第3课《留学巴黎》同步练习(北师大版初三上)doc初中语文
第3课《留学巴黎》同步练习（北师大版初三上）doc
初中语文
一．基础训练营。
1．依照拼音写汉字给加点字注音。
〔yì〕然〔juàn〕念迷〔wǎng〕
奢．望〔〕琐．屑〔〕眩．晕〔〕
2．请用恰当的词语代替句子中画横线部分，意思也不改变。
〔1〕每次演出，他总是衣帽穿戴得专门整齐，专门漂亮。〔〕
〔2〕艺术是要以物质作基础的。音乐关于到处流浪，没有安身的地点的人来讲是听而不闻的。〔〕
3．在横线上依次填入词语，最符合文意的是：〔〕
事实上，大自然是一个更大的音乐宝库，人类制造的音乐真是对自然界各种音乐的。金秋时节，闲逛在林荫道上，且听风吟，细品鸟语，的自然空间里，连树叶在空中的舞蹈都相伴着音乐的妙想。耳朵带领着心灵，自由地旋转，畅快地呼吸。山间林畔，溪流潺潺，泉水叮咚宁静详和的欢乐是那样的随处可得。海边沙滩，波涛翻涌，拍击暗石，又带给人一份开阔浪漫的。大自然的音乐之美遍布各处，确实是早晨初醒打开窗户听到的第一声鸟鸣，都能够让我们感受到音乐带给人的宁静和。〔选自王溪?音乐处方?〕
①复制②抄袭③安静④宁静⑤心绪⑥心情⑦清新⑧新奇
A．①③⑤⑦B．①④⑤⑦
C．②④⑤⑧D．②③⑤⑦
4．下面这几项中，加点成语使用不当的一项为哪一项：〔〕
A．谢延信感天动地的故事，通过大力宣传，现在能够讲是妇孺皆知。
B．他总是对不人另眼相看，让人不太快乐。
C．夏天的雨，总是来势汹汹，可不一会儿就会雨过天晴。
D．画完这幅画，他忙里偷闲地听了一会儿音乐。
5．阅读下面这那么消息，完成文后〔1〕—〔2〕题。
北京奥组委执行副主席兼秘书长王伟今天上午在北京奥组委举行的北京2018年奥运会门票启动销售新闻公布会上介绍讲，今天起，中国境内公众能够通过登录北京奥运会官方票务网站或者北京奥运会指定的一千家中国银行营业网点提交门票预定申请。境外公众能够向所在国家或地区的奥委会查询定票事宜。
〔1〕上面这段话有两个错不字，请你找出并改正。
改为改为
〔2〕请你给这那么消息拟一个标题。
6．依照前后文，仿写句子，要求句式相同，意思连贯。
自然是一个伟大的演唱者。静默的山会唱歌，摇荡的森林是他的歌手；
；盛开的花会唱歌，蜜蜂的嗡嗡是他的旋律；
。
7．你班正在举行以〝走进艺术殿堂〞为题的综合性学习活动。请你阅读以下资料，按要求完成有关预备。
材料一文学艺术形象。
艺术作品：?西游记?艺术形象：孙悟空艺术形象特点：期望自由，崇尚正义，不畏强权，
不怕困难，勇于斗争。
材料二学会观赏艺术。
在上海举办的一些高雅音乐会上，往往会听到一些观众不合时宜的鼓掌和喝彩。这些声音，破坏了音乐的意境，大煞风景。
材料三关于艺术的名言。
艺术家是美的事物的制造者。〔郁达夫〕
艺术使自然更完美。〔雷诺兹〕
艺术的伟大意义，差不多上在于它能显示人的真正感情、内心生活的隐秘和热情的世界。〔罗曼·罗兰〕
〔1〕请你仿照材料一，从你所读过的文学艺术作品选一个形象填空。〔?西游记?除外〕
艺术作品：艺术形象：艺术形象特点：
〔2〕在班上的讨论会上，你会对材料二中鼓掌的那些人讲什么？
〔3〕假如出一期主题板报，请你至少设置其中小栏目，并写出栏目简介。
栏目名称：
栏目简介：
二．阅读加油站
〔一〕
我专门不情愿把我是个工读生的底细告诉我的工友们，连对老总也保密。同事对我专门不行，有些人还忌刻我，在我要去上课的那天有意多找杂事给我做，还打骂我，因此我常打架。有一同事是东北人，一见我学习，总是找出事来给我，讲壁上有灰尘，要我去揩，等等。但我对他专门好，常常替他写信回家(东北)，他终于感动了，对我另眼相看，给我衣服穿。但是我依旧没有告诉他我求学的事。
我失业过十几次，饿饭，找不到住处，一切的苦恼都来了。有几次又冷又饿，实在支持不住，在街上就软瘫下来了。
我那时想大致要饿死了。幸而总【侥幸竟外碰巧】碰到救助我的人，这些人是些外国的流浪者(有些是没落贵族，有些是白俄)。大致他们明白我能演奏提琴，常请我到宴会上演奏，每次给一二百法郎，有时多到一千法郎。有对白俄夫妇，已没落到做苦工，他们对打工者的苦楚深表同情，竟用专门微薄的工资关心我——请我吃饭。
我就如此的过朝挨夕。有过好几天，饿得快死，实在没法，只得提了提琴到咖啡馆、大餐馆中去拉奏讨钞票，忍着羞辱拉一整天也得不到多少钞票，回到寓所不觉痛楚起来，把钞票扔到地下，但又不得不捡起。门外房东在敲门要房租，不付钞票给他，就有坐牢的危险(假如不是为了学习，倒是个活路)。
有一次，一个有钞票的中国留学生把我讨钞票的碟子摔碎，打我耳光，讲我丢了中国人的丑!我当时不能抵抗，含着泪，悲愤得讲不出话来——在巴黎的中国留学生专门不喜爱我，他们都专门有钞票，有些人领到大笔津贴，但不借给我一文。有时，我并不是为了借钞票去找他们，但他们把门闭上，门口摆着两双到四双擦亮的男女式皮鞋。
我忍耐生活的折磨，关于学音乐虽不灰心，但有时也感到迷惘和郁闷。幸而教师肯关心我，鼓舞我。音乐会演奏名曲，他们常送票给我。奥不多菲尔先生在一个名音乐会里演他的提琴独奏时，不厌我穷拙，让我坐前排。这些意外的关怀，时时促使我重新鼓起勇气，同时也扩大了我的艺术眼界。我的学习自己觉得逐步有些进步，我写了好多东西，学习应用复杂的技巧。
8．选择适当的词填在文中画线处。
9．文中对比写了国外的一些人对作者的关心和同胞的冷眼相待，谈谈你的感受。
10．尽管那东北同事后来对〝我〞专门好，〝但是我依旧没有告诉他我求学的事〞，什么缘故？
11．作者叙讲了一个有钞票的中国留学生讲作者丢了中国人丑，你赞成这种观点吗？什么缘故？
12．文章写作者找同胞却吃闭门羹时有一个细节：〝门口摆着两双到四双擦亮的男女式皮鞋〞，讲讲那个细节暗示了什么？
13．联系课文，讲讲作者的求学经历对我们的启发。
我调理了琴弦，让自个儿静下心来，权当黄瓜园人家的老小，是我应试的第一批〝考官〞。
哦，二泉，月亮，阿炳……
哦，?二泉映月?……
我的琴弓开始锯动琴弦，看起来决心锯开生疏人的心灵之锁。我那神经质的指尖开始叩动音乐之门，起初有点儿毛躁，我必须分出心来观看〝考官〞神色：老母亲定定地只看我的娃娃脸。小女孩的眼神儿里有几分新奇。徐工夫妇蹙着的眉头解散了，渐入境域。……我梦一样地跌入音乐之谷，开始自己感动自己了。我颤抖的心，被二泉之水化解着，荡漾着，我的指尖在琴弦的高把位滑动，感受，触摸，寻求，回还，通过每个小巧的装饰音，捕捉二泉水滴的聚散，水中银链般的月光的闪熠。乐曲回旋，层层叠玉，挂在指尖的泉水冲波逆折，从千仞高崖跌落，从幽谷曲折而来。月光，在我的心上铺开。我的内心清凉得专门，洁净得专门。泉流，一些儿流在我的心上，一些儿涌上我的眼睛里。我的眸子有点儿湿，也有点儿酸。回荡的泉流看起来是水又并非泉水，而是淡淡的哀婉，叹息，伤情和无奈的求助……
曲子终止了，四壁悄然。
徐工夫妇还在泉流和月光中流连。
小女孩也那么温柔。
老母亲讲：〝小孩，去洗把脸吧。〞
这确实是讲，他们，黄瓜园人家收留我那个借宿的北方穷小子了?
我真想哭。
感谢。
感谢音乐。
感谢?二泉?!
谁至聪至慧地讲过音乐是〝上帝〞的语言呢?音乐，岂止是〝上帝〞的语言，简直是〝上帝〞的抚爱!她顷刻间抚平了人心灵上的皱折，顷刻间让一个人心灵的泉水流入另一颗心灵。音乐，让人善良，让人豁达，让人慈爱，让人高尚，让一个浪迹在外的穷小子有了安身的雀巢了!
黄瓜园人家给我腾出了一张床，老母亲只好在燥热的夏夜和孙女儿挤在一起了。我给他们添了专门多的不便，早晨要他们来唤醒，晚上要他们等门，而且，在窄小的厕所洗澡还弄得满地是水。徐工夫妇还专门带我去北海公园看灯火桨影，让我领会都市的月色。他们那如二泉一样明澈的心，偎着我，滋润着我，使我在初试复试中一路过关斩将，终于考取了音乐学院。至于尖长脸，我在住进徐家后的第三日，在街口巧遇了他。他将我除了归程路费之外的一点儿钞票全部\'借\'去，便杳如黄鹤，害得我回家时在慢车内一日一夜没吃一口东西。但
是，这些小缺失比起黄瓜园人家给我的庞大的爱，实在不算什么。
我在黄瓜园一共住了三宿，临走的时候，我又演奏了一遍?二泉映月?，确实是答谢。〔选文有删改〕
14．〝我〞到北京投考中央音乐学院，遇到了哪些困难？
15．〝我〞的?二泉映月?拉得好吗？你从哪些句子看出来的？
16．〝她顷刻间抚平了人心灵上的皱折，顷刻间让一个人心灵的泉水流入另一颗心灵。〞加点的〝顷刻间〞有什么作用？
17．认真阅读全文，结合文章，请你简要评判黄瓜园这家人。
18．〝我〞拉?二泉映月?这首曲子起到了什么作用？
19．请你比较一下这篇文章的作者韩静霆和课文?留学巴黎?冼星海的相同之处。
三、作文梦工厂
20．在艺术上的道路上，许多人历尽艰险，上下求索。生活的道路何曾不一样呢？〝路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。〞请你以〝求索〞为话题写一篇作文。要求：许多于600字；文体自选；题目自拟。
参考答案
一．1．毅；眷；惘；shē；xiè；xuàn
2．〔1〕衣冠楚楚〔2〕流离失所
3．B
4．B
5．〔1〕〝录〞改为〝陆〞；〝定〞改为〝订〞〔2〕北京奥运门票开始预售。
6．例如：流淌的水会唱歌，洁白的浪花是他的音符；翱翔的鸟儿会唱歌，微风的轻拂是他的伴奏。
7．〔1〕例如。艺术作品：?三国演义?艺术形象：诸葛亮艺术形象特点：充满聪慧，神机妙算，忠诚重义。
〔2〕例如：您好，您来听高雅音乐讲明您是一个高雅的人。那么，请您好好听，让我们的掌声也和音乐和谐起来，好吗？
〔3〕例如。栏目名称：艺术名言栏目简介：收录名人关于艺术的一些名言。
二．〔一〕8．侥幸
9.例如：通过对比，讲明了当时国内的社会的黑暗，人与人之间缺乏信任与关爱。
10. 因为作者怕他们会有意多找杂事给他做，也不想让不人觉得他与众不同，以防碍自己学习音乐。
11.例如：不赞成。作者为了救国，不顾穷困赴巴黎学习音乐，是一种爱国的表现，是中国人的自豪。讨钞票是无奈之举，况且作者不是白要，是靠自己的手艺要钞票。有钞票留学生的做法和讲法是典型的〝站着讲话不腰疼〞。
12. 在巴黎的有些中国留学生不学无术，过着骄奢荒诞的生活。
13．例如：在查找艺术的过程上，作者的道路充满了荆棘，但是他最终依旧顺利走过来了，有所成就，因此，在我们的成长经历上，碰到一些困难是专门正常的，只要我们能勇敢面对，一定能克服这些困难，最终学有所在。
〔二〕14．人一辈子地不熟，身上所带的钞票也不多，被骗子骗了。
15．拉得好。能够从〝曲子终止了，四壁悄然〞〝徐工夫妇还在泉流和月光中流连〞〝小女孩也那么温柔〞这几句话看出来。
16．〝顷刻间〞，表示时刻专门短，对音乐的庞大作用起强调作用。
17．这是一户友善、乐于助人的人家。比如为了关心一个素不相识的〝穷小子〞，〝老母亲只好在燥热的夏夜和孙女儿挤在一起了〞〝徐工夫妇还专门带我去北海公园看灯火桨影，让我领会都市的月色。〞他们一家对〝我〞的关怀无微不至。
18．〝我〞拉?二泉映月?有不仅让徐工一家收留了我，还让他们从心底里相信〝我〞、关心〝我〞。
19．两人都怀揣着艺术的妄图背井离乡，两人对艺术都有着全身心的投入和孜孜不倦地追求，因此，两人在生活上的窘困也有相同之处。另外，两人都能遇上对他们热情关心的人。三．24．参照中考作文评分标准。
教科版三年级科学下册第二单元教案
教科版三年级科学下册第二单元教案课题 第二单元动物的生命周期 第一课蚕卵里孵出的新生命 课时安排第一课时 课时目标科学概念 1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。 2、蚕卵里孕育生命.新的小蚕将从蚕卵里孵出。 3、在气温、湿度适合的时候.小蚕才会孵出.小蚕孵出后就要吃食物。过程与方法 1、饲养小蚕的方法.经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。 2、观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。 3、用放大镜对蚕卵进行仔细的观察.用测量的方法记录蚕的生长变化。情感态度价值观 1、培养饲养、观察动物的兴趣。 2、培养对动物的爱心及责任心.细心地照管小蚕。 3、能在较长的一段时间内.坚持观察和记录。 重点观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。难点观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。 教学准备分组实验器材:蚕卵.放大镜和养蚕用的小盒。 教师演示器材:蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒;桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。 教学过程个性化批注 一、导入新课 同学们.我们养上学期饲养过蜗牛.那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？ 二、学习新课 1、观察蚕卵 （1）让我们来饲养蚕.观察蚕 A、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状（说明：蚕卵近似圆形.看上去很像小米粒.宽约1毫米.厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的.经1—2天变成淡红、浅褐.再经3 —4天变成灰绿或紫黑色.以后不再发生变化。学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵.颜色应该
是紫黑色的。） B、让学生自己设计观察记录.把观察到的现象及时记录下来。 （2）仔细观察.还有什么发现？ （比如蚕卵的中心处是凹下去的等。学生也可能会发现有黄色的卵.那可能是未受精的卵.是不会孵出小蚕来的。如果是白色的.那是已经孵出小蚕的空卵壳.如果仔细观察.在空卵壳上还会发现有小孔。） 2、从卵里出来的小生命 （1）小蚕什么时候从卵里出来.小蚕是怎样从卵里出来的.出来以后会干什么?（让学生预测一下.目的激发学生继续观察的兴趣。） （2）小蚕就要出来了.我们要为它准备什么呢? （学生分组讨论）（3）为什么要在盒盖上扎小孔呢？ 一是指导学生为小蚕准备好家（这个活动的重点是为蚕的出生做准备。具体来说要准备一个盒子作为蚕的“房子”.还要在盒盖上扎些小孔.“如果天气干燥.可以在蚕卵上洒一些水”。） 二是课外观察蚕卵的变化; （指导学生课后继续观察蚕卵的变化。具体来说观察小蚕是怎样孵出的.刚孵出的小蚕是什么样的。）要求学生记录小蚕孵出的日期和气温.思考小蚕的孵化和什么条件有关。活动的是让学生明白蚕的孵化还需要另一个环境条件.即需要一定的温度。 三是指导学习观察和记录的方法。 指导学生阅读养蚕窍门 教师小结： 小蚕与其他动物一样.也是需要一定生活条件的.我们要满足它的生活条件.它才会生长得好。 板书 设计
人教版三年级语文下册第二单元《翠鸟》教案
《翠鸟》教学设计 设计理念 《翠鸟》一课，作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。在老渔翁的启发下，“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友，打消了捉翠鸟饲养的念头。抓住事物的特点、进行生动形象的描写是本课在表达上的独特之处。课程标准在第二学段的阅读目标中提出：“联系上下文，理解词句的意思，体会课文中的关键词句在表达情意方面的作用”。因此，在教学时，我力图体现这一学段目标，引导学生体会作者是如何抓住事物的主要特点进行描写和说明的，体会关键词句在表情达意上的作用；培养学生与动物和谐相处的意识。 学习目标 1、会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。 教学重点 了解翠鸟外形和动作上的特点。 教学难点 体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。 教学准备 多媒体课件 教学课时：2课时 教学过程 第一课时 （激趣导入；初读感知；指导书写；小结、检测） 一、激趣导入，走进翠鸟世界 同学们，在大自然中有许多美丽的小鸟，像孔雀、画眉、黄莺……请大家看看这是什么鸟？（课件出示“翠鸟”图片），对了这是翠鸟。翠鸟又叫“叼鱼郎”，它生活在靠近水边的树枝上或岩石上，有着高超的捕鱼本领。我们今天学习的课文就是介绍翠鸟的。 板书课题（齐读：亲切的喊出它的名字） 【设计意图：运用直观、形象的画面创设愉悦、轻松的课堂教学情境，激发学生学习兴趣】 二、初读课文，理清文章脉络 1．初读课文，扫清字词障碍 （1）读准字音，读通课文。 （2）标出课文有几个自然段。 （3）想一想，课文从哪几方面介绍了翠鸟？ （多媒体课件出示阅读要求）
北师大语文-三年级下册-课后题及答案
三年级语文（下）课后练习 第一单元 1、你收到过亲人什么礼物？从中得到了什么？（p2） 答：元旦时，表姐送我一张贺卡，看着上面的一行行祝福语，我懂得了祝福。爸爸出差回来，送给我一个MP3，听着那优美的乐曲，我懂得了音乐的美妙。 2、仿照课文前四小节写一段话。 答：去年春天， 老爸送我一套《十万个为什么》， 读着那丰富的内容， 我懂得了大自然的神奇。 3、奶奶最喜欢那只铃儿？为什么？（p4） 答：奶奶最喜欢的铃儿是冬冬每周六按响的门铃。因为奶奶爱冬冬，冬冬也爱奶奶，按响门铃的她是陪伴、关心奶奶来了，所以奶奶最喜欢那只铃儿。 4、读男孩的话，体会他说话时的心情。（p6） 答：文中男孩共说了三句话： 第一句：“医生叔叔，我还能活多久？”此时，男孩以为自己要死了，心里害怕，更担心妹妹一个人怎么生活。 第二句：“真的？那我还能活多少年？”此时，他知道了不会死，十分惊喜，不敢相信。 第三句：“请你把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年!”此时，他愿意为妹妹献出一切，决心与妹妹平分生命。 5、结合课文体会“震撼”的意思。 答：“震撼”的意思是“震动；摇撼”。在课文中，“震撼”是指一个只有十岁的男孩下了死亡的决心救妹妹的勇气和伟大亲情，使医生感到震惊并为之感动。
第二单元 1、诗里描写了哪些景物？你见过那些？你还知道哪些描写春天的诗句？（p12）答：《绝句》写出了迟日、江山、春风、花草、燕子和鸳鸯等景物在春天里特有的魅力；《村居》描写了小草、黄莺、杨柳等景物。描写春天的诗句还有：（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 2、“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？你想放飞什么样的风筝？（p14）（1）“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？ 答：“我”放飞的风筝是水兵帽，因为“我”的理想是当海军；小薇薇的风筝是蝴蝶，因为他想当个昆虫学家；二喜放的是瓦片风筝，因为他想成为建筑大师；双胞胎兰兰和红红放飞的是双体花瓶风筝，因为她们想一直在一起，当个艺术家；根子的风筝是竖琴，因为他想成为一名音乐家；芳芳的风筝是她自己，因为她还没想好长大干什么。 （2）你想放飞什么样的风筝？ 答：我想放飞一架飞机，因为我想成为飞行员。 3、课文中哪一句话能概括第三至第六自然段的意思？ 答：每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。 4、课文最后一段说“春天的雨点儿……仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心理”，你怎样理解这句话？（p17） 答：这段话体现了师生之间真挚、深厚的感情，点明了课文的主题，揭示了“春天的雨点”的含义。乌罕娜老师热爱学生，她把关爱和温暖送给达丽玛，达丽玛感受到老师无私的爱，她不仅认真听讲，而且给老师送伞，回报老师。 5、课文讲述了哪几件事？发生在什么时间、什么地方？谁是主要人物？ 答：课文一共讲了四件事： （1）课堂上，达丽玛上课溜号，老师发现了，并让她放学后留下；（2）放学后，老师在办公室内为达丽玛认真的补课；
北师大版三年级语文上册知识点汇总
北师大版三年级语文上册复习资料 一、古诗、名言、对联 1、古诗 晓出净慈寺送林子方赠花卿竹里馆（宋）杨万里（唐）杜甫（唐）王维毕竟西湖六月中，锦城丝管日纷纷，独坐幽篁里，风光不与四时同。半入江风半入云。弹琴复长啸。接天莲叶无穷碧，此曲只应天上有，深林人不知，映日荷花别样红。人间能得几回闻。明月来相照。 示儿望天门山敕勒歌 （宋）陆游（唐）李白北朝民歌 死去元知万事空，天门中断楚江开，敕勒川，阴山下。 但悲不见九州同。碧水东流至此回。天丝穹庐，笼盖四野。王师北定中原日，两岸青山相对出，天苍苍，野茫茫， 家祭无忘告乃翁。孤帆一片日边来。风吹草低见牛羊。 鸟望洞庭元日（唐）白居易（唐）刘禹锡（宋）王安石 谁道群生性命微，湖光秋色两相与，爆竹声中一岁除，一般骨肉一般皮。潭面无风镜未磨。春风送暖入屠苏。劝君莫打枝头鸟，遥望洞庭山水翠，千门万户曈曈日，子在巢中望母归。白银盘里一青螺。总把新桃换旧符。关于海得诗句： 海上生明月，天涯共此时。----（唐）张九龄 海内存知己，天涯若比邻。----（唐）王勃 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 2．名言 天下兴亡，匹夫有责。 您瞧不见您自己，您能瞧见得只就是自己得影子。 群星不怕显得像萤火一样。 小草呀，您得脚步虽小，但就是您拥有您脚下得土地。 3．对联 风声、雨声、读书声，声声入耳家事、国事、天下事，事事关心万里远牵乡国梦 一丝长系故人情（电话）
日试万言无宿稿 风行四海尽新闻（报纸）远近传书，温暖千家万户 早晚送报，沟通四面八方（邮递员） 无形无影传佳音八方同晓 隔山隔水奏乐曲四海皆闻（广播）莺歌燕舞春无限风调雨顺岁有余 忠厚传家久 诗书继世长 4．二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 二、量词 一封信一扇门一幅画一副眼镜、手套一枚硬币 一轮圆月一道彩虹一盏灯一台风扇一架钢琴 一段（条）路一条龙一支箭一个比赛项目一（次、场）战斗一（个）结一种方法一个包裹一（场、阵）大雨一座寺庙 一张邮票一颗白菜一颗星一辆车一列火车一杆枪 一门炮一颗子弹一面红旗一滴血一尺丝绸一根丝线一首乐曲一篇课文一双筷子一（瓶、袋、斤、碗）醋 一（双、只、箱、车）皮鞋一（顶、车、打、箱）帽子 一（支、盒、杆、把）笔一（盏、车、堆）台灯一（把、盒、打、车）剪刀 三、多音字 假jiǎ(真假)（假钱）jià(放假)（暑假） 盛shèng（盛开）（茂盛）chéng（盛饭）（盛水） 结jiē（结果）（结实）jié（结尾）（结束） 华huá（华丽）（中华）huà(华山)（华罗庚） 冲chōng（气冲冲）（冲锋）chòng（冲着） 钉dìng（钉上）（钉书）dīng（钉子）（铁钉） 铺pū(铺展)（铺床）pù（铺子）（床铺） 分fēn (分开)（分别）fèn（水分）（分量） 给gěi (送给)（给钱）jǐ（给予）（自给自足） 挨āi (挨着)（挨近）ái（挨打）（挨饿） 尽jìn (尽力)（尽量）jǐn（尽管） 血xiě(鸟血)（鸡血）xuě(鲜血)（血液）
三年级语文：翠鸟(教案多篇)
小学语文新课程标准教材 语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订：XX文讯教育机构
翠鸟(教案多篇) 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 5 翠鸟 7 翠鸟 于永正教学实录——《翠鸟》ii 于永正教学实录——《翠鸟》 一、教学要求 （一）引导学生认识翠鸟的外形，了解翠鸟的生活习性及捉鱼的本领，体验翠鸟静立、飞翔的美感，懂得爱鸟、护鸟。 （二）认识本课14个生字；理解“疾风、注视、逃脱、锐利、荡漾”等词语，并能逐步运用；初步理解准确运用动词的表达效果。 （三）能正确、流利、有感情地朗读课文。 二、教学重点感受翠鸟的美；抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，学习作者观察事物的方法。
三、教具准备翠鸟挂图。 四、课时安排2课时 第一课时 （一）导入新课。 你们喜欢小鸟吗？你们认识哪些鸟？你们知道有一种会捉鱼而又长得非常漂亮的鸟吗？它的名字叫翠鸟。（板书课题；教学“翠(cuì)鸟”） （二）范读课文。 （三）自读课文，画出描写翠鸟颜色鲜艳的句子。 （四）教学第一部分。（第一自然段） 1.翠鸟长得非常美，这就是翠鸟。（揭示图画） 2.你们觉得翠鸟什么美？（红色的小爪子美；色彩美；眼睛美；小嘴也美） 说翠鸟的色彩美用了一个什么词？（教学“鲜艳(yàn)”：色彩非常鲜明好看。） 3.翠鸟的颜色非常鲜艳。怎么鲜艳？（结合教学橄榄(gǎn lǎn)色；赤褐(chìhè)色） 第一自然段写翠鸟的外形美，一共有几句？每句说的是什么？从哪些词句可以看出来？ 第一句：讲翠鸟站立的姿态。 第二～五句：讲翠鸟鲜艳的色彩。
北师大版小学语文三年级上期末试题
2009年小学三年级语文期末 评价等级优良达标待达标 在相应等级 上划 、字词大比拼 1、读拼音，写词语。（共10分） li 反义词：喜欢（）寒冷（) 粗心（) 4、把下面的成语补充完整。(共8 分) 风（）日（）目不（）惊（）之鸟（）满目滥竽（）装（）作（）（)山( ）野小巧（) 5、选词填空。（共6分） 陆续连续继续 （1）这学期，我（）三次获得“学习能手”的称号。 d cu qi C o y an l i （2）今天是星期一，一大早，同学们就（）回到了学校。（3）虽然下了雨，我们的足球赛仍（）进行。 希望盼望绝望 （1）青少年是祖国的未来，是祖国的（）。 （2）他已经一整天滴水未进，眼前依然是沙漠，他感到非常（ ） 悔（）拆（)潮（)族() 侮（）折（)嘲（)旅() 铺p u() p u()华hu a()hu C () 舍sh e()sh e()参c m ( )sh m ()?句子美容院 1、按课文找朋友。（共4分） 《鸟鸣涧》杜甫家祭无忘告乃翁 《渔歌子》王维半入江风半入云 《赠花卿》陆游斜风细雨不须归 《示儿》张志和夜静春山空 近义词：仿佛（）特殊（）率领（2?照样子，给下列句子加上适当的词语，使句子意思更具体。（共2分） 例：我们建设家乡。我们建设（可爱的）家乡。 （1） 我们完成了老师交给的任务。_____________________________________________ （2） 全班同学参加义务劳动。_________________________________________________ 2、辩字组词、多音字组词。（共16分） 3?给下面的词语分别找出近义词、反义词。（共6分）
三年级下册科学第二课《各种各样的运动》教案
三年级下册科学第二课《各种各样的运动》教案 【教学目标】 1.知道生活中常见物体是怎样运动的 2.掌握常见的运动形式以及辨别方法 3.经历观察各种运动的实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用科学的方法观察实验现象。 4.经历实验探究，体会各种运动的复杂性与趣味性 【教学重难点】 1.知道生活中常见物体是怎样运动的。 2.掌握常见的运动类型以及辨别方法。 【教学准备】 指尖陀螺、钢尺、悠悠球、木马玩具、汽车玩具、教学课件等 【教学过程】 一、情境导入，聚焦问题 1.教师提问：“同学们在生活中见过哪些能动的物体，它们是怎样运动的呢？” 2.学生汇报：“见过秋千、汽车、鸟、电梯……” 3.你们还知道它们是怎样运动的吗？ 学生讨论回答。（教师板书课题） 二、学单导学，自主探索 1.观察前，明确观察要求 （1）教师出示课件，展示秋千、摆钟、汽车雨刮、跷跷板等常见物体运动视频。 （2）教师出示指尖陀螺等教学器材，仿照课本P5在物体上贴上圆点，再用多种方法让它们运动起来。 2.观察中，围绕学习单展开观察。 （2）学生观察并做好记录。 3.实验后，汇报交流实验现象 学生汇报：课堂上做的物体运动实验有旋转运动、摇摆运动、直线运动三种。
三、深入研讨，提升认识 1.学生思考：如果换个位 置贴圆点，观察到的运动形式和之前一样吗？ 2.学生自主实验：将悠悠球上的圆点从外侧移至旋转中心，那么圆点的运动轨迹有变化吗？悠悠球的运动形式变化了吗？ 3.汇报硏讨：圆点的运动轨迹为直线：悠悠球的运动形式为直线运动。 4.说一说你知道的其他物体的运动形式 四、拓展应用，深化认识 资料阅读：你坐过旋转木马吗？请画出木马上人的运动形式。 【板书设计】 各种各样的运动 【教学反思】 在本节课教学过程中，我充分利用了学生的生活经验，以生活中常 见物体的运动导入新课，较好地抓着了学生的兴趣点：同时准备了一些小道具，并仿照课本中贴圆点的方式观察物体的运动形式，基本完成了本节课的教学目标。 在教学中，我没有及时有效地引导学生的关注点，学生更多地关注了课件的玩具与实验小道具，而疏于观察实验现象与总结实验结论，导致学生在学习知识点时存在一定困难。对此，我在今后的教学中需要更加注意对学生的兴趣的把控，有效地将学生的关注点引导到对知识的学习中。
部编本三年级语文下册《翠鸟》教案三篇
部编本三年级语文下册《翠鸟》教案三篇 一、教学目标 借助理解反映翠鸟外形和活动特点的句子，进一步读懂课文内容。 二、教学重点、难点 抓住描写翠鸟外形和活动特点的句子，引导学生理解课文内容。 三、教学过程 (一)指名按自然段读课文，并让学生说出各自然段的主要意思，检查复习。 这是一篇讲读课文，主要介绍了翠鸟的外形和活动特点。全文共有四个自然段，第1自然段介绍了翠鸟的外形特点;第2、3自然段描述了翠鸟的活动特点，并讲述了翠鸟捕捉小鱼的过程;第4自然段介绍了翠鸟的家在陡峭的石壁上，并表达了“我们”对翠乌的喜爱之情。 教学过程中，教师通过引导学生读课文，弄清各段大意，从而了解课文的主要内容。 (二)抓重点句，读懂课文内容。 1.指名读第1自然段，想一想这段共有几句话?其中哪几句话介绍了翠鸟各部分羽毛的颜色?让学生边读边想将有关内容在文中画出来。 2.出示思考题： 翠鸟各部分的羽毛是什么颜色?什么样子的? 3.指名回答：
本段共有六句话，其中第2～5句介绍了翠鸟各部分羽毛的颜色。 4.出示重点句： “它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。” (1)指名读句子。 (2)讨论：这四句是按什么顺序描写的? 经过讨论，要让学生弄清这四句话按总分段式描述了翠鸟各部分的羽毛的颜色。首先总体描述翠鸟的羽毛颜色非常鲜艳，然后从上到下，有条理地介绍了翠鸟的头、背、腹各部分羽毛的颜色。层次十分清楚。同时在描写中，作者特意用“头巾”、“外衣”、“衬衫”来打比方，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。 (3)指名读第1自然段第1句话，让学生想一想这句话介绍了什么? 这句话包含两个意思：一是讲翠鸟爱停在苇秆上;二是突出写翠鸟有“一双红色的小爪子”，而且这双小爪子能“紧紧地抓住苇秆”。这就为下文翠鸟能停在苇秆上“一动不动”作了铺垫。 (4)指名读第6句话，想一想这句话主要介绍了什么? 这句话突出介绍了翠鸟“透亮灵活的眼睛”和“又尖又长的嘴”，同样为下文翠鸟能在疾飞中叼起小鱼作了铺垫，同时这样一番描写，把一只羽毛鲜艳、小巧玲珑的翠鸟形象展现在读者面前，表达出作者的喜爱之情。 (5)出示图片，让学生根据课文内容叙述翠鸟的外形特征。 (6)教师将翠鸟的图片分解为头、背、腹、爪子四部分，让学生根
北师大版语文三年级下册 【句子】
北师版小学语文三年级下册【句子专项】 开始计时：________ 一、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 1．暴雨冲垮了石桥。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．春风吹绿了江南两岸。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、在括号里填入恰当的词语。 1．我听到这()的消息，高兴得()。 2．()的春雨滋润了()的戈壁滩。 3．黑熊在树洞里舔着()的脚掌，()地等待着春天。4．()的同学们戴着()的帽子。 三、按要求写句子。 1．蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”吗？(改为陈述句) ________________________________________________________ 2．《本草纲目》是一部伟大的著作。(改为反问句) ________________________________________________________
2018新北师大版三年级语文上册全册单元知识点汇总
第一单元知识小结 一、易读错的字 将．(jiāng)来 观察．(chá) 窗．(chuāng)前 似． (shì)的 花瓣．(bàn) 合拢． (lǒng) 手掌． (zhǎng) 引． (yǐn)人注目 蒲． (pú)公英 乘．(chéng)车 一本正经． (jīng) 二、易写错的字 绿：右下部是“”。 黄：中间是“由”。 乘：先写“千”，再写“北”，最后写撇和捺，不要写成“乖”。 察：宝盖儿左下方不是“夕”，是“”。 三、重点词语 碧绿 禾苗 梦境 队旗 蔚蓝 将来 枫叶 假装 附近 观察 手掌 金黄 蒲公英 乘风破浪 引人注目 四、多音字 将?????jiāng （将来 将要）jiàng （将领 将士） 朝?????zhāo （朝气 朝夕） cháo （朝代 唐朝） 假?????jià（放假 假期）jiǎ（假如 虚假） 乘? ????shèng （千乘）chéng （乘坐 乘车） 觉? ????jiào （睡觉）jué（觉得 察觉） 五、形近字 ?????爱à i （热爱）受shò u （难受） ?????绿lǜ（绿色） 录lù （目录）
? ????苗miáo （禾苗）笛dí（笛子） ? ????梦mè ng （美梦）焚fén （焚烧） ? ????乘chéng （乘法）乖guāi （乖巧） ? ????枫fēnɡ（枫叶）风fēnɡ（大风） ? ????假jiǎ（真假）暇xiá（无暇） ? ????注zhù（注意）住zhù（住处） ?????近jìn （近处）进jì n （进入） ?????掌zhǎng （手掌）拿ná （拿来） ?????引yǐn （吸引）孔kǒnɡ（小孔） ?????黄huáng （黄金）横hé ng （横线） 六、近义词 开心—高兴 喜爱—喜欢 辽阔—广阔 将来—未来 保卫—守卫 发现—发觉 随意—任意 威武—威严 海疆—边疆 一本正经—不苟言笑 乘风破浪—披荆斩棘 七、反义词 开心—伤心 喜爱—讨厌 辽阔—狭窄 将来—过去 随意—拘束 合拢—张开 开放—凋谢 发现—埋没 一本正经—嬉皮笑脸 乘风破浪—畏缩不前 八、词语搭配 碧绿的(颜色) 碧绿的(禾苗) 碧绿的(小草) 碧绿的(梦) 火红的(颜色) 火红的(朝阳) 火红的(枫叶) 火红的(心) 蔚蓝的(颜色) 蔚蓝的(天空) 蔚蓝的(军装) 蔚蓝的(大海) (辽阔)的天空 (保卫)海疆 (金色)的草地 (引人注目)的小花
教科版三年级下册科学课堂作业本答案[1]
三年级下册科学《课堂作业本》答案 一、植物的生长变化 1、植物新生命的开始 活动记录 1．略 2． 种子名称它的形状、大小、颜色等外形特点 凤仙花圆形、很小、褐色还带有一点绿 绿豆椭圆、较小、绿色 玉米圆锥形、水滴状、中等大、黄色 花生椭圆、较大、米黄色 红豆椭圆、较小、暗红色 黄豆圆形、中等大、黄色 课堂练习 判断题：（1）√（2）√（3）√ 2、种植我们的植物 活动记录 1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定） 生长发育播种发芽长出花蕾开花结果果实和种子成熟 日期3月20日3月27日5月13日5月22日6月7日7月11日7天，47天，9天，15天，35天，110天． 2．略 课堂练习 判断题（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√ 资料阅读 选择题（1）A （2）B （3）B （4）C
3、我们先看到了根 活动记录 通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。 我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。 课堂练习 判断题（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√ （6）√（7）√（8）×（9）√ 4、种子变成了幼苗 活动记录 1．整理前三周里凤仙花苗的生长变化情况。 破土而出的时间3月27日刚出土时叶的样子很小、低头、合拢 刚出土时茎的颜色嫩绿色叶在茎上怎样排列左右、前后对齐（对 生） 第一对叶子和以后长出的叶子有什 么不同第一对叶子厚实，小，圆形，深绿色，光滑。后面长出的叶子薄、大，长椭圆形，绿色，有点粗糙，叶边缘有刺。 其他发现发芽时间很慢，第一对真叶长出后长叶的速度加快。课堂练习 1．填空题 （1）阳光、空气。（2）叶。（3）太阳。（4）水分，养料。 2．判断题（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√ 3．简答题 因为小老鼠吐出的二氧化碳和叶子从根部吸收的水分并依靠阳光提供的能量制造氧气和养料，这就是光合作用。其中氧气给小老鼠呼吸，所以，小老鼠不会被马上憋死。 5、茎越长越高 活动记录：（仅供参考） 观察时间刚出土时一周以后两周以后三周以后四周以后……
【科学】教科版小学科学三年级下册第一单元第5课《比较相同距离内运动的快慢》习题
教科版三下第一单元第5课《比较相同距离内运动的快慢》习题 一、填空题 1.各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体________________________来比较快慢 2.小球运动相同的距离所花的时间越少，运动的越_________(填“快”或“慢”)；所花的时间越多,运动的越_________(填“快”或“慢”)。 3.测量时间可以使用_________计时。 二、判断题 1. 不同的小球，质量越大，在同一轨道运动得越快。（） 2.斑马跑了5秒，兔子跑了6秒，斑马一定比兔子跑得快。（） 3.跑完相同的距离，用时少的，运动得快。（） 4.在长度相同的不同轨道上，无法比较快慢。（） 5.只要小球有质量，就可以在轨道上运动。（） 6.有了共同的起点和终点，才可以用计时的方法比较小球运动的快慢。（） 7.为了节约时间，做实验时，小球从起点到终点的时间我们测一次。（） 8.每次实验换一个质量大的小球是为了更容易地用秒表测量出小球运动的时间。（） 9.斑马跑了5秒，兔子跑了6秒，斑马一定比兔子跑得快。（） 10.跑完相同的距离，用时少的，运动得快。（） 11.在长度相同的不同轨道上，无法比较快慢。（） 三、选择题 1.下列动物中，跑得最快的是（）。 A.猎豹 B.羚羊 C.斑马 2.在同一条轨道上运动的小球，要判断它们运动的快慢，需要的器材是（）。 A.放大镜 B.秒表 C.照相机 3.在同一条轨道上运动的小球，运动的快慢（）。 A.一定是相同的 B.一定是不同的 C.可能是不同的 4.下列动物中，跑得最快的是（）。 A.猎豹 B.羚羊 C.斑马 四、实验题。 在设计“在同一轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢”实验时，下面哪些因素是必须考虑的？请在括号里画“√”。 （）小球的大小。 （）实验要从起点开始，终点结束。
青岛版小学科学新版三年级下册科学 第五单元知识点汇总
第15课《浮与沉》 学习目标 1.知道物体在水中受到竖直向上托起的力是浮力。 2.了解浮力在生活中的应用。 3.对于物体的浮沉提出猜想，并通过实验进行验证。 知识点梳理 1..物体在水中会受到竖直向上托起的力。像这样的力是浮力. 2.在水中的物体都会受到水的浮力，浮力在生活中的应用有：轮船、橡皮艇、浮桥、竹筏、游泳圈、救生衣等。 在水中下沉的物体是否也受到水的浮力？ 实验目标: 探究在水中下沉的物体是否也受到水的浮力。 实验材料： 实验过程: 钩码、橡皮筋、尺子。 1.用橡皮筋把钩码勾住，数值悬在空中，用直尺测量弹簧的长度。 2.再用钩码竖直悬在水中，再用直尺测量橡皮筋的长度。 3.整个过程中，眼睛要平视，并及时记录实验结果。 实验结论：在水中下沉的物体也受到水的浮力。 夯实基础，拓展思维 一、我会判断 1.轮船能够漂浮在水面上，是因为轮船受到了水向上的浮力的作用。( ) 2.潜艇是利用水的浮力制造的。( ) 3.沉在水中的石块不会受到水的浮力。( ) 二、我会选出正确答案.。 1下列应用中没有运用到水的浮力的是( ) A救生衣B远洋巨轮C温度D浮桥 (答案：一、1.√ 2.√ 3 .×二、1.C ) 第16课《弹簧里的学问》 学习目标 1.能够通过探究活动认识到弹性物体受力时形状会发生改变，发生变形时会产生一种要恢复到原来形状的力。像这样的力是弹力。 2.研究生活中有关弹性的现象，了解弹力与人们生活的关系. 知识点梳理 1.弹簧被拉伸或压缩时，会产生一种要恢复到原来形状的力，像这样的力是弹力。 2.弹力在生活中的运用有：撑竿跳高、橡皮筋、摩托车减震器、弹簧秤。 3.跳高运动员利用撑杆有弹性，能够跳得更高，橡皮筋有弹性，可以用来扎住头发，摩托车减震器利用弹簧有弹性，可以减轻人坐车时的颠簸感，弹簧秤可以测量物体重量。 4.弹力的方向与用力的方向相反。 夯实基础，拓展思维 一、填空 1.撑杆跳运动员跳高时，运动员对________施加了力，使撑杆的________发生了变化，撑竿弯曲，为了恢复原来的形状，弯曲的撑竿具有________，从而使运动员跳得很高。 2.篮球，乒乓球掉在地上会弹起来，是因为受到了________力。 3.像弹簧这样，压缩和拉伸时会产生一种要________________的力，这种力是弹力。 1
人教版三年级语文下册《翠鸟》知识点整理
人教版三年级语文下册《翠鸟》知识点整理 原文： 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀!” 我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 知识点： 一、生字词： 1、多音字 爪zhǎo前爪zhuǎ爪子长cháng长短zhǎng长大 泡pāo 豆腐泡pào 泡沫 2、近义词：
鲜艳—绚丽（烂漫）注视—凝视 3、反义词： 清脆—嘶哑 4、词语解释： 鲜艳(yàn)：色彩很鲜美、很明亮。 疾(jí)飞：“疾”是“快”的意思，即很快地飞。 等待(dài)：“待”是守候，即等着。 锐(ruì)利：“锐”是尖利。这里是说眼睛很尖，一眼就看到。 饲(sì)养：喂养。注视：集中精力的看。 逃脱：逃跑，顺利逃掉。锐利：尖锐，锋利。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 二、课文分析： 1、本文通过对翠鸟(外形)、(动作)的描写，表达了对翠鸟的( 喜爱)，同时教育我们要(爱护小动物) 。 2、翠鸟的特点： 翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。 翠鸟的特点是从外形上和动作上两个方面来写的。翠鸟外形上的特点包括：颜色非常鲜艳，体态小巧玲珑以上外形上的特点都属于静态的描写。动作上的特点包括以下几个方面：鸣声清脆；飞的速度极快，翠鸟机灵，它的反应特别迅速。 3、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅速的特点。
北师大版三年级语文下册知识点总结
一、积累字词 1、亲情 奇妙懂得品读博大精彩寄托关爱期盼滋润幼小春雨绵绵泥土生根发芽指针喜欢收藏美好问候看望确实相依为命唯一犹豫颤抖震撼一瞬间郑重其事搂着降临 2、春天的脚步 《理想的翅膀》 水兵一扇一扇瞧啊翩翩起舞巧手竖琴后脑勺拖着马尾巴理想似乎飘带未来 《春天的雨点》 溜了号忍住嗓子沙哑印在扭身理睬竭力渴望发誓善良飘洒疲劳消融 描写春天的词语：春回大地春意盎然满园春色春光明媚鸟语花香欣欣向荣莺歌燕舞万紫千红花明柳媚花明柳暗春意阑珊春暖花香雨后春笋莺歌燕语3、可爱的小生灵 《小虾》 积水通体透明迅速吃饱蹦来蹦去一张一张一翘一翘一突一突洒落追逐立即猛烈舞动 《松鼠》
面孔格外躲在连蹦带跳窝里刮风压紧鸟蛋扒开玲珑敏捷机灵嬉戏摇晃遮蔽捧储藏讨人喜欢 表示动作的词语： 与脚有关：蹦跳跑趴跪蹿走行逛踢抬跨越跺踏踩踮踹踱与手有关的： 抬、推、拉、提、扔、倒、打拿、写、扫、捡、弹、拍、指、摆、揉、甩、画、摸、浇 与眼睛有关：看盯望瞧 与口有关：叼吃喝吐唱 4、智慧 《田忌赛马》 孙膑肩膀几匹马输赢胸有成竹得意扬扬夸耀目瞪口呆转败为胜垂头丧气轻蔑讥讽疑惑顺序掉换 《捞铁牛》 笨重水性木料搭架子跨在工程熟悉议论纷纷拴绷浮拔拖沉没出色 《用冰取火》 顽强风暴探测绝望束手无策冰透镜探险威胁一筹莫展思索摩挲恢复 5、读书
《小小的书橱》 浩瀚历史尊敬忧伤游泳旅游愉悦漫游沐浴沉思幻想命运充实挖掘 《山沟里的孩子》 脚步匆匆傍晚夜雾智慧辛勤启程拥抱笼罩清辉埋藏钥匙黎明面貌 《珍贵的教科书》 坚持艰苦粉笔啦主席情况趴在扑到激励环境振奋人心恨不得完整无缺叨念 6、奇妙的石头 《天外来客—陨石》的确曾经沿着坚硬沉默回忆派轨道宇宙接触熄灭物质旅程行踪 《和氏献璧》普普通通大怒捧着唯独价值连城鉴别无价之宝不屑坚贞悲痛查询 含石的成语： 石破天惊金石为开点石成金木人石心 电光石火滴水石穿飞沙走石金石可开 金石良言焦沙烂石金石丝竹击石弹丝 金石为开匠石运金金石之策金石之功 金石之坚金石之交金石至交金石之言 家无儋石家无担石叩石垦壤流金铄石 落井投石落井下石卵石不敌炼石补天
三年级下册科学第二单元习题
第二单元检测题 一、填空题。 1．植物的身体由六大器官组成，其中与植物体的营养有关的是__________， ___________、________，与生殖有关的是_________，__________，___________。2．植物的根能将植物体__________在土壤中，并从泥土中吸收___________ 和_________ ；叶的功能包括散失_________和制造_____________。植物体的各器官都靠茎连接，茎有支持作用和输送__________的作用，将根吸收的____________和叶制造的__________输送到植物体的_____________。 3、做根吸水实验时往水中滴植物油的作用是______________ ；一株植物上所有根的总和叫根系，其中树木、棉花的根系是___________，小麦、大葱的根系是_____________。 4．通过观察，我们发现种子萌发先___________，再____________；植物的根向___________生长，根的生长速度_____________。 5．我们熟悉的绿色开花植物就是从一粒_____________成长为一株植物的。6．植物生长所需要的养料是由植物绿色的叶依靠______________提供的能量，利用泥土中的____________ 和空气中的______________制成的。 7．绿色开花植物的种子位于__________中，受到__________的保护，________ 的结构与种子的传播方式是相适应的。 8．将新鲜的小树的一段嫩枝条，插在红色墨水瓶中，过一段时间后，观察其横切面，会看到一圈红色的___________；观察其纵切面，会看到一条条红色的________；该实验证明了植物的茎有____________作用。 9．“大树底下好乘凉”是因为茂密的树叶通过__________，降低了大树周围空气的______________。 10．“北大荒”国有农场种植的水稻、小麦、玉米等作物，可以为我们提供__________；大兴安岭成片的森林可以为我们提供____________。 二、选择题。 1．植物的根需要不断地消耗体内的“食物”，由此可知植物的茎输送叶制造的“食物”的方向是( )。 A．从下向上 B．从上向下 C．从外向内 D．从内向外．2．大豆的豆荚(果实)成熟干燥后，豆荚裂开，里面的种子会( )。 A．弹射出去 B．慢慢垂直落在地上C．贴在豆荚里面 D．种皮也随之裂开3．通过观察种子的萌发实验．可知种子萌发所需的条件包括( )。 A．阳光、肥料 B．阳光、水分、空气 C．水分、空气、适宜的温度 D．充足的肥料、水分和适宜的温度 4．植物的花和果实中的养料的来源( )： A．根吸收的水分和营养物质 B．叶制造的“食物”
北师大版三年级语文下册词语
北师大版三年级语文下册 词语 Last revision on 21 December 2020
三年级下册家庭听写词语 304班姓名 一、亲情 1.奇妙懂得品读博大精彩寄托关爱期盼滋润幼小泥土指针生根发芽春雨绵绵 2.喜欢收藏美好问候看望确实铃声砂糖遍地搂抱陪伴捎带戴领巾 3.唯一犹豫颤抖震撼降临抽血邻居停止需要相依为命 郑重其事一瞬间兄妹俩 二、春天的脚步 4.居住趁机杨柳 5.理想翅膀似乎飘带未来巧手竖琴拖拉尾巴扇风水兵棒后脑勺翩翩起舞 6.竭力渴望发誓沙哑善良飘洒疲劳朦胧消融忍受嗓音扭身 理睬脚印绵绵春雨 三、可爱的小生灵 7.洒落通体迅速追逐立即猛烈舞动龙虾积水透明饱满 蹦跳 8.玲珑敏捷机灵嬉戏摇晃遮蔽储藏鸟蛋扒开面孔格 外躲闪鸟窝刮风压紧捧讨人喜欢连蹦带跳风吹雨打闪闪发光 四、智慧 9.垂头丧气得意洋洋轻蔑掉换外孙目瞪口呆胸有成竹转败 为胜肩膀马匹输送夸耀足智多谋孙膑 10.笨重熟悉拴住绷紧上浮拔河出色工程打捞铁牛材 料搭台跨越水性议论纷纷 11.探险威胁顽强风暴探测透镜绝望思索摩挲恢复一 筹莫展束手无策意想不到 五、读书 12.浩瀚漫游沐浴沉思幻想命运愉悦忧伤充实尊敬挖 掘历史游泳旅游奇花异草 13.拥抱笼罩清辉启程埋藏钥匙智慧辛勤黎明面貌傍晚夜 雾 14.环境顽强艰苦叨念激励坚持粉笔情况趴下扑到主 席恨不得炮火连天振奋人心完整无缺争先恐后 六、奇妙的石头 15.的确曾经沿岸指派轨道宇宙接触熄灭坚硬沉默物 质回忆旅程行踪
16.鉴别不屑普通唯独坚贞悲痛查询犯罪捧场发怒无价之宝价值连城泪流满面 七、特产5 17.哈密瓜刺绣品德州县君王 八、尊重与平等 18.花冠睁眼漆黑漂亮颜色深浅清淡亮晶晶 19. 朱红粮食将领职务模样搞鬼规矩接待越发队伍斤斤计 较山高路险满头大汗艰苦 九、观察与发现 20.搬家游泳年轮圆圈镶嵌山脉思考发现省略号妙不可言 21.诊费治病而且解除志愿鄙视留心记载完善积累品尝访问严寒酷暑救死扶伤 22.浓厚洞穴纪念隐藏欣赏训斥迷恋无限强烈小心翼翼怒气冲冲 十、奉献 23.洪水田野逃荒仅有倒塌堵塞临死叮嘱开凿堡垒长年敬仰爱戴英雄欣欣向荣世世代代 24.农舍寒风打颤滚落攻击了望苍白煞白惨白服从瞄准喝彩低沉原谅财产 十一、书信 25.信封指挥杰出无限追求宽广维持奉献享受花费生存爱惜真诚祝福 26.蜜蜂写信回巢黄昏航海姹紫嫣红风平浪静绵绵春雨 十二、走进森林 27、侧身欣赏盛开宝库舌头酸甜可口又肥又厚密密层层严严实实 28、葱葱茏茏百姓建造联合富饶嘱咐劝阻横行洗劫悲惨席卷调节逼近浑浊不堪安居乐业背井离乡无影无踪
新版冀教版科学三年级下册第五单元测试卷(包含答案)
三年级科学下册第五单元测试卷 班级：姓名： 一、填空（30分） 1.( )和( )会影响我们的生活，预知( )会给我们的生活带来便利。 2.( )利用各种仪器对天气进行观测，并将数据进行分析，便可形成( )。 3.( )用于记录风向、风速等气象数据;( )用来测量一段时间内的降水量;百叶箱里放有( )、( )等多种仪器，可以测量空气的温度和湿度。 4.除了( )，气象观测站还要通过( )、( )等手段获得更全面、更准确的数据。 5.气象站应建在校园中比较( )、( )的地方，远离高大建筑。 6.风向仪的指向代表( )。例如，风从北方吹向南方，风向仪则指向( )。 1.实施计划包括( )、( )。 2.观测天气可以从天气( )、( )、( )、动植物的活动情况等进行多方面的( )并( )，并将自己的( )与大家分享。 3.根据观测的( )，对原有计划进行( )。制订可实施的( )，将观测结果用( )记录下来。( )两周并坚持( )，以便获得更多的数据。
二、判断（20分） 1.百叶箱不仅能测量空气的温度，还能测量空气的湿度。（） 2.气象站应该建在校园中比较平坦、开阔的地方。（） 3.我们每次使用雨量器之前，都要保证瓶中水面与瓶身的刻度线相重合。 （）4.雨量器里面的漏斗是用来收集雨水的，根据容器中雨水的高度值可以计算降水量。（） 5.云、雨、雪、冰雹都是降水的形成原因。（） 6.观测天气太累了，不用长期观测，偶尔观测一次就行。（） 7.风向仪应该放在离地面约2.5米的地方。（） 8.测量降水量时，我们应该把雨量器放在大树下面。（） 9.观测天气不是一天两天的事，需要长期坚持。（） 10.在实行观测天气的活动时，必须要制订可实施的观测计划，并将观测结果记录下来。（） 三、选择（20分） 1.气象观测站的主要观测手段有( )。（多选） A.地面观测B高空气象观测 C.气象卫星探测 D.推测 2.你认为气象站建在( )最合适。 A.操场 B.教学楼旁边 C.自行车棚 D.教室里 3.我们在使用雨量器之前，应该( )，用尺子量出( )的高度。 A.保证瓶中水面与瓶身刻度重合 B.保证雨量器的干净整洁 C.从起始刻度线到瓶中水面的高度 D.从起始刻度线到瓶盖的高度 4.风向仪的特点是( )。（多选） A.两头一样重 B.一头重一头轻
北师大版三年级语文下册词语带拼音
北师大语文三年级下册词语带拼音 姓名 一、亲情 1.奇妙qímiào 懂得dǒngde 品pǐn 读dú 博大bódà 精彩jīngcǎi 寄托jìtuō 关爱guānài 期盼qīpàn 滋润zīrùn 幼小yòuxiǎo 泥土nítǔ 指针zhǐzhēn 生根shēnggēn 发芽fāyá 春雨chūnyǔ绵绵miánmián 2.喜欢xǐhuan 收藏shōucáng 美好měihǎo 问候wènhòu 看望kànwàng 确实quèshí 铃声língshēng 砂糖shātáng 遍地biàndì 搂抱lǒubào 陪伴péibàn 捎带shāodài 戴dài 领巾lǐngjīn 3.唯一wéiyī 犹豫yóuyù 颤抖chàndǒu 震撼zhènhàn 降临jiànglín 抽血chōuxuè 邻居línjū 停止tíngzhǐ 需要xūyào 相依为命xiāngyīwéimìng 郑重其事zhèngzhòngqíshì 一瞬间yíshùnjiān 兄妹x iōngmèi 俩liǎng 二、春天的脚步 4.居住jūzhù 趁机chènjī 杨柳yángliǔ 5.理想lǐxiǎng 翅膀chìbǎng 似乎sìhū 飘带piāodài 未来wèilái 巧手qiǎoshǒu 竖琴shùqín 拖拉tuōlā 尾巴wěiba 扇shàn 风fēng 水兵shuǐbīng 棒bàng 后脑勺hòunǎosháo 翩piān 翩piān 起qǐ舞wǔ 6.竭力jiélì 渴望kěwàng 发誓fāshì 沙哑shāyǎ 善良shànliáng 飘洒piāosǎ 疲劳píláo 朦胧ménglóng 消融xiāoróng 忍受rěnshòu 嗓sǎng 音yīn 扭niǔ身shēn 理lǐ睬cǎi 脚jiǎo 印yìn 绵mián 绵mián 春chūn 雨yǔ 三、可爱的小生灵 7.洒落sǎluò 通体tōngtǐ 迅速xùnsù 追逐zhuīzhú 立即lìjí 猛烈měngliè 舞动wǔdòng 龙虾lóngxiā 积水jīshuǐ 透明tòumíng 饱满bǎomǎn 蹦跳bèngtiào 8.玲珑línglóng 敏捷mǐnjié 机灵jīling 嬉戏xīxì 摇晃yáohuàng 遮蔽zhēbì 储藏chǔcáng 鸟niǎo 蛋dàn 扒开bākāi 面孔miànkǒng 格外géwài 躲闪duǒshǎn 鸟窝niǎowō 刮风guāfēng 压yā紧jǐn 捧pěng 讨tǎo 人rén 喜xǐ欢huān 连lián 蹦bèng 带dài 跳tiào 风fēng 吹chuī雨yǔ打dǎ 闪shǎn 闪shǎn 发fā光guāng 四、智慧 9.垂头丧气chuítóusàngqì 得意洋洋déyìyángyáng 轻蔑qīngmiè 掉换diàohuàn 外孙wàisūn 目瞪口呆mùdèngkǒudāi 胸有成竹xiōngyǒuchéngzhú 转zhuǎn 败bài 为wéi 胜shèng 肩膀jiānbǎng 马匹mǎpǐ 输送shūsòng 夸耀kuāyào 足智多谋zúzhìduōmóu 孙膑sūnbìn