社会学理论试题及答案
《社会学理论》
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共10分)
C1.帕森斯的学生K·默顿创立了( )
A.交换理论
B.冲突理论
C.中程理论
D.宏观理论
B2.个人社会化过程就是( )向社会人转变的过程。
A.机械人
B.生物人
C.动物人
D.非社会人
B3.年轻一代用新知识新观念影响前辈的过程是( )
A.正向社会化
B.负向社会化
C.非社会化
D.特殊社会化
C4.阶级产生的根源是（）
A.社会经济
B.剥削压迫
C.私有制
D.社会不平等
D5.由个人在生活中扮演的多种角色构成个人的（）
A.理解角色
B.领悟角色
C.期望角色
D.角色集
C6.在孔德之前，（）创造了“社会物理学”这一名词。
A.孟德斯鸠
B.伏尔泰
C.圣西门
D.卢梭
D7.社会只是单纯的名称，只有个人才是真实的存在。这种观点属于（）
A.功能主义
B.社会唯实论
C.冲突理论
D.社会唯名论
B8.由一对夫妇与父母和未婚子女聚居生活的家庭是（）
A.核心家庭
B.主干家庭
C.联合家庭
D.断代家庭
C9.在社会互动中，行动者之间为了共同的目标而展开的较量、争夺称为（）
A.合作
B.交换
C.竞争
D.冲突
C10.初级群体的规模一般在（）
A.2—10人
B.2—20人
C.2—30人
D.2—40人
B11.下列的社会学家，主张冲突理论的是( )
A.齐美尔
B.达伦多夫
C.韦伯
D.孔德
C 12.再社会化主要是指对( )
A.未成年人
B.成年人
C.离轨和犯罪者
D.老年人
D13.一组相互依存的角色形成一个( )。
A.理解角色
B.领悟角色
C.期望角色
D.角色集
C14.人类生活中，最基本最重要的制度是( )
A.社区
B.群体
C.家庭
D.法律
C15.具有规模小，面对面交往，认同感强等特征的群体是( )
A.内群体
B.成员群体
C.首属群体
D.大群体
C16. ( )是一种公开的对抗性行为方式，指两个或两个以上的个人或团体以压倒对方为目的的社会行为.
A.竞争
B.战争
C.冲突
D.调适
D17.行为者个人将社会规范化为自己的观念，并对自己的行为实施的控制，称( )
A.制度化控制
B.非制度化控制
C.外在控制
D.内在控制
B18.按照流动的参照物划分，社会流动可分为( )
A.水平流动和垂直流动
B.代内流动和代际流动
C.结构性流动和自由流动
D.向下流动和向上流动
A19.要求公民遵守四项基本原则这一社会规范应属于( )的内容。
A.政治社会化
B.性别角色社会化
C.技能社会化
D.行为社会化
A20.首先提出“社会学”一词的是( )
A.孔德
B.斯宾塞
C.韦伯
D.马克思
C21.“社会学”一词最早是由法国社会学家奥古斯特·孔德在1838年10月出版的（）第四卷中正式提出的。
A.《实证政治体系》
B.《实证主义问答》
C.《实证哲学教程》
D.《实证主义手册》
A22.（）对结构功能主义的主要贡献是提出了“外显功能”与“潜在功能”、“正功能”
与“反功能”两对概念。
A.默顿
B. 齐美尔
C.帕森斯
D. 迪尔凯姆
D23.社会只是单纯的名称，只有个人才是真实的存在。这种观点属于（）。
A.功能主义
B.社会唯实论
C.冲突理论
D.社会唯名论
C24.再社会化主要是指对( )的社会化。
A.未成年人
B.成年人
C.离轨和犯罪者
D.老年人
A25.要求公民遵守四项基本原则这一社会规范应属于( )的内容。
A.政治社会化
B.性别角色社会化
C.技能社会化
D.行为社会化
A26.美国社会学家（）是拟剧论的创始人，著有《日常生活中的自我呈现》等书。
A.E．戈夫曼
B.乔治·米德
C.库鲁默
D.库恩
C27.下列不属于社会学意义的社会群体的是( )。
A.游伴群
B.消费者协会
C.候车群
D.工会
A28.城市化的基本动力是（）。
A.工业化
B.经济发展
C.农业发展
D.服务性发展
A29.以下不属于社会变迁的内容的是( )。
A.自然环境
B.组织结构
C.生活方式
D.社会基本结构
D30.行为者个人将社会规范化为自己的观念，并对自己的行为实施的控制，称( )。
A.制度化控制
B.非制度化控制
C.外在控制
D.内在控制
D31.反实证主义的代表人物是( )。
A.迪尔凯姆、斯宾塞
B.迪尔凯姆、孔德
C.韦伯、孔德
D.韦伯
B32.社会学回答社会“为什么这样”的问题，这是社会学的（）。
A.描述功能
B.解释功能
C.预测功能
D.规范功能
A33.民族团结和社会秩序的基础是文化的（）。
A.社会整合功能
B.反向功能
C.混合功能
D.社会导进功能
C34.生活在某一种文化中的人，当他初次接触到另一种文化模式时产生的思想上的混乱与心理上的压力，社会学上把这种现象称为（）。
A.文化边际
B.文化堕距
C.文化震惊
D.文化失调
B35.一个人自身的素质、能力、水平与他所要扮演的角色之间的差异现象，在社会学上称为（）。
A.角色建设
B.角色距离
C.角色冲突
D.角色不清
D36.“近朱者赤，近墨者黑”说明( )对个体社会化的重要性。
A.大众传媒
B.家庭
C.阶级
D.同辈群体
B37.只有两对或两对以上异代夫妇而没有未婚子女组成的家庭类型是( )。
A.联合家庭
B.主干家庭
C.核心家庭
D.残缺家庭
D38.下列属于社会学关于社会设置的研究内容的是（）。
A.学校的考勤制度
B.学校的校规
C.考试纪律
D.教育制度
D39.下述判断中，（）不是非正式群体结构的特点。
A.它是个人基础上的一种人际关系
B.它具有不固定的目标或任务
C.它具有不成文的行为规范
D.它没有自己的领袖
A40. “社会控制”作为一个重要的社会学概念，最早提出者是( )。
A.罗斯
B.吉登斯
C.米尔斯
D.默顿
A41.《实证哲学教程》的作者是( )。
A.孔德
B.斯宾塞
C.韦伯
D.马克思
B42.实证主义方法论的代表是（）。
A.韦伯、斯宾塞、齐美尔
B.孔德、斯宾塞、迪尔凯姆
C.狄尔泰、韦伯、库利
D.孔德、斯宾塞、韦伯
C43.社会学的（）功能是指提示社会事件和状态将是怎样的。
A.描述性
B.解释性
C.预测性
D.规范性
C44.文化空间分布的最小单位是（）。
A.文体区域
B.边际文化
C.文化区
D.文化圈
A45.社会上中青年与老一代之间在思想、价值观念、行为方式之间的差异称为（）。
A.代差
B.隔阂
C.合理行动
D.非合理行动
B46. 家庭成员、邻里、朋友是属于（）。
A.次级群体
B.初级群体
C.正式群体
D.外群体
A47.由一对夫妇未婚子女生活的家庭是（）。
A.核心家庭
B.主干家庭
C.联合家庭
D.断代家庭
A48.人们有意识地建立起来旨在达成特定目标的社会单元称为（）。
A.社会组织
B.社会群体
C.社会行动
D.社会制度
A49.一般认为，社区概念由( )提出。
A.德国藤尼斯
B.美国帕克
C.美国林德
D.法国迪尔凯姆
D50.高素质人口的数量在总人口中所占比例在缩小，而低素质人口所占比例在扩大，这就是人口素质的( )现象。
A.失衡
B.不和谐
C.不相称
D. 逆淘汰
A51.孔德关于社会进步和发展的理论是( )。
A.社会动力学
B.社会静力学
C.社会进化论
D.社会发展论
B52.下列的社会学家，主张冲突理论的是( )。
A.齐美尔
B.达伦多夫
C.韦伯
D.孔德
C53.库利将通过观察别人对自己行为的反应而形成从自我概念称为（）。
A.主我
B.客我
C.镜中我
D.自我
D54.( )是社会地位的外在表现。
A.理解角色
B.领悟角色
C.期望角色
D.角色
C55.社会学意义上的小群体的成员数目一般不超过（）人。
A.50
B.20
C.30
D.10
B56.社会学上把子女离家只有老两口的家庭称为（）。
A.主干家庭
B.空巢家庭
C.核心家庭
D.断代家庭
C57.社会诸要素之间在相互作用过程中形成的稳定关系叫 ( )。
A.社会体系
B.社会制度
C.社会结构
D.经济体制
D58.我国城市系统金字塔的底部是（）。
A.特大城市
B.大城市
C.中等城市
D.小城市
D59. 美国社会学家奥格本的（）认为，非物质文化的变迁快于物质文化的变迁，因而出现文化失调，产生社会问题。
A.社会冲突论
B.社会整合理论
C.价值冲突理论
D.文化堕距论
C60.按照联合国的有关规定，一个国家60岁以上的人口超过总人口的10％，或者65岁以上的人口超过总人口的( )，该国的人口便属“老年型”人口。
A.5％
B.6%
C.7%
D.8%
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号填入题干的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共20分)
1.社会学创立和形成时期的代表有( 1.ABCD )
A.孔德
B.斯宾塞
C.涂尔干
D.韦伯
E.帕森斯
2.下列说法哪些是正确的( 2.BCDE )
A.凡人类有意无意地创造出来的东西都是文化
B.文化不是天生的，而是后天学来的
C.文化是社会全体成员共同享有的
D.文化是社会遗产
E.文化是共性和个性的统一
3.社会赖以存在和发展的基本要素包括（ 3.ABCDE ）
A.环境
B.人口
C.文化
D.劳动
E.生产方式
4.下列各项中哪些属于开放的社会分层结构的特点（ 4. BCDE ）
A.人们的社会地位是根据种族、性别、家庭背景等一些特征决定的
B.每个人自由发展的机会是平等的
C.社会流动性大大增强了
D.消除了一切人身依附关系和社会流动中的制度性障碍
E、地位的获得是以个人的才能与成就为条件的
5.个人社会化的结果包括（ 5.ABCDE ）
A.获得人格和自我
B.培养社会角色
C.满足情感需求
D.实现文化转移E完成世代交替
6.家庭在社会中发挥着重要的作用，家庭的主要功能有（6.ABCDE ）
A.规范性行为功能
B.经济生活功能
C.精神生活功能
D.教育功能
E.抚养、赡养功能
7.社会互动的理论包括（ 7.ABCDE）
A.马克思的社会交往理论
B.符号互动论
C.拟剧论
D.本土方法论
E.社会交换论
8、社会角色扮演中的问题包括（ 8.ABCD ）
A.角色混淆
B.角色紧张 C .角色冲突
D.角色失败
E.角色丛
9.按群体形成的基本缘由，可以将群体划分为（9.ABCD ）
A.血缘群体
B.地缘群体
C.业缘群体
D.趣缘群体
E.正式群体
10.马克斯.韦伯社会阶层划分的标准有（10.ABC）
A.财富
B.权力
C.声望
D.职业
E.社会经济生产方式
11.下列不属于社会组织的有（11.AB ）。
A.家庭
B.伙伴
C.企业
D.军队
E.学校里的班级
12.集合行为的特点是（12.ABCDE ）。
A.人数众多
B.无组织
C.不稳定
D.非常规
E.自发性
13.社会问题的构成要素有（12.ABCDE ）。
A.有一种或数种社会现象产生失调情况
B.这种失调影响了许多人的社会生活
C.这种失调引起了社会多数成员的注意
D.必须运用社会力量才能予以解决
14.越轨行为包括（ 14.ABC ）。
A.违法行为
B.违章行为
C.违规行为
D.适应性行为
E.从众行为
15.影响社会变迁的因素有（ 15.ABCDE ）。
A.环境
B.人口
C.社会制度
D.社会价值观念、生活方式
E.科学技术
16.以下属于发展社会化的是 ( 16.BD )。
A.幼儿学说话
B.成年人工作后再深造读研
C.父母向孩子学习用电脑
D.职工接受职业培训
17.社会设置的显著特征包括（17.ABC ）。
A.可重复性
B.集体性约束
C.自我维护性
D.不稳定性
18. 我国人口基数大、增长快原因有（ 18. ABC ）。
A.历史包袱沉重
B.建国后一个相当长的时期里没有实行计划生育政策
C.现行计划生育政策还不完善
D.人口出生性别比严重失调
19.韦伯的“三位一体”的分层模式进行分层的三个角度是（ 19.ABD ）。
A.经济
B.声誉
C.年龄
D.权力
20.社会互动的类型有（ 20.ABCDE ）。
A.合作
B.竞争
C.冲突
D.强制
E.顺从与顺应
21. 越轨行为包括（21.ABC ）。
A.违法行为
B.违章行为
C.违规行为
D.适应性行为
E.从众行为
22.迪尔凯姆将社会整合划分为两种基本类型，分别是（ 22.AD ）。
A.有机团结
B.礼俗社会
C.法理社会
D.机械团结
23.文化按其内在结构可分为（ 23.ABC ）三个层次。
A.文化特质
B.文化丛
C.文化模式
D.文化区
24.弗洛伊德将人格分为三部分，分别是（ 24.ACD ）。
A.本我
B.客我
C. 自我
D.超我
25.工作单位对个人社会化的作用，主要表现在（ 25.ABCDE ）。
A.建立以职业为纽带的基本社会关系
B.使人的社会化呈现出鲜明的职业特色
C.职业影响人们的社会威望和价值观念
D.工作过程是调适、学习过程
E.培养组织纪律性和竞争、协调意识
26.不属于集合行为的特点是（26.AB ）。
A.人数有限
B.有组织
C.不稳定
D.非常规
E.自发性
27.影响群体行为的内部因素主要有（ 27.ABCD ）。
A.群体目标
B.群体规范与压力
C.群体凝聚力
D.群体意识
28.现代形式的组织结构有（ 28.AC ）。
A.矩阵制
B.直线职能参谋制
C.事业部制
D.职能制
E.直线制
29.社会设置的构成要素有（ 29.ABCD ）。
A.社会价值观
B.社会规范体系
C.权威与地位结构
D.社会机构与设施
30.影响人们获得社会地位的个人自致条件有（ 30.BD ）。
A.家庭出身
B.个人成就
C.亲属关系
D.工作经验
31.社会学的主要特征有（31.ABCD ）。
A.整体性
B.综合性
C.实证性
D.应用性
E.多样性
32.人口的社会构成包括（ 32.ABCDE ）。
A.民族构成
B.家庭构成
C.宗教信仰构成
D.文化教育程度构成
E.职业和行业构成
33.社会学界对个人社会化研究的角度有（ 33.ABD ）。
A.文化的角度
B.个性发展的角度
C.历史的角度
D.社会结构的角度
E.整体的角度
34.角色扮演通常要经历的3个阶段是（ 34.ABC ）。
A.对角色的期望
B.领悟角色
C.对角色的实践
D.对角色的建设
35.关于群体的论述，正确的是（35.BCDE ）。
A.个人的简单相加
B.社会关系的实体
C.人类生产的基本场所
D.人们社会生活的具体单位
E.社会结构的主要组成部分
36.社会组织的特征有（36.ABC ）。
A.具有明确而具体的目标
B.内部有周密的劳动分工和权力分配
C.存在一个或数个权力中心
D.组织成员经常变更
37.下列各项中哪些属于开放的社会分层结构的特点（ 37.BCDE ）。
A.人们的社会地位是根据种族、性别、家庭背景等一些特征决定的
B.每个人自由发展的机会是平等的
C.社会流动性大大增强了
D.消除了一切人身依附关系和社会流动中的制度性障碍
E.地位的获得是以个人的才能与成就为条件的
38.影响人们获得社会地位的个人先赋条件有（ 38.AC ）。
A.家庭出身
B.个人成就
C.亲属关系
D.工作经验
39.城市化水平在正常情况下，主要取决于（ 39.BD ）。
A.新建城市的兴起
B.农业发展水平
C.城市工业与服务业的就业增长
D.农业劳动力转移的程度
E.人口的机械增长
40.舆论控制属于（40.BC ）。
A.制度化控制
B.非制度化控制
C.外在控制
D.内在控制
E.微观控制
41. 社会的基本功能有（41.ABCD ）。
A.整合功能
B.交流的功能
C.导向的功能
D.继承和发展的功能
42.个人社会化的结果包括（ 42.ABCDE ）
A.获得人格和自我
B.培养社会角色
C.满足情感需求
D.实现文化转移
E.完成世代交替
43.社会化的社会主体有（ 43.ABCDE ）。
A.家庭
B.同龄群体
C.学校
D.大众传媒
E.社区
44.角色失调常见情况有（ 44.ABCD ）。
A.角色冲突
B.角色不清
C.角色中断
D.角色失败
45.下述判断中，（45.ABC ）是非正式群体结构的特点。
A.它是个人基础上的一种人际关系
B.它具有不固定的目标或任务
C.它具有不成文的行为规范
D.它没有自己的领袖
46.下列属于社会组织的有（ 46.CDE ）。
A.家庭
B.民族
C.企业
D.军队
E.学校里的班级
47.建国初期，我国社会包括哪些基本阶级（ 47.ABDE ）。
A.小资产阶级
B.民族资产阶级
C.知识分子
D.工人阶级
E.农民阶级
48.中国农村社区的特点是（ 48.DE ）。
A.是政治中心和社会管理中心
B.是人口和社会活动高度聚集的场所
C.社会组织复杂
D.社区活动具有明显的季节性
E.社区文化有地方特色和传统特色
49.影响社会变迁的因素有（49.ABCDE ）。
A.经济与社会生产力
B.自然环境
C.社会制度与社会价值观念
D.人口
E.科学技术
50.下列属于软控制的有（ 50.BD ）。
A.法律、纪律
B.风俗、伦理
C.政权、规章
D.道德
51.迪尔凯姆的主要社会学贡献，涉及到以下哪几个方面（51.ABD ）。
A.社会学的研究对象
B.个人与社会
C.理想类型
D.功能分析
E.三阶段法则
52.下列哪些属于文化传播的媒介？（ 52.ABCDE ）。
A.旅游者
B.火车
C.电话
D.报刊
E.电影
53.下面哪些属于再社会化（ 53.BD ）。
A.学生在大学里学习专业知识
B.罪犯入狱接受改造
C.父母向孩子学习如何上网
D.新兵入伍学习适应军队生活
54.个人社会化的基本内容可以简括为（ 54.ABCD ）。
A.技能社会化
B.政治社会化
C.行为社会化
D.性别角色社会化
55.下列行为不属于社会行为的是（55.BC ）。
A.“追星族”对影视偶像的盲目崇拜
B.口渴想喝水
C.过度疲劳时产生幻觉
D.受到伤害时对对手进行报复
E.小学生受到老师表扬后更加努力学习
56.家庭成员、邻里、朋友是属于（56.BD ）。
A.次级群体
B.初级群体
C.正式群体
D.非正式群体
57.在韦伯看来，科层制是根据合理化原则组织的，它的特征包括（ 57.ABCDE ）。
A.稳定的职务等级
B.严格规定的职务权限
C.固定的薪金报酬
D.有个人自由并仅仅听命于公务上的职责
E.服从严格而统一的工作纪律和监督
58.常用的分层标准有（ 58.ABCD ）。
A.收入
B.职业
C.教育程度
D.权力
59.社会问题的构成要素有（ 59.ABCD ）。
A.有一种或数种社会现象产生失调情况
B.这种失调影响了许多人的社会生活
C.这种失调引起了社会多数成员的注意
D.必须运用社会力量才能予以解决
60.下列属于硬控制的有（ 60.AC ）。
A.法律、纪律
B.风俗、伦理
C.政权、规章
D.道德
三、名词解释(每小题3分，共15分)
3. 角色集：相互联系、相互依存、相互补充的角色就是角色集。包括两种情况：多种
角色集于一身，强调个人内在的角色关系；相互依存的一组角色，强调的是人与人之间的关系。
4. 初级群体：直接群体、基本群体或首属群体。其成员相互熟悉、了解，以感情为基础形成亲密关系。家庭是典型形式。
5. 社会现代化：社会在日益分化的基础上，进入一个能够自我维持增长和自我创新，
以满足整个社会日益增长的需要的全面发展过程。通过现代科学技术、现代化、城市化和理性化而实现。
6.社会控制：社会控制有广义和狭义之分，广义的社会控制是指依靠社会的力量，以一定的方式对社会生活中的个体、群体及组织的社会行为及价值观念进行指导和约束，对各类社会关系进行调节和制约，以确立和维护社会秩序，使之符合促进社会的稳定与发展的需要的过程。而狭义的社会控制则专指对社会成员的越轨行为进行预防、限制、禁止与制裁的过程。
7.社会变迁：是指社会系统的结构和功能生成变化的一种自然的社会历史过程。
8.自致角色：又称成就角色，是指人们通过后天自身的努力所获得的角色。
9.首属群体：或者称为基本群体、基础群体、初级群体，是指成员之间的互动具有面对面的交往、亲密合作特征的群体。
10.社会分层：一是视其为主观方法的界定，即认为社会分层是根据一定的标准将社会成员划分为高低有序的等级或层次的方法；二是视其为客观过程的界定，即认为社会分层是指社会成员在社会生活中由于获取社会资源的能力和机会不同而呈现出高低有序的等级或层次的现象和过程。
11.再社会化：再社会化是指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范。
12.次级群体：也称为间接群体或次属群体，指的是其成员为了某种特定的目标集合在一起，通过明确的规章制度结成正规关系的社会群体。
13.角色失调：在扮演社会角色的过程中，由于各种因素的影响，常常会产生矛盾、遇到障碍，甚至遭受失败，这就是角色失调。常见的角色失调的情况有：角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败。
14.社会越轨：也称为越轨行为、离轨行为或偏离行为，是指社会成员（包括社会个体、社会群体和社会组织）偏离或违反现存社会规范的行为。有违法行为、违警行为、违规行为。
15.社会解体：是与社会整和相对应的一个概念。它是指社会规范对社会成员的约束力减弱，社会凝聚力降低，使原有的社会秩序无法维持和继续下去，而逐渐被新的社会制度所取代的过程。
16.文化堕距：美国社会学家奥格本在研究社会变迁时提出文化“堕距”理论。他认为，由相互依赖的各部分所组成的文化在发生变迁时，各部分变迁的速度是不一致的，一般说来，物质文化快于精神文化，最后是文化中的风俗、习惯发生变迁，这种现象称为“堕距”或文化“滞后”。
17.社会角色：是指人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。
18.集合行为：又称集体行为、大众行为。它是指人数众多的自发的无组织行为。如：恐慌、流言、流行等。
19.城市化：城市化也称都市化，通常指伴随着人口集中，农村地区不断转化为城市社区的过程，包含着城市文明不断向农村传播的过程。
20.社会不平等：是对垂直分化所产生的各阶级、各阶层之间关系的集中概括，指的是各阶级、阶层对相对稀缺的社会价值物在占有量、获取机会和满足需求的程度上存在着差异性。
21.文化震惊：指生活在某一种文化中的人，当他初次接触到另一种文化模式时所产生的思想上的混乱与心理上的压力。
22.社会设置：是指在特定的社会活动领域中所创设和形成的一整套持续而稳定的规范体系，它是制约社会行动的重要结构框架。
23.社会整合：与社会解体相对应，是指社会不同的因素、部分结合成为一个协调统一的社会整体的过程，也称社会一体化。
24.发展社会化：发展社会化是在初始社会化的基础上进行的社会化。
25.角色距离：此概念最早是美国社会学家E·戈夫曼提出来的。一个人自身的素质、能力、水平与他要扮演的角色之间存在差异，这种现象称为角色距离。既包括其行为、品质达不到角色规范，也包括素质远在角色规范之上。
26.参照群体：参照群体并非是某一（些）成员身份所属的群体，但它却被某一（些）成员用做其所属群体的参照对象。作为参照对象的群体建成参照群体。
27.社会：社会是人类生活的共同体。马克思主义认为，社会在本质上是生产关系的总和，它是以共同的物质生产活动为基础而相互联系的人们有机总体。
28.社会地位：社会地位是指人在社会空间中的位置。它把人区分开来，成为互相辨认、对待的标志，是互动影响力的主要来源。
29.角色建设：人们在实践角色时，遇到很多事前料想不到的困难、挫折或新情况，这样，角色的扮演者不得不随机应变地创造出一些过去为这一角色所不具有的行为规范，这种情况称之为角色建设。
30.社会互动：社会互动是指社会上人与人、群体和群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。又称为社会相互作用。
四、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1. 简述初级社会关系的一般特点。
答：①成员有限。
②直接的、经常的面对面的互动。
③成员相互扮演多重角色，表现全部个性。
④交往富于感情。
⑤成员难以替代。
⑥群体整合程度高。
⑦群体控制常常是依靠非正式手段。
2. 简要分析竞争与冲突的区别。
答：首先，冲突的更为直接的目的是打败对方，它是直接以对方为攻击目标的一种互动行为。其次，冲突的双方或各方，有直接的、公开的、面对面的接触，因此，它是一种直接的反对关系。第三，冲突各方争夺的目标既有相同性也有不同性。由于冲突各方往往在价值观念上有很大差距，因而，他们虽然在同一领域争夺，但所要实现的目标各不相同。最后，冲突在形式上比竞争要激烈得多。
3.简要分析集体行为的形成条件。
答：集体行为就是指那些具有一定规模的、相对来说是自发的、无组织的群体的思维、情感和行为方式。发生条件包括：环境、结构性压力、诱发因素、行为动员、普遍情绪的产生或共同信念的形成、社会控制能力。
4.简述文化的一般特征。
答：①超生理性和超个人性。后天习得，不能通过生理遗传。
②复合性。任何一种文化都是多种文化要素复合在一起。
③象征性。文化的意义超过文化现象所直接表现的范围，具有更为广泛的意义。
④传递性。会被他人模仿和利用，发生纵向和横向的传递过程。
⑤变迁性。文化总是处于不断的变迁之中。
5. 简述对人文主义社会学的理解。
答：人文主义社会学是19世纪末至20世纪初，以M.韦伯为代表的在欧洲大陆兴起的一种与实证主义相对立的主观主义社会学思潮。其在哲学思想上继承I.康德和J.G.费希特关于意志高于理性的观点以及A.叔本华、F.W.尼采的唯意志论，在方法论上具有以下几个特征：*强调自然科学与社会科学的区别,反对把自然科学方法运用于社会科学。认为自然科学是探寻自然界的一般规律，而社会科学则是说明社会中的个别具体事物的联系,它具有不可重复性,也没有一般规律。*反对社会唯实论，主张社会唯名论。认为社会由个人组成，社会活动由个人行动所决定，个人行动由个人动机、行为规范和价值关系决定。主张社会科学首先要研究个人行为动机与社会规范，反对实证主义社会学把社会生活看成是一些无个性的社会事实或社会结构的相互作用。*认为社会学的研究方法应该着重于分析社会整体的因素，找出它的成分，说明整体与成分的关系。
6.简述个人社会化的基本途径。
答：（1）家庭。家庭是个人社会化的第一场所，家庭的教育和影响对个人早期社会化甚至一生的社会化都具有重要的意义。
（2）学校（包括日托中心）。当儿童进入学龄期以后，学校成为影响儿童社会化的最主要因素。
（3）同辈群体。由家庭背景、年龄、爱好、特点等方面比较接近而形成的关系密切的群体，即同辈群体。同辈群体对人的社会化有着不可忽视的作用。
（4）工作单位。工作单位不仅是个人职业社会化的主要场所，而且是检验个人前期社会化成果的场所。
（5）大众传媒。大众传媒通过丰富多彩的形式向受众传递信息、知识、价值观念、道德规范、生活方式等，具有极强的舆论导向性和潜移默化性，对人的社会化产生着越来越广泛而深刻的影响。
7.简述社会角色冲突的基本形式，并分别举例说明。
答：（1）角色间的冲突。即不同角色承担者之间的冲突，它常常是由于角色期望的不同、角色领悟的差别以及没有按角色规范行事等原因引起。如夫妻、婆媳、妯娌之间易于发生矛盾和冲突。
（2）角色内的冲突。即由于多种社会地位和社会角色集于一人身上，而在他自身内部产生的冲突。它又可分为不同的表现形式：一是一个人所承担的多种社会角色同时对他提出了角色要求，使他难以胜任。此种情况下，角色的承担者在时间和精力上都难于应付，出现紧张的感觉，因而被称为“角色紧张”。二是一个人所承担的几种角色，其行为规范互不相容，这时也会产生角色内冲突。如一位警察为了秉公执法可能要处罚或逮捕其老朋友，而作为朋友他又不忍对不住自己的朋友。在做出选择是，他便处在角色冲突的状况中。三是在一
个人扮演的单一角色内部，有时也会发生冲突。如一位推销员为了多推销产品，拼命地向顾客宣传产品的优点，但若是讲良心的话，他也应该向顾客讲明产品的缺点，此时他内心便出于矛盾、冲突状态。
8.简述当代中国社会转型期初级社会群体的变化？
答：产生的变化有：
①从群体成员资格的获取看，现在，人们选择、组合初级群体的自由度有所增加。
②从初级群体的发展趋势看，在转型期，初级群体将日渐衰落。首先，社会分化加剧，初级群体原有功能不断发生转移。其次，初级关系日渐松懈。最后，一些初级群体已经名存实亡。如邻居。
9.简述社会化的基本内容。
答：社会化的基本内容：
观点一：政治社会化，道德社会化，性别角色社会化，再社会化。
观点二：
（1）学习基本生活技能，包括生活自理能力、社会交往能力、谋生能力；
（2）学习基本社会规范；
（3）内化价值观念
（4）培养社会角色。
（答出一个观点即可）
10.组织中非正式群体的存在有哪些作用？
答：非正式结构有正、负功能，其正功能为：
（1）能缓冲正式结构所带来的压力。
（2）能提供正式结构以外的丰富的社会控制和沟通形式。
（3）能成为组织改革的积极的能力和维护社会成员合理利益的有效力量。
负功能：过分整合会削弱正式结构的权威系统的有效性，引起失调现象。
11.试比较合作和竞争这两种社会互动类型的特点。
答：合作是社会互动中，人与人、群体与群体之间为达到互动双方都有某种益处的共同目标相互配合的一种联合行为。特点：目标一致，有共同的目标；对于如何达到目标能够取得某种共识；在行为、行动上相互配合；合作双方相互依赖、讲信用。
竞争则指社会上人与人、群体与群体之间对与一个共同目标的争夺。特点：它是对于一个共同目标的争夺；被争夺的目标是较少的，较难获得的；竞争的目的在于获得目标，儿不在于反对竞争者；竞争要遵守一定的规则。
12.简述初级群体的特点。
答：初级群体一般具有如下特点：
成员有限；成员间有直接的、经常的面对面的互动；成员间相互扮演多重角色，表现了全部个性；成员间的交往富于感情；成员难以替代；群体整合程度高；群体控制依靠非正式手段。
13.简述科层制的含义。
答：科层制是一种以正式规则为主体的管理方式，这种组织具有细蜜的分工和复杂的规章制度体系。科层制是现代社会组织管理的典型方式。特征包括：
第一，明确的分工；
第二，明确的职权等级；
第三，明确的规章制度体系；
第四，私人关系和公务关系的分离；
第五，量才用人；
第六，管理权力依附于职位，而不依附于个人。
14.二人关系中的互动与三人关系中的互动有什么异同？
答：在两人关系中，每一方仅仅需要同另一方有关系，会比较充分地考虑对方具体的需要、愿望和个人特点，因此，两人关系可以获得在其他任何社会关系中不可能存在的亲密感情和独特性，从而产生一种排他的特征。但是这种亲密性也有可能使两人的冲突更加强烈。
在三人关系中，每一方都面对着两个人，需要考虑两个人的个性特征。这时很难达到
两人关系中可能具有的亲密性。齐美尔认为，在三人组中有两人发生冲突时，由于相互关系的不同，第三者可能扮演多种不同角色，主要有：中间人、仲裁人、从中渔利者、分裂者和征服者。
15.请举例说明什么是发展社会化和再社会化。
答：发展社会化是在初始社会化的基础上进行的社会化。如为了适应社会发展对人才的需要，人们重新走入学校攻读硕士课程。
再社会化是指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范。如罪犯在监狱中洗心革面，学习重新做人。
16.社会学与历史唯物主义之间的关系。
答：首先，二者有显著区别，它们之间根本不能划等号，社会学的许多研究领域是历史唯物主义不曾涉足的，历史唯物主义根本代替不了社会学；
其次，二者的关系是具体的社会科学学科与哲学学说的关系，是特殊与一般的关系，历史唯物主义可以对社会学起指导作用，可以为社会学提供理论基础和方法论原则；
再次，社会学可以以自己的研究成果不断充实、丰富和发展历史唯物主义；
最后，二者在实际研究内容上确有一些交叉和重叠之处。
17.米德的“自我”概念中“主我”与“客我”的区别与联系。
答：米德将自我分成主我（I）和客我（Me）两个部分，个主我又称自然我，是自我中不含符号的那部分直接经验，即感到饥饿、痛苦、压抑或快乐、陶醉、感到需要满足自己的种种欲望的那部分，客我又称社会我，是自我的社会方面，是受他人的行为和态度、社会道德法律规范和组织制度制约的那部分。主我是自我中自然的部分，客我是在社会化过程中发展起来的。
18. 简述教育设置在社会发展中的显功能。
答：现代教育设置的显功能：
（1）具有传授知识与技术，传播文化的功能；
（2）使个人成为合格的社会成员，是实现个人社会化的重要手段；
（3）是通向事业和经济成功的重要途径，因为教育设置有筛选人才和向社会输送合格人才的功能；
（4）增强社会凝聚力的功能；
（5）扩大整个民族的文化遗产。
五、判断辨析题(判断下列各题的正误，并指出理由。每小题3分，共15分)
1.文化即文明。
2.在家庭规模上，家庭小型化是世界家庭发展的趋势。
3.文化中心主义认为每种文化都有存在的合理性，文化无优劣之分。
4.我国现阶段不存在社会分层。
5. 社会化是人类社会及人类文化不断延续和发展的前提条件。
6.发展社会化和再社会化是一回事。
7.家庭属于初级群体。
8.文化就是指人类所创造的精神财富。
9.城市化就是从农村搬到城市居住。
10.角色失调即角色冲突。
11.学校是唯一的专门社会化机构。
12.转型期我国初级群体得到加强。
13.文化边际地带都发展很快，如中国的沿海城市。
14.人数众多的行为就是集合行为，又称集体行为。
15.社会现代化就是“西方化”或“欧洲化”。
副五、比较题（每题5分，共20分）
1.比较主文化与亚文化的异同之处。
2.比较社会群体与社会组织的异同之处。
3.比较马克思的阶级理论和马克斯·韦伯的“三位一体”分层模式。
4.比较传统社会与现代社会的异同之处。
5.比较社会唯名论和社会唯实论。
6.比较虚拟社区和实在社区
7.比较所属群体和参照群体。
8.比较先赋角色和自致角色。
9.比较社区和社会。
10.比较文化中心主义和文化相对主义。
11.比较正式群体和非正式群体。
12.比较社会互动的两种类型：竞争和冲突。
六、论述题(共20分)
1.你认为成功的角色扮演者应该具备什么样的条件？为什么？
2.如何理解社会互动？研究社会互动有哪些主要理论？
3.论述社会化及其在人与社会相互关系中的作用。
4.联系中国实际，谈一谈学习和研究社会学的基本意义。（10分）
5.试述影响社会流动的基本因素。（10分）
6.请先阅读材料，回答后面的问题：
1942年4月15日清晨，世界上最大的客轮、行家们号称为不可沉没之船的“泰坦尼克号”在它的首航途中沉没在冰山林立的北大西洋中。《泰坦尼号》这部好莱坞电影，因再现了这一世界航海史上的悲剧性奇迹而风靡全球。
根据资料记载，泰坦尼克号沉没历时三个小时。由于救生船不够，人们在逃生的时候恪守了“妇女儿童优先”的社会规则，使得69%的妇女和儿童幸免于难，而逃过死亡的男士只有17%。不过，人们也注意到，住在头等舱的都是有钱人，住在二等舱的主要是中产阶级职员和商人，住在三等舱甚至更低舱位的主要是移民美国的普通人和贫穷移民。如果按照舱位来计算逃生率，头等舱是60%，二等舱是44%，三等舱及以下是26%。而且头等舱的男士的逃生率比三等舱的儿童还要高。
以上材料说明了什么社会现象？试用所学的社会学知识来分析这种社会现象。（11分）
7.试从人类社会与自然环境关系的角度谈谈你对下列资料的看法。（12分）
“一个国家土地优良就自然地产生依赖性。乡村的人是人民的主要部分；他们不很关心他们的自由；他们很忙，只是注意他们自己的私事。……因此，土地肥沃的国家常常是‘单人统治的政体’，土地不太肥沃的国家常常是‘数人统治的政体’；这有时就补救了天然的缺陷。……居住在山地的人坚决主张要平民政治；平原上的人则要求由一些上层人物领导的政体；近海的人则希望一种由二者混合的政体。”（摘自孟德斯鸠《论法的精神》）
8.请以家庭为例分析和说明社会转型期初级群体的发展趋势。（13分）
9.试用米德的社会化理论对下列资料进行分析解释：一个3岁的小女孩根据妈妈的要求将玩具和糖果与自己的哥哥分享，随着年龄的增长，当她走出家门，和小朋友一起玩耍游戏时，她逐渐学会了根据游戏规则来进行游戏活动。（13分）
10.运用韦伯的社会行动理论对下列行为进行分析，并讨论合理行动和非合理行动的社会意义。（11分）
A.祈祷、忏悔等宗教行为
B.母亲因为生气而严厉地教训孩子
C.清明节为已故的亲友扫墓
11.当代社会化过程中的问题你最关注的是什么问题？请用所学的社会学知识分析该问题。（12分）
12.试述个体社会化的两大阶段、三大类别。（12分）
13.结合你所学的社会学理论，谈谈你作为一名当代的大学生怎样扮演好自己的社会角色？（13分）
参考答案
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共10分)
１.C ２.B ３.B ４.C ５.D ６.C ７.D ８.B ９.C 10.C 11.B 12.C 13.D 14.C 15.C 16.C 17.D 18.B 19.A 20.A
21.C 22.A 23.D 24.C 25.A 26.A 27.C 28.A 29.A 30.D 31.D 32.B 33.A 34.C 35.B 36.D 37.B 38.D 39.D 40.A 41.A 42.B 43.C 44.C 45.A 46.B 47.A 48.A 49.A 50.D
51.A 52.B 53.C 54.D 55.C 56.B 57.C 58.D 59.D 60.C
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号填入题干的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共20分)
1.ABCD
2.BCDE
3.ABCDE
4. BCDE
5.ABCDE
6.ABCDE
7.ABCDE
8.ABCD
9.ABCD 10.ABC
11.AB 12.ABCDE 13.ABCD 14.ABC 15.ABCDE
16.BD 17.ABC 18. ABC 19.ABD 20.ABCDE
21.ABC 22.AD 23.ABC 24.ACD 25.ABCDE
26.AB 27.ABCD 28.AC 29.ABCD 30.BD
31.ABCD 32.ABCDE 33.ABD 34.ABC 35.BCDE
36.ABC 37.BCDE 38.AC 39.BD 40.BC
41.ABCD 42.ABCDE 43.ABCDE 44.ABCD 45.ABC
46.CDE 47.ABDE 48.DE 49.ABCDE 50.BD
51.ABD 52.ABCDE 53.BD 54.ABCD 55.BC
56.BD 57.ABCDE 58.ABCD 59.ABCD 60.AC
五．判断辨析题(判断下列各题的正误，并指出理由。每小题3分，共15分)
1.文化即文明
错误。文明下是人类社会生活的进步状态。这种进步状态包括静态和动态两个层面：从静态上看，它是人类社会创造的一切进步成果；从动态上看，它是人类社会不断进化发展的过程。文化是人类社会生活的基本状态。它也包括两个层面：从静态上看，它是人类在社会实践中创造的一切成果；从动态上看，它是人类社会不断变化的过程。文明和文化的区别：第一，文明和文化在发生的先后顺序上，先有文化，后有文明。第二，文明是文化的结果和表现。第三，文明是文化的积极方面。
2.在家庭规模上，家庭小型化是世界家庭发展的趋势。
正确。这是由现代化包括家庭现代化引起。如家庭现代包括人们的家庭观念、家庭结构、家庭关系、家庭生活各方面的现代化。它主要应具备如下一些特点：第一，婚姻自由的充分实现，性与爱趋向统一，爱情越来越成为婚姻的基础。第二，家庭关系趋于简单化，家庭成为夫妻人格的共同体。第三，男女平等。第四，家庭的各种社会性功能外移，越来越成为人们生活娱乐的共同体。第五，社会对家庭的干预将减少。这些因素均引起了家庭规模的小型化。
3. 文化中心主义认为每种文化都有存在的合理性，文化无优劣之分。
错误。这是文化相对主义的观点。
4.我国现阶段不存在社会分层。
错误。我国现阶段存在着社会分层，经济发展导致产业、行业、职业构成的变化；体制改革导致所有制成份的变化；社会分化加剧、不定性状态。
5. 社会化是人类社会及人类文化不断延续和发展的前提条件。
正确。没有经过社会化的人也就没有社会；没有社会化，社会及其文化就不能保持其意志性，共同的社会目标也就不能实现；没有社会化，社会文化就不能世代延续和发展。
6.发展社会化和再社会化是一回事。
答：错误。二者不是一回事，发展社会化指的是成年人为了适应新形势提出的角色要求而进行的学习过程，强调人的完善。而再社会化是指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范，强调人的改善，而且，再社会化比发展社会化要剧烈。
7.家庭属于初级群体。
答：正确。家庭成员之间的互动具有面对面的交往、亲密合作，是典型的初级群体。
8.文化就是指人类所创造的精神财富。
答：错误。社会学意义上的文化包括人类创造的一切物质和非物质的东西，包括精神财富和物质财富。
9.城市化就是从农村搬到城市居住。
答：错误。城市化也称都市化，通常指伴随着人口集中，农村地区不断转化为城市社区的过程，包含着城市文明不断向农村传播的过程。城市化不仅如此，更重要的是城市文明的传播和生活方式的改变。
10.角色失调即角色冲突。
答：错误。角色冲突是角色失调的一种情况。
11.学校是唯一的专门社会化机构。
答：错误。学校的专门的社会化机构，但不是唯一的。
12.转型期我国初级群体得到加强。
答：这种说法不确切。转型期我国初级群体的变化比较复杂，从成员的获取资格上，人们选择、组合初级群体的自由度有所增加，从其发展趋势看，初级群体将日渐衰落。
13.文化边际地带都发展很快，如中国的沿海城市。
答：错误。有的文化边际地带能较易于吸收多种文化营养，发展较快，但是有的边际文化远离中心文化却不能接触到发达文化，因而处于一种不发达的状态。
14.人数众多的行为就是集合行为，又称集体行为。
答：错误。集合行为，是指人数众多的自发的无组织行为，又称集体行为。
15.社会现代化就是“西方化”或“欧洲化”。
答：错误。虽然西方国家最早开始现代化并取得了相对高的成果，但是西方国家的现代化并不是社会现代化的“普遍模式”。任何国家的现代化，必须将普遍的现代化特征和本国的历史条件和文化传统有机结合起来，根据本国的具体的、历史的条件，进行现代化建设。副五、比较题（每题5分，共20分）
1.比较主文化与亚文化的异同之处。
答：主文化是在社会上占主导地位的，为社会上多数人所接受的文化，它对社会上大多数成员的价值观念、行为方式、思维方式影响极大。
亚文化指仅为社会上一部分人所接受的或为某一社会群体特有的文化，它一般并不与主文化相抵触或对抗。亚文化可分为不同的类型：民族亚文化、职业亚文化、越轨亚文化等。
不过，从发展的角度看，主文化与亚文化的区分也不是绝对的，两者都在发生变化，也可能互相转化。
2.比较社会群体与社会组织的异同之处。
答：社会群体（social group）是社会学研究的经典领域之一，概括地讲，社会群体就是指通过一定的社会关系结合起来进行共同活动的集体。特征是：（1）明确的成员关系。（2）一致的群体意识和规范。（3）有限的规模和组织化程度。（4）持续互动与一致行动的能力。
社会组织就是人们有意识地建立起来的旨在达成特定目标的社会单元。相对于社会群体而言，社会组织是一种更高级、更复杂的社会单元。特征是：（1）具有明确而具体的目标。（2）内部有周密的劳动分工和权力分配。（3）存在一个或数个权力中心。（4）组织成员经常变更。
3.比较马克思的阶级理论和马克斯·韦伯的“三位一体”分层模式。
答：（1）确立分层标准的指导思想不同。
（2）研究目的和重点不同。
（3）两种研究达到的最终结论不同。
4.比较传统社会与现代社会的异同之处。
答：一般说来，传统社会与现代上有如下区别：（1）社会的基础产业与劳动方式不同，农业、手工劳动—工业、机器生产；（2）社会分工和社会分化程度不同，分工简单、分化低—分工复杂、分化高；（3）社会主要组织形式和社会关系不同，家庭组织、血缘关系—职业组织、业缘关系；（4）社会活动的主要场所不同，乡村社区—城市社区；（5）社会开放程度不同，分散封闭—高度开放；（6）社会管理的权威基础和主要方式不同，传统权威、家长制—法理权威、科层制。
5.比较社会唯名论和社会唯实论。
答：社会唯名论：个人的存在是客观真实的，但社会只是一个虚名，本质上是个人及其行为的一种组合，即1+1=2。
社会唯实论：社会本身就是真正的客观存在，它独立于个人，有自己的结构和运转规
则，而这些规则又不一定反映个体的意志，即1+1>2。
6.比较虚拟社区和实在社区。
答：“虚拟社区”与“实在社区”既有联系又有区别，联系表现在：虚拟社区是对实在社区的反映和重构，实在社区中的生活方式和观念、规范会影响到虚拟社区的建构；虚拟社区会反作用于实在社区，为实在社区的重组和再造增加新的元素；两者在功能上是互补的。
两者的最大差异是，实在社区强调存在于一定的地域空间，而虚拟社区不关注其地域属性；另一差异体现在虚拟社区不“不完全延伸性”，即网上所获得的虚拟社区的身份一般不具有在日常的社会里延伸的特性。
7.比较所属群体和参照群体。
答：社会群体依据成员的身份归属和内在愿望划分为所属群体和参照群体。所属群体指的是成员身份所属的群体，而参照群体并非某一（些）成员身份所属的群体，但却称为其用做所属群体的参照对象。
8.比较先赋角色和自致角色。
答：从人们获得角色的方式上可以把社会角色分为先赋角色和自致角色。先赋角色，也称归属角色，指建立咋血缘、遗传等先天或生理的因素基础上的社会角色。自致角色，也称自获角色或成就角色，指主要是通过个人的活动与努力而获得的社会角色。先赋角色和自致角色的区分不是绝对的，随着社会发展会有所变化，许多原来的先赋角色变成了自致角色，体现了社会的进步。
9.比较社区和社会。
答：社区和社会都是人类生活的共同体，但是社区是社会的具体化，是一个特定的地域聚落。除此外，社区注重地域概念，社区中的各种关系比社会的关系更紧密，社区的功能更专门化。
10.比较文化中心主义和文化相对主义。
答：前者也称种族中心主义，指各个国家、各个民族都常有一种倾向，常易于将自己的生活方式、信仰、价值观、行为规范看成是最好、最优的。后者，认为各种不同的文化模式是不能评价和比较的，各种文化从自己生存的环境看都有其存在的合理性，它们之间没有优劣之分。
11.比较正式群体和非正式群体。
答：按照群体的正规化程度及成员间的互动方式可把社会群体分为正式群体和非正式群体。前者正规化程度高，成员见的互动采取制度化、规范化的方式，成员间的权利和义务有明确的规定；后者是正规化程度低，成员见的互动采取常规、随意的方式，成员间的权利和义务没有明确的规定。
12.比较社会互动的两种类型：合作和竞争。
答：合作是社会互动中，人与人、群体与群体之间为达到互动双方都有某种益处的共同目标相互配合的一种联合行为。特点：目标一致，有共同的目标；对于如何达到目标能够取得某种共识；在行为、行动上相互配合；合作双方相互依赖、讲信用。
竞争则指社会上人与人、群体与群体之间对与一个共同目标的争夺。特点：它是对于一个共同目标的争夺；被争夺的目标是较少的，较难获得的；竞争的目的在于获得目标，儿不在于反对竞争者；竞争要遵守一定的规则。
六、论述题(共2题)
1．你认为成功的角色扮演者应该具备什么样的条件？为什么？
答：①社会角色的确定：
A．角色的确定，认同，证明一个人的实际身份地位、能力以及其他条件与他所承担的角色是一致的、等同的。
B．实际生活中，通过社会交往，确定自己的角色。社会关系发生变动，重新确定角色。
C．角色确定不当包括：不能胜任、未能承担合适的，选择了不适当的。
D．角色的有效性，及某种角色确定是否得到了工人。其获得是人们长期实践的结果。
②社会角色的表现：通过利用环境因素和个人的表演，反映所扮演角色的权利义务及
其行为规范和形象。
A．布景和道具：需要的是真正的实物。
B．衣着、仪表与言谈举止：
C．台前台后的表现与社会角色表现上的配合。
③社会角色的扮演过程：
A．承担角色时，遇到他人或社会对角色的期望。
B．在角色承担者对角色有所认识、了解，也就是角色领悟后，才能开始表演。
C．角色实践。常常与角色领悟相一致。收到其他因素影响，偶尔会不一致。人们常常作出角色建设，即创造性的表演角色。
2．如何理解社会互动？研究社会互动有哪些主要理论？
答：社会互动的内涵：
①社会互动，社会上个人与个人、个人与群体以及群体与群体之间，通过信息的传播
而发生的相互依赖的社会交往活动。
②社会互动必然发生在两个或两个以上的人之间。
③只有发生了相互依赖性的行为才存在互动。
④互动以信息传播为基础。
⑤存在着间接互动。
⑥互动在特定的情景下进行。不同时间、场合，具有不同的意义。
⑦对互动双方及他们之间的关系产生影响，有可能对社会环境形成作用。
社会学研究社会互动的主要理论：
①符号互动论：
符号，有意义的能代表其他事物的事物，是传播信息的一种意愿标志。人们通过符号沟通进行社会互动和角色扮演。
符号在互动过程中起中介作用。
人的行为是有意义的。意义通过特定的符号表现出来。
意义并非固定不变的。一方面，意义的确定有赖于互动的背景和情境，另一方面，意义在某种程度上是在互动过程中确立的。
人们通过扮演他人角色，从他人的角度来解释其思想和意向，以此指导自己的行为。
互动过程中，人们形成并修改自我概念。
两个主要派别：布鲁诺，芝加哥学派，用人文科学的方法来研究互动。库恩，衣阿华学派，用实证主义方法来研究互动结构。
②参照群体理论：参照群体，个体在心理上所从属的群体。个体将参照群体的价值和
规范作为评价自身和他人的基准，作为自己的社会观和价值观的依据。参照团体理论反映了个人与群体互动的特殊方面。
③戏剧理论：戈夫曼用戏剧分析的方法，从印象管理的角度来揭示人们社会互动的特
点。其理论是研究人们如何在别人心目中制造印象，又称印象管理理论。
④社会交换论：霍曼斯、布劳、埃默森。着眼于社会生活中相互交往的外显行为，认
为社会互动指的是人们之间交换酬赏和惩罚的过程。酬赏，个人在与他人交往中所得到的收获，包括金钱、社会赞同、尊重和服从。最有价值的是服从，即控制他人的权力。
⑤角色理论：互动是角色之间的互动，有赖于人们扮演他人角色的能力。同时，角色
的形成和扮演也是在互动中完成的。
⑥本土方法论：加芬克尔提出，常人常理方法学。研究人们在日常互动中如何建立和
共同使用对现实的定义。社会互动是由形成人们正常交往基础的规则所决定的。这些规则是理所当然、心照不宣的。如果违背了这些规则，互动就不能顺利进行。３.论述社会化及其在人与社会相互关系中的作用。
答：①社会化，人接受社会文化和对社会的适应过程。即人作为“自然人”或“生物人”成长为社会人的全部过程。经过这过程，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以形成和完善。
②它包括内化、角色学习和获得价值标准的统一过程。
③社会化的新倾向：
A．重视研究社会转型期的社会失序对于个体成长的影响。
B．拓宽对个体概念的理解，认为个体既可以指个人，也可以指一个具有社会意义的群体或社会单元。
②从个人方面分析社会化在人与社会相互关系中的运用：
A．社会化是个人得以适应社会、参与社会生活，在社会环境中独立生存的必要前提。
B．继续社会化是个人适应社会变迁所必经的途径。
③从社会方面分析：社会化是人类社会及人类文化不断延续和发展的前提条件。
A．没有经过社会化的人也就没有社会。
B．没有社会化，社会及其文化就不能保持其意志性，共同的社会目标也就不能实现。
C．没有社会化，社会文化就不能世代延续和发展。
4.联系中国实际，谈一谈学习和研究社会学的基本意义。
答：本题主要根据学生一学期的学习体会为主，不准备给出详细的标准答案。主要应该抓住社会学的描述、解释、评价、预测登基本功能。应联系中国实际，举出合适的例子具体展开论述。
5.试述影响社会流动的基本因素。
答：影响社会流动的因素大体可以归纳为自然、人口和社会三个方面。
（1）自然因素自然环境的变化是引起社会流动的一个重要原因，由此引起的流动大多数情况下是空间上的流动，它调节着人口和资源的重新分配，如各种突发性的自然灾害——地震、洪水、干旱、火山爆发等都有可能导致社会流动。
（2）人口因素人口与环境之间一般必须保持合理的比例，否则，一旦人口密度超过自然资源的承载力，势必会引起人口向外流动。另外，当一个地区的人口自然增长率过高或过低，就会产生人口的压力或吸引力，出现人口流动，如果这种流动伴随着职业和社会地位的变化，那么与社会分层相对应的社会流动就发生了。
（3）社会原因社会原因是引起社会流动的最为重要的原因，它主要包括：a.社会价值观念的变化是引起社会流动的重要原因；b.战争、民族歧视和民族压迫，也是社会流动的一个常见原因；c.社会改革和社会革命是引起社会发生结构性流动的原因；d.由发明创造引起的社会进步和生产力的发展，是社会流动的根本原因；e.社会分层体系分化组合的原则与社会继替的规则是影响和制约社会流动的制度性因素。
6. 请先阅读材料，回答后面的问题：
1942年4月15日清晨，世界上最大的客轮、行家们号称为不可沉没之船的“泰坦尼克号”在它的首航途中沉没在冰山林立的北大西洋中。《泰坦尼号》这部好莱坞电影，因再现了这一世界航海史上的悲剧性奇迹而风靡全球。
根据资料记载，泰坦尼克号沉没历时三个小时。由于救生船不够，人们在逃生的时候恪守了“妇女儿童优先”的社会规则，使得69%的妇女和儿童幸免于难，而逃过死亡的男士只有17%。不过，人们也注意到，住在头等舱的都是有钱人，住在二等舱的主要是中产阶级职员和商人，住在三等舱甚至更低舱位的主要是移民美国的普通人和贫穷移民。如果按照舱位来计算逃生率，头等舱是60%，二等舱是44%，三等舱及以下是26%。而且头等舱的男士的逃生率比三等舱的儿童还要高。
以上材料说明了什么社会现象？试用所学的社会学知识来分析这种社会现象。
答：材料说明了社会不平等（或社会分层）现象。
依据一定具有社会意义的属性，一个社会的成员被区分为高低有序的不同等级、层次，社会分层体现着社会的不平等。社会各阶级、阶层对相对稀缺的社会价值物在占有量、获得机会和满足需求的程度上存在着差异性。在材料中坐在不同等级的船舱体现着乘客在社会中的不同的阶级和阶层，他们在生死关头获得坐救生船获救的机会上是不平等的。
在现实社会中，社会依据经济地位、政治地位、教育程度、职业等把社会成员划分为不同的阶级和阶层。社会阶级、阶层关系既是一种稳定的地位结构，同时又是具体的群体关系。社会不平等有法律上的不平等和事实上的不平等、稳定性不平等和暂时性不平等。
7.试从人类社会与自然环境关系的角度谈谈你对下列资料的看法。
“一个国家土地优良就自然地产生依赖性。乡村的人是人民的主要部分；他们不很关心他们的自由；他们很忙，只是注意他们自己的私事。……因此，土地肥沃的国家常常是‘单
人统治的政体’，土地不太肥沃的国家常常是‘数人统治的政体’；这有时就补救了天然的缺陷。……居住在山地的人坚决主张要平民政治；平原上的人则要求由一些上层人物领导的政体；近海的人则希望一种由二者混合的政体。”（摘自孟德斯鸠《论法的精神》）答：孟德斯鸠地理环境决定论的观点。
自然环境虽然不是人类社会发展的唯一决定性因素，但对人类社会有重要作用和影响。自然环境对社会生产、人们的生活方式、国家的政治军事及国际地位、社会心理和文化等都会产生影响，是影响人类前进步伐的重要变量，会加速或者延缓人类社会的变迁与发展。
解决环境问题，应提倡尊重自然善待自然的伦理观，重建人类对自然界的统治原则，确立合理开发和利用自然资源、自然环境的实践态度，人类应该从自然界无度的、残暴的、自私的征服者转变为自然系统和谐、宽容的统治者，使自然长久地为人类谋福利。
孟德斯鸠的地理环境决定论虽然过分强调了环境的作用而忽视了人的主观能动性，但在当前世界范围环境问题突出的背景下，该理论对我们是一个警醒。
8.请以家庭为例分析和说明社会转型期初级群体的发展趋势。
答：我国社会正处于由传统向现代的转型期。随着这一转型过程的推进，初级群体的性质和地位都将发生变化，并对社会生活产生重要影响。
（1）从群体成员的资格获取看，现在，人们选择、组合初级群体自由度有所增加。在传统社会，由于社会流动率低，并且受特定传统与家族关系的支配，因此，人们所属的初级群体多是先于个人而存在的，也就是说初级群体成员的资格获取，往往不是由于成员的自愿选择，包办婚姻就是一种典型。现在，社会流动大大加快，人们的交际面也大大拓宽，人们可以充分发挥主动性，自由选择伴侣组成家庭。
（2）从初级群体的发展趋势看，在转型期，初级群体将日渐衰落。
首先，社会分化加剧，初级群体原有功能不断转移。在传统社会，家庭承担着生产消费的经济功能，是生产的主要单位，此外，还是未成年人接受教育，学习生产技术的场所；现在，家庭的生产功能转移出去，由专门的生产组织，如工厂、公司等承担，教育等由专门的次级群体，如学校承担。其次，初级关系日渐松懈。随着社会流动的加速，价值观念的转变，以及家庭规模的缩小，人们之间的交往日渐带有短暂性、间接性和功利性。家庭中成员之间的关系也和传统家庭中成员的关系有很大不同，出现了如夫妻之间AA制等新情况。
值得注意的是，在社会转型期，初级群体的发展并不是议程不变的，在特定的情况下，可能呈现出不同的特点，因此，为了实现社会的良性运行和协调发展，我们有必要在保证社会效益的前提下，改进、发展人民所接受的初级群体，并使其健康的发展，不断促进社会的良性运行。
9.试用米德的社会化理论对下列资料进行分析解释：一个3岁的小女孩根据妈妈的要求将玩具和糖果与自己的哥哥分享，随着年龄的增长，当她走出家门，和小朋友一起玩耍游戏时，她逐渐学会了根据游戏规则来进行游戏活动。
答：内化社会期待是自我评价和自我概念形成的基础，这是社会化的一个最重要的成果。
这种能力通过角色扮演获得，童年早期儿童只是将“重要他人”的期待内化，
随着年龄增长和社会交往范围的扩大，儿童逐渐将“普遍性他人”的期待内化，即将整个社会的态度和观点内化。
联系材料加以分析。
10.运用韦伯的社会行动理论对下列行为进行分析，并讨论合理行动和非合理行动的社会意义。
A.祈祷、忏悔等宗教行为
B.母亲因为生气而严厉地教训孩子
C.清明节为已故的亲友扫墓
答：韦伯的社会行动理论将社会行动区分为4种类型：目标合理的行动，即能够达到目标、取得成效的行动；价值合理的行动，即按照自己的价值准则所进行的行动，不管有无成效；激情或情绪的行动，即通过激情和感觉而进行的行动；传统的行动，即按照习惯而进行的活动。前两种是合理的行动，在工业社会中占主导地位，后两中是非合理的行动，在传统社会中占主导地位。只有第一种才是绝对合理的行动。
祈祷、忏悔等宗教行为中，行动者不是基于理性的考虑和实际知识，而基于超验的幻想和精神的需要才信仰某种东西，并为了这种信仰而进行某种活动，属于价值合理的行动。母
亲因为生气而严厉地教训孩子的行动中，由行动者的某种情感或情绪状态所致的行动，属于激情或情绪的行动，这类行动也可以说是不顾后果的行动。人们在清明节为已故的亲友扫墓，这类行动是由来已久的和根深蒂固的，与传统和习惯有关，属于传统的行动，在行动过程中只要因袭例行的或现存的方式就行了。按照韦伯的理论，三种行动都属于非理性的行动。
非合理的行动的普遍存在清楚地表明，人的行动并非全是理性或合理的行动，非合理的行动同样是人类生活的基本成分。实际上，传统社会中非理性的行动是人的行动的主导形式；而即使是在现代非合理的行动仍然不失为人类行动的一种重要形式。
11.当代社会化过程中的问题你最关注的是什么问题？请用所学的社会学知识分析该问题。
答：此问题考察学生对社会化过程中的什么问题的理解，并将所学与社会现实联系起来。
首先说出关注的是社会化过程中的什么问题。并将其具体到具体的社会化问题。分析其表现及特征。并分析问题对社会的影响。提出对解决问题的建议。
12.试述个体社会化的两大阶段、三大类别。
答：发生于婴幼儿和青少年阶段(大约为20岁以前)的社会化常被人们称为“基本社会化”或“一级社会化”。个体在基本社会化中，主要是学习和掌握作为社会一员所应具备的生活技能、交际语言、认识技能和社会规范等，并将社会文化和价值标准内化，正确估价自己、评价别人，了解将要承担和扮演的各类社会角色，形成自己的个性、人格。通过基本社会化，个体的自然性大大减少、社会性大大增加，初步确立了独特的自我，能对自己、他人和社会负责，开始以社会一员的资格参与社会生活。基本社会化主要是通过家庭、学校、同辈群体等环境完成的。
发生于成年和老年阶段(大约为20岁以后)的社会化常被人们称为“继续社会化”或“二级社会化”。顾名思义，继续社会化是基本社会化的继续，是在基本社会化基础上的发展和扩大。继续社会化之所以是必需的，是因为：（１）个体在基本社会化过程中所接受的家庭和学校教育有一定的局限性，它不可能预先对青少年未来的生活和工作进行全面的指导；（２）个体进入成年期、老年期后，社会赋予了他许多新的角色、责任和义务，向他提出了许多新的要求和期待，他的生活、工作和社会关系等都变得复杂化了，他还会遇到一些前所未有或先前不突出的问题，如日益迫近的死亡问题；（３）科学技术，更是突飞猛进、日新月异，价值观念和思维方式相对地也不稳定，因而个体必然会面临更新知识、价值观念和思维方式的问题。这三个方面的原因决定了成年人、老年人同青少年、婴幼儿一样，也必须社会化。继续社会化的场所或途径主要有工作单位、大众传播媒介等。成年人特别是老年人继续社会化的一个重要内容是如何正确对待死亡，后面我们还将论及这一问题。
除基本社会化、继续社会化之外，还有一种很重要的社会化类型，即再社会化。这种社会化既可能发生在成年、老年阶段，也可能发生在青少年甚至婴幼儿阶段，当然大多数是发生在成年以后的阶段。所谓再社会化，是指个体从一种社会地位、社会角色、生活方式向另一种社会地位、社会角色、生活方式急剧转变和适应的过程，它分主动型和被动型两种。主动再社会化又分两种：一是个体承担地位更高的社会角色后而进行的再社会化。二是个体移居或客居文化模式很不相同的他乡后而进行的再社会化。被动再社会化也可分为两种情况：一是个体的社会地位大大降低后而不得不进行的再社会化。二是个体违反社会规范和大多数人的利益后而被社会强制进行的再社会化。在我国，这种强制再社会化是在工读学校、劳动教养所和劳改场所进行的。
13.结合你所学的社会学理论，谈谈你作为一名当代的大学生怎样扮演好自己的社会角色？
答：注意结合自身实际，具体可以从以下几个方面来进行：
（1）社会或他人对大学生社会角色的期望。
（2）自己对角色的领悟。
（3）对角色的实践，作为一名当代的大学生扮演好自己的社会角色。正确处理角色失调。
社会学理论试题集
华农大社会学专业07级 西方社会学史复习参考之四 拓展部分（作为以后深入和继续学习参考） 4 简述科层制的特点，正负功能及未来发展趋势 6 简述韦伯关于“感召性权威合法化”的论述？ 7 米德关于自我意识发展的基本观点。 8 默顿怎样批评帕森斯的结构功能主义？ 1试论述“社会唯名论”和“社会唯实论”争论的基本内容和分歧实质。 2 试论帕森斯“结构功能模式”同马克思的“社会实践结构论”的联系与区别。 5 先赋角色与自致角色 8 异化劳动 9 普遍化的他人 6 米德怎样论述社会组织的心理基础。 7 简述布迪厄关于惯习“habitus”的基本观点。 8 简述城邦社会学的主要学术贡献及局限性。 4 试论哈贝马斯对西方社会学理性观的批判与重建。 5 有序的社会秩序是通过哪些环节建构的？谈谈你对此问题的见解。 6 试论世纪初期社会思潮的历史地位。 8 反功能 9 合法性 12 主观主义 13 异化 16 社会几何学 18 姿势对话 21 实践的模糊逻辑 22 时空抽离化 3 什么是社会行动？它大约可分几类？ 6 布劳怎样分析社会交换论中的内部报酬与外部报酬？ 7 莫顿的中程理论分析原则与帕森斯的结构功能分析原则区别 9 布劳怎样从微观的社会交换研究上升到宏观的社会结构研究？ 10 简述利奥塔关于“重写现代性”的基本观点。 4 联系中国社会发展实践，详述帕森斯的A-G-I-L的模式理论。 6 试论帕森斯关于文化因素在社会结构和社会发展中的地位和作用的观点。 3 实体性社会结构 4 社会稳定 5 社会运行 6 宗教冲突 7 话语方式 8 次级结构 9 普遍语用学 10 社会建构论 11 秩序 8 简述帕森斯的模式变量理论。 9 简述吉登斯关于“时空抽离化”的论述。 2 依据人的社会化理论，结合中国实际，谈谈你对当前青少年社会化障碍问题的认识。 3 举例论述西方社会学理论中宏观社会学与微观社会学研究的联系与区别。 4 联系当代社会专业化的趋势，论述哈贝马斯交往行动理论的合理性与局限性。 5 模式变量 6 实践的逻辑 4 教育制度的显功能 7 莫顿如何批判宏关结构功能主义的？ 4 为什么说加芬克尔的常人方法学实现了社会学的语言学转向？ 7 话语实践（福柯） 8 叙事知识（利奥诺） 10 本体性关怀（吉登斯）15 制度化（帕森斯） 16 旋转的中轴（贝尔） 8 怎样理解利奥塔对“元话语”的批判？ 9 怎样来理解吉登斯的“方法论置括号”？ 4 比较分析帕森斯的AGIL社会系统模式与丹尼尔.贝尔中轴原理的联系与区别。 5 怎样借鉴吉登斯的结构化理论解释观念更新在中国社会结构变迁中的意义？ 6 概念行图示（贝尔） 7 认识的子集（利奥塔） 8 双重解读（布迪厄） 9 压抑文明（马尔库塞） 10 解放的认识兴趣（哈贝马斯） 1 当代社会学主要丛哪些角度去研究社会化问题？ 2 社会互动的类型及其各自特点。
传播学选择题及答案
１、传播学之父就是(A）?A、施拉姆B、勒温C、拉扎斯菲尔德Ｄ、拉斯韦尔1、传播得信息交流过程就是（A）?A、互动得B、主动得C、被动得D、能动得?2、在传播学研究中，正式调查所采用得抽样形式一般都就是（B） A、非随机抽样 B、随机抽样 C、分层抽样 D、雪球抽样?３、中央电视台《焦点访谈》节目属于(B） Ａ、群体传播Ｂ、大众传播C、组织传播D、人际传播 ４。１948年,拉斯韦尔在《传播在社会中得结构与功能》一文中首次提出了( B）?A。大众传播学得概念B。传播得５W模式C。政治传播得概念D.内容分析法?５.从参与者得角色来说,网络传播不同于大众传播得就是（B）?Ａ．参与者即传播者Ｂ．信息传播者与信息接受者得角色可不断进行互换C。网络用户都以充当信息传播者为目标D.网络用户都就是信息观察者?6、我们把传播过程中产生信息得过程与行为称为(Ａ)?A制码B编码C译码Ｄ释码 7、（B）得主要方式就是对外出版、对外广播、对外电视传播、信息高速公路?A 大众传播B国际传播C全球传播D网络传播 ８、信息表现形式有语言、符号、（B）?A文字B图像C声音D雕塑?9、符号最基本得特点在于它得（B）?A普遍性Ｂ、抽象性C、有效性Ｄ、指说性?1０、直接导致“魔弹”被否定得理论就是（Ａ） A.有限效果论B、新得强效力论C、适度效果论D、信源得可信效果论 1、以下哪一种不属于传播者与受众得关系(D）？ A、支配得关系 B、疏离得关系 C、圈层得关系 D、友善得关系 ２、以下哪一种不就是我们必须遵循得传播原则(Ｂ)？?Ａ、可信性原则B、可行性原则Ｃ、适时性原则D、适量性原则
3、以下哪一种不属于传播者得特点(Ｄ)？?A、集体性B、复杂性C、自主性 D、好奇性?４、以下哪一种不属于传播者得责任（B)？?A、契约性责任B、使命性责任C、国际性责任D、法规性责任?5、当今世界，信息侵略-(B）—.?A、还未来临B、已成事实Ｃ、会导致战争爆发D、让黑客受益 6、语言就是社会约定俗成得并且就是比较高级与复杂得（C）。?A、艺术Ｂ、信息C、符号Ｄ、媒介 ７、让受众透过媒介经常瞧到您,可以增强(A）。 A、熟知性 B、接近性 C、可信性 D、权威性 ８、-(A）-就是指记者可以通过一切正当得手段自由采访新闻得权力。?A、采访权B、报道权C、批评权D、安全保护权?9、最重要得守门行为出现在媒介组织内部,守门得过程应该分为新闻采集与—(C)-两个阶段。?A、新闻剪辑B、新闻美化Ｃ、新闻加工D、新闻删选?1０、如果在传播学得研究中，对于个人特点过分强调或就是对于传播模式无原则无休止争论得话,真正受到伤害得将就是—（A)—.?A、传播学Ｂ、社会C、某个传播学者D、广大人民查瞧全部条评论〉＞我也说一句 １、“守门行为”与“守门人”概念就是由下列哪位学者在第二次世界大战期间提出得?（B） A、施拉姆 B、勒温Ｃ、拉斯韦尔D、霍夫兰?2、《论出版自由》得作者就是(A)?A、弥尔顿B、卢梭 C、约翰·穆勒Ｄ、伏尔泰 ３、拉斯韦尔传播模式得第三个环节就是（Ｄ）?A、谁B、对谁C、说什么D、通过什么渠道?4、不接受自变量作用得实验对象在控制实验中构成(D) ?A、“控制组” B、“实验组” C、“观测组”D、“对照组"?５、西方学者提出得报刊四种
高等教育自学考试劳动社会学历年试题及答案
高等教育自学考试劳动社会学历年试题及答案 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
2015年1月劳动社会学试卷 课程代码 00294 一、单项选择题 1、古典劳动社会学理论中的管理学派代表梅耶认为，工人是【 B 】 A 经济人B社会人 C 理性人D自然人 2、劳动社会结构中能够反映劳动社会现状的是【 A 】 A劳动者的性别结构 B 劳动者的年龄结构 C劳动者的职业结构D劳动者的产业结构 3、通过考察人们的努力行为与其所得的最终奖励之间的因果关系，并以选择合适的行为达 到最终的奖励目标的士气激励理论是【 C 】 A需要理论B公平理论 C期望理论D双因素理论 4、劳动者的自我控制是通过什么机制来实现的？【 B 】 A生理机制B心理机制 C神经机制D思想机制 5劳动者社会化过程中为未来工作中的真实角色做准备的阶段是【 A 】A预期社会化B基础社会化 C继续社会化D初始社会化 6、金斯伯格的职业发展理论中不包括的阶段是【 B 】 A幻想期B规划期 C尝试期D现实期
7、最常见的职业发展道路是【 B 】 A自学成才的道路B立足本职的道路 C转换职业的道路D自主创业的道路 8、社会分层的冲突理论的主要代表是【 A 】 A达伦道夫B涂尔干 C怀特D萨拉尼 9、组织的必要构成要素是【 D 】 A组织文化B管理体素 C组织成员D组织环境 10、下列不属于非正式组织的特点的是【 C 】 A有较强的凝聚力B规模小，结构松散 C明确的组织目标和整体性D满足成员的心理需要 11、国际上解决劳动关系问题的一种行之有效的形式是【 A 】 A三方协调机制B民主协商机制 C少数服从多数机制D工会谈判 12、在大多数情况下，企业或劳动者组织根据劳动者的工作性质支付的基本现金报酬是 【 C 】 A绩效报酬B激励报酬 C基础报酬D社会福利 13、劳动政策的目标是【 C 】 A维护劳动关系的稳定B维护公平、公正 C促进劳动关系的合作D促进经济发展 14、企业待定权利争议一般发生在【 A 】
教育社会学(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】 教育社会学 第一章教育社会学的学科性质 1.教育社会学：就是运用系统社会理论对教育社会的特点、 结构、各因素之间的关系以及某一时期突出的社会问题进行研究，以探究其基本原理和规律，为教育社会的科学发展提供理论指导的一门科学. 2.教育社会学的产生与发展：经历了萌芽时期（十九世纪末 到二十世纪初），学科化时期（二十世纪初到二十世纪中 叶），学科体系化时期（新兴的教育社会学建立时期，二十世纪中叶以后） 3.教育社会学的现状和发展趋势： A 20世纪60年代“教育爆炸” b 学校教育的急剧扩充，引发教育危机和学校危机（教育、 教师和学生的质量下降，教育设施和教育经费减少，学 生对学校课程的不满和厌恶） c 教育危机出现的原因：教育过分追随社会 发生抗议教育过分脱离社会的运动 d 20世纪70年代至今，教育社会学研究的两个显著特点： 实证性，解释性 e 教育社会学今后发展趋势：（1）注重理论与实践相结合， 政策性 （2）国际间的教育社会学研 究方向的比较研究加 强，加强比较教育学科 之间的合作 （3）理论基础不断扩宽 （4）全方位的研究 4我国教育社会学的发展概况： A 自五十年代后教育社会学研究中断三十年：相对落后
状态 B 1979年恢复教育社会学理论研究 C 目前我国教育社会学研究取得初步发展 *d 未来发展方向：我国教育社会学的建设除了引进消化和 吸收国外的经验，更需要联系我国的教 育实际，开展广泛的教育调查和实验研 究，努力建设具有中国特色符合中国实 际特点的教育社会学理论体系，并赶上 世界研究水平 4.教育社会学的研究范围：宏观方面---1教育制度与社会制度 的关系 2文化与教育的问题 微观方面--1-研究学校体系内部的各种关系 2 研究人与社会的各种关系 5 教育社会学研究方法：p25历史比较法， 实验法， 资料分析法， 社会调查法：普查法，抽样调查法，个案法，典型调查法 6学习教育社会学的意义：a使人们从社会的角度正确认识和研究教育问题 b为正确的教育决策提供有力的教导 c有利于教育工作者和研究者树立明确的学科意识 7现代西方教育社会学流派：p29 a结构功能主义： （1）强调社会各部门之间协调的关系、内聚力，团结
大学《传播学概论》试卷及答案
《传播学概论》课程期末考试 （2011—2012学年 第1学期） 本科 专科□ A 卷□ B 卷 （考试时间90分钟） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。 1.个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动通常被称为（ ） A.群体传播 B.人际传播 C.自我传播 D.组织传播 2.著名的“三论”当中，控制论的创始人是下面哪位（ ） A. 香农 B.库利 C. 威纳 D.米德 3. 传播学研究的内容很多，其中最主要的一个分支是（ ） A.大众传播学 B.人际传播学 C.自我传播学 D. 组织传播学 4. “媒介即讯息”这一著名论断是谁提出的（ ） A.拉斯维尔 B.麦克卢汉
C.施拉姆 D.香农 5.拉斯韦尔模式的第1个环节是（） A.谁 B.对谁 C.通过什么渠道 D.说了什么 6. 最早提出来“把关人”理论的是（） A.拉斯维尔 B.卢因 C.拉扎斯菲尔德 D.施拉姆 7.小米对小李说：“明天周末，我们去看电影吧？”这句话中，小米是一个基本 传播过程中的哪个环节（） A.反馈 B.媒介 C.传者 D.受传者 8.在《人民的选择》中，拉扎斯菲尔德等提出一个重要概念是（）。A．拟态环境的环境化B．“意见领袖” C．主我与客我理论D．休眠效果 9.下面哪个理论是由德国社会学家诺依曼提出来的（）。 A．“传播流”B．“信息流” C．“沉默的螺旋”D．“媒介即讯息” 10. 最早提出“两级传播”这一观点的是（）。 A.拉斯维尔 B.拉扎斯菲尔德 C.库尔特·卢因 D.卡尔·霍夫兰 11.在香农—韦弗的传播过程模式中，提出了一个很重要的概念是（） A.反馈 B.噪音
精选-《西方社会学理论》试题及答案汇总
西方社会学理论 一、单选题： 1.自1838年(D)提出社会学概念至今，仅仅170多年的历史，社会学获得了迅速发展。 A.韦伯 B.斯宾塞 C.迪尔凯姆 D.孔德 2.1838年孔德提出(D)概念至今，仅仅170多年的历史，社会学获得了迅速发展。 A.社会形式 B.工具理性 C.有机团结 D.社会学 3.孔德将(B)作为社会学的两大研究主题。 A.公平与正义 B.秩序与进步 C.效率与公平 D.个人与社会 4.从客观的个人主义出发，斯宾塞在对社会问题的研究与回答上表现出明确的(B)。 A.社会主义 B.自然主义 C.主观主义 D.唯物主义 5.从客观的(B)出发，斯宾塞在对社会问题的研究与回答上表现出明确的自然主义。 A.社会主义 B.个人主义 C.集体主义 D.唯物主义 6.斯宾塞认为，根据社会管理调控方式进行划分，社会进化类型是：(D)→工业社会。 A.游牧社会 B.农业社会 C.封建社会 D.军事社会 7.迪尔凯姆认为社会学的研究对象是(D)。 A.社会现象 B.社会规律 C.社会组织 D.社会事实 8.齐美尔提出要建立关于社会形式的社会(B)。 A.物理学 B.几何学 C.心理学 D.动力学 9.齐美尔曾提出要建立正确研究社会的社会(C)。 A.物理学 B.生物学 C.几何学 D.动力学 10.韦伯认为社会学的研究对象是(D)。 A.社会事实 B.社会形式 C.社会规律 D.社会行动 二、填空 1、帕累托将人类行为分为逻辑行为和非逻辑行为。 2、孔德人道宗教基本教义是爱是原则，秩序是基础，进步是目的。 3、涂尔干社会团结的类型是机械团结和有机团结。 4、斯宾塞社会学理论两大支柱是社会进化论和社会有机体论。 5、斯宾塞将社会分为尚武社会和工业社会两种类型。 6、韦伯关于社会学的定义社会学是一门致力于解释性地理解社会行动的过程和影响做出因果说明的科学。 7、个人与社会关系上存在两种对立观点社会唯识论和社会唯名论。 8、托克维尔的主要代表作是《论美国的民主》和《旧制度与大革命》。 9、米德将人类心智分为和两种类型。 10、西方社会学理论三大流派马克思主义学派、韦伯学派、孔德学派。 11、戈夫曼分析框架的两种类型喜剧分析和印象管理。 12、齐美尔纯粹社会学基本认为是纯粹社会学研究的是社会互动和交往的纯粹形式，社会形式是由活生生的纯粹总和构建起来的，形式社会学研究的目的就是将这种纯粹形式进行归纳，并在心理学上与非社会学的内容和目的区分开来。 三、不定项选择 1、孔德认为人类智力发展的阶段是什么? 神学阶段、形而上学阶段、实证阶段 2、帕累托对政治精英的分类是什么? 狐狸，狮子 3、古典社会学理论有哪三大传统?
《教育社会学》复习参考答案
《教育社会学》复习资料参考答案 一、选择题 1.（B）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动 A.人口流动 B.社会流动 C.人才流动 D.社会迁移 2.下列不属于对失范行为的教育控制方法是（D） A.提高行为性成本 B.提高物质性成本 C.提高心理惩处成本 D.树立新的德育观念 3.（A）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存 A.功能主义范式 B.解释论范式 C.新马克思主义范式 D.结构主义范式 4.教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（D） A.群体化形成阶段 B.成熟阶段 C.形式主义阶段 D.瓦解阶段 5.（A）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显着的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。 A.社会剧变 B.文化革命 C.教育革命 D.经济革命 6.（C）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法 A.调查法 B.现场法 C.隐蔽法 D.人种学研究 7.（C）教育的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持续发展的关系 A.责任感 B.环境 C.人口 D.国际理解 8.（C）是教育制度所具有的文化要素。例如，校徽、校旗、校服等象征着学校的性质、地位和功能 A.教育规范系统 B.教育设备 C.象征的标识 D.教育组织和人事系统 9.（A）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化 A.社会化过程说 B.相互关系说 C.教育与社会相互关系说 D.特殊社会现象说 10.（B）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能 A.责任感 B.环境 C.人口 D.国际理解 11.学校主要成员（B）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对
传播学选择题及答案
1.传播学之父是（A） A.施拉姆 B.勒温 C.拉扎斯菲尔德 D.拉斯韦尔 1、传播的信息交流过程是（A） A、互动的 B、主动的 C、被动的 D、能动的 2、在传播学研究中，正式调查所采用的抽样形式一般都是（B） A、非随机抽样 B、随机抽样 C、分层抽样 D、雪球抽样 3、中央电视台《焦点访谈》节目属于（B） A、群体传播 B、大众传播 C、组织传播 D、人际传播 4．1948年，拉斯韦尔在《传播在社会中的结构和功能》一文中首次提出了（B）A．大众传播学的概念B．传播的5W模式C．政治传播的概念D．容分析法5．从参与者的角色来说，网络传播不同于大众传播的是（B） A．参与者即传播者B．信息传播者和信息接受者的角色可不断进行互换C．网络用户都以充当信息传播者为目标D．网络用户都是信息观察者 6.我们把传播过程中产生信息的过程和行为称为（A） A制码B编码C译码D释码 7.(B)的主要方式是对外出版、对外广播、对外电视传播、信息高速公路 A大众传播B国际传播C全球传播D网络传播 8.信息表现形式有语言、符号、（B） A文字B图像C声音D雕塑 9、符号最基本的特点在于它的（B） A普遍性B.抽象性 C.有效性D.指说性 10、直接导致“魔弹”被否定的理论是（A） A．有限效果论B.新的强效力论C.适度效果论D.信源的可信效果论
1. 以下哪一种不属于传播者与受众的关系（D）？ A. 支配的关系 B.疏离的关系 C.圈层的关系 D.友善的关系 2. 以下哪一种不是我们必须遵循的传播原则（B）？ A. 可信性原则 B.可行性原则 C. 适时性原则 D.适量性原则 3. 以下哪一种不属于传播者的特点（D）？ A. 集体性 B.复杂性 C.自主性 D.好奇性 4. 以下哪一种不属于传播者的责任（B）？ A. 契约性责任 B.使命性责任 C.国际性责任 D.法规性责任 5. 当今世界，信息侵略—（B）—。 A. 还未来临 B.已成事实 C.会导致战争爆发 D.让黑客受益 6. 语言是社会约定俗成的并且是比较高级和复杂的（C）。 A. 艺术 B.信息 C.符号 D.媒介 7. 让受众透过媒介经常看到你，可以增强（A）。 A. 熟知性 B.接近性 C.可信性 D.权威性 8. —（A）—是指记者可以通过一切正当的手段自由采访新闻的权力。 A. 采访权 B. 报道权 C. 批评权 D. 安全保护权 9. 最重要的守门行为出现在媒介组织部，守门的过程应该分为新闻采集和—（C）—两个阶段。 A. 新闻剪辑 B. 新闻美化 C. 新闻加工 D. 新闻删选 10. 如果在传播学的研究中，对于个人特点过分强调或是对于传播模式无原则无休止争论的话，真正受到伤害的将是—（A）—。 A. 传播学 B. 社会 C. 某个传播学者 D. 广大人民查看全部条评论>>我也说一句
社会学原理课程复习考试试题及答案A
《社会学原理》复习纲要A 一、单项选择题 1．引入西方社会学的第一人是（）。 A.严复 B.康有为 C.梁启超 D.孙文 2．一个人接受角色规范的要求、愿意履行角色规范的状况称为（）。 A.角色扮演 B.角色冲突 C.角色认同 D.角色失败 3. 在违法的行为发生后，通过法律规定的方式进行惩罚的手段来予以制裁的社会控制属于哪种类型？（） A.消极的控制 B.内在的控制 C.积极的控制 D.非正式的控制 4. 一个人因为在公司基层岗位表现突出，被晋升为领导岗位，因此需要到总公司接受岗前培训。这种现象称为（）。 A.再社会化 B.特殊社会化 C.重新社会化 D.继续社会化 5. 人类社会与动物社会的区别是（）。 A.语言 B.思维 C.劳动 D.直立行走 6. 子女成婚后仍与父母一起生活的家庭是（）。 A.核心家庭 B.主干家庭 C.联合家庭 D.其他家庭 7. 有人将社会学喻之为“社会医学”，把社会学家称为“社会医生”，这说明了社会学具有的（）功能。 A.社会管理 B.社会教育 C.社会批评 D.社会控制 8. 认为越轨行为不在于行为本身，而是生活反应、他人定义的结果。这是哪一种越轨行为的理论？（） A.社会失范论 B.标签论 C.亚文化群体论 D.弗洛伊德的人格理论 9. 体现手工业作坊的管理方式的管理理论是（）。 A.家长制 B.古典管理理论 C.行为科学管理理论 D.当代管理理论 10. 学校教育属于（）。 A.正向社会化 B.负向社会化 C.基本社会化 D.预期社会化 11. 文化的整合功能包括价值整合、规范整合和（）。 A.功能整合 B.结构整合 C.符号整合 D.关系整合 第 1 页共4 页
教育社会学(题库)2020答案整理
《教育社会学》题库-2018 一、名词解释（每题4分，在a, b两类名词解释中各选2个，c类中选择1个，共5个名词 解释，20分） a) 1.教育社会学；主要运用社会学原理与方法对教育现象或教育问题的社会学层面 进行“事实”研究的一门学科，是社会学与教育学的中介学科。 2.教育；广义的教育，是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传承生产经 验和社会生活经验的基本途径。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一 定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作对教育着的身心 施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。 3.学校；是一种正式组织，其主要成员是教师和学生。对教师而言，学校是兼具 规范性和功利性的组织；对学生而言，学校是规范性与强制性兼而有之的组织。 4.班级：班级是学校中的下位组织，班级首先并始终是一种社会组织，只是一种 学生组织。班级的目标指向自身，是主体的自我实现；从班级的机构看，班级 的首领是班长，核心领导机构是班委会，下分若干小组，每个学生在班级中都 有自己的相应位置；从班级规范看，任何班级规范所约束都是学生。具有自功 能性和半自制性。 5.学生P222；学生是一种独特的社会存在，既非不承担任何社会义务的婴幼儿， 也非以职业劳动而与社会进行交换的成年人，学生是介于婴幼儿与成人之间的 “半”社会成员，是学校中最游离不定的成员。 6.课程；狭义的课程指学校课程表所列教育科目，最广泛的界定将学生在学校中 所学一切均视为课程。 7.重要他人P244：美国社会学家米尔斯在米德的自我发展理论的基础上首先明 确提出的一个概念，指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。 8.潜在课程：主要包括物质层面、制度层面、文化层面和互动层面所蕴含的各种 经验。 9.义务教育；是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家
传播学试题及答案
1.名词解释：深度访谈 （参见教材14.4焦点小组讨论及深度访谈） 深度访谈（Interview）常用于定性研究，也就是回答“为什么”、“怎么做”的问题。通过深度访谈可以为几种研究方法收集信息，如口述历史和案例分析。深度访谈是研究者与受访者做一对一的长时间接触，通常会有一个问题的访谈进度表，同时问题的顺序也是事先拟定的。深度访谈的优点是对问题的探讨比较容易深入，特别是有关意见的调查，缺点是不太容易得出普遍性的结论。 答: 深度访谈是一种无结构的、直接的、一对一的访问形式。访问过程中，由掌握高级访谈技巧的调查员对调查对象进行深入的访问，用以揭示对某一问题的潜在动机、态度和情感，最常应用于探测性调查。应用范围包括：详细了解复杂行为、敏感话题或对企业高层、专家、政府官员进行访问。 2. 名词解释：“预防接种”理论 （参见13.6预防接种理论）麦奎尔在霍夫兰的研究基础上，发展了“接种”理论（Inoculation Theory）。他们认为，绝大多数人所持有的绝大多数观点都不曾遭遇挑战。因此一遇到相反信息时，他们没有防御能力，所以容易动摇。就如同健康人需要“免疫”一样。有两种免疫方法，一是正面的，如健康饮食、锻炼等；另一种方法就是注射疫苗。 3. 恐怖诉求给了我们什么样的提示？ 正确答案：（参见13.5恐怖诉求） 答: 当受众接收到一个恐怖诉求后,会进行掂量,然后决定是否改变态度及改变多少。低恐怖诉求最有效而高恐怖诉求最无效。恐怖诉求的目的是改变人们的动机，他最多不过是一种技巧的运用。 4.名词解释：议程设置 正确答案：（参见12.5议程的设置） 1922年，美国专栏作家李普曼在《舆论》中谈到了媒介对公众感知外部世
高等教育自学考试《劳动社会学》历年试题及答案
2016年7月广东省高等教育自学考试 劳动社会学试卷及答案 （课程代码00294） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1、古典劳动社会学理论发展过程中的管理学派的主要代表人物是（ A ） A、泰勒和梅耶 B、泰勒和韦伯 C、泰勒和配 D、泰勒和迪尔凯姆 2、从研究对象中抽取少数个人或小型团体作为个体进行详细调查的方法称为（B） A、问卷调查法 B、个案调查法 C、参考调查法 D、实地调查法 3、基于劳动的个性，可以对劳动作出一些分类。从劳动成果与劳动者关系划分，可将劳动分为（C） A、潜劳动，活劳动和物化劳动 B、物质生产劳动和精神劳动 C、必要劳动和剩余劳动 D、简单劳动和杂劳动 4、下列不属于直接影响人际吸引的因素的是（D） A、品貌和气质 B、报酬 C、相似和互补 D、政治信仰 5、社会学家和心理学家常用哪个指标衡量劳动者态度的总和指标？( D ) A、社会地位满意度 B、收入满意度 C、环境满意度 D、工作满意度 6、构成了现代人类生活方式的基本内容的是（ C ） A、劳动 B、闲暇 C、劳动和闲暇 D、娱乐 7、劳动者行为中最主要的社会行为是（A） A、劳动性行为 B、非劳动性行为 C、劳动者群体 D、正式行为 8、根据“职业锚”理论，在作出职业选择和决策时的主要精力放在自己正在干的实际技术内容或职业内容上的这类人属于“职业锚”的哪种类型？( A ) A、技术/职能型 B、管理能力型 C、安全/稳定型 D、自主、独立型 9、下列哪个理论强调道德是在社会系统内对社会秩序和整合起作用的主要因素？（ B ） A、戴维斯和摩尔的功能分层理论 B、涂尔干的功能理论 C、帕森斯的社会分层系统功能论 D、以上理论都不是 10、职业生涯管理中心最核心的是（ C ） A、员工自我评价 B、组织对员工的评价 C、制定员工发展计划 D、职业培训与指导 11、下列不属于马克思学派观点的是（ A ） A、社会意识决定社会存在 B、社会存在决定意识 C、根据生产资料占有来划分社会阶层 D、社会结构决定人们手社会行为
传播学概论试题及答案
着名的5W传播模式，确定了传播学的研究范围。 2.香农——韦弗第一次提出“噪音”的概念，噪音在信息传递过程中可造成干扰，由此产生信息的衰减和失真。 3．传播学的两大阵营包括：传统学派和批评学派。 4.传播学的定量研究方法主要有：调查研究法、内容分析法、实验法、个案研法 5.传播学的四位奠基人:拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、库尔特卢因、霍夫兰 6.被称为“传播学之父”的学者是威尔伯施拉姆。 7.传播的英文是communication 8.传播的四种基本类型:人内传播、人际传播、组织传播、大众传播 9.美国（传统学派）欧洲（批判学派） 10.三论：信息论、控制论、系统论 11.能动性和创造性是人类语言区别于动物信号系统的最根本特征 名词解释 1.大众传播学 大众传播学是研究大众传播事业的产生、发展、及其与社会的关系、研究大众传播的内容、过程、功能与效果的学问。 2.“麻醉精神” 麻醉精神指大大小小的传媒给人们带来的讯息，其数量之多已达到令人难以招架的地步。而且人们花费许多时间从事这种视听活动，自认
为已经充分了解周围的社会，实际上他们已没有多少机会直接投身社会活动，与社会的关系反而日趋疏远和冷漠了。 3.受众 传播学中的“受众”一词，是社会信息传播的接受者群体的总称。大众传播的受众，则指报刊读者、广播听众和电视观众，是通称这些信息接受者的集合名称。 4.意见领袖：指在人际传播网络中经常为他人提供信息，同时对他 人施加影响的“活跃分子”。在大众传播效果的形成过程中起着重要的中介或过滤的作用，将信息扩散给受众，形成信息传递的两级传播。 5.传播效果：“传播效果”这一概念具有双重含义：1指带有说服动 机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化；2指传播活动，尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介对受传者和社会所产生的一切影响和结果（直接+间接+潜在）的总体。 6.拟态环境：就是我们所说的由大众传播活动形成的信息环境，并 不是现实环境的镜子式的再现，而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。 7.议程设置功能：指传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种议 题不同程度的显着性的方式，影响着人们对周围世界的大事及重要性的判断。 核心观点：大众传播媒介在一定阶段内对某个事件和社会问题的突出报道会引起公众的普遍关心和重视，进而成为社会舆论讨论的中心议
劳动社会学自考试题及答案
高等教育自学考试劳动社会学试题（课程代码00294） 重要提示： 1、本试卷共3页，满分100分；考试时间150分钟。 2、应考者必须在“答题卡”上按要求作答，答在试卷上无效。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代 码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1、抛开社会制度的层面来讲，劳动的社会关系是指______之间的关系。 A．企业与市场 B．企业与劳动者 C．市场与劳动者 D．企业与政府 2、劳动的经济条件保护主要体现为劳动者的 A．劳动收入的保护 B．最低工资收入的保护 C．物质条件的改善 D．素质的提高 3、期望理论表达公式M=VXE中，E所代表的是 A．效价 B．期望值 C．报酬 D．能动性 4、现代社会的主要标志和对劳动者的基本要求是
A．高效率 B．高质量 C．高智力 D．高技术 5、影响劳动者劳动决策的最重要的因素是 A．劳动者的收入水平 B．闲暇时间的多少C．劳动环境的好坏 D．劳动的社会地位 6、在1959年首次提出具有广泛社会影响的人业互择理论的学者是 A．约翰，霍兰德 B．佛隆 C．格林豪斯 D．萨柏 7、按照职业技术划分，我国的职业可以分为九类，下列不属于这九类的是A．经理与行政人员 B．文员 C．学生 D．非技术人员8、达伦道夫认为社会冲突的根源是特定的 A．社会单位 B．社会成员 C．社会组织 D．社会结构 9、传统的劳动组织有广义和狭义之分，狭义的劳动组织基本上是 A．生产关系的概念 B．生产资源的概念C. 生产力的概念 D. 生产环境的概念
《教育传播学》试题1及其答案
《教育传播学》试题1及其答案
《教育传播学》试题1及其答案 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填入题干后的括号内。每小题1分，共20分） 1.传播学诞生的时间是( ) A.20世纪20年代 B.20世纪30年代 C.20世纪40年代 D.20世纪50年代 2.把符号转换为信号叫( ) A.信道编码 B.信道译码 C.信源编码 D.信源译码 3.通常传播学研究的主要是( ) A.教育传播 B.组织传播 C.人的传播 D.内在传播 4.闭环结构具有的特点是( ) A.缺少反馈环节 B.学生之间相互交叉作业 C.教育传播效果一般较好 D.也就是老师讲学生听 5.下面关于信息的描述正确的是( ) A.是物质直接作用后留下的痕迹 B.往往有多种形态 C.都能被人直接感知 D.在地球以外就没有了 6.下列属于传播要素的是( ) A.反馈 B.编码 C.译码 D.教师 7.教育传播理论研究进入重过程阶段是在( ) A.20世纪30年代后 B.20世纪40年代后 C.20世纪50年代后 D.20世纪60年代后 8.语言的最大长处是( ) A.模糊性 B.多义性 C.有限性 D.抽象性 9.下列属于交叉学科的是( ) A.经济学 B.生物化学 C.物理学 D.历史学 10.目前电话通道是( ) A.单向通道 B.双向通道 C.单一通道 D.无线通道 11.人际传播属于( ) A.面对面传播 B.间接传播 C.人对人的传播 D.大众传播 12.传播学研究的主要是( ) 第 2 页共 8 页
A.广义传播 B.内在传播 C.人际传播 D.人的传播 13.大众传播是( ) A.间接传播 B.目的集中的传播 C.双向传播 D.受众特定的传播 14.教育传播进入电子传播阶段是在( ) A.19世纪初 B.20世纪初 C.19世纪末 D.18世纪末 15.重优化阶段教育传播理论研究的理论基础是( ) A.系统论 B.传播学 C.认知主义学习理论 D.行为主义学习理论 16.我国《教育传播学》的教学大纲制定于( ) A.1985年 B.1987年 C.1990 年 D.1992年 17.从整体上看教育传播系统的功能是( ) A.教育者的传授 B.受教育者的学习 C.发展教育事业 D.促进社会进步 18.“子弹论”是( ) A.学术上的理论 B.报纸上提出的理论 C.一种有限效果理论 D.强效果论 19.下列答案中被麦克鲁汉认为是“冷媒体”的是( ) A.报纸 B.广播 C.电视 D.课本 20.光学投影片不能传递的符号是( ) A.人工语言 B.自然语言 C.图像符号 D.音响符号 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确答案。并将其号码填写在题干后的括号内；错选、多选均不得分。每小题1分，共5分) 1.下列答案中属于传播基本条件的是( ) A.传播者 B.环境 C.信息 D.通道 E.受传者 2.传播一般可分为( ) A.大众传播 B.自然的传播 C.动物的传播 D.人的传播 E.机器的传播 3.拉斯威尔的“5W”模式是( ) A.单向传播模式 B.线性传播模式 C.最早的传播模式 第 3 页共 8 页
自考2002年《传播学概论》试题及答案
2002年《传播学概论》试题及答案 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分共30分） 1、强调大众传播与环境认知关系的传播效果理论是（） A．“议程设置功能”理论B.“培养”理论 C．“意见领袖”论D.“沉默的螺旋”理论 2、J·赖利和M·赖利创建了（） A．控制论模式B.5W模式 C．德福勒模式D.社会系统模式 3、直接导致“魔弹”被否定的理论是（） A．有限效果论B.新的强效力论 C.适度效果论 D.信源的可信效果论 4、符号最基本的特点在于它的（） A．普遍性B.抽象性C.有效性D.指说性 5、霍夫兰对传播学的主要贡献是（） A．有限效果论B. 议程设置论 C. “魔弹”论 D.说服性传播的效果研究 6、法兰克福学派第一代领袖人物是（） A.卢卡奇 B.葛兰西 C. 霍夫兰 D.霍克海默 7最早提出“把关”概念的是（） A.卢因 B. 霍克海默 C.施拉姆 D.拉斯韦尔 8、“沉默的螺旋”理论着重研究（） A．大众传播潜移默化的影响 B．信息社会的阶层分化 C．大众传播对社会行为的影响 D．大众传播同舆论及社会心理的关系 9、巴斯的“双重行动模式”完善了（） A.怀特的把关研究 B. 霍夫兰的把关研究 C．布里德的潜网研究D.麦克内利的把关模式 10、符号制作涉及到信息流通过程的（）
A．译码B.编码C. 编码和译码D.反馈 11、麦克卢汉媒介理论的中心论点是（） A．媒介是人体的延伸B.媒介即信息 C．冷、热媒之分D.全球一家 12、可以解释“电视观众往往会在他们方便的时候收看电视节目”的理论是（） A．认识连贯论B.实用论 C．使用与满足D.可获得性（易锝性）论 13、从哲学角度提出“信息就是信息，不是物质也不能量”的论断的学者是（） A.康德 B. 施拉姆 C.申农 D.维纳 14、梅罗维茨的理论认为，应当把情境视为（） A．信息系统B.社会系统C.环境系统D.组织系统 15、大众传播的反馈的主要特点之一是（） A．直接性B.一次性C.延迟性D.及时性 16、大众传播最典型的功能障碍是（） A．麻醉精神的功能的失调B.娱乐功能的失调 C．文化传递功能的失调D.环境监测功能的失调 17、“魔弹”论出现于（） A．19世纪末到20世纪初B. 20世纪初到30年代 C．20世纪初到40年代D. 20世纪初到50年代 18、传播的目的不是为了完成任何事情，而是为了获得各自的满足和快乐，这种观点是（）A．传播功能的自我中心说B. 传播功能的工具说 C．传播功能的“游戏”说D. 传播功能的“发展个性”说 19、控制论模式使传播模式从“从单项直线性”变为（） A．多维单项性B.双项直线性C.单项循环性D. 双项循环性 20、传播者对信流通所进行的干预称为（） A．受控B.操控C.施控D.遥控 21、传播学最具学科特色的研究方法是（） A．问卷调查法B. 抽样调查法C.个案研究法D.内容分析法 22、传统学派对传播现状的态度是（） A．中立B.肯定C.否定D.批判
社会学理论试题
中国人民大学2004年硕士生入学考试试题 招生专业：社会学、人类学、民俗学 考试科目：社会学理论 一、解释下列概念（每题4分，共40分） 1．文化物质2。群体内聚力 3、角色冲突4。人格 5、性存在6、有机团结（杜尔克姆） 7．镜中我（库利） 8。情境定义（托马斯） 9、扩散性-----专一性（帕森斯） 10、权威结构（达伦多夫） 二、简答题（第题15分。共60分） 1．简述我国改革以来社会分层结构变化的特点 2．简述集合行为的一般特征及其形式的基本条件 3．简析马克思“阶级论”与帕雷托“精英论”之间的关系 4．简述布劳“社会交换”概念的基本特征及其同“经济交换”的差异 三、论述题（每题25分。共50分） 1、列举当前我国“社会越轨”现象的主要表现。并选用适当理论说明其产生的原因 2、试用社会学有关理论分析我国现代化过程中“理性化”增长的主要表现及其蕴含的问题 05年入学考试试题 一、解释下列概念（每题4分，共40分） 1、EAP方案 2、东亚福利模式（Asian Welfare Model） 3、社会工作督导 4、选择性福利供给 5、社会排斥 6、第三条道路 7、反移情
8、社会工作基本价值观 9、小组工作 10、社会救助 二、简答题（每题10分，共50分） 1、简析公共政策与社会政策的联系与区别。 2、简述社会工作者在助人关系中需要扮演的主要角色。 3、简述福利国家的基本特征。 中国人民大学2006年社会学专业试题 社会学理论 一、名词解释 1、功能主义 2、性别角色 3、文化堕距 4、集合行为 5、标签理 论6、泰罗制 7、迟发展效果8、社会解组（杜尔克姆） 9、实证（孔德）10、价值合理性行动 二、简述题 1、科层制的正功能与负功能 2、简述中国社会失范的表现及其成因 3、社会学对“权力”的性质及其作用的主要观点。 4、方法论个人主义与整体主义的各自特点及其代表人物。 三、 1、用相关理论结合中国转型社会分析物质文明建设与精神文明建设之间的关系。 2、用相关理论并结合实例分析中国现代风险社会和创建和谐社会之间的关系。 3、阐述结构功能论和符号互动论对“结构”和“行动”之间的关系的解释模式的不同，并谈谈你的看法
传播学试题及答案2008-2012汇总
全国2008年4月自学考试试卷传播学概论试题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．在研究方法上，拉扎斯菲尔德的贡献是倡导并亲身实践了（） A．实地调查法B．内容分析法 C．控制实验法D．个案研究法 2．在传播学的奠基人中，曾多次访华给中国带来有关传播学的新鲜信息的是（） A．拉斯韦尔B．拉扎斯菲尔德 C．霍夫兰D．施拉姆 3．拉斯韦尔模式的不足之一是孤立性，即没有涉及传播过程与一个因素的联系。这个因素是（） A．控制过程B．社会过程 C．编码过程D．反馈过程 4．奥斯古德—施拉姆模式由两个大圆和两个小圆以及联结它们的线条组成。其中左边那个大圆中的文字，依次为（）A．编码—解释者—译码B．编码—讯息—译码 C．译码—解释者—编码D．译码—讯息—编码 5．控制实验过程中施行的实验刺激，也叫（） A．证真B．自变量 C．证伪D．因变量 6．内容分析法具有两个突出的优点，一是研究费用比问卷调查和控制实验低，一是能真实地反映（） A．信源的特征B．分析单元的百分比 C．信源的优势D．分析单元的平均数 7．认为传播具有自我中心性和社交性这两种个人功能的学者是（） A．托尔曼B．拉斯韦尔 C．皮亚杰D．贝雷尔森 8．斯蒂芬森关于传播功能的观点，主要涉及（） A．人际传播B．群体传播 C．组织传播D．大众传播 9．下列选项中，最早从事把关问题研究的学者是（） A．巴斯B．怀特 C．卢因D．伯洛 10．报刊的四种理论中继自由主义理论之后出现的是（） A．社会责任理论B．西方资本主义理论 C．集权主义理论D．苏联共产主义理论 11．波兰学者柯日布斯基等从语义学的角度归纳了语言的三种特性，其中之一是（） A．语言是生成的B．语言是演绎的 C．语言是无限的D．语言是静态的 12．系统科学认为，客观世界是由三大要素组成的，它们是物质、能量和（） A．财富B．信息 C．时间D．资源 13．西方传播学界认为，大众传播开始的年份是在（） A．1356年B．1456年 C．1465年D．1645年 14．“地球村”观念的提出者是（） A．霍夫曼B．英尼斯 C．麦克卢汉D．梅罗维茨 15．受众的选择性因素构成了大众传播的信息传向他们的若干“关卡”，其中最后一个“关卡”是（） A．选择性记忆B．选择性注意 C．选择性理解D．选择性暴露 16．广播、电视受众调查中采用的即时式电话询问法，可以获得（） A．瞬间视听率数据B．长期视听率数据 C．平均视听率数据D．短期视听率数据 17．根据拉扎斯菲尔德、卡兹和罗杰斯等研究，“意见领袖”是指（） A．特定社会群体的成员B．社会公认的“大人物” C．特定社会阶层的成员D．我们生活中熟悉的人 18．“说服与态度改变”的实证研究始于（） A．卡兹等对购物的研究B．拉扎斯菲尔德等对美国选民的研究 C．罗杰斯对推广农药的研究D．霍夫兰对美军士兵观看电影的研究 19．“沉默的螺旋”理论的提出者是（） A．麦奎尔B．诺依曼 C．罗杰斯D．蒂奇诺