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支架式教学在高中英语写作教学中的应用分析-精选教育文档

支架式教学在高中英语写作教学中的应用分析

支架式教学是一种强调学生为中心的教学方式,针对不同学生的学习水平与学习能力等差异,为其搭建能够向上攀岩的支架,构建知识体系。在高中英语课堂教学中,采用这种教学手段,不仅有助于加深学生对于知识的了解与掌握,还有助于帮助学生找到正确的学习方法与学习方向。在具体教学实践中,教师可以构建一个知识框架,并将为学生分配学习任务,在其慢慢探索与构建过程中形成自己的知识体系,这时教师再将支架撤掉,如此以来,学生就会在不知不觉中养成良好的学习习惯,习得相关的知识技能,达到提升写作教学的目的。

1 转变教学观念,明确教师角色

在新课程教学背景下,要求教师更新自己的教学观念,从传统教育下的教书匠,转变成为现代教育教学下学生成长与发展的引导者与组织者,让学生不仅学好,还会学,从而找到学习方法,主动构建知识体系,从而实现教学质量的提升。因此,在高中英语写作教学中,教师在写作设计时扮演好新型的教师角色非常重要。

首先,在高中写作教学之前,教师应当是学生的导演者。宏观上不仅需要根据具体的教学大纲精神对我们的整个教学活动

进行一个正确的向导,微观上也需要我们教师在每个教学步骤实施上进行必要的演示。教师要想成为学生学习与发展过程中脚手

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