2020年浙江省初中社会政治学业考试说明

xx年浙江省初中社会政治学业考试说明

本《说明》根据中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育历史与社会课程标准》和《全日制义务教育思想品德课程标准》(实验稿)、《义务教育全日制初级中学思想政治教学指导纲要》、《九年制义务教育初中思想政治课课程标准》(修订版)，结合浙江省教学实际制定而成。

一考试范围和要求

（一）考试范围

《历史与社会》

标准一：我们生活的区域与环境、中国历史与文化、世界历史与文化、社会探究的技能与方法四大主题所涉及的部分内容（详见考试目标）

标准二：我们生活的世界、我们传承的文明、我们面临的机遇与挑战三大主题所涉及的部分内容（详见考试目标）

《思想政治》（思想品德）

心理健康和道德教育、法律教育、国情教育四大模块所涉及的部分内容(详见考试目标)以及xx年11月～xx年4月国内外重大时政

（二）考试要求

社会政治学业考试注重与社会实际和学生生活的联系，考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力。《历史与社会》的考查突出综合性和人文性，《思想政治》（思想品德）的考查突出思想性和教育性，引导学生树立正确的价值取向。

考试内容掌握程度的要求分三个层次，从低到高依次为了解、理解、应用，分别以字母a、b、c表示，其涵义如下：

a---了解指对有关事实、概念、原理和观点的再现或再认，包括再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。

b---理解指在了解的基础上对有关概念、原理和观点进行转换或解释、推理,包括把握

内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。

c---应用指在理解的基础上把有关知识使用于新情景、新材料、新问题之中，分析和解决那些教师未曾讲过或帮助解决过的问题，包括在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。

（二）命题要求

在“有利于全面、准确反映初中毕业生在历史与社会、思想政治学习目标方面所达到的水平；有利于改进日常教学，促进学生生动、活泼、主动地学习；有利于高中段各类学校选拔新生”的“三个有利于”思想指导下，提出以下三点命题要求：

1.依据课程标准进行命题

《课程标准》是教学与评价的基本依据，教材只是实现《课程标准》的途径和形式而已。因此，在今后的学业考试中我们都应严格以《课程标准》为依据来确定考试的内容和标准，即命题应依据《课程标准》，而不是依据某一种教材。

2.强调能力立意，突出应用性

重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，试题的着眼点和着力点主要放在考查能力上。加强与社会实际和学生生活实际的联系，注意理论和实际相结合，学以致用，考查实践能力，克服教学中“题海战术，死记硬背”、理论脱离实际的教学倾向。

3.体现“四性”，即综合性、人文性、开放性和时代性

综合性就是要着重考查综合能力。综合能力是指在掌握基本知识和技能的基础上，把学科内或学科间有关知识整合在一起，并应用这些知识去综合分析和解决实际问题的能力，它包括知识整合能力和知识综合运用能力。运用能力是指在理解的基础上应用有关知识分析问

题和解决问题，以及尝试进行实际操作的能力，它按能力层次可分为分析问题的能力和解决问题的能力；按能力范围则分为一般运用能力和综合运用能力。

人文性就是要坚持以人为本。从内容上看，题目应该生活化、个性化(选择性)、有地方特色等；从形式上看，题目应该图文并茂、题型多样、语言富有亲和力等。开放性一是指考试形式上的“开放”，其主要特征是①命题上侧重考查学生整合知识和解决问题的能力；②考试中允许学生查阅、参考有关资料；③评卷时注重结果，更注重分析问题和解决问题的方法和过程。二是指试题内容的“开放”，其表征是：①题目开放不封闭；②答案多元不唯一；③评分采意不采点；④创新加分是正理；主要培养创新意识和创新能力。从一定意义上说，开放性就是探究性，它主要培养学生的探究意识和探究能力，以及创新意识和创新能力。

时代性就是要结合时政热点，贴近社会实际。特别是非选择题应根据当前形势，与时政热点、社会实际紧密相结合，强调学以致用、分析解决现实问题。

二考试方式

（一）考试方式

社会政治学业考试试卷分《历史与社会》和《思想政治》（思想品德）两部分，采用全开卷笔答形式。考试时间：100分钟。试卷满分为100分。

（二）试卷结构

三考试目标《历史与社会》部分：

说明：以上第一部分根据《历史与社会课程标准（一）》制定，只适用于使用上教版教材的地区。

《思想政治》（思想品德）部分

例证性试题

【例1】图幅相同，表示实地范围最大的比例尺是（）

A.1：300000000

B.图上一厘米代表实地距离30千米

C.1/10000

D.0 50米

【分析】

本题主要考查学生对地图基本要素的理解和运用，涉及“知道地图的主要特点和功能”这一考试目标。属较难题。

回答本题，需要了解比例尺的三种不同的表示方法，知道比例尺是实际距离在地图上的缩小程度，理解比例尺越小，代表的实际范围越大，比例尺越大，代表的实际范围越小。

【答案】A

【例2】春秋晚期的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人是（）

A.孟子

B.孔子

C.墨子

D.荀子

【分析】

本题涉及“知道春秋战国时期的著名思想家及主要成就”这一考试目标，主要考核对孔子的主要贡献等知识内容的识记能力，属容易题。

回答本题时，有两个明显的有效信息：一是时间，上述四个人物选项中，生活在春秋时期的只有孔子，其它都生活在战国时期；二是主要贡献，尽管四个人物都是著名的大思想家，但只有孔子既是大思想家，又是大教育家和儒家学派的创始人。

【答案】B

【例3】我们应当学会合理发泄情绪，下列做法不合理的

．．．．是

A．在适当场合哭一场B．与人大吵一场

C．向自己的朋友倾诉D．进行剧烈的运动

【分析】

选择与青少年学生健康成长有关的内容命题，是思想品德学科评价的一大特点，体现了学科教学的思想性、教育性。本题涉及了学会调节和控制情绪这一考试内容，主要考查考生对“合理发泄情绪”的几种方式的了解情况，要求对不同的行为方式具有判断、比较、分析的能力，属容易题。

对这类试题，要特别注意题干的规定性词语，即题目的限制性条件、设问的指向等。本题设问的指向是逆向的，答题时尤其要仔细。

【答案】B

【例4】消费者王某在某商场购买的皮鞋是伪劣商品，便向消费者协会投诉，获得赔偿。在这里，消费者王某主要是

A．自觉履行义务B．依法享有权利

C．尊重他人权利D．惩处犯罪行为

【分析】

本题涉及了消费者的权益，主要考查了学会运用法律维护自己作为消费者的合法权益的考试内容，是应用型的，属稍难题。其突出特点是结合学生生活实际，引导学生学用结合。

解答这类试题，要抓住题干的关键词，如试题中的“伪劣商品、投诉、获赔”，从中明确命题意图，王某为什么能获赔？是因为我国法律规定，消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身财产损害的，享有依法获得赔偿的权利，明确王某的这一做法是行使自己的合法权利，这样就可以排除错误或干扰项，从中选出正确选项。

【答案】B

【例5】

改革开放以来，我国的立法工作驶上了快车道。至今，全国人大及其常委会制定并通过的法律和有关法律问题的决定共470多件，为社会生活的各个领域提供了法律依据。据此回答1—2题。

1．上述材料表明，全国人大履行了

A．立法的职责B．执法的职责

C．法律监督的职责D．普法教育的职责

2．在立法过程中，相关部门坚持“开门立法”的原则，坚持走群众路线，通过组织立法听证会、论证会、座谈会等多种形式，广泛征求各方意见。这说明

A．公民在法律面前一律平等B．我国法律是全体公民意志的体现

C．我国法律要体现和维护人民群众的利益D．我国公民都能直接行使立法权

【分析】

围绕一个主题，在同一情境材料下面设置多个选择题，是近年来比较常见的一种试题形式，能较好地考查学生从不同角度思考解决问题的发散性思维能力。第1题涉及“了解我国的主要国家机关”“理解人民代表大会制度是人民当家作主的主要形式”这些考试内容，属于容易题；第2题涉及“理解我国法律是人民意志和利益的体现”这一考试内容，属于稍难题。

解答此类试题，首先要认真阅读和理解共同的引子材料，明确主题，确定解题的基本方向。上述试题的引子材料就是全国人大及其常委会的立法成就，下面的试题涉及的知识是国家机关和法律方面的。其次要联系材料逐一仔细审读题干，明确试题的具体要求，再筛选题肢，选出正确选项。

【答案】1．A 2．C

【例6】xx年4月29日中共中央总书记胡锦涛与中国国民党主席连战的亲切会见，是国共两党继近代史上两次合作后最高层的又一次亲密接触。

运用所学知识回答：

（1）近代史上国共两次合作建立的统一战线是革命统一战线和▲统一战线。

（2）第二次国共合作对当时的中国革命起了怎样的推动作用？

（3）xx年4月国共两党最高层的亲密接触，对发展两岸关系有何积极影响？

【分析】

本题以时政材料创设背景，联系历史上的两次国共合作及对中国革命进程的积极影响，并在对过去历

史了解的基础上，展望这次国共高层接触对两岸关系的影响，重在考查学生在已有学习经验基础上的知识迁移能力和推理能力。充分体现了历史学习中的重要学习方法——因果联系法，引导教学中注意不能将史实割裂，而应建构其内在联系，以及历史与现实的联系。

回答本题需有扎实的基础知识和历史与现实的纵向联系或推理能力。第（1）题比较容易回答。建立了两条统一战线，是最基本的常识。若是该问题不会回答或回答错误，第（2）题就无法进行全面解答了，所以本小题比较关键；至于第（3）题则完全依靠学生的理解和推理就可以解决问题，因为只要两岸政党“亲密接触”必然会促进双方的政治、经济、文化交流，进而推动祖国统一大业的完成。本题属较难题。【参考答案】

（1）抗日民族

(2)第二次国共合作促成了抗日战争取得完全的胜利。

（3）有利于维护台海稳定，有利于促进两岸交流，有利于和平解决台湾问题。

【例7】人口、资源、环境三者是相互联系、相互影响、相互制约的。请回答：

（1）请用实例，或者用图表说明三者之间的关系。

（2）协调这三者之间的关系，体现了什么发展战略？

（3）针对你身边存在的一个实际问题（可以是人口方面的，也可以是资源或环境方面的），提出解决问题的建议。

【分析】

本题涉及“人口、资源、环境”有关条目，属较难题。

本题在内容上“抓大放小”，就是主要考查学生对重大问题的宏观把握能力，而对一些具体的实际问题不予或很少涉及。在形式上，第一变常用的归纳法为演绎法，具体说，就是先给出结论（论点），请学生提供具体实例（论据）来加以说明，以此来考查学生的发散思维能力；第二规定了图示和实例两种表达方式，请学生任选一种自己喜欢或熟悉的方式来说明人口、资源、环境三者之间的关系，既体现了人文关怀，给学生了一定的自由空间，又有一定的限制或导向。这样，我们就命制了这样一道题目。从设问上看，第（1）题问的是“是什么”，是考查学生辨证分析问题能力的；第（2）题要求回答的“怎么办”，是考查学生综合解决问题能力的；第（3）题则理论联系实际，要求针对你身边存在实际问题（“是什么”）提出解决问题的办法（“怎样办”），是考查学生提出问题和解决问题的能力的。

回答本题必须认真审题。本题题干中连续出现了三个“相互”，这就暗示我们在回答第（1）题时要抓住关系的“相互性”。第（2）题在设问上暗示也比较明显，如体现了什么“发展战略”；第（3）题是一道设问开放答案也开放的理论联系实际的题目。本题还提示学生可以任选图示和实例两种表达方式来说明人口、资源、环境三者之间的关系，既体现了人文关怀，给学生了一定的自由空间，又有一定的限制或导向。【参考答案】

（1）实例或图示，要抓住关系的“相互性”。正确揭示三对关系的，得３分；正确揭示两对关系的，得２分；正确揭示一对关系的，得１分。未揭示其“相互性”的，酌情扣分。

（2）可持续发展战略

（3）只要根据具体问题提出合理建议即可。例如，问题：某河流水污染严重。建议：加强环境执法，禁止污水排放。

【例8】阅读漫画，运用心理健康教育有关知识，回答问题：

（1）漫画中挖井人为什么挖不出水来？

（2）漫画给你什么启示？

【分析】

漫画是人们喜闻乐见的一种艺术形式，它通过夸张的笔法，幽默的情趣，展示抽象的道理。以漫画作为情景材料的试题，能激发学生的兴趣，符合新课程理念。

解答漫画类试题，首先要通过观察漫画和文字说明，找出漫画关键的落笔点，全面理解漫画的内涵；其次是结合教材知识，推论出漫画的引申意，即寓意；最后对漫画揭露的问题，亮明正确观点，分析说明理由，从多个层次进行思考和回答。

本题提供的漫画告诉我们，这个挖井人挖不出水来，并不是因为没有水，而是因为他缺乏坚持不懈的意志品质，每次都半途而废。挖井人只要选准目标，坚持到底，定能挖出水来。本题考查了考生对“学会自觉磨砺坚强意志”这一内容的掌握情况，属稍难题。

【参考答案】

（1）挖井人虽然挖了好几口井，但每次都半途而废，因而挖不出水来，（2）要想成就事业。达到既定目标，必须要有坚持不懈的精神，特别是遇到困难时，要用坚强的意志去克服它，而不能虎头蛇尾，半途而废。（注：本题第二问属开放式的，考生答题言之有理，即可酌情给分）

【例9】

中共十六届三中全会提出了修改宪法部分内容的建议，十届全国人大常委会第六次会议认真讨论了中共中央的建议和宪法修正案（草案），并决定提请十届全国人大二次会议审议。xx年3月，十届全国人大二次会议以超过三分之二的多数票，通过了宪法修正案。新宪法将“尊重和保障人权”“国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展”等条款列入其中。

请回答：

（1）上述宪法修改过程说明了什么？

（2）国家为什么要鼓励、支持和引导非公有制经济的发展？

【分析】

材料式分析说明题较好地体现了理论联系实际的原则，是思想政治学科中最常见的主观型试题。此种题型课旨在综合考查学生阅读理解材料、提取有效信息、迁移运用知识、分析解决问题的能力，一般都需要学生综合运用多种知识与能力才能正确解答，大多难度相对较高。

本题涉及“中国共产党是社会主义事业的领导核心”“宪法是国家的根本大法”“知道我国的国家机关”“理解人民代表大会制是人民当家作主的主要形式”“理解鼓励、支持和引导非公有制经济发展的重要性”等考试内容，属于较难题。

解答这类材料式分析说明题，首先要认真“审题”，明确命题者的考查意图，准确把握答题方向。审题包括审材料和审设问。试题的材料有两种情形，一种是作为试题的“引子”，答题重点在于解答设问；另一种是材料本身蕴涵或规定了答题的要求甚至答案的要点，答题时必须将材料与设问有机结合。其次在答题时要明确观点，加强针对性，富有条理性，注意辩证性。第三是要注意按题目要求回归教材，论证有

理有据，并注意运用学科术语组织答案。本题第一问既要求从宪法的角度来思考，又要求从立法机关的角度来分析，还要求从党的领导角度来说明，所以难度较高，解答时要紧密结合材料，注意思维的发散性和全面性；第二问中材料只是一个引子，实际上相当于一道问答题，所以解答相对比较容易。

【参考答案】

（1）中国共产党是社会主义现代化建设事业的领导核心；全国人民代表大会具有最高立法权，只有全国人民代表大会才有权修改宪法；宪法是国家的根本大法，它具有最高的法律效力，修改程序比普通法律严格。（2）这是由我国现阶段的生产力水平（或基本国情）决定的。非公有制经济的发展，有利于我国经济社会的发展和人民生活水平的提高。

初中毕业生学业考试

社会政治例卷

试卷Ⅰ

一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分。）

1.xx年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利▲周年大会在北京隆重举行，胡

锦涛总书记发表重要讲话。

A．50 B．55

C．60 D．65

2.xx年8月29日起，卡特里娜飓风袭击了▲南部地区，给这一地区造成重大人员伤亡和财产损失。

A.美国

B.巴西

C.巴基斯坦

D.印度

金秋十月神州再度欢腾，载人航天成就举世瞩目。据此回答3—5题。

3.继神舟五号圆满进行首次载人航天飞行后，神舟六号载人航天飞行又取得了圆满成功。这次飞行从“一

人一天”到“▲”，标志着我国在探索太空的伟大征程中取得了重大进展，是我国高科技发展新的伟大里程碑。

A.一人三天

B.一人五天

C.两人三天

D.两人五天

4.我国航天事业的飞速发展得益于党和政府大力实施科教兴国战略。实施这一战略，必须

①尊重知识，尊重人才②坚持教育为本，大力发展教育事业

③把科技教育作为国家一切工作的中心④落实“科学技术是第一生产力”的思想

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

5．今天，载人航天的能量已经托起中国人探索太空新的梦想，而要实现这一“梦想”，则需要

①发扬艰苦奋斗精神②弘扬以爱国主义为核心的民族精神

③不断增强自主创新能力④倡导文明、健康、科学的生活方式

A．①②③B．①②④

C．②③④D．①③④

6.社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

下列做法与建设和谐社会目标相违背

．．．的是

A.围湖造田、伐林造地发展粮食生产

B.协调和促进东西部经济的共同发展

C.解决进城务工农民子女的就学问题

D.完善农村村务公开、民主决策制度

7.巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异，苦难对于天才是一块垫脚石……对

于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这句话告诉我们

A．挫折对人有害无益B．挫折具有双重性

C．挫折一定能造就强者D．人生难免有挫折

8.情绪过度紧张往往会影响考试水平的正常发挥。以下是小冬临考前调节情绪的做法，你认为合理的是

①适当听听音乐，放松自己②进行一些感兴趣的户外活动

③通过自我暗示，松弛紧张情绪④熬夜看书做作业，打“疲劳战”

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

9.xx年春，浙江省工商局全力追查含有“苏丹红I号”（一种有致癌物质的添加剂）的食品。这一举措主

要是为了保障消费者的

A.人身安全权

B.自主选择权

C.正当防卫权

D.人格尊严权

10.对右边漫画理解正确的是

①在全社会加强思想道德建设十分必要

②学校对未成年人的道德教育缺乏实效

③部分社会成员思想道德素质还不够高

④父母应该以良好的思想品行教育孩子

A.①②③

B.①③④

家长：傻小子，大人不让座，你让干嘛！

C.②③④

D.①②④

11.生活在浙江，你能感受到浙江的气候特点是

A.冬季温暖夏季凉爽，四季如春

B.冬季低温少雨，夏季高温多雨

C.冬季寒冷夏季炎热，降水稀少

D.全年高温炎热，降水十分稀少

12.中国的大江大河大多由西向东流，这主要是因为我国

A.降水东多西少

B.地形复杂多样

C.季风气候显著

D.地势西高东低

13.中华民族的历史是各民族共同缔造的，其中由少数民族建立的统一王朝是（）

A．元、清 B．金、元

C．辽、清 D．元、辽

14.推翻了中国两千多年君主专制制度的历史事件是

A．戊戌变法 B．辛亥革命 C．五四运动 D．洋务运动

xx年是郑和下西洋600周年。郑和下西洋和新航路的开辟都是世界航海史上的壮举。据此回答15-17题。15．根据上面资料推算，郑和下西洋发生在（）

A.十三世纪

B. 十四世纪

C. 十五世纪

D. 十六世纪16．与郑和下西洋相比,欧洲人开辟新航路主要是为了（）

A.获取商业利益

B.宏扬本国国威

C.发展官方贸易

D.开展海外冒险

17．这两次航海“壮举”的共同作用是（）A.加强了各地间的联系B.扩大了中国的影响

C.促成了新的民族产生

D.加速了美洲的开发

18.“一国两制”是指

A.一个国家两个政府

B.一个国家两种制度

C.一个政府两个国家

D.一种制度两个国家

一些农民在生产中产生这样的困惑：没有政府介入单靠自己很难干得成；可一旦政府介入太深，又怕什么都干不成。

19、材料中“没有政府介入单靠自己很难干得成”说明：

A．市场完全由政府来调控 B.市场需要政府的宏观调控

C．农民缺乏生产经营的自主权 D.农民不相信市场的作用

20.被称为“经济联合国”的国际组织是（）

A.国际货币基金组织

B.世界贸易组织

C.世界银行

D.欧洲联盟

试卷Ⅱ

请将本卷的答案用钢笔或圆珠笔写在答卷Ⅱ上。

二、非选择题（本题有6小题，共60分。）

21、材料一:

我国东部地区和西部地区比较

我国西部的矿产储量占全国储量的比例

根据材料，结合所学的知识回答:

（1）材料一、二反映了我国东西部地区分别具有哪些优势?（４分）

（2）你认为我国东西部地区应如何加强合作与交流、实现共同发展？（6分）

22.17、18世纪，英、法等国先后爆发了革命，推翻了封建专制王权，建立了资本主义民主制度。与此同时，清军入关，中国大清王朝建立，设立军机处，大兴文字狱，进一步加强了专制皇权。

根据材料和所学知识回答：

（1）英、法等国的王权发生了怎样的变化？这一时期中国的皇权专制情况如何？（４分）

（2）这一变化对英、法等国与中国社会各产生了什么影响？（6分）

23、读图回答问题

（1）图Ⅰ、图Ⅱ分别反映了什么问题？这些问题有什么内在联系？（6分）

（2）你认为应该如何解决上述问题？实施什么样的发展战略？（4分）

24.xx年3月，第十届全国人民代表大会第三次会议审议并通过了《反分裂国家法》。这一法律是根据《中华人民共和国宪法》制定的，旨在反对和遏制台独势力分裂国家。

运用所学知识回答：

（1）材料表明全国人民代表大会行使了什么职权？（2分）

（2）制定《反分裂国家法》为什么必须根据宪法？（6分）

（3）贯彻落实《反分裂国家法》，公民应自觉履行哪一基本义务？（2分）

25.初三学生小甲在放学回家路上，向初一学生小乙索要了10元钱并进了营业性网吧。恰遇派出所检查，小甲便谎称自己是小乙。事情反映到小乙家长那里，父亲一气之下，不分青红皂白便将小乙打了一顿。…………

运用所学知识回答：

（1）小甲侵犯了小乙的哪些权利？（2分）

（2）我国未成年人保护法对未成年人的保护体现在四个方面，上述事例反映了哪两方面还存在问题？（2分）

（3）事后小乙会怎么做呢？以下是事态发展的三种情形。请你仿照A的结局，用简洁的语言续写B和C

26.浙江是中国经济最活跃的省份之一，在充分发挥国有经济主导作用的前提下，以民营经济的发展带动经济的起飞，形成了具有鲜明特色的“浙江经济”。我省经济的快速发展，重要的一点是得益于改革开放以来形成的“浙江精神”，如“千山万水、千难万险、千方百计、千辛万苦、千言万语”的“五千精神”和“既能做老板、又能睡地板”的“两板精神”。

运用所学知识回答：

（1）“浙江经济”反映了我国实行什么基本经济制度？这一基本经济制度是由什么决定的？（4分）（2）列举我省改革开放以来的一项重大经济建设成就。（2分）

友情提示：经济成就可以是本省、市、县（区）的著名企业、重要市场、名牌产品、重大建设工程、经济发展重要数据等。

（3）“浙江精神”体现了怎样的民族精神？作为中学生应如何发扬“浙江精神”？（4分）

说明：本例卷11—23题是根据《历史与社会课程标准（二）》命制而成的。

初中毕业生学业考试

社会政治例卷参考答案和评分细则

一、选择题(每题2分，共40分)

1.C

2.A

3.D

4.C

5.A

6.A

7.B

8.A

9.A 10.B 11.B

12.D 13.C 14. B 15. C 16.A 17. A 18. B19. B20. B

二、非选择题（21题8分、22题9分、23题13分、24-26题各10分，共60分）

评分说明：在非选择题的阅卷评分过程中，不必拘泥于参考答案的表述，只要方向正确，意思相同或相近，言之有理，就应给分。

21、（1）东部地区经济发达，高等教育发达；西部地区面积广阔，资源丰富（4 分）

（2）东部地区应对西部地区在资金、技术、人才等方面给予强有力的支援；西部地区应充分发挥其在资源与能源上的优势，积极与东部地区互通有无，共同发展；通过西部大开发，实施西气东输、西电东送等工程，将西部地区的资源优势转化为经济优势，逐步缩小东西部差距，以实现共同发展。（6分）22．（1）欧洲的专制王权被推翻；中国的专制皇权得到加强。（4分）

（2）使欧洲走上了资本主义发展道路，国家变得强大起来，并加快了对外侵略的步伐；而中国则逐渐衰落，饱受列强侵辱，最终变成了半殖民地半封建社会（6分）。（只要答出欧美变得“强大”，中国逐渐“落后”的意思即给满分）

23、（1）图Ⅰ反映了人口膨胀，资源相对短缺。（2分）图Ⅱ反映了资源遭到破坏，造成土地沙漠化，出现

生存危机。（2分）（意思相近即可给分）

内在联系：

人口膨胀

资源减少环境破坏

（评分说明：只要能围绕图示的内容说清内在联系，即给2分）

（2）实行计划生育，提高人口素质；节约与合理利用资源；保护环境。（2分）实施可持续发展战略。（2分）

24.（1）立法权。（2分）

（2）因为宪法是国家的根本大法。具有最高的法律效力。（3分）《反分裂国家法》是普通法律，普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化，普通法律不能和宪法相抵触。（3分）

（3）维护国家统一和民族团结的基本义务。（2分，只要回答维护国家利益方面的基本义务，就可酌情给分）

25.（1）人格尊严权（人身权利、姓名权、名誉权）。（2分）

（2）社会保护，家庭保护。（2分）

（3）续写B和C的结局，要求表达的价值取向正确（B的结局应是对人对己都不利，C的结局应是对人对己都有利），且合乎情理、文句通顺。（每一结局2分，共4分）共同的经验和教训是：依法维护自己的正当权益。（2分）

26.（1）公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。（2分）是由社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。（2分）

（2）本题答案为开放的，只要符合提示要求即可给2分。如果回答的虽然也是浙江的，并且是有关经济建设方面的，但不具体、影响不大，给1分。

（3）①勤劳勇敢、自强不息的民族精神，或艰苦奋斗、艰苦创业的精神。（2分）②继承和发扬前辈的艰苦奋斗精神；勤奋好学，积极进取，努力将自己培养成为现代化建设的有用人才。（2分）

2019年浙江省初中毕业生学业考试说明Word版

2019年浙江省初中毕业生学业考试说明 语文 本《考试说明》以教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文课程标准》）为依据，结合浙江省初中语文教学实际制定而成。 一、考试范围和要求 （一）考试范围 以《语文课程标准》所规定的7~9年级学段所应达到的阶段目标为依据，分积累、阅读、写作三部分。其中汉字积累以《语文课程标准》附录5《语文课程标准常用字表》为主要考试范围；古诗词名句积累以现用教科书的古诗词篇目（含教科书“课外古诗词诵读”）为主要考试范围，古文名句积累以《优秀古文背诵推荐篇目》（《考试说明》附录1）为主要考试范围，可适当增加《浙江省屮小学（幼儿园）经典诵读篇目》（《考试说明》附录2）的内容；常用文言词语积累以《初中文言文常用词语表》（《考试说明》附录3）为主要考试范围:文学常识以《初中重要作家作品知识》（《考试说明》附录4）为考试范围；名著阅读依据《语文课程标准》附录2《关于课外读物的建议》，以《初中生名著阅读推荐篇目》（《考试说明》附录5）的作品为主要考试范围；现代文阅读考查采用难度适宜的课外阅读材料；古诗文阅读考查采用浅显的课外阅读材料。 （二）考试要求 主要考查学生的语文知识积累、阅读能力和写作能力。在语文知识积累中，考查学生语言文字、文学文化知识的积累情况；在阅读中，考查学生筛选、推断、整合、解释、赏析、评价等能力；在写作中，考查学生运用语言文字解决生活实际间题的能力，以及对自然、社会生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。 对考查内容掌握程度的要求：从低到高分为三个层次，分别以字母a、b、c、d表示。 a——了解与识记。如：能正确辨识常用字，了解重要的作家作品，默写现用教材中古诗词（含附录）名句。 b——理解与应用。如：体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用，在具体情境中使用古诗词名句。 c——分析与评价。如：对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价，在写作中，表达自己对自然、社会、生活的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。 d--探究与创造。如：在阅读中，联系自己的阅读经验和生活经验，丰富对作品的认识，表达人生的感悟；在写作中，表达自己对自然、社会、生活的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。 （三）命题要求

2019 历年浙江省政治学考真题主观题汇总

37.随着全球化深入发展,中美经济联系日益密切,2017年,两国双边货物贸易为5837亿元,中国成为美国增长最快的出口市场和最大的进口来源地,对美出口总额约占中国对外出口的19%和GDP的4%。中美经贸往来对各自的经济增长、劳动就业、消费者福利和经济结构升级发挥了重要作用,对全球经济稳定和发展有着举足轻重的影响。然而，2018年3月以来,美国特朗普政府多次对自中国进口商品加征关税,致使中美贸易摩擦上升为贸易战。对此,中国政府在积极寻求与美方协商解决贸易摩擦的同时,对美国强加的贸易战非常明确地表达了立场:“不愿打、不怕打、必要时不得不打”。 结合材料,回答下列问题: (1)联系《经济生活》中“经济全球化的影响”的知识,分析中国“不愿打”贸易战的原因。(6分) (2)根据材料提供的信息,说出中国“不怕打”贸易战的原因。(2分) (3)运用《政治生活》中国家利益的知识,分析中国“必要时不得不打”贸易战的原因。(4分) 评分标准: (1)经济全球化推动生产力发展(1分,突出“生产力”),促成了贸易大繁荣、投资大便利、人员大流动、技术大发展(1分,四个“大”写出任意两个“大”才可得1分,可用“促进了生产要素在全球范围内流动”代替),为世界经济增长提供了强劲动力(1分,突出“强劲动力”,可用“为各国经济提供了更加广阔的发展空间”代替)。[3分]不打贸易战,能够继续发挥经济全球化的积极作用,能够延续或增进中美两国经贸往来,有利于促进世界经济发展(2分,不打贸易战的积极作用要紧密结合材料不可杜撰,“能够继续发挥经济全球化的积极作用”、“增进中美两国经贸往来”、“促进世界经济发展”答出任意两句得2分)。反之,只会使中美两败俱伤,且殃及世界(1分,只要点出打贸易战的消极作用就可得1分)。(说明:在不写原理的情况下,无论答出几点积极作用或几点消极作用,均得1分;作答既有积极作用又有消极作用的也只能得2分)[3分] (2)美国发动的贸易战不足以影响中国对外经济发展大局;对中国GDP增长的负面影响有限;也会损伤美国自身经济(说明:答出一点给1分,答出两点及以上均给2分)。[2分] (3)维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点(2分,“出发点”、“落脚点”各占1分,答不出此“点”的情况下,写出“国家利益是国际关系的决定因素”或“利益的对立是冲突的根源”可给1分);我国是人民当家作主的社会主义国家,维护国家利益就是维护人民的根本利益(1分,点出“维护人民的的根本利益”且强调“在我国”才可得1分)。如果美国发动贸易战严重损害我国的经济利益,损害我国人民的根本利益,那就必须还手(1分,答出损害我国国家利益或人民利益的才可得1分)。[4分] 38.为了满足我国农业遥感监测中作物监测时效性要求高,监测内容多,数据要求高等需求,中国科学家做了大量研究,于2018年6月2日成功发射高分6号卫星。这颗卫星实现了空间分辨率与时间分辨率的优化组合,具有大范围、重访周期短、定量化探测等优势,提升了我国天地一体化的对地观测能力,可以为农业农村管理提供精准保障,是我国第一颗真正意义上的农业遥感卫星。 结合材料,运用《生活与哲学》中的相关知识,分析我国提升农业遥感监测水平是如何体现“实践是认识发展的动力”的。(6分) 评分标准: 实践提出的新问题、新要求(1分,点出“新问题”、“新要求”其中任意一个或两个均得1分),推动人们进行新的探索和研究(1分,点出“探索”、“研究”其中任意一个或两个均得1分)。我国农业农村管理实践对农业遥感监测提出的新要求,推动科研工作者研发新型农业卫星(1分,根据原理分析材料占1分)。实践为人们提供日益完备的认识工具(1分,点出“认识工具”才可得1分),促进了认识发展(1分,可用“延伸了人类的认识器官”代替)。新型农业卫星的成功发射,提升了我国天地一体化的对地观测能力,提高了我国农业遥感监测认识水平(1分,根据原理分析材料占1分)。[6分]

浙江高考数学考试说明

浙江省2017高考考试说明 数学 （必修＋限定选修） 一、考试性质与对象 数学是普通高等学校招生全国统一考试的必考科目，数学高考是由合格的高中毕业生和 具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划， 考试成绩及综合素质评价，择优录取。因此，数学高考应具有较高的信度、效度，必要的区 分度和适当的难度。 二、考核要求 依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突 出能力立意。主要考查学生运用所学知识独立思考与分析问题、解决问题的能力。数学学科 的考试，要发挥数学作为主要基础学科的作用，既考查考生的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查考生对数学思想方法、数学本质的理解水平以及进入高等学校继续学习的潜能。 (一) 知识要求 知识是指《普通高中数学课程标准（实验）》中的必修课程及限定选修课程中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及与其相关的基础知识和思想方法。 对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次。 1．了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识。知道这一知识内容是什么，能在有关的问题中加以区分。按照一定的程序和步骤简单模仿。 2．理解：要求对所列知识内容有理性认识，知道知识间的逻辑关系。能用数学语言对相关问题进行描述，对比较、判别、讨论的过程作出恰当的表述。具备利用所学知识解决简单问题的能力。 3．掌握：要求对所列知识内容有深刻的理性认识，熟悉相关知识间的逻辑关系。对所列的知识内容能够推导证明，灵活运用相关知识与思想方法进行分析、研究、讨论。具备综合利用相关知识解决问题的能力。“会”或“能”相当于此层次的要求。 （二）能力要求 数学具有严密的逻辑性、结论的确定性和应用的广泛性等特点，在培养学生能力的过程中发挥重要的作用。数学学科考试既要考查基础知识、基本技能、基本思想方法、基本活动经验，又要考查考生的逻辑思维能力、空间想象能力、运算求解能力、数据处理能力、综合应用能力。 （一）逻辑思维能力 逻辑思维能力是指通过对事物观察、比较、判断、分析、综合进行归纳、概括、抽象、演绎、推理，准确有条理地表达自己思维过程的能力。

浙江省历年自考政治学试题

浙江省2008年4月历年自考政治学试题浙江省2008年4月历年自考政治学试题试卷内容预览网站收集有1万多套自考试卷，答案已超过2000多套。我相信没有其他网站能比此处更全、更方便的了。 浙江省2008年4月历年自考政治学试题 课程代码：10009 本试卷分A、B卷，使用2004年版本教材的考生请做A卷，使用2007年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。 A卷 一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1．从马克思主义的观点看，政治的核心仍然是______问题，______是实现经济利益的手段。 2．在中国古代诸子百家中，道家学派的代表人物是______与______。 3．政治权力就是在政治关系中，______依靠一定的政治强制力，为实现某种利益而作用于______的一种政治力量。4．社会资本的三个基本要素是______、______和社会联系而形成的网络。 5．马克思主义经典作家详细考察了国家的起源，指出国家

是______出现以后______不可调和的产物。 6．立法机关是指有权制定、______或______法律的机关。7．按政党理念的本质和角色来划分，可以分为______政党和______政党。 8．就人类社会的实践看，政府体制可以分为两大类：______与______。 9．政治人是指公民以及在政治公民中产生的______人员和______。 10．政府机构在广义上指中央和地方的全部立法、______、______和官僚机关。 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1．政治哲学的核心概念是（） A.公平 B.正义 C.自由 D.民主 E.平等 2．马克思主义政治学具有的显著特点包括（）A.科学性B.阶级性 C.革命性 D.系统性 E.发展性

浙江省普通高中学考政治试题及参考答案完整版

浙江省普通高中学考政 治试题及参考答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

浙江省普通高中2019年1月学考政治试题 一、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的T涂黑,错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑) 1.使用支付宝能减少现金流通量,保证消费安全.给交易双方带来诸多便利。 2.在可以相互替代的A、B商品中,A商品的价格上升,B商品的需求量往往增加。 3.世界贸易组织是国际贸易的领导者、组织者和协调者。 4.广大人民的利益不断得到实现见证着人民民主是最真实的民主。 5.国家监察机关对政府的监督属于行政系统内部监督。 6.“文化兴国运兴,文化强民族强”表明文化对社会发展产生深刻的影响。 7.文化发展的实质就在于满足人民群众不断增长的精神文化需要。 8.历史上推动哲学家前进的,只是纯粹思想的力量。 9.芝诺关于“飞失不动”的论证.其错误在于把飞矢在某-点上的相对静止绝对化了。 10.“不破不立"所蕴涵的哲学智慧与辩证否定的实质具有内在一致性。 二.选择题(本大题共22小题,每小题2分,共44分。每小题列出的四个备选项中只有一个是 符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 11.在生活中,明星广告潜移默化地影响着广大消费者的选择。这主要抓住了消费者的 A.攀比心理 B.从众心理 C.求异心理 D.求实心理 12.从下表中恩格尔系数的变化,可以大致推知我国居民的 ①消费水平不断提高②食品支出越来越少 ③消费结构不断优化④消费支出越来越少 A.①④ B.①③ C.②④ D.②③ 13.王爷爷有20万元资金准备用于投资。从安全性考虑，下列投资理财产品中最适合他的是 A.股票 B.企业债券 C.金融债券 D.国债 年7月，浙江省委省政府发布《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的实施意见》的通知。实施该《意见>能 ①推进创新驱动发展②体现对知识的尊重 ③缩小收人分配差距④调动劳动者积极性 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 15.从2018年10月起,个人所得税起征点从3500元提升到5000元。这一调整必然会 A.实现收入分配公平 B.降低企业的生产成本 C.减少国家财政收人 D.增加广大居民的收人

2019年浙江省初中毕业生学业考试说明

] 2019年浙江省初中毕业生学业考试说明 语文 本《考试说明》以教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文课程标准》）为依据，结合浙江省初中语文教学实际制定而成。 一、考试范围和要求 （一）考试范围 以《语文课程标准》所规定的7~9年级学段所应达到的阶段目标为依据，分积累、阅读、写作三部分。其中汉字积累以《语文课程标准》附录5《语文课程标准常用字表》为主要考试范围；古诗词名句积累以现用教科书的古诗词篇目（含教科书“课外古诗词诵读”）为主要考试范围，古文名句积累以《优秀古文背诵推荐篇目》（《考试说明》附录1）为主要考试范围，可适当增加《浙江省屮小学（幼儿园）经典诵读篇目》（《考试说明》附录2）的内容；常用文言词语积累以《初中文言文常用词语表》（《考试说明》附录3）为主要考试范围:文学常识以《初中重要作家作品知识》（《考试说明》附录4）为考试范围；名著阅读依据《语文课程标准》附录2《关于课外读物的建议》，以《初中生名著阅读推荐篇目》（《考试说明》附录5）的作品为主要考试范围；现代文阅读考查采用难度适宜的课外阅读材料；古诗文阅读考查采用浅显的课外阅读材料。 （二）考试要求 主要考查学生的语文知识积累、阅读能力和写作能力。在语文知识积累中，考查学生语言文字、文学文化知识的积累情况；在阅读中，考查学生筛选、推断、整合、解释、赏析、评价等能力；在写作中，考查学生运用语言文字解决生活实际间题的能力，以及对自然、社会生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。 ` 对考查内容掌握程度的要求：从低到高分为三个层次，分别以字母a、b、c、d表示。 a——了解与识记。如：能正确辨识常用字，了解重要的作家作品，默写现用教材中古诗词（含附录）名句。 b——理解与应用。如：体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用，在具体情境中使用古诗词名句。 c——分析与评价。如：对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价，在写作中，表达自己对自然、社会、生活的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。

浙江省普通高中《思想政治》学业水平考试标准

2014年浙江省普通高中学业水平 考试标准 思想政治 浙江省教育考试院编制

考试性质与对象 浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。其主要功能是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修课程教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量。考试成绩是高中毕业的基本依据，也是高等院校招生录取和用人单位招聘的重要参考依据。 高中思想政治学业水平考试标准是依据《普通高中思想政治课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·思想政治》（2012版）的要求，按照学业水平考试的性质和特点，结合本省高中思想政治教学的实际制订而成的。 高中思想政治学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。考试的对象是在本省中小学学生电子学籍系统中注册获得普通高中学籍的在校学生。 考试目标与要求 （一）考试目标 高中思想政治学业水平考试主要考查学科的基本概念、基本原理和基本观点以及分析、比较、归纳等基本能力，把树立科学的理想信念、确立现代公民意识和世界意识等情感态度与价值观考核渗透在知识和能力的考核之中。 具体的知识和能力目标要求是： ①记忆能力：再认或再现思想政治学科的基本概念、基本原理和基本观点的能力。 ②理解能力：理解思想政治学科的基本概念、基本原理和基本观点以及国内外一些重大时政热点的能力。 ③比较、归纳能力：比较事物及所学知识的异同，构建知识体系的能力。 ④判断、批判能力：判断政治是非，并对错误现象或观点进行简单批判的能力。 ⑤分析、探究能力：初步运用思想政治学科知识和技能对一些政治是非和古今中外的社会现象进行观察、探究和说明的能力。 ⑥表述能力：能恰当运用学科语言，条理清晰、逻辑严密、观点正确地表述见解的能力。（二）考试要求 高中思想学业水平考试对考试内容掌握的程度要求分为四个层次，从低到高依次为识记、领会、分析、应用，分别用字母a、b、c、d表示。其含义如下： a－识记：再认或再现学过的思想政治学科的一些基本概念、基本原理和基本观点。 b－领会：理解思想政治学科的基本概念、基本原理和基本观点；把握知识内部各要素之间的逻辑关系；能够依据所学知识对一些现象或观点作出初步判断。 c－分析：比较所学知识的异同和内在联系，能在理解的基础上解读试题提供的新情景，分析新问题，并能对错

2016年政治学考知识点整理

2016年政治学考知识点整理 必修一经济生活 第一单元:生活与消费 1.供求如何影响价格？供不应求，价格升高；供过于求，价格降低。 2.价格变动对人们生活有哪些影响？①价格上升时，减少购买；价格下降，增加购买。 ②价格变动对生活必需品的影响较小，对高档耐用品影响较大。③互为替代品的影响是同向的，互补商品的影响是反向的。 3.价格变动对生产经营有哪些影响？①调节产量；②调节对生产要素的投入。 4.影响消费水平的因素有哪些？主要因素：居民的收入水平①当前可支配收入越多，消费总量就越大。②对未来收入乐观的预期，会加大消费，反之减少。③收入差距过大，总体消费水平会降低，反之提高。 第二单元:生产、劳动与经营 5.我国基本经济制度是什么？公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 公有制经济：国有经济、集体经济及混合所有制经济中的公有成分。体现：①公有资产在社会总资产中占优势。②国有经济控制国民经济命脉，起主导作用。 非公有制经济：个体经济、私营经济和外资经济等。发展非公有制经济的意义：①支撑经济增长；②促进创新；③扩大就业；④增级税收等。 6.企业如何经营与发展？①制定正确的经营战略；②提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成竞争优势；③要诚信经营，树立良好的信誉和形象。 7.如何解决就业问题？①党和政府要实施积极的就业政策，加强引导，完善就业机制②劳动者要树立正确的就业观：自主择业观；竞争就业观；职业平等观；多种方式就业观8.如何维护劳动者的合法权益？国家：完善相关法律、法规，健全劳动合同制度。劳动者：①自觉履行劳动义务；②依法签订劳动合同③通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。 第三单元：收入与分配 9.如何保证社会公平？①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；②是保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重；③是再分配更加注重公平。保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。 10.如何处理好效率与公平的关系？效率是公平的物质基础，公平是提高经济效率的保证。在初次分配和再分配中，都要处理好效率与公平的关系：①提高效率，促进公平； ②反对平均主义，防止收入悬殊；③落实分配政策，提倡奉献精神；④先富帮后富。 11.财政的作用有哪些？①促进社会公平、改善人民生活的物质保障②促进资源的合理配置；③促进国民经济平稳运行。 第四单元：发展社会主义市场经济 12.社会主义市场经济的基本特征是什么？①坚持公有制的主体地位；②以共同富裕为根本目标；③能够实行科学的宏观调控。 13.为什么要加强宏观调控？怎样加强宏观调控？必要性：①社会主义性质决定、社会主义公有制及共同富裕的目标要求；②为了弥补市场调节的不足。主要目标:促进经

浙江高考各科考试说明大纲解析(汇总)

2013年浙江高考各科考试说明大纲解析（汇总）2013年浙江高考政治说明：题在书外理在书中 “考核目标与要求”与2012年一致。 “考试范围”基本保持不变，个别考点有修正、调整。如《政治生活》原考点“走和平发展道路”，改成两个考点：“中国走和平发展道路的内容”和“中国走和平发展道路的条件”;又如《哲学》新增“认识和利用规律”等。 《经济生活》和《生活与哲学》考点最多，这与高考分值分布相关联。 复习建议： 1、高考样卷从试题结构、题型和分值看，与近两年基本一致。选择题(12题48分)：经济模块3题，哲学模块4题(含漫画题)，文化模块1题，政治模块1题，国家国际组织3题。主观题(5题52分)：经济模块2小题(约20分)，政治、文化、哲学模块各1小题(每题10或12分)。 2、考点注重基础性和主干性。可谓“题在书外，理在书中”。 3、命题素材的选取体现生活化和时代性，注重民生、环保、创新、科学发展等。 4、主观题问题的设置增加限定性条件，对知识考核的指向性更明确，考生必须精准审题，精准答题。 5、答案既要有书本理论术语，又要结合材料综合分析，语言组织注重术语化、逻辑化、条理化。 2013年浙江高考地理说明：考查综合能力 今年的模块内容与2012年基本一致，预测试卷整体结构和难度将与2012年基本一致。 四大考核能力目标“获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问题能力”还将是今年地理高考主旋律。

复习建议： 1、加强基础知识。要自己体会、理解基础主干知识的内涵和外延，并根据知识间的联系，以一定的线索将其整合在一起，形成知识结构。 2、加强基本技能。最主要的是阅读和填绘地图、阅读和绘制图表以及进行地理计算。试题中有关图形的设问比重很大，赋分很高，而考生往往在图形考试中失分最多。 3、加强地理思维能力。正确理解题目所提供的文字材料和图表，提取有效信息，理解试题要求，明确考查意图，并对提取的信息内容展开深入分析和延伸解读。调动和运用储备知识，将试题要求和所学知识内容建立正确的联系，进行选择判断，准确地运用相关学科知识和有关信息，认识和说明问题。学会运用地理原理和规律描述和阐释相关事物。根据设问，运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题，编制答案要求观点明确、事实清楚、文字准确、条理清晰、逻辑严密，并体现创新思维。 2013年浙江高考历史说明：选择题例题有变动 今年考试范围与2012年相比，唯一变动是删除“科学家李四光”考点。自选模块没变。 参考样卷的主观题例题没有变动，但选择题部分例题有变动。2012年参考样卷选择题中识记类题目占比较大，而今年理解类题占比上升。 复习建议： 1、今年的考试难度不会太大，会注重基础知识的考查。关键是以课本为“本”，从“点”、“线”、“面”三方面突破，达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求。 2、要把知识点化，扫除知识死角;利用目录、导语、单元小结等把内容线索化;把五本书融会贯通，熟悉几本教材中的交叉知识点。 3、必须“细水长流”，切忌“暴饮暴食”，临时抱佛脚既无助于深入把握大容量的内容，更不利于能力提升。 4、把练习与看书有效结合，及时反思。 2013年浙江高考生物说明：考点略有增加

2015-2018浙江省政治学考真题主观题汇总

2018年4月 37.随着全面小康社会的来临，我国城乡居民对优质粮食的需求迅速增长；由于优质粮食生产销售等方面的诸多困难，粮食供给一直存在优质品比率低的结构性问题。由此导致优质粮食价格上涨。基于此，我国从2017年开始实施“优质粮食工程”，通过中央财政投入，鼓励各级地方政府配套，支持优良品种开发、制定质量认定标准、畅通销售渠道、重点支持一批产粮大县、建立质量安全检验监测体系、产后服务体系等，提高优质粮食产品比率，为耕者谋利、为食者造福。 结合材料，运用《经济生活》中的相关知识，回答下列问题: （1）从“影响价格的因素”的角度，说明优质粮食价格走高的原因。（3分） 供求影响价格，当商品供不应求时价格就会上涨。目前我国优质粮食有效供给不足，而城乡居民需求增多，导致优质粮食价格走高。 （2）运用“国家财政”的相关知识，说明我国财政支持“优质粮食工程”对资源配置的意义。（5分） 国家财政具有促进资源合理配置的作用。中央财政投入、鼓励各级地方政府配套，有利于弥补优质粮食生产所需资金的不足；财政支持优良品种开发、畅通销售渠道等引导各种资源向优质粮食生产集中，有利于促进农业生产资源的合理配置。 38.小煤矿关闭后，马家村部分村民逐渐返贫，赌博、酗酒等不良现象死灰复燃。为改变面貌村两委带领村民以社会主义先进文化统领重振乡村:通过社会主义核心价值观宣传教育开展年度“最美村民”“最美家庭”评选等，形成文明乡风；坚持绿色发展理念，聘请专家设计整体开发方案，配套利用旧矿、老宅、果蔬田园等资源，开发展示当地民俗民风的民宿、农家乐、特色小吃一条街等，形成观赏游乐、体验休闲旅游综合体。如今，马家村成了闻名返迩的“生态民俗文化村”。游客多了，乡风美了，村民腰包鼓了，心里乐了。 结合材料，运用《文化生活》生活与哲学》中的相关知识，回答下列问题: （1）根据“文化的力量”的相关知识，说明马家村重振乡村过程中文化所起的作用。（4分）文化是一种精神力量，在马家村振兴过程中，起到了把握方向、智力支持、振奋民心的统领作用；在形成文明乡风、开发乡村旅游过程中，转化为物质力量，对马家村的发展产生深刻影响。 （2）运用整体和部分关系的有关知识，分析马家村坚持整体开发获得成功的原因。（6分）整体是事物的全局，统率着部分，在事物发展过程中居于主导地位；部分是整体中的部分，应当服从和服务于整体。马家村立足整体科学设计，统筹全局确定方案，统一开发全村多种资源，形成综合优势，取得了良好的经济社会效果，成功实现了乡村振兴。 2017年11月 38.2015年，因产能严重过剩、价格低迷，我国钢铁行业出现全行业亏损。对此，政府在去产能过程中坚持“区别对待、有扶有控”原则实施财政和金融政策：对长期亏损、失去市场竞争力的企业及落后产能，坚决清理相关财政优惠政策和压缩退出相关贷款；对市场供应短缺的高端钢材产品，在研发推广应用等方面给予大力支持。2016年底，钢铁行业实现扭亏

【良心出品】2017年11月浙江省学考选考高中政治试卷与答案

绝密★考试结束前 2017年11月浙江省普通高校招生选考科目考试 思想政治试题 姓名准考证号 本试题卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分1OO分，考试时间90分钟。其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。 考生注意： 1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分剐填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 选择题部分 一、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题 纸相应题号后的T涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑） 1.如果纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，就会引起物价上涨。 2.小明上书店购书，这属于社会再生产过程的交换环节。 3.国家合理的分配政策对财政收入的影响是基础性的。 4.对每一个公民来说，他所享有的权利，同时也是他应履行的义务。 5.当今世界，主权国家和国际组织都是国际社会的主要成员。 6.对待其他民族的文化成果，应以吸收为主、为我所用。 7.汉字的发明，标志着人类进入文明时代，使人类文明得以传承。 8.有人说哲学研究人生问题，有人说哲学研究认识问题，其实哲学只研究思维与存在的关系。 9.生物的反应形式是人类意识产生的前提。 10.学习国学经典不能拘泥于原著，这符合辩证否定观的要求。 二、选择题I（本大题共22小题，每小题2分，共44分。每小题列出的四个备选项中只有一个是 符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 11.自2017年9月1日起，中国三大基础电讯运营商取消国内手机异地漫游通话费和长途通话费（即： 国内长途通话与市内通话同价）。如不考虑其他因索，根据这一变化，下列判断正确的是 A.固定电话用户数会增加 B.手机用户数会减少 C.手机用户异地通话、长途通话次数会增加 D.固定电话用户长途通话次数会增加 12.杭绍台城际高铁项目，由数家私有资本控股企业、中国铁路总公司、浙江省交通集团和地方政府 共同出资建设。这种投资模式将

浙江省普通高校招生选考科目考试说明(2017版)

浙江省普通高校招生选考科目考试说明(2017版) 历史（适用于2017年秋季入学的高中在校学生及相关人员） 浙江省教育考试院编制 一、考试性质与对象 历史是普通高等学校招生全国统一考试的选考科目。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，历史科目试题应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 历史科目选考实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩。考试的对象是高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考学生。 二、考核要求 （一）知识考核要求 知识考核要求分四个层次，从低到高依次为识记、理解、分析、综合，其含义如下： a—识记：再认或再现重要的历史时间、地点、人物、事件、历史结论、不同历史时期的基本特征、基本线索及历史图表等历史基础知识。 b—理解：领会、领悟和解释重要的历史事件、历史概念、历史结论及不同历史时期的基本特征、基本线索等。 c—分析：分析、比较和概括相关历史知识，把握各历史知识之间的内在联系，区别其本质，概括其特点。 d—综合：对不同专题、课的相关的历史知识进行归纳、评析，运用唯物史观和所学知识、方法，说明论证有关问题。 （二）能力考核要求 能力考核要求分为四个方面十二类，分别表述如下： 1、获取和解读信息 （1）理解试题所提供的图文材料和答题要求。 （2）整理材料，最大限度地获取有效信息。 （3）对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 2、调动和运用知识 （1）辨别历史事实，做出历史解释。 （2）理解历史事实，分析历史结论。 （3）说明和证明历史现象和历史观点。 3、描述和阐释事物与人物 （1）客观叙述历史事物，概括历史人物的活动。 （2）准确描述和解释历史事物的特征或评价历史人物。 （3）认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。 4、论证和探讨问题 （1）运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 （2）使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 （3）独立地对历史问题和历史观点提出自己的看法。 （三）品质考核要求 品质考核要求即情感、态度和价值观考核要求，具体分述如下： 1.落实立德树人根本任务。树立德育为先、能力为重、全面发展的教育理念。增强以人为本的人文意识；追求真善美的人生境界；崇尚科学精神；坚定“四个自信”。 2.了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，具有对国家、民族的历史使命感、社会责任感和爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业作贡献的人生理想。 3.能够认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，具有开放的世界意识。

浙江省学考选考政治考试说明

浙江省普通高中学业水平考试 暨高考选考科目思想政治考试说明 一、考试性质与对象 浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高 中学生学业水平的考试。其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程教学要求；检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求，学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。 高中思想政治学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩，每年开考2次。考试的对象是2014年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考学生。 《高中思想政治学业水平考试暨高考选考科目考试标准》是依据《普通高中思想政治课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·思想政治（2014版）》的要求，按照学业水平考试和高 考选考科目考试的性质和特点，结合本省高中思想政治教学的实际制定而成的。 二、考核目标与要求 （一）考核目标 思想政治考试主要考查学科的基本概念、基本原理和基本观点以及分析、比较、归纳等基本能力，把树立科学的理想信念、确立现代公民意识和世界意识等情感态度与价值观考核渗透在知识和能力的考核之中。 具体的知识和能力目标要求是： 1.记忆:再认或再现思想政治学科的基本概念、基本原理和基本观点的能力。 2.理解能力:理解思想政治学科的基本概念、基本原理和基本观点以及国内外重大时政热点的能力。 3.比较、归纳能力：比较事物及所学知识的异同，构建知识体系的能力。 4.判断、批判能力:判断政治是非，并对错误现象或观点进行简单批判的能力。 5.分析、探究能力:运用思想政治学科知识和技能对一些经济、政治、文化、社会现象进行分析、探究和说明的能力。 6.表述能力:能恰当运用学科语言，条理清晰、逻辑严密地表述见解的能力。 （二）考试要求 思想政治考试对考试内容掌握的程度要求分为三个层次，从低到高依次为识记、理解、应用，分别用字母a、b、c表示。其含义如下： a—识记:再认或再现学过的思想政治学科的一些基本概念、基本原理和基本观点。 b—理解:理解思想政治学科的基本概念、基本原理和基本观点；把握知识内部各要素之间的逻辑关

浙江省信息技术统一考试考试说明

浙江省信息技术统一考试考试说明 Ⅰ.考试性质 信息技术统一考试成绩既用于高校招生录取，又用于评定学业水平等第。 Ⅱ.考试要求 信息技术统一考试重视对考生知识、能力和信息素养的考查，注重理论联系实际，注重信息技术和社会、经济发展的联系，注重信息技术知识和技能在生产、学习、生活等方面的广泛应用，以利于激发考生学习信息技术的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。一、考试目标 信息技术统一考试在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考核放在首要位置。通过考核知识及其操作运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某些操作运用能力简单地对应起来。 信息技术统一考试要考核的目标主要包括以下几个方面：．知识与技能要求1． ①理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获

取、加工、管理、表达与交流信息的基本原理，了解信息技术的发展趋势。 ②能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。 2．过程与方法要求 ①能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。 ②能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。 ③能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。 ④能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。 ⑤能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。 ⑥能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。 ．情感态度与价值观要求3． ①体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 ②能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活

浙江省政治学考易错题

学考常见易错题（冲刺复习） 姓名班级 1、恩格尔系数下降，人民生活水平降低。恩格尔系数下降，食品支出越来越少。 2、价值规律的内容是价格受供求关系影响，价格围绕价值上下波动。（） 3、消费决定生产的水平。（） 4、享受资料消费已经成为我国消费的主体。（） 5、我们要消除收入分配的差距。（） 6、公有制经济是国民经济的支柱。（） 7、外汇汇率升高，外币贬值。（）从众心理和求异心理都是不可取的。（） 8、外币增值，有利于我国的进口。（） 9、社会成员要同步富裕。（） 10、供求决定价格，价值影响价格。（） 11、社会劳动生产率与商品价值总量成正比。（） 12、生产是消费的目的和动力。（） 13、国有经济是社会主义经济制度的基础。（） 14、公有制的主体地位主要体现在国有经济在社会总资产中占优势。（） 15、个体经济是以生产资料私有和雇佣劳动为基础的。（） 16、非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。（） 17、非公有制经济是推动我国生产力发展的主要力量。（） 18、公有制经济和非公有制经济在国民经济和市场经济中的地位都是平等的。（） 19、坚持公有制的主体地位是发展社会主义市场经济的根本目标。（） 20、劳动收入都属于按劳分配方式。（） 21、税收具有固定性，一旦确定就不能改变。（） 22、国家宏观调控应该以经济手段和行政手段为主。（） 23、国家宏观调控最主要的任务和目标是增加就业。（） 24、我们要把劳动作为唯一的分配尺度。（） 25、世界贸易组织最基本的原则是最惠国待遇原则。（） 26、生存资料消费即满足衣食住行需要的消费。（） 27、货币的本质是商品。（） 28、货币的基本职能是价值尺度和支付手段。（） 29、公平是效率的物质前提。（） 30、国家可以规定纸币的购买力。（） 31、外汇是两种货币的兑换比率。（） 32、“物以稀为贵”、“货多不值钱”说明了价值决定价格。（） 33、商品价格下降的根本原因是个别劳动生产率提高。（） 34、某企业通过技术创新提高了个别劳动生产率，使商品的价值量下降。（） 《政治生活》 1、政府可以扩大职能范围。（）公民的政治权利不断扩大。（） 2、各民主党派和中国共产党是监督与被监督的关系。（） 3、中国共产党依法行政。（）政府执政为民。（） 4、全国人大常务委员会是我国的最高权力机关。（） 5、我国人民享有提案权和质询权。（） 6、消除民族之间的差异。（）选举权就是选举国家机关工作人员的权利。（） 7、公民都能直接参与国家事务的管理。（） 8、我国各民族间的差异已经不复存在。（） 9、我国的根本政治制度是人民代表大会。（） 10、民族自治是处理民族关系的原则。（） 11、我国是人民民主的社会主义国家。（） 12、多党合作的首要前提和根本保证是遵守宪法和法律。（） 13、多党合作的根本活动准则坚持中国共产党的领导。（） 14、有效制约和监督权力的关键是发挥人民民主对权力的制约和监督。（） 《生活与哲学》 1、正确的认识能够决定事物的发展方向。 2、发展就是运动变化。（） 3、整体功能始终大于部分功能之和。（） 4、在共性中把握个性。（）特殊性寓于普遍性之中。（）个性寓于共性之中。 5、不可知论完全否认认识世界的可能性。（） 6、唯物主义和唯心主义的分期是围绕哲学的基本问题展开的。（） 7、认识既来源于实践，也来源于书本。（） 8、上层建筑决定经济基础。（） 9、生产关系的总和构成社会的上层建筑。（） 10、意识的本质是客观实在在大脑中的反映。（） 11、规律是永恒不变的。（） 12、真理在认识中被不断推翻。（） 13、实践是人们改造自然的活动。（） 14、规律是可以改造的、消灭的、创造的。（） 15、立足部分，重视整体。（）先有量变，后有质变。（） 16、意识和物质相互依赖。（）事物的发展过程就是由量变到质变的过程。 17、社会意识促进社会的变化发展。（） 18、生产力要适应生产关系的状况。（）意识能直接改造客观世界。（） 19、哲学为具体科学提供正确的世界观和方法论指导。（） 20、任何事物之间是相互联系的。（） 21、哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展。（） 22、事物的性质主要由取得支配地位的主要矛盾决定。（） 23、实践既是客观性的活动，又是主观性的活动。（） 24、实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践是不存在的。（） 25、实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的。（） 26、对同一个确定的对象，正确的认识可能不止一个。（）

浙江省政治学考常考知识整理

浙江省政治学考常考大题目 1、 ①价值决定价格。（价值量越大，价格越高，价值量越小，价格越低；） ②供求影响价格。（供不应求，价格上涨，供大于求，价格下跌。） 2、影响消费水平的因素？ ①收入是消费的前提和基础。（人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大，收 入增长较快的时期，消费增长也较快。必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。） ②居民消费水平受未来收入预期的影响。（如果有非常乐观的预期，预支未来收入的可能性就会加 大。） ③人们的收入差距过大，总体消费水平会降低。 ④物价的变动影响人们的购买能力。（物价上涨，购买力降低，会减少对商品的消费量。） 3、做理智的消费者的原则？ 量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。 4、财政的作用？ ①国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障； ②国家财政具有促进资源合理配置的作用； ③国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用 5、公司经营成功的因素？ ①公司要制定正确的经营战略 ②公司要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势； ③公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象 6、价格变动对生产的影响？ 调节生产规模；提高劳动生产率；促使企业生产适销对路的高质量产品。 7、生产与消费的关系？ （1）生产决定消费。（生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平； 生产为消费创造动力。） （2）消费对生产有反作用。（消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。） 8、劳动者应该树立什么就业观和择业观？ 树立自主择业观；树立竞争就业观；树立职业平等观；树立多种方式就业观 9、如何实现收入分配与社会公平？ ①坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度， ②保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。 ③再分配更加注重公平。加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。 10、社会主义市场经济的基本特征？ 坚持公有制的主体地位；以共同富裕为根本目标；能够实行强有力的宏观调控 11、国家加强宏观调控的必要性？ ①弥补市场调节的不足； ②是由我国社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕的目标要求国家必须发挥宏观调控的职能。12、科学发展观的内涵？ 第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法统筹兼顾 13、促进国民经济又好又快发展的举措哪些？ ①提高自主创新能力，建设创新型国家， ②加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级 ③统筹城乡发展，推动社会主义新农村建设 ④加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力 ⑤推动区域协调发展，增强课持续发展能力 P89） 1、 维护国家统一和民族团结；维护国家安全、荣誉和利益；遵守宪法和法律；服兵役和参加民兵组织。 2、公民参与政治生活，要遵循哪些基本原则？ ①坚持公民在法律面前一律平等的原则； ②坚持权利与义务统一的原则； ③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。 3、参与民主决策方式？ 社情民意反映制度；专家咨询制度；重大事项社会公示制度；社会听证制度 4、公民参与决策有什么意义？ ①有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性； ②有利于决策广泛集中民治，增强决策的科学性； ③有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施； ④有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感 5、如何建立健全制约和监督机制？ ①一靠民主，发挥人民民主对权力的制约和监督，就要切实保障广大人民的知情权、参与权、表达权、监督权，使人民能够有效地监督政府权力的运行； ②二靠法制，加强法制对权力的制约和监督，就要坚持用制度管权、管事、管人，健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度。 ③建立全面的行政监督体系。 ㈠行政系统外部监督： 国家权力机关的监督（即人大监督）、中国共产党的监督、人民政协的监督、社会与公民的监督、司法机关的监督 ㈡行政系统内部监督：上级政府、法制部门、监察部门、审计部门 6、我国政府的法律地位？ 法律地位：我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。 7、我国政府的职能有哪些？ ①保障人民民主和维护国家长治久安的职能； ②提供社会公共服务的职能； ③组织社会主义经济建设的职能； ④组织社会主义文化建设的职能。