社会责任培训记录

JL/ZG-024-2.0 培训记录NO：

培训题目：社会责任培训

培训目的：培养基层干部了解社会责任之目的和意义

培训时间：2014.5.30 培训地点：公司培训室

培训教师：培训方式：宣教

参加培训人员名单（共12 人）：

附后。

培训内容摘要：

一、社会责任的由来；二、公司社会责任手册制订和颁布的时间；

三、公司社会责任手册依据；四、定义；

五、公司承诺执行的社会责任政策；六、社会责任九个要素的核心内容。

考核方式及成绩：现场提问。

培训效果评价：通过培训使基层管理人员了解了社会责任的内容，并提高了自觉执行社会责任的政策和担当。

备注：

记录：日期：2014.5.30

收集部门：培训实施单位保存部门：人力资源部保存地点：档案室保存年限：6 年

谈谈“教师的责任”

谈谈“教师的责任” 一、什么是责任？ 责任就是应该要做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任是一种最基本的职业精神，责任是一个人做人、做事的基本准则。 责任无处不在，无时没有，它存在于人生的每一个角色。不论你是什么身份，是为人父母，还是为人子女；不论你是什么岗位，是领导还是职工；不论你是什么职业，是教师还是医生。只要你在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对集体、对祖国承担并履行一定的责任。 二、教师的责任 说到“教师的责任”，人们首先想到的是唐代大文豪韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑也！”。是的，这是古人对教师这一行业职能的诠释，也是对每一位教师所提出的最基本的要求。最近，教育部周济部长在讲到教师的责任时提出当代教师面临三项主要责任，即岗位责任、社会责任、国家责任。这就要求我们教师，在每天所做的极其平凡的工作之时，要始终牢记对学生负责，对家长负责，对社会负责，对国家负责。当然，我们每一位教师还可以根据自己的工作实践和体会、从不同的角度，对“教师的责任”作出各自的解读。比如“爱——是教师的责任”、“读书——是教师的责任”等等。 那么，“教师的责任”究竟是什么？我国《教师法》第一章第三条是这样阐述的：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”由此可见，“教书育人”——是教师的根本职责，也是法律赋予我们广大教师的义不容辞的责任。 什么是“教书育人”？人们通常把它理解为“教书和育人”。这种理解是把“教书育人”看着是一个并立词组，说明教师的责任是两个方面：一是教书，二是育人。由于“教书”在前，“育人”在后，给人的感觉是教师的任务首先是教书，其次是育人，突出了“教书”。因而人们常常强调“教师既要教书，更要育人；不能只教书不育人”。于是有人提议把“教书育人”改为“育人教书”，这样“育人”在前、“教书”在后，似乎就突出了“育人”的地位。但这样一改，“育人”的地位是突出了，可怎么读也不顺口，让人难以接受。其实，在这里“教书育人”这个词组，它既不是并立词组，也不是偏正词组，如：管理育人、服务育人等，应该是固定词组，其意思就是“育人”。因为教书本身就是育人，教书的根本目的就是为了育人，教书永远都是为育人服务的；育人的重要途径是教书，育人是教书的出发点和落脚点。“传道、授业、解惑”都是育人。“育人”是我们每一位教师一切工作的全部内涵！ 因此，所谓“教书育人”，就学校而言，是指学校全部教学工作、管理工作和服务工作，都是为国家和人民培育人才；就教师而言，它要求我们教师围绕“培

CSR企业社会责任总监培训班-CSR战略管理

CSR企业社会责任总监培训班－ＣＳR战略管理 08年9月22-23日深圳，９月15-16日上海 企业社会责任成为了时下国内媒体、政府官员和企业关注的热点。尽管国内有部分学者和企业家对企业是否要履行社会责任存有疑虑，但是企业社会责任在中国的发展已成为一种不可逆转的趋势。普遍大众对企业履行社会责任的呼声也一浪高过一浪。国外研究表明，越来越多企业相信与利益相关方进行更公开的沟通以及把社会责任作为公司战略的核心更具竞争力,并能吸引和挽留优秀人才、挖掘新的商业机会。IBM商业价值研究院的调查结果表明，大多数公司目前把C ＳR视为业务增长的机会而非只是守法或慈善捐赠，受访的公司中,有68%的公司关注CSR产生的收益。另外,54%的公司相信ＣSR对于提升企业的竞争力功不可没。 为此,我们设计了高级战略企业社会责任培训方案来帮助企业解决此问题。通过本课程,参与者可以了解企业社会责任产生的背景、驱动因素以及如何将企业社会责任理论整合到企业的核心业务当中,获取竞争优势。 本课程适合哪些人员参加? 企业主、企业高管、致力于从事战略性企业社会责任管理的高层。 培训收益: ?学会如何制定企业的社会责任政策 ?学会从真正意义上的战略性角度来思考企业社会责任活动 ?学会利用有效的社会责任活动来改善企业的竞争环境 ?学会利用CSR将社会目标和经济目标统一起来,并能够使公司的长远业务前景得到改善 ?学会如何提高企业社会责任活动的成效 ?学会如何编制企业社会责任报告 ?学会如何与非政府组织合作 ?学会如何与利益相关方对话 ?学会如何进行危机管理 ?学会如何使用企业社会责任的管理工具 培训时间 ２天 课程提纲 一、企业社会责任运动的起源与发展 1、企业与社会关系

关于教师的社会责任心得体会

( 经验交流材料) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-017782 关于教师的社会责任心得体会Experience of teachers' social responsibility

关于教师的社会责任心得体会 社会责任是指作为社会的成员对社会应当承担的职责、义务，也可以说是为保证自己能在社会中持续生存和发展而必须对社会的付出。社会责任感就是由此引发的自然真情实感。 在美国一个夜晚，一位老太太在空荡无人的大街上行走，却十分认真的遵守红绿灯的交通规则。国人记者对比了本国的状况，总想对其内心的活动进行一次追问：你在没有任何安全隐患的情况下，为什么不直接走过去呢？老人的回答更让人汗颜：我走过去是安全的，但是万一恰好被一位躲在某个角落里的孩子看到，下一次他就可能会学我，这是多么可怕的事啊。一位老太太对自己的行为是如此的负责，他想到了孩子，他人！只有具有强烈社会责任感的人，才会做的如此平凡、坦然！ 国民素质的提高关键要靠我们的教育，教育关键的又是教师。因此，首先就是要我们的教师要有强烈的社会责任感，对这个社会来说，教师的责任是重大的。教师的社会责任感影响着学生的社会责任感。我们不光是教给孩子知识，更重要的是培养学生要有积极的生活状态和人生态度，苏霍姆林斯基说过：“孩子在离开学校的时候，带走不仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理解的追求。”缺乏社会责任感带来的将是一个国家，一个民族灾难性的后果。

对教师而言，社会责任就是要对自己的岗位负责，为自己的学生付出。是否具有良好的社会责任感当是一个教师最基本、最重要的素质，只有具有良好的社会责任感的教师才能培养出富有良好社会责任感的一代，时代呼唤教师必须要成为具有社会责任感的楷模。教师的社会责任感主要表现在师德高尚，勤奋工作，特别要以身作则，热爱学生，点拨迷途的学生，引领学生身心健康发展，使学生成为关心国家、社会、民族、他人的人。具体主要有以下几个方面： 1、注意自身形象 教师自身的仪表和语言，要成为学生学习效法的榜样和楷模，才有力量影响学生、感染学生，达到育人的目的。在课堂上教师不仅要给学生内在的气质美、性格美，同时也要给学生仪表美和语言、语调美。教师的衣着具有较强的外显性，最易为学生所感知，并由此对教育效果产生重要影响。一个教师无论多忙，一定要干净、整洁、端庄、和蔼地出现在学生面前，绝不能蓬头垢面或者袒胸露背地面对学生。实践证明，教师的衣着仪表足以影响学生的注意力、行为方式和对教师本人的态度。教师美好的形态，能够增强教师的威信和影响力。教师的语言是教师劳动的重要工具，是形成教师文明礼貌的重要内容，对教师的教育效果起着举足轻重的作用。一个教师在课堂内外如果声音沙哑，口齿不清，土话连篇，甚至骂骂咧咧，高门大嗓，吐沫四溅，语言粗鲁，不仅起不到教育学生的作用，相反会被学生所冷漠和厌弃，学生对他只有敬而远之。教师高尚文明的举止、言谈、仪表风度，既是教师素养的体现，又是教师职业的需要，是树立教师良好形象的首要条件。 2、讲究技巧，踏实工作 教师是传播科学知识的使者。一位受学生信任和欢迎的教师必须有渊博的知

csr企业社会责任报告

csr企业社会责任报告 近年来环境保护和社会责任成为企业界关心的热门话题。现在全球各地都在强调在投资活动中的企业社会责任、更加完善的公司治理机制以及更高的业务透明度，因此任何企业的董事会和高级管理层都不能对此类问题熟视无睹。强制性的法规和自律性的规则层出不穷，要求企业更加负责地对待其业务对环境和社会的影响。为此，企业必须开诚布公地与各方交流以增进信任和支持，但前提是相关利益方必须首先相信企业所提供的信息确实是客观地描述了企业在社会、环境以及道德方面的表现。 如果能通过独立的第三方提供企业关于可持续发展的报告，那么相关利益方就更容易确信报告内容客观公正。除了确保数据的准确之外，独立的报告还可向各相关方面提供其所希望看到的信息。由于每个企业的可持续发展战略都不尽相同，为此，CSRA(中国企业社会责任咨讯同盟）CSR报告服务根据每个客户的独特需求设计了具有针对性的高质量保证方案。服务的结果就是权威而可信的可持续发展报告，由此让企业内外部的相关利益方做出正确的判断、决策和行动。 中国企业社会责任咨讯同盟提供可按照客户独特报告需求量身定制的整套担保方案。我们将自身经验与领先企业的报告制度和独立担保的最佳做法相结合，为客户带来如下

效益： １．提供贵机构的主要经济、社会及环境的清晰描述； ２．找出机构在活动中的风险和机遇； ３．找出管理的总体改进之处； ４．调动员工的积极主动性，吸引人才； ５．鼓励创新，制定更佳的解决方案； ６．提高声誉，增加顾客/客户忠诚度，得到社区尊重； ７．取得竞争优势。 1.优秀的专家团队 中国第一批GRI报告专家团队，我们的专家团队是中国大陆第一批接受GRI培训的专家，数量占第一批培训名单的50%。团队成员编写的社会责任报告曾获全球契约中国企业典范报告奖；我们的专家因对企业社会责任的贡献曾入选《深圳名人大辞典》并多次作为专家出席国家级企业社会责任研讨会。这是业内难以模仿的。 2.丰富的从业经验 我们的专家团队成员均从事企业社会责任工作数年时间，而且有丰富的企业实践经验，团队成员先后参与过国家电网、中国电力投资集团、中冶科工股份有限公司、中国化工集团公司等多家中央企业的社会责任咨询服务项目和国务院国资委的有关课题研究或辅导数十家大中型外资或民营企业顺利通过相关的企业社会责任国际认证，是中国第一

社会责任培训心得

企业发展我出力，社会进步靠大家 --社会责任培训心得 得益于领导和同事的信任和厚爱，我有幸参加了公司组织的全面社会责任培训班。通过这次的培训，我的人生观价值观有了一个质的飞跃和提升，对我以后的工作起了很好的指导作用。 长期以来，我们周围的很多人都有着这么一个想法，那就是“社会责任是公司的事、是领导的事，与我们这些一线员工没有关系”。的确，国家没有规定我们必须履行社会责任，企业也无权要求我们履行社会责任。这种想法的危害之处在于人为的把自己跟企业、跟社会隔绝了。殊不知公司决策层的领导并不是生下来就是的，他们也是从一线员工一点一点成长起来的。如果长期处在这种氛围下，人会在不知不觉中受到这种思想的影响，从这种环境下提拔起来的干部怎么会有社会责任心，又怎能带领他的企业去履行社会责任呢？ 还有些人认为：“我只要做好自己的本职工作就是履行社会责任了。有这些想法的人们自身想法是好的，但是与我们现在提倡的全面社会责任的要求还是有些不同。我们要把自己的工作与企业的发展社会的进步联系起来，这样你就会觉得自己的工作是多么的伟大。无论你是办公室里运筹帷幄的金领白领还是在城市建设中挥洒汗水的建筑工人，我们的工作都是我们在履行着我们的社会责任，社会的进步都有我们的痕迹。我们社会和企业就像是个活的生命个体，而我们内个人就是这生命个体中的一个细胞，生命个体的健康每个细胞各自努力共同协作的结果。令人不寒而栗的癌症，就是因为身体的某个细胞

不受控制的分裂，毫不顾忌的生长造成的。其结果是整个生命体的衰亡。 班组作为企业当中最最基层的组织，虽然这个组织人员不是很多，所管业务不是很广。但是确实公司各项政策的最终执行机构。我所在的市中供电部营业厅作为市中供电部的窗口单位，直接面对的就是广大的客户。班组中有的负责用电咨询、有的负责电费收取，有的负责办理业扩报装业务。每个人虽然表面上是各自有各自的工作，但其实大家的利益都是相互的，有一个环节出了问题都会极大的影响整个大厅工作的开展。所以在这种情况下，培养班组人员的责任心显得尤为重要。我们通过开展各项活动和培养班组人员的社会责任。比如到聋哑学校、盲人按摩医院等社会弱势群体比较密集的地方上门服务，建立供电客户特殊档案，定期到老年人比较密集的老街道和办事处宣传安全用电知识等等。所有一切都是要培养班组成员的社会责任意识，培养她们主动承担社会责任。 作为班组的管理人员，我认为履行社会责任是一个人能立于这个社会的最起码得行为准则。一个班组当中只有每个人都有强烈的责任感，都有一种无私的负责的干事热情，这样的班组才是健康的，充满活力的。这有这样的班组才是公司发展的基石。同样，一个社会也是如此。 俗话说的好：“火车跑的快，全凭车都带”，“兵熊熊一个，将熊熊一窝”。一个管理组的好坏基本上决定了他所在团队的好坏。所以，首先要培养我所在班组的全面社会责任意识，身为管理人员的我一定

教师职业道德试题

①从教师的社会责任来看，师德具有全局性；②从教师的社会地位来看，师德具有超前性；③从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性；④从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性。 2.试列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。热情主动、宽容公正规范得体、端庄大方沟通合作、双赢思维关注细节、不断更新 3.教师形象的塑造应从哪些方面入手？ ①仪表：主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外表形态； ②举止：包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等，是教师与学生交往中的“人体信号”； ③语言：规范纯洁、准确鲜明、生动幽默、情绪合理等，是教师在教育活动中使用的最主要的手段； ④礼仪：包括称谓、交谈、聆听、服饰、介绍等，是人际关系的杠杆，是社会主义精神文明的重要表现。 4.怎样理解教师职业道德基本原则的内涵？ 1．教师职业道德基本原则是区别于其它类型职业道德的标志。 2．教师职业道德基本原则指明了教师道德行为的总方向。 3．教师职业道德基本原则是教师道德的理论和实践的概括总结。 4．教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会关系的根本指导原则。 5.什么是教师职业作风？人民教师应该树立哪些优良职业作风？答:教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。 第一,实事求是,坚持真理;第二,工作积极,认真负责;第三,忠诚坦白,平等待人;第四,发扬民主,团结互助。 6.教师职业道德基本原则确立的依据有哪些？ （1）必须反映一定社会经济关系和阶级利益的根本要求；（2）必须符合一般社会道德原则的基本要求；（3）必须反映教师职业活动的特点。 7.简述教师职业的行业特点。 （1）从教师劳动目的性来看，教师劳动是一项培养人、塑造人和改造人的伟大工程。百年大计，教育为本，教育工作和整个民族、整个人类的发展密切相关。

企业社会责任声明

企业社会责任声明1

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一、社会责任声明 为了提高供应商的企业社会责任意识，根据我司社会责任方针政策，列出如下原则与要求，要求供应商朋友们根据此原则与要求进行自检，共同建立健康的，良性的供应链； 1. 商业道德要求 1.1所有的商业活动应遵循诚信标准，禁止任何形式的贪污、敲诈勒索和挪用公款，洗钱等行为，应推行监控和强化程序以保证符合廉洁经营的要求。 1.2不得提供或接受贿赂或其他形式的不正当收益，适当的馈送的礼物价值应当是适度的。 1.3依照适用法规和主要的行业惯例公开有关商业活动、组织结构、财务状况和绩效信息。 1.4应尊重知识产权，技术和生产经验的转让要妥善保护知识产权。 1.5应制定公平交易、广告和竞争的标准，公司必须有保护客户信息的措施。 1.6应制定程序，以保护供应商和员工检举者并确保其身份的机密性。 2.劳工要求 2.1 童工和青少年工保护 2.1.1公司不应使用或支持使用童工。 2.1.2如果发现有儿童从事符合童工定义的工作，公司应建立、纪录、保留旨在救济这些儿童的政策和书面程序，并将其向员工及利益相关方有效传达。公司还应给这些儿童提供足够财务及其他支持以使之接受学校教育直到超过上述定义下儿童年龄为止。 2.1.3公司可以聘用未成年工，但必须按照法规要求到当地政府劳动部门备案，建立未成年工清单。 2.1.4公司不得安排未成年工从事有毒有害、特种工等对他们的身心健康和发展不安全或危险的环境或岗位中，不可以安排在晚上上班。 2.1.5公司必须安排未成年工上岗前、上岗中、离岗后应进行体检并承担体检费用。 2.2 强迫和强制性劳动 2.2.1公司不得使用或支持强迫和强制性劳动，也不得要求员工在受雇起始时交纳“押金”或寄存身份证件。 2.2.2公司及为公司提供劳工的实体不得扣留工人的部分工资、福利、财产或证件，以迫使员工在公司连续工作。 2.2.3员工有权在完成标准的工作时间后离开工作场所。员工在给公司的合理通知期限后，可以自由终止聘用合约。 2.3 工作时间与休息时间要求 2.3.1公司应遵守适用法律及行业标准有关工作时间和公共假期的规定； 2.3.2标准工作周（不含加班时间）应根据法律规定，不得超过四十八小时。 2.3.3员工每连续工作六天至少须有一天休息，所有加班必须是自愿性质。 2.3.4公司必须建立加班风险管理机制，确保员工身心健康以实现企业的可持续发展。 2.4 基本工资保证与社会保险

企业社会责任(CSR)对员工的影响

2011 International Conference on Information and Finance IPEDR vol.21 (2011) ? (2011)IACSIT Press, Singapore The Impact of Corporate Social Responsibility on Employees Alin Stancu 1, Georgiana Florentina Grigore 1 and Mihai Ioan Rosca 1+ 1 Bucharest Academy of Economic Studies - Romania Abstract. In the last years we witness a significant increase of society’s overall focus upon issues concerning sustainable development. This trend affected both companies and consumers. The sustainable development concept is present both in the scientific literature, but also in companies board rooms. Companies start to engage in CSR activities in order to respond to an external demand, while taking into consideration the positive effects of CSR. The article presents the results of a quantitative research regarding the employees’ attitude regarding social responsibility activities of their employers. In the beginning a short literature review is presented. Keywords: sustainability, corporate social responsibility, employees. 1.Introduction In the last years we witness a significant increase of society’s overall focus upon issues concerning sustainable development. This trend affected both companies and consumers. The sustainable development concept is present in the scientific literature, and also in companies` board rooms. Concepts such as social responsibility, community development, corporate citizenship, community relations started to be present in the vocabulary used by companies in their annual reports. The annual reports are ways of communicating about the impact that a company has on multiple categories of stakeholder (Gray et. al, 1996). In this context, companies and society have to work together, and this approach will add value for all parties involved and also bring to the surface new market opportunities (Grigore, 2011). The studies regarding the benefits of CSR point out the following aspects: increases sales and market share, strengthens brand positioning, enhances corporate image and clout, increases the ability to attract employees, decreases operating costs and increases appeal to investors (Kotler and Lee, 2005). The purpose of this paper is to explore employees` attitudes towards corporate social responsibility and discuss the implications raised. 2.Context and literature review Internationally, marketing-management literature faces new challenges. In 2010, the increasing importance of …marketing stakeholder” was highlighted in one publication of the American Marketing Association (Bhattacharya and Korschun, 2008). Specialists maintain that this concept means to go beyond satisfying customers’ needs, and to include other relevant stakeholders, that can affect or are affected by companies` activities (Freeman, 1984). In this context, to study the internal dimension of an organization – the employees – and their perception about the social responsibility dimension of their employer, becomes a challenge that we aim to explore. On one hand, companies are starting to engage in CSR activities in order to respond to an external demand, and also taking into consideration the positive effects of CSR. On the other hand, their CSR activities have an impact on current employees commitment towards their employer (Turker, 2008) and on the attractiveness of an employer in the mind of prospective employees (Greening and Turban, 2000). Also, + Alin Stancu Corresponding author. Tel.: + 40729199399; fax: +400216373767.

2016年教师职业道德修养基本要求试题和参考答案

教师职业道德修养基本要求 一、简答题 1．简述教师职业道德的基本特征。 ①从教师的社会责任来看，师德具有全局性； ②从教师的社会地位来看，师德具有超前性； ③从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性； ④从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性。 2．简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。 合作沟通的态度：①谦虚和蔼；②尊重理解；③一视同仁。 合作沟通的技巧：①称呼得体；②语气委婉；③正确运用非语言技巧。3．简述教师的职业纪律。 教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点： ①要有教师意识并不断强化这种意识； ②认真学习教师职业纪律的有关规定； ③在教育劳动中恪守教师职业纪律； ④从一点一滴做起； ⑤虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。 4．如何建立双赢的人际关系。 要随时存入感情存款： ①理解别人；②注意小节；③信守诺言；④阐明期望；⑤诚恳正直； ⑥勇于道歉。

5．简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性。 ①教师在公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的偏爱和对差生的偏见。 ②教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。 ③教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视，就会增加学生的厌学情绪，进而造成学生逃学、辍学等，给学生的身心造成严重的伤害。 6.简述国外教师道德教育的共性特点。 ①注重教师职业道德的规范建设； ②注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作； ③将师生关系作为教师职业道德的核心内容； ④强调教师职业道德教育的内化与养成。 7．教师道德教育的现代要求是什么？ ①教育观念现代化，就是要确立以更新观念为先，以高尚师德为本的观念； ②才学知识现代化，就是要努力学习，丰富知识，不断更新自己的知识结构； ③教育能力现代化，就是要在教学、育人、管理、创新上具备过硬教育学生的能力； ④心理素质现代化，就是要优化情感、性格、意志、心理调适，心理保健、心理体验等方面的心理品质。

CSR企业社会责任教学内容

1 Corporate Social Responsibility (CSR) Forum 企业社会责任（CSR）论坛 2 Position Paper 2008/09 建议书（2008年9月） 3 Introduction to the CSR Forum CSR论坛简介 4 The Corporate Social Responsibility (CSR) Forum was established in Beijing in the spring of 200 5 and in Shanghai two years later. 企业社会责任（CSR）论坛于2005年春在北京创立，并于两年后在上海举行。 5 The CSR Forum serves as a platform for European enterprises operating in China to exchange experiences and provide practical information to support their responsible business practices in China. CSR论坛为欧洲企业在中国的经营充当了一个平台，它们可在这个平台上交流经验、提供活动信息，以支持它们在中国有责任感的业务活动。 6 The CSR Forum is an event-driven platform that regularly organises seminars with topics that are of interest to all European Chamber members. CSR论坛是一个由事件驱动的平台，这定期举办的研讨会所讨论的话题都事关所有欧盟商会成员的切身利益。 7 The aim is to share CSR experiences in China, exchange best practice, improve the understanding of different approaches and expectations and where possible, to collectively find solutions to challenges in implementing responsible business practice in order to facilitate the creation of harmonious and sustainable business practice in China. 研讨会的目标是分享CSR 在中国的经验、交流最好的活动、提高对不同措施和期望的理解以及在可能的情况下，共同为在实施有责任的业务活动中所出现的挑战而找到解决方案，从而促进在中国创立和谐而持续发展的业务活动。 8 The European Chamber has organised seminars and meetings on supply chain management, corporate governance practices, labour issues, the environment, health and safety practices and engaging with the community and NGOs in China, amongst others. 欧盟商会已经举办了许多研讨会和会议，如：供应链管理、公司管理实务、劳工问题以及环境、健康与安全方面的活动等，得到了中国的社区和非政府组织的参与。 9 The CSR Forum has also benefited from specialised CSR training from CSR Asia, a non-profit organisation based in Hong Kong. CSR论坛还从由CSR亚洲协会（设立在香港的非盈利性组织）专门提供的CSR培训中获益菲浅。 10 In June 2008, the European Chamber organised a two-day CSR conference jointly with the China Europe International Business School (CEIBS) on “Responsible Competitiveness in China –from Concept to Implementation”, which w as attended by over 200 people from Chinese and foreign businesses, non-governmental organisations, academics and government officials. 2008年6月，欧盟商会与中欧国际工商学院（CEIBS）联合举办了为期两天的CSR研讨会，其主题为“中国有责任的竞争–从概念到实施”，来自于中外企业、非政府组织、学术团体以及政府部门的200多人出席了此研讨会。 11 The theme for the conference was chosen in response to a real demand by companies operating in China to discourage irresponsible behaviour by companies, which can result in costs whether in the form of fines, damage to a brand or reputation, labour disputes or product recalls due to safety concerns. 会议主旨的选择正好回应了中国的公司在运营中出现的现实需求，对企业不负责任的行为加以阻止，因为这些行为将会产生各种各样的费用。这些费用可能是以罚款形式出现的，可能是对品牌或企业声誉损害，可能是劳工纷争，也可能是由于安全问题而发生的产品召回。 12 Many critics note that it is difficult enough for a company to be competitive in China without having to be “responsible”too. 许多评论家指出：对于一个企业，要想在中国市场上具

学习教师十条禁令心得体会-心得体会

学习教师十条禁令心得体会-心得体会 职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想--忠诚教育事业，教书育人；职业情感--热爱学生，诲人不倦；职业规范--团结协作、为人师表。因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。《教师十不准》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是"爱"，这种"爱"必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。将教书和育人有机的统一起来。 其次，作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥善处理师生关系：（1）要给予学生特殊的关心和爱护（2）不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，教师必须充分认识《教师法》，尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。（3）不得歧视学生，对于班级个别调皮、成绩差的学生，老师要积极进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生退学。

再次，教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要知道，"要给学生一杯水，自己必须有一桶水"，所以，在教学之余，教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。 《教师十不准》的学习也使我更认识到了教师“十条禁令”的必要性和重要性。教师工作的"示范性"和学生所特有的"向师性"，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。"要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不做的自己坚决不做。"勿以恶不而为之，勿以善小而不为"，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大

论教师的社会责任完整版

论教师的社会责任集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

论教师的社会责任 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。——《中华人民共和国教师法》历来教师都被认为是一种高尚的职业，一提到教师脑海中浮现的总是一群高素质智者。这不仅仅是因为社会对教师自身素质和素养的要求高于常人，更是因为教师承担着“教书育人”的伟大使命。一名教师，所要承担的不仅是一名国家公民的社会责任，更重要的是作为教师的重大的社会责任。 在我看来，作为一名教师，要承担“教书育人”的社会责任，具体来说，包含以下几个方面： 一、身正 “学高为师，身正为范”，这是社会对师范生的要求。作为一名准教师，教师必须要做到“学高”“身正”，“学高”是为了更好地传道、授业、解惑，而“身正”本应是人对自身的要求，怎么能算做社会责任呢？教师这一职业的特殊性决定了教师的自身素养应成为教师社会责任中最重要的方面之一:学生在学校中所受的最大的影响不是学到了很多知识，而是受教师人格魅力影响下所形成的自身的道德品质与价值观。 小学生的普遍特点是具有“模仿性”和“向师性”。在小学生心目中，老师占有很重要的位置。他们不仅听老师的话，而且常常模仿老师的言行与习惯。班主任的举止、态度对全体学生起着示范作用。作为班主任，一定要言行一致，说得在理，做出榜样，时时处处给学生以好的影响。例如当学生发现老师的缺点并提出意见时，就应当敢于承认检讨，并以实际改正的行动来给学生作出示范。这样做，就能使学生从老师身上看到诚实谦虚，勇于认错的品质，或留下印象，或引起仿效，从而有助于他们良好品质的形成。 教师取得资格证的标准中也规定教师必须在拥有良好的思想道德品质，所以教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。想要成为一名合格的教师，必须要从自身做起，首先做到“身正”，用自己高尚的品格感染学生，培育学生。 二、学高 在我看来，学高是教师的社会责任之二。教师在学校中所作的工作就是教书，不管是思想品格还是行为方式，都是渗透在教师的教学行为中的。教师只有学高，才能交出博学的学生，才能培育出未来社会所需的人才。因此，教师有责任成为一个博学的人。 教师首先需要自己所教领域的大量知识储备和教育学心理学方面的知识储备。由于科技的发展，现在的学生获得信息的渠道也不断增加，他们经常会向教师提出各种各样的问题，对此，教师虽不能做到什么都懂，什么都会，但也需要涉猎各方面的知识。文科教师要有一定的自然科学素养，理科教师则应具备一定的的人文社会科学知识。对每一个教师来说，科学、技术、宗教、艺术、哲学等等，都应在他的视野之内。必须扩充自己的知识面，必须统观全局、博采众长，多方面吸取新知识。 为了传授知识，教师有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加教研活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的水平。这是教师作为传道授业解惑的基础，也是从事教师行业的基本责任。 三、关爱 一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。这种博爱无私的爱中包含的不仅仅是一种情感，更多的是一种宽容、一种责任、一种义务。我国着名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。教师的关爱正如温暖大地的一缕阳

企业社会责任经典案例

企业社会责任经典案例 2014-01-10 08:56:37 文_赵梓亦 原标题：CSR也需要经营 年度品牌三星 获奖理由：关注社会责任，关注青少年成长，鼓励社会创新。 作为一个主营电子产品的企业，创新是三星得以不断持续发展并能取得成功的关键因素。三星的创新又不仅仅体现在产品上，在三星(中国)投资有限公司成立至今的18年间，中国三星一直进行着教育支援、残疾人支援等公益活动，履行自己的社会责任。在做社会公益、履行社会责任的过程中，中国三星也在不断探索新路径。 2013年被中国三星定位自己的企业社会责任(CSR, Corporate Social Responsibility) 经营元年。这一年里，中国三星按照计划从共享企业社会责任资源和力量、摸索投资与社会责任并重的崭新的产业投资模式、全方位扩大社会公益事业以及用开放的心态积极与社会沟通等四方面全面开展了一系列工作。 不仅要创新，还要有自己的特色。中国三星坚持自己的公益要与其他企业有差别，金钱的、物质的支援是任何一家企业都可以很容易做到的，在硬件支援中要添加软件支援的部分。中国三星的公益活动不是简单的捐钱捐物，而是坚持员工亲自参与的原则。从多年的公益实践中三星发现，组织员工参与公益活动，不仅能够帮助受益者，还能够让员工获得成就感，从而对企业产生认同，更具凝聚力。中国三星认为，企业的社会公益活动不是单纯的慈善事业，而是有目的的活动，公益活动要能提高企业形象，构建人脉关系，效果极大化。 在CSR经营元年实施各项活动的过程中，三星与社会各界进行了非常深入的沟通，展示了三星在CSR方面的策略和措施，使三星获得了社会的认可。 11月，中国社会科学院发布了"2013年《企业社会责任蓝皮书》"，评价了国企100强、民企100强和外企100强共300家企业的社会责任管理现状和社会责任信息披露水平。中国三星凭借在CSR元年进行的各项工作，登上外资企业榜首，总排名升至第21位。 分享式公益 2013年9月，中国三星与陕西省政府合作"社会责任示范区"项目。中国三星认为自己应该从过去的，投资局限在厂房建设、提供就业岗位、扩大税收、配套产业入驻等经济层面的传统模式中跳出来，通过向地区社会普及企业社会责任理念、创造共同参与的平台等措施，寻找一条崭新的经济投资与社会责任齐头并进的发展之路。 并希望通过陕西省政府的合作，使作为三星最尖端的半导体工厂和研究所等重点投资区域的陕西省在CSR领域也能成为一个模范典型。中国三星承诺在未来五年之内，通过多种多样的社会公益活动，促进陕西省的经济与社会公益事业的共同发展。在原有的CSR活动