南安市霞美中心小学

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霞美中心小学2017年秋季第一周工作安排

(8月28日——9月2日)

动申请评定，上报《消防安全标准化管理达标创建自我评估报告》。

12.组织参加泉州市“教育随笔”征文大赛，征文时间：即日起至2017年8月31日止。

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南安市霞美中心小学 重要通知 关于2018年六年级质量检测考务工作的补充通知 各小学： 根据南安市小学六年级质量检测工作有关文件及会议精神，结合我中心小学实际，现就六年级质量检测考务工作补充通知如下： 考生提前15分钟进入考场，开考15分钟后，迟到考生不得进入考场。上午第一场考试结束，考生应退出考场（警戒线之外），不能在走廊逗留；下午第一场考试结束，考生如不上厕所可留在考场。 二、考试地点 柳南中学考点：霞美中心、南昌小学、山美小学、霞美一小、温山小学、钟育小学、锦堂小学7所学校450名考生。 宝莲中学考点：长福小学、西山小学、杏光小学、华侨小学、张坑小学、玉田小学6所学校267名考生。 考生的考场、座位安排详见《霞美中心小学2018年质量检测信息表》。 三、考生注意事项 1、考生凭《学生学籍基础信息表》（贴相片）进入考场(放在桌签旁

桌面上)，对号入座。应带文具有0.5黑色签字笔、2B铅笔（至少两支）、直尺、圆规、三角板、橡皮等。 2、禁止考生将水杯、饮料、食品、书包、计算器、手机、电子手表、涂改液、修正带(含即时贴、透明胶带)等考试违禁物品带入考场，如携带应置放在门口违禁物品存放处。 3、在分发试卷后，先检查、核对试卷是否齐全，有无缺页、破损、漏印、字迹不清等现象，若有问题要举手向监考人员提出更换；在规定的地方填写校名、姓名、考号等内容；在监考人员宣布监测正式开始前不得动笔作答，眼观手不动。 4、考试开始，监考人员粘贴条形码，考生核对姓名，在试卷规定位置填写本人的姓名和学校、考号。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题答案必须用0.5毫米黑色签字笔作答，作图题用2B铅笔作图，再用0.5毫米黑色签字笔描一遍。不得使用红、蓝色笔答题。必须在规定的答题区域内作答，切不可超出黑色边框，严禁在答题卡的图像定位点（黑方块）周围作任何符号和标记；在作答时不得用箭头把别的地方的答题内容进行标移；严禁在答题卡上使用涂改液、修正液和粘纸等；必须按题目要求作答，保持卷面清洁，不折叠，不破损。语基、作文、数学均在答题卡作答，综合直接在试卷上作答。 5.在考场内须保持安静，不准喧哗，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换试卷，不准将试卷、答卷卡或草稿纸带出考场。 6、考试结束钟声响起，监考老师发出“停止作答”指令后，考生应立即停笔；将试卷和答题卡反扣在桌面上；学生带好学生基础信息表、文具用品从前门有序离开考场。 四、考生赴考安全工作 1、各校在组织考试和考务工作中，要将师生的安全工作放在首位，

泉州大霞美驾驶证考试科目三线路说明

泉州大霞美驾驶证考试科目三线路说明

5、加减档操作：人行道之后，注意看路牌的加减操作，记得减档； 6、路口直行：会有红绿灯； 7、超车； 8、变更车道； 9、路口左转：回驾考场，此处车辆相当多记得路口可能需要停止等待； 10、会车：会在右拐弯的时候会车，稍微打右就可以了； 11、进入回驾考场的路后，看斑马线要记得减速退2档； 12、红绿灯换1档，打右转向灯，起步后使用1档就可以上坡道回出发点。 路线二（上） 1、前方路口左转：因为要起步就马上左转，需要起步后提2再到3档，后要变换到2档做路口，有状况减速换1档； 2、会车； 3、路口右转：此处车辆较多，应该要停车等待后右转； 4、公交车站； 5、路口掉头：可能等待较久，掉头不加油门，后面上坡要小心，最好能够提速到30，免得速度不够要减档； 6、变更车道； 7、路口直行；

8、学校区域； 9、人行横道； 10、变更右车道：此处不会有语音提示，为了避免过完路口连过两个车道，看到左侧贸易公司的牌子打右转向灯，看到公交车站变更到右车道； 11、路口直行：车辆较多，如果路口有车辆，在右拐弯前就要停车，不要占住路口，在过了斑马线之后换2档，开始打右转向灯，看到水泥交界处后开始变更车道，等待加减档操作； 12、加减档操作； 13、靠边停车：减档到2档后靠边，白线要到车头三分之一。 路线二（下） 1、变更车道； 2、掉头：过完了斑马线后再掉头，马上要进行加减档操作，记得减速2档； 3、加减档操作； 4、超车； 5、变更车道：此处没有语音提示，为了下个路口直行； 6、公交车站； 7、人行横道； 8、学校区域；

9、路口右转：回驾考场，此处车辆相当多记得路口可能需要停止等待； 10、会车：会在右拐弯的时候会车，稍微打右就可以了； 11、进入回驾考场的路后，看斑马线要记得减速退2档； 12、红绿灯换1档，打右转向灯，起步后使用1档就可以上坡道回出发点。 路线三（上） 1、会车：时速低于30码，可以不用刹车，避免刹车后3档低于20码，速度与档位不匹配； 2、前方路口左转：为了观察左方以及右后方来车，一般在这个地方都要踩离合刹车挂空档停车，经过路口后再挂2档，不可以2档过路口（如果没有停车是否就不用换1档，2档通过？）； 3、前方路口直行：此处高于30码点下刹车就行； 4、通过学校； 5、通过人行横道； 6、前方路口左转：这个路口车辆较多，可以提前进入左转向车道后踩离合停车，如果是在语音提示前进入车道，需要把转向灯关闭，等有语音提示后再打开，离开路口记得马上加大油门挂到2档，路口需要1档通过； 7、前方路口右转：此处将行驶路过驾考正门口，车辆较多，

南安霞美中心小学

南安市霞美中心小学 南霞学〔2018〕58号 关于2018年霞美镇小学生田径运动会比赛结果的通报 各小学： 根据《关于举行2018年霞美镇小学生田径运动会的通知》（南霞学[2018]56号）精神，我镇于10月13日举行了2018年小学生田径运动会，本次运动会设60米、100米、100米栏、200米、400米、800米、4×100米接力、跳高、跳远、垒球等10个比赛项目，共有13支代表队168名运动员参加了比赛。经过一天激烈的角逐，比赛已落下帷幕，现将比赛结果通报如下： 附：2018年霞美镇小学生田径运动会成绩表（一）（二）（三） 南安市霞美中心小学 2018年10月15日

名次 项目一二三四五六七八 男子60 Ｍ 姓名 （单位） 谢腾辉 (中心) 洪宇涵 （杏光） 傅景晖 （西山） 黄万杰 （一小） 田子康 （南昌） 刘俊贤 （中心） 杨汉彬 (杏光) 杨远钢 （长福） 女子60 Ｍ 姓名 （单位） 洪晓樱 (中心) 陈婉瑜 （中心） 陈美琳 （钟育） 陈彬茹 （山美） 杨晓娟 （杏光） 黄靖涵 （南昌） 郑心怡 （西山） 丁晨 （一小） 男子100Ｍ 姓名 （单位） 陈锦康 （温山） 魏祥东 （张坑） 鄞彬彬 (中心) 黄意强 （杏光） 胡林 （长福） 傅弘达 （西山） 田子康 （南昌） 张加瑞 （杏光） 女子100Ｍ 姓名 （单位） 洪晓樱 (中心) 傅安琪 （西山） 陈美琳 （钟育） 陈婉瑜 （中心） 髙棪棪 （山美） 杨晓娟 （杏光） 陈昕颖 （温山） 黄靖涵 （南昌） 男子200Ｍ 姓名 （单位） 黄志源 （张坑） 黄意强 （杏光） 何钰烽 （西山） 鄞彬彬 (中心) 苏志彬 （中心） 胡林 （长福） 唐亭予 （锦堂） 骆运双 （山美） 女子200Ｍ 姓名 （单位） 李金颖 （中心） 陈淑婷 （中心） 洪钰敏 （杏光） 陈海云 （南昌） 陈思妮 （钟育） 罗静萱 （山美） 陈昕颖 （温山） 洪冰茜 （钟育） 男子400Ｍ 姓名 （单位） 严境杰 （长福） 陈祥嘉 （中心） 宋少彬 （中心） 熊福贵 （西山） 傅弘达 （西山） 杨志斌 （一小） 傅金宝 （西山） 陈坤志 （钟育） 女子400Ｍ 姓名 （单位） 陈钰淋 （钟育） 张玉柔 （长福） 郑心怡 （西山） 吕诗红 （杏光） 郑雅月 （中心） 林英华 （一小） 黄淑珍 （长福） 杨雅琪 （中心） 男子800Ｍ 姓名 （单位） 陈祥嘉 （中心） 张航赫 （西山） 王铭鸿 （长福） 洪嘉成 （杏光） 宋少彬 （中心） 何钰烽 （西山） 苏鸿坤 （长福） 王汉权 （山美） 女子800Ｍ 姓名 （单位） 陈钰淋 （钟育） 郑雅月 （中心） 吕诗红 （杏光） 黄淑珍 （长福） 沈丹妮 （杏光） 林英华 （一小） 杨雅琪 （中心） 陈春芳 （温山）

2020部编人教版六年级语文下册病句修改专项突破训练(含答案)

2020部编人教版六年级语文下册病句修改专项突破训练（含答案） 1. 下列句子中没有语病的一项是（） A .学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。 B .增加质量是当前生产中的主要任务。 C .他们两个一路同行，一直走到十字路口才互相告别、相互分手。 D .生态平衡是人类生存的重要条件，破坏它，实际上是危及人类自身。 2. 判断正误。 （1）“除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节”是按时间先后序排列的。 （2）博物馆里展出了两千年前新出土的文物。 （3）“我们全家都去看电影了，只剩下我一个人在家里做作业。”这句话没有语病。 （4）“不要让小同学先上车。”与“不，要让小同学先上车。”意思相反。 3. 按要求改写句子。 （1）小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。(缩句） （2）西湖的春天是个美丽的地方。（修改病句） （3）一阵风吹来，学校的小竹林发出“沙沙沙”的响声。（改为拟人句） 4. 句子乐园。（7分） （1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。 改成“把”字句：______ 改成“被”字句：______ （2）一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性。（改成双重否定句） （3）我总想起国文老师鼓励我们的话。（缩句） （4）难道你不为他具有像梅花那样的美好品质而自豪吗？（改成陈述句）（5）修改病句。 ①陈羽在学校里始终一贯表现得很好。 ②自然老师带我们到野外采用了许多植物标本。 5. 按要求改写句子。 （1）2008年的奥运会将在中国北京隆重召开。（缩句） （2）我们经常在教室里讨论数学题。（改变词序，意思不变） （3）胜利属于这样的军队。（改为反问句） （4）用修改符号修改下面的病句。

九都中心小学传承好家训培育好家风主题实践活动方案(20200517130917)

九都中心小学“传承好家训培育好家风”主题实践活动方案 各小学、幼儿园： 为大力弘扬中华传统家庭美德，积极培育和践行社会主义核心价值观，中心小学决定开展“传承好家训培育好家风”主题实践活动，现将有关事项通知如下如下： 一、活动目标 以贯彻落实习近平总书记关于家风建设的重要讲话精神为引领，深入挖掘中华传统文化中 蕴含的思想精华和道德精髓，通过在各校广泛开展家风建设，宣传践行优良家风家训，引导全 体师生继承传统美德，树立家国情怀，推动全社会形成注重家庭、注重家教、注重家风的共识， 以好家风促进好政风好民风，推进社会主义核心价值观在广大家庭中落地生根。 二、活动时间 2017年3月10日—2017年3月31日 三、活动内容与要求 1.“传承好家训培育好家风”宣传教育活动。各校要组织全体教职工进行“传承好家训培育好家风”职工、专题学习教育活动，通过活动的开展，进一步增强学校教师的宗旨意识和规 矩意识，推动教师自觉立好家规、正好家风、处好家事、管好家人，用良好家风为师风师德助 力。各校要向全体教职工分发《“弘扬家庭美德，树立良好家风”倡议书》（见附件1），全体教职工配偶要切实弘扬家庭美德,做文明家庭的引领者；要真正树立良好家风,做幸福家庭的缔造者；要主动带头崇德守法,做平安家庭的守护者。 2.“传承好家训培育好家风”家庭故事征集评选活动。各校要广泛发动开展家庭故事征 集评选活动，要将反映好家教好家风好家庭的优秀家庭成长故事广为宣传，通过征集评选活动 传播好家训、宣传好家风、展示好家庭。 3.“传承好家训培育好家风”主题演讲比赛。在前期家庭故事征集评选的基础上，各校 自行组织演讲比赛，以推动好家风的传播。 4.“传承好家训培育好家风”书法比赛。书法比赛的书写内容为优秀家训（见附件2），书法作品形式为硬笔或软笔书法，作品适时进行展出。 5.“传承好家训培育好家风”主题班会。各校结合家庭故事征集活动和演讲活动，广泛 开展“传承好家训培育好家风”主题班会，培养学生良好品行，传承良好家风。 各校开展的活动图片资料请于3月28日前邮件报送中心，邮箱lsl3560@https://www.wendangku.net/doc/802940697.html,。中心再集中报送市教育局。 南安市九都中心小学 2017年3月13日

南安市金淘中心小学

小学高级教师职务 南安市溪美中心小学洪彩凤郑云燕杨晓宣王梅云 南安市柳城中心小学吴建安蔡一铭 南安市美林中心小学徐美春李燕玲黄小敏黄乌妮石丁玲 陈玉玲傅煌进洪婉玲杨惠娥黄毅颖 李燕婷郑宝如黄春凤黄昆轮 南安市省新中心小学高银镜雷田田黄志煌林碧绿许婉治 郑志伟 南安市东田中心小学陈夜刘越陈助军洪双华陈清湖 刘灵燕林水吉 南安市仑苍中心小学洪冬治王彩华王淑敏王雪清吴翠萍 许梅玲 南安市英都中心小学吴少红李燕云洪阿丽洪志达洪一熊 洪美珍 南安市翔云中心小学廖有地 南安市眉山中心小学周荣华吕敦波苏志坚 南安市金淘中心小学王谋强叶小凤陈云习黄昆华欧阳克服 黄慧琳傅晓红郭艺萍陈琪玉方阿琼 傅婉珍许柏林 南安市蓬华中心小学郑晓伟洪炳生郭先祝洪雅芳郭毅江 郭艺花洪碧瑜 南安市诗山中心小学李明爱黄旭玲陈玉真林碧璇苏彩茹 林小凡叶艺荣黄海明吕光辉戴哲玫

叶志荣吴琪芳叶巧妹叶月娥陈地厚 叶雅阳 南安市码头中心小学黄小凉 南安市九都中心小学陈国水林桉兴林进全陈福明 南安市乐峰中心小学潘聪生潘财土谢雅琼潘小萍彭双龙 潘双庆潘宝莲 南安市罗东中心小学黄小春黄向阳李彩霞 南安市梅山中心小学陈宝凤黄丽美陈允孟戴燕玲黄丽华 黄秀燕黄芙蕖刘雪琴李秀芬 南安市洪濑中心小学刘艺玲黄哲停陈成龙戴菊兰黄小珊 黄龙凤黄如艺黄远珍王丽芳黄採凤 肖晓彬侯秋红戴琼娜戴敏玲林海星 梁哲美刘翠玲张淑敏黄建明黄宝珍南安市洪梅中心小学陈英华曾振良陈良勋 南安市康美中心小学黄婉秋苏艳红苏小燕纪阿扁黄坤林 李卓雄黄小峰苏培军黄建德 南安市丰州中心小学黄莲花曾玉珠陈清珍林清梅吴海峰 洪丽萍戴章玲黄春建傅彬瑜陈雪琴 林贵玲 南安市霞美中心小学陈小华潘丽鑫刘川梅陈春兰郑贤清 李春庭陈秋清邱清珍 南安市官桥中心小学陈丽霜王玉桂黄晓斌林燕昭王雅滨 陈玉玲叶丽芳蔡宝珍陈翠萍李小珍 洪秀庄王娥媚郭洁王婉虹吴秀润

小学春季开学典礼主持词(终审稿)

小学春季开学典礼主持 词 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

小学春季开学典礼主持词 小学春季开学典礼主持词 尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 新学期好! 寒雪梅中尽，春风柳上归。在这柳枝吐翠，乍暖还寒的时节，我们迎来了新的学期。在这生机盎然，风调雨顺的日子里，我们欢聚一堂，隆重举行开学典礼。亲爱的同学们，请大家"抬头、挺胸、微笑"，你们准备好了吗?现在，我宣布：xx小学xx年春季开学典礼现在开始。 (大会第一项) 请全体起立，升国旗，奏国歌。少先队员行队礼。 礼毕，请坐! (大会第二项：请xxx校长开学典礼致辞) 回首xxxx年，我们xx小学人以坚实的步履，换来了丰硕的成果。xx小学之所以能够蓬勃发展，享誉四方，是因为有一位勤奋博学、敢想敢干、创优争先、献身教育的好校长!下面，让我们以热烈的掌声欢迎x校长为我们讲话。小学春季开学典礼主持词小学春季开学典礼主持词。 (x校长致辞) 谢谢x校长热情洋溢的致辞，希望大家在新的学期里努力拼搏，不负校长的期望和嘱托。 (大会第三项：教师代表讲话)

新的一学期我们的老师们又要开始忙碌了，他们将播种希望，期待丰收，那么我们的教师又有什么话要对同学们讲呢?让我们用热烈的掌声欢迎我们的教师代表xxx老师讲话。 (xxx老师讲话) xxx老师的讲话也代表了我们全体老师的心声。希望同学们以智慧作帆以勤奋作桨，在老师的教导下将知识的轮船驶向远方。 (大会第四项：学生代表讲话) 我们xx小学不仅拥有一流的教师队伍，还拥有一流的学生。xx小学的学生全面发展、特长突出，赢得了社会各界的广泛赞誉，受到高一级学校的青睐。请听学生代表讲话。大家掌声欢迎。 (大会第五项xxx校长、xxx主任宣读获奖名单) 真棒!取得了这么多优异的成绩。小学春季开学典礼主持词 9、女：升校旗、奏唱校歌！ 10、男：大会进行第二项，学生代表发言 11、女：有请六（2）班的（）同学发言。 12、女：谢谢（）同学。 13、男：大会进行第三项：校长致辞。 14、女：下面让我们以热烈的掌声欢迎我们的陈校长讲话。 15、男：让我们再一次以热烈的掌声感谢陈校长，从校长的谆谆教诲中，我们进一步明确了新学期的奋斗目标，努力的方向。

南安市九都中心小学

南安市九都中心小学 南九学…2015?16号 九都中心小学教师职业道德考核实施方案为进一步加强教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，激励广大教师为人师表，教书育人，增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性，根据中共南安市委教育工委、南安市教育局关于印发《南安市中小学教师职业道德考核实施方案（试行）》的通知（南委教…2015?11号），结合我中心小学教育工作实际，制定本实施方案。 一、组织领导 为扎实做好教师职业道德考核工作，我中心特成立师德考核工作领导小组，其成员组成如下： 组长：黄志明（校长） 副组长：李仕良（副校长） 成员：陈永欣林桉兴吴民生 领导小组将对各校的师德建设工作情况进行监督、检查、指导，强化学生、家长和社会对《考核实施方案》执行情况的监督评议。设立师德投诉电话、师德举报信箱等，主动接受监督，及时发现、分析、解决问题，预防和查处教师违反职业道德的行为。监督电话：86501535（办公室）、86503997（校长室），师德举报信箱: jdxq535@https://www.wendangku.net/doc/802940697.html,。 各校也应成立由校长任组长的师德考评领导小组，主要负责师德考评的组织协调工作；按学校行政干部占40%、教职工代表占60%的比例，推选作风正派、办事公道，在群众中有较高威信的同志成立师德考评领导小组，负责考核工作的具体实施，并经全体教职工会议表决通过。 二、考核对象 我镇中心小学、幼儿园的在职在编教职工。 三、考核程序 （一）签定师德承诺书

新学年开学一周内，教职工与学校签定《师德承诺书》（见附件1），《承诺书》一式3份，学校和教师本人各存一份，一份在校务公开栏上公示。 （二）组织开展师德评议 师德考核与绩效考核、年度考核结合进行，每学年测评一次，采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性测评相结合。包括教师个人自评（占考核总分的10%）、服务对象评议（占考核总分的20%）、教师评议（占考核总分的20%）、、考核领导小组评议（占考核总分的50%）等环节。每学年6月20日前完成具体测评工作，各校测评的具体时间必须提前向黄校长汇报，中心将派员参与。 1.教师个人自评。由教师个人立足一学年来岗位实际对照师德考核内容（要素）进行自评。（评议表见附件3） 2.服务对象评议。评议对象由各校考核领导组组长和中心行政人员指定，教学人员由所任教班级学生或家长进行评议（小学一、二年级、幼儿园教师主要由家长进行评议，评议时必须召开家长会议）；班主任在本班评议，任课教师由考核工作小组抽取所任教的1－2个班级学生或家长进行评议，所教班级较多的教师，不同学期可抽取不同班级进行评议。非教学人员由学校根据教师所在岗位工作职责确定。每次服务对象评议应不少于10人，班级学生数不足10人的，按班级学生的实际数进行测评。（评议表见附件3） 3.教师互评。以校为单位组织全体教职工对照师德考核内容（要素）进行互评。（评议表见附件4） 4.考核小组评议。以校为单位组织考核领导小组对照师德考核内容（要素）对全体教职工进行测评。（评议表见附件4） 5.综合评议。由教师个人立足岗位实际对一学年来的师德表现进行反思和总结，填写《九都中心小学教师师德考核登记表》（见附件5））一份，并对一学年以来的师德业务材料，如《师德承诺书》、师德教育学习笔记、师德论文、获奖情况等材料进行整理，上交学校师德考核工作领导小组存档。考核工作领导小组根据教师自评、服务对象评议、教师互评、考核领导小组评议的情况，结合教师一学年（学期）的日常师德行为表现作出综合评价，提出教师师德考核等次意见。各校师德考核结果定为优秀的人数按综合考评分数较高的取该校在职在编教职工总数的35%。

南安大霞美驾考科目三线路

一、路线一（上） 0. 内场1：考场起步(上车准备、夜间模拟灯光、起步) 内场2：保持直线行驶(如果人行横道线前后未停车，则2个之间需3减2档；如果人行横道线前后有停车，则2个之间需1加2档) 内场出到外场：红绿灯路口右转（红灯停车1档起步，绿灯3减2档） 1.前方路口左转：因为要起步就马上左转，需要起步后提2再到3档，听到左转指令后要（打左转灯并变减到2档做路口，安全员有可能会建议停车） 2.2. 会车（向右微调方向）； 3.3. 路口右转：听到右转指令后要（打右转灯并变减到2档做路口，安全员有可能会建议停车） 4.4. 通过公交车站； 5.5. 前方红绿灯路口直行：（掉头为路线二，直行为路线一）路口车比较多，记得要停车等待红绿灯，直行后就是加减档记得人行横道区域挂2档； 6.6. 加减档位操作（注意加减档细节）； 7.7. 人行横道； 8.8. 学校区域； 9.9. 超车（打左灯，左看5秒后变左道）； 10.10. 变更车道（打右灯，右看5秒后变道）； 11.11. 前方路口直行； 12.12. 前方请选择合适地点掉头：（听到指令后打左灯并左看5秒变左道并在人行横道前停车，1档起步再掉头到右道）； 13.13. 靠边停车（打右转灯并半离合并用刹车）。 二、路线一（下） 0、起步(上车准备、夜间模拟灯光、起步，起步左转灯并用变道) 1、1. 公交车站； 2、2. 前方路口直行； 3、3. 学校区域； 4.人行横道； 5. 5. 加减档操作：过人行道之后，大货车路牌点注意看路牌的记得3减2档；加减档操作（2－3－4，4－3－2，2－3）； 6. 6. 红绿灯路口直行：会有红绿灯，需停车； 7.7. 超车（打左灯，左看5秒后变左道）； 8.8. 变更车道（打右灯，右看5秒后变道）；变更车道后立马在公交车站点自行变左道； 9.9. 路口左转：记得打左转灯，回驾考场，此处车辆相当多需要停止等待，因转大弯，前行至井口盖向左； 10.10. 会车：会在右拐弯的时候会车，稍微打右就可以了； 11.11. 前方红绿灯右转：进入回驾考场的路后，听到右转指令，打右灯并转弯后两电杆间要记得减速退2档；斑马线前要停车； 12.12. 红绿灯换1档，打右转向灯，起步后使用1档就可以上坡道回考场内。到两石门柱时加2档，转大弯后加3档； 13.13. 场内：保持直线行驶 14.14. 场内：合适地点掉头，打左转灯并行驶到坡底停车 15.15. 场内：靠边停车（打右转灯并半离合并用刹车）。 三、路线二（上） 0、内场1：考场起步(上车准备、夜间模拟灯光、起步) 内场2：保持直线行驶(如果人行横道线前后未停车，则2个之间需3减2档；如果人行横道线前后有停车，则2个之间需1加2档) 内场出到外场：红绿灯路口右转（红灯停车1档起步，绿灯3减2档） 1.前方路口左转：因为要起步就马上左转，需要起步后提2再到3档，听到左转指令后要（打左转灯并变减

南安市霞美中心小学

南安市霞美中心小学 南霞学〔2019〕1号 关于公布2018年秋季中高年级学生数学竞赛结果的通知各小学： 为激发学生学习数学的兴趣，拓展学生思维空间，开发学生智力潜能。根据南霞学［2018］71号文件精神，我中心小学于1月10日上午在温山小学举行了四至六年级学生数学竞赛，来自各小学选送124名优秀选手参加此次比赛，评出一、二、三等奖75名，现将具体获奖名单公布如下： 四年级 一等奖： 西山小学：傅逸桓指导教师：蔡碧霞 霞美中心：傅耿桐指导教师：王苇苇 长福小学：林伟凡指导教师：邱清珍 霞美中心：陈锦烨指导教师：傅秋嵘 长福小学：卢凯悦指导教师：陈月娥 二等奖： 南昌小学：郑思雨指导教师：陈春兰 温山小学：张艺坤指导教师：李美珍 长福小学：邓俊莹指导教师：陈月娥 霞美中心：陈福颖指导教师：陈梅兰 长福小学：罗思铭指导教师：洪松 霞美一小：陈梓烨指导教师：杨金兰 霞美中心：陈熙指导教师：王苇苇 长福小学：卢德梁指导教师：洪松

南昌小学：黄若妍指导教师：黄菊燕南昌小学：何启贤指导教师：黄菊燕三等奖： 温山小学：李伟指导教师：李美珍霞美中心：陈棋源指导教师：傅秋嵘山美小学：张国辉指导教师：吴少玲山美小学：鄞瑜欣指导教师：吴少玲温山小学：苏江宏指导教师：李友彬温山小学：陈祺龙指导教师：黄锦阳西山小学：袁宇轩指导教师：蔡碧霞长福小学：郑昕雅指导教师：邱清珍霞美一小：李鑫涛指导教师：杨金兰华侨小学：吴杰森指导教师：粘本委 五年级 一等奖： 霞美中心：陈翔宇指导教师：黄小红霞美中心：苏俊楷指导教师：黄淑倩霞美中心：张宇浩指导教师：陈清娥南昌小学：黄建南指导教师：赵淑燕西山小学：郑佳祺指导教师：刘川梅二等奖： 霞美一小：何炜博指导教师：洪亚兰霞美中心：杨国庆指导教师：李春庭南昌小学：陈文龙指导教师：赵淑燕杏光小学：洪铭浩指导教师：阮春燕南昌小学：叶长鑫指导教师：陈小丽

部编人教版六年级语文上册病句修改专项过关训练(含答案)

部编人教版六年级语文上册病句修改专项过关训练（含答案） 1. 按要求写句子 ①火神把普罗米修斯押到高加索山上。（改为“被”字句） ②夏天，许多树木都无精打采地低下了头。（仿写拟人句） ③雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。（用划线词造句） ④宁可天气再冷，我也要坚持锻炼身体。（修改病句） 2. 王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。 3. 句子练兵场。 （1）写一句珍惜时问的名言警句。 （2）张思德同志的死比泰山重。（改为双重否定句） （3）天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（缩句） （4）小女孩哀求爷爷。爷爷带小女孩同到乡下去。（把两句话合并为一句）（5）《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生写的。（修改病句） 4. 判断下面句子的完整性 （1）我在河边发现。 （2）画鸡蛋可不容易啊！ （3）看了许多画。 （4）老师点了点头。 （5）种了许多竹子。 5. 按要求完成句子练习。 （1）妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊!”（改为转述句）（2）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁。 ①改为比喻句。 ②改为拟人句。 （3）用修改符号修改病句。 ①槐花开放了，吸引了小蜜蜂一群群。 ②枣核虽然很勤快，但是很聪明。 （4）看图，围绕一个意思写一段话。

6. 下面每个句子都有问题，请你认真找一找，再用修改符号修改。 在做家庭作业时，一道数学题被我难住了。我想来想去反复思考，总是找不到思路。老师忽然想起教的画线段、列图表的方法。我赶紧震作精神，动起手来。忽然，很快找到了门路，难题攻破了。原来，只有方法得当，难题就不难了。 7. 修改下列病句 （1）秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、桔子和水果。 （2）今天的植树活动，我觉得我们可能肯定种了30棵小树苗。 （3）小明的建议基本上是完全可行的。 （4）星期天，我画了一幅画和一篇作文。 （5）经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。 （6）今天老师表扬了我，我太感动了。 （7）晚会上的音乐和舞蹈都很好听。 （8）他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门。 8. 修改段中的毛病（一处错词，二处错标点，三处病句。） 上午上课，六（2）班“爱我中华”读书交流会举行。开始前，大家都在认真地准备着，有的和同桌讨论，有的独自练习，大家都很认真。陈霞首先第一个向同学介绍“西游记”这本书，大家都觉得她的发言非常滔滔不绝。 9. 按要求写句子。 （1）伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句） （2）祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是______，我就是______；祖国是______，我就是______。（续写句子） （3）只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。（以“小溪”为对象仿写一句话。） 10. 修改病句。 （1）读了《金色的鱼钩》这篇课文，深受感动。 （2）我们必须认真改正，随时发现日常生活中的缺点。 （3）小金花不禁忍不住流下了眼泪。

九都中心小学劳动教育工作实施方案

九都中心小学劳动教育工作实施方案 劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为了更好地抓好我校劳动教育工作，根据《南安市教育局转发教育部、共青团中央、全国少工委关于加强中小学劳动教育的意见的通知》（南教政〔2015〕34号）文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案。 一、明确教育目标，加强组织领导 通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的氛围，把我校创建成劳动教育特色学校。 为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目标，决定成立九都中心小学劳动教育工作领导小组。具体名单如下： 组长：黄志明（总负责） 副组长：沈金展（负责具体组织实施） 成员：黄玉娇（负责劳动技术培训、卫生区管理和劳动基地建设）黄顺福（负责劳动安全管理） 占炳坤（负责劳动课程安排及实施督促工作） 吴彩虹（负责宣传工作） 郑德彬（负责劳动后勤保障） 林亚丽（负责劳动卫生室管理）

二、坚持基本原则，发挥育人功能 充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。 坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。 坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。 坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。 坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。 三、抓住关键环节，开展教育活动 1.落实相关课程。要根据《义务教育课程设置实验方案》，将国家规定的综合实践活动课程、《劳动》课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开好。教导处安排课程表时，一定要明确并保证劳动教育课时，并加强日常督促，确保课时按时按质开展。综合实践课老师要结合实际，开展一些家政、烹饪、手工、园艺等相关内容和活动，提高劳动教育实效性。在语文、数学、品德与生活（社会）、国学等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。 2.开展校内劳动。要在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。我校现已开辟专门绿地、劳动基

石壕小学纪念建党九十周年暨“六一”庆祝文艺汇演方案

石壕小学纪念建党九十周年暨“六一”庆祝活动 文艺汇演方案 一、指导思想 为隆重纪念中国共产党建党九十周年，唱响时代主旋律，对全体教职工、学生进行爱党爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神，展现全校师生朝气蓬勃、昂扬向上的精神面貌，促进学生德、智、体、美全面发展，特举办此次“颂歌献给党”庆祝建党九十周年暨“六一”文艺汇演活动。 二、活动主题：童心向党歌飞扬，快乐和谐促成长。 三、活动对象：全校师生（含幼儿园） 四、活动组织：学校党支部、工会、德育处 五、活动时间：六一儿童节 六、活动形式：结合重庆市“唱读讲传”活动的要求，不限具体的表现形式，全体教职工和各班学生以群众性歌咏为主要形式，辅以方阵大合唱，拉歌对唱，诗歌朗诵，经典座右铭配乐诵读，快板、讲故事、传箴言、舞蹈、独唱、器乐演奏等表现形式，力求形式多样，舞台表演与观众席拉歌遥相呼应，此起彼伏，错落有致，营造欢快、热烈的整体氛围，不要都是舞蹈或歌咏的形式。 七、活动内容的安排设想 （一）常规议程 1、升旗仪式 2、学校领导致词 3、县领导讲话 4、三好学生、优秀学生干部、优秀班主任等表彰 5、新少先队员入队宣誓 （二）文艺汇演（师生间插进行） 第一部分：集体拉歌表演 文艺汇演开始前10分钟进行各方阵的拉歌大合唱表演，分年级分段各为一个方阵进行拉歌。 各班分段必须把拉歌歌曲唱准唱熟，作为集体大合唱的歌曲，不在台上每班表演，各方阵在拉唱完后，高呼口号。 第二部分：汇演比赛 整台活动分几大板块： 1、星火燎原：着重反映从建党到建国的艰难历程。 2、开天辟地：着重反映从建国到改革开放前社会主义现代化建设初期的奋斗历程。 3、春天赞歌：反映改革开放初期我党取得的伟大成就。 4、祝福祖国：集中反映在党的领导下，从改革开放到建设小康社会取得的伟大成就。 组织形式：各班级或方阵，采取分组演唱、拉歌唱等形式逐块分段落进行，每大块间采用朗诵、舞蹈、讲读传等形式自然衔接，充分凸现歌颂党、歌颂人民、歌颂改革开放以来取得的伟大成就。板块之间的拉歌表演歌曲，每个年级、幼儿园作为一个方阵（柏果村小为四年级），各选唱一首歌曲（各方阵之间的歌曲不能相同）。 八、评奖及记分办法 文艺汇演时，由评委现场打分，评出前10个节目作为节目优秀奖，其余节目为组织奖。教师节目不参与评奖。 参与班级设想：一至四年级以年级为单位准备一个节目，计4个节目，五、六年级每班各准备一个节目，幼儿园2个节目，柏果村校1个节目，共计13个节目；学校教师4个节目。 綦江县石壕镇中心小学 2011年4月27日

福建南安九都中学等四校七年级下学期段考一语文考试卷(解析版)(初一)月考考试卷.doc

福建南安九都中学等四校七年级下学期段考一语文考试卷（解析版）（初一）月考考试卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】阅读下面文字，根据语境，注音写字。 石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛 （ ）而不枯jí（ ），清新而不柔媚（ ），这风度实jiān （ ）备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。 奇崛（ ） 枯jí（ ） 柔媚（ ） jiān（ ） 【答案】jué、瘠、róu、兼 【解析】 试题分析：给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。如b 与p ，j 、q 、x 的区别，n 、l 的区别，z 、c 的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。根据拼音写汉字，要正确拼读拼音，再根据语正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A 。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A 。 【题文】下列加横线的成语使用有误的一项（ ） A ．现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆。 B ．对学习和生活中碰到的诸多难题，她都应付自如。 C ．抓好禁毒，功在当代，利在千秋，是刻不容缓的大事。 D ．如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍l 考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 。 【题文】下列词语书写错误的一项是（ ） A ．络译不绝 束手无策 无挤于事 无可言谕 B ．左顾右盼 蹑手蹑脚 三眼一板 不胜其烦 C ．融融泄泄 小心翼翼 忍俊不禁 唾津潜溢 D ．明眸皓齿 争妍斗艳 刁奸猥鄙 光怪陆离 【答案】A 【解析】 试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。A 中“络译不绝”应为“络绎不绝 ”、“ 无挤于事”应为“无济于事”、“ 无

以先进的理念引领学校内涵发展.

以先进的理念引领学校内涵发展 -------上海市长宁区江苏路第五小学挂职学习体会 福建省南安市官桥中心小学黄金华 江苏路第五小学是一所历史名校，由美国教会创建于1922年，是中西女塾的附属小学。自五十年代起，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，并取得显著成绩，曾被评为全面文教战线先进集体。1970年，学校被列为长宁区重点小学。八十年代，学校遵循“在继承中发展，在整顿中提高，在改革中前进”的原则，提出了整体改革设想，并且不断实践、升华，取得了令人瞩目的成绩。九十年代，学校致力于“小学生和谐发展教育”的探索，坚持在教学实践中，渗透“和谐教育”思想，注重对学生进行素质教育，使学生的良好的育人氛围中，生动活泼地学习，愉悦健康地发展。学校经过多年探索和发展，形成了以“和谐教育”的思想为指导，使社会、学校、家庭教育等各要素相互协调，坚持“办学有特色，教学有特点，学生有特长”的总体目标，使学校成为“求知的学园，活动的乐园，生活的花园，温馨的家园”。学校连续九届十八年被评为上海市文明单位。现为联合国教科文组织EPD 教育项目研究成员校、上海市科研先进集体、上海市师资培训中心校长培训实验基地、长宁区数学实验基地……成为一所具有优良校风、优美环境和优质教学的实验校。 参加泉州市优秀中青年校长培训，我有幸到江苏路第五小学挂职学习，聆听邵春安校长、左玉珍副校长及学校各职能部门的经验介绍，观摩学校日常教育教学活动及学校日常管理，参加学校召开的行政例会、校长办公会，深入课堂听课，参与学科教研组活动，阅读学校教育教学活动、学校

日常管理工作形成的的各种文档材料，与教师交流访谈。通过一系列的学习与实践，我领略了名校的风采。江苏路第五小学让我由表及里深度地了解了名校的管理理念、管理方式、管理艺术，给我很多的收获、思想的启迪和深度的思考，我深深地感觉到自己在学习中收获的幸福。如何以先进的教育理念引领学校内涵发展，江苏路第五小学成功的经验为我们提供了典范。 一、树立先进的办学理念，形成办学特色 作为学校思想的核心理念是统领学校全局，引领学校内涵发展，形成办学特色的灵魂。江苏路第五小学在现代教育理念的指导下，坚持“内外协调、内涵提升和和谐发展”的方针，把学校发展的历史传统和先进的教育发展的新理念紧密结合，确立“校高则立、校特则兴、校谐则美”的办学理念，树立了“全面发展的教育质量观，整体优化的教育生态观，和谐匹配的教育过程观和民主融洽的师生观”的和谐教育的观念，以把学校办成“学生主动发展的摇篮，教师专业成长的基地，社区文化交流的中心，创上海一流学校”为办学目标。学校在先进的办学理念和指导思想的引领下，把办学目标不仅锁定在以教学为目标的办学质量上，更着眼于学生未来的可持续发展，学校倡导使学生全面发展的教育，使学生全体发展的教育，使学生主动发展的教育，以营造优质教育环境和空间，满足社会、家长的需求，满足学生未来发展的需求。随着学校的发展，学校重心由“外延发展”逐步转向“内涵发展”，关注课堂，关注学生、关注教师的发展。紧紧围绕“校有特色、课有特点、师有特技、生有特长”这一中心构建体现学校特征的校本课程体系，探索课堂教学策略，提高课堂教学效率，努力形成课堂教学严谨扎实、课外活动丰富多彩，使学生的全面素质得到充分的发展，把江五小

让学生主动参与学习活动

让学生主动参与学习活动 ──谈在教改实验中对素质教育的领悟 福建省南安市九都中心小学黄志明 实施素质教育的主渠道在课堂，课堂教学中要发挥学生的主体作用，这已形成大家的共识。我认为，学生主体作用的充分发挥离不开教师的点拨，教师的适当点拨，能给学生的思维起到“桥”的作用、“灯”的作用。下面试举我校在开展“指导──自主学习”课题研究中的几个教学片段，就教学中如何从小学生的心理特点入手，联系儿童的生活实际，体现教学形式和内容的直观性、形象性、生动性、趣味性、逻辑性，让学生主动参与学习活动谈谈自己的认识。 片段一：《燕子》 讲讲。 生2：我看到路旁开了好多小花，好像在向我们点头呢！ 生3：我看到了校园里的玫瑰花开了，真香！ 生4：我听到了山上有很多小鸟在叫，真想捉一只来玩。 …… 师：同学们观察得多认真啊！春天来了，春风轻轻地吹，小花、小草、小树都睁开了眼，多美啊！大家喜欢春天吗？ （接着老师指导学生带着这种感情读课文。） 从上面自己教和听的几个教学片段中，我感悟到：实施素质教育的关键在教师，教师必须摆 脱现成教案的束缚，深入钻研教材特点，创造条件让学生多种感官参与课堂教学活动，甚至允许学生

走出课堂，融入社会、自然、生活这一大课堂之中，如此方能落实语文素质教育的要求，提高语文教学的效率。 一、营造氛围，激发参与热情 要激发学生的参与热情，必须重视唤起学生的情感，建立和谐的师生关系，使学生在充满爱的富有情感色彩的课堂气氛中真正把参与的热情激发起来，去获得知识，训练智能，完善人格。在上面案例“片段一”中，教师从班上学生以“燕”为名的事例切入，缩短了师生之间的距离，使学生觉得十分亲切，为学生大胆参与教学创造了条件。因此，教师一进课堂，就必须进入“引导”的角色，时时处处站在学生的角度思考问题，与学生平等对话，鼓励他们主动探索、主动思考，全身心地参与到课堂教学中去。 二、动手操作──调动学生参与体验 心理学家皮亚杰指出：“活动是认识的基础，智慧从活动开始。”尤其是小学生的思维大都以 “抵着”、 ---来源网络，仅供分享学习2/2

小学网络舆情应急预案(最新)

为了进一步提高我校网络舆情应急处置水平，有效应对和快速化解网上舆论危机，支持积极向上的主流舆论占领各种网络信息传播载体，形成学校网络舆情预警防范和监测引导机制，根据《全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全的决定》、《关于加强和改进互联网管理工作的意见》结合我校工作实际，特制定本预案。 一、适用范围 本预案适用于处置网络上出现的对学校社会声誉、教学秩序、事业发展有重大影响的信息，或对学校师生生活、工作、学习产生重大影响的相关信息等突发网络舆论情况。 二、工作原则 1.统一领导原则。将重大网络舆情应对处置工作纳入全校应急工作统筹安排，成立专门领导小组加强组织协调。 2.预防为主原则。学校所有教师应做好网络舆情突发的预防工作。 3.协同一致原则。班主任应充分发挥职能作用，密切配合，协同一致，处置好网络舆情突发事件。 三、组织机构和保障 重大网络舆情发生后，应立即成立校网络舆情应急工作领导小组。 应急组织机构 1.网络应急舆情处置工作领导小组组成： 组长：杨筱艳 副组长：唐文亚、华丽 成员：陈霞、王琴、王红娟、各班班主任 2.事件承办人唐文亚、华丽 四、处置程序及办法

(一)研判预警。学校课程中心、学生中心对本校可能引发重大网络舆情的突发事件、热点敏感问题，要及时搜集掌握有关真实信息，做好应对处置准备，增强工作前瞻性和时效性。 (二)快速反应。学校课程中心、学生中心发现重大网络舆情后，要按照快速、畅通原则和逐级报告、双重报告等要求，及时将情况报告学校网络应急舆情处置工作领导小组。同时立即启动应急预案，组建专门工作组，召开碰头会，制定并落实应急处置措施，快速及时内将事情原由、事实真相、事件处置情况等组织成汇报材料。如有必要，需将材料上报上级主管部门，及时沟通有关情况。 (三)分类处置。面对网络媒体出现的突发重大网络舆情，按照信息内容的不同，在严格执行保密法律法规、新闻宣传纪律等规定的基础上，需按以下不同办法分类处置： 1.属询问、置疑、诉求类的，安排学校相关人依法依规进行办理、提出答复意见，经学校主要领导和学校网络信息保护工作领导小组审定后统一回复;能当即回复的要当即回复，需要一段时间办理后才能回复的，要在当日回复处理意见并告知回复处理结果具体时日。 2.属对学校某一突发事件或社会热点、敏感问题恶意传播或炒作类的，要依法告知事实真相或事件处置情况;对于造成重大负面影响或严重损失及告知事实真相、事件处置情况后仍继续恶意传播或炒作的，请执纪执法部门依纪依法查处。 3.属捏造、歪曲或夸大事实，恶意攻击、诽谤，煽动闹事或涉嫌网上违法犯罪活动类的，要依法澄清事实真相，如属于学校内部人员，以说服教育为主，情节恶劣者按学校相关校规校纪给予处罚，如属于校外人员商请执纪执法部门依纪依法查处。 4.属对推动学校改革、发展、稳定工作有重要积极意义类的，要积极采纳建议并按要求予以回复。 (四)动态跟踪。学校要落实专人对突发重大舆情及处置后的事态实行动态跟踪，适时采取应对处置措施，坚决防止网络舆情危机发生，对出现过教育教学事故，有侮辱、体罚或变相体罚学生现象，或接到投诉或学校检查发现，经调查核实的教师，视其情节给予严厉的批评教育，并对其教师在本年度评先评优、星级教师考核及职务评聘晋升等方面实行师德“一票否决”。 (五)总结评估。在网络舆情被消除或趋于平稳后，学校网络应急舆情处置工作领导小组要根据舆情的发生、传播和处置情况及时进行总结、梳理、反思，不断健全完善工作机制，提高应对网络媒体的能力。 五、后续工作 (一)善后处置