蒲松龄《狼》试卷

《狼》试题

命卷人：梁夏铭

班级七（5）班姓名学号1605

1．本文作者是朝著名的文学家。课文选自他的集《》。（每空2分，共8分）2. 请用精练的语言概括文章的故事情节。（每空2分，共10分）

（）→（）→（）→（）→（）

3.写出两个带“狼”字的成语。（每空1分，共2分）

______、 ______。

4.找出下列句子中的词类活用，并写出其类型。（每空2分，共18分）

（1）一狼洞其中………（）………………（）作（）

（2）其一犬坐于前……（）………………（）作（）

（3）恐前后受其敌……（）………………（）作（）

5.完成表格（每空2分，共18分）

6. 下列句子中加点的字与其他三项不同的一项是（）（2分）

A.意将隧．入以攻其后也

B.一狼洞．其中

C.其一犬．坐于前

D.一狼径去．

7.对“其一犬坐于前”朗读节奏划分正确的一项是（）（2分）

A.其一/犬坐于/前

B.其一犬/坐/于前

C.其/一犬/坐于前

D.其一/犬坐/于前

8.《狼》对你有什么启示？（答出两点）（6分）

9.翻译下列句子。（每题2分，共4分）

（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。

（2）复投之，后狼止而前狼又至。

10.阅读全文，回答问题

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）全文开头中的“晚”在全文有何作用？（3分）

（2）“复投之”说明了什么？在全文有何作用？（3分）

（3）“两狼之并驱如故”说明了什么？（2分）

（4）在与狼的较量中，屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化？（5分）（51分，共18分）

止

．有剩骨………………（．尾解释为：名词，屁股一狼得骨止．……………（

意

．暇甚…………………（）

意．将隧入以攻其后也…（．……（）

屠乃

．奔倚其下…………（

乃．悟前狼假寐…………（

其

．一犬坐于前…………（）

屠乃奔倚其．下…………（．诱敌……（）

将隧入以攻其．后也……（．攻其后也……………屠自后断其．股…………（（）

而两狼之．并驱如故（

久之．，目似瞑（

又数刀毙之．……………（

蒲松龄《狼》知识点汇总(部编人教版七年级语文上册第18课)

《狼》（蒲松龄）知识点 【原文】：一屠/晚归，担中/肉尽，止（只）有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨/止，一狼/仍从。复投之，后狼止/而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之/并驱如故。屠大窘，恐/前后受其敌。顾野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠乃/奔倚/其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈相向。少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又/数刀毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。狼/亦黠矣，而/顷刻/两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。 【译文】：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 【重点字解释】zhuì）行甚远：紧跟着走了很远。缀：连接、紧跟。惧：恐惧。投以骨：把骨头丢给狼。从：跟随。矣：了。两狼之并驱如故：两只狼像原来一样一起追赶。故：原来（一样）。驱：追赶。窘（jiǒng）：紧张、为难。恐：恐怕、担心。敌：敌对，胁迫、攻击。顾：转头看、看见。积薪：堆柴草。薪：柴草，指麦秸。苫蔽成丘shàn：覆盖成 小山似的。苫：盖上、覆盖。蔽：遮蔽。乃：于是，就。倚y dān）眈

《狼》蒲松龄注释、翻译、默写、简答习题及答案【部编版七上第20课】

《狼》蒲松龄习题及答案【部编版七上第20课】 班级：姓名： 题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【理解性默写】【课内简答题】一、重点课下注释默写： 1、【屠】 2、【止】 3、【缀行甚远】【缀】， 4、【投以骨】 5、【从】 6、【两狼之并驱如故】 【并】，【驱】， 【如故】， 7、【窘】 8、【受其敌】 9、【顾】 10、【积薪】 11、【苫蔽成丘]】【苫蔽】， 12、【弛】 13、【眈耽相向】【耽眈】， 14、【少时】 15、【径去】【径】， 16、【犬坐于前】17、【久之】 18、【暝】 19 、【意暇甚】【意】， 【暇】， 20、【暴】 21、【洞其中】【洞】， 22、【隧入】【隧】， 23、【尻】 24、【假寐】【寐】， 25、【盖】 26、【黠】 27、【顷刻】 28、【禽兽之变诈几何哉】 【变诈】，【几何】， 29、【止增笑耳】

二、重点句子翻译： 1、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。 翻译： 2、复投之，后狼止而前狼又至。 翻译： 3、骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 翻译： 4、屠大窘，恐前后受其敌。 翻译： 5、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 翻译： 6、少时，一狼径，其一犬坐于前。 翻译： 7、久之，目似瞑，意暇甚 翻译： 8、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 翻译： 9、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 翻译： 10、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。翻译： 三、理解默写： 1、最能表现屠户当机立断的性格的句子是： 2、表现狼狡猾的句子是：

3、表现二狼与屠户势均力敌，各不相让的语句是： 4、表明“一狼洞其中”的目的的句子是： 5、点明故事主题的句子是： 四、课内简答题： 1、文学常识：《狼》选自，本文作者是，他的号是：，是著名文学家，世称。 2、从文中找出点明故事主题的句子，并用现代汉语说说它的意思。 3、原文有三处描述狼阴险狡诈（黠的本性）的句子，分别是： 4、在两狼的追击下，“屠大窘”说明什么？屠户采取了怎样的行动？ 5、文中屠夫的“智”表现在哪里？ 6、屠户对狼的态度发生了怎样的变化？ 7、文章最后一段的议论有什么作用？ 8、请用简练的语言分别概括屠户和狼的特点。

部编人教版语文七年级上册第18课《狼》蒲松龄简介

蒲松龄简介 蒲松龄（1640－1715）字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至７１岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至61岁时方撤帐归家。1715年正月病逝，享年76岁。创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。 一生热衷科举，却始终不得志，71岁时才破例补为贡生，因此对科举制度的不合理深有感触。他毕生精力完成《聊斋志异》８卷、491篇，约40余万字。内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，叙次井然，被誉为我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”；老舍也评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”。 《聊斋志异》书成后，蒲松龄因家贫无力印行，同乡好友王士祯十分推重蒲松龄，以为奇才，聘为《聊斋志异》题诗：“姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱诗。”至清乾隆三十一年（1766）方刊刻行世。后多家竞相翻印，国内外各种版本达30余种，著名版本有青柯亭本、铸雪斋本等，近20个国家有译本出版。全国《聊斋》出版物有100多种，以《聊斋》故事为内容编写的戏剧、电影、电视剧达160多出（部）。 除《聊斋志异》外，蒲松龄还有大量诗文、戏剧、俚曲以及有关农业、医药方面的著述存世。计有文集13卷，400余篇；诗集6卷，1000余首；词１卷，100余阕；戏本３出（考词九转货郎儿、钟妹庆寿、闹馆）；俚曲14种（墙头记、姑妇曲、慈悲曲、寒森曲、翻魇殃、琴瑟乐、蓬莱宴、俊夜叉、穷汉词、丑俊巴、

《狼》蒲松龄选择题及答案【部编版七上第20课】

《狼》蒲松龄选择题及答案【部编版七上第20课】 班级：姓名： 选择题： 1、选出加点词意思完全相同的一组（） A、屠自后断其股．两股．战战 B、乃．悟前狼假寐家祭无忘告乃．翁 C、以．刀劈狼首意将遂入以．攻其后也 D、其一犬坐于．前皆以美于．徐公 2、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（） A．以．刀劈狼首先帝不以．臣卑鄙 B．其一犬坐于．前皆以美于．徐公 C．而．两狼之并驱如故鸣之而．不能通其意 D．屠乃奔倚其．下安陵君其．许寡人 3、下列句子中的“而”与其他几句不同的一项是（） A、后狼止而前狼又至 B、骨已尽矣，而两狼之并驱如故 C、狼亦黠矣，而顷刻两毙 D、俄而雪骤 4、下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（） A.两狼之并驱如故．故．余虽愚，卒获有所闻 B.目似瞑，意．暇甚醉翁之意．不在酒 C.狼不敢前．恐前．后受其敌 D.相委而去．一狼径去． 5、选出加点字解释不正确的一项（） A. 乃悟前狼假寐．（睡觉） B. 屠暴．起（暴躁） C. 屠大窘，恐前后受其敌．（攻击） D. 止．增笑耳（只有）

6、选出下列句子中的“以”与“以刀劈狼首”中的“以”意思相同的一项（） A.蒙辞以军中多务 B.皆刑其长吏，杀之以应陈涉 C.以其境过清，不可久居 D.固以怪之矣 7、请选出“其”所指代对象相同的一项是（） ①恐前后受其敌②意将隧入以攻其后也 ③屠自后断其股④其一犬坐于前 A、①② B、②③ C、③④ D、①③ 8、选出对下列加点的语气词解释错误的一项（） A、禽兽之变诈几何哉（反问语气） B、止增笑耳（感叹语气） C、意将遂入以攻其后也（疑问语气） D、狼亦黠矣（感叹语气） 9、表现狼阴险狡诈的语句是（） A、两狼之并驱如故 B、一狼得骨止，一狼仍从 C、目似瞑，意暇甚 D、途中两狼，缀行甚远 10、选出下列句子翻译正确的一项（） A. 少时，一狼径去，其一犬坐于前（一会儿，一只狼从小路走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面） B. 久之，目似瞑，意暇甚（过了一会儿，那只狼的眼睛仿佛闭上了，神情悠闲得很） C. 途中两狼，缀行甚远（路上遇到两只狼，远远地跟着屠户） D. 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（另一只狼正藏在柴草洞里，想要钻过去从后面对屠户进行攻击） 11、下列是对本文的寓意的说明，请选出正确的一项（） A．对待像狼一样的恶人，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 B．不要被像狼一样的人的假象所迷惑，要擦亮眼睛，提高警惕。 C．胜利是斗争换来的，没有斗争，就没有胜利。 D．勇敢，坚决，果断，是取得胜利的关键。

《聊斋志异》中的《狼三则》(部编人教版七年级语文上册第18课)

（编者：江苏省盱眙县第三中学朱在彬） 【原文】：一屠/晚归，担中/肉尽，止（只）有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨/止，一狼/仍从。复投之，后狼止/而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之/并驱如故。屠大窘，恐/前后受其敌。顾野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠乃/奔倚/其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈相向。少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又/数刀毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。狼/亦黠矣，而/顷刻/两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。 【译文】：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 【重点字解释】zhuì）行甚远：紧跟着走了很远。缀：连接、紧跟。惧：恐惧。投以骨：把骨头丢给狼。从：跟随。矣：了。两狼之并驱如故：两只狼像原来一样一起追赶。故：原来（一样）。驱：追赶。窘（jiǒng）：紧张、为难。恐：恐怕、担心。敌：敌对，胁迫、攻击。顾：转头看、看见。积薪：堆柴草。薪：柴草，指麦秸。苫蔽成丘shàn：覆盖成小山似的。苫：盖上、覆盖。蔽：遮蔽。乃：于是，就。 倚y dān）眈相向：瞪眼朝着（屠户）shǎo）时：一会 xiá）甚：神情悠闲得很。意：神情、态度。暇：空闲。暴：突然。毙：杀死。洞其中：在其中打洞。洞：打洞。其：指柴草堆。隧（suì）入：从暗道进去。尻kāo：屁股。股：大腿。寐mèi：睡觉。黠xiá：狡猾。顷刻：一会儿。变诈：作假、欺骗。几何：多少。增：增加。笑：笑料。耳：罢了。 【词性活用现象】：（1）洞：名词用为动词，打洞。一狼洞其中。（2）隧：名词用作状语，从隧道。意将隧入以攻其后也。（3）犬：名词用作状语，像狗一样。其一犬坐于前。 【通假字】：“止”同“只” 【一词多义】： （1 （2 （3 （4 【虚词的用法】： （1②助词，的：禽兽之变诈几何哉。助词，调整音节，不译：久之。助词，位于主谓之间，不译：而两狼之并驱如故。

部编教材人教版七年级上册第18课《狼》课时训练

18 狼 一、积累与运用 1．给下列汉字注音，按拼音写汉字。 屠（）眈（）瞑（）薪（）隧（） shàn（）蔽chí（）担假mèi（）kāo（）尾变zhà（）2.试解释加点的字。 （1）缀．行甚远（）（2）一狼仍从．（）（3）屠大窘．（） （4）顾．野有麦场（）（5）积薪．其中（）（6）苫蔽．成丘（） （7）目似暝．（）（8）又数刀毙．之（）（9）一狼洞． 其中（）（10）止露尻．尾（）（11）乃悟前狼假寐 ．．（）（12）狼亦黠．矣（） 3．“其”字在古汉语中常作代词，指代的内容是根据每句话的意思所决定的本文中指代A.两狼B.麦场C.柴堆D.屠户E.半身入垛的狼，指出下列各句中“其”指代什么，将指代的字母写在括号中。 （1）屠大窘，恐前后受其敌。（） （2）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下。（）（） （3）屠自后断其骨，亦毙之。（） （4）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（）（） 4．请选出下列各句中含有通假字的一句（） A．一狼得骨止,一狼仍从 B．屠乃奔倚其下，驰担持刀 C．担中肉尽，止有剩骨 D．狼不敢前，眈眈相向 5．课文结尾的议论在文中所起的重要作用是（） A．揭露了狼的本性，嘲讽了玩弄阴谋诡计，自取灭亡的恶狼，赞扬了机智勇敢的屠户。B．赞扬了屠户敢于与恶狼相斗的勇敢精神。 C．指出恶狼狡诈的手段还不高明。 D．揭示了“狼再狡猾也斗不过好猎手”的道理。

6．本文的中心意思是（） A．说明对于狼那样的坏人，可以作必要的让步，如果他们得寸进尺，贪得无厌，那就必须把它们消灭掉。 B．说明狼是一种贪得无厌、狡猾残忍的动物，我们必须坚决消灭它，否则它将危害人类。C．说明对于狼那样的拦路打劫的坏蛋，不能给他们财物，只能把他们消灭掉。 D．说明对于像狼那样的敌人，不应该有丝毫畏惧，而要敢于斗争，善于斗争，从而战胜他们。 7．（2018·贵州毕节）下列文学常识及课文内容的表达不正确的一项是（） A.朱自清，我国现代散文家。他的散文《背影》截取父子离别中最鲜明的片断一一父亲的背影，通过特写，抒发了浓浓的父子深情。 B.《傅雷家书》是傅雷对儿子的生活和艺术进行悉心指导的家信的汇编。信中首先强调的是一个年轻人如何做人，如何对待生活的问题。 C.高尔基的《海燕》运用了象征的写作手法，文中的“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量；“海燕”象征无产阶级革命先驱者。 D.《狼》是明代文学家蒲松龄的作品，课文写两只狼与一个屠户之间的较量，文笔简练，情节曲折。狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下。 二、课内阅读训练 (1)一屠晚归，担中肉尽，止有刺骨。途中两狼，缓行甚远。 (2)屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 (3)屠夫jiǒng_______，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫藏成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 (4)少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似míng________，意xiá_________甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股。亦毙之。乃悟前狼假mèi________，盖以诱敌。8．在文中横线上根据拼音填出汉字。 9．解释每组中加点的字： A．盖以诱敌． B．其一犬坐．于前 恐前后受其敌．满坐．寂然 C．骨已尽．矣 D．恐．前后受其敌

{新教材}部编版七年级语文上册《狼》教案

《狼》教学设计 [教学目标及重点] 1．能比较流利地熟练地朗读课文 2．能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思 3．能创造性地复述故事 4．能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 [教学课型及课时] 1.教读课 2.一课时 [媒体设计] 多媒体投影仪 [教学步骤] 一、导入新课 同学们都知道，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分\"仁慈\"，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的\"后代\"，（学生大笑），那么屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈旧辙？狼也许变善良了？那么究竟如何，现在我们就来共同学习《狼》这篇课文。 二、简介作者及作品（出示投影） 作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。 三、教学新课 （一）、明确教学目标及重点（略） （二）、整体感知 1. 教师范读一遍课文，读出紧张感，力求生动。 2.提出听读要求：听准字音，注意停顿，词义句义不懂处做记号。 3.让学生轻声读课文，整体把握课文内容。用横线画出不认识的或读不准的字词，查字典注音，能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。除注解以外，文中还有不懂的字词，要求学生当场发问，教师当堂解决。 重点解决的字词：惧：恐惧。从：跟随。故：原来（一样）。驱；追赶。窘：困窘。恐：恐怕。顾：看到。瞑：闭眼。暴：突然。毙：杀死。股：大腿。寐：睡觉。 黠：狡猾。缀：原意是连结，文中意是紧跟。弛：原意是放松，文中意是卸下。 其它不论实词还是虚词，可不单独讲解，以能理解文意为准。 4.学生齐读课文，做到不掉字、不倒字、不多字，有节奏。 5.请几位同学分别朗读课文，学生对朗读情况作评价。 （三）师生共同研习课文 （以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可） 1这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请根据自己的理解创造性地复述故事。 （请两位学生毛遂自荐讲述故事大意，其他同学共同品评其得失。） 2.故事中的两只狼是是怎样的一个形象？ 3. 故事中的主体是人还是狼？为什么？ 4．故事中的屠夫是怎样一个形象？请试加以说明。

(最新)部编人教版语文冲刺中考《蒲松龄狼对比阅读》专题训练(含答案)

《狼》对比阅读 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 【一】 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。……止增笑耳 【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥;大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之;乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱;既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣! 【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。 1、下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是( ) A.狼之并驱如故．故．令嗥

B.目似瞑，意．暇甚意．甚仓皇 C. 狼不敢前．跑号如前．状 D.相去．数十步一狼径去． 2、用现代汉语翻译文中画线的句子。 ①禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 ②竖下视之，气已绝矣! 3、比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是( ) A.甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢;乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。 B.甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。 C.甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”;乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。 D.两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。 4、同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种?为什么? 参考答案：1．B 2．①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。②牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。3．D 4．开放题：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。

《狼》蒲松龄部编版检测题带答案

部编版七年级上第20课《狼》检测题班级：姓名： 一、重点课下注释默写： 1、【屠】 2、【止】 3、【缀行甚远】【缀】， 4、【投以骨】 5、【从】 6、【两狼之并驱如故】 【并】，【驱】， 【如故】， 7、【窘】 8、【受其敌】 9、【顾】 10、【积薪】 11、【苫蔽成丘]】【苫蔽】， 12、【弛】 13、【眈耽相向】【耽眈】， 14、【少时】15、【径去】【径】， 16、【犬坐于前】 17、【久之】 18、【暝】 19 、【意暇甚】【意】， 【暇】， 20、【暴】 21、【洞其中】【洞】， 22、【隧入】【隧】， 23、【尻】 24、【假寐】【寐】， 25、【盖】 26、【黠】 27、【顷刻】 28、【禽兽之变诈几何哉】 【变诈】，【几何】， 29、【止增笑耳】

二、重点句子翻译： 1、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。 翻译： 2、复投之，后狼止而前狼又至。 翻译： 3、骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 翻译： 4、屠大窘，恐前后受其敌。 翻译： 5、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 翻译： 6、少时，一狼径，其一犬坐于前。 翻译： 7、久之，目似瞑，意暇甚 翻译： 8、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 翻译： 9、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 翻译： 10、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 翻译： 三、重点知识积累： 1、文学常识：《狼》选自，本文作者是，他的号是：，是著名文学家，世称。

2、指出下列加点字的用法，并解释： ①、狼不敢前．： ②、其一犬．坐于前： ③、一狼洞．其中： ④、意将隧．入以攻其后也： 3、解释下列句中“之”的用法。 ①、又数刀毙之之： ②、禽兽之变诈几何哉之： ③、而两狼之并驱如故之： ④、复投之之： ⑤、久之，目似瞑，意暇甚 4、解释下列句中“以”的用法。 ①、投以骨以： ②、以刀劈狼首以： ③、意将遂人以攻其后也以： ④、盖以诱敌以： 5、请用简练的语言分别概括屠户和狼的特点。 狼： 屠夫： 6、狼很狡猾，可终于自取灭亡，这是为什么？这个故事给了你哪些启示？答：

部编版教材七年级语文上册《狼》优质教案

狼 蒲松龄 [教学目标］ 1．识记：缀窘苫蔽弛眈瞑隧黠尻寐 2．了解作者、作品及课文出处；读懂课文 3．掌握课文中狼的阴险狡诈和屠户的机智勇敢的斗争精神及课文阐明的道理。 4．名词活用和一词多用现象。 [教学重点] 1．对情节和主题的把握。 2．课文阐明的道理。 [教学难点] 名词活用和一词多用。 [媒体设计］ 多媒体课件以声音画面渲染气氛，突出教学目标。 [课时安排] 一课时

[教学过程] 一、导入 一提起狼这种动物，我们就会想起它的狡诈和凶残。当然，对于狼的本质的认识，也是经历了一段过程的，东郭先生不是险些被狼吃掉了吗？今天，我们再来讲述一个发生在屠户和狼之间的故事。（板书课题） 本文节选自《聊斋志异·狼三则》，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东淄川人。郭沫若先生为他的书房---聊斋所题的对联是：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，给予他极高的评价。 二、明确目标： 1．掌握重点词句的翻译，了解文章大意；2．理清小说的情节结构； 3．分析、归纳文章的主题；4．熟读、背诵课文。 三、自读与点拔 自读程序适时点拔设计意图 （一）预习识记。（注意音形义）缀zhuì窘jiǒng苫shàn蔽b

ì弛chí眈dān瞑míng隧suì黠xiá尻kāo寐mèi (二)初读课文。完成两项自学任务：1．识记作者、作品及课文出处2．借助课文注释，梳理文句，读译课文，把握课文大意。 （三）再读课文。理顺课文情节脉络。 （四）熟读课文，回答下列几个问题（能用原句作答的，尽量用原句作答）1．这则故事的时间、地点和对立的双方各是什么？2．屠户对狼的态度前后有什么变化？3．屠户的机智表现在什么地方？4．屠户是怎样杀死狼的？5．作者对这件事发表了怎样的议论？ （五）口述“遇狼”到“杀狼”四个情节。 （六）品读课文。 重点落实如下内容： 1．屠户奔靠柴堆下，放下担子拿起刀，这时狼的表现怎样？从这里可以看出狼的什么本性？ 2．面对狼的阴险狡诈，屠户表现出怎样的勇敢和机智？ 3．狼狡猾，但最终逃不掉“顷刻两毙”的下场，作者用了什么表达方式？其作用是什么？课文阐明了什么道理？ 4．把握下列文言词语，解释句中带点词的含义：

部编人教版七年级上《狼》(蒲松龄)知识点梳理及练习含答案

部编人教版七年级上《狼》（蒲松龄）知识点梳理及练习含答案 《狼》知识点梳理 译文： 有个屠户卖肉回家，天色已经晚了。突然来了一匹狼，窥视屠户担子里的肉，口水似乎都要流出来了，跟着走了几里路。屠户很害怕，就拿出刀来给狼看，狼 稍微后退了几步。等到屠户要跑的时候，狼又跟上来了。屠户没有办法，心里想 狼想要的是担子里的肉，不如姑且把肉挂在树上，明天早上再来取。于是把肉挂 在钩子上，踮起脚把带肉的钩子挂在树上，然后把空担子拿给狼看。狼于是停下来，屠户随即回家。第二天黎明，屠户前去取肉，远远地看见树上挂着一个巨大 的东西，就像人吊死的样子，大吃一惊。他小心地走近，原来是一条死狼。抬头 来仔细一看，只见狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子刺穿了狼的上颚，就像鱼咬住了 鱼饵一样。当时，市场上狼皮非常贵，这张狼皮能值十几两银子，屠户的生活略 微宽裕了。就像爬上树去捉鱼一样，狼本来想吃肉，结果遭遇了祸患，这真是可 笑啊! 一、文学常识： 1、作者：蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清朝山东淄川人，是我国著名的文学家。 二、读准字音 缀（zhuì）窘（jiǒng）苫蔽（（shànbì）弛（chí）眈（dān）黠（xiá）瞑（míng）暇（xiá）隧（suì）尻（kāo 寐（mèi）少时（shǎo）积薪（xīn）奔倚（yǐ)）少时（shǎo）顷刻（qǐng）变诈（zhà） 三、试读出下列几个句子的停顿 ①而/两狼之并驱/如故。②其一/犬坐于前。 ③意将隧入/以攻其后也。④禽兽之变诈/几何哉？ 四、字词分类整理 1、一词多义： ①之：复投之（代词，代骨头） 又数刀毙之／亦毙之（代词，代狼） 而两狼之并驱如故／禽兽之变诈几何哉（主谓之间，不译） 久之（助词，凑足音节，不译） ②以：投以骨（把） 以刀劈狼首（用）

《狼》听课记录(部编人教版七年级语文上册第18课)

《狼》听课记录 一、导入 看狼的图片，倾听狼的嚎叫。提问：你能联想到哪些有关狼的成语？ 学生交流成语，老师点拨：人们对狼的印象都是不佳的，我们用怎样的语气来读？ 齐读成语：狼子野心、引狼入室…… 今天，来学习一篇文言文、小小说《狼》，作者蒲松龄。 二、简介作者 老师准备了一张作家名片： 名：蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称“聊斋先生” 时：清代文学家 地：山东淄川人 作：短篇小说集《聊斋志异》 一、朗读 1. 自由自在朗读文章，要求读得字正腔圆。 书声琅琅真好。有没有注意这些字的读音呢？（出示生字词） 2. 对于文章，谁能自信地读一读？其他同学注意倾听，并给予评价。 3. 正确停顿，我能行 其一/犬坐于前禽兽之变诈/几何哉 哪些语句要快速读？屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之

指导朗读：久之，目似暝，……/屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之(语速快慢结合) 二、译读 译读，是学习文言文的重要门槛。在朗读过程中，把你认为重要的地方画出来。 先在同桌内交流，看你的疑难问题谁能解决？小组解决不了的，全班共同解决。 其，在文章中有代词的作用。老师准备了几个句子，看看这些“其”在文章中代指什么？ （句子略） 三、理清故事情节 请你用简洁的话概括一下，这篇文章介绍了什么故事？ 再精炼一下，在下面的箭头里填上动词，概括故事情节。 遇狼——惧狼——御狼——杀狼 这篇小说在情节上一波三折，动人心弦。 四、读出形象 细读文章，采用勾画法找出描写屠户与狼的地方，分析评点它们的形象。 如“仍从”运用动作描写，生动形象地表现了狼的贪婪。 学生交流，老师指导总结。 老师有声有色地朗读，台下掌声。 蒲松龄写这篇小说的目的，仅仅是带给我们一个生动的故事吗？