第十课 变幻的滤镜 教学设计 (1)

第十课变幻的滤镜教学设计

1教材分析

本学科所用教材为浙江教育出版社出版，浙江省教育厅教研室编著的浙江省义务教育教科书《信息技术》七年级下册，教学内容为第二单元图像处理《第十课变幻的滤镜》。教材中本课内容主要有：滤镜的作用、“镜头光晕”滤镜、“纤维”滤镜三部分。本课通过对图片作品加入滤镜的特殊效果，了解滤镜的作用及一般操作方法，掌握“镜头光晕”和“纤维”滤镜的使用方法。2-1-c-n-j-y

2教学目标

1.知识与技能：

（1）了解滤镜的作用及分类；

（2）学会内部滤镜中“镜头光晕”和“纤维”滤镜的使用；

（3）尝试使用其它滤镜，尝试多种滤镜组合使用。

2.过程与方法：

（1）通过展示滤镜处理过的图片了解内置滤镜所能产生的效果，让学生对滤镜产生初步印象；

（2）通过教师演示用“镜头光晕”滤镜以及“纤维”滤镜处理图片让学生初步掌握这两种滤镜的使用方法；

（3）通过鼓励学生尝试用不同滤镜对图片进行处理，让学生能够合理使用滤镜，对图片进行适度修饰。

3.情感态度和价值观：

（1）通过欣赏滤镜处理过的图片来激发学生学习的动力；

（2）通过教师演示讲解两种滤镜的使用方法，细致学习操作，形成技能；

（3）通过鼓励学生尝试用不同滤镜对图片进行处理，让学生体会不同滤镜能实现不同的效果，并提高学生计算机实践能力和自学能力，提升综合素养。https://www.wendangku.net/doc/8d463959.html,

3学情分析

本课教学对象为七年级学生，学生通过学习第六至第九课，初步掌握了图层的基本操作，工具箱中常用工具的基本操作以及用文字蒙版和图层样式设计文字等技能。七年级学生对一些经过特殊处理的图片非常感兴趣，本课通过滤镜的操作来实现图片的艺术效果，加之上节课学生掌握了特殊文字的制作，两者配合，让画面更有设计感和表现力，学生的积极性也会提高。2·1·c·n·j·y

4重点难点

教学重点：内置滤镜的一般使用方法，掌握“镜头光晕”和“纤维”两种滤镜；

教学难点：1.根据需要对滤镜参数进行设置；

2.合理选择滤镜，自如地运用滤镜。

5教学设想

滤镜在Photoshop平面设计中是非常重要的技巧，但滤镜种类繁多，单单内置滤镜就有很多种，外置滤镜更有成千上万种，如何在有限的时间内讲滤镜是非常困难的事情。本课以教材中选择的两种滤镜作为学生学习的切入点，引导学生进行举一反三掌握其它滤镜的使用方法。新课程的教学思想是以学生发展为本，让学生主动参与。所以课堂上不能一味地由老师进行灌输，一定要引导学生主动参与，调动学生的积极性，充分挖掘学生的自学能力，同时提高拓展，在题材的选择方面尽量选择学生感兴趣的题材，同时留足足够时间让学生参与。最后进行作品展示，让学生有成就感，收获成功的喜悦。21世纪教育网版权所有

6板书设计

一、滤镜的作用

实现特殊效果

二、滤镜的运用

1.镜头光晕

2.纤维

滤镜操作一般步骤：

（1）选择图层（选区）

（2）选择滤镜

（3）设置参数

7教学过程

活动1【导入】引入——通过图片对比，直接进入主题

教师打开PPT，展示两组图片，每组图片一张是处理前的图片，一张是处理后的图片。

请同学们找一找两张图片的异同之处，体会图片处理的神奇效果。

根据学生回答每组图片中两张图片的异同，引入到今天的主题——滤镜。

我们从今天开始走进滤镜，从最基本的学起，打好滤镜的基本功。教师PPT展示课题。

活动2【讲授】二、新课教学——引导学生探索问题，解决问题

1.认识滤镜

（1）滤镜的作用

教师提问：前面我们欣赏了这么多用滤镜处理后的美图，那么请同学们思考一下，在Photoshop中，滤镜有什么作用？21教育网

学生回答。

教师展示PPT滤镜的作用，并讲解：Photoshop中，滤镜具有非常神奇的作用，能实现工具箱无法创设的各种特殊效果。21·cn·jy·com

（2）滤镜分类

教师讲解滤镜分类：滤镜按照安装方式分为两类：一种是内部滤镜，即安装Photoshop时自带的滤镜；另一种是外挂滤镜，要进行安装后才能使用。21·世纪*教育网

（3）认识滤镜菜单

教师边操作边讲解：单击菜单栏中的“滤镜”菜单，出现下拉菜单，这些是photoshop中的内部滤镜。我们今天就来学习一下内部滤镜的使用，先学习渲染滤镜中的“镜头光晕”和“纤维”滤镜。www-2-1-cnjy-com

活动3【讲授】新课教学

2.“镜头光晕”滤镜

教师PPT展示有“镜头光晕”滤镜的一些图片，学生观看。

教师提问：从这些图片中，我们可以看到什么效果？

学生回答。

教师讲解：利用“镜头光晕”滤镜，可以模拟出亮光照射到相机镜头产生折射的特殊效果。我们可以在作品的封面上制作“镜头光晕”滤镜，给封面一些点缀。https://www.wendangku.net/doc/8d463959.html,

3.“纤维”滤镜

继续PPT展示“纤维”滤镜处理的图片。

教师提问：两张图片上表现的是什么？

学生回答。

教师讲解：这种效果我们可以通过“纤维”滤镜来制作，你觉得生活中还有哪些地方可以用到“纤维”滤镜？

学生回答。

教师讲解：利用“纤维”滤镜，能模仿自然或传统介质的效果，加重图片的纹理感。

活动4【活动】分组任务

操作任务一：练一练