大学资源计划理论探讨与实践
大学资源计划理论探讨与实践
蒋东兴 陈怀楚 郭大勇 刘贵 佟秋利
摘要:高校信息化经过近二十年的发展，取得了很大的进展，但是，现今还没有形成一套完整的建设理论。为探讨一种可持续发展的高校信息化建设模式，本文提出了大学资源计划（URP）理论，包括URP和URP系统的概念，以及URP解决方案等，并对URP需要研究的内容、URP的实施要注意的问题进行了阐述。本文重点介绍了URP系统的解决方案，包括URP系统的体系结构、URP平台与门户以及应用系统的功能与组成。通过清华大学在大学资源计划方面的实践，展示了大学资源计划在高校信息化建设方面的重要理论指导意义。
关键词:大学资源计划，URP系统，联邦模型，松散耦合
随着信息技术的飞速发展，人类从工业化时代快速步入信息化时代。信息技术的引入，不仅减轻了人们日常工作生活中的计算负担，提高了人们处理事务的容量与速度，更重要的是它对人类的思维、观念、习惯产生了前所未有的快速冲击与改变，引导着人类自身的一次广泛而深入的变革。反映在高等教育，信息技术不仅改变了大学教学的观念、模式、手段与工具，而且正在影响着大学的办学模式、管理理念和运作方式。
如何深入把握并主动推进高校信息化时代的变革？采用什么方案与技术支撑这场变革？国内外高校的研究者们从不同的方面做了深入的探讨，本文将从高校信息化的视角来探讨这一问题。
一、问题的提出
高校信息化经历了近二十年的发展历程，从最开始简单的计算机数据处理发展到现在信息化对教学、科研、管理与服务的全面支持。总的来说，当前高校网络条件相对较好，新技术应用较快，近年来不少高校进行了各有特色的信息系统建设，取得了不少成绩。但是，由于高校信息化一直没有一个成熟的理论指导，各种技术与方案的简单引入，在取得不少成绩的同时也造成了人力、物力的大量浪费，并且严重阻碍了高校信息化的进一步发展[1]。这主要表现在两类突出问题上：
1）单纯的需求驱动：
采用需求驱动实施高校信息化建设是最简单而又最自然的方式，很多高校特别是国内大多数高校都采用此模式。但是，由于信息化是一个新生事物，大家对其规律认识不足，并且不同部门的需求强烈程度不同，并且需求往往还具有离散性和易变动的特点。单纯从需求出发的建设模式大多是哪个部门需求强烈就先解决这个部门的信息化问题，最终导致学校信息化由一堆不同时间开发的不同系统组成，各个系统间缺乏关联，使得信息不能有效共享、应用难以集成、用户界面风格各异，严重阻滞了高校信息化的深入。
2）采用ERP模式：
美国等西方发达国家在企业信息化方面研究较早，投入很大，有MRP、ERP、SCM等成熟的理论与方案[2]。因此，不少国外高校就采用了ERP模式来实施大学信息化建设。ERP作为企业信息资源与系统的总集成，它的各种业务数据和业务逻辑采用的是密切相关的紧密耦合方式，这对于强化企业总体管理能力非常合适，但对于业务与管理关系相对松散的高校来说并不合适。采用ERP模式实施高校信息化因其成本高、实施难度大、系统升级困难，并且还对处于变革时期的高校自身改革产生了阻碍，因而越来越遭到扬弃。
高等学校是一类特殊的组织，和企业、政府相比有很大的区别：首先，高校的管理体制比较松散，这和宽松的学术环境密切相关；其次，高校具有一种非集中式的校园文化，各部处与院系之间都具有相对独立性；第三，高校具有很强的个性化特点，学校、教师、学生都具有各自的个性，并且鼓励个性的发展。此外，高校还有一个更重要的特点，其培养的对象（也可以说是高校的产品）——学生本身又是高校中一个非常活跃的主体，这对高校的运行与管理模式不同于企业与政府产生了决定性的影响。
由于高校的特殊性，高校的物流、资金流和信息流异于企业，也不同于政府，企业信息化和政府信息化的模式与方案都难以直接在高校应用。为了解决高校信息化可持续发展问题，实现大学资源的有序管理与高效利用，我们提出了大学资源计划（University Resource Planning，URP）。
二、大学资源计划理念
2.1 概念
资源计划是一个组织中最高级、最重要的工作，它确定组织在运作中完成各项活动所需要的资源与数量。信息化时代一个组织的资源计划就是如何利用信息化手段高效运用有限资源实现组织目标。
大学资源计划就是在信息技术高度发达的今天重新审视大学的运作，目标是实现大学
资源的有序管理与高效利用。大学的资源包括人（教师、学生等）、财（工资、办公经费、教学经费、科研经费等）、物（设备、房产等）、以及信息（教学信息、科研信息等）等，大学的活动包括教学、科研、社会服务与内部管理等。URP是大学信息资源与系统的总集成，它利用统一的平台和接口规范，将大学的各种信息系统与资源集成起来，实现信息的共享和交换，为用户提供统一的访问界面，并为后续的应用系统设计和实施提供统一的、规范化的要求，以期实现大学运作中资源的统一规划与管理。
URP利用大学的所有资源，包括内部资源与外部资源，为大学教学、科研与社会服务创造最优的解决方案，实现提高大学教育水平与效率的目的。URP是一种管理思想和管理理论，它不仅仅是一套信息系统，但是，URP管理思想必须依赖于计算机软件系统的运行，它是信息时代的管理思想与理论。为了实现URP，必须建立URP系统。URP系统是建立在信息技术基础上，利用现代化大学的先进管理思想，全面地集成、管理大学的所有资源信息，并为大学提供决策、计划、管理、运行、以及评估的全方位和系统化的管理平台。
2.2 研究的内容
URP作为信息化时代的管理理论，它首先需要研究大学的运行与管理模式，包括功能定位、机构设置、管理模式、文化特色等，并从中抽象出描述大学组成元素及其相互关系的各种模型；其次要研究实施URP的解决方案和各种技术，包括总体解决方案、系统实现方案、以及各种实现技术等；此外，还需要研究相关信息标准、运行管理规范、以及运行和服务体系等。具体地，包括如下方面：
?管理模式：IT技术促进了管理变革，必须探讨信息化时代大学的管理模式，这是大学决策者与管理部门的重要任务，因此说URP不仅是技术部门的事；
?业务模型、功能模型：不同的大学有不同的文化、管理模式与机构设置，但作为相似体其职能域的构成、业务过程与业务活动是大体相同的，通过清楚描述大学各职能域的功能结构、业务过程与业务活动，可以准确地把握大学整体构成；
?信息模型：从信息的角度描述大学各个部门、各个成员之间的关系，它规定了被处理信息的类型以及如何进行处理；
?用户模型：是对用户信息的抽象描述，系统利用用户模型中的信息来对用户表现出适应性，它定义了用户的角色属性、需求范围和行为习惯等；
?权限模型：描述用户和应用之间、应用和应用之间的授权关系，使得用户对应用、以及应用之间的访问能够根据该模型实现授权管理；
上述这些模型是从不同的角度对大学现实世界的抽象，它是数字校园反映现实校园的
关键，模型抽象得越准确，开发出来的应用系统才能更好地解决实际问题，实现的数字校园才能越贴近现实[3]。
?业务流程：信息化会促进管理的科学化、规范化，因此可能需要根据信息化的思维对业务流程进行重构；
?解决方案：建设URP过程中各种问题的处理对策，包括总体解决方案、（软／硬件）系统解决方案等；
?系统模型：实施URP时的具体技术方案，包括数据存储模型、数据交换模型、应用关联模型等；
?实现技术： 实现URP的各种信息技术，如数据库、工作流、 B/S与C/S、 J2EE 与.NET 等；
?信息标准：是实施URP的重要基础，包括数据标准（字段规范、数据来源、时效与访问权限等）、接口标准（数据接口、应用接口、用户接口等）等等；
?管理规范：建设与运行URP系统的各种规章制度，包括管理规定、技术规范、工作流程、服务章程等；
?运行与服务：URP系统建设好后，更重要的是为大学的运作提供支持与服务，因此相关的管理机制、运行模式、服务体系、队伍建设、培训机制等，更需要得到重视。
2.3 URP的实施
高校是一种学术与行政管理并存的组织，并且在不同的内部组织中侧重点还不同。高校的产品也很特殊，主要是学生和科研成果，不同于大多数企业的物质产品，因此，信息流在高校的地位远非企业可比，其重要性高于物流与资金流，并且人的能动性非常大。此外，中国高校的外部接口也很复杂，呈现多样化、多层次、分散式的特点。这些特点，都加大了URP实施的复杂性。
因此，URP的实施不是一个简单的信息系统的开发与安装，而是大学的整体信息化过程，它可能会导致学校的体制改革，完善管理模式，理顺管理流程，重组管理机构与队伍等等，因此必须从全局出发，站在整体的高度来考虑URP的实施问题。
实施URP不能简单地引入一套软件系统，它必须结合学校的发展定位，考虑学校的治理结构，选择的系统与实施方案要符合学校的文化特性。这个问题在企业实施ERP中有过很多的经验教训，盲目地实施ERP导致企业溃败的例子比比皆是。
实施URP是一个管理和技术相结合的过程，用通常说的信息化“三分技术、七分管理”来描述非常贴切，因此，URP的实施必须有强有力的组织保障体系，它依赖于学校信息化
决策层、组织协调层和技术服务层组织体系的建立与协同配合。
三、大学资源计划解决方案
3.1 URP体系结构
由于大学信息化的特殊性，URP系统必须解决如下问题：
?大学的各部门之间具有相对独立性，因此服务于这些部门的应用系统之间关系相对松散，从使用部门来看各自拥有独立的系统；
?大学作为一个整体，各个部门之间又是相互关联的，因此各应用系统之间具有有机的联系；
?对广大师生员工来说，在数字校园中工作生活应该是一个和谐的整体，而不能是分割的信息孤岛。
为此，URP提出了采用“联邦模型”——独立与统一的辩证，对各部门来说是相对独立的系统，对用户来说是一个整体，从宏观来看是一个分布而集成的统一体。因此，URP 系统采用松散耦合的体系结构实现应用系统的集成，即URP系统由一个基础平台、一个门户 和 N个应用系统构成（1+N+1）[4]。它通过建立一个公共的平台来集成各分立的系统，并确保各种应用系统只需要经过简单的修改（不需要推倒重做）就可以集成进来，构成一个有机的总体，使本来相对独立的系统之间能够很好地实现信息交换和共享，使新应用能够实现即插即用，使用户能够统一访问。
图1 URP系统体系结构示意图
3.2 URP平台与门户
URP公共平台是URP系统的基础，为各个应用系统的集成提供一系列的基础服务，使
得各应用系统之间能够实现数据交换和共享、应用间的相互访问、统一的信息发布接口和用户访问接口，从而实现应用的即插即用。URP公共平台主要包括：
?用户管理：提供统一的用户管理，实现权威的电子身份管理与服务；
?身份认证：提供权威的身份验证与统一的认证接口，使得用户能够实现单点登录和应用之间的漫游；
?权限管理：实现学校机构、职位与岗位在数字校园中的映射，为用户访问应用、以及应用之间的访问提供统一的权限管理规范；
?应用管理：为应用程序设定统一的外部接口标准，使得遵循标准的应用能够方便地集成；
?数据交换：提供全局数据视图和标准的数据交换服务，使得应用之间数据交换规范化；?信息发布：提供统一的信息发布接口与工具，使得各应用系统能够规范地发布信息，以利于信息的整合与组织；
?信息检索：与信息发布与权限管理结合，为用户和应用提供统一的信息检索接口与工具；
?文档管理：为用户和应用提供统一的文档管理接口与工具；
?工作流管理：为实现学校电子政务提供流程管理支持；
?网上支付：为校园电子商务提供安全、统一的网上支付平台与服务；
?系统审计：提供系统日志审计、数据库操作审计、应用操作审计等各种层次与级别审计及其管理的公共平台。
URP门户是整个URP系统的访问入口点，它将URP系统集成的所有信息系统与资源以统一的界面提供给用户，并为用户提供个性化定制、导航与信息检索等服务，用户进入门户后，除了可以看到公共信息外，只能看到与其身份相称的各项服务，成为用户的个性化信息门户。
3.3 URP应用
URP应用是指用于学校教学、科研、管理、服务的各种应用系统，用来满足各类用户对信息管理和信息服务的需求，是高校信息化建设的主要内容。URP应用包括各种管理信息系统（如教务、科研、财务、人力资源、设备资产、档案管理信息系统等）、办公信息系统（提供一个支持个性化与协同工作的网络办公环境，包括日历、通信录、便笺、电子邮件、即时通信、讨论区、文档管理和网络空间等）、数字图书馆、网络教学系统（为用户提供一个支持网上备课、课件制作、素材建设、网络授课、网上交流、网上自学、网络
考试等教学过程的网络教学平台）、以及各类网络服务（如电子邮件、主页发布、IP电话、视频会议、社区服务、决策支持等系统与工具）。
由于一个大学往往具有十多个管理部门和数十个院系，并且其管理面向多个上级部门，业务逻辑比较复杂，因此，在设计URP应用系统时要将系统的边界和目标定在有限的范围内，各个系统的设计与开发可相对独立，根据需要和能力分阶段建设。但是，各应用系统必须遵循URP的应用规范，如采用统一的认证与授权、数据交换和信息发布接口，提供统一的应用访问接口，甚至提供可与门户直接集成的用户界面，这样才能确保不同时间建设的URP应用能够集成到URP系统中，成为URP系统的有机组成部分。
四、清华大学的实践
4.1实施URP实现信息系统用户、数据与应用的集成
清华大学自二十世纪九十年代中期开始建立基于网络的信息系统，在建设初期，多以学校行政管理部门为线索进行信息系统项目的建设，并且采用了不同的技术路线和技术平台。部门信息系统的建立适应了部门迫切的信息化需求，使部门的管理与服务上了一个新的台阶，但新的问题随之而来：各部门信息系统的服务对象都是学校的师生和教职员工，这些用户在各系统中拥有不同的用户帐号和口令，用户在不同的部门信息系统中数据不一致，用户需要从校园网上不同的网址去访问各部门的信息系统甚至无法判别其网址的合法性。这样的状态使得各部门的信息系统形成了一个个信息孤岛，无法满足部门间协同工作的需要。
在这种情况下，清华大学采用1+N＋1的体系结构来实施URP系统。通过建立URP公共平台中统一用户管理与认证系统和权限管理系统，实现了校园网各部门信息系统中各类用户的统一管理和认证，校园网上的用户拥有了数字校园中唯一的合法数字身份，作为进入各信息系统的权限标识；通过建立数据交换系统，各信息系统实现了系统间的数据交换，保证了同一信息在不同部门信息系统中的数据一致性，也使部门间实现了数据的合理流通并且建立了数据流通的标准规则和方式；通过应用管理系统实现了对校园网上面向校内公众服务的信息系统的统一注册、管理；通过门户系统将各信息系统集成在一起，以统一的网址实现信息系统的对外发布，实现了用户单一入口登录，即可按照其权限个性化地访问分布于不同物理地点、不同操作系统服务器上的各种信息系统；旧有系统以及第三方系统经过简单的改造即可嵌入到URP门户中。
URP的实施很好地实现了学校各信息系统间的用户、数据和应用集成，为信息系统的
不断开发提出了统一的标准，为实现向学校各类用户提供全面的、个性化的信息服务建立了框架并奠定了基础。同时，通过URP的实施，一些原本独立的多个部门的信息系统通过系统间的整合，重新建立了部门间协同工作的数据流程和业务流程，成为跨部门的信息系统。如清华大学2002年建成的“数字迎新系统”便是整合了招生办公室、教务处、学生处、后勤、各院系等多个部门在招生、迎新过程中数据与业务流程，形成了完整的新生招生、注册的管理与服务系统，实现了多部门的协同工作，实现了对新生的“一站式”管理和服务。
URP的实施不仅通过整合学校各部门间信息系统推动了各部门的协同与合作，也使原本在部门层面考虑的一些工作内容能够上升成为学校整体层面的工作。这也标志着URP 建设的最终目标，即实现在大学整体范围内统一建立、管理、调度、使用各类资源有了基本的、关键的管理基础。
4.2 实施URP优化、整合教育资源
高校是社会中的一种公共组织，其社会职能定位包括三个方面：教学、科研和社会服务。高校的基本职能是人才培养，高校从事的是一种专业性的人力资源开发。这是一项系统工程，在充分发挥教学与科研两大职能的基础上，需要整合学校内外的各种教育资源。人才培养很重要的一项工作就是有效地利用与优化各种教育资源，构建出一个高效与科学的人才开发体系，包括学校的校园文化、管理制度、课程体系、师资队伍、后勤保障等。从系统的角度看，URP的实施为优化和整合教育资源起到非常重要的促进作用。
教务系统是URP系统的重要组成部分，并且由于教学自身的特殊性，决定了教务系统是整个学校信息化中最复杂、难度最大的信息子系统之一。这里的教务系统是广义的概念，不仅仅指教务管理系统，而是包括迎新、离校、学生管理、成绩管理、网络教学、网络课程资源、教学质量评估、实验教学管理等，是集教、学、管以及教务数据管理、信息服务、统计分析与决策支持在内的现代化的、综合的信息化教学支撑平台。
综合性高校的教育教学管理信息系统与一般意义上的管理信息系统相比，功能已经不仅仅局限在信息管理的技术方面，更重要的功能是实现教学资源的合理配置，包括空间资源、时间资源和人力资源的科学合理调配。实施URP，对促进教育教学资源的高效利用成效显著。例如在清华大学注册中心运行的教务系统中的排课模块，集中实现了学校教室资源、课程资源、教师资源、学生资源的安排调度。它同时进行本科、研究生课程以及本、研统筹课程的调度安排，避免教师既上本科又上研究生课程的冲突，提高了教室资源的使用率，又为实现本科、研究生课程打通、互选创造了条件，充分体现了信息化管理促进管
理规范化、科学化，高效、优质使用教学资源的作用。教务系统支撑着清华大学注册中心的日常运行，使得清华大学的教务管理由校系两级管理变革为更为合理的学校一级管理，学校的各种教学资源得到了更为合理的利用。现在，这种成效已辐射到其他高校，类似注册中心职能的新的运行管理机构在国内高校中得到迅速发展。
实施URP，是促进教学资源整合的重要措施。在校内，把零散的信息资源组合在一起，从每个学科的每一门课，每门课的电子教案、课件，到每一个讨论区、考试题库，有机地整合到一起，走出一个个独立的信息孤岛，实现信息共享、资源共享，从而促进资源优化。除了学校统一建设的网络学堂、电子资源库以外，同时加强已有网站的整合，促进网站与网站之间，网站与用户（学生和教师）之间的有机联系。广大师生可以通过网站获取和发布信息、寻求或提供帮助、交流感情，而且教师可以在网上布置作业、学生可以交作业或通过网络进行考试等。这些教学资源的整合可以有效地避免重复建设、资源浪费，并促进信息化时代的教、学互动的新发展。
4.3 实施URP建立集成财务运行体系
财务管理是高校资源计划的重要工作，它为资源调度提供可量化的核算方式。清华大学财务信息化从财务核算电算化开始，陆续在财务的多种业务中展开，建设的初期是以业务需求为主线，不断覆盖更多的业务工作。这种信息化的过程使得财务的相关工作能够很好的在计算机的辅助下提高工作效率，大大减轻财务人员的手工工作。但这么做的同时也产生了一个较大的问题：由于系统建设缺乏通盘考虑，业务需求人员和系统分析人员分析问题的角度和高度不够，导致各业务系统之间缺乏整体沟通，系统相对独立，出现了信息化建设中普遍存在的问题——信息孤岛问题。实施URP以后，全校信息化工作一盘棋，各部门的信息化任务整体考虑，财务管理工作取得很大的进展。
1）改革财务管理模式，实现财务信息的一级核算与管理
清华大学由于财务核算规模较大，原来一直采用的是校系两级财务核算与管理。通过实施URP，建立了统一的财务管理平台，按照财务运转逐步设计各个业务环节的信息系统，将全校所有的会计信息联网，实现学校财务的统一核算与管理。学校将分散在各院系的财务机构合并，成立“会计核算中心”，实行“小机关、大服务”的财务管理模式：财务处实行“小机关”管理模式，重点负责预算和决算的编制、校内经济政策的制定、收费项目及标准审定以及税收、票据管理，并对校内会计活动实施监督；会计核算中心作为承担会计服务的学校直属单位，负责全校的会计核算、提供会计信息和会计服务。财务管理体制改革与信息化，极大地优化了学校资源配置，在减少了20%人力的基础上提高了财务管理
水平与服务质量。
2）通过URP实现财务处与相关部门的业务关联
借助URP公共平台提供的数据交换功能，财务工资发放系统改变了传统工资发放和工资扣款变动信息的传递方式，以电子信息的交换取代了纸质单据，加速了业务过程，同时系统也提供了误差的生成和反馈机制，方便了部门间数据的确认和核对，保障了代发业务及时准确。借助URP公共平台，财务管理也与各种教学管理活动建立了紧密关联关系。通过将新生入学、学生注册、收费、选课、奖/助学金发放、离校数据关联，杜绝了学生欠费和奖/助学金冒领等情况的发生，简化了财务管理工作。
3）实施URP加强财务预决算与过程监督
通过实施URP，将预算的编制分配、指标下达、超支控制、监督、预算执行分析、专项跟踪、积累历史相关数据等融为一体，增加了预算的透明度，强化了预算的监督。由于URP实现了财务信息的集中管理，学校与部门的财务负责人可以随时查询管辖范围的财务状况和资金使用情况，提高了透明度和财务监督的力度，为实现科学的财务决算与严格的过程监督创造了条件，为学校实施集体决策、财务公开，加强民主管理和民主监督提高了很好的基础平台。
此外，借助URP门户和公共平台，财务系统还提供了针对个人的多种信息查询功能，包括工资、公积金、退休基金、汇款、科研项目经费、基金会个人捐助、学生学费等，并且所有查询功能针对个人实现了单一入口登录和统一权限管理，加强了财务对个人的信息服务。
五、结束语
大学资源计划是从清华大学信息化实践中产生的高校信息化建设理论，指导着清华大学信息化建设，同时其本身也得到进一步深化与发展。作为一个提出不到四年的概念，其理论体系还很不完善，在与国内外高校信息化同行的交流中，大学资源计划理论得到了越来越多的认同，也在大家的努力下越来越完善。进一步推动URP建设，可以带动一大批高校同期进行教育信息化建设，由于符合统一的信息化标准，采用同样的接口方式及数据资源存储方式，可以有效地实现学校与学校之间的教育资源共享，进一步促进教育资源在全社会范围内的整合和优化，为构建学习型社会和人们的终生学习创造条件。
本文的整理成文，吸收了很多同行专家的建议，参考文献中很难一一指出，在此特表谢意。希望此文能够真正起到抛砖引玉的作用，为大学资源计划理论的进一步发展打下一个很好的基础。
参考文献
[1] 陈怀楚，王映雪，沈培华，等．大学资源计划(URP)建设研究[J] ．实验技术与管理，2002，增1：21-26．
[2] 罗鸿. ERP原理设计实施[M]. 北京：电子工业出版社，2002．
[3] 高复先编著，信息资源规划技术－需求分析与系统建模，大连圣达计算机发展有限公司，1998年，p8-18．
[4] 蒋东兴，史宗恺，陈怀楚，等．大学资源计划的方案研究[J] ．清华大学学报，2004年第44卷第4期，p572-576．
大学教师教学计划合集七篇
大学教师教学计划合集七篇 大学教师教学计划合集七篇 时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行计划了。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是帮大家的大学教师教学计划7篇，欢迎大家分享。 以师范专业为办学特色，以非师范专业为建设重点，优化专业布局、规范专业设置、强化专业特色、提升专业层次。重点实施以下项目： 1.与相关职能部门和专业系部协同，做好省师范类专业认证的迎评工作。 2.积极推进江苏省高校品牌专业一期工程建设项目“语文教育专业”的建设工作，组织校内阶段评估检查。 3.完成校级品牌专业一期工程建设项目的评审、立项，推进校级品牌专业建设工作。
4.研定20xx年新设专业课程计划，继续修订、汇编现有各专业的人才培养方案（含课程计划）。 5.结合现有办学资源与市场实际需求，积极拓展新设专业，组织20xx年新设专业申报论证研讨。 6.组织通师高专首届专业建设指导委员会委员选聘，切实发挥专业建设指导委员会在学校专业建设工作中的指导作用。 重点围绕各级各类教改项目，全面开展教学建设，加强对教学建设项目的检查和指导力度，把好项目质量关。重点实施下列项目： 1.高质量实施3+2分段、5+2师范生、五年制定向师范生、五年制委培师范生培养项目，组织南通大学“3+2”专业教学督导。 2.与南通大学共同推进国家卓越教师培养计划改革项目建设。 3.积极推进江苏省卓越教师培养计划改革项目的建设，组织校内阶段评估检查。 4.启动校级精品课程、重点教材项目的申报、评审工作。
坚持“精细管理”理念，实施教学质量监控，强化教师责任意识，规范教师教学行为，切实做到“依法治教”、“有效教学”，提升课程教学质量。重点实施以下项目： 1.依据《教学质量监控实施方案》全面开展教学质量监控，依据《系部人才培养工作水平评估方案》，启动系部教学工作水平评估。 2.组织通师高专首届教学指导委员会委员选聘，加强教授治教，完善教学督导机制，组织校内三年制专科教学督导检查。 3.研讨并修订完善《教学事故认定与处理办法》，认真贯彻落实规章制度，强化教学工作责任意识。 4.组织各系部做好20xx届毕业生毕业论文（设计）的指导检查工作。 5.组织各系部继续实施“三课”制度（每周课堂教学调研制度、每月一课系级公开课制度、专任教师相互听评课制度）。 严格执行职业技能训练计划和考核纲要，抓实师范、非师范专业的职业技能训练，加快校内实训平台和校外实习基地建设，重点实施以下项目：
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大学生社会实践活动英语 作文 Revised by Liu Jing on January 12, 2021
S o c i a l P r a c t i c e o f C o l l e g e S t u d e n t s ,moreandmorestudentschooseto[1]bethevolunteers,takepart- timejobs,’sobviousthatsocialpracticeisplayingamoreand moreimportantrole inChina’scollegeeducation. [2]Undoubtedly,collegestudentshave[3]benefitedalotfromsocialpractice.[4 ]Aboveall,theyareprovidedwithmoreopportunitiestocontacttherealworldouts idethecampus.[4]Moreover,insocialpracticeactivities,studentscan[5].[4]B esides,socialpracticehelps[6]strengthenstudents’senseofsocialresponsib ility. [7]Consideringtheabove- mentioned,Ithink,itisnecessaryforcollegestudentstoparticipateinsocialpr actice.[4]However,,somestudentsspendtoomuchtimeintakingpart-timejobssoastoignoretheirstudy.[4]Therefore,weshouldtryto[8]balancether elationshipbetweensocialpracticeandstudy.
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大学目标与行动计划3篇 大学目标与行动计划一:我的大学目标与行动计划说到大学目标，上个学期总是模糊的，因为高考没有达到自己的预期，专业也不是自己选的。 上学期一年总是很迷茫，什么都想做。想玩好社团，增加社会经验,将来本科毕业直接去工作。同时家长又千叮万嘱，说通信专业本科毕业很难找到一个好的工作。毕竟高中三年与世隔绝，缺少对现在就业形势的宏观了解，听家长的应该是一个正确的选择。但是选择通信专业已经不是我的最初计划，一定要读研究生，最好是报送研究生又带给我巨大的压力。就这样，在父母的叮嘱下抓紧时间学习，有不甘心的参加了五个社团，想要向父母证明我的能力。无奈最后向“搞好学习”倾斜了，毕竟年轻，不是我不敢冒本科毕业就出去打拼的风险，而是觉得多花两年时间，认真读书怎么说也不会吃亏，综合风险还是读研靠谱。 上学期我是想转专业的，我想学建筑，从小学习美术，绘画上有一定的天赋，记得小时候一度梦想过当画家。可以说我很现实吧，规划人生总是规避风险，对待理想也是如此，学画画的人太多，中国的艺术教育又缺乏创意，很难培养出大家。当画家要混好是要出名的，太难，更何况不少伟大的画家还是在他死后世人才发现他的价值。我不知道我这种对待理想的态度是否正确，从来没有一个固定的，确切的目的。总是随着个人和环境的变化改变着自己的理想，固然避免了一些风险，但是自己就觉得这样的人生太没有追求了，总是在向现实低头。我想这样的不止我一个吧，或许是时代的悲哀。 其实每一种人生的状态，就像《肖申克的救赎》中的那一座监狱，大部分的都我们是那一个老图书管理员，处的时间长了，即便是监狱，也再难分开了。很少有向男主一样永远掌握最初的理想的人，我想我或许是那个男主的朋友，学会适应，有新的目标。
个人目标行动计划书通用范本
内部编号：AN-QP-HT657 版本/ 修改状态：01 / 00 The Production Process Includes Determining The Problem Object And Influence Scope, Analyzing Problems, Proposing Solutions And Suggestions, Cost Planning And Feasibility Analysis, Implementation, Follow-Up And Interactive Correction, Summary, Etc. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 个人目标行动计划书通用范本
个人目标行动计划书通用范本 使用指引：本计划文件可用于对自我想法的进一步提升，对工作的正常进行起指导性作用，产生流程包括确定问题对象和影响范围，分析问题提出解决问题的办法和建议，成本规划和可行性分析，执行，后期跟进和交互修正，总结等。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 校本研究既是学校的一种研究制度，也是教师的一种研究方式。校本研究是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，在本学年我的校本研修目标和内容是：以终身教育思想为指导，以教师专业业务素质提升为目标，以进行课题研修为载体，认真参加素质培训，采用集中研修、分散自学，集中讨论、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教育，远程教育培训”等方面全面提升个人素质。
中南大学优势学科一览
中南大学优势特色学科简表 招生学院一级学科备注 湘雅医院 湘雅二医院 湘雅三医院临床医学所辖的内科学、神经病学、精神病与精神卫生学、外科学、耳鼻咽喉科学为国家重点学科 药学院 湘雅医院 湘雅二医院 湘雅三医院 湘雅国际转化医学联合研究院 湘雅医学院附属海口医院药学所辖的药理学为国家重点学科。2012年学科评估排名全国第10 生命科学学院（医学遗传学国家重点实验室） 基础医学院生物学所辖的遗传学为国家重点学科 护理学院护理学2012年学科评估排名全国第4 基础医学院基础医学所辖的病理学与病理生理学为国家重点学科。2012年学科评估排名全国第5 湘雅二医院 湘雅三医院心理学2012年学科评估排名全国第9 冶金与环境学院冶金工程2012年学科评估排名全国第1。 所辖的有色金属冶金为国家重点学科 资源与安全工程学院 资源加工与生物工程学院矿业工程国家重点学科。 2012年学科评估排名全国第2 资源与安全工程学院安全科学与工程2012年学科评估排名全国第3 交通运输学院交通运输工程国家重点学科。 2012年学科评估排名全国第5 土木工程学院土木工程国家重点学科。 2012年学科评估排名全国第7 机电工程学院 轻合金研究院机械工程国家重点学科。 2012年学科评估排名全国第10 商学院管理科学与工程国家重点学科。 2012年学科评估排名全国第9 地球科学与信息物理学院地质资源与地质工程所辖的地球探测与信息技术为国家重点学科。 2012年学科评估排名全国第6 材料科学与工程学院 粉末冶金研究院 轻合金研究院 资源加工与生物工程学院材料科学与工程国家重点学科。 2012年学科评估排名全国第8
大学教师教学计划
大学教师教学计划 【精华】大学教师教学计划三篇 日子如同白驹过隙，新的机遇和挑战向我们走来，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！如何把教学计划写出新花样呢？下面是帮大家的大学教师教学计划3篇，欢迎大家分享。 本班共有24名学生，其中有17位女同学，7位男同学，经大学一年级下来，我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。经过全体师生的共同努力，我班被评为苏州市文明班级。现在我班已经进入了大二阶段，在班级管理上应进一步加强和改进。 1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。 2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动，如卡拉OK、网页制作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞
得更活跃。3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。 4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生，在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。 5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。 6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我准备多场地家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。 7、做好勤工俭学工作。在不影响学习的前提下，允许学生外出打工，目前我班有5位同学利用双休日在外勤工俭学，我将不间断地与任课教师联系，了解他们的学习成绩，关心他们的学习情况。
大学目标与行动计划
大学目标与行动计划 在大学扩招的大背景下，面临日趋激烈的社会竞争，大学毕业就等于失业。大学生活绝不像想象中那样自由与安逸。所谓大学生活，是我们利用大学的人文环境，投入我们的时间和精力，实现人生原始资本积累的过程。这是一段至关重要的征程，必须认真规划。 我是学英语的，我的人生目标是英语教育。所谓学高为师，我的人生目标要求我有丰富扎实的专业知识。一门语言是植根于与其对应的文化背景之中的。进入到大学，英语学习中词汇量的积累以及阅读能力的提高必须依赖于以了解外国历史文化背景为目的的阅 读之中。遍观我们面临的四六级考试，专业四八级考试以及将来的考研英语，其成败得失全在于阅读的速度和准度。平时，一有空就多读一些外国名著的英文原本以及一些著名的英语杂志。长此以往，把英语学习演变成一种阅读的爱好。如此，则得阅读者得天下，实现自身素质与应试成绩的同步提高。 所谓身正为范。作为教师，必须自身养成良好的学习工作习惯，为人师表。这方面，我们大可以以我们中学时代的老师为榜样规范我们的行为习惯。他们可以五六点钟起来跟班，我们就能早点起床早读；他们可
以备课到深夜，我们就能睡迟一点，多读些书；他们绝对不会把今天的作业拖到明天批改，我们就能今日事今日毕------ 大学是人生良好的学习工作习惯最重要的养成阶段，勤奋刻苦，扎扎实实地走好大学生活的每一步，不仅是完成大学任务的可靠保证，而且是将来投身工作，终身学习的必要条件。 教育是一种人文培养的过程，它需要以深厚的文化素养为支撑的人格魅力的投入。因此，我们要充分利用大学的人文环境，对历史文化，军事政治，伦理道德，诗词文章等方面的知识广泛涉猎并且有所感悟。以博学多识的形象教育和熏陶学生，必然可以达到事半功倍的效果。 教育的主体是学生。教育的目的是学生综合知识能力的提高。因此，我们在学好本专业的同时，还要尽量学好现阶段在校中学生学习的其他课程，以便于从专业的角度去引导教育学生。当然了，用我们全面的只是去解决学生学习中各个科目的困难，我们的威信就会大大的提高。这样，带班就容易多了。怎样巩固中学时代的知识呢？带家教是个很好的途径。我已经在带家教，一方面巩固知识，另一方面体会教学方法为将来教书积累经验。
个人目标行动计划书通用范本
内部编号：AN-QP-HT595 版本/ 修改状态：01 / 00 The Production Process Includes Determining The Problem Object And Influence Scope, Analyzing Problems, Proposing Solutions And Suggestions, Cost Planning And Feasibility Analysis, Implementation, Follow-Up And Interactive Correction, Summary, Etc. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 个人目标行动计划书通用范本
个人目标行动计划书通用范本 使用指引：本计划文件可用于对自我想法的进一步提升，对工作的正常进行起指导性作用，产生流程包括确定问题对象和影响范围，分析问题提出解决问题的办法和建议，成本规划和可行性分析，执行，后期跟进和交互修正，总结等。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 时间一刻不停歇的向前迈进，转眼间新学期又开始了，我们迎来了又一批新的孩子，在新环境中，孩子们由于刚开始进入集体生活，对新环境陌生，畏惧，还有跟人乱跑，拒睡，拒吃等现象。为了使孩子们能尽快地适应集体生活和培养他们各方面的良好习惯，使他们能得到全面和谐的发展，将结合园长为我们培训的内容用"同理心"对待每一名幼儿，与班级成员积极配合共同搞好班级工作.本学期幼师个人工作计划如下: 一：思想方面 遵纪守法，积极响应国家制定各项规章制
教学计划和教学大
教学计划和教学大纲模板1
特种作业 教学计划和教学大纲 嘉兴市万隆工程机械技能培训中心
二○一一年九月
目录 特种作业专业教学计划....................................................................................... 挖掘机操作教学大纲........................................................................................... 厂内机动车驾驶教学大纲...................................................................................
挖掘机培训计划 培训目标： 通过系统化培训，使学员熟练掌握挖掘机的安全操作规程及施工中的操作、方法；了解挖掘机的机械工作原理，液压传动、油路、电路等知识，能够对挖掘机常见故障分析、排除。 学习内容： 学习挖掘机的操作与保养知识。 1、操作知识：挖掘机机械的工作原理、保养及操作技巧，学习独立完成土石方计算、挖方、挖沟、挖壕、甩方、平地、装车、爬坡过桥、破碎、过路、拆楼、上下拖板车、旋转定位、挖地基等操作技术。 2、保养维护：学习挖掘机的保养，易损件的更换和日常维护；常见故障的分析与排除。 培训时间 脱产培训45天， 教学理念： 1.实现培训与实际操作零距离; 2.学员与教师零距离互动探讨; 3.制定符合行业发展的教学计划; 4.保持与企业沟通; 5.全面推进使用多媒体教学;
大学英语活动策划书
篇一 一、活动目的 1.为英语四六级考试做准备，营造英语学习氛围，丰富校园文化生活，加强同学对辩论文化的了解，开阔视野，锻炼口才，提高思想境界，结识更多志趣相投的英才。 2.通过这次活动，发掘培养一批人才，为参加校际辩论赛做准备。 二、活动主题： 前期宣传： (1)开幕式之前在校园里贴标语、挂海报，并且在校园的广播台进行宣传 (2)邀请兄弟学院参加开幕式。(外联部) (3)召集所有部门、社团及各班班长、团支书开会，宣布活动概况和注意事项。 (4) 络宣传。 三、策划主办单位： 赞助单位： 四、活动流程 (一)辩手选拔25强 (1)有宣传部进行全院范围内的报名宣传， 报名：截至x时间 (2)通知报名选手进行面试 面试内容： 第一轮面试为标准面试,选拔各班的参赛人员将接受两到三名评委的面试， 评委将根据选手在各个环节的表现分别进行独立评判。 第二轮在第一轮面试结束一周后进行第二轮面试.形式为分班对抗。 (4)最后，将综合讨论情况和比赛情况对每个选手进行分别评价，选出人进行复试晋9
(二)、辩手选拔晋9 由英语系老师亲自选拔 (三)辩论赛流程 (1)赛制安排 本次比赛采取淘汰制。共分为初赛，决赛两个阶段，(2)赛程安排 开赛仪式：(时间地点待定) 初赛：(时间地点待定) 决赛：(时间地点待定 注：(1)比赛时间与地点如有变动，另行通知。(3)大赛奖项 冠军：一名，颁发荣誉证书和奖品 亚军：一名，颁发荣誉证书和奖品 季军：一名，颁发荣誉证书和奖品 辩手：每场一名，颁发荣誉证书。 承办方或将根据现场情况，另设其他奖项。 (5)开赛仪式 主持人：待定 嘉宾：待定 参加人员：参赛队伍、大赛工作人员 流程： 1、主持人致辞，介绍与会嘉宾
我的大学生涯规划及学习生活行动计划
我的大学生涯规划及学习生活行动计划 太阳依旧每天从升起从西方落下，地球也在每日不停的转动不曾因为谁而停止了转动。转瞬间，十九年过去了，我也从一个新生婴儿成长为了一名新晋的大学生。生长在新中国的我，和我有着同样目标的人有很多。我们从稍稍懂事开始就在家长的培养下汲取许许多多的知识，我们上幼稚园，上小学，考高中，考大学，也许还有之后的考研，我们十几二十年来所付出的艰辛努力都只是为了将来的生活更美好，更幸福！终于在经过了我十九年的努力后，我成为了一名大学生，从此我将在师大学漓江学院开始我人生的新旅程。在进入大学学习前曾经听说了许多对大学生活美好的描述，比如：在大学可以不怎么学习就能过关拿到毕业证书和学位证书;在大学一定要谈恋爱，不然一定会后悔；上了大学就是玩的时间了……诸如此类的说法。但是，我却不相信。在我看来不管是在哪里上大学都是一个比小学，比初中，比高中，都要深入的学习过程，因为在大学的课堂里老师不会停下来等你理解了再继续讲课，在大学的学习过程中自学是一个无比重要的学习行为。在大学中我们首先要提高的就是自控能力。因此，我在此写下我的这份大学生涯规划书，因为我要对我自己负责，要给我自己定下一个也许自己无法完全
完成但会尽力去完成的目标 关于学习规划： 1如何掌握学习方法？ 所有人都知道，学习是需要技巧的，没有技巧而是死板的学习方法是难以达到学习的目的。有句广告词是“大家好才是真的好”，可是在学习的过程中所需要的学习方法应该是适合自己的才是真正好的。理所当然的，学习方法并不是一开始就符合自己，所以我们需要在学习的过程中不断的探索适合自己的学习方法。当然，如果他人的学习方法还不错，我们也可以借鉴，然后在借鉴的过程中抽取适合自己的部分并加以改良，最后就能总结提炼出适合自己的最佳学习方案。比如说，有些人每天都早起在小树林里大声朗诵英语，而有些人则不习惯那样做，就像我。我是属于适合在寝室里朗读英语的那种类型，我认为并不是大声朗读就是好的，其实在背诵时我觉得默念或是小声朗读更合适。再者是关于高等数学的学习。对于文科生来说，数学永远是心头的痛！那么文科生应该怎样学习高等数学呢？首先，在每次上课前都要预习课本，尽量把课本上的字都读懂都读进脑里。因为在大学里老师讲课的速度十分之快，也许在你还未看完那一页的例题时，老
个人目标行动计划书示范文本_1
个人目标行动计划书示范 文本 In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project. 某某管理中心 XX年XX月
个人目标行动计划书示范文本 使用指引：此计划资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 时间一刻不停歇的向前迈进，转眼间新学期又开始 了，我们迎来了又一批新的孩子，在新环境中，孩子们由 于刚开始进入集体生活，对新环境陌生，畏惧，还有跟人 乱跑，拒睡，拒吃等现象。为了使孩子们能尽快地适应集 体生活和培养他们各方面的良好习惯，使他们能得到全面 和谐的发展，将结合园长为我们培训的内容用"同理心"对待 每一名幼儿，与班级成员积极配合共同搞好班级工作.本学 期幼师个人工作计划如下: 一：思想方面 遵纪守法，积极响应国家制定各项规章制度，做到爱 祖国，爱人民，遵守园内的各项规章制度，如每周一按时 参加园内政治学习，积极参加园里的各项有益活动，以热
企业管理专业全国排名
最新企业管理专业全国排名2009-04-23 1 A++ 西安交通大学 2 A++ 浙江大学 3 A++ 清华大学 4 A++ 北京大学 5 A++ 武汉大学 6 A++ 南京大学 7 A++ 中国人民大学 8 A+ 上海交通大学 9 A+ 中山大学 10 A+ 复旦大学 11 A+ 厦门大学 12 A+ 上海财经大学 13 A+ 天津大学 14 A+ 华中科技大学 16 A 南开大学 15 A 四川大学 17 A 东南大学 18 A 中国科学技术大学 19 A 哈尔滨工业大学 20 A 中南财经政法大学 21 A 吉林大学 22 A 北京航空航天大学
23 A 南京农业大学 24 A 北京师范大学 25 A 湖南大学 26 A 同济大学 27 A 武汉理工大学 28 A 中南大学 29 A 中国农业大学 30 A 大连理工大学 31 A 暨南大学 32 A 华中农业大学 33 A 东北财经大学 34 A 山东大学 35 A 华南理工大学37 A 西南交通大学36 A 苏州大学 38 A 东北大学 39 A 华东师范大学 40 A 中国矿业大学 41 B+ 重庆大学 42 B+ 南京财经大学 43 B+ 南京师范大学 44 B+ 华中师范大学
45 B+ 安徽财经大学 46 B+ 上海大学 47 B+ 浙江财经学院 48 B+ 浙江工商大学 50 B+ 北京交通大学 49 B+ 陕西师范大学 51 B+ 湖北大学 52 B+ 西南财经大学 53 B+ 西北农林科技大学 54 B+ 湖南师范大学 55 B+ 山西财经大学 56 B+ 山西大学 57 B+ 郑州大学 58 B+ 深圳大学 59 B+ 云南大学 60 B+ 福州大学 61 B+ 山东农业大学 62 B+ 合肥工业大学 63 B+ 电子科技大学 65 B+ 云南财贸学院 64 B+ 江西财经大学 67 B+ 南京理工大学
教育部《高等学校教学管理要点》 .doc
教育部《高等学校教学管理要点》 一、总则 1、为实现高等学校教学的科学化和规范化管理，切实提高管理水平、教学质量和办学效益，保障高等学校人才培养目标的实现，特制定本要点。 2、教学工作的地位。高等学校具有为社会主义现代化建设培养高级专门人才、开展科学研究、从事社会服务等多种职能。各种类型高等学校的基本职能和根本任务都是培养人才，教学工作是学校经常性的中心工作，教学管理在高等学校管理中占有特别重要的地位。 3、教学管理的基本内容。高等学校的教学管理一般包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价，以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设的管理。 4、教学管理的基本任务。高等学校教学管理的基本任务是：研究教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常运行；研究并组织实施教学改革；努力调动教师和学生教与学的积极性。 5、教学管理的基本方法。从事高等学校的教学管理，要以唯物辩证法等科学方法论为指导，注意综合运用科学合理的行政管理方法、思想教育方法，以及必要的经济管理手段，避免依靠单一的行政手段。要注重现代管理方法在教学管理中的应用。努力推动教学管理的现代化。 6、教学管理的支持保障系统。高等学校教学管理的支持保障系统包括图书情报系统、后勤服务系统、卫生保健系统等。高等学校各个部门 都要以培养社会主义事业需要的合格人才为中心，协调配合，认真落实“教书育人、服务育人、管理育人”。 7、教学投入与教学条件。学校要保证教学经费在全校总经费中占有合理的比例。要用好有限的教育经费，有计划、有重点、分步骤地加强教学基础设施建设，改善办学条件。要多渠道筹集教育经费，并随着收费制度的改革，逐步增加对教学工作的投入。 8、积极推进教学管理制度改革，建立符合我国国情和各校实际的教学管
大学班级工作计划和目标
大学班级工作计划和目标 xxx班xx-xx学年度第一学期班级工作计划 紧接大一开学的脚步，转眼间我们就来到了大二上学期了，对于班级的大小事务都应有一个周密的安排和计划。目的很明确可以让我们的班级变得更团结，同时，也将更容易调动大家的学习积极性以及积极参与社会活动的热情。希望班级可以成为一个德智体美劳全面发展的优秀班集体。 新学期的工作目标 在本学期班委换届中共产生班委7人，新一届班委将在对班级基本情况后开展工作，希望能在中为同学们提供基本的服务和帮助。所以在新的学期中，本届班委会完善自己的工作，为同学提供尽可能的帮助，在原有基础上使班级工作更上一层。我们的工作目标也将从以下几方面入手。 在班级建设中，本学期目标是创造一个和谐，积极向上的班集体，学习方面要有突破，改善专业课挂科严重的状况； 班级活动方面要更有吸引力和创新力，使同学们感受到参与的乐趣，并在其中有收获；
同学关系方面，要加强同学间交往，达到互帮互助，与此同时还要建立同学们健康的竞争意识。 大二、大三是大学中关键的两年，理想和前途是我们人生的重中之重，我们会加强在理想建设方面的工作，通过各种交流形式使同学们树立正确的人生理想，建立基本的人生职业规划。 一、班委建设方面 加强班委内部建设、完善具体工作责任制，培养良好的工作作风，是高效率工作的前提。当然，深入广大同学中，认真听取同学的建议、意见和要求是顺利开展工作的关键。班委有责任在课堂和活动中积极表现,做好带头作用,为班级营造一个良好的竞争学习氛围。 此外，坚持每2周开班委会，一月开一次班会，针对班内在学习、工作、生活等方面出现的新问题同时及时和班主任、辅导员老师进行交流，做好老师和同学之间沟通与交流的“桥梁”，并积极制定新的对策以便日后加以改进。与此同时，各班委要对后期工作加以合理计划，尽量确保班级各项事宜合理有序地进行和完成。班委会由班长或团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，对于
职业行动计划书
职业行动计划书 职业是在人类长期生产活动中，随着生产力发展和社会劳动分工的出现，而逐步产生和发展起来的。职业的产生和发展既是社会生产力进步的结果，同时，它又反过来进一步促进了生产力的提高。一个国家的经济结构、产业结构、科技结构和生产力总体水平决定了社会职业的构成；而职业构成的变化也客观反映着经济、产业、科技以及生产力水平的状况。总之，职业是社会发展的客观产物。 就业就首先要选择职业，要选择职业就有一个选择什么职业的问题，而要正确地选择职业就有一个对职业进行正确评价的问题。当今社会处在变革时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。选择职业对于每一个大学生的一生都具有十分重要的意义。经过多年的学习，必须从第一个职业选择开始，经过现实尝试后，我们发现了适合自己的特点以及自己能力相适应的职业，或坚持首选职业，或做出职业修正，直至寻找到合适的职业，并且使自己的意识完全现实化，职业能力与职业要求、职业现实与职业理想才能获得平衡。 一、就业环境分析 就业环境是指与大学毕业生择业有关的政治、经济、文化等社会环境。就业环境对毕业生择业的影响作用是多方面的，有些是直接的、现实的，有些则是间接的、潜在的，有些是积极的、正面的，有些则是消极的、负面的。就业环境是一种社会存在。 1、行业发展现状 市场会计专业是全国就业形势良好的专业，社会对会计专业人才需求量大，专业人才始终处于紧缺状态。会计专业人才招聘需求量大，会计大专学历人才需求量大，会计岗位的酬薪比较高，精通会计的高素质人才缺口大，快速消费品行业紧缺高级营销人才。 2、人才需求状况 从行业角度来看，快速消费品行业对会计专业人才需求量大，并且对会计专业人才的综合素质要求较高营销类职位是目前招聘类别中热点之一，企业急需的是有技术类专业背景的营销类人才。 二、自我评价 1、性格本人性格较为开朗，乐观向上，对生活积极向上。 2、兴趣本人兴趣较为广泛，尤其喜欢动手方面的，喜欢实践。 3、特长本人在英语方面有较深的了解，四级之内的听说读写都能应用。
告诉你一个真实的中南大学和湖南大学汇总
告诉你一个真实的中南大学和湖南大学 ——中南大学和湖南大学各有所长 易元唐 每当一年一度的中国大学排名发布时，各个学校都希望从中找到安慰。这是一种正常的、合理的心态；而看到毗邻的学校比自己所在学校超前时，就发出嗓音，使用侮辱性，甚至诽谤性的言词，攻击它。这种人，轻者是“红眼病”，重者是心态或精神不正常。取得成绩，广为宣传，无可非议；如果在宣传时贬低了相关者，就不好了。当人家在前进的过程中遇到困难，受了挫折，从中吸取教训，这是对的；如果对人家的挫折辛灾乐??，甚至造谣生事，那是一个人的品质问题了。这种人不配在网上发表言论。 遗憾的是，打开网大论坛?D?D中南大学和湖南大学栏目时，所看到的，到处充斥着侮辱性，甚至诽谤性的言词，给人一种强烈的感觉：这那里是“论坛”？这简直是泼妇骂街的场所！ 我呼吁参加“论坛”的网友，理智一点，实事求是一点。为了以正视听，我把一个真实的中南大学和湖南大学告诉你们，供你们讨论问题时参考。 一．中南大学和湖南大学的历史渊源 1.中南大学是在“湖南高等实业学堂”一个矿科半个路科专业的基础上发展起来的，湖南大学是在“湖南高等实业学堂”半个路科专业的基础上发展起来的。 要想了解中南大学和湖南大学的历史渊源，只要看看中南大学和湖南大学的历史就清楚了。中南大学是2000年由原中南工业大学、原湖南医科大学、原长沙铁道学院合并而成的；而现在的湖南大学是于2000年后，由1959年复名后的湖南大学，先后合并湖南财经学院、湖南省计算机专科学校而成的。中南工业大学的前身是中南矿冶学院。1959年复名后的湖南大学的前身是湖南工学院，湖南工学院的前身是中南土木建筑学院。中南矿冶学院和中南土木建筑学院都是老湖南大学工（程）学院的一部分。老湖南大学工（程）学院是由1926年组建老湖南大学五所学校之一的“湖南高等实业学堂”的相关专业组成的。“湖南高等实业学堂”创建于1903年，到1926年共设有矿（矿冶）、路（土木）、机械、应化、窑业、电机、数理诸科。1953年撤消老湖南大学时，以原“湖南高等实业学堂”中的矿科?D?D老湖南大学工（程）学院矿冶系和矿冶研究所为基础与中南地区的同类学科组建中南矿冶学院，以原“湖南高等实业学堂”中的路科?D?D老湖南大学工（程）学院土木系为基础与中南、西南同类学科组建中南土木建筑学院。当中南土木建筑学院于1958年改名为湖南工学院、1959年复名湖南大学时，“湖南高等实业学堂”中的路科已发展为土木系、机械系、电机系、化工系、铁道建筑系、桥梁隧道系、铁道运输系。1960年7月，铁道建筑系、桥梁隧道系、铁道运输系三系调出成立长沙铁道学院。这就是说，中南大学是在“湖南高等实业学堂”一个矿科半个路科专业的基础上发展起来的，湖南大学是在“湖南高等实业学堂”半个路科专业的基础上发展起来的。这一个半和半个就奠定了这两所大学的发展基础。2001年评选全国重点学科时中南大学获得17个，而湖南大学只获得2个，就是上述结论的最好佐证。 2．中南大学的“祖宗”?D?D矿科或中南矿冶学院先于湖南大学的“祖宗”?D?D路科或中南土木建筑学院问世。 1903年10月，“湖南高等实业学堂”招收预科甲班生，为矿科；次年招收预科乙班生，为路科。如果硬要给矿科取一个俗一点的名字，叫“矿工”的话，那路科就叫“泥瓦匠”。在1950年代院系调整时，中南大学的前身之一?D?D中南工业大学?D?D中南矿冶学院于1952年11月成立，而1959年复名后的湖南大学前身?D?D中南土木建筑学院于1953年成立。由此可见，中南大学的“祖宗”比湖南大学的“祖宗”提前一年问世。1903/1904，1952/1953,别小看这一年的时间差，就是这仅仅一年的时间差，却为这两所大学以后的发展顺序定下了基调。例如，列入全国重点院校的时间：中南大学的前身之一?D?D中南工业大学?D?D中南矿冶学院是1960年10月，湖南大学是1978年2月；又如，中南大学的前身之一?D?D中南工业大学的“211工程”建设于1997年7月正式列入“九五”建设计划，湖南大学的“211工程”建设于1998年6月立项；再如，中南大学的前身之二?D?D中南工业大学和长沙铁道学院在首批博士点遴选中获得5个，湖南大学在第二批博士点遴选时才获得3个。 3．中南矿冶学院和中南土木建筑学院，都在自己的发展过程中引入了“名牌”“品牌”。 中南矿冶学院在自己的发展过程中引入了“清华精神”和“湘雅品牌”，中南土木建筑学院在自己的发展过程中引入了“湖南大学”和“岳麓书院”品牌。 中南矿冶学院在自己的发展过程中引入了“清华精神”和“湘雅品牌”，是中南矿冶学院?D?D中南工业大学——中南大学取得举世瞩目成就的秘密。所谓“清华精神”就是国耻的痛楚和重负，与振兴国运的责任和决心，交织着凝结在清华的校史里和一代代清华学子身上的精神！引入“清华精神”是在中南矿冶学院阶段进行的。“清华精神”是通过两任院长：1952－1957年的陈新民院士、1958－1965年的唐楠屏和主管科研长达32年的副院长黄培云院士来实施的。陈新民是清华大学的本科和硕士生，美国麻省理工学院的博士生，清华大学教授，清华大学校务委员会委员兼秘书长。担任中南矿冶学院院长后，他用选校址、开校门、设校庆这种潜移默化的方法来渗透“清华精神”。唐楠屏曾就读于东北大学和清华大学，1937年于东北大学毕业后，1938年赴延安抗日军政大学和陕北公学学习。1941年任延安大学校长
优化高校教学计划管理的措施分析
优化高校教学计划管理的措施分析 【摘要】随着社会经济的突飞猛进，我国教育事业的改革也在不断推进，高等教育院校作为教育事业的重要环节，在教学目标及教学方式和方法上不断推陈出新，已经成为现代教育发展的必然趋势，而在高校的教学工作中，关于教学计划的管理是整个高校教学的重中之重，因此，如何合理优化高校的教学设计和对教学计划进行有效管理，成为当前高校发展的重点内容，本文通过对高校教学计划管理的有关问题进行深入论述，从而对优化高校教学计划的管理措施进行探析。 【关键词】高校教学教学优化教学计划教学措施 目前，随着高校教育体制和教学模式的改革不断推进，如何对高等院校的教学计划进行有效管理和日常维护，逐渐成为教学工作的重点和关键。面对如此的教育改革形势，高校在教学改革方面，不仅需要加快高校教学计划管理观念的转变，还要注意教学制度和模式的创新，不断优化教学设计管理方面的信息，不断创新教学管理信息系统的应用方式和方法，另外，还需要提高教学计划管理人员的综合素质及管理水平，在管理方法上也要灵活变通，联系实际情况进行设计和管理，从而提高高校教学计划管理的科学性和有效性。 一、高校教学计划管理的涵义及基本特点 1.高校教学计划管理的基本内容。教学计划的管理作为现阶段我国高校教学管理工作中的重点工作，是伴随我国教育制度不断更新与变革而不断深入的，随着近年来高等院校在学生人数上的扩招，教学课程安排也在不断地向更深更广发展，在高校教学体制方面，也在不断地更新，逐渐从单一的传统的教学模式逐渐向人才培养的多元化发展，不仅直接关乎着高校的整体教学效果和教学工作管理，而且更是高校实现教学目标的重要因素。而且，高校教学设计的管理还直接关系着高校教务管理的工作，影响着高校在进行教学任务安排和教学工作组织，此方面的教学设计管理，主要指高校的教学资源管理、教学计划制定以及教学课程资源的管理和维护，还包括教学课程的开设以及院系执行教学计划的工作协调。 2.高校教学计划管理工作的基本特点。高校教学计划作为整个教学机制运行的重要依据，是由多个院系教学培养方案合成的有机整体，是整个高校人才教育培养的核心，而教学计划管理的核心内容就是教学课程的设计，因此，高校教学计划的管理最主要的内容就是教学计划的管理，而作为整个高校的教学管理单位，各院系及部门的教学计划设计管理又包含了各自的教学计划体系，彼此之间进行有效合理的沟通与协调，成为高校教学计划管理工作中的重点内容。而且，普通高校在教学计划的制定时间上一般都很长，具备其相对的稳定性，尤其是在高校教学计划的执行期间，对于相关教学计划是不可以进行修改和调整的，而随着现代社会的迅猛发展，高校为了更好地进行复合型人才的培养，又要适时地对教学计划进行修订和调整，因此，高校的教学计划具备相对的发展性。
大学生社会实践活动英语作文
Social Practice of College Students Nowadays many universities encourage and organize students to take pa rt in social practice activities. During the holidays, more and more student s choose to [1]be the volunteers, take part-time jobs, or take part in other practical activities alike. It’s obvious that social practice is playing a more and more important role in China’s college education. [2]Undoubtedly, college students have [3]benefited a lot from social pra ctice. [4]Above all, they are provided with more opportunities to contact t he real world outside the campus. [4]Moreover, in social practice activitie s, students can [5]apply their knowledge to the solution to the practical pr oblems. So their practical skills are improved greatly. [4]Besides, social p ractice helps [6]strengthen students’ sense of social responsibility. [7]Considering the above-mentioned, I think, it is necessary for college s tudents to participate in social practice. [4]However, social practice may bring some problems. For example, some students spend too much time i n taking part-time jobs so as to ignore their study. [4]Therefore, we shoul d try to [8]balance the relationship between social practice and study.
大学生个人行动计划正式版
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大学生个人行动计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 新学期初始，一切事物都充满了活力与生机。新生活意味着新开始，新开始象征着新的挑战。作为学生，我一直秉着“不断进步”的宗旨，在新学期我有以下学习计划： 一、首先,明确自己的专业,明确自己即将面对的专业先充分了解它. 二、积极认真完成每一次老师布置的作业，做到主题突出，色彩鲜明，同时广纳各方意见，做到取人之长补己之短。 三、注重学生会部门之间的宣传交流工作，互相沟通。
四、积极配合我院内部其它部门的工作，以及我院学生会的工作，共同努力，全力以赴。不管是生活，学习，思想，人际关系，工作等等，都要全面发展。 第一学期是我的摸索阶段，现在是我的实施阶段，我要结合以前的学习经验来指定这学期的学习计划. 首先，我要在学生会中磨炼自己，并且可以充实自己的课外生活. 其次，我要在社会上寻找机会，找一些我能干的工作，来丰富自己的入社的能力. 第三，广交朋友，寻找机遇。 第四，学习还是挺重要的，合理安排自己的自习时间.