学习愚公家乡好少年先进班级材料
附件3
济源市“愚公家乡好少年”学习教育活动
优秀班级推荐表
“学无止境”，“进步无止境”
-------学习愚公家乡好少年优秀班级材料九年级（2）班，一个激情飞扬、活力四射的集体，一个团结友
爱、自强自信的集体！在学校里，我们挥洒汗水，一步一个脚印，共
同努力，共同成长，共同进步，无论是思想政治修养，班风学风建设，
还是社会活动方面，都取得了较好的成绩。
一、班主任角色改变，学生干部成为“管理能手”。
在我接任本班之前，利用暑假，我学习和研究了著名教育家魏书
生的报告实录，在班级管理方面收益匪浅。他强调班主任的放手，突
出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班
级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥
善解决。而我也认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋
友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。
我们班在初中刚入学时，班委是自由竞选上来的，积极性很高，
但对老师依赖性很强，解决问题的能力不够，只是老师的“密探”和“传
话筒”。于是利用班会，进行班委培训，同时宣布班级的备品承包责
任，明确义务，调动学生的主人翁意识和责任意识，所以至今本班公
物保护很好，墙面及课桌绝无乱刻乱画现象，劳动工具无丢失。我特
别强调班委应具备以下几种能力：第一，每位班委领悟职责，明确计
划，要有工作安排；第二，积极主动协调矛盾，具备解决问题的能力；
第三，及时发现问题，及时反馈处理意见。这样，经过一段时间的训
练，班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进。
二、突出班级集体观念，营造良好的班风学风
良好的班风、学风是取得优异成绩的前提，同学们共同努力是取得优异成绩的保证。在班委的带动下，我班形成了一种“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。在这样一种氛围下,同学们经常在一起探讨学习上的问题，互帮互助，共同进步。学习成绩优异的同学也尽自己最大的努力帮助暂时落后的同学，排除他们学习上的障碍，调整他们的心态，使成绩稍差的同学能够以最快的速度赶上并力争超过其他同学。班内有几位同学的英语成绩稍差，给我班的成绩造成了一定的影响．为了让这一部分同学尽快赶上，英语好一些的同学以聊天的方式自然交流英语学习经验，在生活中向他们逐渐渗透英语学习的乐趣，提高他们的学习热情，使我们这个具体共同进步。这些努力没有白费，在学期末的考试中，我班多科成绩名列全校第一，在今后的学习中，我班同学仍将保持和发扬“比、学、赶、帮、超”的班风学风，靠自己的努力在今后的日子里争取更大的成绩！
三、建立平等的师生关系，树立班主任的威信。班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语：“亲其师、信其道。”班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人。建立和谐、平等和互相理解的新型师生关系。只有这样，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开。师生间感情愈真切，教育就效果愈佳。冯兴兴、李梦楠同学在外租住，父母
都不在身边，我在他们的住处去过许多次，除了学习的关心，更是生活的爱护，看到租住的房子不太冷，了解到吃饭的情况也被安排的很好，我才放心了。我还实行分层推进的“善爱”体制，以公正的态度鼓舞学生的自信心，对待优秀生，班主任要“善爱”，对他们要提更高更严的要求，而对学困生，要树立“后进不差”的观念，对他们给予更多的关怀与爱护，寻找和挖掘他们的闪光点，使他们理解老师的良苦用心，使他们看到自己的点滴进步，体验愉悦，增强进步的信心。班主任任何时候都必须公正乐观的善待每一个学生，从而鼓舞学生不断进步。使一位问题少年重新走上正轨和使一位优秀生成才同的重要，就是这样的班级和全新的管理理念，使我班许多同学的人生观有了很大的改观，如李晓晓同学，她家远在江苏，因劣迹很多而被学校开除，属问题少年。因他外婆在我校附近的工作，才让他在此借读。尊重、理解、关爱和及时的肯定让他有了很大的转变，现在他不但特别关心班级，而且成绩一直处于上升趋势。由才来时的三十多名到现在的前十名，且每次英语听写都是八、九十分以上，据他的外婆说，这孩子很懂事，学习很认真，经常看他闷头在屋子里学习。听到这些话，看到他的变化，我非常很欣慰。
在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育时机，教育效果会事半功倍，学生生病时，一声轻轻的问候；生日时，一声亲切的祝福；失败时，一个安慰的眼神；成功时，一束激励的目光。学会平易亲切的对待每一个学生。2005学年度我被所带过的学生评为“最受学生爱戴的老师”。我也感到学生能向我敞开心扉，甚至是男、女生对情感上
的困惑。另外还有别班的同学以写信的方式想和我交朋友。家长评价我是一名有爱心、有方法的好老师。此刻我在学生中确实树立的威信，但还是觉得做的很不够。
四、浓浓学风，换来实至名归，硕果累累
浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生，勇攀高峰，冯兴兴同学获得市级三好学生，耿思佳、郭亚宁同学获得镇级三好学生，陈豪、杨金宁等同学获得镇级优秀班干部。学校地处农村，条件较差，许多同学骑自行车上学，严寒冬季，冰天雪地，可是我们班很少有人迟到，这种吃苦的精神很令我感动；在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促学困生，常为讲解一道难题，弄明白一个句型或语法，要探讨许久；同学也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要向前”，全面发展自己，不断超越自我！同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”塑造学生健康、和谐的人格。学会做人，将良好的品质放在首位。我校地处农村，学生家境并不富裕，可是在扶贫助学、灾区捐款，为校园添光彩等行动中，踊跃捐款捐物，奉献爱心。李超峰同学没有父亲，又迷恋网络，以至旷课好几天，许多同学自发到他家现身说法，劝其回校；有的看到李超峰家境贫寒，还给他拿来衣物；为了帮助他重返校园，同学们给他写了一封长信，每人一句肺腑之言，感人至深！
九年级（2）班是个大家庭，连我一起就是四十六位成员，“家”是温暖、团结、友爱的集体，受到了校领导的认可和同行的好评，连续三学期均被评为优秀班集体，班级量化总分一直名列前茅。九年级
（2）班是个“家”，“家”里的劳动用具不知是谁用绳子绑好，整整齐齐的挂在后门上，门的旁边还多留出一些钉子，是用来挂学生雨具的；不只是谁来得那么早；值日生病了没来，清洁区的劳动就会有人主动完成；运动会中的拔河项目，我们班实力不强，为了班级的荣誉，郭志成同学不顾手上的伤，依然参加比赛，我们胜利了，才发现他的手上已满是鲜血，可他却笑呵呵地说：“没事，没事”；比赛结束，我们取得了总分第一的好成绩，颁奖时，我看到同学们眼中激动的泪花。
九年级（2）班是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个鲜明特色的集体，我们会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，“进步无止境”同学们仍需努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天！