四上《变废为宝有妙招》教学设计

11 变废为宝有妙招

教材分析

《变废为宝有妙招》是统编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第二课，本单元的内容旨在引导学生从身边可触可感的资源出发，理解时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧和双手，改善生活质量与环境质量，文明生活。《变废为宝有妙招》关注生活常见的现象——垃圾，学生通过对这一现象的所见所闻，进行辨析讨论，从而理解政府推行的垃圾分类政策。对回收再利用废弃物，变垃圾为资源，减少垃圾量，减少垃圾对环境的影响起到的重要作用，同时激发学生在日常生活中有意识地将废弃物再利用。个人和国家共同努力，从而为改善生活质量与环境，尽到自己的力量。

教学目标

1. 通过垃圾问题在生活中的实例，在具体的情境中感受垃圾暴增的现状和垃圾带来的污染问题对环境的严重影响，感受到垃圾必须有效处理的紧迫性。

2. 认识可回收物标志，了解废弃物中有一部分是可以回收再利用的宝贵资源，培养并强化充分利用资源，减少资源浪费，减少环境污染的意识。

3. 能够根据垃圾的不同处理方式，对垃圾进行正确的分类，从垃圾产生的源头行动起来，落实政府“垃圾分类”政策减少垃圾量，减少环境污染。

4. 从生活物品着手，培养废弃物品循环使用的意识，尝试发现废旧物品再利用的好方法。从日常生活做起，有效利用废旧物品，减少垃圾的数量。

教学重难点

1. 在具体的情境中体验和感受垃圾暴增的现状，建立垃圾污染的危机意识。

2. 知道垃圾中有一部分废弃物是可以回收再利用的，理解回收再利用垃圾的重要意义。

3. 了解垃圾的分类方式，知道它们的不同处理方式对环境的影响是不一样的，理解政府大力推行“垃圾分类”政策的重要性，并在生活中予以落实。

课时安排

2课时。

第一课时

教学准备

课前调查表、再生产品实物。

教学过程

一、垃圾暴增

学习环节1：垃圾的数量

1. 同学们，课前我们调查了自己家里一天产生的垃圾量。谁先来汇报自己的调查情况?（板书：垃圾）

2. 算一算。

（1）以四人小组为单位家里一天产生的垃圾有多少千克?

（2）我们全班同学家里一天产生的垃圾有多少千克？

（3）我们全校有35个班级，全校同学家里一天产生的垃圾有多少千克？

（4）据统计，目前杭州市每天平均产生的垃圾大约有12 000吨。一般的垃圾清运车一次能运2.5吨，12 000吨需要多少量垃圾清运车？

（5）4 800辆垃圾清运车排队会有多少公里？

3. 想一想：1 2000吨垃圾如果堆起来呢？

4. 数据对比

（1）请大家看一组杭州日平均垃圾数据：

10 年前2009 年6 400吨；5 年前，2014 年9 055吨；2019年年初12 000吨。你有什么感想?

杭州的垃圾“连年暴增”，如果继续按这样的状况持续下去，五年后……十年后……

（板书：数量连年暴增）

学习环节2：垃圾的种类

1. 刚才我们说的垃圾数量主要是生活垃圾。请大家看书上第80 页，说说除了生活垃圾，还有哪些垃圾?

（1）你在哪儿见到过这些垃圾？你知道这些垃圾是从哪里来的吗?

（2）建筑垃圾、医疗垃圾、工业垃圾……因此，我们认识到垃圾的种类也是各种各样的。（板书：种类各种各样）

二、危害严重

学习环节1：认识垃圾挤占空间

1. 你看到过类似的场景吗（出示堆积的针管图片）如果再不重视，可能会怎样?

2. 是啊，如果我们不重视垃圾问题，你们预测的场景就会发生。我们来听听天子岭垃圾处理厂的工作人员是怎么说的。

3. 七天不清运，杭州就变成“垃圾城”了，我们的生存空间全部被垃圾给占领了。

（板书：挤占生存空间）

学习环节2：认识垃圾的其他危害

1. 小组学习。

“垃圾家庭”迅速扩大，除了挤占我们的生存空间之外，还可能带来哪些危害呢?

请以小组为单位，进行研究。

活动要求：

读一读：读教材P80的内容和自己收集的资料，了解垃圾的危害。

想一想：选择认为危害最大的一个方面，用最简洁的语言写出来。

说一说：每个小组推荐一位代表来汇报本组的研究成果。

2. 全班展示分享。小组代表向全班汇报学习成果，关键词贴在黑板上。

预设（1）：对水源的危害（动物的危害）

垃圾中的有害物质，渗透到地下，造成水质恶化，影响水生物繁殖和水资源利用。

有的垃圾扔到河流、海洋里，导致鱼类中毒死亡或被垃圾缠绕而死……教师随机补充图片。（板书：动物）

预设（2）：对大气的危害。在垃圾区，由于焚烧或长时间的堆放，垃圾腐烂霉变，释放出大量恶臭、含硫等有毒气体，粉尘和细小颗粒物随风飞扬，形成雾霾、酸雨等自然危害。

教师随机补充图片。（板书：环境）

预设（3）：对土地的危害。由于大量塑料制品、废金属等有毒物质直接填埋或遗留土壤中，难以降解，严重腐蚀土地，致使土质硬化、碱化，保水、保肥能力下降，农作物减产，甚至绝产，影响农作物质量。

教师随机补充视频，垃圾的分解时间。（板书：土地）

预设（4）：对植物的危害

导致一些植物种类灭绝、一些植物变异生长……

教师随机补充图片。（板书：植物）

预设（5）：对人类的危害

垃圾中，有毒气体随风飘散，空气中二氧化硫、铅含量升高，使呼吸道疾病发病率升高，对人体构成致癌隐患。地下水污染物含量超标，引发腹泻、血吸虫、沙眼……

教师随机补充图片和文字资料。（板书：人类）

3. 谈感受

听了各小组的汇报，大家现在最想说什么?（板书：危害非常严重）

三、变废为宝

学习环节1：参与垃圾回收活动

1. 垃圾危害巨大，还连年暴增。那我们该怎么办呢?（板书：变废为宝）

2. 认一认，哪一个是可回收标志？

这是生活中垃圾分类的四个标志，哪一个是可回收标志? 这个标志上的箭头带给我们什么信息?

3. 选一选，哪些是可回收的物品？

（1）哪些垃圾是“可回收垃圾”呢? 正像大家说的一样，可回收垃圾是指适宜回收和资源再利用的垃圾。

（2）这些物品，哪些是可以放入“可回收”垃圾桶内的? 可以放的用“√”表示，不可以放的用“×”表示。

4. 猜一猜：废旧物品成宝贝

今天，老师带来一些物品，你们猜猜它们是用什么制作而成的。（纸沙发、地毯、塑料路、牛奶盒变成产品……）

随手一扔，混合废塑料就成为地球上存在30 万年的垃圾，而回收利用，它就变成平坦的公路回到我们的身边，这就是我们所说的——变废为宝。

学习环节2：拓展了解

1. 在瑞典，他们变废为宝的本领比我们还要厉害呢，我们一起去看看吧！你看到了什么?（垃圾回收率高、分类更细……）

2. 是呀，利用先进的技术，让垃圾的处理率达到99%，更好地实现“变废为宝”的目标。也正因为这样，我们才可以说——垃圾是放错了位置的资源。

四、总结

1. 同学们，学了这节课，你有什么收获？

2. 垃圾“变废为宝”需要不断学习和创新，需要大家一起努力！变废为宝，你有哪些“妙招”? 我们下节课来交流。（板书：有妙招）

设计意图：

帮助学生总结本节课学习的重点，再次提示学生垃圾分类，从我做起。

第二课时

教学准备

课前调查表（第一课时）。

教学过程

一、垃圾分类有妙招

学习环节1：自己家的垃圾分类

1. 同学们，课前我们调查了自己家里一天产生了哪些垃圾。谁先来说一说?（板书：

垃圾）

2. 大家会给自己家里的这些垃圾分类吗？根据调查表，四人小组合作垃圾分类，有疑问的做上记号。（板书：分类）

3. 汇报分类中有争议的，引导给出正确答案。

4. 拓展补充：帮老师家里的一些垃圾分类：过期药品、用完的水笔，碎花瓶，小时候的玩具。

学习环节2：垃圾分类大家这样做

1. 关于垃圾分类，杭州市在2015 年出台了专项条例，我们余杭区正在全力建设“全国垃圾分类处置示范区”，你参与过哪些活动？

2. 还有哪些方面可以改进？说说你的小妙招。

3. 可是，你有没有想过，垃圾为什么要分类处置？

4. 小结，明确垃圾分类的作用：分类放置，分类处理，可以减少垃圾的量，还可以让很多垃圾变成资源。

设计意图：

结合学生家里产生的垃圾，从他们的生活经验出发，引导他们懂得垃圾为什么要分类，怎样分类，教师补充的内容一是为了后面环节作铺垫，二是了解一些比较特殊但生活中常见的垃圾，如水笔要分开处置，让分类更有实效。

二、减少垃圾，变废为宝有妙招

学习环节1：少用

1. 同学们，再看看自己的调查表，经过分类，你觉得你家的这些垃圾中哪些是可以减少的？请你圈一圈。（板书：减少）

2. 集体交流。

预设：光盘，买前想一想是否需要；少用一次性用品。（板书：少用）

学习环节2：再用

1. 出示老师家的垃圾，引导笔套可以继续用；玩具可以送喜欢的人继续用。推荐闲鱼二手图书回收。（板书：再用）

2. 还有什么垃圾可以减少的？预设：塑料瓶，扔不扔？可以干什么？

3. 我们也来研究研究，从教材第87 页的记录表或者自己家垃圾调查表中选择一种废弃物，四人小组讨论，研究出三种以上再利用的方法。出示小组合作要求。

4. 小组发言人汇报交流，其他小组适时补充；拓展纸板箱多用妙招。

5. 你有什么想说的？

6. 小结：有些物品并不是真的没用了，只要我们找到再利用它们的方法，它们就不是垃圾。（板书：变废为宝）

7. 如果用上刚才的这些妙招，你家的垃圾还可以减少多少？再圈一圈。

8. 反馈：还剩下几样？现在，你想说什么？

学习环节3：再生

1. 那些看起来毫无价值的垃圾，有些经过加工处理也可以进行再生利用。（板书：

再生）比如几乎家家都会产生的厨余垃圾。打开教材第85 页，读读厨余垃圾的自述。

2. 你发现了什么？

预设：可以变成发电或烧饭的生物燃料，沼气，变成有机肥料。

拓展：变成环保酵素。

3. 为了解决垃圾围城问题，让垃圾变废为宝，人们不断地想出各种妙招。（板书：有妙招）

设计意图：

以学生调查表为话题，研究减少垃圾的小妙招，懂得有些资源要少用，有些可以直接再利用，有些经过加工可以生成别的资源。

研究废弃物的再用价值，变废为宝，减少垃圾。教材内容和资料拓展的有机结合，丰富学生认识。激发学生对“变废为宝”的探究兴趣，建立“垃圾是放错位置的资源”这一概念。

三、总结

1. 同学们，再次拿出你的调查表，看看发生的变化，你有什么收获？

2. 总结：减少垃圾我能行，分类放置是关键，变废为宝有妙招，绿色生活齐创造！板书设计：

设计意图：

再次回到学生调查表，帮助学生总结学习收获。

四、课后作业

小组合作或在父母的协作下将废旧物品再利用，然后在班里办一个“变废为宝创意展”吧。

人教版小学四年级英语上册全册教案

人教版四年级英语上册教案 课题：Unit One My classroom第一课时导学稿 教学目标： 1．能听懂、会说：What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs. 并能在实际情景中运用。 2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light, 3．能听懂并能按照指令做事情。 教学重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点： 1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2．在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。 教具准备： 1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］ 2．教材相配套的教学录音带 3．教师自制的单词卡 4．一张画有教室的大图 教学过程： （一）热身、复习（Warm-up / Revision） 1．教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。 2．教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon, pen等单词。 4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ? 5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils… （二）呈现新课（Presentation） 1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom? 2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair,

人教版PEP小学英语四年级上全册教案(教学设计)

Recycle 1第一课时 教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。教学难点：新出现的句型：She speaks English well. They’re myfriend’s story-books. 教具准备： 1．单词卡。 2．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。 3．教材相配套的教学课件［Read aloud, connect and say］。 4．教材相配套的教学录音带。 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。 2．做游戏Listen and do. 教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A, 第三单元B的Let’s do 部分。 （二）呈现新课（Presentation） 1．Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。 What’s in the classroom? W hat’s in yo ur schoolbag? Who’s your friend? 2．教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示Read aloud对话。 3．让学生观看后回答问题： What’s in Amy’s schoolbag? (English book, mathsbook, notebook, ten storybooks) Who’s Amy’s friend? (Sandy White.) 4．听录音带，让学生跟读本部分对话。 5．让学生表演对话。启发学生用Who’s your fr iend? He/She has…,What’sher/his name?表达更多的句子。 6．根据对话回答问题： Is Amy’s schoolbag heavy?

小学四年级体育课跳绳教案课程

小学四年级体育课跳绳 教案课程 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

小学四年级体育《跳绳》教案、说课稿、反思 王昌礼 小学体育课教案----跳绳 教学目标: 1. 通过本次课的教学，使学生初不掌握双人跳小绳的技能方法,和 发展下肢奔跑的能力。 2、培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精神.发展下肢的 能力。 3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。 教学内容: 1、跳绳 2、游戏：开火车、火距接力 教学重点：运动中自然节奏把握；难点：学生合作意识的培养； 教学过程: 一、课堂常规 1、体育委员整队报告人数(1体育委员整队。2要求:集合快、 静、齐。) 2、师生问好 3、宣布课的任务 二、准备活动: 1、队列:训练 2、徒手操: 3、专项准备活: （1）腕关节运动。 （2）踝关节运动

三、跳绳活动 1、友伴练习(教师讲动作方法和要领。) 2、动作创新练习 ( 学生自创动作, 教师指导。) 3、教师个别指导。 4、优生表演。 四、游戏：火距接力1、教师讲游戏方法2、教师做示范3、学生练习 . 规则： 1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。 2、发出起跑信号后才能起跑，其余人接到火距后才能过起跑线. 3、学生练习比赛。 4、分组比赛。、5.教师做正确评定胜负。 调节及小结： 五、调节活动： 1、韵律操、和学生一起做操(1.按口令做。 2、表情愉快，轻 松。3、情绪饱满。) 2、小结：(小结本课情况。) 3、下课：(收拾器材宣布下课.) 本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，使学生了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形

小学四年级上册体育教案全上册

本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、四、五年级教学目标： 〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体 的态度。 〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体 素质，提高身体基本活动能力。 〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 课程表

体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点 明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课 的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完 成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建 设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和 保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提 高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对 他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事 故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要 的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小 刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项 规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要 严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的 要求如数送还各种器材。

☆人教版小学数学四年级上册全册教学设计(教案全集)

人教新课标小学数学四年级上册教案全集 旧州三小杨成忠 第一单元大数的认识 教材简析 本单元的教学内容包括：亿以内数的认识，数的产生，十进制计数法，亿以上数的认识，计算工具的认识，用计算器计算，数学活动“1亿有多大？”。 前面学习了万以内数的读法和写法，已经掌握了“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位，并且能够正确地读、写完以内的数。本单元是在上述基础上把计数单位扩展到“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。因为在多位数中最常用的是亿以内的数，学生掌握了亿以内数的读法和写法后，比亿达的数的读写就可依此类推了。另外教材还介绍了数的产生、常见的计算工具及使用方法。 掌握大数的读、写法，数的大小比较和把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数，了解数的产生和世界上曾出现过的不同数字以及不同时期的计算工具，学会用计算器进行计算，培养数感。 学情分析 1、学生在以前的学习中已经认识了万以内数，能比较熟练地掌握数的读法和写法以及大小比较，这样，理解和掌握本单元的知识内容就比较容易。 2、亿以内的数在日常生活中应用并不太平常，学生了解也并不太多，教学中应大量提供一些数据信息，使学生感受数学与生活的实际联系，拉近学生与知识的联系。 3、亿以内数的读写法和大小比较与万以内数类似，学习中教师适当加以引导，学生可凭借知识经验自学自悟。难点是大数的改写，教学中应让学生在自悟数位顺序表的基础上，通过交流讨论学习改写方法。 目标导向 知识与技能 1、掌握大数的读、写和大小比较的方法，会读、写大数，会比较数的大小。 2、掌握将大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，会用“四舍五入”法求大数的近似数。 3、了解数的产生、计算工具的发展，会用电子计算器进行四则计算。 过程与方法

新人教版四年级上册英语教案全册

Unit One My classroom 教学目标与要求： 1、能听懂、会说：What's in the classroom? Let’s go and see One blackboard, one TV, many desks and chairs…以及Where is it? It’s near the window. Let’s clean the classroom .OK .Let me clean the…Let me help you.并能在实际情景中运用。 2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard , light,computer, teacher's desk, fan, wall, floor。 A部分 第一课时 一、教学内容与分析 1、Let’s talk 本部分主要是会话学习。通过Sarah与张鹏去看新教室的情景，让学生感知教室里有什么，什么东西在哪里的语义及语用情境。 2、Let’s play 本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问句Where is it及回答。 二、教学步骤 【一】热身（Warm-up） 师生自由会话进入课堂。

【二】新课展示（Presentation） 1、Where is…?话轮的呈现与操练 （1）师生利用教师中的文具物品进行问答。 教师出示一本新书，提问：What’s this?并将该物品放在课桌或椅子的不同位置，再提问：Where is it?学生根据实际所见逐一回答。教师接下来将新书放在桌子上的一个铅笔盒或一张图片旁边，教学near the pencil box/picture,及时板书重点句子和词汇。 （2）捉迷藏（Hide and seek）游戏 教师将一只新钢笔藏起来，提问Where is my pen?学生猜测位置，最后教师出示钢笔并揭示答案。学生根据教师的示范，两人一组进行游戏。 2. What's in the classroom? 话轮的呈现与操练 引入单词classroom并请学生描述自己的教室。 教师说：I see so many things in the classroom.板书单词classroom 并用下划线将它划分成两个音节，帮助学生认读和记忆单词。 教师请学生用classroom说一个符合实际情况的句子，如：We have a new classroom/This is our classroom./The classroom is so big./I see many desks in the classroom.等。教师可先示范造句。 【三】趣味操练（Practice） 用Let’s play操练所学句型。 【四】课堂评价（Assessment） 学生能介绍教室里的东西并说出在哪里。

最新青岛版新版数学四年级上册教学设计

青岛版新版数学四年级上册教学设计 第一单元泰山古树——计算器 一、教学内容和编排结构 教材分两段编排：第一段教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进 行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律；第二段教学使用计算器进行含有两级运算的混合运算，探索简单的数学规律。 借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题和探索简单的数学规律是《数学 课程标准》的新要求。教材为了突出使用计算器在学生数学学习方面的价值，在“万以上数 的认识”单元后专门安排了“使用计算器”这一单元。这样安排，（1）可以集中进行一些 大数目的计算以及探索数学规律，（2）便于学生感受在什么的问题情境下使用计算器，体 会计算器的作用。 二、教材编写特点和样教学建议 1．注意改善学生的学习方式。（1）对计算器的认识，注意激发学生的认知需求，先 出示了泰山古树数量统计表及泰山石刻数量的统计表。使学生体会计算器的优点及作用。（2）通过合作交流在实际操作中学习，对计算器的结构和使用方法的认识，教材没有给出枯燥的 文字说明，而是引导学生自己探索。（3）对使用计算器进行四则计算，教材选择了数字比 较小的加法和乘法算式，便于学生通过验算，确认计算器能保证计算正确，并体会用计算器计算的优点。而对减法和除法以及含有同一级运算的混合运算则通过“试一试”让学生自己探索。 2．突出使用计算器的价值。（1）教材一方面让学生使用计算器解决实际生活中的问 题，让学生体会计算器在实际生活中的广泛应用，并能根据实际问题的需要灵活使用计算器。（2）让学生用计算器探索有趣的数学规律，从中引导学生体验探索的乐趣，体验数与式的 美，体验数学的奇妙。 3．在实践活动中发展数感。教材安排有几个特点：（1）综合了时间、长度、重量等 不同领域的内容，安排的问题学生以往只能靠猜测和想像才能解决，现在却可以运用列表的 解题策略，借助计算器的使用进行探索，便于学生体会计算器的作用，感受数学的力量。（2）精心设计了“数一数”“排一排”“称一称”“说一说”的系列活动，注重数学知识的整体 性，突出数学知识间的联系与综合。（3）体会研究复杂的问题可以从“简单的情况”想起， 受到一定的思想品德教育。这对学生的持续发展是非常有益的。 4．教学时还需要说明几点：一是使用计算器计算应与估算结合起来，用估算保证计算 的正确；二是根据具体的计算情况判断是否使用计算器；三是形成使用良好的使用计算器的 习惯。 第一课时 教学内容： 第2页的信息窗1及自主练习中的相应习题。

四年级英语上教案

四年级上册英语教案 Unite 1 My classroom 单元教学目标 1、能力目标 （1）能够简单描述自己的教室，如：This is my classroom. It’s big.（2）能够说出教室中设施的颜色，如：The door is green. /The window s are yellow… （3）能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Clean the classroom/do or/window /board… (4)会唱歌曲“In the Classroom”. 2、知识目标 （1）掌握A至I大小写字母；熟悉其中例词的读音。 （2）认读A、B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子。 （3）理解Let’s do, Let’s chant等部分的内容。 （4）了解Story time, Good to know等部分的内容。 3、情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：注重合作精神。 （2）文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。 第一课时 一、教学目标与要求 1．能够听、说、认读本课时主要单词：classroom，window，door，picture，

light，board 2．听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Open the door…. 3．会唱歌曲“In the Classroom”。教学重。难点分析本课时需要重点掌握有关教室设施的单词：classroom，window，door，picture，light，board。针对本课时的难点“听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作。课前准备教师准备一幅本单元My Classroom的挂图，教师准备一张图片和一块抹布。教师准备录音机及录音带。学生准备1—6张单词卡。以及本课时所用的单词卡。二、教学步骤和建议 1．热身(Warm-up) (1)日常口语练习(可参照表演第二册学生用书第一单元主页部分) T：Hello，A! Welcome back to school! A：Hello，Miss…．Nice to see you again． T：Nice to see you，too． (2)播放第一册学生用书第一单元B部分Let\'s do的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。 2. 预习(Preview) 使用第二册学生用书第三单元中的句型How many… can you see?引导学生复习二desk，chair, boys，girls等单词，同时为学习本课时的生词做好准备。 3. 新课呈现(Presentation) (1)新词呈现(Presentation of the new words)

人教版四年级英语上册全册教案(完美版)

通册备课 一、教学内容: BOOK 3 本册书共六单元，课本内容共分六部分： Unite 1 My Classroom Unite 2 My Schoolbag Unite 3 My Friends Unite 4 My Home Unite 5 What Would You Like? Unite 6 Meet My Family! 二、教材分析 为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。即： 听音——仔细静听; 辩音——辨清发音; 观察——注意观察; 模仿——认真模仿；练习——积极练 习; 运用——实际运用； 课堂练习 A----活动手册 它是本套教材教科书的主要组成部分，与课本同步进行。 B----单元练习 每单元课后用一课时巩固前面内容。 录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。这些辅助材料，均为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教 学，而且可以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。 三、教学目的 1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感 性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。 2、打下较好的语音，语调和书写基础。 3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。 四、重点难点： 1、“四会”单词的教学。 2、每一课的会话的表演。 3、四会单词的拼写。 五

一、教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词： window board light picture door floor classroom computer wall teacher’s desk fan what in the we have new go where 2、本单元要求会听，说的单词和词组： many our seat near classmate clean have a look good idea all right good job 3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。 4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。 二、教学要求 1、能听懂、会说，会用每一课会话。

最新人教版四年级上册美术教案

最新人教版四年级上册美术教案（教学设计）课题：色彩的冷与暖 课时：1课时 课堂类型：造型表现设计应用 教学目标： 1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。 2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。 教学重难点： 1、从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。 2、了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。 教具学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮 教学过程： 一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。 二、新授： （一）导入 教师提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？ 教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。 （2）那你为什么喜欢穿这种颜色？ 分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”

两种感觉。 （3）通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？ ---色彩有冷与暖。 （二）导入课题：“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？” 板书课题：色彩的冷与暖 三、讲授新课： （一）结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。 “色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。” 1、看冷暖不同色调的作品 （1）冷色调画面《雪地》，问：这幅画面给你什么感觉？ ---给人以冷的感觉。 （2）暖色调的画面《日出》，问：这幅画面给你什么感觉？ ---给人以温暖的感觉。 （3）同时欣赏这两幅画面 启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？ 师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调（色彩总倾向）。通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感

小学四年级上册体育教案完整版

小学四年级上册体育教案 第一课时 教学目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。 教学内容：引导课——课堂常规 教学步骤： 一、自主活动、活跃情绪 教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解游戏的方法规则。 学生活动：学生自由组合4至6人一组，在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。 组织：4至6人一组，自由分布在田径场老师固定的区域内。 二、常规性引导： 1、讲解什么是体育课课堂常规？ 2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？ 3、议一议怎样排好体育课队伍？ 三、趣味性引导： 游戏：快快排队。 教师讲清游戏规则，组织学生进行游戏训练，为以后课堂有续排队奠定基础。 四、课堂评价、小结： 本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求进行了引导，大家做的不错。以后上体育课要记住五点： 1、注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要

求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，注意安全。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

第二课时 教学内容：1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林； 教学目标： 1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。 2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。 3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。 教学过程： 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、小游戏；“抓人” 2、小型徒手操。 3、专项准备活动。 组织：队列队型：四列横队，体操队型 三、队列队形： 1、集中注意力联系； 2、快快集合； 3、稍息、立正、向右看齐； 4、变换队形； 教师活动 1、教师讲动作方法和要领。

四年级上教案

采茶舞曲 设计者：赵颖一．教学目标 1.聆听《采茶舞曲》感受、了解江南曲艺风格的歌曲，能够随着 音乐节奏做采茶的基本动作。 2.学会准确演唱歌曲《采菱》，并能用连贯、柔美的声音表现歌 曲。 二．重点难点 歌曲具有江南戏曲的韵味，一字多音，不容易掌握，准确地演唱歌曲是本课的重难点。 三．教学过程 （一）组织教学，合理导入。 师：请同学们欣赏一首歌曲，说说你们的感受。（播放《采茶舞曲》） （二）歌曲《采茶舞曲》欣赏 1.就近讨论，请几生回答感想，师做简要点评。 2.师介绍歌曲的基本概况：歌曲是以越剧为基本音乐元素的歌舞 曲，它为我们勾画出江南水乡的明媚春光，采茶舞女们劳作时的愉悦心情的图景。歌词的发音具有浓郁的地方特色的音调。 3.复听《采茶舞曲》，生轻声跟着曲调哼唱。 4.师：同学们到茶山上去采过茶叶吗？有谁知道采茶的要领和要 求？ 生回答，师总结：采茶的时候一般掐中间最嫩的新叶，动作分为上、下、左、右，并把采到的茶叶放在背上的背篓里。（师作示范） 5.再听音乐，边唱边随着音乐做采茶的动作。

6.请几生上台表演，师作点评，小结：这是一首具有戏曲风格和舞 蹈动感的民间歌曲。 （三）学唱歌曲《采菱》 1.环节过渡，师：江南水乡是我国的鱼米之乡，那里物产丰富，除了茶叶还盛产很多农产品。我们一起来听听歌里又唱了什么？（播放《采菱》） 2.请生谈感受，师简介：这首歌曲同样具有江南的戏曲韵味。菱角是生长在水里的一种可以食用的植物。 3.分句学唱，师教唱。 4.复听歌曲，生默唱。 5.师生接龙练唱。 6.生完整练唱，师指导纠正问题。歌曲的难点有：①一字多音的唱法；②歌曲中的间奏不容易空出来；③歌曲中的反复记号Fine D.S.要讲明白。 7.跟钢琴伴奏练唱，和伴奏音乐练唱。 8.分多种形式表演歌曲，分男女，分组，请几生表演唱。 9.师小结。 （四）总结，下课 鼓励、肯定学生上课的表现，提出希望和课后的要求。 四．板书及多媒体设计 五．一课一得

小学三四年级体育全套的教案课程

体育教案 张 建 兵 三、四年级 教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、四年级教学目标： 〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、 难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织 措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、 丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成 体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理 特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并 在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管， 并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的 培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发 生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面：

四年级上册语文教学设计

人教版四年级上册 王悦 2016年9 月 语文教学设计

1.观潮 教学目标 1 ?理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地” 等重点词语的含义。 2?初步学会按“潮来前？?潮来时？?潮来后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4?有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 教学重点难点 1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。 2、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。 3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。 预习： 1、收集有关钱江潮的资料。 2、读课文五遍以上，给生字注音。 3、抄写本课字词和优美句。 第一课时 一、教学目标： 1、能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。 2、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。 3、能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。 4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 5、能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。 二、教学重点与难点： 了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。有条理地说说江潮来时的情景。 三、教学过程：

（一）谈话引入。 同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。） 教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。 2.看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概 括吗？（……）说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生看黑板板书） 3.（板书：天下奇观）理解奇观。 观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查。 师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？ 课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来 时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。 我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟 壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。） 特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮？ （二）检查预习情况。 （1）检查预习情况。 ①读准多音字： 闷（mdi）雷薄（b6）雾风号（hdo）浪吼（hdu） 涨（zh*g）起颤（chm ）动 ②理解下列词语的意思：

小学四年级体育课教案完整版

四年级体育课教案 教材体育游戏 目的 1、通过本次课的体育游戏，使学生对体育课产生更浓厚的兴趣。 2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。 3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。 一、准备部分 （一）、课堂常规： 1、集合整队、师生问好、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 （二）、准备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、报数。 2、慢跑：成两路纵队慢跑。 教师活动： 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。

学生活动： 1、学生站成四列横队。 2、学生认真听讲，注意观察。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。 二、基本部分 1、游戏：齐心协力:(8人一组) 方法：参赛学生成一路纵队，前面队员抱住后面的队员右腿，后面队员左手搭在前面队员的肩上，比赛开始。队员们单脚向前跳跃前进，以排尾跳过终点线为比赛结束，时间少者为胜。 规则:队伍从哪断开必须从哪接好，不得提前跳。 2、游戏：迎面接力（10人一组） 器械:接力棒 方法：男生、女生相距30米成一路纵队相对站立，教师发令后，男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去，将接力棒传递给女生第一人，白己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生，将接力棒传递给男生第二人，站到男生排尾。如此依次进行，每人跑一次，以先跑完的队为胜。 三、结束部分 1、教师带领学生一起放松 2、教师总结 3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案 教材篮球运球接力游戏 目的 1、通过本次课的体育游戏，使学生对体育课产生更浓厚的兴趣。 2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。 3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。 一、准备部分 （一）、课堂常规： 1、集合整队、师生问好、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 （二）、准备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、报数。

人教版四年级英语上册教案(全册)

人教版四年级英语上册教案（全册） Unit One My classroom 单元整体分析 本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书四年级上册第一单元。单元主题为My classroom（我的教室）。新学期，孩子们更换了新的教室，单元主情景图中展现了孩子们清理新教室的场景，呈现了祈使句：Let’s clean the ... 及Let me clean the...以及询问位置的语句：Where is the ...? 本单元共分A、B、C三部分。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。通过Zhang Peng和Sarah谈论新教室中的物品和摆设的情景，引出本单元的主要句式：What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It’s near the window. Let’s play（玩一玩）部分提供了一个课堂游戏活动，图片展示了教室内的一些物品，物品旁标注着一些字母。学生需要先说出字母，再说出字母所在的位置，使别的学生能够正确、顺利地猜字母所代表的物品。这个活动既可以复习字母在单词中的发音，又练习了询问物品的位置的问答句。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Zoom和Zip带领大家来透过窗户观察教室内的物品：classroom，window, blackboard, light, picture, door. 以及如何询问教室里的摆设的问答句：What’s in the classroom? One blackboard ...并通过Let’s do部分的指令活动来进一步巩固重点单词和句型。第三课时为语音学习，主要学习元音字母a在开音节中的发音/e?/。 B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。通过孩子们一起打扫新教室的活动引出如何提出行动建议的祈使句：Let’s ... Let me... 并通过掷骰子说句的游戏来操练重点句式。第二课时呈现更多的教室内物品类词汇：teacher’s desk, computer, fan, wall, floor。之后通过涂一涂，说一说活动来使学生进一步熟悉新授词汇。之后的阅读练习、听音判断、看一看、圈一圈的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。 C部分为故事阅读课时，在这个故事里，我们会随着Zoom和Zip的眼睛来看一看教室里的小蜜蜂。通过有趣的故事阅读，学生会进一步熟悉如何询问和表

人教版四年级上册数学全册教学设计

第一单元：大数的认识 （一）教学目标： 1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的 关系。 2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、 整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 3．在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 第一课时：亿以内数的读法 教学内容：教科书第2～5页的例1，例2，相应的“做一做”和练习一中的习题P1－5。 教学要求： 1．使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以 内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。 2．理解多位数的读法，在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体 会并能阐述多位数读数的规律。 3．结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。 4．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察 生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。 教学重点、难点、关键： 1．重点：教学读万级的数。 2．难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法。 3．关键：让学生熟练掌握数位顺序表。掌握数位的名称、顺序，进率关系。 四位分级法以及数的组成等知识。并以万以内数的读法为基础，把个级读的方法推广到万级。能正确地读亿以内的数。 教学准备：师准备计数器。

学生每人收集现实生活中有关万以内的及比万大的数的信息各两条。 教学过程： 一、复习 1．请学生说说自己所收集到的信息，教师将其中的数据进行记录。 2．考考你：这些数你会读吗？（在万以内数据中选择4条：一般数、中间有0的数，末尾有0的数、中间、末尾都有0的数，让学生尝试读数） 3．说说你是怎么读的？小结万以内的数的读法。 4．关于万以内的数，你还知道什么知识？ （1）计数单位：一（个）、十、百、千。 （2）相邻两个单位之间的进率是10。如：10个一是十，10个十是一百，10个一百 一千，10个一千是一万。 （3）数位：个位、十位、百位、千位。 （4）组成：例8030是由8个千和3个十组成的。 二、导入新课 同学们，我们已经学习了万以内的数。在日常生活和生产中，我们还经常用到 比万大的数。（屏幕上随即展示我国2010年第六次全国人口普查的数据及北京人口 等有关数据。） 同学们这些数据你会读吗？今天我们一起来学习亿以内数的读法，同学们有信心学好吗？ 板书课题：亿以内数的读法 三、教学亿以内数的认识 通过预习课文，你了解了亿以内数的哪些新知识？ 先四人小组讨论，在汇报，师在黑板上作简要记录。 1．数位名称：万位、十万位、百万位、千万位、亿位。 2．计数单位：万、十万、百万、千万、亿。 边汇报边整理成数位顺序表：（略） 3．计数方法：

小学四年级体育课教案 全册

小学四年级体育教案

本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、四、五年级教学目标： 〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体 的态度。 〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体 素质，提高身体基本活动能力。 〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜

不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 课程表 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难 点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施 等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完 成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的 建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和 保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提 高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对 他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事 故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要 的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习 惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小 刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项 规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要 严格执行教师规定的各项保护措施。