中班目标
主题一我升班了
次主题一我的新班
美工区
1、打扮新家
目标：喜欢运用多种废旧材料，通过剪、贴、画等方法，创造性地制作简单的装饰物美化教室。
活动材料 1.锥形彩纸一张，彩色小纸条10条，不干胶黏贴图画，红丝绳一根，红色皱纹纸一卷，绿色彩纸一张，绿色塑料管一根（见幼儿活动资源包）；双面胶与剪刀，各种废旧物品及自然材料。
2.装饰范例图片。
3.幼儿学习资源（1）操作卡《打扮新家》。
2、我亲爱的老师
目标：能运用不同的材料，按照自己的相法创意制作装饰物打扮老师。
活动材料 1.水粉色和彩色皱纹纸、安全的彩色珠子、卡纸、布织布以及半成品废旧材料、见到、双面胶等。
2.画有老师头像的小礼物盒；班级老师的自画像(空白未装饰)。
3.幼儿学习资源（1）第5页
益智区
1、我来设计活动区
目标幼儿能根据自己的想法，设计活动区的位置并摆放相应的材料
活动材料活动室背景卡一张，粘帖立体卡、移动图卡一套，如：图书架、小床、玩具等（见幼儿活动资源包）。
2、整理小天地
目标会点数4以内的数，能根据物品用途或种类简单分类。
活动材料 1.画有不同的4以内的物品操作卡片，如一间房间中有4个玩具，4个
小碗等。
2.幼儿学习资源（1）第8页。
表演区
我请老师看表演
目标愿意在集体面前表现自己，能大方地给老师表演唱歌、舞蹈、打击乐等节目。活动材料幼儿曾经学过的歌曲、舞蹈、打击乐的音乐磁带或CD，各种表演的服装、碰铃、双响筒等打击乐器等。
阅读区
野花
目标 1.理解故事内容，喜欢边看图片边讲述故事，体验老师对小朋友的爱和小朋友对老师的关心。
活动材料 1.磁带、绘画纸、彩笔、订书机。
2.幼儿学习资源（1）第6—7页。
角色区
我的幼儿园
目标幼儿能扮演幼儿园中的老师、保健医、厨师等角色，体验在幼儿园生活的快乐。
活动材料 1.桌、椅子、画架、图书、清洁工具、灶台、小锅以及各种半成品材料。
2.伙房工作人员、保健医生等角色的扮演服装。
建构区
漂亮的幼儿园
目标能根据幼儿园建筑物的外形特征，用垒高和围拢的方法搭建独体楼。
活动材料各种形状的木制积木，牛奶盒，易拉罐，花草等自然辅助装饰材料，幼儿园建筑物的照片。
次主题二我的朋友多
美工区(一)爱心小书
活动经验幼儿能围绕帮助新来的小朋友等主题，运用剪、贴、
绘画等方式表达自己的想法，并与同伴合作制作爱心小书。
活动材料 1.各种质地的装饰纸，画有不同形状的卡纸若干，彩色笔、剪刀、订书机等。
2.收集废旧图书中相互帮助的图片，供幼儿选择。
（二）好朋友喜欢......
活动经验幼儿能够画出好朋友的主要特征和好朋友喜欢的食物、颜色、图书、动画片等，加深对好朋友的了解。
活动材料 1.绘画的彩纸（画纸可设计成两部分，上半部分是“好朋友的画像”，下半部分是“好朋友喜欢的”、水彩笔、剪刀等
2.结合幼儿学习资源（1）第18页。
益智区（一）图形拼搭
活动经验感知正方形、长方形的主要特征，会运用它们拼摆不同形象。
活动材料 1.长方形、圆形、正方形、三角形图形卡片或拼图若干，与幼儿数量相等的贴绒板。
2.幼儿学习资源（1）操作卡《图形拼搭》。
（二）找到好朋友
活动经验幼儿能够寻找合适的路线图找到好朋友，提高观察判断能力。
活动材料 1.各种好朋友的迷宫；好朋友路线图的卡片。
2.幼儿学习资源（1）第24页。
表演区金色的房子
活动经验 1.幼儿能合作表演故事，会通过语气、语调以及动作变化表演出小动物们不同的特点以及小姑娘前后态度的转变。
2.体验同伴之间相亲相爱共同游戏的开了。
活动材料道具：金色的小房子1座，小提篮1个，小熊、小鸟、小狗、小猴的动物头饰，小姑娘的花裙子，照相机等。
阅读区（一）好朋友的图书
活动经验能够分享好朋友带来的图书，养成良好的看书习惯，爱护他人的图书。活动材料小朋友从家里带来自己喜欢的与好朋友友好相处的故事图书。
（二）我的介绍卡
活动经验 1.能够用较完整的语言清楚介绍自己的喜好。
2.幼儿在活动中了解自己与同伴，增进相互间的交往。
活动材料 1.幼儿每人一张“我的介绍卡”（上面有提示，如“我的名字”、“我喜欢的人”、“我的电话”等）、彩色笔、剪刀、胶水等。
2.幼儿学习资源（1）第19页。
角色区做客
活动经验幼儿能够扮演小主人与小客人，会用基本礼貌用语相互交往，做热情的小主人和受欢迎的小客人。
活动材料 1.幼儿提前阅读幼儿学习资源（1）第20—23页。
2.布置娃娃家，提供家具、炊具、劳动用具、玩具以及安全废旧物品。建构区摆摆玩玩
活动经验幼儿能够协商分工用多米塔骨牌、纸盒、木块等拼摆成“一”“”“”””形，通过玩推倒游戏，体验合作的快乐。
活动材料 1.多米塔骨牌或大小及质地相同的盒子、积木。
2.指示卡：上面有”“”’””‘等标志，供幼儿摆放时参考。
生活操作区照顾我们的“植物朋友”
活动经验 1.在种植活动中，学习照料植物的基本方法，初步学会简单的观察记录。
2．愿意承担有一定难度的事情。
活动材料水泡的植物（如豆类、土豆、芋头、蒜）、小喷壶、观察记录本、彩笔
等。
次主题三我长大了
美工区（一）纸袋手偶
活动经验能够用剪、贴、画等方法给废旧纸袋进行装饰做成纸袋手偶。
活动材料 1.彩色纸袋1个，不干胶粘帖面一张，或各种大小不同、材质不同结实耐用的纸张或塑料废旧手提袋，彩色卡纸，水彩笔，剪刀等。
2.环保袋做成的纸袋手偶范例或图片。
（二）送给弟弟妹妹的礼物
活动经验能运用不同的材料制作小玩具送给小班的弟弟妹妹，有长大的自豪感。活动材料1。绒面彩色无纺布两块，黄色圆形粘帖无纺布两块，红色无纺布一块，鸡眼睛（粘帖）一对，弹性棉一包，缝绳一根（见幼儿活动资源包）。
2.幼儿自制玩具的范例、幼儿学习资源（1）第31页
益智区（一）池塘边
活动目标：1：能正确点数图中小动物的数量，并按数量用圆点表示。2：复习5以内的数。
活动材料：根据幼儿的劳动情况自制劳动棋或与幼儿学习资源1第34页：骰子（二）劳动棋
活动目标：能按照劳动棋的要求，与同伴掷骰子进行游戏，懂得自己的事情自己做。活动资料：根据幼儿的劳动情况自制的劳动棋或幼儿学习资源（1）第34页；色子表演区幼儿园里好事多
活动目标：能与同伴合作表演，并会用碰铃、沙球、双响筒进行伴奏。
活动材料：1。碰铃、沙球、双响筒等乐器。2.《幼儿园里好事多》音乐CD（盒带）。阅读区（一）值日生手册
活动目标：1.能画出值日生的工作内容，并完成《值日生手册》。
2.能认真阅读，并向同伴介绍所制作的手册中值日生工作的内容。
活动材料：1.提前阅读幼儿学习资源1第26-27页。2.教师提前和幼儿讨论值日生手册的基本内容。3，画笔、纸、订书机、剪出的废旧图书中的值日生图片。
（二）能干的我
活动目标：1.能够边看图片边读出儿歌内容。2.能画出自己会做的事情，进行儿歌创编，并喜欢与同伴交流。
活动材料：1.绘画纸、水彩笔、胶棒、订书机等。2.幼儿学习资源1第28-29页。角色区（一）清洁日
活动目标：开展“清洁日”活动，感受卫生整洁带来的愉快体验，学习整理分类的简单方法。
活动材料：建立“幸福社区”：“社区”内有“温馨的家”，“好吃的餐厅”、“便民商店”等社会性区域。
（二）快乐城堡
活动目标：1.幼儿扮演快乐城堡的工作人员，为游客开展“售票”、“介绍景点”、“导游”等服务。2.能够体验结伴游戏的快乐，懂得不开心时玩一玩会让心情变好。
活动材料：教师和幼儿共同创设“快乐城堡”环境，可创设售票处、各种游戏小屋（打保龄球、玩牌、做泥塑等），提供工作人员的服装|、纸、笔、小喇叭等。
生活操作区看谁夹得多
活动目标：会正确使用筷子
活动材料：1.幼儿提前阅读幼儿学习资源（1）第35页。2.筷子、花生米、玻璃球、海绵块、纸团、小木块等。
主题二爱心小天使
次主题一温暖的家
美工区：
幸福一家人目标：尝试用不同的方式制作“全家福”相框，感受一家人在一起的幸福感。
材料：1全家福照片一张或事先幼儿自己绘画“幸福一家人”
2长方形彩纸1张，相框彩纸1张，不干胶粘贴画1张（幼儿活动资源包）不同形状和颜色
的花纹贴纸或不同形状和颜色的几何图形等。
我的故事目标：能画出自己成长中的小故事。
材料：生活记录照,旅游照，幼儿学习资源2第九页。
益智区：
布置新家目标：1巩固对家电，家具等家庭用品的认知和了解。
2尝试对家用电器，家具，日用品等图片进行分类。
材料：一些常用的家用电器（冰箱彩电空调等）家具（床柜沙发等）日用品（脸盆毛巾肥皂等）的图片一张画有厨房，卫生间，客厅，卧室的房子图；幼儿学习资源2《布置新家》。表演区：
过家家目标：1能够模仿炒菜，喂娃娃的动作,有表情的演唱歌曲。
2学会与同伴合作表演，体验表演游戏的乐趣。
材料：1提前让幼儿熟悉音乐《过家家》。
2《过家家》音乐CD过家家的道具如干，幼儿学习资源2第8页。
阅读区：
（一）妈妈和我目标：知道妈妈照顾自己长大过程的辛苦，增强爱妈妈的情感。
材料：1、收集幼儿婴儿时的照片、妈妈的照片，水彩笔、图画纸。
2、《宝宝从哪里来》教学挂图。
（二）爸爸的本领大目标：了解爸爸的年龄、爱好、职业，知道爸爸很辛苦。
材料：1、幼儿和爸爸共同填写“爸爸的本领大”调查表。
2、《爸爸的手》语言CD。
3、幼儿学习资源2第10~11页。
角色区：
小厨师目标：1、尝试模仿大人做饭的动作。
2、体验角色游戏的乐趣。
材料：各种餐具实物或模型、围裙、炊具若干、娃娃。
建构区：
搭建我的家目标：1、能创造性的搭建出房屋的内外部结构。
2、喜欢自由搭建活动，体验创造的乐趣。
材料：1、各种形状的积木若干、各种“家”的内外部形态照片或图片。
2、幼儿学习资源2第14~15页。
次主题二圆圆的月亮
美工区：
多彩的月饼目标：能画出具有不同形状、颜色、花纹的月饼。
材料：彩笔、幼儿学习资源2第18~19页。
益智区：
冰糖葫芦目标：复习“5”的形成，正确理解“5”以内数的实际意义。
材料：贴有数字的盘子、小棒，红色圆形串珠、幼儿学习资源第29页。
表演区：
（一）袋鼠妈妈
目标：1、按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表演游戏情节。
2、体验音乐游戏的乐趣。
材料：《袋鼠妈妈》音乐CD，“狼”的头饰一个，幼儿学习资源2第26~27页。
（二）好娃娃
目标：1、进一步理解歌曲内容，学唱并表演歌曲。
2、知道要尊敬老人，对老人有礼貌。
材料：1、《好娃娃》音乐CD（盒带）
2、情景表演所需的道具茶杯、小凳。
3、娃娃家所需材料。
（三）头发、肩膀、膝盖、脚
目标：1、能随歌词内容做出相应的动作，感受律动表演的乐趣。
2、能使自己的动作与集体保持一致。
材料：《头发、肩膀、膝盖、脚》音乐CD（盒带）
阅读区：
（一）圆脸和方脸
目标：1、了解故事内容，知道物体有圆形和方形。轻易分开就不能使用。
2、知道每个人都有自己的爱好，大家要互相关系，才能开心快乐。
材料：1、方形公公、圆形奶奶头饰，各种圆形、方形、有圆有方的物体图片。
2、幼儿学习资源2第20~23页《圆脸和方脸》语言CD(盒带)。
(二) 月亮对我笑
目标：理解诗歌的含义，体验诗歌的美德。
材料：1、自制月亮、云彩等道具。
2、《月亮对我笑》语言CD（盒带）
次主题三祖国妈妈过生日
美工区：
装饰教室目标：积极参与班级节日环境布置，体验师幼共同筹备节日的快乐；学习分工协作共同完成布置任务。
材料：1材料彩纸、包装纸、包装盒、各类瓶子等。
2工具剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
益智区：
1、朋友在哪里目标：区分以自身为中心的前、后方位，感知物体与物体之间的前后位置关系。
材料：毛绒玩具若干，分别放于室内不同物品的上下、前后位置上，幼儿学习资源（2）第30——31页。
2、排排队目标：能对5个以内实物按粗细进行正逆排序，初步感知无题间的序列关系。
材料：粗细不同的小棒、圆柱体积木或卷纸筒等材料、记录纸、笔；幼儿学习资源（2）第36页。
3、有趣的拼图目标：1、熟悉中国几个特别有影响的省份，熟悉中国地图。
2、练习观察力、专注力和手眼协调的能力。
材料：完整的中国地图一幅、中国地图拼图若干。
表演区：
1、我们的祖国是花园目标：1熟悉歌曲《我们的祖国是花园》，感受维吾尔族歌曲的风格。
2能自由创编动作表演歌曲内容。
材料：《我们的祖国是花园》音乐CD及舞蹈视频。
2、祖国，祖国，我们爱你目标：1、感受歌曲欢快、活泼的情绪，能用甜美的声音演唱歌曲；
2、能随音乐的节奏尝试表演动作，表达出欢快的情绪。
材料：《祖国，祖国，我们爱你》音乐CD及其视频，表演道具若干（如彩带、花束等）。
3、我爱祖国目标：尝试使用乐器跟随音乐进行演奏，体验演奏乐器的快乐。
材料：碰铃、小锣、梆子（或单响筒）等乐器若干、歌曲图谱1幅。
建构区：
搭建长城目标：1、知道长城是我国著名的建筑物。
2、会用积木和纸盒混合拼搭，体验搭建游戏的乐趣。
材料：各种形状的积木和纸盒。
主题三落叶飘飘
此主题一：秋天的颜色
美工区：1、彩色的秋天。目标：能按自己的意愿搭高印画技能和创造想象。材料：红黄绿蓝四种颜料，调色盘，图画纸，水彩笔、海绵、积塑、瓶盖。
2、菊花开开。目标：尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”，发展涂色、剪、卷的手工技能。养成耐
心、细致的做事习惯。材料：托盘一个、纸杯一个、油画棒、小剪刀、小木棒一条、幼儿用书、制作“菊花”的步骤图。
科学区：1、美丽的菊花。目标：能按一定顺序观察、感知菊花的基本外形特征，并用较形象的语言进行描述。知道菊花有多个不同的品种。材料：品种、颜色不同的盆栽菊花3——4盆，菊花的图片、图画纸、水彩笔。
2、树叶的比较、分类、排序。目标：观察比较3——4种树叶外形特征的不同，并能根据树叶
的不同特征进行分类和排序。能按一定特征或规律进行树叶分类和排序，发展比较性观察能力。
材料：白杨树叶、枫树叶、银杏树叶若干、记录纸、记号笔、小篮子3个。
阅读区：1、秋天真美。目标:能较完整的讲述秋游过程中发现的美景和体验。材料：“找秋天”的照片展、秋天美景图。
2、落叶。目标：理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。尝试模仿散文中的句
子进行创编。材料:挂图、音乐。
3、三间树叶房子。目标:能与同伴共同翻阅图书，讲述故事的主要内容。材料：幼儿用书。
表演区：小树叶。目标:学习用舒缓连贯和断顿、跳跃的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情绪。
体会小树叶爱大树妈妈的情感。尝试自编动作表现歌词内容及歌曲的情绪。材料：音乐、大树妈妈头饰、小树叶头饰、丝巾。
次主题二：秋天的果实
美工区：1、像什么。目标：能用剪粘贴等技能，利用果实和农作物等材料进行手工制作。初步具有按计划做事的行为意识。材料：做好的果实作品、秋天的水果、种子、农作物、剪刀、太空泥、画纸等。
2、葡萄熟了。目标：学习用撕、揉、团、粘的方法制作成熟葡萄。体会用报纸进行手工制作的
乐趣和美感。材料：范例、托盘、浆糊、小棒、水彩笔等。
3、水蜜桃。目标：尝试看图示步骤学习折“水蜜桃”，培养耐心细致的做事习惯。材料：正方形
彩纸、步骤图、范例。
益智区：水果分类。目标：了解水果的基本特征并进行分类，发展概括能力。能正确进行5以内的数量匹配。材料：5种不同种类的水果、分别混放在5个果篮里、小盘5个、5种水果卡片、1——5数字卡片一套。
表演区：1、母鸡和苹果树。目标：能用不同的语气大胆表现角色之间的对话，乐意参与故事表演，体验合作表演的乐趣。材料：故事图片、大灰狼头饰、母鸡头饰一个。
2、小松鼠找松果（1）。目标:能用轻巧、断顿的声音跟唱歌曲，表现歌曲欢快活泼的情绪，尝试
用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。材料：故事音乐。
3、小松鼠找松果（2）.目标：能随乐曲节奏边唱歌边玩游戏。体验集体音乐游戏带来的愉悦。材
料：红点围成的大圈、大圈里蓝点围成的小圈、音乐、松鼠头饰10个、松果6——7个。
生活操作区：1、剥花生。目标：学习用手指一起用力捏的方法剥开花生，发展小肌肉的力量及动作协调。知道花生果的外形和结构特征，了解果仁的用途。材料：托盘一个、3个小碗、带壳的花生。
2、剥玉米。目标：会用手指手掌一起用力的方法，一排一排的剥下玉米粒，了解玉米的外形特
征，感知玉米粒纵向紧密成排的特点。材料：托盘一个、玉米、空碗、塑料瓶等。
次主题三：秋虫的歌
科学区：我的昆虫朋友。目标：观察发现蝈蝈、蛐蛐、蚂蚁等小昆虫的生活习性，增进饲养小昆虫的经验，尝试用自己的方法简单记录观察的发现。材料：蝈蝈，蛐蛐，蚂蚁等小昆虫、昆虫食物多种、放大镜、记录纸、水彩笔。
表演区：1、蚂蚁搬豆。目标：能用愉快、用力的声音跟唱歌曲，并用适当的动作合作表演蚂蚁搬豆的情景。发展协商创编、合作表演的能力，体验合作表演的快乐。
2、两只蚊子吹牛皮。目标：尝试用小快板打节奏说儿歌，对快板说唱活动感兴趣。材料：快板表
演录像、快板。
3、快乐节奏。目标：尝试用打击乐曲演奏几种简单的节奏，体验与小伙伴一起合作演奏乐器的乐
趣。材料：节奏卡片、手铃、圆舞板、碰铃、沙锤、音乐。
阅读区：1、小时候大样子。目标：了解螳螂、蝴蝶、蚊子、蜻蜓幼虫的模样，增进对昆虫的特征的了解。材料：幼儿用书。
2、小蚂蚁坐大船。目标：能有韵律的说唱童谣，感受童谣活泼幽默的情趣，尝试替换词语仿编儿
歌。材料：故事音乐。
3、瓢虫。目标：理解诗歌内容，感受语句的优美，尝试创编比喻句诗歌。材料：幼儿用书、小瓢
虫指偶1个、音乐。
主题四我认识的路
次主题一：我看到的车
美工区：我喜欢的车：目标：能用绘画的形式表现自己喜欢的车的主要特征
材料：纸、彩笔；提供从不同角度表现车的图片。
捏汽车目标：学习分泥，能运用墩、连接、捏的方法制作汽车。
材料：橡皮泥；卡车、轿车和客车等图片。
纸盒汽车目标：能将大小纸盒进行拼接制作成汽车，并进行装饰。
材料：各种车的图片、彩纸；大、小纸盒及瓶子等。
未来的车目标：能大胆想象未来的车，并用绘画形式创造性的表现。
材料：纸，彩笔。
益智区：1、拼摆汽车目标：能根据自己的观察和汽车图片拼摆自己喜欢的汽车
材料：福禄贝尔木制小玩具或七巧板积木。
2、马路上的数字目标：知道马路上看到的数字所代表的意义并学习做简单记录；点数7以内的数字，了解数
的实际意义；感受数字在人们生活中的重要作用。
材料：笔、纸、1-7数字卡片一套。幼儿学习资源4第10-11页。
3、我看到的马路目标：能用折、粘贴和绘画的形式拼摆看到的热闹马路情景。
材料：幼儿学习资源4操作卡《我看到的马路》。
科学区：谁快谁慢目标：尝试用比较的方法将玩具汽车放在不同倾斜度的斜坡上跑动，感知其速度的不同。
材料：玩具汽车；积木、木板搭成的不同斜度的斜坡；笔，记录纸。
玩具汽车城目标：能根据汽车的名称、特征、功能等进行分类；知道110、120、119等急救电话的作用。
材料：投放各种汽车模型、玩具及图片；积木坡道；幼儿用书4第7页。
我的出行方式调查目标：能运用调查与统计的方法了解乘坐过的交通工具及不同的出行方式的信息，学习根据不
同的情况选择合适的出行方式，具有初步的环保意识。
材料：统计表、彩笔、幼儿学习资源4第16页。
表演区：香喷喷的轮子目标：能根据故事进行创造性的表演，感受故事情节的有趣。
材料：《香喷喷的轮子》故事角色头饰。
大吊车目标：感知乐曲中高低音的变化，能根据音乐进行创造性的表演；体验与同伴一起扮演大吊车演
唱的乐趣。
材料：《大吊车》音乐
洒水车目标：感受歌曲节奏，唱准切分音；体验与同伴一起游戏的快乐；了解洒水车的用途。
材料：《洒水车》音乐、长条皱纹纸。
阅读区：有趣的车目标：喜欢阅读有关汽车的图书，加深对各种汽车的认识，感受其与人们生活的关系。
材料：有关车的图画书及幼儿学习资源4第4-9页。
漂亮的皮鞋车目标：理解故事中小老鼠把破皮鞋打扮成漂亮的皮鞋车及帮助小动物的故事情节。
材料：幼儿用书4第1-3页
《漂亮的皮鞋车》
角色区：洗车店目标：丰富幼儿对汽车店的经验，加深其对汽车的认识。
材料：积木、盒子、废旧管子等材料。
建构区：热闹的马路目标：能运用拼插和搭建的方法表现热闹的马路。
材料：大型木质积木、拼塑玩具以及饮料瓶、纸盒等辅助材料。
次主题二：我知道的路
美工区：漂亮的路灯目标：画出路灯的基本轮廓，并沿线剪出路灯，能均匀涂色。
材料：收集各种各样的路灯图片，幼儿用书4第22-23页。彩色画纸和剪刀。
各种各样的灯目标：能运用团、搓、压等方法制作各种各样的灯。
材料：收集各种各样的灯的图片，幼儿用书4第24-25页。橡皮泥、泥工板及其他辅助材料。
废物箱目标：用几何图形拼搭不同形状的废物箱。
材料：已剪好的几何图形纸和白纸，废物箱图片。
自制头饰目标：会制作老鼠、青蛙、公鸡、狗熊和狮子的头饰。
材料：老鼠青蛙公鸡狗熊和狮子的图片；纸壳、纸、彩色笔。
益智区：7的形成和数数目标：学习7的形成，了解数的实际意义。
材料：幼儿收集的各种玩具汽车。
提供大型积木、数字卡片1-10.
幼儿用书4第17页。
筑路目标：加深对路得认识，发展幼儿对大范围画线的控制能力。
材料：彩色粉笔若干。
科学区：找一找目标：能在地图上找出幼儿园和家的大致位置，对看地图感兴趣。
材料：幼儿所在市、地或区的地图。
家庭道路图目标：能用简单的图案标示家庭附近的建筑、机构和设施，加深其认识。
材料：请幼儿找一找自己家附近的大型建筑、商店设施及路名、门牌号等等。纸、笔。
表演区：问路目标：能根据故事情节创造性的进行表演。
材料：幼儿自制的故事角色头饰。
一分钱目标：会演唱歌曲，能唱准切分音，体验跳邀请舞的快乐。
材料：《一分钱》音乐。
阅读区：修马路目标：认真观察画面，能讲出马路修建的过程，了解修路工人的辛苦。
材料：提供《来！大家一起修马路》等图书。
建构区：铺路目标：增进挖沙的经验和对路得认识，发展幼儿的手部肌肉的灵活性和协调性。
材料：小铲、塑料桶以及辅助材料等。
次主题三：我懂得的交通规则
益智区：红灯停，绿灯行目标：1、练习发准后鼻音，发准停、行、明等字音，
2、能听指令，迅速接说话适当的话语，增长幼儿对语言的敏捷性。
3、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。
材料：自制大马路十字路口的图片一副；红绿灯标记牌一个。
路边的标志目标：进一步加深对交通标志作用的认识。
材料：1、引导家长、幼儿共同收集生活中的标志。
2、街道背景图卡一张，停车场、路名牌、禁止奔跑、公交站牌、严禁烟火、禁止鸣
笛的不干胶粘贴标志。
表演区：马路上的斑马线目标：创造性的表演故事，加深对斑马线的作用认识。
材料：斑马、猴子等故事角色头饰。
找标志目标：对音乐游戏感兴趣；能正确辨认常见的标志。
材料：音乐、各种标志图片。
交通警目标：能随音乐节奏大胆的表现交警指挥交通的动作。
材料：《交通警》音乐。
阅读区：交警叔叔好目标：了解交警叔叔的工作。
材料：幼儿用书4第36页
小蚂蚁坐汽车目标：理解小蚂蚁为熊伯伯让座的有趣情节。
材料：1、幼儿用书4第34-35页。
2、《小蚂蚁坐汽车》故事。
角色区：公共汽车站目标：丰富幼儿乘坐公共汽车的经验，加深对乘车规则的了解。
材料：大纸箱做的汽车，司机头饰、方向盘、乘车卡、公共汽车站牌等游戏材料。
小小交通警目标：丰富交通警察的经验，加深对交通规则的认识。
材料：警察帽、积木、方向盘等。
主题五奇妙的动物
次主题一本领有多大
美工区：
1、可爱的小企鹅
目标：尝试利用纸蛋糕盘和辅助材料制作小企鹅，体验制作过程的乐趣。
准备：小企鹅图片或玩具、双色纸盘2个、彩色即时贴2张、制作小企鹅的步骤图、剪刀、胶棒
2、小老鼠玩跷跷板
目标：会用折、粘、画等技能制作简单的玩具，感受制作活动的愉悦。
准备：制作彩卡、音乐《小老鼠和泡泡糖》
3、有超的大象
目标：学习运用沿中心线折的方法折出大象，逐渐养成专注、细致做事的习惯。
准备：正方形彩纸、剪刀、胶棒
益智区：
1、猜猜我是谁
目标：巩固对熊猫、长颈鹿、袋鼠等动物的名称和外形特征的认识，能准确说出它们各自的本领。
准备：熊猫、长颈鹿、袋鼠等动物卡片，能蒙住眼睛的面具一个
2、毛毛虫登山
目标：锻炼手指的灵活性，感受和同伴一起游戏的快乐。
准备：每人一把小椅子
科学区：
1、动物本领大
目标：进一步了解发现动物的各种本领，感受动物世界的奇妙。
准备：动物本领的图片和图书等资料、幼儿学习资源⑤第4页。
2、海马爸爸生宝宝
目标：知道海马的外形特征，了解海马爸爸生宝宝的独特繁殖方式。
准备：海马的图片和图书等资料、《海马爸爸生宝宝》教学挂图、幼儿学习资源⑤第5页
表演区：
1、谁的本领大
目标：尝试根据故事内容分角色大胆进行表演，提高表现能力。
准备：小猴、梅花鹿、大象头饰各2-3个、《谁的本领大》语言CD
2、颠倒歌
目标：能用比较夸张的表情、动作表现歌曲中的动物形象。
准备：小老鼠，狮子，蚂蚁，大象等动物头饰各1-2个、《颠倒歌》音乐CD
阅读区：
1:、小黑鱼
目标：喜欢阅读图画书并感受阅读图画书的快乐。
准备：图画书《小黑鱼》、《小黄和小蓝》《蚂蚁和西瓜》《月亮的味道》或其他图书
次主题二家在哪里
美工区：
1、给小鸟做个家
目标：尝试利用废旧物品制作小鸟的家，知道鸟是人类的好朋友。
准备：纸盒、报纸、即时贴、剪刀
2、小兔吃萝卜
目标：能根据步骤图尝试折出小兔的形象，并添画出小兔吃萝卜的情景。
准备：正方形彩纸、长方形图画纸、彩笔、胶棒
益智区：
1、小熊农场
目标：进一步探索按不同规律排序的方法，感知排序的双重性。
准备：有凹槽的盒子若干（水饺盒、元宵盒等）橡皮泥、水彩笔、操作卡《小熊农场》
科学区：
1:、保护动物
目标：1、了解大熊猫、小熊猫、金丝猴的生活环境、知道他们是中国特有的珍稀动物2、产生关爱动物，保护动物的情感
准备：大熊猫、小熊猫、金丝猴的图片图书、布置“珍稀野生动物”的展板、《保护动物》教学资源
2、能干的小蜘蛛
目标：了解蜘蛛织网的过程和蜘蛛网的用途，产生对蜘蛛的探究兴趣。
准备：《能干的小蜘蛛》教学资源、《小蜘蛛》音乐CD
3、海洋动物
目标：喜欢探索海洋动物的秘密，能用绘画的形式表现海洋动物的特征。
准备：海洋动物本领的图片图书等资料、图画纸、水彩笔、海洋动物视频
表演区：
1、青蛙找家
目标：感受乐曲欢快跳跃的情绪，能按节拍模仿青蛙蹦跳的动作。
准备：青蛙头饰、《青蛙找家》音乐CD
2、小猪睡觉
目标：感受歌曲欢快活泼的情绪，能根据歌词创编小猪睡觉、扇耳朵、摇尾巴等各种动作。
准备：小猪头饰和小尾巴、《小猪睡觉》音乐CD
阅读区：
1、鳄鱼爱上长颈鹿（系列）
目标：尝试自主交换阅读，并能较连贯地讲述画面内容。
准备：图画书《鳄鱼爱上长颈鹿》《搬过来搬过去》《天生一对》或其他图书
建构区：
1、盖房子
目标：能与同伴愉快合作，设计并搭建样式不同的房子。
准备：纸箱、大型积木、《盖房子》音乐CD
次主题三秘密有多少
美工区
1、我喜欢的动物
目标：学习合理安排画面，大胆表现自己喜欢的动物形象
准备：彩笔或油画棒、幼儿学习资源⑤第30-31页
益智区
1、找一找，连一连
目标：从画面中找出与样图相同的图案进行连线，发展比较性观察的能力。
准备：幼儿学习资源⑤第36页，水彩笔每人一支。
科学区
1、美丽的萤火虫
目标：了解发现萤火虫会发光的秘密，感受昆虫世界的奇妙。
准备：收集有关动物本领的图片、图书等资料，《萤火虫》音乐CD（盒带），《美丽的萤火虫》教师教学资源。
2、小动物怎样长大
目标：了解小狗、青蛙等动物的出生和成长过程，发现胎生动物和卵生动物的不同特点
准备：收集有关动物出生和成长的标本、图片，分类活动卡一套（见幼儿活动资源包），幼儿学习资源⑤第26-27页；《小动物怎样长大》教师教学资源
3、动物的美食
目标：知道不同的动物喜欢吃不一样的食物，了解动物的饮食习惯
准备：收集有关动物饮食或进食的图片、图书，印有多种动物的卡片及其食物粘贴各1张
4、动物的“语言”
目标：了解动物间通过声音、动作等独特的方式进行交流；喜欢探索动物交流的秘密满足好奇心
准备：《动物的“语言”》教师教学资源
表演区
1、谁的尾巴最好看
目标：学唱问答式歌曲，并能大胆创编动作表现歌曲内容
准备：《谁的尾巴最好看》教师教学资源、音乐CD（盒带）、幼儿学习资源⑤操作卡
2、噼，噼，小鸡出壳了
目标：了解小鸡出生的过程，喜欢参与表演活动
准备：母鸡、小鸡头饰若干；《噼，噼，小鸡出壳了》语言CD
阅读区
1、是谁嗯嗯在我的头上
目标：知道各种动物的“嗯嗯”是不一样的，并伴随情节展开产生愉悦的情绪。
准备：图画书《是谁嗯嗯在我的头上》、“嗯嗯”道具（可用沙包代替）一个
2、动物妈妈的爱
目标：初步了解动物妈妈关爱宝宝的各种方式。
准备：袋鼠、老虎、青蛙头饰若干、《动物妈妈的爱》教学资源
3、小动物不见了
目标：了解熊、刺猬等动物的不同过冬方式，逐渐养成专注阅读的良好习惯。
准备：动物冬眠的资料、《小动物不见了》教学资源
主题六快乐的冬天
次主题一欢迎你，小雪花
美工区：1、美丽的雪花目标：用白色油画棒画出大小不同的雪花。
材料：白色油画棒、有色绘画纸
2、冬天的树目标：会用简单的线条画出粗细不同的树干、树枝。
材料：彩笔、白纸
3、美丽的房子目标：尝试用各种材料表现冬天的雪房子，学习与同伴合作完成作品，体验集体创作的
乐趣。
材料：多种制作材料：如纸板、碎纸屑、废旧毛线、泡沫颗粒、松枝、胶水及幼儿搜集
的各种可以制作的材料若干；白棉花1包。
益智区：1、拼地毯目标：学习用多个不同图形（三角形、正方形、长方形）拼正方形，感受平面图形间的不
同组合关系。
材料：正方形的轮廓图4张（或嵌板），小图形（三角形、正方形、长方形）若干
2、找影子目标：发展观察比较的能力，感受立体图形与平面图形间的关系。
材料：各种大大小小的包装箱、包装盒、圆筒，画有与之相对应的不同大小长方形、正方
形、圆形和组合图形的模板。
科学区：1、常绿树和落叶树目标：能发现常绿树和落叶树的不同，并尝试进行分类。
材料：两棵树干，常绿树和落叶树的实物图片及其树叶图片若干。
2、小蒜苗目标：1、喜欢做植物趋光性实验，能较长时间关注实验的过程并坚持记录。
2、感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力。
材料：蒜苗2盆，黑色塑料袋2个。
阅读区：冬天是什么目标：感受和欣赏散文诗中语言的结构对称美，进一步了解各种动物过冬的方式。
材料：幼儿学习资源（6）第10——13页；《冬天是什么》语言CD
角色区：娃娃医院目标：知道一些简单的医疗器械，初步了解看病时的程序。
材料：娃娃医院的道具，如听诊器、注射器（去掉针头）、体温表、白大褂、护士帽，标志牌、
小药箱、纱布、胶布、处方、病历卡、各种小药瓶、药盒等。
次主题二小伙伴来玩吧
益智区：1、拼拼摆摆目标：尝试用数量相同的材料拼摆出不同的图案，体验7以内数的守恒。
材料：数量为7的小棒、瓶盖、图形卡片等；记录本、记录笔；幼儿学习资源（6）第22—23页
2、排排队数一数目标：能按要求操作实物，点数实物的数量并记录结果。
材料：一米的长方形操作板，上面画有3条不同形状的线段（1条波浪线、1条直线、1条曲折线，3条线段的起点均在长方形操作板的同一个边上，终点在另一个边上），相同的易拉罐若干，
记录本（上面画有表格，让幼儿记录3条线段分别能摆放多少个易拉罐），记录笔。
科学区：冰的融化目标：能对冰与水进行两虚的观察与比较，发现他们的差异和变化，并尝试进行记录。
材料：冰、水、水盆、记录纸
表演区：1、节奏练习目标：正确使用打击乐器，用简单的固定节奏型为歌曲乐曲做即兴伴奏。
材料：歌曲、乐曲音乐、节奏谱卡片、打击乐器。
2、节奏练习目标：感知歌谣、歌曲和生活中的节拍与节奏，从中感受韵律美。
材料：自制打击乐器、《三轮车》、《小猴子》、《数九歌》语言CD；幼儿学习资源（6）第24—25页阅读区：1、有雪人的贺卡目标：能一页页翻书按顺序观看画面，看懂画面故事内容，懂得对待朋友真心实意最重要。
材料：幼儿学习资源（6）第15—21页。
2、屋子里的小女孩目标：能看懂图片内容，指导冬天要多参加户外活动。
幼儿学习资源（6）第26——27页。
次主题三新年到喜洋洋
美工区：1、制作拉花、挂饰目标：用剪、粘贴、绘画等方法制作鱼、灯笼等挂饰，体验合作的乐趣。
材料：幼儿学习资源（6）操作卡《欢乐鱼》，范例、手工制作步骤图；提供各种彩色皱
纹纸、胶水或胶棒、剪刀、电光纸、彩纸、各种废旧纸盒、一次性纸杯、彩笔等。
2、制作贺卡目标：运用剪贴、绘画等形式制作贺卡。
材料：范例、彩笔、卡纸、油画棒、剪刀等。
3、包饺子目标：会用团圆、压扁、捏等方法包饺子，重点学习包馅的技能。
材料：泥工板、橡皮泥、豆子、盘子等。
益智区：穿门帘目标：学习自选某种规律排列物体。
材料：范例、穿线绳若干，大小相同的珠子、雪花片和长短相同的吸管若干。
表演区：新年联欢目标：幼儿自由分组准备新年联欢会的节目；感受节日的气氛。
材料：相关节目的音乐、服装、道具等。
角色区：新年大卖场目标：1、能自己选择新年主题活动，实现自己的计划。
2、能积极主动地与同伴交往，运用礼貌用语。
材料：角色区“百货商店”的所有材料。
建构区：节日的街道目标：能运用形状不同的积木进行搭建“节日的街道”，感知积木的形体特征。
材料：积木若干。图片资料：有新年装饰的建筑物图片。
幼儿园中班区域活动教案
幼儿园中班区域活动教案： 活动一：区域名称：Baby 屋 创设目标：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 投放材料：各种各样的洋娃娃，小桌子和床，各种餐具。 玩法：让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸妈妈，玩过家家的游戏，能初步与小朋友协商角色分配，认真扮演自己选择的角色。 教师指导：引导幼儿与小朋友协商分配角色，指导幼儿如何扮演娃娃的爸爸妈妈，和爸爸妈妈会为娃娃做哪些事情。 活动二：区域名称：宝贝医院 创设目标：发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，培养了幼儿关心他人，爱护同伴的好品质。 投放材料：医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶玩法：让幼儿在小医院里学做小医生、医生学习如何给病人看病、如何与病人交谈，体验同伴之间合作的快乐。 教师指导：引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。 活动三：区域名称：酷炫美发厅 创设目标：能用协商的方法开展游戏，游戏中促进语言交流，知道游戏规则，并有意识的遵守 投放材料：镜子、“剪刀” 梳、子、“电吹风”、脸盆、围布“卷发器”，
以及洗发水瓶，发屋标志、发行头像等。 玩法：1、让幼儿了解理发师的工作职责与理发师的穿着。 2、参与幼儿的角色分配，教师给予适当的意见。 3、教师提供大量的皮筋与发卡让幼儿在理发店学习互相的梳 头。 4、教师在幼儿游戏过程中进行随机教育，让幼儿学会换位思 考，知道尊重每一种职业。 活动四：区域名称：宝宝乐园 类别：美工、益智。 创设目的：引导幼儿喜爱各种手工活动，会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。投放材料：橡皮泥，小盒子，各种交通工具图片、各种交通工具，图画纸、广告颜料、围裙袖套等护衣材料。 玩法：1、用小盒子制作自己喜欢的交通工具， 2、描画。玩法：根据底图上的提示涂色，初步学习画直线、曲线及涂色。 3、用玩具搭建自己喜欢的交通工具。 教师指导：指导幼儿通过勾线涂色等方式画出自己喜欢的交通工具。以及如何正确使用小剪刀剪纸，使幼儿对绘画和美工产生喜爱。
幼儿园中班下学期学期目标
幼儿园中班下学期学期目标 第1 页共6 页
幼儿园中班下学期学期目标 1. 班级情况分析: 我班现有幼儿xx名,女孩多，男孩少，年龄跨度较大，所以孩子接受能力，自理能力的差别就很大，再由于家庭条件的优越、长辈的宠爱,多数幼儿以自我为中心的意识较强,常有挣抢玩具的现象。孩子多，家长也多，各自的要求想法也有很多分支。通过一学年的培养,幼儿初步养成了良好的生活卫生习惯作息,多数幼儿能自己安静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具。午餐、点心也有了明显的进步。幼儿能遵守基本的学习活动规则,在日常生活中能使用礼貌用语,尊敬长辈。我班幼儿在语言表达能力方面基础较差.大多幼儿能愿意向别人表达自己的见解,愿意在集体面前讲话和念儿歌。但也有部分幼儿胆子较小,不敢在集体面前讲话,表达时声音不够响亮。不注意倾听别人的讲话,喜欢随便插嘴。我班特别喜欢音乐舞蹈,男孩子也很喜欢唱歌,跳舞,但有时唱歌的声音不自然。 二、教学工作目标; 1、老师之间互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。 2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性,。培养幼儿的观察能力,和想象能力 3、加强体育锻炼,通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。 4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准 第 2 页共 6 页
备。 5、五大领域。 （一）健康领域 1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。 2、培养幼儿自我服务能力：分类收拾玩具、整理床铺。 3、加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活经验。 4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、平衡木，培养积极参加体育活动的兴趣。 5、练习投掷、滚球、平衡等动作。 （二）语言领域 1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。 2、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。 3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。 4、学习《现代英语》地一册，培养学习英语的兴趣。 （三）科学领域 1、尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。 2、获取探索事物规律的经验。 3、巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析判断能力。 4、正确认读数字1~10，比较5以内数的数量关系。 （四）社会领域 1、学习适应新环境，体会到自己的成长。 2、愿意与同伴分享自己的东西。遇到困难知道寻求帮助，，自己能做的事自己做。 第 3 页共 6 页
中班上学期区域计划
幼儿园中班区域活动计划 区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。 一、区域总目标： 1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。 2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。 4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。 5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。 二、月目标： 9.10月 1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。 2、益智区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。 3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。
4、结构区：提供各种桌面玩具。 5、美工区：有动手操作的欲望。 11月 1、角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角 色游戏。 2、益智区：会使用套戒指根据要求套上相应的戒指数量。 3、语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并 且愿意阅读图书。 4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿的动手能力。 5、结构区：学会合作拼搭新村一角。 12月 1、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。 2、益智区：会按从小到大（或从大到小）的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。 3、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。 4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。 5、结构区：学会建构物体的基本特征和搭配颜色。 1月 1、角色区：在活动中感到快乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 2、益智区：不争不抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活
幼儿园中班区角计划
幼儿园中班区角计划 篇一：幼儿园中班区域活动计划 幼儿园中班区域活动计划 一、区域总目标：1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。 2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。 4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。 5、使幼儿喜爱活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。 二、针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下： 图书室和语言区 1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。 2、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意
学说普通话。 积木区1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料 2、能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰 3、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。 娃娃家1、幼儿练习抱娃娃，给娃娃喂饭，并能相互商量玩游戏。 2、愿意与人交往，发展交往能力。 3、在游戏中，体验和同伴共同游戏的乐趣。 1、练习运用筷子的技巧，体验比赛的乐趣。 2、通过捡豆子，让幼儿区分色彩。 3、通过此活动来提 高幼儿的动手能力，让幼儿自发挥，让幼儿感受到自己有双灵巧的手。篇二：幼儿园中班区域活动计划 幼儿园中班区域活动计划 区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿
幼儿园第一学期中班教学目标
幼儿园2015—2016学年度 中班教学目标 一、日常生活 1、能安静进餐，保持桌面、地面清洁，学会收拾残渣及餐具，饭后漱口。 2、能根据需要及时入厕，会便后洗手。 3、学会穿脱衣服、鞋袜，并整理好放在指定的地方。 4、能按时安静入睡，睡姿正确；午睡起床后会整理床铺，能自觉喝水。 5、学会整理自己使用后的学具教具。 6、能与较多的同伴友好相处，会使用礼貌用语。 7、养成正确的坐、立、行及书写姿势。 8、会根据天气变化增、减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。 9、按要求排队，上下楼梯靠右边走，不推人、一个紧跟一个走。 10、玩大型玩具时，不推拉、不争抢。 11、爱护五官，不揉眼睛、不挖鼻孔、不放物品在鼻、耳、口中。 12、离位时能轻轻地把小椅子放在座位下面。 13、逐步养成说话轻、走路轻、放下东西了轻的习惯。 14、学着和老师一起制定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。 15、能自觉拾起掉在地上的玩具，并能放回原处。 16、培养幼儿与人交住的能力，别人的玩具要经过别人同意才能玩。别人送给东西要得到家长的同意才能接受。 17、鼓励幼儿敢于承认错误，改下缺点。 18、在公共场所中不大声喧哗，遵守相应的规则。 二、语言 1、能集中注意力，耐心倾听别人说话，不打断别人的话。 2、能用普通话，连贯地表达自己的意思。 3、会讲述1~2个故事，乐意与同伴交流，能大方的在集体面前说话，声音响亮，句子完整。 4、能够理解所学故事的内容，并较连惯说出主要情节，并能合作进行表演。 5、引导幼儿欣赏不同形式的文学作品，进一步感受文学作品的语言美。 6、学会2~3个看图讲述，逐步学会理解图片和情景展示中的事件顺序，并能按一定的顺序进行讲述。 7、初步了解汉字的由来，能主动认读环境中认识的汉字。 8、学习有顺序的看图书，培养读书的兴趣。 9、对幼儿进行词汇训练。如动词、量词、形容词等，并能用几个词汇进行说一段话。
幼儿园中班区域活动方案范例
幼儿园中班区域活动方案范例 设计意图： 区角活动是幼儿一种重要的自主活动形式。在区角活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作，能有效促进幼儿良好个性的发展。这次活动我设计了“寻找合适的东西”这一主题，根据本年龄段幼儿的特点，发展需要，阶段目标，共设置了四个区域：语言区：故事屋《小熊旅游记》 活动目标： 能为各种动物寻找适合的场景，编出合理的故事情节，并能进行连贯讲述。 材料投放： 玩偶小熊一只；各种场景大图一份（森林、草原、大海、天空、农场、池塘）；各种小动物小图一份；摸箱一个。 指导方法： 引导幼儿把小动物放入合适的场景中，充分联想，创编故事。 科学区：玩具工厂 活动目标： 1、能为车子找到适合的轮子和轮轴。
2、体验探索的乐趣。 材料投放： 成品小汽车二辆，半成品小汽车若干，汽车零件（大小不同的圆形、方形、梯形轮子、粗细不同的轮轴）若干，橡皮呢，细铁丝。 指导方法： 观察幼儿能否把轮轴与轮子进行匹配，并固定好轮子。 社会区：宝贝工地 活动目标： 1、能寻找合适的材料来搭建轨道。 2、愿意与同伴分工合作。 材料投放： 各种规格的木制玩具、小汽车、小火车、小树玩具、警察标志。 指导方法： 1、观察幼儿材料的使用情况。 2、引导幼儿分工合作，互相交流、寻求解决问题的方法。 美工区：印染车间 活动目标： 1、尝试用蔬菜进行拓印画。 2、尝试选择适合拓印的纸张。 材料投放： 各种材料的纸张（广告纸、蜡光纸、手工纸、宣纸），红黄蓝三种颜色的水粉颜料，盘子，各种蔬菜片（芹菜、苦瓜、胡萝卜、黄瓜）。
指导方法： 1、引导幼儿养成良好的手工操作习惯。 2、引导幼儿观察自己的作品，尝试找到最适合印染的纸张。
中班数学教学目标
中班数学教学目标
幼儿中班数学教学目标 幼儿数学活动的价值更凸显在幼儿对数学学习兴趣的培养，能够利用或直接在生活中借助可操作性材料提高数学能力的运用和提升，进而促成幼儿思维的发展。 二．课程目标： 1.认识数字10-20，知道10以上物体的进位计数方法和读法，进一步理解数字代表的基、序数意义，能用数字表示物体的数量，尝试按群计数。 2.发现周围环境中数字不同的作用意义，乐意探索数字，理解数字代表的意义。 3.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。 4.能够进行自然测量，发现物体存在的差异。 5.了解感知更多的平面图形，在认识长方形、半圆形等图形的基础上，发现其内在的关系。 6.以某一物体为中心，区别上下、前后、里外。 7. 知道昨天、今天和明天、四季；能够在原有基础上尝试认识整点，建立初步时间观念。 8.尝试运用标记等记录周围事物和现象，能按物体的两个特征进行分类，尝试按自己的标准对事物进行分类，培养思维的个性化。 9.辨认并操作简单的规律模式，AB、AAB、ABABC等。 10.有初步的数目守恒观念，尝试在活动中培养量的守恒意识。活动的实施环节，我们更多采用游戏法和操作法。更多体现幼儿对材料的直接操作。强调活动环节承载的活动目标的递进性及幼儿在活动过程中对活动的反映情况。同样借助活动教具演示也是我们活动的一个重要形式。活动目标在生活中的渗透更应凸显。设计意图定位相对准确，能基本凸显本领域在幼儿阶段应追求的核心价值，但应有更具体到位的描述，尤其是中班实际幼儿在活动价值上面的分析。 课程目标体系展示的活动目标全面包含了幼儿数学学习内容的数量、形状、时间、空间。并且在每个版块提出了相对恰当的目标。目标表述明确简介，能够基本概括出活动所达成的目标。但在整体内容板块上缺少更细致的归类和统筹，没有将目标之间的关系通过合理的形式展现出来。 活动内容基本能够体现活动的价值追求，体现幼儿活动方式和选材的幼儿化生活化的特征，活动的课操作性较强，目标定位相对
幼儿科学领域目标分解
幼儿科学教育总目标 1．激发幼儿对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然的积极情感和态度。 2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能发现周围事物的典型特征，并探索事物间的关系。 3．能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。能概括自己的经验和处理简单信息，并与他人交流和分享。 4．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 幼儿科学领域阶段目标 小班上学期 1．引导儿童观察周围个别的动物（家禽类）、植物（水果）的特征，初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿亲近动物的情感。 2．带儿童观察周围常见自然现象（天气）的明显特征，感受它们和儿童生活的关系。3．引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（玩具服饰等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。 4．帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。 5．激发儿童参加科学活动的兴趣，并乐意表达自己的发现。 小班下学期 1．引导儿童观察周围常见的两种动物（家畜、鱼类）、植物（花草）的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿关心、爱护动植物的情感。 2．带儿童观察周围常见自然现象（运动）的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感受它们和儿童生活的关系。 3．引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（沙、石、交通工具等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。 4．帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。 5．使儿童乐意参加科学活动，并愿意与同伴分享自己的发现。 中班上学期 1．帮助儿童获取有关自然环境中的物质（露水、太阳风等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动物（昆虫类）植物（蔬菜类）的形态特征和生活习性。 2．带儿童观察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。 3．引导儿童了解周围生活中常见科技产品（家用小电器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它们在生活中的运用。 4．使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。
幼儿园区域活动计划
幼儿园区域活动计划; 一、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。 二、月目标： 3月份 1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。 2、探索区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。 3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。 4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的创造能力和动手能力。 5、剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。 4月份 1、角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。 2、探索区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。 3、语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。 4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿的动手能力。 5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。
5月份 1、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。 2、探索区：《给豆豆搬家》，会按从小到大（或从大到小）的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。 3、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。 4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。 5、剪纸、印染区：继续学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。 6月份； 1、角色区：在活动中感到快乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 2、探索区：不争不抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。 3、语言区：在教师的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图书，体验成功的喜悦。 篇三： 幼儿园区域活动计划；； 提到区域活动，在我们的老师中间可能有人把它作为集中教育活动的一种补充或者把它看作集中教育活动后幼儿的放松游戏，这两种
幼儿园中班区域活动方案
幼儿园中班区域活动方案 新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。区域活动，是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿行高效学习，获最佳发展而精心设计的环境；它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。因此，我们将本学期的区域活动目标制定如下： 一、《聪明屋》活动目标： 1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。 2、培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。 3、帮助复习巩固数学知识。 二、《美术吧》活动目标： 1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。 2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。 3、发展幼儿的创造力、想象力。 三、《小超市》活动目标： 1、理解角色的职责，按角色规定、要求进行活动。 2、提高发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。 3、培养做事有始有终的积极态度。 4、在游戏中提高语言表达能力。 5、培养有礼貌和遵守规则的习惯。 四、《演艺吧》活动目标： 1、提高幼儿对音乐的兴趣，特别是男孩，吸引他们来活动。 2、提供音带、乐器、节奏谱等，发展幼儿的节奏感。 3、提供各种材料，如：飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。 4、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。 五、《建筑工地》活动目标： 1、发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。 2、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。 3、发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。 六、《新华书店》阅读区目标： 1、在看书时能较自觉的保持安静。 2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。 3、掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。 4、能讲述图书中的主要内容。 三、主要措施：
幼儿园中班教育目标和措施【VIP专享】
中班教育目标和措施 一、前言 经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭，到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙，到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不 清楚，到如今能念好几首儿歌┅┅孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适 应幼儿园的学习生活。同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就 会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依赖性强，动作发展不协调走路容易摔跤。而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上，让孩子学这学那却 忽略了能力、习惯、情感的培养，以至许多孩子都是高智商低能力。 二、指导思想 继续以科学发展观为指导，认真贯彻落实纲要精神，坚持以幼儿发展为本的宗旨，根据园务计划全面实施素质教育和思想品质教育，注重幼儿的个性差异，以创新 精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面发展，拓展现代 幼儿科学教育研究，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合的工作作为班级 工作的重点之一来进行，从为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。 三、具体工作及措施 （一）共同生活 目标 1：在老师的帮助下，愉快参加各类活动。 措施：（1）组织幼儿参加各种活动，在活动中教师指导幼儿玩的方法，体验活动的快乐。 （2）保证每天的户外活动时间，为幼儿提供各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。 （3）通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。 目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群， 逐步增强身体的适应能力。
措施：（1）过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能。 （2）在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作。 （3）通过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。 目标3：在活动中注意安全，不做危险的动作。 措施：（1）通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人。 （2）活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。 目标4：巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。 措施：（1）通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、水杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的水杯喝水。 （2）通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。 （3）利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服。 目标5：愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。 措施：（1）利用“餐前小广播”在餐前向幼儿介绍菜谱，引起幼儿的进餐欲望。（2）通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区，继续帮助幼儿练习正确使用小勺。 （3）通过故事“两个宝宝”培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。 目标6：初步养成饭后漱口的好习惯。 措施：（1）通过故事、谈话等活动了解饭后漱口的重要，知道饭后要及时漱口。（2）通过儿歌“漱口”、比赛谁的嘴巴最干净，继续学习饭后漱口，保持口腔清
幼儿园领域课程总目标内容与要求
幼儿园领域课程总目标及内容与要求 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，《幼儿园指导纲要》将和幼儿园教学课程划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 健康领域： 一目标 1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 二内容与要求 1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活自理能力。 3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。 4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿参加体育活动的兴趣和习惯、增强体质，提高对环境的适应能力。 6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 7.在体育活动时，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、
乐观、合作的态度。 语言领域： 一目标 1.乐意与人交谈，讲话礼貌。 2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3.能清楚地说出自己想说的事。 4.喜欢听故事、看图书。 5.能听懂和会说普通话。 二内容与要求 1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。 2.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。 4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对座屏的体验和理解。 5.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。 6.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。 7.提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、通东并学说普通话。少数
区域活动教案中班
活动一 选择性区域活动：好玩的区角 活动目标：1、幼儿能按自己的医院参与活动，并按自己的兴趣选择活动区域； 2、遵守活动区规则，在所选择区域内根据老师提供的材料，大胆操作。 活动准备；1、供选择开放区（建构区、益智区）的材料 2、建构图纸 活动过程；一、教师介绍区域，交代区域活动规则。 建构区：1、每次进区5人，进区时插入进区卡； 2、与同伴交流时声音要轻； 3、大家一起合作，向别人要建筑材料时要有礼貌。 4、玩好后将积木整理好放回原处，取出进区卡。 益智区：1、每次进区5人，进区时插入进区卡； 2、会根据老师的材料进行操作。 3、遇到困难能与同伴协作完成； 4、活动借宿后将材料收拾整齐放归原处，取出进区卡。 二、幼儿选择区域 1、教师对幼儿提出要求 建构区：完成老师提供的“建构图纸”上形状的搭建。 益智区：____________________________-（可根据本班实际操做材料设计） 三、幼儿活动，教师观察引导。 四、活动结束，幼儿按标示分类将材料放回相应位置，拿回进区卡。 上面这个是我第一周上过的，下面这个是我备的这周的，那个建构图纸我这里有画好的。 活动二： 活动名称：我是小工人 活动目的：1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，发展手眼协调能力。 2、在把积木堆、围合的过程中，获得理解空间的关键经验。 3、在与同伴相互协作的过程中体验与同伴合作的快乐。 一、请小朋友们做小工人，搭建一个我们的大家园。 上次我们已经搭建了周老师图纸上的小楼房，今天请小朋友们一起合作用建构区的积木材料搭建一个大家园。（大家园些有什么？） 房子、汽车、火车、道路、桥、围墙、小树…… 请小朋友们到建构区用里面的材料拼搭堆叠出这些东西，搭建出一个自己喜欢的大家园。 二、教师交代区域规则，活动要求 5、进区时插进区卡； 6、与同伴交流时声音要轻 7、大家一起合作，向别人要建筑材料时要有礼貌。 8、玩好后将积木整理好放回原处，取出进区卡。 三、幼儿进区操作，教师巡回指导观察。 四、教师与幼儿一起欣赏搭建的家园，请幼儿介绍，分享成功的喜悦。 五、活动结束，幼儿按标示分类将材料放回相应位置，拿回进区卡。
幼儿园中班区域活动计划
幼儿园中班区域活动计划 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.
幼儿园中班区域活动计划 一、区域总目标： 二、1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩 具，爱护玩具。 三、2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的 特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 四、3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题， 敢于表达自己的意见和要求。 五、4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学 习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。 六、5、使幼儿喜爱活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力，进一步让幼儿 养成能自始自终完成一件事情。 七、二、针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下： （一）图书室和语言区 （二）1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。。 （三）2、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话。 （四）积木区 1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料 2、能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不 同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰 3、能大胆表达自己的意 见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。 （五）娃娃家 1、幼儿练习抱娃娃，给娃娃喂饭，并能相互商量玩游戏。 2、愿意与人交往，发展交往能力。 3、在游戏中，体验和同伴共同游戏的乐趣。 （四） 1、练习运用筷子的技巧，体验比赛的乐趣。 2、通过捡豆子，让幼儿区分色彩。
幼儿园中班教案：我的一天
我的一天——有趣的数字 ［教学目标］ １、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。 ２、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。 ３、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。 ［教学准备］ １、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），课件 ２、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、１――１２的数字头饰２套，分针时针各２根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。 ［教学方法］观察法、探索法、操作法 ［教学时间］1课时 ［教学过程］ １、通过谈话的形式引出课题。 师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现
在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？ 评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望 ２、了解钟表的外部构造。 师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（１、２――１２） 师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。 师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？ ３、学习看整点。 （１）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言） 师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？ 教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在１２，时针指在几，就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时
大班科学活动总目标
大班科学活动总目标 （06.3——06.6） 1、帮助幼儿了解不同环境中的动植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。 2、让幼儿获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同方式表现四 季的特征。 3、引导幼儿学习使用常见科技产品（交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种 材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 4、使幼儿喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并用绘画或符号的形 式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。 三月份阶段目标 活动主题：小问号
目标：引发幼儿关心周围的事物，发现问题，大胆地发表自己的想法，鼓励幼儿通过实验、科学游戏、查阅图书等多种渠道寻找答案，尝试运用简单的工具和多种材料制作自己的“小发明”，使幼儿关注生活中科学现象。 四月份阶段目标 活动主题：我在春天里
目标：学习观察记录的方法，让幼儿充分感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等；鼓励幼儿积极参加种植活动，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象，体会人与自然之间的和谐关系。并能在活动中表现出一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和 行为。 五月份阶段目标 活动主题：人们怎样工作
目标：引导幼儿观察、使用生活中常见科技产品（交通、通讯工具等），学习简单的使用方法，并能运用简单工具和多种材料进行制作活动，并表现出一定的创造性。 六月份阶段目标 活动主题：保护环境
目标：帮助幼儿获取有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性认识，形成春夏秋冬四季的初步概念，能主动探索周围自然界，并用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；从中获取有关的科学经验。
幼儿园中班第二学期教育教学目标
语言教育活动目标 1、倾听部分 （1）能有礼貌地集中注意倾听他人说话。 （2）能区分普通话与方言的发音。 （3）能理解多重指令。 2、表述部分 （1）积极学说普通话，发音清楚。 （2）说话声音的音量和语速适当。 （3）能用完整句连贯地讲述个人经历以及图片内容。 3、欣赏文学作品部分 （1）初步了解幼儿文学作品的不同体裁及其构成因素。 （2）会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。 4、早期阅读部分 （1）知道口头语言和文字的对应转换关系。 （2）能独立阅读图书，理解画面内容。 （3）对画面的文字感兴趣，主动学认常见文字。 音乐教育活动目标： 1、能够感知和理解歌词和曲调、内容，在集体歌唱时互相配合、协调一致，知道可以运用歌唱的速度、力度和音色的刚柔、声音的连贯、断开等变化来表达音乐情绪。 2、能够根据音乐节奏快慢、强弱的变化及自己对音乐情绪的感受、联想，模仿和新编律动及舞蹈动作，学习欣赏和评价同伴的作品。 3、能通过自己对音乐的感受，运用固定的节奏型演奏节奏乐，注意培养幼儿看指挥手势做出相应反应的能力，集体演奏时与音乐、同伴协调一致。 4、培养幼儿听觉注意力和音乐感受能力，能区别音乐作品的力度、速度的变化，初步了解音乐A—B—A的结构，体验倾听的快乐。 数学活动目标： 1、愿意参加数学活动，喜欢选择数学活动。 2、能主动、专心进行数学操作活动，对自己的成果感兴趣，能注意发现周围物体量的差异、物体的形状，以及它们的空间位置。 3、能听清老师的话，按要求活动，会讲述自己的操作过程和要求、结果，并按要求检查自己的活动结果。 4、学习按某一物体特征进行分类，建立初步类概念。 5、学习目测数群，学习不受物体空间排列、物体大小因素干扰，正确判断10以内数量，感知和体验10以内数序、数差关系。 6、有初步的方位感。 7、认识正方形、三角形，练习三角形、正方形的变换、拼拆和分类计数。 社会教学活动目标： 1、经常保持积极愉快的情绪，主动参与各项活动，有自信心。 2、学会简单地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。 3、乐意与人交往，学习互助、合作与分享，掌握初步的交往技能，懂得谦让。 4、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。 美术教育活动目标： 1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
幼儿园中班科学领域教案资料
幼儿园中班科学领域教案——让纸站起来 活动目标： 1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。 2、发展动手操作能力和反复实践能力。 3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。活动准备：皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干活动过程：一、出示白纸，引起幼…… 活动目标：1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。2、发展动手操作能力和反复实践能力。 3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。 活动准备： 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干 活动过程： 一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。 1、师提问："看，老师手里拿的是什么？"（白纸） "这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。" "哎哟，纸宝宝老是摔倒！" 2、幼儿讨论："小朋友小时候是怎么学站立的？" 3、小结："原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。" 4、"那我们用什么办法让纸宝宝站立呢？" 二、幼儿操作，探索让纸站起来的方法。 1、第一次操作（用辅助物体） "小朋友想的办法可真不少，纸宝宝真高兴，老师也给你们准备了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。" "我们来看看都有哪些吧！" "这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，咦，这是什么呀？" (皮筋) "小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎么让它们帮助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦！小朋友们开始吧！"
（1）幼儿操作，教师观察。 （2）操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的结果。 "现在请小朋友来介绍一下，你是怎么让纸宝宝站起来的？" "他的办法真不错！谁跟他的办法一样呢？你们真棒！" "那谁的办法跟他不一样呢？" "你来说。" "嗯，这个办法也不错，有没有小朋友跟他一样呀？" "还有吗？还有不一样的吗？" 2、第二次操作（用辅助物体），让每一个小朋友都有机会尝试用不同的工具让纸站起来。 "小朋友们都很棒！让我们再去试试自己没有用过的办法吧！" 3、第三次操作（不要辅助物体） "刚才小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来，如果不用这些工具，你能让纸宝宝站起来吗？"（幼儿自由讨论） "记住，能不能用工具呀？" "好，大家再去试试看吧！" （1）幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿园中班第二学期教育教学目标 (1)
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库 语言教育活动目标 1、倾听部分 （1）能有礼貌地集中注意倾听他人说话。 （2）能区分普通话与方言的发音。 （3）能理解多重指令。 2、表述部分 （1）积极学说普通话，发音清楚。 （2）说话声音的音量和语速适当。 （3）能用完整句连贯地讲述个人经历以及图片内容。 3、欣赏文学作品部分 （1）初步了解幼儿文学作品的不同体裁及其构成因素。 （2）会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。 4、早期阅读部分 （1）知道口头语言和文字的对应转换关系。 （2）能独立阅读图书，理解画面内容。 （3）对画面的文字感兴趣，主动学认常见文字。 音乐教育活动目标： 1、能够感知和理解歌词和曲调、内容，在集体歌唱时互相配合、协调一致，知道可以运用歌唱的速度、力度和音色的刚柔、声音的连贯、断开等变化来表达音乐情绪。 2、能够根据音乐节奏快慢、强弱的变化及自己对音乐情绪的感受、联想，模仿和新编律动及舞蹈动作，学习欣赏和评价同伴的作品。 3、能通过自己对音乐的感受，运用固定的节奏型演奏节奏乐，注意培养幼儿看指挥手势做出相应反应的能力，集体演奏时与音乐、同伴协调一致。 4、培养幼儿听觉注意力和音乐感受能力，能区别音乐作品的力度、速度的变化，初步了解音乐A—B—A的结构，体验倾听的快乐。 数学活动目标： 1、愿意参加数学活动，喜欢选择数学活动。 2、能主动、专心进行数学操作活动，对自己的成果感兴趣，能注意发现周围物体量的差异、物体的形状，以及它们的空间位置。 3、能听清老师的话，按要求活动，会讲述自己的操作过程和要求、结果，并按要求检查自己的活动结果。 4、学习按某一物体特征进行分类，建立初步类概念。 5、学习目测数群，学习不受物体空间排列、物体大小因素干扰，正确判断10以内数量，感知和体验10以内数序、数差关系。 6、有初步的方位感。 7、认识正方形、三角形，练习三角形、正方形的变换、拼拆和分类计数。 社会教学活动目标： 1、经常保持积极愉快的情绪，主动参与各项活动，有自信心。 2、学会简单地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。 3、乐意与人交往，学习互助、合作与分享，掌握初步的交往技能，懂得谦让。 4、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。 美术教育活动目标： 1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。 1
幼儿园中班区角计划
幼儿园中班区角计划 幼儿园中班区角计划一：幼儿园中班区角游戏计划 一、情况分析： 游戏活动是孩子们的最爱，自区角游戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和喜爱。第一次活动把银行列为重点（上学期末开展了一次），让孩子们了解、感知银行在人们生活中的重要性，在游戏中孩子们找到了自我表现的机会。游戏活动是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会。为他们形成良好的社会交往能力打下基础。在游戏活动逐步展开中，幼儿的交往能力、语言表达能力都明显的有所提高。在游戏过程中有规则意识，能投入到游戏角色中。这学期，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。教师在游戏活动中以参与者、启发者的身份出现，启迪幼儿的思维，使他们动脑筋解决了游戏中碰到的问题，克服了游戏的障碍，也促进了游戏主题的深化，提高了幼儿解决问题、处理问题的能力。针对幼儿存在的不足如：专横、不愿与他人分享等，上学期
开展了分享等活动。这样一来孩子们友爱、谦让的良好品德不知不觉已经形成。这学期主要针对幼儿游戏时声音较大采取相应措施。怎样能玩得好又不影响他人？让孩子自己讨论解决（老师适当参与，给予意见）。本学期还要请家长配合，将家中的东西废物利用，让孩子在游戏过程中将废旧材料、半成品进行加工，即动手又动脑。 二、游戏目标。 1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。 2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。 3、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。 4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题，培养幼儿独立解决问题的能力。