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防暴弹的投掷教案

防暴弹的投掷教案
防暴弹的投掷教案

防暴弹投掷示教作业

指导案

课目:防暴弹投掷示教作业

目的:通过示教,统一教学思想、内容,规范教学程序, 提高班长组训能力。

内容:讲解示范的示教

方法:讲、做、研、练、评

时间:约20分钟

要求:1、牢记作业程序,掌握教学要点;

2、发扬军事民主,互帮互学,共同提高。

教练员:以上要求同志们能不能做到?

众答:能!

教练员:(稍息)同志们,上节课我们对作业实施中的理论提示进行了示教,下面,我提问一个问题,检查一下上节课学习效果。理论提示通常采用哪些方法呢?谁来回答?

众答:报告。

教练员:三班长,你来讲。

三班长:通常采用直叙式、提问式、归纳式和诱导式。

教练员:很好,防暴弹投掷是军事训练中比较特殊的课目,需要受训者将体能与技能融为一体。本节课我将和大家一起,以立姿徒手原地投掷为例,共同研究如何讲解防暴弹投掷的要领。为便于教学,首先明确分组,前四名为第一组,后四名为第二组,各组第一名为小组长。

【理论提示】

教练员:讲解示范就是班长用精炼的语言,规范的动作给士兵讲解动作要领并示范动作,使战士学有榜样,练有标准。通常要做到四讲:提炼教材讲要点,吃透教材讲正误,深化教材讲原理,根据体会讲感受。大家都是班长,对常用的讲解示范方法比较熟悉,那么,谁来讲解一下立姿徒手原地投掷的动作要领呢?

众答:报告。

教练员:好,一班长,你来讲。

【教学示范】

一班长:当听到?准备防暴弹?的口令,右手取出防暴弹,两手协力使弹处于待发状态,右手握弹举在右肩前,弹体与肩同高,两眼注视前方,成准备姿势。

当听到?投?的口令,右脚后撤一大步,右手将弹由前下经

体侧引向后方,弹体比右肩稍低,左小臂自然微屈在腹前,左腿伸直,右腿弯曲,上体侧后仰,体重大部分落于右脚,两眼注视前方。完成引弹动作后,右脚迅速向后用力蹬地,伸直右腿,同时向前送胯。在送胯过程中,胸部转向投掷方向,此时要挺胸、抬头、以大臂带动小臂,右肘在肩后往上翻(肘高于肩),用最大的力量快速挥臂,挥臂过肩时,左脚迅速用力蹬地,同时收腹猛扣手腕,将弹投出。(完毕)

教练员:大家说,一班长的讲解示范怎么样?

二班长:报告,一班长对教材上的动作要领掌握的很熟练,讲做结合比较好。

八班长:报告,我认为,针对新兵讲解示范动作时,还应进行一遍完整动作示范,先给新战士一个视觉印象,再结合动作讲解示范,这样更便于新战士对照完整的动作画面理解要领。完毕!

五班长:报告,一班长结合教材讲解要领是不错,但如果能结合投掷经验和个人体会,把需要把握的重点环节和要点讲清楚,我认为会更好、更易于受训人员接受。

教练员:讲得好。班长在讲解示范时,不但要根据教材,从?教?的角度讲解要领、树立规范,更要从?学?的角度出发,根据受训者的理解能力、动作难易程度,将动作要领讲深、讲透、讲明白。

教练员:那么,立姿徒手原地投掷的要领怎么才能讲明白、

将透讲彻呢?大家讨论一下。

【研究讨论】

(成讨论队形,分两组展开讨论)

一组讨论:

一班长:下面请同志们就教练员刚才的问题进行讨论发言。

三班长:我建议采用正误对比法,一人做正确动作,一人做错误动作。

四班长:我赞同你的观点。结合个人投掷体会和经验,正误对比讲形象逼真,易于接受。

二班长:由于出现常见易犯的问题时,采用正误对比法能够更好的进行对比演示,我认为采用这种方法比较合适。

二组讨论:

五班长:下面就立姿徒手原地投掷要领怎么才能讲明白进行讨论发言。

六班长:我认为,立姿徒手原地投掷的动作要领比较复杂,我们可采取“归纳要点讲”的方法,将动作要领归纳为几个字,大家看,怎么样?

五班长:那么该归纳为哪几个字呢?

七班长:我认为可归纳为引、蹬、送、转、挥、扣。

八班长:我认为这种方法可取,我们中队新同志较多,这样归纳起来便于理解和记忆。

教练员:停,哪组先来谈谈?

组长:报告。

教练员:二组先来。

五班长:我组认为,可采取归纳要点讲的方法,看我示范:请看图板,就是将立姿徒手原地投掷的要领归纳为?六字投掷法?,即引、蹬、送、转、挥、扣。引就是右手将弹引向后方,蹬就是右脚向后用力蹬地,送就是在伸直右腿的同时向前送胯,转就是胸部转向投掷方向,此时要挺胸、抬头,挥就是用最大的力量快速挥臂,扣就是扣手腕。(完毕)(图板图片)

教练员:不错,五班长采取的这种方法,要点概括准确,语言讲解精炼,便于受训者理解、记忆和掌握。

一班长:报告,我组认为,还可以采用?正误对比讲?。我来示范,二班长、三班长配合我示范!请各班长观察他们的投掷动作,有什么不同?

(民主教学运用骨干)

五班长:三班长的动作准确,二班长的动作错误,引弹不充分,动作没有施展开。

七班长:二班长的蹬地动作不明显,这会导致投掷发力不充分,身体结合不好。

一班长:同志们看得很细,找的很准,引弹、蹬地、送跨,这几个动作必须紧密结合,无论哪一方面没有做好,都可能导致

投弹失败,造成严重后果。大家是否清楚?

众答:清楚。

教练员:停。一组通过‘正误对比找差别、错误示范找问题’的方法来讲解要领,对比明显,形象直观,易于接受,通常在纠正孤僻动作时使用。

教练员:在训练中我们不能拘泥于形式,要积极思考,找到合适的方法。一枝独秀不是春、百花齐放春满园。示教作业就是要大家共同对训练方法进行探讨研究,希望大家要敢于讲出自己对训练方法的理解。

我们作为一线带兵人,要想成为合格的教练员,应该怎么办?

众答:练!

【组织练习】

教练员:好,下面我们以组代班,练习一下。

(一组练习投弹,二组原地练习讲解示范)

教练员:停,同志们,作为一名教练员,不但要会讲会教,还要能发现和解决问题。下面我们讨论一下立姿徒手原地投掷时有哪些常见问题,以及如何进行纠正?谁先发言?

四班长:报告,训练中,引弹、蹬地、送胯、转体、挥臂和扣腕等动作不够协调一致,我认为可以多体会分解练习,(请看

演示)进行原地空手的引弹、蹬地、送胯、转体、挥臂和扣腕等动作训练和身体协调的练习。完毕。

五班长:报告,我发现投掷时弹道很容易偏离基线,可以采取徒手贴墙壁进行投掷训练。请看示范。(由图板充当墙壁)七班长:报告,我发现投掷训练时,发力的时机和方法错误,可进行徒手拉橡皮筋练习。六班长配合我示范。

三班长:报告,我认为投掷时可以根据受训者的个人情况选择合适的投掷方式,比如我喜欢用左手投弹,请看示范。

教练员:讲得好,依据受训者的个人情况选择合适的投掷方式。通过刚才的发言和实际摆练,对于易范问题及纠正方法进行了很好的探讨,同志们在组训过程中还要注意,不能拘泥于教材,教材只是起到引路和参考的作用,实际训练中要根据受训者个体差异有针对性的制定训练方法。

教练员:同志们,训练安全是我们组织训练的前提和基础,虽然我们在进行防暴弹投掷训练时都采用模拟弹,但是安全意识时刻不能松懈,大家思考一下,我们还要注意哪些安全环节呢?

三班长:我认为在投掷前要进行适当的准备活动,以防投掷时扭伤臂、腰、脚等。

六班长:在组织训练时,要合理分配训练场地严禁对投。同时拾弹应统一组织,防止训练事故发生。

六班长:我认为非投掷人员或者是观摩人员应该位于距投弹人员一定距离的逆风安全处,防止投弹时滑落发生意外。

教练员:刚才我们对防暴弹投掷时需要注意的安全环节进行了讨论发言,大家能够树立安全实训的理念,希望在训练时能够贯穿始终。

教练员:今天我们利用20分钟时间以立姿徒手原地投掷为例共同研究了如何讲解防暴弹投掷的要领,目的是提高各班长的组训能力,为下一步训练展开奠定基础。达到了预期的目的。表现好的有一班长、五班长,他们的特点是回答问题主动,能提出自己的观点,希望大家向他们学习。课后大家要对本节课的内容进行回顾、消化,根据本班实际情况,形成一套适用的组训方法,为下步训练做好充分准备。今天课就上到这里。

反恐防暴教育主题班会记录

反恐防暴安全教育教案 二年级班主任:黄英主题:反恐防暴安全教育 安全教育对象:二年级学生 时间:2017年3月8日 班主任:黄英 会议过程摘要: 今天来学习有关“反恐防暴“的安全知识。你们知道什么是反恐防暴吗?当我们面临灾难的时候,我们应该怎样去进行自救、去防犯呢?首先,我们大家一起去认识反恐防暴, 防疯。 一、常见恐怖袭击手段有哪些? 常规手段: (1)爆炸。炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等; (2)枪击。手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等; (3)劫持。劫持人、劫持车、船、飞机等; (4)纵火。 (5)持刀乱杀人。 非常规手段: (1)核与辐射恐怖袭击。通过核爆炸或放射性物质的散布、造成环境污染或使人员受到辐射照射; (2)生物恐怖袭击。利用有害生物或有害生物产品侵害人、农作物、家畜等。如发生在美国9.11事件以后的炭疽邮件事件;(3)化学恐怖袭击。利用有毒、有害化学物质侵害人、城市重要基础设施、食品与饮用水等。如东京地铁沙林毒气袭击事件;(4)网络恐怖袭击活动。利用网络散布恐怖袭击、组织恐怖活动、攻击电脑程序和信息系统等。 如何识别恐怖袭击嫌疑人:实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会

贴有标记,但是会有一些不同寻常的举止行为可以引起我们的警惕,例如; ( 1)神情恐慌、言行异常者; (2)着装、携带物品与其身份明显不符,或与季节不协调者; (3)冒称熟人、假献殷勤者; (4)在检查过程中,催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者; (5)频繁进出大型活动场所; (6)反复在警戒区附近出现; (7)疑似公安部门通报的嫌疑人员。 (二)、被恐怖分子劫持后怎么办? (1)保持冷静,不要反抗,相信政府; (2)不对视,不对话,趴在地上,动作要缓慢; (3)尽可能保留和隐藏自己的通讯工具,及时把手机改为静音,适时用短信等方式向警方(110)求救,短信主要内容:自己所在位置,人质人数,恐怖分子人数等; (4)注意观察恐怖分子人数,头领,便于事后提供证言; (5)在警方发起突击的瞬间,尽可能趴在地上,在警方掩护下脱离现场。 (三)、遇到枪击时如何选择掩蔽物? (1)掩蔽物最好处于自己与恐怖分子之间; (2)选择密度质地不易被穿透的掩蔽物。如墙体、立柱、大树干,汽车前部发动机及轮胎等;但木门、玻璃门、垃圾桶、灌木丛、花篮、柜台、场馆内座椅、汽车门和尾部等不能够挡住子弹,虽不能作为掩蔽体,但能够提供隐蔽作用,使恐怖分子在第一时间不能够发现你,为下一步逃生提供了时间;

反恐防暴安全主题班会教案

反恐防暴安全主题班会教案 教学目标 1. 了解如何识别恐怖分子。 2. 了解恐怖分子的手段。 3. 知道各种场合中遇到恐怖分子袭击时应采用何种措施自救、他救。 4. 知道如何使用公共场合中的各种防暴设施。 5. 学会如何报警。 教学过程 播放相关视频与图片 一、常见恐怖袭击手段有哪些? 1. 爆炸:炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等。 2. 枪击:手枪射击、制式步枪或者冲锋枪射击等。 3. 挟持;挟持人、车、船、飞机等。 4. 纵火。 二、另一种手段 1. 核与辐射恐怖袭击。 2. 生物恐怖袭击。 3. 化学恐怖袭击。 4. 网络恐怖袭击。 三、如何识别恐怖袭击嫌疑人; 实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴上标签,但是有些不同寻常的行为可以引起我的警惕。例如

1. 神情恐慌、言行异常的人。 2. 着装、携带物品与其身份不符合,或者季节不协调。 3. 冒称熟人、假献殷情的人。 四、在检查过程中, 催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者被恐怖分子劫持后怎么办? 1. 保持冷静,不要反抗,相信政府 2. 不对视,不对话,趴在地上,动作要缓慢 3. 尽可能保留和隐藏自己的通讯工具,及时把手机改为静音, 适时用短信等方式向警方求救。 4. 注意观察恐怖分子人数,便于事后提供证言 5. 在警方发起突击的瞬间尽可能趴在地上,在警方掩护下脱离现场公共场所一般都有完善的防火, 灭火设施和紧急出口 1. 在公共场所部位,均有红底黄字的" 报警开关" 标志,箭头指向位置即按钮位置,下推为报警电话; 2. 走廊配有干粉灭火器箱,上面贴有红色" 灭火器" 标志 3. 楼层内设有事故照明灯, 可见清晰的紧急出口标志。今天我们学习了很多关于恐怖活动的知识,大家如果在遇到恐怖袭击时,切忌一定要保持镇定,按照我们今天所学的内容作出正确反应,施展救和他救,减少不必要的损伤。

二年级反恐防暴主题班会

二年级年级“反恐防暴”专题教育教学目标: 1、了解如何识别恐怖分子。 2、了解恐怖分子的手段。 3、知道在各种场合中遇到恐怖分子袭击时应当采取何种措施自救、他救。 4、知道如何使用公共场合中的各种防暴设施。 5、学会如何报警,会使用准确的报警语言。 教学过程: 2014年3月1日晚昆明市发生一起由新疆分裂势力策划组织的严重暴力恐怖事件。据新华社消息,10余人统一着装,蒙面持刀,在昆明火车站砍杀群众。截至3月2日6时,已造成29人死亡,130余人受伤。 面对突如其来的恐怖袭击,我们应该怎么办?恐怖袭击有那些手段,这就是我们这一节课的主要内容。 一、常见恐怖袭击手段有哪些? 常规手段: (1)爆炸。炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等; (2)枪击。手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等; (3)劫持。劫持人、劫持车、船、飞机等; (4)纵火。 非常规手段:

(1)核与辐射恐怖袭击。通过核爆炸或放射性物质的散布、造成环境污染或使人员受到辐射照射; (2)生物恐怖袭击。利用有害生物或有害生物产品侵害人、农作物、家畜等。如发生在美国 9.11事件以后的炭疽邮件事件; (3)化学恐怖袭击。利用有毒、有害化学物质侵害人、城市重要基础设施、食品与饮用水等。如东京地铁沙林毒气袭击事件; (4)网络恐怖袭击活动。利用网络散布恐怖袭击、组织恐怖活动、攻击电脑程序和信息系统等。 如何识别恐怖袭击嫌疑人: 实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴有标记,但是会有一些不同寻常的举止行为可以引起我们 的警惕,例如; (1)神情恐慌、言行异常者;(2)着装、携带物品与其身份明显不符,或与季节不协调者; (3)冒称熟人、假献殷勤者;(4)在检查过程中,催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者;(5)频繁进出大型活动场所;(6)反复在警戒区附近出现;(7)疑似公安部门通报的嫌疑人员。 二、被恐怖分子劫持后怎么办? (1)保持冷静,不要反抗,相信政府; (2)不对视,不对话,趴在地上,动作要缓慢; (3)尽可能保留和隐藏自己的通讯工具,及时把手机改为静音,

反恐防暴主题班会

反恐防暴主题班会教案 八(7)班刘英一、活动目的 1、通过这次活动,让学生更多、更全面地了解防暴袭击的基本知识,以便学生更好地自我保护。 2、不断增强学生自我保护方面的知识,知道受到损害后自我解救的一般途径。 3、学会识别不安全因素,培养良好的自我防范和保护意识。 二、活动主题:反恐防暴关注自身安全 三、活动要求: 1.通过活动,增强学生自我防范和保护意识。 2.学生了解防暴恐袭击的基本知识, 四、活动过程: 1、为不断增强学生自我防范与保护意识。今天,我们召开“防暴防恐”主题班会。 2、你知道现在我们缺乏那些安全知识吗 3、你知道自己被恐怖分子威胁时该怎么做吗 (一)校园暴力的危害 (1)校园暴力可使学生的身心健康受到伤害。校园暴力不仅直接伤害了学生的身体,还会严重损害学生的心理健康,有些学生由此产生恐惧心理,难以集中精力学习,造成学习成绩下降,有的甚至不能正常完成学业。 (2)校园暴力可使家长的工作生活受到影响。由于担心校园暴力发生在自己孩子身上,许多家长亲自接着孩子上下学,从而影响他们的正常工作和生活,有的家长不得不求助于相关法制机构。 (3)校园暴力可使校园正常秩序受到破坏。校园暴力的存在和发生,使学生不得不挤出时间和精力采取相应的防

范措施,既影响了正常的教学秩序,又给学校管理带来很大困难。 2、应对校园暴力的方法 (1)遭到校园暴力侵害的学生,应在学校、警方或家长的帮助下,制止暴力,绝不能逆来顺受或以暴治暴。 (2)与不法行为作斗争一定要讲策略,运用智慧,具体情况具体分析,尽可能避免正面的直接搏斗,以免引起不必要的伤亡。必要时尽是满足对方提出的要求,与此同时一定要记住对方的体貌特征,及时报警,或向老师、家长寻求帮助。 (3)当有人,尤其是陌生人,约自己到校内、外偏僻地方去时,一定要坚决拒绝;当不法分子到来时,一定要想办法逃脱,并积极寻求帮助。 (4)要增加法制意识,当冲突发生后,要勇敢站出来,用法律武器维护自己的正当权益。 (二)预防社会暴力的侵害 (1)敲诈、勒索 (2)抢劫、抢夺 (3)绑架、劫持 1、外出、上学和放学要尽量结伴同行,外出时要告诉家长,并说明返家时间,不要随意在外逗留。 2、如果有人突然来找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出车祸”等等为由,要你离开学校或家中时,应首先设法与家人联系查证,并将此事告诉你的老师或邻居。 b.遇到绑架、劫持怎么办 如果不幸被绑架、劫持,要保持冷静,并想方设法摆脱歹徒的控制: ①遇到劫持,不要过分挣扎,以免犯罪分子对被绑架者进行身体伤害。要尽量拖延时间,记住犯罪分子的体貌特征、

“反恐防暴”主题班会

八(三)班 “反恐防暴”主题班会 教学目标: 1、了解如何识别恐怖分子。 2、了解恐怖分子的手段。 3、知道在各种场合中遇到恐怖分子袭击时应当采取何种措施自救、他救。 4、知道如何使用公共场合中的各种防暴设施。 5、学会如何报警,会使用准确的报警语言。 教学过程: 导入:同学们还记得2014年3月1日晚昆明市发生的那起由新疆分裂势力策划组织的严重暴力恐怖事件吗?据新华社消息,当时10余人统一着装,蒙面持刀,在昆明火车站砍杀群众。截至2014年3月2日6时,已造成29人死亡,130余人受伤。 面对突如其来的恐怖袭击,我们应该怎么办?恐怖袭击有那些手段,这就是我们这一节课的主要内容。 一、常见恐怖袭击手段有哪些? 常规手段: (1)爆炸。炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等; (2)枪击。手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等; (3)劫持。劫持人、劫持车、船、飞机等; (4)纵火。 非常规手段: (1)核与辐射恐怖袭击。通过核爆炸或放射性物质的散布、造成环境污染或使人员受到辐射照射; (2)生物恐怖袭击。利用有害生物或有害生物产品侵害人、农作物、家畜等。如发生在美国9.11事件以后的炭疽邮件事件; (3)化学恐怖袭击。利用有毒、有害化学物质侵害人、城市重要基础设施、食品与饮用水等。如东京地铁沙林毒气袭击事件;

(4)网络恐怖袭击活动。利用网络散布恐怖袭击、组织恐怖活动、攻击电脑程序和信息系统等。 如何识别恐怖袭击嫌疑人: 实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴有标记,但是会有一些不同寻常的举止行为可以引起我们的警惕,例如; (1)神情恐慌、言行异常者;(2)着装、携带物品与其身份明显不符,或与季节不协调者;(3)冒称熟人、假献殷勤者;(4)在检查过程中,催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者;(5)频繁进出大型活动场所;(6)反复在警戒区附近出现;(7)疑似公安部门通报的嫌疑人员。 二、被恐怖分子劫持后怎么办? (1)保持冷静,不要反抗,相信政府; (2)不对视,不对话,趴在地上,动作要缓慢; (3)尽可能保留和隐藏自己的通讯工具,及时把手机改为静音,适时用短信等方式向警方(110)求救,短信主要内容:自己所在位置,人质人数,恐怖分子人数等; (4)注意观察恐怖分子人数,头领,便于事后提供证言;(5)在警方发起突击的瞬间,尽可能趴在地上,在警方掩护下脱离现场。 三、遇到枪击时如何选择掩蔽物? (1)掩蔽物最好处于自己与恐怖分子之间; (2)选择密度质地不易被穿透的掩蔽物。如墙体、立柱、大树干,汽车前部发动机及轮胎等;但木门、玻璃门、垃圾桶、灌木丛、花篮、柜台、场馆内座椅、汽车门和尾部等不能够挡住子弹,虽不能作为掩蔽体,但能够提供隐蔽作用,使恐怖分子在第一时间不能够发现你,为下一步逃生提供了时间; (3)选择能够挡住自己身体的掩蔽物。有些物体质地密度大,但体积过小,不足以完全挡住自己身体,就起不到掩蔽目的。如路灯杆、小树干、消防栓等。 (4)选择形状易于隐藏身体,如立柱;不规则物体容易产生跳弹,掩蔽其后容易被跳弹伤及,如假山、观赏石等。 四、在公交车上遇到枪击怎么办? (1)快速掩蔽。在公交车上遇到枪击时,迅速低头隐蔽于前排座椅后或蹲

防恐防暴专题教育教案

“反恐防暴”安全教育教案 教学目标: 1、了解如何识别恐怖分子。 2、了解恐怖分子的手段。 3、知道在各种场合中遇到恐怖分子袭击时应当采取何种措施自救、他救。 4、知道如何使用公共场合中的各种防暴设施。 5、学会如何报警,会使用准确的报警语言。 教学过程: 昆明市3月1日晚发生一起由新疆分裂势力策划组织的严重暴力恐怖事件。据新华社消息,10余人统一着装,蒙面持刀,在昆明火车站砍杀群众。截至3月2日6时,已造成29人死亡,130余人受伤。面对突如其来的恐怖袭击,我们应该怎么办?恐怖袭击有那些手段,这就是我们这一节课的主要内容。 一、常见恐怖袭击手段有哪些? 常规手段: (1)爆炸。炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等; (2)枪击。手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等; (3)劫持。劫持人、劫持车、船、飞机等; (4)纵火。 非常规手段: (1)核与辐射恐怖袭击。通过核爆炸或放射性物质的散布、造成环境污染或使人员受到辐射照射; (2)生物恐怖袭击。利用有害生物或有害生物产品侵害人、农作物、家畜等。如发生在美国9.11事件以后的炭疽邮件事件; (3)化学恐怖袭击。利用有毒、有害化学物质侵害人、城市重要基础设施、食品与饮用水等。如东京地铁沙林毒气袭击事件; (4)网络恐怖袭击活动。利用网络散布恐怖袭击、组织恐怖活动、攻击电脑程序和信息系统等。 二、如何识别恐怖袭击嫌疑人: 实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴有标记,但是会有一些不同寻常的举止行为可以引起我们的警惕,例如; (1)神情恐慌、言行异常者;(2)着装、携带物品与其身份明显不符,或与季节不协调者;(3)冒称熟人、假献殷勤者;(4)在检查过程中,催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者;(5)频繁进出大型活动场所;(6)反复在警戒区附近出现;(7)疑似公安部门通报的嫌疑人员。 三、被恐怖分子劫持后怎么办? (1)保持冷静,不要反抗,相信政府; (2)不对视,不对话,趴在地上,动作要缓慢;

防暴防恐主题班会

防暴防恐主题班会 主持人:各班班主任 时间:2017、6、2 地点:各班教室 一、活动目的 1、通过这次活动,让学生更多、更全面地了解防暴恐袭击的基本知识,以便学生更好地自我保护。 2、不断增强学生自我保护方面的知识,知道受到损害后自我解救的一般途径。 3、学会识别不安全因素,培养良好的自我防范与保护意识。 二、活动主题 :防暴防恐关注自身安全 三、活动要求: 1、通过活动,增强学生自我防范与保护意识。 2、学生了解防暴恐袭击的基本知识, 四、活动过程: 1、为不断增强学生自我防范与保护意识。今天,我们召开“防暴防恐”主题班会。 2、您知道现在我们缺乏那些安全知识不? 3、您知道自己被恐怖分子威胁时该怎么做不? (一)校园暴力的危害 (1)校园暴力可使学生的身心健康受到伤害。校园暴力不仅直接伤害了学生的身体,还会严重损害学生的心理健康, 有些学生由此产生恐惧心理,难以集中精力学习,造成学习 成绩下降,有的甚至不能正常完成学业。 (2)校园暴力可使家长的工作生活受到影响。由于担心校园暴力发生在自己孩子身上,许多家长亲自接着孩子上下学,

从而影响她们的正常工作与生活,有的家长不得不求助于相关法制机构。 (3)校园暴力可使校园正常秩序受到破坏。校园暴力的存在与发生,使学生不得不挤出时间与精力采取相应的防范措施,既影响了正常的教学秩序,又给学校管理带来很大困难。 2、应对校园暴力的方法 (1)遭到校园暴力侵害的学生,应在学校、警方或家长的帮助下,制止暴力,绝不能逆来顺受或以暴治暴。 (2)与不法行为作斗争一定要讲策略,运用智慧,具体情况具体分析,尽可能避免正面的直接搏斗,以免引起不必要的伤亡。必要时尽就是满足对方提出的要求,与此同时一定要记住对方的体貌特征,及时报警,或向老师、家长寻求帮助。 (3)当有人,尤其就是陌生人,约自己到校内、外偏僻地方去时,一定要坚决拒绝;当不法分子到来时,一定要想办法逃脱,并积极寻求帮助。 (4)要增加法制意识,当冲突发生后,要勇敢站出来,用法律武器维护自己的正当权益。 (二)预防社会暴力的侵害 (1)敲诈、勒索 (2)抢劫、抢夺 (3)绑架、劫持 1、外出、上学与放学要尽量结伴同行,外出时要告诉家长,并说明返家时间,不要随意在外逗留。 2、如果有人突然来找您以“您家中出事了”或“您父母生病、出车祸”等等为由,要您离开学校或家中时,应首先设法与家人联系查证,并将此事告诉您的老师或邻居。 b、遇到绑架、劫持怎么办? 如果不幸被绑架、劫持,要保持冷静,并想方设法摆脱歹徒的控制:

防恐防暴主题班会教案3篇汇总

反恐教育目标掌握反恐怖的常识技能,提高自我保护能力,维护校园和社会安全稳定。下面是为大家整理的防恐防暴主题班会教案,供大家参考。 防恐防暴主题班会教案1 教学目标教育学生树立安全意识、增强自卫和防范能力,从而全面提高学生避险和反暴力应急自救能力。 教学重点提高自身应急防范能力 教学准备云南昆明火车站的暴力恐怖案件图片等音像资料。 教学过程 一、播放3月1日在云南昆明火车站发生的暴力恐怖事件视频,向在此次事件中罹难的群众致哀。 二、着重针对“01事件”进行分析。常见恐怖袭击手段有哪些 常规手段 (一)爆炸。炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等; (二)枪击。手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等; (三)劫持。劫持人、劫持车、船、飞机等; (四)纵火。 非常规手段: (一) 核与辐射恐怖袭击。通过核爆炸或放射性物质的散布、造成环境污染或使人员受到辐射照射; (二)生物恐怖袭击。利用有害生物或有害生物产品侵害人、农作物、家畜等。如发生在美国11事件以后的炭疽邮件事件; (三)化学恐怖袭击。利用有毒、有害化学物质侵害人、城市重要基础设施、食品与饮用水等。如东京地铁沙林毒气袭击事件; (四)网络恐怖袭击活动。利用网络散布恐怖袭击、组织恐怖活动、攻击电脑程序和信息系统等。

三、组织学生学习应对措施以及受伤后的自救方法。 面对武装暴徒,一般人都会选择四散逃生,很难组织起有效的抵抗和自救。此时就要根据自身的情况,冷静的选择逃生方式,不要慌不择路,给暴徒以可趁之机。发生突发事件时不要好奇围观;发生暴力恐怖袭击时,要保持镇静,紧急判断自身位置和逃生方向,第一时间远离事发场所中心,不要随大规模人群前进,尽可能选择多条路径,并抛弃一切妨碍行动的随身物品,切忌贪恋财物,也不要逆着人群流动,防止被挤倒、踩踏,及时报警;无法找到安全的逃生通道时,尽量选择临近的店铺、宾馆、洗手间等狭窄封闭空间躲避,利用手边可作武器的物品抱团抵抗,边报警边等待救援;面对迫在眉睫的伤害应就地寻找掩体,避免腹背受敌,利用手边的行李箱包护住易受伤的要害部位,尽可能拖延时间,以提高生还几率;当恐怖分子迂回寻找目标施暴时,已受伤者不要急于逃离,让自己成为追杀对象,可就地躲藏或趴在地上不要动;到达安全区后,及时检查是否受伤,就近寻求医护人员帮助或采取紧急自救措施。并积极向警方提供现场信息,协助警方控制局势,缉捕凶徒等 四、警察叔叔寄语 (一)国人最不好的习惯就是看热闹和围观。 (二)自我保护永远第一位! (三)无需见义勇为,无需挺身而出,保护好自己,提供线索和信息即可。 美国民众遭遇恐怖袭击三条准则逃、躲、战。能跑马上跑,或者藏起来,藏不住就和他们拼了。 五、面对发生的恐怖事件我们如何反应 在表达悲伤与愤怒的同时, (一)不传播血腥画面 (二)不造谣、不传谣、不信谣 防恐防暴主题班会教案2 教学目标 了解如何识别恐怖分子。 了解恐怖分子的手段。 知道各种场合中遇到恐怖分子袭击时应采用何种措施自救、他救。

反恐防暴教育主题班会教案

反恐防暴教育主题班会教案 威宁自治县中等职业学校付明钊 一、教学目标: 1.了解曾经发生过的恐怖事件,认识恐怖事件带来的危害和伤害。 2.了解常见的恐怖事件,掌握在恐怖事件面前自救自护,降低伤害方法措施。 3.培养学生团结互助、不怕困难、勇于和不法分子作斗争的可贵精神。 二、教学重难点: 1、重点:掌握在恐怖事件面前自救自护,降低伤害方法措施。 2、难点:培养学生团结互助、勇于和不法分子作斗争的意识。 三、教学过程 (一)、每一个公民都要有防暴防恐意识 很多人原以为恐怖袭击只是发生在美国、伊拉克、阿富汗、和我们无关,然而,我们看看在我们国家发生的恐怖袭击: 2008年5月5日,上海公交车燃爆案3人死亡12人受伤; 2009年6月5日,成都“65”公交车纵火案27人遇难74人受伤; 2013年6月7日,厦门BRT公交车燃烧案,47人死、34人伤; 2014年3月1日,昆明火车站暴力恐怖袭击,造成29人死亡,143人受伤,其中40人受重伤。 2014年5月22日,公园北街早市发生爆炸案,造成31人死亡,94人受伤。 ……

2001年的9-11事件后,世界各国也都投入力量开展对各种恐怖分子的打击,但是,恐怖事件仍然不断出现,尤其是针对普通老百姓的恐怖事件大有增加的趋势。这给无辜的老百姓造成了极大的伤害,也带来了无尽的痛苦。我们每一个公民都要有反恐防暴的意识,为社会和平安宁贡献自己的力量。那么,'手无寸铁'的你,如何面对各类恐怖事件呢? (二)、袭击的人一般带有自杀性攻击 ?? 比如公交车纵火犯 ? 公布组织成员的犯案 ? 人口密集地的纵火犯等等 ?学习防恐防暴知识,在关键时刻学会自救 (三)、防常见恐怖袭击手段有哪些? 【常规手段】 (1)爆炸。炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等; (2)枪击。手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等; (3)劫持。劫持人、劫持车、船、飞机等; (4)纵火。 (四)、如何识别恐怖袭击迹象? 【如何识别恐怖嫌疑人】 实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴有标记,但是会有一些不同寻常的举止行为可以引起我们的警惕,例如: (1)神情恐慌、言行异常者;

防恐防暴安全教育班会记录

“防恐防暴,安全教育”主题班会记录 班会时间:2014年5月23日班会地点:8414 出席人员:12级勘查技术与工程班主任及全体同学 缺席人员:无 记录人:徐明 主持人:赖笑老师 (图为班主任和组织委员陈航宣传安全防恐防爆知 ?? 10 130 1 ● (1 (2 (3 (4 ● (1)核与辐射恐怖袭击。通过核爆炸或放射性物质的散布、造成环境污染或使人员受到辐射照射; (2)生物恐怖袭击。利用有害生物或有害生物产品侵害人、农作物、家畜等。如发生在美国9.11事件以后的炭疽邮件事件; (3)化学恐怖袭击。利用有毒、有害化学物质侵害人、城市重要基础设施、食品与饮用水等。如东京地铁沙林毒气袭击事件; (4)网络恐怖袭击活动。利用网络散布恐怖袭击、组织恐怖活动、攻击电脑程序和信息系统等。 2、如何识别恐怖袭击嫌疑人:

实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴有标记,但是会有一些不同寻常的举止行为可以引起我们的警惕,例如; (1)神情恐慌、言行异常者; (2)着装、携带物品与其身份明显不符,或与季节不协调者;(3)冒称熟人、假献殷勤者;(4)在检查过程中,催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者;(5)频繁进出大型活动场所;(6)反复在警戒区附近出现;(7)疑似公安部门通报的嫌疑人员。 2、被恐怖分子劫持后怎么办? (1)保持冷静,不要反抗,相信政府; (2)不对视,不对话,趴在地上,动作要缓慢; (3)尽可能保留和隐藏自己的通讯工具,及时把手机改为静音,适时用短信等方式向警方(110) (4 (5 3 (1 (2 (3 (4 4 (1 立; (2 (3 (4 (5)事后协助。积极向警方提供现场信息,协助警方控制局面。 5、在地铁上遇到枪击怎么办? (1)快速掩蔽。要快速蹲下,尽可能背靠车体,或者趴下,不要随意站起走动; (2)及时报警。通过每节车厢紧急报警按钮进行报警。 (3)快速撤离。判明情况后,快速撤离到较为安全的车厢内;等车到站后,迅速下车撤离,注意在车门和出站口避免拥挤,听从站台工作人员指挥,按顺序撤出;如果车辆中途停在隧道内,不要急于破窗跳车,以免出现其他伤害; (4)自救互救。到达安全区后,检查是否受伤,发现受伤及时进行自救互救,等待救援 (5)事后协助。向警方提供现场信息,协助警方调查。

防恐防暴主题班会

防恐防暴主题班会 234班张以普 教学目标:教育学生树立安全意识、增强自卫和防范能力,从而全面提高学生 避险和反暴力应急自救能力。 教学重点:提高自身应急防范能力 教学准备:云南昆明火车站的暴力恐怖案件及米脂事件图片等音像资料。 教学过程: 一、播放3月1日在云南昆明火车站发生的暴力恐怖事件和米脂事件视频,向在此次事件中罹难的群众致哀。 二、着重针对“3.01事件”和米脂事件进行分析。常见恐怖袭击手段有哪些? 常规手段: (一)爆炸。炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等;(二)枪击。手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等; (三)劫持。劫持人、劫持车、船、飞机等; (四)纵火。 非常规手段: (一)核与辐射恐怖袭击。通过核爆炸或放射性物质的散布、造成环境污染或使人员受到辐射照射; (二)生物恐怖袭击。利用有害生物或有害生物产品侵害人、农作物、

家畜等。如发生在美国9.11事件以后的炭疽邮件事件; (三)化学恐怖袭击。利用有毒、有害化学物质侵害人、城市重要基础设施、食品与饮用水等。如东京地铁沙林毒气袭击事件; (四)网络恐怖袭击活动。利用网络散布恐怖袭击、组织恐怖活动、攻击电脑程序和信息系统等。 三、组织学生学习应对措施以及受伤后的自救方法。 面对武装暴徒,一般人都会选择四散逃生,很难组织起有效的抵抗和自救。此时就要根据自身的情况,冷静的选择逃生方式,不要慌不择路,给暴徒以可趁之机。发生突发事件时不要好奇围观;发生暴力恐怖袭击时,要保持镇静,紧急判断自身位置和逃生方向,第一时间远离事发场所中心,不要随大规模人群前进,尽可能选择多条路径,并抛弃一切妨碍行动的随身物品,切忌贪恋财物,也不要逆着人群流动,防止被挤倒、踩踏,及时报警;无法找到安全的逃生通道时,尽量选择临近的店铺、宾馆、洗手间等狭窄封闭空间躲避,利用手边可作武器的物品抱团抵抗,边报警边等待救援;面对迫在眉睫的伤害应就地寻找掩体,避免腹背受敌,利用手边的行李箱包护住易受伤的要害部位,尽可能拖延时间,以提高生还几率;当恐怖分子迂回寻找目标施暴时,已受伤者不要急于逃离,让自己成为追杀对象,可就地躲藏或趴在地上不要动;到达安全区后,及时检查是否受伤,就近寻求医护人员帮助或采取紧急自救措施。并积极向警方提供现场信息,协助警方控制局势,缉捕凶徒等 四、警察叔叔寄语:

防暴恐袭击主题班会

防暴恐袭击主题班会

一、活动目的 1、通过这次活动,让学生更多、更全面地了解防暴恐袭击的基本知识,以便学生更好地自我保护。 2、不断增强学生自我保护方面的知识,知道受到损害后自我解救的一般途径。 3、学会识别不安全因素,培养良好的自我防和保护意识。 二、活动主题:防暴恐袭击关注自身安全 三、活动要求: 1.通过活动,增强学生自我防和保护意识。 2.学生了解防暴恐袭击的基本知识, 四、活动准备: 课前让同学们准备有关恐怖袭击的相关新闻消息。 五、活动过程: 开场白 女:主持人:为不断增强学生自我防与保护意识。今天,我们三年级召开“防暴恐袭击”主题班队活动。 2.引入主题 男:你知道现在我们缺乏那些安全知识吗? 女:你知道自己被恐怖分子威胁时该怎么做吗? 男:我们对防暴恐袭击安全知识还不了解。 合:了解防暴恐袭击知识,懂得远离危险,提高自我保护意识,我们才能更加健康快乐成长!

合:我宣布“防暴恐袭击”主题班队会现在开始! (一)校园暴力的危害 (1)校园暴力可使学生的身心健康受到伤害。校园暴力不仅直接伤害了学生的身体,还会严重损害学生的心理健康,有些学生由此产生恐惧心理,难以集中精力学习,造成学习成绩下降,有的甚至不能正常完成学业。 (2)校园暴力可使家长的工作生活受到影响。由于担心校园暴力发生在自己孩子身上,许多家长亲自接着孩子上下学,从而影响他们的正常工作和生活,有的家长不得不求助于相关法制机构。(3)校园暴力可使校园正常秩序受到破坏。校园暴力的存在和发生,使学生不得不挤出时间和精力采取相应的防措施,既影响了正常的教学秩序,又给学校管理带来很大困难。 2、应对校园暴力的方法 (1)遭到校园暴力侵害的学生,应在学校、警方或家长的帮助下,制止暴力,绝不能逆来顺受或以暴治暴。 (2)与不法行为作斗争一定要讲策略,运用智慧,具体情况具体分析,尽可能避免正面的直接搏斗,以免引起不必要的伤亡。必要时尽是满足对方提出的要求,与此同时一定要记住对方的体貌特征,及时报警,或向老师、家长寻求帮助。 (3)当有人,尤其是陌生人,约自己到校、外偏僻地方去时,一定要坚决拒绝;当不法分子到来时,一定要想办法逃脱,并积极寻求帮助。

反恐防暴安全主题班会教案2

反恐防暴安全主题班会 教案2 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

反恐防暴安全主题班会教案2.2班教学目标 1. 了解如何识别恐怖分子。 2. 了解恐怖分子的手段。 3. 知道各种场合中遇到恐怖分子袭击时应采用何种措施自救、他救。 4. 知道如何使用公共场合中的各种防暴设施。 5. 学会如何报警。教学过程 播放相关视频与图片 一、常见恐怖袭击手段有哪些? 1. 爆炸:炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等。 2. 枪击:手枪射击、制式步枪或者冲锋枪射击等。 3. 挟持;挟持人、车、船、飞机等。 4. 纵火。 二、另一种手段 1. 核与辐射恐怖袭击。 2. 生物恐怖袭击。 3. 化学恐怖袭击。 4. 网络恐怖袭击。 三、如何识别恐怖袭击嫌疑人;实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴上标签,但是有些不同寻常的行为可以引起我的警惕。例如

1. 神情恐慌、言行异常的人。 2. 着装、携带物品与其身份不符合,或者季节不协调。 3. 冒称熟人、假献殷情的人。 四、在检查过程中,催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者被恐怖分子劫持后怎么办? 1. 保持冷静,不要反抗,相信政府 2.不对视,不对话,趴在地上,动作要缓慢 3. 尽可能保留和隐藏自己的通讯工具,及时把手机改为静音,适时用短信等方式向警方求救。 4. 注意观察恐怖分子人数,便于事后提供证言 5. 在警方发起突击的瞬间尽可能趴在地上,在警方掩护下脱离现场 公共场所一般都有完善的防火,灭火设施和紧急出口 1. 在公共场所部位,均有红底黄字的"报警开关"标志,箭头指向位置即按钮位置,下推为报警电话; 2. 走廊配有干粉灭火器箱,上面贴有红色"灭火器"标 志 3. 楼层内设有事故照明灯,可见清晰的紧急出口标 志。今天我们学习了很多关于恐怖活动的知识,大家如果在遇到恐怖袭击时,切忌一定要保持镇定,按照我们今天所学的内容作出正确反应,施展救和他救,减少不必要的损伤。

小学生反恐防暴教育主题班会记录

反恐防暴安全教育教案 四年级班主任:唐齐成 主题:反恐防暴安全教育 安全教育对象:四年级学生 时间:2017年10月23日 班主任:唐齐成 会议过程摘要: 今天来学习有关“反恐防暴“的安全知识。你们知道什么是反恐防暴吗?当我们面临灾难的时候,我们应该怎样去进行自救、去防犯呢?首先,我们大家一起去认识反恐防暴, 防疯。 一、常见恐怖袭击手段有哪些? 常规手段: (1)爆炸。炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等; (2)枪击。手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等; (3)劫持。劫持人、劫持车、船、飞机等; (4)纵火。 (5)持刀乱杀人。 非常规手段: (1)核与辐射恐怖袭击。通过核爆炸或放射性物质的散布、造成环境污染或使人员受到辐射照射; (2)生物恐怖袭击。利用有害生物或有害生物产品侵害人、农作物、家畜等。如发生在美国9.11事件以后的炭疽邮件事件; (3)化学恐怖袭击。利用有毒、有害化学物质侵害人、城市重要基础设施、食品与饮用水等。如东京地铁沙林毒气袭击事件; (4)网络恐怖袭击活动。利用网络散布恐怖袭击、组织恐怖活动、攻击电脑程序和信息系统等。 如何识别恐怖袭击嫌疑人:实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴有标记,但是会有一些不同寻常的举止行为可以引起我们的警惕,例如; ( 1)神情恐慌、言行异常者;

(2)着装、携带物品与其身份明显不符,或与季节不协调者; (3)冒称熟人、假献殷勤者; (4)在检查过程中,催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者; (5)频繁进出大型活动场所; (6)反复在警戒区附近出现; (7)疑似公安部门通报的嫌疑人员。 (二)、被恐怖分子劫持后怎么办? (1)保持冷静,不要反抗,相信政府; (2)不对视,不对话,趴在地上,动作要缓慢; (3)尽可能保留和隐藏自己的通讯工具,及时把手机改为静音,适时用短信等方式向警方(110)求救,短信主要内容:自己所在位置,人质人数,恐怖分子人数等; (4)注意观察恐怖分子人数,头领,便于事后提供证言; (5)在警方发起突击的瞬间,尽可能趴在地上,在警方掩护下脱离现场。(三)、遇到枪击时如何选择掩蔽物? (1)掩蔽物最好处于自己与恐怖分子之间; (2)选择密度质地不易被穿透的掩蔽物。如墙体、立柱、大树干,汽车前部发动机及轮胎等;但木门、玻璃门、垃圾桶、灌木丛、花篮、柜台、场馆内座椅、汽车门和尾部等不能够挡住子弹,虽不能作为掩蔽体,但能够提供隐蔽作用,使恐怖分子在第一时间不能够发现你,为下一步逃生提供了时间; (3)选择能够挡住自己身体的掩蔽物。有些物体质地密度大,但体积过小,不足以完全挡住自己身体,就起不到掩蔽目的。如路灯杆、小树干、消防栓等。 (4)选择形状易于隐藏身体,如立柱;不规则物体容易产生跳弹,掩蔽其后容易被跳弹伤及,如假山、观赏石等。 (四)、在公交车上遇到枪击怎么办? (1)快速掩蔽。在公交车上遇到枪击时,迅速低头隐蔽于前排座椅后或

反恐防暴主题班会

反恐防暴主题班会教案 八(7)班刘英2018.10.9 一、活动目的 1、通过这次活动,让学生更多、更全面地了解防暴袭击的基本知识,以便学生更好地自我保护。 2、不断增强学生自我保护方面的知识,知道受到损害后自我解救的一般途径。 3、学会识别不安全因素,培养良好的自我防范和保护意识。 二、活动主题:反恐防暴关注自身安全 三、活动要求: 1.通过活动,增强学生自我防范和保护意识。 2.学生了解防暴恐袭击的基本知识, 四、活动过程: 1、为不断增强学生自我防范与保护意识。今天,我们召开“防暴防恐”主题班会。 2、你知道现在我们缺乏那些安全知识吗? 3、你知道自己被恐怖分子威胁时该怎么做吗? (一)校园暴力的危害 (1)校园暴力可使学生的身心健康受到伤害。校园暴力不仅直接伤害了学生的身体,还会严重损害学生的心理健康,有些学生由此产生恐惧心理,难以集中精力学习,造成学习成绩下降,有的甚至不能正常完成学业。 (2)校园暴力可使家长的工作生活受到影响。由于担心校园暴力发生在自己孩子身上,许多家长亲自接着孩子上下学,从而影响他们的正常工作和生活,有的家长不得不求助于相关法制机构。

(3)校园暴力可使校园正常秩序受到破坏。校园暴力的存在和发生,使学生不得不挤出时间和精力采取相应的防范措施,既影响了正常的教学秩序,又给学校管理带来很大困难。 2、应对校园暴力的方法 (1)遭到校园暴力侵害的学生,应在学校、警方或家长的帮助下,制止暴力,绝不能逆来顺受或以暴治暴。 (2)与不法行为作斗争一定要讲策略,运用智慧,具体情况具体分析,尽可能避免正面的直接搏斗,以免引起不必要的伤亡。必要时尽是满足对方提出的要求,与此同时一定要记住对方的体貌特征,及时报警,或向老师、家长寻求帮助。 (3)当有人,尤其是陌生人,约自己到校内、外偏僻地方去时,一定要坚决拒绝;当不法分子到来时,一定要想办法逃脱,并积极寻求帮助。 (4)要增加法制意识,当冲突发生后,要勇敢站出来,用法律武器维护自己的正当权益。 (二)预防社会暴力的侵害 (1)敲诈、勒索 (2)抢劫、抢夺 (3)绑架、劫持 1、外出、上学和放学要尽量结伴同行,外出时要告诉家长,并说明返家时间,不要随意在外逗留。 2、如果有人突然来找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出车祸”等等为由,要你离开学校或家中时,应首先设法与家人联系查证,并将此事告诉你的老师或邻居。 b.遇到绑架、劫持怎么办? 如果不幸被绑架、劫持,要保持冷静,并想方设法摆脱歹徒的控制: ①遇到劫持,不要过分挣扎,以免犯罪分子对被绑架者进行身体伤害。要尽量拖延时间,记住犯罪分子的体貌特征、

反恐防暴安全主题班会教案

编号:AQ-BH-01466 ( 文档应用) 单位:_____________________ 审批:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 反恐防暴安全主题班会教案Teaching plan of anti terrorism and anti riot security theme class meeting

反恐防暴安全主题班会教案 备注:通过安全生产宣传教育的活动,实现园区企业安全生产主体责任落实,职工安全技能、安全知识不断提高,群众安全意识增强,杜绝重特大事故,使园区安全生产形势持续稳定。 教学目标 1.了解如何识别恐怖分子。 2.了解恐怖分子的手段。 3.知道各种场合中遇到恐怖分子袭击时应采用何种措施自救、他救。 4.知道如何使用公共场合中的各种防暴设施。 5.学会如何报警。 教学过程 播放相关视频与图片 一、常见恐怖袭击手段有哪些? 1.爆炸:炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等。 2.枪击:手枪射击、制式步枪或者冲锋枪射击等。 3.挟持;挟持人、车、船、飞机等。

4.纵火。 二、另一种手段 1.核与辐射恐怖袭击。 2.生物恐怖袭击。 3.化学恐怖袭击。 4.网络恐怖袭击。 三、如何识别恐怖袭击嫌疑人;实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴上标签,但是有些不同寻常的行为可以引起我的警惕。例如 1.神情恐慌、言行异常的人。 2.着装、携带物品与其身份不符合,或者季节不协调。 3.冒称熟人、假献殷情的人。 四、在检查过程中,催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者被恐怖分子劫持后怎么办? 1.保持冷静,不要反抗,相信政府 2.不对视,不对话,趴在地上,动作要缓慢 3.尽可能保留和隐藏自己的通讯工具,及时把手机改为静音,适时

反恐防暴教育主题班会记录资料讲解

反恐防暴教育主题班 会记录

反恐防暴安全教育教案 二年级班主任:黄英 主题:反恐防暴安全教育 安全教育对象:二年级学生 时间:2017年3月8日 班主任:黄英 会议过程摘要: 今天来学习有关“反恐防暴“的安全知识。你们知道什么是反恐防暴吗?当我们面临灾难的时候,我们应该怎样去进行自救、去防犯呢?首先,我们大家一起去认识反恐防暴, 防疯。 一、常见恐怖袭击手段有哪些? 常规手段: (1)爆炸。炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等; (2)枪击。手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等; (3)劫持。劫持人、劫持车、船、飞机等; (4)纵火。 (5)持刀乱杀人。 非常规手段: (1)核与辐射恐怖袭击。通过核爆炸或放射性物质的散布、造成环境污染或使人员受到辐射照射; (2)生物恐怖袭击。利用有害生物或有害生物产品侵害人、农作物、家畜等。如发生在美国9.11事件以后的炭疽邮件事件; (3)化学恐怖袭击。利用有毒、有害化学物质侵害人、城市重要基础设施、食品与饮用水等。如东京地铁沙林毒气袭击事件;

(4)网络恐怖袭击活动。利用网络散布恐怖袭击、组织恐怖活动、攻击电脑程序和信息系统等。 如何识别恐怖袭击嫌疑人:实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴有标记,但是会有一些不同寻常的举止行为可以引起我们的警惕,例如; ( 1)神情恐慌、言行异常者; (2)着装、携带物品与其身份明显不符,或与季节不协调者; (3)冒称熟人、假献殷勤者; (4)在检查过程中,催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者; (5)频繁进出大型活动场所; (6)反复在警戒区附近出现; (7)疑似公安部门通报的嫌疑人员。 (二)、被恐怖分子劫持后怎么办? (1)保持冷静,不要反抗,相信政府; (2)不对视,不对话,趴在地上,动作要缓慢; (3)尽可能保留和隐藏自己的通讯工具,及时把手机改为静音,适时用短信等方式向警方(110)求救,短信主要内容:自己所在位置,人质人数,恐怖分子人数等; (4)注意观察恐怖分子人数,头领,便于事后提供证言; (5)在警方发起突击的瞬间,尽可能趴在地上,在警方掩护下脱离现场。 (三)、遇到枪击时如何选择掩蔽物? (1)掩蔽物最好处于自己与恐怖分子之间; (2)选择密度质地不易被穿透的掩蔽物。如墙体、立柱、大树干,汽车前部发动机及轮胎等;但木门、玻璃门、垃圾

(完整word版)反恐防暴主题班会教案

“反恐防暴”主题班会 教学目标: 1、了解什么是恐怖主义?。 2、了解著名的恐怖主义分子和集团。 3、知道在各种场合中遇到恐怖分子袭击时应当采取何种措施自救、他救。 4、知道如何使用公共场合中的各种防暴设施。 5、学会如何报警,会使用准确的报警语言。 教学过程: 昆明市3月1日晚发生一起由新疆分裂势力策划组织的严重暴力恐怖事件。据新华社消息,10余人统一着装,蒙面持刀,在昆明火车站砍杀群众。截至3月2日6时,已造成29人死亡,130余人受伤。 面对突如其来的恐怖袭击,我们应该怎么办?恐怖袭击有那些手段,这就是我们这一节课的主要内容。 一、常见恐怖袭击手段有哪些? 常规手段: (1)爆炸。炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等; (2)枪击。手枪射击、制式步枪或冲锋枪射击等; (3)劫持。劫持人、劫持车、船、飞机等; (4)纵火。 非常规手段:

(1)核与辐射恐怖袭击。通过核爆炸或放射性物质的散布、造成环境污染或使人员受到辐射照射; (2)生物恐怖袭击。利用有害生物或有害生物产品侵害人、农作物、家畜等。如发生在美国9.11事件以后的炭疽邮件事件; (3)化学恐怖袭击。利用有毒、有害化学物质侵害人、城市重要基础设施、食品与饮用水等。如东京地铁沙林毒气袭击事件; (4)网络恐怖袭击活动。利用网络散布恐怖袭击、组织恐怖活动、攻击电脑程序和信息系统等。 如何识别恐怖袭击嫌疑人: 实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴有标记,但是会有一些不同寻常的举止行为可以引起我们的警惕,例如; (1)神情恐慌、言行异常者;(2)着装、携带物品与其身份明显不符,或与季节不协调者;(3)冒称熟人、假献殷勤者;(4)在检查过程中,催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者;(5)频繁进出大型活动场所;(6)反复在警戒区附近出现;(7)疑似公安部门通报的嫌疑人员。 二、被恐怖分子劫持后怎么办? (1)保持冷静,不要反抗,相信政府; (2)不对视,不对话,趴在地上,动作要缓慢; (3)尽可能保留和隐藏自己的通讯工具,及时把手机改为静音,适时用短信等方式向警方(110)求救,短信主要内容:自己所在位置,人质人数,恐怖分子人数等;

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