高二 历史第五单元知识归纳
第五单元主干知识归纳
知识结构:
一条主流线索: 救亡图存,学习西方
两种文化: 英美资产阶级文化(技术----制度-----思想)
俄国无产阶级文化(马克思主义的中国化)
三个阶层六个派别:
地主阶级: 抵抗派:师夷长技以制夷《海国图志》了解西方
洋务派：中体西用洋务运动
资产阶级：维新派：君主立宪制戊戌变法维新思潮
革命派：民主共和制辛亥革命三民主义
激进派：民主、科学新文化运动
无产阶级：中国共产党毛泽东思想（革命与建设）新中国的成立与社会主义制度的建立
邓小平理论（建设）开创了中国特色社会主义的建设局面
三个代表建设一个什么样的党和如何建设党的问题
科学发展观
“三大特征”：
①学习西方与救亡图存紧密结合，体现了追求独立、民主和富强的主题。
②经历一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”到“思想文化”的渐进过程。
③经历了一个由被动接受到主动选择的过程。
“四个阶段”：
①从鸦片战争到甲午战争，地主阶级学“器物”。
②从戊戌变法到辛亥革命，资产阶级学“制度”。
③1915年到1919年，资产阶级学“思想文化”。
④五四运动以后，无产阶级“以俄为师”。
近代史上的三次思想解放潮流。
①19世纪末，维新变法运动，在社会上起了思想启蒙作用。
②20世纪初，辛亥革命，推翻君主专制，建立中华民国，使民主共和观念深入人心。
③1915--1919年新文化运动，弘扬了民主与科学思想，动摇了封建正统思想的统治地位。三次思想解放潮流都是民族资本主义发展的结果
主体知识归纳：
1、概述地主阶级是如何向西方学习的？目的？
抵抗派：师夷长技之以制夷，编译《海国图志》学习西方的军事技术
洋务派：中体西用，洋务运动学习西方先进技术
目的：维护清王朝的统治
2、阐述洋务派“中学为体，西学为用”的思想内容？实质？
内容：（1）“中学”指中国传统文化，特别是儒家的纲常名教；
（2）“西学”指西方文化，主要指近代科学技术、生产技术和军事技术。
（3）“中学为体”是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本；
（4）“西学为用”是采用西方资本主义国家的近代科技，仿效西方国家在教育、赋税、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救江河日下的清王朝。
实质：其争论的实质是维护清朝的统治秩序的手段之争，二者之间没有本质的区别，其根本目的都是为了维护清王朝的统治秩序。但是，洋务派的主张和实践有力于中国的近代化，客观上迈出了中国近代化的第一步。
3、康有为、梁启超、谭嗣同、严复分别是怎样宣传维新变法思想的？以及他们学西方的共同主张？
（1）康有为——在广州办万木草堂讲学，著有《新学伪经考》、《孔子改制考》，把西学中有关政治学说与儒家经史结合起来，传播西学，宣传维新思想的必要性。为维新变法提供了理论依据，在当时思想界产生了巨大影响。
（2）梁启超——发表《变法通议》，宣传兴民权、设议院、变法图存的思想。
（3）谭嗣同——著《仁学》，以资产阶级自由、平等的观念批判专制君权、宗法等级制度以及纲常礼教，倡导男女平等。
（4）严复——编译《天演论》，是系统地将近代西方文化介绍到中国的第一人。他对君权论进行严厉批判，用近代民主思想阐明主权在民的道理，用用民权否定君权，直接动摇了君权论的基础。
改良政治，维新变法，建立君主立宪制
4、试分析资产阶级维新思想的特点及出现的原因？
（1）特点：西方资产阶级政治学说与儒家经史相结合。
（2）原因：
①民族资产阶级的软弱性、妥协性所致。资产阶级力量弱小，不敢也不能够与封建势力彻底决裂，
表现在文化上，康有为借助儒家思想文化来宣传维新思想。
②维新派理论认识肤浅。他们的思想是把西方文化民族化，并非社会实践的产物。
5、从19世纪的中国看主流思想的演进情况？
时段鸦片战争前鸦片战争后60年代80年代90年代
阶级
清政府地主阶级抵抗
派
地主阶级洋务派早期资产阶级维新
派
资产阶级维新派儒学绝对主流极力维护维护次要地位作为手段
西学全盘否定利用积极利用上升为主流主流（备注：西学含“器物”层次和制度层次）
6、概述新文化运动兴起的标志，代表人物，主要阵地，活动基地？
①兴起标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改为《新青年》），揭开了新文化运动的序
幕。
②代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、钱玄同、鲁迅、刘半农等。
③指导思想：西方的民权、平等和进化论。
④活动基地：北京大学。（蔡元培“思想自由，兼容并包”的办学宗旨）
⑤主要阵地：《新青年》。
⑥宣传的核心思想：民主、科学
7、概述新文化运动的基本内容？（四提倡四反对）
提倡民主和科学（核心内容），反对专制和愚昧、迷信。——（“德先生”和“赛先生”）
①民主（“德先生”）：指民主思想和民主制度，包括共和宪政、人权、自由平等、博爱等；
②科学（“赛先生”）：指科学精神和科技知识，包括进化论、唯物论、无神论等。
③目的：医治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。使中国成为真正的民主共和国，使中国富强起来。
④评价：具有反封建思想的意义，也有利于科学事业的发展，但是有些偏激。
提倡新道德，反对旧道德。——（“打到孔家店”）
①旧道德：指孔子学说为代表的儒家传统道德。其核心内容是三纲五常。历代统治者以此为护身符来束缚人们的思想。
②新道德：指男女平等、个性解放等。
③反对儒家传统道德的原因：
第一是孔教适应了中国封建社会政治经济结构的需要，受到历代封建统治者推崇，成为维护封建统治的精神工具；
第二是北洋军阀统治时期，袁世凯为复辟帝制，尊孔复古。
④实质：对统治中国几千年的意识形态、思想体系、文化传统的全面清算。
⑤典型人物：鲁迅，局限：对中西文化存在过激观点。
⑥影响：这场扫荡权威、破除偶像的文化革命，为后来解放思想和文化的多元化发展创造了条件。提倡新文学、反对旧文学（文学革命）。——（提倡白话文：是新文化、新思想的载体）
①原因：新文化、新思想，需要借助通俗易懂的文字，才能普及到大众中去，而传统的文言文比较难懂，于是新派人士做语言文字的改造工作，力倡白话文，开展文学革命。
②标志：在《新青年》上胡适发表《文学改良刍议》、陈独秀发表《文学革命论》。
③内容：以白话文代替文言文；推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，建立新鲜、平易、通俗的新文学。
④代表：鲁迅对旧礼教、旧道德的攻击最为激烈，代表作《狂人日记》、《我之节烈观》；
⑤影响：第一，白话文很快深入人心，实现了中国历史上一次伟大的语言文字改革；
第二，出现了最早的一大批白话文新文学作家和作品；
第三，为新文化、新思想的传播与普及提供了文化载体，加强了反对旧文化的力量，促进了新文化运动的发展，为新民主革命奠定了思想基础。
文化平民化——新文化渐渐扩展到社会下层。
①教育界的文化平民化：社会教育和平民教育蓬勃发展（教育的内容是民主、科学、新道德。传播的形式是白话文，这实际上是新文化运动向社会群众普及的过程。）
②文学界的文化平民化：白话文逐渐取代文言文；白话文学内容丰富，体裁多样；
③曲艺界的文化平民化：京剧的市民化趋势不断加强。
注：各内容之间的关系（目的都是为破除中国封建思想，促进资本主义思想的传播。）
①提倡民主和科学是核心——用民主反对专制，用科学扫荡迷信。
②“打到孔家店”是前提——如果不破除中国传统专制思想，民主和科学就无法真正实现。
③提倡白话文是手段载体——白话文既是新文化的一种表现，又是宣传新文化的载体。8、新文化运动的评价？
①实质：是资产阶级新文化反对旧文化的斗争（辛亥革命在思想文化领域的继续）
②进步性：A动摇封建思想的统治地位（最大贡献）；
B促进中国人民尤其是青年知识分子的觉醒，为马克思主义的传播奠定了思想基础；
C促进中国自然科学的发展。
③局限性：对东西方文化的某些提法存在着绝对肯定和绝对肯定的片面性，没有和群众运动相结合。
9、为什么说新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的延续？
辛亥革命在政治领域推翻君主专制，建立资产阶级共和国。而新文化运动在思想领域动摇了传统礼教思想统治地位，二者都反封建。
10、比较维新变法思想和新文化运动对待孔子和儒学的态度？
（1）维新派认为孔子是托古改制、主张变革的先师，目的是利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性，力图将西方政治思想与儒家思想结合起来，以便在策略上减少变法的阻力。
（2）新文化运动运动中的一些知识分子在对被封建统治改造过的儒家的传统道德进行深刻的揭露和批判的同时，也对孔子和儒学进行了绝对否定，以期彻底扫除旧制度。
11、旧三民主义提出，基本内容及其评价实践活动？
提出：①1905年，在中国第一个资产阶级政党——中国同盟会成立时，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的纲领；
②在《民报》发刊词上，进一步阐发为“民族”“民权”“民生”的三民主义。
内容：（1）民族主义，即“驱除鞑虏，恢复中华”，也叫民族革命。——（政治前提）
指用革命手段推翻帝国主义支持的清王朝封建统治，反对民族压迫，反对满洲贵族对中国的专制压迫；
注：（没有明确提出反对帝国主义，反映了中国资产阶级的软弱性和妥协性）。
（2）民权主义，即“创立民国”，也叫政治革命。——（核心思想）
指也要推翻君主专制整体，建立资产阶级民主共和国，国民一律平等。——民权主义是三民主义的核心。
（3）民生主义，即“平均地权”，也叫社会革命。——（补充发展）
是解决以土地为中心的财富重新分配问题，是资本主义的土地纲领。
注：（没有直接废除封建地主土地所有制，反封建不彻底）。
评价：（1）积极性：
第一，三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，代表了资产阶级的政治、经济上的利益和要求；反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望；
第二，推动了资产阶级民主革命的发展，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国；
第三，以它为指导制定第一部资产阶级民主宪法《中华民国临时约法》，对中国旧民主主义革命起到重大推动作用。
（2）局限性：第一，民族主义只反对清政府，没有明确提出反对帝国主义的要求；
第二，民权主义强调建立“国民”的政府，但没提出民众的个人权利；
第三，民生主义虽表达的对农民的同情，但没提出彻底的土地革命纲领。
这就决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。
传播与实践：（1）创办报刊，与保皇派激烈论战。
（2）1911年辛亥革命爆发，建立中华民国，推翻了清王朝的封建统治。
（3）1912年《颁布中国民国临时约法》，建构资产阶级共和制度。
12、新三民主义提出，基本内容及其评价？
提出：1924年，国民党一大召开，通过了《中国国民党第一次全国代表大会宣言》，改组国民党，确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，重新解释三民主义，使国民党明确了反帝反军阀的政治方向。——形成标志
内容：（联俄、联共、扶助农工三大政策是新三民主义的核心）
（1）民族主义：对外反对帝国主义，谋求中华民族与世界其他民族的独立与平等；
对内反对民族压迫，中国境内各民族一律平等，强调各民族的平等和自决。
（2）民权主义：授予一切反对帝国主义和封建军阀的个人和团体一切自由和权利。
（3）民生主义：平均地权，节制资本，实现“耕者有其田”，改善农民和工人生活状况。
评价：（1）积极方面：
①继承性：是三民主义在新的历史条件下的继承与发展；（标志孙中山实现一生中最伟大的转变）
②指导性：是指导新时期国民革命的思想体系；（中国新民主主义革命时期的政治纲领）
③革命性：是具有鲜明的反帝、反封建的革命性；（有力推动了国民革命的发展）
④合作性：是国共两党和各革命阶级的统一战线的政治基础；（蕴涵联俄、联共、扶助农工三大政策）
（2）局限方面：在理论上、纲领上仍没有超出资产阶级民主主义的范畴，它与中共民主革命纲领还有原则区别。
实践：（1）1924年，第一次国共合作开始，发动“国民大革命”1924——1927。
（2）1926年，北伐战争开始，基本上推翻了北洋军阀的反动统治。
（3）创办“黄埔军校”。
13、新三民主义与三大政策的关系？
①新三民主义是纲领，是奋斗目标，是三大政策实施的理论依据；
②三大政策是新三民主义的核心和具体体现，是实现纲领和目标的方法和手段。
14新三民主义的新发展表现在哪些方面？
民族主义：明确反对帝国主义（与旧三民主义的最大区别）
民权主义：民权具有普遍性（普及到反帝反封的一般平民）
民生主义：更加关注民生（增加“节制资本”，“耕者有其田”）
15、为什么说新三民主义是对旧三民主义的发展？
第一，新民族主义明确了反帝要求，这是新三民主义最大的特点，这一特点取决于中国的具体国情，也一定程度体现了世界历史发展的特点。
第二，新民权主义较旧民权主义有了一定的普遍性、人民性和革命性。一是由建立资产阶级专政的民主共和国到各革命阶级联合政治的进步；二是从不依靠工农群众到充分调动群众积极性的变化。第三，新民生主义与扶助农工结合，体现了孙中山对劳动人民生活的关注和认识的有所提高。
16概述毛泽东思想的形成与发展历程？
萌芽：国民革命时期，发表《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》，阐明无产阶级领导权思想，农民问题的重要地位，无产阶级领导农民斗争的极端重要性。形成：土地革命时期，找到了中国革命发展规律；探索出工农武装割据，最后夺取全国政权的道路；是毛泽东思想产生和形成的主要标志。《中国红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》；
成熟：抗战时期，《新民主主义论》从中国实际出发，确立了新民主主义革命总路线，解决了革命的领导阶级、革命目标、革命前途等一系列重大问题，标志着毛泽东思想的发展和成熟。
确立：1945年中共七大，正式确认毛泽东思想为党的指导思想并写入党章。
发展：①中共七届二中全会上，毛泽东指出党的工作重心转移到了城市、转移到恢复和发展生产方面，并提出革命胜利后由新民主主义转变为社会主义的总任务。
②建国后提出过渡时期总路线，奠定工业化初步基础，开辟适合国情的社会主义改造道路，用国家资本主义的形式与和平赎买政策改造工商业，用逐步过渡的形式改造农业和手工业。
③1956年《论十大关系》为建设有中国特色的社会主义道路提供了宝贵的借鉴。
④1956年主持召开中共八大，正确分析国内主要矛盾和主要任务。
⑤1957年《关于正确处理人民内部矛盾问题》提出严格区分和正确处理两类不同性质矛盾等。
17、概述邓小平理论的基本内容？指导意义？
（总概括为：建设有中国特色的社会主义理论）具体为：
①1978年十一届三中全会，确立以经济建设为中心和改革开放的伟大决策；
②1982年中共十二大，提出“有中国特色社会主义”理论；
③提出社会主义精神文明建设理论，强调两手抓，两手都要硬；
④提出科技是第一生产力的思想和“一国两制”理论
⑤1987年中共十三大，提出社会主义初级阶段理论”、制定“一个中心，两个基本点”的基本路线、“战略三步走”思想；
⑥1992年南方谈话，阐明社会主义本质和如何建设社会主义；成熟的标志
⑦1992年中共十四大，确立了建立社会主义市场经济体制的目标。
指导意义：①第一次比较系统地回答了在中国这样一个经济文化落后的国家“如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义”的一系列基本问题。为我们建设社会主义指明了方向。
②是建设有中国特色社会主义的理论武器。
③是马克思主义在中国的第二次历史性飞跃。
18、概括“三个代表”的基本内容，指导意义？
基本内容：①中国共产党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求；②始终代表中国先进文化的前进方向；③始终代表中国最广大人民的根本利益。
指导意义：①在邓小平理论基础上，进一步回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的基本问题。是加强和改进党的建设、推进社会主义自我完善和发展的强大理论武器。
②是实现全面建设小康社会目标的根本指针，是开创中国特色社会主义新局面的旗帜。
19、概述科学发展观的基本概况，指导意义？
基本概况：1．2003年7月，胡锦涛首次提出坚持协调发展、全面发展、可持续发展。
2．2003年10月，中共十六届三中全会明确提出了科学发展观。
3．2007年6月，胡锦涛在中共中央党校发表讲话，指出科学发展观的要义、核心、基本要求、根本方法。
4．2007年10月，胡锦涛在党的“十七大”报告中，对科学发展观进行了进一步阐述。
指导意义：
1.科学发展观是以胡锦涛为代表的党中央对邓小平理论、“三个代表”重要思想的继承和发展，是中国特色社会主义理论的重要组成部分，对于中国的现代化建设具有重大的指导意义。
2.是对中国社会社会经济发展规律认识的一次升华，它促使中国社会经济进一步迈入良性、健康发展的轨道。绿色“GDP”的理念日益深入人心。
20、20世纪以来的重大思想理论成果？
孙中山的三民主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表的思想，科学发展观
21、★“一个世纪以来，中国人民在前进的道路上经历了三次历史性巨变，产生了三位站在时代前列的伟大人物。（1）三次历史性巨变分别是什么？三个伟人是谁？
第一次是辛亥革命；第二次是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立；第三次是改革开放。孙中山、毛泽东、邓小平。
（2）三位伟人的思想有什么共同点？与时俱进、理论创新
（3）三位伟人的共同道路是什么？共同道路：是救国、建国、强国的道路，是振兴中华，振兴国家的道路。
22、新文化运动、维新变法、辛亥革命的比较？
（1）性质：资产阶级的反封建斗争。
（2）根本目的：都要求在中国发展资本主义，建立资产阶级民主政治。
（3）方法：学习西方。
（4）主张各有侧重：
①维新变法运动学习西方的君主立宪政体，挽救民族危亡；
②辛亥革命学习西方的共和制度，建立资产阶级共和国；
③维新变法和辛亥革命都没能彻底批判封建正统思想文化。
④新文化运动用西方的民主平等思想批判中国的封建传统思想，动摇了封建正统思想的统治地位。
23、近代前期中国思想界向西方学习的历程、特点（中国近代化的进程）？
向西方学习的过程由浅而深。同西方列强侵华扩大，民族危机逐步加深和中国资本主义逐渐发展的历程相适应。梁启超概括为“先从器物上感觉出，再从制度上感觉出，再从文化上感觉出”。陈独秀概括为“学术觉悟”、“政治觉悟”、“理论觉悟”三个阶段。
（1）“器物”变革：从鸦片战争到甲午战争。
主要内容：主要学习以船坚炮利为中心的西方物质文明，即“器物”观。
代表：林则徐、魏源“师夷长技以制夷”。
洋务运动：标志着中国近代化的起步。
指导思想：“中体西用”。
实业：创办了第一批近代军用企业和民用企业，开始出现兴办近代工业风气。
军事：创办了新式海军，筹划海防，增强了国防力量。
教育：创办新式学堂，派遣留学生，培育了一批对西学有认识的人才。
外交：设立总理衙门，促进了与外国的交往。
科技：引进一批技术，培养了一批技术人员和技术工人。
特点：用西方先进技术维护封建统治。
认识：运动失败说明，只学技术不改变落后的生产关系，不可能使中国走向富强。
（2）“制度”变革：从甲午中日战争到辛亥革命。
主要内容：主要学习西方政治制度，变革旧的封建体制。
方案：康、梁为首的维新派主张兴民权，建立君主立宪制的资产阶级政体。
孙中山为首的资产阶级革命派推翻了封建专制制度，建立资产阶级共和国，颁布《中华民国临时约法》。
指导思想：由天赋人权、自由平等发展为“三民主义”。
特点：不仅要学习西方技术，还要学习政治制度，通过发展资本主义挽救民族危机。
（3）“观念”变革：新文化运动。
代表：陈独秀、李大钊、鲁迅等。
指导思想：前期是民主、科学思想，后期是马克思主义。
内容：提倡民主和科学，提倡新道德、新文学。
影响：动摇了封建思想的统治地位，民主和科学的思想得到弘扬。马克思主义被中国先进知识分子作为拯救国家、改造社会的思想武器。
特点：彻底否定封建传统，清算封建制度的根源。后期宣传马克思主义。
24、“三民主义”、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观重要思想的比较？思想体系创立者解决问题思想精髓历史作用
三民主义
和新三民
主义
孙中山
推翻帝国主义和封建军阀
统治后，最终在中国建立
资产阶级民主共和国
民族
民权
民生
三民主义：
指导辛亥革命，结束封建帝
制。
新三民主义：
指导国民革命，成为国共合
作的政治基础。
毛泽东思
想
以毛泽东为核心的
党的第一代领导集
体
中国革命道路，社会主义
改造和社会主义建设。
实事求是
独立自主
群众路线
使中国人民站起来，建立社
会主义制度。
邓小平理
论
以邓小平为核心的
党的第二代领导集
合
什么是社会主义；怎样建
设社会主义。
解放思想
实事求是
使中国人民富起来；开创中
国特色社会主义道路。
“三个代
表”重要思
想
以江泽民为核心的
党的第三代领导集
体
进一步回答了什么是社会
主义，怎样建设社会主义；
创造性地回答了建设什么
样的党、怎样建党。
解放思想
实事求是
与时俱进
向全面建设小康社会迈进；
加快推进社会主义现代化。
科学发展
观
以胡锦涛为总书记
的新一届中央领导
集体
主要回答了建设什么样的
社会主义社会和怎样进行
经济建设的问题。
解放思想
实事求是
与时俱进
促使中国社会经济进一步
迈入良性、健康发展的轨
道。绿色“GDP”的理念日
益深入人心。
高二下学期政治知识点归纳(最新)
高二本身的知识体系而言，它主要是对高一知识的深入和新知识模块的补充。以数学为例，除去不同学校教学进度的不同，我们会在高二接触到更为深入的函数，也将开始学习从未接触过的复数、圆锥曲线等题型。高二频道为你整理了《高二下学期政治知识点归纳》希望对你有所帮助！ 【篇一】高二下学期政治知识点归纳 实行村民自治和城市居民自治，以保证人民群众依法参与民主选举、民主决策，民主管理自己的事情，使基层民主中公民参与政治生活的重要形式。 一、村民委员会 1、村民委员会含义：村民自我管理、自我教育、自我服务的基层自治组织，是村民民主管理村务的机构。 2、村民自治的内容： ①自己选举当家人，使村民自治的基础，也是村民参与民主管理的重要途径。 ②村民可以通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策和管理。 ③村民自制章程或村规民约等形式，使村民规范自己和村干部行为，用民主办法管理村里事务的有效途径。 ④村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作。 二、居民委员会 1、居民委员会含义：城市居民自我管理，自我教育、自我服务的民主管理机构，是城市居民的自治组织。 2、作用：办理本居住地区居民公共事务和公益事业;调解居民纠纷;协助维护社会治安;反映居民意见、要求和提出建议等。 3、居民自治的内容：《中国人民共和国城市居民委员会组织法》规定干部有居民民主选举产生;凡涉及居民切身利益重要事务，要提请居民会议讨论决定;居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督和质询。 4、意义：实行农村村民自治和城市居民自治，以扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活，是社会主义民主最微观反而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。 三、中学生参与民主管理的意义：
2020最新高中历史知识点归纳
高考文综（历史）知识点总复习 第一单元 古代中国的政治制度 1．西周实行分封制。武王把一定的土地、人民，分别授予王族、功臣和先代的贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。这样形成了森严的等级“天子—诸侯—卿大夫—士”。 2．西周宗法制的最大特点和核心是嫡长子继承制。宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。 3、秦朝中央集权制度的形成过程：建立至高无上的皇权；中央实行较为完备的中央官制：三公九卿制；地方实行郡县制我国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝；赢政规定封建最高统治者为“皇帝”，自称“始皇帝”；秦始皇规定：皇帝称“朕”；秦始皇首创的皇帝制度包括：皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上中国封建专制制度的本质特征是：皇权至上 4、秦朝时，在中央设置丞相、御史大夫和太尉。丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官。太尉掌军事。唐朝时：中书省掌决策，门下省掌审议，尚书省负责执行，三省的长官均为宰相。在尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立了三省六部制。宋初，中书门下是最高行政机构。后增设参知政事、枢密使、三司使，分割宰相的行政权、军 权和财政，以削弱相权。（中书门下和枢密院合称“二府”）元朝在中央，以中书省为最高行政机关（除河北、山西、山东等地由中央直接管理）。 5、地方政治制度的演变：战国和秦朝实行郡县制，汉初郡国二制并行。北宋初年，宋太祖为加强中央集权，将兵权收归中央（杯酒释兵权）；由中央派文臣做地方官，同时设通判负责监督；地方赋税大部由中央掌控。元朝除河北、山西、山东归中央的中书省管，其余在地方实行行省制度。边远民族地区设宣慰司。行省制度的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
高中历史重点知识归纳比较
一、割据 1.封建割据：封建社会地方割据，如藩镇割据。由于地主经济分散性的存在，中国封建社会出现合久必分、分外必合的规律，割据形势往往形成于朝代后期，即中央集权较弱的时期。 2.北洋军阀割据：1916至1927年，袁世凯死后，北洋军阀统治下形成的军阀割据，这是由半殖民地半封建的社会性质所决定的，因此，这一时期的割据具有封建买办的性质。 长期的军阀混战给中国人民带来了深重的灾难，成为中国近代社会最黑暗的时期。 3.工农武装割据：毛泽东总结革命的经验教训，根据中国国情，在农村建立革命根据地，开创了工农武装割据的革命道路，并最终取得了胜利。 割据势力的共同点：有自己的地盘和军队。
二、新政、维新 1.庆历新政：1043年，宋仁宗庆历年间，任用范仲淹改革时弊，以整顿官吏为中心，施行新政，但最终由于保守派的阻挠而失败。 2.清末新政：1901至1911年，清政府为适应帝国主义的需要，缓和同民族资产阶级的矛盾，挽救摇摇欲坠的封建统治，在政治、经济、军事、文化等方面推行的新政，但最终未能挽救清政府的统治，却促成了革命风潮的高涨。 3.罗斯福新政：1933年，为摆脱经济危机，实现经济复兴，罗斯福政府全面加强对经济的干预，在金融、工业、农业和社会福利等各方面推行的一系列改革。在一定程度上减轻了危机对美国的破坏，还开创了国家干预经济发展的新模式。 4.百日维新：19世纪末，中国民族危机加深，以康有为、梁启超为代表的民族资产阶级，依靠光绪帝，发起了一场资产阶级维新变法运动，内容涉及政治、经济、军事、文化等各方面，但最终由于以慈禧太后为首的顽固派的破坏而失败，变法从1898年6月11日至9月21日共推行103天，历史又称“百日维新”。
高考历史必背知识点整理
高考历史必背知识点整理 高考生此时已经进入高考备战阶段，历史科目的复习任务比较重，小伙伴们需要复习和巩固的知识内容非常多。下面我给大家整理了关于高考历史必背知识点，希望对你有帮助! 高考历史必背知识点 先秦 1、西周的兴衰。 2、分封制的内容、实质。 3、全面理解和说明春秋到战国时期我国社会由奴隶社会瓦解到封建制度确立，分裂割据走向统一集权，民族融合局面出现的历史发展趋势在政治、经济、文化上的表现。 4、正确评价春秋战国期间的兼并战争。 5、商鞅变法的背景，内容，作用和实质(是在经济，政治上确立了封建制度。是怎样体现和完成春秋战国以来的历史发展趋势)。 6、战国时封建经济发展的具体成就(铁器、牛耕、水利、手工业和商业)。 7、百家争鸣局面出现的原因，流派，内容，结局。注意儒家，道家和法家。 8、天文、医学和诗经。
9、孔子(重点)、荀子，孟子，韩非和屈原。 说明：先秦时期多年未出大题，一定要注意复习到位，特别是百家争鸣，春秋战国的社会发展趋势。此阶段也可以和秦汉或者明清时期结合起来考察。 秦汉 秦汉——多民族大一统的封建社会的形成、巩固、问题和演变成分裂 1、秦统一天下的必然性和条件。 2、秦始皇建立和巩固统一和中央集权的措施。 3、从正反面分析秦亡汉兴的原因。 5、秦皇、汉武多方面的活动。 6、理解和评价焚书坑儒、独尊儒术。董仲舒的思想背景，内容，作用。 7、自春秋、战国经秦到西汉治国思想的变动和影响。 8、秦汉与匈奴，西域，越族的关系。 9、张骞和班超的贡献：丝绸之路。 10、造纸术，地动仪，张衡，华佗，王充，司马迁和《史记》，数学和封建教育。 11、秦汉出现的封建社会的社会问题及表现。(土地兼并、暴政、思想专制)
岳麓版高二上学期历史知识点总结
岳麓版高二上学期历史知识点总结 高二是同学们比较紧张的学习阶段，其中历史知识是同学们都要掌握的，下面由为大家整理的岳麓版高二上学期历史知识点总结，希望对大家有帮助！ 岳麓版高二上学期历史知识点总结一一、古代中国的农业 （一）农业的起源 1、时间：远古时代； 2、地域：黄河流域、长江流域；南稻北粟； 3、起源：从采集经济向种植经济发展而来； 4、特点：以种植业为主、家畜饲养业为辅；各地区各民族发展不 平衡。 （二）农具的变革 1、农具： 远古时期：刀耕火种（木耒、骨耜）； 商周：少量青铜工具，耒耜为主； 春秋战国：铁农具、牛耕出现----大大提高了当时的农业生产效率； 西汉：发明了犁壁； 唐代：发明了曲辕犁（又名江东犁）---它的出现标志着中国传统步犁的基本定型。
2、灌溉工具: 东汉、三国时期有了翻车；唐朝时期有了水转筒车。 （三）水利设施的不断完善 上古时期：大禹治水； 春秋：芍陂 战国：都江堰（秦国，使成都平原成为“天府之国”）、郑国渠（秦 国） 西汉：漕渠、白渠 西域：坎儿井（在西域地区的具地方特色的水利灌溉工程，与万里长城、京杭大运河并称为中国古代三大工程） 王景治河，千载无患 （四）耕作方式的演变 1、大规模简单协作方式---千耦其耘（商周时期）：由于农具原始，商周多采用这种生产方式。 2、自耕农经济（或称个体小农经济） 条件：生产工具、耕作技术的进步以及私有土地的出现。 特点：男耕女织、自给自足。分散性、落后性、封闭性、脆弱性评价：优点：①比较稳定；②是国家赋税徭役的主要承担者；弊端：①比较劳苦；②比较脆弱，严重的自然灾害和统治者过度的剥削和压榨都容易导致自耕农破产；③自给自足；；较少商品交流，到近代以后，它已成为阻碍生产发展的因素之一。
高一历史知识点总结(必修1+必修2+必修3)
高一历史知识点总结（必修1+必修2+必修3） 第一单元古代中国经济的基本结构与特点 （第一课）精耕细作的古代农业： 1、从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式的变革 （1）原始农业：刀耕火种（火耕） （2）我国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”阶段的标志：松土工具耒耜的出现和普遍使用。 （3）商周时期，出现青铜农具。春秋时期，小件铁农具问世。牛耕是我国农用动力上的一次革命。战国时，牛耕初步推广。此后，铁犁牛耕逐步成为中国传统农业的主要耕作方式。 2、我国古代农业经济的特点： （1）小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自己自足的自然经济，小农经济精耕细作，是中国封建社会农业生产的基本模式。 （2）中国封建经济中占据主导地位的是：自给自足的自然经济。 （3）中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因：自然经济的牢固存在。 （第二课）领先世界的古代手工业 ●了解古代中国在冶金术、制瓷业、丝织业等手工业部门取得的主要成就 1．商朝的司母戊鼎世界稀有。2．东汉杜诗发明水排，用水利鼓风冶铁。3．魏晋南北朝发明灌钢法4．唐代制瓷形成南青北白两大系统。5．宋代江西的景德镇，到元代发展为全国制瓷中心，明清时是全国的瓷都。6．明朝在青花瓷的基础上，烧制出彩瓷；清代还发明了珐琅彩。7．明清时苏州、杭州是著名的丝织业中心，使用花楼机机构复杂精密。 （第三课）古代商业的发展 1、了解“市”的形成和发展 （1）西汉：每个城市都设专供贸易的“市”与住宅区严格分开，长安城东西有市。设官员管理（市长或市令），按时开市闭市。 （2）隋唐：长安城有市和坊，市与坊用围墙隔开，白天定时开市闭市。 （3）宋朝：市与坊的界限逐渐打破，店铺随处可设，且早晚都可经营 2、知道主要的商业城市和著名的商帮： （4）西汉：长安、洛阳、邯郸、临淄、宛、成都著名商业中心 （5）隋唐黄河流域长安、洛阳；长江流域扬州、益州，成为繁华的商业城市；广州重要的外贸港口，政府设市舶使。 （6）宋代开封、临安；益州发行“交子”，世界上最早的纸币 （7）元的大都、杭州。世界第一大港泉州 （8）明清：出现商帮。如，徽商、晋商（两者相同之处：都从经营盐业起家；商业活动都涉及金融领域（徽商经营典当业，晋商兴办票号）；活动范围都涉及国外，都积累起巨额财富） （第四课）的发展资本主义萌芽的缓慢发展 ●了解“重农抑商”和“海禁”政策的基本含义极其影响 （1）中国封建社会的基本经济政策：“重农抑商”政策 首倡“重农抑商”政策的是：战国时期秦国商鞅变法。 “重农抑商”得以长久实行的根本原因：适应了自给自足的自然经济的需要。
高考历史必备：高中历史重点知识总结
高考历史必备：高中历史重点知识总结 一、阶段特征： 本阶段讲述从公元前2070年夏朝建立到公元前221年秦始皇统一的中国历史，简称先秦。此阶段时间跨度大，社会性质变化-从原始社会进入奴隶社会，从奴隶社会又进入封建社会。其中夏商西周是奴隶社会的形成，发展和鼎盛时期，东周分为春秋和战国两个阶段，春秋是奴隶社会的瓦解，战国是封建社会的形成时期和祖国走向统一的时期。 （一）、政治-由奴隶社会到统一的封建社会： 1、夏商周是奴隶社会的形成，发展，鼎盛时期，井田制和分封制是奴隶社会的基本制度。 2、春秋时期的诸侯争霸，战国时期的兼并战争，各民族的融合，封建经济的发展促进了统一趋势的出现。 3、生产力的发展，土地关系的变革，春秋时期的改革，战国时期的变法，百家争鸣理论促使奴隶社会向封建社会过渡。 （二）、经济-奴隶经济到封建经济 1、夏商周奴隶社会的农工商业有了一定的发展；井田和贡赋制度是奴隶社会的生产关系。 2、春秋战国时期，铁器牛耕使用和推广，井田向私田过渡，齐国的“相地而衰征”，鲁国的初税亩推动土地私有化；战国时
期的变法，尤其是商鞅变法彻底废除了奴隶制生产关系，建立了封建社会的生产关系。 （三）、民族-华夏族为核心的民族融和中原华夏族，周边的匈奴，东胡，戎，羌等，通过战争和交流，加速了民族融合，有利于国家走向统一。 （四）、文化-封建文化的百花齐放百家争鸣： 1、孔子和老子分别创立了儒家和道家学派，反映了春秋时期奴隶制度瓦解的状况。 2、战国时期，形成了“百家争鸣”的局面，墨家，儒家，道家，法家分别从不同的立场和角度发表对社会变革的看法，提供不同的哲学，伦理和治国思想，对后代影响分深远。 3、春秋战国时期，天文历法，物理和中医有了相当发展，许多成就位居世界前列。 二、春秋战国时期社会发展的趋势和表现、三大发展趋势：由奴隶社会向封建社会过渡；由分裂割据走向政治统一；民族冲突走向融合。 表现：（1）①经济上铁器牛耕使用推广，私田逐渐取代了井田，封建生产关系逐渐取代了奴隶生产关系；②政治上各国的改革变法，包括春秋时期的改革和战国的商鞅变法，逐步建立了新的封建制度；③思想上奴隶社会礼制崩溃，在百家争鸣中形成了各种封建治国思想，特别是法家更反映了封建制度的需要。
高中历史知识点总结
高中历史知识点总结 历史必修1 第一单元 古代中国的政治制度 知识框架 第一课 夏、商、西周的政治制度 一、王位世袭制： 1、背景：公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝夏（为奴隶制）。 2、方式：王位在一家一姓中传承。商朝建立后，王位有时父子相传，有时兄终弟及。 （①夏时中国出现早期国家政治制度，建立起一套从中央到地方的行政管理制度，如商朝中央设有相、卿士等掌管政务，地方封侯和伯作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并奉命征伐。②夏商统治者为巩固自己的统治地位，把自己的行为说成是天的意志，国家大事通过占卜的方式决定，王权具有神秘色彩。） 二、分封制 1、背景：公元前1046年，周武王伐纣灭商（牧野之战），建立周朝，史称西周。目的：加强西周统治。 2、内容：周武王把王畿以外的广大地区和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代。形成贵族统治阶层内部的森严等级“天子—诸侯—卿大夫—士”。（①诸侯义务：服从周天子的命令，为其镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。②诸侯的权力：诸侯在他们的领地可设置官员、建立武装、征派赋役，可对卿大夫再分封，卿大夫和士向上一级承担作战等义务。） 3、作用：① 积极作用：加强了周朝的统治，开发了边远地区，扩大了统治区域，形成对周王室众星捧 古代 中国的政治制 度 夏、商、西周的政治制度 秦朝中央集权制度的形成 从汉至元政治制度的演变 明清君主专制的加强 从禅让到“家天下”形成：王位世袭制 分封制：内容、作用 宗法制：特点、作用 皇帝制度 中央官制：三公九卿制度 地方制度：郡县制 秦朝中央集权制度建立的作用或影响 ● 中央集权方面：汉，从郡国并行制到平定“七国之乱”后的“推恩令”；唐中期，地方设节度使；北宋初年，军事上，宋太祖收兵权，充实中央禁军，政治上，派文官担任地方长官，设通判监督，经济上，地方赋税小部分作为地方开支，其余由中央掌控：元朝实行行省制度。 ● 君主专制方面：汉，重用身边侍从担任尚书令、侍中等；魏晋南北朝，三省体制；隋唐，三省六部制；宋，设参知政事、枢密使、三司使；元，设中书省。 ● 选官制度方面：汉，察举制；魏晋南北朝，九品中正制；隋唐，科举制。 明：废宰相制度，设内阁 清：设南书房，军机处
高二历史会考重点知识点归纳
精心整理 高二历史会考重点知识点归纳 【篇一】 一、国共的十年对峙 1931年日本发动九一八事变，侵占中国东北。 1937年卢沟桥事变标志着全国抗日战争开始。面对日本全面侵华战争的威胁，国共两党停止内战，组成抗日民族统一战线。
国民政府在正面战场组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等多次重大战役。 彭德怀指挥的百团大战，是抗日战争中，中*队主动出击日军的一次大规模战役。 ; ( 家政治制度起源于夏朝。 2.原始社会后期禅让制被王位世袭制所取代。 3.为了进行有效的统治，周朝在政治上实行分封制。西周宗法制的特点是嫡长子继承制。 分封制与宗法制的关系是互为表里，相辅相成。
4.柳宗元的《封建论》说“夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促”。文中的“封建”的含义是分封制。 5.保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利统治集团内部的稳定和团结的是宗法制。 最* 劳动。古代中国农业生产的主要特点是形成精耕细作的农业生产体系。 13.牛耕是我国农业技术耕作方式的一次革命。 14.春秋战国和秦汉时期，使用了当时世界上最先进的耕作方式是垄作法。
15.古代中国手工业的三种主要经营形态分别是官营手工业、民营手工业、家庭营手工业。 16.明清时期，苏州和杭州是最的丝织业中心。 17.“商人”最早出自于商朝。 阶级矛盾：土地兼并、赋税沉重,连年战争、自然灾害-----农民起义 *：宋辽、宋夏战事不断 统治阶级内部矛盾
2.积贫积弱局面的形成 积弱-----军队战斗力弱 原因：皇帝集军权、更戍法 积贫-----国家财政负担沉重入不敷出 (失败原因 和。 2、强兵之法(整军) 保甲法保马法将兵法军器监 作用：北宋国力增强，积弱局面有所改观
高中历史知识点归纳和总结
高中历史知识点归纳和总结 高中历史知识点归纳和总结(一) 中国古代政治史 一、专制主义中央集权制度的演变和发展趋势秦朝————汉朝————隋唐————宋朝————元朝————明清确立巩固完善强化加强顶峰集权专制↓↓解决中央与地方的矛盾←|→解决君权与相权的矛盾维护国家统一，有积极意义加强专制，消极作用多发展趋势：不断加强，从集权到专制 二、分裂与统一 1、分裂的原因 ⑴封建自然经济的分散性。(占主导地位) ⑵专制主义中央集权统治的削弱和地方割据势力的膨胀。(政治腐败) ⑶封建统治集团内部争权夺利的斗争。(激化矛盾) ⑷各族统治阶级之间的矛盾和斗争。 2、统一的原因统一是历史发展的必然趋势，其原因: ⑴秦汉以来，中央集权制度的建立和发展，有效巩固了多民族国家的统一。 ⑵从思想上看，中华民族很早就产生了统一的思想要求，经儒家发展为“大一统”思想，成为中华民族的强大凝聚力的思想根源。 ⑶民族融合使民族之间的凝聚力加强。 ⑷中原汉族先进经济、文化的强大吸引力，使少数民族向往中
原。(被征服) 3、评价： ⑴分裂是历史发展的支流，处于短暂的、次要的地位。 ①从时间看，封建社会分裂时间不超过几百年。 ②从朝代看，重要的朝代都是统一的王朝，影响巨大、深远。 ③从分裂时期看，分裂孕育着统一，出现局部统一。 ⑵对分裂与统一要具体分析，尤其是国家分裂不能一概而论,不能对分裂简单地加以否定。 ⑶统一是历史发展的主流,处于主要地位。要充分肯定国家统一的历史进步作用。 高中历史知识点归纳和总结(二) 1.两河流域的地理位置：是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域， 东西两面分别与伊朗高原和阿拉伯大沙漠相邻、北接小亚细亚山地、南临波斯湾，基本上位于今天的伊拉克共和国境内。 2.楔形文字(钉头文字)是迄今发现的最早的象形文字之一。《吉尔伽美什》 是用楔形文字写成，并通过泥板文书保留下来的古代优秀文学作品。 理解： 1、《汉穆拉比法典》的作用：为了更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。
高二历史会考重点知识点归纳
高二历史会考重点知识点归纳 【篇一】 一、国共的十年对峙 南昌起义：时间：1927年8月1日;领导人：周恩来、贺龙;意义：打响了 武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创 建人民军队和武装夺取政权的开始。 1927年“八七会议”结束陈独秀右倾错误领导 1927年毛泽东领导了湘赣边秋收起义，建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。 红军长征的起止时间：1934年10月——1936年10月 遵义会议：1935年召开，意义：结束了“左”倾错误在中央的统治，事实 上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，成为党的历生死攸关的转折 点。 二、抗日战争 1931年日本发动九一八事变，侵占中国东北。 1937年卢沟桥事变标志着全国抗日战争开始。面对日本全面侵华战争的威胁，国共两党停止内战，组成抗日民族统一战线。 国民政府在正面战场组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等 多次重大战役。 彭德怀指挥的百团大战，是抗日战争中，中*队主动出击日军的一次大规模战役。 日寇在南京*中*民30多万人。 1945年8月15日，日本宣布无条件投降，中国抗战取得胜利。 抗战胜利原因：(1)日本发动的是侵略的、非正义的法西斯战争; (2)国共合作，抗日民族统一战线建立，中国实行了全民族抗战(根本原因);
(3)中共及领导的人民军队起了中流砥柱作用; (4)国民党爱国官兵的抗战; (5)国际反法西斯联盟的配合支持。 【篇二】 1.公元前2070年，禹建立我国历第一个王朝是夏;我国的早期国家政治制度起源于夏朝。 2.原始社会后期禅让制被王位世袭制所取代。 3.为了进行有效的统治，周朝在政治上实行分封制。西周宗法制的特点是嫡长子继承制。 分封制与宗法制的关系是互为表里，相辅相成。 4.柳宗元的《封建论》说“夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促”。文中的“封建”的含义是分封制。 5.保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利统治集团内部的稳定和团结的是宗法制。 6.秦朝是中国历第一个统一的封建王朝。秦始皇首创的皇帝制度，是中国封建*制度的重特征。在中央设置丞相、御史大夫和太尉三个最*职。 7.唐朝时，掌握草拟、审议和行政的职能分别是中书省、门下省和尚书省。 8.宋朝和元朝行政机构分别是中书门下省和中书省。 9.元朝时，统领宗教事务和管辖西藏地区的机构是宣政院。为管理边远地区设置宣慰司。 10.明太祖(皇帝)时，中国的宰相制度从此被废除。 11.雍正帝时设置军机处，标志着君主*制度发展到了顶峰。 12.古代中国农业生产的主要组织方式是以家庭为单位从事生产劳动。古代中国农业生产的主要特点是形成精耕细作的农业生产体系。 13.牛耕是我国农业技术耕作方式的一次革命。 14.春秋战国和秦汉时期，使用了当时世界上最先进的耕作方式是垄作法。
高中历史选修一知识点总结
历史上重大改革回眸》 历史上重大改革的规律性总结 改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。改革是社会发展的强大动力。 1．改革的分类 从改革的程度看，一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。 从改革的性质看，有奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本主义的改革和社会主义的改革。从改革的内容看，有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。 2．改革的实质 改革是统治者对生产关系所进行的调整。它与社会革命不同，并不否定现存制度，而是对现存制度加以改良，使之尽量适应不断变化的时代。 3．改革的原因（背景）及相应目的 总的来讲，古代重要政治改革的发生都是由于旧的生产关系或上层建筑不适应新的生产力或经济基础的发展的需要。 具体来讲，这些原因大体可以表述为： ①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展； ②顺应历史发展潮流或社会发展趋势； ③统治阶级面临严重的统治危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增加财政收入，实现富国强兵； ④旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展 ⑤民族危机严重 4．改革成败原因的分析及认识 （1）决定改革成败的几个要素 ①是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本原因。 ②看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。 ③改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。 ④改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。 ⑤当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。 判断改革成功与否的标准主要是改革的目的与改革本身所达到的目标之间的一致性，即改革是否达到了预期目标。 （2）成功的改革 外国：梭伦改革、宗教改革、农奴制改革、明治维新、罗斯福新政 中国：齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、商鞅变法、孝文帝改革、改革开放 思考：为什么说这些改革成功了？ 外国： 梭伦改革为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，大大促进了农业和工商业的发展，奠定了城邦民主政治的基础。
高二的历史知识点总结
高二的历史知识点总结 通过朗读扩大词汇量 对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，一些单词你只要一想，嘴里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感能力就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立刻就出来了。 生物学中常见英文缩写名称及作用 1.ATP：三磷酸腺苷，新陈代谢所需能量的直接来源。ATP的结构简式：A-P～P～P，其中：A代表腺苷，P代表磷酸基，～代表高能磷酸键，-代表普通化学键 2.ADP ：二磷酸腺苷 3.AMP ：一磷酸腺苷 4.AIDS：获得性免疫缺陷综合症（艾滋病） 5.DNA：脱氧核糖核酸，是主要的遗传物质。 6.RNA：核糖核酸，分为mRNA、tRNA和rRNA. 高中政治7.cDNA：互补DNA 8.Clon：克隆 9.ES（EK）：胚胎干细胞
10.GPT：谷丙转氨酶，能把谷氨酸上的氨基转移给丙酮酸，它在人的肝脏中含量最多，作为诊断是否患肝炎的一项指标。 11.HIV：人类免疫缺陷病毒。艾滋病是英语“AIDS”中文名称。 12.HLA：人类白细胞抗原，器官移植的成败，主要取决于供 者与受者的HLA是否一致或相近。 13.HGP：人类基因组计划14.IAA：吲哚乙酸（生长素） 15.CTK：细胞分裂素 16.NADP+ ：辅酶Ⅱ 17.NADPH（[H]）：还原型辅酶Ⅱ 18.NAD+ ：辅酶Ⅰ 19.NADH（[H]）：还原型辅酶Ⅰ 20.PCR：聚合酶链式反应，是生物学家在实验室以少量样品 制备大量DNA的生物技术，反应系统中包括微量样品基因、DNA聚合酶、引物、4 种脱氧核苷酸等。 21.PEG：聚乙二醇，诱导细胞融合的诱导剂。 22.PEP：磷酸烯醇式丙酮酸，参与C4 途径。 23.SARS病毒：（SARS是“非典”学名的英文缩写） 高二历史知识点整理：世界史重大战事 1.英荷战争--17世纪英荷争夺殖民地的战争。 2.七年战争--1756～20xx年英法争夺欧洲霸权和殖民地的战争。
高中历史必修三专题一知识点整理
专题一中国传统文化主流思想的演变 一百家争鸣 1.儒家 (1)孔子(创始人) ①政治：核心是？仁?和？礼?；希望统治者？克己复礼?，提倡？德治?，反对苛政， 在人人道德自觉的基础上建立一个礼乐文明的社会；注重政治与人事，对鬼神敬而远之。 ②教育：开创中国古代私人讲学之风；主张？有教无类?，因材施教；注重人的全面发展，讲授课程以六艺为主。 ③文化：整理?六经？(《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，)；他去世后，言论 被编纂成《论语》。 (2)孟子(战国末期的代表，亚圣) ①提出四种道德觃范：仁、义、礼、智。 名言：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ②发展孔子的？德治?，提倡？仁政?学说。 ③提出？民贵君轻?思想，成为中国早期民本思想的基础。 (3)荀子(战国末期的代表) ①曾经三次在著名的？稷下学宫?担任?祭酒？. ②在天人关系上，强调?天行有常?，另一方面提出？人道有为?，提出‘制天命而用之’。 ③强调礼法幵用，学习的最高目标是把握？礼? 2.道家 (1)老子(创始人) ①事物具有向相反的方面转化的觃律(?弱者道之用？)，蕴含了朴素辩证法的思想。 ②名言：道生一，一生二，二生三，三生万物； 老死不相往来 ③在政治上主张？无为而治??小国寡民?(比较消极)。 (2)庄子(战国时的代表) ①？道?是世界最高原则，宣传天道与自然无为。 ②主张？齐物?论---?天下莫大于秋毫之末，而泰山为小？ 3.法家：代表人物——李悝、商鞅、吴起、申不害、韩非(集大成者) (1)韩非(战国时的代表，集大成者)
①将？法??术??势?结合，又吸收道家思想，主张加强君主集权。 ②主张奖励耕战，实施严刑峻法。 ③提出?不期修古，不法常可??事异则备变??事在四方，要在中央，圣人执要，四方 来效?的主张，认为历史是向前发展的，要顺应历史潮流，与时俱进地进行变法。 (2)作用：法家理论为中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，都起到了重大作 用。 4.墨家 墨子(创始人) (1)?兼相爱、交相利？(主旨)。 (2)提出？非攻??尚贤??尚同??非命??非乐??节葬??节用?等主张。 (3)名言：官无常贵，民无终贱 二汉代儒学 ㈠罢黜百家，独尊儒术 1.背景：？大一统?局面得到巩固；高度集权的专制主义政治体制大体定型；以汉民族为 主体的文化共同体基本形成。主要原因：董仲舒____的儒学适应了统治阶级的需要。 2.经过：董仲舒提出罢黜百家、独尊儒术，核心是确立儒学独尊的地位。汉武帝采取了重用儒生、设置太学、表彰六经等措施，提升了儒学的地位。 3.影响：结束各派学术思想平等竞争的局面，扼制了学术思想的自由发展。使儒学成为中 国封建社会的_______。儒学地位提高的同时，也有利于民族历史文化的进步。 ㈡太学的建立 1.影响 (1)中国历史上第一次出现了国家培养政治管理人才的官立学校。 (2)是儒学教育官方化和制度化的标志。 (3)打破了大官僚和大富豪子嗣垄断官位的情形，也带动了民间积极向学的风气，对文化传播起了重要作用，同时，进一步推动了儒学的传播与发展。
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必修一 第一单元古代中国的政治制度 一、分封制 目的：巩固国家政权 内容：①分封对象——王族、功臣、先代的贵族，②受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。③受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。 作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域，开发了边远地区；③形成对周王室众星捧月一般的政治格局；④周成为一个延续数百年的强国。但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。 二、宗法制 定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。 特点：嫡长子继承制 宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里。 影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。 三、秦的统一： 公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。 四、秦朝专制主义中央集权政治制度的形成 内容：①建立“皇帝”称号，确立皇帝制度。全国的政治、经济、军事大权由皇帝总揽，从中央到地方的主要官吏由皇帝任免。 ②设置三公九卿中央官制：丞相——帮助皇帝处理全国政事；御史大夫——监察百官；太尉——负责全国军务。 ③在地方推行郡县制：郡的长官是郡守，县的长官称县令或县长，均由皇帝直接任免。 影响：巩固了国家的统一，促进了社会的安定和经济文化的发展，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，对中华民族的形成起了重要的作用。 消极作用：加强对人民的压榨，容易导致暴政，造成阶级矛盾的激化。 五、秦朝巩固统一的措施： ①颁布秦律、统一法令；②统一货币、度量衡；③统一文字；④修建驰道、灵渠；⑤修筑万里长城；组织移民。 秦朝灭亡的原因是秦的暴政 六、汉武帝加强中央集权 背景：汉初郡国并行，出现王国问题 措施：汉景帝平定“七国之乱”；汉武帝实行推恩令 作用：解决了王国问题，加强中央集权，巩固和发展了大一统局面。 唐末至五代出现了藩镇割据局面 七、宋初中央集权的强化 措施：①军事上：杯酒释兵权，解除朝中大将和地方节度使的兵权；加强禁军、强干弱枝。 ②行政上：派文臣任地方长官；设通判负责监督。③经济上：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。 影响：①加强了中央对地方的控制，消除了藩镇割据现象。②造成冗官、冗兵、冗费，埋下了“积贫积弱”的祸根。 八、唐实行三省六部制
高二岳麓版历史必修三知识点总结
高二岳麓版历史必修三知识点总结 历史的学习也是需要积累以及背诵的。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于高二岳麓版历史必修三知识点总结，希望可以帮助到大家！ 必修三第一单元中国古代思想宝库孔子： 1、生平著述：春秋鲁国人，“三家一创”；《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》 2、学说： ①政治学说：A. “仁”; B. “礼”;C. “为政以德” ②哲学观点：“敬鬼神而远之” ③教育思想：“有教无类”(影响最深远，打破官教限制) ；“因材施教”；“知之为知之，不知为不知”；“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“当仁不让于师” 3、历史地位： ①当时为受到重视，所倡导的儒家思想体系被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。 ②在世界文化史上具有重要的影响。 ③后人整理孔子言行为《论语》，尊孔子为圣人，历世景仰。 保守的一面：主张按照周礼的制度达到名正言顺，贵贱
有“序”，承认等级制度也阶级压迫。 4、反映了春秋晚期诸侯纷争,民不聊生,礼崩乐坏。 5、孔子的政治主张对现在有何现实意义：对今天的政治文明的建设、对国家和社会的管理有着重要意义。 老子： 1、生平著述：道家学派创始人；《道德经》 2、学说： ①哲学思想： A. “道”是万物的本源，“天法道，道法自然”。摒除了天命的绝对权威。 B. 辩证法思想：事物是矛盾对立的，并可互相转化。 ②政治学说：“无为而治”，“无事取天下”。 3、历史地位： ①是中国哲学史上第一个探讨宇宙本源的哲学家。 ②对中国文化产生了深远的影响。 百家争鸣的历史背景： 1、生产力发展和社会大变革(时局动荡造成思想和言论的空前自由)。 2、私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才，各学派之间和同一学派的个流派之间的相互斗争。 3、动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竞相礼贤下士、招揽人才。
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高中历史必修一知识点总结 第一单元古代中国的政治制度 一、分封制 目的：巩固国家政权 侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。 二、宗法制 定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。特点：嫡长子继承制 宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里。影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。 中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。 三、秦的统一： 公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。 四、秦朝专制主义中央集权政治制度的形成 内容：①建立“皇帝”称号，确立皇帝制度。全国的政治、经济、军事大权由皇帝总揽，从中央到地方的主要官吏由皇帝任免。 ②设臵三公九卿中央官制：丞相——帮助皇帝处理全国政事；御史大夫——监察百官；太尉——负责全国军务。 ③在地方推行郡县制：郡的长官是郡守，县的长官称县令或县长，均由皇帝直接任免。影响：巩固了国家的统一，促进了社会的安定和经济文化的发展，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，对中华民族的形成起了重要的作用。 消极作用：加强对人民的压榨，容易导致暴政，造成阶级矛盾的激化。 五、秦朝巩固统一的措施： ①颁布秦律、统一法令；②统一货币、度量衡；③统一文字；④修建驰道、灵渠； ⑤修筑万里长城；组织移民。 秦朝灭亡的原因是秦的暴政 六、汉武帝加强中央集权 背景：汉初郡国并行，出现王国问题 措施：汉景帝平定“七国之乱”；汉武帝实行推恩令 作用：解决了王国问题，加强中央集权，巩固和发展了大一统局面。 唐末至五代出现了藩镇割据局面 七、宋初中央集权的强化 措施：①军事上：杯酒释兵权，解除朝中大将和地方节度使的兵权；加强禁军、强干弱枝。②行政上：派文臣任地方长官；设通判负责监督。③经济上：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。 影响：①加强了中央对地方的控制，消除了藩镇割据现象。②造成冗官、冗兵、冗费，埋下了“积贫积弱”的祸根。 八、唐实行三省六部制
高中历史重点知识总结(中国古代史)
高中历史重点知识总结（中国古代史） 单元一祖国历史的开端（先秦） 一、阶段特征： 本阶段讲述从公元前2070年夏朝建立到公元前221年秦始皇统一的中国历史，简称先秦。此阶段时间跨度大，社会性质变化-从原始社会进入奴隶社会，从奴隶社会又进入封建社会。其中夏商西周是奴隶社会的形成，发展和鼎盛时期，东周分为春秋和战国两个阶段，春秋是奴隶社会的瓦解，战国是封建社会的形成时期和祖国走向统一的时期。 （一）政治-由奴隶社会到统一的封建社会： 1、夏商周是奴隶社会的形成，发展，鼎盛时期，井田制和分封制是奴隶社会的基本制度。 2、春秋时期的诸侯争霸，战国时期的兼并战争，各民族的融合，封建经济的发展促进了统一趋势的出现。 3、生产力的发展，土地关系的变革，春秋时期的改革，战国时期的变法，百家争鸣理论促使奴隶社会向封建社会过渡。 （二）经济-奴隶经济到封建经济 1、夏商周奴隶社会的农工商业有了一定的发展；井田和贡赋制度是奴隶社会的生产关系。 2、春秋战国时期，铁器牛耕使用和推广，井田向私田过渡，齐国的“相地而衰征”，鲁国的初税亩推动土地私有化；战国时期的变法，尤其是商鞅变法彻底废除了奴隶制生产关系，建立了封建社会的生产关系。 （三）民族-华夏族为核心的民族融和 中原华夏族，周边的匈奴，东胡，戎，羌等，通过战争和交流，加速了民族融合，有利于国家走向统一。 （四）文化-封建文化的百花齐放百家争鸣： 1、孔子和老子分别创立了儒家和道家学派，反映了春秋时期奴隶制度瓦解的状况。 2、战国时期，形成了“百家争鸣”的局面，墨家，儒家，道家，法家分别从不同的立场和角度发表对社会变革的看法，提供不同的哲学，伦理和治国思想，对后代影响十分深远。 3、春秋战国时期，天文历法，物理和中医有了相当发展，许多成就位居世界前列。 二、春秋战国时期社会发展的趋势和表现。 三大发展趋势：由奴隶社会向封建社会过渡；由分裂割据走向政治统一；民族冲突走向融合。 表现：（1）①经济上铁器牛耕使用推广，私田逐渐取代了井田，封建生产关系逐渐取代了奴隶生产关系；②政治上各国的改革变法，包括春秋时期的改革和战国的商鞅变法，逐步建立了新的封建制度；③思想上奴隶社会礼制崩溃，在百家争鸣中形成了各种封建治国思想，特别是法家更反映了封建制度的需要。 （2）①经济上封建经济发展，各地经济联系增强；②政治上争霸和兼并战争实现了局部统一，为大统一准备；③制度各国变法逐步形成统一的制度准备；④理论上法家思想提倡中央集权，为统
高二历史必修4知识点总结篇一
第一课美好生活的向导 1、哲学智慧的产生与起源： 哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧 3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界 4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 (1)世界观、方*的含义和关系： 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 方*是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 关系：世界观决定方*，方*体现世界观 (2)哲学是世界观与方*的统一： 有什么样的世界观就有什么样的方*。，不存在脱离世界观的方*，也不存在脱离方*的世界观。 (3)哲学与世界观的关系： 哲学是系统化、理论化的世界观。 (4)哲学与具体科学的关系： 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方*的指导。 第二课：百舸争流的思想 1、什么是哲学的基本问题?它包括哪些内容? 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。②思维和存在有没有同一性的问题。 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题? ①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。 3、唯物主义和唯心主义的基本观点： 唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。 唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。 4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：
唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。局限性——这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据;它把物质归结为具体的物质形态，着就把复杂问题简单化了。 ②近代形而上学唯物主义：合理性——在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。局限性：它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的威信注意等局限性。 ③辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方*，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。 5、唯心主义的两种基本形态：主观唯心、客观唯心 6、辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义与唯心主义的斗争 第三课：时代精神的精华 1、哲学与经济政治的关系：哲学是经济、政治在精神上的反映。 2、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华? ①正确地反映了时代的任务和要求。②牢牢把握了时代的脉搏③正确地总结和概括了时代的时间经验和认识成果。 3、哲学对社会变革的作用： ①通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。②预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。 4、马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和直接理论来源： 阶级基础：无产阶级的产生和发展、 自然科学基础：从“主要是搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学” 直接理论来源：德国古典哲学[黑格尔辩证法的合理内核、费尔巴哈唯物主义的基本内核(批判地吸取)] 5、马克思主义哲学的基本特征：