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校园定向越野教案

校园定向越野教案

个人简介:姓名:姚学武性别:男年龄:21职业:学生个人爱好:旅游、跑步座右铭:永不言弃,做对别人有益的人理想:成为一名优秀的体育教师,合格的体育人。

校园定向越野教学设计

一、教案的背景

1.面向学生:初二学生学科:体育

2.课时2,水平四

体育与健康课程标准提出以“健康第一”为指导思想,它不仅肩负着增强学生体质的重任,而且还肩负着辅导学生心理的健康发展,培养学生社会适应能力的责任,因此,我们的体育与健康课应该针对学生的生理、心理的特点,展开具有实效性、社会环境相适应的教学内容,让学生适应社会的生存挑战,并且在教学中紧扣学生的兴趣爱好,充分发挥学生的主体作用,让学生在锻炼中掌握体育知识、技术、技能,提高相应的心理、生理适应能力。

二、教学课题:校园定向越野

本课题是校园定向越野,系校本教材。它根据当前青少年野外生活、生存的实践经验比较差,并害怕中长跑练习的心理特点,利用定向越野跑的锻炼方法和手段,融入到体育与健康课的课堂教学中。通过学生的学习和体验,提高有氧耐力跑的能力,改变以前耐

力跑教学练习中枯燥乏味,学生练习时紧张恐惧的局面,使学生在轻松愉快的学习气氛中锻炼身体、增长知识;同时,也培养了学生动手动脑、积极思考、团结合作、不畏困难的高尚体育情操,使学生能学有所用、学有所好,把一项征服大自然的生存运动,转变成为一节轻松、活泼的45分钟的体育课。

在课的总设计上,本着求实,探索,创新的思路来展开课堂教学。采用自主学习、寓玩于学的教学模式,让学生体验体育运动的乐趣,培养学生开动脑筋、团结互助、顽强拼搏的优良品质。同时,在教材的设计上,注重学生野外生存知识和技能的培养。

三、教材分析

1.校园定向越野对老师和学生来说都是一个全新的内容,它不但要学生有一定的耐力跑基础,也要有快速读懂地图正确辨别方的能力,方向感距离感也尤为重要,如要跑出好的成绩几者缺一不可。2.在练习时学生要合理控制跑步节奏,要正确依次到达各个地图标出的各点。

教学目标:

1.认知目标:学习定向运动的知识,提高定向运动的运动技能,初步学会看地图正确辨别方向。

2.情感目标:激发学生的体育兴趣,培养学生团结协作精神及克服困难坚韧不拔的意志品质。

3.技能目标:让同学们在运动中学会越野基本方法和识图辨向能力。教学的重点和难点

1.重点:快速准确的读懂图纸,培养团队协作精神。

2.难点:快速读懂地图确定自己位置,明确跑进方向。(图与反应的结合)

四、教学方法:语言法、直观法、游戏练习法、比赛练习法

五、教学过程:

校园定向越野教案

校园定向越野教案

校园定向越野教案

校园定向越野教案

教案样本

校园定向越野教案

1、向前垫步走1、同学们,下面由老

师来介绍一下,灵敏

梯,所谓灵敏梯就是

用来锻炼和挑战参与1、认真听老师讲解介

绍,不交头接耳。

XXXXX OOOOO

XXXXX OOOOO

XXXXX OOOOO

1XXXXX 1 OOOOO

2 XXXXX 2 OOOOO

3 XXXXX 3 OOOOO 4XXXXX 4OOOOO 男女

校园定向越野教案

反思1:本节课利用软梯综合热身训练方法来调动同学们的注意力,和灵敏协调性,同学们学习的积极性很高,在谈论自我体会时还感悟到了注意力的重要性。在定向练习中就是需要同学们能集中注意力看图找点,分析自己实际位置与地图对照,选择最佳行进路线的重要性,同时感悟到了定向越野是集体与智慧为一体的运动项目。

反思2:本节课不仅发展了学生身体的综合素质,还培养了大家的集体意识和集体荣誉感。反思3:在实地练习过程中,部分学生的距离感差一些,读图、实地对照还存在一些问题等,这些都需要今后不短的进行强化训练。

反思4:体育骨干的作用以及小组集体的智慧没有完全发挥出来,要鼓励更多的学生自我评价,其效果会更好

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