人教版英语六年级下册
人教版英语六年级下册
牛津小学英语6B教案—Unit 3 Asking the way 第一课时
一、教学内容：
6B. Unit 3 A部分,Listen ,read and say.
二、教学目标：
1 初步掌握理解课文，并能在交际中口头运用关于问路的句型
2 掌握四会单词. stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。
3 掌握三会单词和词组. city, crossing, away, shopping center , .middle school , out of ,
train station ,History Museum .
4 能听懂会说句型和日常交际用语Go along this street, and then turn right at the third
crossing . How far is it from here It's about a kilometer away .You can take bus No. 5 .
How many stops are there How can I get to the shopping center？
5 四会句型：Can you tell me the way to ...,please .
三、教学重、难点：
能正确理解、掌握四会单词和句型。
四、课前准备：
1 准备录音机和本课A部分的磁带。
2 准备A部分的图片。
3 课前写好本课的课题6B. Unit 3A部分Look, read and say
五、教学过程：
A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello
B Free talk. 师生交流
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too.
T: Do you run fast Do you run faster than xxx？
Do you jump high Do you jump higher than xxx？
Do you swim fast Does he swim faster than David ？
T: Where is you school Where is the xxx？
C Presentation and drill新授和操练
1 教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型Can you tell me the way to the xxx Go along this
street ,and then turn right at the third crossing .
2 教师板书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。
3 教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。
4 教师假装着急：How far is it from here It's about kilometer away..同时板书单词，运用相同的
方法学习单词，同时领读句子。
5 就刚才创设情景，T:How many stops are there引出every 5minutes ,get off at the third stop
的学习。同时让学生模仿说几句。
6 教师板书句型并领读。
D Practice and consolidation练习和巩固
1 让学生听录音，引出单词和词组History Museum ,post office的学习。
2 T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子
3 让学生模仿跟读录音。
4 学生小组活动，每人接龙说一个问路的句子Can you tell me the way to ...？
5 在次基础上小组讨论说出句型的回答:go along this street ,and turn right at the third
crossing ......
6 请学生用老师提供的地点运用句型，接龙说句子。
7 Ask and answer in pairs.。
六布置作业：
听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟。
找资料说出一些中国地名和外国地名。
七、板书设计
Unit 3 Asking the way
stops turn left /right , post office ,
get on /off, along, street
Can you tell me the way to ...,please
八、教后记:
牛津小学英语6B教案——Unit 3 Asking the way 第二课时
一、教学内容：
6B. Unit 3B部分Look ,Read and learn
二、教学目标：
1 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。
2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。
3 正确掌握B部分出现的四会单词post office,get on, get off,和Can you tell me the way to...？
以及回答的四会句型
4．掌握B部分中出现的三会单词middle school, train station, shopping center, History Museum .
三、教学重、难点：
能正确理解、掌握B部分单词。
能熟练运用巨型操练单词。
四、课前准备：
1 准备录音机和磁带。。
2 准备本课单词的图片。
3 准备好的调查内容。
4 课前写好本课的课题。
五、教学过程：
A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello
B Free talk. 师生交流
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too.
T: What day is it today？
Ss: It's Monday.
T: Are you as tall as xxx？
T: Who is taller ,you or Tom
T: Who is younger ,you or Su Yang ？
S3: I'm younger than Su Yang .
T：Do the boys run faster than the girls？
Doyou jump higher than xxx？
Do you swim faster than xxx？
T: Can you tell me the way to you r school？
...
C Presentation and drill新授和操练
T和学生的对话引出B部分单词的教学。T: Can you tell me the way to ...引出同类单词的教学。
教师板书middle school, train station, shopping center, History
Museum .，让学生静听，后模仿
、跟读。
1 教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。
T：Go along this street and turn right at the third crossing..
教师板书句子.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。
2 运用刚才所学句子出示图片操练。让2个学生做动作大家一起说Ss: Can you tell me the way to ...？
Go along this street and trun right at the third crossing ...
3 运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。
4 小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。
5 Talk in pairs then ask and answer.
D Practice and consolidation练习和巩固
1 让学生听录音，模仿跟读单词。
2 游戏：
A：一学生说地名他的同桌说出问路的句子。
B：分集团接龙说表示地名单词。
3 再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。
4 在学生能正确朗读的基础上让学生用外国地名问路。
六布置作业：
1朗读课文和B部分单词。
2 表演问路。
七、板书：
Unit 3 Asking the way
post office,get on, get off
Can you tell me the way to...？
Go along this way then turn right at the third crossing.
牛津小学英语6B教案——Unit 3 Asking the way 第三课时
一、教学内容：
6B. Unit 3C部分Look and say.
二、教学目标：
1 掌握日常交际用语的正确用法。
2 熟练掌握四会单词的运用.
3 熟练运用四会句型：Can you tell me the way to …,please
三、教学重、难点：
1 能正确理解、掌握四会单词stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。
2 并能熟练运用四会句型和日常交际用语: Go along this street, and then turnright at the third crossing 。The …is on your…. How far is it from here It’s about a kilometer away .You can take bus No. 5 . How
many stops are there How can I get to the shopping center
四、课前准备：
1 准备录音机和本课C部分的投影片。
2 课前写好本课的课题。
五、教学过程：
A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲
B Free talk. 师生交流
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too.
T: What day is it today
Ss: It’s Monday.
T: Are you as tall as xxx
T: Who is taller ,you or Tom
T: Who is younger ,you or Su Yang
S: I’m younger than Su Yang .
T: Do you run faster than xxx
Do you jump higher than xxx
Do you swim faster than xxx
T: Can you tell me the way to …
C Revision复习会话
1 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。
2 让学生试着复述A部分第一段。
3 复习问路句型句型.
4 学生小组内表演会话。
5 投影地名和动词词组，学生起升降调朗读。
D Presentation and drill新授和操练
1 教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练：
T：先介绍图片，The park is on your left.让学生模仿出说其他的地点. T: Can you tell me the way to …这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的地点（shopping center, bus station ,WC…）
2 教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型.
教师运用同样的方法引出其他单词进行操练，让学生自己查资料找的外国地名进行操练。
3. 教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。
4 教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答
5 教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。
6 Talk in pairs then ask and answer.
E Practice and consolidation练习和巩固
1 出示C部分的投影片，看图1，师生会话。
2 根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。
3 自己创设情景运用句型表演。
六布置作业：
看C部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。
七、板书设计
Unit 3 Asking the way
Excuse me ,can you tell me the way to …,please
Go along this street ,and then turn …at the …crossing.
The …is on your …
That’s all rigtht.
八.教后记：
牛津小学英语6B教案——Unit 3 Asking the way 第四课时
一、教学内容：
6B. Unit 3 D部分Read and talk .
二、教学目标：
1 掌握问路句型的使用。
2 复习四会，三会单词和词组。
3 能听得懂会说会读日常交际用语.
4 掌握句型How can I get to …以及回答。
三、教学重、难点：
1 能正确理解、掌握四会单词和句型。
2 能够听懂D部分的会话，并能表演会话。
四、课前准备
1 准备录音机和本课D部分的磁带。
2 准备D部分句型填空的投影片。
3 课前写好本课的课题6B. Unit 23D部分 Read and talk .
五、教学过程：
A 听本课的歌谣Run rabbit run
B Free talk. 师生交流
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too.
T: What day is it today
Ss: It’s Monday.
T: Who is taller than David
T: Whose bag is heavier,yours or mine
T：Do the boys jump higher than the girls
S ：Yes ,they do.
T：Does Jim swim slower than David
S：No, he doesn’t.
T: Can you tell me the way to …
C Revision复习
1 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。
2 让学生复述A部分第一段。
3 学生到台前表演会话。
4 请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。
D Presentation and drill新授和操练
1 出示F部分图片,先请学生就图片自己讨论。
运用接龙游戏让学生说地名。
2 老师由Can you tell me the way to …引出How can I get to the …并板书，让学生理解D部分会话。集体朗读板书句型。
3 根据图片和地图，教师提问，学生试着回答会话的内容。
4 再次让学生看地图讨论问答。
E Practice and consolidation练习和巩固
1 仿造D部分的内容，请2位同学到前面表演。
2 游戏活动：猜Where am I now 游戏。运用所学的句型。
3 听本课歌，教师讲解，让学生试着跟唱一遍。
六布置作业：
1 抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。
2 准备地图，互相问路。
七板书设计：
Unit 3 Asking the way
How can I get to the …
It’s on …. .
八、教后记：
牛津小学英语6B教案——Unit 3 Asking the way 第五课时
一、教学内容：
6B. Unit 3 E、F、G、H部分
二、教学目标：
1 掌握问路句型的使用和一般过去时的复习。
2 掌握四会单词stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。
3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型Can you tell me the way to ...,please？
4.能听得懂、会说、会读日常交际用语Go along this street, and then turn right at the third
crossing . How far is it from here It's about a kilometer away .You can take bus No. 5 .
How many stops are there How can I get to the shopping center？
5 掌握三会单词suddenly ,thief , stole, out of ,
6 掌握ou 在单词中的发音.
7 学会歌曲。
三、教学重、难点：
能正确理解和使用并了解字母组合ou在单词中的读音。
四、课前准备：
1 准备录音机和本课G和H部分的磁带。
2 准备地图。
3 课前写好本课的课题。
五教学过程：
A 听歌曲并学唱歌曲。
B 1. Free talk. 师生交流
2.请学生表演问路。
How can I get to the ...？
Can you tell me the way to the ...
C Revision 复习
1 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。
2 让学生复述A部分第一段。
3 老师投影本单元的四会单词和词组,请学生集体朗读。
4 教师指地图请学生接龙问路。
D Read and number
1 出示E部分投影片，创设情景让学生理解并引出三会单词的学习.
2 让学生看图试着用英语描述图中内容。
3 让学生打开书，阅读E部分内容然后编号。
4 学生完成后，集体校对，后集体朗读E部分内容。
E Listen and repeat听一听，读一读
1 让学生听G部分录音，先让学生听一遍。
2 学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。
3 让学生用所听到的单词组成一个句子创设情景让学生背诵。
4 听录音模仿跟读G部分。
F 学唱歌
G 游戏活动：F Where am I ？
教师让学生自己根据地图的情况来猜。.
六布置作业：
1 A，B要求学生能够背诵病表演A部分。
2 背诵本课四会单词，准备下节课听写。
七板书设计：
Unit 3 Asking the way
三会单词
地名
blouse house mouse out
八、教后记
牛津小学英语6B教案——Unit 3 Asking the way 第六课时
一、教学内容：
综合练习
二、教学目标：
1 掌握问路句型的使用。
2.能听得懂、会说、会读和会拼写stops, turn left /right , post office ,get on /off, along,
street。
3. 掌握会话中出现的三会单词和词组city, crossing, away, shopping center , .middle school ,
out of , train station ,History Museum .
4. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Can you tell me the way to ...,please .
5. 能听得懂、会说、会读日常交际用语. Go along this street, and then turn right at the third
crossing . How far is it from here It's about a kilometer away .You can take bus No. 5 .
How many stops are there How can I get to the shopping center？
6 会唱英语歌曲。
三、教学重、难点：
正确掌四会单词和问路的句型。
四、课前准备：
1 准备录音机和本课H部分的磁带
2 练习题的投影片。
3 课前写好本课的课题。
五、教学过程：
A 跟音乐集体唱歌曲。
B talk. 师生交流
2.请学生之间用所学的句型问答，分组比赛
C Revision 复习
1 看A部分投影片，创设情景让学生表演
2 让学生复述A部分第一段和会话, 学生小组内表演会话内容。。
3 引出本单元的四会单词很词组投影让学生集体朗读.
4 教师让学生根据实际情况看地图问路.,运用四会句型.
5 学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。
D 学生一齐拍手跟录音唱歌。
E Practice and consolidation练习和巩固
1. 游戏；看地图猜Where am I？
2．教师投影本单元的练习题请学生完成(略)
六布置作业：
1 朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵表演。
(完整版)人教版小学英语六年级下册课文
六年级下册 Unit One How tall are you ? I’m 21 metres tall. I’m tallest! I’m 1.6 metres tall. I’m taller than dinosaur. It’s so tall! Some dinosaurs are bigger than houses. Some are smaller than our schoolbags. How heavy is it? It’s five tons. What size are your shoes? My shoes are size 35. Look! That’s the tallest dinosaur in this hall. Yes, it is. How tall is it? Maybe 4 metres. Wow! It’s taller than both of us together. Look！There are more dinosaurs over there! They’re all so big and tall. Hey, this dinosaur isn’t tall! I’m taller than this one. Oh, yes. How tall are you? I’m 1.65 metres.
How tall are you? I’m 1.61 metres. Oh! I’m taller. You’re older than me, too. How old are you? I’m 12 years old. How tall are you? I’m 1.64 metres. Wu Yifan is taller than John, but Zhang Peng is taller than Wu Yifan. Those shoes in the window are nice! Let’s have a look. What size are your shoes, Mike? Size 7. Size 7? That’s so small. In China I wear size 40 shoes. Oh! Your feet are bigger than mine. My shoes are size 37. Really? You look taller than me. But I think you are heavier. How heavy are you? I’m 48 kilograms. Yes, you’re heavier. I’m 46 kilograms.
小学英语课文六年级上册教育科学出版社
Unit1 What are those farmers doing? What do you grow on your farm,Uncle Chen? So many things.There are fruit trees in this field.You can pick some apples or oranges from the trees if you want.They are delicious.And in that field we grow rice. What are those farmers doing? They are cutting grass to feed the animals.We give it to the cows and sheep. Do you have any other animals on the farm? Oh yes.We have a few goats and pigs.And we also have some geese. I see them on the river.They look lovely. Unit2 A country life is a healthy life Hi.My name is Li Wei.I am eleven years old and I live on a small farm with my mum,dad and grandparents.I love living in the country,but I’m usually very busy.Every day I wake up 5 a.m. and help my father milk the cows.We have more than 50 cows,so I always have plenty of fresh milk for breakfast.After breakfast I ride my bike to school.It takes about 40 minutes.My school is very small.There are 48 pupils and only one classroom.We must all learn together.When I get home after school,there is still much work to do.After I finish my homework,I feed our chickens and help my parents with other housework.I am always busy but I never feel tired,because
人教精通版六年级英语下册教案教学计划
6年级英语 教学计划 一、学情分析： 本校的六年级学生有两个班，在人数上较多于五年级，六（1）班有学生45人，男生26人，女生19人，分别来自张家沥、樊浦、村头、三条娄等自然村。男生大部分比较调皮，学习态度不够端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有10个左右学生基础知识掌握不够扎实，学习有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。女孩子比较文静，数学基础比男孩子好很多。我们六2班本学期共有学生44人，其中男生22人，女生22人。我班学生总的说来集体荣誉感还不是太强，活动能力也不太好，师生关系还算比较融洽。班上同学成绩较为平衡，只有几个不合格现象。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析： 1、教学内容分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。这册课本的话题包括means of transportation & traffic rules; locations & directions; spare time activities; hobbies & daily routine; jobs; water cycle & plants。 2、学期教学目标： 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 3、教材重点和难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 4．单元教学目标 UNIT 1 How tall are you ? 单元教学目标： 1、学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他人或事物，如：I’m taller than you ,but you are stronger than me . 等。 2、学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。如：“I’m 160cm tall.I’m 51kg . A sperm shale is 35 ton.”等。并能借助长度及重量单位进行精确比较，如：You’re 4 cm taller than me . I’m one year older than you .等。 3、学会用本单元的目标语言分析比较调查的结果并做汇报。
人教版英语六年级下册
人教版英语六年级下册 牛津小学英语6B教案—Unit 3 Asking the way 第一课时一、教学内容： 6B. Unit 3 A部分,Listen ,read and say. 二、教学目标： 1 初步掌握理解课文，并能在交际中口头运用关于问路的句型 2 掌握四会单词 . stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。 3 掌握三会单词和词组. city, crossing, away, shopping center , .middle school , out of , train station ,History Museum . 4 能听懂会说句型和日常交际用语 Go along this street, and then turn right at the third crossing . How far is it from here ?It's about a kilometer away .You can take bus No. 5 . How many stops are there? How can I get to the shopping center? 5 四会句型：Can you tell me the way to ...,please? . 三、教学重、难点： 能正确理解、掌握四会单词和句型。 四、课前准备： 1 准备录音机和本课A部分的磁带。 2 准备A部分的图片。 3 课前写好本课的课题6B. Unit 3A部分Look, read and say
新人教版(PEP)小学英语六年级上册各单元知识点总结
人教版(PEP)小学英语六年级上册单元知识点 Unit1 How can I get there ? 一、主要单词： museum博物馆bookstore书店cinema电影院turn 转弯left向左right向右 hospital医院post office 邮局science科学straight笔直地crossing十字路口二、习惯语搭配： post office邮局science museum科学博物馆pet hospital宠物医院Italian restaurant意大利餐馆Beihai Park北海公园Palace Museum故宫博物院go straight直走 turn right/left右/左转next to挨着in front of...在...前面near the park在公园附近on Dongfang Street在东方大街上 三、惯用表达式： Excuse me 打扰一下Follow me, please!请跟着我！ 四、公式化句型： 1、问路的句型及其答语： 问句：Where is the + 地点？···在哪儿？ 答语：It’s + 表示地点的词语。它···。 next to the bookstore, near the hospital/post office, over there, on Dongfang Street, in front of the school... 2、询问怎么到某地的句型及其答语： 问句：How can +主语+ get (to)+地点？···怎么到···？ 同义句型：Can you tell me the way to +地点？Where is + 地点？Which is the way to +地点？答语：Turn +方向+表示地点的介词短语。···转。 at the cinema at the corner near the post office... 五、例句：Where is the cinema, please? 请问电影院在哪里？ It’s next to the hospital. 它与医院相邻。 Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left. 在电影院向左转，然后直行。它在左边。Turn left at the bank。在银行左转。 六、主题写作：介绍去某地的路线 模板：1、交代目的地的位置及距离The … is near/next to … It is (not) far from … 2、说明可以采取的交通方式You can go on foot /by bus /by bike… 3、说明路线Go straight . Turn left / right at… 范文How to Get to the Science Museum We are going to the science museum tomorrow.The science museum is next to the hospital.It’s not far from our school.So we can go there on foot.First,go straight from our school.Next,turn left at the post office and walk for about five minutes.Then turn right at the bookstore.We can find the hospital on the right.Walk straight,and we’ll see the science museum.
小学3-6年级英语课文(A4打印版)
英语（PEP新版） 【三年级上册】 Unit 1 1、向别人问好应该说――A: Hello! 你好! B: Hi! 你好! 2、问别人的名字应该说――A：What’s your name你叫什么名字 B：My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。 3、跟别人分手应该说――A: Bye.\ Good bye!再见 B: See you.再见/ Goodbye.再见 4、 A: I have a ruler\an eraser 我有一把尺子 \ 一块橡皮。 B: Me too. 我也有。Unit 2 5、早上相见应该说-――A: Good morning. 早上好！ B: Good morning! 早上好！ 6、下午相见应该说――A: Good afternoon! 下午好！ B: Good afternoon! 下午好！ 7、跟新朋友第一次见面――A: Nice to meet you! 见到你很高兴。 B: Nice to meet you，too! 见到你我也很高兴！ 8、 A: This is Mr Jones 这是琼斯先生。 B: Nice to meet you! 见到你很高兴。 9、 A: Colour it brown.把它涂成棕色吧！ B: Ok. 好。 Unit 3 10、A: Let’s go to school! 让我们一起去上学！ B: OK! 好的。 11、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼－A: How are you 你好吗 B： Fine，thank you我很好，谢谢你。（也可以这样回答：Very well, thanks.） 12、 A：Let’s paint. 让我们画画吧。 B：Ok. 好。 13、 A：Let’s play. 我们一起玩吧。 B：Ok. 好。 14、A: Let’s make a puppet! 让我们做一个木偶。 B: Great! 好极了！ Unit 4 15、A: What’s that 那是什么B: It’s an elephant. 那是一只大象。 16、A: What’s this 这是什么B: It’s a bear. 它是一只熊。 17、 A: I like it. 我喜欢它。 B: Thanks. 多谢。 Unit 5 18、A: I’d like some juice, please. 请给我一些果汁。 B: Here you are. 给你。 19、 A: Can I have some water, please 请给我一些水，好吗 B: Here you are. 给你。 20、 A: Here you are 给你。 B: Thank you. 谢谢你。 21、 A: Thank you. 谢谢你。 B: You're welcome. 别客气。 22、 A: Have some milk. 喝一些牛奶。 B: Thank you. 谢谢你。 Unit 6 23、 A :This one , please. 请给我这个。 B: Sure. 好的。 24、 A: How many plates 多少个盘子 B: Five. 5个。 25、 A：B: Happy birthday. 生日快乐！ B: Thank you. 谢谢。 26、 A: How old are you 你多大了B: I’m six years old. 我6岁了。 27、 A: Let's eat the birthday cake. 让我们吃蛋糕 B: Great! 棒极了！ Unit me your pen. 让我看看你的钢笔。 2. Open your pencil--box. 打开你的铅笔盒。 3. Close your book .关上你的书。 4. Carry your bag. 背起你的书包。Unit 2. 1.Show me green. 给我看看绿色。 me red. 给我看看红色。 me blue. 给我看看红色。 me yellow. 给我看看黄色。 5. Black, black. Stand up. 黑色，黑色，起立! 6. Orange, orange. Sit down. 橙色，橙色。坐下。 7. White, white. Touch the ground. 白色，白色，摸摸地板。 8. Brown, around. 棕色，棕色，转个圈。 9. I see green. 我看见绿色。
人教精通版六年级英语上册
2016/9/4 六年级上册Name： 一、默写 在一个寒冷的夜晚秒分钟小时周周末第一第二第三第四第五第六第七第八第九第十第十一第十二时间之后然后，那么 月年一月二月三月四月星形蛋糕 五月和你的朋友们庆祝你的生日心形蛋糕六月七月 邀请你的朋友去你的派对给你的朋友一张生日卡片你想要哪种蛋糕？点蜡烛唱生日歌许愿吹灭蜡烛切蛋糕吃蛋糕这是送给你的蛋糕。我能买一些冰淇淋吗？ 二、（一般现在时、现在进行时和一般将来时）用动词的正确形式填空 1. He (go) swimming in the river every day in summer. 2. Look, the children(play) basketball in the playground. 3. I need需要 some paper, I (bring) some to you. 4. I (go) with you if如果 I have time. 5. We will go to the cinema if it (be) fine. 6. I will tell her the news when she (come) to see me next week. 7. The bike is nice. How much it(cost价值) ? 8. David (wash) his face and (brush) his teeth every morning. 9. Tom often (play) chess象棋 after school? 10. Look, someone (sit坐) on the floor. 11. They (plant) trees on the hill. Do you see? 12. the teacher often (tell) us not to play on the street? 13.Light (travel行动) much faster than sound. 14. you (watch)TV now? Yes, I am. 15. every one (know) the Great Wall in the world? 三、选择题 ( ) 1. We will go swimming if the weather fine tomorrow. A. is B. was C. will be D. is going to be ( ) 2. Listen! Some in the next room. A. cried. B. crying C. is crying D. cries ( ) 3. He often his clothes on Sunday. A. washing B. washs C. washes D. is washing ( ) 4. I my homework now. A. am doing B. do C. does D. will do ( ) 5. When ,I’ll talk to him. A. does Peter come B. Peter will come C. Peter comes D. can Peter come ( ) 6. There a talk show on CCTV at nine in the evening. A. will have B. is going to be C. is going to have D. is having ( ) 7. Tina often her homework in the evening. But at the moment this evening She TV. A. does; watches B. is doing; is watching C. does; is watching D. is doing; watches
(完整版)人教版小学六年级英语下册教案全集
PEP小学英语六年级下册英语教案(全册) Unit 1 How tall are you? 第一课时 一、教学目标与要求： 1．能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和shorter. 2．能够用句型：I’m……cm tall. He/ She’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。 3．能够用句型You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。4．能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。 二、教学重、难点分析 1．重点是能够听、说、读、写A Let’s learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的 句型替换关键词进行问答。 2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。三、课前准备 1．准备主情景图的教学挂图。 2．准备录音机、本课时的录音带。 3．准备A Let’s learn 的单词卡片。 4．准备测量身高和体重的工具。 四、教学步骤 1．Greetings Hello, boys and girls . Happy New Year. And nice to see you again. How are you? Now, after a term, I thin you know much better about your teachers. Who’s you music teacher? What’s he/she like? 引导学生用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述这位老师。 当问到学生Who’s your English teacher?时，根据学生的回答She’s tall. 2．师出示测身高与体重的量器，提问学生：How tall am I , do you know? Guess? 帮助学生用句型Are you ……cm tall? 来猜。师用up 和down 帮助学生猜出确切的数字。 3．师请出猜中自己身高的学生，问：How tall are you?帮助他/她测量身高，引导该学生说：I’m……cm tall。然后师说：……is taller than me. 或I’m taller than……来结束该游戏。 4．板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. 然后板书并领读tall-taller 。 5．师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说：You’re strong. He’s stronger than you. 并板书领读strong-stronger 6．师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：My mother is 44, My father is 46. He is older than her. My aunt is younger than my father, but she is older than my mother. How old is she? 然后板书old—older 和young-younger , 让学生回答问题。 7．放Let’s learn部分的录音，学生听录音跟读。 8．Let’s play 师贴出4-5个学生图像，描述各人情况，发指令：Line up from younger to older. Line up from shorter to shorter. 9．Let’s chant. 放录音学生跟读。 10．学生做活动手册的配套练习。 第二课时
PEP小学英语六年级
兴庆区高台逸夫小学六年级英语期中测试卷 Listening Part (听力部分) I. Listen and circle.（听录音，圈出正确答案）10 % II. Listen and choose.（听音，选择）10% （）1. A. Mike is taller than Lee. Lee is taller than Sue. B. Mike is shorter than Lee. Sue is shorter than Lee. C. Mike is taller than Lee, but shorter than Sue. （）2. A. She had a fever last night. B. She had a fever last weekend. C. No, she didn't. （）3. A. John went to the cinema yesterday afternoon. B. John went to the cinema yesterday morning. C. John went to the cinema with Wu Yifan yesterday afternoon. （）4. A. Amy is at school today. B. Amy had a cold. C. Amy went hiking last weekend. （）5. A. She is going to see pandas. B. She saw pandas. C. She sees pandas. III. Listen and fill in the blanks.（听音，填空）10% 1. The green bag is _________ than the blue one. 2. --- What's _______ _______ with you? --- My leg_______. 3. Last Sunday, I ________ basketball ________ my friends in the morning and ______ good food in the afternoon. 4. ________did you go on your holiday? I went _______ ________. Writing Part (笔试部分) I. Look and choose.（请你为下列图片选择正确的词组）10% II. Read and tick or cross.（读句子，判断正“√”，误“×”）10%
人教版小学六年级英语课文及单词教学内容
English book of grade 6 Unit 1 how do you go there? Ⅰ、LET′S TALK （Page5） How do you go to school,Sarah? My home is near. usually,I go to school on foot.Sometimes I go by bike.What about you? I usually go to school by bus. （Page8） How can I go to Zhongshan Park? You can go by the No.15 bus. Can I go on foot？ Sure, if you like. It′s not far. Ⅱ、ENGLISH WORDS ☆By 经…，乘…. ☆foot 脚 ☆Bike 自行车☆bus公共汽车 ☆Train 火车plane飞机 Ship船subway地铁 How 怎样☆go to school去上学 △Then 然后fifth第五 ☆Taffic交通☆traffic light交通灯Traffic rule 交通规则☆stop停，停车站 ☆Wait 等；等待remember记住 ☆Get to到达find寻到，找到Difference 不同，区别same相同的 Every 每个country国家 △Always 总是；一直drive驾驶 Mean 意思是right左边的 Side边England英格兰 Austalia 澳大利亚however但是 Left 左边的if 如果 Must 必须△know知道
最新人教精通版小学英语六年级上册单元知识点总结(全册)
Unit1Igotoschoolat8:00. 一、核心词汇 1.描述日常活动的词汇 cleanthewindow擦窗户cleanthedoor擦门cleanthefloor擦地板 2.描述三餐的词汇 breakfast早餐lunch午餐dinner晚餐 3.描述时间的词汇 morning早晨afternoon下午evening晚上; 傍晚 4.频率副词 often时常; 常常 5.其他 walk走; 步行every每一个easy容易difficult困难 二、拓展词组 描述日常活动的词组 getup起床havebreakfast吃早餐gotoschool去上学havelunch吃午饭 gohome回家havedinner吃晚饭watchTV看电视gotobed睡觉cookbreakfast做早餐teachEnglish教英语takeawalk散步readstories读故事seeafilm看电影playthepiano弹钢琴 三、核心句型 1.Igetupat7:30inthemorning. 我早晨七点半起床。 解读:此句是一个陈述句, 用来描述我在某一时刻所做的事情。 举一反三:Igotoschoolat8:00inthemorning. 我早晨八点去上学。 2.Shedoesn’tgetupat6:30inthemorning.她不在上午六点半起床。 解读: 此句是一个否定句, 用来描述某人在某一时刻没有做的事情。 举一反三:Shedoesn’tgetupat6:40.她不在六点四十分起床。 3.— WhatdoyoudoonSaturdays? 你星期六做什么?
人教版小学英语六年级上册单词表
Unit 1 by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) plane飞机 ship 船；舰 subway 地铁 how(怎样) go to school（上学）fifth 第五 traffic（交通）traffic light（交通灯）traffic rule（交通规则） stop（停，停车站）wait（等待）remember 记住 get to（到达） find 寻找；找到difference 不同；区别 same 相同的 every 每个；所有的 country 国家 always 总是 mean 意思是 drive 驾驶 right 右边的 side 边 England 英国 Australia 澳大利亚 however 但是 left 左边的 if 如果 must 必须 know 知道 Unit 2 library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore(书店) science museum 科 学博物馆 excuse me 对不起 where(在哪里，到哪 里) please(请) next to(与…相邻) far 远 supermarket 超市 bank 银行 after school 放学以 后 want 想要 buy 买 a pair of 一双 shoe store 鞋店 get off 下车 minute 分钟 north 北 south 南 east 东 west 西 turn(转弯)
right (右边) left(左边) straight(成直线地) then(然后) twelfth 第二十party 聚会；晚会tell 告诉 start 开始 take 乘坐 look for 寻找 Unit 3 next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) tonight 今晚tomorrow 明天 take a trip 去旅行read a magazine 阅读杂志 go to the cinema 去 看电影 theme park 主题公 园 the Great Wall 长城 busy 忙碌的 together 一起地 comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) magazine 杂志 dictionary 词典；字 典 buy(购买) fruit stand 水果摊 pet shop 宠物商店 need 需要 plant 植物 else 其他；另外 shop 商店 Unit 4 hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水) play the violin— playing the violin(拉 小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps— collecting stamps(集邮) show 展览 pen pal 笔友 dear 亲爱的 twin 双胞胎之一 something 某事物 must 一定；肯定 fun 快乐；乐趣 with 同… TV reporter电视台记 者
六年级上册精通版英语单词
六年级上册1---6单元单词 第一单元 1.get up起床 2.have breakfast吃早餐 3.go to school 去上学 4.School begins.开始上课。 5.have lunch吃午饭 6.School is over放学。 7.go home回家 8.have dinner吃晚饭 9.watch TV看电视10.go to bed睡觉11.breakfast早餐12.lunch午餐13.dinner晚餐14.cook breakfast做早餐15.teach English教英语16take a walk散步17read stories读故事18.walk走；步行19.every每一个20.morning早晨21.afternoon下午22.evening晚上；傍晚23.see a film看电影24.play the piano弹钢琴25.clean the window擦窗户26.clean the door擦门27.clean the floor擦地板28.often时常29.easy容易30.difficult困难 第二单元 1.collect toy cars搜集玩具汽车 2.collect stamps搜集邮票 3.collect maps搜集地图 4.collect picture cards搜集图片 5.open开；打开 6.hobby爱好 7.map地图 8.box盒子9.colour颜色10.go fishing去钓鱼11.plant flowers种花12.cook meals做饭13.dad爸爸 14.mum妈妈15.plant植物；种植16.flower花
人教版小学英语六年级下册全册教案
人教版小学英语六年级下册全册教案 Unit 1 How tall are you ? 单元教学目标 1、能力目标 （1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。 （2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。 （3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。 知识目标： （1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter . （2）能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。 （3）了解Story time 、Good to know等部分的内容。 单元教学课时安排：六课时 第一课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。 2、能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me . 二、教学重点与难点 1、重点掌握形容词比较级的构成。 2、难点是对新句型How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .的理解和运用。 三、课前准备 1、教师准备本课时所需的六张词卡。 2、教师准备录音机和录音带。 3、教师准备本单元的挂图。 四、教学过程 1、Warm-up教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生回答。 2、Presentation and practice let’s learn （1）教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan ,用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller. （2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的
pep小学英语六年级毕业总复习资料
PEP小学英语毕业总复习 一：易错词汇 1. a, an的选择: 元音音素开头的单词用an，如：an a nt/ e gg/ i ce-cream/ o range/ u mbrella辅音音素开头的单词用a. 2. am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are，I 用am , you 用are. 3. have , has 的选择: 表示某人有某物。单数用has , 复数用have, I \you 用have . I / you/ we have many books. He/ She has many books. 4. there is, there are 的选择:表示某地有某物或某人。单数用there is , 复数用there are. There is a bed in the bedroom. There are some/ many books on the desk. Are there any books on the desk? 5. some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any. 6. 疑问词的选择: what (什么) who (谁) where (哪里) why（为什么）when(什么时候）how (如何) which（哪一个）how old (多大) how many（多少）how much（多少钱/多少）whose (谁的) 二：形容词比较级详解 比较级的句子结构通常是：主语+ be动词(am , is , are ) + 形容词比较级+ than（比）+比较对象,如： I’m taller and heavier than you. （我比你更高和更重。） An elephant is bigger than a tiger. （一只大象比一只老虎更大。） 形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是： ①一般的直接在词尾加er ，如tall - taller , strong - stronger , ②以e结尾的，直接加r ，如fine – finer , ③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如funny - funnier heavy--heavier ④双写最后的字母再加er，如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter ☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。 典型错误：My hair is longer than you.（我的头发比你更长。）比较的两者是我的头发、你（整个人），那么比较的对象就没有可比性。 应该改为：My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair. (yours=your hair) 三：动词过去式详解动词的过去式的构成规则有：
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