当我走进大森林
当我走进大森林
当我走进大森林作文450字
深夜让我很快的合上了眼睛，进入了梦乡，
我梦见自己走进了一片大森林。
啊！这片森林真美啊！蓝蓝的天空中飘着几
朵白云像一匹蓝色的丝绸放上几片白沙。耸入云
间的大树用它那碧绿的枝叶把森林封的严严实实的。远处树梢上传来一阵一阵动听的鸟鸣，这鸟
鸣既像清泉在山间跳来跳去又像风铃捎来的祝福。早晨，金灿灿的阳光照射在绿油油的草地上，草
地上开满了五颜六色的小花有红的、白的、紫的、黄的美丽极了，远远望去像是铺了一条绣着许许
多多彩色小点儿的地毯。
我一不小心踩到一块彩色的小石头，突然有
个骑着恐龙手拿彩色弓箭的神秘人出现在我的眼前，只见那个神秘人把他的弓箭对着我。我害怕
极了很小声的问他：神秘人你是谁啊？为什么要
射我啊？我是这片森林的守护神七彩精灵。我把
弓箭对着你是因为你们人类乱砍树木，乱抓动物，破坏了大自然。说着就放箭了。我被惊醒了，下
意识的摸下自己的胸口没有被射到，这才知道原
来自己是在做梦啊！
当我走进大森林作文450字
今天是我的生日，在这特殊的日子里我乘坐
着时空穿梭机到2019年的森林。
一下穿梭机，我就朝森林深处走去。在途中，我看见了许许多多的参天大树和百年古树，每棵
都十分茂盛。
当我走进森林深处时，我被这的美景震撼了，这里的树木十分茂盛，小鸟的叫声婉转动听，湖
水清澈得能当镜子照了，湖对岸有一座别墅，我
要走去时，一群群小鸟叼着一件礼服和一顶皇冠
还有一双水晶鞋向我飞来，说：亲爱的公主，你
换完礼服就到皇宫参加你的生日派对吧！我换完
礼服就到了皇宫里到了皇宫，许多人都向我祝贺，而且桌上摆着二十八层的水果大蛋糕，我见了，
狼吞虎咽的吃起来，忽然，贝贝穿着美丽的裙子
在我们面前跳舞唱歌，那舞姿是多么优美，歌声
多么动听，我们都陶醉在歌声中，接着，猴子表
演了杂技，让我们笑得前仰后翻。大象伯伯、狼
叔叔、松鼠都为我们表演了精彩的节目。节目不
断，掌声不断，我的生日溢着欢乐。就这样，我
玩得忘了时间。当黄昏悄悄降临，晚霞姑娘把火
红的光芒洒向大地，整个森林浸在火红的晚霞中，我依依不舍地离开了这乘着时光机回到了家里。
这是一个特殊的生日---让我感到森林的快乐、温暖、美丽。
我爱你，美丽的大森林！
当我走进大森林作文450字
春天来了，我走进了大森林。首先映入眼帘
的是郁郁葱葱的绿色：绿色的树木，绿色的草地，甚至从树叶间隙透出的阳光，也是绿色的。
草地上开满了各色的花朵，有红色的、白色的、紫色的、黄色的。各种各样的小蘑菇三三两
两的散落在树底下，随处可见。
森林中古树参天，还藏有许多可爱的小动物。我看到了小松鼠在树枝间来回穿梭、小野兔在草
地上蹦蹦跳跳、啄木鸟在树干上叮叮当当地忙着
啄虫子，幽静的森林由于有了它们，而显出一片
生机。
森林中树种很多，有红松、白桦、云杉等，
不胜枚举。我走在森林中，只觉得空气清新、鸟
语花香。我不由得想：要是世界多一些森林，少
一些沙漠，我们的家园将是多么的美好。
今后，我一定要和同学们多植树、多造林，
为保护我们共同的家园贡献自己的一份力量
当我走进大森林作文450字
一天，我好像长上了翅膀，飞到了大森林的
身旁。感受到山花烂漫，绿树成荫。
在大森林里，可以看鸟飞，听虫鸣，还可以
摘野果子。大森林向人们提供了许许多多的食物。比如：山刺瓜、山葡萄、野山楂，还有各种美味
蘑菇。
在森林里，有一条小溪，小溪姐姐把甘甜可口、像饮料一样的溪水献给人们。山岭妹妹也伸
出帮助之手，让来探险的人们爬上山岭，享受大
自然的美丽风光。
春天，森林里野花盛开了：红的、白的、紫的、金的五光十色，漂亮极了。夏天，树叶更绿了，各种植物贪婪地吮吸着阳光雨露，蓬勃生长。秋天，枝头果实累累，动物们忙着为过冬准备食物，到处可见他们忙碌的身影。冬天，寒风呼啸，大多数动物冬眠了，只有一些抗寒动物在走动。
在那雪地上留下了深深的脚印。
只要没人去乱砍乱伐树木，大森林永远是美
丽的。
当我走进大森林作文450字
大森林是我最喜欢的地方了，因为哪里鸟语花香、鲜花怒放。我很想去看一看，由于爸爸、妈妈工作太忙了，所以我从来也没去过大森林，不过一天晚上我梦见过。
那是一个炎热的夏天，我不知不觉走到了大森林，听见小鸟在树上唱歌，青蛙在小溪里呱呱的叫着，小猴在林间悠来荡去。
我走着走着，突然我听见了一个声音，把我吓了一大跳，我向后看，原来是一只小地鼠在打洞。我又走了一会儿，突然看见前面没树了，只看见了一片绿茸茸的东西，我走近看了一下原来是一片大草地，草地上盛开着各种各样的野花，蝴蝶一群群的在草地上翩翩起舞，然后我又看见了一群白白的东西，我跑过去看了看，原来是一群小白兔，我抱了一只最小的小兔，突然一只狮子吼叫着向我们跑来，原来它把这群小兔子当成它的午餐，我赶快把小兔们抱到了我后面，只见那只狮子张大嘴向我扑来，我大叫了一声啊，我从梦中惊醒，原来只是一个梦。
梦中的大森林旅行真是既好玩又刺激，我真
想再去一次。
当我走进大森林作文450字
一个春光明媚的早晨，我走进了大森林里。
我闻到了花的芳香，也闻到了一股森林泥土的气息。
这这景色诱人的大森林里，看见了柏树，它
对我说：小朋友，你好。我发现柏树会说话，真
惊讶。我说：你好柏树，你今年多少岁？柏树说：我今年五百岁了。我和柏树爷爷说了许多话。
我看见太阳光射在森林里，阳光显得很温和。我看见一只鸟在啄一棵大树，我说：不许啄这棵
大树。那只鸟说：我是啄木鸟，我这给这棵大树
治病。我垂头丧气地说：对不起。忽然，我听见
一只鸟正在叽叽喳喳地叫，它好像说：那边正在
开音乐会。我走过去看见动物们在唱歌、跳舞，
嘻刷刷、嘻刷刷悦耳动听，还听见大象、狮子、
狒狒的欢呼声，真快乐。
一会儿，我听见妈妈在叫我，我睁开眼睛眼睛，原来是一场梦。我喜欢这奇妙的大森林，可
以根柏树说话，还可以听见森林里的音乐会真是
好极了。
2021幼儿乐高教学设计教案
幼儿乐高教学设计教案 乐高教育以为：儿童是主动的学习者，他们的身上有着自然的爱好和本能，而发挥其本能的学习就是让学生置身于布满趣味性、刺激性、挑战性的活动中，主动往探究知识的奥秘。以下是 ___精心的幼儿乐高教学设计教案的相关资料，希望对你有帮助! 大班乐高活动：灵活的小车 执教者朱翔 活动目标： 1、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。 2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象力及创造力。 活动准备： 乐高一盒，搭建好的小车，马路路线图一张，视频 活动过程：
一、听音乐入场 (放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带领下，开小汽车形式入场，开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好” “刚刚我们玩了开小车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车，来玩一玩吧” (放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好) 刚在我们玩得真开心，不过我发现了一些问题，也遇到了一些问题，你们有没有遇到问题啊?---撞车了，太挤了 很多小朋友的车挤在了一起，你们有办法解决这个问题吗?---@#￥% “当我们发现两车要相撞的时候，我们该怎么办”---@#￥%
“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。) “小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?” 二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念 “我这有一辆车，你们觉得有什么不一样?”---可以转动 “在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦，想不想知道?”---想 “我们来看一看”(视频) “看明白没有?你们说说看”----方向盘转动，带动操纵杆车轮转动 “方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。” “这就是小车能够拐弯的秘密，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘的时候，车轮就跟着。。。” 三、展示PPT分解图
外国文学名词解释
1、拜伦式英雄 在拜伦的《东方叙事诗》中，出现了一批侠骨柔肠的硬汉，他们有海盗、异教徒、被放逐者，这些大都是高傲、孤独、倔强的叛逆者，他们与罪恶社会势不两立，孤军奋战与命运抗争，追求自由，最后总是以失败告终。拜伦通过他们的斗争表现出对社会不妥协的反抗精神，同时反映出自己的忧郁、孤独和彷徨的苦闷。由于这些形象具有作者本人的思想性格特征，因此被称作“拜伦式英雄”。 这类人物的思想和性格具有矛盾性：一方面，他们热爱生活，追求幸福，有火热的激情，强烈的爱情，非凡的性格；敢于蔑视现在制度，与社会恶势力誓不两立，立志复仇，因此，他们是罪恶社会的反抗者和复仇者。另一方面，他们又傲世独立，行踪诡秘，好走极端，他们的思想基础是个人主义和自由主义，在斗争中单枪匹马，远离群众，而且也没有明确的目标，因而最后以失败而告终。 "拜伦式英雄"是个人与社会对立的产物，也是作者思想的特点和弱点的艺术反映。这类人物形象相继出现于拜伦笔下，这对于当时英国的封建秩序和资产阶级市侩社会进行的猛烈冲击，是具有进步意义的。但是他们的个人主义，无政府主义和悲观厌世情绪，又往往会给读者带来消极的作用。俄国的文艺批评家另林斯基和诗人普希金都曾指出"拜伦式英雄"的思想弱点及其危害性. 2、美丑对照原则 法国大文豪雨果在其《克伦威尔序言》一文中，提出了著名的“美丑对照原则”，他的《巴黎圣母院》就是运用这一原则的典范作品；而法国又一位颇具影响的诗人、文艺理论家波德莱尔则倡导了“以丑为美”理论，他的《恶之花》正是这一理论的代表力作。对于这两位大家的文艺思想，人们已从不同侧面进行了深入的探讨，给予了高度的评价，其中有一种观点认为，雨果的美丑对照原则，是遵循了对比逻辑，没有改变事物本身的性质；而波德莱尔的以丑为美，则改变了矛盾双方事物的性质，两种审美观都是对事物的具体反映其实,美丑对照与以丑为美这两种原则的运用,都没有 改变事物本身的性质,只是改变了事物的原有面貌,而且它们改变事物面貌的方向正 好相反"美丑对照是拉大、扩张了美丑之间的距离,它使美的更美,丑的更丑,而以丑为美则是缩短了美丑之间的差距,使丑的变为不是原来的那么丑,同时也就蕴涵着使美 的变为不是原来的那么美。"美丑对照与以丑为美都是艺术地反映社会生活的正确途径和有效方法"美丑对照原则,主张将两种对立的事物放在一起进行对比,有效地突出两者之间的矛盾,构成一种巨大的反差,从而更为深刻地揭示出两个事物相反的本质 特征" 3、人物穿插再现法 又称人物复现法。就是将同一个人物，让他在不同作品中连续出现。每出现一次，就展示其性格的一个侧面，最后，将这些作品情节贯穿起来，就形成了人物的思想发展轨迹，从而多角度，多层次地再现其性格的全部。 是巴尔扎克所创的.主要表现在以下几点: ( 1)小说人物在不同作品中反复出现,重要人物出现二三十次,在多部小说中反映 他们的经历,构成人物的完整形象 (2)通过小说人物的叙述,说明小说发生的事在社会上屡见不鲜.这些事例闪现于其他小说中,作者把人物和事件一一排列出来. (3)并列出同一阶层人物的代表,或者把小说的人物性格作一对比,这些人物都是在不同的小说中出现的 在《人间喜剧》中再现的人物有400多个,分散在75部小说中,人物再现法丰富了人物典型的塑造.后来有许多作家都进行了模仿。比如拉斯蒂涅，在《高老头》中
乐高教学设计
教会小朋友认识建筑房子 广西玉林市玉州区城南实验小学林水祺 活动目标： 1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力 2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。 使用材料：常规积木、造型积木、ppt。 活动准备：幼儿积累建构经验。 活动过程： 一、联系 1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。 师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？ 2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小明家附近的建筑ppt。 师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。 1）请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢？ 提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？ 2）和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。 提问：谁能说说这些建筑像什么呢？由哪些图形组合在一起构成的？ 二、建构 1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。 师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。
2、出示操作材料。 3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。 三、反思 1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。 师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？ 师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解） 2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？ 四、延续 1、分组合作，给小动物建一个动物园。 提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。 2、展示作品。 师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
外国文学史选择、填空题复习资料
外国文学史选择、填空题复习资料 选择题 1）研究古代文化，复兴古代文化的“复古运动”叫文艺复兴。 2）文艺复兴时期形成的资产阶级世界观被称为人文主义。 3）彼特拉克被史学家认为是第一个人文主义者，他的《歌集》开一代诗风，大量采用十四行诗体的形式。 4）《十日谈》是用当时的意大利俗语写成的，作者是薄伽丘。 5）《十日谈》的框式结构是学习《一千零一夜》的结果。采用故事中套故事的写法，把一百个短篇组织在一起。 6）《十日谈》故事的主要主题是反教会，揭露天主教会和僧侣的腐败、虚伪。通过爱情题材来反对禁欲主义，反对封建偏见，肯定人有享受现世幸福的权利。7）《十日谈》是欧洲近代文学史上第一部现实主义作品。 8）十五世纪以后，阿里奥斯托和塔索在诗歌创作上有成就。 9）阿里奥斯托的代表作：《疯狂的罗兰》。 10）塔索是意大利文艺复兴运动的最后一个代表作家。代表作：长诗《被解放的耶路撒冷》。 11）“七星诗社”是法国的诗歌团体，以龙沙为首。 12）法国民主倾向人的人文主义者的代表是拉伯雷。代表作：《巨人传》。 13）《巨人传》中的巨人：卡冈都亚和庞大固埃。 14）法国后期人文主义作家的代表是蒙田，代表作：《随笔集》。 15）16世纪以来，西班牙文学进入繁荣时期，文学史上称为“黄金时代”。16）维加的代表作是《羊泉村》。 17）西班牙最早出现的也是最好的一部流浪汉小说是《托梅斯河上的小拉撒路》（《小癞子》）。 18）乔叟是英国文艺复兴文学第一人。代表作是：《坎特伯雷故事集》，大部分用诗体写成，模仿《十日谈》写成。 19）《乌托邦》的作者是托马斯·莫尔。 20）斯宾塞的长诗《仙后》被认为是当时英国诗歌的代表作。 21）大学才子派”剧作家有约翰·黎里、罗伯特·格林、托马斯·基德和克里斯托弗·马洛等。 22）马洛的三部悲剧是：《帖木儿》、《马尔他岛的犹太人》、《浮士德博士的悲剧》。23）莎士比亚创作的第一时期，主要是喜剧和历史剧，喜剧代表作：《威尼斯商人》、《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》。历史剧代表作：《亨利四世》上下篇、《亨利五世》。 24）莎士比亚创作的第二时期，主要是悲剧，四大悲剧：《哈姆莱特》、《奥塞罗》、《李尔王》、《麦克白》。 25）莎士比亚创作的第三时期，主要是传奇剧。传奇剧代表作：《辛白林》、《冬天的故事》、《暴风雨》。 26）《哈姆莱特》中哈姆莱特的恋人是苔丝德梦娜。 27）《太阳城》的作者是：意大利的康帕内拉。 28）德国格里美尔豪生的《西木卜里其西木斯奇遇记》（《痴儿西木传》），可以看到文艺复兴时期现实主义激流的微波，被文学史家认为是“德国十七世纪文学高峰”。
乐高教学设计
乐高教学设计 ----《程序与程序设计》之旋转木马
马，调试程序，不断优 化。 学生分组活动和电机结构；常用测量工具准备。 Contemplate (引导学生评价和反思实践活动的成果) 思考与分析 通过让学生上台来讲解和演示所设计的机器人旋转木马，让学生自己反思设计过程中所遇到的一些问题，以及针对这些问题如何去寻求解决的方案，使学生在“做中学”的过程中，进一步加深对程序控制结构的理解；通过采取老师和同学提问，小组成员答辩的方式，培养学生善于反思和总结的科学精神，以及逻辑思维能力。 活动过程设计 教师活动学生活动设计意图 资源及 环境师：同学们，布置给大家的任务都完成 了没有？ 老师展示ppt 师：同学们，接下来请各个小组按照ppt 上面所列的问题，准备5分钟的发言， 待会儿依次上台来，讲解你们所设计的 系统，并演示旋转木马。 在学生讲解完后，老师给予掌声鼓励。 在学生演示完后，针对演示过程中，出 现的一些问题，老师进行提问。 在所有的小组完成了讲解和演示之后， 老师要进行总结。 师：同学们，今天的任务，大家都完成 得非常出色！ 生：都完成了！ 学生分小组，依次上台 讲解，并演示旋转木马。 在学生讲解完后，其他 小组同学给予掌声鼓 励。 演示小组的同学共同回 答老师的疑问。 其他小组同学提问 演示小组的同学共同答 疑 学生鼓掌 通过设置小组 成员上台讲解 和演示的活动， 让学生进行充 分的反思和总 结。 通过设置老师 提问和学生提 问的环节，让师 生之间、生生之 间进行思维的 碰撞，进一步促 进学生的反思。 老师通过在课 堂上肯定学生 的表现，进一步 激发学生课后 自主开展学习 的热情。 学生通过填写 课堂评价表，完 成对自己，以及 组员的评价，对 整堂课的表现 进行量化评价。 制作好 ppt课 件 演示的 同学和 其他小 组同学 都围在 旋转木 马两 旁，营 造一个 良好的 互动氛 围。 提前设 计好学 生的量 化评价 表。
走进大森林作文500字
走进大森林 一天中午，我正在读一本关于森林的书，我被书中森林的迷人景色吸引住了，看着看着，我慢慢地进入了梦乡…… 我不知不觉地来到了一个大森林，这里春天万物复苏，夏天烈日炎炎，秋天硕果累累，冬天白雪皑皑。 春天，树木都苏醒了，春雨过来为它们浇水，它们长出嫩绿的小叶子，看起来像刚出生的婴儿，小草和小花也钻出土地，来迎接这个美好的春天。动物们也苏醒了，它们纷纷钻出树洞，在森林里寻找食物。小溪淙淙地流着，一群小鹿在溪边散步、喝水，这个春天充满了欢声笑语。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶像一个天花板一样把蓝蓝的天空遮起来，好凉快呀！我好像来到了冰宫一样，小猴子在树间悠来荡去，小兔子在草丛间奔跑…… 秋天，森林的树上挂满了果子，动物们都在忙碌着储藏食物，金黄的树叶在林间飞舞，像雨一样飘洒下来，地上铺满了厚厚的一层落叶。 冬天，漫天白雪覆盖森林，大地铺上了一层白棉衣，树上积满了白雪，好像换上了一层睡衣，地上的雪又厚又软，经常没过膝盖。动物们都开始冬眠了，松鼠靠吃松子过日子，有时还到地面散步…… “孩子，起床了。”
妈妈的叫声唤醒了我，我发现自己躺在床上，这才明白，原来这是一场梦啊！要是真能去森林里玩多好啊！ 篇二：走进大森林 暑假里的一天，我悠闲地在大森林里散着步。这时，树后面藏着的七个小矮人和白雪公主一个一个地都跳了出来。白雪公主说：“欢迎你来到奇妙的森林王国。” 走着走着，我们来到了一个名叫“多植树”的岛屿上。那里有数不清的红松、白杨、栎树……我还看见许多许多的动物们都拿着小铲子、水桶、小树苗正在植树呢！它们边植树，边说：“多植树，身体好，绿树成荫挡风沙，大家一起来劳动。” 我们继续向前走，一切都静止了。突然，《睡美人》里的主角：玫瑰小姐来了。眨眼间，一切又都复苏了：小河唱起了婉转动听的歌曲，大象吹起了迷人的黑管，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫，仿佛对我说：“欢迎，欢迎！” 我们边玩边走，忽然白雪公主拿出一瓶果汁说：“把它喝下去，会有意想不到的事情发生。”我乖乖地喝了下去，刚喝完，哎，真没想到，我成了一个火柴一样大小的人。 我们又继续向前走，突然我发现了一棵树枝是红色的，树叶是银色的，果子是金色的参天大树。我摘下一个果子，
我走进了大森林作文
我走进了大森林作文公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
走进森林 “森林迎宾不用酒，捧来绿色就醉人”，轻轻地，我走进满目绿色的森林。 我漫步在林间，薄雾缭绕、白纱般的柔柔地漂浮在空中。树木静静地站在蔚蓝的天空下，张开双臂，迎接阳光。阳光像一缕缕金色的细沙，穿过重重叠叠的枝叶照进来，斑斑驳驳地洒落在草地上。草地上闪烁着晶莹的露珠，散发着青草、鲜花和湿润的泥土的芳香。各种各样数不清的小花竞相钻出泥土，白的、红的、还有黄的，如繁星闪烁，让林中的大地闪耀出五彩缤纷的活力。在飘香的丛林中，我吮吸着花草的芳香，享受着阳光的沐浴，我陶醉在这如痴如醉的梦幻里。 听，黄鹂欢唱，鸽子咕咕，燕雀啾啾，喜鹊喳喳，乌鸦吹响了口哨，整个森林里，回响着各种声音，充满了欢乐和生机。看，彩蝶在林间翩翩起舞，欢迎每一位访客。在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱；我和蝶儿一起嬉戏、欢笑。 走进森林，听小溪潺潺、泉水叮咚、树叶沙沙，阳光下溪水静静地流淌，清澈见底，快活的小鱼偶尔跃出水面欢快地跟你打招呼。碧水和蓝天在这里变得异常的透明，清澈，没有一丝的尘埃。 人在林间行，宛如画中游。轻轻地我走出森林，不带走一片绿叶，一朵小花！ 走进大森林 大森林！一提到这个名字，我就好像长上了翅膀，飞到了她的身旁。感受到了那里的绿草盈盈，山花烂漫，果实累累，绿树成荫。
在大森林里，可以看鸟飞，听虫鸣，还可以摘野果子。大森林向人们提供了许许多多的食物。比如：山刺瓜、山葡萄、野山楂，还有各种美味蘑菇。 在森林里，有一条小溪，小溪姐姐把甘甜可口、像饮料一样的溪水献给人们。山岭妹妹也伸出帮助之手，让来探险的人们爬上山岭，享受大自然的美丽风光。 春天，森林里野花盛开了：红的、白的、紫的、金的……五光十色，漂亮极了。 夏天，树叶更绿了，各种植物贪婪地吮吸着阳光雨露，蓬勃生长。 秋天，枝头果实累累，动物们忙着为过冬准备食物，到处可见他们忙碌的身影。 冬天，寒风呼啸，大多数动物冬眠了，只有一些抗寒动物在走动。在那雪地上留下了深深的脚印。 只要没人去乱砍乱伐树木，大森林永远是美丽的。 走进大森林 深夜让我很快的合上了眼睛，进入了梦乡，我梦见自己走进了一片大森林。 啊！这片森林真美啊！蓝蓝的天空中飘着几朵白云像一匹蓝色的丝绸放上几片白沙。耸入云间的大树用它那碧绿的枝叶把森林封的严严实实的。远处树梢上传来一阵一阵动听的鸟鸣，这鸟鸣既像清泉在山间跳来跳去又像风铃捎来的祝福。早晨，金灿灿的阳光照射在绿油油的草地上，草地上开满了五颜六色的小花
拜伦与雪莱对比
呼伦贝尔学院 学期论文 题目：同一个时代的两个诗人 ——拜伦与雪莱人物性格比较专业：英语 姓名：张颖 学号：2010041328
同一时代的两个诗人 ——拜伦与雪莱人物性格比较 Tow Poets of the Same Period Comparison Between Byron’s and Shelley’s Personality Abstract: Byron and Shelly are romantic poets. They have differences as well as similarities. It has not only proud and aloof Byronic heroes, but also democratic heroes fought for lower class in Byron’s poems. And Shelley, whose poems are natural, splendid and imaginative. The differences between Byron’s and Shelley’s poems due to their different personalities and values. Byron has a contradictory and complex personality, but Shelley’s character is enthusiastic and simple. Key words: Byron Shelley romanticism personality
拜伦、雪莱与济慈
拜伦、雪莱与济慈 三位诗人的选篇都探讨了死亡、新生、爱情、自由等主题，探讨了死亡与爱情、死亡与革命、死亡与美等之间的关系。 拜伦与雪莱的激进思想，都体现了生命燃烧的一生，短短人生却留下了追求自由和解放的激情的岁月。 1.如早年都受到主流社会的抨击，拜伦在学生时代因出版诗集《闲 散的时刻》（hours of Idleness）受到攻击，后来因此事引起轰动。 最后终因离婚事件被迫离开了伦敦，到意大利定居。雪莱则是在牛津大学读书期间，因印发无神论的必然性（The Necessity of Atheism）而被开除。也发生过离婚事件，也被迫离开了英国，也到意大利定居。 2.都坚持追求自由（freedom）和英雄豪情。1823年7月，拜伦前往 希腊，支援希腊人们反抗土耳其统治的斗争，死于营地，比希腊人民奉为英雄。 3.强烈的政治和抒情意识体现了诗人的英雄豪情和儿女私情的完美 结合，如课文选篇中的拜伦的两首诗。 She Walks in beauty 一个姑娘的美丽，会是怎么样的？用哪些形容词可以描述？tender,soft, calm, pure, dear,sweet，peace，innocent.外在的美描述哪些
部位？如眼睛(eye)，头发(raven tress)（色调），脸庞（色调）(face)，面颊(cheek)，额际(brow)，微笑(smile)，容颜(aspect)，心灵（peace）(mind and heart) 1.What is the word as the central image of the second part of the poem? 2.Would you like to analyze the syntactic structure of part 2? 3.The body narrative is apparent in this poem, so how do you think body parts(what are they?) are narrated by Byron? 4.除了对有形身体(body parts)的叙述，还有就是对无形的身体叙 述。尤其是明与暗的叙述。请问是如何叙述这一“无言的美” （nameless grace）的? When a Man Has No Freedom to Fight for at Home Byronic hero Ode to the West Wind 雪莱的“咏风”：风啊，冬天来了，春天还会远吗？ 古往今来，写景色或自然现象的人比比皆是，但是专门以“风”为题的诗歌不多。“风”到底有什么自然特点（凛凛威风），风会在哪些地方出没（陆、海和空）？具有什么样的隐喻和象征意义呢（唤醒沉睡或昏昏然的大众，革命精神的化身）？枯叶（decaying or dead leaves）、
雪莱
文献检索作业 1）选取作家：Persy Bysshe Shelley(波西?比希?雪莱) 检索题目：雪莱及其主要作品研究 2）雪莱生平资料简介 Percy Bysshe Shelley(4 August 1792 –8 July 1822; pronounced was one of the major English Romantic poets and is critically regarded among the finest lyric poets in the English language. Shelley was famous for his association with John Keats and Lord Byron. The novelist Mary Shelley was his second wife. He is most famous for such classic anthology verse works as Ozymandias, Ode to the West Wind, To a Skylark, and The Masque of Anarchy, which are among the most popular and critically acclaimed poems in the English language. His major works, however, are long visionary poems which included Queen Mab, Alastor, The Revolt of Islam, Adona?s, and the unfinished work The Triumph of Life. The Cenci (1819) and Prometheus Unbound (1820) were dramatic plays in five and four acts respectively. Although he has typically been figured as a "reluctant dramatist" he was passionate about the theatre, and his plays continue to be performed today。. In 2008, he was credited as the co-author of the novel Frankenstein(1818) in a new edition
走进大森林三年级作文400字
走进大森林三年级作文400字 走进大森林三年级作文400字 今天是我的生日，在这特殊的日子里我乘坐着时空穿梭机到2019年的森林。 一下穿梭机，我就朝森林深处走去。在途中，我看见了许许多多的参天大树和百年古树，每棵都十分茂盛。 当我走进森林深处时，我被这的美景震撼了，这里的树木十分茂盛，小鸟的叫声婉转动听，湖水清澈得能当镜子照了，湖对岸有一座别墅，我要走去时，一群群小鸟叼着一件礼服和一顶皇冠还有一双水晶鞋向我飞来，说：“亲爱的公主，你换完礼服就到皇宫参加你的生日派对吧！”我换完礼服就到了皇宫里到了皇宫，许多人都向我祝贺，而且桌上摆着二十八层的水果大蛋糕，我见了，狼吞虎咽的吃起来，忽然，贝贝穿着美丽的裙子在我们面前跳舞唱歌，那舞姿是多么优美，歌声多么动听，我们都陶醉在歌声中，接着，猴子表演了杂技，让我们笑得前仰后翻。大象伯伯、狼叔叔、松鼠都为我们表演了精彩的节目。节目不断，掌声不断，我的生日溢着欢乐。就这样，我玩得忘了时间。当黄昏悄悄
降临，晚霞姑娘把火红的光芒洒向大地，整个森林浸在火红的晚霞中，我依依不舍地离开了这乘着时光机回到了家里。这是一个特殊的生日---让我感到森林的快乐、温暖、美丽。 我爱你，美丽的大森林！ 三年级:徐馨萍 走进大森林三年级作文400字 今天是我的生日，在这特殊的日子里我乘坐着时空穿梭机到2019年的森林。 一下穿梭机，我就朝森林深处走去。在途中，我看见了许许多多的参天大树和百年古树，每棵都十分茂盛。 当我走进森林深处时，我被这的美景震撼了，这里的树木十分茂盛，小鸟的叫声婉转动听，湖水清澈得能当镜子照了，湖对岸有一座别墅，我要走去时，一群群小鸟叼着一件礼服和一顶皇冠还有一双水晶鞋向我飞来，说：“亲爱的公主，你换完礼服就到皇宫参加你的生日派对吧！”我换完礼服就到了皇宫里到了皇宫，许多人都向我祝贺，而且桌上摆着二十八层的水果大蛋糕，我见了，狼吞虎咽的吃
作文 走进大森林作文
走进大森林作文啊！这片森林真美啊！蓝蓝的天空中飘着几朵白云像一匹蓝色的丝绸放上几片白沙。耸入云间的大树用它那碧绿的枝叶把森林封的严严实实的。远处树梢上传来一阵一阵动听的鸟鸣，这鸟鸣既像清泉在山间跳来跳去又像风铃捎来的祝福。早晨，金灿灿的阳光照射在绿油油的草地上，草地上开满了五颜六色的小花有红的、白的、紫的、黄的……美丽极了，远远望去像是铺了一条绣着许许多多彩色小点儿的地毯。 我一不小心踩到一块彩色的小石头，突然有个骑着恐龙手拿彩色弓箭的神秘人出现在我的眼前，只见那个神秘人把他的弓箭对着我。我害怕极了很小声的问他：“神秘人你是谁啊？为什么要射我啊？”“我是这片森林的守护神——七彩精灵。我把弓箭对着你是因为你们人类乱砍树木，乱抓动物，破坏了大自然。”说着就放箭了。我被惊醒了，下意识的摸下自己的胸口没有被射到，这才知道原来自己是在做梦啊！ 三年级:严正和 今天是我的生日，在这特殊的日子里我乘坐着时空穿梭机到____年的森林。 一下穿梭机，我就朝森林深处走去。在途中，我看见了许许多多的参天大树和百年古树，每棵都十分茂盛。 当我走进森林深处时，我被这的美景震撼了，这里的树木十分茂盛，小鸟的叫声婉转动听，湖水清澈得能当镜子照了，湖对岸有一座别墅，我要走去时，一群群小鸟叼着一件礼服和一顶皇冠还有一双水晶鞋向我飞来，说：“亲爱的公主，你换完礼服就到皇宫参加你的生日派对吧！”我换完礼服就到了皇宫里到了
皇宫，许多人都向我祝贺，而且桌上摆着二十八层的水果大蛋糕，我见了，狼吞虎咽的吃起来，忽然，贝贝穿着美丽的裙子在我们面前跳舞唱歌，那舞姿是多么优美，歌声多么动听，我们都陶醉在歌声中，接着，猴子表演了杂技，让我们笑得前仰后翻。大象伯伯、狼叔叔、松鼠都为我们表演了精彩的节目。节目不断，掌声不断，我的生日溢着欢乐。就这样，我玩得忘了时间。当黄昏悄悄降临，晚霞姑娘把火红的光芒洒向大地，整个森林浸在火红的晚霞中，我依依不舍地离开了这乘着时光机回到了家里。这是一个特殊的生日---让我感到森林的快乐、温暖、美丽。 我爱你，美丽的大森林！ 三年级:徐馨萍 大森林是我最喜欢的地方了，因为哪里鸟语花香、鲜花怒放。我很想去看一看，由于爸爸、妈妈工作太忙了，所以我从来也没去过大森林，不过一天晚上我梦见过。 那是一个炎热的夏天，我不知不觉走到了大森林，听见小鸟在树上唱歌，青蛙在小溪里呱呱的叫着，小猴在林间悠来荡去。 我走着走着，突然我听见了一个声音，把我吓了一大跳，我向后看，原来是一只小地鼠在打洞。我又走了一会儿，突然看见前面没树了，只看见了一片绿茸茸的东西，我走近看了一下原来是一片大草地，草地上盛开着各种各样的野花，蝴蝶一群群的在草地上翩翩起舞，然后我又看见了一群白白的东西，我跑过去看了看，原来是一群小白兔，我抱了一只最小的小兔，突然一只狮子吼叫着向我们跑来，原来它把这群小兔子当成它的午餐，我赶快把小兔们抱到了我后面，只见
拜伦和雪莱的文学风格区别
The Similarities and Differences among Works of Byron and Shelley. In the 19th century,there are two prominent romantic poet,Byron and Shelley.Growing up with the influence of humanism,liberal democracy thought,they have created many great works which are spreading in later generations.However,as romantic poet,Byron and Shelley have different style in creating for the differences in personal experiences and family background.As a result,they two finally have their strong point in different aspects and get their own readers. The Similarities: 1.Same mindset and theme. Both Byron and Shelley use their poetry as a weapon to satirize and criticize the dark society,also praise freedom and liberation. 2.Same style. Poetries from Byron and Shelley both have broad background,magnificent imagination and tremendous momentum. The Differences: 1.Different writing stlye. In Byron’s poetry,there are elegant poems of nine lines and also colloquial pomes of Italian eight lines which can suit both refined and popular tastes.While Shelley always put philosophy into his poetries.Emphasizing the combination of emotion and philosophy,which makes his poem difficult to understand. 2.Different poem character. Byron often expresses his dissatisfaction and hostile to the authority and the society in his poems,which can reflect out his characters:conceit and inferiority.On the contrary,Shelley’s poetry tend to praise better tomorrow,which is full of optimism. 3.Different poem image. In Byron’s work, most of the heroes are opposite to the society,they are proud and lonely and have no support from the people.But in Shelley’s poetry they tnd to be much more simple:optimistic,sticking to their faith and finally get victory.
乐高教学设计案例
中小学乐高教育教学设计（小学案例） 基本信息 姓名林志仁 电子邮件 所教学科综合实践活动 学校名称泉州师范学院附属小学 学校地址福建省泉州市鲤城区东街二郎巷６８号 邮政编码362000 联系电话 是否同意本教案用于乐高教育教学是√否 活动 设计概览 教学主题EV3小车的初步控制 涉及学科（领域）科学、数学、信息技术授课年级小学四年级 前需技能（学生在开本节课要求学生在课前对EV3编程软件中的移动槽和移动转 始此单元前必须掌握的向模块有所了解，有基本的电脑操作能力。 知识或技能） 课程概述（概括地描知识目标：认识LEGO MINDSTORMS Education EV3软件；编程 述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构，约500字） 关键词控制EV3 机器人； 技能目标：自主搭建EV3机器人 情感目标：学会团队沟通与合作 在前一节课，学生们学习了EV3套装，并会让小车实现行走功能，这节课是在前一节课的基础上，通过移动槽和移动转向模块，实现小车按预定路线精确行驶，来体验移动槽和移动转向模块的具体运用。 课堂将通过“EV3小车的初步控制”这一主题活动，以分组合作的形式，让学生利用乐高教育器材EV3套装中的主控和大型马达搭建小车，通过编写程序让电动机的转速随着行走路线的需要来改变，体验电动机的运用。 通过本节课的学习，让学生体验移动槽和移动转向模块的实际运用，能根据实际需要编写相应程序。并在做中学的过程中，激发学生们的创造性思维；能够大胆地想象，大胆地尝试，不断地探究；能够以严谨的科学态度不断进行试验。科学EV3小车编程移动槽移动转向小组合作 教学或学习过程 乐高EV345544 Connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务） 活动时 长 教师活动学生活动工具与资源通过视频和PPT展示工作任 务的由来和要求。学生的任务是 搭建好小车模型，然后编写程序观看视频 8分钟教学PPT 解决问题，并能根据实际需要，接受任务 灵活运用移动槽和移动转向模 块。 Construct建构（指导学生进行搭建作品、程序设计） 活动时教师活动学生活动工具与资源
我走进了大森林作文_四年级作文
我走进了大森林作文_四年级作文 篇一：我走进了大森林 如果有一天，我走进了大森林。新鲜的空气笼罩着我，到处飘满了花的芳香。 我走进清晨的森林里，生机勃勃，小鸟唱着歌，蝴蝶跳着舞，大自然的空气——清新不断。 中午，森林里热的不得了，这个时候，坐在树荫下，凉快极了，望着充满绿色的世界，我就像回到了春天。 傍晚，漫步在森林静静的月光下，变得阴沉沉。大树睡着了，花儿睡着了，小草也睡着了，安静极了。 大森林真的妙不可言，自然的芳香笼罩着我，而我，却沉睡在大自然里。 大森林如此美妙，请大家不要伤害大森林，大森林里居住着许多小动物，如果没有了大森林，那些可爱的小动物将如何居住？ 大森林好美——。 篇二：我走进了大森林 我听说秋天的大森林景色迷人，物产丰富，于是在金色的秋天里，我走进了美丽的大森林。 一走进大森林，我看到白桦，栎树的叶子变得金黄金黄，枫树的叶子火一样红，地上铺满了落叶，像一张红黄相间的大地毯，人走上去，软软的，非常舒服。走进了大森林，我听到了小鸟在林间唱歌，他们的羽毛五颜六色，红的，黄的，白的，紫的，真像一个空中大花坛，他们成双成对，有的在树枝上唱歌，有的在空中飞舞，有的在树枝间穿梭。看了这么多，听了这么多，我才想起该吃饭了，就马上提起小篮子，到处寻找食物，“呀，那是什么？”看了好半天，我才看出那是一串串绿油油的葡萄，我赶忙垫起脚尖，把葡萄迅速摘了下来，可把我饿坏了，一下子就往嘴里塞，“呀，可真甜！”我吃了一串又一串，才想起该回家了，我挥手向大森林告别，大声地喊出来：“再见”！ 篇三：我走进了大森林 我没有去过大森林，但是我对大森林并不陌生。因为在电视上和课外书中，与大森林有过亲密的接触，而我梦中的大森林却是这样的。 夏日的一天，太阳从东方地平线上冉冉升起，万道霞光照射在大地上，我顺着明媚的阳光一步步走进了一望无际的大森林。这时，一股微风迎面扑来，顿时感觉到这里的空气即清凉又新鲜，使人心旷神怡。 我一边走一边欣赏着这片大森林里的美丽风景。看，这里有冬青、雪松、白桦、栎树，那里有榕树、楸树、水杉、香樟、桂花……一棵连着一棵，绵延不断，望不到尽头，棵棵参天大树，郁郁葱葱，就像一片绿色的海洋，十分壮观。 太阳快要落山了，我依依不舍的离开了群鸟们，走出了大森林。
外国文学史复习总结-3
外国文学史复习总结（3） □ 莫里哀的最后一个剧本是《无病呻吟》。 □ 《伪君子》中的主人公答丢夫是一个伪装虔诚的恶棍，他用欺骗手段博得巴黎富商奥尔恭的信任。奥尔恭的太太欧米尔。女仆桃丽娜。 □ 笛福发表《鲁滨逊飘流记》，标志着英国现实主义小说的产生。 □ 《帕美勒》（《美德受到了奖赏》）、《克拉丽莎》（《一个青年妇女的故事》）的作者是：撒谬尔·理查逊。 □ 《蓝登传》的作者是：多比亚斯·乔治·斯摩莱特。 □ 感伤主义的名称从斯泰恩的小说《感伤的旅行》而来。 □ 斯威夫特的代表作是讽刺小说《格列佛游记》。小说中所游历的四个国家是：利立浦特小人国、布罗卜丁奈大人国、飞岛国，慧駰国。 □ 亨利·菲尔丁是十八世纪英国最杰出的小说家。代表作：《约瑟·安德鲁传》、《大伟人江奈生·魏尔德传》、《汤姆·琼斯》、《阿米利亚》。 □ 法国阿兰－列内·勒萨日的《吉尔·布拉斯》是典型的流浪汉小说。 □ 孟德斯鸠的书信体讽刺小说《波斯人信札》是启蒙文学的代表作之一，而且开哲理小说之先河。 □ 博马舍的两部剧作《塞维勒的理发师》、《费加罗的婚姻》作为大革命的先兆而载入史册。 □ 伏尔泰作品《查第格》、《天真汉》、《老实人》，其中《老实人》是最重要的一部，全名为《老实人，或乐观主义》。 □ 狄德罗编辑了法国最著名的《百科全书》。 □ 狄德罗的代表作：书信体小说《修女》、《宿命论者雅克》、《拉摩的侄儿》。 □ 《拉摩的侄儿》被恩格斯称作是“辩证法的杰作”，被马克思称作是“无与伦比的作品”。
□ 卢梭的小说《新爱洛绮丝》是最重要的文学作品，《爱弥儿》是一部教育小说，《忏悔录》是他的自传性作品。 □ 德国启蒙文学的代表人物是高特舍特和莱辛。 □ 德国“古典派”作家的代表人物是歌德和席勒。 □ 莱辛是德国民族文学的奠基人，主要贡献在美学和文艺理论。 □ 《塔索》是歌德重返魏玛后于1790年完成的一个剧本。主人公塔索是十六世纪的意大利著名诗人。 □ 1794年秋，歌德与席勒订交。 □ 歌德模仿东方文学的风格写成诗集《西东合集》和十四首《中德四季晨昏吟咏》。 □ 歌德晚年的作品：小说《威廉·迈斯特的漫游年代》和《亲和力》、自传《诗与真》。 □ 《威廉·迈斯特》包括《学习年代》和《漫游年代》，是歌德仅次于《浮士德》的重要作品。 □ 《浮士德》取材于德国民间传说。作品中主人公的原型是宗教改革时期一个跑江湖的魔法师。 □ 诗剧《浮士德》共两部，12111行，两部的创作间隔很远，曾经想放弃写作，在席勒的鼓励下完成。 □ 浮士德的两个重要情节：上帝与魔鬼的赌赛、浮士德和魔鬼魔非斯特赌赛。 □ 史雷格尔是德国浪漫主义理论的奠基者。他通过浪漫派刊物《雅典娜神殿》宣传和古典主义对抗的文学主张，打出“浪漫主义”的旗号。 □ 德国最早代表浪漫主义倾向的重要作家是：史雷格尔兄弟、诺伐里斯和蒂克。 □ 霍夫曼是德国晚期浪漫主义文学中影响较大的作家。他的创作善于用荒诞离奇的形象和情节来揭露讽刺社会的黑暗面，小说中恐怖的、病态的幻想和庸俗丑恶的现实交织在一起，人物往往受着神秘力量的支配，无法主宰自己的命运。代表作：《侏儒查赫斯，绰号朱砂》。
假如我走进大森林作文
假如我走进大森林作文 作文一：假如我走进大森林 有一天，我躺在床上，很快就进入了梦乡。我进入了一座大森林，那里有新鲜的空气、强壮的树木、优雅的花朵，我发出了感慨。 我接着往里走，我在大森林里和野兔赛跑、和猴子爬树、和小鸟合唱团一起唱歌，没过多久，还收到了大森林的礼物，小鸟在唱歌，小溪在伴奏，好一个森林大合奏！ 走着走着，有一个东西砸到了我的头，我叫了一声：啊！抬头一看，原来是一只小松鼠，我冲着小松鼠喊：你给我一边带着去。 我转头一看是一个大树洞，我想：里面会不会有宝藏？我带着疑问进去了，啊原来里面不是宝藏，而是一头大黑熊，吓死我了。 起床啦，起床啦！妈妈叫我起床啦，我想：我什么时候才能到大森林里呀！ 作文二：假如我走进大森林 2014年8月14日我走进了大森林。大森林的景色怡人使我陶醉了：柔美多姿的柳树，白桦树，栎树在向我招手，美丽的野花在微风中摇摆着，兔子在草丛间出没，小鹿在溪边散步，还休闲地听着小溪为她唱的歌。瓦蓝瓦蓝的天空飘着朵朵白云，太阳的千万缕金光照射在我身上，暖洋洋的。 突然，一个黑影从眼前闪过，仔细一瞅，原来是一只小雄獐。他
看见我说：这位贵宾，您请随我来。我们走到一座城堡前，只见城门有三只狮子兵守卫着，城堡两旁鸟语花香，这一幅万紫千红的景色使我想起了学过的课文――《美丽的小兴安岭》。我不禁脱口赞叹：啊！原来森林里这么美丽呀！ 过了一会儿，国王大象领着全城的人民走出来了，说：你贵姓啊？客人。我一愣，学着爸爸的样子：我姓李，名昀泽。国王大声说道：为了迎接这位贵宾，我们要表演自己最好的节目，举办一个庆贵宾联欢会！大家敲锣打鼓，手舞足蹈，选了一个全森林最美的地方，建好了舞台。国王让我和他同座，我再三推阻，最后还是勉强答应了。 随着一阵热烈的掌声，主持人小马走上舞台。有请百灵鸟唱《美丽的春光》！只见百灵鸟穿着美丽的乳白色的衣服向大家说了声：大家好！便开始了醉人的演唱，随着那优美的歌声，台下的人们醉了，打起了欢快的拍节；天空中的云醉了，散成一朵朵；地上的玫瑰醉了，醉成一片片；水中的鱼儿醉了，荡起欢乐的涟漪一圈圈儿等百灵鸟演唱完后，又有舞蹈，小品，相声，武术，弹琴，我们都乐翻天了。 叮零零小闹钟把我从梦中叫醒，我睁开眼一看，哪里有什么舞台，分明还是我的写字台，书柜，床。我想要是这一切都是真的，那该有多好哇！ 作文三：假如我走进大森林 今天，我写完作业，突然，有一阵龙卷风把我刮到了一个地方。我睁开眼一看，我原来到了大森林。不久，一只小松鼠向我走来，说：你好呀，小朋友，你是我们的贵宾。从今天开始，你要在我们这生活
中国的英国文学经典之生成与演变
中国的英国文学经典之生成与演变 摘要:英国文学经典并不等同于中国的英国文学经典,那些成了中国的英国文学经典必然经过了文化的过滤和转换。英国文学经典的中国化与中国译介者的眼光和视野是分不开的,并与中国的政治意识形态、主流文学传统紧密相关。英国文学经典中国化后,就成为中国文学的一部分,甚至成为中国文学经典的一部分,对中国文学的发展和演变发挥着十分重要的作用,甚至在某种程度上影响并改变了中国文学的基本精神和特征。 关键词:经典;英国文学;生成;演变 我们通常总以为,所谓英国文学经典也就是中国的英国文学经典,二者之间几乎没有什么差异,即便有些差异,也完全可以忽略不计。然而,实际情形恐怕并非如此简单。确切地说,英国文学经典并不等同于中国的英国文学经典,正如中国的英国文学经典并不等同于英国的中国文学经典一样。英国文学经典在中国经历了一个生成与演变的过程,这个过程漫长而复杂。在这一过程中,应当存在以下三种基本情况:1.一些英国文学经典自然成为了中国的英国文学经典,如莎士比亚、狄更斯;2.一些英国文学经典并没有都成为中国的英国文学经典,或者只是在经历了漫长的时间之后才渐渐被中国读者所理解和接受,譬如华兹华斯与柯勒律治;3.一些非经典的英国文学却在中国突然成为了经典,并成为了中国的英国文学的代表,譬如《迦茵小传》,由于其对中国文学的发展和演变起到了至关重要的作用,因而这些中国的英国文学经典甚至成为了中国文学的一部分。因此,考察和辨析英国文学经典,尤其是上文提及的后两项在中国的生成和演变过程、规律及其原由,应当是一个极有意义和价值的课题。 一 鲁迅是中国现代最伟大的作家之一,他不仅是伟大的小说家、批评家、理论家,而且还是杰出的翻译家。在《鲁迅论外国文学》一书中,鲁迅论及的英国作家共18位:莎士比亚、弥尔顿、斯威夫特、彭斯、司各特、骚塞、拜伦、雪莱、济慈、卡莱尔、阿诺德、史文朋、道登、王尔德、哈葛德、肖伯纳、吉辛和柯南道尔。这里所涉及的显然并非都是英国文学的经典作家,而对于英国的现代主义作家,譬如艾略特、乔伊斯、伍尔夫等,则根本不在鲁迅的视野之内,尽管在鲁迅先生去世之前这些现代主义作家早已是蜚声海内外的著名小说家或诗人了。专就浪漫主义文学而言,鲁迅论及了5位作家。在鲁迅眼中拜伦与雪莱显然是经典,至于骚塞,鲁迅只是在论及拜伦时偶尔提及:苏惹(骚塞)亦诗人,以其言能得当时人群普遍之诚故,获月桂冠,攻裴伦其力。裴伦亦以恶声报之,谓之诗商。{1}而对于另外两位更重要的浪漫主义诗人华兹华斯与柯勒律治,鲁迅先生则不著一字。 我们再来看看美国当代理论家、批评家布鲁姆是如何评选英国文学经典的。1994年,布鲁姆在其久负盛名的《西方正典》一书中选出了26位经典作家,其中属于英国文学经典的有11位,几乎占去了其经典的一半。他们是莎士比亚、乔叟、弥尔顿、萨缪尔·约翰逊博士、华兹华斯、简·奥斯汀、狄更斯、乔治·艾略特、乔伊斯、伍尔夫和贝克特。当然,即便布鲁姆的选择具有权威性,但也并不意味着以上作家就代表英国文学经典的全部。显然布鲁姆自己也意识到了这一点,他又补充道:为何不选斯宾塞、本·琼生、斯威夫特、布莱克、亨利·詹姆斯、布郎宁、叶芝、劳伦斯和其他许多人呢?{2}即便加上这个补充的名单,英国文学经典在这里依然是有限的。 比较一下鲁迅和布鲁姆各自挑选的英国文学的作家名单是颇有意味的。在鲁迅那里极受推崇的拜伦和雪莱根本就不入布鲁姆的法眼,即便在他后来补充的名单中也难列其中;而布鲁姆心中的那些代表了民族之经典与文类之经典的崇高性和代表性的英国文学作家也大都难以引起鲁迅的兴趣和关注。他们之间选择的差异是如此鲜明而突出,而他们的选择又都绝不是随意的、任意的,这便不能不引起我们的关注和深思。美国当代著名文艺理论家艾布拉姆斯的《镜与灯:浪漫主义文论及批评传统》主要讨论的是浪漫主义文学理论,书中重点分析了华兹华斯