1.1《弧度制》导学案

1.1.2 弧度制

一、学习目标

1．理解弧度制的意义；

2．能正确的应用弧度与角度之间的换算；

3．记住公式||l

α=（l为以．α作为圆心角时所对圆弧的长，r为圆半径）；

r

4．熟练掌握弧度制下的弧长公式、扇形面积公式及其应用。

二、重点、难点

弧度与角度之间的换算；

弧长公式、扇形面积公式的应用。

三、学习过程

(一)复习：初中时所学的角度制，是怎么规定1角的？角度制的单位有哪些，是

多少进制的？

(二)为了使用方便，我们经常会用到一种十进制的度量角的单位制——弧度制。

<我们规定> 叫做1弧度的角，用符号

表示，读作。

r的弧所对的圆心角分别为多少？练习：圆的半径为r，圆弧长为2r、3r、

2

<思考>：圆心角的弧度数与半径的大小有关吗？

由上可知：如果半径为r的园的圆心角α所对的弧长为l,那么，角α的弧度数的绝对值是：，α的正负由

决定。

正角的弧度数是一个，负角的弧度数是一个，零角的弧度数是。

<说明>：我们用弧度制表示角的时候，“弧度”或rad 经常省略，即只写一

实数表示角的度量。

例如：当弧长4l r π=且所对的圆心角表示负角时，这个圆心角的弧度数是

4||4l r

r r παπ-=-=-=-．

(三) 角度与弧度的换算

3602π=rad 180π=rad

180

1π=

?rad 0.01745≈rad 1rad =?)180

(π

5718'≈

例1、把下列各角从度化为弧度：

(1)0252 （2）0/1115

变式练习：把下列各角从度化为弧度：

(1)22 o30′ （2）-210o (3)1200o (4) 030 (5)'3067?

例2、把下列各角从弧度化为度：

（1）3

5π (2) 3．5

变式练习：把下列各角从弧度化为度：

（1）12π （2）-34π （3）103π (4)4

π (5) 2

归纳：把角从弧度化为度的方法是：

把角从度化为弧度的方法是：

<试一试>：一些特殊角的度数与弧度数的互相转化,请补充完整

(四)在弧度制下分别表示轴线角、象限角的集合

（1）终边落在x轴的非负半轴的角的集合为；

x轴的非正半轴的角的集合为；

终边落在y轴的非负半轴的角的集合为；

y轴的非正半轴的角的集合为；

所以，终边落在x轴上的角的集合为；

落在y轴上的角的集合为。

（2）第一象限角的集合为；

第二象限角的集合为；

第三象限角的集合为；

第四象限角的集合为．

(五)弧度是一个量,弧度数表示弧长与半径的比,是一个实数,这样在角集合与实数

集之间就建立了一个一一对应关系．

(六) 弧度制下的弧长公式和扇形面积公式 弧长公式：l r α=?

因为||l

r

α=（其中l 表示α所对的弧长），所以，弧长公式为l r α=?．

扇形面积公式：．211

(1);(2)22S r S lr α==

说明：以上公式中的α必须为弧度单位．

例3、知扇形的周长为8cm ，圆心角α为2rad ，，求该扇形的面积。

变式练习：若2弧度的圆心角所对的弧长是4cm ，则这个圆心角所在的扇形面

积是 ．

(七) 课堂小结： 1．弧度制的定义；

2．弧度制与角度制的转换与区别；

3．牢记弧度制下的弧长公式和扇形面积公式，并灵活运用；