2011西藏自治区网络工程师职业考试技巧、答题原则

1、下列哪一个说法是正确的？（C）

A、风险越大，越不需要保护

B、风险越小，越需要保护

C、风险越大，越需要保护

D、越是中等风险，越需要保护

2、根据《计算机信息系统国际联网保密管理规定》，涉及国家秘密的计算机信息系统，不得直接或间接地与国际互联网或其它公共信息网络相联接，必须实行（B）。

A、逻辑隔离

B、物理隔离

C、安装防火墙

D、VLAN 划分

3、Unix系统中如何禁止按Control-Alt-Delete关闭计算机？（B）

A、把系统中“/sys/inittab”文件中的对应一行注释掉

B、把系统中“/sysconf/inittab”文件中的对应一行注释掉

C、把系统中“/sysnet/inittab”文件中的对应一行注释掉

D、把系统中“/sysconf/init”文件中的对应一行注释掉

4、资产的敏感性通常怎样进行划分？（C）

A、绝密、机密、敏感

B、机密、秘密、敏感和公开

C、绝密、机密、秘密、敏感和公开等五类

D、绝密、高度机密、秘密、敏感和公开等五类

5、Windows 2000系统中哪个文件可以查看端口与服务的对应？（D）

A、c:\winnt\system\drivers\etc\services

B、c:\winnt\system32\services

C、c:\winnt\system32\config\services

D、c:\winnt\system32\drivers\etc\services

6、在国家标准中，属于强制性标准的是：（B）

A、GB/T XXXX-X-200X

B、GB XXXX-200X

C、DBXX/T XXX-200X

D、QXXX-XXX-200X

7、Linux系统通过（C）命令给其他用户发消息。

A、less

B、mesg

C、write

D、echo to

8、确保信息没有非授权泄密，即确保信息不泄露给非授权的个人、实体或进程，不为其所用，是指（C）。

A、完整性

B、可用性

C、保密性

D、抗抵赖性

9、有三种基本的鉴别的方式：你知道什么，你有什么,以及（C）。

A、你需要什么

B、你看到什么

C、你是什么

D、你做什么

10、保证计算机信息运行的安全是计算机安全领域中最重要的环节之一，以下（B）不属于信息运行安全技术的范畴。

A、风险分析

B、审计跟踪技术

C、应急技术

D、防火墙技术

11、在Unix系统中，当用ls命令列出文件属性时，如果显示-rwxrwxrwx,意思是（A）。

A、前三位rwx表示文件属主的访问权限；中间三位rwx表示文件同组用户的访问权限；后三位rwx表示其他用户的访问权限

B、前三位rwx表示文件同组用户的访问权限；中间三位rwx表示文件属主的访问权限；后三位rwx表示其他用户的访问权限

C、前三位rwx表示文件同域用户的访问权限；中间三位rwx表示文件属主的访问权限；后三位rwx表示其他用户的访问权限

D、前三位rwx表示文件属主的访问权限；中间三位rwx表示文件同组用户的访问权限；后三位rwx表示同域用户的访问权限

12、职责分离是信息安全管理的一个基本概念。其关键是权利不能过分集中在某一个人手中。职责分离的目的是确保没有单独的人员（单独进行操作）可以对应用程序系统特征或控制功能进行破坏。当以下哪一类人员访问安全系统软件的时候，会造成对“职责分离”原则的违

背？（D）

A、数据安全管理员

B、数据安全分析员

C、系统审核员

D、系统程序员

13、从风险分析的观点来看，计算机系统的最主要弱点是（B）。

A、内部计算机处理

B、系统输入输出

C、通讯和网络

D、外部计算机处理

14、Unix系统中的账号文件是（A）。

A、/etc/passwd

B、/etc/shadow

C、/etc/group

D、/etc/gshadow

15、我国的国家秘密分为几级？（A）

A、3

B、4

C、5

D、6

16、信息安全的金三角是（C）。

A、可靠性，保密性和完整性

B、多样性，冗余性和模化性

C、保密性，完整性和可用性

D、多样性，保密性和完整性

17、安全基线达标管理办法规定：BSS系统口令设置应遵循的内控要求是（C）

A、数字+字母

B、数字+字母+符号

C、数字+字母+字母大小写

D、数字+符号

18、从风险的观点来看，一个具有任务紧急性，核心功能性的计算机应用程序系统的开发和维护项目应该（A）。

A、内部实现

B、外部采购实现

C、合作实现

D、多来源合作实现

19、信息分类是信息安全管理工作的重要环节，下面哪一项不是对信息进行分类时需要重点考虑的？（C）

A、信息的价值

B、信息的时效性

C、信息的存储方式

D、法律法规的规定

20、Unix系统中存放每个用户信息的文件是（D）。

A、/sys/passwd

B、/sys/password

C、/etc/password

D、/etc/passwd

21、目前，我国信息安全管理格局是一个多方“齐抓共管”的体制，多头管理现状决定法出多门，《计算机信息系统国际联网保密管理规定》是由下列哪个部门所指定的规章制度？（B）A、公安部B、国家保密局

C、信息产业部

D、国家密码管理委员会办公室

22、NT/2K模型符合哪个安全级别？（B）

A、B2

B、C2

C、B1

D、C1

23、以下哪种措施既可以起到保护的作用还能起到恢复的作用？（C）

A、对参观者进行登记

B、备份

C、实施业务持续性计划

D、口令

24、Windows 2000系统中哪个文件可以查看端口与服务的对应？（D）

A、c:\winnt\system\drivers\etc\services

B、c:\winnt\system32\services

C、c:\winnt\system32\config\services

D、c:\winnt\system32\drivers\etc\services

25、当一个应用系统被攻击并受到了破坏后，系统管理员从新安装和配置了此应用系统，在该系统重新上线前管理员不需查看：（C）

A、访问控制列表

B、系统服务配置情况

C、审计记录

D、用户账户和权限的设置

26、Linux系统格式化分区用哪个命令？（A）

A、fdisk

B、mv

C、mount

D、df

27、Unix中。可以使用下面哪一个代替Telnet，因为它能完成同样的事情并且更安全？（）

A、S-TELNET

B、SSH

C、FTP

D、RLGON

28、下面哪类访问控制模型是基于安全标签实现的？（B）

A、自主访问控制

B、强制访问控制

C、基于规则的访问控制

D、基于身份的访问控制

29、下列情形之一的程序，不应当被认定为《中华人民共和国刑法》规定的“计算机病毒等破坏性程序”的是：（A）。

A、能够盗取用户数据或者传播非法信息的

B、能够通过网络、存储介质、文件等媒介，将自身的部分、全部或者变种进行复制、传播，并破坏计算机系统功能、数据或者应用程序的

C、能够在预先设定条件下自动触发，并破坏计算机系统功能、数据或者应用程序的

D、其他专门设计用于破坏计算机系统功能、数据或者应用程序的程序

30、以下哪一项计算机安全程序的组成部分是其它组成部分的基础？（A）

A、制度和措施

B、漏洞分析

C、意外事故处理计划

D、采购计划

31、当为计算机资产定义保险覆盖率时，下列哪一项应该特别考虑？（D）。

A、已买的软件

B、定做的软件

C、硬件

D、数据

32、保证计算机信息运行的安全是计算机安全领域中最重要的环节之一，以下（B）不属于信息运行安全技术的范畴。

A、风险分析

B、审计跟踪技术

C、应急技术

D、防火墙技术

33、中国电信各省级公司争取在1-3年内实现CTG-MBOSS 系统安全基线“达标”（C）级以上。

A、A级

B、B级

C、C级

D、D级

34、管理审计指（C）

A、保证数据接收方收到的信息与发送方发送的信息完全一致

B、防止因数据被截获而造成的泄密

C、对用户和程序使用资源的情况进行记录和审查

D、保证信息使用者都可

35、以下哪种风险被定义为合理的风险？（B）

A、最小的风险

B、可接受风险

C、残余风险

D、总风险

36、下面对国家秘密定级和范围的描述中，哪项不符合《保守国家秘密法》要求？（C）

A、国家秘密和其密级的具体范围，由国家保密工作部门分别会同外交、公安、国家安全和其他中央有关规定

B、各级国家机关、单位对所产生的秘密事项，应当按照国家秘密及其密级的具体范围的规定确定密级

C、对是否属于国家和属于何种密级不明确的事项，可有各单位自行参考国家要求确定和定级，然后国家保密工作部门备案

D、对是否属于国家和属于何种密级不明确的事项，由国家保密工作部门，省、自治区、直辖市的保密工作部门，省、自治区、直辖市的保密工作部门，省、自治区政府所在地的市和经国务院批准的较大的市的保密工作部门或者国家保密工作部门审定的机关确定。

2019年公需科目考试答案

2019年公需科目考试答案 单选题（共30题，每题2分） 1 ．王锡凡，交通大学教授，长期从事电力系统的理论研究，他的著作（），填补了我国在电力系统规划研究领域的空白，并于1992年，获得全国优秀电力科技图书一等奖。 A．《电力系统分析》 B．《电力系统计算》 C．《电力系统优化》 D．《电力系统优化规划》 参考答案：D 2 ．2009年，为纪念尚贤教授诞辰100周年，同志特地为恩师题词（） A．“举家西迁高风尚，电子领域乃前贤” B．“博学笃志重教育” C．“鞠躬尽瘁勇担当” D．“眷眷情深志高远” 参考答案：A 3 ．学俊教授1980年当选为中国科学院院士（学部委员），1996年当选为( )院士。 A．中国工程院院士 B．美国科学院院士 C．美国工程院院士 D．第三世界科学院院士 参考答案：D 4 ．西迁后第一届开学典礼是在（）举行的。 A．草棚大礼堂 B．宪梓堂 C．人民大厦 D．兴庆公园 参考答案：C 5 ．2010年，大授被授予（）奖励。 A．美国电气与电子工程师协会终身贡献奖 B．中国生物医学工程学会终身贡献奖 C．中国生物医学工程学会贡献奖 D．英国电气与电子工程师协会贡献奖 参考答案：B 6 ．以下交通大学学者中荣获“中华人口奖”的是（）。

A．汪应洛 B．朱楚珠 C．俞茂宏 D．庄德 参考答案：B 7 ．1985年，俞茂宏教授在国际上首次提出更为全面的（）理论，被视为对强度理论的重大突破。 A．双剪强度理论 B．结构强度理论 C．多维强度理论 D．统一强度理论 参考答案：A 8 ．交通大学迁校60余年来，为国家培养与输送了大约（）万名各类专门人才 A．20万 B．21万 C．23万 D．25万 参考答案：D 9 ．学俊教授是我国热能动力工程学家，中国锅炉专业、热能工程学科的创始人之一，（）学科的先行者和奠基人。 A．单向热流物理 B．多相流热物理 C．双向热流物理 D．三向热流物理 参考答案：B 10 ．交通大学教育部热流科学与工程重点实验室成立，哪位教授作为奠基人和开拓者之一，功不可没。（） A．徐宗本 B．王锡凡 C．马知恩 D．文栓 参考答案：D 11 ．1959年3月22日，中共中央作出（），使得我校部分和部分以交通大学和交通大学名义同时进入全国16所重点学校的行列。 A．《关于在高等学校中确定一批重点学校的决定》

人力资源师二级职业道德题目答题技巧

科目代码：130 2013 年5 月劳动和社会保障部 国家职业资格全国统一鉴定 职业：人力资源管理师 等级：国家职业资格二级 卷册一：职业道德 理论知识 注意事项：1、考生应首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应 位置上，并用铅笔填涂答题卡上的相应位置处。 2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置。 3、本试卷册包括职业道德和理论知识两部分： 第一部分，1—25小题，为职业道德试题； 第二部分，26—125小题，为理论知识试题。 4、每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。所有答案均不能答在试卷上。 5、考试结束时，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员。 6、考生应按要求在答题卡上作答，如果不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。 地姓区：名： 准考证号： 第一部分职业道德 （第1—25 小题，共25 道题） 一、职业道德基础理论与知识部分（第1～16 题） 答题指导： ◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选 择题有两个或两个以上选项是正确的。 ◆请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。 ◆错选、少选、多选，则该题均不得分。 （一）单项选择题（第l～8 题） 1、在西方，“道德”(MORALE)一词引申的意思是( B) 。 （A）已经得到了，不再做了（B）规范和行为品质 （C）道路、路径（D）潮流和趋势 2、下列说法中，正确地反映了道德与法律差别的是( C ) 。 （A）在管理效力上，道德比法律的作用效果差 （B）在适用范围上，道德比法律的适用范围小 （C）在调节时效上，道德比法律具有自觉性和事前性的特点 （D）在社会地位上，道德比法律地位低、权威弱 3、下列关于职业活动内在道德准则的理解，正确的说法是( C ) 。 （A）对企业的忠诚，实际上就是对出资人的忠诚 （B）摆脱审慎，敢于冒险，是对职业经理人的职业品质要求

高中语文考试答题技巧

语文考试130以上技巧。 语文答题有技巧的。当初高考语文一百三多，每次模考一百二以上，从未失手。现在给高中的学子传授答题经验～这些是只会念答案老师不会讲的，想听的进。保证语文成绩有提高。 古诗看到题之后一定先分类，分成唐诗、宋诗、豪放词、婉约词。不同的类型回答时内容是不一样的。因为唐诗是以情入诗，宋诗是以理入诗。比方我们正常生活中表达思乡，成天把思乡挂在嘴边是低级的表达情感的表现。写景才是王道，比方写明月，进而写到家乡的月～比方写捧起家乡的黄土狂吻。这比单纯的语言表达强多了。请同学们记住，唐诗都是以景写情，触景生情的。反应到答题上，你要记得这样几句话。写上了老师绝对给分：以景写情，触景生情，诗人通过对某某景物的描写表达了某某感情，情景相生，使无形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了诗人的主观感受下面举例子，最后总结唐诗得分三步走“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。廖乱边愁说不尽，高高秋月照长城”这是唐诗啊！更进一步是边塞诗，我们通过后两句来体现怎么答题. 一般出题格式是这样的：某句写的好不好，好在哪里，去掉行不行之类的。这是历年出题的唯一套路，其他出题方法和这个是等价的，因为他让你回答的内容是一定的。这里举例，上诗中后两句表达好在哪里？，通过对本题的解答说明答题的三步走战略答古诗题，在卷面上写出来的东西第一步是翻译。第二部是叙述好在哪，第三步是总述第三步综述：这样描写情景相生，需的情实的景虚实相生。更富有感染力。答题完毕第一部翻译：诗人前一句通过廖乱和边愁两个字描写主观感受，后一句秋月长城是对边塞景物的捕捉与描写第二部好在哪：诗人通过对秋月长城萧索空阔景

物的描写使无形的作者的边愁有形化，跃然纸上更富有感染力。诗有形的边塞景物沾染了作者浓烈的愁思。总结起来，答题点得分点给分点有三个，这三部打全了，老师不敢扣分。第一个得分点就是找到诗人写景的句子或词，进行简单的翻译，说明写的是什么景，表达的是什么情。例子中抓住的是秋月长城，是边塞的景，情是廖乱的情是边愁。紧扣边塞的景，边愁第一部的分就得到有形的景（答题时具体写出是什么景，如秋月长城）与无形的愁相结合，使作者无形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了诗人的主观愁思语文的作用就是让我们学会一个字扯如果多加一个字那就是蛋第三步更重要、告诉批卷的：总结起来，诗人的表达技巧是情景相生虚实相生，写作方式是触景生情我们现在进行唐诗的扫尾工作。再叙述叙述出题人的出题方式，和在三步走基础上的不同答题技巧关于第一个题眼，就是找到写景的最传神的那个字呗。比方用烂了的例子春风又绿江南岸“然后翻译这句所在的句子，然后走我的第二部和第三步”这是从写景上出题。下一个主观感受，是从抒情上出题，先说明作者表达的是什么感情。再接第二部第三步有时候更简单，三步走里只问你一步。比方两个诗歌的对比杜牧的包羞忍耻是男儿和王安石的江东子弟今虽在肯与君王卷土来的主题思乡对比那就只答第一部和第三步呗，先说说全诗写了什么，再说写的东西表达了什么这正是三步走战略的第一部与第三步表达技巧：对比，联想，拟人，回文，顶真比喻想象夸张，衬托我心飘摇悬似旆君意的的高如鸿。好在哪？第一部：诗人描写了飘摇的旆和意志高昂的鸿雁，写描（翻译）写了作者内心的飘摇与友人赴官的意满第三步表达了诗人不得志的惆怅与对友人赴官的真挚祝贺与向往。 上边两个大家都会了吧。第二部：诗人通过将心情与飘摇的旆和高鸿

职业道德素质试题答案大全

第 1 题 (2分) 尊重学生人格要求教师做到（）看待学生 A 义不容辞 A 客观公正 B 积极主动 C 平等地态度 答题错误正确答案是：A,C 第 2 题 (2分) 遵循教育规律，实施( )。 A 素质教育 B 创新教育 C 劳动教养 D 法制教育 答题正确 第 3 题 (2分) 庄子?养生主：吾生也有涯，而知也无涯。（） A 对保持旺盛生命的慨叹 B 对知识博大精深的慨叹 C 对知识更新重要的慨叹 D 对学习知识重要性的慨叹 答题错误正确答案是：B 第 4 题 (2分) 终身学习是21世纪的生存理念。主要依据是（）

C 2009年中国教育白皮书 D 1972年联合园教科文组织的报告《学会生存——教育世界的今天》 答题正确 第 5 题 (2分) 在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（） A 赫尔巴特 B 卢梭 C 洛克 D 杜威 答题正确 第 6 题 (2分) 在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是 A 廉洁从教 B 遵守公德 C 依法执教 D 为人师表 答题错误正确答案是：C 第 7 题 (2分) 医生根据病人体温、血压、心电图等给予确诊，属于下列哪种思维特性？（） A 间接性 B 概括性 C 预见性

要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的（）和为人 A 主导作用 B 主体作用 C 心理作用 D 人格魅力 答题正确 第 9 题 (2分) 学习型社会是20世纪60年代由（）学者提出的。20世纪70年代，联合国教科文组织提出：人进。此后，许多国家相继开展了学习型社会创建活动。 A 美国 B 日本 C 中国 D 英国 答题正确 第 10 题 (2分) 下面关于国旗法的规定中，那一项是错误的 A 遇到下半旗时，应当先将国旗升至杆顶，然后降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的一半国旗升至杆顶，然后再降下。 B 举行重大庆祝、纪念活动，大型文化、体育活动，大型展览会，可以升挂国旗。 C 不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗； D 国旗及其图案不得用作商标和广告，不得用于私人丧事活动； 答题正确 第 11 题 (2分) 我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）

教师职业道德试题及答案

如何提高教师职业道德（卷）一、选择题：（1５分）１、从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。Ａ、人格魅力Ｂ、知识学问Ｃ、道德行为Ｄ、教学业绩２、具有较高（）是教师综合素质的核心。Ａ职业道德修养Ｂ、教学水平Ｃ、教学艺术Ｄ、职业道德理论３、加强教师职业道德建设是（）的根本。Ａ、以德治国Ｂ、以德兴教Ｃ、依法执教Ｄ、育人为本４、加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。Ａ、教育观念Ｂ、理想信念Ｃ、职业道德Ｄ、在职培训５、（）是实现社会理想的桥梁。Ａ、生活理想Ｂ、人生目标Ｃ、职业理想Ｄ、社会实践６、（）是教师职业的特殊性。Ａ、示范性Ｂ、内省性Ｃ、他利性Ｄ、实践性７、教师的任何教育行为都要受（）的制约。Ａ、教育部门Ｂ、教育环境Ｃ、教育方法Ｄ、教育观念８、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。Ａ、育人为本Ｂ、以德兴教Ｃ、面向全体Ｄ、精英教育９、对教师来说，承认学生间

的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。Ａ、热爱学生Ｂ、全面发展Ｃ、大众教育Ｄ、个性化教学１０、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。Ａ、打骂Ｂ、罚跪Ｃ、变相体罚Ｄ、惩戒１１、教育从本质上来说，是通过（）来构成的。Ａ、情感关系Ｂ、师生关系Ｃ、伦理关系Ｄ、教学关系１２、（）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。Ａ、教师的学识Ｂ、教师的言行Ｃ、教师的人格Ｄ、教师的教学１３、（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。Ａ、选举权Ｂ、名誉权Ｃ、人身权Ｄ、受教育权１４、（）是教师最神圣的权利。Ａ、管理学生权Ｂ、民主管理权Ｃ、教育教学权Ｄ、获取报酬待遇权１５、教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（）。Ａ、教师行政复议Ｂ、教师申诉制度Ｃ、教师行政诉讼Ｄ、教师调解制度

高一语文试卷答题技巧指导

高一上期终语文考试答题技巧指导与预测 一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来：做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。 二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷：此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。 三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态： 1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。 2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。 四、时间安排策略： 分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷30分钟左右，四大题15分钟左右，五大题30分钟左右，六大题15分钟左右，作文原则上不得少于一个小时。 五、具体答题策略与预测： 第Ⅰ卷（选择题） （一）基础知识：（主要是高一必修的内容，结合导学与评价与半期时发的那张基础整理） 1、字音辨析题：答题技巧：常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。 2、字形辨析题：答题技巧：把字的音、形、义结合在一起来考虑。 3、词语运用题、成语辨析题：这道题近年来往往放在一起考核。 答题技巧：词语类（1）善用排除：将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。（2）语感判断：如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择。 成语类：（1）根据成语意思判断（2）注意成语潜在的感情色彩（3）注意成语使用范围，搭配的对象（4）四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的（5）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；特别陌生的成语往往是对的；另外要特别注意两用成语的意义和用法，如：想入非非，灯红酒绿。 4、病句辨析题： 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 做题思路通常是：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况： （1）介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。 （2）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。 （3）用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。 （4）前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。 （5）反问句及疑问句注意是否表意相反。 5、标点符号题或语言连贯题： 标点符号题答题要特别注意以下几种错误类型：（1）该用句号的却用了逗号；（2）非疑问句却用了问号；（3）选择问句中用了两个问号；（4）倒装句中问号前置；（5）感叹号的位置出现在句中；（6）分句之间误用了顿号；（7）表示约数的数词间用了顿号；（8）习惯上作为一个词使用的并列词语间用了顿号；（9）二、三层次的并列间用顿号（只限第一层次并列用）；（10）引号之间用了顿号；（11）没有提示和总括作用的地方用了冒号；（12）冒号的通领范围不清；（13）引语中间"某某说"后用冒号；（14）是间接引语却用了引号；（15）引语中句末点号位置不当；（16）括号位置不当；（17）该用括号而未用；（18）冒号和破折号互相混淆；（19）破折号和"是"重复；（20）省略号和"等"重复等。 语言连贯题做题思路是：考查陈述对象是否一致→话题是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音节是否和谐等。

2020年公需科目考试题及答案(一)

1.（）是普遍推广机器学习的第一人。（ 2.0分） A.约翰·冯·诺依曼 B.约翰·麦卡锡 C.唐纳德·赫布 D.亚瑟·塞缪尔 我的答案：C√答对 2.当我们需要寻求健康咨询服务时，应该拨打的热线电话是（）。（2.0分） A.12315 B.12301 C.12345 D.12320 我的答案：D √答对 3.（）由于产品全球化市场竞争加剧和信息技术革命的推动, 围绕提高制造业水平的新概念和新技术不断涌现, 在此背景下, 将新兴的人工智能技术应用于制造领域使“智能制造”的概念孕育而生, 并促进了智能制造技术和智能制造系统的研究。（2.0分） A.20世纪70年代 B.20世纪80年代 C.20世纪90年代 D.21世纪初 我的答案：Ｃ√答对 4.我国于（）年发布了《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》。（2.0分） A.2016 B.2017 C.2018 D.2019 我的答案：B √答对

5.在农业领域的（）环节，智能的农业机器人可以利用图像识别技术获取农作物的生长状况，判断哪些杂草需要清除，判断哪里需要灌溉、施肥、打药，并立即执行。（2.0分） A.产前 B.产中 C.产后 D.全程 我的答案：B √答对 6.（）是人工智能发展的硬道理，没有它的人工智能是没有用的。（2.0分） A.数据 B.应用 C.逻辑 D.算法 我的答案 B 7.新生儿的正常脉搏为每分钟（）次。（2.0分） A.60～80 B.70～90 C.80～100 D.90～120 我的答案：D √答对 8.2016年8月，日本电视台报道称，东京大学医学研究所通过运用IBM 的人工智能平台Watson仅用10分钟就诊断出了资深医师难以判别出来的（）。（2.0分） A.甲状腺癌 B.胰腺癌 C.淋巴癌 D.白血病 我的答案：D √答对

小学语文考试答题技巧

小学语文考试答题技巧（一） 一、汉字类考题 汉字是阅读和写作的基础。学习汉字主要是能做到读准字音，认清字形， 理解字义，学会查字典。 重点可以复习以下几个内容： 1．读准字音：主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。特别是多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。我们课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。有些汉字读音完全相同，我们称它们为同音字。同音字虽然音同，但字形和字义基本上都不同，要注意区分。 常见题型： ⑴多音字组词。⑵选择多音字的正确读音。⑶给一个音节写出3个（或若干个）以上的汉字。 2．认清字形：汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。形近字是指形体相似、差别不大的字。有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”；有的是个别部件易混淆，如“辩”和“辨”；有的是结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”；有的是笔形易混，如“见”和“贝”；有的是笔画多少、长短易混，如“末”和“未”。区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。 常见题型： ⑴写出汉字的笔画（或笔顺）。⑵按汉字的结构要求写字。⑶加（或换）偏旁组字再组词⑷选字填空。⑸区别形近字组词。⑹找出错别字并改正。⑺把下面繁体字的简化字写出来。 3．理解字义，会查字典：不同的汉字表达的意思不同，不少字是一字多义，同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。我们要能够联系上下文来理解字义。我们还要能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字能力。 常见题型： ⑴查字典，按要求填空。⑵读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。 ⑶根据一个字的不同意思组词。 二、词语类考题 词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。 （一）我们要正确地认读和书写学过的词语，懂得意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。作为五年级的学生，尤其要在理解词语的意思上多下功夫，要能理解每个词语的意思及同一词语的不同含义，才能准确地使用词语，也才能加深对文章的理解。理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法： 1．把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。 2．运用近义词或反义词来解释。如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。 3．联系上下文来理解词义。

中考语文考试答题技巧(珍藏版)

中考语文考试答题技巧（珍藏版） 考试考查的不仅是考生的知识水平，更是考查考生的综合能力。一位考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答题技巧。今天给大家准备了可套用的语文考试答题技巧，以后考试绝对用得上！ 赏析类题型 应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句写了什么，表达了什么，给你什么感受、启迪、教育…… 以下答题句式可以套用。 1、运用了ⅹ修辞方法，写了ⅹ的内容，突出了ⅹ特点，再联系上下文或主旨谈。 2、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。 3、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。 4、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。 5、关键句子主要包括五个方面： ①点明题旨的句子； ②描写、议论、抒情的句子； ③总结全文的句子； ④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）； ⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。 说明文阅读 常考题型与应对技巧： 1.说明方法——说明方法及其作用 常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方；分类别、下定义。 要了解每一种说明方法的作用： （1）举例子：具体真切地说明了…… （2）列数字：准确具体地说明了…… （3）作比较：通过比较，更突出地说明了…… （4）打比方：生动形象地说明了…… （5）下定义：科学准确地指出了……事物的本质特点 （6）分类别：条理清晰地说明了…… 2.顺序——考查说明的顺序 如：文章的说明顺序是什么？这样安排顺序有什么好处？ 按照事物发生发展的过程说明的是时间顺序；按照实物的位置、形状和构造等方位顺序介绍的是空间顺序；按照人们认识事物的规律和事理的关系，说明事物以及事物内部各部分之间内在联系，采用逻辑顺序。 3.结构——分析文章（段）结构的特点 考察题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结构上的作用等。 说明文在结构上的表现形式有：总分式（包括总——分——总式，总——分式，分——总式）； 一般分析结构方面的作用，从句子的位置入手说明，如“总领全文”“引（领）起下文”、“总结上文”、“承上启下”等。 4.语言——某个词语能否删去或调换 如：自己从文章中找出一个能体现说明文语言“准确” 特点的句子，并体会。 应对技巧：先要答不能，然后再说明：这个词的本义；在这个句子里起的作用；去掉后变成了什么，与客观实际不符；所以这个词体现了说明文语言的准确性、科学性。 记叙文阅读 常考题型与应对技巧： 1.题目——题目的作用： （1）把握象征意义；（2）语意双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼，揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。 2.分析——能抓住关键性语句，分析其在文中的作用。

教师职业道德试题和答案

如何提高教师职业道德（卷） 一、选择题：（1５分） １、从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。 Ａ、人格魅力Ｂ、知识学问Ｃ、道德行为Ｄ、教学业绩 ２、具有较高（）是教师综合素质的核心。 Ａ职业道德修养Ｂ、教学水平Ｃ、教学艺术Ｄ、职业道德理论 ３、加强教师职业道德建设是（）的根本。 Ａ、以德治国Ｂ、以德兴教Ｃ、依法执教Ｄ、育人为本 ４、加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。 Ａ、教育观念Ｂ、理想信念Ｃ、职业道德Ｄ、在职培训 ５、（）是实现社会理想的桥梁。 Ａ、生活理想Ｂ、人生目标Ｃ、职业理想Ｄ、社会实践 ６、（）是教师职业的特殊性。 Ａ、示范性Ｂ、内省性Ｃ、他利性Ｄ、实践性 ７、教师的任何教育行为都要受（）的制约。 Ａ、教育部门Ｂ、教育环境Ｃ、教育方法Ｄ、教育观念 ８、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。

Ａ、育人为本Ｂ、以德兴教Ｃ、面向全体Ｄ、精英教育 ９、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。 Ａ、热爱学生Ｂ、全面发展Ｃ、大众教育Ｄ、个性化教学 １０、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。Ａ、打骂Ｂ、罚跪Ｃ、变相体罚Ｄ、惩戒 １１、教育从本质上来说，是通过（）来构成的。 Ａ、情感关系Ｂ、师生关系Ｃ、伦理关系Ｄ、教学关系 １２、（）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。 Ａ、教师的学识Ｂ、教师的言行Ｃ、教师的人格Ｄ、教师的教学 １３、（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。 Ａ、选举权Ｂ、名誉权Ｃ、人身权Ｄ、受教育权 １４、（）是教师最神圣的权利。 Ａ、管理学生权Ｂ、民主管理权Ｃ、教育教学权Ｄ、获取报酬待遇权 １５、教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（）。 Ａ、教师行政复议Ｂ、教师申诉制度Ｃ、教师行政诉讼Ｄ、教师调解制度

职业道德材料分析题套路和几个例题

教师职业道德这部分就是我们特岗教师考试中会涉及到材料分析的一部分内容，考试中常考察的是08版师德，即三爱两人一终身，今天我们就一起分享一下。 1、爱国守法 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 分析技巧：涉及教师侵犯学生权利类。 2、爱岗敬业 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 分析技巧： (1)忠诚于人民教育事业：某教师十几年如一日在工作岗位上认真执教等; (2)甘为人梯：人包含学生和新教师两方面; (3)三个认真：认真上课、认真备课、认真辅导学生。 3、关爱学生 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

分析技巧： (1)爱谁：全体学生——只关注尖子生、设特殊座位等行为均违反该条; (2)怎么爱：尊重学生人格，平等公正对待学生。即不能以学生成绩、家庭背景等因素而有区别对待。 (3)爱哪些方面：安全、健康、权益。 4、教书育人 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 分析技巧：关注学生全面发展，不以分数作为衡量学生的唯一标准。 5、为人师表 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 分析技巧： (1)各个方面为学生做表率和榜样; (2)团结同事; (3)尊重家长。

语文考试答题技巧

高二语文考试的答题方法 在语文考试的时候，我们可以先让自己静下来，然后浏览一下试卷，看看都出的什么题，有哪些是自己做过的类型，有哪些知识是我们背过的，这样我们的心理就会有一个大概的了解，知道哪些是自己会的，在正式开始答题的时候，把自己会的先做了，这样会提高对时间的利用率，让自己有时间去检查试卷。 语文考试最主要的就是把时间安排好，语文基本都是需要写的内容，我们要把自己的答题时间都计算好，在自己会做的题上，尽量的多得分，不要丢分，语文答题的时候，如果有时间的话，尽量多写，但是我们也要先看看是什么类型的题，根据语文不同的题型，我们做不同解答。 高二语文考试答题有套路吗 汉语中的一些问题有一个回答公式，也可以说是例行公事。比如诗歌鉴赏问题，一般的老师会给我们它经常出现的词汇，我们可以把这些单词写下来。这样我们就可以回答语言问题，我们也会得到更多的分数，这样我们的语言成绩就能得到提高。 当我们看中文材料问题时，我们必须阅读中文材料，知道材料问题是关于什么的，这样当我们回答中文问题时，我们会有想法，回答中文问题会很快。我们还可以更好地检查语言试卷，以确保我们的答案的准确性。 高三语文选择题的答题方法 其实，与英语一样，汉语也是一门语言学科，但是汉语和英语略有不同，第一部分是单选题目还是与客观题材原则，语言是考察句子和词语的接受程度，如果能发挥自己的作用，就会提高问题的准确性和速度。 中文阅读可能有点主观，但你必须比较选项，并有一定程度的客观性。不要考虑可能的模棱两可之处，也就是说，考虑问题的对立面，如果对立面可以成立的话。这个选项一定是不正确的。

语文选择题命题特点:由于语言类学科必须陈述清楚,因此能够考察大家的命题方向只有两种手法,第一种方法,就是将正确答案出的像错的,第二种将干扰选项语文命题大致顺序。因此，在进行提问时，应注意比较选项。 说一下语文命题大致顺序,第一道纯记忆,多音字或错别字,这个自己掌握吧。 第二道~第四道无非是成语、病句、排句子这类题通常很多人丢分这是很不应该的。成语题我们注重两个方面就能顺利拿到分数，第一关注成语的褒贬（或中性）词性，第二关注成语的使用对象，如08全国2卷：“美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。“这个成语是关于各种方法的，不能单指博物馆。如果书名说美国博物馆要尽可能多的收费，就不会有语言问题。 D．这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。“冷漠是属于是动态的,不能把一个对象。只要你的意思是的可以确定其他成语。 这个问题对很多学生来说都是一场噩梦，因为我们在交谈和交流时通常都理解对方的意图，所以我们不太注意句子的正确性，所以我们抓住这个命题折磨大家，让大家犯错误。 其实病句最大的特色是,假设我什么都不知道,光看文字能不能说清楚一件事,即大家需要扮演什么都不知道的一个角色,不主观臆断的情况下,听到这句话后能不能明白说了什么,能清楚明白的认为对,模棱两可的就可能有歧义。 高三语文选择题的答题方法 1.仔细审题，吃透题意 审题是正确解题的前题条件，通过审题，可以掌握用于解题的第一手资料--已知条件，弄清题目要求。主题仔细完全理解这个问题,经常在考试有一些缺陷,容易出错没有仔细推敲。因为测试时间紧,候选人往往一看匆忙,筛选“欺骗”很容易,因此,必须要仔细的习惯。 2.反复析题，去伪存真，形成解题思路

2018公需科目考试答案

1.网络日志的种类较多，留存期限不少于（）。（3.0分） A.一个月 B.三个月 C.六个月 D.一年 我的答案：A答错 2.《网络安全法》立法的首要目的是（）。（ 3.0分） A.保障网络安全 B.维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益 C.保护公民、法人和其他组织的合法权益 D.促进经济社会信息化健康发展 我的答案：A答对 3.（）的攻击原理是伪造受害主机源地址发送连接请求，使受害主机形成自身连接，消耗连接数。（3.0分） A.Ping of death https://www.wendangku.net/doc/8b376188.html,ND C.UDP Flood D.Teardrop 我的答案：C答错

4.（）是指为防止系统故障或其他安全事件导致数据丢失，而将数据从应用主机的硬盘或阵列复制、存储到其他存储介质。（3.0分） A.数据分类 B.数据备份 C.数据加密 D.网络日志 我的答案：B答对 5.在泽莱尼的著作中，与人工智能1.0相对应的是（）。（3.0分） A.数字 B.数据 C.知识 D.才智 我的答案：A答错 6.安全信息系统中最重要的安全隐患是（）。（3.0分） A.配置审查 B.临时账户管理 C.数据安全迁移 D.程序恢复 我的答案：C答错 7.“导出安全需求”是安全信息系统购买流程中（）的具体内容。（3.0分）

A.需求分析 B.市场招标 C.评标 D.系统实施 我的答案：A答对 8.下列说法中，不符合《网络安全法》立法过程特点的是（）。（3.0分） A.全国人大常委会主导 B.各部门支持协作 C.闭门造车 D.社会各方面共同参与 我的答案：C答对 9.《网络安全法》第五章中规定，下列职责中，责任主体为网络运营者的是（）。（3.0分） A.统筹网络安全信息收集、分析和通报，统一发布网络安全监测预警信息 B.建立健全本行业、本领域的网络安全监测预警和信息通报制度，按照规定报送预警信息 C.制定本行业、本领域的网络安全事件应急预案，定期组织演练 D.按照省级以上人民政府的要求进行整改，消除隐患 我的答案：D答对 10.（）是指由计算机或者其他信息终端及相关设备组成的按照一定的规则和程序对信息进行收集、存储、传输、交换、处理的系统。（3.0分）

人力资源师二级职业道德题目答题技巧

科目代码： 130 2013 年 5 月劳动和社会保障部 国家职业资格 全国统一鉴定 职 业：人力资源管 理师 等 级：国家职业资 格二级 卷册一：职业道德 理论知识 注意事项： 1、考生应首先将自己的姓 名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试 卷册和答题 卡的相应 位置上，并用铅笔填 涂答题卡上的相应位置处。 2、考生同时应将本页右 上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相 应位置。 3、本试卷册包括职业道 德和理论知识两部分： 第一部分， 1—25 小题，为职业 道德试题； 第二部分， 26—125 小题，为理论知识试题。 4、每小题选出答案后， 用铅笔将答题卡上对应题目的答案涂黑。 净后，再选涂其他答 案。所有答案均不能答在试卷上。 5、考试结束时，考生务 必将本卷册和答题卡一并交给监考人员。 6、考生应按要求在答题 卡上作答，如果不按标准要求进行填涂， 则均属作答无效。 地 区： 姓 名： 准考证号： 2、下列说法中，正确地反映了道德与 法律差别的是 ( C ) 。 比法律具有自觉性和事前性的特点 比法律地位低、权威弱 3、下列关于职业活动内在道德准则的 理解，正确的说法是 ( C ) 。 ( A ) 对企业的忠诚，实际 上就是对出资人的忠诚 ( B ) 摆脱审慎，敢于冒险 ，是对职业经理人的职业品质要求 如需改动，用橡皮擦干 第一部分 职业道德 (第 1 — 25 小题，共 一、职业道德基础理 答题 指导： ?该部分均为选择 题 项选 择题有两个或两个以 ?请根据题意的内容 ?错选、少选、多选 (一)单项选择题( 1 、在西方 ，“道德” 25 道题) 论与知识部分(第1?16题) ，每题均有四个备选项，其中单项选择题 (A )已经得到了，不再做了 上选项是正确的。 和要求答题，并在答题卡上将所选答案的 ，则 该题均不得分。 第 l ? 8 题) (MORALE 一词引申的意思是(B)。 (B )规范和行为品质 只有一个选项是正确的，多 相应字母涂黑。 (C )道路、路径 (D )潮流和趋势 A) 在管理效力上，道德 B) 在适用范围上，道德 C) 在调节时效上，道德 D) 在社会地位上，道德 比法律的作用效果差 比 法律的适用范围小

小学语文考试必考5大题型答题方法与技巧

汉字类考题 汉字是阅读和写作的基础。学习汉字要求能做到读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。 重点可以复习以下几个内容： 1. 读准字音 主要是对同音字、多音字和音近字的读音能够辨别清楚，防止混淆。特别是多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。 我们课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。有些汉字读音完全相同，我们称它们为同音字。同音字虽然音同，但字形和字义基本上都不同，要注意区分。 常见题型： ⑴多音字组词。 ⑵选择多音字的正确读音。 ⑶给一个音节写出3个（或若干个）以上的汉字。 2. 认清字形 要注意区别形近字，做到书写正确。形近字有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”；有的是个别部件易混淆，如“辩”和“辨”；有的是结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”；有的是笔形易混，如“见”和“贝”；有的是笔画多少、长短易混，如“末”和“未”。 区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。 常见题型： ⑴写出汉字的笔画（或笔顺）。 ⑵按汉字的结构要求写字。 ⑶加（或换）偏旁组字再组词。 ⑷选字填空。

⑸区别形近字组词。 ⑹找出错别字并改正。 ⑺把下面繁体字的简化字写出来。 3. 理解字义，会查字典 不同的汉字表达的意思不同，不少字是一字多义，同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。 我们要能够联系上下文来理解字义。我们还要能运用“音序查字法”“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字能力。 常见题型： ⑴查字典，按要求填空。 ⑵读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。 ⑶根据一个字的不同意思组词。 词语类考题 词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。 1. 理解词语 理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法： 1)把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。如“一丝不苟”中，“苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。 2)运用近义词或反义词来解释。如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。

教师职业道德考试试题复习题和答案(全)

考试的题型： 一、单选题： 1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A ） A、为人师表 B、清正廉洁 C、敬业爱业 D、团结协作 2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ C ） A、放弃对家长配合自己工作的期望 B、督促家长，让家长成为自己的“助教” C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑这些家长 3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（ A ） A、关心学生、了解学生 B、尊重学生、信任学生 C、严格要求学生，对学生一视同仁 D、把热爱事业与热爱学生结合起来 4、孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（ D ） A、走路身体一定要端正 B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 C、对学生下命令一定要正确 D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响 5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象，这实际上违背了（ D ） A、爱岗敬业的职业道德 B、依法执教的职业道德 C 、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德 6、师德的灵魂是（A） A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平 7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（B ） A、对学生一视同仁，一样要求 B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 C、在学生之间进行横向的比较与学习 D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。 8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（B）的现实需要。 A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展 9、师德修养的时代性特点需要教师（C） A、随时代变化，彻底变革师德内涵。 B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。 C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。 D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。 10、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，

职业道德考核重点、难点和答题技巧

职业道德考核重点、难点和答题技巧 职业道德本身是一种道德素质，那么职业道德培训和考试的意义是什么呢？ 在职业技能鉴定考核中开展职业道德培训鉴定试点，是贯彻落实中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》要求，在职业培训中加强素质教育，增强劳动者职业道德素质的有效手段。 从事或准备从事各种职业活动的从业人员，首先要经过职业道德培训和教育，不断提高职业道德水平，才能适应现代社会中职业的要求，推动规范化职业活动的开展。 职业道德考试不是检验从业人员职业道德水平的唯一手段，但在现有的条件下却是最重要的手段。 实施职业道德考核鉴定“一票否决”，充分反映了国家对从业人员职业道德素质的高标准和严要求，同时也标志着职业道德所具有的特殊价值和地位。 命题原则与基本思路 2003年职业道德考试，改变了过去单纯考核职业道德知识的原则，转为既考核考生的职业道德知识，又考核考生的实际职业道德水准； 既考核考生的行为习惯，又考核考生的思想态度倾向； 既考核考生的基本知识要素，又考核考生的运用能力。 除职业道德理论知识部分外，职业道德考试的试题并无绝对正确或唯一正确的答案，这样做的目的是通过对考生综合素质的

考核与鉴定，使职业道德考试能够比较全面、真实地反映考生的实际职业道德水平。 职业道德考试从三个层面来了解和把握考生的职业道德水平及其倾向性： 第一个层面，职业道德认识层面。重点考核考生对于基本职业道德知识的认识、了解和把握的水平。 主要采用知识问题和事件分析两种命题技术，由考生按照自己对职业道德知识的理解和把握来进行回答。这类问题大多为多选题，考生应尽可能地给予完整的回答。 第二个层面，行为态度倾向层面。重点考察考生在行为习惯、能力应用和态度取向等方面的水平和倾向性。 命题采取由外而内、由表及里的间接测量方式进行，主要采用故事引导、条件设问等方式提出命题，待测量的职业道德成分隐含在具体的活动和表述之中。 命题设定的背景一般分为常规情况、一般情况和特设事物状态三种类型，命题表述一般不带有明显的思想道德倾向。 考生在应答时应根据自身的实际情况回答，而不要按理想状态回答，否则会因为回答的不一致而导致不得分的情况发生。 第三个层面，个人素质特征层面。重点考查构成个人职业道德基本要素的个人素质特征的组合关系和整体水平。 命题采用直接提问的水平测量方法，由考生回答自己在某一个素质特征方面的水平状态。

语文试卷答题技巧

语文试卷答题技巧 语文阅读分析常用名词 和中邓用君 一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 常见写作方法、表现手法 联想、想像、象征、、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融悬念波澜 语句特色评价用词 准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力 语句在表情达意方面的作用 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）语句在文章篇章结构上的作用 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。 语句作用、含义分析题： １、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。 ２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。 ３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。 5、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。 6、关键句子主要包括五个方面： ①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜 怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解 句子在文中的功能、作用、特点。 指明语句所用的写作方法： 一定要注意文体特征和名词使用的准确 性。社会环境描写的主要作用： １、交代作品的时代背景。 ２、在回答时必须结合当时当地的时代背 景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什 么样的社会现实。 自然环境描写（景物描写）句的主要作用： １、表现地域风光，提示时间、季节和环 境特点； ２、推动情节发展； ３、渲染气氛； ４、烘托人物形象（或人物心情、感情）； ５、突出、深化主题。 句子在文章结构上的作用分析： １、对上文（或全文）：照应上文、首尾 呼应、总结上文（或全文）； ２、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺 垫；３、对上下文：承上启下（过渡）。 句子比较分析题： 常见题意：原句换成改句行不行？或原句 与改句哪个好？ 答题方法及步骤： １、表明观点（行不行，哪个好）； ２、分析原句优点； ３、分析改句缺点。 用自己的话回答问题： １、这种题目往往就是限定不能直接原文 中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是 暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找 出原文中的相关语句； ２、现在要考虑的就是如何将原文中的语 句变成自己的话，可以采用下列方法： ①概括大意法，适用于原文相关句子较长 的情况； ②翻译句子法，适用于文言文语段； ③解释重点词法，适用于原文语句中有生 僻词； ④变换句式法，适用于原文使用的是疑 问、设问、反问的语意未能完全明确的句子， 而题目又要求作出明确表达的情况。 散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中 的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不 等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过 虚构塑造出来的人物形象。 评价作家作品： １、应以对作家、作品的进步性作肯定性 评价为主； ２、对作家、作品的局限性应点到为止， 重点在于历史局限性。 给文段拟题： １、看开头、看结尾、看中心句、看过渡 句、看反复出现的句子。、 ２、语言要求简练，一般在６个字左右。 根据阅读短文的感受谈自己的看法或体 会： １、用第一人称； ２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一 句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话 谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题 目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 根据语境，补写心理活动： １、必须用第一人称； ２、必须仔细研读具体语境。 根据短文提出的观点补充举例： １、可举名人事例，有更大的说服力，并 能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、 事件，切忌张冠李戴。 ２、也可举凡人事例，可以编造，但要注 意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知 道是胡编乱造的。 ３、格式：人物＋事例＋简短评价 文段中事例的概括： １、必须包含两个要素：人物＋事情； ２、其他要素如：时间（季节、年代）、 地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。 划分段落、层次，概括段意、层意： 要注意理清文章的线索，借助文章中的过 渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句， 表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后 顺序。 提炼中心、主题： 要注意体会本文的主要内容和作者写作 本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意 一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本 文记叙了……，描写了……，介绍了……，通 过……，等等，如概括写作目的和思想感情， 一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌 颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说 明……、揭示……、反映……等。 文段（各种文体）中指代词指代对象的判 断：１、常考的指代词有：这、那、这些、那 些、其他、以上、如此、此……； ２、一般是往前找； ３、找到之后，将找到的内容放在指代词 所在句中读一读，看是否适合。 开放性阅读试题的解答： 这类试题实际就是要考查学生对选文内 容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与 生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与 创新有机地结合起来。 主要有以下几个方面： １、要求根据选文材料谈看法、感受和启 示； ２、结合实际阐述对选文内容的理解； ３、对文中的人物进行评说； ４、根据生活、学习经验，判断优劣，对 选文材料谈自己独到的见解； ５、联系实际对文中说明的现象提出合理 化建议和设想； ６、调动知识的积累，考查选文材料由内 向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文 涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名 句等）； ７、发挥联想、想像补写有关内容； ８、对文中的艺术手法或美点进行赏析。 1、现代文阅读技巧 面对一篇文章，首先应该做的是整体快速阅读， 弄清文章的体裁及大致内容。如果是说明文， 则先弄清说明对象和说明中心；是议论文，则 把握中心观点；是散文，则看懂描写对象，抒 情基调；是小说，则抓住中心人物和中心事件。 阅读的捷径：一看前端标题，二看文后注释。 标题是文章最重要的信息。说明文的标题往往 直接点明说明对象或说明中心，如《景泰蓝的 制作》、《神奇的极光》等。议论文的标题有3 种，一种是直接点明中心观点，如《改造我们 的学习》；一种是间接点明中心观点，如《别了， 司徒雷登》；一种是确定论述对象或范围， 如《中国艺术表现里的虚和实》、《孔孟》等。 散文的标题则主要是确定描写对象，如《故都 的秋》、《我的空中楼阁》等，其抒情基调蕴含 在与标题紧密相关的关键性语句中，如《故都 的秋》中"北国的秋，却特别地来得清，来得静， 来得悲凉"句，这些关键性的语句往往也是 散文主旨所在。 其次作者在写文章前都要先搭一个架子，然后 组织材料，这个架子体现了文章的整体思路。 好的文章材料附着在架子上，就像肉附着在骨 头上。因此，要理清思路，就必须先将这些肉 剔除。是说明文，则将涉及到各种说明方法的 材料剔除。如举例子，则将例子剔除；如列数 字，则将数字剔除；如作比较，则将比较的另 一方剔除。是议论文，则将各种论据剔除， 包括事例论据、引用论据、比喻论据等。是散 文，因为形散神聚，则将体现"神"的抒情议论 性语段保留，把其它部分剔除。材料一经剔除， 文章的整体思路就水落石出了。 另外，命题者拟题是从整体上来设计的，几道 题由浅入深，题与题之间既彼此独立又互相联 系。一般地说，应从第一题入手，循序渐进地 答题。但有时也可前后参照，从题目之间的关 联性上得到启发，从而更快捷地找到答案或验 证答案。 这道作文题也让我想起了濮存昕的公益