【教案2】1.3站在巨人的肩膀上

1.3站在巨人的肩膀上

三维目标

知识与技能：1．了解物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇。

2．了解科学探究的主要环节。

3．了解物理学家的科学精神与伟大情怀。

过程与方法：通过列举法、演示法、讨论法、实验法等方法，使学生初步了解科学的探究方法，体验科学的探究过程，发展学生的创造性思维，提高动脑、动手能力和创新能力。

情感态度与价值观：培养学生关注科学前沿、具有可持续发展的意识和创新意识。

教学重、难点

1．重点

(1)科学探究的主要环节。

(2)物理学家的科学精神与伟大情怀。

2．难点

根据教材内容收集资料制作课件。

教学方法

演示实验法、讲授法、故事法、阅读法。

教具准备

课件、自由落体演示器、抽气机、斜面、毛巾、棉布、木板、小车。

教学过程

一、知识园地——硕果累累

师：前辈们在探索神奇现象的过程中，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律。随着对这些规律的深入探究，物理学的体系便逐渐形成了。

物理学就是研究自然界的物质结构，物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。

人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料及能源等领域。

下面请同学们观看多媒体动画(配有音乐和朗诵：由于航天技术的发展，人类不仅实现了飞翔之梦，而且还能登上月球、遨游太空，继续探索浩瀚宇宙的秘密。这是脱离“发现”号宇宙飞船机体的宇航员在太空自由行走，其背后是蓝色的地球。这是“旅行者”宇宙飞船拍摄的土星照片，是20世纪最著名的天体照片之一。在探索宇宙的同时，人类也在探索微观世界。电子显微镜是人类的“火眼金睛”，通过它，人类能逐渐深入看清组成物质的不同粒子，这是通过电子显微镜放大了200万倍的铱原子排列图。激光技术不仅被广泛应用于农业、医疗、通信、能源等领域，而且也逐渐应用于日常生活，给人们带来了方便。看。激光束在刹那间将草莓切成两半。信息技术给人们带来了巨大的影响。集成了成千上万个电子元件的芯片，既小又轻，以致连蚂蚁都能搬动。超导技术正在蓬勃发展，其应用将缓解人类的能源危机，看：这是超导中的磁悬浮(极低温下金属块在磁场中会自动漂浮起来。) 师：看了物理知识的现代应用，你有什么感受?

生：物理知识的现代应用产生了非凡的神奇。

第三节站在巨人的肩膀上

第三节站在巨人的肩膀上 教学目标： 知识与技能： 了解物理知识的一些现代应用。 过程与方法： 了解科学探究的主要环节。 情感态度与价值观： 了解物理学家的科学精神与伟大情怀。 教学重点： 1、知道什么是物理学。 2、知道科学探究的环节及方法。 教学难点：理解科学探究的各个环节。 教具：教学课件 教法：阅读、讲解、讨论 课时：1课时 课型：新授课 教学过程： 一、新课引入 物理学在人类社会的发展中有很重要的作用，特别是在近代和现代，近代每一次的工业革命都是物理学的突破。在探索之路上，有众多的科学巨人为后人留下了果实丰硕的园地、科学探究方法及不朽的科学精神。“站在巨人的肩膀上”，你能站得更高，看得更远。 二、新课教学 （一）知识园地-----硕果累累 很多的前进在探索神奇现象的过程，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律。随着对这些规律的深入探究，物理学的体系便逐渐形成了。 那么什么是物理学呢？ 物理学(Physics)是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 知道学生看图1-17——图1-21，了解人类科学探究的硕果。

正是由于众多的科学家致力于不断的探究，我们的生活才越来越丰富起来。 （二）科学探究-----其乐无穷 科学巨人不仅为我们留下了知识的宫殿，而且还创建了科学的探究方法。 贡献最大的应该是意大利的物理学家伽利略。 看图1-22，了解“两个铁球同时落地”并讲解讲“钟”的故事。如何进行科学探究呢？科学探究环节： 提出问题——根据日常生活、自然现象或实验现象提出与物理学有关的问题。 猜想与假设——收集相关信息，对问题采取发散、综合等方法进行猜想与假设。 制定计划与设计实验——根据探究目的，决定收集证据的范围及要求，明确实验仪器及替代器材，确定控制什么变量，测什么，怎么测，做到心中有数。 进行实验与收集证据——使用相关设备、材料进行安全操作，观察实验现象，捕获变化细节及过程，记录相关数据。 分析与论证——进行简单的因果推理，能从表面现象中看出其物理本质，尝试对探究结果进行描述和解释。 评估——有从评估中吸取经验教训的意识，能注意假设与探究结果之间的差异，并尝试改进探究方案。 交流与合作——能用语言、文字、图表、模型等方式表述探究的过程和结果，能倾听和尊重别人提出的不同观点和评议，并交换意见。 教师补充举例讲解控制变量法的应用。 在科学探究中，大家要学会问，学会猜，学会做，学会想，学会合作。 （三）科学精神---永远高扬 科学家们在科学探究的过程中，还为后人留下了永远高扬的科学精神。 学生看图1-24——图1-26后阅读讨论。 问：通过阅读，你们认为科学家们在事业上获得成功的诀窍在哪里？ 教师总结科学家的科学精神和科学态度。 三、小结：师生共同总结本节内容。 四、布置作业： 1．阅读课文 2．熟记科学探究的各个环节，抄写在作业本上。 板书设计：

TOC精辟文章《站在巨人的肩膀上》

站在巨人的肩膀上(TPS与DBR的区别应用) ——生产制造的理念与应用 高德拉特博士撰写2008 （Draft Only, 供内部参考，注意保密，不得转载！） 1.0背景介绍 人们非常容易联想到精益生产的流行与丰田的成功有很大的关联,当然,丰田的成功是业界不可否认的, 丰田公司的年度汽车产量与传统汽车制造商的领导者--通用汽车一样,但丰田过去几年在持续赢利,在过去五年,丰田的净利润比行业平均水平还要高70%以上,而通用汽车却一直在亏钱.丰田的成功有很大程度归结于它独特的生产方式,即丰田生产方式(TPS),这至少是丰田汽车管理层承认的事实,目前丰田汽车面临的最大挑战就是如何把作为丰田公司的基因DNA(丰田生产方式)成功移交给丰田下一代的管理层。 鉴于丰田已经成为日本汽车制造业的典范,人们自然应该联想到在日本企业中精益生产(观点:美国人发展出来的精益和日本人推广的TPS是有很多本质区别的,精益不能和TPS划上等号)应该得到很广泛的推广,但令人惊讶的是,在日本只有不到20%的企业导入了精益生产方式,为什么会这样? 不是因为他们没有努力去导入,许多企业尽了最大的努力在导入精益,但最后却失败了,其中一个典型的例子就是日立模具工程技术公司,他们无法成功导入精益不能归结于努力不够,这家公司过去几年持续地导入精益生产体系,但由于生产绩效的持续下滑迫使他们又回到了传统的生产方式。 同样地,大多数日本企业没有导入精益也不能归结于缺乏足够的精益知识,丰田汽车已经足够大方分享他们独特的TPS,丰田汽车甚至在公开场合公布他们成功的秘诀,甚至邀请他的直接竞争对手参观他的工厂.比如日立模具工程技术公司,就像许多公司一样,他们努力利用了现成最好的TPS知识而且也聘请了最好的TPS专家帮助他们. 那么对于这些公司导入精益失败后的解释只能归结于一个原因,那就是精益所应用的生产环境发生了变化. 当大野耐一(丰田生产方式创始人)发明TPS的时候,它并没有直接地照搬西方的理论,他完全根据丰田公司的现况发展了这套模式,这也难怪在丰田汽车能发挥巨大威力的TPS在一个生产环境完全不一样的制造型企业有可能不适用. 但这不是意味着大野耐一发明的TPS在别的环境一点价值都没有,当我们认识到大野耐一也面对同样问题的时候,我们才发现他的过人之处,在那时,整个生产系统取得革命性的突破就是亨利福特发明的流水线. 之后福特的方法不仅应用于几乎所有的汽车装配产业,也在其他行业如饮料和军火制造行业得到很广泛的应用,而且在那时,流水线应用的前提是产品生产的量要足够大的值得用一条专线来生产一种产品,没有人怀疑使用流水线生产的可能性(除了大野耐一). 大野耐一意识到福特的系统和概念是全世界通用的,但福特方法的应用局限于几种生产环境.所以大野耐一一开始就致力于要发展适合丰田生产环境的生产方式,因为用专线生产零部件显然在丰田的生产环境下行不通,因此他必须克服导入福特流水线所面临的巨大障碍,而最后的结果便是他创造了适合丰田环境的TPS. 因此当我们应用一种新概念的时候,我们不应该仅仅是理解正确的概念,并把它强行导入到一个完全不同的生产环境里的机械做法,我们应该追随大野耐一的脚步和采用的方法. 在本文中,我们将展示： -供应链管理的基本观念-基于精益的观念 -在更大的范围和环境里应用这些概念 -日立模具工程技术应用这些方法取得极其显著的效果.

站在巨人的肩膀上看世界【精选】

站在巨人的肩膀上看世界 与有智慧的人在一起是什么感觉？现在的我，很有权力来诠释这句话。前几天，有缘的刘大哥来到佛堂，在他的话语中，我听见一句令我很是感动的话。他说，做公益是现在社会的“短版”。而“短版”就是稀缺吧。他说，退休了的他，现在只想做点实实在在的事。而实实在在的事就是他要召集，呼吁他们那一个平台上的一些高能量的人，共同来做一件很有意义的事。这件事就是以健康为主的高能量磁场养生。那么，什么是高能量磁场的养生？譬如音乐疗法。而音乐疗法也是心理疗法。心理疗法就属于高能量的疗法。这种疗法能真正激活人自身的能量，让人真正成为自己的医生，自己的调养师，自己生命最好的保护者。这种自我激活能量的养生，是我一直要做的事。我一直要做的事，因为诸多因素的不成熟，在我所加持的养生堂，一直不能正常运转。不能正常运转，只为因缘不成熟。而因缘不成熟，是我所要面向社会的养生模式一直处于朦胧状态。所谓的朦胧状态是我想要的养生模式，在我的寻寻觅觅中一直没有清楚地浮现出来。没有浮现出来的养生模式，是我想要一个最好的高能量的养生模式。我的这种想法，有缘的刘大哥一直在禅悟着。他说，他感觉现在因缘越来越成熟了，他要召集他身边那些有能量的人一起来做点真实、有意义的事。说到有意义的事，刘大哥说，现在社会健康是主要的，以一种崭新的健康养生的模式面对今日社会，并且以这种模式走向中国，走向世界。这种真正造福于社会的事，才是有意义的事，才是值得去做的事。值得去做的事，还有教育，公益。而公益是目前社会的短版。刘大哥说，以健康这种模式走出经济转型期第一步，然后以公益形式带动教育，带动文化，带动一个社会的进步。我的有缘，您知道吗。那一天，当我听到刘大哥很有规模地说出以健康养生带动下的教育、公益模式，我是那么的激动。我说，这正是我一直寻找的一种高层次的养生模式。这种模式是以高能量的健康养生带动教育、公益为主的一种崭新的社会体系。只是，因缘不成熟，我所想，一直处于单纯的构思模式，而所做却是一个思想结构严密的、优秀的团队才能完成的。这个优秀的团队，一定是高层次思想聚合的一个团队。而有缘的刘大哥本身是一个很有能量的人，在他的那个社会圈里，那就是一个高层次的社会人群。所以，只要这群高层次的人思想一旦聚合，就会爆发出不可思议的力量。而我的思想就是这个高能量爆发的引爆器。只要能量聚合圆满，我就能引爆这个能量体。让一种高能量的健康养生、公益、教育这么一个社会体系在中国大地以至世界开花结果，繁荣昌盛。这时，我的有缘，您说与智慧的人在一起是什么感觉？而我很是自豪地说，这种感觉就是：站在巨人肩膀上，被巨人高高举起看世界的感觉。这种感

高中政治趣味知识阅读人物励志站在巨人的肩膀上素材

阅读人物励志站在巨人的肩膀上 阅读典范的人物故事，不仅能确立自己未来的人生方向，也能习得他们处事的智慧，找到未来突破困难的勇气。 天才科学家玛丽．居里，最动人的故事不是曾得过两次诺贝尔奖的荣耀，而是研究科学热情的态度与无私奉献的精神，令人感动；年轻领袖马拉拉善用任何公开的机会，替每一个巴基斯坦孩子争取教育的权利，不惜与反对派宣战，从鬼门关走一遭又活过来的胆识，令人折服；没有手臂，没有双脚，没有防卫能力的力克，如何透过冷静与智慧让霸凌的伤害变成让壮大自己的助力，有勇无惧的态度，令人佩服；超马选手林义杰奔驰过冰原、戈壁、跑过沙漠、战地，不只是为自己出征也是展现弱势而跑的信念，成功挑战自己生理与心理的极限，令人激赏；从小就爱上料理，坚持做菜就是要让人找到品尝料理的幸福，创立「八角哲学」，面对每一个难关，就是找回初心的过程，在料理界创造的成绩，令人瞩目。 接着，我们和小学生讨论如何让自己成为主流，展现自己在工作的自信心？ 只受过小学教育的法拉第，一生都在挫折的打击中度过，却能谦卑地学习、快乐坚强地面对生活的困难，也透过自己的才能帮助过许多人，他本身就是一个超级迷人的传奇故事。拥有医学博士头衔的手冢治虫，竟然从医学跨界到漫画界，且画出《原子小金刚》、《怪医黑杰克》等席卷中日的经典之作。他努力地想做自己，走一条漫画之途的自信，是不是很迷人呢？林肯在母亲过世后，让自己透过广泛阅读的训练，展现自己写作和演说的特长，最后成为解放黑奴，影响美国民主政治甚深的好总统。 一个从小就爱问“为什么”的达尔文，为了解开生命的谜团，不断地在尝试探索。曾被他人嘲笑、质疑，最后历史证明达尔文的《物种起源》是进化论的奠基人，原来每一个疑问都能带领我们找到生命的答案。 亲爱的孩子们，透过阅读你是否发现书中的人物，为什么都能坚持走一条人烟罕至的道路？因为他们怀抱梦想，让我们可以站在巨人的肩膀上，看见更辽阔的人生风景，学习他们的毅力与耐力，让自己也成为未来的励志人物吧！ 传记读本推荐（3-12岁） 中国篇 中华人物故事全书 《中华人物故事全书》是一套专为少年儿童编写的大掣人物故事从书。它包括古代和近现代两部分，讲述了中华民族历史上各个时期各个方面500多位著名人物的故事。他们当中有政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家，还有妇女、儿童的杰出代表。为了让少年儿童喜欢读、读得懂，编者和作者依照历史记载，采取了普通话口语讲故事的形式，用几个或者十几个最能够体现人物特点的小故事，把人物的生平事迹讲述出来。这样写出来

站在巨人的肩膀上教案

寄语：“站在巨人的肩膀上”，你能站得更高，看得更远。 【学习目标】 1、了解物理知识的一些现代应用。了解物理学家的科学精神与伟大情怀。 2、了解科学探究的主要环节。 【学前准备】 1、人类在认识自然中，积累了大量的知识，那么什么是物理学(Physics)呢？ 2、科学探究的要素有哪些？ 【学习过程】 （一）交流预习情况： 1.展示预习成果：交流你的思考和疑惑（含实验情况）。 2.讨论：通过预习，你想了解学习哪些知识：______________________ （二）知识深化探究： 1．知识园地-----硕果累累 物理学(Physics)是研究自然界的的自然科学。看图1-23-----图1-28人类科学探究的硕果。 投影（或看课本图1-23）这是两幅航天照片，科学家利用掌握的知识，成功地把人类送入太空。你知道是利用什么方法把宇宙飞船送入太空的？。 看课本图1-25，不同物质内部结构是不同的，利用电子显微镜可以看清它们的内部情况，人们根据内部情况可以制造出新的材料。 看课本图1-26，介绍激光的应用；。 看课本图1-27，介绍集成芯片的作用。。 看课本图1-28，超导材料的应用，人们制造了____________。 2．科学探究-----其乐无穷 （2）科学探究环节： 提出问题（）制定计划与设计实验（）

分析与论证（）交流与合作 在科学探究中，大家要学会问，学会猜，学会做，学会想，学会合作。 3、科学精神---永远高扬 科学家们在科学探究的过程中，还为后人留下了永远高扬的科学精神。阅读后讨论。 看图1-31：介绍哥白尼、伽利略、布鲁诺的主要事迹：。 图1-32：介绍居里夫人的事迹：。 图1-33：介绍爱因斯坦与玻尔的大论战情况：。 问：通过阅读，你们认为科学家们在事业上获得成功的诀窍在哪里？ 4、我的收获和疑惑 ①收获：（知识梳理） _____________________________________________________________ ②疑惑： _____________________________________________________________ 三、课堂达标检测： 1、物理学就是研究自然界的______、物体间的_________和________的一般规律的科学。 2、人类已进入信息时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应用到_____ ______ ______ _______及___________等领域。 3、科学探究的主要环节是：__________、 __________、 __________、 __________、___________、__________、_____________。 4、通过本节学习，你领悟了哪些科学精神？ 5、写出你所知道的获得诺贝尔物理学奖的物理学家的名字和研究成果。 【学后记】

高分作文范文-站在巨人的肩膀上

从上古时代，盘古开天地，女娲造人，后羿射日……中国人被创世者赋予极高的想象力。几千年后的今天，第一次奔月，第一次载人火箭……有太多太多我无以计量的清楚的创造。作为新的一代，中国的未来，是否又失掉创造科技梦想的能力了呢？ 亘古至今，历史与时代的齿轮一直在转动，一个个里程碑一般的人物，他们为这个世界作出了的贡献，那是一股穷尽一生以推动齿轮的力量。而这样的力量，作为原有的基础，我们是否可以走出前人的影子，攀登上更高的一个定位。 因为亚里士多德的绝对言论，伽利略的比萨斜塔实验，他用铁证的事实证明了巨人也会有错误；柏拉图活在苏格拉底的深刻之下，他失去了超越苏格拉底的一个个机会……梦想可以作为人生的一个定位，但是如果没有勇气，没有思考，只是一味的敬畏那些付之努力而成功的人，倒不如说你根本没有梦想，谈什么未来科技中国梦？ 现实社会是残酷的，当前人成为太阳发成耀眼的光芒时，你惊叹于此，却只是惊叹于此，我想，你的人生失去了心跳，或许只能依靠别的东西来维持。何为超越？任何一个人都会崇拜于什么吧，但尤为重要的是，我们有没有把这样的对象作为超越的榜样？越过你对他/她敬畏的坎，站在巨人的肩膀上，在历史的昌河上留下你一个又一个深刻的足迹。敢于拼搏，愿意付出，不辞辛苦，才是成就未来让梦想实现的必要，也是成就科技的必要。 “江山代有才人出，各领风骚数百年”，前进是历史的必然，超越让时代拥有强劲而持久的心跳。没有人可以预知未来，风水轮流转而世事无常，谁也不能保证或许下一秒哪位巨人的秘密就被揭开，历史的衣袂被染了白霜，她的妆容更添风采。对于前人，我们可以持有深深的敬意，但绝不应该抱着恒久的畏惧。 站在巨人的肩膀上，心怀意志之弓，手持超越这样一支离弦之箭，挣脱畏惧的枷锁，中国梦才有可能实现。不经历风雨，怎能见彩虹？祖国乃至世界，未来的科技之梦，需要我们去打拼，去尝试，去实现。 回望亘古，踏实现在，展望未来，梦想与科技会是推动世界发展的巨大动力，它比在水中倒入石灰更具有沸腾的作用。站在巨人的肩膀上，让未来成就辉煌。

站在巨人的肩膀上教案

《第三节站在巨人的肩膀上》教案 一、教学目标 1．通过多媒体展示等方式，使学生从不同的领域了解现代科学的种种成果。 2．通过列举法、演示法、讨论法、实验法等方法，使学生初步了解科学的探究方法，体验科学的探究过程，发展学生的创造性思维，提高动脑、动手能力和创新能力。 3．学习前人锲而不舍的探索精神；教育学生，实践出真知；发扬前人孜孜不倦、刻苦努力的精神。 二、重点难点 科学的探究方法和应用多媒体教学是本节的重点和难点。 三、教材分析 本节有三个段标：知识园地——硕果累累；科学探究——其乐无穷；科学精神——永远高扬。 在段标1中，分别从航天、材料、交通、通信等方面用宇航员在太空中的自由行走，“旅行者”宇宙飞船拍摄的土星照片、放大200万倍的铱原子排列图、激光刀、蚂蚁搬动的集成电路芯片、超导磁悬浮、“千里眼”、“顺风耳”实现人类古老的梦想等典型内容展示了物理学及其技术的应用。 在段标2中，首先用伽利略通过比萨斜塔实验反驳亚里士多德落体观点的传说，以及波义耳用真空容器证明铅弹与羽毛下落一样快的实验，说明了科学探究的重要性。物理规律的获得不能像亚里士多德那样仅仅靠思考，而应依据科学的探究方法。教材中还概括性地列出了七个主要探究环节。 在段标3中，展示了科学家永远高扬的科学精神和孜孜不倦、认真刻苦、坚强自信的科学态度。 最后用众多的科学家形成了一个进步的台阶，抽象出巨人的肩膀。这些伟大的科学家为后人留下了丰富的科学知识、科学的研究方法，以及科学精神和科学态度。通过学习，孩子们将会站在巨人的肩膀上，成为新时代的巨人。 四、教学思路 教师认为，随着新世纪素质教育的深入，物理教学必须从创新教育中走出一条新路子。根据初二学生的心理特征和教材图文并茂的特点，采用“启发一探究”式创新教学模式达到使学生既接受新知、训练技能，又培养能力的目的。

感悟科研：站在巨人的肩膀上,创造新的价值

感悟科研：站在巨人的肩膀上，创造新的价值 著名科学家牛顿先生曾经说过：如果说我比别人站的更高些，那是因为我是踩在巨人的肩膀上。牛顿这里所谓的巨人，是包括他同时代的一批优秀的科学家。他的这句话，虽然主要是自谦，但也道出了促成他成为一名伟大的科学家的一个重要因素——巨人的肩膀。我认为在现代科学研究中，这个“巨人的肩膀”主要有两方面的含义，一是前人以及前人的研究成果，二是先进的科学仪器。 先说“巨人的第一个肩膀”——前人以及前人的研究成果。其中，前人的研究成果是大家通常所谓的巨人，而对于前人，我主要所指的对象是“名师”。 从玻璃的制成、抗生素的发现、X射线的发现、电磁感应现象的发现等科技创新中，都可以看出创新是充满偶然性的。但因为科学实质上是对已经存在的自然界的客观规律的认识，而人类的认识是逐渐加深的，所以前人的研究成果是后人进步的阶梯，一代代科研工作者的工作使人类对于自然规律的认识不断走向成熟。只有了解前人的研究成果，才能明确自己下一步应该向哪里走、应该如何走，同时，前人成果中的漏洞也往往能够导致重大的发现；另一方面，前人研究成果中对于自然现象认识的突破往往会连带着一些列自然现象的跃出。例如，伦琴从包着黑纸的克鲁克斯真空管的研制过程中发现了X射线，柏克瑞从这一新的缺口中发现了铀盐的天然放射性，居里夫妇抓住柏克瑞的天然放射性，找到了天然放射性物质镭，居里夫妇的女儿、女婿随之发现了核聚变，这一真正的链式化学反应过程，再经过一代代科学家的推进，到现代的原子弹、核电站等等，原子能得到广泛的应用。所以，创新的前提是对前人研究成果的深入研究和掌握，要站在“巨人的肩膀”上，才能看得更远。 前人的研究成果可以说是科学发明的必备要素，而“名师”的作用也不容忽视。据统计，美国的诺贝尔奖金获得者中“有一半以上曾经跟其他获奖人学徒”，而事实上，高徒的功成名就，除了高徒本身的能力、水平外，名师的声望和指导作用也都是很显著的。可以说，一个有重大发现的人，不仅需要他自己有能力去“踩在巨人的肩膀上”，而且也需要有一个“巨人”愿意把他努力地扶到自己的肩膀上去。 我觉得，在人才培养的过程中，名师的作用主要表现在以下几个方面：首

站在巨人肩上读后感

阳光总在风雨后 -----读《站在巨人肩上》有感 永春县嵩溪小学王少伟 指导教师王建才 “阳光总在风雨后，没有人能随随便便成功。”看了《站在巨人肩上》一书，我不禁感慨万千。是啊，没有挫折和失败，磨练不出坚强的意志。你瞧，出生农民家庭的俞敏洪，在经历了连续两年高考落榜，带着坚强的意志第三次高考以英语93分，总分全班第一的成绩靠近北京大学。之后他放弃了北大任教，在一个荒凉的农村开始创业——“新东方”培训中心。一路走过来的俞敏洪，成功前经历了很多挫折，但他没有停下，最后超越了许多人，走上了巅峰。 我生活在一个充满知识氛围的家庭，自从上了小学我除了要完成语文、数学的功课外，爸爸妈妈还帮我报了美术、英语、作文兴趣班……每当刚刚完成了这样作业，就要马不停蹄地去做那样作业。辛苦了大半年，学校举行的美术书法比赛我落选了，英语演讲比赛更是没有我的名分，我怀疑是不是我的天赋太差劲了，于是我变得漫不经心了，对任何学习活动都没了兴趣，心想：反正我不是那块料…… 一天，当教师的爸爸拿一本书让我看，那是一本白色封面的书——《站在巨人肩上》，才看了一篇故事，我就迫不及待地往下看。一位位成功人士的光辉历程感召着我，激励着我：奥巴马不因出身地位、容貌肤色，而有过自卑，不懈地追求，使他的生命历程辉煌灿烂；史玉柱永不服输的韧劲，使他成为上海征途网络科技有限公司CEO……是呀，我不能再这样碌碌无为、浑浑噩噩，难道我不应该做点什么吗？ 我开始规划时间，好好利用暑假，重拾自信。清晨，我站在阳台上大声诵读英语，（读得结结巴巴）招来了不少“回头率”，在他们的笑声中我依然大声诵读。夜晚我在灯下素描、写作……画得难看，没关系我接着再画，写得不精彩，不要紧我重新组织慢慢写……失败了，我不气馁，爬起来继续走下去，因为我相信坚持就是胜利！ 好书犹如导师，《站在巨人肩上》使我坚强刚毅、不怕困难，我要扬梦想之帆，立鸿鹄之志，沿着名人的足迹，去探索，去追求，去拼搏，直至成功！ 点评：这篇读后感能够结合自己的生活体验，叙述时链接自己的一些相关事例，以此增加读后感“读”的厚度，“感”的深度。小作者读感结合，抓住自己的感受，深入反思，具体地写出了从书中受到的启发、启迪，让我们感受到了“阳光总在风雨后，没有人能随随便便成功。”这一中心。

八年级物理上《站在巨人的肩膀上》教案

教案：站在巨人的肩膀上 一、教学目标 1．通过多媒体展示等方式，使学生从不同的领域了解科学的种种成果。 2．通过列举法、演示法、讨论法、实验法等方法，使学生初步了解科学的探究方法，体验科学的探究过程，发展学生的创造性思维，提高动脑、动手能力和创新能力。 3．学习前人锲而不舍的探究精神；教育学生，实践出真知；发扬前人孜孜不倦、刻苦努力的精神。 二、重点难点 科学的探究方法和应用多媒体教学是本节的重点和难点。 三、教材分析 本节有三个段标：知识园地——硕果累累；科学探究——其乐无穷；科学精神——永远高扬。 在段标1中，分别从航天、材料、交通、通信等方面用宇航员在太空的自由行走，“旅行者”宇宙飞船拍摄的土星照片、放大200倍的铱原子排列图、激光刀、蚂蚁搬动的集成电路芯片、超导磁悬浮、“千里眼”、“顺风耳”实现人类古老的梦想等典型内容展示了物理学及其技术的应用。 在段标2中，首先用伽利略通过比萨斜塔实验反驳亚里士多德落体观点的传说，以及波义耳用真空容器证明铅弹与羽毛下落一样快的实验，说明了科学探究的重要性。物理规律的获得不能像亚里士多德那样仅仅靠思考，而应依据科学的探究方法。教材中还概括性地列出了七个主要探究环节。 在段标3中，展示了科学家永远高扬的科学精神和孜孜不倦、认真刻苦、坚强自信的科学态度。 最后用众多的科学家形成了一个进步的台阶，抽象出巨人的肩膀。这些伟大的科学家为后人留下了丰富的科学知识、科学的研究方法，以及科学精神和科学态度。通过学习，孩子们将会站在巨人的肩膀上，成为新时代的巨人。 四、教学过程 1．创设情境，引入新课 （1）启思：用多媒体展示校园环境。教师诱导提问：建筑工人在建设如此美丽的校园时，是如何将砖块运上楼顶的呢？请同学们发表意见。 学生回答后，用多媒体动画展示工人建楼运砖的两种方式。

站在巨人的肩膀上学习

姓名：学号：班级： 站在巨人的肩膀上学习 ——个人小结 一年前，我对“科研”还很陌生，看到研究生每天进出实验室，很是好奇，借着学院学习型导师制政策的实施，自己有幸能够在大二进入导师的课题项目，一路走来，不断学习，不断提高自己，借着导师的视野，聆听着导师的教诲，一步步的提升自我。 依稀记得导师制刚刚开始实施时，我们小组七人一同见老师的情形，当时彭老师简单把自己的项目进展情况跟我们讲了下，同时跟我们说平时有想法就可以跟他交流，如果想做项目，也可以到实验室找他，一同研究，那时我就下定决心，要跟着老师做科研，一方面了解这个领域，另一方面，提高自己的科研能力，为自己进入研究生阶段打好基础。 正是基于这样的考虑，我在会后跟老师交流了下，与一组做石墨烯的项目。 在项目进展的过程中，我被彭老师的科研作风所深深折服，每天八点钟准时出现在办公室，一直到晚上十点半左右才关实验室，离开办公室，有时候讨论思考问题晚了，都会住在那边，这样的对科研项目的投入让我深感佩服，同时，我对彭老师严谨的求学态度也印象颇深，记得有一次我做一个课题的PPT，其中的有个实验步骤模棱两可，我从网上找相关文献怎么也找不到，于是到相关论坛找了一些非官方的步骤，写上去了，彭老师在分析我的实验步骤时，看到这个地方，想询问我具体的实施步骤，我支支吾吾无法准确回答，最后才道出这是从论坛上找的非官方资料，彭老师当即放下手头的工作，语重心长的告诉我，搞科研一定要认真仔细，来不得一点马虎，一个地方的不确定、失误、错误，小则导致项目失败，大则危害社会，所以要严谨。还有一点是，老师确实一直在很用心的带我们，做我们科研路上的引路人， 正是老师这样尽心尽力的带我们，才使得我们能在科研中收获很多。 这半年来，在老师的精心指导下，在团队的努力合作下，我们顺利的完成了SRTP的中期答辩，并有条不紊的进展着，完成了复合材料的制备及其性能研究。 刚开始的时候，作为低年级学生，我们没有足够的专业知识的储备，所以刚开始的时候，这样的一个项目对我们来说，确实略显困难，我们得从基础知识学起，记得当时彭老师给了我们很多关于金属修饰的外文文献，当时为了能阅读这些文献，我们确实花了不少功夫，非了不少精力，现在想起来，确实收获蛮大的，现在已经从容多了。然后进入实验室做相关实验，记得那段时间每天晚上十一点才回宿舍，老师也一直陪我们到十一点，一起讨论，观察实验结果，分析实验结果，这样一步一步走下来。 参加这次科研训练项目，让我受益匪浅，我会继续本着一颗执着的心，投身于科学之中，在科研中学习成长！

站在巨人的肩膀上同步练习

第三节站在巨人的肩膀上 一、智能训练 1.我们“站在巨人的肩膀上”，就是要我们：（） A . 继承科学知识，学习科学研究方法，发扬科学精神； B.跟着古人的脚印，对科学重新探索； C.学习更多的古人的主张和学说； D.多学习历史，了解古人； 2.物理学就是研究________________ 、_____________________ 和 _______ 一般规律的自然科学。 3.我们学习就是为了服务于生活、生产，“信息化”的今天，物 理知识已经被广泛应用到现代通信、_______ ＞航天、材料及_________ 等领域，例如：交通路口的红、绿灯就运用了物理电学知识。 4.物理科学探究是其乐无穷的，在探究时，我们首先要 明确方向，接着进行合理的再根据实际情况制定计划与设计实验，并进行实验与收集证据，接着对实验结果进行,最后进行评估以及交流与合作。 5.认识了很多科学家后，我们发现他们在生活、工作中都很注 重观察，并进行实验，去探索科学神奇，我们在学习中，_____________ 和 ____________ 是我们掌握知识，并进行创新的法宝。 6.你在学习物理过程中可能遇到哪些困难？谈谈你心中的物理老师。 二、观察和思考

前辈们在探索神奇的现象的过程中，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律，形成了物理学体系。物理学就是研究自然界的物质结构，物体间的相互作用和物体运动最一般的自然科学。 观察图并填空。 甲：放大了200万倍的铱原子排列图，这是利用_________________ 观察得到的。 乙：极低温下金属块在磁场中会自动漂浮，这属于________________ 现象。 三、探究与思考 科学家们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且创建了科学的探究方法。根据图1-7所示，填写出科学探究的主要环节 甲乙

站在巨人的肩膀上 ——《原则》读后感

站在巨人的肩膀上——《原 则》读后感 达利欧认为，我们可以像看待机器一样看待生活、管理、经 商和投资，并将其系统化为一系列原则。《原则》一书阐述了他的原则的两大基石——极度求真、极度透明，并介绍了以此为基础 的创意择优，以及基于可信度评价的决策机制。在书中，他总结 多条原则，不仅帮助我们保持开放心态，更是对我们工作和生活 的起到了指引作用，带领我们站在巨人的肩膀上高站位高水准高 效率实现目标。 通过学习《原则》，结合我当前工作实际，我认为正如机器，人也是可以向机器一样去选择自己的原则和标准，推动自身在工 作和生活中完美生活。结合《原则》和工作履历，如今担任深圳分公司分管市场工作的副总兼东莞公司的经理，原来我也一直有着 自己的原则。 一是群力群策创意择优。十双筷子抱成团，同理齐心协力才 能效益最大化。工作中应善于利用团队力量，充分调动个人能量，通过集中座谈、分片讨论、个别谈话等形式，促进个人坦陈自己 最诚实的想法，理性的表达自己的意见建议等想法，敢于正面分歧、理性思考讨论，提高辩论质量，集思广益、拓展思路，择取 最优决策实现团队效益最大化。

二是极度求真和极度透明。求真、透明，即还原本真看实质，抛除杂志理性抉择。当我们在现实中遇到问题，需要做出抉择时，坚持极度求真和极度透明，找到解决问题最高效的办法，赢得效 益最大化。譬如工作，达利欧再次使用他的“五步流程”方法: 1.设定清晰的目标;2.找到妨碍目标达成的问题;3.诊断出机 器的什么部分(那些设计或哪些人)运转不正常;4.设计修改方案;5.采取必要的行动。 五步流程方法是达利欧认为的人的进化过程，也是他所认为的，我们达成目标的过程，在他看来，人生就是沿着这样一连串“五步流程”向上的过程，而我们需要在极度求真和极度透明的 原则里找到适合现阶段的原则。 三是保持激情高效工作。激情，是高效工作的润滑剂，是完 美生活的助推剂。达利欧在《原则》中从打造好的文化;用对人; 持续改善你的机器，也就是持续改善你的公司三个方面讲述了每 个模块的小原则，达利欧的文化原则、用人原则、机器原则，加 起来就形成了他的工作原则，而最核心的目标是：让最好的想法 能够胜出，奉行的是“想法的精英主义”。 我们东莞公司有些自己的主体文化、规章制度、考核体系等等，而这些就是原则，工作中应该考虑这样要求的根本在哪里， 而不是埋怨要求的不合理。有一句话说的特别好:“公司考核的存 在有公司考核存在的道理，我们需要的是去践行去维护去奉献”，我认为这句话特别有道理，因为总公司这样考核我们，我们就按

【素材】1.3站在巨人的肩膀上

沪科版八年级物理1.3站在巨人的肩膀上参考资料 我国的四大发明 1、指南针 指南针是利用磁铁在地磁场中的指极性制成的。春秋战国时代，公元前4世纪的《管子·地数篇》中记载：“上有慈石者，下有铜金”，《淮南子·说山训》中记载：“慈石能吸铁，及其于铜则不行也”。慈石即磁石，我国古代无“磁”字，在汉以前都把磁石写作“慈石”，即慈爱的石头，用以比喻慈母对子女的召引。最早的指南针是用一块天然磁石，琢成勺子的形状，使勺柄指向南极，勺头指向北极。“勺”放在标有24个方向的铜制的光滑的底盘上。勺底呈球面状，与光滑的底盘摩擦阻力很小，能在底盘上自由转动，指示方向。这种世界上最古老的的指南仪器，称为“司南”，距今大约有2000多年历史。“司南”造成“勺”状，是模拟“北斗星座”而来的，“勺”柄相当于北斗星柄部的三颗星。由于“司南”在使用时要放在“底盘”上，所以有人称“司南”叫“罗盘”。又因司南是天然磁石琢制而成的，在琢制过程中因受震动而容易失去磁性，而且使用时也不太方便，所以难以推广。到了北宋初年，人们掌握了人工磁化的方法，指南针的制造也因此得到了很大发展。 2、造纸术 大约在3500多年前的商朝，我国就有刻在龟甲和兽骨上的文字，称甲骨文。到了春秋战国时代，用竹和木片替代龟甲与兽骨，称为竹简和木牍。甲骨和竹简都很笨重，战国时思想家惠施外出讲学，仅书简就装了五车，所以有“学富五车”的典故。西汉时宫廷贵族中用蚕丝做原料织成丝绵纸写字，称帛书，但价格昂贵。东汉时期，蔡伦总结前人制造丝织品的经验，发明了用树皮、麻头、破布等造纸法造出的纸写成奏折奏报朝廷，皇帝看后很赞赏，后来封他为尤亭侯，于是人们将这种纸称为“蔡侯纸”。后来，造纸术在7世纪经朝鲜传到日本，8世纪中叶传到阿拉伯，12世纪起，欧洲也仿效中国的方法造纸了。 3、印刷术 印刷术最早起始于隋朝雕版印刷，经北宋刻字工人毕升在公元1004年至1048年间，用质细且带粘性的胶泥，做成方柱体，在上面刻上反写单字，放在窖里烧硬，形成活字，从此活印刷使印刷术进入一个新时代。后来人们又发明了木活字和金属活字，使活字印刷得到了改进。13世纪后，活字印刷传到朝鲜、日本，15世纪，德国人学会了用合金铸字，这样，毕升首创的活字印刷术便在欧洲推广开来。 4、火药 火药是中国古代的四大发明之一，它究竟是谁发明的，尚无定论；但火药与炼丹有关则是肯定的。炼丹的主要原料是硫黄、硝石，再加上烧炼用的木炭。炼丹方士们在长期的实践过程中，逐渐熟悉了这些材料的性能，他们从偶然发生的爆炸事故中发现，将这三种材料的粉末按一定比例混合，即会燃烧，甚至爆炸。在《武经总要》中就记载了三个火药配方，可称是人类历史上最早的火药成分的记载。它们跟现代火药的配方很接近：硝石75%，硫黄10%，石灰岩15%。火药燃烧后会产生很多气体，这些气体在高温下体积急剧膨胀1000倍以上，由于这是在极短时间内发生的，因而产生了爆炸。三国时有位技师马钧，用纸包火药的方法做出了娱乐用的“爆仗”。开辟了火药应用的先河。现在的爆竹、礼花等都是由它演变而来的。到了唐朝末年，火药开始用在军事上，起先是造火炮，即用抛石机把火药点着抛射出去，烧伤敌人，后来改用弓箭将火药射出去烧伤敌人。到了宋朝，人们将火药装填在竹筒里，扎上细小的定向棒，这就是世界上第一种火药火箭。大约在公元1225~1248年间，我国的火药制造术传到了波斯、印度和阿拉伯国家，几十年后又传到欧洲。 超导现象

站在巨人的肩膀上之牛顿

站在巨人的肩膀上之牛顿 追求卓越，成功就会在不经意间降临。艾萨克·牛顿毫无疑问是人类历史上出现过的最伟大、最有影响的科学家。他在1687年7月5日发表的不朽著作《自然哲学的数学原理》里用数学方法阐明了宇宙中最基本的法则——万有引力定律和三大运动定律。这四条定律构成了一个统一的体系，被认为是“人类智慧史上最伟大的一个成就”，由此奠定了之后三个世纪中物理界的科学观点，并成为现代工程学的基础。牛顿是经典力学理论理所当然的开创者。他系统的总结了伽利略、开普勒和惠更斯等人的工作，得到了著名的万有引力定律和牛顿运动三定律。牛顿发现万有引力定律是他在自然科学中最辉煌的成就。 早在牛顿发现万有引力之前，就已经有许多科学家严肃认真的考虑过这个问题。 伽利略是第一个把实验引进力学的科学家，他利用实验和数学相结合的方法确定了一些重要的力学定律。1582年前后，他经过长久的实验观察和数学推算，得到了摆的等时性定律。接着在1585年因家庭经济困难辍学。离开比萨大学期间，他深入研究古希腊学者欧几里得、阿基米德等人的著作。他根据杠杆原理和浮力原理写出了第一篇题为《天平》的论文。不久又写了论文《论重力》，第一次揭示了重力和重心的实质并给出准确的数学表达式，因此声名大振。与此同时，他对亚里士多德的许多观点提出质疑。 在1589～1591年间，伽利略对落体运动作了细致的观察。从实验和理论上否定了统治千余年的亚里士多德关于“落体运动法则”确立了正确的“自由落体定律”，即在忽略空气阻力条件下，重量不同的球在下落时同时落地，下落的速度与重量无关。根据伽利略晚年的学生V.维维亚尼的记载，落体实验是在比萨斜塔上公开进行的：1589年某一天，伽利略将一个重10磅，一个重1磅的铁球同时抛下，几乎同时落地，在场的竞争者个个目瞪口呆，在大笑中耸耸肩走了。但在伽利略的著作中并未明确说明实验是在比萨斜塔上进行的。因此近年来对此存在争议。伽利略对运动基本概念，包括重心、速度、加速度等都作了详尽研究并给出了严格的数学表达式。尤其是加速度概念的提出，在力学史上是一个里程碑。有了加速度的概念，力学中的动力学部分才能建立在科学基础之上，而在伽利略之前，只有静力学部分有定量的描述。 伽利略曾非正式地提出过惯性定律和外力作用下物体的运动规律，这为牛顿正式提出运动第一、第二定律奠定了基础。在经典力学的创立上，伽利略可说是牛顿的先驱。 1609年，开普勒发表了《新天文学》一书和《论火星运动》一文，公布了两个定律： （一）所有行星分别在大小不同的椭圆轨道上运动。太阳的位置不在轨道中心，而在轨道的两个焦点之一。 这是行星运动第一定律（也叫轨道定律）。 （二）在同样的时间里，行星向径在其轨道平面上所扫过的面积相等。 这是行星运动的第二定律（也叫面积定律）。行星运动第一定律认为每个行星都在一个椭圆形的轨道上绕太阳运转，而太阳位于这个椭圆轨道的一个焦点上。行星运动第二定律认为行星运行离太阳越近则运行就越快，行星的速度以这样的方式变化：行星与太阳之间的连线在等时间内扫过的面积相等。十年后开普勒发表了他的行星运动第三定律：行星距离太阳越远，它的运转周期越长；运转周期的

站在巨人的肩膀上

站在巨人的肩膀上 初一（9）班郑思涟 站在巨人的肩膀上，阅得一个更开阔的天地。 ——题记我曾经是多么喜欢读书。 我醉心于曼妙的童话世界，看那些七彩的幻想泡泡四下翻飞；沉浸在奇丽的科技时代，体会到梦想一次次变成了现实的美好；又最终轮回至普通的现实生活，感悟生老病死、悲欢离合的平凡与伟大。 然而越来越多的电子产品吸引了我流转的目光，逐渐忘却了书本的恒久与浓厚。 时至今日，当我再次拂去书本上的轻尘，阅读着，字里行间积蓄的力量重又复苏，宛如冰封下的火山，熔岩跳动着，翻滚着，最终沸腾了，喷涌而出，整个心灵也为之震颤，与之共鸣。 读书是灵魂的洗礼。 我们在阅读的时候，喜怒哀乐都是随书中情节的变化而变化，就会在无意中改正自己某些潜在的坏习惯。例如，我们在看到《百万富翁》的时候，都会发自内心地厌恶老板和他的徒弟那两张趋炎附势、见风使舵的嘴脸，日后自然会警醒自己：不要做这样的人。这样，我们的拜金主义就被扼杀了，灵魂呢，也就一步一步变得纯洁。 读书是心灵的对话。 一本好书通常都凝聚了作者的世界观和人生观，而书中的正面人物就被赋予了美好的道德品质。这就相当于你和作者面对面，然后他告诉你：这些你应该去学。《假如给我三天光明》就是很好的见证，使得海伦·凯勒成为了很多人的精神偶像。潜移默化地，她的坚强、她的睿智、她的乐观便渐渐散播开来了。 读书是境界的提升。 读的书多了，就像经历许多种不同的人生，带给你不同的启示。随着年岁的增长，这些启示和感悟被阅历慢慢磨合成你自己的境界。所以，有的人运筹帷幄之中，有的人超然事物之外，在感谢他们丰富的阅历时，不能不说也得益于书本的帮助。 书本是最大的知识宝库，因为它融合了前人无数的人生经验。阅读，则好比是站在了知识和经验的巨人的肩膀上。“站得高看得远”，所以你比别人先获得智慧，你的人生之路走得比别人从容。

站在巨人的肩膀上 《原则》读后感1000字

站在巨人的肩膀上《原则》读后感1000 字 导读：读书笔记站在巨人的肩膀上《原则》读后感1000字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 站在巨人的肩膀上——《原则》读后感1000字： 文：蒋武；达利欧认为，我们可以像看待机器一样看待生活、管理、经商和投资，并将其系统化为一系列原则。《原则》一书阐述了他的原则的两大基石——极度求真、极度透明，并介绍了以此为基础的创意择优，以及基于可信度评价的决策机制。在书中，他总结500多条原则，不仅帮助我们保持开放心态，更是对我们工作和生活的起到了指引作用，带领我们站在巨人的肩膀上高站位高水准高效率实现目标。 通过学习《原则》，结合我当前工作实际，我认为正如机器，人也是可以向机器一样去选择自己的原则和标准，推动自身在工作和生活中完美生活。结合《原则》和工作履历，如今担任深圳分公司分管市场工作的副总兼东莞公司的经理，原来我也一直有着自己的原则。 一是群力群策创意择优。十双筷子抱成团，同理齐心协力才能效益最大化。工作中应善于利用团队力量，充分调动个人能量，通过集中座谈、分片讨论、个别谈话等形式，促进个人坦陈自己最诚实的想法，理性的表达自己的意见建议等想法，敢于正面分歧、理性思考讨

论，提高辩论质量，集思广益、拓展思路，择取最优决策实现团队效益最大化。 二是极度求真和极度透明。求真、透明，即还原本真看实质，抛除杂志理性抉择。当我们在现实中遇到问题，需要做出抉择时，坚持极度求真和极度透明，找到解决问题最高效的办法，赢得效益最大化。譬如工作，达利欧再次使用他的“五步流程”方法: 设定清晰的目标；2.找到妨碍目标达成的问题；3.诊断出机器的什么部分（那些设计或哪些人）运转不正常；4.设计修改方案；5.采取必要的行动。 五步流程方法是达利欧认为的人的进化过程，也是他所认为的，我们达成目标的过程，在他看来，人生就是沿着这样一连串“五步流程”向上的过程，而我们需要在极度求真和极度透明的原则里找到适合现阶段的原则。 三是保持激情高效工作。激情，是高效工作的润滑剂，是完美生活的助推剂。达利欧在《原则》中从打造好的文化；用对人；持续改善你的机器，也就是持续改善你的公司三个方面讲述了每个模块的小原则，达利欧的文化原则、用人原则、机器原则，加起来就形成了他的工作原则，而最核心的目标是：让最好的想法能够胜出，奉行的是“想法的精英主义”。 我们东莞公司有些自己的主体文化、规章制度、考核体系等等，而这些就是原则，工作中应该考虑这样要求的根本在哪里，而不是埋怨要求的不合理。读后感.有一句话说的特别好:“公司考核的存在有

如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩上。

如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上 ——记“打造晚安完美一家人”军训拓展随感七月中旬，公司举行了为期两天的以“打造晚安完美一家人”为主题的军训拓展活动，用以锻炼员工的执行力和公司各组织的团队凝聚力。虽然最终我们的团队只取得第三名的成绩，不过这两天的活动训练，让我受益匪浅。了解了“团队”这个巨人的肩膀的厚实性。 明确使命 我们作为团体中的一员，要明确知道自己的使命是什么。人，只有知道自己要做什么才有前进的动力。而作为团队中的一员，我们要知道怎么让自己的使命和团队的结合起来，怎样做能使我们的团队更加的优秀。在第一天的军训中，刚开始我们犯了很多的错误，没有严肃的看待此次军训的重要性，随着团队之间比拼的白热化，似乎每个人都知道自己的使命，绝不能因为自己的错误而影响了团队，所以在后面的团队展示中每个人都尽到自己最大的努力，让我们真正的了解到“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”。 清晰定位 没有到最后，谁都不知道自己能够做的有多好。在开始的展示中，我们就知道，我们不是为了比赛，而是为了做最好的自己，做最好的团队。在军训队列比赛中，我们严整以待，就为展示最好的执行力；在“冲出迷雾”中，我们群策群力，只为突出我们的团队智慧；在“齐

心协力”中，我们和衷共济，只为坚持到最后一秒；在“大海捞针”中，我们齐头并进，只为快速达到目标；在“鼓动人心”总，我们众志成城，只为奏出最“合心”一章。累过笑过沮丧过，只为做最好的自己，做最好的团队，做到真正的“在风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不用怕，至少我们还有梦”。 放大爱心 人生最大的敌人是自己，在团队比拼中，最怕的就是团队不团结，这样的团队是一盘散沙，我们同在一个团队，我就是你，你就是我。一荣俱荣，一损俱损，我们团队内部首先要做到的是互相团结，相互帮助。放大了看，我们同是“晚安人”，在平时我们各司其职，相互配合，在训练中，我们相互促进，一起成长。 修心 修心是人生很重要的一个课题，我们在不同的阶段不同的环境有着不同的心境。有人自信，有人彷徨，有人沮丧，有人积极，人生无常。在这次军训中，我们修的是团结之心，是一个积极向上越挫越勇的心，是一个要自信要坚强的心，是一个“我是团队一员，团队存在顾我存在的心”，是一个会成长的心。 修态 “你的责任就是你的方向，你的经历就是你的资本，你的性格就是你的命运”。态度决定一切，不管做任何事情，即使有能力，如果不端正自己的态度，做起事情来会感觉事倍功半。就像团队中，对于队长的命令我们要执行。我们的执行力说明我们的态度，很多时候并