苏教版五下第二单元

第二单元单元分析

交往互动式教学设计

交往互动式教学设计

交往互动式教学设计

交往互动式教学设计

交往互动式教学设计

交往互动式教学设计

交往互动式教学设计

交往互动式教学设计

教科版五年级下册科学第二单元知识点教学内容

五年级下册第二单元热 一、热起来了 1．有多种方法可以（产生热）。 2．加穿衣服会使人体感觉到热，但衣服本身（不能）产生热量，它只能减缓身体向空气散发热量的速度，起到（保暖）的作用。 3．当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、(多穿衣服)、(吃热的食物)、(靠近热源)等方法来保暖。 二、给冷水加热 1、水在变热的过程中，如果（重量）发生了变化，它的（沉浮）也可能发生变化。 2、水在变热的过程中，如果（体积大小）发生了变化，它的（沉浮）也有可能发生变化。 3、装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。因为相同重量的水在加热时体积会（变大），加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮（鼓起来了）。 三、液体的热胀冷缩 1、水受热时（体积会增大），受冷时体积（缩小），而（重量不变）。我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。 2、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。 3、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。 4、要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满水，上面橡皮

塞上插一空心玻璃管，水变热时水位上升水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做（热胀冷缩）。但水在4摄氏度时正好相反，是（热缩冷胀）。其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。 5、温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质设计的。 实验：“水具有热胀冷缩性质” 实验材料：平底烧瓶1个、带玻璃管的橡胶塞1套、红色水若干、热水、冷水、 烧杯2个、记号笔1支。 实验过程：将红色的水装满平底烧瓶，再将带玻璃管的橡胶塞插在平底烧瓶上， 插紧。在玻璃管中的水柱位置做好标记。将烧瓶放入热水中，观察水柱的变化，并做好标记；然后将烧瓶放入冷水中，观察水柱的变化，并做好标记。 实验现象：放入热水中的平底烧瓶的水柱液面升高了，说明水的体积膨胀了；放入冷水中的平底烧瓶的水柱液面下降了，说明水的体积缩小了。 实验结论：水具有热胀冷缩的性质。 四、空气的热胀冷缩 1、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。 2、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。 3、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的 性质。 实验：设计一个空气具有热胀冷缩的性质的实验。 研究问题：空气具有热胀冷缩的性质吗？ 我的猜想：空气具有热胀冷缩的性质。 实验材料：锥形瓶1个、气球1个、热水、冷水、烧杯2个。

五年级下册语文第一单元测试卷及答案

五年级语文下册第一单元提升练习 时间:90分钟满分:100分得分: 一、下列加点字的读音无误的一项是()。(3分) A.涟漪．(yí)逛．街(guàng) B.萌．动(méng)倭瓜(wěi) C.葬．身(zàng)点缀．(zhuì) D.秉．性(bǐng)公顷．(qīng) 二、看拼音,写词语。(6分) sāng shù() chéng rèn() yuán gǔn gǔn() bái zhòu() hú dié() míng huǎng huǎng() 三、补全下列词语,并给加点字选择正确的解释。(写序号)(6分) 1.()()胜数． ①查点,逐个说出。②列举,责备。③数目。 2.()()大悟． ①了解,领会。②见面。③感觉。 3.能()善．() ①善良,慈善。②熟悉。③擅长,长于。 四、选择恰当的词语填空。(8分) 阴凉阴暗 1. 我玩累了,就在房子底下找个()的地方睡着了。 2.地下室光线(),空气潮湿。 五、解释下列加点的词语,并用自己的话说一说诗句的意思。(12分)

1. 童孙未解供．耕织,也傍．桑阴学种瓜。 供:傍: 诗句的意思: 2. 稚子 ．．金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲．。 稚子:钲: 诗句的意思: 3. 牧童归去横牛背,短笛无腔信口 ．．．吹。 腔:信口: 诗句的意思: 六、在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中,你和陈佳被推选为主持 人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,将主持稿补充完整。(9分) 陈佳:人是家乡的好,月是故乡的明。 我:________________________________________________ 陈佳:故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。 我:________________________________________________ 陈佳:童年是一幅画,一幅天真童稚的画,珍藏在我们的心中。 我:________________________________________________ 七、课内阅读。(9分) 祖父的园子(节选) 我并不细看,不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完,我又看见一只大

五年级语文下册第二单元测试卷(答案)

一、我会读拼音,写汉字。（5分） 1.虽然她一出生就失去了左，但是她能乐观地面对生活。她拥有绘画天，并对绘画十分迷。 2.独自走在荒凉的沙中，他感到格外寂。 二、给下列加点字选择正确的读音，画“”。(4分) 1.最喜小儿亡（ｗáｎɡｗú）赖，溪头卧剥（ｂōｂāｏ）莲蓬。 2.您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼（ｊｕéｊｉáｏ）着从胃里倒（ｄǎｏｄàｏ）出来的食物吗？ 三、巧辨双胞胎。（比一比，再组词）（8分） 蓑（）祸（）胚（）卸（） 衰（）锅（）杯（）御（） 四、将下列词语补充完整。（8分） 情不自（）简单（）了始料不（）一本（）经绞尽（）汁翻来（）去居高（）下兴高（）烈五、给下列句中加点的词选择正确的解释。（填序号）(4分) 究竟：A.结果，原委；B.到底，表示追究。 1.人究竟是怎么来的？( ) 2.对这件事，大家都想知道个究竟。( ) 意识：A.头脑对外界的反应；B.觉察。 3.这时候我意识到，老师误解了我的笑声。( )

4.我逐渐苏醒过来，大脑慢慢有了意识。( ) 六、句子列车。（按要求写句子）（4分） 1.山溪就像一条碧绿澄澈的玉带。（仿写一个比喻句） 美丽的彩虹就像______________________。 2.祖父的园子怎能让我忘怀呢？（改为陈述句） _______________________________________ 七、积累大比拼。（将下列名言、诗句补充完整）(6分) 1.王老师常常用“不积跬步，______________________；不积小流，______________________”这句名言激励我们每天读课外书，每天写日记。 2.正所谓“天行健，______________________”，所以我们要积极进取、奋发向上、自我完善，最终实现内在的超越。 3.我们应该趁着年轻抓紧分分秒秒，脚踏实地地做好每一件事，“莫等闲，______________________，______________________！” 八、我会结合语境，续写句子。（4分） 1.童年是一个五彩缤纷的万花筒，童年是一首清脆悦耳的歌，童年是______________________。 2.老师教育我，要学费奥多罗夫，寻根问底；老师教育我，要学骆驼，______________________；老师教育我，要学，______________________。 阅读理解 九、我会根据诗词内容完成下列题目。（10分） 清平乐·村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 1.这首诗的作者是____朝词人________。“清平乐”是________________。（3分） 2.请写出“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼”的意思。（3分） ________________________________________________________________ 3.“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”刻画了小儿的神态，这句话表达了作者之情。（4分）

教科版五年级科学下册第二单元集体备课

教科版五年级科学下册第二单元集体备课 单元教材分析本单元包括《热起来了》；《给冷水加热》；《液体的热胀冷缩》；《空 气的热胀冷缩》；《金属热胀冷缩吗》；《热是怎样传递的》；《传热比赛》；《设计制作一个保温杯》八个教学活动。 教学目标设定科学概念 ●热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 ●热可以通过多种方式进行传递，不同物质传递热的本领是不同的。 ●物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。 ●大多的固体；液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。 过程与方法 ●在观察过程中，发现和提出新的问题，并通过观察；实验，搜寻证据以解决问题。 ●改进实验方法，以获得更多；更明显的观察现象。●根据已有知识，运用推理对现象做出解释。●尝试自主设计实验，对提出的问题进行自主探究。●对观察结果选择合适的方法(文字或图示)进行描述和交流。●尝试用模型解释微观现象。●学习正确使用酒精灯；温度计等仪器开展观察实验活动。 情感态度价值观●发展探究热现象的兴趣。 ●相信自己的感受，但更愿接受客观事实。 ●意识到事物的运动变化是有规律可循的，这种运动变化的规律是可以通过一定的方法被人们所认识的。 ●初步意识到事物遵循普遍规律，但也有特殊性。

教学重点难点教学重点：探究物质在热量变化过程中产生的不易察觉的变化，主要是热胀冷缩现象，以及热量转移(传递)的过程。 教学难点：探究物质在热量变化过程中产生的不易察觉的变化，主要是热胀冷缩现象，以及热量转移(传递)的过程。 教学整体构思与建议本单元的8个课题活动之间是有着很强的联系的。每课的探究内容或是对前一课提出的问题的解答，或是对前一活动内容的继续深人。这就要求教师在课堂中有效引导，促使学生们在每个探究活动即将结束时，能为下一个的探究提出新的问题，或清理出进一步探究的方向。 教学资源与开发温度计；塑料袋；热水瓶；气球；水槽；试管；烧杯；烧瓶；橡皮塞；玻璃管；金属热胀冷缩演示器；酒精灯；铁架台；铁片；火柴；蜡烛；各种材料制成的杯子和调羹；毛巾；泡沫塑料块。 课时 安排 共8课时 课时备课 课题1；热起来了课型新授总课时9 授课日期

五年级下册语文第一单元测试卷及答案

一、拼一拼，写一写。 jùn mǎ shuāi jiāo jū shù wǔcǎi bīn fēn bú jìqíshù（）（）（）（）（） 二、根据拼音填上合适的字。 jièxījiānɡbiàn （）绍（）牲（）河（）论 （）限（）阳（）土（）别 （）口（）沥（）军（）幻 （）钱（）别（）硬（）捷 三、查字典。 1.“凹”的读音是，共有画，第二画是，它的反义词是。 2.“矗”的读音是，共有画，第十画是，写出四个这种字形的 字：。 3.“戎”的读音是，共有画，第二画是。“戎”的解释有两种：①军队，军事；②中国古代称西方的民族。“戎装”的“戎”应取第种解释。 四、比一比，再组词。 浑（）峻（）漠（）蹄（）遐（）摇（） 晖（）俊（）模（）啼（）暇（）谣（） 诨（）骏（）寞（）谛（）瑕（）遥（） 五、补充词语，再在横线解释所填的字。 不（）而飞严阵以（） 杯水车（）始料不（） 废（）忘食斗志（）扬 六、用线连一连。 辽阔的昆仑山筑路大军严阵以待 巍峨的冰喳子施工情况始料不及 巨大的大戈壁工程机械斗志昂扬 坚硬的拦路虎科技人员夜以继日 七、按要求写词语，每一种写两个。 1．描写颜色的成语： 2．描写天气的成语： 3．含有“心”字的： 八、给字选择合适的解释。

白：①明亮，光亮②没有效果③清楚，明白④说明，陈述 真相大白（）白费力气（）表白心思（） 挺：①直立，高耸②很③伸直，凸出④勉强支撑 昂首挺胸（）梅花挺香（）高大挺拔（） 九、填一填，读一读，体会西部瑰丽的风光。 1．，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》） 2．，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）3．大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》） 4．大漠沙如雪，。（李贺《马》） 5．明月出天山，。（李白《关山月》） 6．黄河远上白云间，。（王之涣《凉州词》） 十、在括号里填上“看”的近义词（二字词语）。 1．爸爸（）车窗外的白杨树，陷入了沉思。 2．爸爸（）远处的白杨，向孩子们讲起了白杨树的故事。 3．去年我们一家去（）了桂林秀丽的风光。 4．在飞机上（）祖国大地，处处一派勃勃生机。 十一、指出下列句子采用的修辞手法，并选一句仿写。 A．拟人 B．比喻 C．设问 D．反问 E．对比 1．羊群走到那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（） 2．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（） 3．白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（） 4．建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。（） 5．生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？（） 仿句： 十二、读一读，品一品，填一填。 在课文中使用了许多感叹句，你能指出下列句子表达了什么感情吗？ A．表示喜悦 B．表示叹息 C．表示惊讶 D．表示嘲笑 1．嘿，过去的事就别提它了！（） 2．哎呀，你可吓死我了！（） 3．中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（） 4．全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！（） 十三、修改病句。 1．战士们热烈地讨论着明天的报告。 2．波浪不断地向树干冲刷，至于把树连根拔起。 3．在那块混浊的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。

苏教版五年级下册语文期末试卷(一)(含答案)

（苏教版）小学五年级下册语文期末测试题（一） 第一部分：字词能力 一、同学小玲在电脑上写博客，有两个字怎么也打不出来。他们是“成千盈百”的“盈”、“莲花落”的“落”，请你帮她写出这两个字的音节。 盈落 1、看到“成千盈百”，你一定记得《》中的这句话：成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 真有“成千盈百”那么多的孩子吗？作者为什么这样 写？ 。这个词语运用了的修辞方法。将“飞涌出一群接着一群的小天使”改为“飞涌出一群小天使”好吗？为什么？ 这篇文章的作者是，她的《》也被大家熟知和喜欢。 2、看到“莲花落”，我们会记起课文中那个会唱许多歌谣、民谣，会讲许多故事的妈妈。当妈妈吟唱时，“小院立即飘满了她那芳香的音韵”。“音韵”怎么会是“芳香”的呢？说说你的理解。 二、辨析同音字，完成相关练习 m?lìyùzào 寂（）军（）（）寒衣暴（） 沉（）（）字比（）干（） 笔（）纸砚茉（）荣（）

1、《望月》一课，小外甥把月亮比yù成天的眼睛。作者赵丽宏和小外甥望月、赏月、谈月，是在怎样美好的情境中进行的？请你默写描写江两岸美好月色的段落。（注意标点的正确使用） 你一定知道有关“月”的不少诗句。离家在外的游子望着天上的明月，思乡思亲，常常会吟诵这样的诗句： 古人借月抒情，借景抒情。去友人家探访，主人却不在，失意之际一枝红杏让叶绍翁看到了盎然的春意，这就 是。转眼间，夏日来临，苏轼眼中的西湖乌云密布，大雨倾 盆：；杨万里眼中的西湖与其他三季与众不同，怎样的不同呢？正 是：。 描写四季的古诗还有许多，请你各写一句： 春：夏： 秋：冬： 2、看到“暴zào”“干zào”，两个词语，我们想到的是海伦·凯勒。结合课文内容和《假如给我三天光明》一书，谈谈小时候的海伦·凯勒是个怎样的孩子（列举课文以外的一个具体事例）

人教版五年级数学下册第二单元测试卷及答案

人教版五年级数学下册第二单元测 试卷 一、填一填。 1.50以内9的倍数有 ）,100以内19的倍数有（）。 2.25的因数有（）,65 的 因数有（）。 3. （）既是9的因数，又是12的因数。 4. 从199起，连续写5个奇数 （），从388起，连续写5个偶数（）5.10以内的非零自然数中， （）是偶数，但不是合数； ）是奇数，但不是质数。 6.偶数+偶数=（）奇数+奇数=（）奇数+偶数二（） 7.24=1 X 24=2x（）= （）X （）=（）X（） 8. 在0、1、0.8、25.2、35、-4 这些数中，自然数有（） 9. 一个四位数，千位上是最小的 质数，百位上是最小的合数，十位上既不是质数也不是合数，个位上既是奇数又是合数，这个数是（）10. 一个两位数既是3的倍数，又是5的倍数，这个数最小是（）, 最大是（）。 二、辨一辨（对的打““”，错的打“X”）。 1. 因为7X6=42,所以42是倍数，7是因数。 （） 2. 偶数的因数一定比奇数的因数多。（） 3. 一个数的因数一定比它的倍数小。（ 4.3、4、5这三个数字，无论怎样排列成三位数，一定是3的倍数。（ 5. 合数都是2的倍数。 （）6.自然数中除了质数就 是合数。 （）7.3 X 0.4=1.2 , 3 是1.2的因数。 8.甲数除以乙数，商是15,那么甲数一定是乙数的倍数（三、选一选（将正确答案的序号填在括号里）。 1. 下面各组数中，哪一组的第二 个数是第一个数的倍数。（ ） A.36 和9 B.210 和70 C.0.2 和100 D.30 和60 2. 自然数包括（）。 A.质数、合数 B. 因数和倍数 C. 奇数和偶数 3.2是最小的（）。 A.合数 B. 质数 C. 自然数D. 偶数

五年级下册科学第二单元试卷 (参考答案)

同安区2017-2018学年第二学期五年级科学第二单元试卷 （完卷时间：50分钟） 一、卷面分2分。 二、选择题（40分） 1. 水在变热的过程中，（B ）发生变化。 A. 颜色 B. 体积 C. 重量 2. 下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的（A ）。 A. 水管冻裂 B. 沸水外溢 C. 河水结冰 3. 选出下列最容易传热的物体（B ）。 A.玻璃 B.铝合金 C.陶瓷 4. 往杯里倒入热开水，等水冷却后，液面（B ）。 A. 会上升一点 B.会下降一点 C.不变 5. 保温材料能起到保温作用是因为（B ）。 A.这些材料能生热 B.这些材料料是热的不良导体 C.这些材料是热的良导体 6. 冬天，我国北方地区房子里的暖气片应安装在房间的（A ）。 A.上方 B.中间 C. 下方 7. 坐在炉子或取暖器旁边，脸上立刻感到热，说明热主要是以（C ）的方式传播的。 A.热传导 B.对流 C.辐射 8. 实验证明，（ B ）的热胀冷缩现象最明显。 A.液体 B.气体 C.固体 9. 把水倒在大小相同的（B ）里凉得快。 A.玻璃杯 B.铁杯 C.塑料杯 10. 热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。 （ B ）：通过中介物（如水或空气）的流动而传热的过程。 （ C ）：物体以电磁波的形式向外发散热能的过程。 （ A ）:过直接接触将热从一个物体传给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的过程。 A 、热传导 B 、对流 C 、热辐射 学校________________ 班级__________ 姓名 准考证号____________________ ……………………………………………… 密 封 线 内 不 作 答 ………………………………………………

部编版五年级下册语文第一单元 测试题(含答案)

五年级下册语文第一单元测试卷 姓名：班级：座号： 一、看拼音，写词语。（共6分） hú diéchénɡrèn bá cǎo piáo chóng xián guàng zhěn tóu ( ) ( ) ( )( ) ( )( ) 二、单选题（共5题；共10分） 1.下列下划线字的读音有误的一项是（） A. 昼夜（zhòu）渺小（miǎo）点缀（zhuì） B. 涟漪（yī）篝火（ɡōu）明晃晃（huǎnɡ） C. 倭瓜（wō）眷恋（juàn）蚌壳（bànɡ） D. 稚子（zhuī）秉性（bǐnɡ）供耕织（ɡònɡ） 2.下列词语中没有错别字的一项是（） A. 乐此不疲晶萤澄澈 B. 风光旖旎碧波万倾 C. 无边无垠相映成趣 D. 巍峨雄奇美妙绝仑 3.下列诗句中与其他三句表达的情感不同的一项是（） A. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 B. 举头望明月，低头思故乡。 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D. 采菊东篱下，悠然见南山。 4.对下列句子所运用的修辞手法或表现手法判断有误的一项是（） A. 我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？（反问） B. 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……（比喻） C. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（对比） D. 梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（排比） 5.下列说法表述不正确的一项是（） A. 《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是农村夏日里的一个场景，表现了农村儿童的天真可爱。 B. 《村晚》是一首描写农村早晨景色的诗，这首诗达到了“诗中有画”的境界。 C. 《月是故乡明》一文中，作者借月亮来寄托对家乡的思念之情。 D. 《梅花魂》一文通过写外祖父对梅花的挚爱，表现了这位身处异国的老华侨对祖国的热爱、眷恋和梅花一样坚贞不移。 三、读句子，完成练习。（共8分） 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。（1）这句话运用了__________的修辞方法，把___________比作___________，形象地写出了__________，表达了作者_________之情。 （2）运用相同的修辞方法写一句话。 ________________________________________________________________________________________ 四、把下面的诗句补充完整。（共14分） （1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。__________________________，_____________________________。

苏教版小学五年级下册语文课文

1《春光染绿了我们双脚》课文踏一路春风， 撒一路欢笑， 向荒野岭进军， 春光染绿我们双脚。 锨镐叮叮当当， 奏响了植树歌谣； 溪水哗哗流淌， 滋润着棵棵树苗。 我们走到哪里， 哪里便披上绿袍， 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。 寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。 小鸟抖动彩翼， 来这里搭窝筑巢； 松鼠有了美丽的家园 快活得叽叽直叫。 撑起绿色的大伞， 小兔再也不怕天上的老雕； 在茂密的树丛中，

小猴开心得又蹦又跳。 山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。 踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。 2《只拣儿童多处行》课文 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行.”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，带着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆的说了声“对不起“，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞

部编版(最新)小学语文五年级下册第二单元语文园地导学案

词语盘点 学习目标： 1、学会读写“读读写写”里的35个词语和3个成语。 2、学会认识、理解“读读记记”里的15个词语与1个成语并掌握其用法。 学习重难点：1、重点：识记词语 2、难点：掌握词语用法 学习时数：一课时 学习过程： 第一课时 自主学习 一、导入定向 1、读一读第三组课文中你喜欢的词语。 2、今天我们再一起来读一读对于我们来说有一定难度的词语，他们一定会丰富我们每个同学的知识，下面我们一起来读一读词语盘点里的词语。 二、自学体验： 1、把词语读准确。 2、用笔画出你最爱读错或写错的词语。 3、在小字本上写写这些词语。 4、想想你还喜欢哪些词语，并写一写？ 交流展示 三、合作展示： 1、就自主学习情况，小组同学进行交流。 2、代表全班交流易记错的词语及认记词语的好方法。 四、归纳提升 1、老师提出对词语盘点里的词语的识记要求。 2、学生读记词语。 3、老师巡回指导纠错。 反馈提高 五、自测反馈 1、看拼音，写汉字。 jǔ jué suō yī lián pég zhān mào xiè méi yòu zh ì pēi tāi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chī mí xiū kuì tiān fù bì bǎng huò huàn qū zhú pò hài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、把词语补充完整。 （）心所（）（）（）自如绞尽（）（）（）动（）动 六、反思总结： 学习目标： 1、能够流利清楚地讲述童年的故事,并有序的写出童年的趣事,表达出自己的真情实感。 2、通过交流,感受童年的美好,在口语交际的基础上,按要求习作,能根据图画表达主要内容。

五年级语文下册第二单元测试卷含答案

第二单元测试卷 时间：90 分钟满分：100 分题号一二三四五六七八九总分 得分 积累运用 一、读拼音，结合语境写字词。（9分） 1. 周瑜dùj ì（）诸葛亮的才能，想借造箭这件事来惩罚他。谁知shén j īmi ào su àn（）的诸葛亮运用j ìmóu（）顺利完成了任务。 2. 武松在店里解了j īk ě（），不听店家的劝告，独自走上了j ǐnɡy ánɡ ɡānɡ（）。一停下脚步，映入眼帘的qi àh ǎo（）是官府贴的bǎnɡ wén（）。武松xún sī（）：我不能回去，免得让人chǐxi ào（）。 二、选择正确答案的序号填空。（10 分） 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（） A. 擂．鼓（l ěi ）踉．跄（li ànɡ）忌讳．（h uì） B. 宽敞．（chǎnɡ）楷．书（kǎi）弓弩．（nǔ） C. 石窍．（qi ào）抽屉．（tì）阻挠．（láo） D. 迸．出（bìnɡ）猿．猴（yuán）咆哮．（x i ào） 2. 对下列句子中加点词语的意思理解不正确的一项是（） A. 只见店．家．拿了三只碗，一双筷子。（店老板） B. 酒家道：“客．官．要肉便添来。”（顾客）

C. 蔺相如立了功，赵王封他为上大夫．．。（医生） D. 武松读了印．信．榜文，方知端的有虎。（公章） 3. 下列说法中不正确的一项是（） A. 《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中。 B. 《草船借箭》是根据长篇历史小说《水浒传》改编的。 C. 《红楼春趣》选自古典名著《红楼梦》。 D.《猴王出世》选自我国古典神话小说《西游记》，作者是明代小说家吴承 恩。 4. 结合语境选择恰当的歇后语填空。（填序号） A. 孙猴子的脸——说变就变 B. 关公赴会——单刀直入 C. 徐庶进曹营——一言不发 D. 梁山泊的军师——无（吴）用 （1））他这个人性格真豪爽，说话办事从来都是。 （2））六月的天气，犹如。听，外面已经雷声隆隆，一场暴雨即将来临。 （3））我们要搬家了，很多旧东西都成了 （4））在讨论是否去郊外春游时，班长像了。 ，也不知道他葫芦里卖的是 什么药。 5. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这句 话描写的人物是（）

苏教版小学五年级下册语文教案(最新版)[]

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 培养良好的学习习惯 教学要求 1、指导学生仔细观察图画，结合自己平时的学习，明确学习语文的重要性。 2、通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发学生学习语文的热情。 3、使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。 教学重点 1、通过看图，掌握学习语文的途径。 2、学会修改作文。 教学准备 1、实物投影仪 2、挂图。 3、学生日记。 教学时间两课时 第一课时 一、导入 1、同学们，从小学到中学语文一直是门很重要的功课，你知道为什么要学好语文呢？学好语文有什么意义？ 2、要想学好语文是不是就是上好语文课，读好语文书呢？请你们结合自己的实际情况说一说你平时是怎样学习语文的？ 二、指导看图，了解、掌握学习语文的渠道。 1、过渡：刚才同学们说了很多学习语文的途径，除了这些还可以有哪些渠道学习语文呢？我们一起来看图。

2、学生看图，思考：有哪些学习语文的渠道？ 3、汇报交流，相机板书：广播电视、电脑、参观、访问、图书、讨论…… 4、讨论：在这么多的渠道中你喜欢采用哪些形式去学习语文？为什么？在运用过程中要注意什么？ 5、小结，通过看图，讨论交流我们掌握了多种学习语文的渠道希望你们能学以致用。请大家说说看本学期自己准备怎样学好语文？ 三、总结。 语文与我们的生活是密不可分的，它是很重要的交际工具，我们可以通过多种渠道学习语文，学好语文。希望大家说到做到，做生活的有心人，学习的小主人。 第二课时 一、导入质疑，明确修改的重要性。 1、（板书：文章不厌百回改）提问：这句话是什么意思？ 2、著名教育家叶圣陶先生也曾说过，好文章不是写出来的而是改出来的。说明了什么道理呢？ 二、指导如何修改作文。 1、过渡：我们都明白了修改的重要性，那到底如何修改呢？我们一起来学习。 2、讨论：一篇文章写好后，要修改些什么呢？ 3、对，找出这些毛病后我们要运用规范的修改符号，来修改符号，来修改也就是我们平时做修改病句所使用到的符号，只不过那是句子，现在将句子组合成文章。 4、回忆复习所学修改符号。 5、自学书上例文《小花猫》 6、汇报：这篇文章中修改了哪些部分？毛病在哪儿？

五年级下册英语第二单元导学案

城关镇中心学校五年级英语导学案 课题Unit2 My favourite season 课 时 第1课时备课人Miss Li 教学目标1、能听说读写本课四会单词：spring summer fall winter season 2、熟练运用句型：What’s your favourite season? 学情分析学生以前已经学过一些气候词，能听懂，部分学生会读、认。 学习目标1、能听说读写本课四会单词：spring summer fall winter season 2、熟练运用句型：What’s your favourite season? 3、能够简单描述各个季节的特征。 学习重、难点重点： 1、能初步掌握四会单词：spring summer fall winter season 2.掌握句型：What’s your favourite season? What’s the weather like in ….? 难点：区分和识记四个季节的单词 课前 准备 多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 学法 指导 创设情境、对话教学 基本 环节 学案导案 导学试着听了并跟读了Unit2 My Favourite Season Part A Let’s learn（P15）自我感觉（bad good super）。 1.我会读的新单词（会读的打√）： spring summer fall winter season 读并理解句子（横线上写上中文意思。） What’s your favourite season? What’s the weather like in ….? 3.我能用新学的单词卡片完成小组活动（group work）。 Warm up（热身） 出示学习目标1、能听说读写本课四会单词：spring summer fall winter season 2、熟练运用句型：What’s your favourite season? 3、能够简单描述各个季节的特征。 介绍学习目标 自学1.1.Listen and write the numbers. 2.Read and match(P15) 3.我能借助中文把今天所学的单词补充完整，还能 大声地读出来。 播放课件或录音，让学生先视 听后跟读。教师点拨;词量较 多，注意单词的拼读

人教版五年级下册数学第二单元测试卷

第二单元达标测试题 一、选择题 1.根据15÷5=3，我们可以说（）。 A. 5是因数 B. 15是倍数 C. 15是5的因数 D. 15是5的倍数 2.已知a÷b=c（a、b、c都是大于0的自然数），那么下面说法正确的（）。 A. a是倍数 B. b是因数 C. c是因数 D. b、c都是a的因数 3.18的倍数有（）个。 A. 5 B. 6 C. 无数 4.18的因数有（）个。 A. 5 B. 6 C. 无数 5.在三位数2□0的方框里填入一个数字，使它同时是2、3、5的倍数，最多有（）种填法。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 6.下面各数，既是2和5的倍数，又含有因数3的是（）。 A. 980 B. 960 C. 130 D. 75 7.用0、9、7、5这四个数字，组成最小的奇数是（）。 A. 9570 B. 5079 C. 7950 D. 5097 8.下列各组数中，都是质数的是（）。 A. 1、3和7 B. 2、5和29 C. 39、49和57 D. 11、17和21 9.按照数的（）来分，可以把自然数分为质数、合数和1。 A. 因数的个数 B. 是否是2的倍数 C. 是否是3的倍数 D. 大小 10.63可以化成质数（）的乘积。 A. 7和9 B. 3和21 C. 3、3和7 二、判断题 11.一个数的因数的个数是有限的，而倍数的个数是无限的.（） 12.一个数是30的因数，同时也是6的倍数，这个数可能是6。（）。 13.12是倍数，4是因数。（） 14.个位上是0的自然数一定是2和5的倍数．（） 15.两个相邻的自然数，一个是质数，另一个一定是合数。（） 三、填空题

教科版科学五年级下册第二单元测试题

教科版科学五年级下册第二单元测试 题 一；我会填。《25分》 1；温度计的工作原理是利用液体《》的性质。 2；热在传递时由《》为起点，由《》的一端向《》的一端传递。离热源越远，热传递的时间越长。一般来说，金属的传热能力比非金属《》。 3；水受热时体积《》，受冷时体积《》，我们把水的体积的这种变化叫做《》。 4；热总是从较热的一端传向较冷的一端，通过《》，把热从一个物体传给另一个物体，叫做《》。 5；像金属这样导热性能好的物体称为热的《》导体，像塑料；木头这样导热性能差的物体称为热的《》导体。 6；热的传递方式有《》；《》；《》三种。 7；热的不良导体，可以《》物体热量的散失。 8；空气是一种热的《》导体。 9；请你各举出生产生活中利用物体传热的两个实际例子《》；《》 防止物体传热的两个实际例子《》；《》。 10；有多种方法可以产生热。如我们可以通过《》；《》； 《》；《》等方法来保暖。 11；常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总是在不断地《》着，物体的热胀冷缩和《》有关。 12；大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属是热缩冷胀的，它们是《》和《》。 13；温度计是根据《》的性质设计的。 二；我会辨。《24 分》

1；冷水在加热的过程中体积；重量都会增大。《》 2；两手相互摩擦不能产生热。《》 3；水在任何时候都会热胀冷缩。《》 4；我们的身体在感觉寒冷时会颤抖，是因为颤抖可以给身体带来热量。《》 5；食用油比较粘稠，所以食用油不会有热胀冷缩的现象。《》 6；玄武岩是一种比较坚硬的岩石，因此它不会出现热胀冷缩的现象。《》 7；乒乓球凹进去了，放在热水里泡一泡会重新鼓起来，是由于塑料具有热胀冷缩的性质。《》 8；自然界中所有的物体具有热胀冷缩的性质。《》 9；冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣服里有很多热。《》 10；冷水变热后，体积会变大，重量也增加了。《》 11；把一小袋加热了的水放在冷水里，它会浮起来。《》 12；不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。《》 13；液体；固体都会热胀冷缩，气体不会热胀冷缩。《》 14；把密封的一小袋冷水浸没在热水盆里，塑料袋里的水会变热。《》 15；水和空气的体积会随着温度的变化而变化。《》 16；木头；塑料能传热，是热的良导体。《》 三；我来选择。《24分》 1；同样大小，形状，颜色，厚薄的塑料杯，铁杯，瓷杯倒入同温度的热水，几分钟后《》内的水最凉。 A；铁杯 B；塑料杯 C；瓷杯子 2 ；钢笔帽拧不开时，我们可以采用《》的方法来打开。 A；用力拧 B；用热水烫一下 C；用重物敲打开 3；压瘪的乒乓球，浸入开水里烫一下，能重新鼓起来，这是利用了( )。

苏教版五年级下册语文短文阅读练习及答案

苏教版五年级下册语文短文阅读练习及答案 一、阅读理解。 忆读书（节选） 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。 《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 1．根据下列句子的意思，从文中找出合适的四字词语写在括号里。 （1）状态词。形容没完没了地哭。（______） （2）指人与事变化发展的各种情况。（______） 2．阅读选文第一自然段，请你总结一下作者为什么对《水浒传》尤其欣赏？___________________________________________________ 3．下列对选文第二自然段的理解正确的一项是（） A．随着年龄的增长，阅历的增加,“我”对《红楼梦》的理解不一样。 B．选文第二自然段说明“我”不喜欢《红楼梦）这本书。 C．“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉，因为他们的品性不好。 4．请根据选文内容简要说一说，作者喜欢读书的原因是什么。 ________________________________________________________ 二、课内阅读。

新人教版五年级数学下册第二单元测试卷带答案

第二单元测试卷（二） 一、填一填。 1.一个数只有( )两个因数,这样的数叫做( );一个数除了( ),还有( ),这样的数叫做( ),合数至少有( )个因数,质数只有( )个因数。 2.最小的质数是( ),最小的合数是( )。 3.如果3×4=12,那么,( )是( )的倍数;( )是( )的因数。 4.最小的自然数是( ),最小的偶数是( ),最小的奇数是( )。 5.27的因数有( ),这些因数中,( )既是奇数又是合数。 6.一个数的最小的倍数减去它的最大的因数,差是( ),一个数的最小的倍数除以它的最大的因数,商是( )。 二、判断。(对的画√,错的画×) 1.任何一个非0自然数,它的最大的因数和最小的倍数都是它本身。 ( ) 2.36的全部因数有2,3,4,6,9,12,18,共有7个。 ( ) 3.一个自然数越大,它的因数的个数就越多。( ) 4.如果用A来表示自然数,那么A+2就表示偶数。( ) 5.自然数按因数的个数的不同,可以分成质数和合数。( ) 三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里) 1.自然数中,19的倍数( )。 A.都是偶数 B.都是奇数 C.都是质数 D.有偶数也有奇数 2.同时是2、3、5的倍数的数是( )。 A.18 B.75 C.810 D.125 3.一个边长是质数的正方形,它的面积一定是( )。 A.合数 B.质数 C.奇数 D.偶数 4.C÷A=B(A、B、C均为不为0的自然数),那么C是A的()。 A.奇数 B.倍数 C.因数 D.偶数 5.13和2都是( )。 A.合数 B.质数 C.奇数 D.偶数 四、按要求完成下面各题。 ?

XX五年级下册科学第二单元知识点汇总(教科版)

XX五年级下册科学第二单元知识点汇总（教 科版） XX五年级下册科学第二单元知识点汇总 第二单元热 我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑来跑去”。当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。 当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。这是因为两只手互相磨擦产生了热。此外，食物能提供我们能量，太阳能为我们带来热量。 水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生上浮现象。 【给冷水袋子加热后为什么会浮起来，原因是体积变大了，重量不变。】 把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷，这两个容器中的水温度最终会一样高。 水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 ★6、常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。

★7、物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。 钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此，铁桥通常都是架在【滚轴】上。 大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。 0、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：【许多物体都有热胀冷缩的性质】。 ★11、夏天架设电线时，一般要【松一些】；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。 热总是从【较热】的一端传向【较冷】的一端，或是从温度高的物体传递到温度低的物体。 3、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。 热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的。 ★15、物体的材料不同，导热性能也不同，像铝、铁、不锈钢等金属材料，有良好的导热性能，被称为热的良导体。

苏教版五年级下册语文试卷

苏教版小学语文五年级下册期末质量检测题 一、基础知识积累及应用。 1、读拼音写汉字。 ɡēbó jìmòkùxín g mòlì （）（）（）（） Lún kuòyùhán qìpòhón g wěi （）（）（）（） 2、比一比，组成词语。 靴（）搂（）割（）警（）轿（） 勒（）缕（）瞎（）擎（）侨（） 3、选词填空。 诚恳幽静观赏欣赏热情整洁 （）美景（）音乐（）的路面 （）的服务（）的态度（）的环境 4、选择题。 （1）“在网上购物已不是什么新鲜事了。”这句话中，“新鲜”的意思是（）。 ①没有变质的②没有枯萎的③经常流通不含杂类物品④少见的，罕见的（2）“这是……电影院”中的“电影院”有五个修饰词语。排列顺序正确的一项是（）。①一座②现代化的 ③武汉市④唯一的⑤新型 A、③①④②⑤ B、①⑤②③④ C、③④①②⑤ D、②④①⑤③ （3）选出意思不同于其他三句的一句是（）。 ①这样精彩的表演，是我赞不绝口。②这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。③这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口？④这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？ 5、成语极大地丰富了我国的语言，有的告诉我们一个道理。请你根据要求分别写出四个成语。 ①来自古代寓言故事的，如：“杯弓蛇影”、“掩耳盗铃”、“画蛇添足”、“邯郸学步”、“买椟还珠”等。 ②含有跟“看”的意思相近的字眼。 ③描写人物神态的，如：“威风凛凛”、“落落大方”等。 ④用“天（）地（）”的形式写成语。A、形容大风时天地都暗淡无光。 （）B、形容时间长，永远不变。（）C、形容头晕时的感觉。（） D、形容包围严密，遍撒罗网口袋。（） 二、回顾课文内容，按要求回答问题。 1、想一想，请从本学期学过的课文中，分别写出两句描写春景、夏景和月亮的诗句。 （1）描写春景：，。 ，。 （2）描写夏景：，。 ，。 （3）描写月亮：，。 ，。 2、“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” （1）从哪些诗句中可以看出“红军不怕远征难”。（在原文上用横线划出） （2）理解“暖”、“寒”的意思。 暖： 寒： 3、我们的课文记载了一些历史故事，例我们学过的“郑和下西洋”、“司马迁发愤写《史记》”等，想一想，你还知道哪些历史故事，请写下来、