新教师汇报课 听课反思

新教师汇报课听课反思

新的学期，又迎来了一批新老师的汇报课，听了些许新老师的课，从他们身上看到了饱满的热情，虽然是新老师，但在教学过程中的教态、教训内容等诸多方面，都有着非常高的水平。回想自己刚上班时候，仿佛就在昨天，一转眼，也已经六年的光景了。今年自己也成为了一位新老师的小师父，希望自己可以在未来的道路上和她一起成长。今天听了她的课，我也有一些反思，现将总结如下：

首先，晓婷老师整节课的设计思路比较完整，比较符合我校一直提倡的自主学习的教学模式，一节课从打铃听到声音走入教室引入声音的世界，进而引出本节课的重点，声音是如何产生的？在经过学生的猜想，简单实验，教师的演示实验，以及小组合作探究实验之后，学生很容易得出了实验的结论。这样既能吸引学生的兴趣，又能提高学生小组合作的能力，符合物理学习的基本思路和方法。接下来又能通过视频，让学生知道声音的传播需要介质，再由小组讨论，使学生举出许多固体、液体、气体传声的例子，完成了本节课的教学内容和学习目标。在总结的时候，选择由学生来总结的方法，课的最后也通过当堂检测对学生的学习情况进行了反馈，所以整体而言，这节课的思路清晰，内容完整，晓婷老师也在此过程中付出许多的努力。当然，还有很多不足之

处有待改进，我也有一些小的建议。

1.在学生做尺子振动的实验时，一定要向学生强调我们需要的是尺子振动发出的声音，而不是尺子敲打桌子的声音。

2.音叉演示实验时，若直接问学生音叉振动了吗，学生一时之间会不好回答，因为刚说过声音是由振动产生的，这里没有看到振动，但感觉应该是振动的，所以学生确实卡顿了以下不知如何回答，这里可以分几个问题提问：大家听到音叉响了吗？学生回答，听到了。再问：那大家看到发声的音叉振动了吗？学生就会回答，并没有看到音叉振动。此时接着可以问：那有什么方法可以看到音叉的振动呢？这样三个问题循序渐进，就可以使学生缓缓思考中理解并得出实验的结论。

3.在放固体传声的视频时，看完视频如果直接说固体传声，学生不容易想到，应该从视频本身出发，可以让学生说出此视频里声音是通过铁轨传播声音的，所以说明固体可以传播声音，接下来再进行大量举例就可以了。

4.最后的当堂检测有些过于简单和少了，可以再根据学习目标选择一些有梯度的题目设计，这样也更好地做到分层教学。

以上是我在听课时的一些小建议，当然，晓婷老师作为一名新教师，已经非常圆满出色的完成了本节课的教学，今

后的日子里，我们也会多沟通，多交流，然后共同进步。

幼儿园教师听课记录表 (2)

洲边村幼儿园领导班子成员听课记录 时间2015.5.25 地点会议室 主持人李才开 参加人员 学习情况汇报： 一、指导思想 以科学发展观为指导，深入学习和贯彻党的十七大精神，深入学习“十一届全国人大政府工作报告”等文件，大力加强党的先进性建设，以创建学习型领导班子为目标，开展系列学习活动，拓宽和更新班子成员的思想政治素质和科学决策水平，为推动幼儿园发展新局面提供更加有力的组织保证。 二、主要任务 1、深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，深刻领会实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，深刻领会中国特色社会主义事业的总体布局，深刻领会新阶段党所肩负的崇高使命。 2、认真学习和深入贯彻教育教学工作会议精神，加强业务知识学习，深刻领会五个文本中所提出的目标任务、工作思路、重要举措。班子学习中尝试开展“导读”活动，丰富学习形式，用以扎实学习内容，打实班子成员的业务底气，激励她们在各自的教育岗位上勇于尝试与创新。 3、继续认真学习优秀企业管理案例，并将之与幼儿园管理相联系，加强适时、适地、适宜处理问题的能力，积极开展批评与自我批评，不断建立管理新实践经验。 4、承担幼儿园“开心聊吧”主持人一职，每次收集教工感兴趣的话题，引领教工在谈一谈、笑一笑、甚至于“骂一骂”中缓解来自于工作、生活、学习的压力，做教工的知心朋友。

洲边村幼儿园领导班子成员听课记录 时间2015.4.13 地点会议室 主持人李倩美 参加人员 学习情况汇报： 一、存在的问题 （一）幼儿园规章制度有待进一步完善。 （二）班子工作作风和方法有待改进。 （三）对于保教工作的管理指导力度有待进一步加强。 二、整改措施 （一）、建立完善的科学决策制度 1、从制度创新入手，不断完善各项制度。 2、认真贯彻执行民主集中制，严格按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的程序来推进决策的科学化、民主化，凡有关幼儿园章程、发展规划、年度和学期工作计划、重大改革方案制定、机构设置和调整、大额经费支出、重大基建项目等，由班子先酝酿，提出初步设想，在认真听取各方面意见的基础上，集思广益，班子集体讨论，统一认识后作出决策。 （二）班子工作作风和方法有待改进。 1、幼儿园是一个基本由女性组成的特殊群体。 2、领导班子成员将围绕“如何提高领导艺术，提高工作效率”开展学习，在加强学习的同时，坚持求真务实，坚持以人为本，坚持以情感管理人。 （三）对于保教工作的管理指导力度有待进一步加强。 通过教研活动、课题组活动、教师读书活动、技能技巧比赛等多种方式激发教师的学习欲望和上进心，逐步打造一支善于学习，勇于创新的学习型教师队伍。

新教师听课心得体会文档4篇

新教师听课心得体会文档4篇New teacher's experience document 编订：JinTai College

新教师听课心得体会文档4篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：新教师听课心得体会文档 2、篇章2：小学科学教师听课心得体会文档 3、篇章3：小学科学教师听课心得体会文档 4、篇章4：小学科学教师听课心得体会文档 篇章1:新教师听课心得体会文档 作文新教师参与听课活动，谈谈心得体会。本文是新教师听课的心得体会，欢迎阅读。 新教师听课心得体会一：

时光飞逝，一年的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过 去的一学年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力配合下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾一年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。作为数学教师，只有向教改要效率，充分利用好课堂40分钟，才能提高教育 教学质量，全面提高学生素质鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。 1.精心设计课堂教学，教学基本功扎实。 教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律， 对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中，能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。 2.教学过程精致，联系实际，有效地激发学生兴趣。

老师教学反思周记

老师教学反思周记 老师教学反思周记篇1 不足之处： 1、评价激励不够。这篇教学设计中教师的激励性语言很少，这样会导致课教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作我的教学反思堂气氛不活跃，学生对自己的定位不明确，会影响这节课的教学效果。 2、对合作学习实效性的思考不够。从以往的课堂中我们发现：面对好玩的东西，组内同学，特别是男同学，时常争先恐后的去抢，而对于做记录这样的差事则不愿意去做，在探究中他们不会合作或不合作，往往忽略了自己的“对本组探究活动应负的责任”。从而造成学生探究效率低下。课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，每位教师都会有这样的教学体验：教案初成，往往难以发现毛病;下课结束，教学设计的疏漏之处不找自见。教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。既是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。 老师教学反思周记篇2 一、在教学实践中自我反思 在每一堂课结束后，要进行认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。同时，要认真进行记录，主要有三点： (1)总结成功的经验。每堂课总有成功之处，要做教学的有心人，坚持把这种成功之处记录下来并长期积累，教学经验自然日益丰富，有助于形成自己的教学风格。 (2)查找失败的原因。无论课堂的设计如何完善，教学实践多么成功，难免有疏漏之处，甚至出现知识性错误等。课后要静下心来， 认真反思，仔细分析，查找根源，寻求对策，以免重犯，使教学日臻完善。 (3)记录学生情况。苏霍姆林斯基说过：“应该让我们的学生在每一节课上，享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。”教师要善于观察和捕捉学生的反馈信息，把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来，以利有针对性改进教学。同时，学生在课堂上发表的独到见解，常可拓宽教师的教学思路，及时记录在案，师生相互学习，可以实现教学相长。

教师培训总结反思

教师培训总结反思 教师培训总结反思一XX年8月至9月，在学校领导的关心和安排下，我有幸参加了哈尔滨工业大学举办的国家级骨干教师培训，教师培训总结反思。此次培训有来自全国二十六个省市的焊接专业64位教师参加。在这两个月的学习中，我严格服从学校的教学安排，认真对待课堂理论教学，两个月保持全勤，积极参与讨论和授课，努力完成作业，积极参与各项专业技能训练和社会实践活动，先后参观了哈尔滨工业大学焊接国家重点实验室，哈尔滨焊接实验室，中国兵器集团下属哈尔滨建成集团、哈尔滨飞机制造厂、哈尔滨空调制造集团，在哈工大导师的无私奉献和指导和帮助下，取得了丰硕的培训成果。 一、体会 这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，有实践观摩、互动讨论等，回首这两个月的培训，感觉自己是经受了一次观念上的洗礼，理论上的增长，既有知识的积淀，也有教学技艺的提高，这是收获丰厚的两个月，也是促进我教学上不断进步成长的两个月，在这两个月里，我重新审视了自己，调整了自己，完善了自己。 在培训期间，我会感叹每位老师知识渊博，旁征博引。几年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激-情和梦想。这两个月我们远离喧嚣，离开忙乱，来到哈尔滨工业大学华德应用技

术学院静静地聆听讲座，静静地写心得写总结，徜徉在学习的快乐里。原来我们太多操劳于琐碎的事务性的工作，太多疲于低头拉车而无暇顾及抬头看路，来到这里后，才清醒地认识到自己教育理论的贫乏。经过培训，意识到激-情和创新是成就你走向成功的必要因素。教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能不断吐故纳新，弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化。 二、收获 下面我就两个月来的学习谈几点收获： 1、提高了师德水准，更新了教育观念 从师德教育培训起，哈尔滨工业大学顾得库院长从如何提高教师的素质出发，通过大量详实的案例，对教师的素质做了精彩的演讲，给我们留下了深刻的印象;哈尔滨工业大学吴林教授对中职教师和中职学生的心理问题做了透彻的分析，给我们在处理师生关系、班级管理方面提供了宝贵的经验。我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升，我们深刻领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。 通过集中理论学习，和名师的互动交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循客观

给新教师的建议-关于听评课的几点想法-教师心得体会

给新教师的建议:关于听评课的几点想法- 教师心得体会 给新教师的建议:关于听评课的几点想法 这学期是新一轮聘任期开始的第一学期，学校大部分老师为年轻教师，考虑到学校应该为他们提供学习锻炼的教研平台，我校与两所邻校共同开展了三校互动教研活动。我们认为，对于一个教师，尤其是年轻教师而言，课堂教学能力是最基本最首要的专业素质能力，所以我们教研活动暂以听评课为主。听了一些年轻老师的课，不算多，有了些感想，算不得高见，仅将本人几点零碎的思考整理出来与同行分享，也希望能给某些年轻教师一些有益的借鉴。 新教师提高课堂教学能力的最佳途径：教学反思 近两学期以来，在开展校内听课及三校教研的评课研讨时，我们都会先请授课老师来谈谈本堂课的教学设计及课后反思，然后再进行评课研讨，研讨后还会要求老师要及时写教学反思。前两周的评课研讨活动上，年轻老师小h上完一节数学公开课，因为自认为课上得不太理想，发言时情绪明显有些激动，还带着自责说，因为自己第一次在这么多人面前上公开课，心里有些紧张，因上课刚开始时提出的一两个问题后，没想到学生答不出来，极大地影响了自己的心态，所以后面也越上越压抑，没有激情去调动学生，课堂也很沉闷。我想，作为新教师，一堂课有这样那样的不足之处，这是很正常的事。能够通过这一节课发现问题，吸取经验，在今后的教学实践中加以改善和调

整，这就达到了提高自己的目的。对于新教师来说，最重要的不是这堂课上得多么成功，而是要有正确积极的学习心态，无论课上得好不好，我们都应该进行课后的自我反思，并将这些思考运用于今后的课堂教学实践中。因为相对于我们的日常教学，外出参加各类研讨培训活动的机会总要少得多，所以我坚持认为，教学反思是新教师提高自身课堂教学能力的最佳途径。 在几次的三校研讨活动中，我看到很多年轻老师在评课时没有底气，以自己没经验为由，不喜欢或不敢发言。于是我特意提出这样一个建议评课时把发言权首先让给新老师。因为，我认为，逃避发言很多时候是因为人的惰性不愿意深入思考，这不是谦虚或经验的问题，一堂课听下来，只要愿意积极思考，不论你的观点正确与否，总会有所发现。而积极深入地思考并敢于发表自己的见解，对于每个教师来说，也是一次难得的锻炼机会。此外，在教育教学中遇到各种问题时，有一句话或许能使我们有所启发，那就是少埋怨学生，多从自己身上找原因。 语言表达（包括表达习惯等）这关乎的不仅仅是一堂课 如果有人问我，评判一个老师课堂教学能力的好坏，最基本也最重要的标准是什么？我的回答是：语言表达能力。听的课越多，便越觉得语言表达的的重要性，也越加深我的这种想法。还有极其重要的一点，语言表达能力（包括表达习惯等）这关乎的不仅仅是一堂课的问题，而是直接影响每一堂课的教学效果。我无法想象，一个口齿不清、语言贫乏的教师如何上好一堂课。在我看来，一堂课的很多不足

教师听课反思日记

教师听课反思日记 教师听反思日记 近段时间一直在听同事们的，在听的过程中感觉自己收获不少。虽然上有时候不是一件不是容易的事情，但是在听的过程中，进行换个角度的思考，便也总结出一些问题来。 听日记一则今天听了一节《圆明园的毁灭》，这位老师在堂上便也贯彻了“引导——发现——成长”堂的新理念，即“高效堂”新模式上的，但是感觉一堂下来孩子们的情似乎没有被激发出来。一边听我就一边想，怎样才能在这样的堂模式下上出精彩的来，学生的情随文动后有的老师也对现在的新堂提出了疑问：如果不按照这样的堂模式上，我们学生情感是否能够容易激发一些呢面对同伴的疑问，我也曾经为此矛盾过，但是后来想想，如果老师能够及时恰到好处地引导，我们的孩子的情感能不起来吗我和其他老师有一个不同的感受：如今的堂对老师的要求比传统堂高多了！不仅要求老师要有扎实的基本功，渊博的语文素养，而且还要有灵活处理、调控堂的能力。 片段一：导入题环节：在《圆明园的毁灭》一文中，授老师这样导入堂：上一节我们学习了《圆明园的毁灭》这一，这节我们继续来学习这一，请大家齐读题！生：读（没有任何感情色彩的读）师：请大家再一次读题。生：再读（只是声音比前一次大了一些）于是老是便进入了下一个新目标表出示环节。我想，如果老师在读第二遍题之前说一句：“圆明园毁灭了你们高兴吗”

请带着你们这样的心情再读题（然后老师在学生读的时候加上自己的一些手势动作，这样孩子们的感情基调会不会就垫起来了呢）片段二：自主学习（一）请同学们读2到4段，想想圆明园给你留下了怎样的印象，哪些句子给你的印象最深生：我觉得圆明园很宏伟，园中有》......也有。...... 师：根据学生的回答连续板书几个“有......也有......”，然后问：“圆明园中还有什么生：继续说听到这里我就在想，这一段是中写得最精彩的地方，能不能在读得活动设计上多下一番功夫，进行思考思考活动一：第一轮汇报（指名一边汇报一边读句子）活动二：如果学生没有读到位，老师请找到同样句子的同学站起来挑战朗读。活动三：师：这么美的地方，老师也想和你们一起读。师生配合开火车朗读，这样在老师不断地配合朗读中，既渲染了气氛，又在无形之中起到了范读引领的作用。同时在配合朗读中，还让学生感受到了圆明园中景物的壮观，还感受到其中的美景数不胜数。同时为学习第五自然段埋下了伏笔。

教师培训心得体会1000字(精选3篇)

教师培训心得体会1000字（精选3篇） 教师培训心得体会1000字 当我们经过反思，有了新的启发时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。怎样写好心得体会呢？下面是精心整理的教师培训心得体会1000字，欢迎阅读与收藏。 教师培训心得体会1000字1 既然选择了某种职业，就要把之当成事业尽力做杰出，做风雅。 20**年8月27日参加了XX市经济技巧开拓区教研中心组织的青年教师培训。几位先生和校长的交流让我感触颇多。 三年前的本身一只脚刚刚踏出校门，另一只脚又踏入了校门。初为人师的我，不知道如何去改变角色，不知道怎样驾驭面前这些活力四射的生命。摸索，讨教，实践，总结，便是这样一步一步的，在本身身为教师的这条途径上艰巨的前行。然而这三年来的每一次培训，每一次的交流，每一瞬间的碰撞，犹如一缕缕阳光，照射在我蓝本昏暗迷茫的前行之路上。 教导，是人类高贵的事业，这一事业的承担者便是教师。教师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教导，培养一代又一代的新人。教师的历史使命，光荣而艰难。人们用“百年树人”来表达教师工作的深锐意义，用“辛勤的园丁”“人类魂魄的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希望在教导，振兴教导的希望在教师”，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会主义今世化扶植者和接班人的重

任。与我而言，现阶段最必要的，不是多么精妙的教授教化技巧，也不是多么富厚的教授教化经验，反而正是必要这种发自内心深处的对自身职业的认同感与自豪感。上班的三年之中，无数次的质疑过，无数次的踌躇过头至退缩过，然则这次假期培训中，每一位先生的交流都让我看到了那份最纯正的把教导当成事业的初心，真正的做到了“不忘初心，困难奋斗”而我也笃定的相信，我也会慢慢找到这种感到，找到在教导事业中奋斗的初心。 培训历程中，我有幸听了许多名师的讲座，每一节，都带给了我深深的震撼。胜利的人大多是类似的，他们坚持，他们思考，他们奋斗，他们不甘。几乎每一个交流的先生都邑说到本身因为工作暗自垂泪，一次次的想要放弃，然则最后咬紧牙根，坚持、尽力、拼搏。最后博得了满意的造诣。这使我加倍清晰的知道，我应该像他们学习，要懂得坚持，不轻易言弃，要做一名终身学习型先生，做一名可以或许赓续适应新知识新问题新情况的先生；第二便是勉励本身要坚持立异，在教授教化中施展本身的聪明和才智，将所学真正的利用到讲堂上。 每颗嫩芽都是彼苍的眷顾，都是这片地皮的希冀；每个孩子都是宇宙的天使，都是落入人间的精灵；每个学生都是家庭的全部，都是中华民族的将来。身为教师的我，尤其是一名青年教师，必须清楚本身肩上的责任，赓续尽力晋升专业素养，进步教授教化才能，更要注意自身的道德素养与职业素养，成为一名全面成长的教师。 见贤思齐焉，见不贤而内自省。希望将来的途径上，本身能在赓

新教师听课心得体会

新教师听课心得体会 新教师听课心得体会1 作为一名新教师，很荣幸也很感谢中心校能给我们这样的一个好机会，观摩领略学区内优秀教师王静老师的中年级语文课《画杨桃》，王老师是一位经验丰富的老教师，从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习。在本次的教育活动中，李老师很好地把一堂生动活泼、充满自主性的语文课展现在了我们面前，带领孩子们充分阅读文本,从不同形式,不同层次的读中去感悟课文,感悟人生，从“读”.中尽显语文课堂魅力。听后感慨万千，从中受益匪浅。下面是我的几点感受和收获： 1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底要扎实，语文素养要高，深入研读教材。例如：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样”中的“想当然”，在我们看来是不成问题的问题，但是对于三年级的孩子来说就是不容易理解的，老师要进行伸入引导，王静老师在这里做得很好，她通过提问的方式，一步步解释这个词语。而且利用课件把这篇课文中难以见到的杨桃展示给大家，更有利的学习，使学生对教材的学习不再枯燥。对于教参的重难点把握很好，第一课时和第二课时要完成的任务安排有序。 2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。从这节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样那样的问题，因此，王老师指导学生解决生字这个问

题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述直观的自己记忆生字的技巧，在自我总结中掌握生字新词。 3.要引导学生良好的读书习惯，读中感悟,读中品情。读，是开启智慧之前的钥匙；读，是学生理解,感悟思考的前提。王静老师反复训练学生朗读能力，让学生从读书中感悟课文主旨，这样要比老师满堂灌更有效果。利用学生之间的语气对比，引导其他同学都带着感情朗读，真正把课堂还给了学生。 4.要扎实掌握4+4N的教学模式，情境引入要引人入胜，激发学生的学习兴趣，王静老师利用图片展示，提高了同学们学习本课的积极性。展示目标要明确，而且本节课要围绕目标进行教学，最终完成教学任务。综合训练是对本节课进行一个验收，看看学生们掌握知识的牢固程度，也有利于学生课下进行复习。王静老师第一课时采用听写生字的方式，使学生明确了自己的学习成果。最后的课堂小节，交给了学生，这样既可以锻炼学生的总结能力，又可以提醒他们课下复习的重点。在4N的各个环节中，要环环相扣，圆满完成每个知识点的学习。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，对我们这些年轻的教师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。 总之，这次外出听课学习，是我更深刻的体会到学习的重要性。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。

教师教学反思精选范文六篇

教师教学反思精选范文六篇 【篇一】 “吾日三省吾身”，“学而不思则罔，思而不学则殆”。可以这么说，是不断的反思，成就了伟大的教育家、思想家孔子。随着基础教育课程改革的深入，教师教学反思在教师专业发展中的重要作用，日益引起教育理论和实践工作者的高度关注。教师教学反思的过程，是一个教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的和自身方面的问题，不断提升追求教学实践的合理性，不断提高教师的教学效益和教育科研能力，促进教师专业化成长的过程。一个教师，只有不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新课程改革的需要。 一、教学反思的涵义 教学反思是教师以自己的教学过程为思考对象，对自己在教学过程中的观念、行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思是一种通过提高教师的自我觉察水平来促进教师的专业发展的有效途径。专家指出：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年的教学反思，就有可能成为名师。一个优秀的教师就是在教学中不断反思，在反思中积累经验，在经验中学习而不断成长起来的。而进行教学后反思的总结提炼，是教师个体有效进行反思的综合表现和快捷的训练方式。因此在新课程的背景下，更需要做的是反思教学，反思应是每位教师所必备的。如何进行有效的反思？这就需要我们明确反思的意义，反思就是对教学经历的再认识，就是对“失”的反省，对“得”的归纳。 二、教学反思应遵循的原则 （一）及时性原则 一节课过后要趁热打铁，及时的回忆、反思并及时记录自己的思维闪光点，要善于抓住

稍纵即逝的教育灵感和感受，并养成及时记录的习惯。 （二）持久性原则 要系统、全面地积累经验并使之升华、凝结，必须以大量的课后反思为基础，这就需要老师们写教后记像医生写病例报告一样成为一种基本的职业习惯。锲而不舍，在持之以恒中提升水平，把教师闪光的智慧之珠串成精美的教育之链。 （三）简约性原则 课后反思要及时记录，但不是写长篇巨著，讲究开头、发展、高潮、结尾等，要突出重点，捕捉亮点，抓住要点，在言简意赅中有所收获，切忌面面俱到、主次不分。 （四）交互性原则 教学反思要重视与专家、同行、学生的对话与研讨。采用专家诊断、同伴互助、学生反馈等方式，通过交流互动，学习他人长处，在思维碰撞中共同成长。 （五）探究性原则 记录的课后反思内容和问题要有一定的研究价值，具有一定的开放性，要紧跟基础教育课程改革的实践，才能与时俱进,格物致知。 （六）发展性原则 教师的工作具有一定的周期性，当我们重复教授同一个内容时，要结合前几次课后反思中记述的情况和感想，科学施教，之后再认真写课后反思记录，要不断在教与学的方式上、教材与信息技术的整合上有新的突破，重在提炼与升华，在循序渐进中逐步提高。 三、教师进行教学反思的基本方式和具体内容 （一）教学反思的基本方式 1、自我反思 自我反思是指教师自己通过收集来自不同方面的信息资料，对一个特定的问题进行反思。

校本培训教学反思总结

校本培训活动反思 我刚刚步入教师行列不久。经过教学生活，在各位老师指导下，我在教学方面有了很大的进步，但其中还有很多的不足，仍然称不上是一个成熟的教师。 在教学中我深深体会到，要想让自己尽快地成熟起来，就要做到以下几点： 第一、备课充分是非常重要的，如果有哪一节课没备好，就去上课效果一定不会好，我们在专业知识占有量上是比学生多，但占有知识不等于驾驭教材，教师要在居高临下的前提下，深入钻研教材：要研究教材的科学性，把握知识的科学含义，做到深入浅出、科学正确地传授知识；要研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清晰；要研究教材的系统性，把教材中的各知识点有机地结合起来，做到系统连贯，知识成串。这是领会教材的三个重要标志。 在注意教材系统性的同时，还要善于抓住教材的重点、难点和关键。这样，在授课过程中，就自然地形成了完整的知识网络实现，实现思维方法的正确选择和组合，从而达到灵活掌握和支配教材的目的。所以备课一定要充分。 第二、还要注重课后反思。反思后则奋进。存在问题就整改，发现问题则深思，找到经验就升华。因为在教学中，由于情境的作用，有时会在课堂教学中改变以前的思路，使得教学效果更好；或者发现教学中出现的问题，如何解决。这些都要进行反思，以做到“打一仗，进一步”。 第三、要虚心向“老”教师学习，多听“老”教师的课。“老”教师具有丰富的教学经验，对于教材的所有知识点，都了如指掌，每一节课的教学重点的突出、难点的突破，都会有一个更好的方法。有时我们可以做一个“拿来主义”者，直接汲取他们的经验。这就要求我们要积极地向老教师学习，与他们共同分析每一节课，坚持听他们的课。这是让自己在教学中尽快进步的捷径。 第四、要有驾驭课堂的能力。一节课的效果好坏，教学方法固然重要，但如果学生不买账，仍然不会有好的效果。而这也是自己的不足之处。所以在听课时一方面要学习一些教学经验，另一方面也要注重学习老教师驾驭课堂的能力。 总之，在今后的教学中，我要努力地向老教师学习，让自己尽快地成熟起来，成为一个合格的教师。真正地走入教师的行列。

新教师听课学习心得

新教师听课学习心得 时光飞逝，转眼间我们这15名新教师已经上岗三个多月了。教 育部门各位领导对我们苦心培养，为了让我们能够更好的投入到教 学中去，为我们创造了一次次外出观摩和学习的机会。 这使我认识到:作为一个没有经验的青年老师，想要把课上好， 把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更 多的时间。 听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。通过听课我逐 步掌握了一些驾驭课堂的技巧。每次听完课之后，我都把那些教师 上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。 今天，我有幸参加了银州区教委在后八里小学为青年教师举办的听课学习讨论会。我们分别聆听了两位新教师的数学和语文课。这 使我受益匪浅、获益良多。 其中，马老师的《雪地里的小画家》一课上得生动有趣，不时激起一个个教学的浪花，她或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字， 不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。赞叹之余，更多是深深 的沉思，为什么会有如此的魅力? 1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底扎实，语文素养要高，深入研读教材。例如：“他们为什么能在雪地里画画?他们是怎么画 画的?”——这些在我们看来不成“问题”的“问题”，但是对一年 级的小学生来说是不容易理解的。当学生提出这样的问题时，马老 师用课件已经事先分别画出小鸡、小狗、小鸭和小马的脚印，再画 上竹叶、梅花、枫叶和月牙图案，请学生观察，了解脚印与图案的 相似之处，连线理解为什么称小动物们为小画家，最终帮助学生理 解课文。

2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。从这节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样的问题，因此，马老师指导学生解决这个问题 的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的 解释性回答，而是让学生描述直观的自己收集的小动物的脚印，在 言语实践中自然感悟问题的答案。 3.简简单单教语文，静下心来钻课文。“小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地里画画的时候高兴吗?“——当学生提出这样的问题时，她 没有简单化处理，而是引导学生回忆自己在下雪天的“幸福生活”，从而进入“小画家”的情感世界。 马老师也是一名新教师，却彰显出非浅的功底和教学智慧。榜样就在身边，我要更加努力! 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，对我们这些年轻的教师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在 自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。 总之，这次外出听课学习，是我更深刻的体会到学习的重要性。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟， 积淀教学素养，为教育事业贡献全部的光和热。 我有幸参加了在20xx年10月17日在桐乡市崇德小学举办的 “新课程课堂教学开放日”，共听取了三堂体育教学观摩课。 听课后，感觉受益非浅，让自己学到了一些实用的东西。如第一堂课《跨越式跳高》，在教学中运用自主探究、小组合作等多种教 学方法，体现学生的主体地位，充分激发学生的学习兴趣，发展学 生的学习能力，形成积极的学习态度。通过趣味短绳，从而引导出 跨越式跳高。 再如《成桥》中，注重发展快乐体育，教学内容设计时层层推进、循序渐进，既让学生学得扎实，又让学生有新鲜感，体验成功并获 得快乐。

语文教学反思日记

语文教学反思日记（一） 开篇的话：看着别人写得教育日记，甚是羡慕。然而总以各种理由推脱没有时间，其实时间是挤出来的。教育日记可以记录教学中的所得、所思，对教学是理性的提高。因此，教育日记越来越受到教师们的喜欢。近几年，我在教学中也积累了部分经验，有的撰写成文，且发表了，有的却没有能积极记载，使得宝贵的教学体验随着记忆的消磨而流失了。现在，我终于鼓足勇气，坐在电脑前，飞快地击打着键盘，为的是记录下教学中的点滴，为自己今后的教学提供有力的支持。但愿我能持之以恒。 2010.11.15 关于教师的观念转变 新课程的改革如浪潮一样涌来，于是有人困惑，有人迷茫，有人幸喜。其实，我认为最重要的应该是教师的观念转变问题。教师是新课程改革的实施者，没有教师的参与，科课程改革也就成了空中楼阁，无本之木，无源之水。 然而，当前最要紧的就是部分教师用老方法教新课程，方法还是那样的方法，将学生视为知识的容器，肢解文本，嚼碎后喂给学生，学生得到的是无味的知识残渣。一些老师从满堂灌，变成了满堂问，胸无丘壑，目中无人。学生被动的接受，于是语文课堂，变成了对课文的讲解，没有了学生

对文本的感悟与体验。学生成为老师和课本的奴隶，成为课堂的配角。像这样的课堂，今天还在继续上演着这样的悲剧。倘若这样实在是新课改的悲哀。 新课程标准最核心的理念是“自主、探究、合作”。每一个教师，必须充分认识这一点，把握课程的基本实质。有人会说：“新课改的确好，但我们的课那么多，我们没有时间搞。”其实，我们不是要课课精彩，但必须课课精心。要始终用新课程标准的理念指导自己的语文教学，让学生充分的感悟文本，让学生多读书，读好书。课堂上，学生能说的，让学生说，学生能问的，让学生问，学生能写的，让学生写。千方百计地让学生动起来，让学生深刻得体悟课文。让每一节语文课，都成为学生的课堂，成为学生自主探究合作的课堂。我想如果这样，新课改就有希望了。我们学生的语文素养就提高了。 语文教学反思日记（二） 新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这是课程标准四条基本理念中的第三条，它作为一种精神贯穿于课程标准的始终。课程标准

关于新教师听课心得体会5篇

关于新教师听课心得体会5篇 关于新教师听课心得体会(1) 我是一名新教师，但我在听了其他老师的课之后，我的感受很深。 首先是准备的充分。只见他们在上课之前，除了带课本之外，另外就是拎着大包小包，那是什么，那是准备上课用的道具。可见在上课之前做了很多的准备工作，目的只有一个，就是把课上好，上的孩子们更愿意听。 其次就是课堂表现出色。老师们能够用自己的智慧，集体的智慧，融入课堂，融入课本，融入学生，使整个课堂呈显出异彩纷呈，这样的课堂是精彩的课堂，是值得学习的课堂。 最后就是让我们新教师非常感动的是学校领导和办公室同事的大力支持。在新教师上课的时候，忙碌的张局长亲自来到了现场听课。甚至还告诉在教室外准备上课的老师不要紧张。办公室的同事纷纷献计献策，做力所能及的工作，所有的这些目的只有一个，就是让新老师更快更好的提高。有了这些，新教师们一定能更够做的更好。 关于新教师听课心得体会(2) 时光飞逝，转眼间我们这15名新教师已经上岗三个多月了。教育部门各位领导对我们苦心培养，为了让我们能够更好的投入到教学中去，为我们创造了一次次外出观摩和学习的机会。 这使我认识到:作为一个没有经验的青年老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。 听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。通过听课我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。每次听完课之后，我都把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。 今天，我有幸参加了银州区教委在后八里小学为青年教师举办的听课学习讨论会。我们分别聆听了两位新教师的数学和语文课。这使我受益匪浅、获益良多。 其中，马老师的《雪地里的小画家》一课上得生动有趣，不时激起一个个教学的浪花，她或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力? 1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底扎实，语文素养要高，深入研读教材。例如：“他们为什么能在雪地里画画?他们是怎么画画的?”——这些在我们看来不成“问题”的“问题”，但是对一年级的小学生来说是不容易理解的。当学生提出这样的问题时，马老师用课件已经事先分别画出小鸡、小狗、小鸭和小马的脚印，再画上竹叶、梅花、枫叶和月牙图案，请学生观察，了解脚印与图案的相似之处，连线理解为什么称小动物们为小画家，最终帮助学生理解课文。 2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。从这节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样的问题，因此，马老师指导学生解决这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述直观的自己收集的小动物的脚印，在言语实践中自然感悟问题的答案。 3.简简单单教语文，静下心来钻课文。“小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地里画画的时候高兴吗?“——当学生提出这样的问题时，她没有简单化处理，而是引导学生回忆自己在下雪天的“幸福生活”，从而进入“小画家”的情感世界。 马老师也是一名新教师，却彰显出非浅的功底和教学智慧。榜样就在身边，我要更加努力! 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，对我们这些年轻的教师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自

作文课教学听课心得

随笔化习作教学听课心得 司丽娜

随笔化习作教学听课心得 2015年12月16日，我有幸参加了在尚德小学举办的随笔化教学的习作情境课。活动分两部分，一是三节课例展示，二是评课。作为一名小学语文教师，我感觉作文教学是最不易教的；这一次的情景教学课，他们的课堂不但吸引了上课的学生，也深深地吸引了我，让我知道作文课能上得如此精彩，给我印象最深的张远超老师和李红爱老师的情境作文课，下面谈谈的一点心得体会： 一、吸引学生的课堂导入 常言道：兴趣是最好的老师。那么，让学生写作文首先要培养写作兴趣。在观摩的几节作文课中，教师们都很巧妙地设计了吸引学生而且是与本节作文课息息相关的导入活动，引起学生对课堂的极大兴趣。如张远超老师通过玩“三”是倒霉蛋这样一个游戏，让学生们轮流做，3、3的倍数和本身带有3的，都要说倒霉蛋，如果说错了，到老师这里抽倒霉签，抽到倒霉签灯笼的，按着灯笼提示做动作，学生因为感兴趣，马上参与到课堂，即便他一开始可能会抗拒上作文课，但这一有趣的活动引起了他的兴趣，他不知不觉地被老师带进了作文课堂。如果仅仅是把学生带进了课堂是一个小成功，那张老师创设的自己表演，就是把学生带进了课堂作文，这是一个大成功，让学生有事可写，眼前刚刚发生的事容易写，能写好。这两个导入都非常地巧妙，非常地精彩，我觉得对于这节情境作文课，这样的设计是非常成功的。 二、巧妙地引导，“帮”学生想 要想让孩子写东西，就得先让他的小脑袋里有东西。俗话说：巧妇难为无米之炊。学生平时看书也会积累一些好词好句，但一旦让他们运用到作文中就有一定的难度，一可能是想不起来，二是不知道如何应用。但在张老师的课堂上，他让孩子分清小动作大动作，让孩子用词语表现情景、心情等，这样就帮孩子把他们小脑袋里的好词好句都挖出来，挖出来后一个个板书在黑板上，引学生的回忆，帮助学生再次理解词语。同样，李红爱老师的嗑瓜子比赛也是极大的吸引了学生，通过选出冠军，孩子们兴致盎然，写作的时候也写的比较顺畅。

教师培训心得体会

教师培训心得体会 这次培训即将给我留下深刻的印象。在这里，我更进一步掌握了新课改的发展方向和目标，提高了教育教学的理论水平。通过培训使我对今后的教育教学工作充满信心，在彼此的研究中、讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我的业务能力也有了进一步的提高。下面就本次培训谈一些自己的体会与心得。 一、更新观念，以新的观念做为指导思想 1、转变教师观 随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践。以教师为本的观念应当转为以学生为本，关注学生的成长，充分相信学生，积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师要通过自身的言行影响学生，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。 2、转变学生观念 在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应该受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，因此必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，教学相长、共同进步。 3、转变教学观 教学不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。刘良华教授对教学有几个比喻：学习就是玩游戏，学习就是认地图，学习就是学走路。这几个比喻的最终意义就是说教学中必须要引起学生主动学习。 二、大胆尝试，积极实践

新教师公开课听课反思用心“听课”

新教师公开课听课反思用心“听课” XX年暑期过后，我们郑州53中学又是丰收的一年，不仅收了很多学生，也招纳了很多年轻、富有活力的新教师。像往常一样，学校为了促进新教师的成长，提高各个教研组的活跃度，开展了新教师“人人首次公开课”和教研组“组组公开课”，在认识之初，大家对于新老师都很陌生，但是学校通过这种方式，就可以让老师们快速彼此熟悉、打成一片。 从新老师精心准备的公开课可以看出，每一位新老师多多少少都会有所紧张，但是她们都很用心地设计了首次公开课，体现在整节课的设计、课件的制作、教学环节的衔接、活动的设计等等，几节课听下来，让我倍感压力。真的是长江后浪推前浪，新老师们都很有表现力，对于课堂的把控也掌握得很好，她们的基本功很扎实，也很虚心。这都是值得我去学习的，即便我上班一年了，但是恐怕我也未必能够像她们那样优秀。 听了这么多课，不论是新老师的课，还是每个教研组准备的公开课，都让我不禁对我今后的教学工作有了深入的思考。就像之前我们英语教研组组

长，郝二妮老师，常说，“你们新老师的口语基本功一定不要丢，不能因为怎们学生的基础差，而放松了对自己要求，一旦放下，就很难再抓起来了，这对于自己以后的教学发展是非常不利的”，事实证明，老教师的肺腑之言可以说是用金钱都买不来的经验之谈，作为刚入职一年的我来说，应该时刻铭记，并且付之于行动。 现在，我依旧记得教务主任，张娜，说过，“停滞不前就是退步”，仔细想想，貌似真的是我之前是什么样的，现在依旧是什么样的。所以，这学期我开始做出改变了。我主动拿来郑州一中的网络课程，在完成自己的日常工作之余，认真听完郑州一中老师的每一节课程，去夯实自己的专业知识；同时，我还利用零散时间去阅读教育类书籍，为我今后的教育理论打基础；另外，为了提高英语感知能力和口语能力，我还会定期为自己布置一定的任务，比如看美剧之类的，时刻保持自己的听说能力。凡事贵在坚持，希望我能坚持下去，就一定会有不菲的收获。 诚然，不论在哪个领域工作，凡是在入职工作五年之内的工作人员都可以称为新人，新人不要怕苦、怕累，这正是我们学习的时期，所以，应该时

日记教学反思

日记，想说爱你不容易 ——低年级日记指导心得 童年的世界是一个奇妙而梦幻的世界，是充满灵性的天地。 在儿童的眼里，世界每一天都是新的，样样事物都罩着神奇的色彩，山是仙山，水是灵水，星星眨着眼，月儿开口笑；在儿童眼里，小鸟鸣叫是在唱歌，花儿怒放是在冲着他笑，树枝摆动是在向他招手；在儿童眼里，小鱼可以做梦，萤火虫可以有烦恼，雪花可以有翅膀，小泡泡可以在天上自由玩耍……孩子好奇的目光把世界照耀得美妙无比。每每与孩子们相处，都有将他们的言行记录下来的冲动，奈何每日忙碌的工作节奏，无暇顾及这个美好的愿望，终有一日豁然开朗，让孩子们用自己的笔记录下他们成长的足迹，岂不是一个两全其美的好办法？于是经过酝酿，本期开始着手进行探索，现将点滴收获整理下来与大家共同探讨： 一、兴趣引路，我手写我想 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”开学后，我要求家长协助孩子们准备一个“小本本”，规定每周让孩子们最少写两三篇日记，并告诉孩子们写自己想说的话，每篇一两句、几句都行，也可以画画、贴图，再写上自己想说的一两句话，还可以把自己每天的经历或感兴趣的事说一说，不会写的字可以用自己喜欢的方式来表达。 万事开头难，第一次的日记写作课，上课铃响之后，我满面笑容走进教室，站在讲台上。开始上课了，我一言不发，转身在黑板上写了一段话：“今天上午的语文课上，教室很安静，全班同学都在聚精会神地听老师讲课，发言也十分积极精彩，纪律一直很好。我心里很高兴。”教室里安静极了，学生不明白老师要干什么，个个心里很纳闷儿，也充满好奇。我不动声色，接着在上方写上日期、星期几及天气，然后告诉大家这是我的心里话，也是我的一篇日记。然后我又写

新教师培训总结反思

培训反思总结 有幸参加了为期一个月的远程培训，收获很多，这次培训共分为十个模块，分别从专业理念与师德、教师心理健康、班主任工作、课堂教学技能、教师自我发展、名师成长等方面做了全面详细的论述。现将自己的心得体会总结如下： 一、不断加强师德修养 人们常说“十年树木，百年树人，教育为重，德育为先。”这是师德建设重要性的深刻体现。我们教师的工作性质决定了我们的职责。教育的育人功能决定了教师应该是一个"学为人师，德为世范”的群体；是一群追求知识，现身教育的模范；是一批认真做人、做事、做学问的楷模。因此，教师对国家对民族对未来有着巨大的责任，肩负着神圣的历史任务，同时也决定了建设一支高素质的教师队伍，教师的师德是至关重要的。 二、不断提高业务能力 教书育人是教师的天职，作为新教师我深感自身的知识储备不够，教学经验缺乏，如何不断提高自己的业务能力，如何上好一节效率高，效果好的课我想还需要我自身的不断努力。通过此次的学习活动我充分认识到了教师自身发展的重要性。“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思在教学

技能方面虽然通过这次培训老师教的非常细致全面但是还需要在日常的教学工作中不断实践消化成自己的东西。 三、做一个“爱”学生的班主任 通过培训让我懂得如何去爱学生，我想爱学生是一门艺术，老师的一个关爱的眼神，一个赞许的微笑都会给学生带来巨大的学习动力，说到这里我想到我们班王一瑞同学，这个同学经常不完成作业我批评过他多次作用都不大，后来实在没有办法我耐下心来跟他说：“你的作业没完成你觉得怎么做呢他有些羞愧的想了想说老师我今天补上行吗”他看着我眼神很真诚，我说：“行，老师相信你。”过了半个小时他拿着作业找我说“老师我完成了”我拿起作业看了看，这次的作业格外认真。通过这件事我深有感触，作为教师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 总之，在以后的日子里，我会站在理想的起跑线上，不会因自己的不足而灰心丧气，而是以身边的优秀教师为榜样，不断激励自己，脚踏实地、不断学习，用自己的热情和责任心，处处以师德要求自己，做好自己的本职工作。