人教版六年级上册第六单元练习及答案[1]

六年级上册周末作业姓名____________

一．基础知识。

1.根据本单元学到的知识填空。

⑴我国是一个____________的国度，已经有____________的历史，我国最早的诗歌总集是____________。

⑵通过收集资料，我还知道了诗歌的分类。按题材分，可以分为山水诗、边塞诗、____________诗和咏物诗等。按形式分，可以分为格律诗和____________诗。按体裁分，有童话诗、____________和散文诗等。

⑶从古到今，我国涌现出屈原、____________、____________等许多伟大的诗人。我还知道外国的 ____________、____________等诗人。

⑷“西江月”是____________ ，“夜行黄沙道中”是____________ 。

2.把古诗词名句与作者连在一起。

海内存知己凌寒独自开（唐）王勃

夕阳无限好天涯若比邻（宋）王安石

迟日江山丽只是近黄昏（唐）李商隐

墙角数枝梅春风花草香（唐）杜甫

3.判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

①《诗经?采薇》描写对一位姑娘思念的情感。（）

②“七八个星天外，两三点雨山前”是唐代诗人杜甫所写的《春夜喜雨》（）

③苏小妹认为黄山谷加上的“舞”和“隐”两个字仍不够理想，但比苏东坡加的两个字要美。（）

④“路转溪桥忽见”中“见”是出现的意思。（）

⑤“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这个诗句是描写春天的。（）

4.按一定的顺序排列下面词语。

⑴《诗经》、元曲、唐诗、汉赋、宋词、楚辞、

____________________________________________________________

⑵雨雪霏霏赤日炎炎凉风习习杨柳依依

____________________________________________________________

5.选择恰当的答案，把序号填在括号里。

①“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（）。

A．白居易的《赋得古原草送别》B．王昌龄的《出塞》C．杜牧的《江南春》②“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句出自（）的诗。

A．苏轼 B．文天祥 C．李白③“随风潜入夜，润物细无声。”一句出自（）的《春夜喜雨》。

A．白居易 B．辛弃疾 C．杜甫

④“晓看红湿处，花重锦官城。”中的“晓”的意思是（）。

A．使人知道 B．天刚亮的时候 C．晓得，知道，懂得

⑤“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是（）。

A．因为 B．坐下 C．座位

⑥朗读下面诗句，停顿节拍不正确的一项是（）

A.天门/中断/楚江开，碧水/东流/至此回。

B.水光/潋滟/晴方好，山色/空蒙/雨亦奇

C.好雨/知时节，当春/乃发生。

D.稻花香/里/说/丰年，听取/蛙声/一片。

6.我能灵活地运用古诗。

①小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句“ ___________________

__________________________________________ ”来劝他。

②当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人____________的诗句_________________________________________________ 。

③来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起：__________________ ___________________________________________________这句诗。

④当我们浪费粮食里，老爷爷经常会用唐代李绅的诗句来教育我们：____________ _____________________________________________________________。

⑤杜甫的《春夜喜雨》中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是“_______________ ______________________________________________ 。”

7.推荐“我最喜爱的诗歌”。

①我最喜欢的一首诗是 __________写的___________________________（填诗名）我还能把它默写出来呢：

________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________；

②我推荐的理由是：

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________。8.在这次综合性学习中，我们开展了很多活动如：___________________、______________________、_____________________等。

第二部分：阅读积累与运用

一、阅读（一）

错评咏花诗

唐朝元和十二年（817）春末，白居易与16位朋友结伴游江西庐山，写了不少诗，其中有一首是《大林寺桃花》：

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来！

后来，宋代著名的科学家、文学家沈括读了这首诗。他非常惊讶，带着讥讽的口吻评论道：“既然‘四月芳菲尽’了，怎么会‘桃花始盛开’呢？大诗人也写出这样自相矛盾的句子，可谓‘智者千虑，必有一失’呀！”说完，他也就把这事给忘掉了。

想不到有一年春夏之交的季节，他到一座山上考察，见到了白居易诗中的奇景：四月天气，山下众花凋谢，山顶上却是桃花红艳。他猛然想起白居易的诗来，才领悟到自己错怪了大诗人，也从中发现了高度对季节的影响：由于山上气温低，春季到来要晚于山下。

后来，他又找来白居易的诗读，发现前面有一篇序，序中写道：“（大林寺）山高地深，时节绝晚，于时孟夏月，如正二月天，梨桃始华（花），涧草犹短。人物风候，与平地聚落不同。”沈括读了，很有感慨地说：“都怪我读书不细，经验太少啊！”

1.写出下面词语的近义词。

讥讽（）感慨（）

2.文中“智者千虑，必有一失”中的“一失”指的是：

________________________________________________________________________ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、沈括是怎样发现自己错怪了大诗人白居易的呢？请用“——”划出来。

4、这个故事对你有什么启发？

________________________________________________________________________ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.白居易晚年自号______________，被尊称为_________________，我很喜欢他写的一句诗是_______________________________________________________________。

二、阅读（二）

____________________________

晚唐诗人郑谷，（）诗写得好,（）为人谦逊,所以人们乐于向他请教。“一字之师”说的就是他与诗僧齐已的故事。

某年冬天，齐已在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。写好后，他觉得非常满意。

郑谷看到齐已写的这首诗后，十分赞赏，但他认为这首诗的意味未尽。于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。他对齐已说：花开枝头，总有时间先后，只是人们不觉察，才误以为数枝同时开放。从诗题《早梅》来说，‘数枝梅’已不为早，不如改为‘一枝开’。”

郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。

1. 为短文加个小标题写在横线上。

2.在（）里填上恰当的关联词。

3. 用“——”画出郑谷改字的理由。

4. 把“数枝”改为“一枝”好在哪里呢？结合你的理解谈谈你的看法。

________________________________________________________________________ 5.你认为郑谷和齐已分别是怎么样的人呢？

郑谷：________________________________________________________________ 齐已：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.在修改作文中你有没有因一两个字而伤脑筋呢？你认为有这样的必要吗？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________三、仿写诗歌

【仿写】请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。

【原作】墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。

例句：树上的果！你高高在上时，人群便远了。

井底的蛙！你______________________时，_________________________了；____ _______________！你________________________，_________________________。【原作】小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香气甜甜。

例句：上学后，母爱装在书包里，背着它，信心满满。

生病时，母爱_____________，_____________，__________________________；

_____________，__________________________，_______________________，

_________________________________。

六年级上册周末作业姓名____________

一．基础知识。

1.根据本单元学到的知识填空。（6分）

⑴我国是一个_诗歌的国度，已经有_____两千多年_的历史，我国最早的诗歌总集是_《诗经》_。

⑵通过收集资料，我还知道了诗歌的分类。按题材分，可以分为山水诗、边塞诗、思乡诗和咏物诗等。按形式分，可以分为格律诗和_自由__诗。按体裁分，有童话诗、__寓言诗_和散文诗等。

⑶从古到今，我国涌现出屈原、____________、____________等许多伟大的诗人。我还知道外国的 ____________、____________等诗人。

⑷“西江月”是_词牌名_ ，“夜行黄沙道中”是_题目___ 。

2.把古诗词名句与作者连在一起。（4分）

海内存知己凌寒独自开（唐）王勃

夕阳无限好天涯若比邻（宋）王安石

迟日江山丽只是近黄昏（唐）李商隐

墙角数枝梅春风花草香（唐）杜甫

3.判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（5分）

①《诗经?采薇》描写对一位姑娘思念的情感。（×）

②“七八个星天外，两三点雨山前”是唐代诗人杜甫所写的《春夜喜雨》（×）

③苏小妹认为黄山谷加上的“舞”和“隐”两个字仍不够理想，但比苏东坡加的两个字要美。（√）

④“路转溪桥忽见”中“见”是出现的意思。（√）

⑤“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这个诗句是描写春天的。（×）

4.按一定的顺序排列下面词语。（2分）

⑴《诗经》、元曲、唐诗、汉赋、宋词、楚辞、

__《诗经》楚辞汉赋唐诗宋词元曲__________________________

⑵雨雪霏霏赤日炎炎凉风习习杨柳依依

杨柳依依___赤日炎炎凉风习习______雨雪霏霏____________________

5.选择恰当的答案，把序号填在括号里。（5分）

①“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（ A ）。

A．白居易的《赋得古原草送别》B．王昌龄的《出塞》C．杜牧的《江南春》②“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句出自（ B ）的诗。

A．苏轼 B．文天祥 C．李白③“随风潜入夜，润物细无声。”一句出自（ C ）的《春夜喜雨》。

A．白居易 B．辛弃疾 C．杜甫

④“晓看红湿处，花重锦官城。”中的“晓”的意思是（ B ）。

A．使人知道 B．天刚亮的时候 C．晓得，知道，懂得

⑤“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是（ A ）。

⑥朗读下面诗句，停顿节拍不正确的一项是（ D ）

D.稻花香/里/说/丰年，听取/蛙声/一片。

A．因为 B．坐下 C．座位

6.我能灵活地运用古诗。(5分)

①小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝他“ ____花有重开日，……

___少壮不努力，老大徒伤悲___”__ 。”

②当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人__孟郊_的诗

句___“谁言寸草心，报得三春晖”__ 。

③来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起：__________________ ________“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。“____这句诗。

④当我们浪费粮食里，老爷爷经常会用唐代李绅的诗句来教育我们：____________ ______“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦__”_____ _______________。

⑤杜甫的《春夜喜雨》中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是“_______________ __“好雨知时节，当春乃发生_。”_____ 。”

7.推荐“我最喜爱的诗歌”。（5分）（略）

8.在这次综合性学习中，我们开展了很多活动如：举办诗歌朗诵会__、动手写写诗_、____合作编本小诗集，进行诗歌知识竞赛__等。(3分)

第二部分：阅读积累与运用（25分）

一、阅读（一）

错评咏花诗

唐朝元和十二年（817）春末，白居易与16位朋友结伴游江西庐山，写了不少诗，其中有一首是《大林寺桃花》：

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来！

后来，宋代著名的科学家、文学家沈括读了这首诗。他非常惊讶，带着讥讽的口吻评论道：“既然‘四月芳菲尽’了，怎么会‘桃花始盛开’呢？大诗人也写出

这样自相矛盾的句子，可谓‘智者千虑，必有一失’呀！”说完，他也就把这事给忘掉了。

想不到有一年春夏之交的季节，他到一座山上考察，见到了白居易诗中的奇景：四月天气，山下众花凋谢，山顶上却是桃花红艳。他猛然想起白居易的诗来，才领悟到自己错怪了大诗人，也从中发现了高度对季节的影响：由于山上气温低，春季到来要晚于山下。

后来，他又找来白居易的诗读，发现前面有一篇序，序中写道：“（大林寺）山高地深，时节绝晚，于时孟夏月，如正二月天，梨桃始华（花），涧草犹短。人物风候，与平地聚落不同。”沈括读了，很有感慨地说：“都怪我读书不细，经验太少啊！”

1.写出下面词语的近义词。

讥讽（）感慨（）

2.文中“智者千虑，必有一失”中的“一失”指的是：

_答：沈括觉得白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”自相矛盾。__

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、沈括是怎样发现自己错怪了大诗人白居易的呢？请用“——”划出来。

4、这个故事对你有什么启发？

勤奋学习各种知识，才能写好文章，不能仅凭自己的主观想象来做出判断。

人在判断一件事情对与错时，要先自己进行考察，不要盲目判断，一定要三思而后行！

5.白居易晚年自号_“香山居士”_，被尊称为___“诗魔”___，我很喜欢他写的一句诗是___________________________________________________________。

二、阅读（二）

____一字之师___

晚唐诗人郑谷，（不但）诗写得好,（而且）为人谦逊,所以人们乐于向他请教。“一字之师”说的就是他与诗僧齐已的故事。

某年冬天，齐已在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。写好后，他觉得非常满意。

郑谷看到齐已写的这首诗后，十分赞赏，但他认为这首诗的意味未尽。于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。他对齐已说：花开枝头，总有时间先后，只是人们不觉察，才误以为数枝同时开放。从诗题《早梅》来说，‘数枝梅’已不为早，不如改为‘一枝开’。”

郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。

1. 为短文加个小标题写在横线上。

2.在（）里填上恰当的关联词。

3. 用“——”画出郑谷改字的理由。

4. 把“数枝”改为“一枝”好在哪里呢？结合你的理解谈谈你的看法。

__一枝”紧扣诗题，更能突出梅之“早”，显出梅不同寻常。______________

5.你认为郑谷和齐已分别是怎么样的人呢？

郑谷：善于思考，为人谦逊，耿直。

齐已：虚心，善于听取他人意见。

6.在修改作文中你有没有因一两个字而伤脑筋呢？你认为有这样的必要吗？

有必要。有时修改作文一两字，能使表达更加精炼、传神，也可培养我们的鉴赏能

力和理论水平。只有经过认真的修改，才能写出文质兼美的文章。

三、仿写诗歌

【仿写】请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。

【原作】墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。

例句：树上的果！你高高在上时，人群便远了。

井底的蛙！你______________________时，_________________________了；____ _______________！你________________________，_________________________。【原作】小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香气甜甜。

例句：上学后，母爱装在书包里，背着它，信心满满。

生病时，母爱_____________，_____________，__________________________；

_____________，__________________________，_______________________，_________________________________。

山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。水中的鱼！你游进大海时境界就宽了。井底的蛙！你跃身地面时，眼界宽了。地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。笼中的鸟！你安于供奉时，自由就没了。破茧的蝶！你炫耀环舞时，死亡就近了。飘落的叶！你化作春泥时，生命就延续了。

上学后母爱装在书包里背着它信心满满。生病时母爱藏在叮嘱中，听着它，春日融融。长大后母爱藏在枕头里枕着它爱意绵绵。

六年级上册语文第六单元知识点整理(人教版)

六年级上册语文第六单元知识点整理（人教版） 综合性学习：轻叩诗歌的大门 一、整体梳理： 1、诗歌总集：《诗经﹒采薇》 唐诗：《春夜喜雨》 宋词：《西江月﹒夜行黄沙道中》 元曲：《天净沙﹒秋》 现代诗：《太阳的话》、《白桦》 2、本组诗歌是按内容分类的。 3、不同角度搜集： （1）按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗…… （2）按形式分：格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗。 （3）按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗……（4）按国家和作者分：中国的屈原、李白、杜甫……外国的雪莱、海涅、普希金……（5）民歌 （6）童谣 4、诗歌的起源：古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。

5、诗歌的特点：高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。 6、诗歌的表现手法： （1）赋——直接陈述事物；比——用比喻的方法描绘事物，表达思想感情；兴——托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。（传统）（2）夸张、复沓、重迭、跳跃……（发展）（3）想象：既是诗歌的一大特点，也是最重要的一种表现手法。 （4）象征：以象征义，现代诗歌中，表现为心灵的直接意象。 7、现代诗歌塑造形象的手法： （1）比拟——以物拟人或以人拟物。 （2）夸张——把所要描绘的事物放大或缩小，以引起读者的重视和联想。 （3）借代——借此事物代替彼事物，与比拟有相似之处。 8、中国古代诗歌的分类：

1）、按音律分： （1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗，不讲对仗，押韵较自由。（涵盖；发展轨迹） （2）近体诗：也称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。 ◎绝句：每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。 ◎律诗：每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。 （3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等，其特点是调有定格，句有定数，字有定声。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阙、上阕、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。 ◎长调：91字以上。◎中调：59—90字。 ◎小令：58字以内。◎ 双调：分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的。◎ 单调：只有一段。

人教版六年级上册数学《第六单元检测》(含答案)

最新人教版六年级数学上册精编单元试卷 第六单元检测卷 一、认真想，用心填。(共30分，每空2分。) 1.百分数表示一个数是另一个数的( )，也叫( )或( )。 2.西瓜的主要成分是水和碳水化合物。通常情况下，水约占92%，碳水化合物约占百分之七。 (1)92%读作( )，百分之七写作( )。 (2)如果一个西瓜重6千克，含水( )千克。 3.根据下面的百分数，用涂色的方式设计出你喜欢的图案。 47% 20% 60% 4. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 56 ○ 83％ 53 ○ 167 ％ 27 ○ 30％ 5.10千克什锦糖中，含有1千克芝麻糖，2千克水果糖，3千克奶糖和4千克花生糖。芝麻糖占( )%，水 果糖含量是花生糖的( )%。 6.工商部门抽查了25种饮料，其中质量不合格的有2种，这些饮料的合格率是( )%。 二、细推敲，巧判断。(共6分，每题2分。) 1.一只工蜂的身长为0.015米，可以写成1.5%米。 ( ) 2.佳佳用 102颗种子做发芽实验，全部发芽，发芽率为100%。( ) 3.英才小学学生的近视率是6%，光明小学学生的近视率也是6%，这两所学校的近视人数一定相等。 ( ) 三、精心挑，仔细选。(共6分，每题2分。) 1.把百分数化成小数，去掉百分号，小数点向( )。 A.左移动一位 B.左移动两位 C.右移动两位 2.甲数是乙数的34 (乙数不为0)，也就是说甲数是乙数的( )％。 A. 75 B. 133 C.25 3.在含盐率是30%的盐水中，加入6克盐和14克水，这时盐水的含盐率( )。 A.等于30% B. 小于30% C. 大于30%

六年级上册数学第一单元检测卷

人教版小学六年级数学第一单元目标检测题（一） 班别 姓名 座号 成绩 一、字母表。（14分） A 在第3列第2行，表示为（3，2）。 1、E 的位置在第（ ）列、第（ ）行，表示为（ ， ）。 X 、J 和V 的位置分别是（ ， ），（ ， ）和（ ， ）。 2、在横线上写出下面这些格中的字母。 （1，2） （8，5） （7，3） （9，1） （3，5） （2，3） （9，4） （4，3） 二、座位表。（18分） 5 4 3 2 1 尹方 方明 邱实 张真

尹方的位置在第4列，第1行，可以表示为（4，1） 1、方明、张真和邱实的位置可以分别用（ ， ）、（ ， ）和（ ， ）表示。 2、伍飞的位置可以用（1，2）表示，（1，2）中的1表示（ ）， 2表示（ ）。请你在图上圈出伍飞。 3、王帅的位置可以用（5，3）表示，李园的位置可以用（4，5）表示，请你在图中找出他们并在旁边写出他们的名字。 三、小区平面图。（30分） 下面是华晖小区的平面图，大门的位置是（5，1） 1、请你用数对表示下面场所的位置。 便利店（ ， ） 人工湖（ ， ） 竹 园（ ， ） 花 园（ ， ） 运动场（ ， ） 会 所（ ， ） 2、4号楼的位置是（9，8），5号楼的位置是（13，10），请你在平面图上把它 们标出来。 3、小叶从6号楼走到便利店，可先向（ ）走（ ）格，再向（ ） 走（ ）格。 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 10 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 北

4、小力沿（3，2）→（3，6）→（4，6）→（4，4）的路径从1号楼到达 运动场，请你沿方格线画出他行走的路线。 5、3号楼在会所的（ ）面，运动场的（ ）面是竹园。儿童乐园在幼儿园的西北面，图上A 、B 、C 、D 四个点，（ ）点是儿童乐园的位置。 四、画图形。（18分） 1、描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。 A （6，7） B （9，5） C （9，3） D （6，3） 2、画出所连图形向左平移5个单位后的图形。 3、用数对写出平移后的图形四个顶点A 1、B 1、C 1、D 1的位置。 A 1（ ， ） B 1（ ， ） C 1（ ， ） D 1（ ， ） 五、行程图。（20分） 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 北

人教版 六年级上册第一课资料

Unit 1 问路的表达 一、词汇 有关于地点的名词: 会读，会造句 science museum post office bookstore cinema hospital restaurant street pizza 二、背诵对话 1.Hey, Robin. Where is the science museum? It’s near the library. I see. How can I get there? Turn right at the school. Then go straight. OK. Let’s go. 翻译问路句型：How can I get there? ____________________________ turn right 右转 turn left 左转 straight 笔直地

2.Wu Yifan and Robin are in a big museum. W: Robin, Where is the museum shop? I want to buy a postcard. R：It’s near the door. W: Thanks. Where is the post office? I want to send it today. R：I don’t know. I’ll ask. Excuse me, Sir. 路人甲：Wow! A talking robot! What a great museum! R：Where is the post office? 路人甲：It’s next to the museum. R：Thanks. 翻译问路句型：Where is....? ________________________________ next to 挨着，再旁边 掌握感叹句：What a great museum! 多么棒的一个博物馆啊！ 结构：what + 名词短语 举例：What a beautiful house! What an elegant woman!

人教版六年级上册第一单元习作范文

第一单元习作范文 例文一 我是一只小蝌蚪 大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长袍，一条又细又长的尾巴。这就是我，一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。 我原来住在一条清澈的小河里，和伙伴们成群结伴地在河里游来游去，欢乐无比。啊，春天到了，和煦的阳光照在河面上，波光粼粼。我们可高兴啦！甩着长尾巴来到美丽的浅滩上，生命的乐章在向我们奏响，我们躺在浅滩上，柔软的河水，柔软的河水，仿佛就像母亲暖暖的胸怀，滋润着我们的心田。我们在浅滩上尽情地嬉戏、玩耍、是多么自由，多么地欢畅呀。 不知什么时候，河边来了一群淘气的孩子。这时，我有着不祥的预感，厄运将要降临在我们身边。无知而又自私的孩子们一个劲儿地扔着塑料袋，易拉罐……突然，一块沉重而巨大的石块扔在我们中间，顿时水花四溅，不知道有多少同伴命丧黄泉。天啊，人类真是太残忍了，从这以后，经常有孩子拿起塑料袋或口袋来捕捉我们，我们的伙伴经常有被他们捉走的。我们的心都碎了。 一天，我被一个小孩子捉住了，关在那冰冷闷气的玻璃瓶里，没有鲜美的水藻，没有要好的伙伴，也没有小河那样的宽阔美丽。我只能随着玻璃瓶边缘慢慢地游动，在小河里生活习惯了的我，怎么能适应这窄小阴暗的小瓶子呢？我就像一只被囚禁于笼子里的小鸟，没有了自由，失去了希望。后来，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回忆着过去的自由，思念着伙伴的情谊。渴望生活的我，伴着泪入睡，是多么地悲哀。我已知道，我再也无法拥有以往的幸福，以往的欢乐，以往的自由了。 我已支持不了几天了，在我奄奄一息的时候，我想：人类啊，你们会后悔的，你们将受到应有的惩罚。我绝望了，我多么希望生命的乐章再次向我奏响，我多么希望回到那美丽的小河中。和伙伴们尽情地玩耍。但对于现在的我来说，这将成为过去，这只能是一个美好的梦想。 这时，我仿佛闻到了清清的草香，看到了绿绿的草地，岸边的柳树倒映在河里，清清的河水如同一条蓝绸带，飘向遥远的天边，迎接着新一轮阳光，我和伙伴们生活在自由的乐土里。 找优点谈体会：本文的小作者大胆想象，把自己想象成一个小蝌蚪，以小蝌蚪的眼光看世界，结合自己的生活体验，用有趣的语言，描述了小蝌蚪的所见所闻所想。文中的环境描述十分逼真，生活细节的描述十分有趣，被捉后的心理描述十分细腻，结尾部分的抒发感想十分感人。这是一篇充满童真童趣的想象作文。 例文二? 猕猴桃的自述 我叫猕猴桃，是一种藤类果树。 在那漫山遍野的灌木丛林中，我并不怎么显眼，甚至还有些逊色。真的，我的颜色并不像许多树木那样郁郁葱葱、苍翠欲滴，而是绿中带黄。我的叶片近乎圆形，叶柄较短，基部往往呈紫红色，光滑无毛。叶面中部和端都，有小而弯的锯齿。 我的果实也不可爱，果实表皮是黄褐色的，皮上有短短的绒毛，不像葡萄那样晶莹发亮，也不像苹果那样艳美夺目。但你可不要因为我的外貌丑陋就藐视我，我的果实的美味，却是许多果类所不能比的。 我，属猕猴桃科。我的历史也算悠久了，明朝就有关于我的记载。李时珍的《本草纲目》中写我：“其形如梨，其色如桃，而猕猴善食，故有此名。”因为我原产中国，所以又有“中华猕猴桃”之称。祖国长江流域各省的山区，都有我的足迹。 由于我是藤类，所以需要棚架供我缠绕，可我又是野生的，当然不会有人为我造相搭架。我只能因地制宜地攀着其他树木生长。相比之下，我不喜欢乔木和草类。因为我喜爱阳光，乔木太高，不能

人教版小学六年级语文第六单元

人教版小学六年级语文第六单元，综合性学习：轻叩 诗歌的大门之诗的写法 1、明俞法——描写事物的特点，适合描写实物和大自然景 象。 云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家 2、暗喻法——表现丰富的联想。 妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床 妈妈是个气象员 时刻关心我的冷暖 妈妈是一盆炭火 在寒冷的冬季 时刻温暖我的身体 妈妈我无法感谢您 3、阅兵法——表现景物的层次。 树 春天的树

是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场 4、排比法——表现节奏，加深印象。 风 风儿微笑 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏5、拟人法——活泼可爱、有趣。 汽水 罗青 跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还 神不神气

6、摹声法——增加趣味。 风 风最讨厌了 每次都偷偷地掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞！羞！羞! 真是气死我了 7、假设法——写出美丽的希望和想象。 如果我变成风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干 8、夸张法——制造特别效果、加深印象。 交通警察 世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有“气功” 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动也不动了9、疑问法——引起兴趣，深入思考。

皱纹 老人的脸上， 有一条一条的皱纹； 大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？10、重叠法——诗的“心跳”，节奏更明显。 白鹭鸶 飞飞飞 飞到牛背上 歇歇脚 飞飞飞 飞到田野上 泡泡水 飞飞飞 飞到到草边 捉迷藏 11、故事诗——将故事写成诗。 葡萄架 葡萄架，高又高，

人教版六年级上册第一单元测评及答案

第一单元测评 一、看拼音，写词语。(9分) róu měi jiashào qīnɡxīsǎtuōjíchí xiūsashuāi jiāo xīn jiānɡfǔmō 二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(8分) 迂．回(yúyū)拘束．(sùshù) 匕．首(bìbǐ) 稀薄．(báo bó) 矗．立(chùzhù) 机械．(jiax ia) 耸．立(sǒnɡcǒnɡ) 娇娆．(ráo yáo) 三、选词填空。(8分) 屹立挺立矗立耸立 1．雄伟的人民英雄纪念碑( )在天安门广场上。 2．风火山高高地( )在“世界屋脊”青藏高原上。 3．一行高大的白杨树沿着铁路线( )在茫茫戈壁上。 4．一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，( )在西安市玉祥门外。 四、下面句子不是比喻句的是()(4分) A．鸟儿在枝头喳喳地叫，好像在呼朋引伴。 B．青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前…… C．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流。 五、我会背诵也会填。(9分) 1．“________银河去，同到________________”出自唐代诗人________的《____________》。 2．王之涣的《凉州词》中的名句是：“羌笛何须____________，春风________________。” 3．“蒙汉情深________，____________话斜阳”出自《________》一文，作者________。你怎样理解这句话？ __________________________________________________________________

人教版六年级上册第26课

人教版六年级上册第26 课《月光曲》 第一课时 一．教学目标 1. 通过课前预习，能自学生字新词，会正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、波光粼粼”等词语，学会在具体情景中理解重点词语的意思。 2. 读通课文，了解贝多芬创作月光曲的经过，初步感受贝多芬博大高尚的情怀。 二．教学重点：了解到贝多芬是怎样创作出《月光曲》的，以及在创作过程中思想感情的变化。 三. 教学难点：贝多芬感情变化的原因。 四．教学过程： 1. 导入： (1 )名言：齐读“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福！”你们知道这句话是谁说的吗？ (2)进一步了解贝多芬是一个怎样的音乐家，指名生说。 贝多芬一生创作许多著名的乐曲，其中有一首乐曲叫《月光

曲》这是怎样谱写成的？今天我们就来学习这篇课文。 （3）检查自学生字词的情况：（首先来看一下你们生字生词预习的情况。）认读生字新词（你认为有哪些字容易错，要提醒大家的？齐读 2. 初读感知 （1）现在请大家自由读课文，想一想文章主要讲了什么？（德国音乐家贝多芬谱写《月光曲》的经过） 3. 精读感悟 （1）学习第二自然段 a. 这个故事到底是怎么发生的呢？起因是什么呢？ b. 大家一起来朗读一下第二自然段。 c. 大家有没有发现这里有一个词“幽静”，你觉得在这里它是什么意思呢？（优雅清静，在这里形容小路偏僻，很清静） 还有一个词不知道大家注意了没有，是什么啊？断断续续，那你觉得断断续续在这里是什么意思呢？你又读出了什么呢？ （时断时续，不连贯说明曲目难弹。盲姑娘依旧在弹，说明盲姑娘是如此得热爱音乐。）让我们再齐声朗读一遍。

人教版六年级上册第十一课练习

第11课《唯一的听众》复习检测 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 尽管（jǐn jìn）沮丧（sānɡsànɡ）仪式（yíyì）溜走（liūliú） 三、字典检索。“透”字用音序查字法查音序__________，用部首查字法查__________部，其书写时的笔顺规则是__________。该字在字典里的解释有：①通过②泄露③极度④显露⑤达到充分的程度。请为句中的“透”字选择解释。（填序号）1．他的脸白里透红。（）2．他伤心透了。（）3．你给他透个信儿过去。（）4．我浑身上下让雨水给浇透了。（） 5．阳光透过叶的缝隙照射到地面上。（） 四、词语点将（根据意思写词语）。1．错误到使人觉得奇怪的程度。（） 2．灰心失望。（）3．智力低下。（）4．走路脚步放得非常轻。（）5．众所仰望的名声。（） 五、臭味相投（写近义词）。庄重（）打扰（）介意（）感受（） 羞愧（）毕竟（）洋溢（）声望（） 第12课《用心灵去倾听》复习检测 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 的确（dídì）出差（chāi chā）着迷（zhuózháo）召唤（zhāo zhào） 乘机（ch?nɡchan）待着（dāi dài）谋面（móu mó）兴奋（xīnɡxìnɡ） 三、火眼金睛（辨字组词）。拔（）密（）槽（）辛（） 拨（）蜜（）糟（）幸（） 四、添枝加叶（填上适当的词语）。（）的嗓音（）的声音（）的仪式 （）的小鸟（）的眼神（）的小鸟（）地歌唱（）地解答（）地想念（）地望着（）地坐着（）地忍着 五、活学活用（用适当的词语）。1．字典是一位__________的老师，能随时给我们提供学习帮助。 2．这次考了两个100分，他__________地走在回家的路上。3．它躺在那儿__________，该不会睡着了吧？ 4．他受了很大的委屈，禁不住__________起来。5．只有__________，才有可能把事情做得更好。 第13课《只有一个地球》复习检测 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。遨游（áo ào）扁舟（piān biǎn） 枯竭（ɡūkū）慷慨（kǎi ɡài） 三、火眼金睛（辨字组词）。葛（）胁（）赌（）莹（） 蔼（）协（）睹（）萤（） 四、臭味相投（写近义词）。遥望（）适合（）证明（）随意（） 慷慨（）贡献（）灾难（）节制（） 五、冤家路窄（写反义词）。破坏（）遥远（）渺小（）枯竭（） 慷慨（）奉献（）随意（）造福（） 六、择优录取（选词填空）。后果结果成果1．不听劝告，（）自负。 2．不听劝告，不会有什么好的（）的。3．科学家的研究取得了丰硕的（）。 希望指望愿望 1．想到月球去居住，（）是好的，但不可能。2．我们（）大家都能够重视环境的保护。 3．他这件事没做好，想受表扬是没（）了。 七、巧妙关联（关联词语填空）。 1．地球的资源（）上帝的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。 2．（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。 3．（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。 4．我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家园。 八、方法辨析（指出各句的说明方法）。（填序号）A．举例子B．打比方C．作比较D．列数字 1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（） 2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（） 3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（） 4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）

六年级上册 第一单元 每日一测

用心付出，用实力成就梦想！ 1 Unit 1 How Do You Go There ？ 【重要单词】 by 乘…… foot 脚 bike 自行车 bus 公共汽车 train 火车 plane 飞机 ship 船；舰 subway 地铁 how 怎样 go to school 上学 then 然后 fifth 第五 traffic 交通 traffic light 交通灯 traffic rule 交通规则 stop 停；停车站 wait 等；等待 remember 记住 find 寻找；找到 same 相同的 difference 不同 get to 到达 every 每个 country 国家 always 总是；一直 mean 意思是 drive 驾驶 right 右边的 side 边 England 英国 if 如果 Australia 澳大利亚 however 但是 left 左边的 must 必须 know 知道 【重要句型】 1、How do you go to school? Sometimes I go by bike. 2、How can I get to the zoo? You can go by subway. 3、How can I get to the nature park? You can go by the No. 12 bus. 4、How do you go to Canada? I go by bike. 5、How do you go to the USA? I go by plane. 6、My home is near. Usually I go to school by bike, because it's fast. 7、Usually I go on foot. Because it is a good exercise. 8、Which floor do you live? I live on the 2nd floor. 9、Which bus can I take? 10、How does Zhang Peng go to work? He goes by bus. 11、How does Zhang Peng go to work? They go by school bus. 12、Where is Zhang Peng's home? His home is near the post office. 13、Where is Sarah's home? Her home is far. 14、Look at the traffic lights. Remember the traffic rules. 15、Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light. 16、Can I go on foot? Sure, if you like. It's not far. 17、The traffic lights are the same in every county, but the traffic rules are different. 18、Red means"Stop". Yellow means"Wait", and green means"Go".

六年级数学上册第1单元测试卷及答案

六年级数学上册第1单元测试卷 一、选一选。（12分） 1.如下图，如果点A 的位置表示为（2，1），则点B 的位置可以表示为（ ）。 A.（3，5） B.（5，3） C.（4，3） D.（3，4） 2.如下图，如果将长方形ABCD 向右平移3格，则顶点B 的位置用数表示为（ ） A.（3，1） B.（1，3） C.（1，4） D.（4，1） 3.祝芳坐在剧院的第8列第5行，用数对（8，5）表示，李红坐在祝芳正后方的 的第3个座位上，李红的位置用数对表示是（ ）。 A.（11，5） B.（5，5） C.（8，8） D.（8，2） 4.在一个方格上，如果D 点用数对表示为（2，6），E 点用数对表示为（2，2）， F 点用数对表示为（4，2），那么三角形DEF 一定是（ ）三角形。 A.直角 B.等腰 C.锐角 D.钝角 二、看图填一填。（10分） 1、如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（ ， ）, 西瓜的位置记为（ ， ）。 2、如下图：A 点用数对表示为（1，1），B 点用数对表示为（ ， ）， C 点用数对表示为（ ， ），三角形ABC 是（ ， ）三角形。 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）（10分） 1、如下图：如果点X 的位置表示为（2，3），则点Y 的位置可以表示为（ ）。A 、（4，4） B 、（4，5） C 、（5，4） D 、（3，3） 2、如图：如果将△ABC 向左平移2格，则顶点A' 的位置用数对表示为（ ） A 、（5，1） B 、（1，1） C 、（7，1） D 、（3，3） B A 3 2 1 1 2 3 4 · 第2题图 第1题图 ·

小学六年级语文上册第一单元

小学语文六年级上册第一单元教学案 （一）复习课文 1、《我们爱你啊，中国》 （1）全诗以“我们爱你——”为主线，从“壮丽的山河”、“丰富的物产”、“多样的民族”、“光辉的历史”、“伟大的成就”五个方面赞美了伟大的祖国。（2）中心思想：以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。 （3）查找资料，了解有关各民族及山河、物产的相关资料。 2、《郑成功》 （1）本文是一篇历史故事，通过记叙明朝末年民则英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂郑成功的爱国热情和民族气节，表达了人们对郑成功的敬仰与怀念之情。 （2）在描写郑军官兵与荷兰侵略者交战的场面时用了哪些具体的词表现了怎样的场面和郑军官兵怎样的特点？ 答：主要用“冒着”、“驾着”、“冲去”、“围”、“瞄”、“钩”“、跳”等词生动形象地表现了激烈的战斗场面，表现了郑军官兵机智勇敢、英勇善战的特点。 （3）中国历史上的民族英雄：郑成功收复台湾、戚继光抗击倭寇、林则徐虎门销烟、岳飞抗击金兵、郑和七下西洋。 （4）关于爱国的名言警句 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 以身许国，何事不敢为？——岳飞 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。——于谦 3、《把我的心脏带回祖国》 （1）“把我的心脏带回祖国”是贯穿全文的情感线索。 （2）中心思想：本文通过讲波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国的故事，表达了他对祖国强烈的爱。 （3）爱国音乐家：波兰的肖邦、德国的贝多芬、奥地利的莫扎特和舒伯特。4、《闻官军收河南河北》

（1）杜甫，字子美，自称少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗被誉为“史诗”，与李白并称“大李杜”。 （2）创作背景：“安史之乱”，这是杜甫“生平第一首快诗”，全诗处处渗透着“喜”字，写出了诗人听到失地收复后极度的喜悦和急切还乡的心情。 （3）中心思想：通过抒发了诗人因多年战乱平息、祖国重新统一而无比欢快的心情，充分表达了诗人的爱国热情。 （4）全文翻译：我在边远的四川忽然听说唐朝的军队已经收复了河南河北一带，刚刚听到这个喜讯，激动的泪水就沾满了衣裳。回头再看妻子和孩子，脸上哪里还有愁容，我信手胡乱地收拾起诗稿图书，高兴得简直要发狂。在白天里我放声高歌，畅饮美酒，多想趁着这明媚的春光和家人一起返回家乡。立刻乘船从巴峡东下，穿越那巫峡的叠嶂，一路顺流而下，一过襄阳，便由陆路直奔故乡洛阳。（5）《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 5、《示儿》 （1）陆游，字务观，号放翁，南宋爱国诗人，有“小李白”之称。 （2）创作背景：“金兵南侵”，这是诗人的绝笔，全诗紧紧围绕“悲”字，表达了诗人对收复失地、重新统一祖国的无比渴望。 （3）中心思想：通过描写诗人毕生的心愿和无限的希望，表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国热情。 （4）全文翻译：我本来就知道，人死去以后万事都成空，只是唯一使我痛心的是没能亲眼看到祖国的统一。待到宋朝军队收复中原的日子，祭祀祖先时可别忘了把好消息告诉你们的父亲。 （5）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 （二）听写 闪烁洋溢盎然俊秀飘渺博大恢宏 开拓醇美绚丽巍峨硕果气魄骄傲 自豪陶瓷屋脊戈壁谱写浇灌伟岸 高洁残酷奴役驻军眺望簇拥瞭望

人教版六年级数学上册第六单元测试(一)

人教版六年级上册第六单元同步练习-无答案 一．填空题：（21分） 1.一本书，小红第一天读了这本书的30%，第二天读了余下的20%，那么第二天读了这本书的（）%。 2.甲数是50，乙数比甲数多5，乙数比甲数多（）%。 3.比120多20%的数是（），比120少20%的数是（）。 4.一箱饮料，喝掉40%后，还剩12瓶，这箱饮料原来有（）瓶。 5.（1）今年小麦的亩产量是去年的124%，今年小麦的亩产量比去年增加（）%。 6.甲数是乙数的2倍，那么甲数比乙数多（）%，乙数比甲数少（）%。 二．判断。（16分） 1.六年级4个班进行数学测验，100人及格，8人待及格，及格率是92%。（） 2.甲数比乙数少9%，那么乙数比甲数多9%。（） 3.某超市今年上半年的水果总销量比去年上半年增加25%，那么今年上半年的水果总销量是去年上半年的125%。（） 4.甲数的75%是75，那么甲数是100。（）三．选择。（20分） 1.一台电冰箱的原价是2800元，先提价10%，再降价10%，这台电冰箱的现价（）原价。 A.高于 B.低于 C.等于

4，则（）。 2.已知甲、乙两数均不为0，且甲数×80%=乙数× 11 A.甲数大于乙数 B.甲数小于乙数 C.甲数等于乙数 3.一本书，按照原价的90%买可便宜5元，那么原价是（）元。 A.50 B.30 C.40 4.同一段路程，快车行驶4小时行完，慢车行驶5小时行完。那么快车的速度比慢车的速度快（）。 A.20% B.25% C.80% 四．解决问题。（43分） 1.小明看一本350页的故事书，第一天看了全书的30%，第二天看了余下的20%，那么还有多少页没看？（7分） 2.某市2017年的人均住房面积为34平方米，2018年的人均住房面积比2017年得增加了8%。那么该市2018年的人均住房面积是多少？（7分） 3.正方形的边长增加20%，面积会增加百分之几？（7分）

人教版小学语文六年级上册第一单元测试卷参考答案

六年级上册第一单元测试卷 班级姓名成绩 一、看拼音写词语。（8分） yín sòng dǒu qiào shēn qūyùn hán （）( ) （) ( ) ào mìxiákèjìng mì ( ) ( ) ( ) hōng kǎo qín miǎn ( ) ( ) 二、词语填空。（6分) （）高（）重（）（）深长 全（）（）注横（）直（） 行色（）（）（）（）乐道 三、填空（10分） 1、课文《山中访友》的友，是指“---，----，-----”（任写文中出现的三个景物），全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者的-----------之情。 2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作-------，把振翅的小甲虫比作---------，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，把表达了作者----------的感情。 3、按查字典的方法完成填空，用音序查字法查“梳”，音序是----，音节是-------，用部首查字法应先查-------，再查----几画。 四，知识累积（14分） 1、落红不是无情物，-------------------。（龚自珍） 2-----------------，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 3、造物无言却有情-------------------。（张维屏） 4、----------------，何人不起故园情。（李白） 5、卧看满天云不动，---------------------。（陈与义） 6、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的------，深深扎进--------；头发

长成------- ，胳膊变成树枝，血液变成--------- ，在年轮里---------。7，请把《詹天佑》一文中詹天佑修筑隧道的图形画出（每空2分）： ------------------ ---------------------- （居庸关）（八达岭） 五、句子转换和仿写。（6分） 1、我成长的过程被照顾的无微不至，谁能说这不是父母给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。） ---------------------------------------------------------- 2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ （仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。）------------------------------------------------------------------ 3,你必须在上课铃响之后进教室。 （改成双重否定句，句意不变） --------------------------------------- 六语言表达 大自然的美是无处不在的，写一写你身边秋日的景色（50字左右，表达清晰生动，至少用一种修辞方法。5分） ------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------ 七、阅读短文，完成练习。（21分） （一）山雨 来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—— 沙啦啦，沙啦啦…… （1） 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近 (2) 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩 雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有

人教版六年级语文上册第三单元作文

人教版六年级语文上册第三单元作文（主题：互相关爱） “叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。 来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼！疼！好疼……！”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世纪广场”她哽咽着说，“真巧呀！我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。 终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。 走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己！我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任！ 诚信与善意的谎言 有人说，做人要讲诚信，不能撒谎，有人则认为，生活中有时也需要“善意的谎言”的，那就让我给大家议一议吧！ 是的，做人确实要讲诚信，不能欺骗，比如说：两个同学的关系非常好，一个同学对另一个同学说出了一直存在于心中的秘密，而那个同学已经答应了替他保守秘密，不再告诉任何人。然而，那一位同学却对其他人说出了替好朋友保守的秘密。当秘密到处传播后，再次落入他好朋友的耳中时，不但两人失去了友谊，还失去了好朋友对他的信任。这说明了：不论何时何地，做人都要讲诚信的。 不过，在生活中，有时还存在着一些“善意的谎言”的。比如说，甲同学偷走了乙同学的笔却又因为保护别人对自己的信任，把偷来的笔放进丙同学的书包里，让大家都认为是丙同学偷的，自己又对此表现得若无其事。不过，最后，甲同学把真相告诉了老师，老师不想让同学们失去良好的友谊，就使用“善意谎言”的手法对大家说：“乙同学的笔掉在地上，我开始以为是丙同学的，就把笔放进丙同学的书包里。”这不但不使同学们失去友谊，还让大家互相更信任了。所以，生活中，有时还需要一点儿“善意的谎言”的。

六年级上册英语第1单元课文及练习

1-5课 GaoWei is a good student. He k_______ everyone in school should obeys the rules .He comes to school e_______。He listens t_______ his teacher c_______________.He never makes n_______ in class .He’s a g__________ leader .His group is making a l______ of rules for the class. Do you think they a_____ right？Tell T______ to obey the s_________ rules。 Hand i___ your homework on time. Don’t be late f_____ class. Peter is a good student a__ school .But s_____________ he is not a good boy at home .He often makes a m_____ in his room . He doesn’t like to help to s____ the dinner table .He watches tv the w_______ evening .He reads i___ bed and he goes to bed very late .Peter’s mother writes some home rules f____ him. Keep your room c_________。 Watch tv t_____ l_____。 练习 一、用所给词的适当形式填空 1.GaoWei is a_________ student. He studies

2019人教部编版六年级上册语文第六单元教材分析

2019人教部编版六年级上册语文第六 单元教材分析 第六单元珍爱我们的家园 单元导语 在群星璀璨的茫茫宇宙中，地球只不过是一颗微不足道的行星，但对于地球上的 生命来说，它却是唯一的。地球以它蓝色的海洋、绿色的森林、黄色的土地哺育了无 数生命，而人类不过是众多生命中的一员，绝没有肆意破坏自然环境、随意浪费自然 资源的权利。我们只有一个地球，在享受它带给我们一切美好事物的同时，也要学会 感恩、珍惜，用心去呵护这颗美丽的星球。 适合人类生存的只有一个地球，如果人类肆意破坏环境，浪费自然资源，必然会 破坏生态平衡，导致环境恶化，最终危及人类生存。我们应该像三黑那样珍惜和热爱 人类赖以生存的土地，像山野老农那样为保护环境、绿化家园而不懈奋斗。请珍爱我 们的家园吧，让青山常在，绿水长流。让我们从小事做起，从身边的点滴做起，为我 们家园的美好明天尽自己的一分力量。 本单元的文章都从不同角度阐述了“珍惜资源，保护环境”这一永恒的主题。这样编写的目的在于依托文本，从多个角度、多个层面引导学生感受珍惜资源、保护环境 的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心底，鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天尽一份自己的力量。同时， 还要引导学生运用“抓住关键句，把握文章的主要观点”的读书方法理解课文内容。 教材分析 分类内容课时教学要点 课文古诗三首2 结合注释理解诗歌内容，想象诗歌描写的美丽景 色；思考作者是如何将景物的特点展现出来的。 只有一个地2理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强

球爱护环境、保护地球的意识；结合关键句，说说 课文的主要内容；体会说明文的特点。 三黑和土地1品味诗歌直白质朴的语言；感受三黑的形象，体会农民对土地的热爱之情。 青山不老1理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心；体会课题的作用。 口语交际意见不同怎 么办 1 准确把握别人的观点，不歪曲、不断章取义；尊 重不同的意见，讨论问题时态度要平和，以理服 人；表达观点时要简洁明了，有根有据。 习作学写倡议书1注意倡议书的格式要正确；倡议的内容要写清楚、有条理。 语文园地交流平台 1 学会抓住关键字词概括段落的主要观点、了解主 要信息；了解古代文化中的一些专有名词，感受 中华文化的博大精深。

人教版语文六年级上册第一单元试卷及答案

均口中小六年级上册第一单元素质测评试卷 （总分：100分时间：90分钟） 一、汉字识辨写。（共15分） 1、书法擂台（读拼音，写词语）。（5分） 2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分） 倾．吐（qīnɡ qiōnɡ ）唱和．（h? ha ）层．次（c?nɡ ch?nɡ ）屏．息（pínɡ bǐnɡ ）梳．妆（shū suō ）胆颤．（zhàn chàn ）树冠．（ɡuān ɡuàn ）磅．礴（pánɡ bànɡ ） 3、火眼金睛（辨字组词）。（4分） 津（）邀（）驱（）喧（） 律（）遨（）躯（）暄（） 4、辨析字义（填序号）。（2分） 白云悠．悠（）①闲适②久远③摆动④忧郁 漫．步其间（）①随意②充满③溢出④淹没 难以言状．（）①样子②情况③描述④文辞 不拘一格．（）①框子②标准③阻碍④品质 二、词语积学用。（共13分） 1、词语积累。（4分） 旁（）斜出驻足（）望（）气长舒（）高望重 返（）归真（）地而起（）然大物（）然而起 2、添枝加叶。（4分） （）的小路（）的悬崖（）的山谷（）的溪流 （）地招呼（）地前进（）地对视（）地叫着 3、选词填空。（3分） 高高深深轻轻悄悄缕缕阵阵 （1）的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你的额头上仿佛刻满了智慧。 （2）我地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。 （3）来得突然——跟着一湿润的山风，跟着一轻盈的云雾，地来了。 4、填写量词。（2分） 一（）猴子一（）惊叫一（）明镜一（）幽径 三、句子万花筒。（15分） 1、填诗句，写作者。（5分） （1）造物无言却有情，。（） （2）今夜偏知天气暖，。（） （3）此夜曲中闻折柳，。（） （4），化作春泥更护花。（） （5），不知云与我俱东。（） 2、句子加工厂。（6分） （1）无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句字） （2）这山中的一切，哪个不是我的朋友。（改成陈述句） （3）雨改变了山林的颜色。 改成“被”字句： 改成“把”字句： （4）老桥，你如一位德高望重的老人。（改成感叹句） （5）踏上一条幽径，我独自一个人单独去访问我的朋友。（修改病句） 3、各就各位（把短句还原到原句中，填序号）。（2分） ①都变成了奇妙无比的琴键②像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏 ③像灵泉一般流了出来④像一个从深山中蹦跳而出的野孩子 （1）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，。 （2）家冲音乐家们全神贯注地枕着翅膀，优美的音韵，。 （3）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，。 （4）索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了，。 4、指出下面各句所用的修辞方法。（2分） （1）着清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（）（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（）（3）幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。（）（4）汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅。（） 四、课文梳理间。（15分） 1、按照课文原文默写填空。（3分）