第三章 考点分析
第三章植物与土壤基础知识、
一、中考要求：
1.知道无机盐和水对植物生命活动的作用。
2.说出植物体对无机盐的吸收、运输过程。
3.说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程。
二、知识点落实：
1．把生活在土壤中动物、植物和微生物等称为土壤生物
2．土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和_死亡的生物体__。有机物在土壤生物的作用下，可以分解成无机物，储存在土壤中。_腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。
3．构成土壤的物质有水、空气、和矿物质颗粒和腐殖质。土壤固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中的矿物质颗粒占固体部分的95%左右。
4．植物和动物的尸体和排泄物积累在岩石颗粒间，是有机物的重要来源。
5．从岩石到土壤的形成，是一个长时间多种自然因素共同作用的及其复杂的过程。即存在岩石从大到小的过程和有机物在岩石颗粒的积累过程。
6．岩石的风化作用指在风吹雨打、冷热交替、生物等自然因素的作用下，岩石碎裂的过程。7．土壤的组成：土壤是由水、空气、和矿物质颗粒和腐殖质组成的。这些成分是相互影响的，并使土壤形成了一定的结构。
8．土壤主要是由矿物质颗粒构成（矿物质占固体部分的95％），所以大小不等的矿物质颗粒和矿物质颗粒的排列就成为影响土壤结构最重要的因素。
9．矿物质颗粒有粗有细，粗的叫砂粒，细的叫做黏粒，介于两者之间的叫粉砂粒。
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砂土类土壤通气性能最强？砂土类土壤透水性能最强？
黏土类土壤保水性能最强？黏土类土壤通气性能最差？
壤土类土壤是适合大部分植物生长的土壤，这种土壤固体部分（矿物质颗粒和腐殖质）占土壤总体积的50%，其中有机质占固体部分的1%～5%；水和空气各占1/4。这样既通气、透水，又保水，保肥，能为植物的生长提供充足的水分、空气和有机质。
12．最适合植物生长的土壤是保水性好 ,透气性好,保肥性好的土壤。
13．一株植物所有的根合在一起，叫做根系。有明显发达的主根和侧根之分的根系，叫做直根系。没有明显的主侧根之分的根系，叫做须根系。
14．植物的根在土壤中的分布，与土壤的结构、肥力、通气和水分等因素有关。
15．根系的分布和地下水位高低的关系：地下水位越高,根系越短;地下水位越低,根系越长.
16．根尖的结构：
(1)根冠：细胞排列不整齐。后面的组织，使根在向前生长时，不被土壤颗粒檫伤。
(2)分生区：细胞质的密度较大，液泡。能不断使根生长。
(3)伸长区：细胞的液泡较小（通过吸收水分而形成），细胞壁较薄。细胞能迅速生长，把根尖推向土层。
(4)根毛区：细胞有较大的液泡（由小液泡融合而成），细胞壁较厚，内有输导组织（导管）。植物的根毛很多，保证了植物能吸收足够的营养。根毛区是根尖吸水的主要部位。
17．当土壤溶液浓度大于细胞浓度时，植物细胞失水；当土壤溶液浓度小于细胞浓度时，植物细胞吸水。
18．植物的生长需要无机盐，不同的无机盐对植物生长起不同的作用。
19．植物的枯枝落叶及死亡的植物体经微生物分解后营养物质可进入土壤，使土壤中的营养物质积累，所以农业生产中可用“秸秆还田”的方式增强土壤肥力。
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22．茎的分类：按照生长方式的不同：直立茎,攀缘茎,缠绕茎,匍匐茎
无论呈现什么特点，都是对环境的一种_____，是对___________这种营养方式的一种适应，即从环境中最大可能地获取其生长所需的阳光。
23．双子叶植物茎的横切面
⑴横切面可以明显看出三层：树皮、髓和木质部。
⑵质地较硬的是木质部，比较软的是髓和树皮。
24．(1)木质部：内有导管，其作用是输导水分和无机盐。输导方向是从下到上。
木材很坚固，常用于做家具或建筑材料，是由于木质部中含有木质纤维。
(2)形成层：位于韧皮部和木质部之间，形成层细胞只有2~3层，能不断进行细胞分裂，
产生子细胞。子细胞能吸收营养物质，不断长大，向外形成韧皮部，向内形成木质部，
使茎加粗。
说明：水稻、小麦竹等植物都没有形成层，所以茎不能加粗生长。
(3)韧皮部：内有筛管,其作用是输导有机物。输导方向是从上到下。
苎麻的皮非常坚韧，可用于织布、结绳等，是由于韧皮质部中含有发达的韧皮纤维。
(4)树皮：具有保护作用。
25．割橡胶：橡胶乳胶的主要成分是有机物。是在筛管中运输的，切割橡胶树皮采橡胶，实际上是切割了筛管，让有机物流出来而已。
26．蒸腾作用的含义是：
根吸收的水分约有99%被蒸腾作用散发。
27．蒸腾作用的意义：
⑴蒸腾作用可以在温度偏高的情况下有效的降低叶片温度，同时也是根部吸收水的主要动力，利于植物对水的吸收和运输，也有利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。
⑵__________________________________________________________________________
____________________________________________________。
28．影响植物蒸腾作用的因素有温度,风速,光照。
29．叶表皮细胞一般呈现，是无色透明的,对叶起保护作用。保卫细胞呈现半月形, 保卫细胞里面有气孔，气孔周围的细胞壁较薄。
30．气孔由2个保卫细胞组成, 保卫细胞闭合,气孔闭合；保卫细胞张开,气孔张开。叶片受热后，气孔内的气体会排出体外，在叶表皮表面形成气泡。形成气泡数目多，说明气孔就多。－－气孔是叶片进出气体的门户。
31．水在植物体内的运输路径：根中导管→茎中导管→叶中导管。
32．土壤资源是有限的，而人类的生存与防止对它的依赖是必然的。我们必须保护好土壤。33．土壤资源的最大威胁来自土壤的污染和过度开发。
34．土壤污染物的种类：化学污染、生物污染、水土流失。土壤污染主要表现在土壤结构和土壤生态系统受到破坏，从而失去其原有的土壤功能。
耕地被蚕食、水土流失、土地沙漠化和盐渍化，都是影响土壤资源的开发和利用。三、考点题目练习
一、选择题：
1．在“用手搓土壤”的实验完毕后，必须要反复冲洗手的原因是
（）
A．土壤很脏B．土壤很臭C．土壤中有大量的致病微生物D．土壤有毒
2．在根尖的结构中，有一群近似正方形的细胞，排列紧密，细胞壁薄、细胞质浓、细胞核大，能够伸长，这些细胞位于
（）
A．根冠B．分生区 C．伸长区 D．根毛区
3．小明为探究植物茎的物质运输，把一植物枝条作环割处理，结果发现该枝条长势不好，其原因是( )
A．导管受损B．筛管受损C．外树皮被破坏D．木质部受破坏
4．如果植株生长得特别矮小，而且叶片呈暗绿色，甚至红色，则是由于体内缺少哪种无机盐（）
A．氮 B．磷 C．钾 D．铁
5．在叶的下列结构中，能制造有机物的部分是
（）
A．上、下表皮细胞 B．保卫细胞 C．角质层 D．导管和筛管
6．茎中贮藏营养物质的主要部位是
（）
A．树皮 B．维管束 C．形成层 D．髓
7．木本植物茎与草本植物茎的主要区别在于
（）
A．维管束中是否有形成层 B．树皮中是否有韧皮部
C．木质部中是否有导管D．韧皮部中是否有筛管
8．植物根呼吸作用所需的有机物来自
( )
A．从土壤中吸收B．壤中微生物提供C．自身光合作用产生D．动植物的遗体
9．某地试行用“汽水”(一种能释放二氧化碳的酸性溶液)浇灌植物，它的作用是( )
①加强呼吸作用②加强光合作用③改良碱性土壤④加强植物蒸腾作用
A ．①②
B ．①④
C ．②③
D ．③④
10．家用洗涤剂中含有一种叫三聚磷酸钠的化学物质，因此工农业生产及城市生活污水中含磷，处理污水时，要不要除去磷，有以下几种观点，你认为正确的是( )
A．磷是生物营养元素，不必除去B．含磷污水是很好的肥料，不必除去
C．含磷污水导致水和土壤污染，必须除去D．磷对人体无毒，除去与否无关紧要
11．造成土壤的生物性污染主要是由下列哪项引起的
（）
A．医院污水B．含某些重金属的工业废水C．人造纤维D．丢弃的橡胶、塑料
12．绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业上利用绿肥植物目的是
（）
A．提高土壤中的无机盐成分B．增加土壤中有机质的含量
C．给植物提供食物D．作为土壤中微生物的分解材料
13．水和无机盐在植物体中运输的基本途径是
（）
A．土壤溶液里的水分→根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
B．土壤溶液里的水分→根中导管→茎中导管→叶中导管
C．土壤溶液里的水分→叶中筛管→茎中筛管→根中筛管
D．土壤溶液里的水分→叶中导管→茎中导管→根中导管
14．叶片宽大的绿色植物，不适合生活在干燥的沙漠，在海边种植的防风林，选择的植物叶片大都细小，主要原因是
( )
A．减少风的阻力B．减少水分的散失C．促进光合作用D．有利于吸收二氧化碳
15．当植物细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，植物会失水，以下与之原理不同的是（）
A．盐渍咸肉能存放更长时间B．腌制蔬菜有利于保存C．医务人员用浓盐水清洗病人的伤口D．发热病人可用酒精擦拭降温
16．当发生水灾的时候，农作物会被洪水淹没。当洪水退去后，农民要“洗苗”，洗去作物上的泥沙。这主要是为了
( )
A．防止作物受重压倒伏B．清除洪水带来的污染物C．保证气孔的通畅D．增强光照
17．下列各项中，叙述错误的是
（）
A．根吸收的水分大部分通过蒸腾作用蒸发掉B．气孔张开和闭合由保卫细胞调节
C．植物根毛吸收的水分和无机盐由导管输送到各组织
D．根细胞的细胞液浓度高于叶细胞液浓度，所以水分从下到上运输
18．古人云：“野火烧不尽，春风吹又生。”生活中人们也发现烧草坪会有利于以后草的生长，这说明植物繁衍的生长需要
( )
A．水分B．空气C．大风D．矿物质元素19．下列属于土壤生物的是（）
A．砂土、落叶B．蚯蚓、真菌C．石块、细菌D．水、空气、砂土
20．“落时归根”，植物的枯叶落入泥土，也成为土壤的一部分，它属于（
）
A．有机物B．无机盐C．土壤生物D．矿物质21．下列人类活动不会引起土壤污染的是（）
A．施用化肥B．施用农药C．乱扔快餐塑料盒D．种植农作物
22．植物都能从土壤中吸收水分，这是因为土壤中溶液的浓度（）
A．低于根毛细胞液浓度B．等于根毛细胞液浓度
C．高于根毛细胞液浓度D．以上都不正确
23．夏天人们经常会吃凉拌菜瓜。凉拌菜瓜时，盘子的底部会有大量的水出来，这些“水”来自（）
A．空气中的水蒸气B．菜瓜中的叶绿体C．细胞中的细胞质D．细胞中的细胞液
24．尿素化学式为CO（NH2）2，则它属于哪种有机肥料（）
A．钾肥B．氮肥C．磷肥D．复合肥
25．无机盐和水分在茎中靠什么结构运输（）
A．筛管B．导管C．叶脉D．根毛26．河水出现水华的原因是（）
A．水变黑发臭B．水中缺少溶解氧C．水中氮磷元素大量增加
D．水中细菌大量增加
27．下列工厂排出的废水最有可能造成土壤生物性污染的是（）
A．养牛场B．化工厂C．电镀厂D．造纸厂
28．水稻是我国的主要粮食作物，下列土壤类型中最适宜种植水稻的是（
）
A．砂土类土壤B．黏土类土壤C．壤土类土壤D．以上土壤均可
29．植物茎的结构由外向内依次是（）
A．树皮——木质部——形成层——韧皮层——髓
B．树皮——形成层——韧皮部——木质部——髓
C．树皮——韧皮部——形成层——木质部——髓
D．树皮——韧皮部——木质部——形成层——髓
30．有人为了图方便，会在树与树之间绑上铁丝晾衣物，如果铁丝长期绑在树上，铁丝处的树皮会逐渐向上突起，严重的会导致树木的死亡。这是由于植物体内（）
A．水分的运输被切断B．有机物的运输被切断C．无机盐的运输被切断D．空气的运输被切断
31．下列关于植物的蒸腾作用说法正确的是（）
A．蒸腾作用促进了无机盐在植物体内的运输B．蒸腾作用是植物对水分吸收和运输的主要动力
C．蒸腾作用能够降低植物体和叶片的温度D．以上说法都正确32．1998年夏季，长江流域的洪灾给国家和人民造成了巨大的损失。灾后，我国政府决定严禁砍伐长江上游的天然林，几万林业工人由伐木者变为育林者。这项措施对上游地区来说，主要是为了（）
A．改善大气质量B．改善植被结构，防止水土流失C．防止环境污染D．蓄积木材
33．给农作物松土，主要是为了（）
A．根的吸水B．根的生长C．根吸收无机盐D．根的呼吸
34．根的主要功能是（）
A．蒸腾与吸收 B．繁殖与吸收 C．固定与吸收 D．营养与吸收
35．种植大白菜应多施（）
A．钾肥B．磷肥C．氮肥D．都可以36．草莓的茎属于（）
A．攀援茎B．缠绕茎C．直立茎D．匍匐茎37．阳光下，一棵柳树所进行的生理活动有（）
A．光合作用和呼吸作用B．光合作用和蒸腾作用
C．呼吸作用和蒸腾作用D．光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
38．某地区的土壤本来适宜种植大麦，由于近年来酸雨污染严重，大麦产量急剧下降。根据图表提供的数据，你认为该地区目前最合适种植的作物是（）
A．小麦B．大豆C．茶D．棉花
39．据报道，自2002年以来，我国西北、东北地区多次遭到沙尘暴袭击，给交通、工农业生产、人类健康都带来危害。产生沙尘暴的根本原因是（）A．气候异常B．温室效应C．太阳黑子活动强烈D．植被大面积被破坏
40．生物在土壤形成过程中的作用是（）
A．涵养水源B．增加有机质的积累C．加速岩石的风化D．增加空气的比例
二、填空题：
1．土壤中的有机物主要来自生物的和死亡的。2．推算树的年龄，可根据树干的数目。
3．取2只漏斗,在漏斗口里放一些脱脂棉花。在漏斗A中放一些砂粒，在漏斗B 中放一些黏土粒。将漏斗分别搁在锥形瓶上，往每个漏斗里加等量的水，观察各有多少水流到下面的小烧杯里。能渗出更多水分的是漏斗。这是因为
。
4．土壤资源的最大威胁来自于和。
5．如图所示是显微镜下观察到的植物叶片表皮的某一结构，图中A是指
，结构B是指，它们分布在叶片上下表皮，是、和进出的通道。
6．水体富营养化是水体中、元素过多引起的。
7．一株植物所有根的总称叫。有明显发达的主根和之分的是，而没有明显主根的根系则是。
8．双子叶植物茎的韧皮部和木质部之间有，所以茎能。9．下面是根尖的立体结构和平面结构图，识图并填写有关根
尖结构和功能的内容。
①是根尖的______区，它的细胞的细胞壁很_____（厚或薄），
液泡很______（大或小），所以是根吸收______和______的主
要部分。
②是根尖的______区，能够较快的生长，因此是根的主要原因，此处的细胞结构特点是。
③是根尖的______，能够不断地分裂出___ ___。
④是根尖的__ ____，细胞排列（不或很）整齐，具有______作用。
植物带土栽培的目的是。
植物根系分布与地下水位的高低关系是。
10．某池塘因污染而出现了黄绿色的“水花”现象，这属于水的_________污染，其根本原因是__________大量增多，导致_______ _____大量繁殖。11．岩石在长期的风吹雨打、和的作用下，可以成为越来越小的碎块，最后形成了含有腐殖质、、
和的土壤。其中腐殖质主要来源是生物的和
。
12．树的年轮一般是许多的同心圆，这些同心圆是树结构的_______________，通过观察发现，相邻两个同心圆间的距离在树生长时朝南的方向疏一些，而朝北的方向却密得多，导致这种现象产生的原因是______________________________ ______。从树的年轮中还可获得的信息有、
等
三、分析说明题（共15分，每格1分）
1．某同学做了如图所示的实验：
（1）十几小时后，植物的茎变红色部位是。
（2）从实验中可知，植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管。其中导管位于，负责运输，筛管位于，负责运输。（3）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅是因为（）
A．上面水太多，把红色冲淡了B．上面的红色随水分蒸腾了
C．水分和无机盐是从下往上动的，越上就越浅D．这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的
（4）如果想使实验效果更快更明显，下列措施不可行的是（）
A．放在黑暗环境中B．放在阳光下照射，加快植物叶片的蒸腾C．让红黑水的浓度稍大一些D．放在通风的环境中
2．通过测定水、无机盐的不同含量对植物地下部分和地上部分生长的影响，结果如下表一和表二。
（表一）土壤水分含量对生长17天的玉米苗根系和地上部分的生长的影响
(表二)N和P的供应量对胡萝卜根与地上部分生长的影响(单位：克)
据表回答下列问题：
（1）据表（一）可知，如果土壤水分供应多时，就有利于玉米生长。（填“根系”或“地上部分”）
（2）据表（二）可推知，为提高胡萝卜的产量应如何合理施肥？
。
3．仙人掌有发达的根系，细小的叶刺和肥厚多汁的肉质茎。根据这些特点，分析回答下面的问题：
（1）这些特点对于保证仙人掌对水分的需要有重要意义，原因是：发达的根系有利于根从
吸收；细小的叶刺有利于减弱作用，减少
散失；肥厚多汁的肉质茎有利于植物体贮存。
（2）从仙人掌的特点，可以推测它的原产地的气候情况是（）
A．高温潮湿B．低温潮湿C．高温干旱D．低温干旱
4．某科学兴趣小组为了研究“植被和水土保持有什么关系”，他们设计并做了下面这个实验：
（1）选取三块具有相同坡度（倾斜约20度）的土壤，其中一块被密闭的草坪所覆盖；另一块虽有杂草分布，但植物分布比较稀疏（土壤表皮有植物根分布，但地上部分植物不多）；第三块土壤完全裸露。分别命名它们为A、B、C地。（2）在三块土壤底部各挖一个小洞，然后分别在三个小洞中各放入一只大烧杯（分别标有A、B、C）。
（3）在土壤上端一定距离处，称取等量的水，用水壶模拟雨水冲刷土壤，让流下土壤的水土进入大烧杯中。
（4）分别称量A、B、C三只烧杯中的水土质量，结果如表所示。
（5）加热烧杯使水蒸发，称量流失土壤的质量，结果如表所示。
分析以上实验和数据，你能得出的结论是：
（1）
；
（2）
。
5．某市生活垃圾的无害化处理和利用相对滞后，与生态示范区的建设不相适应。为此，某校科学兴趣小组成员对市区生活垃圾的成分作了调查，结果如图甲。取市垃圾填埋场不同深度的垃圾样品，测定铬（Cr）、铅（Pb）、砷（As）等有害元素的含量，得到数据如图乙。请根据这些信息回答下列问题：
（1）从图甲可以看出该生活垃圾的成分以为主。
（2）对垃圾填埋场中有害元素含量的描述，正确的是（）A．这些垃圾因含有有害元素而毫无价值
B．有害元素的含量随着垃圾堆放深度的增加而增加
C．各种有害元素在0~30厘米层含量低于30~60厘米层含量
（3）请你根据上述信息对该城市垃圾处理提出合理的建议和设想。
6．很久以前，人们一直认为小小的种子之所以能够长成参天大树，它那粗壮的树干和繁茂的树叶完全是“土壤汁”变化而来的。1648年，荷兰科学家海尔蒙特把一颗重2．2千克的柳树苗栽种到—个木桶里，桶里装有事先称好质量的土壤。在这以后，他只用清洁的雨水浇灌树苗。为了防止灰尘落入，他还专门做了一个桶盖。5年以后，柳树长大长高了。经过称量，他发现柳树质量增加了70
千克，而土壤只减少了60多克。
(1)此实验的目的是什么? 是为了验证___________________________________ _________________。
(2)海尔蒙特采用了在桶上加桶盖，只浇清洁雨水，这样做的目的是什么?
。
(3)若树的生长完全靠“土壤汁”，则其实验结果应该怎样?
____________________________________________________________________ _____。
(4)此实验中，柳树质量增加是由于______________________________________ ______。
它的字母表达式为
。
(5)此实验的结论是什么?_________________________________ _ ____________。
7．长、宽、深分别是10厘米、10厘米、5厘米的铁块和土壤，放入大烧杯中注水至浸没为止，往铁块烧杯中加3个满量筒和图甲的水，往土壤中加3个满量筒和图乙的水，请回答：
(1)为什么要用同样体积的铁块和土壤
。
(2)同样体积铁块和土壤，为什么加入的水量不同?________；
(3)计算得到土壤中空气体积分数大约为__________；
⑷据你所知，适宜植物生长的土壤中空气的体积分数为
。
8．小明做了如下实验：①把一段带叶的植物枝条，用刀削成平整的斜面。②插入装有红墨水的烧杯中，置于阳光下照射。③待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净。④在枝条上方横切和纵切植物枝条，观察。
(1)茎横切面上变成了红色的部位是_____________, 该部位的主要功能是_______ ________。
(2)用放大镜观察茎的纵切面，红色的部位从基部到顶部的变化是______________ ________。
造成此现象的原因是_________________________________________________ ________。
(3)本实验证明了______________________________________________________ ________。
数据分析调查报告模版
数据分析调查报告模版 下面是我对数据分析的一些格式及规范要求 数据分析应当包括以下几个主要部件： 1.样本情况分析及调查工具说明 2.调查结果分析 以图表加文字的方式呈现数据分析的结果，并对结果简单的解释与说明。（1）表格设计的要求 表格应为三线表（自动套用格式中的“简明Ⅰ型”），表格应当包括表序号、表题目，及数据内容。其中表格中的数据及文字小正文一号，表格序号在报告中进行统一设计与安排，且表格题目应当在表格的正中上方。 图表的设计要求，图表设计大小应当与正文的文字大小匹配，图表应当包括图序号，图题及图形。其中图序号在报告中也应当进行统一设计与安排，但不得与表格序号混用。图题目应当在图表的正中下方，图中的数据与文字也应当比正文文字小一号。 一些简单与明白的数据结果，仅以表格陈述就可以。但如果数据结果比较复杂，数据结果比较繁多，那么可以将表与图结合起来进行数据结果描述。这样既给读者具体的数据结果信息，亦能使数据信息以很具像的方式进行呈现。 （2）结果的分析应体现层次性。一般按大家的操作化结构，分专题进行结果分析。每个专题结束之后，应当进行简要的总结与归纳，突出其中一些主要或令人意外的结果。最后，在所有的专题分析完之后，应当有一个综合的分析，并在其中陈列本次调查结果中最具有价值的一些结果与结论。 （3）结果分析中，禁止用大量的文字对结果进行说明性的描述，请大家尽量使用简洁与简单的方式陈述结果，但也不能只为追求很少的文字，对一些内容结果进行有选择性的删除，务必做到二者的平衡。 （4）调查报告中，如果有引入统计符号，所有的统计符号均为斜体表示。 请大家先自学教材后面附录二中的社会调查报告实例，然后再参考下面的一份调查报告样例：
高考数学模拟试题及答案解析,评分标准(知识点分析)
高考数学模拟试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分.满分150分.考试用时120分钟. 参考公式： 如果事件A 、B 互斥，那么P (A +B )=P (A )+P (B ). 如果事件A 、B 相互独立，那么P (A ·B )=P (A )·P (B ). 第Ⅰ卷 选择题(共60分) 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，有且 只有一个是正确的. 1.复数2 1z i = -的值是 A .1i - B .1i + C .1i -+ D .1i -- A A B B A B ..∩中有个元素∩中有个元素31 C A B D A B ..∩中有个元素 ∪2=R 3． 向量a = (1,2)，b = (x ,1)，c = a + b ，d = a - b ，若c //d ，则实数x 的值等于( ). A ． 21 B ．21- C ．61 D ． 61 - 4.若11 0a b <<，则下列结论不正确．．．的是 （ ） 22A.a b < 2B .a b b < C .a b a b +>+ b a D.2a b + > （ ） A. 相切 B. 相交 C. 相切或相离 D. 相交或相切 () A B ..ππππ2322，，?? ? ?? () C D ..325223ππππ，，?? ?? ? ( ) 设 ，则直线 与圆 的位置关系为 0 2 1 0 2 2 m x y m x y m > + + + = + = { } { } 设集合 ，集合 ，则（ ） 2 2 2 A x y y x B x y y x = = = = ( , )| sin ( , )| 函数 在下面哪个区间内是增 函数（ ） 6 y x x x = + sin cos 已知 ，则方程 与 在同一坐标系下的 7 0 1 0 2 2 2 mn mx ny mx ny ≠ + = + = 5
考务工作总结 工作总结
考务工作总结工作总结 篇一：考务工作总结 【请填写名称】奥鹏学习中心【批次代码】课程考试 ——考务工作总结 报告撰写人：考点主考人： 考试时间：【】年【】月【】至【】月【】日 注：请学习中心及时在平台上报监考人员，监考总人数按不重复监考人姓名计算二、考试组织情况缺席原因：会议情况： 4.其他情况【考试组织过程中的特殊情况说明，也可粘贴一些考场考试情况现场照片】 三、考风考纪情况 1、违纪情节： 2、处理情况： 四、其他问题【例如：招生、教学、学籍等，考务部会将问题汇总反馈给相关部门】 五、对考务工作的建议和意见 注：非常感谢您对考务工作的支持与配合，请在考试结
束后一周内将电子版考试总结发至奥鹏学务部邮箱（xuewu@https://www.wendangku.net/doc/821926359.html,） 篇二：考务工作总结 考务工作总结 东港电大 广播电视大学全国统一考试于2005年1月20日—1月25日进行，东港考点承担135科考试任务，共计230场次，参考考生人数4578人次，历时6天。 本次考务工作在省电大、市电大的直接领导下，在我校领导严密组织及我校教务处、教师共同努力下胜利完成任务。现将本次考务工作作如下总结： 一、考前准备工作 1．领导高度重视，建立考务工作领导小组 各级领导的高度重视是顺利完成本次考务工作的保证。东港考点在钟校长的统一领导下，严格按上级要求建立考试领导、考务工作组。考试领导小组: 组长:于崇生 副组长：钟月圆 考务工作组: 组长:钟月圆 副组长：谭成欣 成员：王选良谷旭牧李志强王颖
2、认真学习省市电大文件，建立考试责任制，做好考务工作。学校领导班子对期末考试极为重视，组织学校教职员工认真学习辽宁电大下发的文件，建立考试责任制。责成负责考务工作的同志，认真、仔细地查对考试科目、时间、试卷代号、考试年级、人数，使考试工作顺利进行。 3、加强对考生考风考纪宣传教育 为了使各位考生深刻理解考风考纪的严肃性、重要性，我校在考前一周组织导学教师学习有关加强考风考纪的文件、考生守则、考纪处罚暂行规定等，并责成导学教师及时对学生进行宣传教育，组织学生认真学习考风考纪有关要求. 为了使考生踏入校园考点就感受到考风考纪的严肃氛围，考务小组做了大量的工作。考试前，教学大楼前悬挂“中央广播电视大学全国统一考试东港考点”和端正考风、严肃考纪大幅横标。考场封闭，操场上划出警戒区并标示“楼内考试，谢绝入内”警示牌，考场前厅设宣传板，宣传内容有：考场平面图、考试日程表、考生守则、监考人员守则、考纪处罚暂行规定、监考工作操作规程、考生违纪展示表等。 4、按要求设置考场 按30 人的要求设置考场。考场通风透光，卫生整洁，无文字。按 要求贴考号。考场布置完后领导小组会同各监察员逐一检查，认为合格后锁门并贴封条。为了保证考试工作的顺利
高考数学考点分析与2013届高三复习建议
2012年安徽省高考数学试卷分析与2013届高三复习建议一．近四年安徽高考考点分布（理科）
二．2012年安徽高考数学试卷分析 2012年高考安徽数学卷给人的第一感觉是“不难”、“常规”、“平稳”。应该说，今年的安徽卷是在前三年新课标自主命题基础上进一步深化课标理念，体现人文关怀的一套试题，让不同层次的考生在高考中一样能获得比较满意的分数，这样的成就感无疑成就他们心头的希望之火。我认为今年的这种命题理念是安徽高考命题发展的必然，也是在新一轮命题周期中的良好开端，进而坚持改革，坚持安徽特色，坚持深化素质教育。 课标高考安徽卷坚持的命题指导思想就是“稳定中逐步创新，不断深化新课标理念”，命题时强调依据新课标和考试说明，对于主干知识重点考查，不刻意追求覆盖，这些无疑是很好的。因为这实现了命题者、考生、教师在同一个平台上对话，容易实现双向沟通，也是稳定得以实现的前提。我们看到2012年的安徽卷很好地体现了这一指导思想，从题目上看，没有在客观题部分设置难度很大的试题，让考生以较平稳的心态进入到主观题的答题中去，同时在主观题部分，基本都是低起点，宽入口，设置多问，阶梯递进，让不同层次的学生都能在解答题中获得相应的分数，变一到两题把关为多题多问把关，即使最后一题的第一问多数学生还是可以拿下的。试卷整体难度比去年降低不少。 下面就今年年安徽高考数学主干知识考查题型略加分析： 1、三角函数：文理都设置了一大一小两题，重点考察三角函数的恒等变形、图像性质、解三角形等常规问题，理科第15题为多选题，结合余弦定理、均值不等式等知识点，难度很大。这已经是安徽省小题把关、小题创新的一大特色，正方体、四面体、概率、直线方程、函数、数列都可以入题，考查知识点全面、辩证思维、抽象思维能力要求都很高，稍有不慎就会整题丢分，这一直是学生一大薄弱环节。 15（理）设ABC ?的内角,,A B C 所对的边为,,a b c ；则下列命题正确的是_____ ①若2 ab c >；则3 C π < ②若2a b c +>；则3 C π < ③若3 33a b c +=；则2 C π < ④若()2a b c ab +<；则2 C π > ⑤若2 2222()2a b c a b +<；则3 C π > 【解析】正确的是①②③ ①2222 21cos 2223 a b c ab ab ab c C C ab ab π +-->?= >=?<
数据分析模板
下面是我对数据分析的一些格式及规范要求 数据分析应当包括以下几个主要部件： 1.样本情况分析及调查工具说明 2.调查结果分析 以图表加文字的方式呈现数据分析的结果，并对结果简单的解释与说明。（1）表格设计的要求 表格应为三线表（自动套用格式中的“简明Ⅰ型”），表格应当包括表序号、表题目，及数据内容。其中表格中的数据及文字小正文一号，表格序号在报告中进行统一设计与安排，且表格题目应当在表格的正中上方。 图表的设计要求，图表设计大小应当与正文的文字大小匹配，图表应当包括图序号，图题及图形。其中图序号在报告中也应当进行统一设计与安排，但不得与表格序号混用。图题目应当在图表的正中下方，图中的数据与文字也应当比正文文字小一号。 一些简单与明白的数据结果，仅以表格陈述就可以。但如果数据结果比较复杂，数据结果比较繁多，那么可以将表与图结合起来进行数据结果描述。这样既给读者具体的数据结果信息，亦能使数据信息以很具像的方式进行呈现。 （2）结果的分析应体现层次性。一般按大家的操作化结构，分专题进行结果分析。每个专题结束之后，应当进行简要的总结与归纳，突出其中一些主要或令人意外的结果。最后，在所有的专题分析完之后，应当有一个综合的分析，并在其中陈列本次调查结果中最具有价值的一些结果与结论。 （3）结果分析中，禁止用大量的文字对结果进行说明性的描述，请大家尽量使用简洁与简单的方式陈述结果，但也不能只为追求很少的文字，对一些内容结果进行有选择性的删除，务必做到二者的平衡。 （4）调查报告中，如果有引入统计符号，所有的统计符号均为斜体表示。 请大家先自学教材后面附录二中的社会调查报告实例，然后再参考下面的一份调查报告样例： 浙江农村广播调查报告
近三年高考化学试卷考点分析
2015~2017年新课标一卷化学试卷考点分析高考化学试卷机构以7+3+1的形式命题（即7个选择题共42分，3道必做大题共43分，选考题15分），选考题在2017年的高考中由以往的“三选一”更换成“二选一”。去掉了选修二的《化学与技术》这一类型的命题。 一、选择题（42分，每题6分） 题号2017年2016年2015年 7 化学与生活化学与生活无机物质的性质 8 物质分离方法阿伏伽德罗常数阿伏伽德罗常数 9 有机化学基础有机化学基础有机物的合成 10 化学实验综合实验操作实验操作及分析 11 电化学原理（外加电源 的阴极保护） 电解池原电池原理 12 元素周期表和周期律中和滴定元素周期表与元素周 期律 13 强碱滴定弱酸的滴定 曲线 元素周期表和周期 律 溶液的酸碱性 题号2017 2016 2015 26 （14分）蛋白质中氮的含量 测定 氨的制备与性质 有机物的分解产物探 究综合实验(草酸的 探究) 27 （15分）利用钛铁矿制备锂 离子电池 铬及其化合物 工艺流程型的物质的 制备(制备硼酸) 28 （14分）有关H 2 S的原理综 合 NaClO 2 的生产流程 关于碘元素的反应原 理综合题 选做题（15分）35 物质结构与性质 （选修3） 36 有机化学（选修5） 化学与技术（选修 2） 化学与技术（选修2）37 物质结构与性质 （选修3） 物质结构与性质（选 修3） 38 有机化学（选修5）有机化学（选修5）
题型题号考察内容涉及考点 选择题 7 化学与生活合成纤维，人造纤维，天然纤维的的差别 8 实验操作实验现象的分析、物质分离的方法 9 有机结构与性 质 有机物的同分异构种类、反应类型、性质及鉴 别、原子共面 10 实验分析 实验操作的可行性、合理性、安全事故处理方 法及反应装置的应用。 11 电化学原理电化学原理（外加电流的阴极保护法） 12 元素周期表、周 期律的应用 元素周期表、元素周期律的应用、原子半径大 小的比较、常见物质之间的反应 13 水溶液中电离 平衡 看图能力、电离常数的计算、溶液中离子浓度 的大小比较 必做题26 物质性质类实 验方案的设计 和评价 实验仪器的名称与作用、实验步骤、实验数据 的处理与计算、有关离子方程式的书写27 化学与技 术――化学工 艺流程 物质的制备、检验、分离、提纯等基本原理在 化工生产中实际应用，难溶物的转化、氧化还 原反应、离子反应方程式的书写 28 化学反应原理 的综合应用 物质酸碱性强弱的判断、热化学反应方程式的 书写、计算，化学反应平衡转化率及平衡常数 的计算、化学平衡的移动与平衡的影响因素 选做题35 物质结构 焰色反应、原子核外电子排布式、电子云的形 状、离子的空间构型、杂化轨道、熔点的比较、 晶胞的结构与计算 36 有机化学基础 有机物的命名、反应类型、结构简式与反应方 程式的书写、同分异构体与物质合成线路 题型题号考察内容涉及考点 选择题 7 化学与生活生活常识的考察、分析实际问题的能力 8 阿伏伽德罗常 数] 混合物质中原子数目的计算、化学反应中的阿 伏伽德罗常数的计算（反应物与生成物的量以 及电子转移量）、特殊物质在特殊条件下的状态 问题。 9 有机化学基础 有机化学反应类型、有机物命名、同分异构体 的书写以及有机物质的分类 10 实验操作实验的可行性、合理性 11 电解池电解原理 12 中和滴定 酸碱滴定过程中指示剂的选择、离子浓度大小 的比较、溶液酸碱性的判断 13 元素周期表和 周期律 元素周期表和元素周期律、元素及其化合物的 性质及相互转化
最新2020高考文综考点归纳
最新2020高考文综考点归纳 高考文综知识点：政治部分 一、有针对性地复习 一些当前国内外形势发展中的重点、热点问题，十一五规划、神舟六号等重点、热点问题是"应知应会的"，也是高考中必须反映的，这就要求在复习中，关注社会重、热点，注重理论联系实际。 二、抓好基础知识、建立知识框架 在假期能做的一件事情就是建好知识框架。 在看课本时，既要"粗看"也要"细看"。"粗看"是把书本由"厚变北，整理出知识框架，用一定线索把各章节知识紧密联系起来;"细看"是把书本由"薄变厚"，在前面宏观把握课本知识的基础上，不断地对这个框架进行丰富补充，把它充实起来。 大知识框架的建立，是为了对每一个知识点进行分级处理，将每一级知识点放进一张知识网络中去，形成一张完整的知识框架。如何
对知识点进行分级处理呢?举个例子，我国国家对内职能四方面属于第一级知识点，那么经济职能中的四个目标、公共服务职能两方面为第二级知识点，公共服务职能中，创建良好社会环境中包括维护社会治安、基础设施建设、社会保障制度三方面内容可以视为第三级知识点。假如把政治学科所有知识点都按照这样一个思路，制作一份最完备层次最清楚的知识结构图，将五本书彻底读薄了，知识体系也就建立起来了，在第二轮复习时就有了最有效的武器——知识框架。 第二个过程，就是把书读厚。对照自己的知识框架，再翻一遍书，看一看哪一个知识点遗漏了，哪一个知识点只注重了前两级知识点而忽视了第三级知识点，都要及时补充。读厚的第二层含义就是找联系点，每一个知识点几乎都可以以某种方式在单科内部其他章节或跨越三科找到相对应的联系点，如政治常识中的以人为本，在国家性质、国家职能、国家机构活动原则、中国共-产-党的宗旨等知识点中都能找到相关叙述。 复习基础知识的同时，适当做一定练习题，这样可以查漏补缺，强化巩固。练习题不必多做，宜精做，首先把老师指定的单元练习类作业认真完成，重点在提高选择题的正确率。然后按照章节顺序做一些专题高考题，它们最大的特点就是规范，有利于培养严谨的学科解题能力。
高考数学考点解析及分值分布
高考数学考点解析及分值分布 1．集合与简易逻辑。分值在5～10分左右（一道或两道选择题），考查的重点是抽象思维能力，主要考查集合与集合的运算关系，将加强对集合的计算与化简的考查，并有可能从有限集合向无限集合发展。简易逻辑多为考查“充分与必要条件”及命题真伪的判别。 2．函数与导数，函数是高中数学的主要内容，它把中学数学的各个分支紧密地联系在一起，是中学数学全部内容的主线。在高考中，至少三个小题一个大题，分值在３０分左右。以指数函数、对数函数、生成性函数为载体结合图象的变换（平移、伸缩、对称变换）、四性问题（单调性、奇偶性、周期性、对称性）、反函数问题常常是选择题、填空题考查的主要内容，其中函数的单调性和奇偶性有向抽象函数发展的趋势。函数与导数的结合是高考的热点题型，文科以三次（或四次）函数为命题载体，理科以生成性函数（对数函数、指数函数及分式函数）为命题载体，以切线问题、极值最值问题、单调性问题、恒成立问题为设置条件，与不等式、数列综合成题，是解答题试题的主要特点。 3．不等式;一般不会单独命题，会在其他题型中“隐蔽”出现，分值一般在10左右。不等式作为一种工具广泛地应用在涉及函数、数列、解几等知识的考查中，不等式重点考五种题型：解不等式（组）；证明不等式；比较大小；不等式的应用；不等式的综合性问题。选择题和填空题主要考查不等式性质、解法及均值不等式。解答题会与其它知识的交汇中考查，如含参量不等式的解法（确定取值范围）、数列通项或前n项和的有界性证明、由函数的导数确定最值型的不等式证明等。 4．数列：数列是高中数学的重要内容，又是初等数学与高等数学的重要衔接点，所以在历年的高考解答题中都占有重要的地位．题量一般是一个小题一个大题，有时还有一个与其它知识的综合题。分值在20分左右，文科以应用等差、等比数列的概念、性质求通项公式、前n项和为主；理科以应用Sn或an之间的递推关系求通项、求和、证明有关性质为主。数列是特殊的函数，而不等式是深刻认识函数与数列的工具，三者综合的求解题与求证题是对
数据分析报告格式
数据分析报告格式 导读：本文数据分析报告格式，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 数据分析报告格式 分析报告的输出是是你整个分析过程的成果，是评定一个产品、一个运营事件的定性结论，很可能是产品决策的参考依据，既然这么重要那当然要写好它了。 我认为一份好的分析报告，有以下一些要点： 首先，要有一个好的框架，跟盖房子一样，好的分析肯定是有基础有层次，有基础坚实，并且层次明了才能让阅读者一目了然，架构清晰、主次分明才能让别人容易读懂，这样才让人有读下去的欲望； 第二，每个分析都有结论，而且结论一定要明确，如果没有明确的结论那分析就不叫分析了，也失去了他本身的意义，因为你本来就是要去寻找或者印证一个结论才会去做分析的，所以千万不要忘本舍果； 第三，分析结论不要太多要精，如果可以的话一个分析一个最重要的结论就好了，很多时候分析就是发现问题，如果一个一个分析能发现一个重大问题，就达到目的了，不要事事求多，宁要仙桃一口，不要烂杏一筐，精简的结论也容易让阅者接受，减少重要阅者（通常是事务繁多的领导，没有太多时间看那么多）的阅读心理门槛，如果别人看到问题太多，结论太繁，不读下去，一百个结论也等于0；
第四、分析结论一定要基于紧密严禁的数据分析推导过程，不要有猜测性的结论，太主观的东西会没有说服力，如果一个结论连你自己都没有肯定的把握就不要拿出来误导别人了； 第五，好的分析要有很强的可读性，这里是指易读度，每个人都有自己的阅读习惯和思维方式，写东西你总会按照自己的思维逻辑来写，你自己觉得很明白，那是因为整个分析过程是你做的，别人不一定如此了解，要知道阅者往往只会花10分钟以内的时间来阅读，所以要考虑你的分析阅读者是谁？他们最关心什么？你必须站在读者的角度去写分析邮件； 第六，数据分析报告尽量图表化，这其实是第四点的补充，用图表代替大量堆砌的数字会有助于人们更形象更直观地看清楚问题和结论，当然，图表也不要太多，过多的图表一样会让人无所适从； 第七、好的分析报告一定要有逻辑性，通常要遵照：1、发现问题--2、总结问题原因--3、解决问题，这样一个流程，逻辑性强的分析报告也容易让人接受； 第八、好的分析一定是出自于了解产品的基础上的，做数据分析的产品经理本身一定要非常了解你所分析的产品的，如果你连分析的对象基本特性都不了解，分析出来的结论肯定是空中楼阁了，无根之木如何叫人信服？！ 第九、好的分析一定要基于可靠的数据源，其实很多时候收集数据会占据更多的时间，包括规划定义数据、协调数据上报、让开发人员提取正确的数据或者建立良好的数据体系平台，最后才在收集的正
上海卷数学高考知识点分布统计表及试题分析
近6年上海高考试题知识点分类表（2006年~2011年）
2009年的高考命题以笔者所见，主要体现出以下几个特点（重点以2009年的理科试题为例进行分析）：
（1）考察的内容日趋全面，如在“二期课改”后新增加的矩阵、行列式（理科填空题第３题）、算法（理科填空题第４题）、离散型随机变量分布（理科填空题第７题）、概率的计算（选择题第１６题）、统计（选择题第１７题）、平面向量（解答题第２１题）、空间向量（解答题第２０题），以上在“二期课改”中新增知识板块和知识点都有所考察到，考察的分数多达30分以上。 在文科的试题中也涉及到线性规划（填空题第７题）、概率与统计（填空题第１１题和选择题第１８题）、三视图（选择题第１６题），除了几个主要板块（函数、数列、立体和解析几何）以外的知识也达到了３０分左右。在分值的分布上，2009年的选择题进一步增加到14题，仍保持每题4分，选择题的题量保持不变，解答题减少一题。对新增的向量的和行列式的知识，更强调了向量和行列式作为解题的工具进行使用，如平面向量在解析几何中的应用（解答题第２１题）和空间向量在立体几何中的应用（解答题第19题），这体现了把数学方法作为工具使用的特点，在立体几何中空间向量的使用也淡化了学生思维的难度。 （2）对“双基”的考察更加重视，试题更着重对基本概念和基本解题方法的考察，对基本概念的直接考察从填空题的前8题中有很明显的考察(通常只涉及到1到2个知识点) ，对基本方法的考察也“不偏”、“不怪”，如解答题第19题重点考察了用空间向量的方法解答二面角的问题，第21题重点考察平面向量和解析几何的结合，解答题的第22题对考生对反函数的性质的了解提出了很高的要求。在以上习题的解答过程中，充分地渗透出对“双基”的考察力度，为帮助学生从“题海”战术中解脱出来起到了很大的作用，指引学生真正回归课本上的概念和解题方法。从解题方法上看，整张试卷没有考察到技巧性过强的方法，但对学生需要把相关知识进行关联思考的能力提出了很高的要求，如把算法与分段函数结合（填空题第4题），把向量与立体几何和平面几何的结合，把二项式定理判断余数与数列的结合（解答题第23题）等，以上知识点的考察不仅需要学生对各个知识点进行准确地了解，同时要求学生具有综合思考的能力，能灵活和准确地使用各种方法解决问题。
高考考务工作总结
篇一：2014年我校考点工作总结 精心组织无纰漏、齐心协力促圆满——2014年全国普通高考孝感市综合高中考点工作总结 014我校继续承担高考考试组织工作，本次高考我校考点共设考场38个，参考总人数有1114人。其中艺术理科考场9个，考生258人；高职对口考场21个，考生627人；技能高考文化综合考场8个，考生229人。结合2014新高考的特点，考点领导小组严密组织、合理安排，全 体工作人员精心准备、细心工作，为期两天的高考工作圆满结束，整个考务工作受到了省市巡视员、上级领导、考生、家长和社会各界的好评，现将考点工作总结如下： 一、组织领导，落实到位 校领导高度重视高考考场设置工作，将该项工作作为学校5-6月份工作的头等大事来抓。5月初学校成立 了高考考务工作小组，各位校级领导都为考务领导小组成员。高考考点工作办公室下设立了考务、保密、医务、后勤、保卫等工作小组，分工协作，各司其责。工作小组共召开了三次会议：在第 一次会议上考务办公室以表格的方式将准备工作分解到各科室，定出完成时间，进行倒计时检查；在第二次会议上工作小组检查了各科室的准备工作进展情况，并对下一步工作提出了具体要求， 最后一次会议是考务督办办公会，主考王拓率领工作小组所有成员仔细检查每个考场的监控和音 响设备是否完好、桌椅是否无字迹和平整，桌椅间距是否合乎要求，教室后面的黑板内容是否已 被擦除，教室文化建设内容是否被覆盖等等，有问题的要求立即整改。校领导的高度重视确保了 我考点考场机构健全、人员充实、职责分明、准备充分。 二、调试设备，技术保障 孝南考区今年继续加强标准化考场建设，在区考试中心的大力支持下，学校 有考场装配视频监控都和省网互联互通，技术上实现了高考期间72小时视频实时不间断监控。 安排专人负责日常维护管理，确保考试期间全天候2人值班监控各考场情况，考试期间确保各考 点视频监控清晰，全面覆盖，不留空白，确保各种屏避设施和探测设备正常运行，确保今年高考 组考工作万无一失。 三、严把细节，确保公平 围绕这一指导思想，我考点在“五个统一”上下工夫，即统一配备防作弊器材，考场内统一悬挂计时钟表，
2019年最新高考文综地理高考考点分析
2019 年文综地理高考试卷分析 一、地理考试大纲的变化： 2017 年考试大纲修订内容：选修地理部分从"三选一"变成了"二选一" 即: 修订后的考试大纲删去“自然灾害与防治”模块。 过去式现在式 二、文综地理高考试卷分值分析 第一部分：单选题 文综试卷第1 题——第11 题为地理单选题，共11 个小题，每小题4 分，共44 分。 第二部分：综合题 文综试卷第36 题——第37 题为地理综合题，共2 个大题，每道大题有3-4 的小题，共46 分。 注意：36题与37题分值不固定，一般为（24 +22 或22 +24）分。 第三部分：选考题（二选一） 文综试卷第43 题——第44 题为地理选考题，第43 题 44 题为环境保护试题（10 为旅游地理试题（10分），第 分）。从中选择自己"有把握"的一道题作答。
三、文综地理高考试卷考点分析 一）近6 年高频考点分析 如上图所示， 第一大高频考点：考查区域地理问题。 第二大高频考点：为生产活动与地域联系；第三大高频考点：区域可持续发展、大气运动 注：高考试题贴近生活，考察与现实有关的地理热点问题。 （二）全国课标一卷地理考点分析 1、单选题考察的重点和难点文综地理高考试卷的单选题一般有4组题（每组2-3 个小题），主要考察的重点和难点如下： 第一部分自然地理 （1）地球和地图部分：等值线（等温线、等压线、等高线、等
降水量线）分布图的判读及应用。 （2）地球运动部分：太阳方位的变化规律；正午太阳高度的变化规律及应用；昼夜长短的变化规律；晨昏线的判读及应用。 （3）地表形态部分：外力作用（流水侵蚀、沉积作用）形成地貌的条件、成因和过程。 （4）大气运动部分：气候（气温、降水）的变化对区域经济活动（农业、交通等）的影响；天气系统示意图的判读及应用。 （5）水循环、洋流部分：水循环的过程和主要环节；水循环的地理意义；世界洋流分布规律；洋流对地理环境的影响。 （6）自然环境的整体性与差异性部分：地理环境的整体性；地理环境的分异规律；非地带性分布规律及影响因素。 （7）地表形态对聚落及交通线路分布的影响；资源对生存与发展意义。 第二部分人文地理 （1）人口与环境部分：人口迁移对城市、对城市化的影响。 （2）城市、城市化部分：城市化和城市规划的影响。 （3）农业部分：农业区位因素；主要农业地域类型的特点及其形成条件；生产活动（农业）的影响及意义。 （4）工业部分：工业区位因素；工业地域的形成条件与发展特点；生产活动（工业）的影响及意义。 （5）交通部分：交通运输变化的影响。 （6）区域差异及联系：区域发展与差异对地理环境的影响；
高考考点细目表及试卷分析(2016年整理版)
近四年高考全国卷地理试题分析及四川卷与全国卷的差异 1.下面是近四年五套高考全国新课标卷地理试题的知识点在考纲中的分布比较表
2.近几年全国卷的试题分析 从知识点考查对比看，四年的常考点主要侧重于对大气、水、地壳地质、地理环境的整体性和差异性、工业、区域可持续发展等知识点的考查，几年来，难度较小、易得分的知识点集中在工业、农业、人口、城市等方面，难度很大的地球运动部分五套题中只出现两组选择题，值得注意。四年的考试对自然地理的大气、水、地理环境的整体性和差异性，人文地理的农业、工业、区域经济发展等知识点的考查占的分值很大，年年高考都有涉及，充分体现了重基础、重主干知识的考试要求。 试题的情境素材均来源于现实的社会和生活。如2016年全国三卷考查上海市及周边的人口问题，给学生一种十分接近、现实的感觉。不仅为问题设计搭建了良好的平台，而且能引导考生关注生活、热爱生活，目前发展速度较快的快递业也出现在高考试卷，让学生感觉地理学习终身有益、终身有用。 试题命题素材科学严谨，内容广泛、形式多样，注重反映社会发展，凸显学科特色。如体现当今科技进步与发展的2013年4-6题“地膜覆盖”材料；通过文字表述形式呈现，让考生极大丰富了想象，走出教材，增强了试卷的可读性、趣味性，充分、准确凸显了地理学科特色。 3.2015年四川卷地理和2016年全国卷地理的区别 试卷结构差异：2015年四川文综卷地理部分试题，选择题共12个，每个4分，总分达到48分。主观题2道，52分的分值。一个中
国区域，一个世界区域。评分细则每点两分，学生可以看分答点，比较好把握。选修内容没有单独命题，融合在选择题和主观题中。2016年全国卷，选择题11个，每个4分，总分是44分。主观题必做题2道，考查必修1、2、3的知识。选做题3选1，考查选修的知识，每题10分。评分细则中，每点分值不一样，1分2分3分不等，学生做题时比较难把握。 知识侧重点考查差异： 2016年地理高考选择题侧重考查人文地理知识考查，不居于教材，命题灵活，材料多来源于生活，试题难度较大。2015年四川卷考查自然地理知识为重，但侧重于地理原理的考查，试题难度较小。
XX高考考点工作总结
XX高考考点工作总结 导语：若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。本文是品才网小编精心编辑的，希望能帮助到你! XX高考考点工作总结范文xx高考已经结束，在校领导和全体高三教师坚定的信心和团结协作中，我们再一次实现了低入高出，用事实证明十一中学教师队伍素质过硬，具有高度负责的精神。 【高三成绩】 在xx年的高考中，报名总数841人，共二十个班级，理科总人数588人，文科总人数253人，其中两个理科实验班平均分均已超过一批重点本科分数线，十七个班级的平均分超过二批本科分数线。 一、进线率提升： 我校进线率真正实现了100%，本科率达到了%，一本重点率更是创 建了近五年新高。 二、全学科进步： 高三所有学科名次均有较大幅度提升，特别是数学学科，入学时排名全市第21，高考时我们理科平均分，攀升了5个名次，全市第16名，文科平均分提升了6个名次，全市第15名，语文学科理科平均分，文科平均分，文理各提升一个
名次，英语理科平均分，提升了一个名次，文科平均分，提升了两个名次，理综合平均分，提升了两个名次，文综合平均分，提升了两个名次。理科全体平均分，超出理科二批分数线442分分，文科全体平均分，超出文科二批分数线465分分。 三、实现率突破 在xx市学业增值测评这一新增评价体制中，我校被评为xx市十佳单位，我们再一次实现低入高出： 我校一批本科总体实现率为197%，其中： 文科一批实现率为%，前三名： 8班，2班， 7班。 理科一批实现率为176% ，前五名：14班，13班，11班，12班， 20班。 二批本科总体实现率为%，其中： 文科二批实现率为%，前三名： 8班，2班， 6班。 理科二批实现率为% ，前五名：16班，17班，14班，12班， 20班。 三批：文科1班，100%;6班，100%; 四、平行班撑起半边天 在文理各成立两个实验班的前提下，平行班仍然取得了令人瞩目的好成绩，单科前三名 成绩的取得与真诚的付出息息相关，数据的上升与理智的抉择紧密相连：
高考考点细目表及试卷分析
高考考点细目表及试卷分析 1.下面是近四年五套高考全国新课标卷地理试题的知识点在考纲中的分布比较表
2.近几年全国卷的试题分析 从知识点考查对比看，四年的常考点主要侧重于对大气、水、地壳地质、地 理环境的整体性和差异性、工业、区域可持续发展等知识点的考查，几年来， 难度较小、易得分的知识点集中在工业、农业、人口、城市等方面，难度很大 的地球运动部分五套题中只出现两组选择题，值得注意。四年的考试对自然地 理的大气、水、地理环境的整体性和差异性，人文地理的农业、工业、区域经 济发展等知识点的考查占的分值很大，年年高考都有涉及，充分体现了重基础、重主干知识的考试要求。 试题的情境素材均来源于现实的社会和生活。如2016年全国三卷考查上海 市及周边的人口问题，给学生一种十分接近、现实的感觉。不仅为问题设计搭 建了良好的平台，而且能引导考生关注生活、热爱生活，目前发展速度较快的 快递业也出现在高考试卷，让学生感觉地理学习终身有益、终身有用。 试题命题素材科学严谨，内容广泛、形式多样，注重反映社会发展，凸显 学科特色。如体现当今科技进步与发展的2013年4-6题“地膜覆盖”材料；通 过文字表述形式呈现，让考生极大丰富了想象，走出教材，增强了试卷的可读性、趣味性，充分、准确凸显了地理学科特色。 3.2015年四川卷地理和2016年全国卷地理的区别 试卷结构差异：2015年四川文综卷地理部分试题，选择题共12个，每个4分，总分达到48分。主观题2道，52分的分值。一个中国区域，一个世界区域。评分细则每点两分，学生可以看分答点，比较好把握。选修内容没有单独命题，融合在选择题和主观题中。2016年全国卷，选择题11个，每个4分，总分是 44分。主观题必做题2道，考查必修1、2、3的知识。选做题3选1，考查选 修的知识，每题10分。评分细则中，每点分值不一样，1分2分3分不等，学 生做题时比较难把握。 知识侧重点考查差异： 2016年地理高考选择题侧重考查人文地理知识考查，不居于教材，命题灵活，材料多来源于生活，试题难度较大。2015年四川卷考查自然地理知识为重，但侧重于地理原理的考查，试题难度较小。
数据分析调查报告模版
数据分析调查报告模 版 Revised on November 25, 2020
数据分析调查报告模版 下面是我对数据分析的一些格式及规范要求 数据分析应当包括以下几个主要部件： 1.样本情况分析及调查工具说明 2.调查结果分析 以图表加文字的方式呈现数据分析的结果，并对结果简单的解释与说明。（1）表格设计的要求 表格应为三线表（自动套用格式中的“简明Ⅰ型”），表格应当包括表序号、表题目，及数据内容。其中表格中的数据及文字小正文一号，表格序号在报告中进行统一设计与安排，且表格题目应当在表格的正中上方。 图表的设计要求，图表设计大小应当与正文的文字大小匹配，图表应当包括图序号，图题及图形。其中图序号在报告中也应当进行统一设计与安排，但不得与表格序号混用。图题目应当在图表的正中下方，图中的数据与文字也应当比正文文字小一号。 一些简单与明白的数据结果，仅以表格陈述就可以。但如果数据结果比较复杂，数据结果比较繁多，那么可以将表与图结合起来进行数据结果描述。这样既给读者具体的数据结果信息，亦能使数据信息以很具像的方式进行呈现。 （2）结果的分析应体现层次性。一般按大家的操作化结构，分专题进行结果分析。每个专题结束之后，应当进行简要的总结与归纳，突出其中一些主要或令人意外的结果。最后，在所有的专题分析完之后，应当有一个综合的分析，并在其中陈列本次调查结果中最具有价值的一些结果与结论。 （3）结果分析中，禁止用大量的文字对结果进行说明性的描述，请大家尽量使用简洁与简单的方式陈述结果，但也不能只为追求很少的文字，对一些内容结果进行有选择性的删除，务必做到二者的平衡。 （4）调查报告中，如果有引入统计符号，所有的统计符号均为斜体表示。 请大家先自学教材后面附录二中的社会调查报告实例，然后再参考下面的一份调查报告样例： 浙江农村广播调查报告 一、调查背景 …… 二、调查方法
学校高考考务工作总结
学校高考考务工作总结 学校高考考务工作总结 在各级领导特别是在县招生考试院领导的关怀和重视下，经过全体师生的共同努力，我校****年高考的各项工作组织规范、实施顺利，取得了一定的成绩，现简要总结如下： 一、加强组织领导，一切服务高考 学校成立了以校长为组长，常务副校长、各分管校长、相关处室和年级主任为成员的****年高考领导小组，抽调相关人员组成高考工作专班，从五月中旬开始全方位安排各方面工作，制订了详细的高考方案和各种应急预案。高考工作专班分为教育教学组、试场建设组、安全保卫组、送考服务组、后勤保障组和总协调组，各司其职、分工协作。 二、搞好硬件建设，提供物质保障 恢复高考三十多年来，我校一直是**县的高考主考场。近几年来，学校多方筹措资金改善办学条件，扩建和改建教室、实验室等。现在可用作高考考室的教室有80余间，可容纳***多名考生。室内条件有明显的改善，所有教室均有良好的通风采光效果，都安装了电扇，配备了标准的桌椅。今年高考用考室72个，考生***人。学校投资几十万元建成的校园网、电视台，确保了英语听力有良好的音源，各考室也有较好的音响效果，为英语听力考试提供了可靠保障。 三、营造良好考试环境，确保考生最佳状态 在县委、县政府的高度重视下，有关部门彻底整顿校园周边环境，高考期间，县公安交警部门划定警戒线，派干警执勤，严禁机动车辆出入，创造了良好的外部环境。就内部环境而言，目前校内教学区与宿舍区相距较远，互不干扰。高考期间实行全封闭管理，闲散人员、机动车辆均不得进入校内。这样，就给考生营造了一个安全、安静的考试环境，从而保证了考生的最佳应试状态。 四、认真组织高考报名和志愿填报工作 ****年，我校高考报名信息、志愿信息的录入和校对工作顺利进行，这两项采用网络录入的办法汇总成信息库。报名表和志愿表都打印出草表，让学生先填草表，再填正式表格，几次修改，校对无误后，再
高考化学考点分析
高考化学考点分析 高考化学考点分析一选择题 选择题主要是单选题，考查内容主要包括：离子能否大量共存、元素化合物(碱金属、al、zn、mg、fe、cl、s、p、n的单质及其化合物的化学式、性质、用途、离子鉴别等)、阿伏加德罗常数、阿伏加德罗定律及其推论、物质的量的计算、元素的“位—构—性”关系、同位素的原子结构、常见分子的空间结构、晶体的类型与性质、外界条件对化学反应速率及平衡移动的影响、原电池原理、电解原理、官能团的结构及性质、同分异构体、同系物、氧化还原反应、热化学方程式的书写及正误判断、盐类水解、ph值的简单计算及与溶液酸碱性的关系、弱电解质的电离平衡及移动、多步反应关系式的确定、实验方案设计及评价。 高考化学考点分析二推断题 推断题包括无机推断和有机推断。无机部分包括框图题：突破口(特征反应、特殊现象、特殊颜色、重复出现的物质、特殊反应条件、特殊量的关系);推断题：物质结构(核外电子排布、晶体性质)、典型物质的化学性质等;方程式的书写：审题(离子方程式或化学方程式)、充分利用信息写出并配平(先氧化还原，再电荷守恒，后质量守恒)。有机部分包括反应类型：加成，取代(硝化、酯化、磺化、水解)，氧化(加氧、去氢)，还原(加氢、去氧)，消去(醇、卤代烃)、加聚，缩聚等(从结构改变判断);化学式书写：
注意题目要求(结构式、结构简式，化学式);化学方程式书写：生成有机物时别漏无机物，注意配平;有机合成：信息的使用;框图分析、官能团的改变特别要注意等。) 高考化学考点分析三实验题 实验考查在试题中的比重越来越大，搞好实验复习对提高分数有着至关重要的作用。实验部分包括试剂存放：广口瓶、细口瓶、棕色瓶、密封等;药品的取用;温度计的使用：液面下、支管口处、水浴中、溶液中等;实验操作的注意事项：醛的二个典型反应(反应环境问题)、酯化反应(饱和na2co3溶液的作用)、苯酚与浓溴水(沉淀存在)、实验室制乙烯的温度、fe(oh)2的生成操作(滴管在液面下)、几种仪器的读数(天平、量筒、滴定管等)、气密性检查：①常用方法、②特殊方法;喷泉实验原理;尾气吸收的方法(导管、倒置漏斗、球形干燥管、燃烧);气体制备;装置连接顺序：(制备-除杂-干燥-验纯-检验-收集-性质实验-尾气处理);接口处理(强氧化剂存在时橡胶管的处理);定量实验：原理、计算依据、称量(往往仪器与药品一起称)、气体收集(排液体法)、误差分析(根据表达式);实验步骤：排序(气密性检查在装药品前)、操作书写(定量实验注意平行实验二次以上);失败原因分析：漏气、条件控制不好、气体通入速度过快、冷却时吸水、干扰等;物质的检验、分离和提纯：物理方法、化学方法分离和提纯物质，物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类，它们的共同点是：依据物质的特殊性质和特征反应，选择适当的试剂和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等，进行判断、推理;化学实验方案设计与评价。
大数据分析平台的需求报告模板
大数据分析平台的需求报告 提供统一的数据导入工具，数据可视化工具、数据校验工具、数据导出工具和公共的数据查询接口服务管理工具是建立大数据 分析平台的方向。 一、项目范围的界定 没有明确项目边界的项目是一个不可控的项目。基于大数据 分析平台的需求，需要考虑的问题主要包括下面几个方面： （1）业务边界：有哪些业务系统的数据需要接入到大数据分析平台。 （2）数据边界：有哪些业务数据需要接入大数据分析平台，具体 的包括哪些表，表结构如何，表间关系如何（区别于传统模式）。 （3）功能边界：提供哪些功能，不提供哪些功能，必须明确界定，该部分详见需求分析； 二、关键业务流程分析 业务流程主要考虑包括系统间数据交互的流程、传输模式和 针对大数据平台本身涉及相关数据处理的流程两大部分。系统间的数 据交互流程和模式，决定了大数据平台的架构和设计，因此必须进行 专项分析。大数据平台本身需要考虑的问题包括以下几个方面： 2.1 历史数据导入流程 2.2 增量数据导入流程 2.3 数据完整性校验流程 2.4 数据批量导出流程 2.5 数据批量查询流程 三、功能性需求分析
3.1.1 XX系统数据3.1.1.1 数据清单 (3) 3.1.1.2 关联规则 (3) 3.1.1.3 界面 (3) 3.1.1.4 输入输出 (3) 3.1.1.5 处理逻辑 (3) 3.1.1.6 异常处理 (3) 3.2 增量数据导入 3.3 数据校验 3.4 数据导出 3.5 数据查询 四、非功能性需求 4.1 性能 4.2 安全性 4.3 可用性 … 五、接口需求 5.1 数据查询接口 5.2 批量任务管理接口