当前位置：文档库 › 有趣的十二生肖

有趣的十二生肖

活动名称：蜡刻画活动：有趣的十二生肖（大班）

活动目标：

1．掌握蜡刻画的方法，运用点、线、面大胆作画，体会画中色彩和构图的美。

2．尝试运用不同工具进行刻画创作，感受奇特效

果和成功喜悦。

材料准备：

1、油画棒、白画纸、选尖硬的工具当“画笔”(如：小木棒、圆珠笔、小夹子等)；

2．各种十二生肖的动物图片和工艺品。

活动过程：

活动一：完成好底板的制作，，具体要求如下：

1用油画棒在白画纸上涂上各种颜色；

2在涂有色彩的画纸上用黑色油画棒覆盖。

活动二：

1．师：小朋友，今天老师带你们去参观一些特别

的工艺品，你们仔细地欣赏，看看有几种动物?

2师：这十二种动物就是我国民间俗称的十二生肖。

3．简单介绍十二生肖的来由。

4．师：这些动物的身上有什么?(花纹)这些花

纹是由什么构成的?它的色彩怎样?

5．师：你属什么生肖?你最喜欢哪种生肖动物?、

为什么?(跟同伴交流分享)

6．师：今天我们尝试用新的工具进行蜡刻画，请

小朋友在画纸上设计刻画出自己喜欢的生肖动物。注意动物形象突出，运用点、线、面进行刻画、装饰，疏密

得当，面块明显。

7．幼儿创作，教师巡视指导。

8．幼儿作品评价。

幼儿园大班社会教案《有趣的十二生肖》

幼儿园大班社会教案《有趣的十二生肖》大班社会教案《有趣的十二生肖》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能够勇敢大声地说出十二生肖的排列顺序，了解自己、同伴和家人的生肖属相，初步知道十二生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象，快来看看幼儿园大班社会《有趣的十二生肖》教案吧。活动目标： 1.认知：了解自己、同伴和家人的生肖属相，初步知道十二生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象。 2.能力：能够勇敢大声地说出十二生肖的排列顺序。 3.情感：对十二生肖感兴趣，喜爱自己的属相。 4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5.体验同伴间友好的情感。活动准备： 1.生肖故事视频。（可以从网上下载） 2.十二生肖图片与头饰，挂图：十二生肖。 3.幼儿有开火车游戏的前期经验。 4. 《幼儿画册》（第二册P26），配套磁带或CD。活动过程：一、说说自己知道的属相。 1.提问:老师知道你们都是大班的小朋友了,你几岁了

呀?(菲菲说:7岁,豆豆说:6岁) 小朋友们都知道自己的年龄了,那能说说属什么生肖吗？（一一说：我属猪，苗苗说：属老鼠）哦，原来我们班很多小老鼠和小猪呢。 2. 谁还能说说家里的爸爸妈妈属什么生肖吗？哦,你的爸爸属猴。你真棒！连爸爸的生肖都知道！你说，妈妈和你一样也属猪，真好。你来说：爸爸属狗。真棒，你也知道！你们再来猜猜老师是属什么生肖的？老师是属羊的。（教师指着摆放出来的图片）原来不但小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶老师也有自己的属相。看，我把还有的生肖朋友都请来了。 3.引导幼儿发现属相都是动物。这些都是什么？都是动物啊！谁能说说里面有什么动物？鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。一共有几种生肖动物？我们一起来数一数。一共有12种生肖动物。 4.生肖朋友还准备了一个问题，过新年，我们都会长大一岁，属相会变吗？（毛毛来说：每个人只有一种属相，属相是不会变的。）毛毛真会说，给她鼓鼓掌。二、看视频了解十二生肖的动物排列顺序。十二生肖们有许多的故事，请小朋友们一起来看看。三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列顺序，感受一轮是12年的规律。 1.提问：谁刚刚看清楚了十二生肖是按什么顺序排列的？

十二生肖诗句谜语破解_十二生肖谜语带答案经典好玩

十二生肖诗句谜语破解_十二生肖谜语带答案经典好玩【--十二生肖祝福语】十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。下面整理了十二生肖谜语，欢迎大家阅读。十二生肖谜语【精选篇】谜面：砖墙套土墙，土墙套砖墙，土墙里住狐狼，狐狼穿皮袄，两眼赛胡椒。(打一生肖名) 谜底：鼠

谜面：土壁土门墙，子子孙孙做小偷，出门碰到白胡子老头，呜乎呀呜乎。(打一生肖名) 谜底：鼠谜面：尖嘴尖牙齿，留着小胡子，贼头又贼脑，夜里干坏事。(打一生肖名) 谜底：鼠谜面：全身是宝，好吃青草，一生勤劳，从不骄傲。(打一生肖名) 谜底：牛

谜面：两把镰刀尖打尖，两把蒲扇扇两边，四把铁锤前后打，一把扫帚扫两边。(打一生肖名) 谜底：牛谜面：身笨力气大，干活常带枷，春耕和秋种，不能缺少它。(打一生肖名) 谜底：牛谜面：身穿黄斑大皮袄，住在林中满山跑，大吼一生山林动，报告大王来到了。(打一生肖名) 谜底：虎

谜面：身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。(打一生肖名) 谜底：虎谜面：像猫不是猫，身穿皮袄花。山中称霸王，寅年它当家。(打一生肖名) 谜底：虎谜面：耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。(打一生肖名) 谜底：兔谜面：两只耳朵长又尖，短短尾巴翘后边，两只眼睛像

玛瑙，一张嘴巴分三片。(打一生肖名) 谜底：兔谜面：春夏秋冬穿皮袄，浑身像个棉花包，又会跑来又会跳。(打一生肖名) 谜底：兔谜面：一物生得奇，从来不露面，张牙舞爪气势强。(打一生肖名) 谜底：龙谜面：草中一根绳，弯弯曲曲行，猴子看见就躲开，青蛙看见没性命。(打一生肖名)

有趣的十二生肖活动设计

《有趣的十二生肖》综合实践活动教学设计教师杨代碧一、活动目标 1、情感目标：①通过对十二生肖文化的了解，激发学生对中华民俗文化的兴趣，培养学生的民族精神。②通过活动，培养对自己成果的喜悦感、成就感，树立起自信心。③感受与他人合作、交流的乐趣。 2、认知目标：①了解十二生肖的来历、成语、谜语、传说故事等知识。②自编生肖的故事并讲给同学听。 3、能力目标：①培养与人合作交流的能力。②培养学生表达能力、动手动脑能力，激发创造性。二、活动准备 1、教师注意收集与十二生肖有关的资料。 2、教师预计活动过程中可能出现的问题及处理方法。 3、教师确定对学生进行指导和评价的方法及框架。 4、学生自主或小组合作，利用一周时间思考要去探讨哪些和十二生肖有关的问题，并将这些问题制成课题卡片。第一阶段确立主题，拟定方案三、活动过程（一）欣赏图片，引入主题并提出问题 1、谁来告诉大家，你今年几岁了？知道自己是什么属相吗？ 2、爸爸妈妈是什么属相呢？ 3、你认识的人中哪些人的属相是一样的？ 3、讨论年龄与生肖的关系。了解了这么多，如果这节课你想研究十二生肖，现在你有什么问题特别想知道？想和谁一起探究十二生肖的一些秘密呢？（二）归纳问题，确立课题根据学生提出的问题，我和同学们一起进行了归类整理，确定了以下几个重点探究课题，作为本次活动的子课题。 1、十二生肖的来历 2、十二生肖的故事 3、十二生肖有哪些动（三）、成立小组，拟定方案 1、学生根据自己的兴趣、特长，自愿选择活动小组,推选小组长。 2、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。制定方案的具体要求：（1）小组成员要大胆发表自己的想法。（2）小组长应认真倾听、收集同学们的建议，及时拟定活动方案。（3）各小组成员团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作性.

十二生肖教案设计

十二生肖教案设计教材分析：十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。教学目标：知识与技能：1. 正确认读本课十七个生字，会写文中六个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课后的《十二生肖歌》。 3. 了解课文内容，能用自己的话讲这个故事。过程与方法： 1. 采用小组合作的方式鼓励学生自主识字，激发学习兴趣，提高识字能力。 2. 通过多种形式的朗读、讲故事等方法，使学生了解课文内容，体会故事中的情趣。情感、态度与价值观：页 1 第使学生初步体会传说故事中反映出的民俗文化和好恶感情，感受中华传统文化的丰富内涵，培养热爱祖国传统文化的感

情。重难点分析：l 识字教学仍是本课的教学重点之一，这一课要求认读的生字比较多，教学中宜采取小组合作的形式完成识字任务，以调动学生的积极性和自主性，激发他们的学习兴趣。 l 故事通俗易懂，教学中要给学生充分的读书时间，让他们在多种形式的朗读中体会故事的情趣。另外，还要通过本课的学习将学生的语文学习向课外阅读和生活拓展，启发学生热爱祖国传统文化的情感，领略民族文化的不朽魅力。课前准备：学生自备生字卡片，多媒体课件。教学过程与设计说明：设计说明教学过程第一课时一、师生谈话，激趣导入。 (一)学生交流课前了解的家人的属相。(二)提出问题：刚才大家谈到这么多属相，谁知道属相一共有几个，分别是什么?课件出示图片教师小结，激发兴趣：中国人的属相有12个，分别以12种页 2 第动物命名，也就是我们平时说的十二生肖，它们是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。十二生肖是我国特有的传统文化，我们用一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢?

十二星座和十二生肖的对应关系

十二星座和十二生肖的对应关系双鱼座：中国占星学叫“亥”，就是生肖的“猪”。它的意义是海王星的“包容力”和双鱼座“灵和肉的二元性”的结合，等于“神秘的直觉力。”其性质死亡与永恒、模棱两可、难以捉摸、萝幻、亦正亦邪。宝瓶座中国占星学叫“子”，就是生肖的“鼠”。它的意义是天王星的“开放智慧”和宝瓶座“推理能力、愽爱精神”的结合，等于“敏锐的观察力与流畅的口才”其性质理性、温情、不拘于世俗的善恶道德观，超俗不群。魔羯座：中国占星学叫“丑”，就是生肖的“牛”。它的意义是土星的“天使智慧，魔鬼社交术”和魔羯座“耐力”的结合，等于“诚实、负责、冷漠、孤寂。”其性质平时保守、坚定、富研究心。射手座中国占星学叫“寅”，就是生肖的“虎”。又叫“析木”、“功曹”，还含有道士、火炉、福神、灶君，记人间善恶，所以中国民间择日家以“寅不祭祀”。天蝎座中国占星学叫“卯”，就是生肖的“免”。它的意义是“洞察入微的敏锐透视力”和“秘密性”的结合，其性质是沉著观察人世，持有举足轻重之精神者，潜力丰富的耐力。不为人知的创造力和成就。天秤座：中国占星学叫“辰”，就是生肖的“龙”。它的意义是“爱与美”和“理解与公平”的结合，等于“均衡的理想，高尚的品质。”其性质冷静、调谐、积极而不冲动，公正，能提纲挈领。处女座：中国占星学叫“巳”，就是生肖的“蛇”。它的意义是水星“细心看穿未来周密计划”和室女座“年青沌洁”的结合，等于“唯美主义。”其性质重视秩序、锐利的批评能力、无尽的梦、希望、幻想、过去和未来的交织。狮子座：中国占星学叫“午”，就是生肖的“马”。它的意义是太阳的“光和热”和狮子座的“创造力和精力”的结合，等于“善良、正直、明朗。”其性质外表热情开朗，内心孤独寂寞，充满王者的威严，现实意义的创造力，光明正大。巨蟹座：中国占星学叫“未”，就是生肖的“羊”。它的意义是月亮的“为防卫的复仇心理”和巨蟹座“强烈的母性防卫本能”的结合，等于“母性爱、敏感。”其性质生之保育，强大的生活力，期待、模仿再创造、念旧记仇、防卫本能。双子座：中国占星学叫“申”，就是生肖的“猴”。它的意义是水星的“语言能力”和双子座“双重推理，随机应变”的结合，等于“多方面的才华。”其性质精神的交流、智力的发展、反省的推断、机智灵敏、富于变化、缺乏恒心、学以致用。金牛座：中国占星学叫“酉”，就是生肖的“鸡”。它的意义是金星(维纳斯女神)的“爱与美、纯情”和金牛座“美和丒的调和精神”的结合，等于“高尚沌洁、园满和平。”其性质固执、赤子之心、外柔内刚、抵制虚诈的强烈信念、要求安全与拥有。白羊座：中国占星学叫“戍”，就是生肖的“狗”。它的意义是火星的“战斗力”和白羊座“向上心”的结合，等于“积极果决、追求理想、抑强扶弱。”其性质率直、奋斗、独断、力争上游、努力于崭露头角的积极行动。

幼儿园公开课教案《有趣的十二生肖》

《有趣的十二生肖》【设计意图】十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。活动目标： 1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。 2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。活动准备： 1、幼儿已认识时钟 2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。 3、课件十二生肖、钟、高山、山洞

活动过程：一、谜语导入，激发幼儿兴趣。老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字？二、了解十二生肖、理解其含义。 1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。看看有哪些动物？点击课件十二生肖 2、根据生肖钟理解十二生肖点击课件生肖钟、老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗？（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几？（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相老师知道这些小动物中有小朋友的属相。那小朋友你的属相是什么？你还知道谁的属相？ (3)采访客人老师的生肖

三年级《有趣的生肖邮票》教学设计

三年级《有趣的生肖邮票》教学设计三年级《有趣的生肖邮票》教学设计教材分析《有趣的生肖邮票》是“设计.应用”学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。因此，在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。学生分析本年级的学生正处于一种过渡阶段，需要教师在各个方面进行渗透，激起他们对美术的热爱！从而爱好美术学习！教学目标知识与技能：了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。过程与方法：在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。情感态度价值观：在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。教学重难点教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现，感受设计之美。

教学难点：激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。教学流程教师活动设计意图一、导入出示谜语 1、今天给大家带来了个谜语，咱们比一比看谁最先猜到。谜语：（说它多，他真多，全国每人有一个；说它少，他真少，全国只有十二个。 2、师：对，它们就是十二生肖。 3、师：每一个生肖都有一定的象征性，所以，我国每年都出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。今天，我们就一起来学习生肖邮票的设计。课件出示课题使学生初步认识、感受生肖做好课前准备

二、新授 1、欣赏：我国发行的第一枚邮票—猴票。 2、师：你能说出邮票是由哪几部分组成的吗？（文字、面值、图案、锯齿） 3、思考：请大家想一想,邮票上的动物图案和真的动物有什么不同?可以看出，邮票中的动物形象是以生活中的动物形象为原型，把握动物的主要特征进行夸张、变形、添加、简化。带给我们一种装饰性的美感。 4、思考：邮票应具备哪几个特点？（1）形象：夸张、变形、添加、简化（2）颜色：艳丽。（3）图案：具有装饰性 5、思考：生肖邮票鸡和蛇都用什么方式表现的？（剪贴、剪纸、绘画等）了解有关邮票文化的常识，掌握邮票的组成部分三、教师示范 1、师：请同学们看是怎样完成邮票的设计的！一起来欣赏吧！ 2、演示步骤：1）、确定票型（一般以长方形和方形为主）2）、留出齿孔的位置 3）、图案设计4）、设计面值与文字。

幼儿园大班综合教案：有趣的十二生肖

幼儿园大班综合教案：有趣的十二生肖活动目标： 1、复习感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。 2、通过十二生肖儿歌的创编，巩固幼儿对十二生肖排列顺序的认识。 3、了解十二生肖的轮回规律，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。活动准备：教具：自制生肖钟，生肖动物图片，多媒体课件：有趣十二生肖。学具：纸板制作的钟面、十二生肖动物图片、浆糊、抹布。活动过程：一、复习巩固认识十二生肖以及排列顺序。 1、师出示礼物：前几天孙老师过生日，朋友送我一个礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖) 2、你属什么?你们家里人是属什么的呢?十二生肖里还有哪些动物? 3、生肖一共有多少?现在我们小朋友把他们排好队请出来(第一次操作) 4、检查幼儿的操作，复习十二生肖的排列顺序。 5、师小结：十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。二、看课件仿编儿歌《十二生肖》。 1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗?

2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢? 3、不知道?没关系，老师编了一首儿歌《十二生肖》，让我们一起来看一看，学一学。三、看课件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列规律。 1、幼儿看课件，自己尝试创编儿歌。 2、个别幼儿讲述自己的创编，教师整理。 3、看课件，集体朗诵儿歌。四、做十二肖钟，了解生肖轮回规律。 1、老师带来一面生肖钟，小朋友看上面有几个小时?十二个小时正好对应十二生肖，让我们一起来做个生肖钟吧! 2、玩生肖钟。 (1)小朋友的生肖是什么?有个小妹妹比你小5岁，她的生肖是什么?有个大哥哥比你大5岁，他的生肖是什么? (2)小朋友的生肖是龙，小朋友的妈妈也属蛇龙，为什么不是一年生的，生肖会一样呢? (3)(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考说出妈妈是以前轮到的，小朋友的生肖是以后轮到的，生肖是不停的轮流，一年一个生肖，12 年轮回一次。小结：十二生肖是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的生肖，每轮一次要多少年?轮到第十三年生肖就会重新开始。每个人都只有一个生肖，生肖不会变，同年出生的人生肖都是一样的。延伸活动：让我们把生肖钟一起带回去算一算我们身边人的年龄吧!

十二生肖

社会：十二生肖一、活动目标 1.在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。 2.知道十二生肖的排列顺序，了解十二生肖每十二年转一次。 3.知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。二、活动准备： 1.调查表人手一张、自制生肖xx。 2.十二生肖磁性图片。 3.幼儿用书人手一册，笔若干。三、活动过程： 1.xx谈话，说说自己的属相。 1）谁来告诉大家，你今年几岁了？知道自己是什么属相吗？ 2）xx是什么属相呢？ 3）你认识的人中哪些人的属相是一样的？ 4）讨论年龄与生肖的关系。 2.教师讲述故事，了解十二生肖的来列，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。 1）故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选？ 2）哪些动物是生肖？有多少？（教师讲述十二种动物和在一起叫生肖）3）十二生肖是怎么排列的？谁排在第一？谁排在最后？ 4）请幼儿上来排列顺序。

5）教师根据幼儿的排列贴成“生肖xx”。 3.带领幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌《十二生肖歌》。 1）图上有哪些动物？请大家在十二生肖动物上打勾，然后在自己的生肖上画圈。 2）引导幼儿看图文，在老师的提示下师幼一起学习儿歌 4.讨论活动，了解生肖的规律。 1）马上要过新年了，我们的年龄也会大一岁，那我们的属相会变吗？为什么有些小朋友的妈妈的属相会和你一样呢？ 2）教师小结。 3）展示调查表，统计年龄与生肖的关系。 4）感知年龄不同的人生肖也一样。 5.延伸活动：发放十二生肖调查表，请幼儿回家把家庭成员的生肖进行记录。四、活动反思：动物，对于孩子来说，一直都是一个感兴趣的话题，特别是大班的孩子开始对自己的属相（十二生肖）感兴趣了。为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培养的交往、合作能力。我以图片引出课题，让孩子觉得自然，易于接受。因为孩子都有自己的属相，易于激发他们说的兴趣。老师在让孩子介绍自己的生肖，这是孩子自我意识的一种体现，同时在评价孩子对家人属相了解的过程中，潜移默化地激发孩子关心家人的美好情感。

幼儿园大班社会教案《有趣的十二生肖》.doc

幼儿园大班社会教案《有趣的十二生肖》活动目标： 1. 认知：了解自己、同伴和家人的生肖属相，初步知道十二生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象。 2. 能力：能够勇敢大声地说岀十二生肖的排列顺序。 3. 情感：对十二生肖感兴趣，喜爱自己的属相。 4. 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5. 体验同伴间友好的情感。活动准备： 1?生肖故事视频。（可以从网上下载） 2. 十二生肖图片与头饰，挂图：十二生肖。 3. 幼儿有开火车游戏的前期经验。 4. 《幼儿画册》（第二册P26）,配套磁带或CD。活动过程：一、说说自己知道的属相。 1?提问：“老师知道你们都是大班的小朋友了，你几岁了呀？（菲菲说：7岁，豆豆说:6 岁……）小朋友们都知道自己的年龄了，那能说说属什么生肖吗？（一一说：我属猪，苗苗说: 属老鼠……）哦，原来我们班很多小老鼠和小猪呢。” 2. “谁还能说说家里的爸爸妈妈属什么生肖吗？哦，你的爸爸属猴。你真棒！连爸爸的生肖都知道！你说，妈妈和你一样也属猪，真好。你来说：爸爸属狗。真棒，你也知道！你们再来猜猜老师是属什么生肖的？老师是属羊的。”（教师指着摆放出来的图片）原来不但小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶老师也有自己的属相。看，我把还有的生肖朋友都请来了。 3. 引导幼儿发现属相都是动物。 “这些都是什么？都是动物啊！谁能说说里面有什么动物？鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。一共有几种生肖动物？我们一起来数一数。一共有12种生肖动物。” 4. 生肖朋友还准备了一个问题，过新年，我们都会长大一岁，属相会变吗？（毛毛来说: 每个人只有一种属相，属相是不会变的。）毛毛真会说，给她鼓鼓寧。二、看视频了解十二生肖的动物排列顺序。

有趣的十二生肖歇后语

有趣的十二生肖歇后语导读：导语：关于十二生肖的歇后语你了解多少?其中涉及到十二生肖中各种动物的特色，让我们一起来学习这些歇后语吧! 鼠进书箱——咬文嚼字牛角上抹油——又尖又滑虎口拔牙——胆子大兔的尾巴——长不了龙王爷跳海——回老家蛇吃黄鳝——比长短马尾巴搓绳——不合股羊伴虎睡——靠不住猴照镜子——得意忘形鸡蛋碰石头——自不量力狗掀门帘——全凭一张嘴猪鼻上插葱——装象 1、鼠老鼠过街——人人喊打老鼠见了猫——骨头都软了老鼠拉木锨——大头在后边老鼠吃猫——怪事老鼠啃皮球——嗑(客)气老鼠钻到风箱里——两头受气

2、牛牛蹄子——两瓣儿牛口里的草——扯不出来老牛上了鼻绳——跑不了老牛拖破车——一摇三摆牛鼻子穿环——让人家牵着走牛吃卷心菜——各人心中爱3、虎老虎嘴边的胡须——谁敢去摸老虎下山——来势凶猛老虎上山——谁敢阻拦老虎上街——人人害怕老虎长了翅膀——神了老虎当和尚——人面兽心 4、兔兔子不吃窝边草——留情(青) 兔子的腿——跑得快兔子的耳朵——听得远兔子的嘴——三片儿兔子的尾巴——长不了兔子撵乌龟——赶得上 5、龙

两个人舞龙——有头有尾龙头不拉拉马尾——用力不对路叶公好龙----假爱龙灯胡须——没人理龙船上装大粪——臭名远扬鲤鱼跳龙门——高升 6、蛇蛇吃鳗鱼——比长短蛇钻到竹筒里——只好走这条道儿蛇钻窟窿——顾前不顾后蛇头上的苍蝇——自来的衣食蛇入筒中——曲性在蛇入曲洞——退路难 7、马马嚼子戴在牛嘴上——胡勒马尾穿豆腐——提不起来马尾巴搓绳——合不了股马槽里伸个驴头——多了一张嘴马打架——看题(蹄) 马撩后腿——逞强 8、羊羊钻进了虎嘴里——进得来，出不去羊羔吃奶——双膝跪地羊群里跑出个兔——数它小，数它精

中班社会活动《有趣的十二生肖》

中班社会活动《有趣的十二生肖》活动目标 1、知道自己和亲人的属相 2、熟悉十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的轮回规律 3、增强对民族文化的学习兴趣和热爱的情感重点:熟悉十二生肖所包括的12种动物难点:知道12生肖的轮回规律活动准备 1、时钟一个、PPT 2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。 3、十二生肖图片活动过程一、谜语导入，激发幼儿兴趣。老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。(时钟) 提问:小朋友猜一猜钟面上有多少数字? 二、了解十二生肖、理解其意义 1、欣赏十二生肖的动物老师还带来了十二种动物，看看有哪些动物? 2、根据生肖钟理解十二生肖老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗? (1) 请幼儿说出钟面上有多少种动物。我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几? (2) 结合生肖钟观察一共有12种属相。小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。 (3) 幼儿说说自己的属相和家人的属相问:老师知道这些小动物中有小朋友的属相。那小朋友你的属相是什么? 你还知道谁的属相? (4) 讲解12生肖的轮回规律。通过生肖钟了解12生肖的轮回。小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开始。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。三、十二生肖歌曲欣赏。十二生肖还按顺序编成了歌曲呢，我们一起来欣赏吧活动延伸区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。

科学解释十二生肖相生相克

十二生肖相生相克科学解释大约从汉代时就有这种迷信，即"六合"的说法。传为汉代的古诗《焦仲卿妻》中，母亲为被赶回娘家的女儿另找好丈夫，夫家"视历复开书，便利此月内，六合正相应。"这"六合"即选定吉日成婚。所谓吉，是日期的干支用字阴阳相合，共有六种：子与丑、亥与寅、戌与卯、酉与辰、申与巳、午与未。但是，十个天干用字本身就属阳，十二个地支用字本身就属阴。因此，任何日子的干支用字本身就具备了阴与阳(即地支与天干)的相合，本无所谓不合，无所谓选择相合。把地支字分成阴阳的话，子、寅、辰、午、申、戌都属阳，丑、卯、巳、未、酉、亥都属阴。便应该是子丑、寅卯、辰巳、午未、申酉、戌亥各相合。但这是许多人知道的，迷信偏不这么说。为求骗人而神秘，迷信创造者把正常的子、丑、寅、卯等顺序，改变成把子、丑放在中间，说子与丑相邻为合，亥与寅等五种左右位置对称也是相合，就是所谓的六合。情况如下图：未申酉戌亥子丑寅卯辰巳午

很显然，这纯是一种人为的组合搭配。地支用字内部并无阴或阳的区别，一个日子也仅有一个地支字，并没有"阳"的一层。可见所谓六合是阴阳相合，是没有道理的，也是与阴阳学说矛盾的。 "六合"说法，汉代已有，指好日子，直到《南齐书·礼志上》才给出一个解释："五行说十二辰为六合。寅与亥合，建寅月东耕，取月建与日辰合也。"所谓"月建"，简单说就是某月与十二支的某个字相配，而"日辰"也就是某日用十二支的某个字相配。也是没有"阳"的一层。实际上，所谓"月建"与"日辰"相配，只是指"月"与"日"合成"明"字，由此而附会成这个日子光明不暗。光明与吉祥相承应，从而说这是良辰吉日。原来，这就是所谓"六合"吉日的道理与秘密，怪不得从来也没有人敢于打开窗子说亮话，把理由讲出来，也没有人来研究揭露。于是，千多年来，术士、阴阳之类用此骗人，而迷信者反而出钱来请他们欺骗自己。说白了就是两个属相过圆心的直线。迷信骗人的手段又是以凶多吉少来吓人，吉日只有六种，而凶日却

12生肖

生肖，也叫属相，起源于古人的动物崇拜，代表十二地支而用来记人的出生的十二种动物，即子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、已蛇、午马、未羊、申候、酉鸡、戌狗、亥猪。如子年出生的人属鼠，丑年出生的人属牛等，每年都有一肖作为一年的属相。生肖即可用来计算人的年龄，又可纪年、记月、记日、记时，如2000年农历正月初一日子时生人，既农历庚辰年丙子月戌日壬子时辰，称之为龙年鼠月马日鼠时。十二生肖的来历，根据印度佛教传说，佛祖释迦尼升天时，要用十二种动物作为贡品，这十二种动物就成了十二生肖。我国的民间故事很有趣，说轩辕皇帝要选十二小种动物担任宫廷侍卫，猫托老鼠报名，老鼠忘了，结果猫没选上，从此于老鼠结为冤家；大象来报名，被老鼠钻进象鼻子里，把大象也赶跑了。剩下十二种动物，原本推举牛居首位，老鼠却窜到牛背上，猪跟着起哄，这样老鼠排第一，猪排到最末；龙和老虎不服，被封为海中之王和山中之王，排在老鼠和牛的后面；兔子又不服，和龙赛跑，这样兔子又排在龙的前面；狗又不干，一气之下咬了兔子，结果被罚在后面，蛇、马、羊、猴、鸡也进过一番较量，一一排定了位置。我国至汉代开始，便采用十二地支纪录一天的十二时辰，每个时辰相当于今天的两个小时。宋代学者朱熹认为，十二生肖动物的选用和排列，是根据每天动物活动的时间来确定的。夜晚十一时到凌晨一时，是子时，老鼠最为活跃；凌晨一时至三时，是丑时，牛正在反；凌晨三时至五时，是寅时，老虎到处游荡，此时最为凶猛；凌晨五时至七时，为卯时，这时太阳尚未升起，月亮仍在照耀，玉兔捣药正忙；早期七时至九时，为辰时，这正是神龙引雨的好时光；上午九时至十一时，为已时，蛇开始活跃起来；上午十一时至下午一时，阳光最盛，为午时，《周易.说卦》称“乾为马”，乾为阳性代表，马亦属阳性，正是天马行空的时候；下午一时至三时，是未时，据说羊在这时吃过的草会长得更旺盛；下午三时至五时，为申时，猴子活跃起来；下午五时至七时，为酉时，夜幕降临，鸡开始归窝；晚七时至九时，为戌时，狗开始守夜；晚九时至十一时，万籁俱寂，猪正在鼾睡，是为亥时。

幼儿园大班主题《有趣的十二生肖》教案模板范文

幼儿园大班主题《有趣的十二生肖》教案模板范文活动设计背景属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。针对个别孩子对属相生肖还很模糊这一现象我设计了本次活动，引发幼儿对一些生肖属相疑问的探究，并结合新年这一主题，让幼儿了解一些我国的民俗。活动目标 1、认知目标：让幼儿了解十二生肖有哪十二种动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。 2、情感目标：知道十二生肖是中国人发明的，只有中国人才有。激发幼儿关注我国丰富多彩的文化习俗的兴趣。 3、能力目标：幼儿在了解十二生肖一年一种动物及轮回的规律的同时能把十二生肖的动物按顺序粘贴到钟面上。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。教学重点、难点教学重点：培养幼儿对我国文化习俗的探究愿望! 教学难点：十二生肖的轮回规律和十二生肖的排列顺序。活动准备知识准备：认识时钟。物质准备：1、教师自制的十二生肖钟。 2、十二生肖由来的故事课件。 3、幼儿制作生肖钟的钟盘和十二生肖卡片若干。活动过程 (一)开始环节：导入引发孩子探究兴趣：教师出示朋友给买的生肖手机链，引导幼儿思考：为什么老师的手机链上是“牛”?不是别的动物呢?调动幼儿探索生肖属相奥秘的兴趣。 (二)基本环节： 1、通过提问引导幼儿说出自己的属相和家人的属相。 2、引导幼儿讨论：我们知道的属相一共有多少种?人的生肖属相到底有多少种?

3、教师通过出示生肖钟，引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有什么异同点从而轻松了解和掌握十二生肖都是什么? (小朋友看看老师带来的这个东西像什么?它和我们平时见过的钟表有哪些相同的地方?钟面上的十二个数字变成什么了? ) 4、通过演示生肖钟，让幼儿知道生肖轮回规律。小朋友知道我们的钟表是不是一圈一圈的转个不停啊?我们的生肖也和钟表一样一圈一圈的转个不停，狗年出生的属什么?鸡年出生的属?今年是什么年啊?今年出生的孩子是属什么啊?一年有一个属相，十二个属相转完需要多长时间啊? 5、通过提问引导幼儿探究十二生肖排列顺序的奥秘。为什么选这十二种动物做人的生肖呢?谁规定的用他们十二个呢?为啥没有猫呢? 幼儿欣赏完故事课件回答：属相里为什么没有猫?谁排在了第一，为什么小小的老鼠排在了第一? 情感教育：不要像老鼠学习，因为他太自私，要守信用，要通过自己的努力获得第一。 (三)结束环节：教师引导幼儿回答：在这十二个动物中，有一个动物不仅动物园里没有，而且我们都没有见过真实的它，这是哪个动物呢?(龙)那么龙是什么动物?为什么也要选它呢?(引导幼儿讨论一下) 教师小结：龙是中华民族创造的，是中华民族的象征，龙在人们的心目中是吉祥之物，龙是中华民族创造的，是中华民族的象征，龙在人们的心目中是吉祥物,传说它能消灾降福，所以人们特别喜爱它。而且2012年就是龙年了。小朋友回家可以让家长帮助查一查过新年我们中国有哪些风俗习惯，明天和小朋友们分享。 (四)延伸环节：今天我们知道了十二生肖这么多的奥秘，下面小朋友自己动手把十二个小动物按顺序粘贴到自己准备好的钟面上，看看还能发现哪些十二生肖的秘密。活动反思：本次活动我一直都是从引导孩子探究生肖奥秘的兴趣入手，一步步解开孩子们心中对生肖的谜团。我感觉到不足的方面是：个别幼儿对十二生肖的排列顺序还不是十分的清楚，粘贴动物的时候不能够按照十二生肖的正确排列顺序粘贴，也许是我太急于求成，孩子的理解和接受能力必定有限，待孩子们对十二生肖的排列顺序熟悉后再进行粘贴，效果会更好些。

十二生肖小故事作文

十二生肖小故事作文第1篇十二生肖小故事450字大家知道十二生肖的来源么？有这样一个传说。在几百年前还没有生肖，但是人么总是欺负动物，于是动物们就向玉皇大帝“投诉”，玉皇大帝就打算选10个生肖，等到那个“生肖之年”，人们就不能欺负那个生肖。但是，玉皇大帝下达的指令老鼠不知道，于是好心的猫就告诉了老鼠，老鼠一听，浑身起劲，拉着猫就要走。猫却说；“我先打扮一下，你先去吧！”于是老鼠就走了。到了竞选的时候，小老鼠以小巧的个头先进去了，赢得了第一位生肖。牛以强大的身体撞了进去，接着，虎、，兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡都进去了。生肖竞选本该结束。不过意外发生了。就在选完了的时候，玉皇大帝说：“够了够了！”这本是常理，选完了提醒一下也不怪，可却被玉皇大帝派来记生肖的干将给听成了‘狗阿狗啊！’于是把狗也记上了；玉皇大帝看他还不停，就说了一声：“足了足了。”却被他听成“猪呀猪呀！”于是把猪也记上了。竞选完，老鼠立即向猫说了这个喜讯，没想到猫却火冒三丈高，边像老鼠大打出手心里还想着我告诉它干嘛呀！于是，以后猫见了老鼠就追。这就形成了“猫抓老鼠。” 这就是十二生肖的传说。四年级：胡雪第2篇十二生肖的故事800字在很久以前，没有十二生肖。天帝觉得缺少动物们的排行很不好。于是，他就下令让动物们举行一次比赛，先到达的十二种动物能够获得规定的排行，比赛定在三天以后，在小河旁。这个消息让动物们知道

了，它们纷纷各自回家准备比赛三天到了，来参加比赛的动物有：鼠、牛、虎、猫、羊、兔、狗、马、龙、蛇、猴、鸡、猪。比赛开始，动物们的实力不相上下，它们要通过三个项目：障碍跨栏、围绕小河长跑5圈，最后的障碍就是要过小河，小河里的水很急，一不小心就会被旋涡卷进去。面对着重重障碍，动物们更加斗志高昂了，障碍跨栏和围绕小河跑5圈动物们都通过了，最难的就是过小河了，因为一天前下过大雨，河水卷起了旋涡，不小心就会一命呜呼了。动物们纷纷用自己的特长过小河：狗是游泳过去的，老鼠和猫是坐在牛的身上过河的……老鼠和猫是对冤家，老鼠没想到猫也来参加动物排行比赛，老鼠小声地自言自语的说：“我和猫是仇家，我和猫参加比赛是不行的，万一它得了第一怎么办，这样它就会以猫族第一的排行来欺负我们鼠族的。不行，我要把它推下河里去。”猫隐约听见了什么，就问老鼠：“你刚才在讲什么啊？”老鼠没有回答，就用尽全身的力气把猫推下河里，猫逐步被水流冲远了，老鼠得意极了，它高兴的说：“太好了，我是第一了。”牛驮着老鼠到了对岸，老鼠就从牛的背上跳了下来，像发了疯似的向终点跑去，于是，老鼠获得了第一名。紧接着，牛获得了第二名，虎得了第三名……当猪到达最后一名时，猫才急急忙忙的赶来，天帝见到这情况，对猫说：“猫啊！十二种动物已经齐全了，你虽然是第十三名，但老鼠却把你推下了河里。从此以后，你们猫族的猫见到鼠族的老鼠就把它们给吃了吧！这也是对你们猫族的赔偿。”天帝说完，就带着十二种动物走了…… 从此以后，猫族的猫见了老鼠，就猛扑上去吃了老鼠，老鼠质问它们：“你们为什么伤害我们鼠族的老鼠呢？”猫族的猫回答：“因为这是天帝对我们的赔偿。”而老鼠呢？却整天做小偷小摸的事，躲在阴暗的地方不敢出来，因为时时刻刻都有猫在它们的洞口守着。第3篇十二生肖的故事1000字

十二生肖相生相克表

12生肖出生年份鼠的出生年份：1924、1936、1948、1960、1972、1984、1996、2008。牛的出生年份：1925、1937、1949、1961、1973、1985、1997、2009。虎的出生年份：1926、1938、1950、1962、1974、1986、1998、2010。兔的出生年份：1927、1939、1951、1963、1975、1987、1999、2011。龙的出生年份：1928、1940、1952、1964、1976、1988、2000、2012。蛇的出生年份：1929、1941、1953、1965、1977、1989、2001、2013。马的出生年份：1930、1942、1954、1966、1978、1990、2002、2014。羊的出生年份：1931、1943、1955、1967、1979、1991、2003、2015。猴的出生年份：1932、1944、1956、1968、1980、1992、2004、2016。鸡的出生年份：1933、1945、1957、1969、1981、1993、2005、2017。狗的出生年份：1934、1946、1958、1970、1982、1994、2006、2018。猪的出生年份：1935、1947、1959、1971、1983、1995、2007、2019。十二生肖相生相克表属鼠相克的属相：羊、马、兔、鸡。属鼠相生的属相：龙、猴、牛大吉，其它属相次吉。属牛相克的属相：龙、马、羊、狗、兔。属牛相生的属相：鼠、蛇、鸡大吉，其它属相次吉。属虎相克的属相：蛇、猴。属虎相生的属相：马、狗大吉，其它属相次吉。属兔相克的属相：鼠、牛、龙、鸡、马。属兔相生的属相：羊、狗、猪大吉，其它属相次吉。属龙相克的属相：狗、牛、龙、兔。属龙相生的属相：鼠、猴、鸡大吉，其它属相次吉属蛇相克的属相：虎、猴、猪。属蛇相生的属相：牛、鸡大吉，其它属相次吉。属马相克的属相：鼠、牛、兔、马。属马相生的属相：虎、羊、狗大吉，其它属相次吉。属羊相克的属相：鼠、牛、狗。属羊相生的属相：兔、马、猪大吉，其它属相次吉。属猴相克的属相：虎、蛇、猪。属猴相生的属相：鼠、龙大吉，其它属相次吉。属鸡相克的属相：兔、鸡、狗。属鸡相生的属相：牛、龙、蛇大吉，其它属相次吉。属狗相克的属相：牛、龙、羊、鸡。属狗相生的属相：虎、兔、马大吉，其它属相次吉。属猪相克的属相：蛇、猪、猴。属猪相生的属相：羊、兔大吉，其它属相次吉。十二星座【阳历(公历)日期划分的】牧羊座：3月21日------4月19日金牛座：4月20日------5月20日双子座：5月21日------6月21日巨蟹座：6月22日------7月22日狮子座：7月23日------8月22日处女座：8月23日------9月22日天秤座：9月23日------10月23日天蝎座：10月24日-----11月21日射手座：11月22日-----12月21日摩羯座：12月22日-----1月19日水瓶座：1月20日----- 2月18日双鱼座：2月19日------3月20日

大班游戏《十二生肖》教案与反思

大班游戏《十二生肖》教案与反思设计背景教学活动中一小部分幼儿不够大胆、自主的参与，受方言影响不爱开口等活动目标 1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。 2、知道十二生肖每十二年循环一次。 3、知道自己和父母的属相。重点难点十二生肖的十二种动物的排列顺序、每十二年循环一次和自己的属相活动准备十二种动物图案、循环的转盘，关于故事的挂图四幅，十二生肖头饰各一个。活动过程 1、出示十二生肖图案今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。 2、老师这里有一些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让幼儿提选自己喜欢的小动物）。

3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？ 4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜） 5、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》：在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。而且这个顺序是永远不变的。

幼儿园大班社会教案《有趣的十二生肖》

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案《有趣的十二生肖》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

大班社会教案《有趣的十二生肖》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能够勇敢大声地说出十二生肖的排列顺序，了解自己、同伴和家人的生肖属相，初步知道十二生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象，快来看看幼儿园大班社会《有趣的十二生肖》教案吧。活动目标： 1.认知：了解自己、同伴和家人的生肖属相，初步知道十二生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象。 2.能力：能够勇敢大声地说出十二生肖的排列顺序。 3.情感：对十二生肖感兴趣，喜爱自己的属相。 4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5.体验同伴间友好的情感。活动准备： 1.生肖故事视频。（可以从网上下载） 2.十二生肖图片与头饰，挂图：十二生肖。 3.幼儿有开火车游戏的前期经验。 4. 《幼儿画册》（第二册P26），配套磁带或CD。活动过程：一、说说自己知道的属相。 1.提问:“老师知道你们都是大班的小朋友了,你几岁了呀?(菲菲说:7岁,豆豆说:6岁……) 小朋友们都知道自己的年龄了,那能说说属什么生肖吗？（一一说：我属猪，苗苗说：属老鼠……）哦，原来我们班很多小老鼠和小猪呢。”

2.“ 谁还能说说家里的爸爸妈妈属什么生肖吗？哦,你的爸爸属猴。你真棒！连爸爸的生肖都知道！你说，妈妈和你一样也属猪，真好。你来说：爸爸属狗。真棒，你也知道！你们再来猜猜老师是属什么生肖的？老师是属羊的。” （教师指着摆放出来的图片）原来不但小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶老师也有自己的属相。看，我把还有的生肖朋友都请来了。 3.引导幼儿发现属相都是动物。 “这些都是什么？都是动物啊！谁能说说里面有什么动物？鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。一共有几种生肖动物？我们一起来数一数。一共有12种生肖动物。” 4.生肖朋友还准备了一个问题，过新年，我们都会长大一岁，属相会变吗？（毛毛来说：每个人只有一种属相，属相是不会变的。）毛毛真会说，给她鼓鼓掌。二、看视频了解十二生肖的动物排列顺序。 “十二生肖们有许多的故事，请小朋友们一起来看看。” 三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列顺序，感受一轮是12年的规律。 1.提问：“谁刚刚看清楚了十二生肖是按什么顺序排列的？谁排在第一？谁排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。后面是什么生肖动物？虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。” 2.请幼儿阅读《幼儿画册》，给十二生肖图片排顺序。 “这回，十二生肖们来到了我们的书本上，动动小脑筋，把他们排一下顺序，排第一的就在下面的括号里写一，第二的写二……排十二的呢？就在下面的括号里写上十二。”