幼儿早操活动自主游戏环节的组织与实施

知识文库 第15期

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幼儿早操活动自主游戏环节的组织与实施

覃艳红

幼儿园的早操活动在幼儿园的不断发展下，编排与组织形式也有相应的变化。我园为了增加早操活动的趣味性，在户外创设了游戏活动区，为幼儿自主游戏提供活动场所。本文主要根据早操活动的意义进行分析，对自主游戏环节的设置的作用进行论述，并根据我园的实际情况与户外设施对自主游戏环节的组织与实施提出建议，从而使早操活动起到应有的效果。

早操活动是幼儿一日活动中的重要环节，对幼儿的发展具有重要的意义。我园在幼儿早操的自主游戏环节中，添加了许多具有趣味性的游戏设施与大型玩具，而在游戏内容上，我园结合宾阳的民间传统文化添加了具有特色的游戏，增添了幼儿园早操活动的趣味性与创意性，带动幼儿参与其中。

一、科学规划场地是开展户外幼儿自主性游戏的前提条件

在进行场地的规划时要根据我园户外场地的实际情况进行，在自主游戏区的设计上，首先要将对户外场所进行科学、合理的规划，根据空间的分隔进行区域的划分与设计。合理的利用幼儿园拥有的材料与设施将户外游戏区域进行创新性布置。在我园的早操自主游戏环节中，结合幼儿的年龄与实际的身体素质水平，考虑其适合的运动量与如何锻炼幼儿的运动能力而利用园内的大型玩具与材料进行游戏场所的布置。

为了增加早操游戏的趣味性，利用设施锻炼幼儿的基本动作，我园设立的平衡区、跳跃区、投掷区、轮胎攀爬区、穿越炮龙肚等项目区域，这些区域根据游戏设施与游戏内容的特点，可以锻炼幼儿跑、跳、走、爬等基本动作的运用能力，促使幼儿的肢体平衡发展，达到锻炼身体的目的。

二、投放适龄游戏材料是引发幼儿积极参与自主游戏的心理基础

不同年龄段的幼儿需要的游戏材料有所不同，教师应熟练把握各年龄段幼儿的特点，为其投放适宜的适龄游戏材料，才能吸引幼儿积极参与游戏。所谓适龄的材料，是指材料要与幼儿的年龄特点、思维特点、兴趣爱好、发展水平相适宜，能引发幼儿高效的活动、积极的发展。我们在材料的投放上要考虑适龄、有趣、有挑战性、成功感的材料，它们能激发幼儿参加的热情，调动积极性，增强游戏的趣味性。

三、教师有效指导是提升幼儿自主游戏水平的关键因素 如今的户外自主游戏活动已成为幼儿园课程的一部分，同样需要教师有目的、有计划地引领幼儿游戏水平的提升。所以，尽管我们强调幼儿在户外游戏活动中的自主性，但并不意味着户外游戏活动就等于自由活动，教师只要以旁观者

的身份站在一旁维持秩序，或为幼儿添加一些游戏材料就可

以了，教师仍然有责任对幼儿的户外游戏活动进行有效指导，只是指导过程中应该更多的是隐性指导，更要注意指导的有效性、艺术性。户外游戏活动指导的核心是帮助幼儿提高游戏的计划性、目的性、有效性，引导幼儿学会选择，学会共处与分享，学会创造性地使用材料，而不是仅仅管理纪律，控制纷争与噪音。

四、探索挖掘教材，引发幼儿游戏发展

教师以积极的态度挖掘和利用各种适宜幼儿的游戏内容和资源，综合其他教育元素，多方位地引发幼儿游戏发展。

1、善于有效观察，提高幼儿游戏水平。在户外宽敞、自由的空间里，要求教师具备善于观察、适时指导的能力。因为只有认真、完整观察幼儿，关注幼儿的一言一行，对于其能力的发展，游戏中的表现我们才有较为客观的认识，指导时做出适宜的调整策略。

2、自主结伴，在进行游戏时，可以根据区域划分，让幼儿们自主结伴进行游戏活动，这样可以培养幼儿的社交能力，加深与小朋友之间的感情，并且在游戏活动中，可以懂得合作的重要性。

3、自由游戏，在进行早操自主游戏环节时，教师对幼儿的活动不需要进行强制的活动流程规范，在讲述游戏规则后，可以让幼儿自主开发设施中所具有的游戏功能，这样可以提高幼儿的创新性，还可以提高幼儿对自主游戏的兴趣。

五、变固定场地为流动空间

幼儿所处的年龄段正是懵懂但又充满好奇心的时期，这使他们对未知的东西充满探索欲。因此，在进行早操活动时，幼儿自主游戏不需要将幼儿限制在固定的范围内，充分的利用户外的区域，开发场地的游戏性，让幼儿可以在整个空间场地内进行活动。通过幼儿的跑、跳、走等运动形式，协调幼儿的动作平衡性，这样可以使幼儿在早操时间达到足够的运动量，进而起到锻炼的作用。

在幼儿教育中，身心全面教育是现今的发展方向，幼儿的智力与身体素质的全面提升是全面教育的基础。在一日活动中，早操占据着非常重要的地位。我园为了幼儿身心的健康发展，利用自主游戏环节强化早操活动的质量。在自主游戏中，可以添加民间传统的文化进行游戏的设计，通过场地与游戏设施的创新与重新布置使游戏更具趣味性，提高幼儿自主游戏的能力，为幼儿游戏提供发展空间，帮助幼儿锻炼身体的同时培养其思维能力。使幼儿早操能真正发挥出其有效、实用的功能。

（作者单位：宾阳县宾州镇顾明幼儿园）