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教师招聘考试多选题大全(附答案)1000题

1.实施素质教育应贯穿于（）

A 中小学教育

B 社会教育

C 成人教育

D 家庭教育

E 高等教育

2. 生产力发展决定教育的（）

A 机会B规模C性质D 速度E理念

3．构成人的思想品德的基本要素包括（）

A 知

B 意

C 行

D 情

E 做

4. 教学的组织形式是（）

A复式教学B 个别教学C 问题教学D班级授课E 分组教学

5．非言语沟通中的身体语言包括以下哪几类？（）

A 目标靶

B 象征

C 说明

D 情感表露

E 信息译码

F 调节

6. 一般认为态度和品德的形成过程要经历几个阶段，他们是（）

A 顺服

B 依从

C 行为

D 认同

E 内化

7. 长时记忆包括（）

A 情景记忆

B 语义记忆

C 程序记忆

D 言语记忆

E 动作记忆

8. 根据有关专家发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（）

A 由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能

B 由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动

C 新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用最优化的教学方法

D 从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者

E 专家教师的课时计划简洁，灵活，以学生为中心并具有预见性

9 下列活动属于问题解决的有（）

A 骑手骑马

B 研究锻炼的益处

C 回忆办公室门号

D 散步

E 走象棋

10 教育的阶段性始于奴隶社会，在该阶段具体体现在（）

A 目的上培养统治人才

B 对象上是奴隶主贵族子弟

C 内容上以军事和道德教育为主

D 教育的领导权归属人民

E 方法上体罚和机械练习

11 如何理解当代儿童发展观？正确的理解是（）

A 儿童的身心发展受社会的发展状况的制约

B 儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的

C 儿童的发展是蕴藏于儿童主体的活动之中

D 实现发展是儿童的权利Ｅ以上都不对

12 有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球弹珠等，这是一种（）

A 明确概念

B 日常概念

C 科学概念

D 模糊概念

E 前科学概念

13 教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括哪些步骤？（）

A设置问题情境B 确定问题或课题C 总结与评价D 执行计划E 拟定解决课题方案

14 教育民主化的基本内涵包括（）

A取消等级制度，实现教育机会均等 B 反对在教育内容中宣扬法西斯主义军国主义思想C反对压抑儿童的个性，要求尊重学生D 提倡教育结果的均等E 教育自由化

15 学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则（）

A 积极关注和信任来访学生

B 充分支持和鼓励来访学生

C 注重来访学生的主动参与

D 个别学生个别问题个别对待

E 严格为来访学生保密

16 学校与企业的不同主要表现在（）

A 设置目的不同

B 手段不同C与政府关系不同D 产出不同E 以上都是

17 压力（）

A 也叫应激

B 是一种心理防卫机制

C 是一个过程

D 是一种广泛性焦虑

E 是一种身心反应

18 网络教育的特点主要有（）

A 开放式

B 筛选制

C 等级制

D 跨年龄段

E 跨时空

19 我国选择中学课程内容所依据的原则是（）

A 基础性

B 具体性

C 社会性

D 操作性

E 适应性

20 我国中小学课程具体表现为（）

A 教学大纲

B 课程计划

C 教学目标

D 课程标准

E 教科书

21 班级管理的特点主要有（）

A管理过程的教育性B 管理目标的一致性C 管理对象的特殊性

D 管理方法的多样性

E 管理工作的广泛性

22 教育的相对独立性表现在（）

A 教育是一种相对独立的社会实践活动B是具有历史继承性的社会实践活动

C 有根社会发展进程不相适应的一面

D 教育总是具有阶级性

23 德育过程的基本规律有（）

A学生的知情意行诸要素统一发展的规律B 学生在活动和交往中形成思想品德规律

C 学生思想内部矛盾转化规律

D 学生思想品德形成的长期性和反复性规律

24 教育如何培养学生的主体性？措施有（）

A 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养

B 重视学生主体参与课堂获得体验

C 尊重学生的个性差异，进行针对性教育

D 教育目标要反映社会发展

E 在成熟的基础上引导发展

25 我国的教育结构确定了以下几种类型？（）

A 基础教育

B 中等教育

C 高等教育

D 职业教育

E 成人教育

26 教育的个体功能是（）

A 人的培养

B 经验和人才的选择

C 人类精神文明的传递与继承

D 促进社会政治变革E促进社会经济发展

27 反映家庭教育中存在问题的说法的是（）

A 方法科学

B 家长对孩子期望偏高

C 片面重视孩子的智力开发，文化学习

D 不能全面关心孩子的成长

E 家庭教育是教育的一个分支

28 德育从内容上看包括（）几方面

A 政治教育

B 思想教育

C 世界观教育

D 爱国主义教育

E 道德品质教育

29 校本课程开发方案的内容包括（）

A 校本课程开发总体目标

B 校本课程的结构与课程门类

C 课程实践与评价的设想

D 保障措施

30 场独型的人（）

A 善于抽象思维

B 多采用细节性加工方式

C 对自然科学知识更感兴趣

D 对社会定向的知识更感兴趣

E 依据内在标准加工信息

31 德育对智体美诸育的促进功能就其共性来看主要有以下几点（）

A 动机作用

B 方向作用

C 习惯和方法上的支持

D 提升智慧

E 获得体魄体能的提高

32 适用于运用代币制经济进行行为矫正的情况有（）

A 学生对学习无兴趣，其他方法有效

B 问题行为多，秩序混乱

C 优等生群体D经常遭受失败的学生

33 舒茨提出的人际行为倾向中包括以下几种（）

A 期待他人的公正

B 主动与他人交往

C 对人宽容

D 主动表示友好

E 期待他人支配

34 中小学教育评价的内容包括以下哪几方面（）

A 学生发展评定

B 管理水平评定

C 学生活动效果评价

D 教师授课质量评价E课程和教材评价

35 想象的基本特征有（）

A 新颖性

B 离奇性

C 生动性

D 现实性

E 形象性

36 有利于促进学习者构建认知结构即促进生成学习的具体技术有（）

A 划线

B 做摘要

C 列提纲

D 画网络框图

37 学校与企业相比，二者的区别在于（）

A 设置的目的不同

B 手段不同

C 效率不同

D 与政府的关系不同

E 产出不同

38 注意的功能有（）

A 调节功能

B 维持功能

C 抑制功能

D 选择功能

E 启动功能

39 知觉的特性包括( )

A 整体性

B 选择性

C 恒常性

D 间接性

E 理解性

40 性向测验用以测量（）

A 潜在才能

B 能力倾向

C 性别倾向

D 性别态度

E 成就

41 一般认为，动机具有以下几种功能（）

A 选择功能

B 激活功能

C 指向功能

D 强化功能

E 集中功能

42 情绪和情感的反映特点不同，情绪具有（）

A 情境性

B 激动性

C 暂时性

D 表浅性

E 外显性

43 人格的本质特征有（）

A 独特性

B 稳定性

C 统合性

D 复杂性

E 功能性

44 根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（）

A 一般常态心理

B 人格障碍心理

C 轻度失调心理

D 严重病态心理

E 精神病

45 发展心理学的主要研究方法有（）

A 横断研究法

B 封闭式研究法

C 纵向研究法

D 开放式研究法

E 群体序列研究法

46 教师的语言包括（）

A 口头语言

B 书面语言

C 体态语言

D 板书语言

E 衣着语言

47 内部学习动机中最为核心的成分是（）

A 兴趣

B 态度

C 求知欲

D 价值观

E 好奇心

48 我国教育目的确立的依据有（）

A 特定社会的政治经济文化背景

B 受教育者的身心发展规律

C 人们的教育理想

D 马克思关于人的全面发展学说

E 我国的教育方针

49 下列选项中，属于德育内容的有（）

A 纪律教育

B 法制教育

C 世界观教育

D 爱国主义教育

E 理想主义教育

50 以语言传递为主的教学方法主要有（）

A 讲授法

B 谈话法

C 演示法

D 实验法

E 读书指导法

51 20 世纪后期教育改革和发展的特点有（）

A 教育的终身化和全民化

B 教育的民主化和多元化

C 教育技术的现代化

D 教育的全球化和信息化

E 教育具有科学性

52 下列属于教学工作基本环节的有（）

A 备课

B 上课

C 温习

D 课外作业布置Ｅ课外辅导

53 学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）

A 互访

B 建立通讯联系

C 家长会

D 家长委员会

E 少年宫

54 备课要求教师做好三方面的工作和写好三种计划，其中三种计划是（）

A 学年教学进度计划

B 课题计划

C 课时计划

D 作业计划

E 课程计划

55 影响男女学生学习成绩差异的主要原因是（）

A 生理因素

B 情感因素

C 传统观念

D 智力因素

E 政治因素

F 学校教育的不足

56 联结派学习理论认为（）

A 一切学习都是通过条件作用建立的

B 学习是在刺激与反应之间建立联结

C 强化在学习中起着重要作用

D 认知结构是学习的基础

E 习惯是反复练习与强化的结果

57 我国新型师生关系的特点有（）

A 尊师爱生

B 民主平等

C 教学相长

D 心理相容

E 教师放任

58 有效教学的基本特征有（）

A 面向全体学生关注全人发展

B 关注教育教学效益

C 关注可测性或量化

D 启迪教师实施反思性教学

E 学生参与学习过程是核心

59 依据福勒和布朗研究教师的成长可分为（）

A 关注生存阶段

B 关注情境阶段

C 关注教学环境阶段

D 关注学生阶段

E 关注职业压力阶段

60 头脑风暴训练的基本原则是（）

A 参与者畅所欲言，组织者不评价和判断方案B鼓励标新立异，与众不同的观点

C 鼓励多种想法，多多益善

D 鼓励提出改进或补充意见

E 成员互动

F 教师互动

61 教育与文化的联系密不可分，它对整个文化的作用有（）

A 保存

B 传承

C 改造

D 创新

E 分化

62 根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有（）

A 无条件刺激

B 条件刺激

C 无条件反应

D 条件反应

E 强化

63 教育过程的基本特点（）

A 学生学习间接经验要以直接经验为基础

B 掌握知识与发展智力相统一

C 教学的教育性规律

D 教学的有效性规律

E 教师主导作用与学生能动性相结合规律

64 下列属于认知派学习理论的是（）

A 完形—顿悟说

B 联结—试误说

C 学生中心的教学观

D 认知—发现说

E 有意义接受学习理论

65 教师期望通过（）途径影响课堂气氛

A 接受

B 反馈

C 输入

D 认同

E 输出

66 按教育功能作用呈现的形式，可以将教育功能分成（）

A 个性发展功能

B 社会发展功能

C 显性功能

D 隐形功能

E 本体功能

67 校本课程开发的理念有（）

A 以学生为本的课程理念

B 决策分享的民主理念

C 以学生为主体的课程开发观

D 全员参与的合作精神

E 个性化是校本课程开发的价值追求

68 与心智技能相比，操作技能的特点是（）

A 对象具有客观性

B 执行具有外显性

C 结构具有展开性

D 对象具有观念性E执行具有内潜性

69 教师具有多样化的职业角色，主要有（）

A 研究者角色

B 示范者角色

C 父母与朋友角色

D 授业解惑者角色

E 学习者角色

70 根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可分为三个等级，分别是（）

A 常态心理

B 人格障碍心理

C 轻度失调心理

D 严重病态心理

E 精神分裂心理

71 教育评价的功能有（）

A 改进功能

B 激励功能

C 导向功能

D 管理功能E研究功能

72 专家型教师和新手教师在课堂教学过程总的差异（）

A 课堂规则的制订与执行

B 教材的呈现

C 课堂练习

D 吸引学生的注意力

E 备课水平

73 《谁是最可爱的人》，乐于助人，运用德育原则（）

A 从学生实际出发原则

B 正面教育与纪律约束相结合

C 疏导原则

D 教育影响的一致性和连贯性原则

E 尊重信任学生与严格要求学生相结合原则

74 教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况是（）

A 对理解能力有限的低年级学生

B 理解能力较强的高年级学生

C 学生没有相反观点的时候

D 学生原本就有相反观点时候E说服的任务是解决当务之急的时候

75 关于终身教育的说服，正确的有（）

A 在20世纪50年代提出的

B 保罗。朗格朗最早论述

C 教育贯穿人的一生

D 与职业教育等同

E 是正规教育和非正规教育的集合

76 以下不属于近代社会教育发展的特点是（）

Ａ教育国家化Ｂ教育终身化Ｃ教育世俗化Ｄ与职业教育等E 是正规教育和非正规教育的集合

77 意志行动的准备阶段包括（）

A 动机斗争

B 行动目标的确定

C 行动计划的制订D冲突和矛盾分析E 行动方法的选择

78 心理咨询的主要方式有（）

A个别咨询B 团体咨询C 电话咨询D 通讯咨询E 短信咨询

79 下列心理学家中，属于行为主义代表人物的是（）

A 安吉尔

B 华生

C 斯金纳

D 苛勒

E 马斯洛

80 根据课程资源空间分布的不同，可将课程资源分为（）

A 校内课程资源Ｂ课内课程资源Ｃ校外课程资源Ｄ素材性资源Ｅ条件性资源

81 下列哪些选项是初中生交往的特征()

A 交友范围缩小

B 小团体现象突出

C 对异性产生爱慕心理交往行为自然,适度

D 情绪的自控性增强

E 与父母的矛盾增多

82 下列关于教学组织形式改革重点的描述中错误的是()

A 适当扩大班级规模,使教学单位趋向合理化

B 取消班级授课制D 探索个别化教学

C 多样化的座位排列,加强课堂教学的交往互动E实现多种教学组织形式的综合运用

83 教学策略是根据不同的教学目标和任务,并参照学生的初始状态,选择最合适的() 并将其结合,保

证教学过程的有效进行()

A 教学内容

B 教学媒体

C 教学目的

D 教学方法

E 教学重点,难点

84 再造想象产生的条件()

A 具有丰富的表象储备

B 为再造想象提供的词语及实物标志要准确,鲜明,生动

C 积累必要的知识经验

D 正确理解词语与实物标准的意义

E 原型启发

85 现代学制的类型主要有()

A单轨学制B 多轨学制C 三轨学制D 双轨学制E 分支型学制

86 教育目的的基本层次包括()

A 国家的教育目的B教师的教学目标C社会的价值取向

D各级各类学校的培养目标E学生的学习目标

87 心理学研究的领域()

A学习心理B 人格及其发展C 品德心理Ｄ心理健康与辅导 E 儿童动作发展

88 奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质,其中个人特质包括()

A 中心特质

B 首要特质

C 根源特质

D 次要特质

E 环境特质

89 苏联教育家赞可夫提出的教学原则有()

A 高难度教学

B 高速度教学

C 理论知识起指导作用

D 理解学习过程

E 使所有学生包括差生都得到发展

90 CIPP评价模式包括()

A 背景评价

B 输入评价

C 过程评价

D 效果评价

E 成果评价

91 班级组织的个体化功能包括()

A 促进发展功能

B 满足需求功能

C 诊断功能

D 指导社会规范功能

E 矫正功能

92 影响课堂气氛的主要因素有()

A 教师的领导方式

B 教师对学生的期望

C 班级的规模

D 教师的情绪状态

E 学生座位的分配

93 陈述性知识学习的过程包括()

A 识记

B 保持

C 提取

D 再认

E 获得

94 学校对高中生可以进行() 处分

A 警告

B 记过

C 体罚

D 开除学籍

E 留校查看

95 影响人格发展的社会因素有()

A 家庭教养模式

B 学校教育

C 同伴群体

D 社会宣传媒体

E 个人主观能动性

96 下列选项属于学习的是()

A 每天跑步越跑越能控制节奏了

B 会念英语单词

C 见着强光闭眼

D 经过锻炼个子长高了

E 小孩子模仿母猴爬树

97 目前,我们的学校教育存在一些问题,主要表现在忽略孩子的()

A 身体锻炼

B 精神生活

C 品德培养

D 自立意识

E 自理能力

98 我国小学阶段德育的培养目标有()

A 初步形成科学的世界观

B 初步形成共产主义道德意识

C 培养学生的自我教育能力

D 培养学生良好的道德认识和行为习惯

E 培养学生的道德思维和道德评价能力

99 生产力对教育的影响主要表现为()

A 为教育发展提供基础性条件

B 决定教育发展的规模和速度D 制约教育目的

C 影响教学方法,教学手段和教学组织形式的改革E 制约教育内容的选择

100 课程计划的基本组成部分包括()

A 教学科目

B 学科开设顺序

C 各门学科教学时数D学年编制和学周安排E教育目的

101 交叉式教学模式要教给学生的学习策略有()

A 总结

B 提问

C 提疑

D 预测

E 评价

102 中学共青团活动的特点是()

A 严肃性

B 鲜明性

C 灵活性

D 创新性

E 自愿性

103 头脑风暴训练的基本原则有()

A 参与者畅所欲言,不评价和判断方案B鼓励标新立异,与众不同的观点C鼓励多种想法,多多益善D 鼓励提出改进或补充意见E 师生互动

104 元认知是对自己认知活动的认知,它包括()

A 元认知知识

B 元认知体验C元认知监控D 元认知技能E 元认知调节

105 环境决定论认为人的发展主要由外在力量决定.人的家庭出身,经济地位和生活环境为人的发展提供了根本性的动力,这理论的代表人物()

A孟子B 荀子C 洛克D 弗洛伊德E苏格拉底

106 班级的个体化功能有()

A促进发展功能B 满足需求功能C 诊断功能D 矫正功能E 形成生活的基本技能功能

107 在下列教育评价方式中,属于质性评价方式()

A 档案袋评定

B 苏格拉底研讨评定

C 发现展示评定

D 成就测验

E 纸笔考试

108 影响注意转换快慢和难易的条件有()

A原来注意的强度B新的注意对象的特点C 大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程相互转换的灵活性

D 各项活动的目的性或第二信号系统的调节作用

E 个人的主观状态

109 反映当代世界各国课程改革中存在着的一些共同的发展趋势的是()

A 重视课程的标准化建设

B 重视课程内容的现代化,综合化C重视基础学科和知识的结构化

D 重视能力的培养

E 重视个别差异

110 教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求,教育目的层次包括()

A 教育体制

B 教育目的

C 培养目标

D 教学目标

E 课程目标

111 体态语言的作用有()

A 语言的表达作用

B 情绪的渲染作用

C 直观作用

D 强化作用

E 指示作用

112 下列选项() 体现当前课程评价发展的基本特征

A重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化B综合评价应注个体差异,实现评价方法的多样化

C 强调质性评价,定性与定量相结合,实现评价方法的多元化

D 强调课程评价的主体是教师

E注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移

113 下列属于班级发展的阶段的是()

A松散的群体B 合作的团体C 集体D 小集团E 小集体

114 苏格拉底的教学方法包括()

A定义B 思索C 苏格拉底讽刺D 助产术E 启发

115 课程的基本类型有()

A 国家课程

B 学科课程

C 综合课程

D 活动课程

E 校本课程

116 心理健康教育是面向大多数心理正常的学生.心理健康教育的目的包括()

A 预防心理障碍

B 促进学生心理机能的发展与完善.

C 促进学生人格形成和完善

D 排除心理障碍

E 辅助教学

117 教与学的相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()

A 学生

B 教师

C 教学内容

D 教学媒体

E 教学环境

118 心理学家艾宾浩斯总结的遗忘规律是()

A 先快后慢

B 先慢后快

C 先多后少

D 先少后多

E 呈负加速

119 孔子: 学而不思则罔,思而不学则殆,教学中应做到

A 及时经常的复习

B 仔细研究学习中的一切疑问

C 学习中要认真思考

D 坚持学思结合

E 主动去探究

120 以语言为主的教学方法有()

A 讲授法

B 谈话法

C 演示法

D 讨论法

E 实验法

121 属于自陈式人格测验的是()

A明尼苏达多相人格测验B 爱德华个人兴趣量表C 卡特尔16种人格因素测验

D 主题统觉测验

E 句子完成测验

122 我国学校教育的层次包括()

A 学前教育

B 初等教育

C 中等教育

D 高等教育

E 成人教育

123 <论语> 中记述孔子教育思想的观点有()

A 教学相长

B 不愤不启不悱不发

C 学而不思则罔,思而不学则殆

D 其身正,不令而行,其身不正,虽令不人

E 长善救失

124 下面对流体智力的描述正确的是()

A 它依赖于文化知识,而不取决于个人的禀赋

B 它发展到中年之后有下降的趋势

C 它在人的一生中是稳步上升的

D 它取决于个人的禀赋

E 它的发展主要受环境影响

125 教育目的的功能主要有()

A 激励功能

B 导向功能

C 评价功能

D 指令功能

E 规范功能

126 义务教育具有的特点()

A 期限性

B 强制性

C 免费性

D 普及性

E 长期性

127 综合实践活动的作用包括()

A 增强学生实践能力

B 健全学生的体魄

C 丰富学生生活体验D增强学生的社会责任感

E 增强学生的体质

128 现代教学评价强调三种基本概念()

A 关注学生发展

B 强调教师成长

C 重视以学论教

D 强调教学相长

E 重视以学评教

129 学校教育制度的发展经历了()

A前制度化教育B 制度化教育C 义务教育D 普及教育E 非制度化教育

130 教学评价的原则有()

A 目的性

B 客观性

C 整体性D指导性E科学性F 发展性

131 新课程倡导的学生学习方式主要有()

A 合作学习

B 自主学习

C 接受性学习D探究学习E 研究性学习

132 心智技能与操作技能相比,具有() 的特点

A 对象具有客观性B执行具有内潜性C内容具有复杂性D方式具有多样性E结构具有减缩性133 下列行为中属于品行性问题行为的是()

A 不守纪律B欺辱同学C考试作弊D 偷窃E孤僻

134 影响教师威信的因素有()

A 教师的作风

B 教师的教学能力

C 教师的人格魅力

D 教师的教学态度

E 教师的道德品质135 当代世界教育改革的趋势有()

A 教育民主化B教育技术现代化C 教育终身化D 教育全民化E教育多元化

136 意志行动过程的准备阶段包括()

A 动机斗争

B 确定目的

C 选择行动方法

D 制定行动计划

E 选择行动计划

137 下列教育思想中属于赫尔巴特提出的是()

A 教学过程的四个阶段论

B 实科教育思想

C 教育性教学D自然进度教育E实用主义教育思

想

138 调查法的具体方式有()

A 查阅文献资料

B 测验

C 观察

D 问卷

E 谈话

139 教师个人为实现专业化应做的主观努力有()

A 加强教育

B 勇于实践

C 恒于研究

D 善于学习E勤于反思

140 下列选项中能说明学习内涵的是()

A 学习是一种活动

B 学习是可以用经验或练习来解释的行为变化

C 学习是通过相应的行为变化得以体现的而且这种变化是相对持久的

D 学习是主体积累经验,构建心理结构的过程E学习是生理成熟引起行为变化的过程

141 问题解决常用的启发式策略是()

A 手段—目的分析

B 算法

C 爬山法

D 逆推法

E 深度

1 ABCDE

2 BD

3 ABCD 4ABDE 5 BCD 6 BDE 7 ABCDE 8 ABE 9 BCE

10 ABCE 11 BCD 12 BDE 13ABCDE 14 ADE 15 ABCE 16 ABCDE 17 ACE 18 ADE 19 ACE 20 ABE 21 BCD 22 ABC 23 ABCD 24 ABC 25 ABCDE 26 ABC 27 BCD

28 ABE 29 ABCD 30 ACE 31 ABC 32 ABD 33 BDE 34 ABCDE 35 ACDE 36ABCD 37 ABDE 38 ABD 39 ABCE 40 AB 41 BCD 42 ABCDE 43 ABCDE 44 ACD 45 ACE

46 ABC 47 CE 48 ABCDE 49 ABCDE 50 ABE 51 ABCDE 52 ABDE 53 ABCD

54 ABC 55 ACF 56 ABCE 57 ABCD 58 ABCDE 59 ABD 60 ABCDE 61 ABCD

62 ABCD 63 ABCE 64 ADE 65 ABCE 66 CD 67 ABDE 68 ABC 69 ABCDE

70 ACD 71 ABCDE 72 ABCD 73 ACDE 74 ACE 75 BCE 76 BD 77 ABCE

78 ABCD 79 BC 80 AC 81 ABE 82 AB 83ABD 84 ABD 85 ADE 86 ABD 87 ABCDE 88 ABD 89 ABCDE 90 ABCE 91 ABCE 92 ABD 93 BCE 94 ABDE 95 ABCD 96 ABE

97 ABCDE 98 ABCDE 99 ABCDE 100 ABCD 101 ABCD 102 ABCDE 103 ABCE 104 ABC 105 BC 106ABCD 107 ABC 108 ABCD 109 BCDE 110 BCD 111 ABCDE 112 ABCE 113 ABC 114 ACD

115 BCD 116ABC 117 ABCDE 118 ACE 119 CD 120 ABD 121 ABC 122 ABCD 123 BCD 124 BD 125 ABC 126 BCD 127 ACD 128 ABD 129 ABE 130 BCD 131 ABD 132 BE

133 ABCD 134 ABCDE 135 ABCDE 136 ABCD 137 AC 138 BCDE 139 BCDE 140 ABCD 141ACD

1 影响个体身心发展的主要因素包括()

A 遗传

B 环境

C 教育

D 人的主观能动性

2 衡量创造性高低的标准主要有发散思维的()

A 流畅性

B 变通性

C 稳定性

D 独特性

3 下列() 属于影响社会知觉的主要因素

A 认知者本身的特点

B 认知对象本身的特点

C 知觉的情境

D 逻辑推理的定势作用

4 皮肤觉主要包括()

A触觉B 压觉C 温度觉D 痛觉

5 下列哪些属于理论心理学的研究内容?()

A 心理学学科性质

B 心理学方法论

C 身心问题

D 学习心理机制

6 冯特对心理学的历史功绩主要包括()

A 心理学的确立

B 实验心理学的创立

C 出版<心理心理学原理>

D 建立心理学专业队伍

7 弗洛伊德把人的意识分为()

A 意识

B 前意识

C 潜意识

D 后意识

8 实验法可分为()

A实验室实验法B 情境实验法C 参与实验法D自然实验法

9 发现式教学模式的特点包括()

A强调教师讲解B 强调学生独立思考C 注重给学生提供丰富的感情材料D注重对教学步骤进行严格的控制

10 下列属于教学的宏观设计的是()

A 确立教学目标

B 选择教学模式

C 编选教材

D 制订教学计划

11 如果一位教师对全班学生说:假如这次期中考试全班平均成绩在90分以上,那么这个周末我们就

一起去郊游,教师使用的管理方法是()

A 团体行为矫正技术

B 个体行为矫正技术C团体相倚管理D 代币制经济

12 中国近代教育史上著名的教育家有()

A陶行知B 徐特立C蔡元培D朱熹

13 性相近,习相远中的习指的是() 影响

A禀赋B 家庭教育C 社会环境D 教育环境

14 尝试—错误学说的学习定律包括()

A 效果律

B 学习律

C 练习律

D 准备律

15 教育对人类地位的提升主要表现在()

A 教育使人的价值得到发展

B 教育促使人的潜能得到发展

C 教育促进了人类的力量的发挥

D 教育促进了人类个体的发展

16 与动作技能相比,心智技能具有的特点包括()

A 展开性

B 物质性

C 内隐性

D 观念性

17 教学过程的基本要素包括()

A 教师

B 学生

C 教材

D 教学手段

18 影响迁移的主要因素包括()

A 学习任务的相似性

B 原有的认知结构

C 学习的心向与定势

D 学习的指导

19 影响课堂管理的因素包括()

A 教师的领导风格

B 班级规模

C 班级的性质

D 对教师的期望

20 教师进行自我反思的典型反思方法包括()

A 对话反思法

B 观摩反思法

C 理论反思法

D 课题反思法

21 教师职业素质的基本结构包括()

A 教师的道德素质

B 教师的知识素质

C 教师的能力素质

D 教师的专业素质

22 性格的个别差异体现在()

A 个体差异

B 群体差异C特征差异D 类型差异

23 对课程方案的评价包括对() 的评价

A课程计划B 课程标准C 教材D教科书

24 关于影响人的身心发展的主要观点,下列哪些人物的思想属于内发论()

A 孟子

B 弗洛伊德

C 洛克

D 格赛尔

25 影响人格发展的社会因素包括()

A 家庭教养模式

B 学校教育

C 同伴群体

D 社会宣传媒体

26 认知策略包括()

A 复述策略

B 计划策略

C 精细加工策略D组织策略

27 个人的性质,气质属于()

A内归因B 外归因C 稳定归因D 非稳定归因

28 () 决定了心理学的自然科学属于

A 心理学的研究对象

B 心理学的历史渊源C心理学的研究方法D人的社会性

29 () 的基本原理是心理学的研究的根本指导思想

A 辨证唯物主义

B 形而上学

C 历史唯物主义

D 唯物主义

30 观察法要有效,就要特别注意()

A 每次时间不宜过长

B 有明确的观察目的

C 随时记录D可利用现代手段

31 弗洛伊德的早期理论包括()

A 潜意识理论

B 梦的解释

C 泛性论

D 本能学说

32 中学生观察力发展的特点是()

A目的更明确B 持久性明显发展C精确性提高D 概括性更强

33 智力群体差异包括()

A 性别差异

B 年龄差异

C 种族差异

D 志向差异

34 衡量教师社会地位高低的指标性因素有()

A 文化地位

B 教师的积极性和责任感

C 经济地位D政治地位

35 以下哪些是宏观教学系统中的主要变量()

A 教学内容

B 学生特点C教师特点D 教学环境

36 学校体育活动的基本特征()

A 生存性

B 娱乐性

C 教育性

D 技能性

37 以下属于课程设计的方法的是()

A 主观性

B 客观性

C 实验法

D 经验法

38 教学过程中学生以学习() 为主

A 直接经验

B 书本知识

C 实际技能

D 间接经验

E 人际交往

39 属于传统教学手段的有()

A 夸美纽斯的<世界图解>图画型教科书

B 裵斯泰洛齐的算术箱

C 粉笔,黑板,模型,标本

D 福禄贝尔的恩物

40 世界教育改革的趋势有()

A教育人文化B 教育化C 教育民主化D 教育多元化

41 教师劳动的特点是()

A 复杂性

B 创造性

C 示范性

D 长期性

42 依据评价的目的时间的不同,课程与教学评价分为()

A诊断性评价B常模参照评价C 总结性评价D 形成性评价

43 社会态度的成分包括()

A 认知

B 情感

C 行为D意志

44 再造想象的条件有()

A 具有丰富的表象储备

B 为再造想象提供的词语及实物标志要准确,鲜明,生动,

C 原型启发

D 正确理解词语与实物标志的意义

45 廉洁从教的内容包括()

A 坚持高尚情操

B 发挥奉献精神

C 自觉抵制社会不良风气

D 不利用职权之便牟取私立

46 下列属于行为主义心理学家的有()

A 桑代克

B 华生

C 斯金纳

D 布鲁纳

47 根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可分为()

A 符号学习B概念学习C 命题学习D总结学习

48 素质教育的内涵包括()

A 面向全体学生

B 是全面发展的教育

C 是促进学生个性发展的教育D是以培养创新精神为重

点的教育

49 综合实践活动是由国家设置.由地方和学校根据实际开发的课程领域,其基本内容范围主要有() A研究性学习B 信息技术教育C 社区服务与社会实践D 劳动技术教育

50 教育影响是实现教育目的的工具,媒体和方法,具体包括()

A教育内容B教育手段C 教育对象D 教育环境

51 备课要做的三项工作是()

A 教学反思

B 分析学生

C 编写教案

D 钻研教材

52 在进行调查访问时,下面正确的叙述是()

A 在访问时, 与被访者谈得越投机越好

B 在访问时,调查者用眼睛,神态与调查者交流是不礼貌

的

C 一般情况下,只要受访者允许,访谈者应尽可能用录音机D提问时,应尽量回避那些敏感问题

53 教育心理学的研究对象是()

A 教的心理活动

B 学的心理活动C教与学的互动机制D 学生的心理发展特点

54 根据学习的定义,下列属于学习的现象是()

A 吃了酸的食物会流唾液

B 望梅止渴

C 蜘蛛结网D儿童模仿电影中人物的行为

55 下列关于环境对个体发展的影响, 正确的说法有()

A 人的发展完全是由环境决定

B 人并不是消极被动地接受条件

C 环境为个体发展提供了条件

D 环境对个体发展的影响有消极和积极之分

56 以语言传递信息为主的教学方法,主要包括()

A讲授法B 谈话法C 讨论法D 读书指导法

57 感觉对比是同一感受器接受而使感受性发生变化的现象,分为()

A 同时对比

B 继时对比

C 完全对比

D 分类对比

58 教师要培养良好的道德义务感,可以从() 方面努力

A 努力培养自己的道德义务认知水平

B 努力提高自己的业务能力

C 努力提高自己的教育事业意识水平

D 实现教育义务意识向教育良心的转化

59 巴甫洛夫的经典条件反射的基本规律包括()

A 获得与消退

B 强化

C 刺激泛化与分化

D 惩罚

60 下列属于校外课程资源的是()

A 图书馆

B 科技馆

C 博物馆

D 乡土资源

61 我国中小学德育的重点具体说来应包括或强调以下哪几方面?()

A 基本道德和行为规范的教育

B 公民道德与政治品质的教育

C 世界观,人生观,和理想的基础教育

D 提高人的智慧水平的教育

62 注意功能包括()

A 选择

B 保持

C 调节

D 监督

63 校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设的资源,主要有()

A 社会资源

B 家庭资源

C 自然资源校园资源

64 影响态度与品德学习的外部条件,主要有()

A 道德认知

B 家庭教养方式

C 社会风气

D 同伴群体

65 遗传决定论的代表人物有()

A 洛克

B 高尔顿

C 董仲舒

D 霍尔

66 根据课程计划对课程实施的要求,可以将课程分为()

A 必修课程

B 选修课程

C 学科课程

D 经验课程

67 陈述性记忆处理陈述性知识,比如()

A 字词B人名C时间D怎样骑车

68 思维的基本形式包括()

A 概念

B 抽象

C 判断

D 推理

69 以学生为中心的教学策略有()

A 发现学习

B 程序教学

C 情境教学

D 合作学习

70 古希腊著名哲学家和教育家苏格拉底的教育方法,苏格拉底法又称()

A 问答法

B 产婆术C讲授法D满堂灌

71 下列关于教育与生产力间的关系说法正确的是()

A 社会生产力发展水平制约教育内容

B 社会生产力发展水平制约教育规模

C 社会生产力发展水平制约教育手段D教育把可能的生产力转化为直接生产力

72 布鲁纳认为.在人类智慧成长期,有三种表征系统起作用,分别为()

A 声音表征

B 动作表征

C 肖像表征

D 符号表征

73 对课程方案的评价包括对() 的评价

A 课程计划

B 课程标准C教材D教科书

74 教师的职业权利有()

A 生存的权利

B 教育的权利

C 专业发展权

D 参与管理权

75 以下说法反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()

A 重视个别差异

B 重视课程内容的现代化,综合化C重视基础学科和知识的结构化

D 重视能力的培养

76 心理与研究应遵循的原则有()

A 客观性原则

B 发展性原则

C 教育性原则

D 系统性原则

77 根据记忆内容的不同,可以将记忆分为()

A 形象记忆

B 逻辑记忆

C 情绪记忆

D 运动记忆

78 下列各项属于维果斯基提出的观点是()

A 最近发展区

B 教学应当走在发展前面

C 教育万能论

D 学习的最佳期限

79 新型师生关系的建构策略主要包括()

A 树立正确的学生观

B 主动与学生沟通

C 热爱和尊重学生D公平对待学生

80 按评价所运用的方法和标准的不同,教学评价分为()

A 正式评价

B 非正式评价

C 相对性评价

D 绝对性评价

81 教育的具体而实在的规定性主要体现在()

A 教育是人类有意识地传递社会经验的活动

B 教育具有经济功能

C 教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动D教育是人类所特有的一种有意识的社会活动

82 在教育构成要素中()

A 受教育者既是教育的主体,又是教育的客体B受教育者是教育过程中学的主体

C 教育者是教育过程中教的主体

D 教育者和受教育者是复合主体

83 学校教育和一般教育活动相比,其特殊性主要体现在()

A 以提高效率为目的

B 有一定的规章制度

C 学校教育是由专职人员来承担实施

D学校教育的目的性,组织性计划性最强

84 关于影响人的身心发展因素的主要观点,下列哪些人物思想属于内发论()

A 孟子

B 弗洛伊德C洛克D格塞尔

85 强迫症包括()

A 强迫观念

B 强迫整洁C强迫思维D 强迫行为

86 学习包括知识的哪几个过程()

A 获得

B 转化

C 评价

D 实践

87 学习策略的几种成分是()

A认知策略B 调节策略C 元认知策略D 资源管理策略

88 美国当代著名教育家,心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()

A 认知领域

B 日常生活领域

C 情感领域

D 动作技能领域

89 我国学校教育层次包括()

A 幼儿教育

B 初等教育C中等教育D 高等教育

90 <中华人民共和国教育法> 规定,学生的法定权利包含()

A 参加教育教学活动权

B 获得奖学金权

C 获得公正评价权D申述诉讼权

91 影响人身发展的内部因素包括()

A 社会因素

B 主观努力C遗传D 学校教育

92 我国中小学德育的重点具体说来应包括()

A 基本道德和行为规范的教育B公民道德与政治品质的教育

C 世界观,人生观和理想的基础教育D提高人的智慧水平的教育E注重自主性创造性的教育

93 思维按其内容分为()

A 抽象思维

B 形象思维

C 常规思维

D 动作思维

94 中小学教师职业教育道德内容主要包括: 政治理论() 教师心理健康教育等

A 教育方针B政策C法律法规D 教师职业道德规范

95 学生在学校中被开水烫伤,学校应该()

A 先查明原因,后告知家长B先查明职责,再救护C先及时救护,后查明职责D及时告知家长

96 儿童心理发展的特征()

A 发展的连续性和阶段性

B 发展的定向性C发展的不平衡性D发展的差异性

97 知觉的特性有()

A 选择性B理解性C整体性D恒常性

98 新课程标准从() 几个方面阐述课程具体目标

A理想与爱好B 知识与技能C 过程与方法D 情感态度与价值观

99 教育活动中注意三结合,发挥教育合力,这三结合所指的三种教育是()

A 家庭教育

B 道德教育

C 社区教育Ｄ学校教育

100 我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度,概括起来有以下几方面()

A 社会主义制度下的学生都可以获得全面发展B以马克思主义的全面发展学说为指导思想

C 教育目的有鲜明的政治方向D优越的社会制度保证教育的极高的社会效益

E 坚持全面发展与个性发展的统一

101 制定课程目标的依据主要有()

A对学生的研究B 对社会的研究C 对教育目的的研究D对学科的研究

102 参观教学法分为()

A 可行性参观

B 准备性参观

C 现实性参观D并行性参观E总结性参观

103 班杜拉提出的观察学习的过程包括()

A 注意过程

B 保持过程

C 复现过程D动机过程E识记过程

104 全面推进素质教育,根本上要() 来保障

A靠老师B靠社会C 靠法制D靠制度

105 根据现代信息加工论,记忆的阶段分为()

A 编码

B 储存C回忆D 提取

106 教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性创造性的调动,增强教师的事业心责任心?

A 科学性原则

B 客观性原则

C 公正性原则

D 准确性原则

E 激励性原则

107 对于学习习惯的建立,以下哪几种说法是不正确的()

A 基本学习习惯不良多始于小学

B 家长的陪读会造成孩子在学习上对家长的依赖

C 不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事D学习习惯的改变和确立要趁热打铁,趁学生有改变的

兴趣,在最短的时间内全面改变学生的学习习惯,建立好的学习习惯

108 注意的功能有()

A 选择功能

B 集中功能

C 监督功能

D 调节功能

109 我国学校教育层次包括()

A 幼儿教育

B 初等教育

C 中等教育

D 高等教育

E 学历教育

110 以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势是()

A 重视课程的标准化建设

B 重视课程内容的现代化,综合化C重视基础学科和知识的结构化

D 重视能力的培养

E 重视个别差异

111 学校对高中生可以进行以下何种处分()

A 警告

B 记过

C ? 劳动教养

D 开除学籍

E 留校察看

112 中学生日常行为规范训练的方法主要有()

A 行为练习法

B 环境陶冶法

C 活动教育法

D 品德评价法

E 自我评价与指导

113 学校教育与家庭教育相互配合的方法()

A 互访

B 民主评议

C 家长会

D 家长委员会

E 校外指导

114 班杜拉提出的观察学习的过程包括()

A 注意过程

B 保持过程

C 复制过程

D 动机过程

E 识记过程

115 现代教育的特征主要有()

A 公共性和生产性B公益性和免费性C 科学性D 国际性E终身性和未来性

116 沟通对于学校管理来说有如下功能()

A 作出判断评价

B 信息传递

C 控制

D 激励

E 情感交流

117 正强化包括()

A 奖学金

B 对成绩的认可

C 表扬

D 改善学习

E 给予学习和成长的机会

118 长时记忆的主要编码形式包括()

A 图像记忆

B 肖像记忆

C 语义编码

D 表象编码

E 听觉编码

119 人的教育活动与动物的教育活动的本质区别()

A 社会性B生产性C 实践性D意识性E 科学性

120下列哪些因素制约着教学内容的制定()

A 教育目的

B 生产力发展水平

C 儿童的年龄特征

D 教师实际水平Ｅ教学时间

121 韦纳将人们活动成败的原因归结为六个因素,期中属于自身内在因素的是()

A 能力高低

B 努力程度

C 任务难易

D 身心状态

E 运气

122 教师劳动的复杂性主要是由() 决定的

A工作性质B 工作任务C教育法规D劳动时间的长期性E劳动过程的特殊性

123 新型的师生关系应该是()

A在人格上学生与教师是民主平等的关系B强调教师的权威地位

C 师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系D在社会道德上是相互促进的关系E以儿童为中心124 我国德育的主要途径有()

A 班主任工作

B 共青团活动

C 课外活动D劳动E 政治课教学

125 资源管理策略包括()

A 时间管理策略

B 努力管理策略C调节策略D计划策略E 社会利用策略

126 德育教育的体谅模式的特征有()

A 坚持性善论,主张儿童是德育的主体B坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

C 注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D 大力倡导民主的德育观E把培养健全人格作为德育目标

127 为了使上课取得良好教学效果,教师上课应符合()

A重点突出B 方法得当C目标明确D表达清晰E 内容正确

128 儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面()

A 顺序性

B 不平衡性C阶段性D个别差异性E 分化与互补的协调性

129 美国当代著名教育家,心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应包括()

A认知领域B 日常生活领域C情感领域D 安全领域E 动作领域

130 根据研究结果,专家教师和新教师存在差异()

A 课时计划

B 课堂教学过程

C 课后评价

D 课后检查

E 课前组织

131 学生认识的特殊性表现在()

A 认识的间接性

B 有领导的认识

C 认识的直接性D认识的教育性E 认识的交往性

132 利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是()

A 并列结合学习

B 类属学习

C 下位学习

D 上位学习

E 平行学习

133 态度的改变的方法有()

A 劝导宣传法

B 群体影响法

C 活动参与法D角色扮演法E自我评价法

134 教育活动的基本规律包括()

A教育与生产力之间的矛盾或关系B 教育与社会发展之间的矛盾或关系

C 教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D教育与人的身心发展之间的矛盾或关系

E 教育与生产关系之间的矛盾或关系

135 心理学研究的领域包括()

A 学习心理

B 个体人格及发展

C 品德心理

D 教学与管理心理E心理健康与辅导

136 班级组织机构微观建制的形式有()

A 委员会制

B 直线式

C 参谋制

D 职能式

E 直线职能式

137 广义的教育包括()

A 学校教育B社会教育C家庭教育D全民教育E 素质教育

138 从横向看,教育的基本形式有()

A 家庭教育

B 学校教育C自我教育D社会教育E 自然形态的教育

139 教育培养学生的主体性措施有()

A 建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力培养B重视学生主体参与课堂获得体验

C 尊重学生的个体差异,进行针对性教育D教育目标要反映社会发展E在成熟的基础上引导发展140 学校咨询活动应遵循哪些咨询原则()

A 积极关注和信任来访学生B充分支持和鼓励来访学生C注重来访学生的主动参与

D 严重为来访学生保密

E 澄清和评估问题

141建立学生自主性探索基础上的课程,具体结构以单元的形式最为适宜,每一单元至少包括以下部分

A 主题B练习题C 任务D 教科书E 评价标准

142 学生具有三种最基本的内在动机,即()

A 探索内趋力

B 好奇内趋力C胜任内趋力D互惠内趋力E尊重内趋力

143 良好师生关系的特征是()

A 情感支持

B 民主平等C尊师爱生D严格要求E教学相长

144 教师在教育过程中主要涉及()

A敬业精神B 职业素养C专业知识D专业技能E教学风格

145根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,活泼类型的特点是()

A 神经活动过程强B神经活动过程弱C神经活动过程平衡D神经活动不平衡E神经活动过程灵活

146 以下关于能力的描述正确的是()

A 属于个性心理特征

B 是人类社会历史经验的总结和概括C比知识发展要慢的多

D随年龄增长不断积累E随年龄增长是一个发展停滞和衰退的过程

147 学习的定义说明()

A 学习是行为或行为潜能的变化

B 学习引起的变化是持久的C学习引起的变化是暂时的

D 学习是由反复经验引起的

E 学习是生理心理成熟的结果

148 结合中小学教师在职进修的特殊性,一般是()

A 以业余为主

B 以自学为主

C 以长期为主D以短期为主E以国外学习为主

149 学制具体规定着()

A 学校的性质

B 学校的任务

C 入学条件D修业年限E学校之间的关系

150 万率丛中一点红,容易引起人们的无意注意,这主要是由于刺激物具有()

A 强度的特点B新异性的特点C变化的特点D 对比的特点E 成熟的特点

151 下列课程属于综合课程的有（）

A 核心课程

B 融合课程

C 潜在课程D活动课程E 广域课程

152 心智技能与操作技能相比（）

A 对象具有客观性B执行具有内潜性C内容具有复杂性D方式具有多样性E结构具有减缩性153每一个问题都必须包含以下几种成分（）

A 目的B个体已有的知识C障碍D 假设E方法

154 心理测验的技术指标包含量表的（）

A 难度B效度C 知名度D标准化E信度

155 对于学习习惯的建立，以下不正确的是（）

A 基本学习习惯不良多始于学生B家长的陪读会造成孩子在学习上对家长的依赖

C 不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事D行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术E学习习惯的改变和确立要趁热打铁，趁学生有改变的兴趣，在短时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯。

答案：1 ABCD 2 ABD 3 AD 4ABCD 5 ABC 6 ABD 7ABC 8AD 9 BC 10 CD 11 AC 12 ABC 13 BCD 14 ACD 15 ABCD 16 CD 17 ABCD 18 ABCD 19 ABCD 20 ABCD 21 ABC 22 CD 23 ABC 24 ABD

25 ABCD 26 ACD 27 AC 28 ABC 29 AC 30 ABCD 31 ABC 32 ABCD 33 ABC 34 ACD 35 ABCD

36 BCD 37 ABCD 38 BD 39 ABCD 40 CD 41 ABCD 42 ACD 43 ABC 44 ABD 45 ABCD 46 ABC

47 ABC 48 ABCD 49 ABCD 50 ABD 51 BCD 52 CD 53 ABCD 54 BD 55BCD 56 ABCD 57 AB

58 ACD 59 AC 60 ABCD 61 ABC 62 ABCD 63 ABC 64 BCD 65 BCD 66 AB 67 ABC 68 ACD

69 ACD 70 AB 71 ABCD 72 BCD 73 ABC 74 BCD 75 ABCD 76 ABCD 77 ABCD 78 ABD

79 ABCD 80 CD 81 ACD 82 ABCD 83 CD 84 ABD 85 AD 86 ABC 87 ACD 88 ACD 89 BCD

90 ABCD 91 BC 92 ABC 93 ABD 94 ABCD 95 CD 96 ABCD 97 ABCD 98 BCD 99 ACD 100BCE 101 ABD 102 BDE 103 ABCD 104 CD 105 ABD 106 BCD 107 CD 108 ABCD 109 ABCD 110 ABCDE 111 ABDE 112 ABCD 113 ACD 114 ABCD 115 ACDE 116 BCDE 117 ABCDE 118 CD 119 ACD

120 ABCD 121 ABD 122 ABE 123 ABCDE 124 ABCDE 125 AB 126 ABD 127 ABCDE

128 ABCDE 129 ACE 130 ABC 131 ABDE 132 BC 133 ABCD 134 BD 135 ABCDE 136 BDE

137 ABC 138 ABCDE 139 ABC 140ABCD 141 ACE 142 BCD 143 BCE 144 ACDE 145 ACE

146 ACE 147 ABD 148 ABD 149 ABCDE 150 BD 151 ABE 152 BCDE 153 ACD 154 BDE155 CE

华图教育学多选题

1 教师的一般角色是（）

A传递者B榜样C 管理者D朋友

2 作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有（）

A 受教育权

B 身心健康权

C 人格尊严权D名誉权和荣誉权

3 联合国《儿童权利公约》核心精神的基本原则是（）

A 无歧视原则

B 儿童利益最优原则C尊重儿童观点与意见原则D尊重儿童尊严原则

4 CIPP评价模式包括的步骤有（）

A 背景评价

B 输入评价

C 过程评价

D 成果评价

5 教育过程的基本特点有（）

A教师主导作用与学生主动性相结合B直接经验与间接经验相结合

C 掌握知识与发展智力相统一D掌握知识与提高思想相结合

6 教学过程的结构（教学进程的阶段中），在引起学习动机之后就是（）

A 领会知识

B 巩固知识

C 运用知识

D 检查知识

7 我国中小学德育的主要原则有（）

A 疏导原则

B 尊重学生与严格要求学生相结合原则

C教育的一致性与连贯性原则D因材施教原则

8 我国学校进行德育的途径主要有（）

A 政治课和其他学科教学Ｂ课外和校外活动C劳动和班主任工作D共青团活动

9 我国学校德育的主要内容有（）

A 心理健康教育

B 政治教育

C 思想教育D道德教育

10 班主任班级管理的主要内容有（）

A 管理学生学籍档案B了解和研究学生C组织和培养班集体D组织科任教师教研

E 协调校内外各种教育力量

11 课外活动的特点（）

A 内容的广泛性

B 形式的多样性C活动的自主性D组织的自愿性

华图1001题教育学

12 实验教育学的代表人物是（）

A 狄尔泰

B 梅伊曼

C 利特

D 拉伊

13 古希腊把三艺作为教育内容，这三艺指（）

A 四书

B 文法

C 修辞D辨证法E论语

14 下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述？（）

A 教育学研究的问题领域急剧扩大

B 教育学研究基础和研究模式的多样化

C 教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D教育学研究与实践改革关系日益密切

E 反思自身，形成教育学元理论

15 西周时期的教育的典型特征是（）

A 学在官俯

B 政教合一

C 以僧为师D以吏为师

16 影响人身心发展的主要因素有（）

A 遗传

B 环境

C 教育

D 成熟

E 人的主观能动性

17 学校教育影响人的身心发展的独特功能主要体现在（）

A 有效控制影响人身心发展的各种因素

B 加速个体发展

C 对个体发展的影响具有即时和延时的

价值D 开发个体特殊才能和发展个性E对个体发展作出社会性规范

18 儿童身心发展的一般规律有（）

A 顺序性

B 阶段性

C 不平衡性D互补性E个别差异性

19 以下关于教育目的的论述，正确的是（）

A教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B教育目的受制于生产力的发展

C 教育目的就是各级各类学校的培养目标

D 教育目的体现了人们的教育理想

20 教育目的社会本位论的代表人物是（）

A 萨特

B 孔德

C 卢梭

D 马斯洛E徒尔干

21 教师的职业角色主要有（）

A 传递者

B 示范者C管理者D 研究者 E 父母与朋友

22 我国法律规定中小学生的身份是（）

A 国家公民

B 国家和社会未成年公民

C 国家和社会的成年公民D接受教育的未成年公民

E 接受教育的成年公民

23 课程与教学内容组织的最基本标准包括（）

A 宏观组织与微观组织

B 横向组织与纵向组织

C 逻辑顺序组织与心理顺序组织

D 直观组织与抽象组织

E 直线式组织与螺旋式组织

24 泰勒提出的课程编制的步骤包括（）

A 确定学生需要

B 确定教育目标

C 选择教育经验

D 组织教育内容E评价教育效果

25 布置作业时，教师应遵循的要求是（）

A 作业内容要符合课程标准

B 作业分量要适当，难易要适度C要向学生提出明确的要求

D 经常检查和批改E作业内容有代表性

26 教学工作的基本环节包括（）

A 备课

B 上课

C 布置和批改作业

D 课外辅导E考核和评定学业成绩

27 演示法是教师在上课时配合讲授或谈话，把实物或教具展示给学生看，或向学生作示范性的实验

来说明或印证所传授的知识，运用演示法的基本要求有（）

A 演示时引导学生全神贯注于演示对象的主要特征和重要方面

B 把演示与教授，谈话结合起来

C 教具的演示应适时，适当D根据教材内容选择演示教具

28 教授法是教师通过口头语言向学生系统连贯地传授各种知识的教学过程，下列属于讲授法的有（）A讲读B讲述C讲演D 讲评

29 培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（）

A 严格要求

B 培养舆论

C 耐心引导D注意学生集体领导机构的经常变动E保持教师的绝对权

威

30 对课堂教学与课外活动工作的关系的理解正确的是（）

A 课外活动是课堂教学的延续和补充B课外活动具有相对独立性

C 课堂教学与课外活动可以互相取代D课堂教学与课外活动可以互相补充

31 学生文化的成因有（）

A 学生个人的身心特征

B 同伴群体的影响

C 师生的交互作用

D 家庭的社会经济地位

E 教育可以提高人的修养

32 教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现

A教育促进劳动力的生产和再生产B 教育促进社会变革C 教育促进科学知识的生产和再生产

D 教育对文化的延续

E 教育可以提高人的修养

33 凸显教育在我国的社会主义建设中战略地位的是（）

A 百年大计，教育为本

B 今日的教育，就是明日的生产C教育是一种消费事业

D 今日的教育就是明日的社会发展E教育要面向现代化，面向世界，面向未来

34 校园文化可以细分成（）

A 学校物质文化

B 学校制度文化C学生文化D学校精神文化E传统文化

35 学校精神文化分解为四种基本成分（）

A 认知成分B情感成分C 价值成分D理想成分E 理性成分

36 以下属于谈话法的基本要求的是（）

A 准备好问题

B 准备好谈话计划C提问要明确D善于启发诱导E 做好归纳，小结

37 下列关于实验法的论述，正确的是（）

A 实验法在物理，化学，生物等自然科学的教学中运用较多

B 它不仅有利于学生掌握知识，而是有利于培养学生的动手能力和科学严谨的学习态度

C 要求教师注意启发，讲究语言艺术D要求目的明确，精选内容E 重视语言指导

38 教学过程的结构包括（）

A 引起学习动机

B 领会知识

C 巩固知识

D 运用知识

E 检查知识

39 教学工作的基本程序包括（）

A上课B课外辅导C 学业成绩的检查与评定D 备课E 批改作业

40 设计教学法的优点在与（）

A 强调学科内容的科学性

B 有利于系统知识的掌握

C 能激发学生的学习动机

D 有利于调动学生学习的主动性

E 对教学设施和条件要求不高

41 备课是教师的课前准备，备课内容包括（）

A 钻研教材

B 了解学生

C 课外辅导

D 制定教学进度计划

E 批改作业

42 说理教育法运用时应注意的要求有（）

A 明确目的性B富有知识性，趣味性C 注意时机D以诚待人E 调动学生主动性

43 德育过程的要素包括（）

A 教育者

B 受教育者

C 德育内容D德育方法E 德育原则

44 运用奖励和处分应注意的要求是（）

A 公平，正确，合情合理

B 与启发说服相结合

C 发扬民主D注重宣传和教育E保持严格要求

45 榜样示范法是以他人的（）来影响学生品德的方法

A 高尚思想

B 模范事迹C模范行为D 卓越成就E 感人言语

46 实施德育的基本方法第一是说理教育法，以下属于说理教育法的是（）

A 谈话

B 报告

C 参观

D 讲解

E 讨论

华图心理学

47 下列心理过程属于认知过程的是（）

A 感觉

B 想象C记忆D 情感E 意志

48 下列选项属于个性心理特征的是（）

A 价值观B动机C 能力D 性格E 意志

49 心理学的研究任务包括（）

A 确定心理事实B揭示心理规律C揭示心理机制D揭示心理的本性

50 教育心理学研究设计应遵循的基本原则包括（）

A 教育性原则B客观性原则C系统性原则D理论联系实际原则

51研究表明，学生心理发展的基本特征有（）

A 连续性和阶段性B定向性和顺序性C不平衡性D 差异性

52人类学习与动物学习的本质区别主要有（）

A由反复经验引起B 以语言为中介C积极主动性D 掌握社会经验E后天习得性

53 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则（）

A 动机原则

B 结构原则

C 程序原则D强化原则

54 下列选项属于学习现象的有（）

A 见贤思齐B望梅止渴C 蜘蛛结网D 谈虎色变

教育心理学（多项选择）

55 联结主义学习理论认为（）

A 一切学习都是通过条件作用

B 在刺激与反应之间建立联结

C强化在其中起着重要作用D 习惯是反复练习与强化的结果

56 班杜拉认为观察学习的过程主要有（）

A 注意过程

B 保持过程

C 复制过程

D 动机过程

57 学校激发学生内部学习动机的措施主要有（）

A 创设问题情境

B 合作学习

C 表扬

D 反馈

2021年教师招聘考试面试必备题库附答案解析(精选)

2021年教师招聘考试面试必备题库附答案解析（精选）一、小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办? 首先，小明会因为自己的成绩不理想而哭泣，这说明小明是一个上进的学生，对于这一点，我应该感到很欣慰。但这同时也说明了一个问题:小明承受挫折的能力可能不够强。对于这个问题，我想分两种情况来处理: 1.如果小明是一个成绩一直很优秀的学生，这样的一次“失败”，对于他来说未尝不是一件好事。挫折教育理论告诉我们，在教育过程中，挫折教育能打击学生的骄傲情绪。对于一直很优秀的学生，往往会滋生骄傲的情绪，这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。对于这样的学生，我会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来，如果情绪依然低落，我会适当地进行激励，告诉他:这点挫折都接受不了，可不像我认识的某某了!老师相信你是一个很坚强的人! 2.如果小明是一个一直努力学习，却成绩上不去的学生，就要多费点心思进行引导。首先，我觉得很有必要在讲解试卷的过程中，告诉学生:“这次的考试，可能有的学生成绩不理想，但这原因是多方面的，有可能是没有发挥好，有可能是学习方法不当，但是，这次考试并不是我们最后的结果，只要我们勇于面对这次的挫折，在后面的时间里，

分析自己有什么不足，及时调整学习方法，继续努力，相信每个学生都会有很大的进步。”在说的过程中，我会有意识地多看小明几眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我会找他单独谈话，和他一起他分析考试成绩不理想的原因，并且告诉他，挫折是人一生中必然也必须经历的，但是面对挫折，我们不可以选择放弃，而是要越挫越勇，这样才是一个坚强的人!”这样做，首先会让学生觉得，自己依然受到老师的重视，从而增加学习的动力和信心，也会通过老师的分析找到自己的问题，帮助接下来的学习。在解决考试问题的同时，也增进了自己与学生之间的感情。四、你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办? 1.不管是因为什么原因，经常迟到是不对的，除非家里有什么特别重要的事，没能按时上课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明白，孩子正是读书的重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了。 2.如果只是因为态度问题，我有以下几个办法: <1>.买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。 <2>.把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。

2015天津教师招聘考试：《教育学》教育与教育学多选题练习二

2015天津教师招聘考试《教育学》教育与教育学多选题练习二文章来源>>>天津教师考试网| 在线备考| 在线咨询多选题2015天津教师招聘更多信息 1、学校教育制度的发展经历了以下哪几个阶段( ) A、义务教育 B、前制度化教育 C、制度化教育 D、非制度化教育 E、终身教育答案：BCD 2、苏格拉底的问答法包括以下哪几个步骤( ) A、助产术 B、定义 C、启发 D、苏格拉底讽刺 E、诱导答案：ABD 3、以下各选项中不属于孔子的教育思想的是( ) A、有教无类 B、学而优则仕 C、学不躐等 D、化民成俗，其必由学 E、不愤不启，不悱不发

答案：CD 4、以下各项中属于《学记》里的内容的有( ) A、“君子之教，喻也” B、“学不躐等” C、“不陵节而施” D、“循序而渐进，熟读而精思” E、“夫子施教，各因其材” 答案：ABC 5、当代教育呈现出终身化的趋势，包括下列哪些因素( ) A、工业社会向知识社会的转变 B、人口结构的改变 C、经济的发展和竞争 D、科技的进步 E、文化生活的变迁答案：ABCDE 6、现代教育制度的发展趋势主要有( ) A、学前教育与小学教育衔接紧密 B、义务教育更加普及且年限延长 C、高等教育类型多样化 D、普通教育与职业教育相互渗透 E、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化答案：ABCDE 7、文艺复兴后出现了很多人文主义思想家，他们都很重视教育问题。请问下列选项中哪些是他们的教育主张( ) A、关心儿童，强调教师要尊重儿童的个性 B、重视体育和美育 C、主张扩大教学内容的范围，增加新的学科内容

D、主张通过教育使人类的身心得到和谐发展 E、注重希腊文、文法及修辞的教学答案：ABCDE 8、洛克主张绅士教育，他提出绅士应该具备的品质有( ) A、德行 B、智慧 C、胆识 D、礼仪 E、学问答案：ABDE 9、下列教育家中，不属于实用主义代表的是( ) A、赫尔巴特 B、杜威 C、梅伊曼 D、斯宾塞 E、康德答案：ACDE 10、下列教育家中，提倡“教育遵循自然”主张的是( ) A、夸美纽斯 B、卢梭 C、洛克 D、康德 E、裴斯泰洛齐答案：ABDE 11、下列不属于古代学校教育的特征有( ) A、功利性 B、刻板性

2018年教师招聘考试模拟考试题

2018年教师招聘考试模拟试题一、单项选择题 1.把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础的人是( )。 A.弗洛伊德 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 2.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是( )。 A.教育的心理学起源论 B.教育的社会起源论 C.教育的实践起源论 D.教育的生物起源论 3.有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行，这种观点体现了( )。 A.生产力对教育的影响和制约 B.政治制度对教育的影响和制约 C.文化对教育的影响和制约 D.经济制度对教育的影响和制约 4.我国著名教育家叶圣陶先生提出“教是为了不教”，强调的是教学中应该重视( )。 A.传授知识 B.培养能力 C.发展个性 D.养成品德 5.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因?( ) A.人类个体早期经验的剥夺 B.先天遗传是个体心理发展的关键 C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响 D.个体心理发展中存在关键期 6.在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定将原本划给全县小学校舍修建的钱用到了城区建设中，该做法( )。 A.违反了应当均衡安排义务教育经费的规定 B.违反了不得挪用义务教育经费的规定 C.体现了县级人民政府领导和管理教育的责任 D.体现了县级人民政府对教育的财政投入责任 7.玛丽同学回到家发现自己的房间变干净了，推测今天上午妈妈一定打扫卫生了。这说明思维具有( )特征。 A.间接性 B.概括性 C.指向性 D.集中性 8.《教育心理学》探讨的主要问题是( ) A.教育的本质、目的 B.教育的任务、原理 C.教育的内容、方法 D.教育过程中师生互动时的心理现象

四川教师招聘考试面试答辩历年真题及答案

四川教师招聘考试面试答辩历年真题及答案 1.为什么要选择教师这个行业？【易尚解答】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。 2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？【易尚解答】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的

思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！ 3.你最赞赏的教学方法是什么？【易尚解答】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！ 4.为什么学生会偏科？【易尚解答】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？【易尚解答】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

教师招聘考试模拟题多套试题及答案

2014 年山东省教师招聘考试教育基础知识模拟卷一一、单项选择题 1. 一般而言，狭义的教育主要是指（）。 A.学校教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.社区教育 2. “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（）。 A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 3. 文化在时间上的延续和空间上的流动都要借助于教育，这说明教育具有（）。 A.创造文化的功能 B.文化传递和保存的功能 C.文化的选择功能 D.文化的提升功能 4.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。 A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性 5. 我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。 A.遗传 B . 环境 C.教育 D.主观能动性 6. 素质教育的时代特征是（）。 A.面向全体学生 B.促进学生全面发展 C.促进学生的个性发展 D.培养学生的创新精神 7. 我国实行的第一个现代学制是（）。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制 8.20 世纪教育发展总目标中的“两基”是（）。 A.基础知识和基本技能 B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲 C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育 D.基础知识和基本素质 9. “预时孙摩”的原则最早出自（）。 A.《论语》 B.《学记》 C.《中庸》 D.《孟子》 10. 从作用的对象看，教育功能可分为（） A.正向功能与负向功能 B.显性功能与隐性功能 C.个体功能与社会功能 D.显正向功能和隐负向功能 11. 明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是（）。 A.康德 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.夸美纽斯 12. 马克思认为，正确的教育起源论是（）。 A.生物起源论 B.心理起源论 C.劳动起源论 D.宗教起源论 13. 一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。 A.文化传统 B.受教育者的需求 C.生产力水平 D.教育的规模 14. 俗语说“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 15. 在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（） A.遗传素质 B.家庭背景 C.社会环境 D.个体能动性 16. 素质教育的根本宗旨是（）。 A.提高国民素质 B.面向全体学生 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展 17. 国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称（）。 A.中学教育目的 B.中学教育目标

教师招聘考试历年面试试题汇总(附答案)

贵州教师招聘考试历年面试试题汇总(附答案) 提问：1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。提问：2、为什么学生会偏科？答：学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。提问：3做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！专家个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。提问：4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？答：同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。提问：5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？答：动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。提问：6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？答：备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。专家认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。（1）“研读”是备课的必要前提；（2）“博学”是备课的重要基础；（3）“细致”是备课的基本要求；（4）“创新”是备课的成功亮点。提问：7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？答：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。专家认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，

教师招聘考试题库1000道

教师招聘考试题库1000道（附答案） 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、 1

《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力； (2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 23、教师劳动的特点：（1）复杂性、创造性；（2）时间上的连续性、空间上的广 2

(完整版)四川教师招聘考试教育公共基础题库第二部分多选题

二、多选题 1.课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（b、c、e）。 a.传统思想因素 b.人的身心发展因素 c.科学文化因素 d.生产力因素 e.社会因素 2．课程的基本类型有（b、c、d）。 a.国家课程 b.学科课程 c.综合课程 d.活动课程 e.问题课程 3．我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、（e）。 a.教材 b.教学辅导书 c.综合练习册 d.教学目标 e.教学指导书 4．课程计划的主要内容及顺序（a、b、c、d、e）。 a.课程设置 b.课时分配 c.规定培养目标 d.学科顺序 e.学年编制和学周安排 5．“拔苗助长”违背了什么教学原则（c）。 a.直观性原则 b.巩固性原则 c.循序渐进原则 d.因材施教原则 e.尽力性与量力性相结合的原则 6．以语言为主的教学方法有（a、b、d）。 a.讲授法 b.谈话法 c.演示法 d.讨论法 e.实验法 7.教师在课堂教学中采用的最一般的方法有（ABCE）。 A讲授B提问C组织讨论D发现学习E家庭作业 8．目前中小学教学中普遍运用的现代教育技术手段，主要有（a、b、d）。 a.投影器 b.录音机 c.模型 d.录像机 e.挂图 9．实施素质教育应当贯穿刁：(ABCDE)，…… A．中小学教育B，社会教育C．成人教育D．家庭教育E．高等教育 10．生产力发展决定教育的(BC)。 A．机会B．规模C．性质D．速度E．理念 11．构成人的思想品德的基本要素包括(ACD)。 A．知B。思C．行D。情E．做 12．教学的组织形式是(BDE)。 A，复式教学B．个别教学C．问题教学D．班级授课E．分组教学 13、课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（A、B、C） A．均衡性B．综合性C．选择性 14、新课程在培养学生能力方面倡导（A、B、C） A．培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力 B．培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力 C．培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力

中小学教师招聘考试模拟试题

中小学教师招聘考试试题库 1.“瘸子里选将军”是一种（） A.相对性评价 B.绝对性评价 C.定性评价 D.定量评价 2.下列说法错误的是（） A.遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用 B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征 C.遗传素质是人身心发展的生理前提，它决定了人的发展 D.遗传素质具有可塑性 3.下列哪项不属于班级授课制的优势（） A.有利于因材施教 B.有利于教师发挥主导作用 C.有利于获得完整的科学知识 D.有利于促进学校教育的普及 4.范例教学在教学上坚持的三个特性是（） A.基本性、基础性、范例性 B.基本性、全面性、范例性 C.个体性、基础性、范例性 D.全员性、基本性、范例性

5.张红于2015年取得了高级教师资格，她不能应聘下列哪类岗位（） A.小学教师 B.初级中学教师 C.高等学校教师 D.技工学校文化课教师二、判断题 6．教育法律关系发生、变更和消灭的根据是法律制度的存在。( ) 7．孔子提出的“因材施教”一直为后人接受和继承，这正说明了个体身心发展具有不平衡性。( ) 8．素质教育有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力。( ) 三、材料分析题 9.案例一一天，班里的学习尖子朱小东给语文老师说：“老师，您好，我向您提个建议，你布置的字词我早已写过了，能不能再给我布置点别的作业，我不想再机械地抄写这些词语了，真没意思。” 案例二又到了交作业的时间了。“老师，董小明的作业又没写。他每次这样的实践作业都不写。”小组长认真地向老师汇报。老师把这些没交作业的同学叫过来大声训斥，询问原因，他们仿佛也很无辜：“老师，不是我们不写作业，而是这样的作业我们不会写。”

美术教师招聘之招考面试题目供参考

1、“一花一世界，世界许多花”这句话你是怎么理解的。我认为每个人的内心世界都是不相同的，孩子就像一朵朵缤纷的花，一朵朵不一样的花, 组成了五彩缤纷的世界。每个孩子都有其独特之处，正因为小孩子这种个别的差异性，决定了每个孩子都是不一样的，所以，一个孩子有一个孩子他自己的世界。不是说“世界上没有两片完全相同的叶子吗？”世界上也同样不会有完全相同的两个人，即使是孪生兄弟。因此，在教学中，我们应该遵循孩子的这一身心规律，做到因人施教，使每个孩子的天赋得到挖掘，使每个孩子都能在他自己世界中尽情绽放。 2、教师的“幸福指数”你是怎么理解的啊？对于的教师的“幸福指数”我从以下两点理解的：首先，我认为教师是这个世界上最神圣的职业之一。它受社会各界的尊重、家长的尊重、学生的敬仰，在精神上的收获是其他的职业所不能比拟的。而且教师是少不了文化知识的行业，职业要求我们自己不断地更新自己的知识库。因此，在这个岗位上工作精神源泉的吸取是远远多于其他行业的。比如：同样写作水平的人，走出大学校门，几年以后，当教师的和在普通企业上班的人相比，其文笔的差距是很大。其次，现在教师的待遇，在《教师法》中明确规定教室的待遇应不低于或者高于当地的公务员收入。从中可以体现教师的物质待遇是挺不错。在这个就业如此严峻的社会中，能成为一名光荣的教师是幸福的。 3、你走吧前面的路再也没有忧愁没有读不完的课本和爸爸的拳头从这首小诗中体现出的一个普遍的教育现象是家庭教育的失败，我们的父母在教育孩子的过程中还是习惯以暴力为主，所以诗中出现“前面的路，再也没有忧愁，没有读不完的课本，和爸爸的拳头”如果老师和家长的教育是互相配合的，那么家长也就不会出现拳头教育这一现象了，重中看出，教师对家长的教育没有做到即使的沟通，社会对家庭教育的关注不够。教育的一贯性，（家庭教育、学校教育、社会教育三结合）待聘教师面试时需注意的要点内容摘要：为什么要选择教师这个行业，课上得怎么样，仪容举止也很重要，在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力关键词：教师面试题内容正文：要点一：为什么要选择教师这个行业？为什么要选择教师这个行业”、你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚, 比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业, 的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好, 大的发展空间等。要点二：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。参考意见：中华中学的钱进副校长认为，考生在写履历表时就要有被提问的意识, 而且现在公司之类也能为教师提供很可以

教师招聘考试常考题题库(最新)

教师招聘考试常考题题库(最新) 1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（ C ） A．基本教育规律 B．基本教学规律 C．基本心理规律D．基本身心规律 2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（ B ） A．130 B．140 C．150 D．160 3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ） A．接受学习B．发现学习 C．意义学习D．机械学习 4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ D ） A．自我了解B．自我实现 C．自我行动D．自我控制 5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（ A ） A．一般迁移B．具体迁移 C．垂直迁移D．水平迁移 6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ B ）A．女优于男B．大致相等

D．男优于女D．中国人相等，外国人不相等 7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（ A ） A．概念学习B．意义学习 C．命题学习D．符号学习 8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ） A．均衡发展B．先慢后快 C．先快后慢D．先慢后快又慢 9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（ D ） A．一般化 B．具体化C．分化 D．泛化 10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ C ）A．操作模仿B．操作整合 C．操作熟练D．操作定向 11. 创造性思维的核心是（ C ） A．形象思维B．抽象思维 C．发散思维D．聚合思维 12. 学生中常见的焦虑反应是（ D ） A．生活焦虑B．择友焦虑 C．缺钱焦虑D．考试焦虑

计算机教师招聘考试试题

1.信息技术教师招聘测试试题一、单项选择题（本题各小题均只有一个正确答案，请将各小题正确答案的字母代号填入卷首表格对应的题号内。每小题2分，共50分） 1．Word不包括的功能是（ D） 2.A．编辑 B．排版C．打印 D．编译 3.2．在中文Windows*作系统中，默认的中文和英文输入方式的切换方法是（B） 4.A．按Shift + Space B．按Ctrl + Space 5.C．按Alt + Space D．按Ctrl + Alt 6.3．宏病毒可以感染（D） 7.A．数据库文件 B．引导扇区/分区表 8.C．可执行文件 D． Word/Excel文档 9.4．在Windows中，下面的叙述正确的是（C） A．写字板是字处理软件，不能进行图文处理 B．“画图”是绘图工具，不能输入文字 C．写字板和画图工具均可以进行文字和图形处理 D．以上说法都不对 10.5．Excel工作表中，函数sum(A4:D16)表示求“A4:D16”单元格的（B） 11. A. 平均值 B．和 12. C. 最大值 D．最小值 13.6．ASCII码采用7位什么编码（A） 14.A．二进制 B．八进制 C．十进制 D．十六进制 15.7．计算机中，1MB= （C） 16. A. l000KB B. 1000×1000B 17. C. l024×1024B D. 1024×1000B 18.8．改变当前目录，可用[1]命令；磁盘格式化可用[2]命令；要列出当前目录下的文件目录清单，可用[3]命令；拷贝文件可用[4]命令 A．[1] CD [2] FORMAT [3] COPY [4] MD B.[1] CD [2] FORMAT [3] DIR [4] COPY C.[1] DISKCOPY [2] FORMAT [3] COPY [4] COPY D.[1] CD [2] DEL [3] COPY [4] FORMAT 19.9．一般来说，用拨号IP方式连入Internet所需的硬件设备主要有 20. A. Modem、光纤、分配了电话号码的电话线 B. 同轴电缆、网卡、计算机 21. C. 计算机、Modem、分配了电话号码的电话线 D. 网卡、计算机 22.10．关于URL，错误的说法是 A.URL就是统一资源定位 B.网页的网址是一种URL C.是 23.“上海热线”主页的URL D.ywgh@ https://www.wendangku.net/doc/8e581046.html,可能是某个网页的URL 24.11．Windows98中下拉式菜单中的带有下一级子菜单的选项是指 A.选项后面带有“...”标记的 B.选项后面带有向右的三角符号标记的 C.选项后面带有“（）”标记的 D.选项后面带有向左的三角符号标记的

2020-2020年教师招聘考试模拟试题及答案

2009-2010年教师招聘考试模拟试题及答案教育学部分一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（） A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》 2．教育科学体系中的基础学科是（） A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学 3．决定教育性质的根本因素是（） A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术 4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（） A．环境B．遗传C．教育D．社会活动 5．课的类型一般分为两大类；即（） A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课 6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（） A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则 7．教师的表率作用主要体现在（） A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅 8．德育是指教育者培养受教育者（） A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育 9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）

A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法 10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（） A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的 C．师生共同参与的D．学生自愿选择的 11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（） A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合 C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合 12．学生年龄特征中所指的两个方面是（） A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征 13．中国实行的第一个现代学制被称为是（） A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。 14．最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《》。 15．欧洲封建社会里；曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。 16．教师备课要求写出三种计划；这三种计划是计划、课题计划和计划。 17．德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。 18．课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、活动和活动。三、简答题：本大题共3个小题；每小题8分；共24分。 19．当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？ 20．班主任应如何组织培养班集体？ 21．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？

成都教师招聘考试面试题目

教师招聘考试面试题目我是今年从周边地区考到高新区的一名在职教师，在面试准备过程中查阅大量资料，在此总结供大家参考。各位只要好好准备，一定能在面试中脱颖而出，祝你们考上成功！一、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？ “不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。” 讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？这也是人生一道彩虹！二、问题：你对工资和福利有什么期望？我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。三、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”？我读的就是师类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。四、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，

2019年教师招聘考试笔试模拟题及答案

2019年教师招聘考试模拟题及答案一、单选题(共30题，每小题1.13分，共33.9分) 1.慕课(MOOC)是新涌现出来的一种在线课程开发模式，其主要特点不包括( )。 A.大规模 B.开放 C.共享 D.面对面 2. 雅斯贝尔斯曾言：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。通过教育使具有天资的人，自己选择成为什么样的人以及自己把握安身立命之根。”这说明了（）。 A.教育的文化意义 B.教育的个人意义 C.教育的政治意义 D.教育的经济意义 3.从广义上讲，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育，现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视( )的培养。 A.实践能力 B.思维能力 C.想象能力 D.创新能力 4.校园文化的建设是学校发展的重要保证，根据所呈现的形态进行分类，校园文化可分为显性文化和隐性文化，下列选项中，不属于校园显性文化的是( )。 A.班级人际关系 B.校舍建筑 C.校园场地布置 D.校园活动仪式 5.人们在以往对于考试的认识中，往往“60分”就是及格线学生的分数只要超过这个分数线，他们的这门考试就及格了，上述表述的这种考试评价类型属于( )。 A.相对性评价 B.绝对性评价 C.个体内差异评价法 D.形成性评价 6.小明发现班上的同学都各有所长，比如小刚的身体素质非常好，是校篮球队的主力中锋;小军的数学分析能力非常好，在省级数学竞赛中获得第一名等，小明发现的这种现象体现了个体身心发展的( )规律。 A.顺序性 B.稳定性 C.差异性 D.不均衡性

7.古代社会教育的内容主要关于伦理宗教，而不是关于生产的知识与技能，现今我们教育的内容除了伦理宗教外，主要还是关于生产技能与技术方面的内容，这种情况说明了( )对于我们教育发展的制约。 A.政治 B.经济 C.文化 D.人口 8.小方是班上的文艺积极分子，他跟班上其他几个有文艺特长的同学组成了一个文艺活动小组，这几个同学经常为了配合学校和班级的文化活动在一起讨论和排练节目，小方和他的几位同学属于( )。 A.积极型非正式组织 B.积极型正式组织 C.破坏型非正式组织 D.破坏型正式组织 9.吴老师在教育教学过程中，始终都认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的，他们在自己的学生生活当中，已经积累了非常丰富的经验，学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的，而是从他们自己的经验背景出发，推出符合逻辑的回答，吴老师的学生符合( )的观点。 A.行为主义教学理论 B.认知教学理论 C.情感教学理论 D.构建主义教学理论 10.现代教育的( )是指现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会，满足不同年龄受教育者的教育需求，“活到老学到老”正是体会了这一思想。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 11.生物老师为了能够让学生亲自观察到植物细胞的特征，并让他们熟悉显微镜的使用流程，掌握显微镜的使用方法，最好采用( )的教学方法进行此次教学。 A.讨论法 B.谈话法 C.实验法 D.参观法 12.何老师在教学过程中非常注意学生的主体地位，经常调动他们学习的主动性，积极地引导他们独立思考，积极探索，自觉掌握知识，从而促进他们分析问题和解决问题能力的发展这体现了教学过程中的( )。

教师招聘面试问题及参考答案

一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？ 1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。 2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。 3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。” 讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？这也是人生一道彩虹! 三、问题：你对工资和福利有什么期望? 回答：我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”? 回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！六、问题：做班主任吃亏吗？回答：我觉得做班主任还是比较合算的。我的想法有以下几点：（一）、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。（二）、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。（三）、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

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