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新版人教版八年级下册道德与法治全册教案教学设计(2018新教材)

2018审定改版最新教案

新版人教版八年级下册道德与法制全册教案教学设计

教案说明:

本教案是2018年审定最新版教材全册教案教学设计,教案内容详

细环节齐全，可编辑，可A4纸直接打印。本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载.

学科：；

任课班级：；

任课教师：；

年月日

2017-2018学年度第二学期教学进度表教学

班级八年级

教科书名

称及册数

（2018年审定）

人教版八年级下册道德

与法制

科目道德与

法制

每周

节数

节

总授课

节数

节

时间单元教学内容计划

节数

实授

节数

出入

原因

第1

2 3 4 周

第一单元

坚持宪法至上

第一课维护宪法权威

公民权利的保障书

治国安邦的总章程

第二课保障宪法实施

坚持依宪治国

加强宪法监督

第5

6 7 8 周

第二单元

理解权利义务

第三课公民权利

公民基本权利

依法行使权利

第四课公民义务

公民基本义务

依法履行义务

第

周

期中复习期中复习及期中考试

第

14 周

第三单元

人民当家做主

第五课我国基本制度

基本经济制度

根本政治制度

基本政治制度

第六课我国国家机构

国家权力机关

国家行政机关

国家司法机关

第15

18 周

第四单元

崇尚法制精神

第七课尊重自由平等

自由平等的真谛

自由平等的追求

第八课维护公平正义

公平正义的价值

公平正义的守护

第

周

期末复习期末复习及期中考试

第一单元坚持宪法至上第一课

第1课时公民权利的保障书

一、学习目标

1.了解我国宪法的基本原则。

2. 识记宪法是如何保障一切权力属于人民的宪法基本原则得以实现的。

3. 知道我国是如何尊重和保障人权的。

二、自主预习

1.广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理，管理

和，管理社会事务。

2.我们要依法积极参与国家政治生活，担当起应尽的责任。

3. 和人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

4. 、要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

三、合作探究

党的十八大和十八届三中、四中全会对深化司法体制改革作出重大部署，司法职权配置进一步优化。逐步建立健全司法责任制，大力推进司法公开，全面推进以审判为中心的刑事诉讼制度改革。不断完善律师执业权利保障制度，并为律师执业权利的实现提供便利和条件，律师维护当事人合法权益的作用得到更好发挥。推出人民陪审员和人民监督员制度试点改革，进一步推进涉诉信访法治化，废止劳动教养，建立完善国家司法救助制度等举措。

（1）对司法体制的改革，体现了我国什么宪法原则？

（2）深化司法改革对这一宪法原则有何作用？

四、随堂演练

1.在我国，国家的一切权力属于（）

A.人民

B.公民

C.人大代表

D.国家干部

2.宪法所规定的内容是（）

A.国家的法律制度

B.国家的经济制度

C.国家的重要任务

D.国家的根本制度和根本任务

3.我国人民行使国家权力的基本方式和途径是（）

A.国务院

B.中国人民政治协商会议

C.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

D.居民委员会和村民委员会

4.我国《宪法》规定，国家尊重和保障人权。当代中国人权是多数人的和全国人民的人权，（）是首要的基本人权。

A．生命权和健康权

B．政治权利和人生权利

C．生存权和发展权

D．生命权和平等权

5.下列属于公民基本权利的是（）

①平等权②政治权利和自由③人身自由权④受教育的义务⑤批评、建议权

A. ①②④⑤

B. ①②③⑤

C. ①③④⑤

D. ①②③④

6.为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德，国家出台了《中华人民共和国老年人权益保障法》，并于2013年7月1日起正式施行。这反映出（）

A.国家尊重和保障人权

B.老年人需要国家的特殊保护

C.中华民族敬老、养老、助老是传统美德

D.我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利

五、课后反思

【答案】

自主预习

1.国家事务经济文化事业

2.国家主人

3.尊重保障

4.审判机关检察机关

合作探究（1）尊重和保障人权成为我国的宪法原则（2）尊重和保障人权是现代法治国立法活动的基本要求；审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

随堂演练

1.A

2.D

3.C

4.C

5.B

6.A

第2课时　治国安邦的总章程

1　教学分析

【教学目标】

知识目标明白宪法在组织国家机构和规范权力运行方面的重要作用；知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关；清楚人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系并明确权力如何规范运行

能力目标充分认识权力的运行过程，能够结合具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义并会发挥自己监督的作用

情感、态度与价值观目标以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法

【重点难点】

教学重点：人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；宪法规范权力运行。

教学难点：国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求。

2　教学过程

一、导入新课

十二届全国人大五次会议期间，听取和审议了国务院总理李克强关于政府工作的报告、最高人民法院院长周强关于最高人民法院工作的报告、最高人民检察院检察长曹建明关于最高人民检察院工作的报告等。3月15日，会议经表决，通过了关于政府工作报告的决议。决议指出：会议充分肯定国务院过去一年的工作，同意报告提出的2017年工作总体部署、目标任务、重点工作和政策措施，决定批准这个报告。会议经表决，通过了关于最高人民法院工作报告的决议、关于最高人民检察院工作报告的决议，决定批准这两个报告。

思考：“一府两院”为什么要向全国人大报告工作？

教师总结：我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。“一府两院”由全国人大产生，要对它负责，受它监督。

二、新课讲授

目标导学一：人民代表大会和其他国家机关的关系

活动一：国家机关知多少

1．列举你所知道的国家机关并说出是什么性质的国家机关。

提示：如市政府是行政机关。

2．看下面图表并思考问题：

(1)国家机关是怎样形成的？

提示：我国宪法规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。”

(2)这给你什么启示？

提示：宪法组织国家机构。

3．教师归纳：我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。

目标导学二：国家机构实行民主集中制原则

活动二：案例回放

广东省揭阳市揭东区锡场镇锡西村党总支书记林某未经村民代表会议讨论决定，擅自将村集体所有的厝地分配给4名村民使用，造成不良社会影响。因违反民主议事规则，林某受到党内严重警告处分。

思考：(1)林某为什么受到了党内严重警告处分？(2)贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面？

提示：(1)他没有贯彻民主集中制原则。(2)学生看课本，以表格形式列出：

在国家机构与人民的关系方面国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位

在中央与地方国家机构的关系方面中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则

在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制

目标导学三：规范权力运行

活动三：探究权力与制度的关系

1．问题：跟同学交流一下你对下面漫画寓意的理解。

(1)公章表示什么？

(2)笼子表示什么？

(3)阳光表示：公开透明和接受监督。

(4)漫画的整体寓意是什么？

提示：(1)公章表示权力。(2)笼子表示制度。(4)漫画的整体寓意是规范权力运行。

学习主席语录：

要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。

——习近平总书记在十八届中央纪委第二次全会上的讲话

2．思考：为什么要把权力关进笼子里？

3．总结：

原

因

在宪法面前，任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力

权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追

求

宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必

须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。”

活动四：材料链接

近日，米脂县委对“精准扶贫”工作不力的县扶贫办主任马某，副主任刘某、霍某等给予集体免职，并对该县石沟镇、龙镇副科级以上领导干部进行集体约谈。截至2017年6月15日，该县贫困人口中健康扶贫人口数据尚未清洗完成；安置房建设开工慢，搬迁入住率低，个别贫困户安全住房安置方式尚未明确等。

4．思考：(1)米脂县委对“精准扶贫”工作不力的县扶贫办给予集体免职说明了什么？(2)如何规范权力运行？提示：(1)落实依法治国，规范权力运行。(2)教师引导学生谈做法。 5．总结：

做

法

国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、

履行职责，不得懈怠、推诿

宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和

方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为

国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。只有依法规范权力运

行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了组织国家机构，明确了人民代表大会与其他国家机关的关系；国家机构中实行民主集中制原则；知道了宪法规范权力运行的原因和做法，从而提高了对宪法的认识，进一步懂得了宪法是治国安邦总章程的道理。

3　板书设计治国安邦的总章程

{

组织国家机构

{

人民代表大会和其他国家机关的关系国家机构实行民主集中制原则)

规范权力运行

{规范权力运行的原因规范权力运行的做法

)

4　教学反思

本节课探讨宪法是治国安邦的总章程。在学习组织国家机构中人大与其他国家机关的关系时，要注意理清思路，按照人民→人民代表→人民代表大会→行使国家权力这一顺序，明确在我国人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。人民行使当家作主的权力必须通过一定的方式，这就是人民代表大会制度。在国家机构中贯彻民主集中制原则有一定的难度，可多选择典型案例加强学生理解。学习规范权力运行时应选择有代表性的案例，结合案例弄明白规范权力运行的原因和做法。

第一单元坚持宪法至上第二课

第1课时坚持依宪治国

一、学习目标

1.了解我国宪法的构成以及宪法规定的内容。

2.理解宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

3.知道宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。二、自主预习

1.我国宪法是的集中体现，是国家的根本法。

2.宪法集中体现人民的，具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的。

3.宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有的法律地位、法律权威和。

4.宪法所规定的内容是国家生活中带有、的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。

三、合作探究

习近平同志在党的十九大报告中明确指出：“加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。这是以习近平同志为核心的党中央全面推进依法治国的一项重要制度安排，也是以习近平同志为核心的党中央“依宪治国”新理念新思想新战略的一项重要举措。按照党的十九大要求“推进合宪性审查工作”，将会带来法治建设领域的深刻变革，能够让法治原则和法治精神真正落到实处，彻底解决束缚法治建设的瓶颈问题，为保障法治统一性、维护宪法权威提供了坚实的政策依据和行动指引。所谓“合宪性审查”就是由有关权力机关依据宪法和相关法律的规定，对于可能存在违反宪法规定的法律法规和规范性文件以及国家机关履行宪法职责的行为进行审查，发现违反宪法的问题，并予以纠正，以维护宪法的权威。（1）材料是如何体现宪法是一切组织和个人的根本活动准则？

（2）“合宪性审查”是如何体现宪法具有高的法律效力？

四、随堂演练

1.我国宪法第一条规定：“是中华人民共和国的根本政治制度。”

（）

A.人民民主专政

B.人民代表大会制度

C.社会主义制度

D.坚持公有制为主体

2.宪法所规定的是国家生活中最根本、最重要的问题。下列属于最根本、最重要的问题是（）

A.婚姻、家庭关系问题

B.未成年人的保护问题

C.犯罪和刑罚问题

D.国家性质、国家根本制度和根本任务问题

3.首个国家宪法日期间，某校开展“宪法进课堂”活动，大家围绕“建设法治中国就要维护宪法权威”这一主题展开了讨论。下列观点中正确的是（）

①依法治国的核心是依宪治国

②宪法是国家的根本法，是其他法律的总和

③宪法具有最高法律效力，任何违反宪法的行为都应受到刑法处罚

④宪法是一切国家机关、一切团体和组织、全体公民的根本活动准则

A. ①③④

B. ②④

C. ②③④

D. ①④

4.2016年2月26日，十二届全国人大常委会在人民大会堂首次举行宪法宣誓仪式，彰显宪法权威，国家工作人员正式就职时须公开向宪法宣誓。这表明（）

①宪法规范和保护公民的一切权利

②宪法是一切组织和个人的根本活动准则

③宪法是公民维护权益的唯一依据

④我们要树立宪法意识，维护宪法尊严

A. ①②

B. ③④

C. ①③

D. ②④

五、课后反思

【答案】

自主预习

1.人民意志

2.共同意志根本利益

3.最高法律效力

4.全局性根本性

合作探究

（1）推进合宪性审查工作，对国家机关履行宪法职责的违宪行为进行审查

（2）一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触；宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而失效。

随堂演练

1.B

2.D

3.D

4.D

第一单元坚持宪法至上第二课

第2课时加强宪法监督

一、学习目标

1.认识监督权利行使的原因以及如何监督权利的行使。

2.了解健全宪法实施和监督制度的具体内容。

3.明确增强宪法意识对我们每个人的要求。

二、自主预习

1. 是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。

2.全面依法治国需要我们健全宪法和制度，不断加强宪法监督工作。

3.设立、建立等，都是为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法授予的权力，自觉规范自己的行为。

4.我们要理解并认同宪法的价值，增强对宪法的和，自觉接受宪法的指引与要求，让宪法真正铭刻于心。

三、合作探究

2016年12月4日，在第3个国家宪法日到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平作出重要指示强调，宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。

2016年12月4日，"五四宪法"历史资料陈列馆在浙江省杭州市开馆，开馆仪式上宣读了习近平重要指示。全国人大常委会副委员长兼秘书长王晨，浙江省有关负责同志出席开馆仪式。杭州是中华人民共和国第一部宪法"五四宪法"起草地。"五四宪法"历史资料陈列馆收藏了大量珍贵文物、文献资料和历史档案。

（1）思考：设立国家宪法日和建立“五四宪法”历史资料陈列馆的原因是什么？

（2）宪法是国家的根本法，结合生活实际，说说我们该如何践行宪法？

四、随堂演练

1.政府权力的行使需要限制和规范，是因为（）

A.权力是人民赋予的

B.权力是为人民服务的

C.权力是把双刃剑

D.权力必将导致腐败

2.“‘阳光’是最好的防腐剂，政府的权力运行过程公开透明就会大大地降低腐败发生的几率。”这是因为，权力运行过程公开透明才能（）

①扩大公民的民主权利②真正做到权为民所用③切实维护人民群众的所有利益

④有效防止政府权力的滥用

A．①② B．②③

C．②④ D．③④

3.习近平总书记在十九大报告中指出，全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。他强调，绝不允许以言代法、以权压法、逐利违法、徇私枉法。这说明（）

①全面依法治国需要我们健全先发实施和监督制度②权力行使需要接受监督③对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正④增强宪法意识，只和国家公职人员有关A．①②③ B．②③④

C．①③④ D．①②③④

4.我们要树立宪法意识，维护宪法权威，就必须做到（）

①认真学习宪法　②积极宣传宪法　③自觉遵守宪法　

④运用宪法维护自己的任何权益

A．①②④ B．②③④

C．①③④ D．①②③

5.孟德斯鸠说：“为了使人们不致滥用权力，必须作出妥善安排，以权力制约权力。”你是如何理解这句名言的？

五、课后反思

【答案】

自主预习

1.监督

2.实施监督

3.国家宪法日宪法宣誓制度

4.信服尊崇

合作探究

（1）加强宪法监督，既需要完备的制度措施，也需要人们增强宪法意识。

（2）我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。在日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。

随堂演练

C 2.C 3.A 4.D

5.（1）权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。（2）权力行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。

第二单元理解权利义务第三课

第1课时公民基本权利

一、学习目标

1.熟记我国公民享有的政治权利和自由。

2.熟记公民享有的人身自由权及其地位。

3.了解我国公民享有的社会经济与文化教育权利。

二、自主预习

1. 和是公民的一项基本政治权利，行使这项权利使公民参与管理国家和管理社会的基础。

2.人身自由是公民、的权利，只有在自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。

3.禁止和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止公民的身体。

4.公民的人格尊严权包括、、、、等。

5.一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，这是公民赖以生存

的。

三、合作探究

近日某市物价局举行了重新核定普通高中学费收费标准听证会,对市教育局提出的“重新核定普通高中学费收费标准方案”进行听证。多数代表对重新制定我市高中学费收费标准的方案表示赞同，也有部分代表提出了不同看法和需要修改完善的建议。

（1）在听证会上，代表们行使了公民的什么权利?

（2）公民行使这一权利的途径有哪些?

四、随堂演练

1.“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”（）

①权利和义务是对立的②权利和义务总是一致的③权利和义务互为条件

④权利和义务互相依存

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

星期天，小红、小丽两位同学到某商店买学习用品，在他们付完钱，准备离开的时候，营业员怀疑他们偷东西，并强行对他们搜身，结果一无所获。据此回答2—3题。

2.商店营业员的行为侵犯了两位同学的（）

A.人身自由权

B.肖像权

C.政治权利

D.经济权利

3.面对营业员的行为，两位同学的正确做法是（）

A.大事化小，小事化了，自认倒霉

B.拿起法律武器，维护自己的合法权益

C.找个朋友将商店营业员痛打一顿

D.反正我们没偷，随便你怎么搜

4.公民最基本的权利是（）

A．政治权利 B．经济权利

C．文化教育权利 D．人身自由权利

5.当你遇到下列情景，你的正确做法是什么?简要说明这样做的理由。

（1）你所在的社区文化市场管理混乱，很多人对此非常不满。

正确做法：

理由：

（2）你的好朋友在某游乐场游玩时因游乐设施质量问题造成重伤。

正确做法：

理由：

五、课后反思

自主预习

1.选举权被选举权

2.最基本最重要

3.非法拘禁非法搜查

4.名誉权荣誉权肖像权姓名权隐私权

5.基础

【答案】

合作探究（1）批评建议权或监督权。（2）①可以向人大代表反映情况，②还可以通过新闻媒

体公开发表意见;③给有关国家机关写信，打电话、发电子邮件，以及当面反映意见。

随堂演练

1.B

2.A

3.B

4.D

5.（1）正确做法：向有关部门反映意见，写信到报社或“市长信箱”投诉。理由：我们应该正确行使自己的监督权利。（2）正确做法：建议朋友的家长向法院提出诉讼，要求该游乐场作出赔偿。理由：我们要增强法律意识。

第二单元理解权利义务第三课

第2课时依法行使权利

一、学习目标

1.认识公民行使自由和权利的界限。

2.熟记公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。

3.知道公民维护权利的几种方式。

二、自主预习

1.公民行使权利不能超越它本身的，不能滥用权利。

2.个人的自由和权利不能以损害、和为代价。

3.维护权利的方式包括、、和诉讼等。

4.调解人以国家法律法规和政策以及为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们互相谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。

5.我国调解方式主要有、、。

三、合作探究

2016年，某机场二十余名乘客因航班延误，航空公司没有给予及时的合理的解释和赔偿而情绪失控，冲入跑道逼停飞机，上演了“拦机维权”一幕。

【拦机乘客】拦机是为了维护我们的合法权利。

【其他乘客】“拦机维权”不可思议，稍有不慎就可能导致机毁人亡。

【机场公安】拦机乘客违反了航空安全保卫条例，处以治安处罚。

【民航局】航空公司对该事件处置不当，暂停该航线的经营。

（1）从乘客维权反而受到处罚的教训中，你得到什么启示？

（2）思考：拦机乘客该如何正确维权？

四、随堂演练

1.毕达哥斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。”对此理解正确的是（）

①公民在行使权利时没有绝对的自由②公民要正确行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的利益③公民要在法律允许的范围内，以合法的方式行使权利

④公民在行使权利时不可能享有真正的自由

A.①②③

B. ①②④

C.①③④

D.②③④

2.某校的午休铃声响过后，七年级﹙1﹚班宿舍的其他同学都上床休息了，小东还在大声朗读英语。室友提醒他，他却说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。”小东的言行主要错在（）

A．没有和同学搞好关系

B．不知道公民依法享有哪些权利

C．在行使自由和权利时，损害了他人的合法的自由和权利

D．不知道未成年人不能享有一切自由和权利

3.在现实生活中，公民的合法权益遭到侵害时不应该采取的方法是（）

A.向人民法院起诉

B.运用法律武器维护自己的正当权益

C.以其人之道还治其人之身

D.向有关部门投诉或到执法部门控告

4.请你按照要求填写下列各情境中被侵犯的权利以及如何正确维权。

情境被侵犯的权利

小林在超市买完东西出门时，超市保安怀疑其

偷拿东西，强行对其进行搜身

小明与小童有矛盾，悄悄在光荣榜上张贴的小

东的照片上画上两撇胡须

小斌给班里长得比较胖，学习成绩不佳的小红

取侮辱性的“绰号”——笨肥婆

五、课后反思

【答案】

自主预习

1.界限

2.国家利益社会利益集体利益

3.协商调解仲裁

4.社会公德

5.人民调解行政调解司法调解

合作探究（1）公民既要享受权利，又要履行义务；我们要树立法制意识，依法维权；公民在行使权利时要尊重他人的权利；不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律规定的范围内行使权利；要以合法方式行使权利等。（2）公民权利如果受到损害，要懂得依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。

随堂演练

1.A

2.C

3.C

4.（1）A．人身自由权；B．肖像权；C．人格尊严权

（2）A的维权方法主要有：与超市有关人员协商，要求赔偿损失。如果协商不成，就通过法律途径，把超市保安告上法庭。B的维权方式主要有：报告老师，请老师帮助解决，要求小明向自己赔礼道歉。C的维权方式主要有：报告老师，请老师帮助解决，要求小彬向自己赔礼道歉并消除影响。

第二单元理解权利义务第四课

第1课时公民基本义务

一、学习目标

1.了解公民的基本义务。

2.识记遵守宪法法律的要求。

3.熟记维护国家安全、荣誉和利益的内容。

4.了解依法服兵役和依法纳税的原因。

二、自主预习

1.我国宪法和法律是全国各族人民和的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。

2.我们要认识到法律既是保障的有力武器，也是必须遵守的行为规范，自觉做到学法懂法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。

3.维护国家安全包括维护国家的、不受侵犯，不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。

4.税收是国家财政收入的主要来源，是公民的一项基本义务。

三、合作探究

中学生小珊从小爱好写作，她用两年时间写的反映中学生学习生活的中篇小说正式出版。小珊收到出版社寄来的样书和稿酬支付单。在稿酬支付单“金额”一栏写着5250元，在“备注”一栏写着应缴纳个人所得税588元（由出版社代缴），完税后实得稿酬4662元。奶奶看了支付单后有些不解。

思考：小珊是未成年人，到底该不该纳税呢?

四、随堂演练

1.下列属于公民基本义务的是（）

①依法纳税②维护祖国统一③选举权④依法服兵役

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

2.我国刑法规定，对境外的机构、组织、人员窃取、刺探、收买非法提供国家秘密或情报的，处五年以下有期徒刑；情节较重的，处五年以下有期徒刑或无期徒刑或死刑。上述材料说明

①公民有维护全国各民族团结的义务（）

②维护祖国的安全、荣誉和利益是公民的基本义务

③破坏国家安全、荣誉和利益要受法律制裁

④国家安全关系着国家和民族的生死存亡

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

3.在2017年新兵队伍中，有不少人是在外地打工特地回家的，也有从事个体经营的“小老板”，也有应往届的初中、高中毕业生，甚至还有在读的大学生；这说明（）

①他们依法履行服兵役的义务②他们是为了通过参军谋取更好的工作

③他们把祖国和人民的需要放在首位④他们有强烈的社会责任感

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

4.2016年，王某从职校毕业后，自筹资金开了一家饭馆，他不仅手艺和服务态度好，而且坚持依法纳税，被评为“守法经营户”，这一事实说明（）

①王某行使了劳动权②王某自觉履行了依法纳税的义务③王某收入高

④王某法制观念淡薄

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

五、课后反思

【答案】

自主预习

1.意志利益

2.自身权利

3.主权领土完整国家秘密

4.依法纳税

合作探究

税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。未成年人该交税时也要交税，如果纳税人不交税，国家就没钱发展教育、国防和公益等公益事业。未成年人按规定缴纳个人所得税，是履行应尽义务，是光荣的。相反，如果违反税法不纳税，则要受到法律的追究。随堂演练

1.C

2.B

3.D

4.A

第二单元理解权利义务第四课

第2课时依法履行义务

一、学习目标

1.理解公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进。

2.识记履行法定义务的要求。

3.识记违反义务须承担的责任。

二、自主预习

1.公民的权利与义务、。

2.公民的某些权利同时也是义务。例如，根据我国宪法规定，和既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。

3.法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有。自觉履行法定义务，是公民义不容辞的责任。

4.我们要依法履行公民义务，法律禁止做的。违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。

三、合作探究

现代社会是一个法治社会，自觉学法、守法、用法，维护法律的尊严，是对公民的基本要求。请结合本课的相关知识，分别对下列同学的认识加以评析：

（1）同学甲：未成年人的合法权益受法律专门保护，因此我们想干什么就干什么，这是我们的权利，谁也管不着。

（2）同学乙：我们班周末去敬老院慰问，这不是法律要求我们做的事，我不去了。

四、随堂演练

1.权利和义务一致性既要求公民依法维护权利，又要求公民依法履行义务。公民依法履行义务应做到（）

A.法律提倡的事情积极去做，法律不容许做的一般不要做。

B.法律所要求做的事情可以不做，法律所禁止的坚决不做。

C.法律提倡的事情积极去做，法律不容许做的坚决不做

D.以上说法都是错误的

2.下列属于自觉履行法律义务的是（）

A.爱护公共环境

B.文明礼貌

C.完成规定的学习任务

D.助人为乐

3.“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”这说明（）

A.权利和义务是对立的

B.权利和义务具有一致性

C.权利就是义务，义务就是权利

D.权利中有义务，义务中有权利

4.我们在享有权利的同时，要忠实地履行义务。忠实履行义务表现为（）

①积极实施法律所提倡的有益于社会文明和进步的行为

②法律要求做的，都必须去做③法律禁止做的都坚决不做

④依据当代社会道德规范的要求，自觉自愿地承担起对他人、对社会的道德责任

⑤只履行法定义务，不履行道德义务

A. ①②③④

B. ①②③

C. ②⑤

D. ①②③⑤

5.中学生王军认为：上不上学是我的权利，我想去就去，不想去就不去，读不读书是我自己的事，老师管不着。

思考：王军的说法是否正确？请结合本课的相关知识分析王军的说法。

五、课后反思

【答案】

自主预习

1.相互依存相互促进

2.劳动受教育

3.强制性

4.坚决不做

合作探究（1）同学甲认为未成年人的合法权益受法律保护是正确的，认为未成年人想干什么就干什么是错误的。任何人都必须守法，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做，公民要以合法的方式行使权利，公民在行使权利时不得损害国家、社会、集体和他人的利益。（2）同学乙的认识是片面的。到敬老院慰问，虽然不是法律要求我们必须履行的义务，但这是法律所鼓励的，也是社会主义道德的要求，是我们应该履行的道德义务。

随堂演练

1.C

2.C

3.B

4.A

5.（1）王军的说法不正确。（2）受教育与我们每个人息息相关，它不仅是我们应该享有的重要的权利，而且是我们必须履行的法定义务。受教育不仅仅是自己的事情。（3）义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的教育。

第三单元人民当家作主第五课

第1课时基本经济制度

一、学习目标

1.识记我国现阶段的基本经济制度以及公有制经济的地位。

2.识记国有经济和集体经济的地位和作用及国家采取的政策。

3.了解非公有制经济的地位和作用及国家采取的政策。

二、自主预习

1. 是社会主义经济制度的基础。

2.现阶段，公有制经济包括、以及混合所有制经济中的

和。

3.国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。在我国，国有经济是国民经济

的。

4.国家城乡集体经济组织的合法的权利和利益，、和帮助集体经济的发展。

5.国家保护、等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持和

非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。

三、合作探究

春节前夕，小华和爸爸回家探亲，一家人高兴地谈论起来：

小华的爸爸：“我们公司是国有大型骨干企业，今年投资5亿元，新上一个汽车刹车盘的项目，明年产值能达到30亿元。”

小华的二叔：“我们的橡胶公司虽然是乡镇企业，可是产品远销欧美，今年光税收就上缴60万元。”

小华的婶婶：“我在我们村里二孟开的制板厂工作，上班不出村，年收入2.5万元。”

小华的三叔：“我在韩资企业，今年年薪10万元。”

小华的四叔：“现在的生活好了，我开的小饭店生意也越来越红火。”

（1）小华的五位亲人所从事的职业分别属于哪种所有制经济？

（2）你从小华一家的幸福生活中感悟到了什么？

四、随堂演练

1.现阶段，我国实行的基本经济制度是（）

A.单一的生产资料公有制

B.多种所有制经济共同发展

C.以国有经济为主体、多种所有制经济共同发展

D.公有制为主体、多种所有制经济共同发展

2.2013年中国企业500强中，国有及国有控股企业仍旧保持主导地位，共有310家，占总数的62.00%；实现营业收入40.9万亿元，较2012年增长12.09%。由此可以看出（）

A.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分

B.国有经济是国民经济的主导力量

C.国有经济是社会主义经济制度的基础

D.国有经济是社会主义市场经济的主体

3.在新一轮的国务院机构改革中，铁路部门实行政企分开，组建国家铁路局和中国铁路总公司，不再保留铁道部。在我国现阶段基本经济制度中，新组建的中国铁路总公司属于（）

A.外资经济

B.集体经济

C.私营经济

D.国有经济

4.王大拿投资3 500万元成立“大拿山庄”，发展旅游业。赵玉田投资3万元成立“玉田花卉店”，从事鲜花种植、租赁业务。领导能力强的谢永强被选任为镇供电所所长后，该所很快成为全镇的龙头企业。材料中出现的经济主体所属的经济成分依次是（）

A.个体经济　私营经济　国有经济

B.私营经济　个体经济　集体经济

C.私营经济　个体经济　国有经济

D.外资经济　私营经济　集体经济

5.目前，活跃在城乡的以小型企业、微型企业、城乡个体工商户、创业者和农户为主的“草根经济”群体，是我国社会经济中最具活力的部分。“草根经济”的存在与发展（）

①可以方便人民生活，扩大就业②可以消除收入差距，实现社会公平

③对城乡共同发展起到了推动作用④可以促进企业提高经济效益

A．①③ B．①② C．③④ D．②④

五、课后反思

【答案】

自主预习

1.生产资料公有制

2.国有经济集体经济国有成分集体成分

3.主导力量

4.保护鼓励指导

5.个体经济私营经济引导

合作探究（1）小华的爸爸：国有经济；小华的二叔：集体经济；小华的婶婶：私营经济；小华的三叔：外资经济；小华的四叔：个体经济。（2）①公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。②在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。

随堂演练

1.D

2.B

3.D

4.C

5.A

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第三单元人民当家作主第五课

第2课时根本政治制度

一、学习目标

1.识记我国人民代表大会制度的地位和基本内容。

2.了解人大代表的各项权利与义务。

3.感悟人民代表大会制度的优越性，知道怎样坚持和完善人民代表大会制度。

二、自主预习

1.人民代表大会制度是我国的。

2.国家的一切权力属于_______，人民通过___________选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。

3.由人民代表大会产生的国家_______机关、_______机关、_______机关对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。

4.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表有权依法_______各项议案和报告、_______各项决定、提出_________和_________ 。

5.人民代表大会制度是坚持___________、______________和___________有机统一的根本政治制度安排。

三、合作探究

思考我国人民是通过什么方式行使当家作主权力的，并将下图补充完整。

四、随堂演练

1.在我国，人民代表大会制度（）

①是我国解决民族问题的基本政治制度之一

②是我国的根本政治制度

③有利于保障人民行使国家权力，巩固和发扬社会主义民主

④有利于我国各民族建立平等、团结、互助的关系。

A.①②③④

B.②③④

C.①②③

D.②③

2.下列关于全国人民代表大会的说法正确的是（）

①全国人民代表大会的代表是选民直接选举产生的②与其他国家机关比较，全国人民代表大会地位最高，权力最大③其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督

④全国人民代表大会的主要职权有：立法权、任免权、决定权和监督权等

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①③

3.某市开展“人民代表向原选举单位述职”试点活动，要求人民代表向选民汇报工作。这说明人民代表（）

①要接受人民的监督②其资格由所从事的职业决定③要与人民群众保持密切联系

A.①②

B.②③

C.①③

D.①②③

4.材料一：2017年3月，第十二届全国人大五次会议在北京召开，各界代表欢聚一堂，共商国是。会议审议并通过了政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告等。材料二：全国人民代表大会期间，“为老百姓说话”是许多代表恪守的一条重要原则，在大会收到的议案中，“关注民生”是最大特点。

（1）材料一说明我国实行什么样的政治制度？

（2）根据材料二，说说人大代表为什么要为老百姓说话？

课后反思

【答案】

自主预习

1.根本政治制度

2.人民民主选举

3.行政审判检查

4.审议表决议案质询案

5.党的领导人民当家作主依法治国

合作探究

民主选举人民代表大会行政审判检察

随堂演练

D 2.C 3.C

（1）人民代表大会制度。

（2）因为人大代表由人民通过民主选举产生，人大代表的权力来自人民，人大代表为人民服务，对人民负责，受人民监督。

第三单元人民当家作主第五课

第3课时基本政治制度

一、学习目标

1.了解我国多党合作和政治协商制度的内容和优越性。

2.认识我国的民族区域自治制度的内容和意义。

3.知道我国实行基层群众自治制度的基本形式。

二、自主预习

1. 和制度坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、

多党派参政。

2.多党合作的基本方针是、、、。

3.人民政协围绕团结和民主两大主题，履行、和的职能。

4.我国民族区域自治实行______统一领导下的自治，民族自治机关必须服从中央的领导。

5.我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行

、、。

三、合作探究

2017年4月12日下午，杭州市政协十一届一次会议在完成各项议程后胜利闭幕。

在为期6天的会议中，广大政协委员以饱满的政治热情和强烈的政治责任感、使命感，听取和讨论了《政府工作报告》及其他报告，紧紧围绕加快建设世界名城战略目标和市委、市政府中心工作，围绕人民群众关注的热点难点问题，围绕人民政协事业发展中的重要问题，认真履行职责，反映各界心声，深入协商议政，积极建言献策，充分展示了社会主义协商民主的生机和活力。

结合材料回答下列问题：

在上述材料中，人民政协履行了哪些职能？

（2）结合材料，谈谈实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义。

四、随堂演练

1．关于我国政党制度的说法，正确的是（）

A.“长期共存、互相监督”是多党合作的基本方针

B.民主党派是参政党，有权制定和修改宪法

C.政党制度是我国的根本政治制度

D.多党合作的重要机构是人民政协，它以团结和发展为主题

2．以下关于人民政协性质的说法正确的是( )

①中国人民爱国统一战线组织　②各民主党派和无党派人士的政治组织　③中国共产党领导的多党合作和政治协商的机构　④监督国家政权的民间组织

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3.下列观点错误的是（）

A.国家的繁荣昌盛，离不开各民族的团结合作

B.民族区域自治制度是我国的根本政治制度

C.防止和克服“大汉族”主义，有利于民族团结

D.我国宪法规定：“自治区主席、自治区州长、自治县县长由实行区域自治的民族的公民担任。”这是为了充分保证民族自治地区的少数民族人民的利益

4.材料一：在中国，讲力量和成绩，是56个民族共同的力量和成绩；讲困难和挫折，是56个民族共同的前途和未来。

材料二：歌曲《爱我中华》中又这样一段歌词“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话：爱我中华……”

（1）材料一、二共同说明了什么？

（2）我们应该如何进一步加强民族团结？

八年级道德与法治备课组计划

激发学习兴趣培养学习能力 ----2017-2018学年第二学期八年级道德与法治备课组计划平定四中赵雁一、指导思想：认真贯彻党的教育方针，以“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。二、具体工作和措施： 1、加强业务学习，不断提高自身素质（1）深入学习、仔细研讨八年级思想品德课程标准；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。把了解学生学习状况，作为本组备课的重要内容之一。要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。（3）认真学习教育信息技术，教学中多使用一体机多媒体教学。 2、落实教学常规，发挥集体智慧（1）贯彻落实初中部教研工作计划，切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。（2）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神，发挥各自的优势。

（3）做好教学反思和教学后记，不断丰富和完善本组教案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。（4）在减轻教师负担的同时，切实减轻学生作业负担。组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。考前统一复习资料，考后做好分析讲评。 3、提高教学效率，提升教学质量（1）抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。（2）课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习，营造自主探索和应用，使师生关系融洽，课堂气氛活跃。（3）教学中注重渗透国情和时事教育，增强学生的实践意识。教师要把教材内容和社会生活中的实际问题联系起来，提出问题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力和交流能力。（4）指导帮助学生掌握学习初中思想品德的科学方法，形成良好的学习。加强课内外辅导，做好后进生的转化工作，提高整体学业水平。三、具体安排表：

2018年最新人教版八年级下册数学全册教案及答案

八年级下册数学教学工作计划一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。 3班、 4班比较，3班优生稍多一些，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。4班学生单纯，有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：《义务教育教科书·数学》八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子——二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证明和应用。第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质和判定，还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。第20章“数据的分析”主要研究平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思

部编人教版三年级《道德与法治》上下册教案

部编人教版三年级上册《道德与法治》全册教案 1.学习伴我成长第2周第1-2课时总第1-2课时教学目标： 1.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。 2.了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。 3.认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。教学重、难点：教学重点：学习的重要性。教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。课前准备：教师：课件、视频等。学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。教学过程：一、激趣导入，明确目标播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。二、自主学习，合作探究活动一：成长离不开学习教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？三、交流成果，课堂训练学生交流：小组讨论，回答问题。教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同

学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！学生交流：介绍自己的调查结果。教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？学生交流：学生思考回答问题。活动二：处处可学习教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？学生交流：学生观察教材，回答问题。 ①从报纸和儿童杂志上学到很多知识； ②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待； ③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了； ④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。四、当堂检测，达成目标教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。板书设计： 1.学习伴我成长成长离不开学习处处可学习教学反思：

(完整)八年级下册道德与法治教学计划

兰州新区第一初级中学 2017—2018年度第二学期道德与法治教学计划本学期根据学校工作安排，我承担八年级道德与法治教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下：一、教学目标：初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。《道德与法治》新课程的分类目标分为情感态度价值观、能力、知识三个维度。“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教学宗旨。 “知识”是道德与法治形成和发展的基本要素，是提高道德认知能力的基本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。“能力”是链接知识和情感、态度、价值观两个维度目

标的桥梁，是获得知识，体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要素，而学生实践自己道德认识的能力是道德知识和提高道德水平不可缺少的基本条件。这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养。这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，创造氛围，通过学生自己去体验去领悟。在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮助他人的愿望。越是情感、态度、价值观的目标，越需要通过亲身体验和思考来实现。二、教材分析：《青少年法治教育大纲》提出，青少年法治教育要以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位。在初中阶段，宪法教育的重点是：了解国家基本制度，强化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权；认知国家尊重和保障人权的意义；加深对公民的基本权利和义务的认识。根据上述要求以及教育部关于法治教育专册的编写建议，本册教材编写以宪法精神为主线，通过对公民与国家关系的探究，将这些知识内容贯穿起来，使之成为一个有机整体。宪法精神主要表现为规范国家权力的运行，保障公民权利的实现，保持国家权力与公民权利的协调与平衡。以宪法精神为主线串联全书，既遵循了宪法的内在逻辑，又观照了学生的生活需要，同时也紧紧抓住了法治教育的核心目

新人教版八年级下册数学教案《导学案》

一、选择题 1．下列式子中，是二次根式的是（） A ．-7 B ．37 C ．x D ．x 2．下列式子中，不是二次根式的是（） A ．4 B ．16 C ．8 D ． 1x 3．已知一个正方形的面积是5，那么它的边长是（） A ．5 B ．5 C ． 1 5 D ．以上皆不对二、填空题 1．形如________的式子叫做二次根式． 2．面积为a 的正方形的边长为________． 3．负数________平方根．三、综合提高题 1．某工厂要制作一批体积为1m 3的产品包装盒，其高为0.2m ，按设计需要，?底面应做成正方形，试问底面边长应是多少？ 2．当x 是多少时， 23x x ++x 2 在实数范围内有意义？ 3．若3x -+3x -有意义，则2x -=_______． 4.使式子2 (5)x --有意义的未知数x 有（）个． A ．0 B ．1 C ．2 D ．无数 5.已知a 、b 为实数，且5a -+2102a -=b+4，求a 、b 的值．第一课时作业设计答案: 一、1．A 2．D 3．B 二、1．a （a ≥0） 2．a 3．没有三、1．设底面边长为x ，则0.2x 2=1，解答：x=5． 2．依题意得：2300x x +≥??≠?，320 x x ? ≥- ???≠? ∴当x>- 32且x ≠0时，23x x +＋x 2在实数范围内没有意义． 3. 13 4．B

5．a=5，b=-4 第二课时作业设计一、选择题 1．下列各式中15、3a 、21b -、22a b +、220m +、144-，二次根式的个数是（）． A ．4 B ．3 C ．2 D ．1 2．数a 没有算术平方根，则a 的取值范围是（）． A ．a>0 B ．a ≥0 C ．a<0 D ．a=0 二、填空题 1．（-3）2=________． 2．已知1x +有意义，那么是一个_______数．三、综合提高题 1．计算（1）（9）2 （2）-（3）2 （3）（12 6）2 （4）（-3 23 ）2 (5) (2332)(2332)+- 2．把下列非负数写成一个数的平方的形式: （1）5 （2）3.4 （3） 1 6 （4）x （x ≥0） 3．已知1x y -++ 3x -=0，求x y 的值． 4．在实数范围内分解下列因式: （1）x 2-2 （2）x 4-9 3x 2-5 第二课时作业设计答案: 一、1．B 2．C 二、1．3 2．非负数三、1．（1）（9）2=9 （2）-（3）2=-3 （3）（ 126）2=14×6=3 2 （4）（-3 23 ）2 =9×23=6 (5)-6 2．（1）5=（5）2 （2）3.4=（ 3.4）2 （3） 16=（16 ）2 （4）x=（x ）2（x ≥0）

部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)

部编版六年级《道德与法治》（上）学期教学计划及进度安排一、学情分析：随着留守儿童的日益增多，这些孩子缺乏家庭教育，这就要求教师加强对其予以行之有效的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。二、教材分析：教材编排共设四个单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长，教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体，课型通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。三、教学目标： 1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。 2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。 3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。 4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。 5.引导学生热爱生活，学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。四、教学重难点： 1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。 2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。 4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。五、教学措施： 1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。 2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。 3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。 4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。六、教学进度日期教学内容及课时安排备注一9.2—9.6 法律是什么

人教版八年级思想品德上册教案(全册)

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版八年级思想品德上册教案（全册）第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村” 第一框世界文化之旅教学目标 1. 知识目标。了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度；正确对待不同文化，克服不良情绪的方法；理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。 2. 能力目标。对文化不同会导致行为方式差异的理解能力；与不同文化背景的人交往的能力；对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。 3. 情感、态度和价值观目标。尊重不同民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀；克服面对文化差异产生的不安和焦虑；尊重自己民族文化的价值，对我们民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进派。本课的重点:在于引导学生认识和感受丰富多彩的世界文化，难点在于帮助学生面对不同文化应树立平等、尊重、接纳的态度。导入：播放《欢欢喜喜中国年》，让学生沉浸在喜庆的过年氛围中回忆我国一系列传统节日。活动一：让学生展示收集的中国和世界各国的各种传统节日。简明扼要地填写课本之如下表格，中国的传统节日：外国传统节日采风活动，展示多彩文化：

即展示和交流学生在课前收集的其他国家和民族传统节日的资料。不同国家和地区有着不同的节日文化，即使有些看似名称相同的节日，不同的国家又具有本民族的节日特色。如“母亲节”、“圣诞节”等等。从各国传统节日这一文化可以得出结论：世界上各个国家和民族，都有自己独特的文化习俗，世界文化具有多样性、丰富性，各具特色的文化习俗表现出不同文化的特色。活动二：设计了评选文化代表人物的活动。( P57 ) 通过系列的探讨、评选活动，明确不同文化的民族背景，引导学生去发现以下结论：不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，形形色色的文化，将我们的世界装扮得绚丽多彩。展示了世界文化“丰富性”。学生朗读( P58 )“汉译英”故事。学生讨论。两个问题： 1、古诗翻译上的困难说明了什么？（文化存在差异、差别，不同地区、不同国家民族有不同的文化） 2、你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？学生上讲台书写：[我们的现代用语中，也受到外来语的影响，如“酷”、“巧克力”、sofa(沙发)，pudding（布丁），caffee(咖啡)，curry(咖喱)、冰激凌、色拉油(Sola)、英特网、坦克等] 结论：文化没有优劣之别；多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐的乐章。

部编版八年级下册道德与法治教学计划及进度表

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本学期根据学校工作安排，我承担八年级道德与法治教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下：一、教学目标：初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。《道德与法治》新课程的分类目标分为情感态度价值观、能力、知识三个维度。“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教学宗旨。 “知识”是道德与法治形成和发展的基本要素，是提高道德认知能力的基本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。“能力”是链接知识和情感、态度、价值观两个维度目标的桥梁，是获得知识，体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要素，而学生实践自己道德认识的能力是道德知识和提高道德水平不可缺少的基本条件。

这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养。这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，创造氛围，通过学生自己去体验去领悟。在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮助他人的愿望。越是情感、态度、价值观的目标，越需要通过亲身体验和思考来实现。二、教材分析：《青少年法治教育大纲》提出，青少年法治教育要以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位。在初中阶段，宪法教育的重点是：了解国家基本制度，强化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权；认知国家尊重和保障人权的意义；加深对公民的基本权利和义务的认识。根据上述要求以及教育部关于法治教育专册的编写建议，本册教材编写以宪法精神为主线，通过对公民与国家关系的探究，将这些知识内容贯穿起来，使之成为一个有机整体。宪法精神主要表现为规范国家权力的运行，保障公民权利的实现，保持国家权力与公民权利的协调与平衡。以宪法精神为主线串联全书，既遵循了宪法的内在逻辑，又观照了学生的生活需要，同时也紧紧抓住了法治教育的核心目标。随着学生生活领域扩展和行为能力增强，他们必将深入参与社会与国家生活，并作为公民面对和处理自己与国家的关系。本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法

道德与法治二年级下册教案完整版

道德与法治二年级下册教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

新人教部编版小学二年级下册道德与法治 1挑战第一次教学目标： 1.学会勇敢挑战生活中的第一次 2.辨别新鲜事物是否可以尝试 3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。教学准备： 1.设置一些学生未经历过的情景，事件 2.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签 3.课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗”小马高兴地说：“怎么不能我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。” 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃

人教版八年级下册数学教案全册

八年级数学下学期教学工作计划一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育,落实新课改,体现新理念,培养创新精神通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设与进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识与基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题与解决问题的能力。二、学情分析八年级就是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来就是否能升学。我班优生稍少,学生非常活跃,有少数学生不求上进,思维不紧跟老师。有的学生思想单纯爱玩,缺乏自主学习的习惯,有部分同学基础较差,厌学无目标。要在本期获得理想成绩,老师与学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生就是学习的主体,教师就是教的主体作用,注重方法,培养能力。三、教材分析本学期教学内容共计五章,知识的前后联系,教材的教学目标,重、难点分析如下: 《义务教育教科书?数学》八年级下册包括二次根式,勾股定理,平行四边形,一次函数,数据的分析等五章内容,学习内容涉及到了《义务教育数学课程标准(2013年版)》(以下简称《课程标准》)中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。其中对于“综合与实践”领域的内容,本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习,并在每一章的最后安排了两个数学活动,通过这些课题学习与数学活动落实“综合与实践”的要求。第16章“二次根式”主要讨论如何对数与字母开平方而得到的特殊式子——二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习,学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构,并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。第17章“勾股定理”主要研究勾股定理与勾股定理的逆定理,包括它们的发现、证明与应用。第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质与判定,还研究了矩形、菱形与正方形等几种特殊的平行四边形。第19章就是“一次函数”,其主要内容包括:常量与变量的意义,函数的概念,函数的三种表示法,一次函数的概念、图象、性质与应用举例,一次函数与二元一次方程等内容的关系,以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。第20章“数据的分析”主要研究平均数(主要就是加权平均数)、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义,学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势与离散情况,并通过研究如

部编三年级道德与法治下册全册教案

部编人教版三年级道德与法治下册全册教案第一单元我和我的同伴 1 我是独特的教学设计教学目标 1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。 3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。现在,我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。

(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。) 师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密? 生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。师总结：同学们，你们观察得很仔细。我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。卡片三…… 师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。

部编人教版八年级下册道德与法治教学计划

部编人教版八年级道德与法治教学计划本着充分体现课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。特制订本学期教学计划。一、指导思想道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。教学要充分体现课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。二、教材分析本学期课程分为四个单元，共八课。第一单元坚持宪法至上分为两课维护宪法权威和保障宪法实施本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点是让学生了解宪法，对法律有初步的认识。本单元的教学难点是认真坚持实施宪法。第二单元理解权利义务分为二课公民权利公民义务是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。第三单元人民当家作主分为两课我国基本制度我国国家机构本单元教学重点是了解我国的政治制度，国家的国家机构。本单元为下一单元的知识提供了理论依据第四单元崇尚法治精神共分为二课尊重自由平等维护公平正义本单元是整册教材的重点内容教学重点是让学生理解公平正义的重要性教学难点是激发学生对自由的追求，对公平的维护。三、学情况分析八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的几个八年级班中，学生的程度参差不齐，学习缺少主动性和探究性。有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学

人教版一年级道德与法治下册教学设计(全册)

一年级《道德与法治》下册教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友入学已经有一学期,在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿L童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性:(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征 1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生的整体性，从学生生活原形出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。 3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展数材设计将改传统数材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。三、教学总要求《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活,愉快积极地生活,负责任,有爱心地生活,动脑筋,有创意地生活。四、各单元要求第一单元:我的好习惯 1、让学生养成良好的生活习惯。 2、培养学生进取积极的学习态度第二单元:我和大自然 1、引导学生在活动中体会大自然的美妙,培养学生观察力、想象力、语言表达能力,以及欣赏美、鉴赏美的能力。 2、通过活动,激发学生热爱大自然的情感。 3、培养学生搜集资料、整合资料的能力。第三单元:我爱我家 1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任,要学会自理,还应该承担力所能及的家务活;让学生认识到在学校在家一个样,诚实、

人教版2020年数学八年级下全册教案

16．1 二次根式第1课时二次根式的概念教学目标 1．能用二次根式表示实际问题中的数量及数量关系，体会研究二次根式的必要性；(难点) 2．能根据算术平方根的意义了解二次根式的概念及性质，会求二次根式中被开方数中字母的取值范围．(重点) 教学过程一、情境导入问题1：你能用带有根号的式子填空吗？ (1)面积为3的正方形的边长为________，面积为S的正方形的边长为________． (2)一个长方形围栏，长是宽的2倍，面积为130m2，则它的宽为________m. (3)一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间t(单位：s)与落下的高度h(单位：m)满足关系h＝5t2，如果用含有h的式子表示t，则t＝______．问题2：上面得到的式子3，S，65，h 5分别表示什么意义？它们有什么共同特征？二、合作探究探究点一：二次根式的定义下列各式中，哪些是二次根式，哪些不是二次根式？ (1)11；(2)－5；(3)（－7）2； (4)3 13；(5) 1 5－ 1 6；(6)3－x(x≤3)； (7)－x(x≥0)；(8)（a－1）2；(9)－x2－5； (10)（a－b）2(ab≥0)．解析：要判断一个根式是不是二次根式，一是看根指数是不是2，二是看被开方数是不是非负数．解：因为11，（－7）2，1 5－ 1 6＝ 1 30，3－x(x≤3)，（a－1） 2，（a－b）2 (ab≥0)中的根指数都是2，且被开方数为非负数，所以都是二次根式.3 13的根指数不是2，－5，－x(x≥0)，－x2－5的被开方数小于0，所以不是二次根式．方法总结：判断一个式子是不是二次根式，要看所给的式子是否具备以下条件：(1)带二次根号“”；(2)被开方数是非负数．探究点二：二次根式有意义的条件【类型一】根据二次根式有意义求字母的取值范围求使下列式子有意义的x的取值范围． (1) 1 4－3x ；(2) 3－x x－2 ；(3) x＋5 x. 解析：根据二次根式的性质和分式的意义，被开方数大于或等于0且分母不等于0，列

人教版八年级上册数学教案

第十一章全等三角形 11.1 全等三角形教学内容本节课主要介绍全等三角形的概念和性质．教学目标 1．知识与技能领会全等三角形对应边和对应角相等的有关概念． 2．过程与方法经历探索全等三角形性质的过程，能在全等三角形中正确找出对应边、对应角． 3．情感、态度与价值观培养观察、操作、分析能力，体会全等三角形的应用价值．重、难点与关键 1．重点：会确定全等三角形的对应元素． 2．难点：掌握找对应边、对应角的方法． 3．关键：找对应边、对应角有下面两种方法：（1）全等三角形对应角所对的边是对应边，两个对应角所夹的边是对应边；（2）对应边所对的角是对应角，?两条对应边所夹的角是对应角．教具准备四张大小一样的纸片、直尺、剪刀．教学方法采用“直观──感悟”的教学方法，让学生自己举出形状、大小相同的实例，加深认识．教学过程一、动手操作，导入课题 1．先在其中一张纸上画出任意一个多边形，再用剪刀剪下，?思考得到的图形有何特点？ 2．重新在一张纸板上画出任意一个三角形，再用剪刀剪下，?思考得到的图形有何特点？【学生活动】动手操作、用脑思考、与同伴讨论，得出结论．【教师活动】指导学生用剪刀剪出重叠的两个多边形和三角形．学生在操作过程中，教师要让学生事先在纸上画出三角形，然后固定重叠的两张纸，注意整个过程要细心．【互动交流】剪出的多边形和三角形，可以看出：形状、大小相同，能够完全重合．这样的两个图形叫做全等形，用“≌”表示．概念：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形．【教师活动】在纸版上任意剪下一个三角形，要求学生手拿一个三角形，做如下运动：平移、翻折、旋转，观察其运动前后的三角形会全等吗？【学生活动】动手操作，实践感知，得出结论：两个三角形全等．【教师活动】要求学生用字母表示出每个剪下的三角形，同时互相指出每个三角形的顶点、三个角、三条边、每条边的边角、每个角的对边．【学生活动】把两个三角形按上述要求标上字母，并任意放置，与同桌交流：（1）何时能完全重在一起？（2）此时它们的顶点、边、角有何特点？【交流讨论】通过同桌交流，实验得出下面结论： 1．任意放置时，并不一定完全重合，?只有当把相同的角旋转到一起时才能完全重合． 2．这时它们的三个顶点、三条边和三个内角分别重合了． 3．完全重合说明三条边对应相等，三个内角对应相等，?对应顶点在相对应的位置．【教师活动】根据学生交流的情况，给予补充和语言上的规范． 1．概念：把两个全等的三角形重合到一起，重合的顶点叫做对应顶点，?重合的边叫做对应边，重合的角叫做对应角． 2．证两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上，?如果本图11．1─2△ABC和△DBC全等，点A和点D，点B和点B，点C和点C是对应顶点，?记作△ABC≌△DBC．【问题提出】课本图11．1─1中，△ABC≌△DEF，对应边有什么关系？对应角呢？【学生活动】经过观察得到下面性质： 1．全等三角形对应边相等； 2．全等三角形对应角相等．二、随堂练习，巩固深化课本P4练习．【探研时空】 1．如图1所示，△ACF≌△DBE，∠E=∠F，若AD=20cm，BC=8cm，你能求出线段AB的长吗？与同伴交流．（AB=6） 2．如图2所示，△ABC≌△AEC，∠B=30°，∠ACB=85°，求出△AEC各内角的度数．?（∠AEC=30°，∠EAC=65°，∠ECA=85°）三、课堂总结，发展潜能 1．什么叫做全等三角形？ 2．全等三角形具有哪些性质？四、布置作业，专题突破 1．课本P4习题11．1第1，2，3，4题． 2．选用课时作业设计．板书设计把黑板分成左、中、右三部分，左边板书本节课概念，中间部分板书“思考”中的问题，右边部分板书学生的练习．疑难解析由于两个三角形的位置关系不同，在找对应边、对应角时，可以针对两个三角形不同的位置关系，寻找对应边、角的规律：（1）有公共边的，?公共边一定是对应边；（2）有公共角的，公共角一定是对应角；（3）有对顶角的，对顶角一定是对应角；两个全等三角形中一对最长的边（或最大的角）是对应边（或角），一对最短的边（或最小的角）是对应边（或角）．

新版人教版八年级下册道德与法治全册教案教学设计(2018新教材)

八年级道德与法治备课组计划

最新人教版一年级下册道德与法治全册教案

2018年最新人教版八年级下册数学全册教案及答案

最新人教版八年级下册数学教案汇总版

部编人教版三年级《道德与法治》上下册教案

(完整)八年级下册道德与法治教学计划

新人教版八年级下册数学教案《导学案》

部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)

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最新部编版四年级道德与法治教案

部编版八年级下册道德与法治教学计划及进度表

道德与法治二年级下册教案完整版

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人教版2020年数学八年级下全册教案

人教版八年级上册数学教案