听写内容 中考古诗词

“翰墨春秋”汉字听写大赛主持稿

语言艺术协会大学生听写大赛主持稿 男：李郑宇 女： 男：尊敬的各位领导、老师 女：亲爱的同学们 齐：大家晚上好 女：我是主持人xxx，来自文学院xxx班 男：我是主持人李郑宇，来自文学院1304班 女：为了进一步贯彻落实《国家通用语言文字法》，指导大学生学习国务院最新发布的《通用规范汉字表》，继承和弘扬中华优秀文化传统，提高通用规范汉字掌握水平，按照校语委、文学院2015年工作安排，我们今晚在这里相聚，一同见证“翰墨春秋”大学生汉字听写大赛的精彩时刻。 男：比赛开始前，请允许我介绍出席本次大赛的评委，他们分别是 女：出席本次比赛的领导老师有： 男：经过层层选拔，今天共有五支代表队进入决赛，他们分别是XX队、XX队、XX队、XX队、XX队现在就请他们逐一闪亮登场！ 首先请出XX队（停顿，主持人走上前去，与选手互动）……请你们展示一下你们的参赛口号吧！……（请进入你们的参赛席位） ······ 女：好，台上的五队选手已经全部就位。紧张激烈的比赛即将开始，下面为大家介绍比赛的基本规则：选手需使用规范的汉字进行书写。选手将在写字板上答题，停顿时间不得超过45秒，超时视为零分。大赛共分为5轮，每轮结束得分最低的团队将被淘汰。若出现平局局面，则将在得分较低的两队中进行加时赛决出胜者，加时赛段分数不计入总分。 男：好！马上进入紧张激烈的比赛，让我们首先开始第一轮的较量。 第一轮 女：每组通过抽签的形式抽取答题试卷，每张试卷分为词语、成语两大题，每大题三小题，每题5分。共五份试卷。按抽签的顺序每组依次答题。满分30分，当此轮结束，分数最低的一组淘汰。若出现平局现象，在分数较低的组中进行加时赛。直至决出胜负为止。加时赛成绩不算入总成绩中。 （抽题时间） 男：好，抽签完毕。请抽到一号卷的队走到前面答题，请选出一名队员答题，答题过程中，其他组员可以提示，答题时间不超过45秒。 请听题 一，词语题 1.XX 解释： （选手书写）

中国诗词大会古诗词汇总

中国诗词大会古诗词汇总 《中国诗词大会》是中央电视台继《中国汉字听写大会》《中国成语 大会》《中国谜语大会》之后，由中央电视台科教频道(CCTV-10)自主研 发的一档大型演播室文化益智节目。以下是小编为大家搜索整理的中国诗 词大会古诗词汇总，希望能给大家带来帮助! 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。——唐·李白《将进酒》 天生我材必有用，千金散尽还复来。——唐·李白《将进酒》海内 存知己，天涯若比邻。——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》无为在歧路，儿女共沾巾。——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》会当凌绝顶，一览众 山小。——唐·杜甫《望岳》 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——唐·孟郊《登科后》季子 正年少，匹马黑貂裘。——南宋·辛弃疾《水调歌头》欲穷千里目，更 上一层楼。——唐·王之涣《登鹤雀楼》

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。——唐·杜甫《春夜喜雨》夜来风雨声，花落知多少。——唐·孟浩然《春晓》 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。唐·李白《望庐山瀑布》谁言寸草心，报得三春晖。——唐·孟郊《游子吟》 鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐·贾岛《题李凝幽居》 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——北宋·王安石《元日》 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——唐·杜牧《泊秦淮》 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。——唐·王维《相思》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。——唐·杜牧《清明》

汉字听写大赛计划方案书

汉字听写大赛计划方案书 策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书写作。策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。下面是汉字听写大赛策划书，请参考！ 汉字听写大赛策划书 第一部分：活动概况 1、活动背景 信息化时代，国人汉字手写能力呈现下降的趋势，出现提笔忘字、频写错字、不会写字等，并且这种现象已经波及到了在校学生。针对这一危机，2013 年夏天，由中央电视台及国家语委主办，诺亚舟优学派总冠名的《中国汉字听写大会》在央视一套热播，受到各界人士、各个年龄段观众，尤其是学生和家长的追捧。为了将这项有意义的活动继续下去，诺亚舟优学派发起“2013 汉字听写大赛”，让学生亲身参与，感受汉字文化魅力，继承和弘扬中国汉字文化。 为了能让我市在校学生也能参与到本次赛事中来，提高学生学字、写规范字的能力；丰富学生的课余生活；提高学习的积极性；玉门市教育局特地与多家单位协商，由玉门市教育局策划、组织主办，诺亚舟玉门总代理协办，各学校参与，玉门英才书店、北京101网校玉门分校提供赞助，多家单位共携手，给我市在校学生提供一次高规格有意义的大赛，把汉字听写大赛的赛场搬进学校，感受大赛的现场气氛，

让更多有才能的学生赛出水平、赛出风采！同时也给学生提供一次相互交流学习、相互促进的机会和平台。 2、活动简介 活动名称：2014玉门市诺亚舟优学派汉字听写大赛 活动时间：2014 年4月1 日--5 月31 日 活动地点：甘肃省玉门市 活动对象：甘肃省玉门市在校初中、小学学生 3、活动目的： 1）关注青少年教育，加强在校学生手写汉字能力。 2）加强学生之间、各班、各年级之间的文化交流，友谊的种子得以播洒。 3）保护和传承汉字国粹，唤起人们振兴中华文化，传承华夏文明的决心。 活动内容：面向全校学生发出“振兴汉字书写文化“的倡议，组织在校中小学生参与到《诺亚舟优学派汉字听写大赛》中，模拟《中国汉字听写大会》的比赛模式，通过多轮选拔、层层PK，最终分别角逐出个人总冠军、团队冠军等各类奖项，并给予学生或学校颁发相关荣誉和奖品，以示鼓励。 4、组织单位 主办：玉门市教育局 协办：诺亚舟教育电子甘肃艺海贝商贸有限责任公司诺亚舟教育电子玉门总代理、北京101网校玉门分校、玉门英才书店

汉语大赛主持词开场白范本

汉语大赛主持词开场白范本 【篇一】 中国的汉字从甲骨文走来，历经金文、篆书、隶书、楷书，不仅是中国人语言交流的符号，更携带着中华文明的优秀基因，蕴藏着深厚丰富的文化意蕴，这是世界上其他任何文明体系都不曾具有的。对于以汉语为母语的中国人来说，书写汉字是一件从小学开始就会做的事情，然而当一档《汉字听写》节目热播的时候，当我们以娱乐的心态边观看边拿着纸笔自检的时候，才蓦然发现：有那么多的汉字我们竟然不能正确书写?“键盘时代”，汉字俨然成了“熟悉的陌生人”。而作为老师，我们或许更应该深思，教师写好字不是个人的事，关系到文化的传承。我们希望，通过今天参赛选手的书写展示，能够唤醒信息时代我们日趋淡忘的汉字情结。 下面我来介绍担任本次书写比赛的专家评委—— 汉字是有着鲜活生命的你我他。汉字情，中国梦。在这个“提笔忘字”的年代里，让我们重新审视方块汉字的独特魅力，让我们一同走进手书温暖的美好时光。比赛正式开始 【篇二】 尊敬的各位领导、各位老师、各位同学： 大家，早上好! 正当思茅区各中小学掀起“爱汉语”活动的热潮时，思茅五小也积极身于“爱汉语”活动的行列中，思茅五小“爱汉语”汉

字听写大赛，即将拉开帷幕。汉字是有着鲜活生命的你我他，汉字情，中国梦。在这个“提笔忘字”的年代里，让我们重新审视方块汉字的独特魅力，让我们一同走进手书温暖的美好时光，为了增进同学们对汉字的感情，传承华夏文明，继续寻找和发现汉字之美。我们在学校领导的大力支持和语文组老师的精心策划下，今天隆重举行汉字听写大会。参加今天活动除了参赛选手，还有我们学校的语文老师、学校领导，欢迎你们的参与!相信相信有你们的支持，我们的活动一定会取得圆满的成功。 一、下面先请罗校长上台讲话。 二、比赛规则： 下面将进一年级组的比赛。首先由我为大家宣读一下比赛规则，我们个人的“听写大王”争夺赛和班级冠军赛是同时进行的。每位选手代表本班上场听写5个词语，每写正确一个词语就为班级和个人累加10分。听写结束后将五位选手的得分进行相加，总分班级就是本年级的班级冠军。如出现同分状况的班级，将进行一轮的加时赛。全程由计分人员进行分数统计。 而个人得分从高到低，依次类推，评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，年级的“听写大王”一名。如出现同分的选手，将进行个人冠军争夺赛的pk赛。pk赛定为淘汰制，写错的选手视为淘汰，同错或同对将继续pk，直到最终留在台上的一位同学便是本年级的“听写大王”。 三、温馨提示： 1、本次大赛保着公平、公正、公开的原则进行。如在比赛过程中现场监督人员发现有场下同学提醒的状况发生，我们将即刻

古诗词中的抒情方式(原创)

古诗词中的抒情方式 （一）总论 情与景关系：诗人写诗来表达他的思想情感。为了达到这个目的，他需要写景，来引起情，把情感传达给读者。情与景的处理很重要，如果处理得恰当，就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。这样的诗就写得好，能动人。 一般是情与景配合。“情景陪衬”或“情景交融”。在中国与西洋的诗歌中，都可找到诗人成功地处理情与景配合或交融的例子。下面两首词都是情与景配合得很成功的。 渔家傲·秋思（宋）范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。这首词是他切身的体会。时间是秋天，地点是塞下，具体的地方是孤城。人物是将军和征夫。他们离家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管，自然想家，但功未成，不能回去。饮浊酒，愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心情，情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。 题金陵图（唐）韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 金陵就是南京。六朝是吴、晋、宋、齐、梁、陈（公元317—589年）。这六个朝代都建都南京，都时间短暂。六朝以奢侈豪华著名。到唐朝时，六朝已经过去，其豪华已衰败，因此唐朝诗人到南京吊古，总是为六朝哀伤感慨。诗人看到江雨霏霏，江草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去，十分伤感。但是当他来到台城，看见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然界的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣华—去不复返，另有一番哀伤。因此这首简短的诗，兼用情景陪衬（哀景写哀情）与情景反衬（乐景衬哀情）这两种手法来写。这样二者并用，加强了诗的感染力和效果，是很成功的作品。 （二）抒情手法分类 直接抒情和间接抒情 直接抒情——以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情。也叫直抒胸臆。 如：李白《梦游天姥吟留别》的中心句：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。 再如陆游《示儿》一诗：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”开头两句，以议论开篇，表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。 间接抒情——诗人借助多种艺术技巧，委婉地表达自己的思想感情。分为情景交融、借景衬情、托物言志。 如李白的《赠汪伦》和刘禹锡的《竹枝词》，都是在叙事的基础上采用间接的抒情方式。所不同的是：前者用“桃花潭水深千尺”来比喻“汪伦送我情”，后者巧用谐音双关“道是无晴却有晴”，将恋人之间若明若暗的爱情表现得真切动人。

汉字听写大赛活动方案

汉字听写大赛活动方案 一、指导思想 为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。 二、活动目的 1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 ' 三、活动时间、地点 2017年12月03日（快乐星期天） 四、参赛对象 全体学生

汉字听写大会比赛规则 比赛规则如下： 一、比赛时，参赛选手不能翻阅字词典，参赛选手和观众不能传递信息。一旦发现取消该选手参赛资格，并取消他的所有得分。参赛选手和观众都必须保持安静，如果有讲话等扰乱纪律的行为，每次扣个人和小组得分最高不超过10分。 二、每位选手的竞赛方式 1.选手候场 每个环节参赛的选手均在舞台上自己的座位候场。处于候场位置的选手应在比赛全程保持安静、专注的状态。 2.上场及听题 每题按班级答题顺序从每个队的①号选手开始（四名①号选手依次答题之后，按答题顺序的参赛队的②号选手开始依次上台答题，依次类推），走到主竞赛区进行比赛。第一位选手按主持人安排上场。行进至舞台的竞赛书写台站定。主考官会读出考题词汇。

3.回到座位 书写完毕的选手在主考官宣布书写正确/错误后，离开主竞赛台立即返回自己的座位，直到本环节结束后4队队员一起离开竞赛台。 三、计时规则： 考官宣读考题词汇、提供基本解释之后，则主考官开始计时。计时开始之前选手不可以开始书写。计时开始后选手再有任何问题提出，计时也不会中断。本次比赛第一个环节答题时间限定为15秒，第二个环节答题时间限定为30秒，第三个环节答题时间限定为30秒，超时答题无效； 四、书写和确认（字形标准）： 本次比赛的汉字字形，选手必须用规范简体汉字工整在竞赛区的黑板上书写。繁体字、异体字和随意简化字都属于不规范汉字。书写应清晰规范，增减笔画或连笔看不清均判为错。 五、奖项设置： 本次比赛以班级为小队进行，按小队比赛成绩取集体奖。设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。若出现并列，则进行加时赛（一题决

汉字听写大赛主持稿(终极版)

第三届汉字听写大赛主持稿 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！我是主持人XXX。欢迎大家来到中华女子学院第三届汉字听写大赛决赛的比赛现场！ 中国文化源远流长，中国的汉字从甲骨文走来，历经金文、篆书、隶书、楷书，不仅是中国人语言交流的符号，更携带着中华文明的优秀基因，蕴藏着深厚丰富的文化意蕴，这是世界上其他任何文明体系都不曾具有的。然而电子时代，汉字俨然成了我们熟悉的陌生人。传承汉字文化，弘扬中华文明，是我们每一个炎黄子孙的责任与使命。今天我们齐聚一堂，共同探究汉字的奥秘，领略汉字的风韵。希望通过此次比赛，能够唤醒信息时代我们日趋淡忘的汉字情结。 下面由我来介绍担任本次决赛的专家评委——

今天我们特别荣幸的邀请到曾担任央视诗词大会等语言文化类节 目的总策划，主创了汉字听写大会、成语大会、中国诗词大会的姚喜双教授。姚喜双教授现任国家督学，国家语委咨询委员，国家语委审音委员会秘书长，曾任国家语委原副主任，教育部语用司司长，是国家百千万人才工程第一二层次人选，是国务院特殊津贴专家。除此外，姚喜双教授是中国社会科学院研究生院教授博导，中国传媒大学教授博导，北京大学新媒体研究院研究生导师，浙江大学兼职教授等。欢迎姚教授的到来。 今天，我们还十分高兴地邀请到北京语言大学教授、博士生导师、国际汉语教学研究基地副主任姜丽萍教授。姜丽萍教授担任了《国际汉语教学研究》、《国际汉语教育》（中英文版）、《汉语国际教育学报》的编委，并担任北京语言大学对外汉语研究中心（教育部重点基地）研究员、“中亚汉语国际研究中心”学术委员会委员、国

家开放大学（中央电大）“国际汉语教师培养论坛”专家委员会成员。姜丽萍教授主持了教育部重点基地重大项目、国家汉办项目、海外合作项目、校级教育教学改革重大项目、重大专项项目等8项，并受国家汉办派遣，前往世界各地几十个国家和地区进行讲学培训和学术交流。姜教授24日就将赴德国讲学，感谢姜教授百忙之中莅临我校。 接下来，让我们热烈欢迎北京大学对外汉语教育学院施正宇教授。施正宇教授现任中国文字学会会员、中国对外汉语教学学会会员、中国对外汉语教学学会会员、世界汉语教学学会会员、世界汉语教育史学会会员。研究方向为对外汉字教学研究、世界汉语教育史，撰写论文、教材、专著约40篇/部，曾获国家社科基金项目及省部级奖项。施正宇教授的作品《汉字的故事》获第八届全国图书"金钥匙"二等奖。《新编汉字津梁》(上下)获北京市高等教育精品教材

常见诗歌表达技巧总结

2.5常用的表达技巧 2.5.1常用表达技巧术语一览表 表达技巧表达方式记叙、描写、抒情、议论 表现手法 （艺术手 法） 抒情方式 直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融； 托物言志；借古讽今） 描写手法 虚实关系、动静关系、远近上下关系 象征、抑扬、白描、工笔 烘托/渲染、衬托/对比/烘托、白描/工笔 对比、烘托、渲染、衬托、联想与想象 乐景、哀情、哀景、乐情之间的关系 修辞手法 比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、双关、反复、衬 托、用典、设问、反问、反语等 结构形式 首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、 总分得当 层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、浑然天成、画龙点睛等 【注意】鉴赏诗歌表达技巧的目标不在于辨识诗歌运用了哪些表达技巧，而主要在于分析、评述使用这种技巧的作用和效果。

2.5.2易混术语解析 1、烘托/渲染 烘托和渲染原都是中国绘画的一种技法，前者是用水墨或色彩在物象的轮廓外面烘托，使物象的特征更加突出；后者一般在需要强调突出的地方浓墨重彩，使画面中的形象更鲜明突出。现广泛运用于文学艺术创作，也是两种为突出事物特征的迥然不同的描写手法。 烘托主要指用乙物来托甲物，使甲物的特点更加鲜明突出，是侧面描写的一种方式。根据甲物和乙物的关系，烘托分为正衬和反衬两种形式；根据甲、乙物的对象特征，烘托又可具体分为以下几类：（1）以人烘托人。如乐府诗《陌上桑》中诗人分别借“行者”“少年”“锄者”等人的反应烘托秦罗敷惊人的美貌。（2）以物托物。如韦应物的《赋得暮雨送李胄》：“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”全诗除了首句点明描写对象“微雨”外，其余都是通过描写其它景物来写“雨”的，诗人成功运用以物托物的艺术手法，仿佛使人感觉到船帆上、鸟羽上、天际上、大树上全都笼罩着蒙蒙细雨。又如白居易的《夜雪》：“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。”诗中描写的对象是夜雪，但诗人却从触觉（衾枕冷）、视觉（窗户明）、听觉（折竹声）烘托出雪之大、之猛。（3）以物托人。如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”诗的前两句通过对冬天恶劣环境的烘托，刻画了钓叟的独特个性及其乐观豁达的情怀。又如白居易《琵琶行》中三次描写月光，分别烘托出了琴声的美妙和人物凄凉孤独悲伤的心情。 渲染在文学创作中主要是指通过对环境、场景或人物的行为、心理等细节描写以突出形象，加强艺术表达效果，它主要是从正面来描写对象的。如乐府诗《江南可采莲》：“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏

汉字听写大赛试题及答案

汉字听写大赛试题 一、课内听写词语。 霎时愣住攀谈掂量欺侮葱郁泥泞蜿蜒远眺雕塑应接不暇屏息凝视引吭大叫惟妙惟肖 二、根据读音及注释写词语。 啜（chu?）泣(qì)：抽抽搭搭地哭 辜（gū）负(fù)：对不住（别人的好意、期望或帮助）。 伶（líng）仃（dīng）：①孤独；没有依靠。 堕（du?）落(lu?)：①沦落；流落。②指思想行为趋于下流。 慷（kāng）慨（kǎi）：情绪激昂，性格豪爽，感叹；大方，不吝啬。厄（è）运(yùn)：艰难困苦的遭遇。 小心翼翼(xiǎo xīn yì yì)：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 忍俊不禁（rěn jùn bùjīn）：忍不住笑。 媲美pìměi：美好的程度可以相比;比美。 馈赠kuìzèng：赠送,也指赠送的东西、礼品。 三、让我们一同追溯中华民族五千年的诗词文化，在古诗词中放飞心情。（50%） 1、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 4、留在戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 5、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

6、柴门闻犬吠，风雪夜归人。 7、两岸岸青山相对出，孤帆一片片日边来。 8、死去元知万事空，但悲不见九州同。 9、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 10、日照香炉生紫烟烟，遥看瀑布挂前川。 11、天门中断楚江开，碧水东流至此回。 12、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 13、儿童相见不相识，笑问客从何处来。 14、当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家家乡的怀念。 15、当我们浪费粮食时，爷爷常常用唐代诗人李绅的诗句，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”教导我们。 16、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会自然地吟诵起唐朝诗人孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。”最后一句双关句，写出了儿子对母亲的深情。 17、许多大人常常用《汉乐府·长歌行》中的：“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句诗告诫我们，要趁年纪轻，好好努力，不要到老一事无成，只留下悲伤。 18、有时候，有些人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人

汉字听写大赛领导讲话

汉字听写大赛领导讲话 汉字听写大赛不仅是展示语文素养和书写能力的一个平台，更是一次文化的宣传。下面是小编给大家整理的汉字听写大赛领导讲话，仅供参考。 汉字听写大赛领导讲话(一) 尊敬的各位领导、评委老师，亲爱的同学们、各位选手：大家上午好! 在泰安市教育局、泰安市语言文字委员会各位领导专家的精心指导下，学校各处室和语文组老师们成功地组织实施了这次快乐汉字书写大赛。首先我代表新汶实验中学对泰安市教育局、泰安市语委会各位领导、专家的指导表示由衷的感谢!对此次快乐汉字书写大赛的成功举办、对各位老师、同学的热心参与、对脱颖而出的各位选手表示热烈祝贺! 新汶实验中学是一所省级规范化学校、省级语言文字规范化学校，学校语文教学始终把写规范字、说普通话作为弘扬祖国传统文化、传承民族优良传统的基础来抓。为了促进校园语言文字规范化、使每一位学生具备终生规范使用汉语言文字的自觉性，学校先后举办过国学典诵写讲汉字书写大赛、国学经典诵写讲征文大赛、经典书目读后感大赛、感恩书信大赛、暑期读书征文、经典诵写讲演讲等活动。而此次快乐汉字书写大赛旨在弘扬汉字文化，感悟汉字魅力，唤醒同学们对汉字的重视和珍爱，引导同学们规范、端正、整洁的书写汉字。汉字是世界上最古老的文字，已有六千年左右的历史。鲁迅说：汉字有

三美，音美以感耳，形美以感目，意美以感心。袁鹰说：汉字是每一个中国人的精神家园。----的确，汉字是华夏民族的文化瑰宝，是祖先智慧的完美凝练。一个个方块字，无不是一幅幅跃动着的图画。 笔墨之间，舞姿翩翩。由横、竖、勾、点、撇、捺多种笔画交错穿插、包容互补的每一个汉字都是别具一格的艺术珍品。汉字之美，需要每一个书写者去演绎、去创造。希望同学们从写规范汉字开始，不断提高汉字书写能力、表达能力和创作能力，把我们优秀的汉字文化传承下去，在今后的学习、工作、生活中享受充满魅力的祖国语言文字伴随终生的自然之美、艺术之美和思想之美。 最后，祝各位领导、专家、老师身体健康、工作顺利、万事如意!祝同学们学业进步、快乐成长、全面发展! 谢谢大家! 汉字听写大赛领导讲话(二) 老师们、同学们： 几天来，大家很辛苦，放弃了很多休息的时间，齐聚这里，认真读、认真听、认真想、认真写、认真看，共同分享了一场启人心智、增长智慧的文化交流。在此，请允许我们向所有参赛者和获奖者表示热烈的祝贺!向本次大赛的组织者和工作人员表示衷心的感谢! 有这样一句歌词：最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。汉字像图画、汉字像舞蹈、汉字更像是一种思想、一种精神、一种历史。中国文化之所以源远流长、没有断代，就是因为汉字有着极强的传承认知作用。比如，在挖掘考古时发现的一些非常古老的文字，虽然我们现代人从来没有见过它，但只要我们仔细看

汉字听写大赛题型

附：决赛内容与题型示范 一、小学组 （一）汉字 1.报写。根据要求，写出相应的字。 ①报生字，根据字义提示及相关词语，选手写生字，每组5个字。如：“宅”，住宅，指房子。 ②出示拼音，依次写出该读音的字，比谁写得多（即写同音字）。 ③出示偏旁，依次写出该偏旁的字，比谁写得多（即写同偏旁的字）。 ④出示结构，依次写出该偏旁的字，比谁写得多（即写同结构的字）。 2.找错别字 （1）出示一组字(每组5个字)，辨认后抢答指出错别字。如：“昙（上面的‘曰’写成‘目’）、麦、脾、桔、邹” （2）出示一个短语，辨认后抢答。如“《梁山伯与祝英台》是一首精典歌曲”。 （3）出示一个生活中的画面，指出画面中的错别字。 3、词语魔方。 给指定的字选择恰当的意思。 示例：抽穗（②）抽烟（①）抽鞭子（④）抽取（⑤） 抽：①吸②(植物)长出③减缩，收缩④打⑤取出一部分（二）成语 1.根据意思写成语。 主持人或竞赛对手说意思，选手写出成语。 2.看画面（图画或动画等）或听成语故事，写出成语。 3、正确认读成语： 示例：丢三落四（là）一语中的（dì）图穷匕见（xiàn） （三）古诗词 1、补充诗句：我来说，你来对。每组5句，依次进行。 示例：接天莲叶无穷碧——映日荷花别样红 2、根据情境或者画面，说出诗词中的名句。 3、根据规定类别，背诵诗句。如：送别诗，描写春天的诗，与黄鹤楼有关

的诗等。 （四）文化常识 1、根据提示，回答有关书法的问题。 示例： 传统文房四宝指的是：湖笔微墨宣纸端砚 楷书四大家指的是：颜真卿柳公权欧阳洵赵孟頫 造字六书指的是：象形指示会意形声转注假借 2、说出古代诗人中有代表性的事或人。 示例： 第一位伟大的爱国诗人：屈原 第一位女词人，亦称“一代词宗”：李清照 常把宋词分为豪放，婉约两派。豪放派的代表人物是苏轼，辛弃疾，婉约派的代表人物柳永，周邦彦，李清照。 三苏：苏洵苏轼苏辙 3、说出我国古代有代表性的著作名称 示例： “三百千”指的是：三字经、百家姓、千字文。 第一部字典是：说文解字 第一部神话集是：山海经 第一部诗歌总集是：诗经 4、说出诗词或其他用语中某词或某句的意思。 示例：“但愿人长久，千里共婵娟”，其中婵娟指的是——月亮 “桃李满天下”的“桃李“指的是——学生 “黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中的“仞”，一仞约相当于：(B) A、一个成年人的高度 B、成年人一臂的长度 我国古代的很多事物都有自己的雅称，我们常说的“润笔”指的是什么？（A） A、文章书画稿费B 、替人研磨墨汁C、为人作序

精选小学汉字听写大赛活动方案

小学汉字听写大赛活动方案 一、指导思想： 为了有效落实《xx市教育局关于在中小学组织开展汉字（成语）听写活动指导意见》的文件精神，提高全校师生对汉字（成语）积累活动的思想认识，为有效传承中华传统文化，促进学生对汉语言文字的了解、理解、掌握和运用，不断提高学校的教育教学质量，依据上级要求和学校年度工作计划安排，决定实效开展“xx市新华小学第二届汉字听写大赛活动”。具体情况如下： 二、活动时间： xxxx年11月23、24日，共计两天。 三、参加人员： 学校一至六年级全体学生。 四、日程安排及相关事宜： （一）班级初赛 1、活动时间： xxxx年11月23日 2、具体做法： 各班级自行组织，以年段为单位统一命题。命题数量为25道题。 3、相关要求： 年段内统一答题纸，本年组教师按照一班批二班，二班批三班，三班批四班，四班批一班的顺序串批试卷，最后批卷人负责将所批班级学生成绩登录统计后上报到教导处。 （二）校级复赛 1、活动时间： xxxx年11月23日 2、具体做法：

学校在四楼会议室统一组织校级复赛。1——6年级每班在班级初赛的基础上推选5人参加校级复赛。复赛由教导处统一命题，命题数量为50道题。 3、相关要求： 各班级要按学校的方案要求组织本班5名学生及时参加校级复赛。学生要在学校统一发放的答题纸上答题，书写要正确、工整、规范。 4、结果运用： 在教导处统一组织批阅试卷的'前提下，最终确定参加学校决赛的人员名单。 （三）校级决赛 1、活动时间： xxxx年11月24日 2、具体做法： 学校在四楼会议室组织校级决赛。聘请进修学校学区办主任邱裕仁担任本次活动的专家评委。 3、成立组织： 学校成立“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”领导小组和“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”组委会。 4、奖项设置： 设一等奖二人，二等奖三人，其他为三等奖。同时设冠、亚、季军各一人。 5、结果运用： 学校按照学生的最终成绩，选5人参加xx市级第二届汉字听写大赛活动。 五、相关要求： 1、学校领导和老师要高度重视此次活动的重要性，认真做好活动的宣传工作。 2、班主任教师要按照学校方案要求组织好本班的初赛活动。做好所负责批阅班级学生试卷的批阅，成绩的统计和上报工作。

中国汉字听写大赛主持词

西峰区“中国汉字听写大赛” 温泉（齐家楼）初中选拔赛主持词 尊敬的各位领导，亲爱的老师们、同学们： 大家晚上好！这里是西峰区“中国汉字听写大赛”暨温泉（齐家楼）初中之校内选拔赛的比赛现场，欢迎大家的到来！ 对于以汉语为母语的中国人来说，书写汉字是一件从小学开始就会做的事情，然而当一档《汉字听写》节目热播的时候，当我们以娱乐的心态边观看边拿着纸笔自检的时候，才蓦然发现：有那么多的汉字我们竟然不能正确书写？“键盘时代”，汉字俨然成了“熟悉的陌生人”。我们希望，通过今天参赛选手的书写展示，能够唤醒信息时代我们日趋淡忘的汉字情结。 本次比赛旨在推动我区语言文字工作健康持续发展，传承优秀传统文化，发掘和选拔出优秀的学生代表我校参加西峰区汉字听写大赛，以至参加更高级别的汉字听写大赛。在这里，我预祝同学们在今天的比赛中赛出风格、赛出水平！赛出好成绩！ 首先请允许我介绍出席本次活动的校领导，他们是： 让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎------ 参加本次选拔赛的代表队有-------- 下面介绍担任本次比赛的评委老师，他们是： 毛锦彪金惠史玉兰翟立榜（现场提示或解释） 赛场工作人员有：计时---廖鑫马秀妮

教室纪律维持：吴奇 赛场纪律维持：祁长春 赛场总负责：罗五军计分：高锦赐 下面宣读比赛规则： 1、各位选手按顺序进行比赛，主持人会读出考题词汇，选手可以要求评委老师提供解释词义，提示词性和词汇来源。 2、每位选手有30秒时间书写答案，书写完毕即可提交。 3、选手必须用规范汉字工整书写。 4、每个代表队每轮按选手序号依次答题，书写错误即淘汰，书写正确继续循环参赛。 5、参赛代表队作答顺序依次为八1------八7、七年级代表队。 6、选手每答对一词为所属代表队积1分，答错不扣分。 7、比赛进行到场上剩下一人时结束，学校按选手积分取前十名分设一二三等奖奖励，并推荐上报前6名参加西峰区听写大赛。 汉字是有着鲜活生命的你我他。汉字情，中国梦。在这个“提笔忘字”的年代里，让我们重新审视方块汉字的独特魅力，让我们一同走进手书温暖的美好时光。各位老师、各位同学，下面我宣布，比赛正式开始！首先有请第一位同学上场，请第二位同学做准备！ （结束语）汉字从仓颉造字的神话中一路蜿蜒走来，记录着中华文明的成长历程。正如余光中所说：“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力当然常在。”汉字以方块字的骨骼支撑了几千年的文明，不仅过去、现在，更有未来、永远。相

(方法)古诗词中的抒情方式

（方法）古诗词中的抒情方式 情与景关系：诗人写诗来表达他的思想情感。为了达到这个目的，他需要写景，来引起情，把情感传达给读者。情与景的处理很重要，如果处理得恰当，就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。这样的诗就写得好，能动人。 一般是情与景配合。“情景陪衬”或“情景交融”。在中国与西洋的诗歌中，都可找到诗人成功地处理情与景配合或交融的例子。下面两首词都是情与景配合得很成功的。 渔家傲·秋思（宋）范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。这首词是他切身的体会。时间是秋天，地点是塞下，具体的地方是孤城。人物是将军和征夫。他们离家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管，自然想家，但功未成，不能回去。饮浊酒，愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心情，情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。 题金陵图（唐）韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

金陵就是南京。六朝是吴、晋、宋、齐、梁、陈（公元317—589年）。这六个朝代都建都南京，都时间短暂。六朝以奢侈豪华著名。到唐朝时，六朝已经过去，其豪华已衰败，因此唐朝诗人到南京吊古，总是为六朝哀伤感慨。诗人看到江雨霏霏，江草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去，十分伤感。但是当他来到台城，看见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然界的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣华—去不复返，另有一番哀伤。因此这首简短的诗，兼用情景陪衬（哀景写哀情）与情景反衬（乐景衬哀情）这两种手法来写。这样二者并用，加强了诗的感染力和效果，是很成功的作品。 （二）抒情手法分类 直接抒情和间接抒情 直接抒情——以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情。也叫直抒胸臆。 如：李白《梦游天姥吟留别》的中心句：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。 再如陆游《示儿》一诗：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”开头两句，以议论开篇，表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。 间接抒情——诗人借助多种艺术技巧，委婉地表达自己的思想感情。分为情景交融、借景衬情、托物言志。 如李白的《赠汪伦》和刘禹锡的《竹枝词》，都是在叙事的基础上采用间接的抒情方式。所不同的是：前者用“桃花潭水深千尺”来比喻

第一届汉字听写大赛初赛题库1(拼音标注 词解 词汇多)

【南柯一梦】Nánkēyímanɡ淳于棼做梦到大槐安国做了南柯郡太守，享尽富贵荣华，醒来才知道是一场大梦，原来大槐安国就是住宅南边大槐树下的蚁穴，南柯郡就是大槐树南边的树枝(见于唐代李公佐《南柯太守传》。后来用“南柯一梦”泛指一场梦，或比喻一场空欢喜。 【阖闾】h? lǘ春秋末吴的国君，名光。公元前514－前496年在位。他用专诸刺杀吴王僚而自立。曾伐楚入郢(今湖北江陵西北)，后在檇李(今浙江嘉兴西南)为越王勾践所败，重伤而死。见《史记．吴太伯世家》。 【危楼】wēil?u高楼。 【黄粱梦】huánɡliánɡmanɡ有个卢生，在邯郸旅店中遇见一个道士吕翁，卢生自叹穷困。道士借给他一个枕头，要他枕着睡觉。这时店家正煮小米饭。卢生在梦中享尽了一生荣华富贵。一觉醒来，小米饭还没有熟(见于唐沈既济《枕中记》。后用来比喻想要实现的好事落得一场空。也说黄粱美梦、一枕黄粱。 【何首乌】h?shǒuwū多年生草本植物，茎细长，能缠绕物体，叶子互生，秋天开花，黄白色。根状茎呈块状，可入药。也叫首乌。 【高跷】ɡāoqiāo民间舞蹈，表演者踩着有踏脚装置的木棍，边走边表演。也指表演高跷用的木棍。 【生灵涂炭】shēnɡlínɡ tútàn形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。【梦寐以求】manɡmaiyǐqiù睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 【华胄】huázh?u贵族的后裔。华夏的后裔。 【翘楚】qiáochǔ《诗经?周南?汉广》：“翘翘错薪，言刈其楚。”郑玄注：“楚，杂薪之中尤翘翘者。”原指高出杂树丛的荆树，后用来比喻杰出的人才。 【搪瓷】tánɡcí用石英、长石、硝石、碳酸钠等烧制成的像釉子的物质。涂在金属坯胎上，能烧制成不同颜色的图案，并可防锈、耐腐蚀。 【凤冠霞帔】fanɡguān xiá pai指古代贵族女子和受朝廷诰封的命妇的装束。【蓊郁】wěnɡyù形容草木茂盛。 【明察秋毫】mínɡcháqiūháo比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚(秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻微小的事物)。 【咨诹善道】zīzōushàndào指诸葛亮让后主刘禅在自己出征后征求询问臣下们的治国良计。 【张冠李戴】ZhānɡɡuānLǐdài姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。

汉语大赛主持词开场白

汉语大赛主持词开场白 尊敬的各位领导、各位老师、各位同学： 大家，早上好! 正当思茅区各中小学掀起“爱汉语”活动的热潮时，思茅五小也 积极身于“爱汉语”活动的行列中，思茅五小“爱汉语”汉字听写大赛，即将拉开帷幕。汉字是有着鲜活生命的你我他，汉字情，中国梦。在这个“提笔忘字”的年代里，让我们重新审视方块汉字的独特魅力，让我们一同走进手书温暖的美好时光，为了增进同学们对汉字的感情，传承华夏文明，继续寻找和发现汉字之美。我们在学校领导的大力支 持和语文组老师的精心策划下，今天隆重举行汉字听写大会。参加今 天活动除了参赛选手，还有我们学校的语文老师、学校领导，欢迎你 们的参与!相信相信有你们的支持，我们的活动一定会取得圆满的成功。 一、下面先请罗校长上台讲话。 二、比赛规则： 下面将进一年级组的比赛。首先由我为大家宣读一下比赛规则， 我们个人的“听写大王”争夺赛和班级冠军赛是同时实行的。每位选 手代表本班上场听写5个词语，每写准确一个词语就为班级和个人累 加10分。听写结束后将五位选手的得分实行相加，总分班级就是本年 级的班级冠军。如出现同分状况的班级，将实行一轮的加时赛。全程 由计分人员实行分数统计。 而个人得分从高到低，依次类推，评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，年级的“听写大王”一名。如出现同分的选手，将实行 个人冠军争夺赛的PK赛。PK赛定为淘汰制，写错的选手视为淘汰，同错或同对将继续PK，直到最终留在台上的一位同学便是本年级的“听 写大王”。 三、温馨提示：

1、本次大赛保着公平、公正、公开的原则实行。如在比赛过程中现场监督人员发现有场下同学提醒的状况发生，我们将即刻取消场上同学的比赛资格，该班成绩清零。 2、为了选手能够为班级争夺更高的成绩，请场下的同学以及场上等待的选手保持绝对安静，以免场上正在比赛的选手听不清题发挥失误影响到本班成绩。 3、答题时间为50秒(40秒)，系统会自动实行最后10秒的倒计时，请选手们注意聆听，掌握好时间。预祝我们的小选手能够得到的成绩。 接下来，思茅五小“爱汉语”汉字听写大会正式开始，有请每班一号选手上场 四、赛中串联稿： 1、请选手们做好准备; 2、请听题; 3、念“词语”; 4、解释; 5、我们要写的是“词语”; 6、听清楚了吗?(同时点击“发题”) 7、请作答。(同时点击“确定”) 请裁判为一号选手做出裁定，二号选手，三号选手......裁判是否点评? 请第一组选手退场，第二组选手上场。(循环，以此类推。) 第一轮比赛结束，选手们也已经适合了场上的环境，不要紧张，轻松发挥，现在我们开始第二轮的角逐。(循环以上)

汉字听写大会主持词

汉字听写大赛主持词 开场： 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家下午好！ 中国文化源远流长，当我们祖先使用原始工具在各种物体上记录事情的时候,这就是汉字的开始。为了增进同学们对汉字的感情，传承华夏文明，继续寻找和发现汉字之美，在“诺亚舟优学派”的大力支持下，经学校研究决定组织开展“滕州市北辛中学首届汉字听写大赛”。 诺亚舟优学派国家电子书包指定工程，中央电视台1套、10套中国汉字听写大会比赛指定用机，为孩子提供最具创新与实用的教育产品，人人都有派、我是优学派，一起传承汉字文化。我们本次比赛字库就是由滕州诺亚舟优学派独家提供。我们希望，通过今天参赛选手的书写展示，能够唤醒信息时代我们日趋淡忘的汉字情结。 一、首先请允许我介绍出席本次活动的领导和嘉宾，他们是： 北辛街道教育团委刘都涛书记、7年级教导处李伟主任、张文杰主任担任本次比赛的评委是：韦卫、闵伟、、 参加本轮比赛的选手是7年级27个班级的选手。 请同学们把掌声送给最优秀的自己以及辛苦辅导我们的老师。 三、下面宣读比赛规则： 1、每位选手有60秒时间书写答案，并且必须用规范汉字工整书写。

2、各位选手按顺序进行比赛，主考官会读出考题词汇，选手可以要求主考官提供解释词义，提示词性和词性来源。 3、台下同学们，在选手作答的过程中不能给予任何提示，否则视为自动淘汰。 预祝同学们在今天的比赛中赛出风格、赛出水平！赛出好成绩！首先有请每个班级的1号选手上台参加听写比赛。 四、班级比赛现已结束，我们现在进入抢答比赛环节，每班的5—6号选手参加比赛，答对者将现场颁发奖品及奖状。请主考官读考题词汇，同学们做好准备，上台书写。 五、下面由北辛街道教育团委刘都涛书记宣布比赛结果和颁奖。 让我们以热烈的掌声，向此次听写比赛获得优异成绩的班级和同学们表示祝贺！ 六、结束语： 汉字从仓颉造字的神话中一路蜿蜒走来，记录着中华文明的成长历程。正如余光中所说：“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力当然常在。”汉字以方块字的骨骼支撑了几千年的文明，不仅过去、现在，更有未来、永远。相信通过此次比赛，我们会更加热爱我们的汉字，我们的文明。北辛中学首届汉字听写大赛到此结束，老师们、同学们再会！

中小汉字听写大赛活动方案

通化乡中心小学汉字听写比赛 实施方案 为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，根据通教字〔2014〕67号的有关要求，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下： 一、活动主题 感悟汉字深厚底蕴弘扬中华传统文明 二、活动目的 1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 三、参加对象 六年级学生 四、活动时间 2014年10月17下午2:50——4:50 五、活动地点：六年级三班教室 六、大赛组织机构 1、主持：景晓婷

2、评委：何涛李隆徐享利 3、赛场布置：苏煜晖马丽 4、成绩统计：徐享利 5、摄影：李隆 七、比赛方式： 比赛采用现场听写的方式，主持人播报汉字词语，参赛队员在规定的时间内写出规范字词（笔画正确，字体工整）。 八、比赛奖项设置： 一等奖2人，二等奖3人，三等奖4人。学校发放奖品。 九、活动步骤 （一）班级初赛阶段（10月17日前） 1．各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。 2.听写时间、范围由语文老师统一安排。 3．在班级活动的基础上，每班评出5名优秀选手，上报学校。 （二）校级比赛阶段(10月17日周五下午3:30——4:50) 六年级每班推选5名选手参加。主持读100个词语，选手写在学校提供的稿纸上，每听对一个得1分，总分100分。以得分高低确定名次。每个参赛人员要在规定时间内将正确的答案写在稿纸上，未答完、答错或无法辨认字迹者不记分。

汉字听写大赛主持词开场白

汉字听写大赛主持词开场白 【篇一】 主持人1：汉字，是中华文明传承之根。 主持人2：汉字，是中华民族凝聚之根。 主持人3：一个汉字就是一幅画， 主持人4：一个汉字就是一段历史。 主持人4：中国语言文字渊远流长，它与埃及的圣书文，美索不达米亚的楔形文并称为“三大元老”。 主持人3：可岁月的风沙，早已将埃及圣书文风化成了一具苍白的“木乃伊”;历史的长河，也早已将美索不达米亚楔形文冲刷得只剩下一具抽象的躯壳。 主持人2：独有我们的语言，独有我们的文字，像擎天玉柱一样，狂风刮不倒，暴雨冲不倒，岁月的尘土掩盖不了，历史的长河埋没不了，她那定海神针般的身影，屹立在世界的东方已六千多年了。 主持人1：五千年文化的沉淀，五千年华语的传承，泱泱大国，龙的子孙，每一个中国人的脸上，正扬着华夏文明的灿烂。随着祖国的日益昌盛，做中国人，讲普通话，写好汉字这是每一个挺起脊梁的中国人的神圣宣言。 主持人2：xx学校“中国梦·汉字情”汉字听写比赛，六年级组决赛， 合：现在开始。 主持人2：首先，我很荣幸地为大家介绍，参加本次活动的嘉宾、领导和评委老师。他们是：

让我们用热烈的掌声欢迎他们。 主持人3：现在进行第一轮比赛：代表队共答题。 主持人1：第一轮比赛的规则是：主持人念词语，4个代表队一起听写。每个代表队派一位最有把握的选手出来写词语。听写正确得10分，写错不得分。 (词语，另附) 主持人1：听写词语 主持人3：请评委老师裁定。六年级班代表队(得10分或不得分) 主持人3：好，第一轮听写结束。请选手稍事休息。 主持人2：王xx，你知道对联吗? 主持人4：我当然知道啊，每年春节的时候，我们家就要贴春联。 主持人2：从古至今，我国流传着许多有趣的对联故事。 主持人4：x老师，那请你给我们讲一个吧!(书法老师现场书法) 【篇二】 女：从甲骨的波涛而来，穿过小篆的迷宫，从竹简到石刻，从锦书到纸箔 男：一撇是黄河，一捺是长江，砚墨洗亮的日月照着五千年的厚重，也照着四季的吉祥 女：汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。 男：汉字源远流长，意趣无穷。外国科学家认为，中国