信息技术第三册第3课《一份邀请书》

信息技术作业设计教案第三册第3课一份邀请书教学目标：

1．知识目标：知道文字修饰的作用并能适度美化。

2．技能目标：①学会文字的字体、字号、颜色、位置、风格等设置；②学会页面边框与底纹的设置；

3．情感目标：感受到WORD编辑文章的魅力；体验“WORD”文字格式化的简洁方便，进一步培养学生信息作品审美观点。

4．素质目标：进一步培养学生信息意识、信息处理能力、信息道德，初步培养学生用“WORD”来存贮信息的意识和进行信息纠错的能力。

教学重点难点：

重点：学生通过自学、交流与实践操作掌握文字格式化操作技巧。

难点：学生通过本节课学习，体会文字格式化设置对文档美化的作用。

教学准备：

计算机教室、投影、LanStar网络教室、信息技术教学辅助平台、教学辅助平台中设置好WORD操作练习自动批阅课件及教学课件

教学过程预设：

课前学生登录“信息技术教学辅助平台”，并进入当前课程了解今天的学习课程，及学习目标。

一、生活情境导入课题

有的时候我们学校里会搞各种各样的活动或比赛，为了使气氛热烈，常会邀请其他人参加。为了表示尊重和重视，常常会写邀请书或请柬。前些天，我收到学生这样两份邀请书。（学生打开当前课程中的“两份邀请书”页面）

1、请比较下面的两份《邀请书》，你觉得哪一份质量更好？谈谈你的感想。？

2、

你觉得质量更好的一份《邀请书》作了哪些方面的美化？

学生交流：可能会出现字体、字号、颜色、页面大小等。

（出示课件：

文字格式化：字体、字号、颜色……

边框底纹：边框、页面边框、底纹）

二、回顾复习练习操作

1、请同学们打开当前课程中的“操作练习”页面，点击下载“练习文件”，对照页面上的这些要求回顾前两课中学到的知识，完成“操作练习”中第一部分（页面设置）和第二部分（文字编辑）的操作要求。

2、完成前两部分操作后，可以对《邀请书》进行保存，并提交，查看自己操作的正确性。

三、探究学习尝试操作

（探究尝试）你能将第一份《邀请书》设置成第二份这样的效果吗？

1、介绍工具栏：窗口中的“格式工具栏”主要是用来对文字进行设置的。（教师着重提醒同学在操作设置前一定要先选中对象。可以调整“格式工具栏”的位置，让它全部显示出来。）用鼠标指向“工具栏”中各按钮，会显示它的功能，请同学们通过实际操作来了解这些按钮的功能。

2、按“操作练习”中第三部分提示的要求（设置标题格式）进行操作。

请学生上来演示标题的设置方法。（观察他的操作方法，学生一般会用到“工具栏”）

3、这位同学是通过工具栏的快捷按钮（或菜单）来实现这些操作，有没有其它的方法来实现？

（教师指出可根据实际情况选用一种方式，不强调一定要选用哪一种方式。但指出选定文字后使用①菜单和②右击弹出的快捷菜单的方式可以对选定对象进行更多的设置）

4、参照对标题文字格式化的方法，完成第四部分（设置正文格式）的操作。操作时可以使用四条帮助热线。（教师巡视）

5、在探究学习过程中有四条帮助热线：

（1）自学书本9—11页

（2）打开“自学参考”页面进行学习，（教师演示“自学参考”使用方法）

（3）同桌互助(操作过程中可以观察同桌同学完成的情况，不明白的及时请教，帮助时动口不动手)

（4）教师的帮助

6、除了文字格式化以外，还有其它方式对这份邀请书进行美化吗？

为增加《邀请书》页面美化效果（参照“自学参考”进行设置，并比较花纹边框宽度的调整对页面的美化效果），可选自己喜欢的一种边框，给文章设置花纹边框。

（教师操作，展示作品时显示比例，教师适时评价作品，从作品的完整性、设置合理性、页面的美观性等方面进行评价）

四、提交作品协作提高

请同学们将设置完成的作品进行提交，查看自动批阅后情况，并进行纠错。如有不会操作的地方，可以主动请教其他同学。全部操作正确的同学，也可以去帮助周围的同学，帮助时做到动口不动手。

五、观摩欣赏

教师查看“教师端”学生提交作业分析表，根据情况选择展示部分提交的学生作品，并表扬鼓励，指出改进意见。

六、课堂小结

①通过本课的学习你是否掌握了对文档文字的格式化及对页面边框设置等操作？并请进行自我评价。

②并请谈谈这节课你有什么收获？

泰山版信息技术第三册(上)教案教程

小学信息技术 第三册（上）教案 2017.9 第1课手工制作网上搜 教学目标： 1、根据需要选择恰当的关键词进行搜索，掌握利用多关键词搜索信息的方法。 2、引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。 3、体验利用信息技术工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣，培养学生合理运用信息获取技术的意识。 教学重难点： 用关键词搜索信息，能用多个关键词搜索信息。 教学方法： 任务驱动、情景导入。 教学过程： 一、情境导入： 教师节快到了，大强想送给老师一个与众不同的祝福，能能也在思考什么样的祝福更有意义，小丽提议自己动手制作趣味折纸，得到大家的一致赞同。那么怎么折呢？ 二、引导发现： 1、查找“折纸花”的制作方法。 打开搜索引擎——百度。 输入关键词“折纸花”进行搜索，引导学生发现和定位关键词。分别以“折纸”和“折纸花”为关键词进行搜索，比较搜索结果的不同，体会关键词的选择对搜索结果的影响。 筛选信息，浏览搜索到的结果，确定感兴趣的方法，并尝试动手制作。 2、查找“康乃馨”的制作方法。 增加一个关键词“康乃馨”缩小搜索范围，使搜索结果更加精确 打开搜索引擎----输入关键词“折纸花康乃馨”进行搜索---查看搜索到的结果（两个关键词之间要加空格）。 3、让搜索又快又准——多关键词。

体验合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率，在今后的学习生活中多加尝试，积累搜索经验。强行“绑定”关键词——双引号。 （关键词用双引号括起来，搜索引擎就不会把它们分开搜索。） 三、去探索： 1、查找感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来 2、找找名人尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受 四、知识卡：折纸 阅读折纸的特点和作用，搜索折纸的历史和发展趋势等信息与同伴交流。 第2课网上信息可保存 教学目标： 1、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，利用word初步整理下载信息的方法。 2、通过情景化、故事性的学习场景，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具存储信息。 3、让学生体验利用信息工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣。 教学重难点： 让学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。教学方法： 任务驱动、情景导入。 教学过程： 一、情境导入： 三人一起讨论家人关于饮食与健康的观点，产生困惑，小丽提出合理膳食对健康有利，大强决定查查怎样吃才是合理的，能能也表示赞同。 二、新发现：有选择的保存网页信息。 1、选择有价值的信息。 打开“家庭营养配餐知识”网页并浏览信息。确定自己感兴趣的部分信息，学生浏览之后，让学生知道哪些是有价值的信息，从而学会甄别信息。 2、保存图文信息到word。 为了方便整理、加工、可以将自己感兴趣的部分保存到word。根据操作步骤动手实践，用“复制—粘贴”的方法将图文信息保存到word。 三、发现二：无格式文本巧粘贴。 网页上的信息直接复制到word中会将网页格式也复制过来，即影响美观，又给排版带来不必要的麻烦，通过word中的“选择性粘贴”命令可以去掉网页格式。 一点通：保存到word好处多。 通过讨论、交流，认识到将网页上的信息有选择地保存到word中能方便编辑、节约存储空间。

小学信息技术教案-四年级信息技术上册第三课教案

四年级信息技术上册第三课教案 课题：第3课修饰倡议书文字备课人：马xx备课时间：xx 年 9 月 12日教学时间：9月17日教学目标：【知识目标】1、掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。【能力 目标】1、通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化的基础 上能够使文字颜色搭配合理、大小搭配适当。【情感态度与价值观】1、注重对学生审美观的培养。2、注重学生个性化的发展。3、继续培养学生“先选定，后操作“的操作规范。教学 重点：1、文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大 小比较。2、文字颜色的设置方法。教学难点：1、对文字进行合理的美化。2、各种文字格式的搭配。课时：1课时 教学过程：一、复习旧知1、复习文字的选定操作。运行word，打开上节课的文档“倡议书”。2、教师提问：前几节课我们 学习了文字的选定方法，下面请同学们思考各种文字选定的方法，并总结：选定――行文字选定――段文字选择几个字3、 学生活动：打开文档“倡议书”，按要求操作，教师跟堂观察。 二、创设情境，导入新课1、屏幕广播：倡议书修饰前后的对比。2、教师提问：大家认为哪一筱样式比较好？为什么好？3、学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果。4、教师概括：第二个倡议书进行了文字的修饰，使得倡议书文字醒目、重点突出。5、引入新课：本节课学习的内容就是修饰 倡议书文字。三、讲授新课1、设置标题格式（1）提出任务：首先我们看标题文字，修饰后的倡议书标题显得突出，能够吸引读者的注意，主要是国为对它进行了字体和字号的设 置。（2）教师演示一：选定标题文字，单击[格式]工具栏 上的[字体]右边的下拉按钮，从弹出的下拉列表中选择字体。

《小学信息技术》第三册(上)课程纲要

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《小学信息技术》第三册(上)课程纲要《小学信息技术》第三册（上）课程纲要一、一般项目《小学信息技术》第三册（上）课程纲要一、一般项目学校名称：郑东新区昆丽河小学课程名称： 小学信息技术第三册（上）课程类型： 基础型课程教学材料： 河南省基础教育教学研究室编河南大学出版社、河南电子音像出版社小学信息技术第三册（上）授课时数： 18 课时设计教师： 李姗姗适用对象： 五年级设计时间： 2019 月 9 月二、课程元素（一）课程目标二、课程元素（一）课程目标《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出小学信息技术要培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 通过学习信息技术，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 教育学生应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算 1 / 11

机使用习惯和责任意识。 根据以上内容，五年级信息技术上学期课程目标定为以下几项：知识与技能目标 1、认识 IE 浏览器并能够使用浏览器熟练地浏览网页。 2、了解搜索引擎的作用并能够利用搜索引擎查找信息。 3、能够熟练下载网页上的图片、文字、视频等并会保存文件。 4、会申请电子邮箱、熟练地收发邮件，能够识别病毒及垃圾邮件并将其删除。 5、会下载附件、发送大的文件并能够解压缩文件。 6、会利用电子留言版和网上论坛发布和获取信息、寻求帮助。 7、良好利用网上图书资料并能够共享资源。 过程与方法目标 8、设置问题情境，让学生在有好的网络环境中积极探索、学习。 9、通过教师的良好引导和学生的自主探索完成相关学习内容。 情感态度与价值观目标 10、培养学生把网络作为学习工具并利用其解决其他学科问题的意识。 11、养成正确使用网络的良好习惯并注意网络安全。 （二）课程内容课题课时基础知识基本技能 1 1 步入网络世界 1 1 1、了解因特网的作用。 2、认识 IE 浏览器窗口。 3、掌握浏览网页的基本方法。 会用不同的方法启动 IE 浏览器。

2018,泰山版信息技术,第三册(全册)教(学)案

信息技术备课 第三册 * 小 学 *** 2018年9月

四年级上册信息技术教学计划 现代社会，信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校教学工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制订计划如下： 一、教材分析： 小学信息技术教科书共分六册，本学期四年级学习第二册。本册分为两个单元：体验图形化编程和指挥机器人行动。 二、教学目标和任务： 本学期的教学目标是培养学生的以下几种能力： 1、操作能力： （1）学习一些计算机的基本操作方法； （2）学习常用scraino软件的使用方法； （3）学习怎样利用scraino软件辅助于实用功能的实现。 2、思维能力： 利用常用的scraino软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。 3、想象能力： 利用scraino软件培养学生对美的感知。 4、创造能力： 指导学生利用scraino软件创造出实用的小程序。 三、教学重难点： 灵活应用scraino软件编辑程序。 四、学生情况分析： 由于农村教学条件的限制导致学生在实际操作中会遇到种种困难，但相信只要想办法就会做的更好。

五、教学措施： 1、充分调动学生学习信息技术的积极性，首先要让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中资源的学、主动的学。 2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。 3、对于学生操作中的问题，教会学生处理的方法。 4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。 5、发挥更多的自然优势搞好教学。 6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机操作。 7、利用优生指导差生的方法进行教学。 教学内容和教学进度安排 第一单元：体验图形化编程第1---9周 第二单元：指挥机器人行动第10---15周 机动时间2周

泰山版信息技术第三册上册备课

信息技术教案 单强 央子（横里路）小学

第1课手工制作网上搜 教材分析 在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用持巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。 教学目标 1、认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。 2、通能运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。 3、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 重点、难点 重点：掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。 难点：掌握关键词搜索技巧。 课时一课时 教学过程： 一、引入新课 同学们在遨游因特网时，是否有迷路、找不到网站的经历。咋办呢？（学生马上说“百度一下”） 二、任务引领，探究新知。 （一）新发现

发现一：查找“折纸花”的制作方法 1、引导学生分别用百度和谷歌来搜索折纸花方法 2、比较搜索结果，并小结搜索引擎的分类 3、表扬先搜索到结果的学生。 （ 1、学生开始打开浏览器上网进行自主搜索。2、在教师支持下师生问答、生生互动、示范质疑等，引导学生讨论、归纳和交流。） 发现二：查找折“康乃馨纸花”的制作方法 1、根据课本第三页“操作步骤”进行搜索，讨论。 2、引导学生用好多个关键词的搜索。 3、留意学生查找过程中的优点和存在问题。 学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索，确定解决任务的方法和过程。 （二）去探索 探索一：查找你感觉兴趣的手工制作 探索二：查找尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受。 学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索，确定解决任务的方法和过程。 三、拓展知识：加油站 强行“绑定”关键词——双引号 小组合作，让学生用双引号搜索，搜索“布艺相框制作” 1、归纳刚才学生在“合作探究”环节使用搜索引擎的优点和存在的问题。 2、师生讨论，引导学生通过自我反思和自我评价了解自己的优势和不足，以促进学习。

广东省小学《信息技术》第三册下教案

广东省小学《信息技术》第三册（下）教案 目录 第一课认识小海龟—初识Logo语言 (1) 第二课小海龟画图—右转、左转命令 (1) 第三课小海龟“练功”—提笔、落笔、擦除、复位命令 (2) 第四课小海龟画彩图—设定背景和画笔的颜色 (2) 第五课让繁琐变方便—重复命令 (3) 第六课巧妙的套用—重复命令的嵌套 (3) 第七课教小海龟新命令—定义和保存过程 (4) 第八课教小海龟用新命令—调用过程 (5) 第九课使小海龟变灵活—带参数的过程 (5) 第十课画不完的画—过程的递归调用 (6) 第十一课会判断的小海龟—带条件的递归过程 (7) 第十二课利用小海龟创作主题作品 (7)

第一课认识小海龟—初识Logo语言 一、教学内容 熟悉Logo软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。 二、教学目标 （知识性目标） 熟悉Logo的窗口和菜单栏。 （技能性目标） 会输入操作，会打开软件建立新文件运行Logo程序、学习Logo的基本命令，灵活调出菜单。 （情感性目标） 运用Logo软件可以更准确地直观地表达信息和观点的画。 三、教学重点和难点 认识Logo窗口，会建立Logo文件学习Logo的基本命令。 四、教学过程 1、掌握打开Logo的方法，认识Logo窗口。 2、认识工具栏，会找常用工具。 3、掌握改变动画的方法，能熟练背出常用命令。 4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。 5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。 6、部分学生合作学习，及创新练习。 五、作业与课外练习 尝试制作简单画，注意Logo操作的方法。 第二课小海龟画图—右转、左转命令 一、教学内容 会用工具和简单的命令写字、画图。 二、教学目标 （知识性目标） 了解Logo工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用与命令相结合等。 （技能性目标） 掌握Logo工具操作的方法，逐步熟悉Logo基本命令。 （情感性目标） 用Logo工具美化图及表达信息与思想意图。 三、教学重点和难点 掌握“Logo”功能作用，学会美化图，以及Logo的基本命令操作等。 四、教学过程 1、了解Logo画图工具各个选项的作用。 2、掌握通过“Lo go画图与美化图”技巧，灵活应用Logo美化图。 3、了解“右转RT及左转LT”各个选项的功用。 4、掌握Logo修饰美化图的方法，会运用他的基本命令。 5、掌握Logo设计图的方法，通过协作能做出理想的Logo图。 五、练习与课外作业 1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。

浙教版小学信息技术第三册全册教案

小学信息技术第三册备课 一、本册教材主要教学目标： 1、认识WORD中的表格，掌握WORD表格常用的知识，能正确制作课程表。 2、学习设计“我的作业本”、“个人通讯录”、“制作月历”等，培养学生的综合应用 WORD中表格的能力 3、学习用Word和“画图”相结合来制作作品，培养学生的综合应用能力。 4、通过学习和练习逐步培养学生的自主学习和探索学习的能力 二、本册教材分析（包括重点、难点）： 本册是《小学信息技术》系列教材的第三册，适用于小学五年级的教学。本册共15 课，其中心内容是WORD中表格的学习和应用，最后二课结合了“画图”程序。本册从内容上来分可分为三大块。第1课至第7课教材始终围绕着制作一张课程表的过程，把WORD 中表格的一些常用的知识点通过完成课程表（表格）的过程渗透在其中，通过学习和练习逐步培养学生的自主学习和探索学习的能力。第8课至第10课是WORD中表格的综合应用，通过完成四个各具特色且与学生生活学习息息相关的作品，使学生在学到一些新的知识的基础上，力图通过操作培养学生的综合应用WORD中表格的能力。第11课至第15课分别应用Word以及Word和“画图”相结合来完成几个作品，通过学习培养学生的综合应用能力。 三、学生学习基本情况分析（包括“双基”、智力和学习情感的简要分析）： 五年级学生的层次不一样，接受能力不一样，同样在同一个班级里也有差异：有的学生参加过电脑培训，而且家里有计算机，可以每天上机，而有的学生本身素质较差，家里也没有计算机，靠每周最多20分钟的上机时间（因每两、三人一台），自然就拉开距离了。虽然每周只有一节计算机课，但每一位学生对学习计算机的知识和技能都非常感兴趣，都非常喜欢上计算机课，上课时基本能认真听讲，上机操作时基本能保持安静，遵守计算机房的规则，听从教师的指挥。由于是新教学，与原教材有所冲突，学生没有学过WORD，所以要补这一部分知识。这学期要在以前的基础上通过抓“40分钟的效率”，进一步提高学生操作计算机的能力和学习计算机的兴趣。 四、学有困难的学生情况分析： 总的来看，每班都有几个学有困难的学生，操作动手能力弱，对学习计算机知识没有兴趣。从客观原因上来看，计算机学科是一门操作性很强的学科，而学生是两人一台计算机，每周每人最多只20分钟的上机操作时间，对家里没有计算机的学生来说，操作时间太少，过了一个星期都忘了，导致其对操作计算机没有兴趣。从主观上来看，个别学生本身素质不行，接受能力和动手能力都较弱所致。这学期对于这些学有困难的学生，首先从时间上给以保证，再在操作时加强辅导，增加一些趣味性的操作练习，使他们提高学习兴趣，以此为基础提高操作能力。 五、提高教学质量的打算：

泰山版小学信息技术第三册上教案

泰山版小学信息技术第三册上教案 第一单元多媒体素材的采集与处理 一、单元概述 本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。 二、教学目标与要求 1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。 2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。 3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。 三、重点难点 1、重点：多媒体素材的采集与处理。 2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。 四、教学方法 建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。 第一课图片的采集与处理 一、教学目标 1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。 2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。 3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。 二、重点和难点 （一）重点 1、图片素材的采集与处理方法。 2、根据主题信息采集相关的素材。 （二）难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。 三、教学过程 1、图片素材的采集途径。 2、利用网络搜集图片的方法。 3、利用常见的图片处理工具，即用“画图”工具处理图片的方法。 四、课时安排：建议1课时。 五、教后反思： 第二课声音、视频的采集 一、教学目标 1、知识目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。 2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。

安徽省电子工业出版社小学信息技术第三册全册教案

安徽省电子工业出版社小学信息技术第三册全册教案 第一课输入计划内容 教学目标： 1、掌握特殊符号的插入与保存文件。 2、通过学习，使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成，能熟练输入计划内容，并能保存计划。 3、养成做事要有计划和打算的习惯，考虑问题要全面，要有准备地去做每一件事，养成严谨，科学的做事态度，养成及时保存文件的习惯。 教学重点： 1、认识Word文字软件。 2、符号的插入方法。 教学难点： 1、使用Word文字软件与记事本操作程序的区别。 2、课余计划的书写方法。 教学时间：2009-09-06——2009-09-12 教学准备： 1、课前教师机和学生机Word软件安装。 2、一份完成的课余计划表。 3、纸、笔。 课时：1课时 教学过程： （一）导入 师：同学们，我们现在已经是四年级学生，我们在学习的同时，还要合理分配课余时间，要会利用时间，我们应该给自己制订一个课余计划，这样才能充分利用课余时间。 计划的组成：计划名称——计划目的——计划内容——计划人和日期。 （二）学生制订计划

1、请学生用笔在纸上制订自己本学期的课余计划。 2、教师加以指导，提醒学生注意格式。 （三）进入WORD文字软件 1、运行软件 方法一：单击开始——所有程序——WORD——WORD文字。 方法二：双击桌面WORD文字软件。 2、认识WORD软件 菜单栏、工具栏、滚动条光标 3、WORD文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。 （四）输入计划名称并保存 1、将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。 2、在编辑区输入计划名称。 3、保存计划：为了下次能继续输入计划一定要及时保存。 选择文件——保存——选择E盘——建立401的文件夹——再将文件保存到文件夹内。 4、保存好后试着打开文件。 （五）打开文件，输入内容 1、打开文件。 方法一：我的电脑——E盘——401的文件夹。 方法二：打开WORD文字——文件——打开E：401的文件夹——文件。 2、输入内容。 A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。 B、先只输入文字计划。 （六）插入符号 1、将光标移到计划内容的开始。

《小学信息技术》第三册教学参考(教师用书)

《小学信息技术》第三册教学参考（教师用书）第一单元信息收集员一教学目标知识与技能（）掌握使用浏览器的基本方法，了解计算机网络的基本概念。 （）学会用收藏夹和历史记录访问网站的方法。 （）了解使用网址清单和主页设置的方法。 （）了解常用的门户搜索引擎。 （）了解关键字的概念，掌握搜索利用搜索引擎搜索的方法。 （）学会保存网页内容和保存网页中的文字。 （）掌握计算机病毒的概念及特点。 （）了解计算机病毒的传播途径计算机病毒的防治措施。 过程与方法（）引导学生看书，充分发挥教材的作用。 （）以任务为主线，引导学生合作学习。 （）引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。 （）网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网上交流的能力。 情感态度与价值观（）通过合作学习，培养学生的团队精神。 （）认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对的兴趣。 （）让学生对南京的美有所认识，激发学生对城市的爱。 （）培养学生认识搜索引擎在生活中的作用，学会收集网络资源。 （）培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规文明安全地使用计算机。

（）热爱祖国，关心支持我国软件业的发展。 二教材分析与教学建议主要内容及其地位与作用计算机网络是将地理位置不同的多台计算机，通过通信设备和线路将其进行物理上的连接，并按照网络协议相互通信，实现网络资源共享的系统。 在大量信息充斥，以及讲求信息时效性和信息共享性的今天，人们越来越离不开。 而上的信息量也越来越大，技术上也越来越完善。 是一个开放的免费的海量的，无界限的空间，这使得任何人无论在何地只要能连上就能通过网络来寻找和获得自己想要的信息。 当前会上网，能熟练使用也是现代人必须具备的能力之一。 本单元教材按照浏览器操作—>主页收藏夹设置—>网络搜索—>网络下载—>网络使用须知和基本道德这样的顺序来安排教学，符合认知的客观规律，并且对各知识点进行分解，用任务驱动的模式教学，使学生对网络的认知循序渐进，有利于对知识和技能的掌握。 重点与难点第课古都美景带回家是本单元的重点，第课都是为这个重点服务的。 第课金陵美食知多少与第课石城景点全接触是本单元的难点。 教学内容教学要求第课因特网上游南京初步了解因特网了解计算机网络和的概念浏览金陵旅游网认识浏览器窗口，上网浏览的基本操作第课南京美食知多少收藏夹里藏美食掌握收藏夹的操作历史记录记美食掌握历史按钮的操作网址清单列美食掌握利用地址栏快速访问的

广东省小学信息技术第三册(上)教案

信息技术五年级（上）教案 第1课走进机器人世界 一、教学内容 知道机器人的定义与结构，了解机器人的用途 二、教学目标 （知识性目标） 1.知道什么机器人 2.知道机器人的组成部分 3.了解机器人的应用 （技能性目标） 能够分清楚机器人的各种部件属于哪个部分 （情感性目标） 在了解了机器人的基本知识后对机器人产生兴趣 三、教学重难点 重点：知道什么是机器人；知道机器人的组成部分 难点：知道机器人的组成部分 四、教学过程 1.观看关于机器人的高科技幻想电影片段《I,Robot》，激发学生的学习兴趣 2.说一说你认为机器人是什么样的 3.知道什么是机器人，了解机器人的基本知识 4.教室举智能感应灯的例子，让学生明白机器人形态上不一定要像人而是具有像人一样的 智能活动 5.知道机器人的组成部分及各部分的作用，认识乐高机器人中各个部分的形态 6.由智能感应灯的例子，思考机器人智能活动与人类的相似之处，并进行比对 7.了解生活中的机器人应用 8.设计一个机器人（写出计划书） 五、作业与课外练习 在网上查找机器人的相关知识，加深对机器人的了解

第2课机器人的搭建 一、教学内容 知道机器人的组件，学会搭建机器人 二、教学目标 （知识性目标） 1.认识机器人的各组件的名称及作用 2.掌握用部件搭建机器人的方法 3.通过使用传感器，能组装出创意机器人 （技能性目标） 学会搭建机器人 （情感性目标） 对机器人的搭建产生兴趣，在搭建机器人的过程中激发学生的创意 三、教学重难点 重点：认识机器人的各组件的名称及作用；掌握用部件搭建机器人的方法 难点：掌握用部件搭建机器人的方法；通过使用传感器，能组装处创意机器人 四、教学过程 1.教师展示已经搭建完毕的教育机器人 2.认识机器人的组件，知道重要组件的用途及属于机器人的哪个部分 3.教师教授示范如何搭建机器人的“身体” 4.学生尝试搭建机器人的“身体” 5.教师讲解不同部件与端口的连接方法 6.学生根据需要，选择相应的传感器与微电脑组合，搭建出不同功能的机器人 7.学生尝试搭建创意机器人 五、作业与课外练习 用不同的传感器搭建创意机器人 第3课忠实的巡逻兵 一、教学内容 认识机器人编程界面，能编写简单程序

最新信息技术第三册全册教案

石佛口小学信息技术第三册全册教案 第一课：巧巧嘴，巧巧手——输入并保存 教材分析： 本课是五年级上的第一节信息技术课，本课的难点不多，要注重培养学生的学习兴趣，使学生在快乐中学习，在学习中快乐。 教学目标： 1、认识一种文字处理软件——word 2000； 2、认识word2003的工作界面； 3、掌握文字输入、复制、粘贴，退格键和del键的用法以及文件的保存； 4、培养学生学习信息技术课的兴趣。 教学准备： 每人一张打印好的儿歌——“馋猫和懒猫：庙里头有只白猫，庙里头有只黑猫，庙里头白猫骂庙外头黑猫是只馋猫，庙外头黑猫骂庙里面白猫是只懒猫” 教学过程： 一、导入新课 以前我们学习过用“写字板”、“画图”、等软件输入过汉字现在我们word2003这个软件来输入文字。

二、教学新课 1、启动word2003程序 启动：单击任务栏上的“开始”——“程序” 认识工作界面：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、滚动条、状态栏、编辑区、光标插入点 2、输入儿歌 第一步：输入标题“馋猫和懒猫” 第二步：换行输入“庙里头有只白猫” 第三步：复制“庙里头有只白猫” 第四步：修改“庙里头有只白猫”为“庙里头有只黑猫” 第五步：输入整首儿歌。 3、保存文件 第一步：单击常用工具栏上的“保存”按钮 第二步：新建文件夹； 第三步：保存。 三、小结 今天，我们认识了一种新的文字处理软件——word2003，并且学会了在word2003中用复制、粘贴、删除文字，以及如何保存文件，在今后的学习中，我们将继续学习word2003的使用，我们可以用它来定作文、设

计请柬、制作电脑电报等等。 第2课穿花衣——设置格式 教学目标： 1、知识目标：①掌握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的基本方法，并能熟练操作；②学会使用格式工具栏的各个按钮； 2、能力目标：通过学生的尝试操作，培养他们良好的审美能力，激发学生的学习兴趣； 教学内容：《穿花衣——设置格式》 教学重点与难点：重点：对文本进行格式化设置。难点：有创意的设计文本格式。 学情分析： 学生已学会汉字的输入方法。初步知道菜单下的一些常用命令。已初步学会了文章的打开和修改这一技能操作。学生缺乏指法训练的过程、及拼音掌握不熟练，打字速度会受影响。 教学过程： 一、以美启学 1、谈话：观察书籍分析：字体格式有没有变化，整个版面是怎样排列的，标题是否突出，想一想，能不能对上节课输入的儿歌进行一番美化修饰呢？

信息技术第三册上教案

泰山版小学信息技术第三册（上）教学计划 一、学生基本情况 本计划针对本校六年级，六年级有4个教学班。通过上期的学习，学生对WORD有了进一步的认识和提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教材分析 本期教材使用的是“泰山出版社出版的小学信息技术”，内容是全新的。内容包括：多方努力找资源、巧手变出新花样、视听信息很真实幻灯片的制作是重点，也是难点。另外就是针对学生实际情况，适当增添了WORD文字编辑排版 三、指导思想： 根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。养成良好的计算机使用习惯。 3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 4、学会用PPT进行文字编辑排版。

第三课 信息技术的尖端

第三课信息技术的尖端 教学目标 知识目标：本节课要求学生通过学习能明白机器人的定义是什么？知道机器人在人类生活中的重要作用；了解机器人技术的发展趋势以及人类大力发展机器人技术的目的。 情感目标：培养学生学科学，爱科学的情感。 能力目标：让学生自主学习，培养他们获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。 教学重点、难点： 教学重点：通过本课学习得出“随着科学技术的不断发展，智能的概念越来越丰富，人们一定能创造出更多、更好、更丰富、更智能的机器人”的结论。 教学难点：对收集的信息进行有效的分析并得出合理的结论。 教学过程： 一、导入新课 （一）、谈话引入： 同学们，我们在电视里、新闻中经常听到“机器人”这个词语，那么机器人到底是什么样子呢？今天我们就一起走进机器人的世界，共同学习到底什么是机器人。（板书课题） 课前，各个小组已经就机器人的相关知识进行了一些调查，希望同学们能畅所欲言、就自己调查的问题积极参与讨论。 二、师生互动讨论目的：合作、讨论分享数据、得出结论、解释结论，并进一步改善项目策略。 讨论内容：对调查内容进行分析过程中遇到的问题和根据问题得到的结果。 讨论方式：全班分为四个大组，学生先在组内就调查的内容展开讨论，分别发表自己的意见，重点说一说机器人的特点、人类制造机器人的原因以及未来机器人技术的发展方向，组长做好记录，做好归纳总结，并代表组内在全班展开交流。在学生讨论的时候，教师作为其中一员参与学生的讨论，并注意引导学生的讨论内容要围绕调查的主题开展。 教师总结学生发言：真是不说不知道，一说吓一跳。通过刚才的讨论我们知道了机器人技术近４０年来有了飞速的发展，已成为现代化高科技的重要发展方向之一。

2016-2017小学信息技术第三册上教学计划

2016-2017学年信息技术第三册上教学计划 新世纪,信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下： 一、教材分析： 小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。今学期学习第三册上。本册分为三个单元：多方努力找资源；巧手变出新花样；视听信息很真实。 二、教学目标和任务 目标是培养学生以下几种能力： 1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。（2）学习常用软件的使用方法。（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。 2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。 3、想象能力：利用acdsee看图软件培养学生对美的感知。 4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。 三、学生情况分析： 六年级学生活泼开朗，整个班级学习风气浓厚，个别同学上课不能专心听讲，大部分同学积极动脑，主动大胆的回答问题，学习态度端正，学习目的明确，勇于发言，勤学好问。 从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了

许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧。 四、教学措施： 1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。 2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。 3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。 4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。 5、发挥更多的自然优势搞好教学。 6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。 7、利用优生指导差生的方法进行教学。 五、具体教学计划和进度：

泰山版小学信息技术第三册下教案

泰山版小学信息技术第三册下教案 第1课开场以前报剧目 教学目标 1、认识幻灯片制作工具PowerPoint。 2、能够熟练、正确启动PowerPoint。 3、能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。 4、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。 重点难点 1、PowerPoint的正确启动、保存与退出。 2、利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。 3、演示文稿与幻灯片概念的区别。 4、PowerPoint设计模板与版式的选择。 教学过程 一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。 1、展示：同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？ 2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。 3、设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？ 4、导入：你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？ 二、分组学习主动探究 (一)发现一：使用模板设计幕布 1、播放课件：PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office 大家庭的一员。利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。 2、执行“开始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003，”再执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。

（二）发现二：使用文字报出剧目 1、执行“插入——文本框——水平操作 2、单击标题文本框，输入剧目名称 3、单击副标题文本框，输入主演等信息 4、执行”插入——文本框——水平，插入文本框，输入文字内容。 （三）一点通：让舞台变得更漂亮 插入剪贴画与图片，执行“插入——图片——来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。 （四）去探索： 1、参考有关资料，尝试把有趣的短篇童话故事改编成表演的小剧本，与大家交流。 2、参考一下选题，设计一个汇报或演讲的幻灯片封面，文本内容包括：题目、姓名、班级等。可用适当图片作为点缀。 训练动物的方法 校园植物种类调查 怎样才能节约用水 （五）搭建舞台的脚手架 学生根据操作要求，进行操作，分小组合作完成”版式”的设计。 三、教师小结： 通过学习设计童话剧的报幕，我们学会了演示文稿的简单使用，设计模板的应用与设计，希望同学们能熟练掌握操作技巧，应用到学习中去。 四、课后思考： 整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿学生制作难度大，学进一步联系巩固。

信息技术第三册上试题

信息技术第三册上试题 一、选择题 1、以下不是获取素材的途径的是（ ） A、通过因特网 B、利用数字录音笔 c、与他人交流 D、视频转换 2、以下不是新建演示文稿选项的是（ ） A、打开已有演示文稿 B、内容提示向导 c、设计模板 D、空演示文稿 3、"应用设计模板"应该在： A、新建文稿时 B、编制文稿过程中 c、文稿编制完毕后

D、任何时候都可以 4、PowerPoint中，哪种视图模式可以实现在其他视图中可实现的一切编辑功能（ ） A、普通视图 B、大纲视图 c、幻灯片视图 D、幻灯片浏览视图 5、PowerPoint中，欲在幻灯片中添加文本，在菜单栏中要选择哪个菜单（ ） A、视图 B、插入 c、格式 D、工具 6、PowerPoint，下列有关移动和复制文本叙述中，不正确的是（ ）

A、文本在复制前，必须先选定 B、文本复制的快捷键是ctrl+c c、文本的剪切和复制没有区别D、文本能在多张幻灯片间移动 7、PowerPoint中，有关插入图片叙述，正确的有（ ） A、插入的图片格式必须是PowerPoint所支持的图片格式 B、插入的图片不能是网络映射驱动器 c、图片插入完毕将无法修改 D、以上说法都不全正确 8、关于超级链接的说法，正确的是（ ） A、超级链接只能用图片作链接对象 B、超级链接只能链接到本文档内部 c、超级链接是在“视图”菜单中建立的 D、超级链接可以链接到外部网站 9、在FrontPageXX中，关于表格，以下说法错误的是（ ）

A、边框粗细可以设计为“0” B、可以用来安排网页布局 c、每个网页都必须用表格进行布局 D、在FrontPageXX表格单元格中还可以插入表格 10、在FrontPage中，下列关于图片操作的描述不准确的是______。 A、不可以旋转图片 B、可以使用FrontPage来创建缩略图 c、可以设置边框的宽度D、可以调整图形（如图片、动态GIF和视频）的大小 二、填空题 1、写出三个专门提供素材的网站： 、 、 。 2、PowerPoint有五种视图方式，分别是

小学信息技术第三册(下)教案

小学信息技术第三册（下）教案 第一课大熊猫的渴望 ——认识幻灯片 教学目的： 1、了解幻灯片的作用。 2、了解制作幻灯片的基本过程。 教学内容： 1、了解多媒体的优势。 2、认识幻灯片。 3、制作幻灯片前的准备。 4、启动幻灯片。 课时安排：一课时 教学重点： 1、幻灯片的作用。 2、制作幻灯片的基本过程。 教学难点： 激发学生对PowerPoint的浓厚兴趣。 教学过程： 一、导入 在我国的四川、甘肃、陕西省的崇山峻岭之中，有一种数量十分稀少的回家一类保护动物——大熊猫，它是世界上最珍贵的动物之一，被称为“国宝”。大熊猫不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负“和

平大使”的使命，带着中国人民的友谊，远赴重洋，到国家攀亲结友，深受各国人民的欢迎和喜爱。 但是，由于自然环境和人为因素的影响，目前大熊猫的数量日趋减少，享有“活化石”之称的大熊猫面临着灭绝的危险。那么，我们应该怎样唤起人们自觉保护大熊猫的意识呢？现在有了计算机技术，我们利用幻灯片制作软件就能制作出有声音、有动画，能够自动滚动播放的宣传片。这学期，我们就以“爱护大熊猫，保护大熊猫”为主题来制作计算机作品——大熊猫的渴望。（展示一些做好的幻灯片，让学生欣赏，激发学生的兴趣。） 二、新授 1、幻灯片的作用。 幻灯片是由一张张按照一定顺序，内容彼此相关，有图像、文字、声音、动画、影像等材料组成的。我们可以根据自己的需要确定幻灯片的数量，甚至可以为这些幻灯片配上美丽的背景。我们还可以让每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入，使得放映效果更加生动有趣，吸引人的注意力，加深人们的印象。它可以用来宣传、教学等。 2、认识幻灯片。 A幻灯片的启动。 B幻灯片窗口的认识。 C幻灯片常用工具的认识。 3、新建演示文稿。 A新建演示文稿的方法。 B新建演示文稿的版式。

六年级信息技术第三册上第十二课让网页“动”起来

第十二课让网页“动”起来 一、教学目标 1、知识目标：掌握在网页中插入动态元素的方法；了解评价网站的标准；使学生学会如何展开作品评价。 2、技能目标：能够熟练地在网页中插入背景音乐、滚动字幕、视频等动态元素。 3、情感目标：通过任务中的选材对学生进行品德教育和审美教育。 二、重点和难点 1、重点：在网页中插入背景音乐、滚动字幕、视频。 2、难点：滚动字幕的插入。 三、知识点 1、背景音乐的插入及带有背景音乐的网页的保存。 2、滚动字幕的插入。 3、视频的插入及带有视频的网页的保存。 4、站点中文件的分类存放。 四、课时安排：建议1课时。 五、课前准备：音频文件 六、教学方法 以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、等多种教学方法。 七、教学过程设计 [一]、谈话引入 师：让我们在漂亮的家园里欣赏着美景倾听着美妙的音乐，那该多幸福啊！上课大家已经让我们的家园变漂亮了。大家讨论一下，我们怎样办才能让 我们的家园变得如此美好呢？ [二]、逐层深入 任务一：背景音乐的插入及带有背景音乐的网页的保存 1.通过以前的学习，大家思考一下自己动手做一做，看谁做得快、做得好， 学生实践……教师指导 2.动手做一做，看谁做的好（保存带有背景音乐的网页、预览使用了背景音乐的网页，感受一下它们的搭配效果）

任务二：插入字幕 （问题：）插入字幕让页面活跃起来哪位同学上来演示，并作讲解。教师指点、学生操作。 探索讨论：在打开“字幕属性”的对话框中有许多选项，有什麽用途呢？ 任务三：插入视频 （问题：）大家可以看看“工具栏”中“插入”。把自己收集的视频如何添加到网页中？ (学生实践操作，教师巡视指导) 请一学生上来演示，并作讲解。 (提示)：看看鼠标指针“菜单栏”或“工具栏”、右键快捷菜单中有没有能解决此问题的方法。 学生操作，教师巡视指导。 通过操作大家了解讨论一下 八、巩固练习 1、将自己的网页再进一步充实修改，让它更漂亮、更活跃。 2、小组比一比,评一评,看谁做的好 九、教学反思、