聚焦个性发展---绽放青春风采(社团活动总结)
聚焦个性发展绽放青春风采
——山丹育才中学创建张掖市素质教育“社团活动特色学校”纪实
山丹育才中学是一所新建的高标准、现代化全寄宿制初级中学。2011年9月4日，学校正式招生开校，现有教职工182人，学生2272人，设45个教学班。实行全封闭、全寄宿制管理。
开校以来，学校确立了“坚守教育本色，创造育人特色”的办学理念和“本色、特色、出色；跨越、超越、卓越”的发展愿景，制订了“一年上规范，两年见成效，三年显特色，五年创一流”发展思路和五年奋斗目标。全校师生上下一心，团结奋斗，各项工作有序开展，办学效益日益凸显。
开校以来，学校坚持特色办学思路，充分发挥学校场地优势、资源优势、师资优势，立足全寄宿制学校学生在校时间长的实际，全面开展社团活动特色教育。现已建成学科类、科技类、体育类、音乐类、美术类学生社团27个，发展学生特长，丰富学生生活，推进素质教育，彰显学校特色。
一、社团组织规范化
学校成立了以校长为组长、书记为副组长、其他领导为组员的社团活动领导小组，督促指导社团活动的正常开展。领导小组下设三个检查督导组，分别由学校副校长担任组
长、社团负责人为组员，对照学校制定的社团活动开展情况登记表，检查、督促、评估社团活动日常工作的开展，及时协调解决活动开展中的问题，促进社团活动扎实开展。学校制定了《山丹育才中学社团活动章程》，规范学校社团活动的组织与有效开展。学校召开社团活动专题会议，借鉴省内外学校的成功经验，结合学校实际筛选成立27个社团，张贴公布，供学生根据自己的兴趣爱好和特长选择报名，参加社团活动。各社团组建后，按照活动章程，安排专人负责，选派专人指导，制定社团活动方案和活动计划，在规定的时间、场地扎实开展活动。学校设立社团活动专项经费，用于社团活动设施、器材的配备和优秀社团的奖励，保障和激励社团活动的积极开展。
在确保社团活动规范运行，确保学生特长得以发展，确保活动特色得以彰显的基础上，正确处理好社团活动和全员性课外活动的关系。允许社团成员合理流动，部分兴趣转移或不能适应社团活动的成员可自主选择更适合于自己的社团或课外活动，灵活的人员流动保证了全面发展和特长发展并行不悖，相互促进，对提高社团活动的档次和质量具有积极作用。在此基础上，针对全封闭全寄宿办学模式，立足于学生自主管理与健康成长，进行认真细致的需求评估和资源调查，按照“问题—实践—评估”的模式，按照行动研究策略，积极开发校本课程，逐步形成校本教材，充分发挥育人
功能。
二、特色活动常态化
为检阅社团活动的实效性，搭建展示社团活动成果的平台，学校在实践中逐步形成了每年一届校园艺术节、体育节、科技节，“三大节”正在成为吸引全校师生积极参与的盛大节日。首届校园文化艺术节以“多彩校园，放飞梦想”为主题，先后举办了以“朗朗书声进课堂，浓浓书香伴成长”为主题的校园文学创作专题讲座、校报校刊征文活动、“我读书，我快乐”征文比赛，“红色经典”诗文诵读比赛；以“请写规范字，请讲普通话”为主题的校园广播主持人大赛、师生50米书法长卷创作活动、“育才情”师生书画展、卡拉OK校园歌手大赛、“学雷锋，讲文明”演讲比赛；以“展示班级风采，张扬班级个性”为主题的班级墙报评比、班级成长记录展板评比；隆重举办了校园文化艺术节闭幕式文艺汇演。首届科技节举办了生物标本制作展，首届体育节举办了项目全面的田径运动会。这一系列主题鲜明、形式活泼、内容丰富、品位高雅的特色活动，将思想性与艺术性统一起来，将校园生活与高雅的审美情趣融为一体，将青春与活力结合在一起，丰富和繁荣了校园文化生活，营造了向真、向善、向美的校园文化氛围，展示了同学们的青春风采和艺术才华。
三、社团活动成效显著
一年多的实践，学校社团活动已经初显特色，成为一道靓丽的风景，产生了较好的社会影响。在张掖市第十三届青少年书信文化大赛、全国初中生英语竞赛中“博兴杯”元旦环城赛、“庆三八?移动杯”全县健身运动会等各项活动中，我校师生均取得了优异成绩。尤其是我校师生出色完成了几次大型文体节目表演任务，大型舞蹈《永远跟党走》，在山丹县2012年庆“五一”迎“五四”文艺汇演中得到社会各界的广泛好评。大型韵律操《神采飞扬》和大型团体操《运动张掖》分别参加2012年山丹县“世博丽景”杯全民健身运动会和张掖市第三届运动会开幕式表演均获成功。特别是在全市初中办学水平现场观摩和学校落成庆典活动中，我校师生精心的策划、有序的组织、精彩的表演，更是赢得了与会领导和各界人士的高度好评。2012年山丹一中的特长生专业考试中，我校报考的25名音、体、美考生，有21名以优异成绩通过了专业课考试。2012年10月24日，我校社团活动特色教育顺利通过了张掖市素质教育“社团活动特色学校”评估验收，2012年11月13日，学校被市教育局命名为张掖市素质教育“社团活动特色学校”。
今后，我校将进一步强化社团管理，积极促进社团升级，精心打造校园“三大节”，提升校园文化品位，形成鲜明的办学特色，扩大学校影响力，推动学校整体工作的可持续发展。