一只燕子的自述.

一只燕子的自述

我是一只可爱的小燕子，我有一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，还有剪刀似的尾巴，这就是我。

每年阳春三月，我和我的兄弟姐妹们都要从南方飞回北方，去参加春天的盛会。

今年，我们和往年一样，从南方出发，向北方飞去。我们飞过高山，穿过密林，掠过大海，当我们飞到瑞士的时候，已经十分疲劳了，想下去歇歇脚。但是，在我和同伴们刚刚飞下去的时候，不幸的事情发生了：当地气温直线下降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。我们饥寒交迫，快坚持不住了。突然，又吹来一阵寒风，我和同伴们被吹散了，我被吹到了一个山洞边的草丛里，我越来越觉得冷，在我快昏迷的时候，突然，听到了广播声：“全国的民众们，现在，我要告诉大家一个不幸的消息，有成千上万只燕子从南方飞回北方时，在我们这儿遇到了麻烦。在这么恶劣的环境下，燕子都快冻死了。燕子是益鸟，是我们人类的好朋友，我们应该保护它们。让我们伸出援助之手，去寻找那些可爱的小生灵，然后把它们送到火车站吧！民众们，行动起来吧！”听完广播后，我心里又充满了希望。忽然，我眼前一黑，就什么也不知道了。不知过了多久，我慢慢地睁开了眼睛，看见一个叫贝蒂的小姑娘天使一般的笑脸，她把我捧在手中，用嘴不停地给我呼着热气，又给我吃了一些面包渣，我感觉暖和一些了。她不好意思地对我说：“小燕子，对不起，我来晚了。”我心里有说不出的感动。随后，她把我送到了火车站，把我抱上火车，我才发现有许多伙伴都已经来了，原来，还有这么多好心人在帮助我们。接着贝蒂把我放在一个舒适的座椅上，座椅上放着一张坐垫，贝蒂在坐垫上撒了一些面包渣。我很舍不得贝蒂，贝蒂也很舍不得我。于是，在临走前，我飞到贝蒂的肩上，对她说：“贝蒂，谢谢您，您是个善良的小姑娘。”

列车开动了，带着我们驶向远方。

到了北方，盛会刚刚开始，小动物们开心地唱啊、跳啊！我和伙伴们在天空中自由自在地飞翔，快活极了！

今年春天是我最难忘的春天，我永远不会忘记这一年，永远不会忘记瑞士政府、乡亲们和贝蒂对我和同伴们的大爱，是他们的爱让我走过今年的初春，我不会辜负他们的期望，我会做一只深受人们喜爱的好燕子！

《燕子》阅读题及答案

《燕子》阅读题及答案 《燕子》阅读题及答案 《燕子》阅读题及答案1 我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！ 后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。 黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始爱我的小黄燕了。 清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带

进树林、带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。 是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。 （1）从文中找出下列词语的近义词。 偶然（） 内疚（） 灵巧（） 希望（） （2）读读文章最后一段，用“要是……会……也会……”说句话。 ___________________________________________________ _______________________ （3）仔细阅读文中画“”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么？ ___________________________________________________ _______________________ （4）填空。

人教统编版(部编版)三年级下册语文第1单元第2课《燕子》同步练习(II)卷

人教统编版（部编版）三年级下册语文第1单元第2课《燕子》同步练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、积累运用 (共7题；共42分) 1. （6分）看拼音，写词语。 zhī jiěsuǒ qǔzhì ài xǔ xǔ rú shēng niǎn guò ________________________________________ 2. （10分）给下列汉字加部首，变成新字再组词。 同 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 巴 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 3. （5分）形近字组词 汤________ 骄________ 杨________ 娇________ 4. （6分） (2019六上·商丘期中) 看拼音写词语。 cǎi hóng fāng àn fèi téng tǎn kègē da ________________________________________ jǔ sàng bān diǎn liú tǎng xī mièzhòu méi ________________________________________ 5. （8分）把能搭配的词语用直线连起来。 群山碧绿细雨蒙蒙树木秀丽太阳弯弯湖水环绕灯光圆圆风光茂盛月亮点点 6. （2分）回答问题。 （1）为什么把大象赶上船后，要沿着水面在船舷上画一条线？ （2）为什么往船上装石头，要等船下沉到画线的地方，才称船上的石头？ （3）曹冲的办法好在哪里？ 7. （5分）扩句 ①洪水卷走了粮食和牲畜。 ②渔夫拖着渔网。 二、现代文阅读 (共2题；共19分) 8. （9分）读课文《航天飞机》回答问题。

一年级语文下册类文阅读燕子练习题含答案

类文阅读-2燕子 识鸟 我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。 鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。 谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。 人说鸟，鸟也正在说人呢。 冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。 要极有爱心的人才画得出来吧。 1.作者“识鸟”，识的是鸟的。 2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因。 3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）。 A.说明鸟有独特的语言 B.说明鸟非常聪明 C.说明鸟对你的生活心明眼亮 4.文中的“妙极”是由于什么？ 1.声音 2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯 3.C 4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。 燕子 一对黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天…… 我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。 燕子终于又回来了，（）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我（）它们的劳动成果，向我（）它们的快乐。

苏教版语文四年级下册第一单元第3课《燕子》同步练习B卷

苏教版语文四年级下册第一单元第3课《燕子》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共20题；共124分) 1. （6分）比一比，组词语。 圈________ 漾________ 演________ 倦________ 符________ 赞________ 2. （3分）看图写出单韵母。 ________ ________ ________ 3. （8分）看拼音，写词语。 jùn qiào chì bǎng chuī fú jù lǒng ________________________________ dàng yàng yīn fúyǎn zòu zàn gē ________________________________

4. （10分）给多音字组词。 空kōng ________kòng ________似sì ________shì ________ 圈quān ________juàn ________的de ________ dí ________ 落luò ________là ________ 5. （5分）根据课文回答问题。 本文的作者是________，他按照由________到________的观察顺序，把一只只________的小燕子呈现在我们的面前的。这些燕子给春天带来了________。 6. （6分）给下面的字加上拼音 俊俏________ 增添________ 荡漾________ 偶尔________ 谱曲________ 吹拂________ 7. （5分）缩句。 ①蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！ ②微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 8. （5分）用下列词语造句。 ①平淡无奇： ②莫名其妙： 9. （6分）照样子，写出描写人物神态的词。 不知所措 ________ ________ ________ 兴高采烈 ________ ________ ________ 10. （5分）扩写句子。 ①小燕子从南方赶来。

席慕蓉《燕子》阅读练习及答案

燕子 席慕蓉 初中的时候,学会了那一首《送别》的歌，常常唱“长事外，古道边,芳草碧连天”。 有一个下午,父亲忽然叫住我要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我,心里觉得很兴奋,赶快再从头来好好地唱一次:“长亭外,古道边……” 刚开了头,就被父亲打断了,他问我:“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!” 我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看,他只是很懊丧地对我说:“好可惜!我一直以为是长城外,以为写的是我们老家,所以第一次听这首歌时就特别地感动,并且一直没有忘记,想不到竟然这么多年是听错了,好可惜!” 父亲一连说了两个“好可惜”,然后就走开了,留我一个人站在空空的屋子里,不知道如何是好。 前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿，听医生的嘱咐,一个人常常在田野间散步。那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠的,走在里面,可以听到各式各样的小鸟的呜声。田里面也总是绿意盎然,好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。 我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。 “燕子!”我心中像触电一样地呆住了。 可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗? 在南国温热的阳光里,我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:“燕子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小小燕子啊……” 在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我是牵着慈儿,有的时候,我是抱着凯儿。每一次,我都会兴奋地指给孩子看:“快看!宝贝,快看!那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!” 怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟,心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。 一直到了去年的夏天,因为内政部的邀请,我和几位画家朋友一起,到南部国家公园去写生,在一本报道垦丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的，黑色羽

苏教版小学语文四年级下册 第一单元 3 燕子 同步练习(I)卷

苏教版小学语文四年级下册第一单元 3 燕子同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、积水成渊 (共6题；共29分) 1. （3分）根据划线部分的意思 ①集市上人来人往，非常热闹。________ ②在海洋世界中，鲸是一种外表上庞大的东西。________ ③她太美了，人们都不禁的停下脚步痴痴地看。________ 2. （4分）照样子，我会把句子写得更具体。 例：微风吹拂着千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝。 ① ________的小燕子________飞来飞去。 ②波纹________地荡漾开去。 ②我爱________的春天。 3. （6分）在横线上填入合适的词语，让句子更生动。（不能重复） 我梦见一片________的天空，小鸟在天空中________地欢叫；我梦见一座________的森林，小动物们在林子里________地奔跑；我梦见一丛________的小草，小草在大地母亲________的怀抱里睡觉。 4. （1分）缩句。 孩子们在花园里愉快地游戏着。 ________。 5. （6分）阅读课文《爬天都峰》片断，并回答

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ （1）这段话主要写天都峰的什么？（） A . 写天都峰又高又陡。 B . 写我能爬得上去。 （2）选出描写天都峰高的语句。（） A . 我站在天都峰脚下抬头望 B . 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ C . 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ （3）选出描写天都峰陡的语句。（） A . 我站在天都峰脚下抬头望 B . 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ C . 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 6. （9分）按要求做题 （1）远看山有色，近听水无声。请找出两对反义词： ________-________ ________-________ （2）春去花还在，人来鸟不惊。“春去”花为什么“还在”？ 二、思维飞跃 (共2题；共19分) 7. （16分）读一读，完成练习。 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁?为什么哭?”

《燕子》语文阅读答案

《燕子》席慕容初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：长亭外，古道边，芳草碧连天……有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：长亭外，古道边……刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：/ 燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！ [注]：席慕容，台湾知名画家、散文家和诗人。祖籍内蒙古，1943年生于重庆，1954年迁居台湾，1963年毕业于台湾师范大学艺术系。初中语文教材选了她的《乡愁》一诗。1、作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________2、本文以“燕子”为题，但第一件事与燕子没有关系。作者这样写的原因是什么？________________________________________________________________________________ ________3、当“父亲”发现了自己的错误后“一连说了两个好可惜”，你认为“父亲”“可惜”什么？________________________________________________________________________________ ________4、文中划线的一段文字连用了四个问句，你认为这样写的作用是什么？

假如我是

假如我是…… 在一个世界环保日的集会上，记者小燕子邀请了许多朋友，来讲述环保问题。大树、小鸟、小溪都来了，小燕子向他们提出了三个问题：以前，你们的生活是怎样的?近年来，你们的生活有什么改变?你们希望人们怎样保护环境?如果你是一棵大树，或者是一只小鸟，或者是一条小溪，你会说些什么呢?把你要说的话写下来。 习作指导 1．习作要求中以小燕子的口吻提出了三个问题，这三个问题可以当作是此次习作的思路或者主要内容，可以按照提示的思路展开丰富的想象，写下去。 2．选好自己要充当的角色，或是树，或是鸟，或是小溪，描写要注意不同角色生活的环境不同，生活方式不同，描写以前和近来的生活可以对比起来写，更利于读者了解环境的变化情况。 3．写完后，认真修改，看看是不是写得生动具体，有血有肉。 佳作剖析讲评 （一）假如我是一只小鸟 我一边“鸣呜”地哭着。一边悲痛地向一个市长伯伯诉说着自己的苦难。从前，这儿是一个山坡，山坡上有一片郁郁葱葱的小树林，一棵棵健壮的小树苗，‘沐浴着温暖的阳光，吮吸着甘甜的雨露，我们的伙伴——美丽的鸟儿飞来飞去，“吱吱喳喳”地玩弄着婉转的歌喉，唱出优美的歌声，一条清澈见底的小河，慢慢流向远方，我的好朋友小鲤鱼在这和我快乐地玩耍。我经常快乐地说：“这儿真美呀，我要在这儿建设家园。” 可是没过多久，这儿来了一个很大的‘怪物”，旁边还建起了工厂。这个庞大的“怪物”用那锋利的“牙齿”，把一棵棵大树“咬”断，我们的家园就在这-刻毁灭了。我的妹妹也从树上摔了下来，把翅膀摔坏了，经“医生”检查，它再也不能飞了。砍伐树木的人，把这些树木运到了那一家工厂里，工厂里整天机器声震天动地。不光这样，每一天，都从工厂中排出大量的污水，那一条清澈的小河，变得浑浊了，我们的好朋发小鲤鱼现在已经被这些毒水给毒死了，我们为失去最好的朋友而悲伤!你瞧，这工厂的烟囱那么粗，冒出了滚滚浓烟，把我们原来新鲜的空气给污染了；而那一家丁厂却把那些树木，造成了豪华的家具，运到城里，城里人几年换一次家具，极其浪费。现在，你们看吧。这儿那浓密的树林没有了，清澈的小河水，变成了污水。这儿变了，变成了一个荒无人烟的地方，只剩下我这只孤独的小鸟。每天我都在想，到什么时候人类能给我们一个快乐的家园呢? 市长伯伯听了我的诉说后，对我说：“小鸟儿，不要再难过了，相信你会有一个美好的家园，我一定想办法，把这儿建设得更好。”我高兴地点了点头，飞向远方。 从那以后，社会上都重视保护森林，还开展了“还小鸟一个美好家园”的主题活动。年年到这个山坡上植树造林，那个冒黑烟的工厂也改进技术，烟囱不再冒黑烟了，这儿又变得和原来一样美丽，我们一群一群地又回到了自己的家园，自由自在地生活。 讲评 本文的小作者展开想象的翅膀，把自已想象成为一只小鸟，带着无艰的向往回忆了自已的家园往日的美好，诉说了人们的破坏给它们的家园带来的灭顶之灾。文

燕子来时阅读题答案

燕子来时阅读题答案 燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，阅读这篇《燕子来时》的文章带我们一起回忆吧！下面就让给整理的燕子来时阅读题答案，希望能对你有帮助! (1)燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣;天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。 (2)我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。看到了播种和耕耘，因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。 (3)今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌;无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁

时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。 (4)而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑;纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。 (5)燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。 (6)我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。 (7)近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空

《燕子》阅读答案

课外阅读问题： 1.通观全文，本文写了哪些“美丽的错误”？为什么说这些错误是“美丽的”？ 答：__________________________________________ 2.本文标题是燕子，但一开始却写了一件有关歌曲《送别》的往事，这样写有什么作用？请简要回答。 答：__________________________________________ 3.阅读文章，回答下面的问题。 （1）解释文中加横线词语的含义。 朦胧的欢喜：__________________________________________ 朦胧的悲伤：__________________________________________ （2）从修辞手法的角度赏析文中划线句子的表达效果。 __________________________________________ 4.作者认为我们有时候应该面对“所有的真相”，但有时候也可以“保有一些小小的美丽的错误”。你是怎样认为的？请简要谈谈。 答： __________________________________________ 参考答案： 1. 本文写了以下“美丽的错误”： ①‘‘父亲’’把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”。 ②“我”把“乌秋”误认为“燕子”。这些错误之所以“美丽”是因为它们与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰，排解我们远在他乡的孤寂，缓解我们的思乡之苦。 2.内容上：“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”与“我”把“乌秋”误认为“燕子”两件事性质相同，都属于“美丽的错误”，寄托了深邃的乡愁； 结构上：作者由有关《送别》的往事自然地引出了和“燕子”有关第二件事。 3. （1）朦胧的欢喜：儿时外婆给自己唱歌，唱到了燕子，此时注视着南国的“燕子”，回想起和故乡亲人在一起的快乐日子，时间虽然久远，但值得回味。朦胧的忧伤：注视着南国的“燕子”，燕子寄托了作者浓浓的乡情，心中觉得孤寂和伤感，无法排解。 （2）连用了三个反问句，作者将“乌秋”认做了故乡的“燕子”，增强了语气，突出强调了作者突然在南国发现“燕子”的惊喜之情，同时表现了作者心中对故乡深深的思念。 4.这些“错误”，是人们无法得到自己的所憧憬的事物时，那种强烈的渴望所造成的美丽的误会，人们可以用它慰藉自己心灵的遗憾。如果可能就让他们一直误会下去吧，千万不要打破他们的谎言，让其重新陷入到遗憾中。

假如我是一只燕子_六年级作文

假如我是一只燕子 清晨，温和的太阳公公将我唤醒，我睁开朦胧的睡眼，极不情愿的离开温暖的被窝，站在镜子前准备洗漱。咦？我怎么会有一身黑锻子一样漂亮的羽毛燕尾服，肚皮上一层细细的密密的白如雪的绒毛，还有一对轻盈的翅膀和剪刀似的尾巴，圆溜溜的小眼睛闪烁着智慧的亮光，鲜红的小嘴巴在晨光的照耀下更加艳丽。呀！我是变成了一只可爱的向往自由的小燕子吗？扑棱着翅膀我飞出了窗外，飞向那辽阔的大自然。 终于摆脱了书海题山，摆脱了妈妈的唠叨，获得自由的我满心欢喜地在空中“散步”，太阳公公宠爱着我，给我最温暖最舒适的温度，辽阔无垠的蓝天变成了我最漂亮的家，我好奇地东飞飞西望望，好喜欢这自由的空气和自然的博大。 “呼——”一阵冷风吹过，我不禁打了个冷颤，差点掉下去，原来真是“高处不胜寒”呀，秋天的风在这高空中居然这么大威力。抖抖羽毛，重振精神，我继续向前飞去，整个城市的一切尽收眼底。红色的五角枫叶从树上随风飘落，如同蝴蝶在翩翩起舞；金黄的银杏叶铺满了路面，为大地披上了贵族的地毯。远处柿子树上结满了火红的小灯笼，还有淡淡的清香弥漫在空气中；金灿灿的稻田在秋风的吹拂下翻滚着金色的海浪；秋蝉在路边的树上欢快地唱歌，好像在庆祝这丰收的喜悦。花园里的红的、黄的、白的菊花在竞相怒放，有的婷婷玉立，有的羞羞答答，千姿百态。到处都是五颜六色，万物正用她丰

富的色彩尽情地渲染秋天的妩媚。 当我还在享受秋天的美景时，突然被两个小朋友的对话所吸引。胖嘟嘟的小孩说：“现在都这么冷了，马上就冬天了，我最喜欢冬天了，雪很白很美，我可以堆雪人、打雪仗。”背着大书包戴眼镜的小孩子说：“是啊，沉寂的冬夜，一片一片晶莹的雪花从空中旋转着飘落，像芦花，像蒲公英，也像白色的羽毛，纷纷扬扬、飘飘洒洒，一整夜后，整个世界都搭起了白色的帐篷，大地立刻披上豪华的银装。我们可以在银装素裹的世界里滚雪球、打雪仗、堆雪人，尽情撒欢，不负美景，让冬天里最美的花儿成为我们最好的玩伴。”胖嘟嘟的小孩听完后挠挠头不好意思地说：“你怎么说的那么好呢？”眼镜小孩腼腆一笑说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，多看书才能多积累，积累多了才能出口成章，我将来还想当作家呢……”突然飞来一个伙伴，焦急地冲我喊：“别在墨迹啦，赶紧收拾东西，我们要飞到南方过冬啦！”听到他们眼中极美的雪景，我竟有点不舍得离开，想看看冬天神奇的雪白世界，小伙伴告诉我：“北方的冬天固然很美，但是我们不具备御寒的条件和能力，会被冻死的，再说祖国的大好河山处处是美景，我们只有飞的更远才能看到更多的美景。” 就这样，我们一群小伙伴唱着悦耳的歌声，跳着优美的舞姿，飞过山川，飞过河流，队伍中还有一只像眼镜小孩一样有才的伙伴，滔滔不绝地给我们讲述着路过的风景及要飞去的远方，让我们领略到祖国大好河山不一样的美。

燕子席慕容

燕子 席慕容 初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱了起来： “长亭外，古道边……” 刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！” 我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！” 父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。 前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。 我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。 “燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？ 在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：“燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……” 在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！” 怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜······和一种朦胧的悲伤······ 一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。 在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。 在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。 我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！ 1.通观全文，本文写了哪些“美丽的错误”？为什么说这些错误是“美丽的”？ 答：____________________________________________________________________________ 2.本文标题是燕子，但一开始却写了一件有关歌曲《送别》的往事，这样写有什么作用？请简要回答。

三年级语文下册一单元实践活动设计燕子

1燕子（三年二期一单元） (设计者：浏阳市沙市完小罗利平王志敏) 【文本特点】 1、这是一篇经久不衰的优美散文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶 来，在天空中、在湖面上飞行，在电线上休息的情景。 2、本文语言清新明快，描写准确生动，动静结合，有声有色。字里行间流露出作者对春天 以及“燕子”这一春天使者的喜爱之情。 【学习要点】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、会用“活泼”“偶尔”造句， 4、通过朗读、观察、想象，感受燕子的可爱，学习抓住特点描写事物。 【实践基点】 一、初读全文，扫清词语障碍。 1、观察字形结构，练习书写：燕、聚、演、倦、漾、沾、增、拂 2、标出带横线字的读音沾（）小圆晕（）电线杆（）几痕（）细线掠（）过 3、学习词语： 俊俏聚拢赶集荡漾偶尔掠过赞歌 读一读，体会意思，抄写一遍。 用“活泼”“偶尔”说话。 二、再读课文，理清作者写作顺序。 1、用序号标出课文的自然段。 2、抓住重点句概括段意。 课文的第一段写了燕子的，第二段描述了美好春光里的， 第三段生动描绘了时的燕子，第四段写了燕子时的美景。 3、浏览课文后，我发现作者是按照由到的顺序进行观察的。 三、细读课文，领悟写作手法。

1、课文从哪些方面描写活泼可爱的燕子？ 提示：从一、三、四自然段中概括。 运用句式：首先描述燕子的，然后描述，最后描述2、课文从哪些景物的描写中，表现出春天的烂漫无比？（试举例说明） 3、阳春三月，细雨蒙蒙，微风轻轻，柳枝飘荡。课文接着写了草、叶、花，你能在这些景物的前面加上适当的词语吗？可以是表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是既表示色彩又表示姿态的，甚至数量的，各种鲜艳的花，你也可以具体说说什么花怎么样：( )草______________ ( )叶______________ ( )花______________ ( ) ______________ ( ) ______________ 4、读一读，品一品。 文中最后两个比喻句中“五线谱”指的是（），“音符”指的是（），可以推断，作者把（）当做“谱纸”，把（）当做“小节线”。面对春天的美景，可爱的小燕子会唱“（）”。你还有什么新奇的比喻吗？试举一例 四、自主积累，学会选择。 1、感情朗读自己喜欢的段落，把它背诵下来。 2、我要把喜欢的句子抄在摘抄本上。 五、课外拓展，多元选择。 1、模仿这一课描述燕子外形的方法，用一段话介绍自己熟悉的一种小动物，抓住特点写出 它的外形。 2、用手中的笔画一画燕子。 3、搜集赞美燕子或春天的诗词。 六、对比阅读，体验原作的情境。 海燕 郑振铎

假如我是一只鸟作文600字(精选3篇)

假如我是一只鸟作文600字（精选3篇）假如我是一只鸟作文600字 在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是帮大家整理的假如我是一只鸟作文600字，希望能够帮助到大家。 假如我是一只鸟作文600字1 在某一天，我变成了一只小鸟。有着一条长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型形态，婉转动听的歌声。我的好朋友布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷—布谷—”。清晨和傍晚，我们成群结队聚集在树上，准时举办着欢乐“森林音乐会”。 我飞到了黄昏时的草原，落日的余晖温情地挥洒在墨绿的呼伦贝尔草原上，晚霞映射出多彩的光线，丝丝缕缕，柔柔的，薄薄的支撑，七彩的光环，我还碰到了素有“草原金嗓子”之称的百灵鸟、小燕子、山雀。我们还打了招呼。 我又飞到了黄果树瀑布。我刚飞进黄果树瀑布就听见瀑布演奏着的乐章。有些同伴在头顶盘旋。我也加入了他们的行列。在瀑布旁边有许多人不停地夸赞瀑布。吟诵着”飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，行成远近闻名的“银水

洒金街”的奇景。我在银水中飞行。 秋天到了。瞧，这边的田野脱去了绿裙子，换上了金黄的斗篷，又是一种别样的美。公园里的菊花一簇簇的绽开了笑脸，婀娜多姿，香气怡人。我在花丛中飞舞。 到了晚上，几只蝴蝶仍在月光里夜航。这小小的宇宙飞船，也在无限地做着短促的飞行，在力所能及的’范围内探索花的底细。我飞到了我的窝，几颗草籽，喝了几滴露水就是一顿晚饭。在我的窝下，那几根光秃秃的枝发梢上，冷不丁地爆发出些淡绿，鹅黄色的嫩芽。青翠，蓬勃，谦逊，勤恳。多么像人类呀！ 我，一只小小的麻雀，在大自然种畅游！多么惬意！ 假如我是一只鸟作文600字2 我是一个人见人爱、救死扶伤的医生，因为我多年以来用自己的高超医术，救过无数棵大树爷爷。因此，被森林保护协会称为“森林医生”。 别看我个子小，嘴巴又细又长，身体没有其他的鸟儿美丽动人，但这并不是坏处，而是一个对自己可以钻到病人体内检查身体的大用处。我那个又长又细的嘴巴可以轻松地夹走小虫子。 今天，小松鼠协会员来到我的家说:“森林医生，我们的森林保护协会总秘书长接到一通电话，是由一棵柳树打来的。这棵柳树原本是枝繁叶茂、身强体壮，也不知怎的，就没了手臂和上半身，请您过去看一看那位树病人的状况。”“那位病人在哪?”我疑惑地问。“嗯.....在非洲。”协会员说。我顿时无语了。

小学一年级语文上册阅读理解试卷及答案

小学一年级语文上册阅读理解试卷及答案 一、阅读天地。 我爱春天 如果让我选择最喜欢的季节，我一定选择春天。 春天是绿色的世界，绿茵茵的杨柳在微风中轻轻飘荡，嫩绿的小草给大地铺上了地毯。 春天是花朵的海洋，雪白的杏花，红红的桃花，美丽的蔷薇花都开了。 春天又是动物们的乐园，燕子和大雁回来了，蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣红的百花丛中飞来飞去，忙着采蜜和传播花粉。 春天真美丽！我爱春天！ 1．仿写词语。 绿茵茵（ABB 式） 飞来飞去（ABAC 式） 2．文中画线句运用的修辞手法是（） A．比喻B．拟人C．夸张 3．判断对错。 （1）春天燕子在百花丛中采蜜。（______） （2）春天树绿了，花开了，特别美丽。（______） 4．“我”为什么爱春天？ _____________________________ 二、阅读理解。 他们自己爬出来 雨停了，火红的太阳出来了。母鸡走到院子里，看见小土坑里积了一汪

水。她走近一看，立刻高声叫起来：“不好了，一只母鸡掉到水里去了！” 小山羊连忙走过去，一看，水里没有母鸡，却有一只小山羊。他高声地叫起来：“不好了，一只小山羊掉进水里去了！”母鸡和小山羊十分着急，想找伙伴来帮忙。过了好久，才找到一只小鸭。 当他们再来到土坑前的时候，土坑里的水已经被太阳晒干了，土坑里什么也没有。小鸭说：“一定是他们自己爬出来了。” 1．短文一共有个自然段。写了、、三个小动物。2．“一只母鸡掉到水里去了！”这是谁发现的？（） A．小山羊B．小鸭C．母鸡 3．“一定是他们自己爬出来了。”这句话中的“他们”指谁？（）A．小山羊和小鸭B．小鸭和母鸡C．母鸡和小山羊 4．在正确的说法后面画“√”。 ①小土坑里什么也没有，是因为母鸡和小山羊自己爬出来了。（） ②母鸡看到水坑里有“母鸡”，其实是自己在水里的倒影。（） ③土坑里的水被太阳晒蒸发了，母鸡和小山羊的倒影也就没了，并不是他们自己从水坑里爬了出来。（） 三、阅读理解 《明天要远足》节选 翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？ 翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？ 1．用“○”圈出文中的逗号、句号和问号。（分别只圈一个。） 2．这个明天要远足的孩子在想些什么？用“___”划出来。 3．这个孩子还会想些什么？仿照课文的样子试着写一写。 那地方的______，真的像______说的，那么______吗？ 4．选文写出了即将远足的孩子______的心情。（） A．难受B．期盼C．着急

燕子阅读及答案15篇

燕子阅读及答案15篇 燕子阅读及答案15篇 燕子阅读及答案1 飞翔的燕子 冰春 我家窗外，不见绿阴，是高楼包围中遗留的一片灰扑扑的低矮的瓦房，使我得以望见一片天空，望见它的晴朗阴沉，星月风雨。当然，也得时常紧闭窗户，看那几根烟囱中逃窜出来的煤烟，如何张扬肆虐。 奇怪的是，燕子就在这样的环境中飞翔而至，像朋友似的呢喃问候。 一个暴雨来临前的黄昏，空中沉闷难耐。窗外的煤烟终于消失了，我可以打开窗子了，可以享受一番自然的抚摸了。就在打开窗子的时候，我的眼睛明亮起来两只燕子，正在窗外阴沉的天空下盘旋飞翔。那白色的肚皮，似闪电，昭示着一种高洁;那划破阴沉的长空的翅膀，透剔着搏击的力量;那如剪刀般张开的羽尾呵，剪出飞翔的希望。 久违了，我亲爱的朋友!我亲爱的燕了!那些飞入寻常百姓家的燕子，那些少时见过的在空中的电线上纺织音符的燕子，那些春天在草丛中绿树林呢喃的燕子，早已成了过眼烟云，真真切切远离我们了。今天，这欢乐的，时而俯冲，时而奋飞，倏忽不见

影踪，突然又再现在眼前的呼唤暴雨来临的燕子，让我这城中村夫，忧郁尽褪，灵魂随之飞翔。 我打开所有的窗户，希望燕子疲惫的时候，飞进来歇一歇。但燕子终无此意，在进飞至窗前，又昂然而去，它们有自己的天空，在天空中，塑造着飞翔的灵魂。 在那个暴雨如注的夜晚，我梦见了好多飞翔的燕子。 以后，在这个尽管没有绿水绕人家，而是乌烟熏人的境地，无论是刮风下雨，还是日出日落，不知为什么，我家窗外，总有两只燕子在飞翔直到写这篇短文的时候。我想，也许是我们的生活中昆虫太多的缘故吧，燕子终究要出现的。 不知什么时候，在这个熙熙攘攘的世界，我喜欢独处。心灵在静寂中用眼睛去感悟春夏秋冬。在这个潮湿闷热的夏季，飞翔而至的燕，无疑让灵魂开满了春天般的阳光。 1.第一段中这样的环境具体指什么?(不超过15个字) 2.作者称呼燕子为亲爱的朋友，这样写有什么表达效果? 3. 第四段末灵魂随之飞翔和第五段末飞翔的灵魂，二者含义是否相同?请回答并说出理由。 4.倒数第二段末句也许是我们的生活中昆虫太多的缘故吧，燕子终究要出现的，这句话的含义及作用是什么?(不超过40字) 5.下面对本文的鉴赏，有误的两项是 ( ) A.本文善于运用环境描写烘托人物的心情，表达情感的方式是含蓄蕴藉的。

三年级下册语文同步练习题-《燕子》(有答案)人教部编版

燕子 一．选择题（共2小题） 1．下面带点的字，读音完全正确的一项是（） A．河豚．（tún）伶俐．（líng）电杆．（gǎn）膜．翅（mó） B．距．离（jù）瞎．子（xiā）紧挨．（ái）缭．绕（liáo） C．联络．（luò）平凡．（fán）有益．（yì）翩．翩起舞（piān） D．荡漾．（yàng）羽翼．（yì）闲散．（sàn）纤．细（xiān） 2．选出下列生字注音有错的一项（） A．俊jùn 偶ǒu B．俏qiào 沾zhān C．拂fó增zēng D．谱pǔ 符fú 二．填空题（共7小题） 3．看拼音写词语。 míng jiào chuāng k?u shān lǐng tíng bó 4．比一比，再组词。 炉绝流鸣 庐决柳岛 5．根据原文填空。（《荷花》） （1）雨停了，荷叶面上的雨水。一阵大风，荷叶，雨水下来。 （2）荷花开了，露出的，很多很多的花蕊，的。 6．选词填空。 倾顷 （1）一阵雷声过后，刻间下起了飘泼大雨。 （2）天上乌云越来越多，一阵雷声过后，立刻下起了盆大雨。 泻泄 （3）他患了急性肠胃炎，上吐下。 （4）这件事情让他给出去了。 7．看拼音，写词语。

biǎn dàn zhēng lóng mén fèng qīng xié zhān shuǐhèsè liúxièzhū ròu 8．根据词语选意思，填序号。 “把”：①控制，掌握；②看守；③拿，抓住；④专权，一手独揽。 把持大权把握把守把酒 9．根据课文内容填空。《燕子》 （1）一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，这就是的小燕子。 这段话主要描写了。 （2）在中，在下，燕子在天空中，“唧”的一声，，飞到；还有几只过湖面，剪尾或翼尖偶尔水面，那小圆晕便。 这段话主要描写了。 三．现代文阅读（共5小题） 10．课外阅读。 五花山 春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。 （1）这篇短文共写了、、三个季节时候的山，重点写了季