(完整版)2018年教师招聘考试教育学选择题

2018年教师招聘教育学选择题

一、选择题

1．教育学是（ A ）。

A、人类社会独有的活动

B、人类与动物共有的活动

C、现代社会特有的活动

D、人类与其他高等动物独有的活动

2．学校教育产生于（ A ）教育阶段。

A、古代

B、原始

C、近

代 D、现代

3．班级授课制是目前世界上普遍采用的（ D ）。

A、教学过程

B、教学手段

C、教学方法

D、教学组织形式

4. “教育不应再限于学校的围墙之内”是（ A ）的教育理想。

A、非制度化

B、前制度化

C、制度化

D、义务教育

5. （ C ）被看成是“文雅教育”的源地。

A、印度

B、埃及

C、雅

典 D、斯巴达

6．教育学就是研究（ C ），揭示教育规律的科学。

A、教育事实和教育现象

B、教育事实和教育问题

C、教育现象和教育问题

D、教育方针和教育事实7．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（ D ）。

A、孟子

B、荀子

C、墨

子 D、孔子

8．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（ B ）。

A、柏拉图

B、苏格拉底

C、亚里士多德

D、德谟克里特

9．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（ C ）。

A、《论语》

B、《大学》

C、《学记》

D、《中庸》

10．反映亚里士多德教育思想的著作是（ B ）。

A、《理想国》

B、《政治学》

C、《论演说家的培养》

D、《民本主义与教育》

11.被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（ D ）。

A、夸美纽斯的《大教学论》

B、洛克的《教育漫话》

C、卢梭的《爱弥儿》

D、赫尔巴特的《普通教育学》

12．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（ C ）的代表。

A、人文主义教育学

B、存在主义教育学

C、实用主义教育学

D、要素主义教育学

13．主张“有教无类”的中国古代教育家是（ A ）。

A、孔子

B、孟子

C、荀

子D、韩非子

14．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即( A )

A、认知目标、情感目标、动作目标

B、认知目标、情感目标、审美目标

C、认知目标、技能目标、动作目标

D、认知目标、情感目标、技能目标15．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（ C ）。

A、夸美纽斯

B、卢梭

C、洛克

D、裴斯泰洛齐

16．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（ D ）。

A、礼、乐、射、辞、书、数

B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御

C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数

D、礼、乐、射、御、书、数

17．狭义的教育主要是指（ C ）。

A、家庭教育

B、职业教育

C、学校教育

D、社会教育

18．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（ C ）。

A、凯洛夫和赫尔巴特

B、卢梭和赫尔巴特

C、赫尔巴特和杜威

D、夸美纽斯和杜威19．决定教育的领导权的是（ B ）。

A、生产力

B、政治经济制度

C、文化

D、科学技术

20．直接决定教育目的的因素是（ D ）。

A、生产力

B、文化

C、科学技术

D、政治经济制度

21．生产力对教育起（ B ）。

A、辅助作用

B、决定作用

C、主导作用

D、促进作用

22．（ C ）水平决定教育的规模和速度。

A、政治经济制度

B、科学技术

C、生产力发展

D、文化发展23．直接决定教育目的的是（ C ）。

A、家长

B、学校

C、政治经济制度

D、文化传统

24．科学知识再生产的主要途径是（ C ）。

A、社会科研机构的科研活动

B、生产领域的应用

C、学校教育

D、市场推广25．“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（ C ）。

A、环境

B、遗传

C、教

育 D、社会活动

26．校园文化的核心是学校的（ B ）文化。

A、观念和制度

B、精神和观念

C、组织和制度

D、物质

27．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有

（ D ）。

A、情感性

B、深刻性

C、稳定性

D、过渡性

28．提出“人力资本”理论的学者是（ D ）。

A、布卢姆

B、布卢纳

C、皮亚杰

D、舒尔茨

29．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（ B ）。

A、绝对独立性

B、相对独立性

C、历史继承性

D、生产性30．校园文化的核心是（ A ）。

A、学校的精神和观念文化

B、学校的物质文化

C、学校的组织和制度文化

D、学生亚文化

31．学生文化的特征具有（ A ）。

A、过渡性、非正式性、多样性

B、过渡性、非正式性、单一性

C、直接性、非正式性、多样性

D、过渡性、正式性、多样性32．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（ D ）。

A、顺序性

B、普遍性

C、基础性

D、能动性

33．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（ D ）的特点。

A、顺序性

B、个别差异性

C、不平衡性

D、阶段性

34．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（ B ）。

A、外铄论

B、内发论

C、环境决定论

D、多因素相互作用论

35．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ B ）规律的反映。

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

36．我国古代“内发论”的代表人物是（ C ）。

A、孔子

B、荀子

C、孟

子D、老子

37．遗传素质为人的发展提供了（ D ）。

A、现实性

B、必然性

C、方向性

D、可能性

38．我国古代“外铄论”的代表人物是（ B ）。

A、孔子

B、荀子

C、孟

子D、老子

39．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（ C ）。

A、全面发展

B、循序渐进

C、因材施教

D、统一要求

40．英国哲学家洛克的“白板说”是（ A ）的典型代表。

A、外铄论

B、内发论

C、遗传决定论

D、多因素相互作用论

41．在儿童发展过程中起主导作用的是（ C ）。

A、遗传素质

B、家庭环境

C、学校教育

D、社会人文地理条件

42．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（ B ）表现出的总体性的阶段特征。

A、儿童期

B、少年期

C、青年期

D、幼儿期

43．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（ B ）。

A、小学阶段

B、初中阶段

C、高中阶段

D、大学阶段

44．“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（ B ）。

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、互补性

45．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（ C ）。

A、遗传因素

B、个体主观能动性

C、环境

D、教育46．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ C ）。

A、互补性

B、个别差异性

C、不平衡性

D、阶段性

47．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（ D ）。

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、互补性

48．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（ B ）。

A、顺序性

B、个别差异性

C、阶段性

D、互补性

49．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（ C ）。

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

50．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（ A ）。

A、弗洛伊德

B、威尔逊

C、格塞尔

D、华生

51．人的生理成熟以具有（ B ）能力为标志。

A、学习

B、生殖

C、创

造D、思考

52．人的心理成熟以具有独立自主的（ A ）为标志。

A、自我意识

B、创造能力

C、预见能力

D、选择能力

53．“一两的遗传，胜过一吨的教育”是（ B ）的观点。

A、环境决定论

B、遗传决定论

C、教育万能论

D、二因素论

54．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明了（ B ）。

A、人的发展不受环境影响

B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程

C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利

D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定

55．“孟母三迁”的故事说明了（ D ）因素对发展的影响。

A、遗传

B、教育

C、社会活动

D、

环境

56．“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是（ A ）。

A、环境

B、遗传

C、教

育 D、主观努力

57. 教育目的要回答的根本问题是（ D ）。

A、教育为谁服务

B、谁掌握教育的领导权

C、什么人应接受教育

D、教育要培养什么样的人

58.（ A ）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

A、教育目的

B、教育任务

C、教学计划

D、

教学内容

59. 教育目的是社会需求的集中反映，是（ A ）的集中体现。

A、教育性质

B、教育任务

C、教育规律

D、

教育内容

60. 1972年联合国教科文组织推荐的（ A ）一书中，主张教育目的

从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。

A、《学会生存》

B、《终身教育引论》

C、《教育的使命》

D、《教育——财富蕴藏其中》

61. 制约教育目的的最终决定性因素是（ D ）。

A、科学技术

B、社会文化

C、生产关系

D、

生产力

62. “教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知

识和规范。”这种观点属于（ B ）。

A、个人本位论

B、社会本位论

C、科学本位论

D、神学

本位论

63. “实用主义教育目的”、“要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教

育目的观的提出，反映了教育目的具有（ A ）。

A、理想性

B、科学性

C、理论

性 D、实践性

64. 人的全面发展的唯一途径是（ A ）。

A、教育与生产劳动相结合

B、义务教育

C、终身教育

D、建立学习型社会

65. 下列人物中持个人本位教育目的论是（ B ）。

A、柏拉图

B、卢梭

C、涂尔

干 D、孔德

66. 素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（ D ）。

A、审美能力

B、高尚品德

C、优秀智

力 D、实践能力

67. 素质教育是面向（ B ）的教育。

A、全体教师

B、全体学生

C、全体社会成员

D、

全部个性

68. 当前我国教育的主导思想是（ B ）。

A、应试教育

B、素质教育

C、终身教育

D、

现代教育

69.（ C ）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、

全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A、创新教育

B、义务教育

C、素质教

育D、全面教育

70. 普通中小学教育的性质是（ A ）。

A、基础教育

B、高等教育

C、学前教

育D、中等教育

71. 人的多元智力发展理论主要为人的（ B ）教育提供了理论支持。

A、全面发展

B、个性发展

C、身体发

展 D、心理发展

72. 下面哪一种观点是正确的？（）。

A、智育等于教学

B、创造性思维即发散思维

C、优秀智力

D、实践能力

73. 衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。

A、培养目标

B、考试

C、进行美育就是实施素质教育

D、智育是实现人全面发展途径之

一

74. 学生应以（ D ）为主要任务。

A、智育

B、德育

C、体

育D、学习

75. 学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（ B ）属性的人。

A、自然

B、社会

C、实

践 D、现实

76. 学生是处于人生阶段身心发展（ A ）时期的人。

A、最迅速

B、普通

C、缓

慢D、成熟

77. 在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（ B ）。

A、家庭教育

B、学校教育

C、社会教

育 D、自我教育

78. 1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青

少年儿童的（ C ）主体地位。

A、自然权利

B、人身权利

C、社会权利

D、

健康权利

79. 学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（ D ）。

A、人身权

B、人格尊严权

C、名誉权

D、

受教育权

80. 教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有

（ B ）。

A、身心健康权

B、人身自由权

C、人格尊严权

D、隐私权

81. 教师不能对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生

具有（ C ）。

A、身心健康权

B、人身自由权

C、人格尊严权

D、隐私权

82.我国一系列教育法律规定，学生应该享有的最主要的权利是（ D ）。

A、人身权

B、人格尊严权

C、名誉权

D、

受教育权

83. 从职业属性来说，教师职业属于（ A ）。

A、专门职业

B、普通职业

C、高收入职业

D、

一般职业

84.教师职业是促进个体（ C ）的职业。

A、自然化

B、现实化

C、社会

化D、自由化

85. 教师的神圣使命是（ C ）。

A、提高升学率

B、以身示范

C、教书育人

D、

奉献社会

86. “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（ C ）特点。

A、复杂性

B、创造性

C、示范

性D、个体性

87. 教师职业的最大特点是职业角色的（ B ）。

A、单一化

B、多样化

C、简单

化D、复杂化

88. 我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是

（ D ）。

A、《教师资格条例》

B、《教师资格认定过渡办法》

C、《教师资格条例实施办法》

D、《中华人民共和国教师法》

89. 一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的

（ D ）。

A、学科知识

B、教学技能

C、人格特征

D、专

业素养

90. 具有先进的教学理念属于教师的（ B ）。

A、学科专业素养

B、教育专业素养

C、人格特征

D、职业道德素质

91. 教育过程中最基本、最重要的人际关系是（ A ）。

A、师生关系

B、教师间关系

C、学生间关系

D、领导关系

92. 师生关系在教学内容上构成（ A ）。

A、授受关系

B、给予关系

C、接受关系

D、平

等关系

93. 师生关系在人格上是（ B ）关系。

A、不平等

B、民主平等

C、经济

D、

合同

94. 师生关系在本质上是（ A ）的关系。

A、人与人

B、人与物

C、买与卖

D、

朋友

95. 良好师生关系首先取决于（ C ）。

A、社会

B、学校

C、教

师 D、学生

96.课程论侧重研究（ C ）的问题。

A、为谁教

B、怎样教

C、教什么

D、

教给谁

97. 把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（ B ）。

A、洛克

B、斯宾塞

C、杜

威D、赫尔巴特

98. 下列关于“课程”的说法，不正确的是（ B ）。

A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思

B、课程就是教材

C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要

求 D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程

99. 我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（ D ）。

A、活动课程

B、隐性课程

C、综合课程

D、

学科课程

100. 我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”都属于古老的（ D ）。

A、活动课程

B、隐性课程

C、综合课程

D、

学科课程

101. 课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（ B ）。

A、学科课程

B、活动课程

C、学生课程

D、

教师课程

102. 我国新一轮基础教育课程改革后，小学阶段的思想品德与社会、科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（ D ）。

A、学科课程

B、活动课程

C、分科课程

D、

综合课程

103.“隐性课程”是由教育家（ A ）在《教室的生活》一书中首次提出。

A、贾克森

B、斯宾塞

C、杜

威D、赫尔巴特

104. 以下属于一级课程的是（ D ）。

A、基础型课程

B、学校课程

C、地方课程

D、国

家课程

105. 以下属于二级课程的是（ C ）。

A、基础型课程

B、学校课程

C、地方课程

D、国

家课程

106. 在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程的是（ C ）。

A、国家课程

B、地方课程

C、学校课程

D、

基础型课程

107. 课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（ D ）。

A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标

B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标

C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标

D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标

108. 有目的、有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（ C ）。

A、课程分类

B、课程评价

C、课程设计

D、课程实施

109. 课程计划的中心问题是（ A ）。

A、开设哪些科目

B、各门学科开设的顺序

C、各门学科的教学时间

D、各门学科的教学方法

110. 在课堂教学层面，课程实施的核心是（ D ）。

A、课程计划

B、教科书

C、学生

D、教师

111. 课程改革从实质上讲，就是课程的（ D ）问题。

A、综合化

B、系统化

C、理论化

D、现代化

112. 被称为“课程评价之父”的教育家是（ C ）。

A、杜威

B、斯塔弗尔比姆

C、泰勒

D、裴斯泰洛齐

113. 关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（ A ）。

A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主

B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节

C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主

性 D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动

114. 小学阶段的课程性质应体现（ C ）。

A、强制性、普及性和统一性

B、科学性、选择性和统一性

C、普及性、基础性和发展性

D、科学性、基础性和发展性

115．关于教学含义的正确表述为( D )

A传授知识 B智育 C上课 D教与学的双边活动

116．学校工作的中心环节是（ A ）

A教学 B管理 C课外活动 D社会实践

117．教学从本质上说是一种（ C ）

A教的活动 B学的活动 C认识活动 D课堂活动118．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（ C ）

A课外活动 B社会实践 C教学 D校外活动119．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（ A ） A间接地获得知识 B获得间接经验

C在教师帮助下获得知识 D在同学帮助下获得知识

120．教学过程的结构是指（ D ）

A基本部分 B基本内容 C基本途径 D基本阶段123．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（ B ） A引起学习动机 B领会知识 C巩固知识 D运用知识124．学生认识的主要任务是（ B ）

A获得直接经验 B获得间接经验

C教学科学实验 D进行社会实践125．“学不躐等”、“不陵节而施”体现了（ C ）原则的要求 A巩固性 B直观性 C循序渐进 D因材施教

126．“学而时习之，温故而知新”反映了（ A ）原则的要求 A巩固性 B直观性 C循序渐进 D因材施教

127．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（ C ）原则的要求

A巩固性 B直观性 C启发性 D因材施教

128．“不愤不启，不悱不发”是（ B ）提出

A孟子 B孔子 C荀

子 D庄子

129．发现教学的代表人物是（ B ）

A斯金纳 B布鲁纳 C卢扎诺夫 D瓦·根舍因

130．程序教学的代表人物是（ A ）

A斯金纳 B布鲁纳 C卢扎诺夫 D瓦·根舍因

131．范例教学的代表人物是（ D ）

A斯金纳 B布鲁纳 C卢扎诺夫 D瓦·根舍因

132．暗示教学的代表人物是（ C ）

A斯金纳 B布鲁纳 C卢扎诺夫 D瓦·根舍因

133．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）

A讨论法 B讲授法 C谈话法 D问答法

134．划分课的类型的主要标准是( C )

A教学内容 B教学原则 C教学任务 D教学目的135．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（ B ）A信度 B效度 C区分度 D难度136．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（ C ）A信度 B效度 C区分度D难度137．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（ A ）A信度 B效度 C区分度 D难度138．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（ C ）

A教学内容 B教学原则 C教学组织形式D教学过程139．我国古代的教学组织形式为（ B ）

A班级授课制 B个别教学 C分组教学 D群体教学140．现代基本的教学组织形式为（ A ）

A班级授课制 B个别教学 C分组教学 D群体教学141．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（ A ）

A班级授课制 B个别教学 C分组教学 D道尔顿制145．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（ B ）

A赫尔巴特 B夸美纽斯 C杜威 D斯宾塞146．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（ D ）

A班级授课制 B个别教学 C设计教学 D道尔顿制147．设计教学由（ C ）首创

A赫尔巴特 B夸美纽斯 C杜威 D斯宾塞148．划分课的类型的主要依据是（ C ）

A教学内容 B教学原则 C教学任务 D教学规律149．教学工作的中心环节是（ C ）

A备课 B课外辅导 C上课 D 检查作业

150．备课包括钻研教材、制定教学方案和（ A ）

A了解学生 B阅读参考书 C 上网 D研究课程标准

151．教师备课和上课的主要依据是（ B ）

A教科书 B课程标准 C参考书 D教学计划

152．综合课中最基本、最主要的组成部分是( C )

A组织教学 B检查复习 C讲授新教材 D巩固新教材153．外部分组教学主要根据学生的（ D ）或学习成绩编班进行教学 A年龄 B发展水平 C知识水平 D能力水平

154．德育在人的全面发展中起着（ A ）作用

A导向和动力 B关键 C基础D核心

155．德育目标是教育目标在人的（ D ）方面的总体规格要求A思想 B政治 C道

德 D思想品德

156．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（ D ）A发展性功能 B个体性功能 C教育性功能 D社会性功能157．德育目标是德育工作的（ B ）

A基础 B出发点 C途

径 D重要环节

158．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（ C ）四要素构成A德育规律B德育原则 C德育方法 D德育途径159．衡量人们品德好坏的重要标志是( D )

A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为160．德育的基础是（ A ）

A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为161．德育的动力是（ C ）

A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为162．德育的关键是（ D ）

A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为163．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（ B ）

A 矛盾性 B多端性 C复杂性 D一

致性

164．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ A ）上

A 德育内容 B德育方法 C德育原则 D德育规律

165．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（ B ）A政治教育 B思想教育 C道德教育 D心理健康教育

166．“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（ A ）规律A德育过程B智育过程 C美育过程 D心理咨询

167．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（ B ）A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为168．活动和交往时属性品德形成的( B )

A关键 B基础 C内

容 D途径

169．思想品德教育的实质是（）

A将学生的道德认识转化为道德行为

B培养学生的道德情感

C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德

D提高学生的道德认识

170．“十年树木，百年树人”反映了德育的（ B ）规律

A多因素结构性 B反复性 C长期性 D内部矛盾转化

171．“表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（ B ）原则A导向性 B正面教育 C知行统一 D教育的一致性与连贯性

172．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( C )原则

A正面教育 B导向性

C尊重学生与严格要求相结合 D教育一致性与连贯性173．“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（ B ）

A陶冶法 B榜样法 C说服法 D 锻炼法

174．操行评定是德育方法中（ D ）的方式

A陶冶法 B榜样法 C说服法 D 品德评价法

175．学校教学德育的基本途径是（ B ）

A班主任工作 B思想政治课与各科教学

C课外活动 D社会实践176．不属于我国中小学德育的主要途径的是（ C ）

A班主任工作 B思想政治课与各科教学

C体育竞赛 D社会实践177．认知模式由（ A ）提出

A皮亚杰 B斯金纳 C布鲁纳 D 彼得·麦克费尔

178．体谅模式由（ D ）提出

A皮亚杰 B斯金纳 C布鲁纳 D 彼得·麦克费尔

179．社会模仿由（ B ）提出

A皮亚杰 B班杜拉 C布鲁纳 D 彼得·麦克费尔

180．班级管理的主要对象是（ C ）

A班级公共财产 B班级信息 C学生 D班级资料

181．“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（ B ）

A美国 B英国 C法国 D德国

182．学校行政体系中最基层的行政组织是（ C ）

A教务处 B教育处 C班

级 D共青团组织

183．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（ A ）

A班主任 B班干部 C男女学生 D集体教育

184．班级工作的组织者、领导者和教育者是（ C ）

A校长 B教导主任 C班主任 D 任课教师

185．班集体内教育教学活动的核心是（ A ）

A班主任 B班委会 C共青团 D 少先队

186．学生集体的特征首先是要有（ B ）

A集体舆论 B共同目标 C干部队伍 D班风187．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（ A ）

A平行管理 B目标管理 C民主管理 D常规管理

188．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（ A ）

A平行管理 B目标管理 C民主管理 D常规管理

189．目标管理由美国管理学家（ A ）提出

A德鲁克 B马卡连柯 C皮亚杰 D布鲁纳

190．班主任了解学生的主要方法是（）

A观察法 B调查法C问卷法 D 阅读学生材料法

191．班主任工作的中心环节是（ D ）

A建立学生档案 B操行评定 C了解学生 D组织培养班集体192．下列班主任的领导方式中（ C ）最差

A民主式 B权威式 C放任式 D 专制式

193．班级建设设计以（ D ）最为重要

A实现目标的途径 B实现目标的集体方法

C实现目标的工作程序 D班级建设目标的制定194．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（ C ）

A校长 B书记 C班主

任 D任课教师

经典教师招聘面试题

1、以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保？ 2、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理？ 3、说课和课有什么区别，你是怎么看？ 4、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？ 5、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？ 6、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？ 7、做班主任吃亏吗？ 8、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？ 9、回答问题：什么是“班级文化”？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？ 10、回答问题：近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？ 11、回答问题：你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？ 12、回答问题：实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？ 13、回答问题：一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？ 14、案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？ 15、案例分析：初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？ 16、案例分析：有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？ 17、案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？ 18、案例分析：学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？ 详细内容可点击（请保留）：

2018年教师招聘考试真题及答案

2018年教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分) 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图

D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作 〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为

〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待 〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。[page]

教育学练习题及答案

一、单项选择题 1、学校教育与生产劳动就是脱节就是出现在( )。 A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会 2、心理起源说得代表人物就是( )。 A、孟禄 B、杜威 C、利托尔诺 D、斯宾塞 3、原始社会末期,担负教育年轻一代主要任务得就是( )。 A、学校教育 B、家庭教育 C、社区教育 D、社会教育 4、西方教育史上第一部教育专著就是( )。 A、夸美纽斯得《大教学论》 B、柏拉图得《理想国》 C、斯宾塞得《教育论》 D、昆体良得《雄辩术原理》 5、实用主义教育学得代表人物就是( )。 A、昆体良 B、杜威 C、赞科夫 D、赫尔巴特 6、前苏联凯洛夫主编得,力图以马克思主义为指导,系统研究教育问题,总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响得教育专著就是( )。 A、《普通教育学》 B、《大教学论》 C、《民主主义与教育》 D、《教育学》 7、1632年出版得《大教学论》得作者就是( )。 A、布鲁纳 B、赫尔巴特 C、杜威 D、夸美纽斯 8、在整个中世纪,占主导地位得教育机构就是( )。 A、城市学校 B、堂区学校 C、主教学校 D、教会学校 9、西周得官学已有较完备得制度,主要分两类两级:一类就是国学,一类就是( )。 A、府学 B、内学 C、乡学 D、藩学 10、苏联教育家赞科夫得教育代表作就是( )。 A、《普通教育学》 B、《教学与发展》 C、《人得教育》 D、《教育过程》 11、教育得质得规定性就是指( )。 A、教育就是一种阶级现象 B、教育就是一种上层建筑 C、教育就是人才培养活动 D、教育属于生产力得范畴 12、教育得最根本职能就是( )。 A、传播文化 B、生产功能 C、培养人才 D、社会服务 13、教育得发展与政治经济得发展并不同步这就是教育得( )。 A、能动性 B、可控性 C、超前性 D、相对独立性 14、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A、劳动起源论 B、生物起源论 C、心理起源论 D、生物进化论 15、从教育有史以来,除( )之外教育都就是具有阶级性得特征。 A、原始教育 B、西周教育 C、近代教育 D、现代教育 16、奴隶社会学校教育得内容就是礼、乐、射、御、书、数,世称( )。 A、六艺 B、六学 C、六识 D、六经 17、西方古代以其雄辩与与青年智者得问答法著名得教育家就是( )。 A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、德漠克里特 18、反映古希腊百科全书式得教育家亚里士多德得教育思想得就是( )。 A、《理想国》 B、《政治学》

教师招聘结构化面试题目答案大全

教师招聘结构化面试题目答案大全 自我认知类 1、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？ 【参考答案】：首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。 其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。 第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学基础。 第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。 2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参考答案】：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。 我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。 我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。 3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？ 我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说:

《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。 魏书生的《班主任工作漫谈》一一本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。 杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多着作， 对我的教育教学工作有很大的帮助。 4、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？ 【参考答案】：“失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功，它是到达较佳境地的第一步。 而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过：一个人失败的最大原因, 就是对于自己的能力永远不敢充分的信任；甚至自己认为必将失败无疑。 我最失败的事就是在高考时有一道物理题，我看了看觉得很难，我肯定不会做，因此我放弃了，把时间都用到了其他题上面。考完之后，我回到家仔细思考了那道题，也试着解答，结果那道题目并不如我想象的那么复杂，当时我后悔及了，如果我能更自信一点，我就做出来了，尽管并没有影响到我考入理想中的学校，但是这件事却给了我一个教训，做任何都必须自信，相信自己能够做到。 5、如何组织与培养班集体？ 【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：

2018年教师公开招聘考试押题试卷及答案

2018年教师公开招聘考试押题试卷及答案 一、单项选择题 1.为期两天的第二十三届非洲联盟（非盟）首脑会议于2014年6月27日在赤道几内亚首都马拉博闭幕。本届会议主题是（） A.“促进非洲区内贸易” B.“农业和粮食安全” C.“泛非主义与非洲复兴” D.“促进非洲内部贸易” 2.学校文化的缩影是（） A.学生文化 B.校园文化 C.教师文化 D.环境文化 3.由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（） A.目的游离评价模式

B.目标评价模式 C.CSE评价模式 D.CIPP评价模式 4.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（） A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 5.教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（） A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象力 D.分化概念 6.素质教育区别于应试教育的根本所在是（） A.创新能力的培养

B.读写能力的培养 C.听说能力的培养 D.交往能力的培养 7.在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（） A.教材 B.课程标准 C.课程 D.教育方针 8.古代学校的主要教学形式是（） A.道尔顿制 B.班级授课制 C.个别教学制 D.复式教学

9.中学生最常见的焦虑反应是（） A.人际焦虑 B.睡眠焦虑 C.考试焦虑 D.恋爱焦虑 10.学校课外活动的主体部分是（） A.社会实践活动 B.科技活动 C.学科活动 D.文学艺术活动 11.实施义务教育（） ①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务 ③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务 A.①②③

教育学复习试题及答案

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 中学《教育学》复习试题[教育学复习参考资料] 一、选择题 1．教育学是（A）。 A、人类社会独有的活动 B、人类与动物共有的活动 C、现代社会特有的活动 D、人类与其他高等动物独有的活动 2．学校教育产生于（A）教育阶段。 A、古代 B、原始 C、近代 D、现代 3．班级授课制是目前世界上普遍采用的（D）。 A、教学过程 B、教学手段 C、教学方法 D、教学组织形式 4. “教育不应再限于学校的围墙之内”是（A）的教育理想。 A、非制度化 B、前制度化 C、制度化 D、义务教育 5. （C）被看成是“文雅教育”的源地。 A、印度 B、埃及 C、雅典 D、斯巴达 6．教育学就是研究（C），揭示教育规律的科学。 A、教育事实和教育现象 B、教育事实和教育问题 C、教育现象和教育问题 D、教育方针和教育事实 7．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（D）。 A、孟子 B、荀子 C、墨子 D、孔子 8．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（B）。 A、柏拉图 B、苏格拉底 C、亚里士多德 D、德谟克里特 9．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（C）。 A、《论语》 B、《大学》 C、《学记》 D、《中庸》 10．反映亚里士多德教育思想的著作是（B）。 A、《理想国》 B、《政治学》 - 1 -文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. C、《论演说家的培养》 D、《民本主义与教育》 11.被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（D）。 A、夸美纽斯的《大教学论》 B、洛克的《教育漫话》 C、卢梭的《爱弥儿》 D、赫尔巴特的《普通教育学》 12．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（C）的代表。 A、人文主义教育学 B、存在主义教育学 C、实用主义教育学 D、要素主义教育学 13．主张“有教无类”的中国古代教育家是（A）。 A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、韩非子 14．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即(A) A、认知目标、情感目标、动作技能目标 B、认知目标、情感目标、审美目标 C、认知目标、技能目标、动作目标 D、认知目标、情感目标、技能目标 15．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（C）。 A、夸美纽斯 B、卢梭 C、洛克 D、裴斯泰洛齐 16．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（D）。 A、礼、乐、射、辞、书、数 B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御 C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D、礼、乐、射、御、书、数 17．狭义的教育主要是指（C）。 A、家庭教育 B、职业教育 C、学校教育 D、社会教育 - 2 -文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

常见教师招聘面试题目大全完整版

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1、新课改与新课程标准的价值取向是什么 新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 2、为什么学生会偏科 学生偏科有很多因素，其中兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。 3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！ 个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗为什么 同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力一、动机的诱发——培养记忆能力的基础 二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提 三、方法的指导——提高记忆能力的关键。

2018年教师招聘考试模拟考试题

2018年教师招聘考试模拟试题 一、单项选择题 1.把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础的人是( )。 A.弗洛伊德 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 2.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是( )。 A.教育的心理学起源论 B.教育的社会起源论 C.教育的实践起源论 D.教育的生物起源论 3.有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行，这种观点体现了( )。 A.生产力对教育的影响和制约 B.政治制度对教育的影响和制约 C.文化对教育的影响和制约 D.经济制度对教育的影响和制约 4.我国著名教育家叶圣陶先生提出“教是为了不教”，强调的是教学中应该重视( )。 A.传授知识 B.培养能力 C.发展个性 D.养成品德 5.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因?( ) A.人类个体早期经验的剥夺 B.先天遗传是个体心理发展的关键 C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响 D.个体心理发展中存在关键期 6.在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定将原本划给全县小学校舍修建的钱用到了城区建设中，该做法( )。 A.违反了应当均衡安排义务教育经费的规定 B.违反了不得挪用义务教育经费的规定 C.体现了县级人民政府领导和管理教育的责任 D.体现了县级人民政府对教育的财政投入责任 7.玛丽同学回到家发现自己的房间变干净了，推测今天上午妈妈一定打扫卫生了。这说明思维具有( )特征。 A.间接性 B.概括性 C.指向性 D.集中性 8.《教育心理学》探讨的主要问题是( ) A.教育的本质、目的 B.教育的任务、原理 C.教育的内容、方法 D.教育过程中师生互动时的心理现象

教育学复习题及答案[1]

一、填空题 1、___自愿性___、___广泛性___ 、灵活性、自主性是社会教育的特点。 2、快乐教育又称__畅快教育____，主要是一种教育观念、__教育思想____。 3、“实质教育”派认为教学的主要任务在于使学生获得__知识____，而___能力___是可以自然得到发展的。 4、学生的年龄特征制约着思想品德教育内容的___深度___和广度。 5、各学科教学都要教书育人，寓德育于各学科教学的___教学内容___与教学过程的__各个环节____之中。 6、在教学过程中__教师和学生____是最重要的人的因素、_教学内容和教学手段_____是顺利进行教学的客观依据和物质保证。 7、在教学中，学生以学习___间接（书本）知识___为主，___间接知识和直接知识___相结合，是教学的客观规律。 8、自学－－指导教学模式的理论基础是“__教为主导，学为主体____”的教学观，独立性与依赖性统一的心理发展观和___学会学习___的学习观。 9、教育国际化即教育要面向世界。也就是说现代教育从__教育目标____、教育制度、__教育内容____到教育管理都要面向世界。 10、终身教育是一种始于本世纪___20___年代，流行于___60___年代的一种国际教育思潮。 11、终身教育是一种始于本世纪___20___年代，流行于___60___年代的一种国际教育思潮。 12、活动课程的特点有___主体性___、广泛性、___实践性___和灵活性。 13、我国教育目的的核心精神是___培养有社会主义觉悟有文化的劳动者___，培养德、智、体全面发展的社会主义__建设者和接班人____。 14、我国教育目的的核心精神是___培养有社会主义觉悟有文化的劳动者___，培养德、智、体全面发展的社会主义__建设者和接班人____。 15、社会生活条件（环境）包括社会____物质生活条件_、精神生活条件_和社会自然条件。它在人的身心发展中起决定性影响作用。 16、结构主义课程的特征是课程框架不是具体的知识，也不是儿童活动中的___经验___，而是处于学科核心地位的_知识结构_____。 17、掌握学习教学模式是根据___卡罗尔“学校学习模式”___的基本观点提出的，“合作教育”教学模式的代表人物是__阿莫纳什维利____。 18、讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授___知识信息___的一种教学方法，它包括 __讲述____、讲解讲渎、讲演等教学方式。 19、近十余年来，我国中小学教育改革的特征表现为广泛性、__全面性____ 、主体性和__不平衡性___ 。

教师招聘经典面试题 1

一、自我介绍 一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约2—3分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。 二、提问：开始之前务必记住： 黄金法则：80/20---你要承担起80%的谈话而面试官只会说20%。 白金法则：你必须试着控制面试的节奏和话题。 钻石法则：对于没有把握的问题，抛回给面试官。 1、谈论自己对教师职业的看法? 2、为什么选择我们学校？谈谈你应聘本校的动机。 3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？ 4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。 5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么？ 6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 7、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？ 8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧 9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感 10、谈谈你对人际关系的处理与看法 11、你有什么业余爱好？ 12、如何发现“差生”身上的闪光点？ 13、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 14、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？ 15、你的座右铭是什么？

16、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？ 17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。 18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。 19、你找工作考虑的重要因素是什么？ 20、×××的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？ 21、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？ 22、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？ 23、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做出评价。 24、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题? 25、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。 26、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗？今天我读了吗？今天我写了吗？请你对这位老师的这种做法加以评价。 27、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？ 28、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？ 29、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？

2018年河北省教师招聘考试真题

2018年河北省教师招聘考试试题 一、单项选择题 1.教育的本质属性是() A.阶段性 B.育人性 C.服务性 D.时代性 2.学校教育与生产劳动相脱离始于() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 资本主义社会 3.在教育史上,提出著名的“自板说”和“士教育论”的学者是()(常考) A.夸美纽斯 B.洛克 C.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特 4.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是指( ) A.儿童、教材、活动 B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验 D.教师、经验、教材 5.决定着教育领导权和受教育权的主要因素是() A.社会生产力和科技发展水平 B.社会人口数量 C.社会文化传统 D.社会政治经济制度 6学校在让学生学习经典时,要注意取其精华、去其槽粕。这体现了教育的哪种文化职能() A.传递——保存文化 B.传播——交流文化 C.创造——更新文化 D.选择——提升文化 7.在影响人的身心发展的诸因素中,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起() A.决定作用 B.动力作用 C.基础作用 D.主导作用 8.既是教育活动的出发点,也是教育活动的归宿的是() A.教育方针 B.教育政策

C.教育目的 D.教育目标 9.德国教育家凯兴斯泰纳曾提出,教育的目的是造就合格公民。这种教育目的论属于（） A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.教育无目的论 10.当前我国九年义务制教育学制年限划分采用的是() A.六三制 B.五四制 C.九年一贯制 D.多种形式并存 11.教师要具有一定的教育机智,这表明教师劳动具有()(常考) A.创造性 B.长期性 C.连续性 D.示范性 12.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于() A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程

经典教育学选择题库及答案

2016招教教育公共基础知识题库及答案 题库套卷(一） 一、单项选择题 1．从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为( B)。 A．非制度化的教育、制度化的教育 B．家庭教育、学校教育、社会教育 C．原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育 D．普通教育、职业教育 2．( C)主张“道法自然”。 A．孟子B．苟子 C．老子D．韩非子 3．利用图片、图标、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是(B)。 A．实物直观B．模象直观 C．语言直观D．抽象直观 4．根据学习的定义，下列属于学习现象的是( D)。 A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴 C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为 5．针对传统教育的“教师、书本和课堂为中心”，提出了以儿童为中心的“活动教学”，形成了“现代教育”思想和教学模式的思想冢的是(B)。 A．中国的陶行知B．美国的杜威 C．英国的培根D．俄国的加里宁 6．可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是(B)。 A．痕迹衰退说B．干扰说 C．同化说D．动机说 7．( B )的出版是教育学成为一门独立学科的标志。 A．《教育学》B．《大教学论》 C．《普通教育学》D．《民主主义与教育》 8．否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( C )。 A．教育的终身他B．教育的多元化 C．教育的民主化D．教育的全民化 9．教育的“心理起源说”认为教育起源于( B )。 A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能 10.“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。”这句话说明教育具有( B )。 A．历史性B．永恒性 C．普遍性D．相对独立性 11.主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是 ( B)。 A．赫尔巴特B．杜威 C．凯洛夫D．洛克 12.在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著

2018年教师招聘考试公共基础知识(附答案)

教师招聘考试公共基础知识 一、填空： 1、制度化教育阶段开始于：近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指：学校教育。产生于奴隶社会初期。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作) 17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。实用主义 21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——（学校教育制度）。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法） 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。 30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校——（教区学校）。 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。 35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。

教育学心理学选择题试题及答案

一、单项选择题 1、学生对“雨后彩虹”感到好奇，从而努力学习科学知识，从动机的自发性和目的性上来说，这是一种( C )学习动机。 A、长远 B、短暂 C、内在 D、外在 2、教师说：“如果在下课铃响之前，每个人都能安静地坐好，我们就下课，否则，就得过一阵子再下课”，学生们立刻安静地坐好。这是学习的（B）。 A、迁移 B、强化 C、激发 D、归因 3、某生在学习上极其努力，但学业成绩仍跟不上班集体，多次承受失败之痛苦，因而产生被动、退缩、无动力、不进取。这种心理反应是（ B ）。 A、认识功能障碍 B、习得性无力感 C、自我估价降低 D、焦虑 4、一学生在测验时遇到某个难题，暂时跳过去，先做简单的，这表明他已经掌握了一些（ C ）。 A、组织策略 B、问题解决的策略 C、元认知策略 D、精细加工策略 5、一个人做出某种行为是因为“别人都这么做”，那么他的行为就是（ B ）行为。 A、服从 B、从众 C、去个性化 D、认同 6、“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，是一种什么心理现象（ A ）。 A、去个性化 B、从众 C、服从 D、群体极化 7、关于焦虑与学习效率的关系的正确陈述是（ C ）。 A、高焦虑同高能力相结合会抑制学习 B、高焦虑同一般能力相结合会促进学习 C、不管学习难度如何，均是中等程度焦虑水平时学习效率最高 D、难度大的学习，低焦虑效率好 8、在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（B ）。 A、努力 B、能力 C、难度 D、运气 9、关于学习动机对学习的影响，表述正确的是( D ) 。 A、学习动机强度的最佳水平是固定不变的 B、学习任务比较简单时，学习动机强度较低可达到最佳水平 C、学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平 D、学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同 10、根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（A ）。 A、准备性评价、形成性评价和总结性评价 B、常模参照评价与标准参照评价 C、标准化学绩测验和教师自编测验

教师招聘经典面试题汇总

教师招聘经典面试题汇总（含答案） 一、自我介绍 一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约2—3分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。 二、提问：开始之前务必记住： 黄金法则：80/20---你要承担起80%的谈话而面试官只会说20%。 白金法则：你必须试着控制面试的节奏和话题。 钻石法则：对于没有把握的问题，抛回给面试官。 1、谈论自己对教师职业的看法? 2、为什么选择我们学校？谈谈你应聘本校的动机。 3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？ 4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。 5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么？ 6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 7、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？ 8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧 9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感 10、谈谈你对人际关系的处理与看法 11、你有什么业余爱好？ 12、如何发现“差生”身上的闪光点？ 13、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 14、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？

16、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？ 17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。 18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。 19、你找工作考虑的重要因素是什么？ 20、×××的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？ 21、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？ 22、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？ 23、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做出评价。 24、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。” 在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题? 25、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。 26、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗？今天我读了吗？今天我写了吗？请你对这位老师的这种做法加以评价。 27、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？ 28、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？ 29、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？ 【教育】 1、知识教育靠“灌输”，人文教育靠熏陶。

2018年幼儿教师招聘考试理论知识试题及答案一89714

2014年幼儿教师招聘考试理论知识试题及答案一 一、选择题 1.某次教育活动是幼儿园课程的( )。 A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标 【答案】C。解析：某次教育活动是幼儿园课程的近期目标。 2.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时( )。 A.福禄倍尔创设幼儿园后 B.现代家庭教育的兴起 C.英美幼儿教育兴起 D.中国蒙养院建立之时 【答案】A。 3.对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。 A.让儿童尽情地随意玩耍 B.在安全的前提下按课程的要求活动 C.为儿童舒展筋骨而进行活动 D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 【答案】D。解析：在幼儿园中，教育活动与游戏等活动是融为一体的。 4.社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构 C.政府 D.父母 【答案】A。解析：教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求。 5.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是( )。

A.前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 C.感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 D.前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 【答案】B。解析：“感、前、具、形”四个阶段。 6.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。 A.《义务教育法》 B.《未成年人保护法》 C.《儿童权利公约》 D.《幼儿园工作规程》 【答案】C。解析：1989年，联合国大会通过《儿童权利公约》，用法律保护儿童的权利。 7.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )。 A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 【答案】A。 8.( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。 A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.福禄倍尔 【答案】B。解析：裴斯泰洛齐第一个提出和谐教育，教育要适应自然的原则。 二、名词解释 1.幼儿园 【答案】幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

教育学试题库及答案

填空：1、教育学是研究（）的一门科学。（教育现象及其规律）2、教育现象包括（）和（）（教育社会现象、认识现象）3、教育的方针政策是（）的体现。（人们主观意志）4、教育规律是（）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些不一定符合规律。（教育经验）5、我国的（《》）是世界上最早的，是战国末年的（）所作，比西方古罗马昆体良（《》）还早300年。（《学记》、乐正克、《论演说家的教育》）6、1632年，著名的（）国教育 家（）出版了（《》），它是最早的一部系统论述教育问题的专著。（捷克、夸美纽斯，《大教学论》）7、广义教育包括（）、（）、（）。（社会教育、家庭教育、学校教育）8、狭义教育既是（）有时可以作为（）的同义语使用。（学校教育、思想品德教育）9、 教育的社会属性即是（）、（）、（）。（永恒性、历史性、相对独立）10、古代社会教 育包括（）和（）。学校始建于（）社会，古代教育的内容是（）、（）、（）、（）、（）、（）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（）和（）。欧洲封建社 会的两种教育体系是（）和（）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（）、（）、（）；四学（）、（）、（）、（）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。（奴隶社会、封建社会、奴隶社会、礼、乐、射、御、书、数；斯巴达、雅典；骑士、教会；文法、修辞、辩证法；算术、几何、、 音乐;骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗）11．影响人的发展的因素主要有＿＿＿、＿＿、＿＿＿。（遗传、环境、教育）12．教育目的规定了把培养成什么样的人，是培养人 的＿＿，是对受教育者的一个＿＿。（质量规格标准、总的要求）13．教育目的既是教育目 的的出发点，又是教育工作的＿＿。（归宿）14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的＿ ＿和＿＿＿；社会主义制度是实现人的全面发展的＿＿＿，＿＿是实现人的全面发展的唯一 途径。（基础、可能；社会条件；教育与生产劳动相结合）15．教育目的的论认为，教育目 的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为 健全发展的人，其代表人物是＿＿＿、等人。（卢梭、洛克）16.教育目的的论认为，教育目 的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有＿＿＿和＿＿。（赫尔巴特、涂尔干）17.马克思主义认为确立教育目的应根据＿＿＿和＿＿之间的辩证 统一关系。（社会需要、人的自身发展）18．体育的内容是＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿人本主组织形式是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（田径、体操、球类、游泳、军事体育；体育课、早操、课间操、体育锻炼、运动队训练、运动 竞赛）19．美育的任务是＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（使学生具有正确的审美观和感受美；鉴 赏美的知识和能力；培养学生表现美、创造美的能力）20．美育的途径是＿＿＿、＿＿＿、 ＿＿＿。（通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过曰常生活实 施美育。21．智育的任务是向学生传授系统的科学文化＿＿，培养＿＿，发展学生的＿＿＿。（基础知识、基本技能技巧、智力）22．普通中学教育是基础教育，它承担着为高一级学校 培养合格新生和＿＿的双重任务。（为社会输送劳动后备军）23．我国新时期的教育方针是 什么？(教育必须为现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建 设者和接班人。)24．广义的教育制度即＿＿，是指一个国家为实现其目的，从上建立起来 的一切＿＿和＿＿＿。（国民教育制度、、有关规章制度）25．狭义的教育制度即＿＿，简 称学制。＿＿是整个教育制度的核心。（学校教育制度、学校教育制度）26．建立学制的依 据是＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（生产力水平和科学技术状况；政治经济制度；的身 心发展规律；民族传统和文化传统）27．中国第一个学制颁布于＿＿＿年，称为＿＿。（1902年，壬寅学制）28．中国实行的第一现代学制是＿＿年，张之洞、荣庆、三人重新修订的＿＿。体现了“中学为体，＿＿”的精神是。（1903年、癸卯学制、西学为用）29． 1912