爸爸教我做人

我的爸爸是一个刚正不阿、很严厉的人，而他又是一个平易近人的人，正是这样一个既严厉又温柔的人，就是我的爸爸。

记得有一次，我正在房间里写作业，但是，我并没有一心一意地写作业，而是一边写作业，一边玩玩具，爸爸看见了，非常生气，边对我说：“做任何事情都要专心致志的，不能一边学，一边玩。这样不仅你没有把作业写好，而且玩具也不能一心一意地玩了，下次，不要再这样了。”我点了点头，从此，我再也没有犯过这样的毛病。

还有一次，我的朋友小荟来到我家里玩，小荟说要把我的钢笔借她用几天，我有一些不愿意，那支钢笔是我过生日时，爸爸送给我的生日礼物，怎么能借人呢？这时，爸爸走到了我身边，把我带到了我的房间里，语重心长地对我说：“赠人玫瑰，手留余香。今天，她需要钢笔，你把钢笔借给她；明天，当你有困难时，她也会帮助你的。”于是，我毫不犹豫地把钢笔借给了小荟，后来的一天，我忘记带橡皮了，还是小荟借我的呢！

我的爸爸他虽然是个普通人，但是他却教会了我很多道理：什么要“一心一意，专注一事”，“要坦然面对失败”“用热情面对每一天”等等。

我的好爸爸作文9篇

我的好爸爸作文9篇 我的爸爸，高高的个子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副金丝眼镜，一头乌黑的短发，看上去酷极了。以下是小编为大家整理的关于我的好爸爸作文，给大家作为参考，欢迎阅读！ 我的好爸爸作文1 我的爸爸可烦了！早上一醒来，他就开始唠叨：“快点起来，快点起来！”“今天天气冷，要多穿一件！”“快点来吃早饭！”“要来不及了！过马路小心！”……放学回家接我时，第一句话就是“作业有没有做完了？”“肚子饿不饿？你想吃什么？”……唉，真是烦啊！ 我的爸爸可凶了！当我作业不专心时，他脸色就晴转多云，甚至雷声大作，差点把我作业也给撕了；当我不听他话时，他又瞪圆了他的小眼睛，大吼大叫起来；当我考试考砸时，他就一直耿耿于怀，天天给我讲要向谁谁谁学习，不然怎么考得上南菁高中……唉，真让我害怕！ 他比《喜羊羊与灰太狼》中的灰太狼更讨厌，所以我给他起了个绰号“灰太狼”。可是有一件事却让我彻底改变了这种想法。 记得那是冬天的一个晚上，我在家津津有味地看电视。这时，爸爸妈妈回来了。爸爸看我还在看电视，凶巴巴地说：“好了，应该看够了，该刷牙洗脸睡觉了。”妈妈在一旁小声地说：“算了算了，好不容易一个寒假，就让她多看会吧！”

可爸爸不同意，吼道：“她都看了多久了，多看电视对眼睛不好！”没办法，我只得乖乖地关了电视，洗脸刷牙上床睡觉。 晚上，我做了一个梦，梦见自己在冰天雪地中瑟瑟发抖，好冷啊！我不由得蜷缩着身子。忽然一双温暖的大手搂住了我，真暖和，迷迷糊糊中，我看见有人在我的身边，温柔地摸摸我的脸，给我盖上了厚厚的被子，还紧紧地掖住了被角，大概是妈妈吧！ 第二天醒来，我伸了个懒腰，大声说：“昨天晚上我睡得好舒服喔！妈妈，半夜是你跑过来帮我盖被子了吧？” 妈妈笑着对我说：“傻孩子，没有啊！你是不是做了什么梦？” “你呀，睡觉不好好睡，被子全被你踢地上了！还说呢！”“灰太狼”在旁边没好气地说。 我张大了嘴巴，半天合不拢：“不会吧，爸爸，难道是你给我盖被子了？” “不是我还能是谁？快起来快起来，真罗嗦！”“灰太狼”又不耐烦了。 妈妈在旁边接茬：“是啊，你爸爸每天晚上都要来看你有没有睡好，帮你盖好被子，你难道不知道吗？小傻瓜！”

先教学生做人,再教他们做一个有用之人

先教学生做人,再教他们做一个有用之人 ——读《读成就奇迹的孙维刚》有感 蔡明教书是为了育人, “先教学生做人,再教他们做一个有用之人"这是孙维刚给我的最重要的启示。 学生现在学习科学文化知识,为的是将来能为社会做出较大的贡献,为人民谋幸福。如果利用自己的知识和能力,作为向人民讨价还价的资本,只顾自己,不管他人,甚至危害社会,这时,智育再成功,也是毫无价值的。 孙老师坚持培养学生德智体全面发展,特别注意对学生道德品质的培养,他认为德育是智育的基础和归宿，把做人放在十分重要的地位,并渗透到自己所从事的教学教改活动之中。他说:一个人品质不好,即使你智力超群,也是没有用的。教师首先要教学生做人,然后才是做学问。他要求学生做诚实、正派、正直的人,做有理想，有宏伟抱负的人,做有丰富感情的人,要因为自己活着能使别人生活得幸福。 孙老师八条施政方针第一条第一款是:1.诚实,正直,正派2.树立远大理想和宏伟抱负,要为人民多做贡献3.做有丰富感情的人,要因为我来到这个世界上而使别人更幸福。这三条是孙老师自己做人的准则,也教育了他许许多多的学生，他要在学生们幼小的心灵中埋下了这样一颗颗善良的种子。

我们许多人都知道，孙老师因为迟到而带病在凛冽的寒风中罚站一小时的事情,对此,一些人感到诧异,甚至不以为然,认为孙老师未免有些过份,但孩子们又是怎么看的呢?“我们老师有病,工作又那么繁忙,这我们都很清楚。”“这一天早晨,老师迟到了,他自惭自责,竟然自己站在教室外罚站”、、、、、、那一天风很大,望着门外的老师,同学们心里说不清楚是感动，还是难过。我们的老师就是这样,要求学生做到的自己绝对以身作则。可见,要求学生做到的老师自己先做到，是学生们认可的教育方式。孙老师善于把握学生的心理,善于站在学生的角度去想问题,他最了解学生的所 思所想,进而以最能震动学生的方式去进行教育，这样的教育,自然是有效的。而孙老师也将这一点提炼为做好学生德育工作的原则。 德育的最高境界是不教而教。当我们的教育真正触及孩子的心灵,唤醒和鼓舞他们的道德自觉,在他们身上焕发出惊人的道德力量,最终实现 自我教育,自我管理时,学生生活上求自理,学习上求自强,情感上求自控,思想上求自立,从而让德育工作的实效性大大增强。 2014/6/23

妈妈教会我做人的道理_初中作文

妈妈教会我做人的道理 本文是关于初中作文的妈妈教会我做人的道理，感谢您的阅读！ 长大了，心里很多想法都不再像小时候那么单纯了。越来越多的攀比心理在我们的心里滋生着，然后长成了一棵叫做“虚荣”的野草。 小学四年级，那时班上的同学盛行一股“请客之风”。那时我兜里经常没有一分钱，因为妈妈压根不给我零花钱。所谓的“请客”就是同学之间互相请客买零食，今天你请我，明天我请你。每次别人请我时，我都不要他们的东西，兜里没钱，拿什么请人家呢?日子越来越久，我终于忍受不了同学的奚落：“她没钱请客”，“她家穷得掉渣吗?”我的脑袋要爆炸了，我再也忍受不住了!于是，我心中有一个大胆而又让我恐惧的想法：偷! 当妈妈午睡时，我蹑手蹑脚，走到我放小猪储蓄罐的房间，尽可能的小动作掏出里面的钱。哈，我得手了!像一个小偷的心理一样，我虽然内心被一片恐怖的乌云笼罩着，但又不失得到财物的喜悦。于是，每天拿着做贼偷来的钱去学校大请特请，就在我在为自己的行动暗暗得意时，意外发生了。那天，我正在采取行动，妈妈却站在我的面前，我也不知道她怎么进来的，我看见她的一瞬间，我已经后悔了。我知道自己已经堕落。在我第一次得手时，我就知道自己已经染上了铜臭，我闭上眼，等待狂风暴雨的来临。出乎意料，没有想象中的电闪雷鸣，只有一声叹息，我的眼泪如同断了线的珠子落下来。如果妈妈大声呵斥，不给我尊严，也许我会一错到底吧，可是妈妈的一声“唉!”却使我彻底悔恨自己，为什么爱慕虚荣，使自己本应完美的人生，添上一块抹不去的污点?“妈，我错了……”我扑跪在妈妈的脚边，痛哭流涕。 妈妈原谅了我，我也答应妈妈从此不再小偷小摸。妈妈从此再没提起此事。

学校生活老师工作总结范文(精选5篇)

学校生活老师工作总结范文（精选5篇） 学校生活老师工作总结范文 时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，制定一份工作总结吧。怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？以下是为大家收集的学校生活老师工作总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 学校生活老师工作总结1 虽然从教已经20多年，但对生活教师这个岗位还是比较陌生，这学期突然从一名一线的教师走到生活老师的岗位上，显得有些茫然，同时也感到了责任的重大，在学校领导的正确领导下，在同行姐妹的关心和帮助下，加上自己的努力与实践，圆满完成了本学期工作任务。那么采取哪些教育方法与手段，才能促进学生健康发展，做好生活服务老师的工作呢? 我认为生活老师工作也是一门教育科学，需要不断实践、研究和探索。生活老师的实践使我深深体会到，生活老师工作尽管千头万绪，但不外乎管理与教育两大任务，而归根结蒂就是育人问题。作为一名生活教师在对学生进行思想教育与管理时，必须统一思想，转变教育观念，坚持人性化管理，遵循教育规律，牢牢树立起“三心”，即，慈母之心、严师之心、益友之心，用“这三心”来点燃同学们的心灵，促使他们个个都能健康、和谐、全面发展。 慈母之心，是做好服务育人的基本要求。平时，我们要主动为学

生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不对人，坚持公正平等的原则，心中时刻装着学生，充分体现出我们教师无私奉献的爱，让学生时时处处感受到教师的温暖慈爱，并用自己的思想，行为感召学生，影响学生。 严师之心，是做好生活育人的前提条件。俗话说，“严师出高徒”，对学生要有高度的责任感，多为学生着想，做长打算，短安排，从点点滴滴的小事抓起，教他们怎样做人，怎样做事，日常多督促检查，从严管理要求，坚持严与爱相结合的原则，用自己的真诚去打动同学们向上的心灵，让他们对你可敬可亲，心悦诚服。 益友之心，是做好管理育人的重要保证。所谓益友之心，即教师与学生交朋友，建立一种新型的师生关系。因为，我认为生活老师只靠说教，教育效果不会好，必须十分注意感情的投入，这种感情是建立在相互理解、相互信任，而传达信息的一种关系。在日常生活中，对学生要多理解、多关怀，诚心诚意地与他们交朋友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，热爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果。 还要引导学生学会做人，学会生活。让学生学会自己的事情自己做，从叠被子，铺床铺，摆放东西开始，有针对性引导学生做一些力所能及的事，比如做楼道卫生拖地、卫生间保洁等，让学生吃点苦头，进行意志、体力的锻炼，教给学生一些自护的知识，如在突发事件中如何避险自救，青春期卫生常识、平常的卫生安全教育等都是不可缺少的。

爸爸教我学做人

爸爸教我学做人 我的爸爸是个称职的厂长，虽然工作很忙，不能辅导我的学习，但时时教育我应该怎样做人。 记得那是个星期天，我正在院子里玩，妈妈在院子里洗衣服，爸爸不知在屋里忙什么。忽然，爸爸叫我和妈都进屋。我跑得最快，第一个进屋，只见爸爸房间的门口躺着几团废纸，旁边斜放着一把扫帚，我急匆匆地从纸团上跨过去，随之“啪”的一声，右脚碰到了扫帚，若无其事地来到爸爸的跟前，问：“爸，有事吗？”他一句话也没说，此时，妈妈也跟上来了，她发现纸团和扫帚，就俯下身子，捡起纸团，扔进纸篓里，还把扫帚放回......这时，我看了看爸爸，爸爸也看了看我，我不由得低下了头，什么都明白了。 还记得去年暑假，爸爸和妈妈带我一起去杭州西湖游玩。那时天气非常炎热，再加上太阳的照射，我满头大汗，口干舌燥，一步也不想往前走，根本没有心情欣赏那优美的景色，我坐在地上耍赖说口渴，于是，爸爸买了一瓶冰镇饮料，刚付完钱，我就一把抢过爸爸手中的饮料迫不及待地大口大口地喝了起来。爸爸连忙问：“孩子，我知道你非常累，可爸爸妈妈呢、”我一听，害羞的把饮料递给了爸爸。爸爸接过瓶子，只是抿了一小口，又递给了我。我“咕咚咕咚”一口气喝了个精光，随手把瓶子扔到地上，爸爸见了，对我的行为极其不满，但是爸爸控制了一下情绪，说道：“孩子，你是怎样学的环保知识？你都学到什么了呢？给我讲讲好吗？”我连忙说：“我对环境保护知识学得很熟都能背下来。”我便滚瓜烂熟的一一背过，从不乱丢废电池一直背到不乱丢瓶子，忽然想起我刚才的举动，脸涨得通红，我说：“爸，这......这也太......哎！”我红着脸，乖乖地返回去捡起扔下的瓶子。

生活犹如海洋，爸爸的教育不正是生活海洋中的一朵朵小浪花吗？就是这美丽的小浪花不停的拍记着我这块幼稚的礁石，使我健康成长。 我爱我的爸爸。

教学生学会做人

教学生学会做人 海阳市行村镇第二小学 教师的工作是崇高的，是神圣的。她的崇高、神圣应是既教书又育人。教师的主要任务就是教学生学会做人，做一个对社会有用的人。做人是从事一切活动的前提和基础，也是将来人生发展的重要条件。要达到做人的基本要求，就要从小抓起，这是至关重要的。教学生学会做人，古人之要求：人在“少年之日，先要识得人之贤否、事之善否、言之是非。”社会科学发展的如今，教学生学会做人，其要求是做具有良好道德风尚、文明行为、心理健康，以及具有创新精神和实践能力的人。学会生存、学会生活、学会做人，就要加强道德、人格修养，加强创新精神、实践能力的培养。因为做人，始于修养，无修养就不能做其人，更无法成为有识之士。只有修养有素，德才兼备的人才，才能适应社会科学发展的需要和人生发展的需求。如何教学生学会做人呢？笔者在教育实践中进行了多方面的探索，而且收到了良好的效应。 一、教师要具有高尚的似的素养。 教师要做好教学生学会做人的工作，教师就要具备高尚的似的素质，其中最重要的是师爱。师爱是教师职业道德的核心内容，是教学生学会做人的基石。教师有了师爱，就能承担起对学生做人的教育重任。教师的师德水平在育人工程中起着重要的作用。作为教师，只有不断加强道德修养，才能把师爱倾注于教学生学会做人的工作上，才能使学生“亲其师，信其道。”，进而“乐其道”，才能以其人格的魅力言

传身教，感染并影响学生，使其学生从小自觉接受教育。 二、教学生学会自爱。 自爱是做人的基石，是一个人美德形成的关键。苏霍姆林斯基曾说：“为了成为一个正直的人，学生应学会尊重自身。”“没有自爱、自尊，就没有道德的纯洁和丰富的个性精神。”也就不知道如何做人。有些小同学经常犯错误，几乎每天都受到教师的批评和教育，而他们都不懂得自尊自爱。因而，教师要在教学生学会自爱上下功夫。教师要对那些犯错误的同学给予宽容、理解，让他们自愿诚心摆问题，定措施，让他们自尊自爱，学会自己管理自己，给他们讲人生道理和前途。久而久之的耐心教育，经常犯错误的小同学学会了自爱，学会了自查、自责、自改、自律，有了上进心、自尊心和荣誉感，在学习中就会起到良好的作用。 三、教学生学会讲文明、懂礼貌。 文明做事、礼貌待人，这是中华民族的传统美德，也是做人的必备素质和条件。在校园里，在班级里，在日常生活中，时常看到学生不文明的举动，听到不文明的恶语；时常看到学生无礼貌的现象。若对这样的学生不理不睬，久而久之，学生养成不文明无礼貌的习惯，对教育教学会起到负面影响，甚至会对将来的社会和谐稳定带来不良因素。为此，教师要及时对学生进行文明礼貌教育，让学生晓得我们是文明古国、礼仪之邦，自古就有“不学礼，无以立。”的古训和对人要“温良恭谦让”的礼教，明白“人无礼而不生，事物力而不成，国无礼而不宁”的道理。平日，要求学生说话和气，注重礼节，行为端

关于父亲中考作文

父爱，一生的财富 父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。 曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁…… 直到初三。 那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角———是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁…… 那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？车靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手指堵住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着，向我奔来。 那一刻，我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心，那一刻，我一任泪水滂沱。 父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的分明是冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却忙躲开，“我的手太凉了。”我不顾父亲的躲闪，一把抓回那双冰凉的大手，我知道：我抓住的是我这一生的财富。 父亲用生命的衰老化作山，化作火，化作灯，化作路，化作一点一滴的父爱，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我这一辈子。父亲啊，你的爱是女儿一生的财富，因为有了你的爱，女儿一生不会贫穷。 【点评】这是一篇中考满分作文，小作者是友谊中学应届毕业生朱颖。她在平时习作中就注意选取生活中的点滴小事，通过细腻的描写，生动的语言，传达真挚的感情。因此中考时写出如此感人至深的文章是在情理之中的。(荐评教师：唐山市友谊中学李国金)

作文教我做人的你

七年级下作文：他(她、它)教我怎样做人 思路指点：按照题目《他(她、它)教我怎样做人》的要求,此文应写成以写人为主的记叙文。文内起码应写出“他(她、它)”和“我”两个人。两人的关系“他(她)教我”,教的内容是“做人”。因此,我和他(她、它)之间,应以他(她、它)为主,“我”为次。写“他(她)教我”,首先应选准“他”或“她”。一般是选自己的亲属或熟人,如爷爷、奶奶、爸妈、老师等,当然也可选虽然陌生但确实对“我”教育极深的人。“教”的内容很多,可以“教”我怎样热爱劳动、重视学习;也可以“教”我怎样树立远大理想,准备为四化建设做贡献;还可以写自教我做人的你 他教我怎样做人 文/潘虹 叫一声老爸，如果你还活着，我该叫你老头了吧。 还是那句每年都对你说的话：爸，我现在很少说谎了。我不能说我句句是实，一点也不撒谎，做一个演员，一个时时面对社会的单身女子，总有一些时候要说一些不那么由衷的话。可我还是尽可能地说实话，说真话，不说谎。 我知道，不说谎地做人，是你对我最大的期待。你一直希望我不要有那种劣习，你希望你女儿能做大事。家里没有男孩子，我是你的长女，你对我的期望埋得很深，寄予得很高。那时我小，不懂得这些。我只是觉得不公平。你从不打妹妹，可你打我，因为我做错事。 我怕你，挨了打还有点恨你。我就总是对你阳奉阴违，只要在你面上混得过去，只要不挨打。可那一个巴掌我没能逃过。这一个巴掌，我记了一生。 那本是件小事。 小时候我的身体不好，你们就让我每天放学后去游泳锻炼。游泳池离家两站路，你们总是给我一角钱坐车。那天我回来时没坐车。我用五分钱买了根冰棍，一路东张西望，磨磨蹭蹭地逛回了家。 回到家的时候天都黑了。你们等我回来吃晚饭，等得非常着急。见了我，妈妈劈头就问我坐车了没有，她是怕我给人拐骗了。 我不敢说出实情，只好装作若无其事的样子回答，当然坐了。 你放下筷子，指着我的长辫子，说，你的头发都已经干了。 我哑口无言，说不出个所以然。 你没再多问我一句，就一个巴掌，把我从桌子的这一头打到了那一头。 你当时说，没有一个男孩子不吹牛的，没有一个女孩子不撒谎的，可你就是要改改我这个毛病，否则我将来做不成大事。 第二天，你让我带着五个红红的手指印去上学。你要我告诉同学，我为什么会挨你的打，原因要说得真真的，也不许撒谎。 那时候，我真恨你。可那以后我真没敢再撒谎。后来，你就走了。你是自杀的，在那个年代里。那一年，我十岁。 老实说，失去你，不像后来失去外婆那样，让我那么伤心，那么悲痛。我甚至没为你掉过一滴眼泪。你的离去对我来说只是一种空白。长大后，我才知道，这是一段任何人任何东西都无法填补的永远的空白。 爸，今天的我，已远远超出了你当初对我的期望了吧。站在你面前，我觉得心安。你呢？是不是也安心了呢？ 只是，我真心希望我的身边还能有一个在我做错事的时候打我巴掌教我做人的你，活着。 老师教我做人 杨老师是我在学前班的启蒙老师。遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座灯塔。是她点亮了我前进的道路。

学校生活老师工作总结

学校生活老师工作总结 我是今年9月来到北大附中中学部生活组的，根据学部的安排，我接替的是七年级(4)班，由于这个班比较特殊，会遇到不同的学生，如何抓住学生的特点，提高学生的各方面素质，就成了我首先考虑的问题。学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活教师便是主角，我认为要带好这个班首先要做的是以下几个方面。 一、尊重、理解、信任学生 对学生的尊重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。 二、言教身教要结合 作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不可少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，

时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。 三、了解、关爱每一位学生 首先熟悉了解学生，掌握学生动态，分析以前学生的情况，找个别学生谈话，如：甘洛、黄洪卫、曹颖、田晓等等，从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，我认为他们都把我当成了朋友，兄长，我感觉他们都是很有上进心的，由于文化基础打得不好，加上脾气比较暴躁，所以经常和同学发生冲突，特别是黄洪卫，在我刚接这个班的时候，英语老师给我说他上课的时候从来不听课，讲话，打闹，什么都做。在和他谈心的过程中，了解到他的家长对他是非常严格，期望是很高的，所以就帮他制定小目标，逐渐进步，现在他已经和其他同学关系和睦、上课也能认真听讲了，做事也很积极了，当然看到他的改变的心里也很安慰，时而表扬他，慢慢地，学生愿意靠近我，有什么心里话都跟我谈。 四、提高学生自理能力、严格要求 生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室很多次，尤其是两休，我都会去寝室值班，希望学生可以休息好。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”如曹颖的军被叠得不错，去向同学传授他叠被子的经验，帮那些叠不好的同学，带动一个班级，同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在

生活老师心得体会

生活老师心得体会 作为的一名生活老师，在生活上对学生们要富有爱心，老师要学会要用爱去感受孩子们的内心情感。下面是WTT小雅为大家收集整理的生活老师心得体会，欢迎大家阅读。 来到东莞市南城中学当生活老师已经两个月了。在这里，我的第一感觉就是--收获。收获是一种快乐;收获是一种团结;收获是一种自强自立!加入学校的生活部后，天天与学生在一起，自己都感觉年轻了很多，在与人交往能力、工作组织能力上，也让我得到充分的锻炼和提高。 随着时代的发展，现在很多学校都是全封闭的，这样就有了我们这个群体--生活老师。如何做一名好的生活老师，这是个值得我思考的问题，一个好的生活老师是需要不断进步的，过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天做得好，不代表今天一定做得好，只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名优秀的生活老师，由于面对的是学生，自己的一言一行，都是会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响，虽然我们的岗位不是在讲台上，但是作为一名生活老师，也要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在做好宿舍内务工作检查的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。爱学生是老师的天性，虽然学生有时候也会犯错，但是批评了，改正了，就还是老师的学生，我们

要去关心她，不断缩短学生的情感距离，生活老师的对象是学生，她们远离父母来到学校住宿，特别是初一的学生，第一次离开父母，有些同学甚至连衣服都不会自己洗，她们需要我们的爱和关心，更需要我们像父母一样在生活上关怀备至。平时要善于了解学生的心理变化，这是作为生活老师很重要的一点，要设身处地为学生着想，与她们成为好朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离，以心换心，与她们沟通情感，成为她们的好朋友，这样将更有助于我们的工作开展，得到她们的支持，从心里接受我们，使自己的工作上一个新台阶! 我相信，以我的细心、耐心、热心和爱心，一定能在这个岗位发挥自己的特长，成为一个受学生尊敬的生活老师。在日常管理工作中主动和学生沟通交流，了解学生的学生、生活和思想状况，随时保持“一张微笑的面孔，一双敏锐的眼睛，一颗关爱的心”，让学生那种根深蒂固的管理者与被管理者之间的对立情绪消失，同学们与生活老师之间建立一种水乳交融的亲情关系，让学生们越来越喜欢学校这个大家庭。一分耕耘，一分收获。希望通过我们的共同努力，建立起一个让学生从内心感受到温暖、团结、信任的大家庭! 生活老师心得体会篇2 8月，我换了新工作，因为具备所有招聘条件，面试顺利通过，有幸成为南城中学的一名生活老师。

教师应教会学生做人道理

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/8117904772.html, 教师应教会学生做人道理 作者：林少微 来源：《教育·教学科研》2020年第01期 孔子一句“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”充分显示了以身作则，身体力行的重 要性，因此，我认为：“身教重于言教。”为人师表，为人之师，教师是学生成长、发展过程中的引路人，教师的职责不仅仅要教会学生学书本上的知识，更应该教会学生做人的道理。 真情可以感化学生 古语说得好：“近朱者赤，近墨者黑。”一个人良好的道德品质的形成，取决于教师、父母、兄长、周围环境，而教师又是知识的传授者，因此在学生心目中教师是手执金钥匙的人，是最崇高、最具威信的人。学生对教师怀有崇敬感，因此教师要利用自身修养，做学生真正的楷模。 我曾碰到过这样一个学生，父母对他很溺爱，因此养成了他凡事喜欢斗殴逞能的性格。上课时间吵吵闹闹，张牙舞爪，老师为了保证其他同学的上课体验，点名说了他，没想到他气焰嚣张，完全不听老师的教导，还在课堂上公然与老师顶嘴;下课后，他又聚集同学打打闹闹，同学们对他惟恐躲之不及;在学习方面，认识不到学习的重要性，课下作业完全空白。对此，我一时不知如何是好，只能苦口婆心地教育他，每次下课我都会把他拉到身边，跟他讲名人尊师爱学的故事，跟他讲我自己的学习经历、学习趣事。放学后，我多次为他补课，为此，终于，“功夫不负有心人”，在我的耐心教育下，他深受感动，他对我说：“林老师，谢谢你没有放弃我，我决心改掉自己的坏习惯”。从此，他不断的改掉自己之前的坏习惯，学习成绩迅速提升，和同学互帮互助，他的转变让我感到很是欣慰，也让我知道，身为教师一言一行对学生是多么重要，真情可以感化学生。 好习惯的引导作用 教育家叶圣陶曾说：“好习惯养成了，一辈子受用;坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”这句话充分说明了习惯养成的重要。教師在日常生活中除了平时抓纪律教育、理想教育外，还应注意学生习惯的培养。因此，教师在教学和日常生活中应该注意自己的言谈举止，用正确的行为习惯潜移默化地为学生树立榜样。 一次，针对周末布置《我最看不惯的一种行为》的作业，批改时，发现一位同学的作文这样写：“我最看不惯的行为是随地吐痰。一位老师正给我们班上课，可能是突然嗓子发痒，就使劲咳嗽了两声，紧接着传来‘呸’的一声响，一口痰从口中喷出，径直地射向了窗外……”读后，我既为这位同学细致入微的观察感到兴奋，又为这位老师“不拘小节”的举动感到羞愧遗憾。回想平时在办公室老师们经常聚在一起闲聊，总是发牢骚说：“现在的学生越来越难管

爷爷奶奶教会了我做人的道理

爷爷奶奶教会了我做人的道理 张展铭 国庆长假恰逢重阳老人节，爸爸妈妈带着我回到了老家——梅州。一看到秀丽的景色，听到母鸡“咯咯咯”的声音，闻到家乡独特的味道，我就想起了我的爷爷奶奶，是他们教会了我做人的道理。 记得在我5岁的时候，我去鸡窝里捡鸡蛋玩，一不小心把鸡蛋打碎了。奶奶闻讯赶来，问我：“鸡蛋是不是你打碎的？”我刚想回答是我打碎的，但是这时念头里飞过来一个恶魔，对我说：“不，你不能说实话，不然奶奶会责备你的，你撒个谎就过去了。”这时，又飞来一个天使，说：“要说实话，奶奶不会责怪你的。”天使与恶魔在激烈地争吵，最后还是恶魔占了上风。我刚想撒个谎，但奶奶已经看透了我的小心思，语重心长地对我说：“做人要诚实，做错了事要勇于承认，不要撒谎。做错事可以原谅，每个人都有犯错的时候，但撒谎是不能原谅的。”听了奶奶的话，我就把自己的“犯罪经过”一五一十地交代了出来。通过这件事，我明白了一个道理：做人要言而有信，走正直诚实的生活道路,这样才会有一个问心无愧的归宿。 还有一次，天气很炎热，我也很口渴，拿着5元钱去买一瓶3元的水。卖水的老奶奶可能是没戴老花镜，把5元看成了10元，找回了我7元。我高兴极了，但又有一丝不安地

回到家。没想到，爷爷听我说完这件事后，神情严肃地叫我把多找的钱还回去并跟老奶奶道歉。我很迷茫，眼神中透露着不解，问道：“为什么要还回去呢？”爷爷告诉我，说：“我们做人不能贪图小便宜，你想想，老奶奶在烈日下卖水赚钱，是多么辛苦的呀！”我听了，惭愧地低下了头，拿着多找的钱回到了老奶奶的铺摊上，对老奶奶说：“对不起，老奶奶，刚刚多找了5元钱，现在还给您。”老奶奶听了，对我说：“你真是一个不贪小便宜、诚实的小朋友，来，我送给你一颗糖。”我谢过老奶奶，把糖放入嘴里，我感到特别的甜。回到家里，爷爷对我说：“你现在也感受到了吧，以诚待人，诚实做人的感觉就是那么的好。这件事又使我明白了一个道理：要踏踏实实的做人，不要贪图小便宜。 现在我已经10岁了，遇到了许许多多的道德问题。每当遇到道德的诀别时，爷爷奶奶慈祥的声音就会萦绕我的耳畔，引导我走向正确的道路，不会使我误入歧途，爷爷奶奶的教诲使我终生受益。

学校生活老师经验交流会发言稿

学校生活老师经验交流会发 言稿 尊敬的领导、老师： 大家好！很荣幸能有机会和大家一起交流、学习。在此，我想和大家说一说我在工作中的点滴做法和感受。 一、热爱学生。 作为生活老师首先热爱学生，要让孩子能体会到你很爱他们，尊重孩子的想法，对做错的孩子不能一味的批评、责备，要真心帮孩子分析原因，找到症结，孩子才能心服口服，才会真心服从管理。因此，热爱学生是我们工作的思想基础。用我们的爱心、细心、耐心、真心去浇灌孩子们，就能找到通向学生心灵的钥匙。只有让学生体会到生活老师对他们是真心的爱，才会使师生之间形成和谐的关系，学生才会尊敬老师，信赖老师，进而听老师的话，管理工作才能顺利进行。实践证明，教育活动离开了“爱”一切都将变得苍白无力。不爱学生，就没有真正的教育。 二、热爱工作。 热爱生活老师这份工作，全心全意为学生服务是生活老师的思想核心，只有这样，才会在工作中不断创新和不断前进。生活老师的职责是密切配合班主任老师完成教育任务，所以生活老师必须遵守校规，服从领导，掌握和了解学生在校的生活规律和生活习惯，

对不同年级的学生要采取不同的教育和管理方法。比如低年级的学生要教、要帮，低年级孩子年龄小，很多事情还不会做，我们就要帮助他们，不是代替他们做，而是手把手地教，一次不行，两次，两次不行，三次，直到孩子会做为止。对高年级的学生要有耐心，教会学生自己做，不能代替，培养他们的独立生活能力和良好生活习惯。对做得好的学生要及时鼓励，这样既培养了孩子的自信心，又带动了其他学生的积极性，还给孩子们树立了榜样。此外，对学生的教育要严而有格，爱而有度，严而有爱，爱中有严，切忌简单急躁，真正做学生的知心人。把学生当成自己的孩子，把学校当成自己的家。在工作中专心、耐心，让孩子开心，家长放心。 三、学会沟通。 ^ 作为生活老师与家长密切联系和沟通尤为重要。对家长要尊重和热情，及时互通学生在校的生活情况和表现，与家长共同教育好学生。引导孩子读书明理，学会谦让，教育学生言而有信，言行一致，表里如一，做好学生。只有取得家长的理解和支持，我们的工作才使顺利进行，孩子们才能学得开心，生活如意。 以上只是我个人的看法和感受，还望大家多多指教。谢谢！

好爸爸(作文3篇)

好爸爸（作文3篇） 好爸爸（作文3篇） 俞凯翔 我的爸爸真的很酷，瘦瘦的，高高的，身子就像一根竹竿一样。他的头发有趣多了，总是剪成板寸头，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴大大的。只要爸爸向前跨一步，就有我三步那么大，我真爱我的爸爸。 我觉得爸爸是世界上最聪明的。有一次，我被一道难题给难住了，急得头皮都抓破了。这时，聪明的爸爸走过来，看了一眼，就知道了答案。他耐心的一步一步地教会我。十分钟后，我才知道了这道题的答案，爸爸真的是太聪明了！ 我的爸爸是大力士，比牛还厉害。有一天，家里煤气用完了，妈妈急忙地叫爸爸换煤气，紧接着我也悄悄地跟着爸爸，不一会儿，爸爸就发型了我，忘记和你说了，他的眼力特别好。到了楼下，我看见一罐煤气出现在我的眼前，我立刻跑过去，用尽了全身的力气，举起那罐沉甸甸的煤气，结果煤气纹丝不动。爸爸走过来，自信地说：“让我来，你用那么小的力气可以举起来吗？”只见爸爸瞬间将沉甸甸的煤气扛在肩膀上，爸爸觉得那桶煤气像棉花那么轻，我的爸爸果然是一个大力士。 这就是我大名鼎鼎的好爸爸。 指导老师：周老师 文中的爸爸实在是太厉害，在小作者心中爸爸是就是一个巨人，将爸爸的聪明，力

气大，写得十分生动，小作者一定非常爱自己的爸爸。棒！ 好爸爸吴铭轩 我爸爸他瘦瘦的，高高的，像竹竿，总是剃着板寸，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴大大的。跨一步有我十步那么远，而且爱黄色。 我觉得他很聪明又喜欢红色。有一次，我遇到了难题，怎么也想不出来，我的头都快要爆了。这时，老爸来了看一眼就知道了答案。耐心的一步一步地教我。爸爸太聪明了！ 我爸爸是大力士，比牛厉害。有一天，我们家的煤气用完了，妈妈叫爸爸把煤气拉下去。我跟爸爸下楼说我来试试，我用了吃奶的力气，煤气罐纹丝不动。爸爸自信地说：“让我来，只见一瞬间就拎了上去。我的爸爸真是一个大力士。 这就是我爸爸，厉害吧。 指导老师：周 小作者心中的爸爸仿佛是无所不能的，小作者用词生动贴切，将爸爸聪明，力气大

教学生做人是教师育人的灵魂

教学生做人是教师育人的灵魂 一个人如果遇上一个好老师,那是他终生的幸福。这位好老师在很大程度上,指的往往就是与学生走得最近,接触最频繁的班主任,那么,怎样才能使班主任成为一个让学生终生受益的好老师呢?最重要的就是让学生成才和做人。 美国心理学家威谱•詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”在孟繁华老师的书中有这样几句话:赏识你的学生,相信每一个孩子都是天才,欣赏孩子的长处,肯定他们的每一个微小的进步,让他们不断地体验成功的喜悦,找到学习的快乐和自信,并真诚地帮助他们,那么,奇迹就会发生。 随着课程改革的深入发展,素质教育的呼声越来越高,这要求我们必须走出“唯成绩论”的怪圈,真正地走进每一位同学的心灵,更公平、全面地去看待和评价他们,做他们设计人生之路的好参谋。首先,我们应当放弃私心,真正做到不以成绩取人,公平看待每一位学生。比如班中有一位同学,以往别的老师教时成绩在班中总是倒数第一,平时表现得畏畏缩缩,非常自卑,不愿意与人交流,总是认为自己低人一等。我接这个班后,第一次月考,她考了最后一名,这无疑对她的信心又是沉重的一击。在这种情况下,我同这名学生进行了一次长谈。在交谈中,让她畅所欲言,而自己则做忠实听众,只在关键地方评点一二。整个谈话,让她意识到,老师一点也没有因为成绩差而瞧不起她,反而像个亲人一样,听她倾诉,安慰她,鼓励她,使她找到了心灵的“靠山”。在以后的日子里,我更是一如既往地爱护她,课上有意多提问她、鼓励她,终于她走出了自卑的阴影,成绩也有了较稳步的提升。其次,要善于发现学生的闪光点,不要吝啬赞美的言辞,不管别人认为某个学生是怎样的差,做班主任的都必须从他身上找到闪光点。并且,要真诚的赞美他。一旦学生认为你很在乎他,对他的赞美是真诚的,那么他就会认为,你是一个很可信的人,你以后,哪怕是批评他,他也会乐意接受,这一点我深有体会。 有了爱便有了一切,教书育人是教师的天职,而“育人”更是班主任的首要天职,这其中“爱”便是根本,只有当班主任全身心地去爱学生,时时刻刻想着学生,学生才有你这个老师,爱得深、切、诚,才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。当然这种爱又有非常具体艰巨的过程,方法也是因人而异,因势利导。爱不是股息迁就,没有尺度,而是宽严适度,严爱统一。实践证明,严师出高徒,爱能化解一切,春雨润无声,爱在不言中。爱是美好的,心中有了爱,我们在这个世界上就不再孤独,我们才会充满热情,充满力量地活着;爱是快乐的,爱是让人奋进的动力。从每天的关注到鼓励的眼神、鼓励的耳语,从关爱的抚摸到额头的亲吻……这就是爱的力量,这就是爱的魅力,它如涓涓细流滋润孩子们的心田。教育的全部责任在于启迪智慧,完善灵魂,放弃这种责任会造成教育的不公平,不作为现象。所以我们班主任老师要多关注那些“问题学生,多给予他们关爱、信任和尊重,用最伟大的爱去感化他们。 冰心老人曾讲过这样一句话:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。“只有真正走近学生,了解学生,才会使播撒的爱的种子生根、生芽、开花、结果。的确,教书育人,真爱如雨,润物无声,育人无痕,教师只要对学生付出了真情和真爱,就会收获无限精彩。

生活教给我们做人的道理作文800字

生活教给我们做人的道理作文800字 卡夫卡曾言：“我是自由的，那就是我迷失的原因。”而不论置身任何时代，对于纷繁世象中自由漫步摸索的我们，又该如何在芜杂的外象中拨开云雾，在迷雾的缭乱中站定点亮世象之外的根本与道理？ 若说生活是自然图景，个人经历、人际纽带的集合，那么道理或许就与个体观察上的主观归纳联系。自然的运行中，洞察的是与日常起居相关的用度方法；交往的积累中，沉淀的是为人立世的基本准则。我们在观察生活万象中构建着社会标准，道德原则，并在经验的口授身传中将生活的道理延续流长。 因此，生活万象堆砌，其本身存在实则不变，变化的是人们加以观察整合的目光，即如叔本华有言：“事物本身是不变的，变的只是人的感受。” 然而而今追求感官刺激，人们的主观感受被日趋丰富的外象填满无余的当下，观察的目光是否所向皆有用？不加思索的攫取摄食，最终究竟是体悟道理的方式，还是膨胀的物欲刺激？

“世界不过是思维的运作。”如何将客观所融及之表象内化为主观世界的精神指引，或许各中关键便是思维的投入，眼之所及需要有效整合，脉络厘清依赖深入思索。 这种思索，是对观察到的世界的抽取脉络、分类归纳，“事有必至理有固然。”而没有了思维的参与，表象终究只能成为理所当然的浅薄存在；富于启发的万事万物，也难以在空洞的目光中凝聚出震撼人心的力量。 同时，我们也不应忽视个体差异所带来的结论偏差。世象本就各色各异，主观价值的不同加诸其上，更是碰撞出了不同个体眼中的各色生活。而唯有思索自己所理想的境界，个人价值与生活表象的协调统一，才能做到即使表象多变，最终也能做出属于自己的取舍判断。乃至攀援至去留无意，不以他人观花之行涉自己寻芳之路。 当然，还应看到的是，无数人将个人价值定位于批判戾气，观察与取舍出社会的阴暗，情愿溺于泥泞而控诉出全体的污浊。由此，思索之后，观察之中，不应只是快意于一时宣泄，生活万象，道理各色，我们更应以主动面对，构建未来的态度将无声之理施就天下四方。 “超以象外，得其环中”需要深思的沉淀，呼吁理性建构的回归。

寄宿制学校生活老师学期工作总结

寄宿制学校生活老师学期工作总结 我认为生活老师工作也是一门教育科学，需要不断实践、研究和探索。生活老师的实践使我深深体会到，生活老师工作尽管千头万绪，但不外乎管理与教育两大任务，而归根结蒂就是育人问题。作 为一名生活教师在对学生进行思想教育与管理时，必须统一思想， 转变教育观念，坚持人性化管理，遵循教育规律，牢牢树立起“三心”，即，慈母之心、严师之心、益友之心，用“这三心”来点燃 同学们的心灵，促使他们个个都能健康、和谐、全面发展。 慈母之心，是做好服务育人的基本要求。平时，我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不 对人，坚持公正平等的原则，心中时刻装着学生，充分体现出我们 教师无私奉献的爱，让学生时时处处感受到教师的温暖慈爱，并用 自己的思想，行为感召学生，影响学生。 严师之心，是做好生活育人的前提条件。俗话说，“严师出高徒”，对学生要有高度的责任感，多为学生着想，做长打算，短安排，从点点滴滴的小事抓起，教他们怎样做人，怎样做事，日常多 督促检查，从严管理要求，坚持严与爱相结合的原则，用自己的真 诚去打动同学们向上的心灵，让他们对你可敬可亲，心悦诚服。 益友之心，是做好管理育人的重要保证。所谓益友之心，即教师与学生交朋友，建立一种新型的师生关系。因为，我认为生活老师 只靠说教，教育效果不会好，必须十分注意感情的投入，这种感情 是建立在相互理解、相互信任，而传达信息的一种关系。在日常生 活中，对学生要多理解、多关怀，诚心诚意地与他们交朋友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，热爱你，离不开你，方能收到 事半功倍的好效果。 还要对学生良好习惯养成教育常抓不懈。因为学生具有较强的可塑性，具有从众心理和模仿性，他们能够接受良好行为规范的教育，并能设法按要求去做。但是，他们又具有不稳定性和随意性，自制

父亲初中作文

父亲初中作文 父亲初中作文1 人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛；也有人说，父亲是家中的精神支柱，是全家的避风港。在我看来，父亲是冷峻的石头，无论我做的怎样优秀，他的回答只有——沉默。 记得那一次，我住在外婆家。忽然想起我的作业本忘在家了，当时非常急需，但家离外婆家有二公里远，要步行是不可能的了，这会儿只得拜托父亲开车送。谁知我还没开口，父亲一把将我拉上车，抛给我一句：“你妈跟我说了，走吧。”我刚回过神，车子已经开动了。 望着坐在车座上这位泰然自若的父亲，我不禁问了自己一句：“我的父亲到底是个怎样的人？”我始终捉摸不透。“好了，下车吧。”这时父亲突然冒出一句话。我茫然望了一眼窗外，“不是……爸，这还没到家呢……”“我只是出来散步，顺道载你出来罢了。书落在家里，那是你粗心的缘故，你为此付出代价，那是理所当然，没人会替你干苦力。”父亲完全不以为意。我的心抖了一阵，没想到父亲居然不肯从这样悠闲的休息时间中抽出那么一点时间来送我回家拿书！瞅一眼父亲，他的那眸子里折射出一股不容分说的力量，我迅疾下了车。 车子从我的身旁擦肩而过。空旷的马路上，频频驶过几辆轿车，我被彻底丢到了另一个空间。骤然间，下起了

雨，我小跑着穿过马路，任雨水打湿我的手背… 眼看着就要到家了，我赌气似的对自己说：“我自己没车照样能回去！”拿回了书，雨还在没完没了地下着。因为没准备伞，雨淋了我一身。当我正准备想找个地方歇息时，面前忽然出现了一把熟悉的蓝色的雨伞，猛然一回头，是父亲！背后还停着那辆车，原来父亲打从我关上车门的那一刻起就开始“跟踪”我，散步只不过是个充满爱意的借口。 车灯照亮了地面，也照亮了父亲的眼睛。我清楚地看到父亲眼里的泪光，充满了心疼，也充满了关怀。那一刻，我突然醒悟：原来这就是我的父亲，这就是他对我的爱，只是和母亲那种爱的方式不同。不由自主地，一颗颗泪珠从我的腮边滑落下来，与雨水融在了一起。我不知道父亲看见了没有——我怕他看见，笑我没出息；却又希望他看见，知道我了解了他的爱。 父亲初中作文2 父亲的胸怀，如大山般宽广：父亲的性格，如大山般。 父爱如山，给我们最坚强的依靠；父爱如含蓄的诗歌，内涵深刻。 父亲不是伟人，只是一位老实憨厚的农民。父亲很平凡，相貌平平。常年在太阳下干活，无情的太阳已把他的脸烤成了古铜色，这也许是岁月留给他的印记。父亲的性格

学校生活老师个人工作总结(新版)

学校生活老师个人工作总结 (新版) Through the summary, we can fully and systematically understand the past work situation, and can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work. ( 工作总结 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0750

学校生活老师个人工作总结(新版) 学校生活老师个人工作总结【一】 本学期，我担任了女生的生活老师。在一学期的工作中，我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新角色，没有前人经验可以借鉴，我只能是在探索中慢慢积累。不过在政教处的带领下和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。 生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每时每刻都要下寝室，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室值班，希望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去政教处了解寝室的常规检查结果，把每天的

扣分情况做一个记录和对比。对于相对扣分比较严重的寝室和个人，我都会与班主任和她们及时进行沟通，由于中考的临近，学生都很抓紧时间学习，基本上寝室表现都比较好，相对问题比较严重的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有一定的难度，我就特别关注的多一点，比如下寝室的次数就特别多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生聊天，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少;不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。经过学校政