七年级上册第一章科学入门(5)

七年级上册第一章科学入门（5）

一、单选题（共15题；共30分）

1.如图是一初中（科学）课本，下列对此课本的估测值与真实值接近的是（）

A. 长度约为26厘米

B. 质量约为2千克

C. 宽度约为26厘米D。面积约为500平方厘米

2.冬天乌苏里江气温低到－50 ℃，冰面之下的河水仍然在流动，则与冰交界处水的温度是()

A. －50 ℃

B. 0 ℃

C. 低于0 ℃，高于－50 ℃

D. 无法判断

3.测定肺活量时，每人重复三次，取下列哪一项作为受测者的肺活量最正确？（）

A. 最大值

B. 最小值

C. 平均值

D. 第一次测得的数值

4.右图是小明用刻度尺测量一条形金属片的长度，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（）

A. 1cm、5.50cm

B. 1cm、8.30cm

C. 1mm、8.30cm

D. 1mm、2.80cm

5.某同学用刻度尺量出一本书的厚度为1.30厘米，这本书共有260页（封面已计入）。则每张纸的厚度是（）

A. 0.05毫米

B. 0.005厘米

C. 0.1里面

D. 0.1毫米

6.房间内有甲、乙、丙三支温度计，其中只有一支温度计的刻度是准确的，将甲放在空气中，乙的玻璃泡插在密封于玻璃瓶中的酒精里，丙的玻璃泡插在敞口玻璃瓶中的酒精里，它们的示数都为18℃，那么该房间的实际温度（）

A. 低于18℃

B. 等于18℃

C. 高于18℃

D. 无法确定

7.夏天的早晨，扬州市区自来水龙头流出水的温度最接近于( ）

A. 0℃

B. 25℃

C. 50℃

D. 75℃

8.下列现象不属于自然现象的是()

A. 植物生长

B. 经济危机

C. 台风

D. 火山爆发

9.科学家对自然界事物的存在、发展和变化的研究方法是()

A.科学家就在实验室里研究自然界的现象，得出科学结论

B.科学家提出问题、收集资料，把考察、实验结果记录下来，分析论证，得出结论

C.科学家就在野外考察得出结论

D.科学家就在图书馆里查阅资料得出科学结论

10.实验是科学探究的重要手段，下列实验中操作不正确的是（）

A. 加热液体

B. 滴加液体

C. 湿抹布灭火

D. 点燃酒精灯

11.要准确量取45毫升自来水，所选用的量筒的量程和最小刻度是（）

A. 50毫升1毫升

B. 50毫升5毫升

C. 100毫升1毫升

D. 100毫升5毫升

12.0℃的冰与0℃的水相比较（）

A. 0℃的冰比0℃的水冷

B. 0℃的水比0℃的冰冷

C. 0℃的水与0℃的冰冷热程度相同

D. 以上说法都正确

13.测量所能达到的准确程度是由（）

A. 测量仪器的最小刻度决定的

B. 测量仪器的量程决定的

C. 测量者的估计能力决定的

D. 测量时所选用的单位决定的

14.化学与环境、生产和生活密切相关．下列说法错误的是（）

A. 化肥的合理使用，缓解了人类粮食危机

B. 绿色化学的快速发展，减轻了环境污染

C. 新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质

D. 化石燃料的直接利用，促进了“低碳”经济的发展

15.下面的化学实验操作都正确的一组是（）

①给试管里的液体加热时，试管应与桌面垂直．

②将化学实验中的废液放入废液缸中

③用酒精灯给物质加热时，应该用外焰．

④玻璃仪器洗过后，如果内壁的水附着均匀，既不成水滴也不成股流下，才算洗干净了．

A. ④①②

B. ②①③

C. ③①④

D. ②③④

二、填空题（共8题；共21分）

16.一枚一元硬币的体积多大？小明进行了探究，他能用的器材有烧杯、足量的水、细线、一元硬币若干、量筒(都能放入一元硬币，量筒A量程为200毫升、分度值为5毫升，量筒B量程为100毫升、分度值为1毫升)。

实验过程：

①估计所选硬币的体积，观察测量工具的量程、分度值，选择________(填“量筒A”或“量筒B”)测量。

②将量筒放在________的工作台上。

③向量筒中倒入适量的水，记下水的体积V水。

④________。

⑤计算一枚一元硬币的体积，其体积表达式V硬币＝________。

17.用一支刻度均匀、但读数不准的温度计来测量某物体的温度时，测量值偏低1℃，当该物体的温度升高10℃后，再用该温度计来测量物体的温度时，测量值却偏高0.5℃，用这个温度计分别来测量标准大气压下的沸水温度和冰水混合物的温度时，两者的示数差为℃。

18.2019年1月，“蛟龙”号在印度洋深海处打捞上来一未知生物，该生物A处的宽度为________厘米。

19.

（1）如图A所示的物体的长度是________。

（2）图B温度计的示数是________℃。

20.在温标的发展史上，曾出现了两种不同的温标。1714年，德国的科学家制成了水银温度计，建立了华氏温标。这种温标是用水银作测温介质，以水银在玻璃容器内相对膨胀来表示温度，把标准大气压下冰的熔点定为32度，水的沸点定为212度，两者之间等分为180格，每一格称为1华氏度，用℉表示。1742年，瑞典的科学家也用同样的温度计和同样两个原始分度点，建立了摄氏温标。不同的是摄氏温标把标准大气压下冰的熔点定为0度，水的沸点定为100度，两者之间等分为100格，每一格称为1摄氏度，用℃表示。下表提供了几组“华氏温度”与“摄氏温度”的对应值。

分析表中的数据，可推知：摄氏温度t c与华氏温度t F的关系式为t c＝________。

21.要测量一根大头针的质量，几个同学分别采用下列不同的测量方法．

甲同学：把一根大头针放在天平左盘中仔细测量，多次测量同一根大头针的质量，然后求平均值．

乙同学：测出100根大头针的质量，然后求平均值．

丙同学：将一根大头针放在容器里测出总质量，再减去容器质量．多次测量求平均值．

（1）你认为在三个同学中，最好的是________同学采用的方法；

（2）选择一个你认为不好的方法，简单说明不好的理由________．

22. ________与________之间存在的差异叫做误差。

23.李刚家里买了一个新的保温瓶，他想研究保温瓶的保温性能与所装开水的关系，他进行了猜测，为验证它，在相同温度的环境中，他设计了一个这样的实验：①先在保温瓶中装入初温为t ℃的开水，取水的体积为保温瓶容积的1/3，盖上木塞，每隔半小时测一次水的温度，共测3次；②第二次在保温瓶中装入初温仍为t ℃的开水，其体积是保温瓶的2/3，盖上木塞，每隔半小时测一次水的温度，共测3次；③第三次把保温瓶内装满初温为t ℃的开水，重复前次做法。

从三次的实验记录中，可以得出保温瓶的保温性能与所装入开水多少的关系。你从实验可知，他所改变的量是开水的________。由于影响保温瓶的保温性能的因素除了开水的质量外，保温瓶的型号，开水的

________，环境的温度，观察的________都会影响其保温性能，因此，这些因素应加以控制，应观察的量是经过相同的时间间隔开水的________。

三、解答题（共2题；共10分）

24.一支温度计刻度均匀但示数不准，在一标准大气压下，把它放入沸水中，示数为85℃，放在冰水混合物中示数为15℃，现把该温度计悬挂在教室的墙上，其示数为42℃，教室内的实际温度是多少℃？

25.从图中找出同学们的哪些行为不符合实验室安全守则？请试写出两条。

四、实验探究题（共5题；共21分）

26.（2019?绍兴）人们早就发现植物具有向光性，而生长素的发现至今不到百年“许多科学家先后用胚芽稍对此进行过实验研究，如图是三位科学家所做的部分实验。

（1）达尔文通过实验证明了胚芽稍向光一侧弯曲生长与________ 有关。

（2）拜尔的实验D中，推测几天后胚芽稍将________ （选填“向左弯曲”、“向右弯曲”或“直立”）生长。（3）在拜尔实验的基础上，温特实验的猜想是：________ 。

（4）温特的实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是________ 。

27.蝙蝠是一种分布很广的哺乳动物。为了研究“蝙蝠主要是通过什么器官来发现障碍物的”，科学家在一个大房间内竖起金属丝制成的障碍物，然后记录撞击和避开障碍物的蝙蝠数量，实验方法和结果见下表。

（1）设计实验A的目的是________。

（2）从实验A和B中，你能得出的结论是________。

（3）综合分析表中的数据，蝙蝠是通过________（填器官名称）来发现障碍物的。

（4）是________的生活环境促使蝙蝠在长期的进化过程中形成了这样的功能。

28.某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪，平均分成A，B两组；②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；③记录蝌蚪生长发育的情况。实验结果如下表：

实验要素后肢长出的平均时

间（天）前肢长出的平均时

间（天）

尾脱落的平均时间（天）尾脱落时的平均身

长（cm）

A组 4 7 26 0.75

B组 5 9 37 1.3

（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：________；

（2）根据实验结果，他们得出的结论是________；

（3）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择10只同种、同一批的小蝌蚪，将其________切除，其余条件应与组________相同。

29.测量是物理实验的基础，完成下列有关测量的问题。

（1）图甲中秒表的读数为________s．

（2）图乙所示，用A、B两把刻度尺测同一木块的边长，A尺的分度值是________，由图可知________尺使用不正确，根据正确使用的尺读出木块的长度为________cm

（3）如图丙所示的温度计，它们都是利用液体________的性质制成的．可用来测沸水温度的是：

________．（填字母）

30.如图所示，先在杯子中装满水(如图甲)，再盖上硬纸板(如图乙)，然后用手压着硬纸板将它倒置过来，放手后(如图丙)，你猜测将会发生什么现象？经过操作后，你又看到了什么现象？对此你产生了什么疑问？将它记录在下面横线上。

（1）你的猜想：________。

（2）亲自动手实验后，你看到的现象是：________。

（3）你的问题是：________

答案部分

一、单选题

1.A

2.B

3.A

4.D

5.D

6.C

7.B

8.B

9.B 10.A 11.A 12.C 13.A 14.D 15.D

二、填空题

16.量筒B；水平；将n枚重叠在一起用细线系好后的硬币浸没在水中，记下硬币和水的总体积V；(V－V水)/n

17.115

18.3.20

19.（1）1.72厘米（2）-14

20.

21.（1）乙

（2）甲的测量误差会很大

22.测量值；真实值

23.体积（质量）；初温；时间间隔；温度

三、解答题

24.30°C

25.不应在实验室里打闹；不能在实验室里吃喝食物。

四、实验探究题

26.（1）胚芽鞘尖端（2）向左弯曲

（3）胚芽鞘的尖端可能产生了某种物质能促进胚芽鞘的生长

（4）将未处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧，观察生长现象

27.（1）对照实验（2）蝙蝠能撞击或避开障碍物与眼睛无关（3）双耳（4）黑暗

28.（1）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？（2）甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育（3）甲状腺；B

29.（1）543.19（2）1mm；B；2.20（3）热胀冷缩；b

30.（1）硬纸板掉下，水流出(或硬纸板不会掉下，水不会流出)（2）硬纸板不会掉下，水不会流出

（3）硬纸板为什么不会掉下来？

七年级上册科学第一章知识点教学内容

七年级上册科学第一 章知识点

第一章科学入门知识要点 1. 科学是一门研究各种自然现象，并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。在学 习科学时应该多观察、多实验、多思考。 2.观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。 3. 借助各种仪器的目的：扩大观察范围。 5. 刻度尺的使用——使用前，要注意观察它的零刻度线、最小刻度（准确程度）和量程。 1）放正确：刻度尺不能斜放；物体的一端一般要与零刻度线对齐 （零刻度线磨损、尺面较厚？） 2）看正确：视线与尺面垂直。 3）读正确：读数=准确值+估计值+单位。 4）记正确：被测物体的长度=准确值+估计值+单位。 6. 特殊长度的测量 1）以曲化直法：用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线覆盖在线路上，然后将细线拉直，量出长度，根据比例尺算出铁路实际长度。 2）卡尺法：用两块直角三角板和直尺，注意令刻度线。 3）测多算少法（累积法）：适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。 7. 测形状不规则物体的面积测量——方格法（割补法），四舍五入

9. 量筒的使用——使用前看清测量范围和最小刻度 1）放正确：放在水平面上 2）看正确：视线要与凹形液面最低处相平。 仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大 3）读正确：不能用手拿起来读数 4）记正确：勿漏写单位 10.量筒与量杯的比较 1）量筒：粗细均匀、刻度分布均匀 2）量杯：上粗下细、刻度上密下疏11.温度表示物体的冷热程度。人的正常体温约为37摄氏度（37℃）；一个标准大气 压下，沸水的温度为100℃，冰水混合物的温度为0℃。 12.温度计 12.1温度计的结构：外壳、刻度、液柱、玻璃泡 12.2 温度计的原理：液体的热胀冷缩 12.3摄氏温度的规定：把一个标准大气压下，沸水的温度定为100，冰水混合物的温度 定为0。0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。 12.4正确使用： 1）估计被测液体的温度；2）选取合适的温度计 3）观察温度计的量程；4）认清温度计的分度值 5）把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体 6）待温度计示数稳定后再读数并记录测量结果 12.5注意事项： A 被测物体的温度不能超过温度计的量程； B 测量时手要握温度计的上端 C 测量液体温度时，要使玻璃泡完全浸没在液体中，但不要接触容器的器壁； D 测量时要等到温度计里的液柱不再上升或下降时再读数； E 一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数； F 读数时，视线要与温度计内液面平视

七年级上册第一章《科学入门》综合测试(三)

七年级上册第一章《科学入门》综合测试(三) 一、选择题（每题2分，共40分。） 1、以下是一些常用的危险品图标，装运氢氧化钠（有腐蚀性）的箱子应贴的图标是（） A B C D 2、有一本杂志名叫《科学世界》，推荐同学们在课余阅读。张辉同学就很喜欢《科学》课程， 要进入科学的世界，请告诉他下列说法不正确的是（） A、从探究身边的问题着手 B、留心观察，认真思考 C、书本上的知识肯定是对的 D、运用以前积累的科学知识解决问题 3、某年某月某天，科学老师要求同学们开展课外观察月亮的活动，听听同学通过观察作了 以下记录，其中通过直接观察不可能得出的记录是（） A、月亮是一个球体 B、月亮象一个银色的盘子 C、月亮象一艘弯弯的小船 D、月亮悬挂在东方45°的天空中 4、一幢7层的普通住宅楼高约（） A、2400厘米 B、40米 C、0.24千米 D、350分米 5、下列物体的长度接近6厘米的是（） A、科学课本的长度 B、乒乓球的直径 C、钢笔的长度 D、墨水瓶的高度 6、如图所示的几种测量物体边长的方法中，正确的是图（） A B C D 7、量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，这主要是因为（） A.实验中，细高的量筒便于操作 B.细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度 C.细高的量筒与矮粗的相比，相应的刻度间隔较大，便于准确地读数 D.矮粗量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数 8、下列关于量杯刻度线画法正确的是（）（） A B C D

9、北方冬天某一天气温为－40℃，河水上方结一层冰，则水与冰交界处温度（） A.4 ℃， B. 0 ℃ C. －40 ℃ D. 略高于－40 ℃ 10、在溶液配制过程中，若要用量筒量取40毫升的水，当液面接近刻度线时，要改用胶头 滴管。下列示意图中，实验操作规范的是（） 11、下列温度中，约在36～37℃之间的是（） A.人的正常体温 B.标准大气压下沸水的温度 C.冰箱冷藏室的温度 D.人感觉舒适的环境的温度 12、我们在设计对照实验时，应遵循的原则是（） A．所有变量都不同B．除实验变量外其他变量都相同 C．所有变量都相同D．除实验变量外其他变量都不同 13、判断下列测量数据: 0.3260米, 7.59米, 759毫米, 759分米, 各自对应的刻度尺的最小刻 度是（） A．分米、毫米、厘米、米B．厘米、分米、毫米、米 C．毫米、厘米、分米、米D．毫米、分米、厘米、米 14、用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出 部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积（） A.小于6毫升 B.大于6毫升 C.等于6毫升 D.无法确定范围 15、测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。在下 列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（） A．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具 B．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求 C．测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差 D．测量前上述三种做法都是必要的 16、检查装置气密性的步骤为：①用手掌紧贴容器外壁；②导气管口有气泡冒出（说明气密 性良好）；③把导气管的一端浸入水中；④移开手后，导气管内形成一段水柱。其正确的操作顺序是（） A. ①②③④ B. ②③④① C. ③①②④ D. ④③②① 17、有下列实验操作：①用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标 签向掌心）慢慢倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；③实验室里两个失去标签的试瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道，其中（） A. 只有①正确 B. 只有②正确 C. 只有③正确 D. 全部错误 18、某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度 更快，可是实验结果却相反。对此该小组应（） A．放弃自己的实验结果 B．进一步查找资料并重新作出假设 C．适当修改实验结果以保持与原有假设一致

浙教版七年级科学上册第一章科学入门知识点整理

第一章科学入门 科学并不神秘 1.科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。 2.科学研究是从疑问开始的。科学技术改变了人们的生活、思维方式。 3.我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。 走进科学实验室 1.实验室取用药品三原则： （1）“三不原则”：不能用手拿药品；不能用鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。 （2）节约原则：严格按实验规定用量取用药品。如果没有说明用量，一般取最少量，液体 1ml~2ml，固体只要盖满试管的底部。 （3）处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。 2.固体药品通常保存在广口瓶中，取用固体药品一般用药匙。有些块状固体应用镊子取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净以备下次再用。 3.酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，禁止燃烧时添加酒精。 4.量筒、集气瓶、水槽、漏斗不能加热；坩埚、蒸发皿、试管、燃烧匙能直接放在火焰上加热；烧杯、烧瓶要放在石棉网上加热。 5.试管：加热时用试管夹夹在中上部；加热液体时，液体不超过容积的 1/3；加热液体时试管外不能有水，不能骤冷，防止炸裂；加热液体时试管口向上成 45 度，加热固体时试管口略向下倾斜。加热时，先预热后集中加热。 6.蒸发皿：加热液体时，不超过容积的 2/3。 7.烧杯：用作反应时液体不超过容积的 2/3，加热时液体不超过容积1/2。烧瓶中液体加热时不超过 1/2。 8.广口瓶用于盛放固体药品，细口瓶用于液体药品。容易见光分解的物质用棕色瓶。碱性液体用橡胶塞，酸性液体用玻璃塞。 9.酒精灯失火要立即用湿布盖灭。割伤要用 3%双氧水清洗，再贴上止

第一章科学入门知识点复习提纲

第一章科学入门知识点复习提纲 班级：姓名： 一、科学在我们身边 1．科学是一门研究各种，并寻找的学科。科学离我们并不遥远，它就在我们。 2．学习科学的重要方法是：多、多、多。 二、实验和观察 1．和是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。 2．实验室常用仪器： 少量试剂的反应容器是；用来测量时间间隔是； 天平和砝码配套使用，测量物体的；电流表测定的大小。 电压表测定的大小；显微镜用来观察等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。 酒精灯是常用的仪器，实验室的主要热源； 烧杯能用于试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等；药匙用来取用少量； 玻璃棒主要用于、引流、转移固体药品。 3．由于人体感官具有性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助，扩大观察的范围和进行数据的。 三、长度和体积的测量 所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的进行的过程。根据不同的测量要求和测量对象，我们应能选用的测量工具和测量方法，尽可能使用国际公认的主单位即的标准量。 （一）长度的测量。 1．国际单位制中的长度主单位是，单位符号是。 l千米（km）= 米（m） 1米= 分米（dm）= 厘米（cm）= 毫米（mm）= 微米（μm）= 纳米（nm）2．测量长度使用的基本工具是。正确使用刻度尺的方法： ⑴了解刻度尺的构造。 观察：零刻度线

最小刻度值：读出每一大格数值和单位，分析每一所表示的长度和单位，即最小刻度值。 量程：所能测量的最大。 ⑵使用刻度尺时要做到： *放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的紧靠被测量的物体（垂直于被测物体）。 思考：刻度尺放斜了造成的测量结果是什么?（读数）零刻度线磨损了怎么办? *看正确：眼睛的视线要与尺面。 *读正确：先读被测物体长度的值，即读到最小刻度值，再估读最小刻度的下一位， 即。数值后面注明所用的（否则数值没有意义）。 *记正确：记录的数值＝准确值＋＋单位 *知道：测量所能达到的准确程度是由刻度尺的值决定的。指距、步长可以测量物体长度，声纳、雷达、激光也可以用来测距。 ⑶长度的特殊测量法。 *积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。如：测量一张纸的、一 枚邮票的质量、细铁丝的等。 *滚轮法：测较长的长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。长度二周长×圈数。如：测量操场的长。 *化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的 一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线，在棉线上做出终点记号。用 量出两点间的距离，即为曲线的长度。如：测量地图上两点间的距离。 *组合法：用直尺和三角尺测量物体。 （二）体积的测量。 1．体积是指物体占有的大小。固体体积的国际单位是。 2．液体体积常用的单位有升（L）和毫升（ml）。它们之间的换算关系是： 1米3 ＝分米3 ＝厘米3 1升＝分米3 ＝毫升＝厘米3 3．规则物体体积的测量，如体、体体积的测量，是建立在长度测量的基础上，可以直接测量，利用公式求得。如果是测量液体体积，可用或直接测量。 4．在使用量筒和量杯时应注意： ⑴放平稳：把量筒和量杯放在桌面上。 ⑵观察和值。 ⑶读正确：读数时，视线要垂直于筒壁并与凹形液面处相平。俯视时，读数偏； 仰视时，读数偏。

人教版七年级历史下册：第5课安史之乱与唐朝衰亡 知识点汇总及同步课时作业

第5课安史之乱与唐朝衰亡 知识点1 安史之乱 1.背景 ( 1 )开元末年以后,唐玄宗追求享乐,任人唯亲,朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐,边疆形势也日趋紧张。 ( 2 )各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身,势力膨胀。中央与地方的力量对比失去平衡,形成外重内轻的局面。 2.爆发:755年,安禄山借口朝廷出现奸臣,和部将史思明一起发动叛乱,史称“安史之乱”。 3.过程:安史叛军从河北大举南下,先攻占东都洛阳,又攻下潼关,逼近长安。唐玄宗仓皇逃往四川,太子李亨北上灵武,被拥立为帝,即唐肃宗。唐朝将镇守西北地区的精兵悉数内调,并在北方少数民族军队的援助下,反击叛军。安史叛军接连内乱,最终于763年被平定。 4.影响 ( 1 )持续八年之久的安史之乱,对社会经济造成极大的破坏,尤其是北方地区遭到浩劫。( 2 )唐朝的国势从此由盛转衰,各种矛盾越来越尖锐。 ( 3 )唐朝的中央权力衰微,安史旧将和内地节度使权势加大,逐渐形成藩镇割据的局面。 知识点2 黄巢起义与唐朝灭亡 5.黄巢起义 6.唐朝灭亡:907 年,朱温建立了后梁政权,唐朝至此灭亡。 知识点3 五代十国的更迭与分立 7.含义:唐朝灭亡后,北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权,南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权,再加上北方割据太原的北汉,史称“五代十国”。 8.社会状况:北方地区政权更迭,战事不断,政局动荡不安。南方地区,政局相对稳定,经济在原有的基础上有一定的发展。 9.评价 ( 1 )五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续,它们的开国君主都是掌握兵权的武将。( 2 )五代十国时期,虽然政权分立,但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系,使统一始终是一个客观存在的必然趋势。

七年级上册科学知识点

第一章科学入门 第1 节：科学并不神秘 1、科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。 2、科学研究是从疑问开始的。 3、科学带给我们什么？ ①科学的发展改变人们对自然界各种事物的认识，人类的技术水平和生产能力逐渐提高。工业化时代——电器时代——信息时代。 ②科学技术改变了人们的生活方式。 ③科学技术也改变了人们的思维方式。 ④科学技术如果使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些负面影响。 第2 节：走进科学实验室 一、常见的仪器的用途和操作方法： （一）、试管 1、主要用途： ①盛放少量固体或液体；②收集少量气体或验纯；③在常温或加热时，用作少量物质的反应容器；④用作少量气体的发生容器。 2、使用方法： ①可直接在酒精灯上加热，使用前应擦干试管外壁，再进行预热，后集中在药品部位加热； ②给液体加热时液体体积不得超过试管容积的1/3； ③加热液体时试管口不要朝着别人或自己，试管倾斜与桌面成45°角； ④加热固体时，试管口略向下倾斜； ⑤使用试管夹夹持，试管底部往上套，夹在试管中上部（约离试管口1/3 处），加热后不能骤冷，也不能立即放回塑料试管架上。 3、原因：①防止试管因受热不均而破裂；②防止液体溢出；③防止液体喷出伤人，倾斜可增大受热面积，使受热均匀；④避免管口冷凝水倒流使试管炸裂；⑤避免烫伤手，防止试管炸裂，塑料试管架熔化变形。 （二）、试管夹 1、主要用途：夹持试管。 2、使用方法： ①试管夹应从试管底部往上套，然后夹在试管中上部（约离试管口1/3 处）； ②手握长柄，不要把拇指按在短柄上。 3、原因：①防止杂质带入试管，加热时烧焦试管夹。②防止试管脱落。 （三）、烧杯 1、主要用途：①用作常温或加热时较多量的液体物质的反应容器；②溶解物质或配制溶液。 2、使用方法： ①加热时要垫石棉网，液体体积不超过容积的2/3，加热前外壁应擦干，不能用于固体加热； ②进行反应时液体体积不得超过容积的1/3；③配溶液时，要用玻璃棒轻轻搅拌。 3、原因： ①避免受热不均引起破裂，加热沸腾使液体外溢；②便于加热、搅拌以免溅出；③以免损坏烧杯。 （四）、玻璃棒 1、主要用途：①用于搅拌；②转移液体时引流；③蘸取少量液体。

人教版七年级历史下册第5课 安史之乱与唐朝衰亡 教案

第5课 安史之乱与唐朝衰亡 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：安史之乱爆发的原因；唐朝的灭亡。 教学难点：唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响。 2 教学过程 一、导入新课 提出问题：同学们还记得在“盛唐气象”中我们提及过的“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”的诗句吗？ 这句诗向我们展示了一副社会安定、经济繁荣的盛世局面，但是同学们知道这首诗其实还有后半段吗？“岂闻一绢直万钱，有田种谷今流血。”意思是安史之乱后，田园荒芜，物价昂贵，一绢布匹居然要卖到万贯钱。大家想知道究竟发生了哪些事情使唐朝发生了如此大的变化吗？ 二、新课讲授 目标导学一：安史之乱 1．学生探讨：安史之乱爆发的历史背景是什么？ 唐玄宗像 答案提示：(1)开元末年唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。(2)社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。(3)节度使势力膨胀，形成外重内轻的局面。(4)安禄山担任三个边地的节度使，逐渐扩张势力。 2．史料解读。 材料：安禄山兼三大兵镇独掌15万的兵力，拥兵边陲，其手下骁勇善战，甚获玄宗宠信，引来宰相杨国忠忌恨。两人因而交恶，而唐玄宗又对此不加干预。安禄山久怀异志，加上手握重兵，就以讨杨之名举兵叛唐。 3．教师结合材料和课本讲述安史之乱的基本情况。 (755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱。唐玄宗逃往四川，太子李亨被拥立为帝，即唐肃宗。唐朝内调西北地区精兵，并在北方少数民族军队的援助下，于763年平定了叛乱。) 4．读教材，学生回答：安史之乱的影响。

答案提示：对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰。安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。 目标导学二：黄巢起义和唐朝的灭亡 1．学生读教材和图，抢答黄巢起义的背景和结果。 答案提示：(1)背景：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势日益严重，相互之间发生兼并战争。人民赋役繁重，生活困苦。 (2)结果：起义军虽然一度攻占了长安，最终却被原为农民起义军将领的朱温，与其他藩镇联合镇压了。 2．教师讲述：唐朝灭亡的基本情况。 (朱温陆续兼并了北方的大小割据势力。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝灭亡。) 目标导学三：五代十国的更迭与分立 1．史料解读。 材料：五代十国，包括五代与十国等众多割据政权，是中国历史上的一段政权分立时期，自唐朝灭亡开始，至宋朝建立为止；也可以定义为到宋朝统一十国剩余政权为止。 2．根据课本知识和材料，抢答五代十国的历史根源。 答案提示：唐末藩镇割据。 3．结合教材，概括五代十国的历史影响。 答案提示：北方战事不断，政局动荡不安。南方地区政局相对稳定，经济在原有的基础上有一定的发展。五代十国时期，虽然政权分立，但长期统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。 三、课堂总结 唐朝盛极一时，最后因为唐玄宗的奢侈腐化而导致了王朝的衰败和接下来一百多年的混乱，我们应该从唐玄宗前后半生的所作所为中得到有益的启示，无论何时何地，都应该戒骄戒躁，始终如一。 3板书设计 4教学反思 本课主要再现了唐朝由盛世到衰败的过程，重点是识记安史之乱爆发的原因，难点是如何让学生在探究学习中得出正确的教训和人生观。在本课中，充分展示了唐玄宗统治后期的腐化，和其带来的严重后果，以此启发学生，让他们拥有正确的人生观。另外，要让学生明白五代十国虽然混乱不已，但其中仍然孕育着统一的因素，使其领悟到统一是整个中华民族的夙愿。

七年级上册历史第5课教案

第5课青铜器与甲骨文 课程目标：了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。 知识与能力 知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就；通过了解汉字的演变，培养学生从点到线寻找历史规律的能力；通过对司母戊鼎等青铜器的铸造过程或用途的想象，培养学生历史想像力。 过程与方法 通过“甲骨文---汉字，汉字--甲骨文”正反两方面的推理论证活动，增强对今天的汉字与甲骨文渊源关系的认识；积极开展收集青铜器相关图片及有关资料的活动，通过展览、讲解、想象，加强对青铜艺术这一中华文化瑰宝的认识；通过对司母戊鼎铸造过程的资料阅读及想象，能分析总结出中国古代劳动人民的聪明才智和协同合作的精神。 情感态度与价值观 培养学生健康的审美情趣。通过对本课的学习，能真实地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族的历史是悠久的，中华民族是高度智慧的”，从而增强民族自豪感，加强振兴中华的社会责任感。 批注： 教学重点：甲骨文、金文的字体及汉字的演变；司母戊鼎 教学难点：汉字的演变、司母戊鼎为什么是商王权力的象征。 教学用具：PPT 教学方法： 多媒体教学，学生在阅读、观察、讨论中感知历史，自主得出历史结论 教学过程： 【新课导入】 同学们，还记得商朝是谁建立的吗？甲骨文和青铜器是商代文明中最具有典型意义的两个代表，今天我们就走进甲骨文和青铜器，来了解它们。 【新课教学】 一、青铜工艺 要求学生阅读第二目“青铜工艺”。教师帮助学生落实青铜技术产生、发展和走向鼎盛的时间。 多媒体从多角度展示司母戊鼎，同时选择局部展示它的纹饰。观看后，要求学生谈谈对它的感受。学生讨论后发言，教师注意落实两点：①造型雄伟。②纹饰古朴。 多媒体展示四羊方尊、铜象尊、大盂鼎图片，并适当补充材料，指导学生欣赏，说明青铜器的造型除了雄伟外，还有精美的一类。在教师的启发下，学生归纳前面所见的鼎有司母戊鼎和大盂鼎，四羊方尊、象尊。在此，教师再次要求学生归纳青铜器的种类，从而说明青铜器种类繁多。 教师提问：同学们在刚才看到的各种青铜器中，是不是见到了生产工具呀?学生回答后，教师再问：在商代青铜器为什么没有广泛地用于生产呢?学生讨论后，教师强调：这主要是由于青铜在当时还是稀少的，它比较贵重。 多媒体再次展示司母戊鼎，并提问：青铜如此贵重，为什么要拿这样多的青铜

第1章 科学入门知识要点

第一章科学入门知识要点 1.科学是一门研究各种自然现象，并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。在 学习科学时应该多观察、多实验、多思考。 2.观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。 3.借助各种仪器的目的：扩大观察范围。 4.测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。 测量内容仪器国际单位常用单位 长度刻度尺米（m）1千米=1000米 1米=100厘米=1000毫米=106微米=10 9纳米 体积刻度尺 量筒 立方米（m3） 1立方米=1000升 1升=1000毫升 1毫升=1立方厘米 质量天平千克（kg）1千克=1000克，1吨=1000千克 时间钟、表秒（s）1小时=60分=3600秒、1分=60秒 温度温度计开尔文( K ) 摄氏度（℃） 5.刻度尺的使用——使用前，要注意观察它的零刻度线、最小刻度（准确程度）和量程。 1）放正确：刻度尺不能斜放；物体的一端一般要与零刻度线对齐（零刻度线磨损、尺面较厚？） 2）看正确：视线与尺面垂直。 3）读正确：读数=准确值+估计值+单位。 4）记正确：被测物体的长度=准确值+估计值+单位。 6.特殊长度的测量 1）以曲化直法：用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线覆盖在线路上，然后将细线拉直，量出长度，根据比例尺算出铁路实际长度。 2）卡尺法：用两块直角三角板和直尺，注意令刻度线。 3）测多算少法（累积法）：适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。 7.测形状不规则物体的面积测量——方格法（割补法），四舍五入 8.物体体积的测量 测量方法使用的工具单位 固体体积规则 体积=底面积×高 （长方体、正方体、圆柱体） 刻度尺 立方米、立方厘米、 立方分米等 不规 则 间接测量法 （如排水法，也可用沙代替 水） 量筒或量杯 （细棉线、金属环） 液体体积量筒或量杯进行测量量筒或量杯升（L）、毫升（m L）9.量筒的使用——使用前看清测量范围和最小刻度 1）放正确：放在水平面上 2）看正确：视线要与凹形液面中央最低处相平。仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大。 3）读正确：不能用手拿起来读数 4）记正确：勿漏写单位 10.量筒与量杯的比较 1）量筒：粗细均匀、刻度分布均匀 2）量杯：上粗下细、刻度上密下疏11.温度表示物体的冷热程度。人的正常体温约为37摄氏度（37℃）；一个标准大气 压下，沸水的温度为100℃，冰水混合物的温度为0℃。 12.温度计 12.1温度计的结构：外壳、刻度、液柱、玻璃泡 12.2 温度计的原理：液体的热胀冷缩 12.3摄氏温度的规定：在一个标准大气压下，沸水的温度定为100，冰水混合物的温度定为0，0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。 12.4正确使用：

2019-2020学年七年级科学上册《第一章科学入门》知识点总结浙教版.docx

2019-2020 学年七年级科学上册《第一章科学入门》知识点总结浙 教版 第一节：科学在我们身边 1、科学是研究各种，并寻找它们的学问。如牛顿发现了瓦特发明了。而这些都源于对身边和自然现象的观察和探究，所以从 身边的问题着手就能进入科学世界。 2、科学是一门不断发展的学科，科学技术的发展不断改变着人们对环境的认识，使人们改 造和利用环境的能力不断提高。 3、科学技术使人们的生活变得越来越便利，但也带来了一定的负面影响。 4、学习科学的方法是：。 5、重要的实验：鱼和气球的浮沉、“喷泉”实验。 第二节：实验与观察 1、是科学探究最重要的环节；实验前要了解实验的步骤，熟悉实验的仪器。 实验时，我们要遵守实验室的操作规程，注意安全；仔细观察实验过程，及时记录实验现象，尊重实验事实，不得捏造实验事实，更改实验数据。 2、请填出下列仪器的用途： （1）试管架：（ 2）试管： （3）停表：（ 4 ）酒精灯： （5）显微镜：（ 6）天平： （7）量筒：（ 8）刻度尺： 3、在很多情况下凭我们的感觉器官对事物作出判断是不可靠的，为了准确的判断，实验时 我们要借助一些和。 4、测量工具：天平、量筒、刻度尺、停表；观察工具：显微镜、放大镜、望远镜、雷达 5、人们直接用感官器官的观察叫：，借助仪器工具的观察叫：。 6、重要的实验：鸡蛋浮沉实验。 第三节：长度和体积的测量 1、测量是一个将待测的量与进行比较的过程。 2、长度的主单位是。较大的还有，较小的还有。 3、长度单位的换算： 1 千米 =厘米、 1 米 =微米 =纳米 1 米 =分米 =厘米 =毫米、 1 纳米 =米 4、雷达、激光、声纳等可测长度。是常用的长度测量工具，正确使用该工 具的方法是： （1）放正确：刻度线紧靠被测物体。（2）看正确：视线与尺垂直。（3）读正确：先读准确值，再读一位估计值。（4）记正确：数值一定要有单位。使用时还要注意零刻度线、测量范 围及最小刻度。 5、一些特殊的长度测量方法： （1）累积取平均值法：得用积少成多，测多求和的方法间接测量。例：测纸厚、细铁丝的 直径、一枚邮票的质量。 （2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿曲线从一端滚到

(新)人教版七年级历史下册第5课《安史之乱与唐朝衰亡》教案

第5课安史之乱与唐朝衰亡?教学分析? 代十国的发展演变过程中， 【重点难点】 教学重点：唐玄宗后期统治的腐败；唐朝的灭亡 教学难点：唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响 ?教学过程? 一、导入新课 （多媒体展示《玄宗幸蜀图》图）讲述杨贵妃 的死：唐玄宗一众到了马嵬坡（今陕西兴平市西北 23里）途中将士饥疲，六军愤怒，陈玄礼认为杨国 忠作乱才导致安禄山谋反，请李辅国转告太子想杀 杨国忠的意图。这时吐蕃使者正率领20多人围堵杨 国忠，抱怨没食物。有官兵喊：“杨国忠与胡虏谋反！” 杨国忠骑着马逃到西门，被众人杀死肢解，头被枪 挑着竖在驿站门口。陈玄礼及韦谔请求玄宗杀死杨 贵妃。高力士劝说玄宗保军心安定，杀死杨贵妃。 玄宗忍痛命令高力士在佛堂缢死杨贵妃。此后，玄 宗入蜀。后世史家认为“马嵬之变“是一场“有计 划的兵变“。这就是《玄宗幸蜀图》的历史背景， 今天我们一起来学习唐朝由盛世到衰败的过程，以 从中汲取教训。 二、新课讲授 目标导学一：安史之乱 （一）背景（原因）： （多媒体展示唐玄宗的画像）学生探讨：安史之乱 爆发的历史背景？ 答案提示：1.开元末年唐玄宗 追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。2.社会矛盾 尖锐，边疆形势紧张。3.节度使势力膨胀，形成外 重内轻。4.安禄山担任三个边地的节度使，逐渐扩 张势力。 （二）过程 （多媒体展示以下列材料）史料解读 安禄山兼三大兵镇独掌15万的兵力，拥兵边 陲，其手下骁勇善战，甚获玄宗宠信，引来宰相杨

国忠忌恨。两人因而交恶，而唐玄宗又对此不加干预。安禄山久怀异志，加上手握重兵，就以讨杨之名举兵叛唐。 1.（多媒体出示问题：安史之乱的基本过程）教师讲述：安史之乱的基本情况。 （755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱。763年被平定） 2.（多媒体出示问题：安史之乱的影响）读教材，学生回答：安史之乱的影响 答案提示：对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰。安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。 目标导学二黄巢起义和唐朝的灭亡 1.（多媒体展示黄巢起义图）学生读教材和图，抢答黄巢起义的背景和结果 答案提示：背景：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势日益严重，相互之间发生兼并战争，人民赋役繁重，生活困苦。 结果：起义军虽然一度攻占了长安，最终却被原为义军将领的朱温，与其他藩镇联合镇压了起义。 2.（多媒体出示问题：唐朝灭亡的基本情况）教师讲述：宋朝建立的基本情况？（朱温陆续兼并了北方的大小割据势力，907年，建立了后梁政权，唐朝灭亡。） 目标导学三五代十国的更迭与分立 1.（多媒体展示以下材料）史料解读 材料：五代十国，包括五代与十国等众多割据政权，是中国历史上的一段时期，自唐朝灭亡开始，至宋朝建立为止；也可以定义为到宋朝统一十国剩余政权为止。 2.（多媒体出示问题：五代十国的历史根源）根据课本知识，抢答五代十国的历史根源 答案提示：唐朝藩镇割据。 2.（多媒体出示五代十国的地图，提出问题：五代十国的历史影响）五代十国的历史影响？ 答案提示：北方战事不断，政局动荡不安。南方地区政局相对稳定，经济在原有的基础上有一定的发展。五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是一个必然趋势。 三、课堂总结 唐朝盛极一时，最后因为唐玄宗的奢侈腐化而导致了王朝的衰败，和接下来几百年的混乱，我们应该从唐玄宗前后半生的所作所为中得到有益的启示，无论何时何地，都应该戒骄戒躁，始终如一。 ?板书设计? ?教学反思? 本课主要再现了唐朝由盛世到衰败的过程，重点是记诵安史之乱爆发的原因，难点是如何让学生在探究学习中得出正确的教训和人生观。在本课中，充分展示了唐玄宗统治后期的腐化，和其带来的严重后果，以此启发学生，让他们拥有正确的人生观。在就是认识到五代十国虽然混乱不已，但其中仍然孕育着统一的因素，从而意识到，统一是整个中华民族的宿愿。

七上科学第一章 科学入门

七上科学第一章科学入门 第一节科学并不神秘 1、科学研究的前提是发现和提出新问题，下列属于科学发现的是（） A、牛顿发现了万有引力 B、小明发现了西湖十大美景 C、小王发现蚯蚓有触角 D、小东发现自己说的很好 2、小明喜欢《科学》课程，在走进科学大门过程中，下列认识和做法不正确是（） A、从探究身边的问题着手 B、收集资料，发现规律 C、书本上的知识肯定是对的 D、写论文报告，资源共享 3、小明在校园里浇化花时发现了一只潮虫，他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，他们记录了发现潮虫的数量（如表所示）。根据调查结果，可推测适宜潮虫生存的环境条件是（） A、阳关充足 B、阴暗潮湿 C、空气新鲜 D、高温干燥 4、科学家对自然界事物的存在、发展和变化的研究方法是（） A、科学家就在实验室里研究自然界的现象，得出科学结论 B、科学家提出问题，收集资料，把考察、实验结果记录下来，分析论证，得出结论 C、科学家就在野外考察得出结论 D、科学家就在图书馆里查阅资料得出科学结论 5、学习科学的基本方法是（） A、仔细观察 B、积极实验 C、认真思考 D、以上都是 6、下列关于科学的说法错误的是（） A、科学是一门研究周围自然科学环境的学科 B、科学就在我们身边 C、科学能改变我们的生活 D、科学无所不能，有了科学技术，想干什么就可以干什么 7、学会科学探究是为了（） A．培养分析问题、解决问题的能力B．当科学家 C．提高智商D．提高解题能力，得到好成绩 8、你知道我国第一位圆了遨游太空梦的航天英雄是谁（） A、杨利伟 B、姚明 C、刘翔 D、周杰伦 9、2005年10月12日，"神州"六号宇宙飞船发射升空，它载着_______、_______两名宇航员，进行了时间长达_______的太空飞行。宇航员在太空舱中可以直接对话，但 如果在飞船外作业时，他们不能直接对话，你认为产生这种区别的原因是（） A、用通讯设备对话是为了方便 B、太空中没有空气，声音不能传播 C、太空中噪声太大 D、声音只能在地面上传输 10、科学是研究各种___________，并寻找它们___________的学问。每个小小的疑问，都可能引发科学发现。牛顿好奇于苹果落地而发现了___________；_______好奇于水的沸腾发明了___________。（科学的定义） 11、学习科学知识，学会科学探究本领，对我们的发展都至关重要，我们要________ _______、_______，运用______和______，推动_________，协调__________关系，为人类创造美好生活。（学习科学的重要意义）

七年级历史下册第5课

第5课“和同为一家”习题精选 例题： 下列对文成公主入藏所起作用的叙述，最为准确的是( ) A．使吐蕃与唐结盟B．使吐蕃与唐和同为一家 C．为吐蕃经济文化发展作出了贡献D．加强唐对吐蕃的管辖 解析：此题为最佳选择题。从四个备选答案来看，与文成公主入藏不相关的是A、D。特别是D 表述不正确，唐和吐蕃不能定义为管辖，只能是联系。另外B也不准确，它应该出现在金成公主入藏之后。采用排除法，即可得出正确答案。 答案：C 1．唐朝的吐蕃是今天（）的祖先 A．回族B．藏族 C．朝鲜族D．维吾尔族 2．吐蕃政权的政治中心( ) A．长安B．开封 C．逻些D．龙泉府 3．唐朝与吐蕃的第一个友好使者是( ) A．怀人可汗B．尺带珠丹 C．骨力裴罗D．松赞干布 4．藏族的祖先最高统治者的称谓是( ) A．单于B．素丹 C．可汗D．赞普 5．维吾尔族的直线在唐朝时称( ) A．吐蕃B．回纥 C．突厥D．六诏 6．彝族的祖先在唐朝称( ) A．吐蕃B．回纥 C．突厥D．六诏 7．把文成公主嫁给松赞干布的皇帝是( ) A．唐太宗B．唐中宗 C．唐玄宗D．唐高宗 8．被我国北方民族尊称为天可汗的是( ) A．唐太宗B．唐中宗 C．唐玄宗D．唐高宗 9．唐朝时期，汉族与少数民族加强联系的方式有( ) ①唐朝册封少数民族首领②唐朝与少数民族政权通婚③中原政权在边疆设立管辖机 构④汉族与少数民族进行贸易往来 A．①②③④B．①②③ C．①②④D．②③④ 10．下列有关唐朝与边疆少数民族交往联系的史实，不正确的是( ) A．唐太宗和武则天在家新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构 B．唐玄宗册封过回纥、南诏、粟末靺鞨的首领 C．“和同为一家”是吐蕃赞普给唐朝皇帝上书中的话 D．唐太宗把文成公主嫁给松赞干布后，又把金城公主嫁给另一赞普

浙教版科学七(上)第一章《科学入门》测试卷

七（上）科学九月份月考测试卷 一、选择题(每题只有一个正确答案，每题2分，共40分) 1、对需测量的科学量进行估计，是应具有的基本技能之一。凭你的生活经验，下列估计不正确的是 ( ) A. 一个茶杯的高度大约为10厘米 B.我们上课的教室内空气的体积约为20立方米 C.一瓶矿泉水的体积约为550毫升 D.诸暨市今年夏天的最高气温接近43℃ 2、有一本杂志名叫《科学世界》，推荐同学们在课余阅读。张辉同学就很喜欢《科学》课程，要进入科学的世界，请告诉他下列说法不正确的是（） A ．从探究身题着手 B ．留心观察，认真思考 C ．书本上的知识肯定是对的 D ．运用以前积累的科学知识解决问题 3、下列实验操作中，正确的是（） A B C D 4、对下列仪器的使用不正确的是 ( ) A．对量筒读数时，应将量筒拿在手上，视线要与凹形液面中央最低处相平 B．熄灭酒精灯时应该用灯帽盖灭 C．用酒精灯给烧杯加热要垫一张石棉网 D．向试管里倾倒液体时，试剂瓶口要紧挨试管口 5、下面是四位同学作的单位换算过程，其中正确的是（） A. 1．8米=1．8米×1000=1800毫米 B. 2.8米＝2.8×1000＝2800毫米 C. 1．8米=1．8米×1000毫米=1800毫米 D. 0.4升=0.4×1000毫升=400毫升 6、如图是小明用刻度尺测量一条形木块长度的情形,该刻度尺的最小刻度和金属片的长度 分别( ) A. 1 cm5.50 cm B. 1 cm 8. 30 cm C. 1 mm 8.30 cm D. 1 mm 2. 80 cm （第6题）（第7题） 7、如图所示为伽利略温度计(烧瓶内有空气，细管中有液体)，下列说法正确的是 ( ) A、若气温升高，液体膨胀，液体上升 B、若气温升高，气体膨胀，液体上升 C、若气温下降，气体缩小，液体下降 D、A和B两点的值，B点的温度值要大点 8、某同学用刻度尺量出一本书的厚度为1.30厘米，这本书一共有260页。则每张纸的厚度 是( ) A．0.05毫米 B．0.005毫米 C．0.1毫米 D．0.01毫米 9、甲、乙、丙、丁四个同学分别用四把毫米刻度尺测量一木块长度,记录结果如下：甲：18.5 cm, 乙：18. 50 cm，丙：185 mm,丁：1. 85 dm，他们记录的数据正确的是 ( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 10、用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积 ( ) A．小于6毫升 B．大于6毫升 C．等于6毫升 D．无法确定范围 11、下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是 ( ) A.当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起，与视线平行后读数 B.读数时，视线与量筒内凹液面最低点保持水平

人教版历史七年级上册教学教案 第5课 青铜器与甲骨文

人教版历史七年级上册教学教案第5课《青铜器与甲骨文》教案课题 第5课《青铜器与甲骨文》教案 授课班级文初一年级 授课时 间 第四周（2）课型新课讲授 教学目标课程标准：1、知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。 2、以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就。 知识与能力： 1、了解甲骨文的由来，知道汉字的演变过程。 2、了解我国的青铜器文化。 过程与方法： 1、检查复习，督促学生及时复习。 2、朗读填空，起到预习和学生参与教学的效果 3、通过视频播放，图片展示的方法，加深学生对课本知识的理解。 情感态度价值观： 通过讲解和展示，学生积极参与，及时给出评价的方法培养学生对历史的兴趣。检查笔记，复习提问，课堂观察，培养学生良好的学习习惯。 重点夏商周时期甲骨文、青铜器的概况 难点汉字的演变过程 教具多媒体 教学 方法 讲授法、谈话法、合作探究法 板书设计： 一、汉字的演变 甲骨文——金文——篆体——隶书——繁体楷书——简体 二、青铜器工艺高超工艺

时间教学内容教师活动学生活 动 意义 10分钟 检查复习： 1、夏朝建立的时间、都城、建国者、亡国者，夏 朝的国家性质是？ 2、商朝存在的时间、建国者、亡国者、商朝都城 检查笔记复习笔 记 培养记笔 记，复习的 习惯。 时间：原始社会末期出现，商、周时期鼎盛 精品：司母戊鼎、青铜立人像 特点：规模大、品种多、工艺精湛 1、中国的文字起源很早，传说黄帝命仓颉发明创造了汉字，半坡氏族村落出土的陶片上刻画的符号，被学者认为就是中国文字的萌芽。经过长期发展演变，到了商朝后期，文字已相当成熟。 2、当时的占卜风气很盛行，统治者遇事都要通过占卜询问吉凶祸福，然后把占卜的情况用文字刻在龟甲和兽骨上，后人称这些文字为“甲骨文”或“卜辞”。甲骨文已具备了汉字的基本结构，今天的汉字就是从甲骨文发展而来的。 3、我国有文字记载的历史，是从商朝开始。商朝的甲骨文，记录和反映了商朝的政治、经济、军事和社会风俗等情况，是今天研究商朝历史的珍贵资料。 4、青铜器是用铜、锡的合金铸成的。夏代，青铜器种类逐渐增多，商和西周时期，青铜制造业高度发达，这一时期青铜器制造的特点是：生产规模大、品种多、工艺精湛，著名的有司母戊鼎、四羊方尊。 5、商朝的青铜器刻有文字，现存的毛公鼎，铭文近500字。后人将这种刻在青铜器上的文字称为“金文”或“钟鼎文”。金文是研究商、周时期历史的珍贵资料，对研究汉字的发展和书法艺术也有重要价值。 6、相当于中原的商周时期，在今天的成都平原上，有一种独特的青铜文化，因首先在三星堆发现，并命名为“三星堆文化”，在三星堆遗址出土的青铜器中，具有代表性的 有青铜面具、青铜立人像、青铜神树。

初一上册科学主要知识点

初一科学上册期末知识点 第一章、科学入门 1. 科学就是研究各种现象,并寻找它们答案的学问. 如大家熟悉的牛顿发现了 万有引力, 瓦特发明了蒸气机等.可以这样说: 科学离我们并不遥远,它就在我们身边. 2. 学习科学的方法和目标: 多观察, 多思考, 多实验, 运用科学方法和知识, 推动社会的进步, 协调人与自然的关系, 为人类创造更美好的生活. 3.实验是进行科学研究最重要的环节, 做实验时, 我们一定要遵守实验室的 规章制度,要注意安全. 要熟悉每种仪器的用途和使用方法. 4. 将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里, 鸡蛋便会下沉. 在烧杯里放入较多的食 盐,搅拌后食盐开始溶解, 生鸡蛋会上浮，最后漂浮 5. 测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程. 要测量物体的长 度, 先要规定长度的标准即长度单位, 然后选用合适的工具进行测量. 6. 长度的主单位是米, 较大的还有千米,较小的还有分米,厘米等，刻度尺是 常用的长度测量工具. 7. 对形状规则的物体,如正方体,长方体等可用刻度尺测出它的边长,然后计算它的体积 测量液体的体积,一般用量筒. 8. 量筒的使用方法: 首先要看清它的测量范围量程和最小刻度. 量液体时,视 线要与凹形液面的中央最低处保持水平. 9. 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体, 测量方法可以将它浸没在水中, 两次读数的差就是该物体的体积. 10. 温度表示物体的冷热程度,平时我们讲今天真热或真冷, 就是指今天的温度高或低. 11. 实验室中常用的有水银温度计,酒精温度计等,它们是根据液体热胀冷缩的 性质制成的. 常用的温度单位是摄氏度, 用℃表示, 它的规定是: 把冰水混合物的温度定为0,在标准大气压下水沸腾时的温度定为100℃, 在0到100之间分为100等份,每一等份就表示一摄氏度. 12. 液体温度计的使用: 使用前,要先观察温度计的量程,切勿用来测量超过温 度计量程的温度. 测量时,手要握温度计的上端, 要使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触,如果测量的是液体温度,则要使玻璃泡完全浸没在液体中, 但不要接触容器壁和底部. 测量时,要等到温度计的水银柱不再上升或下降时,再读数, 读数时温度计不能离开被测物体. 读数时,眼睛应平视, 视线应与温度计内液面相平记录读数时, 数字和单位要写完整, 并注意是否漏写了单位和估读值. 13. 质量是表示物体所含物质的多少. 物体质量的单位是千克,用符号kg 表示, 较大的单位有吨,较小的单位有克,毫克等.