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简明法语教程修订版第33课课文及翻译

33 课Les eufauts a la cl e

Trois jours que Jean-Jacques ，ll ans ，est absent ，sans explication.

Inqui e te , l?institutrice a d e cid e cette fois , de se rendre a son domicile , apr e s les cours .C?est Jean -Jacques qui lui ouvre la.porte Il est seul ,e n pygama .Dans un coin de la sale a manger, le poste de t e v e vision

ronronne .L?enfant a l?air en bonne sant e. Il l?est. Depuis trios

jours, simplement, il 《s e che》

I?e cole. Ses parents? Ils partent t?t le matin et rentrent tard le https://www.wendangku.net/doc/8014828529.html,me ils sont fatigues,ils

parlent tr e s peu a leur et ils ne se sont apercus de rien .

L?histoire est banale .Le ph e nom e ne l?est moins .Combien sont -ils

comme Jean-Jacques en France? Des dizaines,des centaines de milliers, peut- e tre, Un tiers des erfants dont le p e re et l a

m e re travaillent sont ainsi livr e s a eume mes,Ils ne font pas tous

l? e cole buissonn e re, bien s?r. Mais tous ont appris a vivre sculls, a se d e brouiller, du matin au soir.

Aux Etats-Unis, on les appelle les 《key children 》parce qu?ils

ont,dans leurs poc hes ou autour du cou une cl e dont ils ne se s e parcnt jamais, celle de leur appartement. 《Nous les appelons les enfants de

l?ouverture expliquent les institutrices fancaises. Ils arrivent d e s

I?ouverture de l? e cole.

Et ils restent le soir jusqu? a 6 heures, apr e s I? etude. Puis ils

rentrent dens une maison vide. 》

Ces enfants 《abandonn? s》reportent leur amour, presque toujours,sur

la 《maitresse 》. 《Nous

autres, institutrices, nous 《vendions 》nagu e re du francais, de

l?arithm e tique, dit madame Rigal. Aujourd?hui, nous 《vendous》de l?affection ,affection don?t nos e l e ves ont tellement besoin. 》挂钥匙的孩子们

不知是什么原因，11岁的让- 雅克已经3天没来上学了。教师很担心，于是决定下课后去他家看看，是让- 雅克为她开的门。他一个人在家，身穿睡衣。还在看上去身体健康，事实也是如此。只不过，三天以来，他一直在逃学。他的家长呢, 他们早上很早就走，晚上很晚才回来。由于他们太累了，很少跟孩子说话，所以他们什么也没有察觉。

故事很平常，但是这种现象就没那么平常了。法国有多少像让- 雅克这样的孩子呢, 也许有成千上万。就这样，父母是双职工的孩子中有三分之一要自己照顾自己，当然，他们并不是个个都逃学，但是学会了从早到晚独自生活，设法应付各种事情。在美国，他们被称为“挂钥匙的孩子”。因为他们的兜里或脖子上总有那形影不离的钥匙，

那就是他们的家门钥匙，法国小学的女教师解释说: “我们把他们称作,开门（就见到）的孩子?

学校刚一开门，他们就到校。一直待到晚上六点自修管理班结束，然后才回到空空荡荡的家。”

这些被“遗弃”的孩子几乎总是把他们的感情转移到女教师身上。里加尔女士说: “我们这些女教师，以前我们,出售?法语算数，（现在）我们出售,感情?，我们的学生非常需要这种感

情。”

名句赏析?????

不限

主题

不限抒情四季山水天气人物人生生活节日动物植物食物

山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。_______ 佚名《越人歌》

人生若只如初见，何事秋风悲画扇。_______ 纳兰性德《木兰词?拟古决绝词柬

友》十年生死两茫茫，不思量，自难忘。苏轼《江城子?乙卯正月二十日夜记

梦》只愿君心似我心，定不负相思意。_________ 李之仪《卜算子?我住长江头》玲珑

骰子安红豆，入骨相思知不知。_______ 温庭筠《南歌子词二首/ 新添声杨柳枝词》曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

元稹《离思五首?其四》愿得一心人，白________________________________________

头不相离。____ 卓文君《白头吟》

去年今日此门中，人面桃花相映红。____崔护《题都城南庄》

平生不会相思，才会相思，便害相思。

入我相思

____ 徐再思《折桂令?春情》

秋风词》

门，知我相思苦。_____ 李白《三五七言/

山无陵，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝。___佚名《上邪》人生自是有情痴，此恨不关风与月。_________ 欧阳修《玉楼春?尊前拟把归期说》

一往情深深几许,深山夕照深秋雨。_____ 纳兰性德《蝶恋花?出塞》两情若是久长

时，又岂在朝朝暮暮。_____ 秦观《鹊桥仙?纤云弄巧》执子之手，与子偕老。___

佚名《击鼓》

花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。李清照《一剪梅?红藕香残玉簟秋》问世间，情为何物，直教生死相许, 元好问《摸鱼儿?雁丘词/ 迈陂塘》一日不见兮，思之如狂。司马相如《凤求凰/ 琴歌》

人生如逆旅，我亦是行人。______ 苏轼《临江仙?送钱穆父》

世间无限丹青手，一片伤心画不成。_______ 高蟾《金陵晚望》

林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。_________ 李煜《相见欢?林花谢

了春红》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。________ 毛泽东《沁园春?长沙》身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。_______ 李商隐《无题?昨夜星辰昨夜风》滚

滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。______ 杨慎《临江仙?滚滚长江东逝水》怕相思，已

相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。俞彦《长相思?折花枝》此情可待成追忆, 只是当时已惘然。_________________ 李商隐《锦瑟》

思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。_______ 白居易《长相思?汴水流》取次花丛

懒回顾，半缘修道半缘君。______ 元稹《离思五首?其四》若是前生未有缘，待重

结、来生愿。____ 乐婉《卜算子?答施》

雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。唐寅《一剪梅?雨打梨花深闭门》少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。____________________________ 辛弃疾《丑

奴儿?书博山道中壁》

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。_______ 秦观《浣溪沙?漠漠轻寒上小楼》近

水楼台先得月，向阳花木易为春。_______ 苏麟《断句》

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。_______ 杜牧《过华清宫绝句三首》抽刀断

水水更流，举杯消愁愁更愁。_______ 李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云/ 陪侍御叔华

登楼歌》

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 _______ 林逋《山园小梅 ?其一》人面不知何

处去，桃花依旧笑春风。 ______ 崔护《题都城南庄》

时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。 __________ 晏殊《采桑子 ?

时光只解催人老》

一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。 _______ 岑参《凉州馆中与诸判官夜集》天

涯地角有穷时，只有相思无尽处。 _______ 晏殊《玉楼春 ?春恨》

问君能有几多愁 , 恰似一江春水向东流。 _______李煜《虞美人 ?春花秋月何时了》

似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。 _______ 黄景仁《绮怀》

菩提本无树，明镜亦非台。 ______ 惠能《菩提偈》

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 _______ 许浑《咸阳城东楼 / 咸阳城西楼晚

眺 / 西门》春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 __________ 孟郊《登科后》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。马致远《天净沙 ?秋思》空山新雨后，天气晚来秋。 ____________________ 王维《山居秋暝》

人到情多情转薄，而今真个悔多情。 _______ 纳兰性德《山花子 ?风絮飘残已化

萍》同是天涯沦落人，相逢何必曾相识? 马致远《杂剧？江州司马青衫泪》浮云一别后，流水十年间。 ____________________ 韦应物《淮上喜会梁川故人 / 淮上喜会梁州故

人》

名句赏析?????

不限

主题不限抒情四季山水天气人物人生生活节日动物植物食物

骰子安红豆，入骨相思知不知。 _______ 温庭筠《南歌子词二首 / 新添声杨柳枝词》

山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。人生

若只如初见，何事秋风悲画扇。友》十年

生死两茫茫，不思量，自难忘梦》只愿君

心似我心，定不负相思意。

佚名《越人歌》纳兰性德《木兰词 ?拟古决绝词柬 __苏轼《江城子 ?乙卯正月二十日夜记李之仪《卜算子 ?我住长江头》玲珑

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

元稹《离思五首?其四》愿得一心人，白________________________________________

头不相离。____ 卓文君《白头吟》

去年今日此门中，人面桃花相映红。____崔护《题都城南庄》

入我相思平生不会相思，才会相思，便害相思。

____ 徐再思《折桂令?春情》

秋风词》

门，知我相思苦。_____ 李白《三五七言/

山无陵，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝。___佚名《上邪》人生自是有情痴，此恨不关风与月。________ 欧阳修《玉楼春?尊前拟把归期说》

一往情深深几许, 深山夕照深秋雨。______ 纳兰性德《蝶恋花?出塞》两情若是久长

时，又岂在朝朝暮暮。_____ 秦观《鹊桥仙?纤云弄巧》执子之手，与子偕老。___

佚名《击鼓》

人生如逆旅，我亦是行人。______ 苏轼《临江仙?送钱穆父》

世间无限丹青手，一片伤心画不成。_______ 高蟾《金陵晚望》

林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。_________ 李煜《相见欢?林花谢

了春红》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。________ 毛泽东《沁园春?长沙》身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。_______ 李商隐《无题?昨夜星辰昨夜风》滚

滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。______ 杨慎《临江仙?滚滚长江东逝水》怕相思，已

相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。俞彦《长相思?折花枝》此情可待成追忆, 只是当时已惘然。_________________ 李商隐《锦瑟》

思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。_______ 白居易《长相思?汴水流》取次花丛

懒回顾，半缘修道半缘君。______ 元稹《离思五首?其四》若是前生未有缘，待重

结、来生愿。____ 乐婉《卜算子?答施》雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。

____ 唐寅《一剪梅?雨打梨花深闭门》少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。______________ 辛弃疾《丑奴儿?书博山道中壁》

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。_______ 秦观《浣溪沙?漠漠轻寒上小楼》近

水楼台先得月，向阳花木易为春。_______ 苏麟《断句》

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。_______ 杜牧《过华清宫绝句三首》抽刀断

水水更流，举杯消愁愁更愁。_______ 李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云/ 陪侍御叔华

登楼歌》

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。_______ 林逋《山园小梅?其一》人面不知何

处去，桃花依旧笑春风。______ 崔护《题都城南庄》

时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。__________ 晏殊《采桑子?

时光只解催人老》

一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。_______ 岑参《凉州馆中与诸判官夜集》天

涯地角有穷时，只有相思无尽处。_______ 晏殊《玉楼春?春恨》问君能有几多愁, 恰

似一江春水向东流。_____ 李煜《虞美人?春花秋月何时了》似此星辰非昨夜，为谁

风露立中宵。____ 黄景仁《绮怀》

菩提本无树，明镜亦非台。______ 惠能《菩提偈》

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。_______ 许浑《咸阳城东楼/ 咸阳城西楼晚

眺/ 西门》春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。__________ 孟郊《登科后》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。马致远《天净沙?秋思》空山新雨后，天气晚来秋。____________________ 王维《山居秋暝》

人到情多情转薄，而今真个悔多情。_______ 纳兰性德《山花子?风絮飘残已化

萍》同是天涯沦落人，相逢何必曾相识?马致远《杂剧？江州司马青衫泪》

六年级下册课文翻译

周日早晨，苏海在公园散步。她遇见了本和他的表弟杰克。她很高兴见到他们。他们在一棵大树底下坐下来聊天。本：杰克，这是苏海。她是我的同班同学。苏海，这是我的表弟杰克。苏海：很高兴见到你，杰克。杰克：你好，苏海。本：苏海有一个双胞胎妹妹。她的名字叫苏阳。杰克：真的吗？你们看起来很像吗，苏海？苏海：是的。你和杰克：你的双胞胎妹妹一样高吗？苏海：不，我比苏阳高。杰克：你和苏阳谁更小？苏海：苏阳比我小20分钟! 杰克：那真有趣。我想有一天能见见她。苏海：你有兄弟姐妹吗，杰克？杰克：不，我没有。苏海：那么你是家里的独生子女了。杰克：是的，但是我妈妈说吉米也是她的孩子。苏海：吉米是谁？杰克：那是杰克的狗。这就是杰克。苏海：他多大了? 杰克：他四岁了。他比我小一岁。苏海：哦，我明白了。你有一个弟弟。 Unit 2 杰姆擅长英语和数学，但是他体育不好。他想做的更好，但是不知道怎么做。他正在和他爸爸谈论这个事。杰姆：爸爸，我不高兴。爸爸：你怎么了？是不是家庭作业需要帮助啊？杰姆：不是的。我体育不好。本跑得比我快。他很强壮。Mike跑得和本一样快，而且他还是一个好的足球运动员。爸爸：但是我认为你跳的很高啊！杰姆：那倒是真的.我比我们班级里的一些男孩子跳得更高。爸爸：而且你游泳能游的很快啊。杰姆：是的，但是我朋友们游得比我更快。爸爸：不要着急。（不要担心）多做点运动。你将会变得更强壮，将会更擅长体育。杰姆：是的，爸爸。我每天要更早起床，去学校之前我将做一些运动。爸爸：是个好主意。杰姆：早上我可以慢跑去学校，放学后玩球类游戏。我不久将会变得更强壮。

第六单元原文及参考译文

A Survey of the Olympic Games The Olympic Games are an international multi-sport event2 subdivided into summer and winter games. They are each held every four years. Until 1992，they were both held in the same year. Since then, they have been separated two years apart3. There are more than 20 Summer Olympics sports, including swimming, basketball, soccer, gymnastics, boxing, weight-lifting, yachting, cycling and equestrian events. Skiing, ice-skating and ice hockey are among the 7 Winter Game sports. A competitor must be the citizen of the country he or she represents. No more than three entries from any country are permitted in each event (4 in the winter games). Only one team per country is allowed in a team sport4. There are many myths surrounding the origin of the ancient Olympic Games. The most popular legend describes that Heracles5 was the creator of the Olympic Games and built the Olympic stadium and surrounding buildings as an honor to his father, Zeus after completing his 12 labors6. According to that legend, he walked in a straight line for 400 strides and called this distance a “ stadium" that later also became a distance calculation unit. This is also why a modern stadium is 400 meters in circumference length (1 stadium = 400 meters). From then on，the Olympic Games were quickly becoming more and more important throughout ancient Greece, reaching their zenith in the 6th and 5th centuries BC. The Olympics were of fundamental religious importance, contests alternating with sacrifices and ceremonies honoring both Zeus (whose colossal statue stood at Olympia)，and Pelops，divine hero and mythical king of Olympia famous for his legendary chariot7 race，in whose honor the games were held. The number of events increased to 20，and the celebration was spread over several days. Winners of the events were greatly admired and were immortalized in poems and statues8. The Games were held every four years, and the period between two celebrations became known as an “Olympiad"9. The Greeks used Olympiads as one of the ir methods to count years. The most famous Olympic athlete lived in these times: the 6th century BC wrestler, Milo Croton, is the only athlete in history to win a victory in six Olympics. The Games gradually declined in importance after the Romans gained power in Greece. After Emperor Theodosius I10 made Christianity the religion of the Empire11 and banned pagan rites, the Olympic Games were outlawed as a pagan festival in 393 AD. In 1894，a French noble man，Pierrde，called a meeting in Paris that led to the first modern Olympic Games, held in Athens in 1896. Thirteen nations sent a total of 285 men, and the Games were revived. Since then the Olympics have been held in different cities of the world once every four years, with the exception of war years 1916, 1940 and 1944. Women first competed in 1912. In 1924 the Winter Olympics were instituted at Chamonix, France.

新编英语教程5课文翻译(unit9)

Unit Nine: 新闻将我们引向何方不久前我应邀参加了一次有关美国报业的作用的公众研讨会。还有另外两个嘉宾也出席了。一位是知名的电视节目主持人，另一位是美国一家主要报纸的编辑，他是一位彻头彻尾的新闻工作者---- 在据实报道的方式上坚忍不拔、积极进取且见识过人。据我所知本次研讨旨在审查传媒的义务，并提出实现那些义务的最佳途径。在公开讨论时，观众席中的一位男士向两位嘉宾提问，“为什么报纸和电视新闻节目都充斥灾难？为什么新闻界的男男女女对悲剧、暴力、和失败是如此关注？” 主持人和编辑作出了回答，好像是自己应该为坏消息的存在而受到谴责一样。他们说，新闻工作者只负责报道新闻，而不负责制造或修改新闻。我不认为这两位新闻工作者回答了这个问题。提出这个问题的先生并没有因为世上的歪曲报道而谴责他们。他只是想知道为什么报道得最多的是歪曲的事件。新闻媒体的运作理念似乎是凡是新闻皆坏事。为什么呢？是不是着重报道负面新闻是一种传统——是新闻工作者所习以为常的对日常事件作出的反应方式？在此或许分析一下我们如何定义“新闻”一词会有所帮助，因为这是问题的起因。新闻应该是报道过去十二小时，最迟二十四小时内所发生的事情。然而，突发事件往往具有爆炸性的：一名狙击手枪杀了几名行人，一名恐怖分子劫持了飞机上250名人质，欧佩克石油组织宣布原油价格上涨25%，英国货币又贬值10%，一辆载有放射性废料的卡车与一架水泥搅拌车相撞。然而，一味聚焦这些报道，则是失真的画面。人类文明成果远远多于灾难总和。每种文明中最重要的成分就是进步。但进步不会立即发生，也没有爆发性。一般来说，它是一点一滴逐步发展的，在某个特定时刻是微不足察的。但是所有微小的进步都参与了历史性的巨变的实现，使社会更加美好。就是这类活生生的历史，绝大多数的新闻媒体没有予以充分的反映，结果导致我们对社会的正面发展了解不足，对灾难却知之甚多，这又使人产生失败和绝望的情绪，而这些情绪易于阻碍社会进步。爆发性新闻大餐另人忧心忡忡，大大削减了自由社会所需的动力，绝望和偾世的情绪使人没有动力迎接严峻的考验。我并非暗示可以编造“积极”的新闻来抵消头版上灾难报道的作用。也没有把青年基督会作用的深刻报道定义为“正面”新闻。我要传递的观点是，新闻媒体的职责是搜寻并报道重大事件，无论它们是否有关冲突、对抗或灾难。这个世界是天堂和地狱的绝妙结合，两个方面都需要关注和观察。我希望新闻界人士能从更宽广的角度审视自己的职责。是时候认识到人类事件中可以作为新闻报道的范围领域是极其宽广的。例如，有几篇新闻文章报道过固氮作用——植物通过这一过程能固定氮肥，由此减低了肥料需求量？全世界的科学家都在为这一前景而努力，希望借此解决饥荒。对远东地区水稻产量提高的巨大进步又了解多少？事实上，世界上还有许多类似的重要发展，这些都值得做重要的新闻综合报道。主持人和编辑说得对，新闻工作者并没有责任来塑造世界，但是他们有责任影响我们的态度。我们认为自己是怎样的，那我们就是怎样的。我们只能实现那些我们自己敢于设想的目标。新闻工作者为我们提供我们对自身以及这个世界认知的写照——这种写照最好是逼真的肖像，而不是扭曲的漫画像。因为我们就是根据这一写照来做决定，筹划未来的。按照华特.里普曼的说法，新闻记者是大众的哲学家。他曾经写道？“后天习得的文化并非由基因遗传，美好社会的甜美的生活虽然可得，但却不是一旦拥有就永远不失去。如果美好生活中的智慧没有被传下来，所得一切也将化为乌有。” 有了对美好社会中美好生活的准确报道，我们可以采用伯纳德.德.查维斯建议我们的利

科普版小学六年级英语下册课文翻译

科普版小学六年级英语下册课文翻译Lesson 1 你们班谁跑得最快？伊芙：看那三个赛跑选手，中间的那个是谁？马军：他是约翰。伊芙：他是你们班最高的男生吗？马军：不，他不是。伊芙：那你们班最高的男生是谁呀？马军：林海。伊芙：你们班谁跑得最快？马军：刘威跑得最快。伊芙：哪个是刘威？ T恤衫的那个就是。世界上最重的动物他认为猫是世界上最强壮，最大的动物。他的妈妈对他说：“不要在大象面前这样说，大象不喜欢听这个。” 小猫说：“我不信。我想去看看大象。”于是他就出去寻找大象了。在路上，他首先碰到一只小猴子，他问到： “你是大象吗？” “不，大象比我大得多，他有大大的耳朵。” 小猴子回答说。然后他碰到一只小熊。他问到：“你是大象吗？” “不，大象比我强壮得多，他有长长的鼻子。”小熊说。小猫继续向前走。突然他看到四棵大树，他想，“如果我爬上树，我就能看得更远了。”于是他爬上了其中一棵树。 “下来！下来！”有人大声说：“为什么爬到我腿上来了？” “你是谁？”小猫问到。“我是大象。”“哦，对不起，现在我知道了，你是世界上最大、最强壮的动物，”小猫说。 Lesson 2 它在五楼齐齐：凯特在哪？露露：我想她在阅览室。齐齐：阅览室在哪？在三楼吗？露露：不，它在五楼。齐齐：凯特在阅览室吗？伊芙：不，她在她的教室里。齐齐：她在几班？伊芙：她在六年级三班。齐齐：在一楼吗？伊芙：不，在二楼。第六头驴在哪？他很累，于是他骑上了一头驴。）赶驴的人：一，二，三，四，五。只有五头？（过了一会，他数他的驴，但是只有五头了。）赶驴的人：第六头驴在哪？（他返回去找他的第六头驴，但是找不到。）赶驴的人：一，二，三，四，五，六。哦，又是六头了。（他又回到他的驴群，再次数了一遍。）赶驴的人：一，二，三，四，五。只有五头？（他骑上了一头驴，继续向前走。然后他数他的驴，又剩五头了。）他的朋友：你在做什么？赶驴的人：我在数我的驴，我有六头驴的，但现在只有五头了。他的朋友：哈哈，看！你正坐在第六头上呀。（他的一个朋友走过来，嘲笑了他一番。） Lesson 3 明天会很冷东东：天气很好，是吧？露露：是的。东东：明天天气会怎么样？露露：会很冷。东东：我不喜欢这种天气，我喜欢春天。露露：我喜欢冬天，在雪地里走很有趣。东东：我一点也不喜欢冬天，我喜欢夏天，我喜欢游泳。露露：但是夏天太热了，我喜欢秋天，很凉爽。阅读厄尔尼诺厄尔尼诺，它刮热风，它刮冷风，它带来火灾和雨水，它带来旱灾和水灾。但是，什么是厄尔尼诺呢？在西班牙语中，厄尔尼诺的意思是“小男孩” 或者是“圣婴”。经常发生在圣诞节前后。厄尔尼诺发生的时候，秘鲁附近的海水会变暖。海水的变暖会给气候带来很大的变化，会刮大风，并且这大风会吹向世界上很多地方。这股大风会给某些地方带来暴雨，进而引发洪水；而给另外一些地方带来旱灾。1982年澳大利亚发生了旱灾，1998年中国南方遭受了水灾的袭击。但是厄尔尼诺也不只是负面影响。在某些干旱的地方，厄尔尼诺带来的雨水会使干涸的湖泊重现汪洋一片，鸟儿又重新回到湖边，人们也非常开心。 Lesson 4 你长大了做什么？老师：我想问问你们，你们长大了做什么？露露：我要当一名医生。东东：我要当一个农民。汤姆：我要当一名战士。伊芙：我要做一名护士。阅读当我长大的时候当我长大的时候，我想当一名工人，为我的父母建一所大房子。我想当一个农民，为人们种植水稻和小麦。我想当一名教师，教孩子们读书写字。我想当一名司机，为人们驾驶大型公共汽车。我想当一名歌手，给人们唱歌。我想驾驶飞机，我会驾驶我的飞机一直飞向星星。但是现在我还是个小男孩，我仍旧要回家看我的妈妈。 Lesson 5 你明天做什么？露露：明天几号？汤姆：3月12号，植树节。露露：植树节你们都做什么？汤姆：我们种树。露露：你们要在哪儿种树？汤姆：在我们学校后面的山上。你愿意和我们一起去吗？露露：我愿意。我们什么时候去？汤姆：八点。露露：好的。明天八点见。汤姆：再见。阅读树木和植物今天是3月12号，是植树节。山上有很多人，他们正在植树，今天他们会种很多树。植物对人类非常重要，它们能利用空气、水和阳光制造食物，但是动物和人类却不能做到。动物和人类能从植物获取食物，没有了植物，它们的生命将无法维持。树木和其他植物能净化空气，防止水土流失，防止大风刮起沙尘。但是在一些地方，人们却在滥砍乱伐，从而导致了洪水和沙尘暴。现在越来越多的人意识到植物的重要性，他们将会栽种更多的树木和其他植物，并且会尽他们的最大努力去保护这些植物。我们的祖国会变得更美丽。 Lesson 6 环球旅行我叫吉米，是一名小学生，我住在加拿大的多伦多。暑假快到了，我和父母将要进行一次环球旅行。首先我们会去美国，我们将参观美国最大的城市纽约及首都华盛顿。然后我们再飞往英国，参观伦敦著名的大本钟。之后，我们将去法国，参观其首都巴黎。我们将在巴黎呆三天，然后我们去意大利的首都罗马。俄罗斯是世界上最大的国家，我们是肯定要去的。参观完罗马，我们就乘飞机去莫斯科。然后我们会飞往中国的首都北京。中国是世界上最大的国家之一，我们要去北京爬长城。离开我们将要飞往澳大利亚，在那里我们将参观美丽的海滨城市悉尼。然后我的假期也该结束了，我们会飞回加拿大，为我的新学年做准备。 Lesson 7 昨天是儿童节吗？乔治：伊芙，今天几号？伊芙：6月2号。乔治：昨天是6月1号。昨天是儿童节吗？伊芙：是的。乔治：昨天你们在学校了吗？伊芙：是的，我们在。乔治：你们做什么了？伊芙：我们开运动会了。

新目标初一英语第6单元必背课文译文

第六单元必背课文译文 1 嗨，约翰的生日在下一周。让我们考虑考虑吃的东西吧。当然了。汉堡包、蔬菜沙拉、加上些水果如何？听起来不错。约翰喜欢汉堡包。哦，我不喜欢沙拉。但是约翰喜欢沙拉，而且是他的生日啊。你说得对。水果怎么办？我认为约翰喜欢吃草莓和苹果。好的。那就让我们弄一些草莓和苹果吧？ 2 体育明星吃得很好大伟问网球明星辛迪关于他的饮食习惯问题。辛迪你好，早饭你喜欢什么？水果。我觉得它有助于健康。好的。那么你喜欢什么水果？你喜欢香蕉吗？哦，不喜欢。但我喜欢橘子和苹果。午饭呢？你喜欢沙拉吗？是的。我真的喜欢。哦，你喜欢晚饭吃汉堡包吗？

哦，不。他们对健康没好处。晚饭我喜欢吃鸡肉。好啊。最后一个问题啊。晚饭后你吃冰淇琪琳吗？额，我喜欢冰淇淋。但是我不吃。我不想胖。 3 我叫詹妮。我有四个好朋友。我们是同班同学。我们想去野炊。我们带什么类型的食物呢？我喜欢汉堡包。但是本不喜欢。我不喜欢吃草莓，而且卡罗也不喜欢。卡罗和艾美喜欢炸薯条。而且他们每天都吃。戴尔和本喜欢吃蔬菜沙拉。但是艾美不喜欢。他喜欢水果沙拉。我不知道我能怎样为他们做沙拉。 4 我叫海伦。我有两个姐姐。露西和莉莉。我们午饭喜欢吃汉堡包。露西和我喜欢面包。但是丽丽不喜欢。我不喜欢晚饭吃鸡蛋。但是露西和莉莉喜欢。我真的是喜欢鸡肉和沙拉啊。我认为每天吃健康食品是很好的。但有的时候我们不吃健康食品。举例来说，我们都需要橘子和香蕉，但我们不需要冰淇淋。所以说，我们可以多吃橘子香蕉，少吃冰淇淋请你写一份你所吃的食物的清单，并且确保每天吃的很健康。 5 大家好，我叫麦克。我来自美国。现在我和我父母住在中国。我喜欢中国。我也喜欢中国食物。我在家吃早饭。我早饭吃鸡蛋面包和粥。我不喜欢牛奶。我没有时间回家吃午饭。所以我在学校吃。

新编英语教程5课文翻译

Unit One Hit the nail on the head恰到好处你见过一个笨手笨脚的男人往箱子上钉钉子吗？只见他左敲敲，右敲敲，说不准还会将整个钉子锤翻，结果敲来敲去到头来只敲进了半截。而娴熟的木匠就不这么干。他每敲一下都会坚实巧妙地正对着钉头落下去，一钉到底。语言也是如此。一位优秀的艺术家谴词造句上力求准确而有力地表达自己的观点。差不多的词，不准确的短语，摸棱两可的表达，含糊不清的修饰，都无法使一位追求纯真英语的作家满意。他会一直思考，直至找到那个能准确表达他的意思的词。法国人有一个很贴切的短语来表达这样一个意思，即“le mot juste”, 恰到好处的词。有很多关于精益求精的作家的名人轶事，比如福楼拜常花几天的时间力求使一两个句子在表达上准确无误。在浩瀚的词海中，词与词之间有着微妙的区别，要找到能恰如其分表达我们意思的词绝非易事。这不仅仅是扎实的语言功底和相当大的词汇量的问题，还需要人们绞尽脑汁，要观察敏锐。选词是认识过程的一个步骤，也是详细描述我们的思想感情并表达出来使自己以及听众和读者深刻理解的一个环节。有人说：“在我思想未成文之前，我怎么知道自己的想法？”这听起来似乎很离谱，但它确实很有道理。寻找恰如其分的词的确是件不容易的事。一旦找到了那个词，我们就会感到很欣慰：辛劳得到了回报。准确地用语言有助于我们深入了解我们描述的事物。例如，当有人问你：“某某是怎么样的人？”你回答说：“恩，我想他是个不错的家伙，但他非常……”接着你犹豫了，试图找到一个词或短语来说明他到底讨厌在哪里。当你找到一个恰当的短语的时候，你发觉自己对他的看法更清楚，也更精确了。一些英语词汇词根相同而意义却截然不同。例如human 和humane,二者的词根相同，词义也相关，但用法完全不同。“human action (人类行为)”和“humane action ( 人道行为)”完全是两码事。我们不能说“人道权力宣言”，而是说“人权宣言”。有一种屠杀工具叫“humane killer ( 麻醉屠宰机)，而不是human killer ( 杀人机器)。语言中的坏手艺的例子在我们身边随处可见。有人邀请一名学生去吃饭，他写信给予回复。请看他的信是这样结尾的：“我将很高兴赴约并满怀不安（anxiety ）期待着那个日子的到来。”“Anxiety”含有烦恼和恐惧的意味。作者想表达的很可能是一种翘首期盼的心情。“Anxiety”跟热切期盼有一定的关联，但在这个场合是不能等同的。乌干达一政党领袖给新闻界的一封信中有一句这样写道：让我们打破这自私、投机、怯懦和无知充斥的乌干达，代之以真理，刚毅，坚定和奇异的精神。这一激动人心的呼吁被最后一个词“奇异（singularity）”的误用破坏掉了。我猜想作者真正要表达的意思是思想的专一，即抱定一个信念永不改变，咬定青山不放松，不被次要的目的干扰。而singularity 指的是古怪，特性，是将一个人从众多人中区分出来的那种东西。即使没有出现词语误用，这词仍可能不是符合作者意图的恰如其分的词。一名记者在一篇有关圣诞节的社论中这样引出狄更斯的话：任何有关圣诞节的想法和文字已经被禁锢(imprisoned )在这句话中……“Imprisonment”暗示着强迫，威逼，这么一来似乎意思是有悖其初衷的。用“包含(contained )”或“归结（summed up ）”就要好些。“概括（epitomized）”也行，尽管听起来有点僵硬。稍微再用点心我们就能准确地找到“mot juste (恰倒好处的词) ”，那就是“distilled”.它比包含和归结语气更强。“Distillation (提炼)”意味得到本质（essence）的东西。因此我们可以进一步把这个句子修改为：所有有关圣诞节的想法和文字的精华都被提炼到这句话之中。英语词汇丰富，运用灵活。一个意思有很多种表达方式。但是无论意思上如何相近的词总是存在着些许区别。作为学生就要敏感地意识到这些区别。通过查字典，尤其是通过阅读，

人教版六年级下册英语课文翻译

[标签:标题] 篇一：六年级下课文翻译六年级下课文翻译篇二：人教新版英语六下英语课文翻译 (人教版)六年级下册英语课文翻译第一单元 Let’s start 你多高？你多重？谁比你高？谁比你重？首页祖姆：我1.60米高。我比这只恐龙高。次波：我21米高！我比你高得多！萨拉：它的尾巴更长些。怀特小姐：一些恐龙比房子还要大。一些比我们书包还要小。约翰：它真高！ A部分 Let’s learn 你比你弟弟高！是的！我身高160厘米。他身高159厘米。 Let’s play 从矮到高站队！我比你高！从你年纪小到年纪大站队！我比你年纪大一些！Let’s talk 你有多高？我164厘米高。你比我矮。是的，我160厘米高。你比我高4厘米。我11 岁了。我12 岁了，我比你大1岁。我重51千克。我重50千克，你比我长得又高又强壮。 Group work 1 你多大了？我12 岁。你多高？我164厘米。 2 吴一凡比约翰高。埃米比萨拉年纪大些?? Let’s read 你喜欢哪只猴子，本？我喜欢黄色的。看，他比那只棕色的猴子更高些。哪只猴子更强壮？棕色的猴子更强壮。但那只黄色的猴子更高些。我喜欢那只小猴子，它年幼又有趣。它尾巴有多长？我想这只小猴子只有40厘米高，它的尾巴大约有30厘米长。我想那只黄色的猴子有150厘米高。那只黄色的猴子更高一些，但那只小猴子更有趣一些。Pair work 这是我。那是我的朋友。她比我大两岁，而且她更高一些。她有长头发和大眼睛?? B部分 Let’s learn 他的尾巴更长。他的头更小。 Let’s play 我比你高，而且比你重。我的手比你的大。我的胳膊比你的长。 Let’s talk你多重？我重48千克。我比你瘦还比你矮，是的我比你高大，比你强壮。你腿有多长？76厘米你脚多大？我穿17码的鞋。我穿16码的鞋。 Pair work 1 你多高？你的腿多长？让我看看?? 2 我比较高。迈克的脚比较大。我的腿比迈克的腿长。迈克比我重。 Let’s read 抹香鲸长度：15米重量：35吨牙齿：50颗，每颗长达20厘米尾巴：8米长食物：鱿鱼、龙虾和小鲨鱼技能：能跳进深冷水中虎鲸长度：8米重量：3600千克牙齿：40颗，每颗长达20厘米尾巴：6米长食物：鱼、小鸟、海豹甚至鲸鱼技能：游泳能手；能从水里跳出来 C部分 Task time 你房间有多大？你床有多大? 你桌子有多大？我的房间是??平方米。我的床是??厘米长。我的桌子是??厘米长 Good to know 长度单位毫米厘米米千米英尺重量单位千克克吨1英尺=0.3048米

八下英语第六单元课文翻译

Unit6 SectionA 1部分课文翻译 1a部分翻译 Match the story titles with the pictures [a-d]. 将故事的标题与图片[a～d]相匹配。 ____journey to the West《西游记》 ____Hou Yi Shoots the Suns《后羿射日》 ____Y u Gong Mooes a Mountain《愚公移山》 ____Nu Wa Repairs the Sky《女娲补天》 1b部分翻译 Listen and check (√) the facts you hear. Which story are Anna and Wang Ming talking about? 听录音，将你听到的事实打“√”。安娜和王明正在谈论哪个故事？ ____The two mountains were very high and big. 这两座山非常高大。 ____A very old man tried to move the mountains. 一位老人试图把山移走。 ____A man told Yu Gong that he. could never do it. 一个人告诉愚公，他绝不可能做到。 1c部分翻译 Discuss the questions with your partner. 和你的同伴一起讨论问题。 l. How does the story begin? 故事是怎样开始的？ 2. What happened next? 接下来发生了什么？ 3. Where would they put all the earth and stone from the mountains? 他们将把山上所有的土和石头放到哪里？ 2a部分翻译 Listen and number the pictures [1-4] in order to tell the story. 听录音。把图画标上数字[1～4]以便于讲故事。 2b部分翻译 Listen again and circle the words you hear. 再听一遍录音。圈出你所听到的单词。 1. A man saw Y u Gong and his (children/family) when they were working on moving the mountains. 一个人看见了愚公和他的（孩子们／家人）在忙着移山. 2. He told Y u Gong he could never do it because he was old and (poor/week). 他告诉愚公他绝不可能做到．因为他又老又（穷／）。 3. As soon as the man finished (talking/speaking), Yu Gong said that his family could continue to move the mountains after he died. 这个人一（谈论／说）完，愚公就说他死后他的家人将继续移山。 4. Finally,a god was so moved by Yu Gong that he sent (two/three) gods to take the mountains away. 最后，天帝被愚公感动了，于是派了（两／三）个神仙移走了大山。 5. This story reminds us that you can never' (know/see) what's possible unless you try to'make it happen. 这个故事提醒我们，你永远不能（知道／看到）什么是可能的，除非你努力让它发生。 2c部分翻译 Look at the pictures in 2a and tell the story in your own words. 看2a里的图片，用自己的语言讲故事。 2d部分翻译 Teacher: So what do you think about the story of Yu Gong? 老师：你们觉得愚公的故事怎么样？ Wang Ming : I think it's really interesting. Yu Gong found a good way to solve his problem. 王明：我认为它真的很有趣。愚公找到了一个解决问题的好办法。 Anna: Really? Ithink it's a little bit silly.It doesn't seem very possible to move a mountain 克劳迪亚：真的吗？我认为它有点儿愚蠢。移山似乎是不太可能的。 Wang Ming: But the story is trying to show us that anything is possible if you work hard! Yu Gong kept trying and didn't give up. 王明：但这个敌事试图告诉我们，如果你去努力，一切皆有可能！愚公坚持不懈，没有放弃。 Claudia: Well, I still don't agree with you. I think we should try to find other ways to solve a problem. 克劳迪娅：我还是不同意你的观点。我认为我们应该试着去寻找一些其他的方法来解决问题。 Wang Ming: But what could Yu Gong do instead of moving the mountains?

简明法语教程下册课后翻译题课文翻译汇总

他没有做这些练习,因为他什么也没有懂。 Il n'a pas pu faire ces exercices, car il n'avait rien compris. 昨天她问我警察是不是已经逮住了小偷。 Hier elle m'a demandési la police avait déjàarrêtéle voleur. 那一天,他问我是什么时候见到杜邦先生的。 Ce jour-làil m'a demandéquand j'avais vu M.Dupont. 孩子们不在家时,她觉得时间过得很慢。 Quand les enfants ne sont pas là, elle a l'impression que le temps passe très lentement. 他对我说这些菜都是他女儿做的,他什么也没干。 Il m'a dit que tous ces plats avaient étépréparés par sa fille et qu'il n'avait rien fait 有人和我说,您正在写一本小说。进展的怎么样了? On m'a dit que vous étiez en train d'écrire un roman. Oùen êtes-vous? 那时她看上去身体健康,其实却不然。 Elle avait l'air en bonne santé, en fait elle ne l'était pas. 我下午可以把电脑还你。 Je peux te rendre l’ordinateur cet après-midi. 会议推迟到下星期举行. La réunion a étéreportée àla semaine prochaine 不知道什么原因,他常常迟到。 Sans explication, il est souvent en retard 这是目前大家经常谈论的一种怪的现象。 C'est un phénomène étrange dont on parle beaucoup en ce m oment.. 能告诉我您需要什么吗? Pouvez-ous me dire ce dont vous avez besoin 他是个敏感的孩子，非常容易激动。C’est un garcon sensible et il s’émeut facilement 您再看一遍这篇文章，最多只需10分钟Relisez cet article, vous en aurez pour dix minutes tout au plus. 假如我不给她发个短信，她会担心的Si je ne lui envoyais pas un message, elle serait inquiète 不要一边看书，一遍听广播Ne lisez pas en écoutant la radio 教师解释法语，并给了几个例句Le professeur explique la grammaire en donnant des exemples.你弟弟学习真努力，可我弟弟光知道贪玩 Ton frère travaille beaucoup, mais le mien ne pense qu’à jouer. 玛丽把我的录音机拿走了，她的录音机坏了 Marie a prism on magnétophone, le sien est en panne . 这些蔬菜太贵，别在这儿买，因为在我们家对面花一半的钱就能买到 Ces legumes sont trop chers ,n’en achetez pas ici ,car en face de chez moi , on peut en acheter à 50% moins cher 敌人被打败后，最终投降。Vaincus, les ennemis ont fini par se render . 她收到一封寄自法国的信Elle a re?u une letter venant de F rance 你们最好保守这个秘密Il vaudrait mieux que vous gardiez ce secret 不要轻易地接受他的邀请N’accepptez son invitation à la légère. 你应该自己去和老师讲这件事Tu dois en parle au professeur toi-même 王小姐没有再教室里，她在图书馆Mademoiselle wang n’est pas dans la classe , elle est àla bibliothèque 钥匙放在门下La clé est sous la porte 钢笔在桌子上，您拿吧Le stylo est sur la table, prenez –le

新编英语教程6课文翻译

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第1单元避免两词铭记两词在生活中，没有什么比顿悟更令人激动和兴奋的，它可以改变一个人——不仅仅是改变，而且变得更好。当然，这种顿悟是很罕见的，但仍然可以发生在我们所有人身上。它有时来自一本书，一个说教或一行诗歌，有时也来自一个朋友。在曼哈顿一个寒冷的冬天的下午，我坐在一个法国小餐馆，倍感失落和压抑。因为几次误算，在我生命中一个至关重要的项目就这样落空了。就因为这样，甚至连期望看到一个老朋友（我常常私下亲切的想到的一个老人）的情形都不像以前那样令我兴奋。我坐在桌边，皱起眉头看着色彩多样的桌布，清醒的嚼着苦涩的食物。他穿过街道，裹着旧棉袄，一顶帽子从光头打下来，看上去不像是一个有名的精神病医生，倒像是一个精力充沛的侏儒。他的办公室在附近到处都有，我知道他刚刚离开他最后一个病人。他接近80岁，但仍然扛着一个装着满满文件的公文包，工作起来仍然像一个大公司的主管，无论何时有空，他都仍然爱去高尔夫球场。当他走过来坐我旁边时，服务员早已把他总是要喝的啤酒端了过来，我已经几个月没有见他了，但他似乎还是老样子。没有任何寒暄，他就问我“怎么了，年轻人？” 我已经不再对他的样子感到奇怪，所以我详细地把烦恼告诉他。带着一丝忧伤的自豪。我尽量说出实情，除了我自己，我并没有因为失望而责备任何人。我分析了整件事情，但所有负面评价以及错误仍然继续。我讲了约有十五分钟，这期间老人只是默默的喝着啤酒。我讲完后，他取下眼镜说：“到我的办公室去。”“到你的办公室你忘了带什么了吗”他和蔼的说“不是，我想看看你对某些事情的反应，仅此而已。” 外面开始下起小雨，但他的办公室很温暖，舒服，亲切：放满书的书架靠着墙壁，长皮沙发，弗洛伊德的亲笔签名照，还有墙边放着的录音笔。他的秘书回家了，只有我们在那里。老人从纸盒里拿出一盘磁带放进录音笔，然后说：“这里有到我这来求助的三个人的简单录音，当然，这没有说明具体是哪三个人。我想让你听听，看你是否能找出双字词的短语，这里是在三个案例中共有的。”他笑道：“不要这么困扰，我有我的目的。” 对我来说，录音中三个主人共有的东西不是什么快乐的东西。首先讲话的是一个男人，他在生意中经历了一些损失或失败，他指责自己没有辛勤工作，也没有远见。接下来说话的是一个女人，她还没有结婚，因为对她寡妇母亲的强烈的责任意思，她伤心的回忆了所有擦肩而过的婚姻机遇。第三个说话的是一位母亲，她十多岁的儿子在警察局有麻烦，她总是不停地责备自己。老人关掉收音机，侧身坐到椅子上：“在这些录音中，有一个短语像病毒一样的出现了六次。你注意到了吗没有噢，这可能是因为几分钟前你在餐馆说过了三次。”他拿起磁带盒扔给我。“正好在标签上有那两个伤心的词语。”我向下一看，那里有两个清晰的红色的印字：如果。 “你受惊了吗？”老人说：“你能想象我坐在这把椅子上以这两个词开头的话有多少次了吗？他们总是对我说：如果换一种方法做——或根本不去做。（如果我没发脾气、没有做那虚伪的事、没有说那愚蠢的谎言。如果我聪明点，或更无私点，或更自控点。）直到我打断说话他们才会停止。有时我让他们听你刚说过的录音。我对他们说（如果你停止说如果，我们就已取得进展了。）” 老人伸出双脚，说：“问题是，‘如果’并没有改变任何东西。它使那人面对错误——后退而非前进，那样只是在浪费时间。最后，要是你让它成为一个习惯，它就会变成真的障碍，变成你不再去做尝试的借口了。” “现在回到你的情况：你的计划没成功，为什么？因为你犯了某种错误。唔，这个没关系，毕竟错误谁都会犯，我们也从中学到东西。但是，当你告诉我那些东西时却悔恨这个，后悔那个的时候，你还没有从错误中学到什么。” “你怎么知道呢？”我用一种辩驳的语气问道。 “因为你还没有从过去中走出来。你根本没提及到未来。在某种程度上——老实说，——现在你仍沉溺于过去。我们