电大(国开)专科学前教育毕业作业

XX广播电视大学学前教育（专科）专业

毕业作业

题目《你好，零食先生》

学生姓名

学号

年级

分校

指导教师

大班社会性主题活动“你好，零食先生”

名字学号

一、主题来源

随着经济的快速发展，人民的生活水平有了显著的提高，而零食的花样越来越多，零食对于孩子来说是极具诱惑力，并且在孩子成长的过程中，零食扮演者极其重要的角色。而对家长而言，零食之争也是跟孩子的一场又一场的战争。也难免家长为这操碎了心。我国的孩子可以说大多数都是在象牙塔中成长的，如今的生活已经不像是以前那般只是为了温饱，随着生活越来越好，生活的品质也是提高了，相对的小孩子吃的东西也好了，就连小孩吃的零食也是多种多样、五花八门，而经常性的爷爷、奶奶疼爱孙子、孙女，便会买大量的零食给小孩子吃，如果一些家长不会正确引导又或者脾气不太好的情况下，容易引发一场又一场的争吵、战争。而现实是如今社会上大多数的零食，其实并不适合孩子食用。这就给小孩子造成了危害，这接下来我先告诉大家小孩子零食吃多了的危害。

一、吃不下饭

要知道我们平常的三餐都是非常需要的，少了一样都是不可以的，通常来说三餐都是均衡食物，青菜、肉类都会具有，补充身体所需要的维生素以及各种矿物质，小孩子在长身体的时候更是要注意营养，而零食只能适量的吃，否则百害而无一利。

二、容易引起疾病

许多零食里面含有不少细菌，吃了往往会导致食物中毒、呕吐、泄肚等。大部分零食都含有色素、添加剂等有害物质，而对大人的身体都有极大的危害，更别说孩子那脆弱的身子，别让孩子善未完善的机体被零食给毒害了，更别让孩子成瘾性。长期食用会导致脸上长痘长斑，严重的使人慢性中毒，甚至致癌。

三、容易长不高

因为零食没营养，只是好吃而已。多吃零食还容易引起肥胖等症状，学校有好多孩子肥得跟个水桶似的，一个个没脖子没腰的，走在你面前就觉得像一辆人肉坦克在开。

四、容易造成营养不良

袋装零食的主要成分一般是淀粉，几乎不含蛋白质、脂肪和维生素等营养成分，根本不能满足少年儿童成长的需要。经常吃零食会，很容易引起营养不良。

五、容易蛀牙

吃零食对牙齿健康也有很大的影响，青少年常吃含糖量较高的零食，又不注意口腔卫生和牙齿保健，就会导致蛀牙的发生，而小孩子的牙齿还没有长好，这更加容易蛀牙。

六、消化不良

零食中的冷食、冷饮及麻辣品，会对孩子的胃肠产生刺激。经常吃零食会使胃肠经常处于紧张状态中，得不到休息，从而加重人的胃肠负担，破坏消化系统的正常功能，容易造成消化不良。

七、造成不好的习惯

吃零食是不分时间和场合的，常常是不洗手，不分地点的食用。如在公路边，大街上，边走边吃。不仅有损身体健康，还会养成不良的饮食习惯，造成疾病的侵害，而且还会养成小孩子挑食的坏毛病。

八、容易发育过早

相信小伙伴们有看到一则报告，一名爱吃炸鸡的小孩，长出了鸡胸，这是因为在小孩子爱吃的零食中有着一部分的激素，而这些激素刺激着小孩，使得他们进行了不正常的发育，所以家长们要注意了

九、容易长胖

那些爱吃零食的小孩，大多数都会变得肥胖起来，食物中激素、以及碳酸饮料，这些都是会造成肥胖的，成年人尚且吃这些会造成肥胖，更何况是小孩子们呢？希望大家注意。

零食对于孩子来说是极具诱惑力，并且在孩子成长的过程中，三餐之外的零食也必不可少，也是不可回避的问题。很多孩子都会有或多或少吃零食的情况，那么，究竟适合小孩吃的零食有哪些呢？其实，零食有好也有不好，偶尔吃点健康的零食对孩子来说也是不错的哦既然零食问题不可回避，那么家长可以给小孩子挑选一些新鲜而易消化的零食。同时可以引导孩子有个正确的零食观。

一、将蔬菜水果换个样

蔬菜不仅仅可以做为菜，水果不单单是水果，可以将两者稍微变个样，就成

了一道有趣可爱的零食了。比如，将土豆捣鼓成泥，然后做成土豆条，或者做个苹果派，南瓜做成磨牙棒等，这些都可以成为孩子的零食。

二、乳制品

除了平常作为辅食之外，可以将奶粉跟鸡蛋做成溶豆，或者制作成水果奶昔，可以自制酸奶等健康的乳制品，特别是酸奶，可以调节孩子的肠胃消化，减少便秘状况。

三、谷物也要吃

谷物类的饼干，比如全麦饼干，尽量选择那些有添加剂的东西，条件允许的话可以自制饼干面包之类的小零食，薯片什么的，不过不建议给孩子吃太多烘烤类的食物，食用过多容易引起上火不适。

四、饮品类

虽然现在外面很多东西可以买到，但是给孩子食用的东西尽量是健康卫生有保障的，不放心的家长一般可以在家给孩子自制豆浆、果汁之类的，还有一些适合孩子吃的甜品，可以给孩子玩耍后加点小餐哦。

五、点心之类的

点心之类的，如小糕点，发糕、米团、小蛋糕之类的，家长可以在网上自学视频尝试做出来给孩子吃，如果有放置时间限制的话，可以储存点给孩子作为零食吃，也是不错的选择哦。

六、果脯之类的

果脯主要是用蔬果制成的干果的零食，虽然很可口有味，但是外面购买的基本上都添加了调制品，不适合给孩子当做零食。家长可以在家制作蔬果干片，原汁原味，不放调味品，可以给孩子作为零食哦。

七、坚果类零食

也可以给孩子准备一些坚果类零食。比如核桃，腰果，榛子，甜杏仁儿等，不但含有丰富植物蛋白，并且还含有多种钙，铁，硒，铜等微量元素，对孩子发育期营养补充有益处

总之，孩子健康的零食有很多种，只不过大部分是自制手工的多。不给孩子吃没有保质期且过期、受潮的零食，水果也尽量以新鲜为准。除了让孩子对零食有正确的认识，也从中引导家长对其零食的把控。这个就是此次主题活动的目的。

二、主题目标

1、认知层面的目标：通过活动认识社会上大部分的零食，了解这些零食的特点，从中知道哪些零食是可以食用，哪些零食小孩子是不能食用的。

2、情感层面的目标：培养父母与孩子、老师与父母、老师与孩子之间的交流，对孩子零食和的把控，培养孩子正确的零食观念。

3、行为能力层面的目标：让家长学习正确的引导，让小孩学会拒绝一些不合适的零食。或者家长自制一些合适的零食给孩子。

三、主题网络图

四、主题活动方案

零食先生的好与坏

活动目标：

1．了解孩子对各种零食的认识；

2．正确引导孩子对好的零食和坏的零食认知；

3．正确支出好的零食和坏的零食带来的效果；

4．引导家长重视对孩子零食的把控

5. 让孩子与家长再次针对零食问题沟通，交流感情

6. 老师与家长，家长与家长之间交流经验

7. 提高整理资料的能力、信息处理的能力和合作交流的能力

8. 引导小孩改正爱吃零食的坏习惯，不容忽视。

活动准备：

1．向家长介绍活动内容和目的，让所有家长都配合支持；

2．把长见的所有零食种类都以图片形式收集起来，统一整理做成PPT或者相册集，活动的时候统一宣讲。

3. 让校医配合，过来统一宣讲各种零食带来的效果，给小朋友与家长们专业上的意见。

4. 把收集到的零食种类图片打印出来，放到教室各个角落展览起来，附带文字介绍。

5. 请一位零食手工技术人员或者健康管理师过来与各个孩子、家长一起交流有益的零食。

活动流程：

1.提前与各个家长沟通，让各个家长委员和家长们提前预知，给与重视和支持。

2.举行各类物品展览。请孩子在爸爸妈妈的帮助下搜集和认识有关零食的种类和效果，统一制作成相片集，在教师的指导下加以分类和整理，并贴在壁报班上展览。

3.在教室举行班会活动主题宣讲，先调动孩子们得积极性，老师或班主任做简介和引导。

4．请出我们校医，先与孩子、家长做互动，从而引出好零食和坏零食的区别，配合PPT或相册集给孩子们讲解，最好配合上动漫或者短视频加深孩子、家长们的重视。中间设计一到二个活动，全员参与互动。

5．期间让孩子与家长留出交流时间，让孩子跟家长对零食的认知进行消化吸收，并且让孩子与家长多沟通，增进感情。并让孩子与家长在零食这块做出规划。

6．让校医制作程序画，即让孩子按零食效果排列。比如吃了什么样的水果，会有什么营养和效果？如果吃了是不适合食用的，会有什么后果产生？如果长期食用不适合的零食，会有什么疾病或者不良症状？

7．讨论：爸爸妈妈养育我们很辛苦，在零食这个问题上一个家庭如何去做好这块的把握，也可以讨论一些简单临时的做法。

8. 让校医与孩子、家长互动，评选拒绝不良零食小先锋。让孩子们认可这门活动，并且可以与孩子共同计算每年花在零食的大致花销，培养孩子吃苦耐劳的精神。

9. 设计零食食品安全知识竞赛，让孩子们参与竞赛，尽量每个孩子都可以颁发一些小奖励、小证书。并且设计一些警示小语句给家长们，让家长们在家宣导，例如：今天吃糖果，明日虫虫住你小门牙

10. 请零食手工技术人员讲解，让家长们学习一些简单自制有营养的零食给孩子，也让孩子有个期盼，堵不如疏。

活动延伸：

小孩子对零食的抗拒力是非常弱的，以零食为主题展开一系列的活动，大大增加了孩子的积极性。通过这次综合实践活动，让孩子们都懂得了乱吃不卫生的零食会影响身体健康的道理。为了我们的身体健康，养成良好的饮食习惯，杜绝疾病的发生，共建健康和谐的校园环境。

除了这次活动之外，我们号召所有家长在所有家庭成员有空的时候，聚集在一起为此次活动做一次家庭活动，围绕孩子的零食问题作出一些抉择和分享。把家庭活动分享在微信群，互相学习、共同进步。

还有我们会把这次事件活动和之后的家庭成员活动成果记录在案。把重要事项和优秀案例在校园职工大会传达和分享。希望其他班级的小朋友也进行一次类似的相关活动，在学校宣传区域和校园网站、APP等做宣传。

民以食为天，食以安为先。保护孩子健康、引导孩子正确的零食观是重中之重，身为教师的我们更应该多关心、多培养关于零食这方面的知识给孩子，让孩子健康成长。

五、活动方案思路阐述

在现代社会，孩子对服务的依赖性很强，同时孩子们对零食的热爱天性是不可抗拒的，非常多的家长经常为孩子不安自己的意愿进食零食感到头疼。也有非常多的家长为了孩子不再哭闹，也是选择性的给与了不合适的零食给孩子。比如希望孩子不吃油炸零食或者冻饮品，而孩子便便想要吃，想让孩子少吃蛋糕或者糖果，孩子偏偏想方设法的去购买或者让其他亲人朋友购买，就是不听家长的安排，不爱吃饭，不爱吃正餐。孩子的零食战争问题普遍在各个家庭出现，也经常出现在校园和各个孩子多的场所。也有因为孩子零食问题引发一些家庭矛盾，比如父母不让吃，但是孩子的爷爷奶奶或者外公外婆宠着，偷偷的给或者职责家长，然后给孩子吃上爱吃的零食。从而让孩子更加肆无惮忌的索取自己喜爱的零食，不管是否有益，孩子是不懂这块的。这次实践活动的目的，就是让孩子们与家长们充分认识市场上的大部分的零食分类，从老师专业角度去解读社会上的零食，会让这些孩子们知道大部分零食的特性和食用后带来的效果。加上校医专业性的宣导和建议，从而引导孩子们拒绝这些不良零食，引导家长对孩子吃零食的需求和把控。加上手工零食品技术人员的介绍宣传，更多的是引导和教育家长对这些零食的认知和一些有益零食自制方法。从而在零食这块取得主动权和分配权，让孩子听从自己的建议。古人云：堵不如疏。在孩子的成长世界里，零食是不可避免的一个问题，如果从科学的角度、教育的角度、关爱的角度去引导孩子和照顾孩子，是这次实践活动的重中之重！

国家开放大学(电大)学前教育原理形考作业答案

学前教育原理作业一 一、填空题 1、学前教育肩负着保育学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。 2、学前教育学的任务是研究学前教育现象和学前教育问题。 3、确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是政府保障 4、标志着社会学前教育正式建设立是张之洞创立的幼儿学校 5、我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北武昌 6、福禄培尔将幼儿游戏分为三类：身体的游戏、感官的游戏和精神的游戏 7、苏联学前教育理论流派以其鲜明的政治主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色。 8、近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是陈鹤琴 9、西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是孺子室 10、蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是：激发儿童的“内在纪律”， 11、20世纪40年代，陈鹤琴将幼儿园的课程确定为五项，又称物质活动即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动 12、蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌肉训练、实际生活练习、感官练习和初步知识教育。 13、中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索中国化的学前教育理论。 14、前苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、福辽莉娜、克鲁普斯卡娅 二、名词解释 1、学前教育学：学前教育学是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育规律，阐述学前教育的原则、方法。 2、家庭学前教育：家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对学龄前子女实施的保育和教育。 3、社会学前教育：社会学前教育是由专职人员在由社会组织建立的专门化的学前教育机构中对学龄前儿童实施的保育和教育。 4、观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。 三、简答题 1、简要学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法、实验法（请同学们将以上各种方法做简单的解释） 观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。

电大专科法律毕业论文

焦作“瘦肉精”案件定性危害公共安全罪思考 学生姓名： 学号： 专业： 年级： 指导教师： 教师职称：

目录 正文 (2) 案由 (2) 案情介绍 (2) 案件焦点 (3) 争议与分歧 (4) 结论 (5) 参考文献 (5) 焦作“瘦肉精”案件 定性危害公共安全罪思考 案由 2011年7月25日，焦作市中级人民法院公开审理并当庭

判决了一起涉及“瘦肉精”的案件。这两个案例反映出来的问题是，焦作案件人民法院认为被告人生产销售“瘦肉精”危害了不特定多数人的生命财产安全，构成危害公共安全罪，河北案件销售220只“瘦肉精”羊，有多少人食用也是不特定，也危害了公共安全，为什么罪名不同？ 案情介绍 2011年7月25日，焦作市中级人民法院公开审理并当庭判决了一起涉及“瘦肉精”的案件。 焦作市中级人民法院审理查明，被告人刘襄、奚中杰明知国家禁止使用盐酸克仑特罗饲养生猪，且使用盐酸克仑特罗饲养的生猪流入市场后会严重影响消费者的身体健康。为攫取暴利，2007年初，刘襄与奚中杰约定共同投资，研制、生产、销售盐酸克仑特罗用于生猪饲养。被告人肖兵、陈玉伟明知盐酸克仑特罗对人体有害，仍在刘襄研制出盐酸克仑特罗后联系收猪经纪人试用，并向刘襄反馈试用效果好。随后，刘襄大规模生产盐酸克仑特罗，截至2011年3月，共生产2700余公斤，非法获利250万余元。5被告人生产、销售的盐酸克仑特罗经过多层销售，最终销至河南、山东等地的生猪养殖户，致使大量使用盐酸克仑特罗勾兑饲料饲养的生猪流入市场，严重影响广大消费者的身体健康，并使公私财产遭受重大损失。焦作市中级人民法院以危险方法危害公共安全罪，判处被告人刘襄死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身；判处被告人奚中杰无期徒刑，剥夺政治权利终身；判处被告人肖兵有期徒刑十五年，剥夺政治权利五年；判处被告人陈玉伟有期徒刑十四年，剥夺政治权利三年；被告人刘鸿林判处有期徒刑九年。 2011年7月29日秦皇岛新闻报道了河北一起涉及“瘦肉精”案件的审理和判决。

学前教育专业毕业论文作业_范文

学前教育专业毕业论文作业_范文 广州广播电视大学学前教育专业(专科)毕 业作业 题目 专业: 学前教育(专科) 学生姓名: 学号: 指导教师: 学校 : 中奥分校班级 : 11春 幼儿情绪情感培养 主题来源: 情绪、情感是心理生活的一个重要方面，是对客观事物态度和体验，喜、怒、哀、乐都是人们情绪、情感的表达形式，它对智慧的发展、德行之养成以及整个人的成长来说，如同阳光、雨露。没有健康的情感，便没有完美的童心，更不利于健全人格的形成。因此，决不能忽视对儿童健康情感的培养。儿童有着广泛的情绪反应范围，对于儿童的一些不适当的情绪情感反应，家长应该如何处理和对待呢, 主题目标: 1、适当满足幼儿的合理需要，鼓励他们积极探索。 2、鼓励幼儿敢于表现自我，善于与人交往，并学会与人分享快乐和同情别人的不幸。 3、提高幼儿情绪情感表现的自控能力。 4、鼓励幼儿通过适宜的言语方式，将内心的情绪情感正确地表达出来。 5、通过各种各样的活动让幼儿学会表达和发泄自己的情绪情感。 主题网络图: 大社会爸爸妈妈老师 爷爷奶奶家庭成员我幼儿园伙伴 幼儿情绪情感

乐喜哀怒 主题设计思路的阐述: 一、识别幼儿的情绪情感，创设适宜的交往环境 1、适当幼儿的合理需要，培养和发展其积极的情感 需要是情感产生的重要基础，我们在注重满足幼儿物质需要的同时，要充分考虑、尊重和满足其合理的精神需要。如:教师、家长要随时以亲切的微笑、和蔼的面孔出现在孩子的面前，跟他们亲切地交谈，程度地给他们以抚摸、搂抱等，让他们获得愉快、积极的情感体验。还 要在保证安全的前提下，敢于放手，尽可能为他们提供必要的空间和条件，鼓励他们积极探索，以促进他们好奇心和求知欲的健康发展。 2、创造宽松、和谐的交往环境和氛围，培养幼儿高尚的情操 当今社会居住条件的封闭性和独生子女在家庭内部的独处性，使得为幼儿创造交往的环境和氛围显得更为重要。因此，一方面成人要有意识地与幼儿交往，特别是多与胆小懦弱的幼儿交往，鼓励他们敢于表现自我，善于与人交往;另一方面要创造条件让幼儿与小伙伴交往。如:教师要经常有目的地组织幼儿自由交谈和玩“过家家”等交往游戏活动;家长要多带孩子串门，允许和欢迎孩子带小伙伴到家里玩耍。并注意教育幼儿在交往中互相关心、互相爱护、互相帮助，通过交流双方或多方的感情移入，使幼儿在情感上产生共鸣，学会与人分享快乐和同情别人的不幸。同时，体验群体、集体的温暖和真挚的友情，培养其集体主义情感、个人行为的道德感和社会交往的积极态度。 3、重视幼儿情感表现和情感调控，培养幼儿文明的道德行为习惯和良好的情感当幼儿的某些需要没有得到满足时，他们会表现出跺脚、哭闹等消极情绪。成人应给其提供适当的机会和场合，让其发泄出来，因为不满情绪的压抑有碍身心健康。但应教育孩子学会控制和调节情感，提高情绪情感表现的自控能力。要做到这

法学专科毕业大作业样本(2011.6)

新疆电大学历教育专科法学专业毕业作业 学生姓名：_____________ 学号：________________ 入学时间：_____________ 分校：________________ 指导教师：_____________ 新疆广播电视大学 2011年6月

毕业作业说明 1、本作业占5学分 2、本作业基本涵盖了法学专科阶段的主干课程。涉及法理学、民法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法等课程的内容。 3、作业分为四部分，分别是基础知识、案例分析、文书写作和法律评论。基础知识部分共30道小题，每小题1分，共30分；案例分析共4道小题，每小题10分，共40分；文书写作1题，15分；法律评论1题，15分。 4、答题要求： （1）学生应当按规定的时间和作业量完成作业； （2）符合现行法律规定，格式规范，事项齐全； （3）分析论证充分，运用法律知识准确； （4）文字简练流畅，无语法错误和错别字。 5、评分标准： （1）基础知识部分，答对得分，答错或不答不得分； （2）案例分析部分，每题运用法律知识准确，分析正确，逻辑严谨，论证充分，文字通顺的可以得10分；仅对问题做简单的回答，没有结合理论知识展开分析的过程，得分不得超过5分。 （3）文书写作部分，格式正确完整，事实清楚，要素齐全，请求合法有据，文字通顺，无语法错误，无错别字的，可以得10分以上；格式错误或者正文部分照抄所给材料的，得分不得超过5分。 （4）法律评论部分，能够结合相关法律规定，运用部门法知识及法理学知识进行论述，并且观点明确、逻辑合理、说理充分、表述清晰的，可以得10分以上；没有运用法律知识或拼凑成篇的，得分不得超过5分。 6、成绩评定：作业满分100，60分及格。凡有下列情况之一者，应评为不及格： （1）多数答案有错及有重大知识性错误的； （2）基本功太差，写作能力低下，答案完全不符合题目要求或文字量太少； （3）敷衍成篇，且层次混乱，条理不清； （4）代抄、代做、复印、打印粘贴； （5）雷同（主观性题目与他人答案三分之一相同）。

72本科学前教育专业毕业论文题目参考

72本科学前教育专业毕业论文题目参考 话题:,幼儿心理,心理健康,注意事项 本科学前教育专业毕业论文题目参考 一、论文写作的注意事项 （一）选择合适的论文题目 首先,要选择有浓厚研究兴趣的题目.对研究课题有浓厚的兴趣, 会表现出更大的毅力和主观能动性.使人克服困难,集中精力去研究. 其次,选择能够发挥自己业务特长的题目.研究者应从个人的条件、 能力出发来选择和确立论题.在选题时,要考虑你对本专业领域中的 哪一部分最熟悉,最有把握,就选择哪个论题.再次,选择自己占有资 料较为充分的的题目.资料是研究的基础,要充分掌握在题目限定范 围内的材料,尽可能搜集必要的典型的材料.最后,寻找空白点和薄弱 环节.目前,教育科研的内容非常丰富,对热点问题的研究也很多,对 于刚刚起步的研究者来说,最好选择那些尚未有人研究或虽然已经有 人着手研究但还有许多问题没有得到解决的论题.另外,在选择论文 题目时还要注意:避免选题过大、过难和选题陈旧, （二）立论要科学,观点要创新 论文的科学性是指文章的基本观点和内容能够反映事物发展的客观规律.文章的基本观点必须是从对具体材料的分析研究中产生出来,而不是主观臆想的.判断一篇论文有无价值或价值之大小,首先是看 文章观点和内容的科学性如何.文章的科学性通常取决于作者在观察、分析问题时能否坚持实事求是的科学态度.在科学研究中,既不容许 夹杂个人的偏见,又不能人云亦云, 更不能不着边际地凭空臆想,而必须从分析出发,力争做到如实反映事物的本来面目. 论文的创新是其价值所在.文章的创新性,一般来说,就是要求不 能简单地重复前人的观点,而必须有自己的独立见解.它可以表现为

电大学前教育毕业作业

广播电视大学 开放教育专科毕业作业 题目：幼儿园大班《交通安全小卫士》教育活动设计方案 专业：学前教育专科 学号：99 姓名：柳 分校：广播电视大学 教学点：州分校 指导教师：燕

幼儿园大班主题教育活动设计方案 一、主题名称：《交通安全小卫士》 二、主题来源 “遵守交规、平安一生”，“高高兴兴上学，平平安安回家”，“交通文明从小做起，交通文明从我做起”随着这些口号的提出、校车规化管理和随着史上最严新交规的诞生，在网络炒作沸沸扬扬的“大手”拉“小手”闯红灯中国式过马路，和平常一些不良交通习惯和行为，存在很多交通安全隐患，导致交通事故较多，幼儿的交通事故呈直线上升。大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。之所以，交通安全常识势必从小抓起，也就是从幼儿园开始抓起，增强和提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力，培养遵守交通规则成为幼儿在生活中养成一种良好行为和习惯，作为一名教师，从小培养幼儿的交通安全意识是我们老师义不容辞的责任。同时也能辐射到家长群体中，让幼儿、家长共同关注交通安全，为我们的社会营造一个安全、文明、畅通的交通安全环境，希望平安伴随我们每个孩子、每个人，每个家庭。所以我选择了这个教育活动《交通安全小卫生》，希望小朋友能够建立交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。 三、主题目标 大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。 1、认知目具俊表不紧不慢标：初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 2、思想目标：使小朋友明白要创建平安和谐社会，需要加强对社会成员的交通法规教育，

电大专科法学毕业作业

中央广播电视大学 人才培养模式改革与开放教育试点 法学专业专科 毕业作业 题目：民商案例 分校：朝阳凌源电大 指导教师： 学生姓名：******* 学号：************** 完成日期：2011年12月

卷宗目录

立案审批表

民事起诉状 原告：尚明芳，女，1975年4月15日出生，汉族，家住辽宁省凌源市西街。凌源市市人民政府综合科工作，电话：被告：路可遥，男，1973年8月25日出生，汉族，家住辽宁省凌源市西街，凌源市国土资源局规划科工作，电话： 诉讼请求： 1、坚决与被告离婚。 2、婚生女路阳由原告抚养。 3、依法分割夫妻共同财产。 实事与理由： 我与被告2000年10月13日登记结婚，婚后育一女路阳。由于二人性格差异，婚后双方常因家庭经济等生活琐事产生纠纷，我曾于2001年5月与被告签订生活协议书，但并未缓解我们的各种矛盾，几年来我们感情一直不好，后发展到形同陌路。我于2001年10月向法院提起诉讼要求离婚，法院判决不准，从判决至今我于被告关系仍没有任何改善。 以上实事说明我们夫妻感情确已破裂，夫妻关系名存实亡，维持这样的关系双方都很痛苦，对孩子的今后成长也十分不利。另外，由于路阳一直与我生活在一起，改变其生活环境对其生长不利，因此请求法院判令与被告离婚，婚生女

路阳由我抚养。 证明及证据来源： 1、生活协议，我与被告共同起草。 2、夫妻财产清单，根据家庭实际情况列出。 3、购房合同书和相关的购房发票，凌云建筑公司和新百开发商。 4、房屋产权证书四份，铁岭市住建局。 此致 铁岭市X区人民法院 起诉人：尚明芳 2003年6月8日

广播电视大学学前教育(专科)专业毕业作业参考格式

××Γ播电视大学学前教育（专科）专业 题目 _________________________________ 学生姓名____________________ 学号________________________ 年级________________________ 分校_______________________ 指导教师____________________

附件1: “教育活动设计方案”实例参考标题：加粗楷体 小二号 中班社会性主题活动“温馨家园” 正文部分：宋体小四号，行距1.5 一、主题来源—--------------- - 前些天有关邻居节的活动在热热闹闹地进行着，有一天，孩子们将有关邻居 节的话题带进了幼儿园，有个孩子参加了社区组织的邻居节的活动，他把照片带来给另外的孩子们看，于是就有了一番讨论，有孩子说邻居就是好朋友，有的说邻居是住在楼上的人，有的说邻居是旁边的人。因为许多孩子的家与幼儿园在同一个小区，我组织孩子们去了这些小朋友的家，认识了门牌号码，他们因而也了解了什么是邻居，自己的邻居是谁。可回到幼儿园，他们的问题更多了，他们急 于知道，别的小朋友住在什么小区？能不能到别的小朋友家去参观,, 随着活动的深入，“温馨家园”这个主题就这样产生了。 二、主题目标 1 ?认知层面的目标：知道自己的家庭住址与电话号码，了解自己所居住的小区名称，能关注与家庭、社区有联系的一些人与事。 2?情感层面的目标：培养对父母、家庭、社区的情感，萌发我是家庭、社区小主人的责任意识。 3.行为能力层面的目标：学习用适当的方法表达对亲人的爱。学习与家庭有联系的人进行沟通与交往。 三、主题网络设计

电大法学专科民法学(1)近五年试题大全剖析

电大法学专科民法学（1）近五年试题大全 中央广播电视大学2011-2012学年度第一学期“开放专科”期末考试 一、单项选择题 1．请求人民法院确认某种权利是否存在的诉讼是( C )。A．形成之诉 B．给付之诉 C．确认之诉 D．赔偿之诉 2．民事权利根据其成立要件是否全部实现，可以分为( A )。 A．既得权和期待权 B．财产权和人身权C．主权利和从权利 D．绝对权和相对权 3．在对外关系上，除法律另有规定外，全体合伙人对合伙债务承担( C )。 A．有限清偿责任 B．无限清偿责任 C．无限连带清偿责任 D．按份责任4．法人机关成员在执行职务中的行为所造成的违约和侵权损害，应承担责任的主体是 ( D ) A．法人机关成员 B．法人代表 C．上级主管机关 D．法人 5．显失公平的民事行为是( B )。 A．乘人之危的民事行为B．可撤销的民事行为C．无效的民事行为 D．完全符合民事法律行为有效要件的行为 二、多项选择题（每小题有四个备选答案，有2-4个正确的，请将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共10分。多选少选不给分） 6．民法通则规定限制民事行为能力人是指( AC )。 A. 10周岁以上的未成年人 B．8周岁以上的未成年人 C．不能完全辨认自己行为的精神病人 D．完全不能辨认自己行为的精神病人 7．在民法上房屋属于( AB )。 A．不动产 B．流通物． C．限制流通物D．动产 8．民法通则规定的一年特殊诉讼时效，适用于( ABCD )。 A.身体受到伤害要求赔偿的B．出售质量不合格的商品未声明的c．延付或者拒付租金的 D．寄存财物被丢失或者损毁的 9．对共有财产的分割可以采取的方式有( ABC )。A.实物分割 &变价分割C．作价分割 D．财产分割

学前教育本科毕业论文

学前教育本科毕业论文 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012

学校代码：11460 学号： 南京晓庄学院 本科毕业论文 浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响所在院(系)：教科院 学生姓名：蒋秀银 指导教师：郭兆喜 研究起止时间：二Ｏ一四年九月至二Ｏ一五年三月 二Ｏ一五年四月 摘要 在实施计划生育后，我国大多都是独生子女家庭。养育者不一定具备正确的教育理念，难免对幼儿有所溺爱和骄纵，最直接的后果就是幼儿表现出许多不良的行为习惯。在家庭这个小环境中，家长忽视了培养幼儿良好的行为习惯，而孩子一旦进入幼儿园这个社会环境后，所暴露出来的不良行为习惯就会引起小朋友间、家长与教师间或家长之间的矛盾。对此大家都抱怨重重又苦无良策。我们只有意识到孩子所表现的不良行为习惯会对孩子今后的身体、学业、人际关系有多么重要的负面影响，才能明白矫正孩子不良行为的重要性，才能痛下决心采取行动。孩子在成长过程中出现不良行为是正常现象，简单粗暴的打骂不仅无法解决问题反而可能使情况恶化。因此，家庭教育在矫正幼儿问题行为中起到了至关重要的作用。 关键词：家庭教育个性行为 目录 一、家庭教育的界定

（一）家庭教育的含 义 (4) （二）家庭教育的特 点 (4) 二、家庭教养方式的基本类型 (4) 三、教育方式对幼儿个性行为的影响 (5) （一）民主型教养方式对幼儿个性的影 响 (6) （二）权威型教养方式对幼儿个性的影 响 (5) （三）忽视型教养方式对幼儿个性的影响 (6)

（四）溺爱型教养方式对幼儿个性的影 响 (6) 四、总结 (6) 五、参考文献 (7) 浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响 “家庭是制造人类性格的工厂”，而这个家庭中的主要构成成员父母所采取的家庭教养方式对于孩子性格的形成有着特别重要的作用。在我们的周围有的孩子活泼开朗，有的孩子沉默寡言，有的聪明好学，有的调皮捣蛋等等，为什么幼儿的性格会是如此的各不相同？这与家庭的教养方式是息息相关的。都说家庭是孩子们的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，父母对于儿童进行不同的教养方式，对于儿童的性格发展将会造成不同的影响，要塑造儿童良好的性格特征，在家庭中父母就要采取正确的教养方式。 家庭教育方式直接影响孩子的行为,特别对于幼儿来说，0～6岁是一个人性格行为形成发展的重要阶段，如果在这个阶段，儿童身心需要都得到满足和受到父母良好的教养，儿童就会成为人格健全的人，否则，儿童可能会出现行为障碍、人格缺陷等问题。0～6岁时期，家庭是幼儿主要的生活环境，父母是幼儿接触最多的人，所以家庭教育方式在幼儿行为问题发生中起着最直接和最重要的作用。然而，现实生活中有些家庭的教育方式往往让人不太满意。因此，本文通过探讨家庭教育方式对幼儿行为的影响，使我们对这一问题有一个清醒、全面的认识，对于防止幼儿行为问题，形成幼儿健康人格有着重大的意义。 一、家庭教育的界定 （一）家庭教育的含义 "家庭教育是指在家庭生活中，家长有目的有计划的对其子女实施的教育和影响。"家长根据自己的期望对孩子实施的一种通过多种方式，包括家庭环境、心理氛围、长辈语言等行为去影响孩子，孩子根据自己的表现反作用于家长的双向的互动过程。家庭教育比较完整的涵义是它不是单独的讲家长对孩子有什么要求，对孩子有什么命令，它是一种双向互动的过程，它是有计划，有目的的，是文化、心理、语言、环境等综合因素对孩子施加影响的过程。在整个教育过程中，家庭教育既是学校教育的助手，又是社会教育的一个方面。家庭教育在整个教育中的地位和作用是相当重

国家开放大学学前教育专业大专毕业作业

安徽电大广德学院毕业作业 题目：胆小先生 班级：2010春学前教育 姓名： 学号：2234001411196 指导教师： 二O一二年十二月

目录 活动来源 (1) 活动背景 (1) 活动目标 (1) 活动准备 (1) 活动网络设计图 (2) 活动过程............................................................3-5 教学反思 (6)

大班语言活动《胆小先生》 活动来源 对处在六至七岁幼儿来说，充分体现了好学好问的年龄特点。他们对故事非常感兴趣，为幼儿创设一个使们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答和肯定的环境，幼儿语言的发展与其情感、认知、思维、社会性等其他方面的发展密切相关。所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。 活动背景 直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法等。初步了解故事情节，理解词语“大吃一惊”、“抱头鼠窜” 1、通过教具的演示理解故事内容，感受胆小先生性格前后的变化。 2、懂得遇到困难不要害怕，培养勇敢的品质。 活动准备 1、桌面教具：大小老鼠若干，胆小先生以及搭积木的楼房。 2、故事磁带、录音机。 内容摘要 帮助幼儿懂得遇到困难不要害怕，培养勇敢品质，培养幼儿运用语言讲述能力，帮助幼儿理解“大吃一惊”“抱头鼠窜”的意思，让幼儿了解故事情节，感受胆小先生性格变化。

学前教育专业(专科)毕业作业实施细则

学前教育专业毕业作业实施细则 （专科） 郭晓溶编 广州电大管理学院 2010年5月

学前教育专业（专科）毕业作业实施细则 第一部分总体说明 一、毕业作业的性质及意义 综合实践环节中的毕业作业是教学过程的重要组成部分，是专业教育必需的重要环节；是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决学前教育中的实际问题和进行科学研究训练的重要教学方法；是培养学员的实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标的重要教学过程。 做好毕业作业的指导和实施工作对保证远程开放教育人才培养质量有着重要意义。为确保学前教育专业人才培养目标的顺利实现，特制定此毕业作业的实施细则。 此细则是根据《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目意见》及中央电大本专业实践环节实施大纲的有关精神而制定。 二、毕业作业的教学目标 1．增进对学前儿童的了解和理解，树立正确的儿童观。 2．熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求，获得初步的从事学前教育工作的能力，尤其是设计、组织开展学前教育活动的能力。 3．形成稳定的职业认同感。 三、与相关课程的衔接和配合 学前教育专业（专科）设有教育学、心理学、学前教育学、学前儿童发展心理学、幼儿园课程论、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前游戏理论与指导、幼儿园管理、儿童家庭与社区教育等课程，这些课程的学习都为学员完成毕业作业打下必要的理论基础。 第二部分内容与要求 一、总体要求 1、本专业学员均必须完成毕业作业，不得免修。毕业作业终审合格，给予5个学分。不合格者无学分。成绩不合格者，不能获得毕业证书。在第五学期修完80%专业课程后开始进行，共5学分，90学时。 2、毕业作业过程以学员的自主学习为主，各分校应提供必要的综合面授辅导，使学员明确毕业作业的内容和要求。

法学专科毕业大作业(参考)

新疆电大学历教育专科 法学专业毕业作业 学生姓名：___（必须填写）___ 学号：____（必须填写）____ 入学时间：_（按入学时间填写）_ 分校：_____博州电大校本部___ 指导教师：__（必须填写）___ 第一部分基础知识 （注意：为了避免雷同，只做提示，部分选项自己选择） 本部分每题目均为不定项选择题，每题至少有一个正确答案。请将你认为正确的答案填入题目后的括号内。 1、属于法的要素的是（）（三个选项正确） A法律概念 B法律原则 C法律条文 D法律规则 2、法律与道德的区别在于（）（两个选项正确） A法律具有阶级性，道德没有阶级性 B法律属于上层建筑，道德不属于上层建筑 C法律是一种行为规则，道德不是行为规则 D经济意义上的法律仅存在于阶级社会中，道德则在无阶级社会中也存在 3、普通法法系的特点之一是（ A ） A制定法是法律渊源之一 B判例是法的渊源之一 C道德是法的渊源之一 D赦令是分的渊源之一 4、马克思主义法学把法的本质归结为（ D ） A神的意志的体现 B公共意志的体现

C民族精神的体现 D统治阶级意志的体现 5、新颁布实施的法对过去发生的行为是否适用的问题属于（ C ） A法的空间效力 B法对事的效力C法律溯及力 D法的时间效力 6、民法中的平等原则是指（C） A法律面前人人平等B男女平等 C民事法律关系中当事人地位平等 D民事活动结果应当平等 7、孙某将自己的住房一套借给同事吴某居住，后单位分给吴某住房，当时孙某出差去外地，吴某将孙某的住房出租给自己的朋友赵某，月租金1000元。孙某出差回来后，吴某将此情况告知孙某，孙某虽然很不高兴，但表示同意将住房出租给赵某，孙某表示同意的行为行使的是什么权利？（ B ） A支配权 B形成权 C请求权 D抗辩权 8、公民甲某在1993年10月2日的一次意外事故中下落不明，从战争结束之日起算，申请宣告甲某死亡的最早日期是（ D ） A 1997年10月2日 B 1997年10月3日 C 1995年10月2日 D 1995年10月3日 9、刘某十四岁但智力超常，其与薛某达成转让其所有的一项发明的协议。该转让协议的效力（ B ） A有效 B效力未定 C无效 D可撤销 10、诉讼时效作为权利人不行使权利就丧失请求法院保护其民事权利的法定期间，它一般只运用于（B）A支配权 B请求权 C形成权 D抗辩权 11、甲误将一块有文物价值的金币当作普通金币买给了乙。一年后，甲偶然知道该金币的文物价值，故诉到法院主张撤销合同。下列法院处理正确的是（ B） A合同有效，甲以自己过失主张合同无效的理由不成立 B合同可撤销，甲的行为构成了重大误解 C合同可撤销，甲、乙的交易显示公平 D合同有效，因甲的撤销权已过一年而消灭 12、下列情况不属于不当得利的是（D） A在商店购货时售货员因失误多收价款 B在路上拾到别人丢失的手表 C一方因赌博给另一方钱财 D养子女给其亲父母赡养费 13、甲有一块价值一万元的玉石。甲与乙订立了买卖该玉石的合同，约定价金11，000元。由于乙没有带钱，甲未将该玉石交付与乙，约定三日后乙到甲的住处付钱取玉石。随后甲又向乙提出，再借用玉石把玩几天，乙表示同意。隔天，知情的丙找到甲，提出愿以12，000元购买该玉石，甲同意并当场将玉石交给丙。丙在回家路上遇到债主丁，向丙催要9，000元欠款甚急，丙无奈，将玉石交付与丁抵偿债务。关于丙、丁对该玉石所有权的取得问题，下列说法正确的是：（ C ） A甲将玉石交付给丙时，丙取得该玉石的所有权 B甲、丙的买卖合同成立时，丙取得该玉石的所有权 C丙将玉石交给丁时，丁取得该玉石的所有权 D丁不能取得该玉石的所有权 14、某市A乡农户甲于2006年3月1日与乙公司订立合同，出售自己饲养的活鸡1万只，乙公司应在3月21日前支付5万元的首期价款，甲从4月1日起分批交付，交付完毕后乙公司付清余款。3月20日，乙公司得知该市的B乡发现了鸡瘟，即致电向甲询问。甲称，尽管B乡临近A乡，但是应当不会传播过来。乙公司表示等到事情比较明朗后再付款，甲坚持要求其按时付款，否则将不交货并追究责任。3月25日，

学前教育专业本科毕业论文(样板5)

成人高等教育本科毕业论文 论文题目： 幼儿入园适应性问题及其解决对策 院系名称： 专业名称：学前教育 学号： 姓名： 指导教师： 完成时间：

摘要 幼儿入园适应性问题需要得到关注。幼儿入园不适应主要由家长的和教师处理不当造成的，其原因主要从家庭教养、幼儿园管理和幼儿自身条件这三个方面进行分析。幼儿要适应幼儿园的生活离不开家长的努力，同时，幼儿园也应该积极地采取措施让幼儿更快地适应幼儿园的集体生活。 关键词：入园适应性问题；解决对策；幼儿

目录 一、入园适应性问题的提出 (1) 二、幼儿入园适应存在的问题及其原因分析 (2) （一）幼儿入园适应存在的问题 (3) 1、家长的问题 (2) 2、教师的问题 (2) （二）幼儿入园适应性问题的原因 (3) 1、家庭因素 (3) 2、幼儿园因素 (4) 3、自身的特点 (5) 三、促进幼儿入园适应的策略 (5) （一）家长应该采取的措施 (5) 1、做好入园准备 (5) 2、对幼儿入园要有正确的态度 (6) （二）幼儿园应该采取的措施 (6) 1、依照《纲要》的内容实施教学活动 (6) 2、为幼儿入园做好准备 (6) 3、幼儿园要为幼儿创设良好的环境 (7) 4、家园合作 (7) 参考文献 (9) 致谢 (10)

幼儿入园适应性问题及其解决对策 一、入园适应性问题的提出 在新学期开学之初，新入园的幼儿总是会出现哭闹的现象，幼儿从熟悉的家庭进入陌生的幼儿园，突然和朝夕相处的亲人分离，面对陌生的环境，陌生的老师和伙伴，加上活动的相对不自由和集体生活规则的约束，幼儿无论从心理还是生理上，都会产生极大的害怕感和不安全感，幼儿入园适应性的问题便随之而来。 幼儿入园适应性问题，是指幼儿刚踏入幼儿园，对新环境和生活节奏未能及时适应，对自己的行为做出调整而产生的一系列问题。其表现主要有以下几个方面：（1）幼儿情绪恶化。幼儿情绪激动、不稳定, 注意力分散, 情绪低落, 对集体活动兴趣不高；家长送幼儿入园时, 不愿与母亲分离, 追家长、啼哭时间长等；和其他小朋友也没有太多的交流, 喜欢独处, 只是偶尔看看别的孩子在干什么, 处于独自游戏或平行游戏水平。有什么需求, 也不敢向老师提出, 和老师也没有太多的言语交流。（2）身体状态的变化。不敢大小便, 更不敢求助老师, 或频繁地上厕所；不愿意和小朋友一起进食, 甚至不吃；入睡困难, 要求陪睡或拒睡。幼儿还会出现发烧、咳嗽等身体不适现象, 有的还会持续很长时间。如果对幼儿入园的适应性问题不加以引导，将严重影响幼儿的身心健康，甚至对幼儿的身心造成严重的伤害。

法学专业毕业作业

法学专业毕业作业 第一部分案列分析 一、杨松云诉修建灵塔办公室著作权纠纷案 1，《研制班禅大师头像合同》 书证、直接证据、原始凭证 2，灵塔提供的班禅大师各种照片 视听资料、间接证据、原始证据 3，参加修改班禅大师头像人员的证词 证人证言、直接证据、传来证据 4，双方当事人陈述实录 当事人陈述、直接证据、传来证据 二、田永诉北京科技大学拒绝颁发毕业证、学位证行政诉讼案 本案是围绕是否应发给原告在、业证，学位证而进行的行政诉讼案件，根据行政诉讼法中对于双方举证责任的分配以及行政行为应具有的程序性要求可知，被告无法证明其已履行过告知程序。被告对于原告所作出的处分决定以及学籍变更事宜所依据的文件效力过低，以及被告在诉讼期间任在收集相关证据。以上情况定以使被告败诉。 但本案原告对于经济损失3000元缺乏足够的证据，自本案并非名誉权纠纷。故法院应支持原告诉讼请求中的第一、二、五项，。对第三、四项诉讼请求应予驳回。 三、吴联大合同诈骗案 1、本案所涉及的事实 （1）吴联大为温州市锐力健身运动用品公司的法律顾问 （2）长城公司通过副总经理王亚群与吴联大联系，力求达成合作事宜 （3）樱花公司聘请吴尚忠为该公司温州地区的商务经理，吴联大为副经理 （4）樱花公司与吴尚忠、吴联大就樱花公司与西门子公司签约，吴尚忠吴联大与长城公司签约以及有关费用和提成事宜达成协议。 （5）吴联大拟订技术合作协议，并以长城公司，西门子公司为甲、乙方。 （6）长城公司董事长叶祥茂和知悉陈健鸿是西门子分公司的业务代理。 （7）叶祥尧代表甲方，吴尚忠吴联大代表乙方签订了开关柜技术合作协议 （8）联大收到长城公司80万人民币的汇票并向对方送达修正函。 （9）联大提取80万保证金并在樱花公司、吴伤思之间分配。 （10）樱花公司与西门子公司于1999年1月27号签约。 （11）西门子公司向樱花公司移交技术资料。 （12）长城公司拒收吴联大公司移交的图纸。 （13）长城公司为使合同顺利旅行，吸收樱花公司为长城集团成员企业。 （14）樱花公司与长城公司签约 （15）吴联大对樱花公司与长城公司的协议作了修改，未送长城公司回执。 （16）长城公司要求吴联大退还保证金，为吴联大所拒绝。 （17）长城公司与西门子公司签订了协议 （18）吴尚忠将33万人民币退还长城公司

学前教育本科《学前教育原理》作业参考答案

学前教育本科《学前教育原理》作业参考答案 学前教育原理作业一 一、填空题 1、学前教育肩负着 保育 学龄前儿童，促使他们在体、智、德、 美各方面得到全面发展的任务。 学前教育学的任务是研究学前教育现象和 学前教育问题 。 确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是政府保 标志着社会学前教育正式建设立是张之洞创立的幼儿学校 5、 我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北武昌 6、 福禄培尔将幼儿游戏分为三类：身体的游戏、感官的游戏和精神 的游戏 7、 苏联学前教育理论流派以其鲜明的 政治主张为标识,重视学前教 育机构的工作是其特色。 &近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是陈鹤琴 9、 西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是 孺子室 10、 蒙台梭利认为幼儿的 纪律”建立的基础是：激发儿童的 内在纪 律”， 11、 20世纪40年代，陈鹤琴将幼儿园的课程确定为五项，又称物 质活动即健康活动、社会活动、 科学活动、艺术活动 和 文学活动 12、 蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌 肉训练、实际生活练习、 感官练习和初步知识教育 13、 中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴 国外学前教 育理论，探索 14、 前苏联 学前教育理论流派的代表是乌索娃、 福辽莉娜、克鲁普 斯卡娅 二、名词解释 1、 学前教育学：学前教育学是以学前教育现象和学前教育问题为对 象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育规律，阐述学前教育的原则、 方法。 2、 家庭学前教育：家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭 中对学龄前子女实施的保育和教育。 3、社会学前教育： 社会学前教育是由专职人员在由社会组织建立的 专门化的学前教育机构中对学龄前儿童实施的保育和教育。 4、观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有 目的、2、 3 、 中国化的学前教育理论。

电大学前教育学作业及参考答案

一、填空题 1．学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、萌芽阶段、初创阶段和发展四阶段。2．国外学前教育思想理想的萌芽出现在古希腊时期。 3．标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的《理想国》。品德教育法是练习。 3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、家庭教养方式、家庭经济条件、家长学历等。 4．我国幼儿园的教育目标是：对幼儿实施等体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其 实践性、零散性。 4．孕育阶段学前教育学发展的特点包括：丰富性、 5．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是《母育学校》，其作者是捷克教育家夸美纽斯。身心和谐发展。 5．我国幼儿园担负着保育、教育学前儿童和方便家长的“双重”任务。 6．学前教育学的理论化特点出现在其发展的初创阶段。6．幼儿园教育应该以游戏作为基本活动。 7．第一个提出在我国实施学前社会教育的人是蔡元培。7．幼儿园体育活动的组织形式可以分为：早操、体育课、户外体育活动、运动区的活动、全 8．我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其办园思想是“中国化”、“平民化”。园性的儿童运动会。 8．学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周 9．儿童心理发展的四阶段是指：感知运动、前运算思维阶段、具体运算和形式运算阶段。围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成如何学习的教育过程。 10．学前教育学科学的世界观和方法论是指辨证唯物主义。9．学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、求知的兴趣、创造的兴趣以及动手的兴趣。 11．学前教育工作者包括幼儿园教师等专职的，也包括父母等非专职的学前教育工作者。12．学前教育学是以马克思主义和邓小平的基本原理作为其理论基础的。10．学前儿童品德教育的内容主要包括 质的培养两个方面。 发展学前儿童的社会性教育和学前儿童良好的个性品 13．学前教育学的任务是指观察与认识学前教育现象、研究和揭示学前教育发展规律、为学前教11．幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力、想象力和表现力 育实践提供指导。 14．在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有专门化、完备化和理论化。1．教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值称为教育功能。 2．学前教育功能的特征表现在：领先性、广泛性、对象性、发展性和延后性。 3．学前教育是面向0-6 岁儿童实施的教育。。 1．幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、教学活动和游戏活动。 2．幼儿园生活活动的组织原则包括主动性原则、原则、一致性和灵活性原则、教养结合性原则和原则。 3．幼儿园教学活动根据组织形式的不同，分为集体教学、分组教学和个别教学。 4．从性质上来划分，学前教育功能分为期望和实际功能。4．综合教学的主要组织形式是以主题为基本线索进行的综合性活动。 5．学前教育对社会的期望功能包括经济功能、政治功能、文化功能和家庭功能。5．以学生在教学中的体验为基础来考虑教学问题，引导学生通过亲身体验进行学习的教学活动 6．学前教育效益指的是学前教育发挥其功能的表现和结果。 7．学前教育效益的特征体现在间接性、迟效性、长效性、多效性。称为体验性教学。 6．教师的教学计划可以分为学期计划和活动方案两种。 8．狭义的学前教育效益是指育人效益，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。7．课堂教学活动一般分为开始部分、基本部分和结束部分。 9．学前教育在人生中的作用主要体现在学前教育对人的内在发展和_外在发展_的影响。8．游戏活动具有社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、和具体性的特点。 10．从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和_衍生功能。9．皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为：实践练习、角色游戏和有规则游戏三类。11．教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和_现实层次。10．在我国幼儿园中，一般将游戏按教育的作用分为创造性游戏和有规则游戏两类。1．学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、易感性和易表现性。11．一般而言，学前儿童每日应至少有以上的户外活动时间。 2．学前儿童在教师的指导下，为养成优良的行为习惯，在各种实践活动中进行自我教育实践的1．环境的制约作用是指环境因素在学前儿童的发展过程中所起的限制作用和导向作用。

电大学前教育毕业作业(幼儿园教学活动设计与指导)范例

毕业作业范例 中班社会性主题活动“温馨家园” ××× 一、主题来源 前些天有关邻居节的活动在热热闹闹地进行着，有一天，孩子们将有关邻居节的话题带进了幼儿园，有个孩子参加了社区组织的邻居节的活动，他把照片带来给另外的孩子们看，于是就有了一番讨论，有孩子说邻居就是好朋友，有的说邻居是住在楼上的人，有的说邻居是旁边的人。因为许多孩子的家与幼儿园在同一个小区，我组织孩子们去了这些小朋友的家，认识了门牌号码，他们因而也了解了什么是邻居，自己的邻居是谁。可回到幼儿园，他们的问题更多了，他们急 于知道，别的小朋友住在什么小区？能不能到别的小朋友家去参观…… 随着活动的深入，“温馨家园”这个主题就这样产生了。 二、主题目标 1、认知层面的目标：知道自己的家庭住址与电话号码，了解自己所居住的小区名称，能关注与家庭、社区有联系的一些人与事。 2、情感层面的目标：培养对父母、家庭、社区的情感，萌发我是家庭、社区小主人的责任意识。 3、行为能力层面的目标：学习用适当的方法表达对亲人的爱。学习与家庭有联系的人进行沟通与交往。 三、主题网络设计

四、主题评述 玩娃娃家是孩子们最喜欢的游戏。到中大班时，孩子们就经常会到各家各户去串门，一线的老师们都能感受到，一到创游时间，教室总是热热闹闹的。交往是孩子们的天性，他们喜欢热闹，喜欢朋友。许多中班的孩子还会经常向老师描绘自己家的美好，向小朋友发出邀请，你到我家来玩吧！我家有许多玩具！可现在中国的城市家庭之间串门的机会总是非常的少，独生子女们更多的时候只能自己看电视，或者独自玩玩具。高楼的封闭性使家与家之间的联系越来越少，大家的沟通与交流也越来越少，这也波及到了孩子。所以本主题能敏锐地抓住“邻居节”这个社会事件，来牵引幼儿的社会教育，从认识家庭成员开始，逐步让儿童关注更多的和家庭有联系的人、事、物，把责任意识、友爱、意识、感恩意识都融入主题，使枯燥的社会性教育显得别有情趣。 五、主题活动方案 由于主题活动设计方面内容很多，在此不再一一列举，学员可以参见自己已经学习过的各科教材，各教材中也有许多活动设计方面的议题，大家可以根据自己的实际情况选定某一主题按要求完成毕业作业。表述方式不作统一要求。 但活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动流程、活动延伸等部分。