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教科版八年级下册思想品德复习

思想品德（教科版）八年级下册复习要点

班级：姓名：

考点一：保护环境、节约资源（可持续发展）

1、自然资源是人类生存的基础。自然环境是人类赖以生存和发展的空间及物质条件。

人类应该珍惜大自然，尊重大自然。

2、我国面临严峻的资源形势：自然资源总量大，人均占有量少；种类多，开发难度大。

表现为物种减少，土地荒漠化，水资源枯竭，能源匮乏等。

3、我国面临严峻的环境问题。如：大气污染，水污染，噪声污染，土壤污染等。

4、环境污染的原因：①由于人口的压力，向自然界大量索取；②对自然资源开发利用不够合理；③缺乏环保意识，以损害环境为代价换取经济的一时繁荣。

5、环境污染的危害：①威胁生态平衡；②危害人类健康；③直接制约我国经济和社会的可持续发展。

6、解决资源及环境问题的对策：国家（政府）：坚持科学发展观，实施可持续发展战略，坚持计划生育、保护环境、节约资源这三项基本国策，经济建设与环境保护协调发展。具体措施：①制定和完善保护资源、环境的法律法规；②严格执法，依法打击破坏资源环境的行为；

③加强宣传教育，提高人们的环保意识。

个人：我们要从身边的小事做起，树立环保意识。具体措施：节约用水，植树造林，回收废旧电池，不适用一次性筷子，宣传环保知识，与破坏环境的行为作斗争。

考点二公共利益与个人利益

1、身边的公共利益包括：公共场所、公共设施、公共服务（公共卫生事业、公共教育）。

其主要目的是：促进经济发展，直接造福于人民。

2、作为社会的一员，我们中学生在平时的学习生活中，要自觉的爱护公共设施。

3、公共卫生事业的重要性：是控制人口数量，提高人口质量的卫生技术保证。

4、公共教育的重要性：提升人口素质，改善人们的生活质量和生命质量，增强我国的科技实力和国际竞争力，促进我国经济和社会的发展。

5、我们中学生应该珍惜学习的机会，努力学习科学文化知识，报效祖国。

6、全人类的公共利益包括：国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源（太空）等。

7、公共利益与个人利益的关系：相互依赖相互包含。表现为：①公共利益由个人利益组成；②公共利益的实现是个人利益实现的有力保障；③公共利益具体体现在每个人的实际利益中。

8、面对利益的冲突我们正确的做法：①优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益。这样不仅能够最大限度实现公共利益，从长远看也是对个人利益的最大保护。②尊重和保护个人的合法（正当合理）利益。

9、维护公共利益是所有社会成员的共同的责任。

10、政府是公共利益最大的提供者与守护者。体现了党和政府坚持科学发展观，坚持“三个代表”重要思想。

11、政府维护公共利益的方式：行政手段、法律手段、经济手段、教育、道德教化等强制或非强制方式。

12、个人在维护公共利益上应如何做？①履行好分内职责；②形成公德意识，遵守社会规范；③投身公益事业，培养奉献精神和责任意识。

考点三民族团结

1、我国是一个统一的多民族国家。

2、我国的新型民族关系：各民族形成平等、团结、互助、和谐的新型关系。

3、我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

民族平等，是中国民族政策的基石。民族团结，是中国处理民族问题的根本原则，也是中国民族政策的核心内容。

4、民族区域自治制度，是我国的基本政治制度之一。坚持和完善民族区域自治制度，巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，促进各民族共同繁荣进步。

5、党和国家维护民族平等团结繁荣的举措：（1）实行民族区域自治制度；（2）大力培养和使用少数民族干部，保障少数民族的参政议政权。

6、国家为促进少数民族地区的发展采取了哪些措施？（1）陆续修建了青藏公路、青藏铁路；（2）实施西部大开发战略；（3）东部省市对口支援少数民族地区发展。

7、国家采取这些措施对少数民族地区有哪些意义：①有利于构建平等、团结、互助、和谐的新型民族关系；②体现了国家处理民族关系的原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣；③有利于促进少数民族地区经济发展；④提高人民生活水平；⑤有利于巩固统一的多民族国家。

8、维护民族团结，是每个公民应尽的法定义务，要自觉做到“三个尊重”，即尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。

考点四祖国统一（台湾问题）

1、香港和澳门的顺利回归和持续繁荣，证明“一国两制”方针是正确的，具有强大的生命力。

2、“和平统一，一国两制”是解决台湾问题，实现祖国统一的基本方针，是我国的基本国策。

3、坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础和前提。

4、“一国两制”是两岸统一的最佳方式。

5、为什么说台湾问题最终定能解决：①台湾是自古就是中国不可分割的一部分。②实现祖国和平统一是包括台湾同胞在内的全国人民的共同愿望，是不可阻挡的历史潮流，是中华民族的根本利益所在。

6、中学生在祖国统一方面能做什么：①树立远大理想，努力学习科学文化知识；②自觉维护国家统一，同破坏国家统一的言行作斗争；③积极宣传党和政府维护国家统一的方针政策。

7、两岸友好交往活动（如三通，两岸会谈等）的意义：①有利于两岸经济繁荣发展；②有利于增进两岸人民的情感和共识；③有利于早日实现祖国统一。

考点五尊重劳动珍惜劳动成果

1、劳动的重要性：①劳动是人类生存和发展的第一需要，②劳动创造了人类，③劳动创造了物质文明和精神文明，④劳动促进人的成长与发展。⑤劳动给我们带来了丰富的精神享受，生活因劳动而精彩。

2、参加家务劳动的意义：能够掌握一定的劳动技能，有助于养成勤劳自立的习惯。能够锻炼和增强意志力。可以调节大脑机能，有利于增强体质、促进健康。

3、劳动虽有分工不同，却没有高低贵贱之分；不论是体力还是脑力劳动，简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动，都是光荣的。

4、我们应该尊重劳动，尊重劳动者。以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，与一切轻视劳动、歧视劳动者的观念和行为决裂，坚决反对好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。

5、我们要热爱劳动，乐于劳动。

6、党和政府一直提倡尊重劳动、尊重劳动者。

7、为什么要珍惜劳动成果，勤俭节约：①劳动成果来之不易，我们应当珍惜；②珍惜劳动成果，艰苦朴素是中华民族的传统美德；③我国资源相对贫乏，还处于社会主义初级阶段；

④勤俭节约有助于激发进取精神，培养高尚的道德品质。

8、中学生如何做一个快乐的劳动者？（中学生怎样养成热爱劳动的好习惯？）①在家里，积极参加家务劳动。②在学校，积极参加班级和学校举办的各种活动。③在社会上，积极从事各种公益劳动。④热爱劳动，乐于劳动，就会收获快乐，成为快乐的劳动者。

考点六科技与创新（科教兴国）

1、科学技术的重要性：①科学技术是第一生产力；②科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志。

2、我国坚持科教兴国战略和人才强国战略。

3、创新的重要性：①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。②国际竞争归根到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争

4、青少年如何成为创新型人才？①我们要自主学习，勤于思考，敢于质疑，培养创新思维。②自觉履行受教育的义务，努力学习科学文化知识，打好知识基础。③培养动手能力，勤于实践，把创新热情与科学求实的态度结合起来。

5、新型劳动者的含义：①善于学习新知识，②掌握新技术，③创新能力强。还应该具备：创新能力、良好的身体素质、自强不息的精神、强烈的社会责任感、爱国主义精神、终身学习的能力、有较强的法律意识、树立崇高的理想、较高的思想道德水平等。

考点七经济制度

1、我国社会主义初级阶段的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

2、坚持和完善基本经济制度的必然性：这是由我国的社会主义性质和社会主义初级阶段国情决定的，符合邓小平同志提出的“三个有利于”的标准，是一项充满生机和活力的制度。

3、公有制是我国社会主义经济制度的基础，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

4、国有经济的地位和作用：是国民经济主导力量，积聚着我国最先进生产力，控制着国民经济的命脉及关键领域，体现了社会主义制度的优越性。能增强我国的经济实力，国防实力和民族凝聚力。

5、集体经济作用：①广泛吸取社会分散资金；②缓解就业压力；③促进共同富裕；④增加公共积累和国家税收。

6、个体、私营、外资经济等非公有制经济的作用：弥补公有制经济的不足，推动各地经济的飞速发展。地位：是我国社会主义市场经济的重要组成部分，必须给予鼓励、支持和引导。

8、我国的分配制度：以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

考点八消费者权益保护

1、市场交易的基本要求、维护交易秩序的重要原则是：平等、公平、公正

2、地方保护主义行为是对市场公平竞争原则的破坏，既损害了其他商家的利益，又损害了顾客的利益。从长远来看，也不利于本地企业和经济的发展，最终损害的其实是自身的利益。

3、在市场交易中，作为消费者一方的顾客也必须遵守基本的公平公正原则。

4、市场经济是公平经济，更是法制经济。

5、品牌就是价值，拥有品牌就拥有市场

6、品质支撑品牌，提高产品品质是拓展市场的关键。品质赢得市场，是市场竞争的核心。

7、在现代社会，经济活动不仅需要法律的保障，也需要道德的约束。

8、诚信经营是企业在市场竞争中的立业之基，兴业之本。

9、诚信是每个人做人的原则，是立身处世的基础。中学生应如何讲诚信？①实事求是，不说谎，不骗人。②不抄袭作业，考试不作弊等。③信守承诺，讲信用。

10、《消费者权益保护法》是保护消费者权益的专门法律。其它保护消费者权益的法律有：《产品质量法》、《反不正当竞争法》、《食品安全法》等等。

11、我国依法保护消费者合法权益。包括：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、人格尊严和民族风俗习惯受尊重权。

12、消费者如何保护自身权益不被损害：①主动学习和掌握有关消费的知识，增强自己的判断能力和选择能力，选择适当合理的消费行为。②消费时索要正规发票。③到正规商场购物。

13、消费者如何维护自身权益：①找经营者协商解决；②到消协投诉（拨打12315投诉电话）；③到工商部门申诉；④到法院起诉

14、如何营造良好的消费环境：

◇国家：①加强思想道德建设，提高公民的思想道德素质；②加强法制建设和普法宣传，提高人们的法律意识；③加大执法力度，依法打击违法经营行为。

◇经营者：要提高自身的职业道德素质，增强自身的法制观念，依法规范自己的行为。

◇消费者：要提高自己的维权意识，积极同违法经营行为做斗争。

六年级下册品德与社会复习题

第一单元复习题一、填空 1、会学会与人打交道是一种（社会生存本领），掌握这个本领会使你成为一个（受欢迎）的人。 2、我们的学习与生活中，男女无论是（外在表现），还是（内在性格），既有（差异），又有很多（共同点）。仅仅因为我们是男孩或女孩，我们在做（同一件事）的时候，别人对我们的（评价）和（要求）会不一样。 3、一个班级中正因为有了男生或女生，我们的生活才（丰富多彩）。如果我们希望（男女同学愉快相处），就要（留意异性同学的闪光点），用（欣赏的眼光）去（看待）对方。这样，我们会感受到（被人欣赏的快乐）。 4、男女生在交往过程中，有许多（快乐），也会（遇到各种问题），少不了（冲突与误解）。 5、随着年龄增长，我们会发现，男女生在（生理）和（心理）上的（差异）越来越明显。女同学变得更为（敏感），男同学会（努力）表现出像个（男子汉）。如果我们（不注意对方的感受），就会出现（冲突）。当发生冲突时，我们要学会（理解）和（尊重）对方。 6、随着年龄增长，我们越来越注重自己的（形象）。女孩喜欢（打扮自已），男孩希望在女孩面前（表现得更好一些），大家都想给对方（留下好印象）…… 7、用自己（良好的表现）赢得别人的好感，自然很好，但（刻意地追求）往往适得其反。 8、不要为（别人一句不经意）的（话）背上（思想包袱）. 9、在每个人的内心深处，都希望做一个（好男孩）或（好女孩），不同的人有不同的看法，有的注重（相貌），有的注重（气质），有的注重（才能），也有的注重（品行和修养）…… 10、（理想的形象）当然惹人喜爱，可是，人不可能（十全十美）。那些经过（努力）人人都可以具备的（优点），我们应该努力（拥有）。同时，还要学会（悦纳自己），(保持自己的特点). 11、真正能给人留下好印象，不仅仅是（外在的形象），更取决于（内在的气质）和（良好的品行）、(修养)。 12、（朋友）是不可缺少的。真正的（朋友），会在我们（不开心）的时候，带来（欢乐），在我们(需要帮助)的时候伸出（援助的双手）。 13、我认为朋友就像（一本书），我每天读着它，从中（学到很多东西），永远都（读不完）。 14、在和（朋友）相处时，（好的行为和做法）不仅能给双方带来（快乐），而且（益于友谊的进一步发展）。一些（不好的做法和行为），不仅会给朋友带来（烦恼），还会（伤害朋友之间的友谊）。 15、（朋友之间的友谊）如同一棵树，有些行为像（阳光、雨露）一样，滋润着（友谊树）（茁壮）

八年级思想品德下册教学计划新人教版

八年级思想品德下册教学计划新人教版 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

八年级下册思想品德教学计划一、教学目标：以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。二、教材编排特点: 《义务教育课程标准实验教科书思想品德（八年级下册）》教材: 学生在不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调：“把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，并保证占有一定分量。”因此，我们按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合构建本册的结构。三、教学方法：讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。四、学情分析：这届学生有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严

六年级品德与社会下册复习资料

六年级品德与社会第一单元一、填空。 1、会学会与人打交道是一种（社会生存本领），掌握这个本领会使你成为一个（受欢迎）的人。 2、在我们的学习与生活中，男女生无论是外在表现，还是内在性格，既有（差异），又有（共同点）。 3、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（要求）和（评价）会不一样。 4、一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（丰富多彩）。随着年龄的增长，男女生在（生理）和（心理）上的差异越来越明显。 5、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（闪光点），用（欣赏）的眼光去看待对方。 6、真正能给人留下好印象的不仅是外在的形象，更取决于（内在的气质）和（良好的品行）、（修养）。 7、在和朋友厢处时，好的行为和做法不仅能给对方带来快乐，而且还（有益于友谊的进一步发展）。 8、富兰克林说：最能施惠于朋友的，往往不是金鱼或一切物质上的接济，而是那些（亲切的态度），（欢快的谈话），（同情的流露），（纯真的赞美）。 9、当我们与朋友发生冲突时，我们应该学会（正确的对待）。 10、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（评价）和（要求）会不一样。 11、“己所不欲，勿施于人”这句话是（孔子）说的。 12、当发生冲突时，我们要学会（理解）和（尊重）对方。二、小小评判员。（下面的说法正确的打“√”，错误的打“×”。）（16分） 1、男生就应该大咧咧的，什么都不在乎；女生就应该羞羞答答的，像个小淑女。（×） 2、男生有男生的特点，女生有女生的特点，男女生最好不要在一起玩。（×） 3、人不可能十全十美，我们要学会悦纳自己，保持自己的特点。（√） 4、真正的朋友会在我们需要的时候，伸出援助的双手。（√） 5、芳芳约丽丽星期天到她家玩，丽丽答应了，可星期天丽丽因为有事没有去。事后丽丽向芳芳道歉，芳芳却不理丽丽。（×） 6、小光为看电视和爸爸发生了矛盾，小光赶快找到妈妈和自己结成“同盟”，一起对付爸爸。（×） 7、李明说：对待自己的好朋友，不能批评，只能表扬。（×） 8、当朋友遇到困难时，我们应该在不损害自己利益的前提条件下去帮助他。（×）三、交流园。（对下面的情况你会怎么看？）（30分） 1、明明想参加一个游戏，但伙伴儿不让他参加。答：只要这个游戏有益于我们的身心健康，而且我们自己又感兴趣，就可以说服小伙伴去参加，切不能让别人的意见左右自己正确的决定。 2、怎样才能与他人和谐相处呢？（3分）设身处地，替对方着想和顾及他人的感受。 3、我们应该怎样处理和父母长辈之间的矛盾呢？（4分）当与父母，长辈意见不一致或发生矛盾的时候，要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间理解。 4、“己所不欲，勿施于人”这句话告诉我们一个什么道理？（4分）告诉我们自己不想做的事，就不要勉强别人去做。在我们现实生活中，要懂得设身处地替别人着想和顾及他人的感受，不把自己都不愿意做的事情，让别人去做。

《品德与社会》六年级下册教材

第一单元与你同行第一课男生和女生 -----梅立宗这课主要有以下话题：“我眼中的男生和女生”“男女生交往不烦恼”“好男孩好女孩”。 1．我眼中的男生和女生教材从自我认识与社会评价两方面引导学生认识男女生的不同，形成对性别特征的认知；学会欣赏异性的价值、魅力；知道世界因不同而丰富。教学中注意问题：（1）随着时代的进步，对男女性别特点也有不同的理解，教学要与时俱进，防止以陈旧的思维定式看待男女生的差异。（2）处于敏感期的学生不会当众评论异性的特点，教学中要注意学生这一心理特点，防止学生处于尴尬境地。（3）与低年级的区别二年级“你真棒”这部分主要引导学生学会欣赏别人的优点。三年级“不一样的你我他”引导学生初步感受人与人有差异，学会包容与悦纳。六年级“男生女生”从异性差异的角度，了解、欣赏异性的特点，为后面学习如何与异性交往作铺垫。 2．男女生交往不烦恼本课要让学生知道异性间交往的烦恼往往是因为不同产生

的矛盾，所以才需要站在异性的角度彼此理解与沟通。教材展示了男女生容易出现的冲突，通过分析让学生知道性别差异是冲突的主要原因这一客观事实。同时教材引导学生研讨在交往中避免发生冲突的做法，主要是要学会理解并尊重男女生的心理差异，站在异性的角度来理解对方，以更好地与异性同学相处。如何正确看待异性，并恰当处理异性间的关系是本课难点。在引导讨论时，防止就事论事，而要从事例中分析出对不同性别间的差异的理解与尊重。 3．好男孩好女孩主要针对这个阶段的学生开始关注自己在异性面前的形象，并希望给对方一个好印象，但又不知怎样适当地展现自我的心理特点，引发学生思考怎样在了解彼此特性的基础上，塑造积极健康的好形象。尤其是引导学生认识到，真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养。教学时对学生积极的表现需给以肯定。即使有时学生的表现不恰当，其愿望也是希望自己有一个好形象。学生此时出现的问题，是成长中必然会遇到的，是需要帮助他们解决的困惑。教学时要从引导学生自己发现问题和困惑，共同研究分析，寻找答案的角度进行指导，避免成为对学生行为的批评。

八年级下册思想品德简易课本(人教版)

八年级下册思想品德简易课本（知识点）第一课 1、我国的国家性质我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段人民的构成：包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。 3、什么是公民权利？什么叫公民的基本权利？公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。 4、人民和公民的区别？ ①含义不同：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容；公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。②范围不同：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。 4、我国公民的权利是如何得到保障的？我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 5、宪法是公民基本权利的确认书和保证书。我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。 6、公民应该这样正确行使权利？ ①公民在行使权利时要尊重他人权利。 ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。第二课 1、权利与义务的关系：公民的权利和义务具有一致性。我们既是权利的主体，也是义务的主体。因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务，以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。。 2、履行道德义务的意义：有利于形成温馨、和谐的人际关系，能够促进整个社会的进步 3、公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。 4、如何忠实的履行义务：（1）、法律鼓励做的，我们积极去做（2）、法律要求做的，我们必须去做（3）、法律禁止做的，我们坚决不做第三课 1、人身权利是公民最基本、最重要的权利，包括人格权和身份权。 2、人身自由：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。侵犯公民人身自由的几种行为：非法搜身、非法禁闭、非法拘禁 2、生命健康权，是公民参加一切活动、享有其他一切权利的基础。是公民最根本的人身权利，也是首要的人身权利。 3、对未成年人的生命健康权进行特殊保护的原因: 未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任。 4、保护公民生命健康权的几部法律：宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法

六年级下册品德复习资料(免费版)

六年级下册品德复习资料一、填空题。 1、人类社会步入了21世纪，（要和平、求合作、促发展）已成为时代的主旋律。 2、（战争与和平问题）关系着人类的生存和命运，（和平稳定）、（和谐发展）是人类进步的必要前提。 3、1914年6月28日的（萨拉热窝事件），是第一次世界大战的导火线。 4、第一次世界大战有（30多个国家和地区），约（15亿人口）卷入战乱，双方伤亡人数达（3000多万），战争费用约（1863亿美元）。 5、1939年9月，德国突然袭击（波兰），随后（英）、（法）对德宣战，第二次世界大战全面爆发。 6、第二次世界大战是人类历史上规模空前的（全球性）大战。（61个国家和地区、20多亿人口）卷入其中。直接财产损失达到（4万亿美元）以上。 7、第二次世界大战中，中国军民伤亡（3800万人）以上，经济损失达（6000亿美元）以上。 8、战争给人类带来的（心灵）创伤，是长久难愈的。 9、世界各地的战争和冲突给当地人民带来了深重的苦难。其中，以中东地区的（以色列）与（巴勒斯坦）冲突最为典型。 10、1990年8月2日，伊拉克入侵科威特并由此爆发的（海湾战争），是一场地地道道的（石油战争）。之后的（科索沃战争）、(车臣战争)、(阿富汗战争)甚至(伊拉克战争)，都有着石油战争的深刻背景。 11、全世界范围内大约有（300）个地方因(水资源问题)可能引发潜在的冲突。 12、（制止战争）、（要求和平）是关系到世界各国人民生存和发展的头等大事。要争取和平的环境，就必须（同世界上一切和平力量）合作。 13、长期以来，（国际恐怖主义）的阴影一直笼罩着全球。有人把这股恐怖主义狂潮称之为（“政治瘟疫”），更有人惊呼这是一场（“永无休止的地下世界大战”） 14、美国“9.11”事件后，（反恐问题）成为国际社会关注的焦点之一。如何进一步有效地打击恐怖主义，已成为国际社会的（共同课题）。 15、联合国作为世界上最具普遍性的（政府间国际组织），在（打击恐怖主义）及推动（国际反恐斗争中）发挥了不可替代的重要作用。 16、（维护国际和平及安全），是《联合国宪章》中阐明的联合国主要使命之一。至2004年，联合国已执行了（59）次维和行动。1988年，联合国的维和行动获得了（诺贝尔和平奖）17、1859年，一位瑞士商人（亨利.杜农特）促成了国际红十字会的成立，国际红十字会的宗旨是（为在所有活动中维护人道性、公正性、中立性、独立性、志愿服务、统一性、普遍性）7项红十字基本原则。（国际红十字会）已成为世界上最为庞大的（志愿者）的组织。 18、1864年8月，在瑞士日内瓦起草的第一个《日内瓦公约》，是人类历史上的一个（里程碑）。 19、诺贝尔是（瑞典）化学家、工程师。在炸药方面做出了杰出贡献。根据他死后的遗嘱，设立了诺贝尔奖，包括（诺贝尔和平奖、物理学奖、化学奖、生理学奖、医学奖、文学奖以及经济学奖）七类。获奖者不分国籍、肤色以及宗教信仰。 20、诺贝尔和平奖获得者及时间：（1964年—马丁.路德.金）、（1979年—特里莎修女）、（1993年—曼德拉） 21、1914年12月，交战的英军和德军双方士兵都厌恶了战争，自动放弃兵戎办起了硝烟战场上的（足球赛）。

人教版品德与社会六年级下册

人教版《品德与社会》六年级下册战争带给人类的灾难教学案例姚安元（湖南省安化县东坪镇闵家完小）教学目标 1．引导学生了解战争的巨大破坏力，感受战争离我们的生活并不遥远，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生热爱和平的情感。 2．通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。教学重点战争引发的多种灾难和影响。教学难点 1．如何拉近战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来的灾难。 2．指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。教学准备 1．学生：课前预习，搜集相关资料，进行整理并作好准备以恰当的方式在课堂上与同学交流和探究。 2．教师：结合课文内容，布置课前预习。了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平等学情。根据教学需要，搜集整理相关资料，并制作成多媒体课件。教学过程一、引入话题师：同学们，与过去经历过抗日战争、解放战争、抗美援朝战争的祖辈们相比，我们今天生活在和平安静的环境里，战争似乎离我们非常遥远。但是，战争是否离我们真正遥远呢？我们先来交流一下课前搜集的资料。说说你知道近百年来，全世界发生过哪些战争？（先小组交流，再派代表汇报。）生1：我们组知道发生过第一次世界大战、第二次世界大战…… 生2：我们组知道发生过中越战争、中印战争、科索沃战争、海湾战争…… …… 师：了解这些资料，你有什么感觉？生1：我觉得世界上经常发生战争，可以说战火不断。生2：我觉得战争离我们并不遥远。师：是啊，世界并不十分太平，冲突和战争时有发生，战争离我们并不遥远。虽然我们没有经历过战争，但我们一定知道战争会给人类带来什么。生：痛苦和灾难。师：是的，我们来看一段介绍伊拉克战争的短片。（播放短片，出示课本48页图片1、图片2）师：在炮火的轰炸和摧残下，伊拉克人们对这个世界只剩下恐惧。战争究竟会给人类带来什么样的痛苦和灾难呢?今天我们要就这个问题进行深入的探究与思考。（板书课题：《战争带给人类的灾难》）

八年级思想品德下册教案

课程名称:八年级思想品德课程简单教案（下册）2008-2-27 第九课：亲近社会第1课时：培养亲近社会的情感 1、教学目标：培养学生主动发现和感受生活和社会中的美好的意识；使其能够正确认识和对待社会生活中的社会问题。感悟亲近社会对个人的积极影响。 2、教学过程： 1）感受社会生活的美好： ①观察图片（2-3页）。 ②列举体现美好生活的情境，与大家共同分享。（3个典型例子写在书上） ③分析罗丹的名言：“生活中不是缺少美，而是缺少发现！”由学生发言。（3页） ④总结：个人是社会中的一员。个人的生活离不开社会，表现在：社会为个人的生存和发展提供了衣、食、住、行等物质生活条件；社会为个人的生存和发展提供了文学、艺术、戏剧、影视、绘画等精神生活条件；个人的心理、思想和行为都存在于一定的社会环境中，都随着社会环境的变化而变化，都受到一定的社会环境的影响；每个人都要热爱社会、亲近社会，树立高度的社会责任感，承担自己的社会责任，如遵守法律、作好本职工作、参加公益活动等。 2）正确对待社会生活中的社会问题： ①列举社会生活中的社会问题（贫穷、不公平等）。（学生列举） ②分析造成社会生活中出现社会问题的原因。 ③阅读“大眼睛”的材料，谈自己对材料的感想。（3页）（不幸-问题；万幸-美好） ④分析“希望工程”的寓意。（自己的希望；国家的希望） ⑤总结：正确对待社会生活中的社会问题：社会生活是多色调的，是多姿多彩的，社会生活中既有真善美的一面，也有假丑恶的一面，这是很正常的社会现象；社会生活中出现的社会问题终将随着社会的发展，通过社会成员的共同努力逐步得以解决；我们不应当因为出现一些社会问题的存在而否定社会生活中的美好，而应当正确认识和对待社会生活中的社会问题，注意在解决问题中感受社会生活中美好的一面；我们的社会正是在发展的过程中，在解决问题的过程中展现她的美好的。 3）理解：亲近社会热爱社会的积极意义： ①分析小黄、小周和王志的材料，归纳：热爱社会亲近社会可以使我们取得成功，实现自己的人生价值（社会为个人的发展提供了条件和机会；积极向社会求助可以获得帮助和支持）。 ②阅读《掀起布帘之后》、姚守贞和牛玉儒的故事，归纳：融入社会亲近社会才能完善人格，愉悦地生活，才能追求人生的高境界（融入社会，可以祛除寂寞孤独，形成健全人格；亲近社会，能使人乐观向上，展现生命之美；亲近社会，才能将人生与社会紧密相连，奉献社会，才能进入人生的崇高境界。） ③总结：亲近社会热爱社会的积极意义：热爱社会亲近社会可以使我们取得成功，实现自己的人生价值（社会为个人的发展提供了条件和机会；积极向社会求助可以获得帮助和支持）。融入社会亲近社会才能完善人格，愉悦地生活，才能追求人生的高境界（融入社会，可以祛除寂寞孤独，形成健全人格；亲近社会，能使人乐观向上，展现生命之美；亲近社会，才能将人生与社会紧密相连，奉献社会，才能进入人生的崇高境界。） 3、练习与作业：课本4——7页问题。

六年级品德与生活教案

六年级品德与生活教案【篇一：人教版六年级下册品德与社会教案】第一课男生和女生这课主要有以下话题：“我眼中的男生和女生”“男女生交往不烦恼”“好男孩好女孩”。 1．我眼中的男生和女生教材从自我认识与社会评价两方面引导学生认识男女生的不同，形成对性别特征的认知；学会欣赏异性的价值、魅力；知道世界因不同而丰富。教学中注意问题：（1）随着时代的进步，对男女性别特点也有不同的理解，教学要与时俱进，防止以陈旧的思维定式看待男女生的差异。（2）处于敏感期的学生不会当众评论异性的特点，教学中要注意学生这一心理特点，防止学生处于尴尬境地。（3）与低年级的区别二年级“你真棒”这部分主要引导学生学会欣赏别人的优点。三年级“不一样的你我他”引导学生初步感受人与人有差异，学会包容与悦纳。六年级“男生女生”从异性差异的角度，了解、欣赏异性的特点，为后面学习如何与异性交往作铺垫。 2．男女生交往不烦恼本课要让学生知道异性间交往的烦恼往往是因为不同产生的矛盾，所以才需要站在异性的角度彼此理解与沟通。教材展示了男女生容易出现的冲突，通过分析让学生知道性别差异是冲突的主要原因这一客观事实。同时教材引导学生研讨在交往中避免发生冲突的做法，主要是要学会理解并尊重男女生的心理差异，站在异性的角度来理解对方，以更好地与异性同学相处。如何正确看待异性，并恰当处理异性间的关系是本课难点。在引导讨论时，防止就事论事，而要从事例中分析出对不同性别间的差异的理解与尊重。 3．好男孩好女孩主要针对这个阶段的学生开始关注自己在异性面前的形象，并希望给对方一个好印象，但又不知怎样适当地展现自我的心理特点，引发学生思考怎样在了解彼此特性的基础上，塑造积极健康的好形象。

六年级下册品德与社会期末复习资料

六年级下册品德与社会期末复习资料（教科版）（更新）科教版六年级下册《品德与社会》复习题（补充版） 1．在学习上，合作让我们战胜困难；在赛场上，合作让我们赢得荣誉；在集体生活中，合作让我们更开心。 2．大家为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做“合作”。3．合作谚语或名言警句：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。人心齐，泰山移。孤雁难飞，孤掌难鸣。众人拾柴火焰高。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。团结就是力量。滴水不成海，独木难成林。 4．生活离不开竞争。竞争让我们进步，竞争让我们成长。有了对手，人们才会有危机感，才会了竞争意识，有了对手，人们才会奋发图强，锐意进取。 5．有我们的生活中，竞争与合作无处不在。竞争，可以促进发展；合作，更有利于取长补短，形成合力，使发展更健康，更协调。在科技飞速发展、专业分工日趋精细的今天，任何一个人都不能包打天下，任何重大成果的获得都离不开集体的智慧。竞争需要合作，合作中存在竞争！合作和竞争缺一不可，同样重要。“当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋友；当对手成为我们的敌人时，我们损失的不仅仅是少了一个朋友。”这句话告诉我们：多个朋友多条路，多个敌人难走路。6．真正促使你坚持到底的，不是别人，而是你的对手；真正促

使你成功的的，往往是与对手的竞争。个人有了对手，就会不断磨练意志，想方设法去超越，去夺取胜利；集体有了对手，就会众志成城，励精图治，形成强大的凝聚力。 7．合作需要求同存异，学会用宽广的胸怀去接纳别人，用真诚的态度去赢得伙伴的信任。合作要建立在尊重、理解的基础上。8．在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是“共享“；每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是“双赢”。合作的最大好处是使合作双方能够“双赢”“共享”。 9．1949年10月1日，新中国诞生了！ 10．中国，用不到世界10％的耕地养活了占世界22％的人口。11．“南水北调”“青藏铁路”“西气东输”“西电东送”四大工程激活了我国东西南北地区经济、社会的发展。12．“三峡工程”创造了世界水利工程的多项之最。 13．两弹一星：原子弹（1964年10月）氢弹（1967年6月）人造地球卫星（“东方红”1号卫星1970年4月24日）“神舟”5号，我国第一次飞船载人飞行（2003年10月15日）“神舟”6号（2005年10月12日）“神舟”7号，我国第一次实现太空行走（2008年9月25日） 14．2001年7月13日，我国申奥成功。2008年8月8日，20届奥运会在北京开幕。中国共获得51枚金牌，位居金牌榜第一。

人教版六年级品德与社会下册知识要点汇集

（各单元知识点汇总）人教版六年级下册品德与社会第一单元复习题一、我会填。 1、会与人打交道是一种（社会生存本领），掌握这个本领会使你成为一个（受欢迎）人。 2、在我们学习与生活中，男女生无论是外在表现，还是内在性格，既有（差异），又有（共同点）。 3、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（要求）和（评价）会不一样。 4、一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（丰富多彩）。随着年龄的增长，男女生在（生理）和（心理）上的差异越来越明显。 5、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（闪光点），用（欣赏）的眼光去看待对方。 6、真正能给人留下好印象的不仅是外在的形象，更取决于（内在的气质）和（良好的品行）、（修养）。 5、在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给对方带来快乐，而且还（有益于友谊的进一步发展）。 6、富兰克林说：最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些（亲切的态度），（欢快的谈话），（同情的流露），（纯真的赞美）。 7、当我们与朋友发生冲突时，我们应该学会（正确的对待）。 8、“己所不欲，勿施于人”这句话是（孔子）说的。 10、当发生冲突时，我们要学会（理解）和（尊重）对方。二、我会选. 1、（ B ）行为属于哥们义气。（第一单元，第二课，13页） A、给好朋友辅导功课 B、帮好朋友打架 C、帮好朋友变烦恼为快乐 2、（A）做法不利于同学之间团结（第一单元，第二课，15页）

A、在背后说同学坏话 B、去看望生病的同学 C、主动把文具借给他 3、我与朋友因意见不一致而发生冲突，我应该（ A ）。（第一单元，第三课，15页） A、站在对方的角度再想一想 B、后悔 C、原谅他 4、孩子与家长之间有了矛盾以后，可以通过（ C ）等方式得到有效的解决。（第一单元，第课，18页） A、生闷气 B、对父母大喊大叫 C、谈话三、判断题 1、人不可能十全十美，我们要学会悦纳自己，保持自己的特点。（√）（第一单元，第一课，9页） 2、芳芳约丽丽星期天到她家玩，丽丽答应了，可星期天丽丽因为有事没有去。事后丽丽向芳芳道歉，芳芳却不理丽丽。（×）（第一单元，第一课，14页） 3、真正的朋友会在我们需要的时候，伸出援助的双手。（√）（第一单元，第一课，11页） 4、当朋友遇到困难时，我们应该在不损害自己利益的前提条件下去帮助他。（×）（第一单元，第一课，13页）四、交流园。（对下面的情况你会怎么看？） 1、明明想参加一个游戏，但伙伴儿不让他参加。答：只要这个游戏有益于我们的身心健康，而且我们自己又感兴趣，就可以说服小伙伴去参加，切不能让别人的意见左右自己正确的决定。 2、怎样才能与他人和谐相处呢？答：设身处地，替对方着想和顾及他人的感受。 3、我们应该怎样处理和父母长辈之间的矛盾呢？答：当与父母，长辈意见不一致或发生矛盾的时候，要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间理解。 4、“己所不欲，勿施于人”这句话告诉我们一个什么道理？答：告诉我们自己不想做的事，就不要勉强别人去做。在我们现实生活中，要懂得设身处地替别人着想和顾及他人的感受，不把自己都不愿意做的事情，让别人去做。

六年级下册思品资料全册

第一单元（走进地球村） 1、古时候的中国人认为：天是圆的，地是方的。古代印度人认为乌龟蹲在蛇身上，支撑大地的三头大象站在乌龟背上，太阳在上方绕转。古代埃及人认为大地是一个斜躺着的神，天空是一个弯着腰的神。 2、500多年前，波兰天文学家哥白尼认为，太阳是宇宙的中心，地球、月亮、星星都绕太阳转。400多年前葡萄牙有位叫(麦哲伦)的航海家率船队环绕地球一周证实了地球是一个(巨大的球体)。 3．经过科学研究和计算，地球是一个两头稍扁，中间略鼓的球体。 4．地球上(海洋)面积大。海洋占(71%) 陆地占(29%)。地球上最寒冷的地方在(南极)。 5、地球上被海洋包围的大块陆地，叫做大陆：被海水包围的小块陆地，叫做岛屿。 6、七大洲：亚洲（最大）、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。（大到小的顺序） 7、七大洲中(亚洲)人口最多，(大洋洲)人口最少。国家最多是(亚洲和非洲)国家最少是(大洋洲南美洲)。南极洲至今无人定居。 8、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。（大到小排列） 9、世界上共有220多国家和地区，加入联合国的独立国家有190多个。 10、2004年全球已有64亿人口，其中人口在10亿以上的国家是中国和印度。面积在700万平方公里以上的国家是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。 11、中国首都（北京）日本（东京）印度（新德里）俄罗斯（莫斯科）英国（伦敦）法国（巴黎）埃及（开罗）美国（华盛顿）加拿大（渥太华）巴西（巴西利亚） 12、四大人种：黄色人种、白色人体、黑色人种、棕色人种。欧洲、美洲都是白种人，肤色、眼色、发色都很浅，头发天生就是波状鼻梁很高。中国人与日本是黄种人；非洲（黑种人）、太洋洲是棕色人。 13、全世界有三四千种语言，汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语六种语言，被确定为联合国大会上的正式语言与工作语言。汉语使用人最多，英语是使用范围最广泛的语言。 14、四大文明古国：古代埃及（金字塔）、古代巴比伦（空中花园）、古代印度、古代中国。 15、金字塔是埃及古代文明的象征，是国王的陵墓，最大的金字塔是国王胡夫的。 16、古巴比伦曾建造了巨大的空中花园和古巴比伦门，还第一个规定7天为一个星期，发明了60进位制。 17、古代印度是佛教的发源地，乔达摩·悉达多创立了佛教。传到中亚、东南亚、东亚各国。印度人发明了阿拉伯数字。（印度佛塔群） 18、世界文化遗产：古罗马数字，北京故宫、长城、敦煌莫高窟、秦始皇陵及兵马俑坑、武陵源风景名胜区、九寨沟风景区、黄龙风景名胜区、云南“三江并流”自然景观、拉萨布达拉宫。 19、天安门、故宫、人民大会堂、万里长城是中国的标志性建筑。 20、俄罗斯（克里姆林宫）美国：（白宫）英国：（白金汉宫） 21、英国伦敦：（大英博物馆）是世界上最大、最早的综合性博物馆。 22、法国巴黎：（凡尔赛宫、卢浮宫、埃菲尔铁塔）卢浮宫镇宫三宝：爱神维纳斯、胜利女神尼卡、蒙娜丽莎）。 23、澳大利亚（悉尼歌剧院）意大利：（比萨城大教堂、比萨斜塔） 24、世界三大博物馆：大英博物馆、巴黎卢浮宫、纽约的大都会艺术博物馆。 25、科罗拉多大峡谷位于美国西部，全长350千米，是世界上最长的峡谷之一。被称为：“活的地质史教科书”。