开学数学试卷
题号一二三四总分得分
一、选择题(本大题共12小题,共48.0分)
1.在实数,3,0,0.5中,最小的数是()
A. B. 3 C. 0 D. 0.5
2.如图,该立体图形的主视图为()
A.
B.
C.
D.
3.如图所示,△ABC∽△ACD,且AB=10cm,AC=8cm,则AD的长
是()
A. 6.4cm
B. 6cm
C. 2cm
D. 4cm
4.如图,已知直线AB∥CD,DA⊥CE于点A,若∠D=32°,
则∠EAB的度数是()
A. 58°
B. 78°
C. 48°
D. 32°
5.下列说法错误的是()
A. 矩形的对角线互相平分
B. 有一个角是直角的四边形是矩形
C. 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形
6.估计(2)的值应在()
A. 1和2之间
B. 2和3之间
C. 3和4之间
D. 4和5之间
7.《九章算术》中有一道“盈不足术”问题,原文为:今有人共买物,人出八,盈三;
人出七,不足四,问人数,物价各几何?意思是:现有几个人共同购买一件物品,每人出8钱,则多3钱;每人出7钱,则差4钱,求物品的价格和共同购买该物品的人数.设该物品的价格是x钱,共同购买该物品的有y人,则根据题意,列出的方程组是()
A. B.
C. D.
8.按如图所示的运算程序,能使输出的结果为15的是()
A. x=-2,y=3
B. x=2,y=-3
C. x=-8,y=3
D. x=8,y=-3
9.如图,图形都是由面积为1的正方形按一定的规律组成,其中,第(1)个图形中
面积为1的正方形有2个,第(2)个图形中面积为1的正方形有5个,第(3)个图形中面积为1的正方形有9个,按此规律,则第(6)个图形中面积为1的正方形的个数为()
A. 14
B. 20
C. 24
D. 27
10.如图,在平面直角坐标系中,点P在函数y=(x>0)
的图象上从左向右运动,PA∥y轴,交函数y=-(x>0)
的图象于点A,AB∥x轴交PO的延长线于点B,则△PAB
的面积()
A. 逐渐变大
B. 逐渐变小
C. 等于定值16
D. 等于定值24
11.从-2,-1,-,1,2这五个数中,随机抽取一个数,记为a,若数a使关于x的不
等式组无解,且使分式方程+=-1的解为正分数,那么这五个数中所有满足条件的a的值之和是()
A. -3
B. -
C. -2
D. -
12.如图,?ABCD中,AB=6,∠B=75°,将△ABC沿AC
边折叠得到△AB′C,B′C交AD于E,∠B′AE=45°,
则点A到BC的距离为()
A. 2
B. 3
C.
D.
二、填空题(本大题共6小题,共24.0分)
13.=______.
14.2018年,重庆有12家博物馆建成开放,备案博物馆数量达到100家,接待游客超
33000000人次,请将数33000000用科学记数法表示为______.
15.一个不透明的袋中有四张形状大小质地完全相同的卡片,它们上面分别标有数字
-1、2、3、4,随机抽取一张卡片不放回,再随机抽取一张卡片,则两次抽取的卡片上数字之和为奇数的概率是______
16.在菱形ABCD中,对角线AC、BD交于点O,点F
为BC中点,过点F作FE⊥BC于点F交BD于点E,
连接CE,若∠ECA=20°,则∠BDC=______°.
17.A,C,B三地依次在一条笔直的道路上甲、乙两车同
时分别从A,B两地出发,相向而行.甲车从A地行
驶到B地就停止,乙车从B地行驶到A地后,立即以
相同的速度返回B地,在整个行驶的过程中,甲、乙
两车均保持匀速行驶,甲、乙两车距C地的距离之和
y(km)与甲车出发的间(b)之间的函数关系如图所
示,则甲车到达B地时,乙车距B地的距离为
______km.
种方式每盒分别装A,B,C三种水果6kg,3kg,1kg;乙种方式每盒分别装A,B,C三种水果2kg,6kg,2kg.甲每盒的总成本是每千克A水果成本的12.5倍,每盒甲的销售利润率为20%;每盒甲比每盒乙的售价低25%;每盒丙在成本上提高40%标价后打八折出售,获利为每千克A水果成本的1.2倍.当销售甲、乙、丙三种方
(利润率=×100%)式搭配的礼盒数量之比为2:2:5时,则销售总利润率为______.
三、计算题(本大题共2小题,共20.0分)
19.化简:
(1)(2x-y)2-(x-y)(4x-y)
(2)
20.某企业为响应国家教育扶贫的号召,决定对某乡镇全体贫困初、高中学生进行资助,
初中学生每月资助200元,高中学生每月资助300元.已知该乡受资助的初中学生人数是受资助的高中学生人数的2倍,且该企业在2018年下半年7-12月这6个月资助学生共支出10.5万元.
(1)问该乡镇分别有多少名初中学生和高中学生获得了资助?
(2)2018年7-12月期间,受资助的初、高中学生中,分别有30%和40%的学生被评为优秀学生,从而获得了该乡镇政府的公开表扬.同时,提供资助的企业为了激发更多受资助学生的进取心和学习热情,决定对2019年上半年1-6月被评为优秀学生的初中学生每人每月增加a%的资助,对被评为优秀学生的高中学生每人每月增加2a%的资助.在此奖励政策的鼓励下,2019年1-6月被评为优秀学生的初、高中学生分別比2018年7-12月的人数增加了3a%、a%.这样,2019年上半年评为优秀学生的初、高中学生所获得的资助总金额一个月就达到了10800元,求a的值.
四、解答题(本大题共6小题,共58.0分)
21.如图,等腰△ABC中,AB=AC,∠ACB=72°,
(1)若BD⊥AC于D,求∠ABD的度数;
(2)若CE平分∠ACB,求证:AE=BC.
22.入学考试前,某语文老师为了了解所任教的甲、乙两班学生
假期向的语文基础知识背诵情况,对两个班的学生进行了语文基础知识背诵检测,满分100分.现从两个班分别随机抽取了20名学生的检测成绩进行整理,描述和分析(成绩得分用x表示,共分为五组:
A.0≤x<80,
B.80≤x<85,
C.85≤x<90,
D.90≤x<95,
E.95≤x
<100),下面给出了部分信息:
甲班20名学生的成绩为:
甲组82859673919987918691 879489969691100939499
班级甲组乙组
平均数9192
中位数91b
众数c92
方差41.227.3
(1)直接写出上述图表中a,b,c的值:a=______;b=______;c=______;
(2)根据以上数据,你认为甲、乙两个班中哪个班的学生基础知识背诵情况较好?
请说明理由(一条理由即可);
(3)若甲、乙两班总人数为125,且都参加了此次基础知识检测,估计此次检测成绩优秀(x≥95)的学生人数是多少?
23.若一个三位数t=(其中a、b、c不全相等且都不为0),重新排列各数位上的
数字必可得到一个最大数和一个最小数,此最大数和最小数的差叫做原数的差数,记为T(t).例如,539的差数T(539)=953-359=594.
(1)根据以上方法求出T(268)=______,T(513)=______;
之和为3的倍数,求所有符合条件的三位数的值.
24.在初中阶段的函数学习中们经历了“确定函数的表达,利用函数图象研究其性质--
运用函数解决问题“的学习过程,在画函数图象时,我们通过描点或平移的方法画出了所学的函数图象.已知函数y=2-b的定义域为x≥-3,且当x=0时y=2-2由此,请根据学习函数的经验,对函数y=2-b的图象与性质进行如下探究:(1)函数的解析式为:______;
(2)在给定的平面直角坐标系xOy中,画出该函数的图象并写出该函数的一条性质:______;
(3)结合你所画的函数图象与y=x+1的图象,直接写出不等式2-b≤x+1的解集.
25.已知平行四边形ABCD,过点A作BC的垂线,垂足为点E,且满足AE=EC,过点
C作AB的垂线,垂足为点F,交AE于点G,连接BG.
(1)如图1,若AC=,CD=4,求BC的长度;
(2)如图2取AC上一点Q,连接EQ,在△QEC内取一点,连接QH,EH,过点H作AC的垂线,垂足为点P,若QH=EH,∠QEH=45°.求证:AQ=2HP.
26.如图1,在平面直角坐标系中,直线AC:y=-3x+3与直线AB:y=ax+b交于点A,
且B(-9,0).
(1)若F是第二象限位于直线AB上方的一点,过F作FE⊥AB于E,过F作FD∥y 轴交直线AB于D,D为AB中点,其中△DFF的周长是12+4,若M为线段AC
上一动点,连接EM,求EM+MC的最小值,此时y轴上有一个动点G,当|BG-MG|
最大时,求G点坐标;
(2)在(1)的情况下,将△AOC绕O点顺时针旋转60°后得到△A′OC',如图2,将线段OA′沿着x轴平移,记平移过程中的线段OA′为O′A″,在平面直角坐标系中是否存在点P,使得以点O′,A″,E,P为顶点的四边形为菱形,若存在,请求出点P的坐标,若不存在,请说明理由.
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解:根据题意可得:-<0<0.5<3,
所以最小的数是-,
故选:A.
正实数都大于0,负实数都小于0,正实数大于一切负实数,两个负实数绝对值大的反而小,据此判断即可.
此题主要考查了实数大小比较的方法,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确:正实数>0>负实数,两个负实数绝对值大的反而小.
2.【答案】B
【解析】解:从正面看可得到左边第一竖列为2个正方形,第二竖列为2个正方形,第三竖列为1个正方形.
故选:B.
从正面看所得到的图形是主视图,先看主视图有几列,再看每一列有几个正方形.
本题考查了简单组合体的三视图的知识,从正面看所得到的图形是主视图,找到图形有几列,每一列包含的正方形是解答本题的关键,难度一般.
3.【答案】A
【解析】解:∵△ABC∽△ACD,
∴,
∵AB=10cm,AC=8cm,
∴,
∴AD=6.4.
故选:A.
由△ABC∽△ACD,且AB=10cm,AC=8cm,根据相似三角形的对应边成比例,即可求得答案.
此题考查了相似三角形的性质.注意相似三角形的对应边成比例.
4.【答案】A
【解析】解:∵直线AB∥CD,∠D=32°,
∴∠BAD=∠D=32°,
∵DA⊥CE,
∴∠EAD=∠CAD=90°,
∴∠EAB=90°-32°=58°.
故选:A.
直接利用平行线的性质结合垂直的定义得出答案.
此题主要考查了平行线的性质,正确得出∠BAD的度数是解题关键.
5.【答案】B
【解析】解:A、矩形的对角线互相平分;正确;
D、矩形的对角线相等;正确;
故选:B.
根据矩形的性质和判定对各个选项进行判断即可.
本题考查了矩形的判定与性质;熟练掌握矩形的判定与性质是解题的关键.
6.【答案】B
【解析】解:原式=2-5
∵9<15<16
∴3.5<<4
∴2<2-5<3
故选:B.
原式化简后,估算即可得到结果.
此题考查了估算无理数的大小以及二次根式的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
7.【答案】B
【解析】解:设该物品的价格是x钱,共同购买该物品的有y人,
依题意,得:.
故选:B.
设该物品的价格是x钱,共同购买该物品的有y人,由“每人出8钱,则多3钱;每人出7钱,则差4钱”,即可得出关于x,y的二元一次方程组,此题得解.
本题考查了由实际问题抽象出二元一次方程组,找准等量关系,正确列出二元一次方程组是解题的关键.
8.【答案】D
【解析】解:A.x=-2,y=3时,输出的结果为3×(-2)+32=3,不符合题意;
B.x=2,y=-3时,输出的结果为3×2-(-3)2=-3,不符合题意;
C.x=-8,y=3时,输出的结果为3×(-8)+32=-15,不符合题意;
D.x=8,y=3时,输出结果为3×8-32=15,符合题意;
故选:D.
根据运算程序,结合输出结果确定的值即可.
此题考查了代数式的求值与有理数的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.9.【答案】D
【解析】解:第(1)个图形中面积为1的正方形有2个,
第(2)个图形中面积为1的图象有2+3=5个,
第(3)个图形中面积为1的正方形有2+3+4=9个,
…,
按此规律,第n个图形中面积为1的正方形有2+3+4+…+(n+1)=个,
则第(6)个图形中面积为1的正方形的个数为2+3+4+5+6+7=27个.
故选:D.
根据已知图形得出第n个图形中面积为1的正方形有2+3+4+…+n+1=,据此求解可得.
10.【答案】C
【解析】解:由题意可知S△POC=×2=1,S矩形ACOD=6,
∵S△POC=OC?PC,S矩形ACOD=OC?AC,
∴==,
∴=,
∴=,
∵AB∥x轴,
∴△POC∽△PBA,
∴=()2=,
∴S△PAB=16S△POC=16,
∴△PAB的面积等于定值16.
故选:C.
根据反比例函数k的几何意义得出S△POC=×2=1,S矩形ACOD=6,即可得出=,从而得出=,通过证得
△POC∽△PBA,得出=()2=,即可得出S△PAB=16S△POC=16.
本题考查了反比例函数系数k的几何意义,三角形相似的判定和性质,证得=是解题
的关键.
11.【答案】A
【解析】解:不等式整理得:,
由不等式组无解,得到a=-2,-1,-,1,
分式方程去分母得:a+a-2=-2x+3,
把a=-2代入得:x=,符合题意;把a=-1代入得:x=,符合题意;把a=-代入得:x=3,解不是正分数舍去;把a=1代入得:x=,解为增根舍去,
则满足条件a的值之和为-2-1=-3.
故选:A.
表示出不等式组的解集,由不等式组无解确定出a的值,代入分式方程计算即可作出判断.
本题考查了解分式方程,解一元一次不等式组,熟练掌握解分式方程和一元一次不等式组的方法是解题的关键.
12.【答案】C
【解析】解:过B′作B′H⊥AD于H,
∵∠B′AE=45°,
∴△AB′H是等腰直角三角形,
∴AH=B′H=AB′,
∵将△ABC沿AC边折叠得到△AB′C,
∴AB′=AB=6,∠AB′E=∠B=75°,
∴∠AEB′=60°,
∴AH=B′H=×6=3,
∴HE=B′H=,B′E=2,
∵?ABCD中,AD∥BC,
∴∠DAC=∠ACB,
∵∠ACB=∠ACB′,
∴∠EAC=∠ACE,
∴AE=CE,
∵∠AB′E=∠B=∠D,∠AEB′=∠CED,
∴△AB′E≌△CDE(AAS),
∴DE=B′E=2,
∴AD=AE+DE=3+3,
∵∠AEB′=∠EAC+∠ACE=60°,
∴∠ACE=∠CAE=30°,
∴∠BAC=75°,
∴AC=AD=BC,∠ACB=30°,
过A作AG⊥BC于G,
∴AG=AC=,
故选:C.
过B′作B′H⊥AD于H,根据等腰直角三角形的性质得到AH=B′H=AB′,根据折叠的性质得到AB′=AB=6,∠AB′E=∠B=75°,求得∠AEB′=60°,解直角三角形得到HE=B′H=,B′E=2,根据平行线的性质得到∠DAC=∠ACB,推出AE=CE,根据
全等三角形的性质得到DE=B′E=2,求得AD=AE+DE=3+3,过A作AG⊥BC于G,根据直角三角形的性质即可得到结论.
本题考查了翻折变换(折叠问题),全等三角形的判定和性质,解直角三角形,正确的作出辅助线是解题的关键.
13.【答案】4+
【解析】解:原式=3+2+-1
=4+.
故答案为:4+.
直接利用负指数幂的性质以及绝对值的性质分别化简得出答案.
此题主要考查了实数运算,正确化简各数是解题关键.
14.【答案】3.3×107
【解析】解:33000000用科学记数法表示为3.3×107.
故答案为:3.3×107.
科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时,n是正数;当原数的绝对值<1时,n是负数.
此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.
15.【答案】
【解析】解:根据题意画树状图如下:
∵共有12种等可能的结果数,其中两次抽取的卡片上数字之和为奇数的情况数为8,
∴两次抽取的卡片上数字之和为奇数的概率是=,
故答案为:.
画树状图求出所有等可能的结果数,再找出两次抽取的卡片上数字之和为奇数的结果数,然后根据概率公式求解.
此题考查的是用列表法或树状图法求概率.列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,适合于两步完成的事件;树状图法适合两步或两步以上完成的事件;解题时要注意此题是放回实验还是不放回实验.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.
16.【答案】35
【解析】解:∵四边形ABCD是菱形,
∴AC⊥BD,∠BDC=∠DBC.
∵EF垂直平分BC,
∴∠ECF=∠DBC,
∵∠ECA=20°,
∴∠BDC=∠DBC===35°,
故答案为35.
根据菱形的性质可求出∠DBC和∠BCA的和为90°,再根据线段垂直平分线的性质可知∠ECB=∠EBC,从而得出∠BDC的度数.
本题主要考查了菱形的性质,解题的方法是依据菱形的对角线互相垂直,以及平分每一组对角,在直角三角形中求解角的度数.
17.【答案】150
【解析】解:由题意得:A地到C地甲走了2
个小时,乙走了个小时,
设甲的速度为akm/h,则乙的速度为akm/h,根据题意得:
a=60,
故甲的速度为60km/h,则乙的速度为90km/h,
则A、C两地的距离为:2×60=120km,
A、B两地的距离为:,
甲到达B地的时间为:h,
甲车到达B地时,乙车距B地的距离为:300×2-90×5=150km.
故答案为:150
先根据函数图象提供的信息,求得乙车的速度和甲车的速度,还可以求AB和AC的长,根据甲到达B地的时间,计算乙车距B地的距离.
本题以行程问题为背景,主要考查了一次函数的应用,解决问题的关键是根据函数图象获得关键的信息进行计算求解.在相遇问题中,要注意区分相向而行和同向而行不同的计算方式.
18.【答案】20%
【解析】解:设每千克A、B、C三种水果的成本分别为为x、y、z,依题意得:
6x+3y+z=12.5x,
∴3y+z=6.5x,
∴每盒甲的销售利润=12.5x?20%=2.5x
乙种方式每盒成本=2x+6y+2z=2x+13x=15x,
乙种方式每盒售价=12.5x?(1+20%)÷(1-25%)=20x,
∴每盒乙的销售利润=20x-15x=5x,
设丙每盒成本为m,依题意得:m(1+40%)?0.8-m=1.2x,
解得m=10x.
∴当销售甲、乙、丙三种方式的水果数量之比为2:2:5时,
总成本为:12.5x?2+15x?2+10x?5=105x,
总利润为:2.5x?2+5x×2+1.2x?5=21x,
销售的总利润率为×100%=20%,
故答案为:20%.
分别设每千克A、B、C三种水果的成本为x、y、z,设丙每盒成本为m,然后根据题意将甲、乙、丙三种方式的每盒成本和利润用x表示出来即可求解.
本题主要考查了三元一次方程的实际应用,分析题意,找到关键描述语,找到合适的等量关系是解决问题的关键,属于中档题.
19.【答案】解:(1)原式=4x2-4xy+y2-(4x2-xy-4xy+y2)
=4x2-4xy+y2-4x2+5xy-y2
=xy
(2)原式=÷
=×
=
【解析】(1)先按照完全平方公式和多项式乘法法则分别计算减号前后的部分,再将
通分运算,再按照分式乘除法的法则进行计算即可.
本题考查了多项式的乘法及减法运算和分式的加减乘除混合运算,具有一定的综合性,难度中等.
20.【答案】解:(1)10.5万元=105000元
设该乡镇有x名高中学生获得了资助,则该乡镇有2x名初中学生受到资助,由题意得:(200×2x+300x)×6=105000
解得:x=25
∴2x=50
∴该乡镇分别有50名初中学生和25名高中学生获得了资助.
(2)由题意得:
50×30%×(1+3a%)×200(1+a%)+25×40%×(1+a%)×300(1+2a%)=10800
∴10×(1+3a%)×(1+a%)+10×(1+a%)×(1+2a%)=36
设a%=t,则方程化为:10(1+4t+3t2)+10(1+3t+2t2)=36
∴25t2+35t-8=0
解得t=-1.6(舍)或t=20%
∴a=20.
【解析】(1)先将10.5万元化为105000元,设该乡镇有x名高中学生获得了资助,则该乡镇有2x名初中学生受到资助,由题意得一元一次方程,求解即可;
(2)以“2019年上半年评为优秀学生的初、高中学生所获得的资助总金额一个月就达到了10800元”为等量关系,列出方程,然后设a%=t,化为关于t的一元二次方程,求解出t,再根据a%=t,求得a即可.
本题考查了一元一次方程和一元二次方程在实际问题中的应用,题中的一元二次方程用换元法来解较为简单.
21.【答案】解:(1)∵等腰△ABC中,AB=AC,∠ACB=72°,
∴∠ABC=∠ACB=72°,
∵BD⊥AC于D,
∴∠DBC=90°-72°=18°,
∴∠ABD=72°-18°=54°;
(2)∵等腰△ABC中,AB=AC,∠ACB=72°,
∴∠ABC=∠ACB=72°,∠A=36°
∵CE平分∠ACB,
∴∠ACE=∠ECB=36°,
∴∠A=∠ACE,
∴AE=EC,
∵∠ABC=72°,
∴∠BEC=72°,
∴BC=CE,
∴AE=BC.
【解析】(1)根据等腰三角形的性质和三角形内角和解答即可.
(2)根据等腰三角形的性质和三角形内角和解答.
此题考查等腰三角形的性质,关键是根据等腰三角形的性质和三角形内角和解答.22.【答案】40 92.5 91
【解析】解:(1)1-5%-10%-10%-=40%,
由统计表中的数据可知b==92.5,
c=91;
故答案为:40,92.5,91;
(2)乙班的学生基础知识背诵情况较好,理由:乙班的平均分,中位数都高于甲班;(3)125×≈44,
答:估计此次检测成绩优秀(x≥95)的学生人数是44人.
(1)根据D组数据求得D组所占的百分比求出a,根据中位数和众数的概念求出c、d;(2)根据平均数和中位数的性质解答;
(3)用样本估计总体,得到答案.
本题考查的方差、平均数、中位数、众数、用样本估计总体,掌握它们的概念和性质是解题的关键.
23.【答案】594 396
【解析】解:(1)T(268)=862-268=594;
T(513)=531-135=396;
故答案为594,396;
(2)T()=-=100a+10b+1-100-10b-a=99a-99=495,
∴a=6,
∵a>b>1,
∴b的可能值为5,4,3,2,
∴这个三位数可能是615,614,613,612,
∵各数位上的数字之和为3的倍数,
∴615,612满足条件,
∴符合条件的三位数的值为615,612.
(1)根据T(t)的求法,直接代入求解;
(2)将T()用代数式表示为99a-99,确定a;再由a>b>1,确定b的可能取值,
初步确定符合条件的三位数;最后结合各数位上的数字之和为3的倍数,准确得到符合条件的三位数.
本题考查因式分解的应用;能够通过题意,利用代数式将T()进行正确的表示是
解题的关键.
24.【答案】y=2-2 当x≥-3时,y随x的增大而增大
【解析】解:(1)∵x+a≥0,
∴x≥-a,
∵函数y=2-b的定义域为x≥-3,
∴a=3,
∵当x=0时,y=2-2,
∴2-2=2-b,
∴b=2,
∴函数的解析式为:y=2-2;
故答案为:y=2-2;
(3)由函数图象可得,
不等式2-b≤x+1的解集是x≥1.
(1)根据在函数y=2-b中,根据函数y=2-b的定义域为x≥-3,当x=0时y=2-2,可以求得该函数的表达式;
(2)根据(1)中的表达式可以画出该函数的图象并写出它的一条性质;
(3)根据图象可以直接写出所求不等式的解集.
本题考查一次函数的应用、一元一次不等式与一次函数的关系,解答本题的关键是明确题意,利用一次函数的性质和数形结合的思想解答.
25.【答案】(1)解:如图1中,
∵AE⊥BC于E,
∴∠AEC=90°,
∵AE=EC,AC=,
∴AE=EC=,
∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AB=CD=4,
∵∠AEB=90°,
∴BE===3,
∴BC=BE+EC=3+.
(2)证明:如图2中,如图2中,作EM⊥QE交QH的延长线于M,连接CM.
∵QH=EH,∠QEH=45°,
∴∠QEH=∠EQH=45°,
∴∠EHQ=90°,
∵EM⊥EQ,
∴∠MEQ=90°,
∴∠EMQ=∠EQM=45°,
∴EQ=EM,
∵EH⊥QM,
∴∠AEQ=∠CEM,
∵EA=EC,EQ=EM,
∴△ABQ≌△CEM(SAS),
∴AQ=CM,∠EAQ=∠ECM=45°,
∵∠ACE=45°,
∴∠ACM=90°,
∵HP⊥QC,
∴∠HPQ=∠MCP,
∴HP∥CM,
∴QP=PC,
∵QH=HM,
∴CM=2PH,
∴AQ=2PH.
【解析】(1)利用勾股定理分别求出AE,二次,BE即可解决问题.
(2)如图2中,如图2中,作EM⊥QE交QH的延长线于M,连接CM.证明△ABQ≌△CEM (SAS),推出AQ=CM,再利用三角形的中位线定理解决问题即可.
本题属于四边形综合题,考查了全等三角形的判定和性质,等腰直角三角形的性质和判定,解直角三角形等知识,解题的关键是争强显胜全等三角形解决问题,属于中考常考题型.
26.【答案】解:(1)由AC:y=-3x+3得:点A、C的坐标分别为:(0,3)、(,0),
则tan∠ACO==3=tanα,则cosα=,
点B(-9,0),点A(0,3),
则直线AB的表达式为:y=x+3,
同理tan∠ABC=,则∠ABO=30°,∠BAO=60°,
∵FE⊥AB,FD∥y轴,则∠F=∠ABO=30°,
设:DE=s,则DF=2s,EF=s,△DFF的周长是12+4,
则s+2s+s=12+4,解得:s=4,
D为AB中点,则点D(-,),
s=ED=4,则x E-x D=DE cos30°=2,
则点E(-+2,+2),
过点C作x轴的垂线、过点M作y轴的垂线,两垂线交于点H,
则∠HMC=∠ACO=α,则MH=MC cosα=MC,
当点E、M、H三点共线时,EM+MH=EM+MC最小,
则y M=y E=+2,
点M在直线AC上,则点M(-,+2),
作点M关于y轴的对称点M′(-,+2),连接BM′交y轴于点G,
则点G为所求,此时|BG-MG|最大,
将B、M′的坐标代入一次函数表达式:y=kx+b,
解得:b=,
故点G的坐标为:(0,);
综上,EM+MC最小值为:-,G的坐标为:(0,);
(2)将△AOC绕O点顺时针旋转60°后得到△A′OC',
则△OAA′为边长为4的等边三角形,则点A′(,),
设线段OA′沿着x轴平移了m个单位,
则点O′、A″的坐标分别为(m,0)、(+m,),而点E(-+2,+2),
①当O′A″是菱形的边时,
直线OA′和直线AB的倾斜角都是30°,故O′A″∥OA′∥AB,
则EP(P′)=O′A″=OA=3,
则x P-x E=3cos30°=,
故点P(2,2+3),
同理点P′(-9,2);
②当O′A″是菱形的对角线时,
设点P(a,b),
由中点公式得:a-+2=+2m,b++2=,
而EO=EA,即:(+m+-2)2+22=(-+2-m)2+(+2)2,
解得:a=9+2m-2,b=-2,m=-6,
则点P(6-3,-2);
综上,点P坐标为:(2,2+3)或(-9,2)或(6-3,-2).
【解析】(1)点D(-,),则点E(-+2,+2),MH=MC cosα=MC,当点E、M、H三点共线时,EM+MH=EM+MC最小,点M(-,+2),EM+MC最小值=EH=x C-x E=-;作点M关于y轴的对称点M′(-,+2),连接BM′交y
轴于点G,则此时|BG-MG|最大,即可求解;
(2)设线段OA′沿着x轴平移了m个单位,则点O′、A″的坐标分别为(m,0)、(+m,),而点E(-+2,+2),
①当O′A″是菱形的边时,则EP(P′)=O′A″=OA=3,即可求解;
②当O′A″是菱形的对角线时,设点P(a,b),由中点公式得:a-+2=+2m,
b++2=,而EO=EA,即:(+m+-2)2+22=(-+2-m)2+(+2)2,即可求
解.
本题考查的是二次函数综合运用,涉及到菱形的性质、图形的平移、点的对称性、最大最小值的计算等,其中(2),要注意分类求解,避免遗漏.