人教版九年级美术上册第一单元第1课《独树一帜的中国画》说课稿

第1课《独树一帜的中国画》说课稿

说教材：

本节课在整体知识结构中所处的地位和作用《独树一帜的中国画》选自人教版，九年级上册，属于“造型·表现”领域的课程，主要讲的是中国画的画味。中国画，可以说是中国千年文化传统的浓缩，本节课有助于学生初步了解水墨画，培养学生的审美能力与鉴赏能力。通过对如何表现水墨画韵味的的学习，让学生初步掌握水墨画的绘画要领。

说学情：

现在学生在传统文化方面的缺失较为严重，通过美术欣赏教学使学生对祖国传统文化艺术“刮目相看”，由漠视到推崇，由迷惑到陶醉。说教学目标：

认知目标：深入理解中国画传神写照的内涵,中国古代山水画的艺术特色和中国花鸟画的种类及寓意。

能力目标：运用欣赏方法，欣赏分析其他作品。

情感目标：学生在自我感受，自我激励和相互合作中大胆想象，讲出自己的主观感受，以培养高尚的爱国主义情。并理解古代画家“缘物寄情”的特点，感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感。

说教学重难点

教学重点：使学生深入理解中国人物画传神写照的内涵，中国山水画要表达的意境和中国花鸟画的寓意。

教学难点：如何理解中国画独特的文化内涵和审美特色。

一至三年级美术课课件

一年级美术课课件 张倩 〈形与色〉〈小鱼—圆形的练习〉<天空里的小动物>〈拼贴画—发觉身边的美术〉 第一堂课《形与色》 1 自我介绍 2 课前引导：同学们，我们的身边有许许多多美丽的颜色，有谁能把这些颜色都认出来吗？今天，我们就来玩一个叫小火车的游戏好不好？现在从第一组开始，每个同学说出自己衣服的颜色，预备，起！ 3 认识颜色：游戏结束后，开始正确的认识颜色，红，黄，蓝，绿等常见颜色（用小卡片的形式，小卡片做成三角形，圆型，长方形等常见形状）。 4 认识图形：用卡片来介绍图形，分析长方形和正方形的不同之处，正方形可分割为三角形等，区分圆形和其他图形的不同之处等。 5 目的：通过学习使孩子们认识常见色彩和基本形，且了解它们的名称。 第二,三堂课《小鱼（圆型的练习）》 1 课前引导：上节课我们认识了不同的颜色和形状，同学们还记得吗？没有角的图形是什么呢？对，圆型，生活中都有哪些东西是圆的呢？太阳，碟子，鱼……（最大限度发展他们的想象力）由此引入课

题。 今天我们就要用圆形来画一种生活在河里的小动物，小鱼。同学们都在河边玩过吗？没有大人在的时候，不能去河边喔，独自去河边是很危险的。 2 进入课堂： 怎样在我们的画纸上画出一只可爱的鱼呢？首先，我们要考虑这只鱼安排在画纸上的哪个位置。放在什么位置最好呢？（随后拿出准备好的鱼的卡片放在画纸的各个位置，让学生们比较，然后说出为什么要放在那合适）。 然后，老师在黑板上勾画出圆形，随后问，还需要些什么？学生一边说老师一边勾画。完成后，即叫学生自己在画纸上勾画。 大多数学生勾画完后，提问：我们还学做什么才能让这条小鱼看起来更漂亮？（让学生充分发表见解和解决方案）随后，给鱼加上花纹，涂色。 最后，添加水藻，石子，气泡……

三年级美术课件

课题第一课色彩的明度渐变 主备教师范云云教学设计完成时间20 年月日 教学目标 （1）认知目标：学习色彩的明度渐变知识。 （2）操作目标：掌握明度渐变得调色方法。 （3）情感目标：体脸明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。 教学 重点重点：学习色彩的明度渐变知识。 教学 难点难点：掌握明度渐变得调色方法。 教法启发式、示范式、讨论式课时： 2 课时 教师教学过程设计 第一1课时 一、观察、引导阶段： 放一组透明杯（5-6个〕，以一种色相为基调逐个地放人水使之有规 律地变淡，另放一组透明杯（5-6个〕，也以一种色相为基调，逐个 地加入白色颜料使之有规律地变亮。 提问： （1）、你能观察到两组透明杯里的变化有何不同吗？ （2）、对照书本，你认为书本上的图片是用上述的什么方法， 分组做实验，一组加水，一组加白色颇料，在纸上练习使一仲色相 变化。 讨论．分析哪组实验接近书本上的表现效果。 2、欣赏、评析阶段： 欣赏书本上范作及教学挂图，让学生感受明度渐变徘列有序的图案 ☆教学调整☆

☆教学调整☆美。 用范作让学生理解渐变的原理（点的大小变化，柱子的高低变化， 树的粗细变化，花的数且多少变化，人的脾应变化等辅以明度渐变 色彩）。同样用一组范作说明色彩等的渐变是一种逐渐地变化，不能 过于缓慢，也不能过于跳跃。 3、练习深入阶段：在白纸上让学生做较为随意的明度渐变调色练习 （可在数个图形或其他几何形里练习，也可不拘于任何形）；教育学 生用颜料时，注意教室的环境卫生；交流讨论做明度渐变练习时水 分如何使用适当白色颜料如何使用适当。 第二课时 4、巡回指导阶段： 提供相关的色彩知识及图片资料。 学生小组进行讨论。练习，做到相互启发相互帮助。 指导学生利用水粉颇料进行调色练习 适当给予学生明度渐变的枝法指导 5、评价、提升阶段：小结，明度渐变的概念。教师评讲部分学生的 作业（找出有代表性的，如色彩调配中过干眺跃缓慢，调配中加水 大多，色形不厚重等）。 让学生找出自己喜欢的色彩作品（可以是学生的、老师的或、家的） 学会用简单的美术术语，说出喜欢的理由。 6、收拾与整理： 收拾好当天的作业，以便下次色彩课充分利用．（教会学生如何保管 未干的的色彩作业，如用吸水性较好的纸吸，不要夹于课本中。应 晾干后收拾作业纸。）

2013湖南美术出版社九年级上册美术课程教案(已汇总整编)

九年级上学期美术教学案 第一课《走下神坛》 主备教师：吕国贵杨青山任课教师: 一、教材分析： 本单元依据《美术课程标准》对“欣赏·评述”学习领域的要求，教学活动围绕文艺复兴时期的美术现象和代表作品展开，《走下神坛》从人与神艺术主题的发展、变迁的历史线索切入，通过对经典作品的对照和分析，介绍了欧洲文艺复兴运动以及人文主义对西方艺术产生的深刻影响。 通过对文艺复兴时期等的作品欣赏，引导学生初步了解不同时期具有代表性的美术现象、历史源流以及审美特点，在其中学习运用各种知识赏析美术作品的方法，获得初步的审美经验和鉴赏能力，了解调子的含义及构图、透视，能描述分析艺术作品。初步理解文艺复兴艺术与中世纪艺术的差异，及代表人物的艺术特点。 教材列举了各历史时期有代表性的美术作品，通过这些作品在视觉美感上各自的鲜明特点，丰富学生的审美体验，同时，也为教学内容的选择提供不同切入点。教学活动的设置各有所侧重，培养学生审美、评论和文化认知的多方面素养。 二、教学目标 1、知识与能力目标： 了解作品中调子的含义及构图、透视，能描述分析艺术作品。初步理解文艺复兴艺术与中世纪艺术的差异，及 2、方法与过程目标： 能够联系时代背景和有关文化现象，从各方面对美术作品进行分析。 3、情感与态度目标： 能够对美术作品进行较完整的评述，大胆表达自己的认识和理解。 三、本课重点难点分析： 了解各时期代表人物的艺术特点。 四、教学思路： 根据教材包含实质性的知识和技能学习的两方面内容进行分析，理解教材意图，把握和控制难度，是达到教学目标的基本保证。 教材的内容材料多，跨度大，一味照本宣科必然拖沓。所以，对材料进行

九年级上册美术教学工作总结

九年级上册美术教学工作总结 总结 本学期我担任初三级（1--12）的美术教学工作,工作期间能够圆满完成学校分配的各项任务,现就本学期具体工作总结如下: 一、教学计划贯彻 学期初,认真学习学校工作计划和教导处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合美术教学工作的现状和特点,按照《初中美术教学课程标准》的要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学此文转自斐斐课件园工作. 二、教学工作 本学期是初中的最后一学期,在课堂上要有效的运用创新教育,使学生动手、动脑有机结合,实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化,在教学中能够愉快的进行教学,使学生在艺术教育上能有自己的创新意识,促进了学校艺术教育的发展.认真做到每堂课都能使学生有兴趣.并注重在课堂巡视中尽量让每个学生都能得到辅导,充分发挥美术教学情感的功能,使学生形成基本的美术素养.在美术教学中,我还注重面相全体学生,以学生发展为本,培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.wendangku.net/doc/818895053.html,]的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展,为终身学习奠定良好的基础. 三、教改教研工作. 本学期,教研组一直把尊重学生主体地位,怎样发挥学生的主体作用作为教研重点,平时注意能注重检查,美术教师能经常相互交流,开展互相听课、评课等活动.美术教师能根据不同学生的不同年龄特点而采取不同的教学方法,注重发展学生的能力,力争使每一堂美术课都能达到优化,并认真学习新课程标准,使每个学生积极参与美术学

习,努力体现新课程理念,使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展. 四、美术兴趣小组活动开展 加强课后辅导工作,努力培养美术特长生.通过他们的示范作用,带动其他学生学习美术的兴趣,提高学生的课堂热情.由于学生的基础差、起步慢,且没有接触过此类的专业训练,故训练必须从零开始.我在课中着重抓基础训练,并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法,尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能,即乐教乐学.并巧用启发思维,让他们能体会到举一反三,做到有所领悟和创新,掌握一定的训练规律. 总之,训练过程严格按照循序渐进的训练原则,做到精讲多练,处处体现教师的指导和学生的主体作用,同时在课中对他们进行思想规律的教育,培养他们的意志品质,锻炼他们的性格特征,做到抓素质训练,促进全面发展,突出一技之长.