“红色文化”感悟体会

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“红色文化”感悟体会

为深入贯彻落实十九大精神，切实服务民生发展，金尧花园社区结合实际情况，打造以“党建+”理念为核心的红色元素文化，对现有各项资源进行深度整合，建立起“党建+”团建、妇建、品牌、服务、项目五个方面的体系，切实发挥“党建+”综合效用。

一、“党建+”团建：青春加油站。切实发挥现有团建项目“青春加油站”的作用，借助“心芽”“守护之翼”等社会组织，深度开展魔耳英语、小主持人培训、绘画、户外活动等，切实发挥青春加油站青少年建厂成长校外支撑平台的积极作用。

二、“党建+”妇建：悠贝亲子图书馆。2017年，社区党委指导、妇联牵头、团委参与，与南京悠贝亲子图书馆携手打造“金尧花园社区悠贝阅读中心”项目，开展分类阅读、亲子阅读、故事分享等活动。目前，社区悠贝亲子图书馆周一、三、五、日正常开馆，并且于周五晚6:30组织免费绘本故事活动，已有会员百余人，得到家长和小朋友的欢迎。

三、“党建+”品牌：“沁园”老党员工作室。把老党员工作室打造成自己的特色品牌。一是赋予合适的名称。结合社区实际，命名为“沁园”老党员工作室：取“沁”字渗入、浸润之意，

取“园”字地方、家园之意，又与社区名称“金尧花园”之“园”相通，故其寓意为：以党员力量联络民情、以模范服务温暖民心、以红色精神滋润民风；实现党群联动，共建幸福家园。二是设定合适的活动内容。挖掘老党员中的公益力量，将工作室成员分别引入小区环境维护、平安志愿巡逻、“春风化雨”矛调、“雷锋岗”志愿服务四个方面，并充当小组长，切实发挥作用。三是宣传推广典型事例。收集工作过程中的典型事例，通过微信、大屏宣传，营造模范服务的良好氛围。

四、“党建+”服务：社区公益力量联盟。分类梳理出社区服务内容，将网格化服务、全科社工服务、社会组织服务、志愿团队服务分别整理、细化。大力挖掘社会组织和志愿团队服务的潜能。成立金尧花园社区公益力量大联盟，让各类社会组织、草根社团之间实现互通和交流，在服务项目提供、服务对象覆盖、服务场地使用等方面能够相互协调。对公益力量做到给予平台、恰当引导、发挥作用。

五、“党建+”项目：特色服务满足居民多样需求。将现有“四点半”课堂、磨耳英语、亲子阅读、居家养老等服务项目做实、做强、做出特色。同时争取不断引入新的社会组织、培育新的草根团队，带来新的服务项目，满足居民多样化需求。

校园文化建设

试论学校文化构成要素及建设 摘要：我国当前的基础教育课程改革和学校优质与现代化的需求，使得学校文化的重建成为必然，学校文化成为课程改革研究领域里一个不可回避的问题。一方面课程改革对学校文化提出挑战，为学校文化重建提供契机，甚至可以说课程改革本身也是学校文化重建的重要内容之一。另一方面，学校文化是课程改革的载体，课程改革的根本依托在于学校文化重建，甚至可以说，学校文化重建是新课程最深层次的改革。建设具有新理念、新精神、新制度的新型学校、是推进新一轮课程改革的根本保证。 关键词：学校文化，构成方法，构成要素，作用 学校文化作为一所学校的有机组成部分，在对学生的教育的过程中起着重要的作用。每所学校都应该形成良好的文化氛围，培育雄厚的文化底蕴，将文化内涵内化于学生，促使学生成材。一个学校的文化氛围对学生成材有着举足轻重的作用。因此教育者要着力创造良好的氛围，创造良好的教育时机，让学生潜心在学校的这种氛围中去思考，去体验感悟，从而完善自己。 一、学校文化概念界定 荷兰当代哲学家皮尔森认为：“‘文化’这个术语与其说是名词，不如说是动词。它主要不是意指包括诸如工具、图画、艺术作品，更不消说博物馆、大学楼、税务所等在内的客体或产物，而是首先意指人制造工具和武器的活动；舞蹈或念咒的礼仪；以及性爱、打猎、准备食物相关联时的各种行为模式。”〔1〕阎德明主编的《现代学校管理学》一书中有如下的表述：“所谓学校文化，就是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，它表现为学校的‘综合个性’”。〔2〕

新思考网《关于学校文化建设的思考与实践》一文提出：“学校文化是指学校在教育实践中，逐渐形成并为学校师生认同的价值观为核心的群体意识和群体行为规范，是在学校这一特定的环境中生活的全体成员(师生员工)的一种共同追求，是学校的精神财富与物质财富的总和，是一种具有时代特征的群体文化，是社会文化的重要组成部分。”〔3〕 二、学校文化的构建方法 （一）秉承传统，开拓创新 学校优良的精神传统是学校教育意识与学校办学特色结合的一种群体意识，每个知名学校都有自己独特的优良精神传统。学校的传统在学校文化重建中既表现出具体的物质形态（如升旗、校服、各种节日活动等），也表现出观念精神的形态（如价值取向，道德观念等），它是学校的历史及影响学校的各种精神因素的积淀，它渗透在学校的一切传统活动中，培养着学校成员的发展，它和学校环境融合成为学校文化构建赖以生存的基本环境。因此构建学校文化，需要关注学校的文化传统。老学校要在秉承优良传统的基础上，构建学校文化；新学校要在特色办学的实践中构建学校文化。不管是旧有的学校，还是新建立的学校，学校文化的构建应和学校的生命一起跳动，同时呼吸。 学校文化是学校“本土”特色的体现，在处理学校传统与特色办学的关系时，应当认识到，学校特色不仅是学校文化的重要组成部分，而且是构建和发展学校文化的基本源点。不同的学校成长于不同的环境之中，学校的精神、价值观、行为等文化特征也会有所不同，并产生不同的行为规范以及思维方式和行为方式，缺乏独立精神，没有特色的学校文化无异于没有学校文化，没有传统的学校文化便会成为水中浮萍。学校应该尊重其发展沿革史，根据自己学校的特点，环境和办学传统，进行具体的文化设计定位。因此，学校在构建“本土”特色文化的过程中，应该始终重视提炼和汲取学校办学传统中的优秀精神财富，在此基础上构建既保持学校优秀传统，又适合当代社会特质的学校文化体系。 （二）营建环境，打造气质 学校是学校文化生存的基本环境。学校环境，既是学校文化重建的结果，又是一种教育力量，从而对学校成员产生潜移默化的影响。

校园文化活动总结

青春在校园中飞扬 ——2008-2009学年第一学期校园文化活动总结 为了积极响应学校丰富校园文化活动的号召，全面提高学生的综合素质，加强校园文明和校园文化建设，根据学要求，结合我院实际情况，积极参加并开展了一系列校园文化活动。 开学伊始我院就积极组织学生参加各校学校活动，在全体师生的共同努力下，我院学生不仅充分发挥了积极向上、团结互助的精神面貌，同时也取得了骄人的成绩。如后勤办举办的“穆卡姆”篮球、足球比赛，我院都取得了第一名的好成绩；学校团委举办的000知识竞赛，我院虽都是民族同学，汉语水平不是很好，但参赛同学在老师和同学们的帮助下，克服困难依然取得了好成绩；000比赛，我院同学不怕困难不怕吃苦，坚持到最后，也取得了令人欣慰的成绩。 在积极参加学校活动的同时，我院也自己组织了很多符合我院民族同学参加的活动。我院独具特色的“党团活动进宿舍”活动，开学新生入校时就积极组织工作人员与同学们相互沟通交流，在及时了解学生们的思想动态的同时，采纳同学们提出的切实可行的活动建议，也极大的丰富了我院学生们的社区文化生活。如：“温馨宿舍我爱我家”宿舍装饰大赛，让同学们自己设计自己的学习生活环境等等。同时，“党团组织进宿舍”工作组也在积极策划符合学生心理的社区文化活动，调动同学们的积极性，充分展示同学们的才能。如即将进行的“我是大力士”扳手腕比赛、“我的大学”征文比赛等等。 校园文化活动的开展，进一步丰富了大学生的课余文化生活，为学生提供了发挥特长、展示才能、提高综合素质的广阔空间，树立了良好的校风学风，有效的营造了稳定、和谐的校园环境。 学生的校园生活应该是丰富多彩的，我们的学生在喜欢校园生活，做到爱校园，爱老师，愿意与老师和同伴交往，并使自己各方面的能力都有发展，这是我们作为教育者的心愿。这学期我们在以前的基础上开展了第六届“校园文化活动。我们欣喜地看到了许多学生在活动中找到了自我和自信，真实地体验了成功的快乐，享受了童年生活。本次活动我们我们总共举行的是以“书声琅琅情溢校园”为主题的活动，我们具体开展了四个系列活动一“海报的宣传”发动工作。具体在九月份是准备期，十月初，我们举行了宣传活动，海报是一种宣传工具，以其醒目的画面和新颖的主题吸引人们的注意，从中介绍活动的相关内容，以激起人们参与活动的积极性。在第六届“校园文化”系列活动开始之前，我们设想通过开展海报宣传活动，让孩子们从中了解“校园文化”系列活动的内容，锻炼学生综合运用语文、英语、绘画等各种技能的能力，使孩子能在参加活动的过程中放飞自己的思绪，敢于尝试、勇于创新，创造出具有个性化的成果。在海报宣传活动中，五（2）班的学生设计的海报比较新颖别致，获得了大家的好评。

参观校园文化建设心得

参观校园文化建设心得 参观校园文化建设心得 参观校园文化建设心得篇1 11月7日，我和几位校领导和教师在张校长的带领下到获嘉县参观了东关小学和第三完全小学，对它的班容班貌及校园文化建设进一步的感悟和了解。参观后内心深受该校震撼。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。 一、温馨和谐的校园文化 首先东关小学的绿化做得很好，让人在校园有一种美的享受，其次他们的学校标语用的很恰当，,另外在走廊转角处有名校介绍以及部分诗词及校园长廊的三字经。 第三完全小学用文字诗联串接而成的文化长廊等，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。 二、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我无限的向往。 两所学校教室、办公室、运动场所设施一应俱全，活动

区、教学区、休息区条块分明，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。 三、“文化立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的当地的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。 东关小学以盆景和文化长廊为特色来建设校园文化，第三完全学是以标语张贴，感动中国人物展来建设校园。所以两所学校都有他们自己的文化特设来建设校园，美化校园。 本次的参观学习使我受到很大的启发，据校领导说，班级是孩子学习的天地，原本环境不理想，我们要想着如何改变它，在原有的基础上进行创新。以后，我将把我学到、看到、悟道的做法和想法用于班级文化建设中。 班级建设建议： 1、我认为低年级要有低年级的特色，用温馨来感化孩子的心，打造家的感觉，让他们一进班级就感觉有种温暖。 2、剪纸是学校的一大特色，让他们在低年级学起，在班级中展示自己的作品。 3、每学期记住班主任寄语进行解读或是每天自己记一两句好词好句。 4、给孩子们定一个定期目标，然后慢慢地教会学生制定合理的学习目标!

校园文化建设心得体会

校园文化建设之心得 铎山中心小学阮峰3月24日，我们怀着期待的心情来到了常德，在北正街小学与育英小学进行了参观学习，令我受益匪浅，从中得到了许多启发。下面我就谈谈对校园文化建设的几点认识： 1、物质文化建设，让校园环境更美。 物质文化是一种直观性的文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，有较强的直观性，北正街小学与育英小学都有自己特有的物质文化建设。首先，两个学校都有优美的校园文化环境，一走进去就给人一种美的享受。其次两所学校都有自己的校徽与校歌。校徽与校歌是一个学校的标志，而我们学校虽然有校徽，但没有真正起到作用，很多老师都不知道，更别说学生了。校歌是我校所欠缺的，要成为一所名校，校歌也是必需的。另外，学校充分利用每一寸地方进行宣传。学校每一栋教学楼都有一个符合学校主题的名字，同时教学楼上都有相应的宣传标语。如：“为了我们的下一代，世界上最重要的人”；“写一手好字，争一个好成绩，有一身好体魄，养一生好习惯，集一流好品质”；“一笔一划写好字，一生一世做真人”…… 2、加强课余文化建设，丰富校园生活。 校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。如果课业和正规活动挤占时间太多，学生就会感到校园生活单调泛味，并可能形成热衷于某些有害活动的潜流。因此，学校应适度地开展一些丰富多彩的课外活动。让我感受最深的是北正街小学精彩的课间大活动，活动时间充足，学生先做广播体操，基本做到了快、静、齐；接着是8分钟的跑操，学生都很认真的完成了。而给人印象最深的是每个班的班主任都参与到做操和跑操中去，和学生在一起完成，而我们学校学生在课间活动时，最多是班主任站在班级的前面或后面，这个方面学校有待加强。最后是精彩的30分钟的兴趣活动。有精彩的足球赛，有激烈的篮球三对三，有极具观赏性的跳绳，有活力四射的接力跑……我们学校在这个方面是个空缺，学生这方面的能力较差。虽然学生是很愿意参加这些活动的，但我们没有给他们充足的时间和条件来进行活动。我想，我们可以试着尝试一些简单的活动让学生参加，再慢慢的进行推广，把校园活动丰富起来。 3、学校要有适合自己的校园特色。 两所学校都注重书法教学，都有书写的时间，开设了书写课，把书法教学当成学校的一个特色。北正街小学把“在快乐中拥抱幸福”当成学校的另一个特色；而育英小学把“多元教研”当成学校的特色。而我校确定的以“诚智仁勇”与谢冰莹文化研究当成学校的特色，这两个方面是十分好的，但我们在这个方面的投入与推广的还不够，所以要想让它们成为我校的特色，还得努力。 十年树木，百年树人，教育本身就是一项神圣而艰巨的任务。在新的历史条件下，新情况、新问题层出不穷，建设先进的校园文化任重而道远。作为老师，我们应毫不懈怠，迎难而上，不断拓宽知识结构，增强综合素养，用丰富的知识启迪学生，用高尚的人格魅力去感染学生；爱岗敬业，奉献进取，精益求精，对学生高度负责，不断提高教学质量，全面推进素质教育；注重校园文化的精神塑造，创造良好的校园文化氛围，提高学生的思想道德水准。

校园艺术节文化感悟

校园艺术节文化感悟 单位:云阳县梅峰九年制学校作者:陈章毅 摘要:校园艺术节为学生老师提供施展才华，张扬个性的平台，展现了校园风采和精神风貌。办好校园文化艺术节，有利于发掘老师和学生的潜力，发挥个性特长；有利于培养兴趣，提高审美情趣；有利于丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，营造良好的学习氛围；有利于推动素质教育的实施。 关键词：活力感悟影响作用 一、艺术节进行中的感悟 在2013年6月，我们学校举行了一年一度的大型活动——六一文化节。认真品味六一儿童节的节目,体现中华民族的渊源文化，突出时代潮流，各具特色。但唯一不变的是同学们对艺术文化的执着追求。 六一节开了将近三个小时时，每个节目都很精彩，观众们会发现原来在自己身边有许多多才多艺的人，不仅老师们的舞蹈令在场的观众兴奋不已，学生们的表演更是别有风味，好看的时装秀、精彩的街舞、绚丽的民族舞、优美动听的歌声和弹奏的乐曲声，现在想起真是回味无穷！艺术节是学生和教师自我展现，尽情发挥的舞台，它供观众尽情地享受青春的美好，释放青春的激情。从参加活动的表演者脸上飞扬的神采，观众的阵阵掌声和喝彩声，让我们深刻地感受到艺术

文化是学生和老师生活中最亮丽的一道风景线，让我们更好的感受艺术的魅力。虽然是在酷暑天,可是看不到那种被酷暑吓到脆弱的人。这些演出,让观众们的心沸腾了,他们感受到青春的活力与梦想同在。整个演出处处洋溢着青春的活力，这种活力来自生活和心灵。我们只是用生动形象，有趣的表演诠释着对生活的感悟！ 二、校园艺术文化的影响 六一节落下帷幕，在很长一段时间里，学生都处于兴奋的状态，学习是不能放下的，作为学生学习功课也是非常重要，一样也马虎不得。看看周围的学生，谁也不轻松，个个都尽心尽责地完成自己的任务，大家目标明确。再想想老师们，那才是累，不仅要完成自己和学生的节目编排，还得对整个演出设计和学生安全负责，肩上的担子实在是不轻松，在这样的氛围里，大家嘴上叫着累，手上的活可不敢放松，奔着同一个目标前进。正是通过这些活动，启迪了学生的才智和灵性，展示了才艺和特长。学生们在活动中高举生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬…… 在六一节期间，同学们打扫环境卫生，精心布置，把节日的校园装扮得五彩缤纷，通过这种方式来表达了对学校的热爱。学生们用激昂的歌声、饱满的热情、独特的创意来赞美祖国、歌唱未来，抒发了热爱祖国的情怀和对美好生活的向望；用饱含深情的诗句赞颂祖国的强大、畅想美好的未来，增强了我们的民族自豪感、责任感和自信心，激发了学生们为中华民族的振兴而发奋学习、报效祖国的决心；文艺

校园文化建设学习心得体会

校园文化建设学习心得体会 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 校园文化建设学习心得体会 本人参加了区第七期小学校长任职资格培训班，在学习的过程中，先后聆听了肥城市白庒煤矿学校邱校长的《课改深处是文化》、市教育局教师培训科强科长的《十个教育赠言的分享与十个教育基本问题的追问》、临沂银雀山小学姜校长的《学校文化与学校发展》以及第一实验学校艾校长的《用文化滋养师生心灵，以特色彰显学校个性》等四位专家的经典报告，然后去日照实地考察。通过近一个星期的学习考察，感受最深的就是“文化”一词，有改革深处是“文化”的课改理念；有用“文化”滋养师生心灵，以特色彰显学校个性的治校特色，也有营造和美、共生的“文化”磁场的办学效应。文化是办学之道，文化是立校之本。

下面结合自己的实际，谈几点感悟和做法。 一、抓好学校文化建设，提升学校品位。 白庒煤矿学校邱校长说的好：“有什么样的学校文化，就有什么样的学校发展，有什么样的学校文化，才会有什么样的教育理念。”优秀学校文化是优质教育资源的重要特征。需要长时间的积累，需要不断培养、提炼和整合。一所学校要想健康持续进步，必须走内涵发展的道路。美丽的校园、壮观的大楼、一流的设施、现代化的装备固然重要，但更重要的是要有先进的学校文化。今天看来，办学水平的竞争，表面上是生源的竞争、规模的竞争、设施的竞争、教学质量的竞争，实质上归根结底是学校文化的竞争。因此，要提高学校的竞争力、提升学校的品位，必须加强学校文化建设。我校马上就要新建，规划已经到位，在这样良好的外部环境下，抓好学校文化建设，提升学校品位，就显得更为紧

迫和重要了。 二、抓好学校文化建设，提升学校教师整体素质。 通过专家讲座过程中的图片展示以及实地考察过程中学校教师的实际表现，使我看到的是教师勤奋，使我感到的是教师的光荣，使我忘记的是教师的辛苦。教师良好的精神风貌展现出学校良好的文化氛围。对比自己学校的实际情况，教师的整体素质有待于进一步提高，为此，本学期我校确定开展教师读书活动，以提升教师文化素质。开卷有益，读书破万卷，教师在授课之余，通过不断读书，不断积累，使自己的知识结构不断更新和充实，达到提升自我文化素养的目的。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。”教育家的名言启迪着学校每一位教师对读书益处的思考。在开学之初，学校制订了教师读书

2020年大学生暑期“红色文化”社会实践心得体会.doc

2020年大学生暑期“红色文化”社会实践心得体会 这次社会实践是我参加的第一个社会实践，当初报名参加的目的很简单：既然班里有这个社会实践，假期里我也没什么安排，只是要留在学校里上小学期，那么这个社会实践我为什么不参加呢?就怀着参不参加无所谓，与其没事儿干还不如参加找些乐趣的心态，我报名了社会实践。但随着我对社会实践的深入了解，我对此的态度也发生了很大的变化。 我在实践的初期被分到了策划组，就是根据要求提出实现社会实践的计划。当时是在五一假期期间，我经过思考，提交了不是很成熟的策划案。受于当时能力和学识的限制，我的策划不是很成功，但也被有选择的吸收了。我当时反思了一下，但是由于还要上课和受于其他杂事的干扰，我没有认真细想，就自嘲自己策划实践方向错误，不再理会社会实践的事情。 到了后来，下学期学业结束，小学期开始了。社会实践开始了新的工作，我被分配到了问题设计组。在设计问题前，组长召开会议来说明我们要做的工作和注意事项，在会上确定了我们出题的方向和做了简单的分工。在会议前，我细心准备，阅读资料，设想了要调查和统计的许多方面，并在会议上踊跃发言，提出了许多自己的见解。可是，我看的资料主要是一些南皮县的官方介绍和统计数据，我难以对南皮县有直观的感受，于是有些建议我提的不切和南皮县当地实际，略显空泛;加上组员疏于准备，参与度和积极度不高，整个会议基本上都是我和秦

晋琦组长在发言，以我们两人之力来做这个关键性工作当然会有疏漏，工作一时间难以难以开展，我们陷入了被动的境地。后来提交会议上安排的作业的时候，看到组员所出的令人啼笑皆非的问题，我意识到了调动大家积极性的重要作用。后来组长有事离校，我无法看到我所在的组无法完成既定任务，我自觉出面，越俎代庖，做了组长应该做的事情。当时，我想调动组员积极性但毫无头绪，于是就自己做了大部分工作，整理出来了详细的任务分工。然后我把任务分工发给各组员，同时还写了给组员的一封信，陈述自己的观点，希望借此来让他们明白自己将要处理的工作，并增添他们对工作的热情。但说到底我还是新手，虽然想要担起重任，但无奈才疏学浅，缺乏经验，不仅自己写的任务分工有些纰漏，需要修改，那封信也没有取到预期的效果。后来实践队队长修改了我的任务分工，我组组员也重新设计了问题，终归完成了任务。 再往后，小学期也结束了，我们来到了南皮县，开始了实地考察。我被分到了住房和交通组。到了南皮县后，当天晚上，我们组就去踩点并且前去“练手”了。然后我们根据当地的情况对事先设计的问题做了修改，然后我根据第一天晚上练手的情况对我组组员有了一个了解，心里有个大致的分工。当天晚上，我们组开了会。我便趁势劝王立津负责拍照和摄影，我和王雨晴和宋泽宁负责采访和构思问题，我和王立津负责确定线路。然后开完会我们在线上完成了准备工作。 第二天，我们走遍了东兴大酒店以东的所有小区，并采访了有关房价、物业费、住房面积、用水用电、基础设施和出行方式等问题。我们走了很多的路，也被拒绝了几次。为了能全面的了解南皮县的住房，我们几乎不打出租车和做公交

浅析高校校园文化建设论文

浅析高校校园文化建设 【摘要】：大学校园文化的构建和创新是新时代大学可持续发展的重要内容和核心因素,大学校园文化作为整个社会文化的一部分，它涵盖了精神文化、制度文化、行为文化、环境文化等四个层面的文化范畴。健康、向上、丰富、有序的校园文化对大学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性。加强校园文化建设是传播先进文化，陶冶师生情操，凝炼优良校风,创设育人环境的有效途径。大学校园文化的构建应遵循整体性、正确性、创新性、开放性和全员性等原则。只有理念先行，培育践行校园文化之魂；构建合力，健全大学校园文化的微观基础，并且重在理念、机制和内容创新，才能创建与时俱进的大学校园文化。【关键词】：校园文化建设；特征；现状；思考 随着社会主义市场经济的建立和完善，教育改革的不断深人，高校正处在一个重要的转型期。这一时期的校园文化，出现了新的特点和趋势。校园文化建设出现了挑战和机遇并存的局面。一方面，发展社会主义市场经济给校园文化环境提供了可靠的物质保障。国家扩大招生规模、联合办学、私人投资办学等一系列重大举措，有利于高校管理者开阔眼界、活跃思想、开拓创新，为校园物质文化的建设提供保证。通过创造良好的学习、生活环境，为受教育者提供德、智、体、美等全方位的物质条件。这无疑加速了校园文化发展的机遇。另一方面，市场经济的发展，也给校园文化建设提出了许多新的矛盾和新的问题，这必然对高校的办学规模，办学质量提出更高、更新的要求。 一、校园文化的含义及特征 （一）大学校园文化建设的内涵 大学校园文化是学校特有的一种文化现象，是在学校这一特定的文化氛围里，以广大师生为主体所创造的精神财富及其承载这些财富的规章制度、实践活动和物质形态的总和。校园文化作为社会亚文化现象，是指课堂教学以外，以校园为活动背景，以校园精神为主要特征，以广大师生为主体共同参与的一种校园文化氛围。它包括校容校貌、校风学风等文化环境和校园内举办的各种政治性、思想性、知识性、趣味性和艺术性等系列文化、体育、娱乐活动，广大师生共同的思想行为、价值取向、以及学校的规章制度和校内交往的人际关系等。所谓校园文化建设，就是学校领导者有意识的培育优良的校园文化因素、克服不良的校

校园文化心得体会

校园文化心得体会 一、主题是灵魂，既源于生活又高于生活 学校文化是社会文化的一部分，它是以校园为主阵地，以教师、学生为主体，以校园精神为主要特征的一种群体文化。优秀文化是学校发展的根，它不是无源之水，是在学校发展的历史过程中逐步积淀而成的。一所学校，要想办出水平，办出特色，提高品位，在狠抓提高教学质量、规范学校管理的同时，更需要打造自己独特的文化品牌，营造文化育人的氛围，这是学校发展的软实力和灵魂所在。纵观本次展示评比活动，无论是“棋”、“七彩星”、“红莲”、“家”、“德”、“雅”、还是“茶”、“惜”、“礼”、“橘”等文化主题，无不来之不易。就拿邓村乡来说，邓村乡是中国最美小镇，也是名茶之乡，具有鲜明地域特色的茶被三所学校确定为文化主题，围绕这主题，各校充分挖掘茶文化内涵，以茶的清、纯、和、礼、苦尽甘来等茶文化主线，结合学校的实际情况，三校均确定茶主题，但又各不相同，邓村初中的“人杰、地灵、茶香”旨在打造一个传承茶乡精神，培育优秀人才的校园；邓村小学以“新芽”为主题，构建“茶乡新芽系列”校本教材培育新芽，以“芽芽儿都出彩”为办学理念，培养孩子知礼善茶，纯真做人、不屈不挠的品德；江坪小学则以“茶山书苑”为主题，将茶与书苑有机结合，实现“让芽芽们都出彩”的办学理念，既源自茶，又将茶的生

长所需阳光、雨露、营养和生产加工要素溶入评价体系，让师生们在实践中体味到茶又感悟人生如茶的哲理。地域特色与主题的有机融合是几经周折，好不容易才找到切入点，全是大家集体智慧的结晶。 二、物化是基础，既赏心悦目又润物无声 学校文化存在于学校的每一个角落，校内所有建筑物，一草一木，一切活动，均是文化主题的载体。黄花初中校门处黑白相间的棋子，校园内的棋韵广场，寝室里的学生个性展示牌，教学楼上“走好每一步，为一生准备”的校训，班级名称，步步为营的评价体系等等，让人一进校园就能感受到学校的特色文化；江坪小学根据学校小的特点，一进校园一目了然的优势，计划将“自信扬善，博学创新”校训，“让芽芽们都出彩”办学理念用镏金大字立于教学楼上，让学生一进校门就见到，时时警醒自己注重自己的言行举止，逐渐养成优秀的品质，校门右手边是具有茶乡书宛特色的文化墙，用茶道、茶德、茶精神、茶艺、茶学、茶画、茶故事等，营造出一个茶乡特色文化氛围，让学生一进校园就能感受茶的气息；邓村小学更以一个广场，一条大道，一园两廊为载体，构建了一个“纯真、优雅、正直、和谐”的环境文化氛围。无论是黑白相间的棋子，还是芬芳幽香的茶，均点缀着美丽的校园，承载着师生的心声，“文化”正逐步物化为师生活动的身影、工作学习的轨迹。

“红色文化”感悟体会

“红色文化”感悟体会 为深入贯彻落实十九大精神，切实服务民生发展，金尧花园社区结合实际情况，打造以“党建+”理念为核心的红色元素文化，对现有各项资源进行深度整合，建立起“党建+”团建、妇建、品牌、服务、项目五个方面的体系，切实发挥“党建+”综合效用。 一、“党建+”团建：青春加油站。切实发挥现有团建项目“青春加油站”的作用，借助“心芽”“守护之翼”等社会组织，深度开展魔耳英语、小主持人培训、绘画、户外活动等，切实发挥青春加油站青少年建厂成长校外支撑平台的积极作用。 二、“党建+”妇建：悠贝亲子图书馆。XX年，社区党委指导、妇联牵头、团委参与，与南京悠贝亲子图书馆携手打造“金尧花园社区悠贝阅读中心”项目，开展分类阅读、亲子阅读、故事分享等活动。目前，社区悠贝亲子图书馆周一、三、五、日正常开馆，并且于周五晚6:30组织免费绘本故事活动，已有会员百余人，得到家长和小朋友的欢迎。 三、“党建+”品牌：“沁园”老党员工作室。把老党员工作室打造成自己的特色品牌。一是赋予合适的名称。结合社区实际，命名为“沁园”老党员工作室：取“沁”字渗入、浸润之意，取“园”字地方、家园之意，又与社区名称“金尧花园”之

“园”相通，故其寓意为：以党员力量联络民情、以模范服务温暖民心、以红色精神滋润民风；实现党群联动，共建幸福家园。二是设定合适的活动内容。挖掘老党员中的公益力量，将工作室成员分别引入小区环境维护、平安志愿巡逻、“春风化雨”矛调、“雷锋岗”志愿服务四个方面，并充当小组长，切实发挥作用。三是宣传推广典型事例。收集工作过程中的典型事例，通过微信、大屏宣传，营造模范服务的良好氛围。 四、“党建+”服务：社区公益力量联盟。分类梳理出社区服务内容，将网格化服务、全科社工服务、社会组织服务、志愿团队服务分别整理、细化。大力挖掘社会组织和志愿团队服务的潜能。成立金尧花园社区公益力量大联盟，让各类社会组织、草根社团之间实现互通和交流，在服务项目提供、服务对象覆盖、服务场地使用等方面能够相互协调。对公益力量做到给予平台、恰当引导、发挥作用。 五、“党建+”项目：特色服务满足居民多样需求。将现有“四点半”课堂、磨耳英语、亲子阅读、居家养老等服务项目做实、做强、做出特色。同时争取不断引入新的社会组织、培育新的草根团队，带来新的服务项目，满足居民多样化需求。

校园文化建设的心得体会

校园文化建设的心得体会 6月3日，我以责任督学的身份参加了全区20XX年“创现”学校校园文化建设展示评比活动，现场感受了黄花初中的棋文化，领略了实验初中七彩星文化，欣赏与品味了九四小学、向阳小学等来自全区20xx年11所“创现”学校的文化建设构想蓝图与实施方略，第一次接受了有关学校文化的专题培训，收获很多，感触颇深。 一、主题是灵魂，既源于生活又高于生活 学校文化是社会文化的一部分，它是以校园为主阵地，以教师、学生为主体，以校园精神为主要特征的一种群体文化。优秀文化是学校发展的根，它不是无源之水，是在学校发展的历史过程中逐步积淀而成的。一所学校，要想办出水平，办出特色，提高品位，在狠抓提高教学质量、规范学校管理的同时，更需要打造自己独特的文化品牌，营造文化育人的氛围，这是学校发展的软实力和灵魂所在。纵观本次展示评比活动，无论是“棋”、“七彩星”、“红莲”、“家”、“德”、“雅”、还是“茶”、“惜”、“礼”、“橘”等文化主题，无不来之不易。就拿邓村乡来说，邓村乡是中国最美小镇，也是名茶之乡，具有鲜明地域特色的茶被三所学校确定为文化主题，围绕这主题，各校充分挖掘茶文化内涵，以茶的清、纯、和、礼、苦尽甘来等茶文化主线，结合学校的实际情况，三校均确定茶主题，但又各不相同，邓村初中的“人杰、

地灵、茶香”旨在打造一个传承茶乡精神，培育优秀人才的校园；邓村小学以“新芽”为主题，构建“茶乡新芽系列”校本教材培育新芽，以“芽芽儿都出彩”为办学理念，培养孩子知礼善茶，纯真做人、不屈不挠的品德；江坪小学则以“茶山书苑”为主题，将茶与书苑有机结合，实现“让芽芽们都出彩”的办学理念，既源自茶，又将茶的生长所需阳光、雨露、营养和生产加工要素溶入评价体系，让师生们在实践中体味到茶又感悟人生如茶的哲理。地域特色与主题的有机融合是几经周折，好不容易才找到切入点，全是大家集体智慧的结晶。 二、物化是基础，既赏心悦目又润物无声 学校文化存在于学校的每一个角落，校内所有建筑物，一草一木，一切活动，均是文化主题的载体。黄花初中校门处黑白相间的棋子，校园内的棋韵广场，寝室里的学生个性展示牌，教学楼上“走好每一步，为一生准备”的校训，班级名称，步步为营的评价体系等等，让人一进校园就能感受到学校的特色文化；江坪小学根据学校小的特点，一进校园一目了然的优势，计划将“自信扬善，博学创新”校训，“让芽芽们都出彩”办学理念用镏金大字立于教学楼上，让学生一进校门就见到，时时警醒自己注重自己的言行举止，逐渐养成优秀的品质，校门右手边是具有茶乡书宛特色的文化墙，用茶道、茶德、茶精神、茶艺、茶学、茶画、茶故事等，营造出一个茶乡特色文化氛围，让学

感受校园文化,品味传统韵味

“感受校园文化，品味传统韵味” --------（——）青岛科技大学第四届传统文化节侧记 学生记者：彭延荣王聪 悠扬的笛声，古老的汉服，精致的手工艺，变幻莫测的咏春拳……5月15日，我校崂山校区体育场上一片热闹，青岛科技大学第四届传统文化节在这里拉开了帷幕。 别出生面的文艺表演（各路豪杰大显身手）9时30分，王锋业书记宣布本届传统文化节正式开幕。舞台上，欢庆的锣鼓声响起，两只舞狮腾空而出，拉开了表演的帷幕。舞狮开场结束时，两只狮子分别吐出“传承文化”“辉煌科大”的字样，以独特的形式展现了对母校60华诞的深深祝福。 整场开幕式融合了多种丰富多彩的传统艺术形式。传播学院带来的民族舞串烧展示了不同民族的独特风情，国乐团带来的民乐欣赏更有穿越古今之势，让大家领略到了传统民俗音乐的经典所在。 来自青岛市民俗体协的老艺术家们也为我校学子纷纷献上了他们的绝活绝技。武术作为中华民族历久弥新的璀璨文化，在科大的校园里博得了阵阵欢呼。一个个好男儿一展身手，毫不示弱，将传统的武术精髓发挥得淋漓尽致。唐装韵和汉服表演等“真人秀”节目，让大家都看到了古装灵动的魅力。作为中国国粹的京剧表演《贵妃醉酒》、《钓金龟》燃起了同学们对老艺术家们的崇敬之情和对传统文化的崇高敬意。 在整场活动中，我校学子们也（不甘示弱纷纷）寄托（表达）了自己的美好祝愿。演讲与口才协会的四位朗诵高手带来的校庆诗歌朗诵，传达了对母校的浓浓祝福。而歌曲《中国站起来》则就玉树地震一事，献上了对灾区人民的深深祝福和对伟大祖国的美好祝愿。演出接近尾声时，一曲动听的《中国大舞台》为整场文艺表演画上了圆满的句号。 亲历传统文化（传统魅力亲历体验）文艺表演过后，有的同学在跟着来自青岛市聋哑学校的学生学习如何制作丝网花、泥塑、果雕等精美的手工制品，有的同学在棋类协会设立的棋坛上冥思苦想，来自青岛市民俗协会一位大叔还手把手教同学们吹一种传统的陶制乐器。 看看周围的学生，学得那个认真劲，记者也好奇的拿起了一个乐器要试一下，一边的大叔马上说，不能这样拿，要把食指放在这个口处。且拿了一张简单的乐

学习感悟红色文化传承红色精神心得

通过身临其境学习xx革命历史，深刻领会xx精神，结合新的时代条件，坚持坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利，把这种精神转化到实际工作中去，转化为干好工作的激情和力量，并以此推动推动工作落实、推动学科建设和发展。 一、坚定执着的理想信念 坚定的理想信念是中国革命取得胜利的先决条件。1927年毛泽东带领工农革命军，在武装斗争屡遭失败，革命意志极度衰弱，生存条件极其艰苦的情况下，能够不为眼前的困难所吓倒，最为重要的就是始终坚守着自己的理想信念。理想信念之火照亮了中国革命前进的道路，为中国革命取得胜利指明了方向。面对那段历史我深刻感受到了中国革命的胜利得来不易，推动革命走向胜利的精神更加伟大。今天，峰火连天的战争画卷尽管已经远去，但给我们留下了最为宝贵的精神财富。这种精神财富，对于我们高等教育同样具有十分重要的现实指导意义。面对新时代、新条件下出现的种种困扰、挑战和难题，如何走出一条以学科建设为龙头的发展之路，是摆在我们面前的一道不可回避的课题。xx精神昭示我们，克服困难，首要的和先决的条件就是要坚定信心。根据学科现状，强化顶层设计，校院两级班子和全体干部员工树立起强烈的责任意识，动员全体教职员工，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的资源，克服种种阻力和障碍，向双一流学科稳步迈进。 二、实事求是大胆创新

1927年大革命失败后，革命的前途和命运沉浸在一片黑暗之中。面对曲折和逆境，毛泽东实事求是的分析形势，结合中国革命的实际，提出了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命路线，使中国革命走上了一条崭新的道路。这段历史，事实而雄辩地揭示了“实事求是”是我们开展一切工作、解决一切问题的出发点和落脚点。对于高校来说，就是要在教学科研工作中实事求是的查找问题和不足，分析症结，对症下药。学院班子要发挥好领导核心和政治核心作用，把方向、管大局、保落实，认真全面回顾总结过去工作的成功经验和失败教训，认真分析当前所面临的形势，制定出适合学校学科发展的道路和目标。比如中南林业科技大学为林业特色高校，在林业方向有着雄厚的师资和多年科研积累，在学科建设中要充分考虑到这一点，虽然有些学科发展较快，但也不可不重视林业优势学科，而应当本着实事求是的精神，以林业学科为基础，食品科学，生命科学等结合起，一起做大做强农业科学学科，而不能不突出重点，平均分配资源。同时全面加强学院基层党组织建设，用党的理论武装教职工，弥补自然科学专家在社会科学方面的短板，抓好人才队伍的培养，规范党群组织机构，把党的组织建在学科上，推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，通过不断优化、量化、细化学科基层党群组织工作任务，凝聚智力和物力，推动学科建设更上一层楼。 三、依靠群众求胜利

加强高校校园文化建设具有十分重要的意义

加强高校校园文化建设具有十分重要的意义。 当今世界，文化与经济和政治相互交融、相互渗透。文化的力量，不仅深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力和国际竞争力的重要组成部分，而且对人们的思想政治影响越来越大。大力加强校园文化建设，意义十分重大。1.校园文化是先进文化的重要源头校园文化是社会文化的重要组成部分，始终处在社会文化的前沿，既承担着育人的重要职责，也承担着引领社会文化的重要任务。校园文化具有凝聚作用，通过研究和宣传科学理论，可以把人们紧紧地团结在中国特色社会主义的伟大旗帜下。校园文化具有引导作用，通过传授人类文化，可以帮助人们培养良好的道德思想品质。校园文化具有辐射作用，通过知识传播和人才培养，可以对社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设产生积极影响。2.校园文化是先进文化的创新基地创新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力，也是文化始终体现先进性和永藻生机的源泉。传承文化是高校的基本功能，研究文化是高校的活动基础，创新文化是高校的崇高使命。高校校园文化是科学思想萌生的催化剂，是先进文化创新的重要载体，它既从先进文化中汲取营养和力量，又为发展先进文化提供强大动力、做出巨大贡献。3.校园文化具有强大的育人作用先进文化要发挥社会作用，就要把文化内化到人们的灵魂里，积淀到人们的思想中。办大学就要建设校园文化，让学生学习、感悟、理解，从而净化灵魂，陶冶情操，完善自己。校园文化是引导人、鼓舞人、激励人的一种内在动力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜，它对大学生的思想政治、道德品质、行为规范产生深刻影响。（新华出版社《高等院校党的建设培训教程》） 校园文化建设的意义 文化，是人类社会发展中创造的物质文明和精神文明的总和，由物质文化、制度文化、精神文化组成。所谓校园文化，概括地讲就是发生在校园范围内的一切文化现象的总和。作为社会主义精神文明建设的一部分，各级各类学校应该全方位地抓好校园文化建设，以培养和造

校园文化感悟

校园文化感悟 校园文化对于学生陶冶情操、砥砺德行、磨炼意志、塑造自我具有重要作用。俗话说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”可见环境对人的影响是十分重要的。学生成长于学校、社会、家庭环境中，其中校园文化给予学生的影响长久而长远。在这个时代，我们很容易受到外界大环境的影响，总是盲目的去仰视他人、模仿他人，一步步的迷失了自己的生活方向，丢失自我，其实我们总是看不清自己，不能“做最美的自己”。 所谓“做最美的自己”，并不需要你发生什么惊天动地的大变化，强调的仅仅自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，我们能够持续地超越自己，每一天都有一点好的变化。龙生九子各有所好。每个人都有和别人不一样的地方，没必要非要和别人一样。要自信的面对自己的一切，相信自己是世界上独一无二的存有。自己可能有这样或那样的不足与缺点，没关系，做最美的自己，每天改变自己一点点，我们能够拥有一个不一样的人生，自信的人是世界上最美的人，这种美足以遮盖你体貌的不足。能够坚持做最美的自己，自己的人生一定会多姿多彩的。做最美的自己是一种信念，这种信念让我们明白，自己和别人一样，也有一片属于自己的蓝天，属于自己的风景，属于自己的舞台，相信自己是主角，有时仅仅站错了舞台成了别人的配角。自己也能够像别人一样，尽情的挥洒自己的颜色。你会发现，你的天

空也很高，你的大地也很广阔。把“做最美的自己”当做校训，在校园文化建设中处处体现“做最美的自己”的校园文化精神会使全校师生表现出一种积极向上、乐观进取的精神面貌。当整个校园环境都表现出这种“做最美的自己”的校园文化风气，它会带动学校的每一位师生持续前进，开拓进取。 校园人文化给予学生的影响长久而长远，特别是在小学阶段，准确的人生观、价值观的树立影响着学生的一生。积极向上的人生观、价值观引领我们渡过幸福、快乐的一生。消极低靡的人生观、价值观会给予我们错误的思想导向，将我们推向一条阴暗的不归路。而树立准确的人生观、价值观与我们所处的外界环境息息相关。小学阶段的孩子特别是中、低段的孩子正处于一种广泛吸取外界信息文化知识的时间段，他们还没有固定的人生观、价值观，而他们此时通过各种渠道所获取的对外界环境的信息与理解，对他们价值观、人生观的形成有着重大而长远的影响。这时的他们需要外界环境给予准确的引导。相对于社会大环境和家庭环境来说，优质的校园文化环境更能给予孩子准确的价值导向、人生导向与情感导向。而优质的校园文化环境的建设需要学校每一位师生长期持续的的共同努力，做最美的自己，为自己也为未来，最终形成一种优秀的校园文化底蕴。

感悟红色文化体会

感悟红色文化体会 一谈文化自信，一些学者往往首先想到的是中国优秀传统文化的自信。如果把文化自信仅仅归结为传统文化的自信，那就相当于只是和人家说“我祖上也曾阔过”，问题是“祖上阔”并不代表今天“自己阔”。我们讲文化自信，毫无疑问包括中国优秀传统文化的自信，但最重要的还是对中国当代文化的自信。 红色文化是中国人民在艰苦卓绝的革命战争年代所创造的宝贵的精神财富。它继承了中华民族优秀的传统文化，有着丰富的精神内涵，这些精神又与时俱进地实现着其建设中国特色社会主义的当代价值，因此，在全社会进行红色文化教育是十分必要的。 要弘扬红色文化要多深挖其核心内容，少一点浮光掠影。深入挖掘红色文化资源，才能推动红色精神薪火相传。但是加强红色文化保护、传承和弘扬工作不是一天两天就能完成的，必须要像福建那样纳入精神文明创建考核评价体系，尤其要通过开展红色资源整理挖掘，真正形成常态化的工作开展，这样才能将红色文化背后的人物故事不断地通过挖掘在全媒体挖展示出来，真正让红色文化走进大众的内心。 要弘扬红色文化要多研究其具体的社会功能，少一点为活动而研究。红色文化的功能，是提醒我们不忘本，以更加昂扬的姿

态走好我们的新长征的精神所在。如何让红色文化的社会功能不断激越出来，我们可以通过日常的精神文明建设，以一些爱国主义教育为契机，推出一些优秀红色影视作品，举办红色文化主题活动，讲好红色故事。这些工作做好了，不仅利于红色文化保护传承和弘扬工作，更能减少为了宣传而宣传的浮光掠影，这样才利于红色文化根植沃土茁壮成长。 要弘扬红色文化要多探寻推进红色文化教育途径，少一些急功近利，通过构建立体传播平台，推动红色故事广为传颂。打造多元红色文化传播平台，才更利于推广普及红色文化知识，尤其我们的中小学更要开展各类红色主题教育实践，更要形成系统，成为常态，另外政府也可以大力发展红色旅游，推动红色教育入心入脑。要宣传红色文化，只有少做花架子，才能深入挖掘红色文化核心价值，通过形式多样的教育途径，让红色文化在群众中得以更好传承。

校园文化建设心得

校园文化建设心得 校园文化建设心得 本学期我校以全面实施素质教育为旗帜，以新课程教育教学改革为中心，以加强师资队伍建设为重点，以教育质量为抓手，以教育法规为保证，以加强校园文化建设为突破口，努力提升办学水平，促进师生和谐发展，打造学校特色。 一、树立校园精神，培养校园文化个性 校园是培养人、教育人的地方，同时又是各种文化互相交织的地方，把握好这一影响学生成长的重要场合，对学生形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。学校在广泛开展面上思想教育的同时，充分注意到校园这一重要文化载体的教育作用，将校园文化建设当作学校工作的一件大事来抓，并把它作为课题来研究。校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提，努力培养校园文化个性。为此，在充分考虑学校特色及现状的前提下，结合上半年我国发生的一些重大事件，我们确立了文化环境育人的办学理念，在教师中着力培植 08北京奥运会的团队精神文化，在学生中开展以读砺志格言、唱爱国歌曲为主题教育活动，激励鞭策师生在爱国精神的引领下健康成长。为了使校园精神深深地烙在师生们的心中,我们每月整理几十条名人的砺志格言，经常性的利用教师会议、国旗下讲话等进行宣传教育，并通过综合实践活动、班队活动、大型主题活动等帮助师生感悟文化和体育名人的爱国长进取精神的内涵，利用上午课前读砺志格言，下午课前唱爱国歌曲。正

是因为明确校园精神的激励、鞭策作用，团结合作、催人上进、促人成才的良好校园氛围正在悄悄形成。 二、打造书香校园，构建廉政文化 在文化环境育人的办学理念指导下，我校开展了畅游浩瀚书海，品悟名人精神的系列读书活动，半年来的读书活动，给学校、老师和学生带来了深刻的变化，它为学校内涵发展找准了支点，为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。 我校校园环境优美，花草树木搭配适宜，碧草如茵，雅致的宣传栏、别具匠心的墙体宣传牌和墙上的山水画浑然一体。进入校园，首先映入眼帘的是《用智慧和汗水谱写灿烂的篇章》学校宣传牌，迎着朝阳当思努力，踏着晚霞要问是否步、劳动光荣、知识崇高、时间宝贵、习惯重要等巨幅标语引人注目；科技楼走廊和围墙上的巨幅山水画也透出淡雅的书卷气息；科技楼、教学楼内外贴（挂）有古今中外的名人读书名言宣传牌；每个班级内墙壁上开辟了读书特色角，均是各班自己设计，内容丰富，图文并茂，定期更换；学校阅览室全天开放，班级设有图书角，各处室的宣传橱窗特色鲜明，反映了师生的集体智慧。一篇篇教师的读书心得体会写在《读书笔记》上，一篇篇学生的优秀作品被发表在东升文学社的《金秋》校报上。所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉在书的海洋，浸润书香创设了浓郁的六中书香文化氛围。本学期，我校积极开展廉政文化进校园活动，宣传橱窗增设了廉政文化板块，楼道等处都专门开辟了廉政文化宣传栏。利用每周的升旗仪式、班会，每月的校会对学生进行廉政文化方面的教育，利用教工例会对教职工进行廉政文化教育。此外，还聘请了退休教师钟盛茗作为廉政文化教育辅导员，每月定期来校对学生