表演舞蹈需要掌握的技巧

表演舞蹈需要掌握的技巧

——湖南明星影视艺术学校

众所周知，舞蹈是一门表演的艺术，任何的作品想成功推上舞台，一定要依靠演员出色的表演。而舞蹈表演是艺术性、技巧性、科学性相结合的体系，内涵丰富。根据业余演员的基础条件，长沙明星化妆学校小编总结如下需要掌握的3个要素：

1、掌握韵律与动作技巧

表演舞蹈需要要掌握好动作技巧和韵律，要注重技巧表演能力以及舞台造型，巧妙的结合音乐和舞美艺术氛围，将舞蹈丰富多彩的构思内容形象生动地表现出来，让观众领略表演的意韵。

2、不断的磨砺，适度的夸张

人说：台上一分钟，台下十年功。舞蹈是一门创造性的意思，在不断的磨砺下才能够走向精妙。比如作品《送别》，在表演处理上力求“占笔勾画，入木三分”。对演员要求在“情”字上下功夫，反复琢磨织存精华，以此达到最好的发挥，展示完美的身段传达了舞蹈最深情的意境，表演交流时眼神与举止更达到默契无隙的境界。用最少的东西，最大化引起观众的想象力，通过舞蹈美妙的表演让观众体会舞蹈的韵味。这就是“以少胜多”的艺术，而这种以少胜多的艺术创作就是要不断磨炼而得出来的。

舞蹈表演没有适度的夸张就失去艺术观赏的价值。和其他的表演不同，比如影视要求很生活化很自然化，因为影视要有景实、人实等，所以镜头或变焦距等技法也属影视中的夸张手法。总之，所有情节都属艺术夸张的手法。舞蹈表演与这些是相通的。夸张不是有意地人为创作；夸张是内心发感情美化。

3、深厚的情感，美妙的意形

舞蹈同时也是一门情感的艺术，无论舞蹈艺术家用何种形式进行表演，都是在以“情”动人，通过特殊生活内容的表述，体现舞蹈艺术家的喜、怒、哀、乐，使群众在欣赏中情不自禁，产生共鸣，与“情”共舞。一个演员上台表演前要有心理准备，要带情感出场，而不能出场后再投入。要先有心理准备才能融汇身体表现当中，这就是与“情”共舞。

“意”是指“舞”内有“意”，舞尽而意不止，舞蹈的舞韵让人回味，发人深省，这是舞蹈艺术家表演出最佳的演艺境界之一。所谓“意形”，在舞蹈艺术家表演当中有许多意犹未尽的形体舞韵。

舞蹈艺术给观众觉得十分好美好的享受，表演者则给观众留下浪漫无比的情怀。因此，舞蹈表演要遵循艺术美化的规律，才能创造出生动优美的舞蹈。不断创新，不断进步。

浅谈舞蹈表演中的情感表达

本科生毕业论文中文摘要 论文题目：浅谈舞蹈表演中的情感表达 中文摘要：舞蹈艺术是一门最擅长抒情的艺术，舞蹈演员在表演中的情感是通过表情、动作、以及情绪等手段展现给观众的，让观众通过演员的表情来洞察角色的内在情绪和思想活动。由此可见，情感的表达是舞蹈艺术生命的源泉。我们在舞蹈表演中需要利用想象进入情感状态，然后运用气息和表情来传递内心所要表达的情感，把技巧情感化和艺术化，赋予技巧生命力。只有这种发自内心体现真情实感的又有技巧融合的舞蹈作品才会深深地打动着观众的心灵深处，使人们永远都铭记于心。 关键词：舞蹈表演情感表达

本科生毕业论文英文摘要 Title: Discusses in the dance performance shallowly the emotion expression Supervisor: Jiang Jinxiu Anthor: Cai Wenqi Major: Musicology Class: 200405 Abstract：Dance art is art which most excels to express feelings, dancer's in performance emotion is through the expression, the movement, as well as method developments and so on mood for the audience, lets the audience see clearly the role through actor's expression the intrinsic mood and the thought activity.Thus it can be seen, the emotion expression is dances the artistic life the fountainhead. We need to enter the emotion condition in the dance performance using the imagination, then transmits the emotion using the breath and the expression which the innermost feelings must express, the skillful sentiment influence and art, entrusts with the skillful vitality.Only then this kind is from heart manifests the true feelings true feelings also to have the dance work which the skill fuses only then to be able deeply to move audience's heart's core deeply, causes the people forever all to engrave on one's memory. Key words：.Dance concert Expression of feeling

(完整版)舞蹈心得体会及感受

★精品文档★ 舞蹈心得体会及感受舞蹈心得体会及感受篇一：舞蹈心得体会 我是从去年十x 月份开始进行专业的舞蹈培训的。虽然从 小就很喜欢唱歌跳舞，但因为家庭原因，环境原因，所以就耽误 了，我也只能把自己最大的爱好，隐藏在心里，虽然不舍，但也 无奈。 后来长大了，有了属于自己的家庭。在一次机缘巧合中， 我又接触到了舞蹈，内心潜藏的激情重新迸发出来，我投入其 中，开始进行一些业余的舞蹈训练。可能是天生就和舞蹈结缘， 我练习的很快，当然我练习的也很认真很刻苦，取得了对我来说 是不小的进步。我就像一个如饥似渴的孩子，尽情的吸允母亲的 乳汁。但慢慢的我发现我所处的环境太局限，我所接触的老师已 经无法给予我更大的帮助，所以我毅然决定前往更大的学校，更 专业的地方去获取更多的知识和更大的进步。 很庆幸，我来到了现在的学校-- 力绅健身学院。我们的老 师都非常好，他们优秀，专业，认真，和善。他们手把手的指导 我们，耐心的帮助我们。在学习的时候，他们是我们的老师；在 私底下，他们是我们的朋友。在参加舞蹈培训的学生当中，我的 年纪属于比较大的了，我也知道这是自己的一个劣势，但我并不 灰心，我懂得“笨鸟先飞”的道理。我

要比别人付出更多的努力，更多的时间，更加刻苦的训练，来弥补自己很多不足的地方。我也有训练的很疲惫很憔悴的时候，这个时候，老师总是安慰我鼓励我，让我产生更大的动力，更坚持的训练下去。做人就应该勇往直前，不能够半途而废。可以被打败，不能被打倒。 一开始训练的时候，我总想很快的学习舞蹈，想快速的学习很多舞蹈，有一种急功近利的感觉。老师也看出了我们的一些这样的心情，会不厌其烦的告诉我们，打好基础的重要性。开始锻炼体能的时候，我很疲惫，累的想要放弃。后来在学习一些难度大的舞蹈的时候，我才感觉到体能的重要性，没有良好的体能储备，不可能准确又完整的跳完一支舞蹈。如果我们以后出去教别人了，一节课没上完，我们自己都累趴下了，我们怎么能去当教练，怎么能去很好的教别人呢？“高楼万丈平地起”所以说基础很重要，基本功是作为一个舞蹈教练所必备的。我现在可以体会到老师们的良苦用心了，我们以后学习的路还很长，可以说是活到老，学到老现在打好了基础，以后我们才能更好的学习新的技能和知识。 学习舞蹈也有两三个月了，因为老师们认真负责的教导，我已经取得了一些进步，当然这一切只是开始，我们需要学习的还有很多很多。最近我们又学习了操课类的舞蹈，看似很简单的程式化的动作，但真正的融入其中，真正的跳的标准规范，并不是容易的事情。很多动作要做得到位，做的准确，是很需要琢磨和

教师节文艺演出主持词

教师节文艺演出主持词 教师节文艺演出主持词 1、开场： 女： 尊敬的领导、 男：亲爱的老师、朋友们： 合：下午好！女：又是一个飒爽的九月 又是一个收获的金秋 我们迎来了第二十个教师节 男：我们激动我们祝福 我们欢呼、我们歌唱 女：二十年的历程二十年的精彩 二十年的奋斗二十年的辉煌 男：湟里教育在各级领导和社会各界的关心、支持下 在全镇教育工作者的努力下 取得了累累的硕果 女：今天我们在此举行《春华秋实》教师节文艺专场演出庆祝我们第二十个教师节的到来。 男：首先请欣赏湟里幼儿园的小朋友们为大家表演的舞蹈《欢乐大鼓》。 2、女：这里有着森林绚丽的梦想

这里有着大海碧波的光芒； 这里有着生命祈求的热望 这里有着日月轮回的沧桑。 请欣赏由湟里中心小学陈彪老师演唱的歌曲《神奇的九寨》。 3、女：开心的锣鼓敲起来漂亮的红绸舞起来。好听的歌儿唱起来好看的舞蹈跳起来！请欣赏舞蹈《好日子》演出单位——村前幼儿园。 4、校河幸皇赘枳钗??耍?蔷褪鞘Φ拢?gt; 有一种人生最为美丽那就是教师； 有一种风景最为隽永那就是师魂 有一种雨露最为美丽那就是老师的情怀。请欣赏音诗画《雨露的情怀》演出单位——湟里初级中学。 5、男：青春的火焰活泼、燃烧 青春的朝气蓬勃、热情； 青春的号角铿锵嘹亮 青春的旋律奔涌激荡。 请欣赏由湟里幼儿园老师们表演的健美操《青春的旋律》。 6、女：在一个美丽的小城里有一个古老的钟表店于是有一天钟表店里发生了一个可爱故事。请欣赏卡通舞蹈《钟表店里的童话》演出单位——湟里中心小学。

7、女：没有华丽的道具没有簇拥的鲜花我们的冯老师在三尺讲台上挥洒出了人生全部 的激情这一天是她的生日可是冯老师呢？请欣赏小品《冯老师的生日》。 8、男：悠悠华夏上下五千年我们是炎黄子孙我们是龙的传人。请欣赏由村前小学同学们表演的舞蹈《中国龙》。 9、男：接下来请听女声独唱《打起手鼓唱起歌》演唱者——湟里高级中学吴红宇老师。 10、男：“身着绿军装头戴红五星多么精神多么自豪”村前幼儿园小朋友为大家带来的《小兵学武》表现了新一代少年儿童对未来的憧憬与梦想。请欣赏。 1 1、女：美丽的江南水乡蕴育了心灵手巧的水乡绣娘她们用自己的慧质兰心和勤劳的双手绣出了一幅幅水乡风情下面请欣赏双人舞《水乡绣娘》表演单位——湟里幼儿园表演者——薛红、周芸老师。 1 2、男：春华秋实时序更替我们说秋的辉煌是老师的心血凝成的。今天我们收获着金秋我们分享着喜悦我们赞美着辉煌！请欣赏群口快板《赞辉煌》——演出单位湟里高级中学。 1

【2018最新】看舞蹈表演后的感受作文600字-精选word文档 (1页)

【2018最新】看舞蹈表演后的感受作文600字-精选word文档 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 看舞蹈表演后的感受作文600字 今天中午，我满怀着心喜的心情，迈着轻盈的步伐，来到一号教学楼右侧 的小教学楼楼梯，我快步的爬上五楼，有时一级一步，有时二级为一步。 我将票给收票的同学后，马上激动地坐了下来，在优美动听的轻音乐中， 舞蹈表演马上开始，先由主持人说开场白，然后马上进入J表演，表演顺序是 按照班级来的。 一班和七班跳的都是爵士舞的风格，领头带着队员按着拍子做得很到位， 动作排得也很符合音乐。二班和五班的选手跳得跳的是民族舞，她们都将舞蹈 的基本功发挥的淋漓尽致，将舞蹈所要表达的意境，完完全全的展现出来了， 这证明她们在跳舞时将自己的真实情感投入到了里面。 就像刘老师说的朗颂课文，诗词等时要表达出这篇课文，诗词所要表现出 来的感情。舞蹈也如书一样，只有用心去体会，才能将它展现在观众的面前。 记忆最深刻的，就是四班的一个男生，刚开始，这个音乐出来时就让同学 们哄笑一堂，让人意想不到，再加上他那有点像木头一样的体操般的动作，更 是让人忍不住笑出来，但慢慢的我便没有笑了，因为他那种勇敢大胆尝试的精 神令我佩服，起码他敢于登上这个舞台，不像有些即使表现不错，但不敢上台 的人那样，他登上了这个舞台是给了他自己机会，给自己一个好好表现的舞台，一个好好表现的机会。 今天的舞台表演，让我明白了很多，我明白：如果我们想要有成绩，就必 须自己创造机会去尝试。 武汉市二十五中学8（10）班胡曦 本文系中国作文网（t262。com）用户原创文章，未经允许禁止转载！

在舞蹈表演中情感的表达的重要性

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/891736373.html, 在舞蹈表演中情感的表达的重要性 作者：孙建海张媛霞 来源：《科技资讯》2016年第07期 摘要：舞蹈是一种运用肢体语言来表达思想情感的艺术形式，也是受到广大群众喜爱的 一种艺术，不仅结合了音乐，也通过肢体语言来表达舞蹈所呈现的中心思想和情感抒发。舞蹈本身就是一门抒情艺术，是舞蹈与舞者之间相互结合，从中流露出最真实的情感，不光是对舞蹈作品的尊重也是对欣赏者的尊重，舞蹈表演中情感表达就是一种心与心的沟通，也是一个舞者的灵魂所在。舞蹈是由肢体语言、舞蹈节奏、表情音乐等多种要素组成的，是通过这些要素融合协调来直观的塑造出生动的舞蹈形象，最终传达出一种情感和意蕴。可以说肢体语言和节奏本身就是舞蹈表演的一种外在形式，而情感是舞蹈表演的核心，只有真挚的情感融入舞蹈表演中才能使得舞蹈更具有感染力、表现力，也才能受到大众的青睐和认可。该文从舞蹈表演中的情感表达的重要性探讨，阐述了在舞蹈表演中对好的情感表达不仅可以直观的感受到，也更好地提高了舞蹈表演的表现力是舞蹈表演必不可少的一部分。 关键词：舞蹈表演情感表达重要性 中图分类号：J703 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）03（a）-0125-02 舞蹈是一种运用肢体语言来表达思想情感的艺术形式，也是受到广大群众喜爱的一种艺术，不仅结合了音乐，也通过肢体语言来表达舞蹈所呈现的中心思想和情感抒发。舞蹈本身就是一门抒情艺术，是舞蹈与舞者之间相互结合，从中流露出最真实的情感，不光是对舞蹈作品的尊重，也是对欣赏者的尊重，舞蹈表演中情感表达就是一种心与心的沟通，也是一个舞者的灵魂所在。舞蹈是由肢体语言、舞蹈节奏、表情音乐等多种要素组成的，是通过这些要素融合协调来直观的塑造出生动的舞蹈形象，最终传达出一种情感和意蕴。可以说肢体语言和节奏本身就是舞蹈表演的一种外在形式，而情感是舞蹈表演的核心，只有真挚的情感融入舞蹈表演中才能使得舞蹈更具有感染力、表现力，也才能受到大众的青睐和认可。舞蹈表演不单单是给观众一种欣赏，也是舞蹈者表达内心世界的一种形式，主要通过肢体语言来实现与观众的交流。舞蹈作为一种抒情艺术不仅给观众带来视觉的享受，也使得舞蹈表演者在表演过程通过动作、姿势、表情、技巧来塑造一些经典造型和悦目的艺术形象，来突出艺术主体，展示艺术情感。舞蹈表演之所以让人流连忘返、动人心弦主要是因为舞蹈表演者在情感的投入激发了观众的情感共鸣，不仅丰富了观众情感体验，也调动了观众的想象，所以，舞蹈表演的情感表达成为舞蹈表演的主要组成部分。 1 舞蹈表演的情感表达 在舞蹈表演上情感表达是关键所在，也是整个舞蹈表演能否到位、贴切、展现中心思想的成败所在，不用质疑情感表达一直以来都是舞蹈表演的综合素质的体现，在舞蹈表演过程中，舞蹈要通过肢体动作、音乐节奏、人物形象塑造、情景营造等来完整展现舞蹈情感，不仅要抒

舞蹈毕业的论文开题报告

舞蹈毕业的论文开题报告 舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式，舞蹈专业的同学们又该如何设计论文的开题报告呢? (一)天鹅湖的创作背景 一部芭蕾史，上下五百年。在这漫长的历史中，《天鹅湖》是自15世纪文艺复兴以来芭蕾艺术的集大成者。同时，它也是当今世界上改编版本最多、演出场次最多、观众人数最多、传播范围最广的一部芭蕾舞剧。《天鹅湖》因其如泣如诉的爱情童话、诗情画意的舞蹈段落、沁人心脾的交响音乐、圣洁典雅的天鹅形象，代表着古典芭蕾的最高成就。 在世界芭蕾舞蹈的历史中，俄罗斯芭蕾起步较晚，而且看起来好像是被统治者作为一种“先进的白色文化”，强行从西欧引进一样的不情愿。不过，俄罗斯人一旦建树起自己在文化艺术方面的精神家园，就充分地体现出本民族特有的大气磅礴、凝重深厚、气势昂扬、热情四射的意蕴，更开创出一片崭新的天地。尽管迟至16世纪初才形成统一的俄罗斯国家，1721年才定名为俄罗斯帝国，1922年才由15个加盟共和国组成苏联，但是他们左顾右盼、东西借鉴的外国遗产更为丰富多彩，发扬自己民族传统的精神更为执着，作为世界大国的霸气在文艺方面体现得更为强悍。不管从哪个层面上来看，俄罗斯的文化艺术都发育得非常健全，其中的芭蕾艺术，尤其是古典芭曹，颇为令人瞩目。

(二)天鹅湖的发展历程 芭蕾舞是西方文化艺术皇冠上一颗璀璨的明珠，一部芭蕾史，上下500年。在灿若星辰的经典剧目中，古典芭蕾舞剧《天鹅湖》可以说是家喻户晓。从古典芭蕾到现代芭蕾经过了一百年时间的洗礼、社会的变迁，审美需求的变化，《天鹅湖》也发生了巨大的改变，一部是古典的经典之作，一部是现代的惊人作品，它们同样经历了百年发展与变化，让人们从中看到了一百年间芭蕾发展、变化的轨迹。 “古典芭蕾”是芭蕾发展史上的“鼎盛时期”，在舞蹈技术、编导技法以及演出形式等方面都经历了一个灿烂辉煌的阶段。《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》等舞剧的产生，成就了一批芭蕾人才和经典作品。芭蕾舞剧《天鹅湖》，故事取材于德国古老的童话，作品经过多次改编，直到1895年，在俄罗斯杰出的音乐家柴柯夫斯基和编导彼季帕与伊万诺夫的共同努力下，终于散发出惊人的光彩。剧中强烈表现的生与死、善与恶、信任与背叛的主题与音乐融洽地交织在一起，互相辉映。终于成为了世界芭蕾舞经典的、最具代表性的剧目。 20世纪初，当“古典芭蕾”在俄罗斯达到鼎盛时期后开始下滑时，其内部有一批不满于保守现状的精英们开始摩拳擦掌。他们在自己的国家无法实现芭蕾改革的种种理想，只能随着俄国芭蕾经纪人谢尔盖?佳吉列夫，以“俄国芭蕾舞团”的名义向巴黎进军，用大批清新别致的新作品，为整部芭蕾史开拓出了一个“现代芭蕾”的崭新纪元。

演出后的心得体会

演出后的心得体会 篇一：演艺创意与欣赏心得与体会 演艺创意与欣赏心得与体会大一下学期我凭着自己的兴趣选了刘老师的课程演艺创意与欣赏，在同时学习刘老师的两门课程的时候感觉我就是学习了整个个艺术学院一样，包罗万象而且不会感觉很枯燥无聊，对演唱会，晚会等等各种表演形式有了大体的了解。记得我是后来报的这个课程，第一节课就看了北京奥运会开幕式的视频，记得那是一个以超乎想象的创意、大气磅礴的气势，丰富多彩的内容，几句特色的表演，给我们及世界人民带来惊喜。开幕式上的日冕、罄声、缶声、纸卷轴、竹筒、方块字、古琴、太极拳等等都有很好的特色，其中的科技元素非常多，极大体现了我国的传统文化博大精深，总导演张艺谋和核心创意团队选择的创意主题是“卷纸轴”，所有的演出都围绕一个时而打开，又时而合上的“卷轴”进行，每段表演的主题几乎也都由这个“卷轴”来呈现。“纸”反映了文字、文明、传播以及信息，这些中国作为文明古国的特征。同时，“卷纸轴”的主题还能突出中国人在世界文化传播史上作出的独特而具有基础性的贡献。当光电效果组合而成的“卷纸轴”缓缓打开时，创意团队利用最先进的技术将青铜、古陶、玉器、水墨山水等中国文化的符号“写”在了纸里，展示了深厚、丰富的民族文化，传播团结、友谊、和平的奥林匹克精神。

这一刻，全世界都为之震撼了。李宁举起火炬，在钢索牵引下飞向天空。他迈着太空步，在鸟巢边缘绕场一圈，身后呈现出本次火炬途经的所有国家和地区。他最终高举火炬，点燃北京奥运会的主火炬，现场观众为这富有创意的点火方式热烈鼓掌，奥运主火炬在夜空中熊熊燃烧。 还有印象深刻的就是世界歌王迈克尔杰克逊的演唱会那场演唱会全过程都相当热闹，几乎整场都是歌迷的尖叫声，还时不时有人被抬出来，你说能不震撼吗最经典的就是结束时，杰克逊全身一身太空装，飞向天空，从而消失，这是一个很有创意的结束方式。 《云南映象》是一台将云南原创乡土歌舞与民族舞重新整合的充满古朴与新意的大型歌舞集锦。参与《云南映象》演出的演员70%来自云南各村寨的少数民族，演出服装全部是少数民族生活着装的原型。有"舞神"美誉的著名舞蹈家杨丽萍出任总编导及艺术总监，并领衔主演。不加雕琢的唱腔和原始自在的舞技，将传统歌舞和新锐舞蹈、现代舞美完美融合，在现实的基础上再创了神话般浓郁的云南民族风情。这部长达一百分钟的舞蹈，倾注了杨丽萍的全部心血。为了创作《云南映象》，她用一年时间在云南各族的田间地头采风寻觅，观看了无数民间舞蹈，再从其中将精彩的动作"剪辑"下来，浓缩在歌舞集中。舞蹈中充满了原汁原味的云南民族元素，四分之三的舞蹈演是那些山寨里土生土长的村民，

句半表演_夸夸我们自己_教师节

句半表演_夸夸我们自己_教 师节(总9页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

艺术节教师三句半表演台词 ——夸夸我们自己 （甲）：锣鼓咚咚响起来（乙）：精神抖擞走上台（丙）：少了一人怎么办？（丁）：—我来！ （甲）：满堂上下笑开颜（乙）；个个乐得嘴朝天（丙）；各位观众你们好（丁）：问安！ （甲）：初次登台经验少（乙）：欢迎大家来指导（丙）：不管说得好不好（丁）：别跑！（甲）：艺术节来到心欢喜（乙）：大家欢聚在一起（丙）我们上台来表演（丁）鼓励！鼓励！（甲）：咱们学校办得好（乙）：那是领导素质高（丙）：这届班子有业绩（丁）：能力！能力！（甲）：先夸咱们王校长（乙）：品牌意识观念强（丙）：学校管理有一套（丁）：真好！真好！ （甲）：学校好事特别多（乙）：推陈出新真不错（丙）：现在又施新课改（丁）：得改，得改！ （甲）：大家工作齐争先（乙）：紧紧围绕领导班（丙）：精心培育新一代（丁）：应该，应该！ （甲）：再夸教师素质高（乙）：敬业爱生又善教（丙）：教研水平顶呱呱（丁）：齐夸！齐夸！ （甲）：教师辛苦工作累（乙）：教书育人心灵美（丙）：若是教学没抓好（丁）：惭愧，惭愧 （甲）：再赞咱们八年组（乙）：精兵强将不胜数（丙）：教育教学本领强（丁）：名将！名将！（甲）：147的孩子各个强（乙）：心灵手巧比不上（丙）：勤劳懂事有礼貌（丁）：真棒！真棒！（甲）：今天借此联欢会（乙）：我们这里来聚会（丙）：如有不周多海涵（丁）：免谈！免谈！ （甲）：自编自演不在行（乙）：不管听得爽不爽（丙）：还要请您多捧场（丁）：鼓掌！鼓掌！ （甲）：为了今天联欢会（乙）：我们仓促来准备（丙）：下面还有好节目（丁）：撤退。 ， ， 夸夸我们的学校（三句半） 我们四人走上台，欢庆锣鼓敲起来，咱们说点什么呢？（咣）拜拜！

浅谈舞蹈表演中的情感表达

浅谈舞蹈表演中的情感表达 摘要：舞蹈美，原因之一是包含并体现了情感世界，只有将情感融入到每个动 作中，才能赋予舞蹈以生命。舞蹈艺术是运用人体动作的舞动来传情达意的，“情”是赋予舞蹈作品以勃勃生机的魂。舞蹈演员只有将真挚的感情融入每一个舞蹈动 作之中，以心造舞、以舞传情，才能创造出一个情感世界，才能创造真正的舞蹈 艺术。 关键词：情感世界舞蹈表演舞蹈美感 中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2019）07-189-01 一、舞蹈表演是一门综合性很强的艺术 舞蹈和其他艺术形式，既有共同的规律，又有各异的特质；既有关系，又有 区别。舞蹈艺术是以舞蹈动作为主要艺术表现手段，着重表现语言文字或其他艺 术表现手段所难以表现的人们内在深层的情感世界，包括细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突，从而创造出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈作者（舞蹈编导和舞蹈演员）的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。说到底，舞蹈是人体反映心 灵动态的艺术，而心灵动态又是社会动态的真实写照。 表演则包括“表”和“演”两层意思。按照我国传统的解释，表，即“情感之表现 于外貌者也”；演，“模仿其事曰演”。这两句话直接明确地道出了“表演”二字的含义。表演艺术可分为舞台表演艺术和镜头前的表演艺术（电影和电视）两大类。 舞台表演艺术的最大特点是它的剧场性和假定性。演员在舞台上表演，观众在剧 场里欣赏，这是所有舞台表演进行中的共同现象。在舞台框框之内假定环境之中 进行表演，是戏剧表演和舞剧（舞蹈）表演的共同现象。在这个领域内，如何对 待观众，追求什么样的创作状态，以什么样的心理状态进行表演，形成了不同的 表演观念和表演理论。目前，我国关于表演理论方面的专著和文章，专家谈论比 较多的有三大体系：斯坦尼斯拉夫斯基体系、布莱希特体系、中国传统戏曲表演 体系（国内外有些专家又称为梅兰芳体系）。斯坦尼斯拉夫斯基的表演观念是在 观众和演员之间建立起“第四堵墙”，追求“当中孤独”的创作状态。布莱希特则强 调创造过程中的理性因素，提出“推倒第四堵墙”，以“间离效果”来破坏舞台上的 生活幻觉。而中国传统戏曲表演体系，认为演员心理上根本没有“第四堵墙”这个 观念。演员在舞台上对待观众的态度非常明确，就是面对面当场表演给观众看。 中国戏曲就是“当众表演”。 那么，舞蹈表演追求的是什么样的创作状态，到底应该建立什么样的表演观 念呢？是“当中孤独”还是“当众表演”？抑或是追求“间离效果”，还是别的什么创 作状态？笔者认为，一个成熟的艺术品种，应从大量的表演实践中抽象出自己的 表演理论。然而，由于历史和现实的种种原因，中国舞蹈表演虽然在实践上有一 段悠久的历史，在理论上却还处于一个“童年”时期，这在一定程度上阻碍了舞蹈 艺术的发展。 二、舞蹈表演与情感世界 1.舞蹈是情感世界的“极致”体现 舞蹈艺术是美的艺术，是善于抒情的艺术，是人们内心情感世界最动荡不安 的时刻出现的一种形体活动，是以抒发内心情感为主的艺术样式，是情感世界到 达“极致”的表现。舞蹈艺术是通过寻求和抓住人的思想感情最集中、最凝练、最

舞蹈比赛获奖心得体会

舞蹈比赛获奖心得体会 尊敬的各位领导、各位佳宾、各位评委老师、女士们、先生们、小朋友们大家好！ 首先十分感谢主办单位“中国少儿文化管理学会”给我这个发言机会。 我们且遥远的西部歌舞之乡号称西部黑明珠的石油城-----克拉 玛依市双语艺术学校参赛队。我是领队姜平。 经过这几天的培训与紧张的赛事，由“中国少儿文化管理协会”主办的“中国少儿歌舞之星”大赛在喜气洋洋的气氛里落下了帷幕。在这次比赛中，我们得到了主办单位“中国少儿文化管理学会”及陈爱莲舞蹈学校的大力支持，在此我谨代表克拉玛依双语艺术学校向主办方及陈爱莲舞蹈学校为我们会务期间精心周到的安排的观摩交流 活动表示衷心的感谢。同时也向认真负责的工作人员和持有公平、公正，具有时代眼光的专家评委们表示感谢！ 我们都知道舞蹈是一种糅合音乐、美术、文学、肢体语言和表演的综合性艺术。一个舞蹈一般不超过四、五分钟，但就是这短短的几分钟里舞者就能引领观众进入到他所需要的情绪和故事中去。虽然我们的孩子还未达到一个专业舞者的水平，但在这次大赛中我看到了

各个参赛队艺术色彩纷呈的作品，为我展示了新世纪少年儿童的自信、勇敢、勤奋和快乐。在参赛过程中从作品选材的挖掘、拍摄的角度，艺术展现形式等方面无不渗透着指导老师和小朋友们的喜怒哀乐，我认为孩子们的表演很精彩，在这次活动中真是受益匪浅。 今天是大赛日程的最后一天，在这一天里，我看到了各个参赛 者精神抖擞传神的表演，创造出一个又一个好成绩，从而充分展现出了教师们的智慧和孩子们强烈的表现欲望，在这一天里，我看到了老师们不辞幸苦的与孩子们同喜同优，尽职尽则，任劳任愿的精神；在这一天里，我看到了塌实有序的工作人员严谨的工作态度，为此次大赛提供了强有力的赛况保障；在这一天里，我看到技术精湛的艺术家们与评委们认真、专业、公正、公平的评价与耐心细致地总评；每一个赛场细节，无不渗透着一种精神。那就是为舞蹈艺术教育事业做铺路石的精神。 短短几天时间，不足让我们挥泪激情，更不足以历史铭记，但 可以记载一种精神，传承一种动力。正如即将在首都北京召开的xx 年奥运精神一样，永不气馁。几日的点点滴滴使我们彼此更加了解加深了我们之间的友谊，将近日的每一个精彩片段串成了我们最美好的回忆。

表演舞蹈需要掌握的技巧

表演舞蹈需要掌握的技巧 ——湖南明星影视艺术学校 众所周知，舞蹈是一门表演的艺术，任何的作品想成功推上舞台，一定要依靠演员出色的表演。而舞蹈表演是艺术性、技巧性、科学性相结合的体系，内涵丰富。根据业余演员的基础条件，长沙明星化妆学校小编总结如下需要掌握的3个要素： 1、掌握韵律与动作技巧 表演舞蹈需要要掌握好动作技巧和韵律，要注重技巧表演能力以及舞台造型，巧妙的结合音乐和舞美艺术氛围，将舞蹈丰富多彩的构思内容形象生动地表现出来，让观众领略表演的意韵。 2、不断的磨砺，适度的夸张 人说：台上一分钟，台下十年功。舞蹈是一门创造性的意思，在不断的磨砺下才能够走向精妙。比如作品《送别》，在表演处理上力求“占笔勾画，入木三分”。对演员要求在“情”字上下功夫，反复琢磨织存精华，以此达到最好的发挥，展示完美的身段传达了舞蹈最深情的意境，表演交流时眼神与举止更达到默契无隙的境界。用最少的东西，最大化引起观众的想象力，通过舞蹈美妙的表演让观众体会舞蹈的韵味。这就是“以少胜多”的艺术，而这种以少胜多的艺术创作就是要不断磨炼而得出来的。 舞蹈表演没有适度的夸张就失去艺术观赏的价值。和其他的表演不同，比如影视要求很生活化很自然化，因为影视要有景实、人实等，所以镜头或变焦距等技法也属影视中的夸张手法。总之，所有情节都属艺术夸张的手法。舞蹈表演与这些是相通的。夸张不是有意地人为创作；夸张是内心发感情美化。 3、深厚的情感，美妙的意形 舞蹈同时也是一门情感的艺术，无论舞蹈艺术家用何种形式进行表演，都是在以“情”动人，通过特殊生活内容的表述，体现舞蹈艺术家的喜、怒、哀、乐，使群众在欣赏中情不自禁，产生共鸣，与“情”共舞。一个演员上台表演前要有心理准备，要带情感出场，而不能出场后再投入。要先有心理准备才能融汇身体表现当中，这就是与“情”共舞。 “意”是指“舞”内有“意”，舞尽而意不止，舞蹈的舞韵让人回味，发人深省，这是舞蹈艺术家表演出最佳的演艺境界之一。所谓“意形”，在舞蹈艺术家表演当中有许多意犹未尽的形体舞韵。 舞蹈艺术给观众觉得十分好美好的享受，表演者则给观众留下浪漫无比的情怀。因此，舞蹈表演要遵循艺术美化的规律，才能创造出生动优美的舞蹈。不断创新，不断进步。

三句半表演夸夸我们自己教师节完整版

三句半表演夸夸我们自 己教师节 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

艺术节教师三句半表演台词 ——夸夸我们自己 （甲）：锣鼓咚咚响起来（乙）：精神抖擞走上台（丙）：少了一人怎么办（丁）：—我 来！ （甲）：满堂上下笑开颜（乙）；个个乐得嘴朝天（丙）；各位观众你们好（丁）：问安！（甲）：初次登台经验少（乙）：欢迎大家来指导（丙）：不管说得好不好（丁）：别跑！ （甲）：艺术节来到心欢喜（乙）：大家欢聚在一起（丙）我们上台来表演（丁）鼓励！鼓励！（甲）：咱们学校办得好（乙）：那是领导素质高（丙）：这届班子有业绩（丁）：能力！能力！（甲）：先夸咱们王校长（乙）：品牌意识观念强（丙）：学校管理有一套（丁）：真好！真好！（甲）：学校好事特别多（乙）：推陈出新真不错（丙）：现在又施新课改（丁）：得改，得改！ （甲）：大家工作齐争先（乙）：紧紧围绕领导班（丙）：精心培育新一代（丁）：应该，应该！ （甲）：再夸教师素质高（乙）：敬业爱生又善教（丙）：教研水平顶呱呱（丁）：齐夸！齐夸！（甲）：教师辛苦工作累（乙）：教书育人心灵美（丙）：若是教学没抓好（丁）：惭愧，惭愧 （甲）：再赞咱们八年组（乙）：精兵强将不胜数（丙）：教育教学本领强（丁）：名将！名将！（甲）：147的孩子各个强（乙）：心灵手巧比不上（丙）：勤劳懂事有礼貌（丁）：真棒！真棒！（甲）：今天借此联欢会（乙）：我们这里来聚会（丙）：如有不周多海涵（丁）：免谈！免谈！（甲）：自编自演不在行（乙）：不管听得爽不爽（丙）：还要请您多捧场（丁）：鼓掌！鼓掌！

舞蹈专业毕业论文 舞蹈《血色童心》毕业表演作品阐释

中国网络大学CHINESE NETWORK UNIVERSITY 本科毕业设计(论文)舞蹈《血色童心》毕业表演作品阐释 院系名称：网络学院 专业： 学生姓名：小明 学号：123456789 指导老师：李教授 中国网络大学教务处制 2018年3月20日

舞蹈《血色童心》毕业表演作品阐释 舞蹈《血色童心》的舞蹈动作语言的最大特点是结合了中国古典舞里面扎实的基本功和中国当代舞里面的情景故事，是中国古典舞到当代舞的一个过渡时期，并没有停留在原古典舞的风格上，中间用了很多当代舞元素的展示，用故事的形式将动作语汇加以提炼，夸张，发展和变化，使动作所要表达的此时此刻的故事情节和人物心理服务将风格转化为一种革命精神的象征，从而突出了舞蹈的个性。作品结构精炼，严谨。当代舞《血色童心》是以战争时期一个失去父亲的孩子为背景原型，从小孩的感官出发，以孩子的天真和童真，体现了孩子对当时法西斯的痛恨和对父亲的思念。

一舞蹈《血色童心》作品内容 舞蹈《血色童心》是当时中国革命时期一个真实故事。在中国革命战争爆发后，他们小小的心灵饱受着战争创伤，同时也在战火中锻炼得更加坚强，和对战争的残酷表现，是多元素结合，其中通过音乐的沉重的渲染，结合动作的表达。呈现了一个中国革命烈士遗孤看着自己的父亲被刽子手杀害的现场和自己的成长，继承革命事业的精神。表达出了当时战争的残酷过程和对父亲的思念对革命事业的大无畏精神。这支舞蹈手法中结合了当时的时代背景和当时的生活情况，其中用了一段独白、演员在台上用干净的舞蹈动作和纯真的感情表达出了一个天真可爱的孩子形象和对当时父亲被害现场的回忆，安静的场面给了我们很多回忆和想象空间。音乐在独白的尾声中慢慢响起孩子从一个无知的少年继承父亲的革命事业的艰苦奋斗精神，最后音乐停止了，一段安抚人心的音乐出现表现了革命的成功和看到了胜利的希望。展现出了中华儿女对革命的奋斗精神，为革命的胜利坚苦奋斗精神，舞蹈作品中表达了当时战争的残酷和遗孤对当时革命烈士的思念，对革命胜利的希望和对和平的向往。 二. 舞蹈《血色童心》表演及二度创作 ①．舞蹈动作的素材的来源 舞蹈《血色童心》的舞蹈动作语言的最大特点是结合了中国古典舞里面扎实的基本功和中国当代舞里面的情景故事，是中国古典舞到当代舞的一个过渡时期，并没有停留在原古典舞的风格上，中间用了很多当代舞元素的展示，用故事的形式将动作语汇加以提炼，夸张，发展和变化，使动作所要表达的此时此刻的故事情节和人物心理服务将风格转化为一种革命精神的象征，从而突出了舞蹈的个性。作品结构精炼，严谨，大致分为三部分。 第一部分，回忆，我一个人着纸飞机在台上玩耍，表现一个天真可爱的小孩，随着一个定点灯光的开启和独白的开始（我妈妈没有跟我讲过故事，没有给我买过新衣服，我只见过爸爸一次，那是在杀他的刑场上，他的腿断了，他是被人拖进刑场的，是被国民党反动派用砸刀拦腰切断的）。我进入舞蹈动作状态，动作轻巧而震撼人心。安静的独白和灵巧的舞蹈动作仿佛把人带进了当时革命时期的凄凉场面。主要表现了

最新舞蹈心得体会总结3篇

这学期体育课选的是体育舞蹈。因为喜欢，所以我一直抱着很大的*在学习体育舞蹈，并且也了解了一些体舞的相关知识。这才发现它并不仅仅是我先前所理解的单纯的交谊舞。 体育舞蹈，也称"国际标准交谊舞"。是体育与艺术高度结合的一项新兴起的体育项目。它集娱乐、运动、艺术于一体，是文明社会里的一种高雅活动。是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群，十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求，组编成各自的成套动作。舞蹈产生于人类的生活、劳动和情感，是一种人体文化。舞蹈艺术居艺术之首，它随着人类的社会演变和文化进程而发展。研究表明，各种舞蹈都起源于原始舞蹈，体育舞蹈也不例外。体育舞蹈的发展过程经历了原始舞蹈——公众舞——民间舞——宫廷舞——社交舞——新旧国际标准舞等发展阶段。 体育舞蹈，通过人体各环节有节奏的变化而塑造出不同难度的形体动作和造型，表现不同的情感和技艺，达到自娱自乐和增强体质的目的。另外，体育舞蹈在运动过程中要求参加者相互配合，在音乐的伴奏下翩翩起舞，从而很好地协调了彼此之间的关系。体育舞蹈运动的过程，也是一个追求美、创造美、实现美的过程，参加者在活动中可以表现美、欣赏美，获得美的享受。 这学期我们初步学习了慢四和伦巴。慢四的节奏很舒缓，跳起来优雅陶醉。伦巴欢快，听到音乐就像翩翩起舞。想学体舞，一方面觉得体舞很美，很有气质;另一方面也想通过一学年的学习，让自己能够像憧憬的这方面有所进步。经过一开始的基本步学习，我觉得我的形体得到了校正，含胸驼背的情况有所缓解，走路的姿势也有了适当的改进。遗憾的是一学期的时间太短了，自己不能很好地监督自己进行形体矫正，所以整个人的气质倒没什么太大的变化。最后一点收获就是，在上体育课的同时，内心得到舒缓。跳舞的时候伴着轻音乐，而音乐的节律往往与跳舞者的生物节律相互作用，能够调节人体生物节律，使它恢复平衡，使得上体育课变成了我最喜欢的解压方式。 最让我觉得难得的是，以往都不喜欢上体育课，经常缺勤什么的。说来也惭愧，大一第一学期就是学了两节网球课，想转到体舞这边，老师没收，从这之后就不再好好体育课了。可是这学期我的出勤率达到了，没有一次请假早退，我真的很享受这个跳舞的过程，我喜欢学体育舞蹈。如果以后有机会，我想拿出更多的时间来学习体育舞蹈，让自己徜徉在舞蹈的世界里。 经过一个学期的舞蹈鉴赏课程学习，它让我从一个对舞蹈一无所知的人变成一个学会欣赏舞蹈，体会舞蹈，具备舞蹈鉴赏能力的人。刚开始，就对这门课很期待，果然，和我想象中的一样，老师热情奔放的讲解，在课堂中观看的世界各地具有特色的舞蹈以及在课堂中边看边学舞蹈动作，这是我在其它课上没有遇到过的授课形式。它们给我的心灵带来了一种前所未有的震撼，我也渐渐的被它吸引住。最后我被征服了。当我看到那些舞者在舞台上尽情的释放激情，无尽的展

舞蹈编排技巧

中江县玄武路幼儿园 2012年秋教师幼儿舞蹈编排培训讲稿 培训时间：2012年月 培训地点：会议室 培训教室：莫林 培训内容：幼儿舞蹈编排技巧 培训目标：教师能够进一步较系统的了解幼儿舞蹈编排的一些种类、原则和技巧，从而提高教师编排能力的提高。 培训过程： 1.幼儿舞蹈创编的种类 幼儿教师应具备的舞蹈创编能力有以下几种：幼儿律动组合的创编、幼儿歌表演的创编、幼儿集体舞的创编、音乐游戏的创编、幼儿表演舞蹈的创编和即兴编舞。 (1)幼儿律动：律动(有规律的动作)是幼儿随着音乐的节拍动作的一种歌舞形式。律动教学是幼儿园对幼儿进行节奏和协调性训练的一门主课。在幼儿园里几乎每节课的开始，每次的游戏都有律动存在于其中。它以音乐为基础，以模仿为标志，以舞蹈为手段通过艺术特殊的美感作用，使幼儿加深对音乐形象的理解，提高对自然事物的艺术表现能力，给幼儿以艺术美的享受。 (2)幼儿歌表演：歌表演是一种深受儿童们喜爱的初级歌舞形式，它符合儿童的心理特征和兴趣爱好。歌表演顾名思义，即有“唱”又有“表演”，小型、多样，生动活泼，边唱歌边跳舞。优秀的歌表演作品总能赢得孩子们满心的喜悦，其自唱、自舞、自娱、自乐，当然也在自娱中娱人(主要是小朋友之间互相娱乐)。 (3)幼儿集体舞：集体舞是幼儿用来自娱和交谊的集体性舞蹈。它的特点是结构简单，动作统一，轻松愉快，活泼健康。幼儿集体舞有助于培养幼儿热爱集体和团结友爱的精神。

(4)音乐游戏：音乐游戏是一种“愉快教育”形式，符合“可接受性原则”。音乐游戏形式多样，情节有趣，载歌载舞，简短新颖，能吸引更多的幼儿参加，易学、易教、易于普及推广。 (5)幼儿表演性舞蹈：表演性舞蹈是幼儿通过舞蹈动作和表情来表达舞蹈作品的内容或某种情绪的表演的舞蹈。特点是题材广泛，体裁丰富，动作较复杂，有主题、情节、角色、舞台调度等。 (6)即兴编舞：即兴舞蹈是不经过事先酝酿、排练或预习，即兴根据音乐来舞蹈，客观环境和舞者主观情感思想的变化差异，使每次表演都不尽相同。“即兴舞蹈”能给舞者提供自由发挥和创造的空间。 2.幼儿舞蹈创编的原则 原则：(1)幼儿舞蹈是幼儿表演、幼儿观看的，因此编导者一定要根据幼儿的特点，寻找幼儿舞蹈动作特有的规律来编排。从生理角度来看：幼儿在生理发育时期，身体各部位处于生长阶段，平衡能力、控制能力、节奏感都比较差。因此，创编幼儿舞蹈动作时一定要考虑到这些因素，力求动作简练、舒展、活泼、欢快。从心理角度来看：幼儿的大脑思维属于形象思维，注意力不易几种，好奇心强，好幻想，好模仿。因此，设计者要考虑多设计一些模拟性动，舞蹈形式可以是模拟动物性的或童话舞蹈以及游戏式的舞蹈。舞蹈不要过长，要短小精悍，活泼有趣，并有一定的简单情节，只有这样才能使幼儿容易接受。以年龄为标志，把幼儿分为三个阶段：3～4岁，4～5岁，5～6岁。幼儿在三个阶段学习的舞蹈内容有：律动、简单的基训、舞步、舞蹈游戏、舞蹈组合、表演性舞蹈与即兴表演。 3～4岁，以律动为主，辅以单一的基本舞步，如小碎步、小跑步、横移步、进退步等，也可结合幼儿所熟悉的事物或对动物的动作进行模仿，如吹号打鼓、开汽车以及小鱼游、小鸟飞等各种动作。能自由的运用手、臂和躯干来做各种单纯的动作，如勾、绷脚，吸、伸腿，弯直与柔韧，从而认识人体的相关部位，力求节奏与动作的协调平稳。 4～5岁，在律动练习中也可以做一些简单的舞姿变换练习，可以根据需要变换上肢和躯干的动作速度和幅度，也可以由单一舞步通过节奏变化做一些稍微复杂的连续移动动作，如“错步”、“交替步”、“秧歌十字步”等，并认识脚的位置，一位、二位、五位。还可以做一些双脚的小跳，在做跳的腾空动作过程中保持重心和平衡性。 5～6岁，舞蹈地面训练可以加强开、绷、直、吸、拧、抬，手、腕、肩、膝、眼的配合，可以将单一动作进行组合，在步伐组合和表演性的小舞蹈中提高他们的记忆与反应能力，注重追求姿态和动作美。

舞蹈表演中的情感运用

摘要：作为一名普通的舞蹈演员，笔者在工作学习和实践中悟出了一个道理：在一个舞蹈作品表演中，如果没有合理的情感运用，那就如同一个机器人，或者不如用一个动画表演来得更实在、更简单，再好的舞蹈，如果没有情感运用，任何舞蹈动作都不能打动观众，因为在舞蹈中情感是灵魂。 关键词：情感运用；舞蹈表演；探究 在舞蹈的表现上，舞蹈动作也是表现情感的重要手段之一，我们的身体是舞蹈表现的工具，是通过对某些事物产生了情感，然后通过想象和完美的动作，用来传达作品的情感，而这些动作和表现，是和宣泄生命情感和烘托场面气氛紧密结合在一起的。当然，简单的一个动作，是无法完整地表现一个思想的。所以说，在舞蹈上必须通过想象，把一些连贯的动作用艺术表现的手法连接起来，使它们随着想象和情感的起伏而连接成舞蹈上的“舞句和语言”。再把这些无数的“舞句和语言”组织起来，使大家可以看出一个完整、明确的故事情节。从这种明确的动作和故事情节中产生联想，这就是表演者情感运用的作用。 每次谈到舞蹈表演中的情感运用时，就会有人提出来舞蹈表演中的情感是和不同的民族风格、不同的地域特点的舞蹈而有所不同的问题。因此，就又引申出了舞蹈风格特点与人类起源及地域特点相联系的问题，及舞蹈风格起源又与人类起源有密切相关的看法。既然谈到了这个问题，就顺便提一下，关于人类的起源问题：因为舞蹈起源与人类的起源息息相关，它是伴随着人类起源而发展起来的，随着现代科技的发展，世界人类单一起源已经在人类dna 里和人类头盖骨中得到了世界科学家们的证实，从而使我们知道世界人类的基因起源于非洲的猿类。而全世界人类的共同祖先，证据显示已经是个人类了，而非猿类，头盖骨证据显示：从非洲迁出的古人类只有中国的这一支存活了下来，最后从亚洲的中国艰难地迁移走向了全世界。外表不同是环境造成的，dna并没有变，根据考证，人类最早在没有产生语言以前就产生了舞蹈，不难想象，在从非洲迁出，又从中国走向全世界迁移的漫长的道路上，人们在狩猎和生活间隙就已开始用动作姿态和表情来传达各种信息和进行思想情感的交流了。以后又发展出了语言及音调以后，才相继产生了诗歌音乐和其他艺术。所以，虽然舞蹈表演中不同的民族风格，不同的地域特点的舞蹈而有所不同，但他们舞蹈的风格特点也是和人类起源是一样的，从单一再到迁移然后才有变化和不同，但是万变不离其宗，他们喜怒哀乐的情感应该是一致的。因为虽然人类迁移后，因环境食物不同，其外表也变了语言也不同了，但是身体的dna没有变，情感更没有变，高兴了同样是手舞足蹈精神焕发，悲伤了同样是垂头丧气痛苦不已。所以，在舞蹈表演上，任何地方的舞蹈表演的喜、怒、哀、乐的情感运用应该是一致的，不一样的地方主要是服饰及动作等风格的区别。 我们知道，舞蹈表演中的情感运用是根据要表达的故事情节，再经过想象思维后才会有真实的舞蹈表现情感。这里舞蹈者必须塑造艺术形象，用情节和情感去发展，就是通过具体人物形象及喜怒哀乐中起到类似的联想去发展，才是舞蹈表演中的情感运用。舞蹈首先要从情感出发才会产生丰富的想象，没有情感根本不可能有想象，假如没有人物的对象作为内容，对生活只有笼统的想象而非亲身体验，那只能产生不真实的抽象混沌的情感，它与现实生活是脱节和游离的、虚假和缥缈的，也就无法创造出生动深刻鲜明的舞蹈形象。在我们进行形象思维的创作过程中，就要发挥情感的运用才能深刻地表现真实的现实世界，所以，强调舞蹈表演中的情感运用及凝聚和捕捉情感，准确无误地对现实生活进行情感运用的概括，这就是舞蹈表演中的极其重要的问题。舞蹈表演中的情感，展现了舞蹈者内心深处的情感世界，只有将情感融入每个动作表演中，才能赋予舞蹈以生命。舞蹈艺术是运用人体动作的舞动来传情达意的，而情感是舞蹈作品中始终贯穿一切动作的灵魂，任何舞蹈作品的表演都需要以情感为支柱，以舞蹈动作为辅，将真挚的感情融入每一个舞蹈动作之中，用内心创造舞蹈、以舞蹈传递情感，才能创造出一个情感世界丰富的舞蹈艺术，舞蹈的情感表现是指将内心的