家乡人分享：和正确的人在一起
和不一样的人在一起，就会有不一样的人生。
在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。
和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉。与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。
科学家认为：“人是惟一能接受暗示的动物。”
积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好影响，激发人的内在潜能，发挥人的超常水平，使人进取，催人奋进。
积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。态度决定一切。有什么样的态度，就有什么样的未来；性格决定命运，有怎样的性格，就有怎样的人生。
有人说，人生有三大幸运：上学时遇到好老师；工作时遇到一位好师傅，好老板；成家遇到一个好伴侣。有时他们一个甜美的笑容，一句温馨的问候，就能使你的人生与众不同，光彩照人。
和不一样的人在一起，就会有不一样的人生。爱情如此，婚姻也如此；家庭如此，事业也如此。
远离消极的人吧！否则，他们会在不知不觉中偷走你的梦想，使你渐渐颓废，变得平庸。
家乡人正宗重庆酸辣面的特点：
1. 传统手工宽面，宽面劲道爽滑
2. 秘制红油，椒香扑鼻
3. 丰富蔬菜，营养组合
4. 浓香芝麻，品齿留香
5. 地道陈醋，川味十足
6. 上品小麦，传工艺
7. 高温蒸熟，拒绝油炸
8. 高端包装，尽显品质
9. 麻、辣、酸、香、爽
描写家乡景色的作文美丽的东山
描写家乡景色的作文美丽的东山 大山景色如果你来到潮阳，那万万不可错过我故乡的东山。东山是浏览胜地，这里风景优美，鸟语花香，景色迷人，是人们休闲、娱乐以及锻炼身体的好去处。每天天刚蒙蒙亮的时候，都会有数不胜数的人来攀登这座雄山──东山。 东山从宋代便开始成为风景区，至今已有800多年历史。在山上现存的石刻上，记录着历代名人的行踪，也是书法艺术的精品，其中曲水流侧石壁上的“观海”二字，十分飘逸。 山脚下，一层石阶铺到蓝天白云之上。沿着石阶往上走，抬头仰望，我觉得山顶好像比天空还高。我费了九牛二虎之力才爬上了半山腰。 东山胜景宜人，半山腰的曲水流，是东山的第一名胜。清澈甘甜的泉水从石洞潺潺涌出，从不停断。人们在半山腰建了一处水廉亭，亭内筑有一九曲石槽，泉水在槽里迂回流动，故取名“曲水流”。 山顶上，还屹立着一块大石头，好像一只猴子一样，栩栩如生，所以叫做“猴仔石”。站在峰顶，纵目远眺，天是那么的蓝，地是那么的广，整个棉城尽收眼底：一幢幢高楼拔地而起，马路上人来人
往，汽车川流不息…… 近年来，东山古迹几经修葺，一座座亭台楼阁，辉煌瑰丽，点缀在山腰坡地，把东山装扮得格外诱人。 是你，让我留连忘返；是你，让我醉人心脾。 我爱你，家乡的东山！ 大山景色如果你来到潮阳，那万万不可错过我故乡的东山。东山是浏览胜地，这里风景优美，鸟语花香，景色迷人，是人们休闲、娱乐以及锻炼身体的好去处。每天天刚蒙蒙亮的时候，都会有数不胜数的人来攀登这座雄山──东山。 东山从宋代便开始成为风景区，至今已有800多年历史。在山上现存的石刻上，记录着历代名人的行踪，也是书法艺术的精品，其中曲水流侧石壁上的“观海”二字，十分飘逸。 山脚下，一层石阶铺到蓝天白云之上。沿着石阶往上走，抬头仰望，我觉得山顶好像比天空还高。我费了九牛二虎之力才爬上了半山腰。 东山胜景宜人，半山腰的曲水流，是东山的第一名胜。清澈甘甜的泉水从石洞潺潺涌出，从不停
家乡人生活的变化
《家乡人生活的变化》教学设计 教材分析 《家乡人生活的变化》通过介绍家乡人的居住条件、家乡的交通条件，延伸到家乡人的穿着、饮食等方面，帮助学生发掘地方课程资源，结合实际情况和学生情况将教材进行重新组合、再创造，体现用教材教。引导学生通过调查、访问、资料收集等途径，探究家乡人生活的变化，感受家乡人生活的巨大变化。 教学活动目标 1、态度：增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。 2、能力：运用通过比较、分析认识事物发展的方法。 3、知识：感受家乡人生活的巨大变化。 教学重点、难点。 通过交流汇报、感受家乡人生活的巨大变化，珍惜今天的幸福生活。 教学准备 1、课前请学生搜集家庭居室的新旧照片，旧粮票、粮本，长辈用过的生活用品等。 2、学生向长辈调查了解家庭生活的变化和家乡道路的发展情况。（图片） 教学过程： 第一课时：（略案）
1、按衣、食、住、行四个方面将学生进行分组，各小组分别筹备展览。 2、师小结。肯定成就，提醒下次课每个小组要向全班介绍。小组要获得成功，必须依靠每个成员完成各自的责任。请每个小组的同学抓紧时间完成必需的补充调查、搜集。 第二课时：（详案） （一）导入 师：同学们，生活在远方的小文、乐乐、虎子和奶奶向大家作了介绍，你想知道他们介绍的内容吗？ 生：想。 师：请大家打开教科书第24~28页，阅读一下。 学生阅读。 师：他们告诉我们什么了？ 生：新的建筑越来越多，商业越来越发达、越来越繁荣了。 生：过去那里只有土路，只能用马车、牛车运东西。 生：现在不同了，新修的铁路经过县城，平整的公路从村旁经过。生：虎子的爸爸是搞运输的，现在村里出产的东西可以很容易运出去，而村里需要的生产和生活用品运来也很方便。… 师：他们的家乡发生了巨大变化，我们的家乡发生变化了吗？今天我们就来学习《家乡人生活的变化》，（板书课题）谁能说一说家乡人指的是哪些人？ 生：是指生活在我们社区里的人们。
《家乡的美景 家乡的人》教学设计
人教版四年级下册 《家乡的美景家乡的人》教学设计 【教材分析】 《家乡的美景家乡的人》是人教版《品德与社会》四年级下册第一单元第二课的内容。本单元的主题是“一方水土养一方人”，分为“1、我的家乡在哪里，2、家乡的美景家乡的人，3、浓浓乡土情”三课。《家乡的美景家乡的人》作为本单元承上启下的中间环节，其学习内容是以第一课《我的家乡在哪里》中的家乡的地理环境和人文景观为基础，通过了解家乡的风景名胜、自然资源、家乡的名人，来激发学生热爱家乡的情感，并为学习第三课《浓浓乡土情》做好 知识与情感上的铺垫。 《家乡的美景家乡的人》教材中安排了两个主题活动：一是家乡的风光美，二是家乡的光荣榜。内容的编排注重爱国主义教育，使学生爱祖国从爱家乡开始。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多的接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所居住的社区、村庄、城镇的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅入深，循序渐进地通过充分开展活动来培养学生热爱家乡的意识，形成家乡自豪感和初步的社会责任感。 【学情分析】 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步对品德与社会的认识、了解及形成的迫切需要，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定行为习惯。但由于他们还比较缺乏对核心价值的判断，对于家乡的美景和名人，缺乏正确的认识，不能进行正确选择。对于其体现出来的品德与社会意识，部分学生容易产生误解，最终导致其形成不良生活行为习惯。 老师应结合本课程较强的的开放性、活动性、实践性，积极引导学生正确认识品德与社会，引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对家乡美景和名人的积极态度和认识能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对家庭、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。
写家乡景物的作文大全
写家乡景物的作文大全 家乡不仅美丽，而且物产丰富，家乡景物的作文 怎么写呢？下面是小编整理的写家乡景物的作文大全，欢迎阅读参考！ 写家乡景物的作文 1 我的家乡是在安徽的一个小村庄，那里有城市里没有的景色。 奶奶家的四周，树木环抱，房前栽种了竹子和果树，板栗结出了一个个的果 实，像刺猬似的扎疼了我的手。挂满枝头的枣子招来一只只小鸟，啄食时还在叽 叽喳喳地叫着。我刚把它们赶走，它们又飞到梨树上了，它们又去啄食成熟的梨 子了。房屋的后面是一排排高大的松树房屋的东南面是一片竹林，苍翠茂密。穿 过竹林前面就是一片稻田，绿油油的秧苗在夏风中摆动。 我和哥哥穿过田间小路，来到水库。天气很热，我们迫不及待地跳进水里， 打起了水仗，还比赛潜水工夫。他们自由自在地游着，因为我只会潜水，只能在 浅水里眼睁睁地看着他们游。 游水的时候我们感觉到， 水库的水不像以前那么清 澈见底，脚下的泥沙更多有的水底长起了水草。奶奶说，现在农民过分使用化肥 和农药，水被污染了。 家乡的山是青的，水是绿的，天是蓝的，空气也比广州清新了许多，晚上我 也睡得格外香甜，因为那里格外的宁静，只有蝉鸣和蛙鸣。 写家乡景物的作文 2 你们的家乡美吗？如果很美的话可不要骄傲哦！我的家乡很美哟！ 春天，春雨沙沙沙地弹着琴，春雷轰隆隆地打着鼓，小河哗啦啦的鼓掌，而 春笋就是个指挥家。花朵静香开放，有迎春花、牡丹花、桃花、牵牛花…… 夏天， 下着倾盆大雨， 大雨过后， 荷花千姿百态。 有的花瓣儿全部都展开了， 露出了可爱的嫩黄色的小莲蓬，非常美丽大方。有的花瓣才展开了两三片，好像 很害羞似的。有的还是花骨朵儿，看上去好像迫不及待的想看看外面的世界。 秋天，水果都成熟了，可好吃了！举头看天空，白云非常漂亮，有的像一只 只正在玩耍的小狗，有的像一个个棉花糖，软绵绵的，真想咬一口啊！ 冬天， 有的地方飘着雪花， 小朋友们正在堆雪人、 打雪仗。 我们这可不一样， 我们这最流行的就是泡温泉。冬天泡温泉可舒服啦！就等于夏天在游泳一样，可 爽啦！ 看！这就是我家乡的四季，这就是我美丽、可爱的家乡——厦门。 写家乡景物的作文 3 我的家乡临泽是一块神奇美丽的地方。 尤其是在家乡的倪家营乡境内， 分布 着大面积的丹霞地貌群，数以千计的山峦和悬壁呈现出鲜艳的丹红色和红褐色，
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家乡人生活的变化
家乡人生活的变化 ──人教版《品德与社会》第四册第2单元第1课 北京师范大学厦门海沧附小黄芬芬 【教学目标】 1.通过调查、采访、观察等形式了解家乡的过去，认识家乡的今昔巨变，增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。 2.感受家乡人生活的巨大变化，培养热爱家乡的情怀。 3.在自主、合作、探究的学习过程中培养学生查找资料、访谈、文献研究、合作交往的能力。 【教学重点】 通过搜集家乡的历史、地理、人文等有关的故事，了解家乡的变迁。 【教学难点】 激发学生对家乡的自豪感。 【教学准备】 1.歌曲《澎湃海沧》《海沧之歌》。
2.课前请学生搜集家庭居室的新、旧照片，旧粮票、布票，长辈用过的生活用品等。 3.请学生向长辈调查、了解家庭生活变化和家乡道路的发展情况。 4.搜集家乡的历史、地理、人文等有关的故事及图片等资料。 5.了解学生调查家乡巨变的情况，教师做到心中有数，提高教学的针对性。 【活动过程】 第一阶段：组织探究小组 学生自由组织探究小组，每个小组由5～6人组成，推荐一位担任组长总负责。（各个探究小组的成员自由组合，分工及任务分配等自由决定，学生的积极性得到最大的提高，这有利于课题研究的开展，还有利于学生个性的发展，能培养学生团结合作的精神和责任心。） 第二阶段：收集家乡人过去的生活用品 让学生用周末及国庆节7天长假，走进社会、走进社区向各行业人员了解家乡居住环境、道路交通等方面的发展情况。向长辈调查、了解家庭生活的变化发展情况，并邀请家长一同收集过去的日常生活用品，一起探究，并记录这些物品的名称、作用、用法。（让学生亲自收集资料，学生的感受更深，体验更丰富。） 第三阶段：交流、汇报、展示
介绍家乡景物的作文5篇
介绍家乡景物的作文5篇 本文是关于家乡的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 家乡的一处美景家乡对每一个人来说都是一个美丽而又动人的，那是有自己所有喜欢的东西和地方。今天我就来介绍一下我的家乡的一个地方。以下是小编整理的介绍家乡景物的作文，欢迎阅读。【篇一：介绍家乡景物的作文】我的家乡是揭阳，揭阳沿江路的喷泉是亚洲第一喷泉。喷泉喷起来像一朵朵楚楚动人的莲花，漂亮极了。 喷泉喷的时候还会有音乐，灯光一闪闪的，像一个个闪烁的小星星，好看极了。之后出现了一条又高又长的喷泉，足足有21米，真不愧为亚洲第一喷泉啊！而且周围许多人都不约而同的感叹道：这喷泉真美啊！ 我每次看到这美丽的音乐喷泉，都会想：这喷泉可真美丽呀！我喜欢这美丽的音乐喷泉。 【篇二：介绍家乡景物的作文】大家好，我向你们介绍我的家乡。我的家在温州乐清市的乡镇里，那里很美丽。不仅风景优美。而且物产丰富，这是不是很美丽。 乡镇里有一座座高高的大楼，很多的汽车，还有家具城，我在向你们介绍我家，有最好喝的乌龙茶，有我家最好吃的清蒸牛肉，而且那里有好玩的地方前岸公园。
每次回家我都和我家人一起去公园玩，一走进公园看到一排排的柳树，小河里有一群群红色的鱼儿，里面还有碰碰车，太空球，恐怖城………… 我的家乡是不是很美啊，有空来我家乡玩哦。 【篇三：介绍家乡景物的作文】我的家乡在镇里一个美丽的小村庄里，我的家乡有令人向往的美景。 通往家乡的公路两旁密密麻麻地开满了一朵朵五颜六色的小野花，散发出迷人的芳香。小野花的后面，长着一片片茂密的松树林，松树林的松树枝繁叶茂、四季常青。 当然，最美丽的景色地要数我们家乡的那条小河了，小河从村边悄悄地流过，河岸上有两排茂盛的大树，为我们营造了一片荫凉。我随妈妈来到小河边。鸭子嘎嘎地叫着，争先恐后地跳入河中。一位老爷爷坐在树荫下，支起钓竿钓起鱼来。我和妈妈坐在树下看故事书。书里的故事真有意思，逗得我咯咯地笑个不停。一阵微风吹过，水面荡起一道道波纹这里又凉爽又舒适。 我的家乡真美啊，我爱家乡的美景，看到家乡的美景，心中的烦恼也都会随之消失。我为家乡如此朴素的美景所打动。 【篇四：写介绍家乡景物的作文】我的家乡有一个著名的公园，人们称它为雨湖公园，雨湖公园位于湘潭市的中心地段。 雨湖公园一年四季非常美丽。 春天，随着春雨的到来，湖水涨了，湖面慢慢地加宽了，湖岸边的小树苗也悄悄换上了美丽的新装，迎接春天的到来。
描写家乡美景的作文(优秀篇)
描写家乡美景的作文（优秀篇） 导语：家乡的风景就是不经人意的，不过，有了人们的参与，家乡每到风景 都会镶上“亮丽”的色彩! 下面是 yjbys 作文 网小编为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。 家乡的美景作文_第 1 篇： 我的家乡在——安徽蚌埠， 虽然没有北京那么繁华富裕， 没有上 海那么多高楼大厦， 更没有青岛那么碧波荡漾， 但是我最喜欢家乡的淮河文化广 场。 美丽的淮河文化广场， 座落在蚌埠市的体育路上。 路边设施齐全， 风景优美。 这里有壮观的大剧院，漂亮的万达影院，高大的音乐厅。 最有趣的要数音乐喷泉，每当夜幕降临，音乐响起，四周的灯柱便会射出色 彩斑斓光， 中间的石球就会喷出十几米高的水柱似一条白龙腾空而起， 直冲云霄。 此时优美的音乐为它伴奏， 四周的小喷泉为它伴舞。 每到这时调皮的小孩子们总 要冲进喷泉玩耍一番，即便淋成了“落汤鸡”，他们也满不在乎， “咯咯”笑两声便又冲进水幕之中， 继续他们的“享受”。 人们总会在这时情不自禁的跳起舞来、唱起歌来。歌声、笑声久久回荡在广场上 空。 家乡的文化广场犹如一颗璀璨的明珠， 镶嵌在山花烂漫、 鸟语花香的燕山脚 下，是人们休闲、娱乐的好去处! 家乡的美景作文_第 2 篇： 郁郁葱葱，少不了它;百花争艳，少不了它——我的家乡。它虽 没有浩浩荡荡的黄河，也没有清澈见底的漓江;它虽没有峰峦雄伟的泰山，也没 有红叶似火的香山，却有着古朴的美，独特的美。朋友，请随我地脚步，去欣赏 家乡的一花一草、一树一木吧。 家乡的天宇，比别处的更蓝，比别处的更美，一碧千里，辽辽无际。白云惬 意地飘着，太阳兴奋地照着，偶尔还有俊俏的鸟儿箭般的掠过，真有些诗情画意 的感觉。止步路头，放眼远眺，家乡的楼房比比皆是、密密麻麻，有红砖的，也 有白瓦的;有直指云霄的， 也有古朴简单的;有名副其实的中国房， 也有拔地而起 的洋楼。它们有高有矮，有大有小，有的像虎背熊腰的将军，坚定不移，保卫家 乡;有的像巧小玲珑的玉石，镶嵌其中，别有趣味。一个个挥汗如雨的身影穿梭
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人教版四年级下册品德与社会《家乡的美景家乡的人》教案
人教版四年级下册品德与社会《家乡的美景家 乡的人》教案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
人教版四年级下册品德与社会《家乡的美景家乡的人》教案 教学目标： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。 教学重点： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学难点： 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。 教学准备： 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 教学过程： 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 4.交流：自己生活的家乡在哪里自己喜欢家乡的什么景色
二..演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗想不想让更多的小朋友了解你的家乡那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗 2.你还知道家乡的哪些事学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 五.活动：我是小导游。
描写家乡小河的美景作文美丽的文溪
描写家乡小河的美景作文美丽的文 溪 500字小学作文在磐安县城的中央，有一条美丽的文溪。从海螺山顶往下俯视，文溪犹如一条透明的丝带缠绕着整个县城，美丽极了。 春天来了，文溪两岸的柳树吐出点点嫩芽，就像一个个小脑袋，似乎在观赏风景，可爱极了；瞧，桃花姐姐也不甘落后，绽开一张张粉红的笑脸，似乎在炫耀自己的美丽呢；小草也伸伸胳膊踢踢腿，从地底下冒了出来，贪婪地呼吸着春天的气息。 当夜幕降临时，文溪两岸的灯就会亮起来，五彩缤纷的灯光照在水面上，水面都变成五颜六色的了。水面上还有一座座温婉的桥，桥面两侧的边上，有一条条五彩缤纷的灯，远远望去，就像一条条彩虹，有红的、黄的、绿的……看得人眼花缭乱。 最有趣的当然要数文溪观鱼了。在文溪的一角，人们用买来的馒头撕成碎片喂鱼，看，许多小鱼聚拢过来了，水面上的鱼五彩斑斓，让人看得眼花缭乱，偶尔看见浑身银白色的鱼，或者几条“巨无霸”
式的大鱼，都会引起岸边人们的一片惊叹，只见一片片馒头飞到哪里，哪里的鱼就争成一团，跟着爸爸妈妈来看鱼的小朋友们欢呼雀跃。这时，又有一个小女孩把一大块馒头扔进水里，一条大鱼先看见了，冲上去一口咬住了馒头，其它的鱼看见了，拼命去抢，只见浪花四贱，馒头转眼已不见了踪影。岸上的人们在开心之余又投入了更大的热情。 这就是我们磐安的文溪——美丽的母亲河。 500字小学作文在磐安县城的中央，有一条美丽的文溪。从海螺山顶往下俯视，文溪犹如一条透明的丝带缠绕着整个县城，美丽极了。 春天来了，文溪两岸的柳树吐出点点嫩芽，就像一个个小脑袋，似乎在观赏风景，可爱极了；瞧，桃花姐姐也不甘落后，绽开一张张粉红的笑脸，似乎在炫耀自己的美丽呢；小草也伸伸胳膊踢踢腿，从地底下冒了出来，贪婪地呼吸着春天的气息。 当夜幕降临时，文溪两岸的灯就会亮起来，五彩缤纷的灯光照在水面上，水面都变成五颜六色的
家乡之旅路线设计
寻美家乡 我的家乡位于粤西地区，它的名字叫茂名。茂名市位于南中国海之滨，地处广东省西南部，背靠祖国大西南，茂名“三高农业”蓬勃发展，荔枝、香蕉、龙眼等“岭南佳果”驰名中外。我家乡的旅游资源丰富：有茂名中国第一滩放鸡岛、虎头山海滨旅游区、仙人洞自然风景旅游区、信宜甲门峡漂流、茂名山阁温泉度假村、高州高凉岭旅游区、茂名市长坡旧城遗址、信宜镇隆古书院‘高州观山寺群、天马山生态旅游区、大雾岭旅游区、茂名森林公园、高州水库旅游区、高州市宝光塔、信宜大仁山风景区、信宜太华山风景区、西江温泉度假村、根子荔枝文化旅游区等等一些著名旅游景点。同时，茂名地处北回归线以南，属热带亚热带季风温和气候。全年平均气温在摄氏22°以上，年平均降雨量在1530-1770毫米之间，因而茂名四季皆宜旅游。 在这么多的风景区里面，我最想去的是放鸡岛。放鸡岛位于电白县水东镇，是该县最大的海岛。传说每次渔民要出海就会在湾舟岛放生一只公鸡来积德，也保佑渔民出海平安。所以久了就叫放积岛，也有人叫他放鸡岛。下面是我家乡一日游的行程设计： 出发： 早餐后乘车出发前往海水能见度居亚洲第一、世界第二的放鸡岛。一眼网过去：该海岛由于长期受海蚀作用，基岩裸露，海蚀崖、海蚀糟沟，海蚀洞穴随处可见。山坡怪石兀立，植被茂盛，景色秀丽。西北部海岸，沙质洁白松散，北部沿岸海域海水清澈见底。
路线设计： 由于是早上到达，首先是去看看自然景观：岛景秀丽，石景多姿；沙滩、蚀洞、岩石、林木、阳光、海水，具全。东南部海域面临浩瀚南海，涛声如吼，常年浪击岛岸悬崖峭壁，雄伟坚挺，奇礁怪石遍布：景观形象丰富，势态逼真，唐代至今称奇景观有“南天飞石”“鸡海迥澜”“仙石听涛”“羊礁观日”“鲤鱼吐珠”“群石眠澜”。真可谓是大饱眼福。如果你到了放鸡岛，没有看到这些特别的自然景观，可是十分遗憾的。 观赏完那些自然景观，差不多是中午饭时间了。说实话，我是对每个地方的美食特别感兴趣的。首先不能错过的是信宜怀乡鸡，据说信宜怀乡鸡被称为广东“三大名鸡”之一。最重要的还是吃海鲜，水东的濑尿虾不错，尤其是在四五月份比较大。吃完中午饭，找个旅店休息，准备下午的行程。 上午游览完自然景观，下午当然是去看人文景观。放鸡岛的历史比较悠久，因而也有很多不容错过的的人文景观。如“湾州寻古”“渔火闹汛”“灯耀南海”“群鸟翱翔”“白帆竞逐”“李陈庙祠”及有唐朝宰相李德被贬崖山的“湾州庙”遗址。同时，还要去参观今年新建成的放鸡岛天后宫，放鸡岛天后宫，靠山面海，是一个风水宝地，供奉的是海上渔民共同信奉的海神——妈祖。 一天的家乡之旅，其实也很不错。不但可以了解家乡的历史，还可以饱览很多风光。同时，中华旅游文化概论这门课程也让我了解到
家乡人生活的变化
《家乡人生活的变化》教学设计 耀华小学陈瑞娥 教学目标： 1、以小组为单位，从衣、食、住、行、用等方面了解家乡广州人生活的变化。 2、学会用调查、比较、分析等方法开展探究性学习，增强合作学习的能力。 3、感受广州人生活的巨大变化，产生珍惜生活以及热爱家乡广州的情感。 教材分析： 教材从广州人生活的变化切入，沿着“我”家居住条件的变化、周围环境以及交通的发展逐渐延伸到日常生活中以及日常生活最为密切的穿着、饮食的历史变化来。学情分析： 通过第一单元的了解，学生认识了家乡环境状况与发展变化，紧接着就是引导学生从衣、食、住、行、用等方面了解家乡广州的变化，首先是“家乡人生活的变化”。 课前准备： １、指导学生收集长辈以前使用过的生活用品或旧照片旧图片等；２、学生按衣食住行分组并调查家乡人生活的变化以及发展前景（１）衣：材料、颜色、款式、多少、制作工艺；（２）食：采访长辈、准备实物； （３）住：新旧住房家居照片，对比了解住房面积、结构、材料以及居住条件；（４）行：了解有关出行的工具，掌握近几十年来家乡交通的变化情况；（５）用。 教学过程： 一、复习导入 师：通过上堂课的学习我们知道《家乡人生活的变化》这一课主要从哪几方面向我们介绍家乡人生活的变化的？（衣、食、住、行） 今天这节课就让我们走进家乡广州，从“衣、食、住、行、日常用品”这五个方面来研究我们广州人生活的变化。两个星期前我们按内容进行了自愿分组，据我所知你们准备得很充分，搜集到了很多资料。现在，哪个小组愿意打开资料库把你们的调查结果说出来与大家共同分享？ 二、展示汇报 （一）衣（我们小组是调查家广州人衣着变化的） 1 衣A：我外婆说，过去的生活条件可没现在好，就连衣服也不能随便买，而是要凭布票购买，这就是我外婆以前用剩的布票（展示实物：以前的布票）因为布票也有限，所以一家人要精打细算，衣服经常烂了就补一补再穿，哥哥姐姐
春学期小学四年级品德与社会下册第一单元一方水土养一方人2家乡的美景家乡的人教学设计(新人教版)
《家乡的美景家乡的人》教学设计 [教材分析] 《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本文主要使学生感受家乡的乡音、乡情和独特的家乡文化，探究和了解自己的家乡有哪些风景名胜？在这些自然风光和人文景观中蕴藏了哪些美丽的传说和历史故事？从古至今，家乡涌现出哪些值得我们骄傲的人物？家乡人又是怎样为家乡的发展建设作贡献的？ 《家乡的美景家乡的人》是人教版《品德与社会》四年级下册第一单元第二课第一课时的内容。本单元的主题是“一方水土养一方人”，分为《我的家乡在哪里》、《家乡的美景家乡的人》、《浓浓乡土情》三课，从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。本节课授课内容是“家乡的美景家乡的人”，本课的学习内容以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源、家乡的名人，来激发学生热爱家乡的感情。教材中安排了二个主题活动：1、家乡的风光美2、家乡的光荣榜。教材的编排注重爱国主义教育，爱祖国从爱家乡开始。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感，是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养学生热爱家乡意识和初步的社会责任感。 [学情分析] 针对四年级学生的认识水平和心理特点，教师应避免太多的理论说教。课前或节假日、双休日老师可带领学生遍游家乡土楼景点，做好充分地调查工作，多方面收集相关资料，扩充课文内容。上课时尝试结合家乡土楼的景色、名人进行引导，使学生在实际生活中体验家乡的美，学习合作与分享，充分培养合作探究的精神。通过教学活动，旨在引导学生从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动，培养学生热爱家乡意识和初步的社会责任感。 [设计思路] 在本课的设计上，我紧扣《品德与生活》课程的生活性、开放性、活动性的原则，我的设计初衷是在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘自然“生成”的土楼资源，通过课
描写家乡美景的作文素材
描写家乡美景的作文素材 1、夏天，家乡荷花的世界。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大玉盘。那么多的荷花，姿态格外惹人喜爱，有的像睡美人;有的像迎宾使者在夏日炎热的晚上，在淡淡露珠的关爱下它奇香四溢，幽香醛人。好一幅十里飘香的景象。 2、秋天，果园里有那驰名中外的桔子，它熟了的时候是那样的红，那么光泽，格外逗人喜爱。田里的稻谷也熟透了在阳光下金灿灿的一片。微风吹来，田野上掀起一片金色的巨浪。丰收的景象印在农民伯伯的脸上，笑在他们心里。 3、我爱家乡，我爱家乡那些绿盈盈的草。夏天，我们躺在柔软的草地上，仰望蓝蓝的天空。噢!那蓝蓝的天，绿绿的地，红红的花，我们的心醉了哼着无调的小曲，那美好的遐想啊，就像那飘忽不定的白云。 4、在春天，妈妈再也不用为小水珠发愁啦;夏天呢，我们全家都睡在地板上，电风扇一吹，一觉睡到大天光;秋天的时候，我们把爷爷奶奶外公外婆都接到家里来，一起过神仙日子;冬天就更不用说了，我们打开空调，窗外雪花飘飘，屋内暖意浓浓。 5、住宅楼、新厂房拔地而起，家家户户都有了电冰箱、洗衣机、电话也出现在在寻常百姓家，村民奔上了小
康生活，短短的几年时间就发生了翻天覆地的变化，家乡成为了名副其实的米粮仓，真是名扬四海威阵九洲。啊!东北我可爱的家乡我更爱家乡的人们，是他们用勤劳把家乡变的更美丽。 6、早晨的空气是比午日的清新，也透彻了人的精神。沿着街道，继续着往日的跑步，多多少少的人也登上了这一天的甲板，准备短途的航行。那日子的平静倒也勾起了我往日的激情，无忧无虑，对家乡景色的欣赏。绿意缠绵，树，的确是净化人的心灵，陶冶人的情操的好东西。可那物是人非，花儿依旧的情景，却也使自己有些伤感 7、家乡既没有花草遍地的公园，也没有宽阔的柏林马路，可我还是很喜欢它。看，夕阳西下，村庄里炊烟袅袅，那是家家家户户都在做饭，一缕缕青烟在微风吹动下，慢慢散开。看，家乡那条小河，水是那么清，清得可以看见水底的沙石，水是那么蓝，在阳光的照耀下，微风吹动河面变得波光粼粼。 8、人啊!无论你离家有多久，无论你地位有多高，无论你贫穷还是富有，最难割舍的是故乡情怀，最难忘却的是故乡山水，最想吃到的是故乡饭菜，最想听到的是乡音乡韵，最想做到的是能为家乡贡献自己的力量。 9、秋天很美，美在于清澈。一条条纵横交错的小溪唱着歌、跳着舞，缓缓流过。秋天很麦，美在于景色。一
小学四年级家乡的美景作文
小学四年级家乡的美景作文 中小学四年级家乡的美景精选作文篇一 我的家乡十分美，犹如天上的美景。我的家乡到处生机勃勃，大树开出一片片的叶子，遍地都是小草。 早上，农民们都早早的起了床，来到田里干活了。早上的景色十分美，漫天的大雾，仿佛跟绵亘不绝的高山合为一体，呈现出一幅美丽的雾中仙境的画。 到了下午，我单独在屋顶躺着，往下一看，绿油油的小草开满六七里，想绿毯一样，让人看了就会感到很舒适。远远望去，一条清澈见底的小溪，每当孩子们放学的时候，小溪必定会热闹起来，许多孩子把书包扔在小溪的旁边，马上脱下鞋袜，跑到小溪里玩耍。 有的在游泳，有的在打水战，有的在捉螃蟹，有的在捡石子……傍晚，我走在路边，看见一大群人在榕树下乘凉，有的在说笑，有的把饭拿出来吃……晚上，沉寂笼罩着我的家乡，家乡有沉沉的入睡了…… 我的家乡虽然没有城市那么繁华，虽然没有高楼大厦，但我的家乡有着美丽的风景，有新鲜的空气，这里的人们很朴素。我的家乡有着许多城市没有的特点，要我选择住在哪里，我一定会选择住在我的家乡。 我的家乡呀，你是多么的美丽啊！
中小学四年级家乡的美景精选作文篇二 我家的家乡春、夏、秋，这三个季节的景色美不胜收，你去了总会钩住你的脚。 那就让我们先走进春天吧！春天到了，春姑娘带着一片绿色悄悄的来到了人间，她让大地回了春，让小草从大地妈妈的怀抱里探出头来，让大树妹妹长出了嫩绿的长长的头发，还给大树妹妹换了一身新的衣服，让世界上的大地万物复苏过来。 夏天油菜花开了，金黄金黄的，走进田野，像是走进了金色的海洋中一样，浪花金黄金黄的，金黄的发光，金黄的发亮，欢笑着、翻滚着，一层赶着一层涌向远方。认真瞧那浪花，远处的发点金黄，近一点儿的菊黄菊黄的，一层一层，最后连成一片和茫茫的蓝天相连。 夏天的早晨，露珠沾满了整个田野，庄稼绿油油的，人们赶着马车去干活，庄稼旁的河水清淩淩的，那绿绿的庄稼倒映在清淩淩的河水里，显的更绿了，天空倒映在清淩淩的河里，显的更蓝了；云朵倒映在清淩淩的河水里，显得更白了。 秋天来了，庄稼都成熟了，红红的高梁弯着腰，又香又甜的玉米成熟了，果食们你挤我，我挤你都等着让人们来摘呢！各种果食蔬菜连成一片，像一块五色的大地毯。秋天的晚上更是美丽了，天边的红霞照射着整个大地，白胡子老爷爷在收割时，有人看到他的白胡子变成了金色的了。 怎么样，我的家乡美吧！我喜欢我的家乡。欢迎你们来做客。
家乡一日游_五年级作文
家乡一日游 春暖花开的日子里，我期盼已久的家乡一日游终于来临了，我们乘坐大巴车开始了一天的旅行，一路上欢声笑语，脸上洋溢着灿烂的笑容。 首先我们一行人来到了美丽的大凌河，这里被朝阳人亲切的称为“母亲河”。凌河边的广场上，我看到了正在晨练的人们，看到洋溢着欢乐笑容的小朋友们愉快地玩耍。远处望去，看到凌凤大桥上川流不息的车辆，看到桥下清澈见底的河水，若是几年前的你来过这里，一定会震惊现在大凌河的巨大改变呢！ 观赏完景色宜人的大凌河，开启了我们的第二段旅程——赵尚志纪念馆。一踏进纪念馆的大门，映入眼帘的是精美的浮雕，他们是以赵尚志为首的抗日将领，都是爱国英雄。进入展览大厅，令我印象最深的是赵尚志的“碗”，那个碗边上已经出现了裂缝，甚至有一个个小缺口，跟我们现在的碗相比，就好像天鹅和丑小鸭一样，正是使用这样“碗”的他们，为我们开拓了现今的美好生活。 观赏完具有教育意义的“赵尚志纪念馆”，我们乘车来到了“人民公园”。迈出车门，就看到许多人在跳着优美的舞蹈，能让你感受到青春的气息。向里面走去，左手边有一条清澈的湖泊，湖面上架起了一座精美的石桥，旁边伫立着高高低低的石柱，石柱上有一小块平台，方便人们前来观赏。右手边是游乐场，里面有很多游乐设施：海盗船、碰碰车、旋转木马、旋转小火车……沿着道路向前走，很多大
石柱呈现在眼前，这石柱有的高，有的低，有的又像被利刃切开的一样，表面十分光滑，有的又像天然的石雕，各式各样，美丽极了！从这里，向左看去，可以看到一座老式的凉亭，一排别有韵味的古式建筑，来到这里，你会感觉浑然天成，让人大开眼界！ 这次的家乡一日游，不仅让我见识了家乡的文化，了解了家乡的历史，也在课业之余，放松了心情，感受到欢乐，希望以后还能有这样的旅程，出去走一走，看一看！
家乡人民生活的变化
暑假社会实践报告 为了提高我校学生的调查能力的提高，我校特在寒假期间让我们进行社会方面的调查。我对我村进行了调查。随着经济的快速发展，城市化的不断发展，快速的经济的发展带动了我们这个不起眼的小农村的发展。十几年来我见证了这个小农村的发展，通过这个假期的调查以及我的观察才发现家乡的一切都在发生着微妙的变化，让我们来见证家乡人民的生活水平的变化。 衣 人靠衣装，马靠鞍。从人们的衣服的变化可以反映出人民的生活的变化。我记得在我很小的时候，我们的衣服就是在过年的时候才能有新衣服穿，那时候的我们过年时是多么的高兴。这时候新衣服对已我们来说就是过年收到最好的礼物啦，那时是多么的高兴。那时候的衣服的颜色和款式都是非常的少，而且我们买衣服也只是在过年过节的时候。然而现在经济以及信息的发展我们没有必要到过年过节是在买，可以随时随地的买。那时买衣服只能靠自己上街去买，现在买衣服随时随地都可以买，并且颜色多种多样，款式多种多样，可以随便买自己喜欢的款式，挑到自己喜欢的样子，并且可以穿出自己的风格。并且现在如果是年轻的一代都可以自己在淘宝上买衣服都不用出门了。我记得小时候只有简单的颜色和简单的款式，买衣服是只能在赶街的时候。现在就是不一样了。我们从百姓的衣服可以看出人们生活水平的变化。人们都说不用像过去那样每天每年都穿一样的衣服。每天都
是一个款式。现在的人们都在选着自己喜欢的衣服。从人们的衣服的变化可以看出人民生活的变化。简单的说衣服的变化就是从简单到多样，从颜色单一到多彩多色。除了衣服还有就是被子的变化，小时候被子都是带着补吧的，并且用多久多久都舍不得扔掉，然而现在人们都将废旧的棉絮收回后重新做成新的被子，可以反复的使用，看上去美观，不再像以前那样了，人们学会用技术使一些东西再次利用。人们的衣服因为科技的发展和经济的发展而改变。从衣服的变化也说名了人们的生活在变化着。 食 民以食为天，吃时人们生活必不可少的。吃的食物的变化又在反应着人民生活水平的变化。我记得在2008年以前我们那里很少看到除了自己家里种的蔬菜，几乎只有别人家办喜事或其它的事才有一些特别的蔬菜。像新鲜肉也是过年的时候才有，我们是吃自己家里的腊肉。所以那时候人们吃的蔬菜也只是限制在自己有的范围内的。人们的吃的东西就比较单一，而现在就是不一样了。人们可以选择自己喜欢吃的蔬菜，每天都可以吃自己喜欢吃的菜，不用在等到过年过节，我们每天都吃着自己喜欢的东西。每天都不仅仅是吃以前的东西了，每天可以换口味。我记得很久以前是宣传说要吃得饱，在2008年的时候是温家宝总理说要在解决温饱问题上更上一层楼，那就是吃得好。在2008年全面解决温饱问题，这时候家乡的人们也解决了温饱，在向吃好迈进。然而现在人们讲究的是要不仅仅要吃好，而且要吃得有营
第二课家乡的美景家乡的人
第二课：家乡的美景家乡的人 教学目标： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。 教学重点： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学难点： 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。教学准备： 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 教学过程： 第一课时 一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。
家乡美景一日游
每年的盛夏，我都会觉得，金沙江畔这座小城是沙子筑成的，要不怎么会一年热似一年呢？ 整天，像是生活在一个无形的大蒸笼中。每当太阳高照，这蒸笼下面的火势便越发的旺了。太阳，一直在推波助澜；蒸笼，一直在把人当馒头，无情烹蒸。加之一周以来的工作啊、会议活动啊，人都快要变疯了。 若是疯了，便也疯了，似乎再没痛苦可言；最苦不堪言的，就是人欲轻松，却又排山倒海添烦劳、万事难休。 所以今年，呆在这小城里，切身体会无边酷暑心难安，不尽烦躁滚滚来。 还是出去透透气吧。 说走就走。邀来同事，男男女女，一行20人，乡村赏景去。 偌大一个地方，说到目前的美景，莫过于我的家乡了。于是，这一次的出游，我美其名曰家乡美景一日游。 旭日初升时，一人一碗米线下肚。提倡勤俭，除了三件纯净水，其它什么东西也不买，也不带，宁可饿着，也决不奢侈，更不搞浪费。四辆车沿着昭巧二级公路，出发。 一路的崇山峻岭，一路的谈笑风生。人逢喜事精神爽，不知不觉，已是行程五十余公里，两旁高山兀自不见，连绵苍山秀眼前小河（火）塘，三个大字映入眼帘。 方向转左，上行四五公里，便可领略大白露的美景了。 山清水秀，云淡天高，幽淡的暗香弥漫了整个天空。连那山间吹来的风，吸入五脏六腑，怎一个舒爽了得。 莫管游客满山岗，且把人间美景尽赏去。 最喜那漫山遍野，百合盛开花吐芳；惊叹那八方来客，把个十余里的公路，停满了数百辆小轿车。 但见那些同事，美女一个个把簇簇花木相拥，朵朵百合轻吻；帅哥一次次，按下了难忘人生的快门，想把那些好日子，一个个的场景，永生铭记。 邀那美女来，花中留一影。此般风景，此种风情，不留白不留。休管半世沧桑，俗尘劳累；且让我，携了长风，仰天笑；拥了青山，同花醉；呼来白露鸟，茫茫寰宇任自飞；我为风来你为影，壮志逸兴与天舞！ 那时那刻，此情此景，惹得我，一时的，来了诗兴： 云淡天高露鸟飞， 草青水秀牛羊肥。 百合笑迎八方客， 花香飘诱四海人。 云淡天更阔，拂袖一清风。情随景迁，只觉得，近日那无边的烦忧，随了这缕缕清风，飘啊飘，飞啊飞；方来寻，已是万里高空重霄九。 换一处风景，竟能爽了心情。这人生啊，还真是妙不可言！ 午时一刻，经马树，至大桥，不久，便到了黑颈鹤栖息地。 鹅卵石子新路铺，杨柳依依风含情。 小桥流水农家驻，儿童嬉嬉且徐行。 风拂杨柳启心门，蓦然得知，外面已是那般风景。这时节，土豆花正开，羊牛骡马也知水甜草美。 伊在桥上看风景，殊不知，往来行客眼中你成景。今日一睹伊芳容，天地来去也幸福。呷一口水清凉，沐一片柔阳暖。那一缕空中白云，剪将来，同醉；这一地美景、一桥美人，入眼中，甚喜。 别出心裁，大家不约而同，心生奇想，演一幕七七鹊桥相会。于是男男女女，三三两两，
《家乡人生活的变化》教学设计
《家乡人生活的变化》教学设计.doc 这是一盏煤油灯。它过去在没有电灯的时候被用来照明。现在不仅使用电灯，而且有许多种照明。看，这是台灯，这是壁灯，这是聚光灯，这是吊灯。-显示实物和图片 我听到奶奶说以前没有电风扇或空调。天热时，它被用来给房间降温。我们教室里有电风扇。我的客厅和房间有空调。你看，这是一个壁挂式空调。这是一台柜式空调。一些空调也可以调节到凉爽和温暖。在夏天，它可以调整到凉爽和温暖的冬天，这是舒适的。(显示真实对象:向日葵风扇，图片) 这是洗衣板。人们过去常常白天出去工作，回家后用手洗衣服。他们一定很累了。现在，每个家庭都有一台洗衣机，并且可以在洗衣服的同时做其他事情，这样既省时又省力。展示摄影师:学生们的调查和采访技巧非常好。现在我们正在使用越来越先进的科学。(板书:落后、先进、科学)3。加强理解，珍惜幸福 老师:同学们，与我们的父辈相比，我们的生活发生了巨大的变化，主要是因为广州的经济越来越发达，人民的收入越来越高，我们的生活水平也在逐步提高，这可以从近年来广州居民人均收入统计表中看出。-显示统计图表 老师:我们的广州每天都在发展变化。人们越来越富有，不必整天奔波。工作和学习之后你有什么活动？(体育、旅游、KTV？？)经济发展了，人们的物质生活也改善了，精神生活也大大改善了。我相信我们的生活会越来越好。孩子们，让我们去广州看看吧！看看广州的新
八景。(展示广州新八景) 老师注意:广州过去有八个老场景，但现在有八个新场景。从这些美丽的场景，我们可以更好地了解我们的家乡广州的变化。 老师:老师只是想问，再过20年，我们的家乡会发生什么？让我们想象一下，拿起你的笔，画一幅你未来的家乡广州的图画来表达你对广州的爱。 老师:我相信我们的未来广州会像你想象的那样越来越美丽和繁荣。让我们珍惜今天，努力学习，用我们的智慧和勤劳的双手去开拓未来，让未来的广州生活更加美好！ 黑板上写着:家乡人民过去和现在生活的变化。 服装:缺乏丰富多彩的食物:缺乏丰富营养的食物 生活:拥挤、美丽、舒适的旅行:落后、方便、快捷的日用品:落后、先进、科学 6 《故乡生活的变迁》教学设计 华钥小学的陈瑞娥 教学目标: 1.以团队为单位，了解广州人在家乡生活的变化，包括服装、食品、住房、交通和使用。2、学会运用调查、比较、分析等方法开展探究性学习，增强合作学习能力。3.感受广州人民生活的巨大变化，感受生命的可贵，热爱家乡广州。教材分析: 教材从广州人民生活的变化出发，随着“我”家庭生活条件、周边环境
家乡的美景家乡的人教案
《家乡的美景家乡的人》教学设计 ——夸夸咱们宜宾美 《夸夸咱们宜宾美》是四年级下册第一单元第二课《家乡的美景家乡的人》的第一课时 【教学目标】 1.通过了解家乡的风景名胜、文物古迹，认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深学生对家乡的了解和认识，激发学生对家乡的热爱之情，并唤起学生对家乡的自豪感。 2.学生通过调查活动、资料收集活动、访问活动、课前准备活动等学会一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法，并从活动中获得成就感和自豪感。 【教学资源及学生课前准备】 1.学生举办“家乡美景照片展”。由同学组织收集照片、布置照片展板、设计投票卡、组织全班同学投票、统计票数并评出奖项。 2.学生通过上网、查阅书籍、向亲人或朋友询问等办法了解宜宾的风景名胜。 3.自制地图。由第二联络组的同学用彩色笔绘制出宜宾地图。 4.教师自制课件。 【教学活动】 一、导入新课，激发学生学习兴趣 1.师：同学们，上次课我们了解了家乡宜宾的地理位置，知道宜宾是个美丽、富饶的地方。第二课，我们将学习了解家乡的美景和家乡的人。我知道，在课余同学们都带着发现的眼睛去观察和了解了家乡的山山水水，并用自己独特的方式去展现家乡的美，今天，就让我们走近家乡，去（师生同读课题）夸夸咱们宜宾美。同学们，快把你们的作品展示出来吧！ 2.学生纷纷拿出自己的作品，并迫不及待的和同学交流。 二、活动、交流、汇报 （一）展示作品 1.师：同学们，请大家在小组内讨论、交流、展示，每个同学都介绍介绍自己的作品，然后组内推荐一件你们认为最棒的作品，向全班同学展示。 （小组内展示、交流，师巡视，相机指导） 2.请各组展示评选出的作品，小作者介绍，感受家乡的美。 （二）猜景点，加深学生对家乡景点的了解和认识 1.师：孩子们，你们用自己的方式展现了你眼中的家乡美景。老师可要考考你们，看来你们能不能快速答出这是家乡的哪些景点。 （师点击逐一播放图片，生抢答） 2.师：能告诉大家你最喜欢哪处景点吗？ 3.师：这样，我们把这四处景点根据你的喜爱程度来排排序，并说说你的原因，好吗？ （生把图片排序，抽生回答各自排序的理由，并为自己喜爱的地方在自制地图上贴小红旗） 4.师：同学们，我们家乡是不是就只有这几处景点呢！（不是）你还知道哪些美的地方，能给大家介绍介绍吗？ （生自由发言，畅谈自己认为家乡美的地方，生每说一处景，就在自制地图上贴一面小红旗） 5.师：同学们，你们可个个都是生活中的有心人呀！不说不知道，一说可吓一跳（看自制地图）。看你们贴的小红旗，就知道我们家乡处处有美景，处处是美景。正因为这样，