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几何概型习题1

几何概型习题1
几何概型习题1

几何概型

一、选择题

1、取一根长度为3cm的绳子,拉直后在任意位置剪断,那么剪的两段的长都不小于1cm 的概率是()

A、2

3

B、

1

3

C、

1

4

D、不能确定

2、某人睡午觉醒来,发觉表停了,他打开收音机想听电台整点报时,则他等待的时间小于10分钟的概率是()

A、1

6

B、

1

12

C、

1

60

D、

1

72

3、在线段[0,3]上任取一点,则此点坐标大于1的概率是()

A、3

4

B、

2

3

C、

1

2

D、

1

3

4、在1万平方公里的海域中有40平方公里的大陆架贮藏着石油,假若在海域中任意一点钻探,那么钻到油层面的概率是()

A、1

40

B、

1

25

C、

1

250

D、

1

500

二、填空题

5、已知地铁列车每10分钟一班,在车站停1分钟,则乘客到达站台立即乘上车的概率是__________________________。

6、边长为2a的正方形及其内切圆,随机向正方形内丢一粒豆子,则豆子落在圆及正方形夹的部分的概率是__________________________。

7、在等腰直角三角形ABC中,在斜线段AB上任取一点M,则AM的长小于AC的长的概率是_______________________。

8、几何概率的两个特征:

(1)________________________________________________________。

(2)________________________________________________________。

9、在400ml自来水中有一个大肠杆菌,今从中随机取出2ml水样放到显微镜下观察,则发现大肠杆菌的概率是________________________________。

10、对于几何概率,概率为0的事件是否可能发生?_________________。

11、在线段[0,a]上随机地投三个点,试求由点O到三个点的线段能构成一个三角形的概率是_____________________________________。

12、两人相约8点到9点在某地会面,先到者等候后到者20分钟,过时就可离开,这两

人能会面的概率为____________________________________________。

13、公共汽车站每隔5分钟有一辆汽车通过,乘客到达汽车站的任一时刻是等可能的,

则乘客候车不超过3分钟的概率是___________________。

三、解答题14、如图,在边长为25cm 的正方形中挖去边长为23cm 的两个等腰直角三角

形,现有均匀的粒子散落在正方形中,问粒子落在中间带形区域的概率是多少?

15、在人寿保险业中,要重视某一年龄的投保人的死亡率,经过随机抽样统计,得到某

城市一个投保人能活到75岁的概率为0.60,试问:

(1)3个投保人都能活到75岁的概率;

(2)3个投保人中只有1人能活到75岁的概率;

(3)3个投保人中至少有1人能活到75岁的概率.(结果精确到0.01)

1、B ;

2、A ;

3、D ;

4、C ;

5、110

6、2(4)a π-

7、2

8、(1)每次试验的结果有无限多个,且全体结果可用一个有度量的区域来表示。(2)每次试验的各种结果是等可能的。

9、0.005 10、不可

能 11、0.5 12、5

9 13、0. 6

14、解:因为均匀的粒子落在正方形内任何一点是等可能的,所以符合几何概型的条件。

设A =“粒子落在中间带形区域”则依题意得

正方形面积为:25×25=625

两个等腰直角三角形的面积为:2×2

1×23×23=529 带形区域的面积为:625-529=96 ∴ P (A )=

62596 15、解:(1)33(3)(0.6)0.22P =≈

(2)3(1)30.60.160.29P =??≈

(3)31(10.6)10.0640.94P =--=-≈

概率论习题全部

习题一 1. 用集合的形式写出下列随机试验的样本空间与随机事件A : (1)掷两枚均匀骰子,观察朝上面的点数,事件A 表示“点数之和为7”; (2)记录某电话总机一分钟内接到的呼唤次数,事件A 表示“一分钟内呼唤次数不超过3次”; (3)从一批灯泡中随机抽取一只,测试它的寿命,事件A 表示“寿命在2 000到2 500小时之间”. 2. 投掷三枚大小相同的均匀硬币,观察它们出现的面. (1)试写出该试验的样本空间; (2)试写出下列事件所包含的样本点:A ={至少出现一个正面},B ={出现一正、二反},C ={出现不多于一个正面}; (3)如记i A ={第i 枚硬币出现正面}(i =1,2,3),试用123,,A A A 表示事件A ,B ,C . 3. 袋中有10个球,分别编有号码1~10,从中任取1球,设A ={取得球的号码是偶数},B ={取得球的号码是奇数},C ={取得球的号码小于5},问下列运算表示什么事件: (1)A B U ;(2)AB ;(3)AC ;(4)AC ;(5)C A ;(6)B C U ;(7)A C -. 4. 在区间上任取一数,记112A x x ??=<≤????,1 34 2B x x ??=≤≤????,求下列事件的表 达式:(1)A B U ;(2)AB ;(3)AB ,(4)A B U . 5. 用事件A ,B ,C 的运算关系式表示下列事件: (1)A 出现,B ,C 都不出现; (2)A ,B 都出现,C 不出现; (3)所有三个事件都出现; (4)三个事件中至少有一个出现; (5)三个事件都不出现; (6)不多于一个事件出现; (7)不多于二个事件出现; (8)三个事件中至少有二个出现. 6. 一批产品中有合格品和废品,从中有放回地抽取三个产品,设表示事件“第次抽到废品”,试用的运算表示下列各个事件: (1)第一次、第二次中至少有一次抽到废品; (2)只有第一次抽到废品; (3)三次都抽到废品; (4)至少有一次抽到合格品; (5)只有两次抽到废品. 7. 接连进行三次射击,设={第i 次射击命中}(i =1,2,3),试用表示下述事件: (1)A ={前两次至少有一次击中目标}; (2)B ={三次射击恰好命中两次}; ]2,0[i A i i A i A 321,,A A A

几何概型测试题

、选择题 1、取一根长度为3cm 的绳子,拉直后在任意位置剪断,那么间的两段的长都不 小于m 的概率是( ) 、不能确定 发现表停了,他打开收音机想听电台整点报时,则他等待 的时间小于10分钟的概率是( ) 3、在线段[0,3]上任取一点,则此点坐标大于1的概率是( 4、在1万平方公里的海域中有40平方公里的大陆架贮藏着石油,假若在海域中 任意一点钻探,那么钻到油层面的概率是( ) 、填空题 5、已知地铁列车每10分钟一班,在车站停1分钟,则乘客到达站台立即乘上车 的概率 是 _________________ 。 &边长为2a 的正方形及其内切圆,随机向正方形内扔丢一粒豆子,则豆子落在 圆和及正方形夹的部分的概率是 ___________ 。 7、在等腰直角三角形ABC 中,在斜线段AB 上任取一点M 则AM 的长小于AC 的 长的概率 是 _____________________ 。 8、在400ml 自来水中有一个大肠杆菌,今从中随机取出 2ml 水样放到显微镜下 观察,则发现大肠杆菌的概率是 _____________ 。 几何概型测试题 2、某人睡午觉醒来, 1 12 1 60 丄 72 40 丄 25 1 250 1 500

9、两人相约8点到9点在某地会面,先到者等候后到者20分钟,过时就可离开, 这两人能会面的概率为_______________________ 。 10、公共汽车站每隔5分钟有一辆汽车通过,乘客到达汽车站的任一时刻是等可 能的,则乘客候车不超过3分钟的概率是_____________ 。 三、解答题 11、如图,在边长为25cm的正方形中挖去边长为23cm的两个等腰直角三角形, 现有均匀的粒子散落在正方形中,问粒子落在中间带形区域的概率是多少? 12、在2L高产优质小麦种子中混入了一粒带白粉病的种子,从中随机取出10mL 求含有白粉病种子的概率是多少?

几何概型经典练习题

几何概型题目选讲 1?在长为12 cm 的线段AB 上任取一点C.现作一矩形,邻边长分别等于线段 AC , CB 的长,则该矩形面积 4 — 0+ 12— 8 2 解析:设AC = x ,由题意知x(12 — x)v 32? 0v x v 4或8v x v 12,所求事件的概率 P =―0+—— =-. 12 3 小于32 cm 2 的概率为( ) A.1 6 C.f D'4 2 .已知圆 C : x 2 y 2 =12,l : 4x 3y =25在圆上任取一点 P,设点P 到直线l 的距离小于2的事件为A 求P(A) 的值。 解:P(A)= 3 ?设不等式组 ° 仝x < 2 表示的平面区域为 D.在区域D 内随机取一个点,则此点到坐标原点的距离大于 0< y w 2 2的概 率是 解析:坐标系中到原点距离不大于 2的点在以原点为圆心,2为半径的圆内及圆上, * 0W x < 2 , 表示的区域D 0W y < 2 nX 4 4 — 4 4— n 为边长为2的正方形及其内部,所以所求的概率为 —= 4 4 4 ?在区间[0,9]上随机取一实数x ,则该实数x 满足不等式 K log z x w 2的概率为 2 解析:由1W Iog 2x w 2,得2W x w 4,根据区间长度关系,得所求概率为 -. 5.在[—6,9]内任取一个实数 m ,设f(x) =— x 2 + mx + m,则函数f(x)的图像与x 轴有公共点的概率等于 ______________ . 解析:函数f(x)的图像与x 轴有公共点应满足 △= m 2 + 4m > 0,解得m W — 4或m 》0,又m € [ — 6,9],故—6< m W 2 + 9 44 —4 或 W m w 9,因此所求概率P =石 6 ?甲、乙两艘轮船驶向一个不能同时停泊两艘轮船的码头,它们在一昼夜内任何时刻到达是等可能的. (1)如果甲船和乙船的停泊时间都是 4 停泊时间为4小时,乙船的停泊时间为 小时,求它们中的任何一条船不需要等待码头空出的概率; ⑵如果甲船的 2小时,求它们中的任何一条船不需要等待码头空出的概率. 解析:(1)设甲、乙两船到达时间分别为 x 、y ,贝U 0< x v 24,0< y v 24 且 y — x > 4 或 y — x < — 4. 0< x v 24, 作出区域 0W y v 24, y — x > 4或 y — x v — “两船无需等待码头空出”为事件 1 2 X-X 20 X 20 2 _______ _ 25 24 X 24 — 36. ⑵当甲船的停泊时间为 4小时,乙船的停泊时间为 2小时,两船不需等待码头空出,贝U 满足x — y >2或y — x >4. 设在上 述条件时“两船不需等待码头空出”为事件 B ,画出区域 A ,贝U P(A)=

几何概型例题分析及习题(含答案)

几何概型例题分析及练习题 (含答案) [例1] 甲、乙两人约定在下午4:00~5:00间在某地相见他们约好当其中一人先到后一定要等 另一人15分钟,若另一人仍不到则可以离去,试求这人能相见的概率。 解:设x 为甲到达时间,y 为乙到达时间.建立坐标系,如图15||≤-y x 时可相见,即阴 影部分167 6045602 22=-=P [例2] 设A 为圆周上一定点,在圆周上等可能任取一点与A 连接,求弦长超过半径2倍的概 率。 解:R AC AB 2||||= =. ∴ 2 1 2== = ? R R BCD P ππ圆周 [例3] 将长为1的棒任意地折成三段,求三段的长度都不超过 2 1 的概率。 解:设第一段的长度为x ,第二段的长度为y ,第三段的长度为y x --1,则基本事件 组所对应的几何区域可表示为 }10,10,10|),{(<+<<<<<=Ωy x y x y x ,即图中黄色区域,此区域面积为 2 1。 事件“三段的长度都不超过 21 ”所对应的几何区域可表示为 Ω∈=),(|),{(y x y x A ,}2 1 1,21,21<--<

下午3:00张三在基地正东30km 内部处,向基地行驶,李四在基地正北40km 内部处,向基地行驶,试问下午3:00,他们可以交谈的概率。 解:设y x ,为张三、李四与基地的距离]30,0[∈x ,]40,0[∈y ,以基地为原点建立坐标系.他们构成实数对),(y x ,表示区域总面积为1200,可以交谈即2522≤+y x 故192 251200 25 41 2 π π= =P [例5] 在区间]1,1[-上任取两数b a ,,运用随机模拟方法求二次方程02 =++b ax x 两根均 为正数的概率。 ??? ??>=?>-=+≥-=?000 42 1212b x x a x x b a 解:(1)利用计算器产生 0至1区间两组随机数11,b a (2)变换 121-*=a a ,121-*=b b (3)从中数出满足条件 2 4 1a b ≤且0b 的数m (4)n m P = (n 为总组数) [例6] 在单位圆的圆周上随机取三点A 、B 、C ,求?ABC 是锐角三角形的概率。 解法1:记?ABC 的三内角分别为αβ,,παβ--,事件A 表示“?ABC 是锐角三角形”,则试验的全部结果组成集合 Ω=<<<+<{(,)|,,}αβαβπαβπ00。 因为?ABC 是锐角三角形的条件是 02 << αβπ ,且αβπ +> 2 所以事件A 构成集合 A =+> << {(,)|,,}αβαβπ αβπ 2 02 由图2可知,所求概率为 P A A ()=的面积的面积 Ω==12212 1 422() ππ。 解法2:如图3所示建立平面直角坐标系,A 、B 、C 1、C 2为单位圆与坐标轴的交点,当?ABC 为锐角三角形,记为事件A 。则当C 点在劣弧C C 12上运动时,?ABC 即为锐角三

概率论与数理统计习题集及答案

《概率论与数理统计》作业集及答案 第1章 概率论的基本概念 §1 .1 随机试验及随机事件 1. (1) 一枚硬币连丢3次,观察正面H ﹑反面T 出现的情形. 样本空间是:S= ; (2) 一枚硬币连丢3次,观察出现正面的次数. 样本空间是:S= ; 2.(1) 丢一颗骰子. A :出现奇数点,则A= ;B :数点大于2,则B= . (2) 一枚硬币连丢2次, A :第一次出现正面,则A= ; B :两次出现同一面,则= ; C :至少有一次出现正面,则C= . §1 .2 随机事件的运算 1. 设A 、B 、C 为三事件,用A 、B 、C 的运算关系表示下列各事件: (1)A 、B 、C 都不发生表示为: .(2)A 与B 都发生,而C 不发生表示为: . (3)A 与B 都不发生,而C 发生表示为: .(4)A 、B 、C 中最多二个发生表示为: . (5)A 、B 、C 中至少二个发生表示为: .(6)A 、B 、C 中不多于一个发生表示为: . 2. 设}42:{},31:{},50:{≤<=≤<=≤≤=x B x x A x x S :则 (1)=?B A ,(2)=AB ,(3)=B A , (4)B A ?= ,(5)B A = 。 §1 .3 概率的定义和性质 1. 已知6.0)(,5.0)(,8.0)(===?B P A P B A P ,则 (1) =)(AB P , (2)()(B A P )= , (3))(B A P ?= . 2. 已知,3.0)(,7.0)(==AB P A P 则)(B A P = . §1 .4 古典概型 1. 某班有30个同学,其中8个女同学, 随机地选10个,求:(1)正好有2个女同学的概率, (2)最多有2个女同学的概率,(3) 至少有2个女同学的概率. 2. 将3个不同的球随机地投入到4个盒子中,求有三个盒子各一球的概率. §1 .5 条件概率与乘法公式 1.丢甲、乙两颗均匀的骰子,已知点数之和为7, 则其中一颗为1的概率是 。 2. 已知,2/1)|(,3/1)|(,4/1)(===B A P A B P A P 则=?)(B A P 。 §1 .6 全概率公式 1. 有10个签,其中2个“中”,第一人随机地抽一个签,不放回,第二人再随机地抽一个 签,说明两人抽“中‘的概率相同。 2. 第一盒中有4个红球6个白球,第二盒中有5个红球5个白球,随机地取一盒,从中 随机地取一个球,求取到红球的概率。

公开课几何概型教案

几何概型 一、教学目标: 1、知识与技能: (1)正确理解几何概型的概念; (2)掌握几何概型的概率公式: (3)会根据古典概型与几何概型的区别与联系来判别某种概型是古典概型还是几何概型; 2、过程与方法: (1)发现法教学,通过师生共同探究,体会数学知识的形成,学会应用数学知识来解决问题,体会数学知识与现实世界的联系,培养逻辑推理能力; ' (2)通过模拟试验,感知应用数字解决问题的方法,自觉养成动手、动脑的良好习惯。 3、情感态度与价值观: 本节课的主要特点是随机试验多,学习时养成勤学严谨的学习习惯。 二、重点与难点: 1、几何概型的概念、公式及应用; 2、几何概率模型中基本事件的确定,几何“度量”的选择;将实际问题转化为几何概型. 三、教学过程 复习回顾 、 同学们,咱们前面学习了古典概型,现在回顾一下古典概型的特点及求概率的公式 特点:(1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个(有限性); (2)每个基本事件出现的可能性相等(等可能性). (一)问题引入 (1)若x的取值是区间[1,4]中的整数,任取一个x的值,求“取得值不小于2”的概率。 (古典概型) ~ (2)若x的取值是区间[1,4]中的实数,任取一个x的值,求“取得值不小于2”的概率。 (几何概型) 自主探究 试验1、取一根长度为3米的绳子,拉直后在任意位置剪断,那么剪得两段的长度都不小于1米的概率有多大 试验2、取一个长为2a的正方形及其内切圆,随机向正方形内丢一粒豆子,那么豆子落入圆内的概率有多大 试验3、一只蜜蜂在一个棱长为60cm的正方体笼子里飞,那么蜜蜂距笼边大

于10cm的概率有多大 . 试验1试验2试验3提炼概括 一个基本 事件… 取到线段AB上 某一点 豆子落在正方形(2a ×2a)内某一点 取正方体笼子内某 一点 在对应的整个图形上取一点 (随机地) 所有基本 事件形成的集合线段AB(除两端 外) 正方形(2 4a)面 正方体笼子(棱长 60)体积 《 对应的所有点形成一个可度 量的区域D 随机事件 A对应的集合线段CD内切圆(2a π)面 正方体笼子内小正 方体(棱长40)体 积 区域D内的某个指定区域d 随机事件A发生的 概率?() P A= 圆的面积 正方形的面积 2 2 44 a a ππ == 3 3 408 () 6027 P A()A P A 构成事件的区域 全部结果构成的区域 1、几何概型的概念: ] 如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称为几何概型. 古典概型几何概型 所有的试验结果有限个(n个)无限个 ` 每个试验结果的发生 等可能等可能 概率的计算P(A)=m/n 3、几何概型的概率计算公式:

几何概型习题

E D O B A C 3.3 几何概型 重难点:掌握几何概型中概率的计算公式并能将实际问题转化为几何概型,并正确应用几何概型的概率计算公式解决问题. 考纲要求:①了解几何概型的意义,并能正确应用几何概型的概率计算公式解决问题. ②了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率. 经典例题:如图,60AOB ∠= ,2OA =,5OB =,在线段OB 上任取一点C , 试求:(1)AOC ?为钝角三角形的概率; (2)AOC ?为锐角三角形的概率. 当堂练习: 1.从一批羽毛球产品中任取一个,其质量小于4.8g 的概率为0.3,质量小于4.85g 的概率为0.32,那么质量在[4.8,4.85](g )范围内的概率是( ) A .0.62 B .0.38 C .0.02 D .0.68 2.在长为10 cm 的线段AB 上任取一点P ,并以线段AP 为边作正方形,这个正方形的面积介于25 cm 2 与49 cm 2 之间的概率为( ) A . 310 B . 15 C . 25 D . 45 3.同时转动如图所示的两个转盘,记转盘甲得到的数为x ,转盘乙得到的数为y ,构成数对(x ,y ),则所有数对(x ,y )中满足xy =4的概率为( ) A .1 B . 216 C . 3 D . 14 4.如图,是由一个圆、一个三角形和一个长方形构成的组合体,现用红、蓝两种颜色为其涂色,每个图形只能涂一种颜色,则三个形状颜色不全相同的概率为( ) A . 34 B . 38 C . 14 D . 18 5.两人相约7点到8点在某地会面,先到者等候另一人20分钟,过时离去.则 求两人会面的概率为( ) A .13 B . 49 C . 59 D . 710 6如图,某人向圆内投镖,如果他每次都投入圆内,那么他投中正方形区域的概率为( ) A .2 π B . 1 π C . 23 D . 13

古典概型和几何概型练习题

古典概型和几何概型 一选择题(每小题5分,共计60分。请把选择答案填在答题卡上。) 1. 同时向上抛100个铜板,落地时100个铜板朝上的面都相同,你认为对这100个铜板下面情 况更可能正确的是 A.这100个铜板两面是一样的 E.这100个铜板两面是不同的 C. 这100个铜板中有50个两面是一样的,另外50个两面是不相同的 D. 这100个铜板中有20个两面是一样的,另外80个两面是不相同的 2. 口袋内装有一些大小相同的红球、白球和黒球,从中摸出1个球,摸出红球的概率是0.42, 摸出白球的概率是0.28,那么摸出黒球的概率是 A. 0.42 B . 0.28 C . 0.3 D . 0.7 3. 从装有2个红球和2个黒球的口袋内任取2个球,那么互斥而不对立的两个事件是 A.至少有一个红球与都是黒球 B .至少有一个黒球与都是黒球 C.至少有一个黒球与至少有1个红球 D .恰有1个黒球与恰有2个黒球 4. 在40根纤维中,有12根的长度超过30mm ,从中任取一根,取到长度超过30mm 的纤维的 概率是 5. 先后抛掷硬币三次,则至少一次正面朝上的概率是 A. 30 B 40 12 C . 12 D .以上都不对 40 30

6.设代B为两个事件,且P A 0.3,则当(时一定有P B 0.7 A. A与B互斥B . A与B对立C. A B D. A不包含B 7.在第1、3、4、5、8路公共汽车都要停靠的一个站(假定这个站只能停靠一辆汽车),有一位乘客等候第4路或第8路汽车.假定当时各路汽车首先到站的可能性相等, 则首先到站正好是这位乘客所需乘的汽车的概率等于 A. 1 B. 2 -C. 3 8.某小组共有10名学生, 其中女生3名,现选举2名代表,至少有1名女生当选的概率为 A. — B. 15 § C. 15

最新人教版高中数学必修三3.3 几何概型(1)公开课教学设计

教学目标: 1.了解随机数的概念和意义; 2.了解用模拟方法估计概率的思想; 3.了解几何概型的基本概念、特点和意义; 4.了解测度的简单含义; 5.了解几何概型的概率计算公式. 教学方法: 谈话、启发式. 教学过程: 一、问题情境 问题1:取一根长度为3m 的绳子,拉直后在任意位置剪断,那么剪得两段的长都不小于1m 的概率有多大? 问题2:射箭比赛的箭靶涂有五个彩色得分环,从外向内为白色、黑色、蓝色、红色,靶心为金色.金色靶心叫“黄心”. 奥运会的比赛靶面直径为122cm , 靶心直径为12.2cm ,运动员在70m 外射.假3m

设射箭都能中靶,且射中靶面内任意一点都是等可能的,那么射中黄心的概率有多大? 能用古典概型描述该事件的概率吗?为什么? (1)能用古典概型描述事件的概率吗?为什么? (2)试验中的基本事件是什么? (3)每个基本事件的发生是等可能的吗? (4)符合古典概型的特点吗? 二、学生活动 问题1:射中靶面上每一点都是一个基本事件,这一点可以是靶面直径为122cm 的大圆内的任意一点. 问题2:射中靶面上每一点都是一个基本事件,这一点可以是靶面直径为122cm 的大圆内的任意一点. 三、建构数学 几何概型的特点: (1)基本事件有无限多个; (2)基本事件发生是等可能的. 一般地,在几何区域D 中随机地取一点,记“该点落在其内部一个区域d 内”为事件A ,则事件A 发生的概率: .D的测度 d的测度P(A) 四、数学运用 1.例题. 例1 两根相距8m 的木杆上系一根拉直绳子,并在绳子上挂一盏灯,求灯与两端距离都大于3m 的概率. 解:记“灯与两端距离都大于3m ”为事件A ,

古典概型和几何概型练习题

1 古典概型和几何概型 一选择题(每小题5分,共计60分。请把选择答案填在答题卡上。) 1.同时向上抛100个铜板,落地时100个铜板朝上的面都相同,你认为对这100个铜板下面情况更可能正确的是 A.这100个铜板两面是一样的 B.这100个铜板两面是不同的 C.这100个铜板中有50个两面是一样的,另外50个两面是不相同的 D.这100个铜板中有20个两面是一样的,另外80个两面是不相同的 2.口袋内装有一些大小相同的红球、白球和黒球,从中摸出1个球,摸出红球的概率是0.42,摸出白球的概率是0.28,那么摸出黒球的概率是 A .0.42 B .0.28 C .0.3 D .0.7 3.从装有2个红球和2个黒球的口袋内任取2个球,那么互斥而不对立的两个事件是 A .至少有一个红球与都是黒球 B .至少有一个黒球与都是黒球 C .至少有一个黒球与至少有1个红球 D .恰有1个黒球与恰有2个黒球 4.在40根纤维中,有12根的长度超过30mm ,从中任取一根,取到长度超过30mm 的纤维的概率是 A .4030 B .4012 C .30 12 D .以上都不对 5.先后抛掷硬币三次,则至少一次正面朝上的概率是 A .81 B . 83 C . 85 D . 8 7 6.设,A B 为两个事件,且()3.0=A P ,则当( )时一定有()7.0=B P A .A 与B 互斥 B .A 与B 对立 C.B A ? D. A 不包含B 7.在第1、3、4、5、8路公共汽车都要停靠的一个站(假定这个站只能停靠一辆汽车),有一位乘客等候第4路或第8路汽车.假定当时各路汽车首先到站的可能性相等,则首先到站正好是这位乘客所需乘的汽车的概率等于 A.21 B. 32 C.53 D.5 2 8. 某小组共有10名学生,其中女生3名,现选举2名代表,至少有1名女生当选的概率为 A.157 B.158 C.5 3 D.1 9. 从全体3位数的正整数中任取一数,则此数以2为底的对数也是正整数的概率为 A.2251 B.3001 C.450 1 D.以上全不对 10. 取一根长度为3 m 的绳子,拉直后在任意位置剪断,那么剪得两段的长都不小于1 m 的概率是. A.21 B.31 C.4 1 D.不确定 11. 已知地铁列车每10 min 一班,在车站停1 min.则乘客到达站台立即乘上车的概率是 A. 101 B.91 C.111 D.8 1 12. 在1万 km 2的海域中有40 km 2的大陆架贮藏着石油,假如在海域中任意一点钻探,钻到油层面的概率是. A.251 1 B.2491 C.2501 D.2521

几何概型大题

3 4 5 6 停靠时 间 12 12 17 20 15 13 83 轮船 数量 (Ⅰ)设该月100艘轮船在该泊位的平均停靠时间为a小时,求a的值; (Ⅱ)假定某天只有甲、乙两艘轮船需要在该泊位停靠a小时,且在一昼夜的时间段中随机到达,求这两艘轮船中至少有一艘在停靠该泊位时必须等待的概率. 2.假设小明家订了一份报纸,送报人可能在早上6:30﹣7:30之间把报纸送到小明家,小明父亲离开家去工作的时间在早上7:00﹣8:00之间,问小明父亲在离开家前能得到报纸(称为事件A)的概率是多少 3.空气质量按照空气质量指数大小分为七档(五级),相对应空气质量的七个类别,指数越大,说明污染的情况越严重,对人体危害越大.

别 0~50 Ⅰ 优 可正常活动 51~100 Ⅱ 良 101~150 Ⅲ 轻微污染 易感人群症状有轻度加剧,健康人群出现刺激症状,心脏病和呼吸系统疾病患者应减少体积消耗 和户外活动. 151~200 轻度污染 201~250 Ⅳ 中度污染 心脏病和肺病患者症状显著加剧,运动耐受力降低,健康人群中普遍出现症状,老年人和心脏病、 肺病患者应减少体力活动. 251~300 中度重污染 301~500 Ⅴ 重污染 健康人运动耐受力降低,由明显强烈症状,提前出现某些疾病,老年人和病人应当留在室内,避免体力消耗,一般人群应尽量减少户外活动. 现统计邵阳市市区2016年10月至11月连续60天的空气质量指数,制成如图所示的频率分布直方图. (1)求这60天中属轻度污染的天数; (2)求这60天空气质量指数的平均值; (3)将频率分布直方图中的五组从左到右依次命名为第一组,第二组,…,第五组.从第一组和第五组中的所有天数中抽出两天,记它们的空气质量指数分别为x ,y ,求事件|x ﹣y|≤150的概率. 4.设有关于x 的一元二次方程x 2+ax+b 2=0. (1)若a 是从0,1,2,3四个数中任取的一个数,b 是从0,1,2三个数中任取的一个数,求上述方程有实根的概率;

概率论套练习题及答案

《概率论与数理统计》 同步练习册 学号________ 姓名________ 专业________ 班级________ 广东省电子技术学校继续教育部 二O一O年四月

练习一 一、选择题 1.设A ,B ,C 表示三个随机事件,则A B C 表示 (A )A ,B ,C 中至少有一个发生; (B )A ,B ,C 都同时发生; (C )A ,B ,C 中至少有两个发生; (D )A ,B ,C 都不发生。 2. 已知事件A ,B 相互独立,且P(A)=0.5,P(B)=0.8,则P (A B )= (A) 0.65 ; (B) 1.3; (C)0.9; (D)0.3。3.设X ~B (n ,p ),则有 (A )E (2X -1)=2np ; (B )E (2X +1)=4np +1; (C )D (2X +1)=4np (1-p )+1; (D )D (2X -1)=4np (1-p )。 4.X 的概率函数表(分布律)是 xi -1 0 1 pi 1/ 4 a 5/12 则a =( ) (A )1/3; (B )0; (C )5/12; (D )1/4。 5.常见随机变量的分布中,数学期望和方差一定相等的分布是 (A )二项分布; (B )标准正态分布; (C )指数分布; (D )泊松分布。 二、填空题 6.已知:A={x|x<3} ,B={x|2a 有(1)-= -=-2 1)(1)(a F a F ? a dx x p 0 )(; (2)P (1 )(2)-=ξ。

几何概型--教学大赛一等奖教案

几何概型 教学双向细目表 教案设计 一、教学目的: 1、了解几何概型的基本特征,掌握几何概型的计算方法; 2、培养学生把实际问题转化为数学模型的能力; 3、体验类比学习法在数学学习中的作用; 4、体会实际生活与数学的联系,学着用科学的态度评价身边的随机现象。

二、教学重难点 1、 教学重点:掌握几何概型的基本特征及如何求解几何概型的概率---几何测度法; 2、 教学难点:如何判断一个概型是否是几何概型,实际背景如何转化为几何度量。 三、教学方法 引导为主的问题教学法,对比教学法。 四、过程设计 1、 复习:复习古典概型的基本特征、定义和计算公式。 设计目的:回顾已学知识,为后面的对比学习做准备。 2、 引入:通过以下3个问题,判断是否为古典概型,并思考其概率的计算方法。 问题1、某人在7:00-8:00任一时刻随机到达单位,问此人在7:00-7:10到达单位的概率? 问题2、下面是运动会射箭比赛的靶面,靶面半径为10cm,黄心半径为1cm.现一人随机射箭 ,假设每箭都能中靶,且射中靶面内任一点都是等可能的, 请问某一次射击射中黄心的概率是多少? 问题3、500ml 水样中有一只草履虫,从中随机取出2ml 水样放在显微镜下观察,问发现草履虫的概率? 设计目的:通过3个实例引入几何概型,过程中和古典概型做比较,初步体会实际问题和数学模型的转化。 3、 新知讲解 通过以上三个事例,类比古典概型,总结几何概型的定义和基本特征,并得出计算公式。 (1)定义:如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积和体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称几何概型。 (2)几何概型的特点:(1)基本事件有无限多个;(2)基本事件发生是等可能的. (3)计算公式:构成事件的区域长度(面积或体积) (A )=全部结果所构成的区域长度(面积或体积) A P 设计目的:通过实例的展示,总结提炼本节重点内容,板书出以上内容,一是突出重点,二是让学生有时间记忆消化。 4、例题分析 例1:(1)x 的取值是区间[1,4]中的整数,任取一个x 的值,求 “取得值大于2”的概率; (2)x 的取值是区间[1,4]中的实数,任取一个x 的值,求 “取得值大于2”的概率。 例2.(1)x 和y 取值都是区间[1,4]中的整数,任取一个x 的值和一个y 的值,求1x y -≥的概率。 (2)x 和y 取值都是区间[1,4]中的实数,任取一个x 的值和一个y 的值,求1x y -≥的概率。 设计目的:两个例题中,一个古典概型,一个几何概型,对比学习,进一步理解几何概型,掌握与长度和面积有关的几何概型的概率计算方法。 例3、 某人午觉醒来,发现表停了,他打开收音机,想听电台报时,求他等待的时间不多于10分钟的概率. []2004()2,5,5,()0例、函数那么任取一点使的概率是多少? f x x x x x f x =--∈-≤ 设计目的:用几何概型解决实际问题,从不同的几何角度来解决概率问题,培养学生多

几何概型的经典题型及标准答案

几何概型的经典题型及答案

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3 几何概型的常见题型及典例分析 一.几何概型的定义 1.定义:如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称几何概型. 2.特点: (1)无限性,即一次试验中,所有可能出现的结果(基本事件)有无限多个; (2)等可能性,即每个基本事件发生的可能性均相等. 3.计算公式:.)(积) 的区域长度(面积或体试验的全部结果所构成积) 的区域长度(面积或体构成事件A A P = 说明:用几何概率公式计算概率时,关键是构造出随机事件所对应的几何图形,并对几何图形进行度量. 4.古典概型和几何概型的区别和联系: (1)联系:每个基本事件发生的都是等可能的. (2)区别:①古典概型的基本事件是有限的,几何概型的基本事件是无限的; ②两种概型的概率计算公式的含义不同. 二.常见题型 (一)、与长度有关的几何概型 例1、在区间]1,1[-上随机取一个数x ,2 cos x π的值介于0到 2 1 之间的概率为( ). A.31 B.π 2 C.21 D.32 分析:在区间]1,1[-上随机取任何一个数都是一个基本事件.所取的数是区间]1,1[-的任意一个数,基本事件是无限多个,而且每一个基本事件的发生都是等可能的,因此事件的发生的概率只与自变量x 的取值范围的

4 区间长度有关,符合几何概型的条件. 解:在区间]1,1[-上随机取一个数x ,即[1,1]x ∈-时,要使cos 2 x π的值介于 0到21之间,需使 223x πππ-≤≤-或322 x πππ≤≤ ∴213x -≤≤-或213x ≤≤,区间长度为3 2 , 由几何概型知使cos 2x π的值介于0到2 1 之间的概率为 3 1232 ===度所有结果构成的区间长符合条件的区间长度P . 故选A. 例2、 如图,A,B 两盏路灯之间长度是30米,由于光线较暗,想在其间 再随意安装两盏路灯C,D,问A 与C,B 与D 之间的距离都不小于10米的概率是多少? 思路点拨 从每一个位置安装都是一个基本事件,基本事件有无限多个,但在每一处安装的可能性相等,故是几何概型. 解 记 E :“A 与C,B 与D 之间的距离都不小于10米”,把AB 三 等分,由于中间长度为30×3 1 =10米, ∴3 1 3010)(==E P . 方法技巧 我们将每个事件理解为从某个特定的几何区域内随机地取一点,该区域中每一点被取到的机会都一样,而一个随机事件的发生则理解为恰好取到上述区域内的某个指定区域中的点,这样的概率模型就可以用几何概型来求解. 例3、在半径为R 的圆内画平行弦,如果这些弦与垂直于弦的直径的交点在该直径上的位置是等可能的,求任意画的弦的长度不小于R 的概率。 思考方法:由平面几何知识可知,垂直于弦的直径平分这条弦,所以,题中的等可能参数是平行弦的中点,它等可能地分布在于平行弦垂直的直径上(如图1-1)。也就是说,样本空间所对应的区域G 是一维空 间(即直线)上的线段MN ,而有利场合所对 应的区域G A 是长度不小于R 的平行弦的中点K 所在的区间。 [解法1].设EF 与E 1F 1是长度等于R 的两条弦, K K K1图1-2图1-1 O O M N E F M N E F E1F1

《几何概型》教学设计

《几何概型》的教学设计 教学内容 本节课选自普通高中课程标准实验教科书《数学》(人教版)必修3第3章《概率》第3节内容. 教材的地位与作用 概率的初步知识在初中已经介绍,在选修模块的系列2中还将继续学习概率的其他内容,因此,本章在高中阶段概率的学习中,起了承前启后的作用. 本章的核心是运用数学方法去研究不确定现象的规律,让学生初步形成用科学的态度、辩证的思想、随机的观念去观察、分析研究客观世界的态度,并获取认识世界的初步知识和科学方法. 本小节是在学生已经掌握一般性的随机事件即概率的统计定义的基础上,继古典概型后对另一常见概型的学习,这对全面系统地掌握概率知识,对于学生辩证思想的进一步形成具有促进的作用. 三维目标 知识与技能 了解几何概型的意义,会求简单的几何概型事件的概率. 过程与方法 通过学习运用几何概型的过程,初步体会几何概型的含义,体验几何概型与古典概型的联系与区别. 情感、态度与价值观

通过对几何概型的教学,帮助学生树立科学的世界观和辩证的思想,养成合作交流的习惯. 教学重点 几何概型的基本特点及“测度”的寻找. 教学难点 从实际背景中找测度. 课时安排 1课时 教学过程 一、创设情境,导入新课 问题情境一:取一根长度为的绳子,拉直后在任意位置剪断,那么剪得两段的长都不小于1m的概率有多大?(教师演示绳子) 问题情境二:射箭比赛的箭靶涂有五个彩色得分环?从外向内为白色、黑色、蓝色、红色,靶星是金色.金色靶心叫“黄心”.奥运会的比 赛靶面直径为,靶心直径为.运动员在外射箭.假设射箭都能射中靶面内任何一点都是等可能的,那么射中黄心的概率为多少?(播放flash动画) 设置意图:这两个问题都来自于日常生活中,特别是当第二个问题提出时,学生们会跃跃欲试.根据心理学,情境具有暗示作用,在暗示作用下,学生自觉不自觉地参与了情境中的角色,这样他们的学习积极性和思维活动就会被极大的调动起来. 二、师生互动,意义建构

古典概型与几何概型概率练习题

古典概型与几何概型概率练习题(最新)

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古典概型与几何概型概率练习题 ——黄庆新-2011-12-25 一、选择题 1.某班准备到郊外野营,为此向商店定了帐篷,如果下雨与不下雨是等可能的,能否准时收到帐篷也是等可能的,只要帐篷如期运到,他们就不会淋雨,则下列说法正确的是 ( ) A .一定不会淋雨 B .淋雨的可能性为3 4 C .淋雨的可能性为12 D .淋雨的可能性为1 4 2.有一对酷爱运动的年轻夫妇给他们12个月大的婴儿3块分别写有“20”,“08”和“北京”的字块,如果婴儿能够排成“2008北京”或者“北京2008”,则他们就给婴儿奖励. 假设婴儿能将字块横着正排,那么这个婴儿能得到奖励的概率是 ( ) A.16 B.14 C.13 D.1 2 3.某同学同时掷两颗骰子,得到点数分别为a ,b ,则椭圆x 2a 2+y 2 b 2=1(a >b >0)的离心 率e > 3 2 的概率是 ( ) A. 118 B.536 C.16 D.13 4.先后抛掷两枚均匀的正方体骰子(它们的六个面分别标有点数1、2、3、4、5、6), 骰子朝上的面的点数分别为X 、Y ,则log 2X Y =1的概率为 ( ) A.16 B.536 C.112 D.12 5.如图所示,在一个边长分别为a ,b (a >b >0)的矩形内画一个梯形, 梯形的上、下底边分别为a 3,a 2,且高为b .现向该矩形内随机投一点, 则该点落在梯形内部的概率是 ( ) A. 710 B.57 C.512 D.58 6.如图,A 是圆上固定的一点,在圆上其他位置任取一点A ′,连接AA ′, 它是一条弦,它的长度小于或等于半径长度的概率为

几何概型经典练习题

几何概型题目选讲 1.在长为12 cm 的线段AB 上任取一点C 、现作一矩形,邻边长分别等于线段AC ,CB 的长,则该矩形面积小于 32 cm 2的概率为( ) A 、16 B 、13 C 、23 D 、45 解析:设AC =x ,由题意知x (12-x )<32?0<x <4或8<x <12,所求事件的概率P =4-0+12-812=23 、 2.已知圆C:2212,:4325x y l x y +=+=在圆上任取一点P,设点P 到直线l 的距离小于2的事件为A 求P(A)的值。 解:P(A)= 16 3.设不等式组????? 0≤x ≤20≤y ≤2表示的平面区域为D 、在区域D 内随机取一个点,则此点到坐标原点的距离大于2的概率就是 解析:坐标系中到原点距离不大于2的点在以原点为圆心,2为半径的圆内及圆上,??? 0≤x ≤2 0≤y ≤2 表示的区域D 为边长为2的正方形及其内部,所以所求的概率为4-π×444=4-π4 、 4.在区间[0,9]上随机取一实数x,则该实数x 满足不等式1≤log 2x ≤2的概率为__________. 解析:由1≤log 2x ≤2,得2≤x ≤4,根据区间长度关系,得所求概率为29 、 5.在[-6,9]内任取一个实数m,设f(x)=-x 2+mx +m,则函数f(x)的图像与x 轴有公共点的概率等于__________. 解析:函数f(x)的图像与x 轴有公共点应满足Δ=m 2+4m ≥0,解得m ≤-4或m ≥0,又m ∈[-6,9],故-6≤m ≤-4 或0≤m ≤9,因此所求概率P =2+915=1115 、 6.甲、乙两艘轮船驶向一个不能同时停泊两艘轮船的码头,它们在一昼夜内任何时刻到达就是等可能的. (1)如果甲船与乙船的停泊时间都就是4小时,求它们中的任何一条船不需要等待码头空出的概率;(2)如果甲船的停泊时间为4小时,乙船的停泊时间为2小时,求它们中的任何一条船不需要等待码头空出的概率. 解析:(1)设甲、乙两船到达时间分别为x 、y,则0≤x <24,0≤y <24且y -x ≥4或y -x ≤-4、 作出区域??? 0≤x <240≤y <24 y -x >4或y -x <-4、 设“两船无需等待码头空出”为事件A,则P(A)= 2×12×20×2024×24=2536、 (2)当甲船的停泊时间为4小时,乙船的停泊时间为2小时,两船不需等待码头空出,则满足x -y ≥2或y -x ≥4、 设在上述条件时“两船不需等待码头空出”为事件B,画出区域

概率论试习题及答案

欢迎共阅 试卷一 一、填空(每小题2分,共10分) 1.设 是三个随机事件,则至少发生两个可表示为______________________。 2.掷一颗骰子, 表示“出现奇数点”, 表示“点数不大于3”,则 表示______________________。 3.已知互斥的两个事件满足 ,则___________。 4.设 为两个随机事件, , ,则 ___________。 5.设 是三个随机事件,,,、 ,则 1.从装有只白球的袋中任取两球,记 (A (C 2(A (C 3.设A 、B 为随机事件,则 (A (C 4.设 和 是任意两个概率不为零的互斥事件,则下列结论中肯定正确的是()。(A B )与 不互斥 (C D ) 5.设 ,则下列式子正确的是()。 (A B ) (C ) (D ) 6.设相互独立,则 ()。(A ) ) (C )7.设 ()。 (A )0.1 (B )0.6 (C )0.8 (D )0.7 8.进行一系列独立的试验,每次试验成功的概率为p ,则在成功2次之前已经失败3次的概率为()。 (A )p 2(1–p )3(B )4p (1–p )3 (C )5p 2(1–p )3(D )4p 2(1–p )3 9.设A 、B 为两随机事件,且 ,则下列式子正确的是()。 (A ) (B ) (C )(D ) 10.设事件A 与B 同时发生时,事件C 一定发生,则()。 (A )P (AB )=P (C )(B )P (A )+P (B )–P (C )≤1

(C)P(A)+P(B)–P(C)≥1(D)P(A)+P(B)≤P(C) 三、计算与应用题(每小题8分,共64分) 1.袋中装有5个白球,3个黑球。从中一次任取两个。 求取到的两个球颜色不同的概率。 2.10把钥匙有3把能把门锁打开。今任取两把。 求能打开门的概率。 3.一间宿舍住有6位同学, 求他们中有4个人的生日在同一个月份概率。 4.50个产品中有46个合格品与4个次品,从中一次抽取3个, 求至少取到一个次品的概率。 5.加工某种零件,需经过三道工序,假定第一、二、三道工序的次品率分别为0.2,0.1,0.1,并且任何一道工序是否出次品与 其它各道工序无关。 求该种零件的次品率。 6.已知某品的合格率为0.95,而合格品中的一级品率为0.65。 求 7. 求 8.按甲工艺加工,按乙工艺加工,两种工艺加工出来的产品的合格率分别为 求 设。证明 一、填空 1.或 2. 3. 与互斥 则 4. 0.6 故 5. 至少发生一个,即为 又由得 故 二、单项选择 1. 2.A 3.A 利用集合的运算性质可得. 4. 与互斥 故 5. 故 6. 相互独立

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