贵州省 中考语文试卷-(含解析)

中考语文试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、默写（本大题共1小题，共6.0分）

1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）______，化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》

（2）______，长河落日圆。王维《使至塞上》

（3）自古逢秋悲寂寥，______。刘禹锡《秋词》

（4）无可奈何花落去，______。晏殊《浣溪沙》

（5）三军可夺帅也，______。《论语?子罕》

（6）春天像小姑娘，______，笑着，走着。朱自清《春》

二、选择题（本大题共7小题，共21.0分）

2.下列词语中加点字的读音全部正确

．．．．的一项是（）

A. 枯涸．（hé）归省．（shěnɡ）慰藉．（jí）涕泗．横流（sì）

B. 归咎．（jiù）腻．烦（lì）陨．落（yǔn）吹毛求疵．（cǐ）

C. 胡骑．（qí）阔绰．（chuò）伧．俗（cānɡ）心无旁骛．（wù）

D. 荫．庇（yìn）怪癖．（pǐ）祈．祷（qí）相形见绌．（chù）

3.下列词语中书写正确

．．．．的一项是（）

A. 喑哑剽悍相得益彰断章取意

B. 慎密澜语莫衷一是有恃无恐

C. 诓骗伎俩轻风流水周道如砥

D. 颠沛愧作日薄西山穷愁缭倒

E. 慎密

4.下列句子中加点的成语使用错误

．．．．的一项是（）

A. 人间净土梵净山，那美丽的鸽子花、调皮的黔金丝猴、神奇的蘑菇石、惊险的

金刀峡，让人流连忘返

．．．．．

B. 铜仁国际龙舟邀请赛在锦江河上拉开帷幕，一条条龙舟在震耳欲聋的号子声中，

同仇敌忾

．．．．，乘风破浪，冲向终点．

C. 最不牵强附会

．．．．，其景雄沉阔达，能销魂摄魄，又全绕着城廓的，也只是铜仁．

D. 铜仁市委提出“打好生态牌，念好山字经，做好水文章”的理念，因地制宜

．．．．，打造百姓富、生态美的武陵之都．

5.下列句子中没有语病

．．．．的一项是（）

A. 随着电子阅读已逐步成为年轻一代的主要阅读方式，使传统书店举步维艰．

B. 凌晨四点的街道，空旷而安静，这种状态持续了至少一个半小时左右．

C. 青少年学生正是迷恋书籍，对百科知识孜孜以求的阶段．

D. 无论我走到哪里，每逢春夜，我都会想起我的母亲．

6.下列句子标点符号使用错误

．．．．的一项是（）

A. 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人．

B. “啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气：“我丑得连猎狗也不咬我了！”

C. 不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创

造力的区别呢？

D. 我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前--或者我的坟前．

鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。

②“生物入侵者”对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。

③一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。

④从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝。

⑤他们警告说，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。

A. ②③①④⑤

B. ③⑤①④②

C. ②①④③⑤

D. ①③④⑤②

8.下面对文化常识及文学名著表述不正确

．．．的一项是（）

A. 《孟子》一书是孟子的言论汇编，其学说出发点为性善论，提出“仁政”“王

道”，为“五经”之一．

B. 鲁滨逊是英国作家丹尼尔?笛福的作品《鲁滨逊漂流记》中的主人公．他个性自

由，勇于冒险，艰苦创业，具有积极进取的精神，是新兴资产阶级的英雄形象．

C. 田园诗派的代表人物是东晋时期的陶渊明，我们学过他的作品有《饮酒》《五

柳先生传》等．

D. 杨绛的《老王》字里行间充满了人与人之间的尊重、理解，体现了作者对社会

不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神．

三、其他（本大题共2小题，共12.0分）

9.把《口技》文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）宾客意少舒，稍稍正坐。

（2）中间力拉崩倒之声。

10.教师是阳光下最光辉的职业，是渡向文明彼岸的渡船，是燃烧自己照亮他人的蜡

烛……尊师重教是中华民族的传统美德。在教师节来临之际，学校准备开展形式多样的庆祝活动。

（1）班上准备组织一次以“感恩教师”为主题的庆祝晚会，请你为这次晚会设计几个节目。（2个以上）（2）请为你亲爱的老师送上衷心的祝福。

（3）时代发展到今天，人们对教师职业的看法也有了新的见解。关于“教师是燃烧自己照亮他人的蜡烛”这一观点，你怎么看？

四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分）

11.阅读文天祥的《过零丁洋》，按要求答题。

过零丁洋

文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁，人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（1）诗中颔联运用比喻修辞手法，通过“”和“”这两个短语生动形象地写出了国家破败的现状和个人坎坷的命运。

（2）诗歌尾联震撼人心，成为传诵千古的佳句，请从思想情感方面分析其原因。

五、文言文阅读（本大题共1小题，共9.0分）

12.阅读《口技》，按要求完成各题

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百

百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

（1）下列各句中加点的词语解释不恰当

．．．的一项是______

A．会．宾客大宴会：适逢，正赶上

B．众妙毕．备毕：全，都

C．几欲先走．走：跑

D．满坐．寂然坐：坐下

（2）下列各组加点词的意义和用法不同

．．的一项是______

A．群响毕绝．哀转久绝．

B．两股．战战屠自后断其股．

C．撤屏视之．公将鼓之．

搜于．国中三日三

D．于．厅事之东北角

夜

（3）下列对选文的理解和分析，不正确

．．．的一项是______

A．“口技”是我国一种传统民间艺术，其魅力在本文作者林嗣环的笔下得到了充分体现。

B．全文以“善”为文眼，表现了口技艺人高超的技艺。

C．文中多次描述听众的反应，正是为了表现听众对民间艺术的衷心喜爱。

D．文章前后两次把极简单的道具交代清清楚楚，既结构严谨，又从侧面表现了口技艺人高超的技艺。

六、现代文阅读（本大题共2小题，共36.0分）

13.阅读《孔乙己》节选，完成各题

①孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。

②有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢地结账，取下粉板，忽然说：

“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷，这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了，他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的帐。

③中秋过后，秋风是一天凉比一天，看着将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上

棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听到一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠了十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大

④从此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还

欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。

⑤我到现在终于没有见--大约孔乙己的确死了。

（1）第③段画直线的句子在选文中有什么作用？

（2）掌柜说的“孔乙己还欠十九个钱呢！”在选文中反复出现四次，作者这样写有何用意？

（3）第③段画双横线句子运用了怎样的人物描写方法？表现了孔乙己什么性格？

（4）文末“我到现在终于没有见--大约孔乙己的确死了。”既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？（6分）

14.阅读下文，完成各题

最好的养生是养心①养生，是中华传统文化中的重要命题。古人认为：最好的养生是养心。

②在中国古代思想史上

．．提出“养生”理念的是道家。《庄子?内篇》中所．．．．．．．．．，最早

称摄生、道生、保生，讲的就是保养生命以达长寿之意。养生百法，首重养心。

③古代很重视人的“心性”，中国传统文化也是强调“心性”的文化。古代先贤

普遍认为，人的身体健康与否，归根结底是由“心性”决定的，明代大思想家王阳明强调：“心者，身之主宰。”《黄帝内经》认为，“心者”乃“生之本、神之变”，是“五脏六腑之大主”，《寿世青编》是一部养生专著，由清代名医尤乘撰写。作者指出：“古神圣之医，能疗人之心，预使不至于有疾。今之医者，惟知疗人之疾，而不知疗人之心，是犹舍本逐末也。”

④那么，古人是如何养心的呢？

⑤其一，养神以养心。古人认为，心健则神气充足，神气充足则身体强健。反之，

则身体羸弱。道家思想认为，人的生命是魂（精神）与魄（形体）的统一。如果能使精神与形体合一，则形神相依，可以长寿。老子提出两个原则：一是“见素抱朴，少私寡欲。”少私，是减少私心杂念；寡欲，即降低对名利和物质的欲望。老子说：“祸莫大于不知足，咎莫大于贪得。”一个人如果私心太重，欲望不止，就会斤斤计较，患得患失，日久必会扰动心神，影响健康。二是“致虚极，守静笃。”养神须凝神敛思，用心专一，才可使思想高度集中而不分散，维护心神的安定状态。所以，道家在养生观上既主张养形，更主张养神。儒家也强调“寡欲”。孟子说：“养心莫善于寡欲。其为人也寡欲，虽有不存焉者，寡矣；其为人也多欲，虽有存焉者，寡矣。”意思是说，最好的养心就是减少欲望，欲望少的人，存不下什么的少；欲望多的人，能存下什么的也少。

⑥其二，怡情以养心。儒家认为主要是通过改变自己性格、纠正错误认知、调节

负面情绪、使自己的心态平和、乐观、开朗、豁达，以达到健康长寿的目的。一是要“情志中和”，喜怒哀乐皆应保持安和适中、情感的发泄也要有节有度，不宜太过。二是“移情易性”，移情即排遣情思，改变内心情绪的指向性；易性即通过排除内心的杂念和抑郁，改变不良情绪和习惯。“移情易性”的方法很多，可根据自身条件、环境等，采取不同措施灵活运用。如《北史?崔光传》说：“取乐琴书，颐养神性”；《千金要方》说：“弹琴瑟，调心神，和性情，节嗜欲。”

⑦其三，修德以养心。古人把道德修养作为养生一项重要内容，在日常生活中注

重培养自己重义轻利、乐善好施的德行。东晋名医葛洪说：“若德行不修，但务方术，皆不得长生也。”唐代“药王”孙思邈指出：“若德行不克，纵服玉液金丹未能延寿。”这些观点都是强调重视道德修养，宽以待人。儒家的养生学说建立在“仁”

的基础上。孔子提出“德润身”“仁者寿”的理论。他认为只有道德高尚的人，才会中正仁和。西汉大儒、思想家董仲舒说：“外无贪而内清净，心和平而不失中正，

往往失去平衡，身心健康就会受到伤害。

⑧古人的养心之道告诉我们：最好的养生莫过于养心。目前，我国正处于经济社

会发展转型期，很多人在工作和生活中压力较大，如果不能正确面对压力和挑战，就会带来诸多心理问题。近年来，自杀率、精神疾病发病率不断上升就是例证。世界卫生组织指出：人类已从“躯体疾病时代”进入了“精神疾病时代”。养心，对今人而言显得尤为重要，古人以养心为核心的养生文化，对今人来说有积极的借鉴意义。--摘自《半月谈》2016年第17期（有改动）

（1）选文的中心论点是什么？

（2）选文主要运用了什么样的论证方法？请举一例并分析其作用。

（3）选文画线句加点部分能否去掉，为什么？

在中国古代思想史上

．．提出“养生”理念的是道家。

．．．．．．．．．，最早

（4）读了本文，请你对家人朋友提两条科学养生建议。

七、作文（本大题共1小题，共60.0分）

15.随风潜入夜，润物细无声，我为雨露点赞；出淤泥而不染，濯清涟而不妖，我为莲

花点赞；莫等闲，白了少年头，空悲切，我为岳飞点赞；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，我为鲁迅点赞……认真学习，孝顺父母，我为自己点赞；团结互助，奉献爱心，我为国人点赞；不畏艰难，勇于拼搏，我为女排精神点赞；发展变革，日新月异，我为家乡点赞；繁荣富强，中华复兴，我为祖国点赞……

请结合自己的人生经历，以“我为点赞”为题，写一篇文章。

要求：

（1）请将题目补充完整。

（2）力求写出自己的真切体验和独特感受。

（3）除诗歌、戏剧外，文体不限。

（4）字数不少于600字。

（5）不得套作，不得抄袭。

（6）文中不得出现真实的地名（县名）、校名和人名。

答案和解析

1.【答案】落红不是无情物；大漠孤烟直；我言秋日胜春朝；似曾相识燕归来；匹夫不可夺志也；花枝招展的

【解析】

（1）落红不是无情物

（2）大漠孤烟直

（3）我言秋日胜春朝（重点字：春朝）

（4）似曾相识燕归来（重点字：燕）

（5）匹夫不可夺志也

（6）花枝招展的（重点字：招展）

（每句1分，多字、少字、错别字该句不给分）

本题考查默写常见的名句名篇．首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍．这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字、别字、形似字．古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别

字．

2.【答案】D

【解析】

A有误．“归省”的准确读音“guī xǐng”，“慰藉”的读音“wèi jiè”．

B有误．“ 腻烦”的读音是“nì fan”，“ 吹毛求疵”的读音“chuī máo qiú cī”．

C有误．“胡骑”的准确读音“jì”，注意“伧俗”的读音．

D准确．注意“荫庇”的读音．

答案：D

此题考查字音的辨析．

本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．

3.【答案】C

A有误．“断章取意”的准确书写“断章取义”，注意“剽悍、相得益彰”的书写．B有误．“慎密”的准确书写“缜密”，“澜语”的准确书写“谰语”，注意“有恃无恐”的书写．“莫衷一是”指“不能决定哪个是对的．形容意见分歧，没有一致的

看法．”

C准确．注意“伎俩”的书写．

D有误．“穷愁缭倒”的准确书写“穷困潦倒”，注意“愧作”的准确书写“愧怍”．答案：C

此题考查的知识点是错别字的辨析．

回答此题时，要细心辨析词语，遇到把握不准的词语，细心查找资料，熟练掌

握．

4.【答案】B

【解析】

A．使用正确，流连忘返：比喻喜欢、迷醉某种事物而不愿或忘记离开．常形容对美好景致或事物的留恋．．

B．使用有误，同仇敌忾：指全体一致痛恨敌人．本句写龙舟邀请赛，所以该成语和语境不符．

C．使用正确，牵强附会：把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义．也指把不相关联的事物牵拉在一起．

D．使用正确，因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法．．

故选：B．

本题考查对成语的运用能力．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．总之，做好该题，理解词义是最关键的．

解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思．

5.【答案】D

A．有误，成分多余，去掉“随着“或是“使“．

B．有误，成分多余．去掉“至少“或“左右“．

C．有误，前后搭配不当，应改为“青少年的学生时期“．

D．正确．

故选：D

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．

做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习

加以巩固．

6.【答案】B

【解析】

A．正确；

B．冒号改为逗号；

C．正确；

D．正确．

答案：B

本题考查标点符号的用法．引号、书名号、省略号、顿号是考试的重点．

顿号的用法和作用：

用于句子内部并列词语之间的停顿．如：标点符号包括：句号、逗号、感叹号等．

1．表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号．

2．并列词语之间有了“和“、“与“、“及“等连词，连词前不再用顿号．（顿号不能和“和““或“同用）

3．较长的并列成份间可不用顿号而用逗号．

4．并列词语之间带有“啊“、“哇“、“啦“、“呀“等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号．

5．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和“，顺序不能

变．

6．并列的短语之间不用顿号，而用逗号．

7.【答案】C

【解析】

阅读文段可知，此文段是有关“棕树蛇危害”的说明．阅读各选项可知，②是

首句，引出文段的说明对象，故置于首位；①具体指出“棕树蛇”这一“生物

入侵者”的危害；④句紧跟上句，指出“棕树蛇”最终带来的危害后果；③句进

一步说明“棕树蛇”在“夏威夷”“落户”，置后；⑤句紧跟上句，生物学家的警告．答案：C

本题考查学生排列句序的能力．

本题重点考查考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力．作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关

系判断其先后顺序．

8.【答案】A

【解析】

A．有误，《孟子》为“四书”之一．

B．正确．

C．正确．

D．正确．

故选：A

本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生

活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．

9.【答案】（1）句中重点词语有：少：稍微；稍稍：渐渐．句意为：宾客心情稍微放松了些，渐渐坐正．

（2）句中重点词语有：中间，古今异义，中间夹杂；崩倒，倒塌．句意为：其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音．

（2）其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音．

【解析】

此题主要考查文言文句子翻译．解答思路是：粗知全文大意，把握文意的倾向性．详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调．注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点．还可由现代词、成语推导词语在文中的含义．另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象．

做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．

10.【答案】（1）本题考查学生准备组织一次以“感恩教师”为主题的庆祝晚会设计节目的能力．作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号．如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同．

（2）本题考查学生语言表达能力，注意语言得体，要有恰当的称谓，语言表意明确、合适．

（3）本题考查学生阐述观点的能力．首先表明自己的态度，然后再阐述理由．

答案：

（1）全班合唱歌颂教师的歌曲，表演表现教师精神的舞蹈（或相声、小品等），向任课老师说说心里话，朗诵歌颂教师的诗文，与教师合唱表现师生情的歌曲，请老师给学生赠言，学生向老师献歌等等．

（2）示例一：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下!示例二：我虔诚得不敢寻觅任何词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词．示例三：亲爱的老师：感谢您用心血和汗水为我做的一切，您的美好身影在学生心中永远不会磨灭．

（3）示例一：这是教师奉献精神、牺牲精神的真实写照，是人们对教师职业的讴歌与赞美．示例二：“照亮他人”的奉献精神值得赞美，“燃烧自己”的涸泽而渔不应提倡．教师应劳逸有度，身心健康愉快，才能更好地为教育事业做出贡献．

【解析】

第一题考查学生准备组织一次以“感恩教师”为主题的庆祝晚会设计节目的能力．第二题考查学生语言表达能力．第三题考查学生阐述观点的能力．

本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力．作答本题，首先是整体阅读，了解文段的主要内容．然后要结合语境选择合适答案．

11.【答案】（1）本题考查诗歌中修辞手法的运用和诗歌的主旨，作答时要结合诗句理