xml基础知识点
第十七天(2012-11-9)
Xml基础(熟练掌握)
如何写一个格式良好的xml文件
Dtd 规范,对xml文件如何编写的规范
Schema 技术(能看懂官方的规范文件)
Xpath 技术(了解)
DOM模型解析(熟练掌握)
Xml的解析过程
Sax jdom dom4j
Xml的基础知识
xml(eXtensible Markup Language)
1、xml是一种标记语言
2、可扩展标记语言
3、xml标记都是自定义的
4、xml设计宗旨是包含和传输数据
5、xml是W3C的推荐标准
Xml实际开发过程中主要用途：
1、做为数据的存储和传输的媒介来使用
2、做为系统配置文件来使用.properties -> .xml ->.xsd
3、xml文件不是用来给人看，是给计算机看的啊!!!!!!!
Xml文件如何编写
1、头部声明
注意：任何xml都必须以上开头，之前不能有任何代码，否则报错。
Version 表示版本号encoding字符集表示将来xml文件应该用何种字符集编码来读取(即规定了xml中的内容的编码字符集)
2、XML标签
<标签名>标签体
当标签体没有的时候则可以简写成<标签名/>
标签名的命名规范: 由字母、数字、下划线、$组成，但是数字不能开头，且不能用纯数字(关键字除外)
Xml标签名要区分大小写
Xml中的标签有开始，必须有结束
Xml中的标签可以支持循环嵌套，但要按规律嵌套，不能乱套。
Xml文件必须有且仅有一个根标签XML 文档只能有一个顶层元素
注意：将来的xml文件中的内容就是一个字符串
实体
& &
> >
< <
" "
' '
属性
<标签名属性名=’属性值’ />
注释
CDATA数据character Data 字符串string
包含在这个标签里面的所有内容全部当做是普通字符串来处理，不进行xml的解析
Xml 的指令
常用指令
Xml 表示当前文件是xml格式的
xml-stylesheet 当前xml文件的使用那一种类型的样式表来修饰type=””href=””
格式良好的XML
<1> XML文件必须有根元素
<2> XML文件必须有关闭标签
<3> XML文件标记对大小写敏感
<4> XML元素必须被正确的嵌套
<5> XML属性必须加引号
作业:
写包含学生信息的xml文件(要求能包含多个学生)
姓名、性别、年龄、出生年月、联系方式、家庭地址
…..
…..
DTD技术
Dcoument Type Definition
对xml文件中编写的内容规范性文档
Xml做为配置文件的时候，一定需要配上dtd规范，特别是在各大框架之中。DTD语法:
DTD写法:
1、写在xml文件中
例如
DTD语法
]>
2、做为独立的dtd文件存在
编写单独的dtd文件
例如:
student.dtd
在xml文件中引入dtd文件有两种方式
(1)本地dtd文件引入:
(2)标准组织的dtd引入
Dtd文件的语法:
Xml文件的构成
1、元素
DTD固定xml文件中出现的元素的语法:
规定子叶元素的方式
类别有两种
ANY 表示当前元素下可以跟任意内容
EMPTY 表示当前元素没有元素体，是一个空元素
规定元素中包含其他元素的方式
元素内容部分的写法:
() 表示一组
| 表示或
* 表示内容允许出现0到多次，任意次
+ 表示内容允许出现1到多次，任意次
? 表示内容允许出现0次或1次
, 表示要照一定的顺序来排列
2、属性
例:
<学生姓名=“张三”>
属性类型说明
CDATA 值为字符数据(character data) 不可以被解析的字符串
(en1|en2|..) 此值是枚举列表中的一个值枚举类型
ID 值为唯一的id 唯一类型要求属性的值是唯一的
默认值类型
#REQUIRED 属性值是必需的
#IMPLIED 属性不是必需的
#FIXED value 属性值是固定的
3、实体
DTD实体的使用:
为某个字符串定义一个变量，将来用这个变量来表示这个字符串。
外部实体
是提供给xml文件使用的实体
例:
内部实体
提供了dtd自己使用的实体
例
4、PCDATA
Parse character Data 可以被解析的元素(可以被解析的字符串)
5、CDATA
character Data 不可以被解析的元素(不可以被解析的字符串)
作业:
(SPECIFICATIONS+,OPTIONS?,PRICE+,NOTES?)>
NAME CDATA #IMPLIED
CATEGORY (HandTool|Table|Shop-Professional) "HandTool" PARTNUM CDATA #IMPLIED
PLANT (Pittsburgh|Milwaukee|Chicago) "Chicago" INVENTORY (InStock|Backordered|Discontinued) "InStock">
WEIGHT CDATA #IMPLIED
POWER CDATA #IMPLIED>
FINISH (Metal|Polished|Matte) "Matte"
ADAPTER (Included|Optional|NotApplicable) "Included" CASE (HardShell|Soft|NotApplicable) "HardShell">
MSRP CDATA #IMPLIED
WHOLESALE CDATA #IMPLIED
STREET CDATA #IMPLIED
SHIPPING CDATA #IMPLIED>
]>
写出对应的xml文件
操作xml的技术
Dom技术
基于Dom模型的一种操作xml的技术
Dom组成
头部
Doctype
根元素
属性
文本
#PCDATA
指令
#PCDATA 表示的是文本节点(可以被解析的)
表示的是不可被解析的文本节点
#CDATA 表示的是属性的值的类型
Node：节点
NodeName 属性将返回一个字符串，其内容是给定节点的名字。
如果节点是元素节点，返回这个元素的名称；
如果是属性节点，返回这个属性的名称；
如果是文本节点，返回一个内容为#text的字符串；
nodeType属性将返回一个整数，这个数值代表给定节点的类型
节点常量值
ELEMENT_NODE---------------------------1
ATTRIBUTE_NODE-------------------------2
TEXT_NODE---------------------------------3
CDATA_SECTION_NODE------------------4
ENTITY_REFERENCE_NODE--------------5
ENTITY_NODE------------------------------6
PROCESSING_INSTRCTION_NODE-----7
COMMENT_NODE--------------------------8
DOCUMENT_NODE------------------------9
DOCUMENT_TYPE_NODE ---------------10
DOCUMENT_FRAGMENT_NODE---------11
NOTATION_NODE-------------------------12
nodeValue属性将返回给定节点的当前值// Nodevalue 如果想改变某个文本节点的值,检索和设置节点的值
如果节点是元素节点，返回null；
如果是属性节点，返回这个属性的值；
如果是文本节点，返回文本节点的内容；
DOM操作节点的方法
createAttribute(name) ----------------创建属性节点
createComment(text)------------------创建注释节点
createDocumentFragment()-----------创建文档碎片(用于向body添加大量内容时)
createElement(tagName) -------------创建元素节点
createTextNode(text)------------------创建文本节点
appendChild(node)---------------------添加Node 到childNodes 末尾
removeChild(node)---------------------从childNodes中删除node
replaceChild(newnode, oldnode)----替换oldnode为newnode节点
insertBefore(newnode, refnode)----插入到refnode之前
遍历节点
childNodes 该属性返回一个数组，这个数组由给定元素节点的子节点构成
firstChild 返回第一个子节点
lastChild 返回最后一个子节点
parentNode 返回一个给定节点的父节点
nextSibling 返回给定节点的下一个子节点
previousSibling 返回给定节点的前一个子节点
NodeList－－节点数组，按照数值进行索引用来表示和一个元素的子节点。
Element节点的attributes属性其实是NameNodeMap
访问和处理其内容的方法
getNamedItem(name)－－返回nodename属性值等于name的节点;
removeNamedItem(name)－－删除nodename属性值等于name的节点;
setNamedItem(node)－－将node添加到列表中，按其nodeName属性进行索引;
item(pos)－－像NodeList一样，返回在位置pos的节点;
注：请记住这些方法都是返回一个Attr节点，而非特性值
定位节点
getElementsByTagName 根据元素名称来获取节点NodeList
getElementsByName 根据元素的name属性的值来获取节点NodeList
getElementById() 根据元素的id属性值来获取节点唯一的Node xml文件操作:
(1) 读取xml文件
(2) 生成xml文件
DOM技术解析xml文件的优缺点:
有点:
DOM模型解析的时候，一次性将整个XML文件全部载入到内存中，形成DOM 模型,将来可以使用DOM模型操作来对所有的XML的节点进行增、删、改、查操作，CRUD 操作非常方便。
缺点:
载入XML文件较慢，且需要大量的内存，而且当XML文件过大的时候会造成内存溢出。相对来说读取速度较慢，但是可以进行增、删、改、查操作。
-xmn 80k 可以解决虚拟机内存溢出问题
Jdk 默认的内存大小64MB
Sax技术
Simple API for XML
用于操作XML 数据的轻量级的、基于事件的API。
SAX 允许您在读取文档时处理它，从而不必等待整个文档被存储之后才采取操作。该技术在某一个时刻只是读取XML文件中的一个片段。对应触发相应的事件来读取xml文件，读取速度较快，而且不会浪费内存。
该技术只能用于读取xml文件，一般不去修改(不能修改xml中的内容)。
使用SAX处理XML需要一个Handler对象，一般会使用一个org.xml.sax.helpers.DefaultHandler的子类作为Handler对象。SAX技术在处理XML文件时并不一次性把XML文件装入内存，而是一边读一边解析。因此，这就需要处理如下5个分析点，也可称为分析事件。
1、开始分析XML文件。该分析点表示SAX引擎刚开始处理XML文件，还没有读取XML文件中的内容。该分析点对应于DefaultHandler类中的startDocument事件方法。可以在该方法中做一些初始化的工作。
2、开始处理每一个XML元素，也就是遇到
3、处理完一个XML元素，也就是遇到、这样的结束标记。该分析点对应的事件方法是endElement。在该事件中可以获得当前处理完的元素的全部信息。
4、处理完XML文件。如果SAX引擎将整个XML文件的内容都扫描完了，就到了这个分析点，该分析点对应的事件方法是endDocument。该事件方法可能不是必需的，如果最后有一些收尾工作，如释放一些资源，可以在该方法中完成。
5、读取字符分析点。这是最重要的分析点。如果没有这个分析点，前4个步的处理相当于白跑一遍，虽然读取了XML文件中的所有内容，但并未保存这些内容。而这个分析点所对应的characters事件方法的主要作用就是保存SAX引擎读取的XML文件中的内容。
作业:
读取student.xml文件
将读取到的学生信息封装成Student 对象,放置在List
在综合了DOM模型和SAX技术之后的产品:
JDOM (技术)
DOM4J(替代)
高中政治必背知识点汇总
第一单元、生活与消费 第一课、神奇的货币 1.商品： 含义：用于交换的劳动产品 必须具备的条件：A、必须是劳动产品。B、必须用于交换。 商品的两个基本属性：使用价值和价值。 2、货币产生：偶然物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——一般等价物固定在金银上货币产生。 货币的本质——一般等价物。 原因：它本身是一种商品。作用：能表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 货币的基本职能：流通手段，需现实的货币，价值尺度，只需观念上的货币。 3、金属货币与纸币
区别联系 货币货币是商品；货币有价值；货币有五种职能；货币的本质是一般等价物；货币是商品交换长期发展的产物。纸币是价值的符号，纸币由货币发展而来；纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 纸币纸币不是商品；纸币没有价值，有使用价值；纸币只代替货币执行流通手段的职能；纸币的本质是价值符号；纸币是国家发行的。（国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币所代表的价值）。 注：流通中所需货币量=商品价格总额/货币流通次数 4、社会总需求与总供给不平衡引起的通货膨胀通货紧缩 通货膨胀通货紧缩 含义物价总水平全面地持续地上涨。物价总水平全面地持续地下跌。 表现需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热。需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。
本质社会总供给小于社会总需求，流通中的纸币量过多。社会总供给大于社会总需求，流通中的纸币量过少。 成因纸币发行过多；社会需求旺盛；成本上升等。纸币发行过少；社会需求不足等。 影响适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展。但通货膨胀使纸币贬值，物价上涨，居民的购买力和生活水平下降，影响人民的生活和社会的经济秩序。短期内适度的通货紧缩使得纸币升值，物价上涨，居民的购买力增强，给居民带来实惠。但从长远看会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通，严重影响投资者的信心，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。 措施紧缩型财政政策（增加税收、减发国债、减少财政支出）； 紧缩型货币政策（提高存贷款利率、提高存款准备金率、减少货币发行量）。扩张型财政政策（减少税收、增发国债、增加财政支出）； 扩张型货币政策（降低存贷款利率、降低存款准备金率、增加货币发行量）。 5、结算有哪两种方式？结算中常用的信用工具及优点是什么？ 结算方式：现金结算；转帐结算。
2020年高一上学期各学科预习知识点总结
高一上学期数学预习知识点总结 第一章集合与函数概念 一、集合有关概念 1.集合的含义 2.集合的中元素的三个特性： (1)元素的确定性如：世界上最高的山 (2)元素的互异性如：由HAPPY的字母组成的集合{H,A,P,Y} (3)元素的无序性: 如：{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一个集合 3.集合的表示：{ …} 如：{我校的篮球队员}，{太平洋,大西洋,印度洋,北冰 洋} (1)用拉丁字母表示集合：A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5} (2)集合的表示方法：列举法与描述法。 注意：常用数集及其记法： 非负整数集（即自然数集）记作：N 正整数集N*或N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R 1）列举法：{a,b,c……} 2）描述法：将集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号内表示集合的方法。{x R| x-3>2} ,{x| x-3>2} 3）语言描述法：例：{不是直角三角形的三角形} 4）Venn图: 4、集合的分类：
(1)有限集含有有限个元素的集合 (2)无限集含有无限个元素的集合 (3)空集不含任何元素的集合例：{x|x2=－5｝ 二、集合间的基本关系 1.“包含”关系—子集 A?有两种可能（1）A是B的一部分，；（2）A与B是同一集合。注意：B 反之: 集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,记作A?/B或B?/A 2．“相等”关系：A=B (5≥5，且5≤5，则5=5) 实例：设A={x|x2-1=0} B={-1,1} “元素相同则两集合相等” 即：①任何一个集合是它本身的子集。A?A ②真子集:如果A?B,且A≠ B那就说集合A是集合B的真子集，记作A B(或 B A) ③如果A?B, B?C ,那么A?C ④如果A?B 同时B?A 那么A=B 3. 不含任何元素的集合叫做空集，记为Φ 规定: 空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集。 有n个元素的集合，含有2n个子集，2n-1个真子集 三、集合的运算 运算 交集并集补集 类型 定由所有属于A且属由所有属于集合A或设S是一个集合，A是
XML基础教程试题一及答案
XML基础教程试题一及答案 一、判断题（每题2分，共10分） ( )1.最早的计算机标记语言是IBM公司研究员发明的通用标记语言（GML）。( ) 2.一个有效的XML文档肯定是格式良好的文档。 ( ) 3.在一个XML文档中，元素就是整个XML文档的骨架，因此在一个XML 文档里可以有多个根元素和子元素。 ( )4.XML文档里的元素可以嵌套，因此XML文档里的注释也能嵌套。( )5.空元素指的是元素没有内容，但可以有属性。 二、选择题（每题2分，共20分） 下列各题A、B、C、D四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确的选项涂写在答题卡相应位置上，答在试卷上不得分。 1.什么是XML? ( ) A. 一种标准泛用标记语言 B. 一种扩展性标识语言 C. 一种超文本标记语言 D.一种层叠样式表单是.NET托管程序的执行引擎 2.下面哪个不是HTML的优点( ) A. 跨平台.. B. 强大的信息展示能力 C. 标记可自定 D.编写简单C 3.下面哪一个标记语言产生的时间最早。( ) A．XML B．SGML C．HTML D．CML 4.XPath是什么？( ) A.XML的路径语言 B.XML的转化 C. 文档对象模型 D.XML命名空间 5.这行XML声明，声明该文档采用了什么编码标准？ ( ) A. GB2312 B. ANSI C. Unicode UTF-8 D. Windows-1252 6.何谓DTD？( ) A.文档架构定义，用来验证XML B.文档类型定义，用来验证XML
C.XML文档的数据部分 D.XML文档的片断 7.何谓DOM？( ) A.XML文档 B.XML文档对象模型 C.XML模型语言 D.XML路径语言 8.采用MSXML解析器创建一个元素类型的节点，应该使用Document接口的哪个方法：( ) A．createAttribute() B．createElement() C．createCDATASection() D．getElementByTagName() 9.一个XML文档以声明开始，在声明中不可使用的属性为：( ) A．是否引用外部文件B．文件大小C．字符编码D．版本 10.关于DOM的描述错误的是( )。 A.DOM使开发者能够以编程方式读取、操作和修改XML文档 B.既能使用JavaScript进行DOM开发，而不能使用Java、C# C.W3C组织公布了DOM模型的规范，然后各个软件厂商（比如微软）再根据W3C的规范开发DOM解析器，并且提供一系列的编程API，这些API都是遵守W3C规范的 D.DOM模型是W3C组织开发出来的一个在内存中表示XML数据的线性模型 三、简答题（每题6分，共30分） 1.XML是什么，它与HTML的区别？ 2.什么是DOM? 3.简述解释XSLT? 4.XML文档有哪些部分组成？ 5.什么是XML文档中的元素，什么是元素的属性，请举例说明。 四、设计题（每题20分，共40分） 1. XML文档结构：
小升初必考知识点汇总
小升初必考知识点汇总 一、必须会背会写的拼音字母表 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 拼音（音节）的构成：声母、韵母和声调三个部分组成 1、声母 B p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 2、韵母 1、单韵母： a o e i u ü(6个) 2、复韵母： ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) 3、鼻韵母： (前鼻音)an、en、in、un 、ün (后鼻音)ang、eng、ing、ong 整体认读音节 zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个) 标调规则 有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错! 拼写需要注意的事项 1、j、q、x遇到ü，两个小点要拿去 2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写 例如：Beijing SHanghai;文章标题开头字母要大写。 二、关联词 1、并列关系： ...一边...一边... ...一面...一面... 不是...而是... 有时...有时... 既...又... 又...又... 那么...那么... 2、承接关系： 一...就首先...然后...又... ...就... ... 接着... 3、递进关系： 不仅...而且不是...甚至不但...而且不但(不仅、不只、不光)...还(又、也) 4、因果关系： 因为...所以由于...因此...因故... 之所以...是因为既然...就...因此...
初中各科知识点归纳
初中数学几何公式大全 初中几何公式包括：线、角、圆、正方形、矩形等数学学几何的公式 初中几何公式：线 1 同角或等角的余角相等 2 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直 3 过两点有且只有一条直线 4 两点之间线段最短 5 同角或等角的补角相等 6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短 7 平行公理经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行 8 如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行 初中几何公式：角 9 同位角相等，两直线平行 10 内错角相等，两直线平行 11 同旁内角互补，两直线平行 12两直线平行，同位角相等 13 两直线平行，内错角相等 14 两直线平行，同旁内角互补 初中几何公式：三角形 15 定理三角形两边的和大于第三边 16 推论三角形两边的差小于第三边 17 三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180° 18 推论1 直角三角形的两个锐角互余 19 推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和 20 推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角 21 全等三角形的对应边、对应角相等 22边角边公理有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 23 角边角公理有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 24 推论有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等 25 边边边公理有三边对应相等的两个三角形全等 26 斜边、直角边公理有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等
27 定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等 28 定理2 到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上 29 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合 初中几何公式：等腰三角形 30 等腰三角形的性质定理等腰三角形的两个底角相等 31 推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边 32 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和高互相重合 33 推论3 等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60° 34 等腰三角形的判定定理如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等(等角对等边) 35 推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形 36 推论 2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形 37 在直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半 38 直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半 39 定理线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等 40 逆定理和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上 41 线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合 42 定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形 43 定理 2 如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线 44定理3 两个图形关于某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上45逆定理如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称46勾股定理直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方，即a+b=c 47勾股定理的逆定理如果三角形的三边长a、b、c有关系a+b=c，那么这个三角形是直角三角形初中几何公式：四边形 48定理四边形的内角和等于360° 49四边形的外角和等于360° 50多边形内角和定理 n边形的内角的和等于(n-2)×180° 51推论任意多边的外角和等于360° 52平行四边形性质定理1 平行四边形的对角相等 53平行四边形性质定理2 平行四边形的对边相等 54推论夹在两条平行线间的平行线段相等 55平行四边形性质定理3 平行四边形的对角线互相平分
XML期末考试试题复习题第一套[1]
2011-2012学年期末考试考试题 一、填空题（每题3分，共27分）请将每道题的正确答案填写在题目中的横线上，其余答题 方式均无效。 1、下面代码中的“学生信息”是根原素____根元素_________元素; 2、match=“/”语句的含义是____________； 3、能够通过DTD验证的XML文档我们称为___xml 模式___的文档； 4、XML文档中下条语句的作用是：____________； 在DTD的个数限制中常使用的符号是：_*_ 、__+__和__？_; 5、
XML实验讲义之 XML基础
实验1 XML基础（6课时） 一、实验目的 1.掌握XML文档结构。 2.掌握XML文件基本语法。 3.理解XML名称空间。 4.掌握XML的工具的用法。 5.掌握在DTD文档中声明元素、属性的各种方法。 6.理解各种实体的含义和适用范围。 7.掌握在Schema文档中声明元素、属性的各种方法。 8.使用Schema中的名称空间 9.编写Schema进行XML有效性验证。 二、实验讲解 1.XML基础 XML扩展了HTML的标识和功能，使编程人员可以根据需要定义标记。XML 还具有信息描述、交换等多项功能。掌握XML的语法知识是进一步学习和运用XML技术的前提。本实验演示编制XML文档的常用语法和基本规则，主要包括XML 基本语法、XML文档的基本组成等，这些内容是学习整个XML的基础。 2.xml的主要基本技术 xml的主要基本技术包括： a)XML1.0规范：主要规定了如何定义XML文档及XML的语法规范。 b)XML文档定义和校验：主要包括DTD、xml Schema和名域。 c)XML中的定位和链接：包括XML的定位语言XPath、XPath的扩展XPointer 和XML的链接语言XLink。 d)XML的转换和处理：包括XML转换语言XSLT、基于树结构的解析DOM和 基于事件的解析SAX。 e)XML的表现形式：包括层叠样式表CSS和XSL格式化对象。 f)xml的工具 3.xml的主要工具
g)编辑器：用来编辑xml文档的工具。主流产品有XML SPY和XML Writer 等工具。 h)解析器：XML文档也必须通过XML解析器的解析之后才能在浏览器中正 常显示。主要有IBM XML4J解析器、MS XML 解析器和expat解析器。 i)浏览器XML文档在被解析器解析后，就可以通过浏览器进行显示。主要 有Internet Explorer（IE）和Mozilla。 4.内部DTD DTD分为内部DTD和外部DTD。内部DTD指所有的DTD规则出现在XML文档内部，更准确地说是XML文档的序（PROLOG）中，其语法格式为： 如： ]>
教师资格考试必考知识点汇总
教师资格考试必考知识点汇总 教师资格考试必考知识点汇总【注意】 1、科目二是150分的满分；教育基础一般占30分； 2、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价的占比比较大，因为有主观题； 3、教师资格证的考试单科是150分，但是最后会换算成120分，经过统计学的换算方式，一般达到70分以上就可以获得教师资格证； 4、一定要下载教学大纲，了解教学大纲。 【知识点】 1 教育基础 1、了解我国小学教育的历史与现状。 2、了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。 3、了解教育科学研究的基础知识。 4、了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。 5、了解有关教育学、心理学的基础知识。 6、理解小学教育的基本特点。 7、掌握小学教育研究的基本方法。 8、掌握教师专业发展的基础知识。 9、能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。
例题：根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行（） A、校长负责制 B、党支部领导下的校长负责制 C、书记负责制 D、教职工代表大会制【解析】这类型题目就是记忆性的内容。【选A】 2 学生指导 1、了解小学生身心发展的一般规律和特点。 2、了解小学生的认知特点以及学习兴趣培养、良好学习习惯、养成的一般方法。 3、了解小学生思想品德发展的基本规律和特点。 4、了解小学生医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故的相关知识。 5、掌握指导小学生学习的主要方法。 6、掌握小学生德育、美育和心理辅导的基本策略和方法。 7、能够根据小学生学习规律和个体差异，有针对性地指导学生学习。 8、能够遵循小学生身心发展规律，有针对性地开展德育、美育和心理辅导工作，促进小学生全面、协调发展。 3 班级管理 1、了解小学班级管理的一般原理。 2、了解小学班主任的基本职责。 3、了解小学班队活动的基本类型。 4、了解小学课外活动的基本知识。
XML期末复习原题
二、填空题 1.______名称空间_______是解决XML元素多义性和名字冲突问题的方案。 2.XML元素由______开始标记_______、结束标记和两者之间的内容三部分组成。 3.DTD全称为_______文档类型定义__________，它分为外部DTD和__内部DTD__两种。 4.XSL文件中，主模板的match属性值为____/_____。 5.DTD文件中，表示元素能出现零次或多次的限定符号为_____*_______。 6.DTD中%字符用于声明_____参数______实体。实体定义，则XML文档中引用“MJ”实体的表达式为____普通&MJ; 参数实体用%___。 7.XML文档片段为：
高考文综必考知识点汇总
高考文综必考知识点汇总 关于核心的说法： 1.绿色消费的核心是——可持续性消费。 2.科学发展观的本质和核心是——以人为本。 3.“三个代表”思想的核心是——坚持党的先进性。 4.中华民族精神的核心是——爱国主义。 5.唯物辩证法的实质和核心是——矛盾的观点(也是唯物辩证法的根本观点) 关于(产生)生存和发展的说法： 人类社会产生和存有(或说存有和发展)的基础——物质资料的生产方式人类社会生存和发展的基础——文化多样性 关于关键的说法： 监督政府权力的行使的关键是——建立健全制约和监督机制，这个机制(一靠民主，二靠法制) 人们解决矛盾(问题)的关键——具体问题具体分析。 关于属性的说法： 1.商品的两个基本属性(又叫商品的二因素或二重性)——使用价值和价值。(使用价值可说是商品的自然属性，价值还能够说是商品的本质属性、共有属性、特有属性、社会属性) 2.矛盾的两个基本属性(又叫二重性)——同一性和斗争性。 3.物质的根本属性是——运动(区别物质的特性是客观实在性)。 关于特点的说法：
我国社会主义民主的特点——具有广泛性和真实性。 中国社会主义民主政治最鲜明的特点——实行人民代表大会制度我国古代科学技术的特点——注重实际使用，具有实用性和整体性。 关于前提、基础的说法： 实行对外开放，发展对外经济关系的基础和前提——必须始终坚持独立自主、自力更生的原则。 决策机关实行科学决策的重要前提是——拓宽民意反映渠道。 公民参与民主决策的前提和基础是——公民享有对涉及公众利益的决策的知情权。 我国政党制度的前提是——中国共产党是执政党。 文化创新的重要基础——文化多样性。(也是世界文化的基本特征) 人们理解事物的基础——具体问题具体分析。 关于标志的说法： 社会主义市场经济的基本标志——坚持公有制的主体地位 衡量一国经济发展水平的重要标志——国内生产总值即GDP。 公民参与国家管理的基础和标志——选举权和被选举权(也能够说是公民基本的民主权利) 区别有与无政府的根本标志是——政府的管理是否被人民自觉地认可和服从。 一个国家和民族历史文化成就的重要标志是——文化遗产。 一个民族文明水准的重要标志之一——科学技术。(中国古代的科技成就长期处于世界前列。)
小初高各科具体知识点总汇
小初高各科具体知识点总汇 10.1小学各年级各科知识点汇总 小学语文 一、小学语文各年级知识点 一年级：拼音、汉字、词组、简单句、古诗的背诵、看图说话。 汉语拼音： 1、掌握23个声母：bpmfdtnlg k hjq xzcszh ch sh ryw 2、掌握24个韵母：①单韵母（6个）：a o e i u ü②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie ue er（特殊韵母）③鼻韵母（9个）：an en in un un ang eng ing ong ' 3、整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 4、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y拼时去两点，如ju qu xu yu。 汉字：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁和部首。看图说话：学会简单的词组和句子，能看图说话。 二年级：汉语拼音、字母表、轻声、358个汉字、查字典、造句、简单标点符号。 汉语拼音的韵母： 1、鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 2、2、特殊韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字 音。 3、3、隔音符号：以a o e开头的音节紧跟在其它音节 后面时，音节的界限容易发生混 4、淆，因此音节间要用隔音符号(’)隔开。海鸥hai'ou } 字 母表： 5、ABCDEFGHIJKLM NOPQRSTUVWXYZ 6、 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 查字典的方法： 7、1、音序查字法。如：鼎ding，先在“拼音音节索引” 中找出音序(D)，再查找音节ding)及所对应的页码。 8、2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（于）， 再找 9、到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩 余笔画数（6画）下找到要查的字和页码。 10、3、分不清部首的字，以起笔的笔形做为部首“起笔的笔 形”就是书写时的第一笔是什么。如“才”的第一笔是“一”（横），“长” 的第一笔是“丿”（撇）。这“一”、“丿”就是起笔的笔形。不易确定部首的字，有的就以这“第一笔”做部首。字典中把横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乙，包括等笔形），做为5个单笔部首。
XML练习题
1、根据实体的引用地方可以分为（一般实体）和（参数实体）。 2、一个XML文档结构是由文档头部分和（文档体）两个主要部分，以及一个可选的文档尾组成的。 3、构成XML文档最基本的单位是（元素）。 4、DOM叫（文档对象模式），它以树状层次结构存储XML文档中的所有数据，每一个节点都一个相应的对象，其结构与XML文档的层次结构相对应。 5、数据岛可以把（HTML ）和（XML ）两种技术相结合。 6、DTD又叫（文档类型定义）是描述XML文档结构的一种常见方法。 7、模型组共有3种sequence 组、( all组)、choice组。 8、W3C提出了两个标准的应用程序接口（DOM ）和SAX 1、以下的标记名称中不合法的是（D ） A．
xml 基础
序 在很多时候，学习一门技术都是让人很痛苦的一件事。不仅因为技术本身，还有资料的来源也是很匮乏的。当我们兴致勃勃的准备开始学习技术，发现原来只有英文文档或者纸媒介的中文文档的时候，会让人倍感沮丧。 当我在开始学习XML技术的时候，也遇到了同样的问题。于是决定将自己学习的内容记录下来，方便学习。当然，在下水平有限，而且在没有专业校对和审核的情况下，这样的文档可能会显得比较稚嫩。如果大家发现了任何错别字，错误的描述，错误的格式......，都可以将这些问题发送到 我将不胜感激。 Terry Zhang 2009/06/13 1为什么要学XML ?XML是一种通用的数据交换格式 ?许多系统的配置文件都使用XML格式 ?配置文件就是记录应用程序的配置信息的文件。 ?传统配置文件的格式： DBServer=192.168.0.100 Database=emp Port=1443 Username=test Password=111 可以看到，在传统的配置文件中，一行就代表一个配置信息。这些配置信息之间是平行的关系，很难表达出具有层级关系的配置，例如国家，省，市这样的配置信息。 XML格式的配置文件可以很容易的解决层级关系的配置。通过父节点和子节点的配置就能满足这样的功能。 看一个简单的XML文件的配置： <书架> <书> <书名>红楼梦 <作者>曹雪芹
<售价>45.00元 <书> <书名>西游记 <作者>吴承恩 <售价>50.00元 ?JSP文档也逐渐向XML语法格式过渡 我们可以看到，JSP规范中指定可以使用XML的语法来编写JSP页面，越来越多的应用程序也支持XML的语法格式。 ?许多公司内部的系统也会使用XML文件来作为内部数据交换的格式。 ?在日常生活中也会经常看到XML格式的文件。 ?掌握XML是软件开发人员一项基本技能。 2XML的起源与作用 ?在线电子商务活动交换的电子文档必须采用某种标准格式，统一电子文档的标准规范是电子商务的基础。 ?HTML不适合作为电子商务的文档标准。 ?SGML（Standard Generaliz ed Markup Language）过于复杂，无法适应网络上的日常应用。 ?W3C于1998年2月批准了XML（Extensible Markup Language）的 1.0版本。XML是对SGML的简化，语法与HTML非常相似。 ?XML具有SGML的强大功能和可扩展性，同时又具有HTML的简单性。 ?XML文档很容易创建，并且结构清晰，不仅让人能够明白，还让计算机业能明白。 ?XML作为一种公订的、开放的标准，不受知识产权的限制。 3XML简介 3.1XML与HTML的比较 HTML将数据和其显示效果混在一起，它是一种表现技术； XML文档只是存储了数据和描述了数据之间的关系，没有规定该如何显示数据。 HTML的格式要求比较松散；而XML是非常严格的标记语言。 HTML的标记集合是固定的；而XML只是提供了一个标准，可以按照这个标准来定义自己专用的标记。
2020教资考试知识点总结(必考)
2020教资考试知识点总结（必考） 一、宗教本位论 宗教本位论的观点认为要使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔诚的宗教人士。因此在题干中往往会出现“上帝”、“上天”、“神”这样的一些关键词。很显然，这样的观点是不科学的。其代表人物有：奥古斯丁、托马斯·阿奎那等。 二、社会本位论 社会本位论教育目的论的观点认为社会是人类赖以生存发展的基础，而我们的教育是有目的培养人的社会活动，教育所带来的效果可以根据社会功能进行衡量，因此教育目的应该从社会需要出发，我们培养的人应是社会公民和社会成员。涂尔干曾说：“教育在于使年轻一代系统地社会化”，可以看出其教育目的就是注重教育的社会价值，符合社会的需要。其代表人物有：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。 三、个人本位论 个人本位论教育目的论的观点与社会本位论教育目的论的观点是相对应的。个人本位论更强调个人的价值高于社会价值，认为教育目的是培养“自然人”，使人的本性、本能能够得到自然的发展，个人的价值得以体现，促使个人自我实现。其代表人物有：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。 四、教育无目的论 教育无目的论代表人物是杜威，杜威在《民主主义与教育》中提出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”杜威所倡导的并不是教育没有目的，而是教育目的是在具体的教育过程中实现的，体现在具体的活动之中的，它也是具体测评实际教育活动的直接指标和依据。 五、社会需要与人的自身发展的辩证统一论 该理论认为教育目的的制定要从社会发展需要和人的自身发展需要两方面出发。一般来说，这个观点考查较少。 【练习题】 1.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是( )。
高考各学科重点知识总结大全
语文答题公式- （一）某句话在文中的作用：- 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；- 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；- 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）- - - - （二）修辞手法的作用：- （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。- 1、比喻、拟人：生动形象；- 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。- 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；- 答题格式：强调了＋对象＋特性- 3；设问：引起读者注意和思考；- 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考- 反问：强调，加强语气等；- 4、对比：强调了……突出了……- 5、反复：强调了……加强语气- - - - （三）句子含义的解答：- 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。- - - - （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？-
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……- 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……- 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。- - - （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？- 不能。因为：- （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。- （2）该词与上文是一一对应的关系。- （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。- - - - （六）段意的概括归纳- 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。- 格式：（时间＋地点）＋人＋事。- 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。- 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）- 3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。- 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点- - - - （七）- 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。- -
XML试题及答案
1. 什么是.. XML? A. 一种标准泛用标记语言.. B. 一种扩展性标识语言.. C. 一种超文本标记语言.. D.一种层叠样式表单是.NET 托管程序的执行引擎 答案：B 2. 下面哪个不是.. HTML的优点.. A. 跨平台.. B. 强大的信息展示能力. C. 标记可自定.. D.编写简单 正确答案：C 3. 下列哪个是.. XML的解析器？.. A. Internet Explorer B. XML1.0 C. msxml.dll D.微软的记事本 正确答案：C 4. XPath是什么？.. A.XML的路径语言.. B.XML的转化.. C. 文档对象模型.. D.XML命名空间 正确答案：A 5.
XML基础教程课后习题解答
XML基础教程课后习题 习题一 1．答：HTML是用来编写Web页的语言、不允许用户自定义标记，HTML体现数据的显示格式。XML描述数据的组织结构、可自定义标记，其标记名称是对标记所包含的数据内容含义的抽象，而不是数据的显示格式。 2．答：使用UTF-8保存 5．答：（1）不可以，（2）可以，（3）不可以 6．答：： time { display:block;font-size:18pt;font-weight:bold } hour { display:line;font-size:16pt;font-style:italic } mimute { display:line;font-size:9pt;font-weight:bold } 习题二1．答：（1）使用ANSI编码。（2）可以。（3）不合理。 2．答：不相同。 3．答：（1）和（2）。 4．答：。 5．答：“root”标记包含的文本内容都是空白字符。“a1”标记包含的文本内容: