CAD建筑制图知识总结

建筑制图及其模板

一般的AutoCAD用户都知道，AutoCAD绘图最大的特点是便于修改，绘制的图形格式统一、规范。

介绍建筑图纸的一些基本知识和AutoCAD模板的功能及用法，最后介绍建筑模板的建立。

建筑制图有一整套的行业规范，可以说建筑制图是一种工程上专用的图解文字。但是如何将这种图解文字在AutoCAD中正确反映，就显得非常重要，否则用AutoCAD绘制出来的图纸就不符合建筑制图的要求。因此在介绍AutoCAD 绘制建筑图纸前，有必要先介绍一下建筑制图的有关知识，以及有关规定在AutoCAD中的体现。这些主要包括绘图的线条、文字的字体和大小等很多方面。

1.1 建筑图纸介绍

在建筑工程中，无论是建造工厂、住宅、剧院还是其他建筑，从设计到生成施工，各阶段都离不开工程图。在设计阶段，设计人员用工程图来表达对某项工程的设计思想；审批工程设计方案时，工程图是研究和审批的对象，它也是技术人员交流设计思想的工具；在生成施工阶段，工程图是施工的依据，是编制施工计划、编制工程项目预算、准备生成施工所需的材料以及施工组织所必须依据的技术资料。

一般建筑的设计必须经过三个阶段设计，即初步设计、技术设计和施工图设计。初步设计包括建筑物的总平面图、建筑平面图、立面图、剖视图及简要说明，主要结构方案及主要技术经济指标，工程概算书等，供有关部门分析、研究、审批。技术设计是在批准的初步设计的基础上，进一步确定各专业工种之间的技术问题。施工图设计是建筑设计的最后阶段，其任务是绘制满足施工

要求的全套图纸，并编制工程说明书、结构计算书和工程预算书。

建筑图纸按专业不同可以分为建筑施工图（简称建施）、结构施工图（简称结施）和设备施工图（如电气、采暖通风、给排水等）。

各施工图的内容如下：

?建筑施工图主要表示房屋的建筑设计内容，如房屋的总体布局、内外形

状、大小、构造等，包括总平面图、平面图、立面图、剖视图、详图等。

?结构施工图主要表示房屋的结构设计内容，如房屋承重构件的布置、构

件的形状、大小、材料、构造等，包括结构布置图、构件详图、节点详

图等。

?设备施工图主要表示建筑物内管道与设备的位置与安装情况，包括给排

水、采暖通风、电气照明等各种施工图，其内容有各工种的平面布置图、系统图等。

为了使建筑图纸规格统一，图面简洁清晰，符合施工要求，利于技术交流，必须在图样的画法、图纸、字体、尺寸标注、采用的符号等方面有一个统一的标准。有关的现行建筑制图标准有六个：《房屋建筑制图统一标准》（GBJ1-86）、《总图制图标准》（GBJ103-87）、《建筑制图标准》（GBJ104-87）、《建筑结构制图标准》（GBJ105-87）、《给水排水制图标准》（GBJ106-87）、《采暖通风与空气调节制图标准》（GBJ114-88）。下面主要介绍《房屋建筑制图统一标准》中的几个内容，其余内容在后面的章节中逐步介绍。

《房屋建筑制图统一标准》主要有以下十个方面的内容：

?总则：规定了本标准的适应范围。

?图纸幅面规格与图纸编排顺序：规定了图纸幅面的格式、尺寸要求、标

题栏、会签栏的位置及图纸编排的顺序。

?图线：规定了图线的线型、线宽及用途。

?字体：规定了图纸上的文字、数字、字母、符号的书写要求和规则。

?比例：规定了比例的系列和用法。

?符号：对图面符号作了统一的规定。

?定位轴线：规定了定位轴线的绘制方法、编写方法。

?图例：规定了常用建筑材料的统一画法。

?图样画法：规定了图样的投影法、图样布置、断面图与剖视图、轴测图

等的画法。

?尺寸标注：规定了尺寸标注的方法。

下面分别介绍与AutoCAD有关的制图标准内容。

1．图纸幅面、图框、标题栏和会签栏

建筑图纸的幅面主要有A0、A1、A2、A3和A4五种，如图1.1所示，图中单位为mm。每张图纸都要画出图框，其中图框线用粗实线绘制，在图框的右下角画出标题栏，需要会签的图纸还需要绘制出会签栏，位置和格式如图1.2所示。对于标题栏，不同的单位有不同的格式，如图1.3所示为某A4图纸的标题栏，图中尺寸单位为10-2mm。

图 1.1 建筑图纸幅面图1.2 图框内容

图1.3 图纸标题栏

2．图纸比例

图纸比例是图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比，由于建筑物的形体庞大，必须采用不同的比例来绘制，一般情况下都要缩小比例绘制。在建筑施工图中，各种图样常用的比例如表1.1所示。

表1.1 建筑施工图的常用比例

3．图线

在建筑施工图中，为了表明不同的内容并使层次分明，须采用不同线型和线宽的图线来绘制图形。图线的线型和线宽可以按表1.2的说明来选用。

表1.2 图线的线型和线宽及其用途

4．字体

图纸中的汉字应用长仿宋体书写，字体的号数即字体的高度（单位为mm），分为20、14、10、7、5、3.5、2.5、1.8八种，长仿宋体字的高宽比为3/2。长仿宋体字字例如图1.4所示。

图1.4 长仿宋体字字例

5．定位轴线及其编号

建筑施工图的定位轴线是施工定位、放线的重要依据。凡是承重墙、柱子等主要承重构件，都应画上轴线来确定其位置。对于非承重的分隔墙、次要的局部承重构件等，有时用分轴线定位，有时也可以由注明其与附近轴线的相对位置来确定。

定位轴线采用细点画线表示，此线应伸入墙体内10mm～15mm。轴线的端

部用细实线画直径为8mm的圆圈并对轴线进行编号。水平方向的编号采用阿拉伯数字，从左到右依次编号，一般称为纵向轴线。垂直方向的编号用大写英文字母自下而上顺序编写，通常称为横向轴线。如图1.5所示为某建筑平面图的定位轴线及其编号。

图1.5 某建筑平面图的定位轴线及其编号

6．尺寸标注

用图线画出的图样只能表示形体的形状，只有标注尺寸才能确定其大小。对于建筑图纸的尺寸标注，主要有四个要素，如图1.6所示。

图1.6 尺寸标注的四个要素

上面介绍了与AutoCAD有关的建筑制图标准，这些标准牵涉到的内容必须在AutoCAD中进行正确的设置。

另外在建筑制图中，有一些常用的图例符号，包括轴号、索引符号、指北针、风玫瑰等，图1.7列出了这些符号的图形。这些图例符号在AutoCAD中一般制作成图块，在需要时插入即可。这些符号图形都有大小形状的规定，后面在制作图块时，将会较为详细地列出它们的尺寸及使用场合。

图1.7 建筑制图中常用的图例符号

1.2 模板介绍

由于AutoCAD是一种通用的图形软件，并不是专门针对建筑制图的，因此当新建一个AutoCAD图形文件开始绘图时，系统默认的设置比较单一，比如线型为continuous，即细实线；线宽的默认值为0.25mm；文字样式为standard；标注样式为ISO-25；默认的图层只有一个0图层。如果要绘制建筑图纸，根据上面的介绍，显然是无法满足要求的。常规的做法是，根据所要绘制的图形的具体情况，在开始绘图前和在绘图过程中，设置AutoCAD的一些样式，即包括图层、线型、线宽、文字样式和标注样式等。然后利用这些样式绘制符合要求的图纸。

对于以上情况，AutoCAD提供了一个叫样板的功能，系统自带了一些样板

文件，可通过样板文件来新建图形文件。下面看一下有关的操作过程。

当双击桌面上AutoCAD的图标后，就开始启动AutoCAD，此时系统打开【启动】对话框，如图1.8所示。该对话框提供了四种不同的启动方法，共包括4个选项卡，当前打开的是【打开图形】选项卡的内容，它列出了本系统最后编辑修改的9个图形文件。单击第三个选项卡，即【使用样板】选项卡，此时在对话框的【选择样板】栏中列出了AutoCAD自带的几个样板文件，选择其中的“Gb_a3-color Dependent plot styles.dwt”，此时在右侧的预览区显示了该样板图形的预览图象，在下部的【样板说明】区域列出了该样板文件的一些简要描述，对话框显示内容如图1.8所示。

图1.8 选择了某个样板文件后的对话框

打开【新建】对话框，如图1.9所示。

图1.9 【新建】对话框（使用样板）

单击【确定】或【打开】按钮，系统就打开了该样板文件默认设置的新图形，此时AutoCAD的操作界面如图1.10所示。

图1.11 通过样板文件建立的新图形文件

显然，该新建的图形已经绘制好了图框，并且已经设置了几个图层及文字样式，可以通过单击【图层】工具栏和【特性】工具栏的有关列表框，查看相关的内容。另外当前打开的是【图纸】空间，其布局名为【Gb A3标题栏】。

由此可见，通过样板文件建立的新文件，已经包含了很多内容及有关样式设置，这与常规的新建文件有很大差别，节省了很多工作。下面就简单介绍一下AutoCAD中有关样板的概念。

样板图形存储图形的所有设置，并可能包括预定义的图层、标注样式和视图。样板图形通过文件扩展名.dwt 区别于其他图形文件，它们通常保存在template目录中。

如果根据现有的样板文件创建新图形，则在新图形中的修改不会影响到样

板文件。用户可以使用AutoCAD提供的一种样板文件，也可以创建自定义样板

文件。

需要创建使用相同惯例和默认设置的几个图形时，通过创建或自定义样板文件可以节省很多时间。这样，以后每次启动AutoCAD或者新建文件时，将直接新建一个基于自定义样板的图形文件。该过程的操作设置将在后面介绍。

很显然，当经常绘制建筑图纸时，因建筑行业工种比较多如土建、强电、采暖空调、给排水和弱电等，因此需要绘制不同类型的图纸。这样平时在绘制图纸时，可以先建立一个模板图形（习惯上把样板称为模板，后面将采用模板的名称），把需要使用的样式预先设置好；还可以制作常用的图块，然后将其作为一个模板文件。以后要绘制图形时，首先打开该模板文件，以需要的图名保存，然后在模板基础上绘制图形，这样可以省掉大量重复工作，从而大大提高绘图效率。最后需要对图纸进行清理，将不需要的样式和图层以及图块清理掉，以免浪费资源，同时也不影响打开图形文件的速度。

根据前面介绍的有关建筑制图的标准来设置建筑模板。显然，一个建筑模板的内容至少应包括以下几个方面：图层、线型、文字样式、标注样式和图块制作。下面分别进行简单介绍。

1．图层

对于一张建筑图纸来说，内容都比较多，为便于绘图修改，一般都要设置十几个图层，有的甚至达到二十多个。比如单纯一张建筑平面图，常用的图层是根据其构造与图形固有的情况来决定的，一般均设置以下图层：轴线、柱子、墙体、门窗、室内布置、文字标注、尺寸标注、图签等。

对于设备平面图，则根据不同的系统，一般又设置以下图层：强电（动力、照明和插座）、水（给水、排水和消防水）、空调（空调水管、空调风管和防

排烟）、弱电（消防、综合布线、安防和楼宇自控）等。当然，并不是在模板中都需要把这些图层设置好，一般只需要设置建筑平面图的几个图层即可。因为设备平面图都是在建筑平面图的基础上绘制的，需要绘制哪个类型的系统，根据需要再新建图层即可。

在模板中设置图层时，建议采用汉字名称来冠名，这样图纸格式比较统一，而且一目了然，便于对图层进行管理。另外在新建图层时，可以预先设置好图层的颜色、线型和线宽，比如轴线图层一般为红色，线型为细点画线。这样就方便绘图，绘出的图形也比较清晰。

2．线型

建筑图纸中的图线主要有3种，即实线、虚线和点画线，其图线的粗细由线宽决定。在AutoCAD中已经有一个默认线型为实线，在模板文件中还需要加载虚线和点画线两种线型。另外由于绘制的建筑图纸一般都比较大，因此还需要考虑修改线型的全局比例因子，Ltscale 25、50。

3．文字样式

在建筑制图中，需要使用文字的地方很多，如房间名称、门窗类型、尺寸标注中的文字、图框说明栏、设计说明、施工说明和设备图例表等。这些文字一方面要考虑文字样式，另一方面要考虑文字的大小，这些需要在模板文件中设置。

建筑制图的标准是采用长仿宋体字，但是在实际的AutoCAD绘图中，一般设置多种文字样式。例如对于汉字可以采用仿宋体或者宋体，而数字和字母的选择种类就比较多，而且还可以写成直体或斜体。

4．标注样式

前面已经介绍过，AutoCAD默认的标注样式是ISO-25，该样式不能用于建筑图纸的标注，必须设置新的建筑类型标注。对每一种标注样式，其标注文字的大小都是确定的，另外由于图纸大小程度的不同，有些建筑图纸除了标注出主要的轴线定位尺寸外，还要对某些局部的形体进行标注，在总平面图中，由于图形的实际尺寸很大，因此还需要设置一种尺寸标注样式。总之，在模板文件中至少要设置两种新的标注样式。在正式绘制图形时，还可以再设置新的尺寸标注样式。

5．图块制作

在AutoCAD中，灵活运用图块功能可以大大提高绘图效率。在建筑图纸中，可以作为图块的物体很多，如前面介绍的图例符号；还有建筑平面图中的门窗、盥洗设施、厨房设施等；对于设备平面图，基本上所有的安装设备都可以制作成图块。这一类设备由于数量都很大，而且图形符号都是统一的，因此制作成图块后，既方便调用，又能保证绘制图形的标准，显然可以极大地提高绘图效率。

由于AutoCAD已经具有设计中心功能，可以很方便地调用其他图形文件的图块，但是在模板文件中制作统一的模块还是比较方便。这些图块的制作有两种方法，一方面可以从设计中心中调用相似的图块后，将其分解然后修改，最后制作成图块；另一方面可以直接绘制，然后制作成图块。

对于图块的名称，一般采用英文名称或者其名称的拼音，对于相同类型但是尺寸不同的设备，可以在名称后加数字后缀。

除了要包含以上内容外，建筑模板还需要设置绘图环境，包括辅助功能设

置、图形单位设置等内容。

规范设置图纸和一般绘图步骤

1.首先打开一个图幅相同的国际样板图；

【使用样板】选项卡，选择其中的“Gb_a3-color Dependent plot styles.dwt”，创建一个新图形。

2.如果不用当前的图幅，可以设置新的图形界限和图形单位；

图形界限：格式—图形界限。考虑图纸按1：1关系绘制，以打印图幅的50、100、200比例设定；再用Zoom-all显示整个图形界限区域；对于本次设计图形界限左下角0，0 右上角42000，29700。

图形单位：格式—图形单位。设置当前图形测量单位的类型和精度。长度：类型-小数，精度-0；角度：类型-十进制读数，精度-0；

3.设置绘图环境

右击栅格设置栅格1000，1000

启用捕捉设置捕捉间距为1，1

4.建立所需要的图层，包括设置线形、颜色、线宽等；

图层：轴线、墙体、门、窗、块、室内布置、文字标注、尺寸标注、图签、视口等

线形：细实线、中实线、粗实线、点划线、虚线等；

线宽：

种类建筑图结构图电气图给排水暖通线条性质

粗线 0.50 0.60 0.55 0.60 0.60 轮廓线、图框线

中粗线 0.25 0.35 0.35 0.40 0.40 设备线、实线、虚线

细线 0.15 0.18 0.20 0.20 0.20 尺寸线、节线、中心线、引线、填充线5.设置符合国标的文字样式；

规范要求：2.5、3.5、5、7、10、14、20㎜

建立新的文字样式：选择SHX字体gbenor.shx-使用大字体-大字体字形gbcbig.shx

文字高度：A3图纸标题栏：标题7㎜，标题图号5㎜，尺寸标注、批注文字：中文字3.5㎜英文字和数字2.5㎜

6.设置符合规范的标注样式；

尺寸线与图形的外轮廓线间的距离应不小于10㎜；

基线间距为7～10㎜；

尺寸界限使用细实线；

起点偏移量：不小于2㎜，选3㎜；

超出尺寸线：不小于2㎜，选2.5㎜；

箭头：一般使用建筑标记，长度2.5～3.5㎜；引线、半径等使用实心闭合箭头，长度4～5㎜；

标注字高：2.5㎜，从尺寸线偏移1㎜；

使用固定长度的尺寸界限：长度为25～40㎜；

在调整中→设置“全局比例”100；

在主单位中→设置“设置精度为“0”。

7.使用图块

创建和使用门、窗、轴号、标高、指北针、标题栏等块和动态块，注意其中属性的使用。

8.设置多线样式

格式下拉菜单----多线样式

先重命名 24zx 再击重命名

点击元素特性选取一条线，将偏移尺寸改为 120

选取另一条线，将偏移尺寸改为 -120

点击添加按钮增加一条中心线，设置其颜色为红色和线型为中心线后，确定

点击保存按钮，命名与前面要相同 24zx 保存

确定退出对话框

输入ML调用多线命令绘制墙线时：

修改对齐方式为中心对齐（即选择z）

修改比例为1

9.创建新的布局，并将创建的标准图框块插入到布局中；

10.保存此图形为样板文件；

11.建筑图一般绘图步骤：

1)绘制轴网：先绘制最边缘的线，再复制、偏移、修剪出（或直接画出）

建筑中心线轮廓；

2)用打断或修剪命令，开门洞和窗洞；

3)绘制墙线：可以用偏移或多线命令来绘制墙线，并注意对其进行相应修

改和对象属性的修改。

4)绘制门窗：门可以使用动态门或是自己制作成块来绘制完成，窗可以用

多线或制作成块来绘制完成。

5)标注尺寸：

6)文本注释：

7)插入块：标高、轴号、指北针等，完善图纸；

8)创建布局：插入视口和图框，进行页面设置。

cad心得体会

心得体会 通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关AUTOCAD方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。 过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检查标注，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师和同学的帮助下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到认可！ 课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚

踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础． 回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。 实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。 此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。 071409132 王路

cad学习总结

cad学习总结 【篇一：auto cad 学习总结】 auto cad 学习总结 经历了十六周的学习实践，终于将auto cad基本初步知识学习完毕，既是一种沉甸甸的收获，感觉自己是获得了一份技能，cad制图在我们工科工程里扮演了非常重要的角色，利用cad可以绘制任意的二维，三维图形，与传统的手工绘图相比，绘图速度更快，精度更高，更能顺利的表达自己的设想，并可以方便的调用已有的设计模块数据，这既有利于避免重复的工作，又有利于其他人协同进行复杂的 设计，不失为绘图者的得力助手。 本学期的主要内容是：平面绘图，平面图形的编辑，图层，绘图技巧，文字与表 格，尺寸标注，图案填充，块与属性，三维绘图等学习实践。 对于总结，总感觉想说的太多，不知道哪个是重点，仅凭个人的思 想来总结吧！能想到哪里就说的那里吧！ 在cad的程序操作过程中，我感觉有那么些问题需要注意，比如：(f)）的差别，（对齐（a））选项可使文字分布在指定的两点间，当 用户拾取两点并输入文字后，cad会把文字压缩或扩展使其充满指定的宽度范围，而文字的高度范围则自动变化一是文字不变形，（调 整（f））与（对齐（a））的选项功能类似，不同的是（调整（f））仅改变文字的宽度，而文字的高度则保持不变；4，在绘图过程中， 用户需要观察多个图形文件，cad提供了在一个窗口中同时打开多个文件的功能，西安则下拉菜单（窗口），并选择重叠、水平或垂直 排列图形文件即可。另外，一个图形中的图形可直接用鼠标拖到另 一个图形文件中，极大的方便了操作。5，对于修改线宽，大批量的 修 改线形的基础方法是，需要在开始绘图阶段，就养成利用图层特性 管理器绘制图层的习惯，这样在我们需要修改线形的时候，只需要 调用图层特性管理器进行大部分线型的修改，小部分再使用（特性 匹配）来修饰完成。 在进行手柄支架设计的操作流程，手柄支架的零件外形简单，可先 确定其基点，然后通过对象捕捉，对象追踪进行辅助，利用圆，直 线和椭圆等功能绘制对象，当系统不能创建某些特别的图形对象， 可以通过辅助线进行绘制，已得到完整准确的图形。

CAD心得体会

CAD制图学习心得 这学期，我们学习了计算机辅助设计CAD这一门课，虽然中有短短的8周课，但是就是这么多的时间学到了很多有用的绘图技能。我们都知道，cad技术都已经发展到各行各业，涉及到各个领域了，可是作为机自专业的学生，在此之前，我还是两眼一抹黑，什么都不懂。还清楚地记得在上第一节《计算机辅助设计技术基础》课时，连什么是计算机辅助技术都不知道。 计算机辅助技术，作为一种现代化计算机辅助手段，相对于传统的徒手绘制而言，计算机以其快捷、便利的优越性，为设计师提供了充分的技术手段，它将人们从过去诸多繁杂劳动中释放出来，人们可以更迅速、更准确、更有效地处理各种文字、图形、图像等信息，实现各种创意。它不仅方便快捷，简单实用，而且具备很多人工设计所不具备的优点，细微精确，还可以自动校验模拟，深受设计者们的亲睐。从20世纪50年代在美国诞生第一台计算机绘图系统，开始出现具有简单绘图输出功能的被动式的计算机辅助设计技术开始，到现在，cad已在电子和电气、科学研究、机械设计、软件开发、机器人、服装业、出版业、工厂自动化、土木筑、地质、计算机艺术等各个领域得到广泛应用。随着计算机知识的应用普及和不断拓展，社会各领域的科技水平得到了大幅度提升。 CAD技术之所以在短短的三十年之内发展的如此迅速，是因为它是人类在二十世纪取得的重大科技成就之一，它几乎推动了一切领域的革命，彻底改变了传统的手工绘图方式，极大地提高了产品开发的速度和精度，使得科技人员的智慧和能力得到了延伸。CAD可以看作是一种绘图工具:显示器可以看作是图板和图纸;鼠标和键盘可看作是铅笔、直尺和圆规。当然,CAD里的工具要比手工工具丰富的多了。它极大的提高了绘图效率和绘图质量,是工程界的一场革命。还有许多手工很难绘制的图形,计算机能绘制出来,比如CAD三维模型。CAD 取代了手工制图方法,但并没有取代制图理论和制图的一些标准、规范。相反,它是在设计制图理论、标准下开发出来的绘图软件,并极大地丰富了制图理论。从工程技术实际实践中，我们可以发现CAD技术比手工制图的优越性体现在以下几个方面。 一、准确性 在早期，工程师采用手工绘图。他们用草图表达设计思想，手法不一。后来逐渐规范化，形成了一整套规则，具有一定的制图标准，从而使工程制图标准

cad教学工作总结

cad教学工作总结 篇一：CAD教学总结 CAD教学小结 本学期，我担任12数控专业的Autocad课程的教学工作。在教学中，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作了各题的做题录像，方便学生学习，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、增强上课技能，提高教学质量。 讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上充分利用多媒体进行教学，力争每一道题先由教师讲解，然后再由学生练习，同时特别注意调动学生的积极性，加强师生交

流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料， 对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习

Autocad工程图绘制—基本步骤(重点学习)

Autocad工程图绘制实用教程 【内容与要求】： 学习AutoCAD的目的就是能够完成与之相关的工作任务，在实际工作中要完成一张完整的工程图，除使用前面所讲的各种绘图工具与编辑工具进行图形绘制外，还应有标准图框，技术要求说明，以及视图布局等内容。 1 建立一张完整工程图的基本过程 在AutoCAD中要完成一张完整的工程图，一般遵循如下步骤： （1）建立和调用标准图框。图框一般应根据国标或企标确定其大小及其格式，将建立好的图框保存为外部块，以备使用。 （2）建立新的图形文件，并根据需要建立若干图层。一般应包括主要轮廓线层、辅助线层、尺寸标注层、文字说明层、图案填充（剖面线）层，并对各层的相关特性进行设定。 （3）根据设计要求，规划与布局图形，然后选择相应绘图工具或编辑工具，在相应图层完成图形绘制、文字标注等内容。 （4）调入标准图框，调整图形在图框中的位置，如果图形相对于图框过大或过小，应对图形作相应的缩放，使最终完成的工程图的图形、文字、图纸边框等看起来很协调。 本课完成如图1所示的一张工程图。 图1

2 建立标准图框 建立图幅为A3的标准图框 步骤1 建立新文件 （1）单击菜单【文件】→【新建】命令，打开〖今日〗对话框。 （2）单击【创建图形】按钮，在打开的面板中选择“默认设置”、“公制”，系统以默认的文件名进入绘图工作环境。 步骤2 绘制图纸边界与绘图边界 （1）单击绘图工具栏中的，用光标在绘图区指定一点作为矩形的第一角点。 （2）系统提示指定另一角点，输入@420，297?，绘图区显示一矩形框，如图2所示。 图2 图3 （3）单击标准工具栏中的“范围缩放”按钮，绘制的矩形自动布满绘图窗口。 （4）单击绘图工具栏中的，然后在命令窗口输入偏移距离：5?。 （5）系统提示选择要偏移的对象，用光标拾取刚刚建立的矩形，然后在矩形内部单击一点，结果如图3所示。 （6）单击编辑工具栏中的，以交叉方式选择内部四边形的上下边线和左边线。 （7）按回车键，系统提示指定基点或位移。 （8）在状态栏开启正交模式和对象捕捉模式，捕捉内部四边形左边线中点为基点，如图4所示。 图4 图5 （9）命令窗口提示指定位移的第二个点，水平向右移动光标，然后在命令窗口输入20?，结果如图5所示。

建筑CAD教案

渭南职业技术学院教案 2014 — 2015 学年第二学期 教学系建筑工程学院 教研室建工 课程名称建筑CAD 授课对象三年制高职 授课教师孙华东 职称 教材名称建筑工程CAD 2015年 3月 8日

渭南职业技术学院教案首页 授课教师孙华东NO. 1 授课题目第一章绪论授课形式实训授课时间2015-3-10 授课学时2学时 教学目的与要求1.了解本学科的发展； 2.熟悉软件的界面。 基本内容1.AutoCAD2010发展史； 2.基本软件环境； 3.图形界限的设置。 重点难点重点：软件的界面认识难点：无 主要教学 媒体 多媒体 有关本内容 的新进展 关于本次课内容尚无新进展 主要参考资料或 相关网站 《建筑绘图教程》主编曾刚，高等教育出版社 教研室 审查意见 课后分析 注：“NO. ”所填内容应与授课计划表（续页）中课次一致。

教学过程 教学内容时间分配和媒体选择 一、课堂考勤 维护课堂秩序，查点人数。 二、新课导入 上学期在学习建筑工程制图与识图时，大家都是手工绘图，有没有软件来代替手工快速绘图？当然有，CAD就可以实现这一功能。 三、教学过程和教学内容设计 第一章绪论 第一节AutoCAD2010简介 (一) AutoCAD2010发展史 每个时期对应的版本及优点。 (二) 基本软件环境 1.软件的启动； 2.软件的退出； 3.文件的保存； 4.软件界面的介绍。 (三) 图形界限的设置 1.通过格式菜单栏设置； 2.通过命令行窗口设置。 四、教学小结 初步认识软件的界面。2分钟5分钟88分钟 5分钟

渭南职业技术学院教案首页 授课教师孙华东NO. 2 授课题目第二章二维基本图形的绘制 第一节简单的绘制命令 授课形式实训 授课时间2015-3-17授课学时2学时 教学目的 与要求 掌握简单的绘制命令 基本内容1.绘制点；2.绘制二维线； 3.绘制矩形； 4.绘制正多边形； 5.绘制圆、圆弧； 6.绘制椭圆、椭圆弧。 重点难点重点：绘制命令的使用难点：无 主要教学 媒体 多媒体 有关本内容 的新进展 关于本次课内容尚无新进展 主要参考资料或 相关网站 《建筑绘图教程》主编曾刚，高等教育出版社 教研室 审查意见 课后分析 注：“NO. ”所填内容应与授课计划表（续页）中课次一致。

cad学习心得体会

cad学习心得体会 cad学习心得体会1、基础很重要学习《Auto CAD》，需要一定的画法几何的知识和能力，需要一定的识图能力，尤其是几何作图能力，一般来说，手工绘图水平高的人，学起来较容易些，效果较好！2、循序渐进整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机绘图的基本知识，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握CAD的使用技术。3、学以致用在学习CAD命令时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上；把学以致用的原则贯穿整个学习过程，使自己对绘图命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用CAD独立完成绘图的能力。4、熟能生巧要自己做几个综合实例，详细地进行图形的绘制，使自己可以从全局的角度掌握整个绘图过程。掌握技巧：1、常见问题要弄懂同样画一张图，有的人画的大小适中，有的人画的图形就很小，甚至看不见，这是因为绘图区域界限的设定操作没有做，或虽用LIMITS命令进行了设定，但忘记了用ZOOM命令中的ALL选项对绘图区重新进行规整。绘图区域的设定是根据实际的绘图需要来进行的。有人用线型名称为”HIDDEN”的线型画线段，但发现画出的线段看上去像是实线，这是”线型比例”不合适引起的，也就是说”线型比例”太大，也可能是太小。结局问题的办法是将线型管理器对话框打开，修改其”全局比例因子”至合适的数值即可。在进行尺寸标注以后，有时发现不能看到所标注的尺寸文本，这是因为尺寸标注的整体比例因子设置的太小，将尺寸标注方式对话框打开，修改其数值即可。以上三个问题仅仅是我上机过程中遇到的最典型的三个问题和困难。实际问题不胜枚举，作为初学者彻底弄懂这些问题，很有必要，对提高绘图质量和效率很有帮助。2、有比较，才有鉴别容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。如ZOOM和SCAIE,PAN和MOVE,DIVIDE和MEASURE等等。3、层次要分明图层就像是透明的覆盖图，运用它可以很好地组织不同类型的图形信息。学习过程中，有的人图省事，直接从对象特性工具栏的下拉列表框中选取颜色，线型和线宽等实体信息，这很不好，使得处理图形中的信息不那么容易，要特别注意纠正自己的这一不好习惯。严格做到层次分明，规范作图。我的体会是：养成良好习惯，受益匪浅。4、粗线要清楚能够显示实体的线宽是AutoCAD2002的新工程。使用线宽，可是用粗线和细线清楚地展现出部件的截面，标高的深度，尺寸线以及不同的对象厚度。作为初学者，一定要通过图层指定线宽，显示线宽。提高自己的图纸质量和表达水平。5、内外有别利用AutoCAD2002的”块”以及属性功能，可以大大提高绘图效率。”块”有内部块与外部图块之分。内部图块是在一个文件内定义的图块，可

《建筑设备工程CAD制图与识图》教案

学习目标： 了解建筑制图的任务与学习方法，掌握常用的工程图的几个分类 教学重点： 1．搞清本章所讲的几个概念，及其相互间的关系； 2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。 教学难点： 1．搞清“画法几何”与“工程制图”之间的关系，并在工程制图中正确运用画法几何理论； 2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。 课时：2个课时 第一章绪论 1.1 建筑制图的任务 1．研究正投影的基本理论 2．培养绘制和阅读工程图的能力 3．研究常用的图解方法，培养图解能力 4．通过绘图、读图和图解的实践，培养空间想象能力 5．培养认真、细致、一丝不苟的工作作风 6．培养用图形软件绘制图样的初步能力 工程图：在生产建设和科学研究工程中，对于已有的或想象中的空间体（如地面、建筑物、机器等）的形状、大小、位置和其它有关部门资料，很难用语言和文字表达清楚，因而需要在平面上（例如图纸上）用图形表达出来。这种在平面上表达工程物体的图，称为工程图。

工程图常用的有以下几种：1．透视图 2．轴测图 3．正投影图 4．标高投影图 1.1.1画法几何 当研究空间物体在平面上如何用图形来表达时，因空间物体的形状、大小和相互位置等不相同，不便以个别物体来逐一研究，并且为了使得研究时易于正确、深刻和完全，以及所得结论能广泛地应用于所有物体起见，特采用几何学中将空间物体综合概括成抽象的点、线、面等几何形体的方法，先研究这些几何形体在平面上如何用图形来表达，以及如何通过作图来解决它们的几何问题。 这种研究在片面上用图形来表示空间几何形体和运用几何图来解决它们的几何问题的一门学科，称为画法几何。 例如：正方体6个面组成 每个面由无数条线组成 每条线由无数个点组 1.1.2 工程制图 把工程上具体的物体，视为由几何形体所组成，根据画法几何的理论，研究它们在平面上用图形来表达的问题，而形成工程图。在工程图中，除了有表达物体形状的线条以为，还要应用国家制图标准规定的一些表达方法和符号，注以必要的尺寸和文字说明，使得工程图能完善、明确和清晰地表达出物体的形状、大小和位置，以及其它必要的资料（例如：物体的名称、材料的种类和规格，生产方法等）。研究绘制工程图的这门学科，称为工程制图。 注意：如将工程图比喻为工程界的一种语言，则画法几何便是这种语言的语法。 一、目的

cad实训报告心得体会

cad实训报告心得体会 计算机辅助设计（CAD）实训 按照课程按排，我们进行了两周的CAD实训。 从上个学期的手工画图，到这个学期的电脑画图，感觉到先进的技术人们带来了快速和方便。上个学期的手工画图，即麻烦又不方便。用铅笔和尺子趴在桌子上埋头的画，由于受人和仪器的原因，图画的误差可能比较大，从而影响了图画的质量，工程图的好坏对工程的影响是很大的，可能导致豆腐渣工程，危害人们的生命财产，这是不允许的。另外，手工画图的速度也比较慢，一幅图手工画可能要一天，甚至更长。但用电脑CAD软件来画，熟练的人两个小时左右就可以画完，并且精度比手工画的图远远要高。 从学CAD的那一刻起，我就感到了画图的方便和快速。我期待着CAD实训周的到来，我希望能从这两周的实训学到更多的东西和提高自己的操作水平。实训周的第一天，我满怀期待地来到我们实训的电脑室。进入电脑室后，按号入座，迅速打开电脑就操作起来，第一天的实训就这样开始了。俗话说得好“万事开头难。”第一天实训就遇到了不少麻烦。我自己也有一台电脑，闲暇的时候也会打开CAD软件画画图，经过一段时间后，自己感觉画图的速度也挺快的，信心比较充足。但由于在我的电脑和学校的电脑之间的不适应，一个早上下来，

连一幅图也没有画完，感觉有些沮丧，没想到实训第一天就让我跌了一大跤。想到我们大部分时间都是在机房里面实训并且大部分的图都是用机房的电脑来完成绘制的，我就勤奋地操作画图，希望一段时间后操作速度能大大的提高，在规定时间内完成作图。另外，在 画图的细节上我也有不少错误的地方。比如，有些线条该用红色的，而我用了白色；一些线型的比例和一些文字的高度也有弄错的等等。我只好边练习，边向老师和同学询问和讨教，这样使我减少了很多细节上的错误。从中我感受到了大家集中一起来作图的好处，不懂的地方可以向周围的同学还有老师讨教，从而迅速地把不懂的问题解决掉，有助于更好地完成作图。 实训的第二天和第三天，我都比较早地来到电脑机房加紧作图。这两周的实训要完成建筑平面图、立面图、剖面图的绘制。实训的第一阶段主要是系统学习CAD绘图基本知识和基本操作命令，学习绘制简单构件，并且学习CAD工作界面各组成部分的功能和作用，以检测我们上课质量和运用CAD绘图的熟练度。在这些基础之上感觉运用CAD绘图轻松了许多，使我对后期完成建筑图的绘制又慢慢有了信心。除了在老师规定的时间在电脑室作图外，我还利用其他的时间继续练习作图，回到宿舍里，休息一段时间，又继续作图。没办法啦，苯鸟不先飞就会饿死，两个星期的实训，再加上中途机房进行维修，时间是很短暂的，不加紧练习，完成作业都没希望了。这两天的不断操作，

CAD课程学期总结

AutoCAD课程学习心得 这学期我们学习了AUTO CAD 课程，我真切地体会到了这种绘图系统的实用性。同时也感觉到，绘图作为机械设计过程中设计思想的载体，具备良好的绘图能力是每一个设计人员最基本的素质。虽然现在考试已经结束，但我觉得自己的学习过程还没结束，还有很多地方可以提高。 说到它的使用性，相信许多同学都有同感。以前我们画工程制图是手工画，画一张完整的A3也得两个小时，还记得最后的测绘用了二十多个小时，令大家倍感疲惫。而且要注意图纸的整洁，线条的宽度，字体的美观，绘制过程花费很多时间。现在用AutoCAD就完全没有这方面的问题，粗细线条全用“特性”来规范，一目了然。尺寸也相当准确，在命令提示行里输入多少就是多少，也不用拿着丁字尺在图纸上比来比去，到头来还是达不到十分准确。画线线连结的时候CAD尺寸方面的优势就更加明显，比如画圆与直线相切的时候，手工绘图只能凭感觉觉得差不多就画上去，每一条画得都不一样，怎么看都不对称。用CAD画，打开对象捕捉就能把切点给抓进来，又快又准！尺寸标注更是快捷，两个点一拉，左键一点就完成一个标注，不用画箭头，不用标文字，只要自己设计好标注格式，计算机就能按要求标出来。插入文字也很方便，在多行文本编辑器里输入文字内容就能出来绝对标准的国标字，比起我们手写的字就美观漂亮的多！粗糙度、基准符号、标题栏等做成块就可以随意插入，用不着一个一个地画了，用起来确实很快！ 虽然计算机辅助设计的发展方向是达到设计、生产的无纸化，但除了极少数巨型的制造企业外，绝大多数普通的设计生产单位还是以纸基图作为组织设计生产的依据。因此，怎样将CAD设计产生的电子格式的图纸转换成为描绘在规定幅面上的纸基格式的图纸，是一个与生产实际结合得非常紧密的问题，在某种意义上来说，这一步与图形的修改、编辑等绘图过程同等重要。 以上说的都是画二维图AutoCAD的优越性。不仅二维图形方便快捷，AutoCAD作为世界上功能最强大的绘图工具，在绘制三维图形方面同样卓越！打开“等轴测”，F5键切换绘图方向，就可以绘制等轴测图形。同时，它的实体功能可将平面图形拉伸为立体图形，可在立体图上倒角。所以，先画平面图，经过等功能转为立体后进行组合，再进行交、差、并等实体编辑计算，就能得到准确美观的三维图形。不仅如此，将模型空间转为图纸空间时，还可以把三维图形的俯、主等视图表达出来，这样就和以前绘制的工程制图统一起来了，不同的是手工画总共要画三个视图，这里一个也不用，只需改变三维图形的投影方向就完成了。 总之，如果要我用三个字来表达我对AutoCAD的感觉，就是快、准、美！结合我自身的情况，我将继续练习使用AutoCAD，做到能够把它运用得得心应手、挥洒自如，使它成为我今后学习和工作的助手。同时，也要培养良好的绘图习惯，保持严谨的态度，运用科学的学习方法，这样才能游刃有余！ CAD经验 1、基础很重要 实践证明，“手工图板”绘图能力是计算机绘图能力的基础，学习《AutoCAD》，需要一定的画法几何的知识和能力，需要一定的识图能力，尤其是几何作图能力，一般来说，我所在的班级中，《工程制图》水平好的学员，学起来较容易些，效果较好！

cad总结心得体会

第一篇、CAD学习心得体会 cad总结心得体会 篇一cad心得体会 autocad计算机辅助制图心得体会 城市建设学院 土木工程0901班 王志辉0511090128 通过这几周的cad技能训练我真切地体会到了这种绘图系统的实用性。同时也感觉到，绘图作为土木工程中设计思想的载体，具备良好的绘图能力是每一个设计人员最基本的素质。虽然训练已经结束，但我觉得自己的学习过程还没有结束，还有很多地方可以提高。这次学习培养了我的动手能力。在此，对自己学习cad的一些感悟和体会归纳如下

本次专业技能训练一共绘制了五张图纸，分别为首层平面图、11-1立面图、1-1剖面图、二楼楼层结构平面布置图、平面布置图。在整个绘图的过程中，坚守着不断学习，不断进步，最大程度掌握autocad的基本原则，排除一切困难，做好本次专业技能训练。其中，遇上了很多预想不到的困难。比如说在考虑整个图纸的布局和打印要求方面颇为繁琐，既要考虑到整个图纸总体的美观性，还要兼顾到具体细节的正确无误。可能在计算机中绘制的模型空间里发现不了问题，但是打印出来的实际效果却是不理想。这就需要我们不断地改进图纸的各种参数和细节，保证出图的准确无误和美观。还有各种线型的参数设置，常用标示符号的大小规格，都要参照国家的相关要求。 了解掌握了一些cad的命令 1、菜单栏中的命令包含了所有对软件的操作命令。如直线是l 矩形rec等等。要用cad画图，了解和熟悉cad绘图命令，这是最基本的起点。cad中执行基本的操作命令有3种方式左边的绘图栏中的命令按钮，命令窗口中直接输入命令和在上边的工具栏中点绘图做相应的图形。 2、使用多种方法提高制图效率。首先是会用块。外部图块，学习图形块如何定义、创建块、在工程图形中插入图块、图块的编辑等。块的作用是避免用户多次创建相同的图形浪费时间。此外还有镜像，矩阵方法。使用它们可以绘制左右对称的图形以及形同的规则的图形等。多使用这几种方法绘制可以大幅度提高制图效率。

《建筑CAD》课程总结

《AUTOCAD计算机辅助建筑设计》课程总结 授课教师：朱德良 2012-2013第一学期 《AUTOCAD计算机辅助建筑设计》课程是土木工程专业的一门重要技术基础课，是将计算机技术引入建筑工程领域，提高学生的计算机应用水平的一门重要课程，通过对本课程的学习，让学生掌握使用AutoCAD的精确绘图技术，为今后计算机绘制土木工程图纸打下坚实基础。 上第一堂课，采取多种方式激发学生的学习热情和学习兴趣。并同时给学生强调CAD的重要性、学习的严格性、纪律性，每天考勤，每次上机让每个同学自己签到。如果有的学生未到，以后每次圴重点抽查，本学期学生上课基本是满勤的。因为本人在建筑设计单位工作过11年，所以在上课的过程中是按建筑设计单位设计师的要求进行建筑CAD培训，使学生能够在AUTOCAD软件、天正建筑设计软件和建筑方案图、建筑施工图设计方法过程得到专门训练，有力地增强学生就业竞争力。 本门课程周1次（两节课），上课时间特别短，除正常课堂教学外，大量布置作业和训练让学生课外用自己的计算机做，加大学生的训练强度，并通过电邮电话与教师保持联系，教师的电话、邮箱一上课就公开给学生，教师的电子信箱可解答学生问题，也用于收集学生意见，学生有什么意见、看法、问题，也都可通过邮件提出。把有关资料发到每位同学的邮箱中，有的班级是发到班长、科代表邮箱，然后在QQ群中转发，上述的措施和方法，使同学们对CAD操作很快熟练了，兴趣也提高了，学习效果大大提高。学生能自己独立完成作业，他们也认为：这样能学到真正的本事，对老师的认真要求，他们也有感概，教师的良苦用心是为了学生，也只有老师才是最无私的人，愿意把自己的知识无私传授给学生。 通过几周学习，大多数学生了解CAD的发展及最新动态,最新版本功能,能完成教师要求的房屋建筑图，利用计算机绘制出各类工程图纸，建筑图纸，并能对图形进行编辑工作,体现出CAD优点。学生CAD成绩大多良好，大多数学生与教师合作愉快。学生也反映：能调动学生的学习情绪，大家能专心听讲，我们确实学到了不少东西。好多学生谈到：通过几周的CAD建筑软件学习，让我们增添了许多的专业知识，拓展知识面。而且CAD是很有实用价值的一个学科。

CAD学习心得与总结

CAD学习心得与总结 CAD是现在专业针对性十分强的一项技能，以下是我能网WTT 为大家带来的关于CAD学习心得与总结，以供大家参考! CAD学习心得与总结 1、常见问题要弄懂 (1) 同样画一张图，有的人画的大小适中，有的人画的图形就很小，甚至看不见，这是因为绘图区域界限的设定操作没有做，或虽用LIMITS命令进行了设定，但忘记了用ZOOM命令中的ALL选项对绘图区重新进行规整。绘图区域的设定是根据实际的绘图需要来进行的。 (2) 有人用线型名称为“HIDDEN”的线型画线段，但发现画出的线段看上去像是实线，这是“线型比例”不合适引起的，也就是说“线型比例”太大，也可能是太小。结局问题的办法是将线型管理器对话框打开，修改其“全局比例因子”至合适的数值即可。 (3) 在进行尺寸标注以后，有时发现不能看到所标注的尺寸文本，这是因为尺寸标注的整体比例因子设置的太小，将尺寸标注方式对话框打开，修改其数值即可。 以上三个问题仅仅是我上机过程中遇到的最典型的三个问题和困难。实际问题不胜枚举，作为初学者彻底弄懂这些问题，很有必要，对提高绘图质量和效率很有帮助。

2、有比较，才有鉴别 容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。如ZOOM和SCAIE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。 3、层次要分明 图层就像是透明的覆盖图，运用它可以很好地组织不同类型的图形信息。学习过程中，有的人图省事，直接从对象特性工具栏的下拉列表框中选取颜色，线型和线宽等实体信息，这很不好，使得处理图形中的信息不那么容易，要特别注意纠正自己的这一不好习惯。严格做到层次分明，规范作图。我的体会是：养成良好习惯，受益匪浅。 4、粗线要清楚 能够显示实体的线宽是AutoCAD20XX的新工程。使用线宽，可是用粗线和细线清楚地展现出部件的截面，标高的深度，尺寸线以及不同的对象厚度。作为初学者，一定要通过图层指定线宽，显示线宽。提高自己的图纸质量和表达水平。 5、内外有别 利用AutoCAD20XX的“块”以及属性功能，可以大大提高绘图效率。“块”有内部块与外部图块之分。内部图块是在一个文件内定义的图块，可以在该文件内部自由作用，内部图块一旦被定义，它就和文件同时被存储和打开。外部图块将“块”以文件的形式写入磁盘，其他图形文件也可以使用它，要注意这时候外部图块和内部图块的一个重要区别。

CAD课程设计心得

CAD课程设计心得 经过一周的课程设计我们在老师的指导下,顺利的完成了cad课程设计。在过去CAD的学习过程中,我们学习了很多制图方面的知识,在最后的课程设计中,我们的任务是抄画道路改造工程图，是需要结合的前面的知识然后进行综合运用的，整个图形的绘制也离不开前面的基础。 通过一周的课程设计我们达到了课程实习的目的：把握Auto CAD用于工程制图的基本操作，了解工程图纸绘制的格式和要求，能够用Auto CAD绘制二维的工程图纸。同时也完成了课程实习的任务：1.学习Auto CAD的基本绘图操作。2.抄绘道路改造工程图在这制图的过程中，我进一步熟悉了CAD的基本操作,在绘图前必须要进行以下基本的操作, 进行各方面的设置是非常必要的，只有各项设置合理了，才为我们接下来的绘图工作打下良好的基础，才有可能使接下来“清晰”、“准确”、“高效”。如选项卡的设置,即背景颜色要设置成白色，单位控制设置要根据图上的要求,符合图的标注，图形界限的设置在这次的实习过程中采用的是A3图幅。线型的加载，全局线型比例设置，在图层设置的过程中，需要按图上要求设置，图层的设置应遵循在够用的基础上越少越好。此外还有颜色、线型、线宽等等设置都随层，这样会简单很多，但都需按照要求进行。 通过这几天的学习，使我对CAD有了进一步的了解，一开始觉得它不是一个轻易学好的软件，觉得用处不是很大。但几天的学习下来，使我对这个软件的看法彻底改变了，不但用处很大，我们可以用它作出工程、建筑等方面的图画来，而且易学，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很简单了，现在的速度比以前那是快很多了，不管是在设置还是在标注上，都有了很大的提高。 CAD课程的学习，我真切地体会到了这种绘图系统的实用性。同时也感觉到，绘图作为工程设计过程中设计思想的载体，具备良好的绘图能力是每一个设计人员最基本的素质。 说到它的使用性，相信许多同学都有同感。以前我们学习工程制图是所有图纸都是手工画，画一张完整的A2也得几十个小时，每天通宵画图，令大家倍感疲惫。而且要注意图纸的整洁，线条的宽度，字体的美观，绘制过程花费很多时间。现在用CAD就完全没有这方面的问题，粗细线条全用“特性”来规范，一目了然。尺寸也相当准确，在命令提示行里输入多少就是多少，也不用拿着丁字尺在图纸上比来比去，到头来还是达不到十分准确。画线线连结的时候CAD尺寸方面的优势就更加明显，比如画圆与直线相切的时候，手工绘图只能凭感觉觉得差不多就画上去，每一条画得都不一样，怎么看都不对称。用CAD画，打开对象捕捉就能把切点给抓进来，又快又准！尺寸标注更是快捷，两个点一拉，左键一点就完成一个标注，不用画箭头，不用标文字，只要自己设计好标注格式，计算机就能按要求标出来。插入文字也很方便，在多行文本编辑器里输入文字内容就能出来绝对标准的国标字，比起我们手写的字就美观漂亮的多！粗糙度、基准符号、标题栏等做成块就可以随意插入，用不着一个一个地画了，用起来确实很快！ 总之，如果要我用三个字来表达我对CAD的感觉，就是快、准、美！结合我自身的情况，我将继续练习使用CAD，做到能够把它运用得得心应手、挥洒自如，使它成为我今后学习和工作的助手。同时，也要培养良好的绘图习惯，保持严谨的态度，运用科学的学习方法，不断地提高自己，完善自己！

建筑制图CAD教案(互联网、数字楼宇)教案

xx 学院备课专用纸首页 教 学 过 程 注：教学过程应包括复习提问、导入新课、主要教学内容（含板书设计）、布置作业等主要环节。 随着计算机技术和计算机图形学的快速发展，计算机辅助设计得到了越来 越广泛的应用。随着计算机辅助设计软件的推广使用，用计算机绘图、出图代替手工绘图、出图已成为必然趋势。然目前三维建模软件功能日益强大，但考虑到工程上的技术、条件、人员素质等时机研制，二维工程图依然在工程应用中占据主导地位。企业对熟练地计算机绘图员的需求一直不断。Auto CAD 是设计专业的核心课程。通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必须得软件使用能力、GB 标准下的绘图能力，并能将其熟练应用于工程制图，同时通过大量的绘图训练提高学生读图、识图、解图的能力。 根据本校学生实际情况，本课程的教学任务是使学生了解Auto CAD 设计的一般方法，掌握AutoCAD 计算机绘图软件的基本绘图操作环境，掌握Auto CAD 软件系统的绘图命令、编辑命令、尺寸标注、文字标注、图层与图块的使用 结合实例讲解利用AutoCAD 绘制建筑平面图、室内平面图、立面图等掌握建筑工程图的基本绘制方法，培养利用计算机绘制室内设计工程图的能力。 装 订 线

一、项目要求 1、熟悉CAD 软件基础。 2、熟悉该软件的工作界面和各种绘图工具。 二、项目内容步骤 1、打开CAD 软件、界面介绍、设置工具栏，查看文档操作、文档打印格式转换。 2、直线、定尺绘图 3、轴测绘图、户型图测绘实例，曲线绘图。 4、PL 线、矩形、圆形、弧形线。 5、移动、复制、修剪、延伸、偏移。 6、多边形、标注、圆角、倒角。 7、原始结构图、填充。 8、镜像、缩放、文字命令、陈列。 9、轴测综合练习。 三、项目考核评价 四、项目注意事项 1、启动计算机时要按照要求正确启动，注意电源开关别触摸。 2、在使用前首先设定单位、精确度、角度方向等。 3、在建立图像文件后，每做一段时间要进行文件保存。以免发生以外时文件 装 订 线

CAD学习心得体会

篇一：cad心得体会 autocad计算机辅助制图心得体会 城市建设学院 土木工程0901班 王志辉 0511090128 通过这几周的cad技能训练我真切地体会到了这种绘图系统的实用性。同时也感觉到，绘图作为土木工程中设计思想的载体，具备良好的绘图能力是每一个设计人员最基本的素质。虽然训练已经结束，但我觉得自己的学习过程还没有结束，还有很多地方可以提高。这次学习培养了我的动手能力。在此，对自己学习cad的一些感悟和体会归纳如下： 本次专业技能训练一共绘制了五张图纸，分别为首层平面图、11-1立面图、1-1剖面图、二楼楼层结构平面布置图、平面布置图。在整个绘图的过程中，坚守着不断学习，不断进步，最大程度掌握autocad的基本原则，排除一切困难，做好本次专业技能训练。其中，遇上了很多预想不到的困难。比如说在考虑整个图纸的布局和打印要求方面颇为繁琐，既要考虑到整个图纸总体的美观性，还要兼顾到具体细节的正确无误。可能在计算机中绘制的模型空间里发现不了问题，但是打印出来的实际效果却是不理想。这就需要我们不断地改进图纸的各种参数和细节，保证出图的准确无误和美观。还有各种线型的参数设置，常用标示符号的大小规格，都要参照国家的相关要求。 了解掌握了一些cad的命令 1、菜单栏中的命令包含了所有对软件的操作命令。如：直线是l 矩形rec等等。要用cad画图，了解和熟悉cad绘图命令，这是最基本的起点。cad中执行基本的操作命令有3种方式：左边的绘图栏中的命令按钮，命令窗口中直接输入命令和在上边的工具栏中点绘图做相应的图形。 2、使用多种方法提高制图效率。首先是会用块。外部图块，学习图形块如何定义、创建块、在工程图形中插入图块、图块的编辑等。块的作用是避免用户多次创建相同的图形浪费时间。此外还有镜像，矩阵方法。使用它们可以绘制左右对称的图形以及形同的规则的图形等。多使用这几种方法绘制可以大幅度提高制图效率。 3、在平常的学习中加强cad制图练习，提高制图的水平。 通过对cad制图的练习，熟练的掌握和运用命令，使自己的制图能力有更大的进步。同时认识到土木是一个严谨的行业。不管是在绘制图纸还是具体施工，都要求我们每一个人谨小慎微，不容半点马虎。可能就是因为一个很小的细节和数据没有处理好，都有可能造成整个工程的瘫痪或是重大的生命财产安全。对于我们每个大学生重要的是要掌握学习方法，在实践中悟，在悟中学。争取在未来用到的时候能够信手拈来，为自己未来工作提高一个起点。最后，非常高兴能够参加这次技能训练，我们从中学到了很多，体会到了很多，成长了很多。篇二：cad学习的感受 cad学习的感受 光阴似箭，三个星期的cad学习结束了。通过对cad的学习使我对电脑的使用又有了更进一步的认识，我原先对电脑根本就没有什么特别的感觉，自从学习了cad之后我更明白了电脑对我们的生活起着至关重要的作用，尤其是在工程建设的使用中就有着无可替代的作用。使用电脑来绘画工程图在一定程度上会提高工程建设的进步，对国家的建设也会起着至关重要的作用。以下是我对cad学习的认识和简单的总结： 一、基础很重要 实践证明，手工绘图能力是计算机绘图能力的基础，学习《auto cad》，需要一定的画法几何的知识和能力，需要一定的识图能力，尤其是几何作图能力，一般来说，手工绘图水平高的人，学起来较容易些，效果较好！所以学习cad一定要有一个好的手工绘图基础。 二、循序渐进 整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机绘图的基本知识，如相对直角坐标和相对极坐标等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握autocad2004的使用技术。对cad的工具栏的

cad教学总结

cad教学总结 最新发布的《cad教学总结》的详细范文参考文章，觉得应该跟大家分享，希望大家能有所收获。篇一：CAD教学总结 CAD教学小结 本学期，我担任12数控专业的Autocad课程的教学工作。在教学中，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作了各题的做题录像，方便学生学习，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、增强上课技能，提高教学质量。 讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，范文写作深入浅出。在课堂上充分利用多媒体进行教学，力争每一道题先由教师讲解，然后再由学生练习，同时特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。 有(来自 cad教学总结)针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料， 对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 总之，在今后的教学中，要更好的考虑怎样培养学生提出有价值问题的能力，让学生带着问题走进课堂，带着更深刻、甚至更多的问题走出课堂，这样才能更好地培养学生的创新能力，而不把学生培养成为驯服的工具。 机电组：郑丽华 20XX-1-7 篇二：CAD教学工作总结 20XX年上学期CAD教学工作总结这一学期，本人担任11工民建1班和2