童年如歌七年级(12)班 赵飞翔

童年如歌

童年的酸甜苦辣，道也道不完，童年的奇闻趣事，说也说不尽。我们迈出的第一步，就是童年。像一颗颗晶莹的珍珠，串成的项链，美丽而剔透。

小时候，总是那么的无忧无虑，那么的自由自在。还记得当初那个不懂装懂的孩子，还记得那曾经脚踩旱冰的背影，一切的一切，都历历在目……

以前，听爸爸算着一些我不懂的数字，看妈妈写一些我不认识的字，那强烈的好奇心便瞬间油然而生。我趁他们不在，便悄悄翻开他们的笔记本，拿起笔，“仿写”起他们的字来。最终的结果可想而知了……从那之后，我便时常在墙壁上写字、画画。一遍又一遍，爸爸妈妈也拿我没辙了。至今，墙壁上还留着我童年的见证和回忆。

童年的我真的很天真，但是，童年的生活也夹杂着一丝苦涩。

曾几何时，我爱上了旱冰，我喜欢那种“来无影，去无踪”的感觉，喜欢那种与同伴竞赛的感觉。曾以为我的来匆匆，去匆匆，可让爸爸妈妈一番好找啊。一次，我滑着旱冰鞋，走在一条不算平坦的路上，疏忽了一下，便摔倒在地，泪水随即到来，当我很不容易爬起来，手上划开了一道一寸长的口子，血一滴滴地落下来。

等到手复愈了，那双旱冰鞋也不知被遗落在哪个角落里了。

童年正是这样，手上的疼痛，在当初是一份苦涩，现在想想，那苦中作乐苦中甜的日子，不也是一种乐趣吗？

每当想起童年那些奇闻轶事，仍旧很开心。童年往事，如一个个美妙的音符，从琴端滑落，这首歌，悠扬动听，源远流长！

童年是什么仿写句子

童年是什么仿写句子 [标签:栏目] ，童年是什么仿写句子 1、童年是色彩斑斓的画册，装载着美好的回忆；童年是一条清澈的河流，流淌着飞腾的浪花；童年是一束灿烂的鲜花，芬芳了多少快乐和幸福。 2、童年是天空中的繁星，一眨，眨出一个个神秘的故事；童年是海边的海螺，一传，传出一阵阵动听的歌声；童年是一只船桨，一晃，晃出一个个动人的童话。 3、童年是一首诗；童年是一场梦，诗里有我们缤纷的梦幻，梦里有我们温馨的回忆童年是一支歌，歌里有我们纯真的快乐 4、童年是一条清澈的小溪，欢快地流淌在碧绿的山间。童年是一朵绚丽的浪花，尽情地跳跃在广阔的海洋。童年是一弯皎洁的明月，无穷地变换着美丽的姿态。 5、童年是什么？是一支笔，一支色彩丰富的笔；是一首歌，一首焕发向上的歌；是一股泉，一股清澈透亮的泉；童年，更是一朵花，一朵多姿多彩的花。 6、童年，是一个个五彩斑斓的梦，个个记录童年的趣事。童年，是一串串五光十色的珍珠，颗颗珍藏童年的梦想。童年，是一滴滴清澈无比的水，滴滴反射童年的天真。 7、童年是甜滋滋的棉花糖，让人回味无穷；童年是一张张照片，让人回忆；童年是一首快乐的歌谣，让人沉睡。 8、童年，是一幅画，勾勒出生动有趣的故事；童年，是一支短笛，演奏出纯洁美好的幻想；童年，是一束茉莉，散发出醉人的芳香；童年，是一支笔，记录下已走过的路程；童年，是一汪清泉，滋润着干涸的心田。 9、童年是路灯，为你照亮你要前进的方向；童年是宝库，藏着许许多多的回忆；童年是相册，记载着你不曾忘记的乐趣。 10、童年，是一条清澈见底的小溪，我用轻灵的眼神，把生活凝视成一幅绚丽的剪影，在眼睛中描绘。 11、童年是一张彩照，将我们定格在美丽的瞬间；童年是一首歌，音符间跳动着生活的旋律

童年钟声

童年钟声 童年呵梦中的真，真中的梦，回忆时含泪的微笑。 你在那时光中回响着世上只有妈妈好的歌谣。 童年的主打歌中浮出那向往的画面。与亲爱的朋 友合唱，欢天喜地，但也折射此时独唱寂寞中的 呐喊；温馨的家庭随风传出我的歌声，衬着拍掌声，也随时间化为一霎那划过的流星，那颗依然 闪耀的流星。永恒的它镶在我的生命中。童年是 首简单却不平凡的歌。 在那时光中有一双自由的翅膀。无忧无虑，开 开心心地走过每分每秒。与现在相衬，头上顶着 家人的期望，脚下如装满沙袋。自由受到了禁锢，一如长在石头上受到阳光哺育正在茁壮的小树， 而我却想长在开阔的草原上，有着大自然的陪衬 和万物的呼吸。要的不是轰轰烈烈地成长，只求 能写下快乐的符号，随风飘向世界各地，让世界 充满朝气。童年是自由的和平鸽。 在那时光中眨着依赖的双眼。软弱的录音机上 录满所有安抚的声作文音；大屏幕上烙着遇到困 难退缩的画面，却更有力量的激励我此时的前进。

从前倒在跑道上的我常是被人拉起，没有勇气自 己坚强的站起来，后来我发现跌跌碰碰是迈向成 功的第一步，我坚信迈出这一步将能迈向未来。 习惯这辛苦的命运，不！是幸福的命运吧，放射 朝气蓬勃的阳光。童年是雨过天晴后幸福的彩虹。 在那时光中，有一个馋嘴的大缸，可以装下无 数的美食。想罢可以当上响当当的食神，吃什么 都劲上加劲。即使小嘴已发出大缸已满的号召， 也要装下最爱的味道。朔风里如带有一缕食神所 爱的味道，我将迎面扑去。用那出名的嘴巴吞下 一切，谁敢和我抢，我用最有效的倔。如今我已 忘却那种感觉和失去享受的时间，静静地追忆那 天真的微笑，那是最美的味道。童年是一颗甜甜 的糖果。 童年的钟声永无止息地在我心中敲响美妙的交 响乐。万千的天使要起来歌颂童年。

第4课童年的音乐课件

第4课童年的音乐 教学目标：1、能用自然优美的声音演唱歌曲《白桦林好地方》，并准确表达歌曲的情绪； 2、通过听、唱、动等综合性音乐活动，在自由探索的活动中，对歌曲有初步的体会； 3、在聆听、学唱歌曲中，表达对美丽景色的赞美和热爱之情。 教学重点：能正确清晰地演唱歌曲《白桦林好地方》； 难点：歌曲最后一句的节奏；歌曲的表演及创编。 教学过程： 一、创设情境，组织教学： （多媒体播放少数民族图片音乐，学生猜一猜是哪个民族。） 师：新疆有动人可口的葡萄，有美丽的舞蹈，蒙古有一望无际的大草原，有奔驰的骏马，这些都是吸引人的好地方，让人不禁有想提起旅行包去旅行去游玩的冲动。同学们，你曾经去过哪些美丽的地方？留下过哪些美好的回忆呢？ 师：好，今天何老师就要带领同学们走出中国的大门，走进枫叶之邦——加拿大，去感受一下那儿的美丽景色—— 二、激趣铺垫，感受情绪： 1、师：要想进入这扇通往加拿大的大门，就必须先来玩一玩专门为游人准备的有趣的跳格子游戏，

找对了，跳对了，你才能进去—— 2∕2 X X X X X ︳X X X X X︱X X X X X ︱ 蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬， X ———︳X — X —︱X ———︳X ———‖ 蓬蓬蓬。 ①、师示范；②、学生试拍； 2、师：真棒!瞧，白桦林中的几棵音乐树，他们正列队欢迎我们呢，让我们来认识一下他们——1=F 2∕2 6 — 6 —︱3 — 3 —︱6 — 6 —︱3 — 3 —︱（此句的6低八度） 6 — 5 —︱5 — 1 —︱2 — 1 —︱3 ———︱ 6 — 5 —︱5 — 1 —︱2 — 1 —︱3 ———︱ ①、师范唱；②、学生唱谱； 3、师：听，音乐树后面还跟着几只可爱的小麋鹿，他们正踩着小枫叶， 踏着轻快的步伐准备来欢迎我们呢！让我们一起来加入他们—(播放音乐，初听) 三、学唱歌曲，体验情绪：（游览加拿大）

歌曲《童年》的教案

歌曲《童年》的教案 【篇一：三年级第五册音乐教案《童年》】 三年级第五册音乐教案 【篇二：《童年》教学设计】 童年 一、教学目标： 知识与能力目标：品读文章语言，理解文章内容； 过程与方法目标：通过自主、合作、探究达到有节奏的朗读文本；情感态度价值观目标：回忆美好童年，珍惜美好生活。 二、教学重难点： 1、品读文章语言，理解文章内容 2、引导学生有节奏的朗读文章 三、教学方法： 节拍诵读法，引导记忆法，小组交流法 四、教学过程： （一）多彩相册----导入 【大屏幕配乐出示童年照片】 师：绚烂人生，多彩童年，同学们好！这是老师和学生们童年时候的照片。相信你的童年相册里也有许多美丽的记忆吧！今天这节课让我们乘着歌声的翅膀，从歌声中找寻记忆深处的童年。 【音乐伴奏，屏幕出示课题及文本】 （二）缤纷童年------品读 1、初读----心有灵犀 （1）师：请同学们自由朗读课文，找出最能引起共鸣的一句话/一个词/一个场景......采用大屏幕上的形式：【大屏幕出示】 从中我找到了自己的影子，我仿佛看到。 【师示范】从“什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸”中我找到了自己的影子，我仿佛看到多年前，胖胖的、圆圆的我，正怀着对未来的无限热情，天不怕地不怕，一路狂奔。我希望多年后，有的人，能透过尘满面，鬓如霜，认出多年以前站在阳光下笑得像花儿一样灿烂的我。 （2）小组交流心得。 （3）指名回答。

2、复读-----回味无穷 （1）师：童年的生活多姿多彩，童年的生活五光十色，童年，又有许多的无奈与不舍。请 同学们跟着老师再次大声朗读。 【学生根据复印文本中的节奏进行朗读】 池塘边的||榕树上，||知了在声声||叫着夏天 操场边的||秋千上，||只有蝴蝶儿||停在上面 黑板上||老师的粉笔，||还在拼命||叽叽喳喳||写个不停 等待着下课，||等待着放学，||等待||游戏的童年 总是要等到||睡觉前，||才知道功课||只做了一点点 总是要等到||考试以后，||才知道||该念的书||都没有念 一寸光阴||一寸金，||老师说||寸金难买||寸光阴 一天又一天，||一年又一年，||迷迷||糊糊的童年 没有人||知道为什么，||太阳总下到||山的那一边 没有人||能够告诉我，||山里面有没有||住着神仙 多少的日子里，||总是一个人||面对着||天空发呆 就这么好奇，||就这么幻想，||这么||孤单的童年 阳光下||蜻蜓飞过来，||一片片||绿油油的稻田 水彩蜡笔||和万花筒，||画不出天边||那一条彩虹 什么时候||才能像||高年级的同学||有张成熟||与长大的脸 盼望着假期，||盼望着明天，||盼望着||长大的童年 （2）师生配合朗读第二段。 （3）师：同学们读的很有情感，我们男女生pk一下，请同学们先自由朗读，准备一下。 （4）男女生配合朗读第三段。 （5）齐读第四段。 （6）加快节奏再来一遍！ 3、品读-----五彩缤纷 【大屏幕配乐出示】 童年 罗大佑 池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天， 操场边的秋千上只有蝴蝶儿停在上面， 黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停， 等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。

儿歌歌词

1. 小燕子 小燕子穿花衣年年春天来这里 我问燕子你为啥来燕子说这里的春天最美丽小燕子告诉你今年这里更美丽 我们盖起了大工厂装上了新机器 欢迎你长期住在这里 2. 春天在哪里 春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩…… 春天在青翠的山林里还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀春天在哪里春天在那湖水的倒影里映出红的花呀映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩…… 春天在湖水的倒影里还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀春天在哪里春天在那小朋友眼睛里看见红的花呀看见绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩…… 春天在小朋友眼睛里还有那会唱歌的小黄鹂 春天在小朋友眼睛里还有那会唱歌的小黄鹂 3. 鲁冰花 我知道半夜的星星会唱歌 想家的夜晚它就这样和我一唱一和 我知道午后的清风会唱歌 童年的蝉声它总是跟风一唱一和 当手中握住繁华心情却变得荒芜 才发现世上一切都会变化 当青春剩下日记乌丝就要变成白发 不变的只有那首歌在心中来回的唱 天上的星星不说话地上的娃娃想妈妈 天上的眼睛眨呀眨妈妈的心呀鲁冰花 家乡的茶园开满花妈妈的心肝在天涯 夜夜想起妈妈的话闪闪的泪光鲁冰花 啊～闪闪的泪光鲁冰花 ……. 啊～闪闪的泪光 4. 娃哈哈 我们的祖国是花园花园里花朵真鲜艳 和暖的阳光照耀着我们每个人脸上都笑开颜 娃哈哈娃哈哈每个人脸上都笑开颜…… 大姐姐你呀快快来小弟弟你也莫躲开 手拉着手儿唱起那歌儿我们的生活多愉快 娃哈哈娃哈哈我们的生活多愉快…… 5. 小兔子乖乖 小兔子乖乖把门儿开开快点儿开开我要进来不开不开我不开妈妈没回来谁来也不开 小兔子乖乖把门儿开开快点儿开开我要进来 就开就开我就开妈妈回来了这就把门开 6. 种太阳 我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳 播种一个一个就够了会结出许多的许多的太阳 一个送给送给南极一个送给送给北冰洋 一个挂在挂在冬天一个挂在晚上挂在晚上 啦啦啦种太阳啦啦啦种太阳啦啦……种太阳 到那个时候世界每个角落 都会变得都会变得温暖又明亮 7. 读书郎 小么小儿郎背着那书包上学堂 不怕太阳晒也不怕那风雨狂 只怕先生骂我懒呀没有学问无脸见爹娘 朗里格朗里格朗格里格朗没有学问无脸见爹娘小么小儿郎背着那书包上学堂 不是为做官也不是为面子光 只为穷人要翻身不受欺辱不做牛和羊 朗里格朗里格朗格里格朗不受欺辱不做牛和羊 8. 花仙子 露露……美丽的七色花儿带给人们幸福和欢畅 究竟在哪里花儿静悄悄开放 我们到处寻找寻找你满怀信心和希望 大波斯菊花当作帽子戴头上 小小蒲公英在我身边轻飘飘 金合欢树林树冠浓密遮住天路途遥遥通向远方 你可知道花仙子就是我我的名字叫做露露姑娘 总有一天你会看到七色花儿来带着幸福来到你身旁露露…… 9. 蓝精灵 在那山的那边海的那边有一群蓝精灵 他们活泼又聪明他们他们调皮又灵敏 他们自由自在生活在那绿色的大森林 他们善良勇敢相互多关心 噢可爱的蓝精灵噢可爱的蓝精灵 他们齐心合力开动脑筋斗败了格格巫 他们唱歌跳舞快乐多欢欣 10. 哆来咪 哆唱歌儿快乐多 来你不要掉眼泪 咪你真是太甜蜜 发我有个好办法

音乐教案-《童年》_小学音乐教案_模板

音乐教案－《童年》_小学音乐教案_模板 第一课童年 教学目标 听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。 在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。 听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。 教学内容 聆听《童年的回忆》教学基本要求 聆听《我们多么幸福》教学基本要求 编创与活动 表演《摇啊摇》 表演《小酒窝》 教材分析 ．钢琴曲《童年的回忆》 这首通俗钢琴曲音乐清新潇洒，优美动听，具有浓郁的抒情性。作者为法国的图森。经钢琴演奏家理查·克莱德曼的演奏，这首乐曲和其他同类的乐曲(如《水边的阿第丽娜》)同时流传世界各地，为人们所熟知和喜爱。 乐曲为三段体结构。 当乐段末尾的旋律停留在主和弦三音( )时，A段欢快的旋律又骤然响起，乐曲进入再现部，最后在琶音和弦的衬托下，再度奏出B段的抒情动机结束全曲，主和弦的三音使童年的回忆绵绵不断。 ．合唱曲《我们多么幸福》 这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。 歌曲由主歌和副歌两个部分组成。第一部分旋律常作跳进，“ ”节奏多次出现，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。 这首歌曲在1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。 曲作者—郑律成(1918-1976) 生于朝鲜南部，自幼喜爱唱歌。当时朝鲜处于日本侵略者统治之下，1933年随亲人来中国参加朝鲜革命组织，同时坚持学习音乐。抗日战争爆发后在上海参加抗日宣传活动，1937年到延安学习工作。1950年入中国籍。作有300多首不同类型的作品，其中歌曲《延安颂》、《八路军进行曲》(即《中国人民解放军军歌》)等均是知名之作。 ．歌曲《摇啊摇》 这是一首流传于上海地区的民间童谣。2/4拍，D宫调式。全曲平稳优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口。“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，一只馒头一块糕”歌词用上海方言，非常口语化，好像妈妈在哄宝宝睡觉时的语言和歌唱，具有摇篮曲的特点。第一乐句前两小节旋律相同，音调的起伏富有荡漾的小船或睡在摇篮中小宝宝的情境。第3

我的童年像一首歌-六年级作文

我的童年像一首歌-六年级作文 我的童年是什么？是一片欢声笑语？是一块缤纷的调色板？还 是一只变化多端的万花筒？都不是，它是一首动听的歌。 记得5岁那年冬天，爸爸妈妈把我带到省外游玩，清早，太阳公公在慢慢地升起，我也在慢吞吞地起床，睡眼朦胧中隐隐约约听到爸爸妈妈喊我的声音：“懒虫，快起床吧，你这么小都那么懒，长大了就更不用说了！”我不高兴地撅起嘴，不满地说：“爸爸妈妈，你们都错了，我是人，不是虫子！”妈妈摇摇头说：“废话少说，快点去洗脸吧，不然的话没得去旅行了。”我一听，马上去洗脸。我们要出发了，我热切地跟家中的每一样物品说再见。临出门时，我大声喊道：“我要走了，再见了！” 郊外的山路真多坑洼，车子摇摇晃晃，我们在里面都快要晕了，我连忙抱紧妈妈，妈妈像雄鹰，而我就像小雄鹰，呆在妈妈怀抱里，妈妈用博大的翅膀保护着我，此时，我觉得温暖极了。经过近三个半小时的车程，我们终于来到那里，我感到身体有些不适，就回酒店休息一会。 那里有很多郁郁葱葱的树，树下有块草坪，我在草坪上铺上一张毛毯，躺在大自然的怀抱里，真的很惬意。有一次，我像往常一样躺在一棵树下，聆听鸟儿清脆的歌声，感受大自然赠送的阵阵清风。突然，我惊奇地发现旁边有一条披着五彩斑斓的衣裳的小圆虫在慢慢地蠕动，我“啊”了一声，因为我从小害怕虫子。顿时，我想起妈妈对

我说的话：“无论在哪里，只有见到虫子，都不要碰它！而且它都像你一样懒惰哦！”但走进一看，原来小圆虫在搬运食物，搬着比身体大很多的食物，我疑惑了，妈妈说虫子不是很懒的吗？现在怎么这么勤奋呢？于是，我眼前一亮，我也可以像虫子那样勤奋啊，要不然会给妈妈一辈子说我是懒虫的。过后，我到处去寻觅，找到一点食物后，就像虫子那样把食物背在身后，爸爸看见我的行为，大吃一惊地说：“宝贝，你在干什么啊？你可别吓我，你没…没…事…吧？”我把刚刚做的和想的全都一五一十地告诉爸爸，爸爸听后，捧腹大笑，笑地合不拢嘴。我还很奇怪，二尚摸不着头脑。 我的童年像一首歌，一首快乐有趣的歌。在童年的歌声回荡中，我慢慢的长大了……

如歌童年

如歌童年 时间：2017-07-24 11:26:38 | 作者：黄淑瑞 童年是成长的一首歌，时而高亢，时而低沉，时而急促，时而和缓。对童年无尽的怀念，织就了我丝丝的情绪。我感谢童年。颂歌童年。它的多元，使人渴望触摸它，接近它，进而赞美它。心因童年生情，情因童年生味。 怀念童年，季节如歌般行吟。春天到时，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。翩翩起舞的蝴蝶是儿时的最好的玩伴。夏靠近的时候，“小娃撑小艇，偷采白莲回”。洁白无暇的白莲不知陪我度过了多少燥热的午后。秋天走进了，“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟”。潜底遨游的鱼儿总是在我被爸爸的铁手“摧残”后逗弄着满脸泪痕的我。“谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花”，这是冬天。晶莹剔透的雪花儿时梦中最美丽的精灵。童年吟唱着生命的真谛，伴我一路走来。 一路上，风息是温驯的。从繁花的深处里吹度过来，带着一股悠远的澹香，连着一息滋润的水汽，摩挲着我的脸面，轻绕着我的腰间。我陶然其间，倾听童年的歌谣，一路微笑，到达了唯美的国度。风的童年是一曲温柔的骊歌。 风带我来到了山麓，极目而望。湛蓝的天空中，漫天，绵绵如雪，漫漫如絮的白云飘飘悠悠。它们移动着，轻碰之间，云雾散落到了山巅上的一棵酸枣树上，香溢的果实如丹霞霓云一样灿烂唯美。酸枣在夹缝之间奋力生长，不畏艰险，酌泉而觉爽，吸吮天地日月最圣洁的精华。我觉得它比紫罗兰更芬芳，比幽草更凄美，比大树更坚毅。酸枣的童年奏响的是一首壮美坚毅的雄歌。 此时我也感叹大山。即而停留在大山前，山也有山的性情——沉稳。山不随风雨而动，始终安稳的定在一处，一缕缕温情香满人间，一丝丝情意充溢人间，向世人展示了它的温驯，他坐落于中华上千年，古之圣人，今之众人目睹它渐渐成长。山的童年是一首温情的柔歌。 恍然，歌声中我置身月下。那一定是家乡的月亮，残缺的一角正是我童年时偷吃的蛋糕。月儿挂在苍穹之中对我招手，时而弯弯，时而盈盈。月光洒在我一路走来的脚印上，无数脚印，有大有小。那是一个个抑扬顿挫的音符，谱成了一支花样的奏鸣曲。奏鸣曲在脚下流淌，在我走过的地方一路流淌着。我的童年是一支醉人的山歌。 每一不同的事，每一不同的人都有各自的童年，都有带给自己的令人铭记的童年之歌。吟着那只永恒的情歌，我一路成长着。童年不同样，心中有不同的景致，便会有不一样的歌。 我走过是为了在短暂的一生中求得真谛，脚印渐渐变大，醉人的歌一路陪伴，回荡在耳边……

音乐教学设计《童年》

音乐教学设计《童年》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 音乐教案《童年》第一课童年 教学目标 1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。 2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。 3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。 教学内容 聆听《童年的回忆》教学基本要求 聆听《我们多么幸福》教学基本要求编创与活动 表演《摇啊摇》 表演《小酒窝》 教材分析 1．钢琴曲《童年的回忆》

这首通俗钢琴曲音乐清新潇洒，优美动听，具有浓郁的抒情性。作者为法国的图森。经钢琴演奏家理查·克莱德曼的演奏，这首乐曲和其他同类的乐曲同时流传世界各地，为人们所熟知和喜爱。 乐曲为三段体结构。 当乐段末尾的旋律停留在主和弦三音时，A 段欢快的旋律又骤然响起，乐曲进入再现部，最后在琶音和弦的衬托下，再度奏出B段的抒情动机结束全曲，主和弦的三音使童年的回忆绵绵不断。 2．合唱曲《我们多么幸福》 这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。 歌曲由主歌和副歌两个部分组成。第一部分旋律常作跳进，“”节奏多次出现，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。

童年歌曲赏析

童年歌曲赏析 Final revision on November 26, 2020

我最喜欢的一首台湾歌曲-----童年《童年》是罗大佑早期影响最大的一首歌。张艾嘉首唱，后来罗大佑在《之乎者也》里翻唱了这首歌。自己的感受就是作为一个80后的我，听到这首歌，不禁有点酸楚，十分怀念过去流逝的岁月，怀念那个懵懂的童年时期。渐渐长大了，我们不得不和成长妥协，时代的记忆也会掩盖过去种种的记忆。我觉得这首歌能突出童年生活的幼稚、纯真、可爱、烦恼等一些特点。而且让人唱起来感觉非常的快乐，情不自禁的就唱起来了。语调比较轻快，让听者感觉非常愉悦，自然心情也就好起来了。 “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面,黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳地写个不停.等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年。” 一个成熟的男人对童年的理想幻曲，平易近人，可爱又有些伤感，就是那种让你微微一笑之后的那种对同年不舍的伤感。先不说这首经典歌曲，是耗费了罗大佑3年之久的心血之作；就是单纯从欣赏的视角，其中的意味足以覆盖广大的受众群。虽说歌名是“童年”，但绝不是一般意义上的童谣，也不是为了应付领导的校园歌曲。这个童年

里，有梦想、有无奈、有憧憬、还有懵懵懂懂的爱情；从各个方面诠释童年的意义，不仅做到了脍炙人口易于流传，更是在词曲的咬合和意境上下了一番大的功夫。 第一段，首先勾勒出一幅校园课堂上的图画，有没似曾相识的感觉？相信每个听众都会忍不住窃笑，因为再好的学生也会有走神的时候，歌曲不是抓住学习和大人们期待的那种样子去展开，而是牢牢把握了孩子的心理，把孩子渴望自然的纯真的童心写的晶莹剔透，活泼灵动。第二段，但是罗大佑，绝不是曲意逢迎的伪创作人；就算是对孩子也一样，他不是要放纵孩子们的惰性，对于求学的态度他不是苦口婆心的劝阻，而是用反语，让主人公自己说出“寸金难买寸光阴”的箴言；只有真正领悟了，才起到了教育的作用。 从第二段开始，信息量陡然增大；从日常生活的休闲，到课间的娱乐，到孩子青涩的心事，轻巧的笔触不生硬但是也不肤浅，让每个人都轻易唤起对童年记忆的认同感；第三段，内容看似抽象了，其实更好的写出了人丰富的内心世界；虽然不像写实内容那么立体，但是给与人更大的想象空间，幻想，希望，还有了孤单，这种过渡到成熟时必经的特殊又复杂的感情；孩子，不在是家长老师眼里无忧无虑，没心没肺的了，他们有自己的心事自己的烦恼自

童年是一首歌精选作文四篇

童年是一首歌精选作文四篇 童年是一首歌，一首快乐的歌；童年的往事就像美好的小音符，活波、动听令我久久难忘。接下来小编为你带来童年是一首歌精选作文四篇，希望对你有帮助。 篇一：童年是一首歌精选作文童年是一首令人回味无穷的歌曲，它婉转、动听。我的童年，即是这样一支非常曼妙的歌。 小的时候，我们一家经常到太白岩公园去玩耍。那儿真的好美呀！梅花、桃花漫山遍野，是那么鲜艳、亮丽，我整个人都沉醉在花的世界里。那时，我因为还是低年级，对古诗词接触还不多，但爱卖弄古诗的哥哥时不时的又在我耳边来上一两首，如：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句诗，还问我知不知道这句话的意思。我哪知道呀？那时的我不过才开始学拼音而已，哪懂那么多啊！瞧我一副迷茫的样子，我那哥哥又开始夸耀起来：“我告诉你，这句诗很深奥，而且蕴含很深的道理。你看，这句诗中有梅花二字，就肯定是写梅花！”看着他慢条斯理的样子，便不耐烦地说：“你到底知不知道诗的意思啊？”哥哥的脸一下子红得像个大苹果，支支吾吾地说：“我……我当然知道了！就……就是说一把剑……一把剑藏在……梅花中间。” 听到我们的对话，同行的爸爸妈妈笑得前仰后合，好一阵子才停了下来。哥哥的脸变得像红绸布似的，为难的站在一旁。妈妈给我讲解了真正的含义，可我还是听得迷迷糊糊的。听完后还装作已经很懂的样子，大眼睛一眨一眨的，头点得像啄米的鸡。爸爸妈妈又被我这

副样子逗得畅怀大笑。 成长的童年是快乐的，是幸福的，是一首令人回味无穷的歌。 篇二：童年是一首歌精选作文每个人都有一段快乐的童年史记，令人哭笑不得的，令人悲伤懊悔的……这种种事件构成了一首童年的歌曲，而我，就有一曲快乐的童年之歌。 小的时候，因为淘气，妈妈的“弹指神功“没少挨过。但我也因为傻乎乎的性格，吃过不少“甜头”，令我记忆犹新的即是那次“电视风波！” 那时，我的芳龄是5岁，因为电视的有趣，使我热爱看电视剧，但好景不长，妈妈知道后，犹如一头被激怒的狮子，用“狮吼功“把我怒斥了一顿。过了几天，我实在忍不住了，偷偷打开电视。为了避免妈妈察觉，发明家——我，便拉了超强力电风扇过来替电视机消暑。 “道高一尺，魔高一丈“妈妈“大侦探”，发现我的计划。可当听说我的发明后，义愤填膺的她一下子又灰飞烟灭，亲呢地抱了抱我。 这是童年这歌中的一曲，下面我再给你介绍“洗照片”的故事吧！ 爸爸妈妈带我转了大半个地球，途中拍了许多照片，可她们觉得放在照相机里太费事了，便决定去洗照片。正当他们议论之时，被闲得胃疼的我听见了。洗照片？哦，就是放进水里洗呗！嘿，让我来吧，给他们一个惊喜。 于是，我小心翼翼地进了他们的房间，蹑手蹑脚地将照相机放进水池里，认认真真地洗起来。晚上，我邀功请赏，妈妈爸爸先是愣了一会儿，突然大声地笑，我还是丈二和尚摸不着头脑。

儿歌相伴的童年

读《汪曾祺的春夏秋冬》，看到了汪曾祺写给幼儿园王文英老师的一首诗:“小羊儿乖乖，把门儿开开”，歌声犹在，耳边徘徊。念一生美育，从此培栽。我今亦老矣，白髭盈腮。师恩母爱，岂能忘怀！愿吾师康健，长寿无灾。 据说，汪先生的那位王老师看了他的诗后“哭了一个晚上”。其实，这不仅是一首让老师落泪的诗，也是一首让勾起我们回忆那儿歌童年的诗。 回忆起有儿歌的童年，好像总是纯真的，“我在马路边捡到一分钱，把它交给警察叔叔手里边。”是无忧无虑的，我们“背着那书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕那风雨狂。”是欢乐的，我们“找呀找呀找呀找，找到一个朋友，敬个礼，笑嘻嘻，握握手，大家一起跳！” 在儿歌的浸润中，我们启智益心。可以这样说，有多少童年，就有多少儿歌的故事。有多少儿歌，就会装载多少童年美好的回忆。也难怪年逾花甲的汪曾祺难以忘怀的，不是玩具，不是吃食，而是一首幼稚园老师教他唱的儿歌。当年刚从“幼稚师范”毕业的王老师，年龄 “小螃蟹乖乖”…… “小兔儿乖乖”、 可能还不到二十岁，她踏着风琴，教孩子们唱“小羊儿乖乖”、 这让我们不由自主的想起当时的情景，孩子们唱着，笑着，围着王老师疯疯地跑着……儿歌的滋味，就这么恒久地留存在汪曾祺的记忆里，如同封藏的酒，过了六十年，一旦开启，还是浓浓的，香香的。 孩子的童年，总有儿歌相伴。似乎可以说，没有儿歌的童年，就不是一个完整的童年。当然，教唱儿歌的，会有所不同。三岁就丧母的汪曾祺，是跟幼稚园老师学得儿歌的。但对于大多数孩子，尤其是乡村穷人家的孩子，教他们唱儿歌的，该是妈妈和奶奶、姥姥她们。而妈妈和奶奶、姥姥，又是从她们的妈妈和奶奶、姥姥那儿学来的。儿歌就这样一代一代传递着，中间可能有所变异，但不大会变味。真正的儿歌，或者说纯粹童谣，无论经历多少代，只要存在着，它们的滋味总不会丢失的。 汪曾祺还写过他儿子在“少年之家”自说自话表演过一个童谣：“排起队，唱起歌，拉起大粪车。花园里，花朵多，马蜂螫了我！”虽然汪先生父子两代的童年有天壤之别，但有一点是相同的，那就是——他们都是听着儿歌和唱着儿歌长大的。其实，我们不也是这样吗？在我们的生命历史中，童年的儿歌虽然已经渐趋淡泊、依稀、遥远，但却仍然能够给我们以永久的回忆与回味。 “小宝宝要睡觉，风不吹，浪不高，小小船儿轻轻摇。小宝宝，要睡觉，风不吹，树不摇，小鸟不飞也不叫……”在外婆的摇篮边，在妈妈的怀抱里，我们就是伴随着这样温柔的吟唱，在摇篮中香甜地酣睡。我们在牙牙学语的同时，耳边便传诵着这样美妙催眠的儿歌，那是心旷神怡的享受，那是父母与我们沟通感情的桥梁，那是天底下最迷人最动听的歌！ 儿歌是我们小时最早接触的声音文字，最早接受的文化娱乐。那轻柔嘹亮饶的儿歌，那琅琅上口流传久远的儿歌，那韵律优美表情达意的儿歌，唱出了我们心灵的单纯与洁净，唱了多少代，吟了多少辈，今天想来仍然散发着幸福、快乐和温馨的味道！

童年歌曲串词

童年歌曲串词 篇一：童年串词 五年级舞蹈《童年》串词 童年就像一首诗，诗里有我天真活泼的记录；童年就像一幅画，画里有我多彩多姿的生活；童年就像一个梦，梦里有我的想象和憧憬。我说，童年也像一首歌，唱出人生的主旋律。啊！童年的生活幸福、美好，童年的世界浪漫、美丽。让我们用浪漫的歌声，优美的舞姿来赞美我们的童年。请欣赏五年级同学带来的《阳光校园集体舞童年》篇二：二年级歌曲联曲串词 二年级歌曲联曲串词 童年是快乐的、童年是幸福的，童年的歌声是动听的，让我们在优美的舞姿、欢快的旋律中一起来欣赏二年级带了的歌曲联唱。 。 篇三：唱红歌秀童年串词 金宝幼儿园“唱红歌秀童年”PK大 赛主持串词 庄：尊敬的各位领导、老师闫：亲爱的小朋友们：合：大家早上好！庄:六月的阳光红似火闫:六月的花儿艳如阳 庄:让我们的歌声飘扬在六月的微风里 闫:让我们的笑容绽放在六月的鲜花中

庄：今天，我们将伴随着红歌的旋律，去回忆那段激情燃烧的岁月。闫：今天，让我们敞开心扉，释放激情，唱响红色经典！ 庄：金宝幼儿园“唱红歌秀童年”pk大赛” 合：现在开始！草莓一： 1、小朋友们，你们知道雷锋吗？学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，这首脍炙人口的歌曲大家会唱吗？下面请欣赏草莓一班汤易锦带来的歌曲独唱《学习雷锋好榜样》请汤瀚森小朋友做准备 2、好歌如画,让人陶醉,看,美丽的夕阳下,一群小小战士走来了!让我们一起跟随他们嘹亮的歌声,去体味打靶归来的愉悦心情吧！下面请欣赏草莓一班汤瀚森小朋友和美女军团们带来的歌伴舞《打靶归来》。下一个节目武芮臣小朋友做好准备 3、下面有请草莓一班武芮臣、李煜晨、武鸿杰、冯鲁铭带来的合唱《学习雷锋好榜样》王岩森做准备草莓二班 4、红色是火热的，红色是动人的。那一曲曲脍炙人口红色经典歌曲再现了那段峥嵘的岁月，唱出了人民的心声，弘扬了民族的精神。下面请欣赏草莓二班王岩森小朋友带来的独唱《学习雷锋好榜样》； 5、下面请欣赏草莓二班蒋潘婷代雪儿带来的2重唱《祖国祖国我们爱你》； 6、下面请欣赏赵语凡带来的独唱《打靶归来》草莓三班 当国歌奏响时，我们心潮澎湃；当五星红旗升起时，我们思绪万千；让我们大家一起用嘹亮的歌声来歌唱您， 歌唱我们伟大的祖国。请欣赏草莓三班宋妍彤带来的独唱《歌唱祖国》8、下面有请草莓三班周楚巍管熠洋孙艺菡王艺瑄程姝媛带来的歌伴

童年歌词

童年 池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师地粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢到那只宝剑 隔壁班的那个女孩 怎么还没经过我的窗前嘴里的零食 手里的漫画 心里初恋的童年 没有人知道为什么 太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我 山里面有没有住着神仙多少的日子里总是 一个人面对着天空发呆就这么好奇 就这么幻想 这么孤单的童年 总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后 才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年迷迷糊糊地童年一天又一天一年又一年 盼望长大的童年 明天会更好 轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛 看看忙碌的世界是否依 然孤独地转个不停 春风不解风情 吹动少年的心 让昨日脸上的泪痕随记 忆风干了 抬头寻找天空的翅膀 侯鸟出现它的影迹 带来远处的饥荒无情的 战火依然存在的消息 玉山白雪飘零 燃烧少年的心 使真情溶化成音符 倾诉遥远的祝福 唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔 让我们的笑容充满着青 春的骄傲 为明天献出虔诚的祈祷 谁能不顾自己的家园抛 开记忆中的童年 谁能忍心看那昨日的忧 愁带走我们的笑容 青春不解红尘 胭脂沾染了灰 让久违不见的泪水 滋润了你的面容 唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔 让我们的笑容充满着青 春的骄傲 为明天献出虔诚的祈祷 轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛 看看忙碌的世界是否依 然孤独地转个不停 日出唤醒清晨 大地光彩重生 让和风拂出的音响 谱成生命的乐章 唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔 让我们的笑容充满着青 春的骄傲 让我们期待着明天会更 好 唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔 让我们的笑容充满着青 春的骄傲 让我们期待着明天会更 好 唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔 让我们的笑容充满着青 春的骄傲 让我们期待着明天会更 好 唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦

金色的童年是一首歌

《金色的童年是一首歌》教学设计 教材：义务教育课程标准实验教科书《艺术》（教科版） 四年级上册第六单元 课型：综合课 课时：一课时 单位：海口市第二十七小学 授课教师：周瑜 教材分析： 《金色的童年是一首歌》是一首学唱歌曲。旋律琅琅上口，节奏欢快，情绪活泼，歌词采用一问一答的形式将一幅幅童年的美好景象展现在人们面前。歌曲充满了童年的生活气息，富含人文性和趣味性，使人不禁回忆起难忘的童年，又能引起学生对幸福生活的热爱，激发学生树立崇高的理想。 教学思路： 《金色的童年是一首歌》所在单元题为《照片里的故事》，主要以照片为线索，引导学生看照片、忆人物、品事件，记录下童年的美好足迹，进而引导学生在童年时代树立崇高的人生理想。在本课教学中我以课堂的人文性为指导，用生动贴近儿童的语言、亲力亲为的行动营造和谐的课堂气氛，通过与学生的互动教学，引导学生把握金色的童年，激发学生畅想美好未来。 教学目标： 1、以感受为主，倾听、体验、理解不同时期的儿童音乐。激发他们对美好生活的向往和热爱生活的积极态度，

2、准确掌握跳音、连音、休止符在歌曲中的运用，用活泼、欢快的声音演唱歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习音乐的愿望。 教学重点：以感受为主，倾听、体验、理解不同时期的儿童音乐。 教学难点：激发他们对美好生活的向往和热爱生活的积极态度。 教学流程： 情境导入歌曲教学拓展与小结 教学准备 1、学生作业：向爷爷奶奶、爸爸妈妈了解长辈的童年都唱些什么歌曲。 2、教具准备：多媒体课件、钢琴、手风琴。 教学过程： 一、情境导入 导语：同学们，今天这节课让我们一起去寻找童年的歌，课前周老师布置了什么作业呢？ 1、学生复述作业内容（了解爷爷奶奶、爸爸妈妈童年唱的歌曲，以自己的方式学习并表演。） 师生互动：学生反馈课前作业，以个人、小组的形式展示。教师对歌曲的创作年代、背景等进行简单的介绍并相机鼓励。 ２、教师归纳：好的歌曲就像好的文化一样，它会一代一代地传承下来！那么多好听的歌曲伴随着爷爷奶奶、爸爸妈妈和我们在成长，我们的童年多幸福呀！难怪有一位词作家邓丹心就赞美童年是金色的，赞美童年是一首歌！ 二、新课教学 １、出示课题：《金色的童年是一首歌》 2、听、记歌词。 ⑴、师：金色的童年是什么？他是哟一首最美的歌，

[初中作文]童年如歌初二作文600字

[初中作文]童年如歌初二作文600字童年如歌 童年，是一片永远都不会枯萎的树叶，我把它放在了日记本的第一页；童年，是一阵带有清香的风，让我感到无比的清新和凉爽；童年，是一颗特殊的巧克力，虽然入口即化，但令我回味无穷。 有人说，童年是一首歌，那发生在童年里的每一个故事就一定是歌里的每个音符。 龟兔赛跑，想必人人都知。当我给四岁的小表弟讲这个故事的时候，他却说：“乌龟不诚实，妈妈说，做人要诚实，那么做乌龟也要诚实，那它为什么不去叫醒兔子？” 听完他的话，我一下子就笑了起来，但不知为什么，我总觉得表弟说的是对的，乌龟的确没有把兔子叫醒，有多少人会从乌龟身上发现乌龟的错误呢？ 想想我小时候，曾经看过一部动画片，片名不记得了，只记得里面的故事，一只小猫被人卖了，但它在路上逃出来，返回去找自己的妈妈，结果妈妈已不知去向。

看到结尾的时候，我哭了，大人们都笑我，但我却认为，一个人或动物都应该有妈妈，不是吗？至今，我已经不再为了电视剧的情节而哭泣，（除了很感人的情节）所以，童年的故事便是我最美好的回忆。 像这类事，每一个人的童年都有吧。现在，已经长大了，但我怀念童年的时光，几个孩子在一起玩耍，可以从天亮玩到天黑，也不会受大人的大骂。 童年如歌，童年只是人生的开始，也是每个人最纯真，最美丽的时刻。我只能怀念着童年，但童年的人又不懂要珍惜童年，因此，每个人都在怀念着童年。 童年如歌，歌颂着美丽的春天，也在怀念逝去的美好时光！ 童年如歌 在我那如歌的童年里，做了不少可笑的事。它们像一个又一个小小的音符，欢笑着，蹦跳着。如今回忆起来，还是觉得那么可爱。

记得那时我7岁，那年的寒假，我回到老家广元去了。快开学回成都时，下了一场大雪，当时是我第一次看见雪，高兴得我蹦蹦跳跳，闹着要下楼的花园玩雪。 多美的雪景啊！那白雪纷纷扬扬，漫天飞舞。一片片，就像仙女散花一样，优美动人。像梨花，想棉絮，像鹅毛，洁白无瑕。不一会儿，天地间就像挂起了白茫茫的纱帘。面对的楼房。隐隐约约，似乎在雾中，似乎在云里。雪停后，房屋，草地，树林都披上了厚厚的白色棉袄，小乡村成了粉妆玉砌的世界。 我看呆了，因为我从来都没有看过雪。突然，我冒出了一个想法。我戴上手套，拿着塑料袋飞奔下楼。脚踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的声音。我用冰冰的小手捧着雪花，看一看，放进袋子里，再看看，再放进袋子了，把有一点点渣滓给拾起来，丢在地上，不一会，一袋洁白无瑕的雪花被我弄好了。 “乖乖”！“乖乖”！婆婆大声的叫我，我只好无奈的回了家。 一刚回大家，我婆婆就问我口袋里装的是什么？？我说是雪，真好被姑姑听到了，对我说这东西会融化掉的。我不听家长们的劝告，第二天学无缘无故的消失了！我真不知道他们“跑”哪去了，直到三年级，科学老师给了我答案。

欣赏童年的回忆音乐教案

第二课时《童年的回忆》教学内容：1、欣赏乐曲《童年的回忆》 2、歌表演《童年的回忆》 3、复习童年游戏《老鹰捉小鸡》《丢手绢》 教学目标： 一、知识与技能: 通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》，体验天真可爱童 年情感。 二、过程与方法: 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验 自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 三、情感与态度: 引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学 习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 教学重点：能用愉快的情绪演唱歌曲。 教学难点：掌握歌曲节奏, 用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》。 课型：新授课。 教学方法：听唱法、视唱法、练习法。 教具：钢琴、课件、多媒体、头饰。 教学过程： 一、常规练习 1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。

3：复习歌曲《摇啊摇》唱一唱；竖笛练习：吹一吹 二：新课学习： （一）复习童年游戏：《老鹰捉小鸡》《丢手绢》 （二）聆听《童年的回忆》 1、导入：（放背景音乐）师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕 2、听音乐：边听边用手势按图形谱的形状划动。学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。 师：说说谁的行走速度快谁的行走速度慢 板书：快慢 <难点解决》1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。 2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比， 引出“中速”并板书。 3、听《童年的回忆》说说第1、2 段速度怎样情绪怎样第3段速度怎样情绪怎样（完成书上练习）。 （三）听辨练习：用LU模唱3 5 6 三个音 听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高哪个低用手势表示并用LU模唱。 3 5 5 3 5 6 5 3 3 6 6 3 课堂小结：鼓励与表扬学生，并指出不足之处。 后记：

90后童年回忆的歌曲排行榜

90后童年回忆的歌曲排行榜 90后的人喜欢听歌，特别是一些能够勾起他们童年回忆的歌曲。下面就跟随小编的步伐一起来了解一下90后童年回忆的歌曲吧! 90后童年回忆的歌曲推荐 1. 京华春梦-汪明荃 2. 鬼迷心窍-周华健 3. 心太软-任贤齐 4. 恋曲-罗大佑 5. 一无所有-崔健 6. 沉默是金-张国荣 7. 一笑而过-那英 8. 外面的世界-莫文蔚 9. 故乡的云-费翔 10. 小城故事-邓丽君 11. 哭砂-黄莺莺 12. 风中的承诺-李翊君 13. 潇洒走一回-叶倩文 14. 游戏人间-郑智化 15. 泪桥-伍佰 16. 忘记你我做不到-张学友 17. 野百合也有春天-罗大佑

18. 但愿人长久-王菲 19. 万水千山总是情-汪明荃 20. 笑红尘-陈淑桦 90后童年回忆的歌曲介绍 1. 找一个字代替-邰正宵 2. 千年等一回-高胜美 3. 当爱已成往事-张国荣 4. 一生何求-陈百强 5. 今夜你会不会来-黎明 6. 棋子-王菲 7. 水中花-谭咏麟 8. 不让我的眼泪陪我过夜-齐秦 9. 霸王别姬-屠洪刚 10. 初恋-红孩儿 11. 铿锵玫瑰-林忆莲 12. 凡人歌-李宗盛 13. 天若有情-高胜美 14. 彩虹-羽泉 15. 一生不变-李克勤 16. 忘忧草-周华健 17. 用心良苦-张宇 18. 我想有个家-潘美辰 19. 花心-周华健

20. 饿狼传说-张学友 90后童年回忆的歌曲精选 1. 让我欢喜让我忧-周华健 2. 说谎-温兆伦 3. 笨小孩-刘德华 4. 无地自容-黑豹乐队 5. 囚鸟-张宇 6. 刀剑如梦-周华健 7. 稻草人-林志颖 8. 沧海一声笑-许冠杰 9. 我们的故事-胡杨林 10. 爱你十分泪七分-裘海正 猜你感兴趣： 1.90后回忆童年的歌曲 2.90后小时候经常听的歌 3.80后回忆童年的歌曲 4.80后童年回忆的歌曲 5.90后小时候听的歌曲

我最喜欢的歌童年作文

我最喜欢的歌童年作文 我最喜欢的歌回忆童年作文 我最喜欢的歌，是一首纯音乐。记得初次听见这温柔的旋律，是因为那个人的存在。 小时候，我常常一个人。那时候，我并不擅长和别人来往，难免会有一个人的难堪。别人也许根本就不会在意我，而我，也不在意别人。可是，当一个人的时候，还是孤单吧。久了，别人都在一起玩，而我，就成为了那个不合群的人了。这样的我，经常会遇到不少 ___境遇。例如，害怕和别人说话，所以不敢和别人玩，也不敢开口借想看的书，不好意思举手回答问题，体育课没有人愿意和我组队，也就造就了一个人的寂寞。 在一次放学的下午，天气并不好，下起了瓢泼大雨，让我心情感到难过。 ___带伞，也没有人会来接我。我静静在教学楼的教室等着雨停。老师们似乎因为我平时一个人回家比较早的原因，以为我已经离开了，没有久留。那时的我，自然也不敢和老师交流，只好躲藏着等雨停。

可能是高年级的姐姐们下课，不知怎么，就在不常有人走的阶梯上，发现了我。姐姐在我旁边坐了下来，她嚼着口香糖，戴着耳机听歌的样子。什么都没说，只是把一只耳机戴在我的.耳朵里。 我有些害怕，却也不敢说，静静的坐着，听着那个音乐的调调，心理上得到了安慰，只觉得姐姐是个好人。我什么都没有说，尽管我有很多问题想要问。姐姐什么都没有说，只是在雨停之后，就离开了。 如今回忆起来，也许姐姐曾经也和我一样孤单，没有爸爸妈妈来接，没有朋友可以一起撑伞。也许姐姐只是看我一个人可怜，所以陪我等雨停而已。也许只是她累了，所以歇歇脚。 不管什么样的理由，我都很感谢那个姐姐。不管出于什么，我得到了无比温柔的安抚，让我足够笑对生活。长大一些，想想姐姐应该是音乐特长生，如果是这样，真希望还能听到温柔的雨声。 模板,内容仅供参考