体育概论
绪论
1．体育概论研究对象
（1）从宏观上整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科，是体育学院一门专业理论课程
（2）从整体上揭示体育的本质特点及发展规律。
2．体育概论学科性质：
属于社会科学的范畴，它以辩证唯物主义和历史唯物主义观点作为自己方法论的基本原理，是以马克思主义毛泽东思想中关于社会、文化、教育的论述作为指导思想的理论基础。
第一章体育与体育科学
1．广义的体育亦称体育运动，广义体育的上位概念是文化，它的下位概念，它包括了狭义的体育（身体教育），竞技运动，身体锻炼和身体娱乐，形成了一个有层次的概念体系。
2．现代竞技运动的特点：对抗性（1）具有激烈对抗性和竞赛性
规则（2）竞赛具有国际性，有明确而正确的规则，
公认性（3）公认性，竞赛结果被世界所承认，
代表性（4）参加竞技的人往往代表一个组织或团体，加强了活动的严肃性，
功利性（5）竞技运动的目的是讲究功利的，它不像娱乐和游戏
3 .体育（广义）是指以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为
目的的一种有意识有组织的社会活动。
4 体育（狭义）是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术、培养道德和意志品质的有目的有计
划的教育过程，它是现代教育的组成部分。
5 .竞技运动：是指为了最大限度发挥和提高人体在体格、体能、心理和运动能力方面的潜力，取得优异的运动成绩而
进行的科学的、系统的训练和竞赛。
6 .身体锻炼：是指以健身、医疗、卫生为目的的身体活动。
7.身体娱乐：是指以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动。
8. 广义体育的3个组成部分：竞技运动、狭义体育、身体锻炼和身体娱乐。三者既有区别又有联系
共同点：（1）都以身体练习为基本手段，都是身体直接参与活动；
（2）都要求全面发展身体；
（3）都有教育和教学的因素；
（4）在内容和手段上有许多是三者共有的，（如篮球既是竞技运动也常常作为体育、身体锻炼、身体娱乐的
手段。）
不同点：主要目的不同形式方法不同
狭义体育增强体质、掌握技能技术，进行教育体育教学和锻炼
竞技运动创造优异成绩运动训练与竞赛
身体锻炼和身体娱乐增强体质、休闲娱乐玩和锻炼
9. 体育科学：是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个有系统的学科群
10. 体育与体育科学关系，前者是后者的研究对象，后者是对前者规律的总结、研究和概括
11. 体育科学体系的结构分为几个部分：
（1）指导科学—马克思主义哲学
（2）基础科学—是由一些社会科学和自然科学的基础学科所构成，如教育学，社会学等
（3）体育的应用学科—是体育科学体系中最主要的组成部分。
a自然科学类，如运动生理，运动解剖等
b社会科学类，如体育概论，体育社会学等
c人文科学类，如运动心理学，运动训练学
d管理科学类，如体育管理学，体育经济学等。
（4）体育的专项技术学科。
体育科学体系是一个开放的而不是一个封闭体系，随着现代科学和体育科学的发展，必将有更多的新学科不断诞生
第二章体育的产生与发展
1 .体育产生的动因或为什么会产生体育？（从需要的理论来分析体育产生的动因）
（1）是为了谋求而进行的身体活动，如狩猎，捕鱼等
（2）是为了防卫而进行的武力活动的技能如攻，防，格斗等
（3）是日常生活所必须的活动技能如走，跑，跳等
（4）还有一些不属于生产活动又高于一般的生活技能活动如游泳，竞技等。
这些不同需要就由此构成了体育产生的动因
2 .体育产生的社会根源
（1）原始体育在生活和劳动过程中的萌生。当时为了生存和防卫采取狩猎，捕鱼，格斗，刺杀等，这些目的是生存而不是锻炼身体，人们当时的跑，跳，投等，既是劳动动作也是基本生活技能，也是现代体育活动的前身（2）体育是原始社会教育活动的主要内容和手段，随着社会发展，人们通过学习和培训学会使用和制造更为有效的劳动工具，并提高劳动技能，同时由专人对年轻一代实施教育，传授技能及身体培训，因此在原始教育中，体育是主要的内容和手段
（3）原始的体育和军事，医疗卫生，宗教祭祀和娱乐活动都有密切关系a战争推进了武器的演进以及提高军事训练和身体训练b原始为了治疗疾病而进行的身体活动既是医疗手段又是健身活动，这些更接近于体育c原始娱乐主要形式是舞蹈，它与体育有很多的共同点，包括祭祀活动也是舞蹈形式
3. 外国体育发展概况
（1）古希腊和斯巴达最盛时期古奥运会
（2）中世纪封建社会的骑士教育—骑士七技（骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、跳棋、吟诗）
（3）十四五世纪文艺复兴运动，启蒙运动
（4）战争对体育的发展，重视体育，德国，瑞典体操，英国发展了户外运动
4 .中国体育发展的几个阶段
（1）初建基业阶段（49年—56年）
52年毛泽东为中华全国体育总会题词：发展体育运动，增强人民体质
52年贺龙为体委主任
51年颁布第一套广播体操
（2）两个高潮，一个低谷（57年—66年）
第一个高潮59年第一界全运会，低谷见奇峰60年起三年困难时期，两个奇峰一是60年登上珠峰，二是61年，26届世乒赛三项冠军，第二个高潮65年第二届全运会
（3）十年动乱，十年挫折（66年—76年）
（4）迅速恢复，阔步前进阶段（76年后）
5.本章结论语
（1）体育发展受社会政治，经济的制约
（2）体育与教育的发展相辅相成，密切相关
（3）体育与军事的发展相互促进，相得益彰
（4）体育与医疗卫生、休闲娱乐更是水乳交融，并行不悖。
第三章现代社会与体育
1. 体育的现代社会中的地位
（1）体育已引起各国政府的重视
a政府部门中的体育机构
b体育政策法令的制定
c把体育纳入教育制度之中
d各国政界人物重视体育、参与体育、把体育放在显赫位置
（2）体育正逐步成为人们日常生活不可缺少的组成部分
a参加体育活动的人越来越多
b竞技运动迅速进入人民生活的各个领域，成为人们感兴趣的社会活动之一
c体育在我国已深入到人们的社会生活中，包括运动员的精神。
2 对体育社会地位的社会学分析
（1）现代社会需要体育a现代生活方式对人体健康的影响；科技发展对健康的不利b都市化生活给人体发展带来不利条件；包括人口增长、环境污染、生态平衡破坏、交通与信息现代化，减人们走路的机会、电气化减少了体力劳动、食物改变，热量越来越多。
（2）现代社会为体育运动的发展创造了有利条件，现代化促进了生产力增长，使人们物质产品丰富了，余暇时间
增多了。a 物质产品的丰富为体育运动的普及和发展提供了比要的物质条件，包括体育经费的保证，场地设施的兴建规划b 经济发展是人们闲暇时间增多了：闲暇时间是除了工作、满足生理需要、必要的家务劳动以及照顾和教育孩子等时间以外，可供个人自由支配用于自学、交往、娱乐和体育运动的时间，它为人的全面发展提供了必要的“空间”包括体育运动。
第四章体育与其他社会活动之间的关系
1. 体育与政治的关系
理论上：
（一）体育是受政治制约的，也要为政治服务，发挥其一定的上层建筑的职能，体现体育的目的任务的确定。
（二）由于体育有一部分不属于上层建筑，它可被不同政治所控制，所以它们有表现出一定的灵活性。（三）体育不只为政治服务，还有其他社会职能，如增强人民体质。
实践上：
（一）政治干预体育，体育受政治制约
a 各国政治和政治家通过体育来灌输他们的哲学及价值观。
b 许多国家利用运动员和运动队出国访问作为提高国家地位的手段。
（二）政治渗透到体育，体育为政治服务。国际体育被不同国家利用来实现各种各样的政治目的。
2. 体育与经济的关系
（一）体育运动的发展对经济有一定的依赖性。经济是基础，是开展一切活动的基本条件，体育也是如此。
（二）体育运动能促进经济的发展
a 体育运动能提高劳动生产率，促进经济发展。
第一，体育能增强体质，调节情绪，提高适应能力从而提高劳动能力。
第二，体育可以减少劳动者病假率，提高出勤率，从而提高劳动生产率。
b 体育运动的开展能推动整个经济建设，体育是一个群众性的，一旦广泛开展，尤其大型赛会可推动各行业的繁荣，
同时体育本身也能发挥经济效益。
3. 体育与教育的关系
（一）体育是全面教育不可缺少的部分。
（二）体育与德育、智育、美育和技术教育的关系。注：第二点答下面几个关系
（三）教育使得体育得以延续和发展。
4. 体育与德育的关系
（一）体育能促进良好个性品质的形成如勇敢、机智等品质
（二）体育可以培养集体意识。
（三）体育可以培养竟争意识
（四）体育可以培养规范意识，遵守规则。
5. 体育与智育的关系
体育与智育是对立统一的，体育对智育有积极促进作用（一）体育能提高大脑皮层反应的灵活性和工作能力，可以保证发展积极思维、良好的记忆，丰富的想象和集中的注意（二）进行积极性休息，消除大脑的疲劳，恢复和提高大脑的工作能力。
6. 体育与美育的关系
（一）体育促进身体外在美、姿态美，发展人美的素质
（二）体育可以促进对动作美的感知和体验，体验运动的美，来表达美和创造美的能力。
第五章体育的功能
1. 体育功能：是指体育运动对人和社会具有的影响作用。
2. 体育功能的七个方面：健身功能、娱乐功能、促进个体社会化功能、社会感情功能、教育功能、政治功能、经济功
能。其中前两个是体育本质功能。
3. 健身功能的具体表现及作用
（一）体育运动能改善和提高中枢神经系统的工作能力，使人头脑清醒，思维敏捷
（二）促进有机体的生长发育，提高运动能力
（三）能促进人们内脏器官构造的改善和机能的提高
（四）能调节人的心理，使人朝气蓬勃，充满活力
（五）能提高人体的适应能力
（六）可以防病治病，推迟衰老，延年益寿。但是体育不是万能的，需要与营养、医疗、卫生等相互配合。
4. 娱乐功能：体育运动成了人们余暇生活的一个重要组成部分，能起到丰富社会文化生活，满足人们精神需要的作用，
我们称此为体育运动的娱乐功能。
5. 体育运动的娱乐功能是通过（参观）和（参加）两个途径来实现
6. 娱乐功能的作用
（一）在体育运动当中体验自由感，因体育本质是游戏
（二）在体育运动当中感受生命的活力
（三）在体育运动当中体验自我实现感
（四）在体育运动当中获得美的享受
7. 个体社会化即人是社会化，它是指由生物的人变成社会的人的过程。
8. 继承社会化：完成了基本期社会化的人，为了不断适应社会的变化，继续学习的过程。
9. 再生社会化：社会化过程中出现问题的人进行重新教化的过程。
10. 个体社会化功能的作用
（1.）教导基本生活技能，体育运动是人们获得基本活动技能的基本途径。
（2）教导社会规范，发展人际关系。
（3）传授科学文化知识
（4）提供角色体验的机会和场所及提供体验角色扮演的机会和场所。角色三要素：权利、义务、行为规范。
11. 教育功能作用
（1）对于未成年人的教育即学校体育教育
（2）社会教育广泛的教育，体育运动是进行价值观传播和教育的理想载体。
12. 政治功能作用
（1）为国争光，提高民族威望，振奋民族精神。
比赛的胜负直接关系到国家的荣辱，如果获胜，能提高国家的威望，如果失败，也往往令人感到沉重。
（2）促进对外交往，为外交事业服务。
其一：通过体育交往可以促进各国人民之间的了解和友谊，加强国与国之间的文化交流的团结。其二：体育运动被用来作为反对或抵制某一个国家，某一项活动的政治手段。像1980年60多国家不参加奥运会，因苏联入侵阿富汗。
（3）促进国内政治一体化。
一体化就是使人同集体达到和谐的联合化为一体。这个集体小至一个班、一个队，大至一个民族一个国家。体育是促进这种一体化的有效手段。
13. 经济功能的作用
体育运动的经济收益主要由以下两个途径：
（一）在同意赛事中获取收入的措施（1）出售体育比赛的电视转播权（2）发行纪念币
（3）发售体育彩票
（4）组织门票收入
（5）收纳广告费（二）在日常体育活动中增加收入的措施（1）提高体育设施利用率
（2）经常举办热门赛事比赛
（3）举办娱乐体育
第六章体育的目的任务
1. 体育目的任务提出的三点依据
（一）社会政治经济制度对体育目的任务的制约或称社会需要。
（二）必须反映随着社会生产的发展，人们日益增长的物质和文化生活的需要后称人的需要
（三）体育的特点和功能，它是确定体育目的任务的主要依据。
2. 体育的目的
现阶段我过体育的目的应该是增强人民体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活。为社会主义建设服务。
3. 我国体育的任务
增强人民体质，提高机体工作能力，延长工作年限，使人健康长寿，有四个方面a促进体格健壮b全民发展体能c 提高适应能力d促使精力充沛，生命力旺盛。
（一）掌握体育的基本知识，技能和技术。
（二）提高运动技术水平，攀登世界体育高峰。
（三）进行思想品德教育。
4. 什么是体质：体质是指人体的质量，它是在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理机能和心理素
质的综合的、相对稳定的特征。
5. 什么是体格：体格是人体形态、结构的发育发达水平，它主要包括人体生长发育水平、体型及身体姿态。
6. 什么是机能：机能是指器官系统的功能。例如脉搏、血压等是反映心血管系统机能水平的指标。
7. 什么是体能：体能是指机体在身体活动中所表现出来的能力。
8. 什么是适应能力：适应能力是指人体在适应环境时所表现出来的机能能力。它包括对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
9. 体质的好坏受（遗传变异）（营养条件）（身体锻炼）（生活环境）和（生命规律）的影响。
10. 实现我国体育目的任务的基本途径（体育教学）（身体锻炼）（运动训练和竞赛）
11. 什么是体育教学：体育教学是体育教师按照国家统一规定的教学大纲和学校的教育计划与要求，发展学生的身体，
增强学生的体质，传授体育的知识、技能和技术培养学生的思想品德的教育过程。
12. 体育教学和其他课程教学的共同点和不同点
共同点是教师和学生的双边活动，教师起主导作用，教师有计划、有目的指导学生。
不同点其他课程教学主要通过教师的讲授和演示，通过学生的思维理解和掌握所学知识。而体育教学不仅需要教师讲解、示范还需要学生身体直接参与活动来掌握技能技术。
13. 体育教学的任务：体育教学的任务主要承担着增强学生的体质，教会学生锻炼身体的方法，题解学生的精神，丰富
学生的业余生活和发展个性，进行品德教育的任务。
14. 什么是体育锻炼：体育锻炼是通过身体运动和自然力的作用发展身体、娱乐身心的过程。
15.运动训练与竞赛是实现体育目的任务特别是竞技运动的目的任务的主要途径，它是不断发掘运动员的技能能力潜力，
提高专项运动能力，以期创造优异成绩的一种专门组织的教育过程。
16.运动训练与竞赛的特点：
（一）具有专项化特点。
（二）具有个体差异性特点。
（三）运动训练要求运动员能承担不断加大的训练负荷直至最大负荷。
第七章体育的组织机构和制度
1. 体育制度是指负责管理体育事业的领导机构和组织，以及有它们制定和实施的各种体育法规制度和措施的总和。
2. 我国体育的组织领导机构是在国务院领导下的政府领导机构和社会体育组织相结合统一领导体制。
3. 判断我国体育的政府机构是我国体育行政组织。
4. 我国体育的社会组织（中华全国体育总会）和（中国奥委会）
5. 中华全国体育总会是全国性的群众体育组织，它的团体会员包括（各行业体协）（各系统体育协会）（各项全国性运
动协会）
6. 我国体育的学术组织中国体育科学学会是体育科学技术工作者全国性的群众学术关体，是中国科学技术协会的下属
组织。
7. 体育工作者包括
8. 培养体育工作者的几种形式
（一）高等体育院校、高等学校的体育系、科和体育科研所是培养高、中级体育专业人才的主要场所，另外由体育院系派出国留学生也是一个重要途径。
（二）体育运动学校、体育中学、师范专科学校的体育班和重点业余体校是培养中、小学体育师资、一般体育管理干部、体育积极分子的重要基地。
（三）各种短期学习班、是脱产、半脱产或不脱产培训体育干部的形式。
9. 培养运动员分三个层次
（一）初级形式主要任务是打好基础，扩大选材范围、建立与动员梯队的三线队伍。
（二）中级形式侧重提高运动技术水平，培养和向优秀运动队输送后备人才，建立而线队伍。
（三）高级形式集中省、市和全国精华代表其最高水平，是我国运动员梯队的一线队伍。
10.《国家体育锻炼标准》是我国体育管理的一项基本制度，也是组织好青少年身体锻炼的一项重要措施
11.《运动员技术等级制度》的目的在于鼓励运动员勤学苦练，迅速提高运动技术水平。
12. 运动员技术等级称号分为国际健将、运动健将、一级运动员、二级运动员、三级运动员、少年运动员。
13. 裁判员技术登记称号分为国家级、一级、二级、三级，另设荣誉裁判员称号，还有国际级裁判。
第八章体育手段
1. 体育手段是人们为了强身祛病，娱乐身心以及提高运动技术水平而采取的各种内容和方法的总和。
2 体育手段的一般特点
（一）具有历史性特点。
（二）具有民族性的特点，初期采用的健身手段与一个国家或地区传统文化和习俗有关。
（三）具有国际性的特点，它是跨国文化，跨时代的项目。
（四）体育手段地域性特点与一定地理环境，自然条件有关。
（五）体育手段是开放性发展的。
3. 为什么说体育手段是一个不断发展的开放体系。
（一）体育手段来自生产劳动的动作和劳动工具的转化。
（二）体育手段来自军事防卫技能和武器的移植
（三）体育手段是日常生活技能的规范化。
（四）体育手段来自娱乐活动。
（五）体育手段来自模仿动物的动作。
（六）体育手段来自对大自然的向往和挑战。
4. 体育手段的分类
（一）健身类手段，如健身走、跑、气功、体操练习等
（二）健美类手段如艺术体操、健美操、舞蹈等
（三）娱乐类手段调节精神的，如下棋、钓鱼等。
（四）竞技类手段。
（五）冒险类手段
5. 人们常用的体育手段有：游戏、体操、舞蹈、竞技运动项目、野外活动和我国传统的武术、气功等。
6. 游戏的特点：
（1）是一种有目的、有意识的活动
（2）具有虚构和假象成分及非生产性
（3）具有竞赛的因素和一定的情节，这就增加了它的趣味性和吸引力
7. 体操的特点：
（1）体操动作的可接受性
（2）体操动作的全面性
（3）体操动作的实用性
（4）体操动作的优美性。由于体操运动具有这些特点，因此它是实现体育目的任务的重要手段之一。
8. 体力劳动与体育游戏的异同点：
不同点：（1）前者直接目的是创造物质财富，具有生产性；后者直接目的是发展人的体力和智力，具有非生产性。
（2）前者活动直接与改造自然相联系；后者只是学习控制和征服环境，与改造自然无直接联系。（3）前者活动的内容、强度、时间、场所、环境受生产条件所制约，有时会不利于人体健康；后者活动的内容、强度、时间、场所、环境可以由组织者自行选择，可以控制到有利于人体健康的程度。（4）前者活动比较单调、机械并有强制性，易引起机体的疲劳；后者活动有情节性、趣味性、娱乐性，对参加者的身心有积极的调节作用。（5）前者人民在劳动中所担任的角色有现实意义；后者人民在游戏中所担任的角色无现实意义。
相同点：（1）都是人类自觉积极的活动（2）都有一定的教育意义（3）都有健身作用。
9. 野外活动概念：所谓野外活动就是到大自然中去利用大自然的条件进行生活和身体活动。它包括远足、徒步旅行、
自行车旅行、登山、露宿、野营、滑水、划船、滑冰、滑雪等活动。
10.野外活动的意义
野外活动可以克服现代城市生活对人体发展的不利影响，弥补城市生活的不足。首先，公害的影响和生活节奏的加快给人们带来了精神不安和情绪紧张，最好的调节手段是离开工作。其次，城市生活越来越舒适方便，年轻一代生活在这样优裕的生活条件下缺乏艰苦环境的锻炼，缺乏集体生活的体验和独立生活的经历，这对他们的身心和心理品质的培养都是不利的，容易养成怯懦、依赖、无创造性等不良个性。再者，野外活动有助于扩大青少年的知识面，特别是理解自然、热爱自然。同时，通过向高山挑战、游渡江河湖海，迎风斗鱼等活动，学会运用自身的机能和力量，增强战胜自然、控制自然的自信心。
11.武术、气功的特点：
（1）讲究形神兼备（2）注意动静结合（3）追求内外合一
12.身体联系的概念：身体练习是构成体育手段的各种具体动作。它是人们为了增强体质、娱乐身心或提高运动技术水
平而专门采取的身体活动。身体练习可能是一个动态的过程，也可能是一个静态的过程。
13.身体练习的技术是指那些能充分发挥人体机能潜力的、合理有效的完成动作的方法（亦称动作技术）。
14.一个完整动作的技术结构，包括（技术基础）（技术环节）和（技术细节）。
15.技术基础：是根据动力学、运动学和节奏性的要求，按照一定的顺序排列起来的各种技术环节的总和。
16.技术关键：在构成技术基础的各个环节中，总有一个环节对运动的效果起着关键的、决定性的作用，我们称此环节
为技术关键，如跳远的踏跳。
17.构成动作的要素一般有七个，即（身体姿势）（动作的轨迹）（动作的时间）（动作的速度）（动作的力量）（动作的速
率）（动作的节奏）。
18.身体姿势：是指身体和身体的各个部分在动作过程中所处的状态和位置。它属于动作的空间属性。
19.动作轨迹：是指身体或身体的某一部分在做动作时所移动的路线，它属于动作的空间属性。动作的轨迹包括形式、
方向、幅度。
20.动作速度：是在单位时间里，人体在空间的位移。速度分为匀速、不匀速和加速度。
21.动作的力量：是身体移动时对外部物质对象所产生的物理作用。
22.动作的节奏：是动作的快慢、用力的大小、肌肉收缩与舒张与时间间隔的长短合理交替的一种综合特征。
23.内部力量外部力量
内部力量包括
（一）由运动器官的肌肉收缩所产生的拉力
（二）由于关节囊、韧带和肌肉的弹性所产生的阻力。
（三）在加速度动作过程中所产生的身体各环节相互作用的反应力。
外部力量包括：
（一）人体或器材所受的重力，这种力量的方向总是指向地心的。
（二）器械对人体的支撑反作用力，这种力有精力和动力两种。如单杠上成正撑就受到单杠的反作用力，这是一种精力；高杠倒立下摆蹦低杠，低杠的反作用力就是动力的。
（三）来自客观环境的阻力。如空气和水的阻力，对手的对抗力，人体移动和停止时惯性的作用力。
24.动作质量的综合评价
（一）动作的准确性
（1）从技术上看动作是否符合技术规格要求
（2）从所要达到的目的上看动作的准确性。
（3）从动作的形式上看是否准确地完成了规定的动作要求。
（二）动作的协调性：动作协调的标志是动作连贯、节奏合理、各要素配合恰当，身体及身体各个部分在完成动作时配合协调。
（三）动作的力量性：动作有力是运动动作的一个标志，这是由身体练习本身的目标决定的。
（四）动作的经济性：所谓动作的经济性就是把动作做的好而省力。
（五）动作的弹性：有弹性的动作能表现出人体的活力。
25.身体练习分类
（一）按发展不同的基本活动技能分类可分为：走、跑、跳、攀登、爬越、搬运等。
（二）按发展不同的身体素质分类可以把动作分成发展速度类，发展力量类，发展耐力类和发展灵巧协调的项目等。（三）按发展人体的各个不同解剖分类可分为发展上肢、下肢、头部、躯干及全身的练习。
（四）按身体练习本身不同的技术结构分类可把动作分成各种不同的运动项目，如体操、田径、游泳、球类、武术等。
在体育实践中运用身体运用身体练习的分类，要从实际出发灵活运用，要根据不同的目的和不同的对象采用不同的分类。
第九章国际体育
1.国际体育：是指国家之间进行的双边或多边的，以竞技运动为主体的一系列体育文化交往活动。
2.国际体育的意义
（一）国际体育促进了各国家、各民族间的相互了解
（二）国际体育促进了文化、科技和经济的繁荣。
（三）国际体育为各国各民族间的竞争和发展提供了舞台
（四）国际体育加速了各项竞技运动记录的更新。
（五）国际体育促进了国际文化模式的形成
（六）国际体育对维护世界和平具有积极意义。
第十章未来体育
未来体育的发展趋势
根据未来社会的特征，未来体育的发展趋势将出现以下特征
（一）体育运动进一步国际化
（二）体育运动将进一步社会化、大众化。
（三）未来体育将更加科学化
（四）人们对体育的兴趣的广泛性和活动内容的多样性。
（五）未来体育将是终生化。
（六）学校体育将由强调“健身”转为“全面育人”。
（七）体育场地设施的充裕和体育组织的遍在性。
（八）人体机能水平和运动能力将大大提高，寿命将延长。
体育概论名词解释
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中国体育发展的几个阶段： 1 初建基业阶段（49 年56 年）： 52 年毛泽东为中华全国体育总会题词： 发展体育运动，增强人民体质； 52 年贺龙为体委主任， 51 年颁布第一套广播体操。 2 两个高潮，一个低谷（57 年66 年）第一个高潮： 59 年第一界全运会，低谷见奇峰 60 年起三年困难时期，两个奇峰： 60 年登上珠峰； 61 年， 26 届世乒赛三项冠军。 第二个高潮： 65 年第二届全运会。 3 十年动乱，十年挫折（66 年76 年） 4 迅速恢复，阔步前进阶段（76 年后）体育目的任务提出的三点依据： 1 社会政治经济制度对体育目的任务的制约或称社会需要。 2 必须反映随着社会生产的发展，人们日益增长的物质和文化生活的需要或称人的需要。 3 体育的特点和功能，它是确定体育目的任务的主要依据。 体质： 指人体的质量。 它是在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理机能和心理素质的综合的、相对稳定的特征。 （体质的好坏受遗传变异、营养条件、身体锻炼、生活环境
体育概论
体育概论 一.《体育概论》的课程建设 1.坚持马克思主义为指导。 2.坚持理论与实践相结合。 3.坚持广泛应用于吸收相关学科的理论知识 4.坚持“古为今用，洋为中用”的原则，处理好继承与创新，批判与吸收的。 二.《体育概论》的研究对象 研究对象是体育的整体，是一门从宏观上，总体上概括。研究和揭示体育基本特征和一般规律的专业基础理论课程。 三.《体育概论》的研究目的 研究目的是：从宏观上掌握体育的基本特征和发展规律，正确认识体育的本质，并按照客观规律，科学的指导和实施体育实践，推动体育事业的发展。 四.《体育概论》的历史演变 1760体育一词首次出现 1902从日本传来了~体育~名词。 1923颁布的《中小学体育课程的纲要草案》中，正式将“体操课”改为“体育课”。体育概念的构成体系 一.体育的基本概念 本质+属性+目的 概念：体育是以身体活动为媒介，以媒介个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。1.学校体育的概念 学校体育是指以学生为对象，通过身体活动，增强学生体质，传授身体知识、技术、技能，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。 2.竞技体育的概念 竞技体育是指在全面发展身体素质，最大限度的挖掘和发挥人体的体力、技艺、心理、智力等方面的潜力的基础上，以提高运动技术水平和创造优异的运动成绩为目的的训练和竞赛活动。 3.社会体育的概念 社会体育是指一切社会文化机构，以及有关社会团体或组织为社会公民所开展的以增进身心健康为主要目的内容丰富，形式灵活的普及性体育活动。 二.以上三点的共同点
1.都是以身体练习为基本手段，都是身体直接参与活动。 2.都要求身体的全面发展，都能提高有机体的机能能力。 3.都具有教育和教学的因素。 4.在内容和手段上，有许多是三者共同的。 三.体育组成因素间的相互关系。 以上三者的区别 1.学校体育 主要目的：知识、技术、技能的传授和道德品质的培养 主要手段：体育教学 实施场所：各类学校 主要性质：教育性 2.社会体育 主要目的：休闲娱乐，强身健体 主要手段：身体娱乐，身体锻炼 实施场所：较广泛，灵活 主要性质：业余性 3.竞技体育 主要目的：提高运动技能水平，创造优异运动成绩，培养人类不断超越自我的竞争意识。 主要手段：运动训练，竞赛 实施场所：各类运动场 主要性质：竞技性，专业性 一.体育的产生 1.对史前体育的产生进行考察的方法。 1.考古学研方法 2.社会学研方法 德国体操，瑞典体操，英国的户外运动与竞技运动被称为现代体育的“三大基石”。 2.体育产生的主要观点 1.生产劳动是产生体育的唯一源泉。 2.体育的产生是多源的. (体育产生于人类社会的两种需要。) 1.一种是社会生产，生活的需要。 2.一种是人类的生理、心理活动的需要 二. 三. 四.
体育概论1
名词解释 1、体育本质：以身体运动为基本手段，促进身心发展。 2、体育的概念：体育是以身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。 3、体育功能：体育这一文化活动对人和社会所能发挥的有利作用和效能。 4、体育的目的：增强体质，增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展。 5、家庭体育：以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件与成员的需要和爱好，利用余暇选择健身内容和方法，达到增进身心健康、促进家庭和睦和社会稳定发展为主要目的的文化活动。 6、体育手段：为了达到体育目的而借助的载体、媒介及其各种活动形式和方法，是实现体育目的的系统行为和操作技术。 7、体育运动技术的定义：为了达到某种具体的目的，总有一种相对最佳的完成身体运动的方法。 8、体育游戏：又称活动性游戏，是以身体活动为基本内容，通过一定的规则和组织形式构成的健康娱乐方式，是体育的重要内容和实现体育目的的有效手段。 9、体育游戏的特点：以身体运动为媒介，其目的是为了寓教于乐，促进游戏者的身心发展。 10、体育科学定义：是研究体育对象和揭示体育规律的知识体系。 11、体育文化的概念：体育文化是在增进健康、提高人们生活质量的过程中创造和形成的一切物质和精神的财富，包括与之相适应的社会组织及规范体育活动的各种思想、制度、伦理道德、审美观念，还包括未达成目标的各种改革举措以及相应的成果。 12、机构：由专职人员组成的、专门从事某一工作的专业部门的构成。 13、职能：一个社会的行政体系在整个社会系统中所扮演的角色和所发挥的作用。 14、体质：国家机关、企事业单位在机构设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的体系、制度、方法、形式等的总称。 15、体育体质：国家组织管理体育的各种机构、各项制度和准则的总和。 填空 1、体育实施场所：家庭体育、学校体育、社区体育 2、体育的三种形态：体育教育、竞技运动、健身休闲 3、体育功能：健身功能、教育功能和娱乐功能；延伸功能：经济功能和政治功能 4、体育目的的依据：国家的政治需求、经济状况、自身的特点、人的体育需求 5、运动技能学习的三个阶段：粗略地掌握动作技能阶段、改进与提高动作阶段、动作定型阶段 6、身体运动的7个构成要素：身体姿势、身体运动轨迹、身体运动时间、身体运动速度、身体运动频率、身体运动力量和身体运动节奏 7、身体姿势：开始姿势、运动过程中的姿势、结束姿势 8、体育运动技术的基本结构：技术基础、技术环节、技术细节 9、体育运动技术的综合评定：体育运动技术动作的准确性、协调性、力量性、经济性和弹性 10、体育科学的三维视角：生物学视角、心理学视角、社会学视角 11、国家体育总局的内设机构：办公厅、群众体育司、竞技体育司、体育经济司、政策法规司、青少年体育司、人事司、对外联络司、科教司、宣传司、机关党委、监察司和离退干部局 简答题 一、简述体育运动项目的特点？ 1、历史性与发展性 2、国际性与民族性 3、地域性 二、体育游戏的作用和意义？ 1、体育游戏在促进青少年儿童社会化的功能方面具有突出的意义 2、体育游戏通过各种身体活动使游戏者的身体承担一定的运动负荷，有利于他们的生长发育 3、体育游戏还可以全面发展青少年儿童的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高他们时间、空间的判断能力，发展他们的思维、判断、记忆力和创造能力 4、由于游戏具有一定的情节，带有一定的趣味性和竞争性，它能提高游戏者的情绪调控能力，培养他们活泼、愉快、开朗的个性和团队精神以及 勇敢顽强、机智果断等心理品质 三、现代体育科学发展的特征？ 1、体育科学发展呈现出既高度分化又高度综合的趋势 2、运用现代科技成果加快体育科学自身的完善 3、体育科学研究密切联系实际并为体育实践服务 四、奥林匹克文化的特征？ 1、人文性 2、象征性 3、艺术性 4、多元性 5、划一性 五、我国体育体制改革的趋势？ 1、转变政府管理体育事业的职能 2、运动项目协会实体化与体育社团的独立 3、职业体育将逐步市场化 4、大众体育将得到迅速发展 六、可持续发展理论的要义？ 1、资源的可持续发展利用和生态环境保护，是实现可持续发展的基础 2、经济的持续快速健康增长，是实现可持续发展的前提 3、人的素质的提高和社会的全面进步，是实现可持续发展的条件和目标 六、体育对人的现代化的积极作用 1、体育运动有助于增强现代人的民族意识和民族责任感 2、体育运动有助于培养现代人的思维方式 3、体育运动有助于激发现代人强烈的进取精神，强化现代人的竞争意识 4、体育运动有助于人的素质的现代化 5、体育运动有助于现代人生活方式的现代化 辨析题 有人常常用“体育是一门科学”这样的论断向人们指明体育的科学地位， 消除社会对体育的传统偏见。 答：不正确。正如教育与教育科学是两个概念，体育和体育科学也是两个 不同的概念。体育是人类社会的一种文化活动，体育科学则是研究和揭示 这种现象发展规律的知识体系。前者是研究的客体，后者是研究主体的认 识。体育所包含的丰富内容都是体育科学的研究对象，体育科学既要研究 体育运动的特征、方法和手段，也要研究体育参与者的生理、心理和社会 适应能力的变化，同时还要研究体育的组织管理及同社会其他系统间的关 系等。 论述题 中西方体育文化 一、中西方体育文化的比较 中国传统体育文化的基本特征 ①注重伦理道德 ②注重和谐与统一 ③注重实际与稳定 ④注重理性与人文教养 西方体育文化的基本特征 ①强调以人为中心 ②与宗教的关系密切 ③以个人为社会本位 ④多元的文化价值观 二、体育精神文化的比较 中国是追求静态美的文化，西方传统文化是一中的动态文化，这决定课中 西方体育形态和体育价值观的实质性差异 三、体育行为制度文化的比较 中国传统体育文化的目标是修身、养性 西方体育文化是以竞技运动项目的竞赛为特征 四、体育物质文化的比较 不同类型体育体制比较 1、社会组织主导型 优点:有利于发挥社会各方面的积极性，在各体育组织内部实施不受外界 干扰的管理，体现高度的民主 不足：在全局上缺乏有力的协调和统一 2、政府和社会组织结合型 优点：有利于发挥政府和社会双方面的积极性，便于沟通，提高工作效率 不足:在权限划分和利益分配方面容易发生冲突 3、政府主导型 优点：集中体现国家利益，有利于集中有限资源实现预期的目标 不足：容易造成行业垄断，抑制社会对体育参与和支持的积极性 我国体育管理体制改革的必然性 1、在计划经济条件下，政府对体育具体事务的管理容易滋生官僚主义和 腐败问题，不仅影响了体育的正常发展，同时也限制和抑制了社会办体育 的积极性 2、在市场经济条件下，随着社会、经济的发展，人们的生活水平不断提 高，对包括体育在内的需求也日益增加。 3、完全依赖国家拨款容易造成体育发展与经济发展相脱节的现象，而依 靠市场机制运行的体育产业则显现了蓬勃生机 4、在计划经济条件下的政府统一管理体育体质导致体育资源的垄断，使 得体育事业资源配置与市场经济发展要求不相适应的矛盾凸显
体育概论复习题及答案 (2)
一、判断40 1、《体育概论》是从宏观上、整体上综合研究体育的 D 特征和发展规律的学科。 A.原始 B.本来 C.未来 D.基本 2、 A 是体育产生的基本源泉。 A.生产劳动 B.学习技能 C.生活实践 D.身体进化 3、广州成功举办了2010年第 B 届亚运会。 A.15 B.16 C.17 D.18 4、以下不属于奥林匹克文化特征的是 B 。 A.人文性 B.单一性 C.象征性 D.多元性 5、新中国成立的第一个体育组织是 A 。 A.中华全国体育总会 B.中国奥委会 C.国家体委 D.中国体育科学学会 6、 A 是国际奥林匹克运动的领导者、指导者和扞卫者。 A.国际奥委会 B. 国家奥委会 C.国际单项体育联合会 D.竞技制度 7、 B 指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异的运动成绩而进行的科学的系统的训练和竞赛。 A.娱乐体育 B.竞技体育 C.学校体育 D.社会体育 8、负责管理体育事业的领导机构和组织，以及由它们制定和实施的各种体育法规和措施的总和称之为 C 。 A.行政领导 B.政策机构 C.体育体制 D.国家教委 9、体育的功能取决于 D 。 A.体育自身的特点 B.社会的需要 C.劳动 D.A+B 10、竞技运动的本质特征是 B 。 A.高度的科技性 B.激烈的竞争性 C.严密的组织性 D.广泛的国际性 11、我国体育的目的是：增强人民体质，促进人的全面发展，丰富 B 生活，为社会主义建设服务。 A.娱乐 B.社会文化 C.经济 D.政治 12、 C 是要把动作做得好而省力，在做动作过程中，尽量减少时间和能量的消耗。 A.动作的准确性 B.动作的协调性 C.动作的经济性 D.动作的弹性
体育基础综合考研杨文轩《体育概论》考研资料复习笔记
体育基础综合考研杨文轩《体育概论》考研资料复习 笔记 一、复习笔记 【知识框架】 【考点归纳】 考点一：概念 表0-1 概念 考点二：体育学的产生与发展 表0-2 体育学的产生与发展
考点三：体育概论的学习目的与意义 表0-3 体育概论的学习目的与意义
考点四：体育概论的内容体系和学习方法1体育概论的内容体系 体育学的教材涉及的主要内容主要有：（1）体育概念。 （2）体育功能。 （3）体育目的。 （4）体育过程。 （5）体育手段。 （6）体育科学。 （7）体育文化。 （8）体育体制。 （9）体育发展趋势。
2学习体育概论的要求 （1）坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题 马克思主义唯物辩证法和唯物史观是我们研究体育概论的指导思想和根本方法，它要求： ①要用唯物辩证法来分析问题。 ②要用全球性视野来看待问题。 ③要用发展的观点看问题。 ④必须贯彻历史与逻辑相统一的观点和方法。 （2）坚持百家争鸣的学术方针 ①提倡兼容并蓄，博采众长，坚持真理。 ②学习与研讨体育概论，重点是通过研讨发现问题。 （3）坚持理论与实践相结合 ①学习体育概论，必须突出体育概论研究的现实指导性。 ②体育实践是体育理论的起点和归宿。 （4）坚持不断创新发展的观点 ①从我国国情出发与我国经济社会发展相适应。 ②体育概论的创新和发展，要建立在对中国国情、中国体育科学发展、体育发展规律和世界体育领域变化有深刻理解、分析、把握和了解的基础上。 3体育概论的学习方法 在体育概论的课程教学中，应大力提倡启发式教学，其方法为： （1）突出学生学习的主体地位，教师的讲授只起引导作用。
2014--体育概论题型解答(1)
一、填空题（本题共20个空，每空1分，共20分） 1. 从运动生物力学的角度来划分体育运动技术可以分为运动学、动力学、综合性 2. 构成事物功能的两大要素是本质属性、社会需要 3. 体育的特有效能是健身功能增进健康、增强体质 4. 体育的核心手段是身体运动 5. 体育科学属于科学和科学的共同领域。社会、自然 6. 体育科学的三维视角是生物学、心理学、社会学 7. 按照生物力学运动形式，可以把身体运动分为平动、转动、鞭打 8. 从运动解剖学的角度，可以把身体运动分为内收运动、外展运动、旋内运动、旋外运动 9. 体育途径按形式可分为体育教学、体育锻炼、运动训练、运动竞赛 10. 体育途径按体育实施的场所分为家庭体育、学校体育、社区体育 11. 体育途径按参与者职业不同可分为职工体育、农民体育、军人体育、知识分子体育 12. 现代奥林匹克的创始人是顾拜旦 13. 体育运动技术的基本结构包括技术基础、技术环节、技术细节 14. 体育过程控制的原则有身心协调发展、同化优势、适量运动负荷 15. 体育过程控制的类型按时间分类有预先→现场→事后 16. 体育过程控制的类型按活动的主客体分类可分为自我→他人→社会 17. 体育教育过程的基本要素有体育教师、学生、体育媒介 18. 体育过程目标控制的主要内容应包括确定标准→衡量进程→纠正偏差 19. 体育体制由三部分构成。机构、职能、制度。 20. 体育过程包括：三个阶段。体育教学→体育锻炼→恢复养护 20. 体育过程的基本特征是实践性、直观性、层次性 22. 艺术体操属于类体育运动项目。健美 23. 气功属于类体育运动项目。健身 24. 悬崖跳水属于类体育运动项目。挑战类 25. 体育的三种形态是体育教育、竞技运动、健身休闲 26. 体育运动项目的特点有历史性和发展性、国际性和民族性、地域性 27. 奥林匹克组织之间的基本关系互相协调、互相配合 28. 体育体制的特点有根本性、稳定性、长期性 29. 国际奥委会的英文缩写为 IOC 30. 奥林匹克组织体系主要由三部分组成。国际奥委会、国际单项体育联合会、各个国家或地区的奥委会 32. 体育文化由三个方面的要素构成。心理、行为、物质 32. 是现代奥林匹克的最高权力机构。国际奥林匹克委员会 33. 目前世界上体育体制的类型有政府主导型、社会组织主导型、政府和社会组织结合型 34. 体育过程的类型包括体育教育、竞技运动、健身休闲 35.体育的本质功能包括体育的体育的延伸功能包括体育的健身、教育、娱乐经济、政治 36. 体育过程的过程要素包括体育过程的结构要素包括体育目的、体育方法、体育内容、体育环境、 活动时间、活动空间。体育参与者、体育指导者、体育媒介 37. 体育指导者包括社会体育指导员、教练员、体育教师。 38. 体育媒介从内容上包括体育媒介从形式上包括 体育内容、体育材料、体育设施、器材。体育手段、体育方法、体育组织形式。 39.健身休闲过程的原则是全面发展原则、循序渐进原则、个性化原则 40.一个完整的竞技运动过程包括六个阶段。选材→教学→训练→竞赛→恢复→评价 。 二、名词解释（本题共5道小题，每道小题3分，共15分） 1. 体育概论：是从宏观上研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。
-体育概论试题及答案
体育学概论复习题及答案 二、名词解释 1、体育发展战略： 2、体育管理科学化： 3、体育教学 4、游戏的概念： 5、人文体育观的概念 三、简答题 1、体育在提高劳动力素质方面有哪些作用？ 2、正确处理体育与政治的关系要注意哪四个方面？ 四：论述题 1、从体育课的组织工作、课的密度和负荷量以及培养学生自我体育 锻炼等方面，论述如何上好一堂体育课？ 2、论述如何对动作质量与效果进行评价？ 答案 二、名词解释 1、体育发展战略：是指根据体育发展规律，结合体育内部外部和国际国内发展的主客观条件，对未来一个时期体育发展的知道思想、方针、任务和布局等进行的全局年和高层次的谋划。 2、体育管理科学化：是要应用现代科学理论与方法，遵行管理的基本规律，提高体育管理效率和综合效益。 3、体育教学：是按一定计划和大纲进行的有目的和有组织的教育过程。 4、游戏的概念：是指有一定的情节，遵循特定规律和组织形式的智力与体力相结合的身体活动。 5、人文体育观的概念：主要表现体育对人类生存意义及价值的终极关怀，回到以人为本的体育的世界。 三、简答题 1、体育在提高劳动力素质方面有哪些作用？ （1）健身活动可以培养劳动力： （2）健身活动可以发展劳动力：减少因病旷工，提高生产率。（3）健身活动可以保护劳动力： 第一：降低发病率：第二：可以减少工伤事故：第三：可以防止
或减少职业病的发生。 （4）健身活动可以延长人的劳动寿命： （5）健身活动可以“修理”劳动力 （6）健身活动可以“恢复”劳动力： 2、正确处理体育与政治的关系要注意哪四个方面？ （1）体育的发展受政治的制约。 （2）体育是具有多功能的复杂结构。 （3）努力寻找体育为政治服务的恰当方式和方法。 （4）对于“体育为政治服务”口号的正确认识。 四：论述题 1、从体育课的组织工作、课的密度和负荷量以及培养学生自我体育 锻炼等方面，论述如何上好一堂体育课？ （1）解决编班分组问题：（2）掌握分组教学的形式：（3）认真执行教学常规，保证正常的教学秩序：（4）课的密度和课的负荷了解：（5）体育课中培养学生自我体育锻炼的能力的理解：学生自我体育锻炼能力的组成：认识能力、运用、调控制能力和自治能力。 2、论述如何对动作质量与效果进行评价？P187 1、动作的准确性。 2、动作的协调性。 3、动作的力度。 4、动作的经济性。 5、动作的弹性。 1、《体育概论》 （1）、科学性（2）、民族传统习惯（3）、力争与国际用语相一致 2、现代竞技运动的特点 （1）、竞技运动具有激烈的对抗性和竞赛性，它总包含着身体的努力（包括体力和智力） （2）、竞技运动的竞赛具有国际性 （3）、竞技运动的竞赛结果被社会乃至世界所承认 （4）、参加竞技运动的人，往往代表一个组织或团体 （5）、竞技运动活动的目的是讲究功利的 3、广义体育——是指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。 4、狭义体育——是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。 5、竞技体育——指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理
北京体育大学体育概论复习资料
名词解释 第一章 1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。 2、竞技体育：是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动。 3、体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。 第二章 1、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。 2、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式， 可以看是体育最原始的形式。 第三章 1.目的：所谓目的，是实践主体在活动之前有意识设计的活动结果，是人的主体需要和客观事物发展规律 整合后产生并存在于人们观念之中的一种预期结果，是人们实践活动的一个必然的内在的规律性。 2.家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环 境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的 目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。 3、社区体育：社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以 全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的，就地就近开展的 区域性体育活动。 第四章 体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。 体育运动技术：为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法。 第五章 1、国际体育情报协会名词术语委员会出版的《体育运动词汇》把 体育科学定义：有关身体练习的全部知识，这些知识是同整个概念体系相联系并作为一种理论—它确定哪些可以预见，评价与证实社会生活实践中生物学的和精神的效果的原则。 2、体育科学体系:体育科学内部的结构及各学科之间相同联系和作用的关系。 第六章 体育人：（是指从事体育传播活动和体育教学的工作者）。 体育中介：（是指体育活动过程中支持‘体育人’与体育学习者相互作用的全部媒介）。 体育学习者：（是指那些通过参与体育活动学习体育知识.技术和技能的人）。 第七章 1.体育文化：体育文化是在增加健康、提高生活质量的过程中形成的一切物质和精神点财富，包括与之相 适应的社会组织及规范体育活动中的跟中思想、制度、伦理道德、审美观念，还包括为达成 目标的各种改革举措及相应成果 2.体育文化的创新：实际上就是体育文化特质和从结的产生及社会的融入，由此引起的体育文化局捕获总 体性改变. 第八章 1、体育体制的长期性：是指体育体制的建设过程涵盖人们思想观念的进步与社会经济文化的发展。 2、体育体制的稳定性：是指体育体制一旦确立，不易受现实的短期需求而随意更改，这种体制要能够科学 地反映体育体制的运行的基本规律。 3、体育体制：是指国家组织管理体育的各种机构，各项制度和准则的总和。 4、机构：是指由专职人员组成的，专门从事某一工作的专业部门的构成。 5、职能：一般指人，事物和机构所具有的功能。 第九章 1.变商：指人处在变化不定的环境中的适应能力，人适应环境的能力越强，成功的机会越大。 2.逆商：指人在逆境中的承受能力和能力，能承受逆境的压力，变逆境为顺境者就能成功。 简答题 第一章 1、体育概论学科的发展概况。（1）引进与移植 （2）探索与终结阶段 (3）挫折与停顿阶 （4）发展与丰富阶段 2、体育概论具有哪些特点？（1）宏观性和普遍性 （2）概括性或抽象性 （3）综合性 （4）应用性（5）创新性 3、体育概论课程学习的意义。（1）更新体育观念 （2）促进学科建设 （3）指导体育教学和体育改革实践 4、体育的多种属性。 ①健身性②教育性 ③文化性④竞赛性 ⑤技能性⑥娱乐性 ⑦社会性
体育概论总复习
一.列举体育起源主要学说。 1.游戏说：游戏说强调了游戏冲动和身体完善间的重要联系，肯定了游戏是在人的 基本物质生活需要得到满足的条件下，由于精力过剩所从事的一种身体活动（仅仅 从生物学或心理学的角度出发，未能揭示出体育产生的最终原因）。 2.模仿说：模仿说揭示了人类一种比较原始的心理倾向，这种倾向使人类试图去再 现自己所见到或感到有趣的行为或活动，从而形成了一些带有动物行为特点的活动。对于原始体育来说，模仿仅仅是一种外在的行为，这一行为更多的是手段，而不是 目的（模仿的观点只是触及了事物的表面，而没有揭示事物的本质）。 3.巫术宗教说：巫术就是早期人类试图控制自然力的一种行为方式和行为指导。 体育的起源归根结底还是离不开人类的实践活动，尤其是物质生产 活动，巫术和宗教并非体育起源的最初动力。 4.劳动说：劳动说认为，体育是从生产劳动中产生出来的，是人类伴随着劳动在人 类社会发展到一定阶段的产物。但生产劳动只是满足人类需要的最主要的方式，而 不是唯一的方式。 5.战争说：尽管战争不能作为体育起源的原动因，但是战争丰富了原始体育的内容，并使之具有一定的仪式化和军事化倾向，对体育的产生起到了积极的促进作用。 6.需要说：体育作为人类有目的、有意识地一种社会活动，是为了适应社会需要（包 括社会生产和生活的需要）和人类本身的需要（包括人的生理和心理的需要）而产 生的。 体育的起源不是单一的因素决定的，而是多种因素共同作用的结果。劳动为体育的产生创造力前提条件，模仿、游戏是体育产生的直接原因，巫术、宗教、战争对体育的形成起到了促进作用，需要是体育产生的诱因和目的。总之，体育的起源表现出明显的多源性。 二.西方的骑士七技有哪些内容？ 骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗 三.近代体育的三大基石是什么？ 德国体操、瑞典体操、英国户外运动 四.体育(广义)的概念是什么？ 广义概念是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。 （狭义的概念是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体知识、技能，培养组 成部分；是培养全面发展人的一个重要方面） 五.体育的基本元素有哪些？ 人、人的运动、目的指向、运动项目
《体育概论》复习材料
一、单选题（共20个，每个1分，共20分） 1、《体育概论》是从（）综合研究体育的基本特征和发展规律的学科。 A、微观上、宏观上 B、单项上、整体上 C、宏观上、整体上 D、全面和局部上 2、《体育概论》的学科性质属于（） A.自然科学 B.人文与社会科学 C.工程技术科学 D.医药科学 3、（）年，体育科学被列为一级学科。 A 1990 B 1980 C 1992 D 2000 4、（）发表的《体育之研究》较为系统地探讨体育的含义、体育的功效、体育在“三育”中的地位以及体育锻炼的方法等。 A 朱德 B 洛克 C 毛泽东 D 郑杭生 5、（）是教育者依据一定社会的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。 A 体育教育 B 竞技运动 C 健身休闲 D 体操 6 （）是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。 A 体育教育 B 竞技运动 C 健身休闲 D 体操 7 （）是为了最大限度地发挥个人在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异运动成绩而进行的科学系统的训练和竞赛。 A 体育教育 B 竞技运动 C 健身休闲 D 体操 8、下面哪项不属于体育的本质功能（） A 健身功能 B 教育功能 C 娱乐功能 D 政治功能 9、“三维”健康观不包括（） A 身体健康 B心理健康C医疗卫生 D社会适应能力 10、（），国际奥委会恢复了中国奥委会的合法权利。 A 1989年11月26日 B 1979年11月26日 C 1999年11月26日 D 1969年11月26日 11、经常从事身体锻炼、身体娱乐，接受体育教育、参加运动训练和竞赛，具有统计意义的一种社会群体，称之为。 A.体育人口 B.运动员 C.体育锻炼者 D.体育爱好者 12、竞技运动的本质特征是。 A.高度的科技性 B.激烈的竞争性 C.严密的组织性 D.广泛的国际性 13、（）可以分为直接参与和间接参与两种。 A 体育参与 B 体育教育 C 竞技运动 D 健身 14、体育的延伸功能除了政治功能，还有（） A 健身功能 B 教育功能 C 娱乐功能 D 经济功能 15、我国体育运动的根本任务是（） A 增强人民体质 B 为社会主义建设服务 C 提高运动成绩 D丰富人民业余生活 16、以（）为标准，可将体育划分为家庭体育、学校体育和社区体育等。 A 参与体育活动的场所 B 参与体育活动的群体 C 参与体育活动人群的年龄 D参与体育活动的职业。 17、体育的功能取决于。 A.体育自身的特点 B.社会的需要 C.劳动 D.A+B 18、“体育”这一术语在含义上有一个演化的过程，当这一术语传入我国时，就是指＿＿＿，是作为学校的一门课程，作为教育的一部分出现的。 A.身体的教育 B.竞技运动 C.体操 D.大众体育 19、1971年，有名的“乒乓外交”最终促成了中国和（）建立外交关系，传为外交工作的佳话。 A 美国 B 英国 C 日本 D 印度 20、体育过程控制按时间分类，可分为_______ A 预先控制、现场控制、事后控制 B 预先控制、时间控制、事后控制 C 预先控制、事后控制、过程控制 D 预先控制、过程控制、结果控制 21、体育过程按活动的主客体分类，可分为______ A自我控制、个体控制、社会控制 B 自我控制、他人控制、社会控制 C 自我控制、间接控制、直接控制 D 自我控制、他人控制、直接控制
体育概论期末重点复习题
一、名词解释 体育：是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。 竞技体育：是指在全面发展身体素质，最大限度地挖掘和发挥人体在体力、技艺、心理、智力等方面的潜力的基础上，以提高运动技术水平和创造优异的运动成绩为目的的训练和竞赛活动。 学校体育：是指以学生为对象，通过身体活动，增强学生体质，传授身体知识、技术、技能，培养道德和意志品质的有目的、有计划的教育过程 社会体育：是指一切社会文化机构以及有关社会团体或组织为社会公民所开展的以增进身心健康为主要目的的、内容丰富、形式灵活的普及性体育活动。 终身体育：终身体育是指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。体育产业：体育产业是指以向社会提供与体育有关的物质产品和劳动服务为收入来源的经营性的各种行业总和。 体育功能：体育功能是指体育这一文化现象以其自身的特点作用于人和社会所能产生的作用和效能 健康：健康不仅是没有疾病，而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。 体质：是指人体的质量，是通过先天遗传和后天锻炼获得的在人体形态结构、生理机能、身体素质与体育活动能力、人体适应能力以及心理素质等方面表现出来的相对稳定的特征 家庭教育：是以家庭成员为活动对象，以家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据家庭成员的需要与爱好选择体育活动内容和方法，利用自己的余暇时间进行体育锻炼，达到增进身心健康的目的，促进家庭和睦和社会稳定发展。 社区体育：社区体育是以基层社区为区域范围，以辖区内的自然环境和体育设施为物质基础，以社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求、增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育活动。 体育教学：是体育教师按照国家统一规定的教学大纲和学校的体育教学计划，发展学生的身体，增强学生的体质，传授体育知识、技术、技能，培养学生的思想品德的教育过程。其主要目标是通过教学传授体育知识、技术、技能，以达到增强体质的目的。 运动竞赛：是指以争取胜利为直接目的，以运动项目为内容，根据规则的要求，进行个人或集体在体力、技艺、心理等方面的竞赛过程。 身体姿势：身体姿势是指身体和身体的各个部分在整个动作过程中所处的状态和位置。 身体运动轨迹：身体运动轨迹是指身体和身体的各个部分在完成动作过程中所移动的路线。身体运动时间：身体运动时间是指完成身体运动所需的时间，或身体运动所持续的时间。身体运动速率：身体运动速率也称动作频率，是指在单位时间内某一动作的重复次数。 身体运动速度：身体运动速度是指身体或身体某一部分在单位时间内移动的距离或角度 身体运动力量：身体运动力量是指人体通过肌肉收缩完成某一动作的能力。 身体运动节奏：是指动作的快慢、用力的大小、肌肉的收缩与舒张以及时间间隔的长短合理交替的一种综合特征 体育手段：体育手段是指为实现体育目的而采取的各种身体活动内容和方法的总称。 运动技术：体育运动技术是指为了达到某种具体的体育目的而完成身体运动的方法。 体育科学：指研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个多学科、多层次的系统的知识体系 体育文化：是指在增进健康、提高人们生活质量的过程中创造和形成的一切物质和精神的财富，包括与之相适应的社会组织及规范体育活动的各种思想、制度、伦理道德、审美观念，还包括为达成目标的各种改革举措以及相应的成果。包括体育精神文化、体育制度文化、体
体育概论讲义
北京体育大学体育概论讲义 引论 一、体育概论在我国的发展过程 二、体育概论的研究对象与范畴 三、体育概论的学科性质与学科地位 四、体育概论的特点 五、教学目标和教学要求 第一章体育是什么 ?第一节体育概念的历史演变 一、国外古代体育的概念 古希腊的无明确而完整的“体育概念”在文献中涉及体育内容的记述随处可见，生活重要，但最基本术语不过几个。竞技产生于原始社会末，公元前10C广泛使用。体操产生在前6-前5C。古希腊的体操同今天体育在概念上是很接近的 古中国绚丽多姿，有别欧洲，各体育活动间缺乏内在的社会联系未形成一个相对独立有机统一体或理论与方法的体系，未出现一个可概括体育活动的概念或 ?二、近现代欧美国家的“体育”的概念 ?异族统治，罗马帝国中世纪的黑暗，体育远不如古希腊繁盛，文艺复兴时才重放异彩。资本主义生产关系在西欧确立，近代体育也随近代体育的确立而发展，体育术语产生，德国社会体育先驱杨先生对体育术语进行系统整理。体育一词最早出现在法国。最早从教育角度提出。继教育学上的体育概念产生后欧洲出现fhysical culture一词，广义体育概念。?18C中叶后欧出现多种体育概念，每一个都标志体育实践和理论向前发展，几个同类概念有长期并存和昏庸的历史。1919年美教育界展开关于体育目标的广泛讨论。体操与体育划清界。 ?三、中国的“体育”概念 ?西方输入后，中国使用的体育概念有：体操；体育。A关于体操一词的传入和使用：洋务运动后期传入，新式学堂最早设置体操科实际就是体育课。戊戌变法时体操普遍使用，清末近代教育制度在中国确立体操作为必修课；关于体育一词的传入和使用：直接来源日本，戊戌变法时引进的。 第二节有关“体育”定义的综述 ?一、国外对体育的界定 ?（一）体育是促进人体健康发育的教育 ?（二）体育是促进人全面发展的教育 ?（三）体育是开发人类运动潜能的活动与制度的总称 ?二、国内对体育的界定 ?（一）狭义的体育------身体教育 ?（二）广义的体育------体育是社会文化活动 第三节体育与其他身体活动形式的关系 ?一、体育与劳动的关系 ?（一）体育与劳动的联系 ?（二）体育与劳动的区别 ?二、体育与军事的关系
体育概论试题及答案
体育概论试题及答案Revised on November 25, 2020
体育学概论复习题及答案 二、名词解释 1、体育发展战略： 2、体育管理科学化： 3、体育教学 4、游戏的概念： 5、人文体育观的概念 三、简答题 1、体育在提高劳动力素质方面有哪些作用 2、正确处理体育与政治的关系要注意哪四个方面 四：论述题 1、从体育课的组织工作、课的密度和负荷量以及培养学生自我体育锻炼等方 面，论述如何上好一堂体育课 2、论述如何对动作质量与效果进行评价 答案 二、名词解释 1、体育发展战略：是指根据体育发展规律，结合体育内部外部和国际国内发展的主客观条件，对未来一个时期体育发展的知道思想、方针、任务和布局等进行的全局年和高层次的谋划。 2、体育管理科学化：是要应用现代科学理论与方法，遵行管理的基本规律，提高体育管理效率和综合效益。 3、体育教学：是按一定计划和大纲进行的有目的和有组织的教育过程。 4、游戏的概念：是指有一定的情节，遵循特定规律和组织形式的智力与体力相结合的身体活动。 5、人文体育观的概念：主要表现体育对人类生存意义及价值的终极关怀，回到以人为本的体育的世界。 三、简答题 1、体育在提高劳动力素质方面有哪些作用 （1）健身活动可以培养劳动力： （2）健身活动可以发展劳动力：减少因病旷工，提高生产率。 （3）健身活动可以保护劳动力： 第一：降低发病率：第二：可以减少工伤事故：第三：可以防止或减少职业病的发生。 （4）健身活动可以延长人的劳动寿命： （5）健身活动可以“修理”劳动力
（6）健身活动可以“恢复”劳动力： 2、正确处理体育与政治的关系要注意哪四个方面 （1）体育的发展受政治的制约。 （2）体育是具有多功能的复杂结构。 （3）努力寻找体育为政治服务的恰当方式和方法。 （4）对于“体育为政治服务”口号的正确认识。 四：论述题 1、从体育课的组织工作、课的密度和负荷量以及培养学生自我体育锻炼等方 面，论述如何上好一堂体育课 （1）解决编班分组问题：（2）掌握分组教学的形式：（3）认真执行教学常规，保证正常的教学秩序：（4）课的密度和课的负荷了解：（5）体育课中培养学生自我体育锻炼的能力的理解：学生自我体育锻炼能力的组成：认识能力、运用、调控制能力和自治能力。 2、论述如何对动作质量与效果进行评价P187 1、动作的准确性。 2、动作的协调性。 3、动作的力度。 4、动作的经济性。 5、动作的弹性。
考研体育概论复习总结
1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。 2、竞技体育：是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动。体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。 3、健身体育：以身体运动为手段，以增强体质，增进健康的文化活动。 4、休闲体育：是满足人们身心健康，娱乐需要而产生的文化活动。 5、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。 7、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式，可以看是体育最原始的形式。 8、家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。 9、社区体育：社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的，就地就近开展的区域性体育活动。 10、体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。体育运动技术：为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法。体育科学：是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。11、体育科学体系:体育科学内部的结构及各学科之间相同联系和作用的关系。 14、体育人：（是指从事体育传播活动和体育教学的工作者） 15、体育中介：（是指体育活动过程中支持‘体育人’与体育学习者相互作用的全部媒介）。体育学习者：（是指那些通过参与体育活动学习体育知识.技术和技能的人）。17、体育文化：广义文化的一个组成部分，它综合利用身体文化锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴 18、（广义）的奥林匹克文化：奥林匹克运动在实践过程中所创造的物质与精神财富的总和（狭义）的奥林匹克文化：主要指构成奥林匹克的意识形态及与之相适应的奥林匹克的传统。 19、体育目的：是规定体育要实现的结果或要达到的标准。 20、体育教学：是指通过向体育教学对象传授体育知识、技能等活动，达到使体育教学对象能够在学习掌握体育知识、技能的同时接受全面发展教育目的双边教育活动。体育锻炼：是指参加者通过重要性的身体运动，以增强体质，增进健康为目的的文化活动。体育游戏（广义）：是指在一定规则约束下，通过身体运动方式进行的娱乐活动。体育运动训练（业余）：是指运动训练主体通过对运动训练客体进行生物学，心理学的改造，达到运动训练客体的竞技能力得到一定提高的教育活动。体育运动训练（职业或专业）是指运动训练主体通过对运动训练客体进行生物学、心理学和社会学系统改造，达到使运动训练客体的竞技能力得到最大限度的提高并取得最佳运动成绩的教育活动。 21、体育竞赛：是指通过参加者之间所进行的体育比赛，使参加者最充分展示和锻炼其竞技能力，接受强烈的心理体验的活动。 22、体育体制的长期性：是指体育体制的建设过程涵盖人们思想观念的进步与社会经济文化的发展。体育体制的稳定性：是指体育体制一旦确立，不易受现实的短期需求而随意更改，这种体制要能够科学地反映体育体制的运行的基本规律。体育体制：是指国家组织管理体育的各种机构，各项制度和准则的总和。 23、机构：是指由专职人员组成的，专门从事某一工作的专业部门的构成。 24、职能：一般指人，事物和机构所具有的功能。