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2019年初中生物中考考点总结(精编)

2019年初中生物中考考点总结（精编）

第一章生物体的结构层次

第一讲显微镜和细胞

考点1 显微镜的构造和使用

1.显微镜的构造(如上图所示)：

(1)放大物像的是[ ④]目镜和[ ②]物镜。

(2)升降镜筒的是[ ⑤]粗准焦螺旋和[ ⑥]细准焦螺旋。

(3)调节光线强弱的是[ ③]遮光器和[ ⑦]反光镜。

(4)能转换物镜的是[ ①]转换器。

(5)显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。

2.显微镜的使用：

(1)取镜和安放：一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，放

在实验台距边缘大约7 厘米处，安装好目镜和物镜。

(2)对光(“三转”)：

①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔

②转动遮光器，使大光圈对准通光孔

对光③转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、

镜筒到达目镜，直到看到明亮的圆形视野为止

(3)观察：

①放置玻片标本：正面朝上放在载物台上，用压片夹压住，正对通光孔的中心。

②调节焦距：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼

睛从侧面注视物镜，直至物镜接近玻片。一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。

③移动玻片观察：将目标物像移动到视野正中央，先用低

倍物镜观察，后用高倍物镜观察。

(4)整理收镜。

考点2 制作动、植物材料的临时装片

1.玻片标本：(1)显微镜观察的材料一定要薄而透明，为此要对观察材料进行处理，并制成玻片标本。(2)常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。

2.植物细胞临时装片的制作过程(以洋葱鳞片叶内表皮细胞为例)：

擦(擦拭载玻片、盖玻片)→滴(滴清水)→撕(撕取洋葱鳞片叶内表皮)→浸(将内表皮浸入载玻片的水滴中)→展(用镊子展平内表皮)→盖→染(滴加碘液染色)→吸(吸引染液)。

3.动物细胞临时装片的制作过程(以人的口腔上皮细胞为例)：

擦→滴(滴生理盐水)→漱(将口腔漱干净)→刮(在口腔内壁上轻刮几下)→涂(把细胞涂到生理盐水中)→盖→染(滴加稀碘液染色)→吸(吸引染液)。

注：盖盖玻片时，先使它一边先接触水滴，然后缓缓地放下，避免产生气泡。

考点3 动、植物细胞结构和功能的比较

叶绿体和线粒体都

是细胞质

中的能量

结构

图

各结构的植物细胞动物细胞

比较

（续表）

考点4 细胞的生活

【易错警示】动物细胞只有一种能量转换器，即线粒体。

植物细胞有的有两种能量转换器，如叶肉细胞；有的只有一种能量转换器，如根尖细胞，只有线粒体。

3.细胞核是控制中心：

(1)克隆羊多莉的实例说明：细胞核控制着生物的发育和遗传。

(2)细胞核中有遗传物质，它是 DNA ，其上有指导生物发育的全部信息

第二讲细胞怎样构成生物体

考点1 细胞的分裂、生长和分化

1.细胞分裂(A 过程)：

(1)过程：分裂时，细胞核先一分为二；细胞质分成两份，每份各含一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。

(2)变化：分裂过程中，染色体先进行复制，再平均分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。

(3)结果：细胞的数目增多，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

2.细胞生长(B 过程)：可使细胞的体积增大。

3.细胞分化(C 过程)：

(1)概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产

生的后代，

在形态、结构和生理功能上发生的差异性变化的过程。

(2)结果：形成不同的组织。

考点 2 生物体的结构层次

1.动物体的结构层次：

骨组织、血液、

(2)动物体的结构层次：

2.植物体的结构层次：

细胞小，细胞壁薄，细细胞壁增厚

根、茎、叶等处的导管和筛管

细胞壁薄，液泡较大

(2)植物体的结构层次：

【特别提示】动、植物体结构层次的主要区别在于植物体没有系统这一结构层次。

考点3 单细胞可以独立完成生命活动

1.观察草履虫的取食、运动、趋势

(1)在显微镜下观察草履虫培养液的临时装片，会看到细胞质内有多个可以移动的泡状结构，这是食物泡。

(2)草履虫通过纤毛的摆动，在水中旋转前进。

(3)下图显示草履虫能通过运动躲避有害刺激，趋向有利刺激。

2.单细胞生物可以独立完成生命活动：草履虫能够对外界有利或有害刺激作出相应的反应。一般能从外界摄入营养为生命活动供能，能呼吸，能排出体内产生的废物，能生长和繁殖等。

第二章生物与环境

第一讲认识生物与环境

考点1 生物的特征

考点2 生物与环境

1.生物的生活环境：

(1)生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。

(2)环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可分为非生物因素和生物因素。

①非生物因素：光、温度、水等。非生物因素能影响动、植物的生活和分布。

②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的关系有捕食关系，还有竞争、合作、寄生关系等。

考点3 探究影响鼠妇生活的环境因素

1.实验步骤：

(1)提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？

(2)作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠

妇的分布。

(3)制定并实施计划。

(4)得出结论：光会影响鼠妇的分布。

(5)表达和交流：计算全班各组平均值，进行分析得出结论。

2.注意事项：

(1)为了确保实验结果只是由于光照不同而引起的，应当使两种环境中除光照以外的其他条件如湿度、温度等)都保持相同。

(2)在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。

(3)探究实验的设计原则：探究实验一般至少设计一个实验组和一个对照组，实验组和对照组只能存在一个变量，其余条件应完全相同，且要适合探究对象的生存。

第二讲生态系统

生态系统

考点1 生态系统的组成和类型

1.生态系统的组成：

(1)概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。

(2)组成：

2.生态系统的类型：

(1)自然生态系统：森林生态系统(涵养水源、保持水土等，有“绿色水库”“地球之肺”之称)、湿地生态系统(净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统等。

(2)人工生态系统：农田生态系统(以农作物为主体)、城市生态系统(人类是主要消费者)等。

考点2 食物链和食物网

1.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

2.食物网：多条食物链交错连接形成。

3.能量流动和物质循环：沿食物链和食物网进行。

(1)物质循环特点：往复循环。

(2)能量流动特点：单向不循环，随营养级别的升高而逐级递减。

4.生物富集：有害物质通过食物链在生物体内不断积累，浓度随着营养级别的升高而逐渐增加。考点3 生态系统具有一定的自我调节能力

1.在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自我调节能力。生物种类越多，食物链和食物网越复杂，自我调节能力越强，如森林生态系统比湿地、草原等生态系统的自我调节能力强。

2.生态系统的自我调节能力是有一定限度的；当外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。

考点4 生物圈是最大的生态系统

1.生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和。

2.生物圈的范围：主要包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

3.生物圈是一个统一的整体：人类对环境的影响具有全球性。

4.地球上最大的生态系统是生物圈。

考点5 调查、收集生物圈的相关资料

1.调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。如果调查的范围较大，可选取一部分调查对象作为样本。调查过程要如实记录，对调查结果要进行整理和分析。

2.收集资料的途径有多种，如去图书馆查阅书刊报纸，拜访有关人士，也可以上网搜索等。

3.资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等。

第三章生物圈中的绿色植物

第一讲被子植物的一生

考点1 种子萌发的条件和过程

种子萌发的条件：

(1)自身条件：有完整且有活力的胚，度过休眠期。

(2)环境条件(探究种子萌发的环境条件)：

①实验步骤及结果：

实验条件实验结果

适宜的温度，无水，充足的空气不萌发

物质――→胚根、胚芽、胚轴→胚根发育成根→胚轴伸长→胚

②结论：适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。

考点2 植株的生长

1.幼根的生长：

(1)根尖：从根的顶端到根毛的一段，是幼根生长最快的部位。

(2)根尖的结构与功能：

①主要吸收部位：[A]成熟区表皮细胞向外突出形成根毛，

是根吸收水和无机盐的主要部位。

②生长最快的部位：[B]伸长区。

③根的生长：一方面靠[C]分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面靠[B]伸长区细胞体积的增大。

④[D]根冠：具有保护作用。

2.芽的结构及其发育：

3.茎的生长加粗：形成层细胞不断分裂和分化的结果。

4.植株的生长需要营养物质：

(1)需要的营养物质：根从土壤中吸收的水、无机盐；叶片通过光合作用制造的有机物。

(2)需要量最多的无机盐：含氮的、含磷的和含钾的无机盐。

考点3 开花和结果的过程

1.花的基本结构(下图)：

(1)一朵桃花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和

雄蕊等组成的。

(2)花的主要结构：雄蕊和雌蕊。雄蕊花药里

面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。

(3)类型：单性花，即同一朵花中只有雌蕊或

雄蕊，如黄瓜、丝瓜的花等；两性花，即

同一朵花中既有雌蕊又有雄蕊，如桃花等。

2.传粉和受精：

(1)传粉：

①概念：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过

程。

(2)受精：

①概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。 ②过程：花粉落到柱头上→在柱头上黏液的刺激下开始萌发→长出花粉管→花粉管伸长进入子房，到达胚珠→花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合→形成受精卵。 3.果实和种子的形成：

(1)受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落。 (2)子房继续发育，其内部结构的发育结果是：

第二讲绿色植物的作用

考点1 绿色植物的蒸腾作用

1.植物对水分的吸收和运输：

(1)吸水的主要部位：根尖成熟区。

(2)根适于吸水的特点：成熟区具有大量的根毛，使得根尖具有巨大的吸收面积。 (3)植物运输水分的结构——导管。

特点：由许多长形、管状的细胞组成，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁消失，形成一根中空的管道，属于输导组织。 2.蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。 3.叶片的结构与功能：

子房??????????

子房壁→果皮胚珠???

???

????珠被→种皮受精卵→胚种子果实

叶脉的作用是支持和输导；表皮包括上表皮和下表皮；叶肉细胞内含有大量的叶绿体；气孔由一对半月形保卫细胞构成，是水分散失的“门户”，气体交换的“窗口”。

4.收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较：用干湿计分早、中、晚三次对裸地、草丛和茂密的灌木丛进行测量，湿度最大的是茂密的灌木丛，湿度最小的是裸地。

5.蒸腾作用的意义：

(1)拉动水分和无机盐在体内的运输，保证各组织、器官对水和无机盐的需要。

(2)能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。

(3)能够提高大气湿度，增加降水，所以绿色植物能够促进生物圈的水循环。

考点2 绿色植物的光合作用

1.概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中将二氧化碳和水转化为有机物(如淀粉)，并释放氧气；同时把光能转变为化学能，储存在有机物中的过程。

2.探究光合作用的条件、原料和产物的实验：

(1)绿叶在光下制造有机物：

①步骤：暗处理→叶片遮光→光照→酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。

a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。

b.叶片遮光的目的：进行对照实验。

c.酒精脱色：溶解叶绿素；酒精要水浴加热，目的是防止酒精燃烧发生火灾。

②结果分析：叶片遮光部分遇碘不变蓝；光照部分遇碘变蓝。

③结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物之一。

(2) 绿叶进行光合作用需要二氧化碳( 装置图如右下图所示)：

①步骤：植株暗处理→光照几小时→叶片酒精脱色→漂洗→滴碘液检验。

a.暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉运走耗尽。

b.密封花盆的目的：防止外界空气的干扰。

c.氢氧化钠溶液：吸收瓶内二氧化碳。

d.清水：起对照作用。

②结果分析：放置氢氧化钠的一组遇碘液不变蓝；放置清

水的一组遇碘液变蓝。

③结论：二氧化碳是光合作用的原料。

(3)绿叶进行光合作用放出氧气：

①步骤：

②结果：卫生香复燃。

③结论：光合作用产生了氧气。

4.光合作用的实质：合成有机物，储存能量。

5.绿色植物光合作用原理在生产上的应用：

(1)提高光能利用效率的方法：合理密植等。

(2)提高作物产量的方法：增加二氧化碳的浓度；增加光照强度和延长光照时间；适当调节昼夜温差等。

6.意义：

(1)绿色植物利用制造的有机物构建植物体，满足自身生长、发育、繁殖的需要。

(2)绿色植物为其他生物提供了基本的食物来源。

(3)绿色植物通过光合作用制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧以气体的形式排到大气中。

(4)绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。

考点3 绿色植物的呼吸作用

1.概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并

且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的

过程。

2.场所：主要是在线粒体内进行。

3.实质：分解有机物，释放能量。

第四章生物圈中的人

第一讲人体的营养

考点1 人体需要的主要营养物质

1.食物中人体能利用的六大类营养物质：

(1)有机物：糖类、脂肪、蛋白质、维生素。

(2)无机物：水、无机盐。

2.糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物，都能为生命活动提供能量。

(1)糖类是人体最主要的供能物质，含糖类较多的食物有米饭、馒头、土豆等。

(2)脂肪是备用的能源物质，含脂肪较多的食物有花生、芝麻、肥肉等。

(3)蛋白质是人的生长发育和受损细胞的修复和更新所需的物质，含蛋白质丰富的食物有瘦

肉、鱼、鸡蛋、牛奶等。

3.水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%～70%。人体的各项生命活动都需要水。人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。

5.维生素的作用和食物来源：

6.第七类营养素——膳食纤维。

考点2 人体消化系统的组成

1.消化系统由消化道和消化腺组成(如右图所示)。

2.消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。

3.消化腺：

(1)唾液腺：分泌唾液，含有唾液淀粉酶。

(2)胃腺：分泌胃液，含有盐酸和蛋白酶。

(3)肝脏：分泌胆汁，不含消化酶。

(4)胰腺：分泌胰液，含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。

(5)肠腺：分泌肠液，含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。

考点 3 食物的消化和营养物质的吸收过程

1.消化：

(1)概念：食物在消化道内分解成可以被直接吸收的物质的过程。

(2)三大物质消化起始部位和终产物：淀粉消化起始部位是口腔，终产物为葡萄糖；蛋白质消化起始部位是胃，终产物是氨基酸；脂肪消化起始部位是小肠，终产物是甘油和脂肪酸。

2.吸收：

(1)概念：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。

(2)可直接吸收的营养物质：水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。

3.小肠适于消化和吸收的特点：

考点4 合理营养

1.满足人体每天对能量和各种营养物质的需要；将五类食物设计成“平衡膳食宝塔”。每天均衡地摄取这五类食物，以避免营养不良或营养过剩。

2.营养学家还指出，在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%和30%。

3.儿童、青少年和伤病员要多吃蛋白质含量多的食物。

4.产自良好生态环境，无污染、安全优质的食品叫绿色食品。

考点5 探究发生在口腔内的化学消化

第二讲人体的呼吸

1.人体呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成(如图所示)。

2.呼吸道：

(1)组成：鼻、咽、喉、气管、支气管。咽是呼吸道和消化道的共同通路。

(2)作用：不仅是气体进出的通道，而且还能使到达肺内的气体温暖、湿润、清洁。

3.肺：是呼吸系统的主要器官，功能是进行气体交换，功能单位是肺泡。

考点2 人体肺部和组织细胞处的气体交换

1.肺与外界进行气体交换(也称肺的通气)通过呼吸运动来完成。

肺泡中的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，使静脉血变成含氧丰富的动脉血。

考点3 能量来自细胞中有机物的氧化分解

1.人体所需要的能量来源于食物中的糖类、蛋白质、脂肪，其中相同质量的以上三种物质中，脂肪释放的能量最多。

2.呼吸的意义：通过呼吸运动和肺泡处的扩散作用，使空气中的氧进入人体的血液中；通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里。再通过呼吸作用，细胞利用氧将有机物不断分解，释放出能量，供给人体进行各项生命活动和维持体温的需要。同时，不断地将体内产生的二氧化碳排出体外。

第三讲人体内的物质运输及废物的形成与排出

考点1 人体血液循环系统的组成

人体血液循环系统主要由血液、血管和心脏组成。 1.流动的组织——血液：

人教部编版初中数学中考最全考点分析及主要知识点详解

人教部编版初中数学中考最全考点分析及主要知识点详解当我们遨游在知识的海洋里，有时候不免会遇到各种问题，甚至迷失方向，但是请不要害怕，只要努力坚持下去，终有一天我们会到达成功的彼岸。为了减轻各位同学的负担，为大家整理了九年级数学的知识点，方便大家学习。一、相似三角形(7个考点) 考点1:相似三角形的概念、相似比的意义、画图形的放大和缩小考核要求:(1)理解相似形的概念;(2)掌握相似图形的特点以及相似比的意义，能将已知图形按照要求放大和缩小. 考点2:平行线分线段成比例定理、三角形一边的平行线的有关定理考核要求:理解并利用平行线分线段成比例定理解决一些几何证明和几何计算. 注意:被判定平行的一边不可以作为条件中的对应线段成比例使用. 考点3:相似三角形的概念考核要求:以相似三角形的概念为基础，抓住相似三角形的特征，理解相似三角形的定义. 考点4:相似三角形的判定和性质及其应用考核要求:熟练掌握相似三角形的判定定理(包括预备定理、三个判定定理、直角三角形相似的判定定理)和性质，并能较好地应用. 考点5:三角形的重心

考核要求:知道重心的定义并初步应用. 考点6:向量的有关概念考点7:向量的加法、减法、实数与向量相乘、向量的线性运算考核要求:掌握实数与向量相乘、向量的线性运算二、锐角三角比(2个考点) 考点8:锐角三角比(锐角的正弦、余弦、正切、余切)的概念，30度、45度、60度角的三角比值. 考点9:解直角三角形及其应用考核要求:(1)理解解直角三角形的意义;(2)会用锐角互余、锐角三角比和勾股定理等解直角三角形和解决一些简单的实际问题，尤其应当熟练运用特殊锐角的三角比的值解直角三角形. 三、二次函数(4个考点) 考点10:函数以及函数的定义域、函数值等有关概念，函数的表示法，常值函数考核要求:(1)通过实例认识变量、自变量、因变量，知道函数以及函数的定义域、函数值等概念;(2)知道常值函数;(3)知道函数的表示方法，知道符号的意义. 考点11:用待定系数法求二次函数的解析式考核要求:(1)掌握求函数解析式的方法;(2)在求函数解析式中熟练运用待定系数法. 注意求函数解析式的步骤:一设、二代、三列、四还原. 考点12:画二次函数的图像考核要求:(1)知道函数图像的意义，会在平面直角坐标系中用描点

中考必读：初中生物知识点总结

中考必读：初中生物知识点总结39现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 40男性和女性生殖系统的结构和功能男性：睾丸--产生精子，分泌雄性激素女性：卵巢--产生卵细胞，分泌雌性激素子宫--胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘输卵管--受精的场所 41青春期的身体变化 (1)身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。 (2)性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。 42人体需要的主要营养物质六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 44人体消化系统的组成： 45食物的消化和营养物质的吸收过程口腔糖类开始消化的地方唾液淀粉酶胃蛋白质开始消化的地方胃蛋白酶小肠糖类、蛋白质、脂肪都能消化消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 46关注食品安全。 47人体呼吸系统的组成呼吸系统由呼吸道和肺组成的。 47.肺泡与血液的气体交换： 48血液的成分和功能 49三种血管的结构和功能血管种类概念和功能管壁动脉送血离心管壁厚，弹性大，管内血液流速快静脉送血回心管壁薄，弹性小，管内血液流慢毛细血管连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交换的场所管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢50心脏的结构和功能(P68图)

51人体的体循环和肺循环(P70图) 52区别动脉血和静脉血 53输血、血型和无偿献血 54人体泌尿系统的组成：肾脏(产生尿液)、输尿管、膀胱(暂存尿液)、尿道 55尿液的形成和排出过程。 56.眼球的结构和视觉的形成: 57.神经系统的组成和功能：神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位，具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。58.神经调节的基本方式和反射弧的结构：神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧， 59.人体内几种激素的作用：外分泌腺：有导管唾液腺、汗腺内分泌腺：直接进入血液循环垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺 (2)激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊调节作用的微量化学物质。内分泌腺分泌激素作用症状甲状腺甲状腺激素中枢神经系统的发育和功能，提高神经系统的兴奋性。呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿垂体生长激素促进骨的发育，调节生长发育。侏儒症、巨人症和肢端肥大症胰岛胰岛素调节糖代谢，降低血糖浓度。糖尿病、低血糖症状 60.人类活动对生物的影响： (1)乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。 (2)空气污染会形成酸雨。 (3)水污染会破坏水域生态系统。 (4)外来物种入侵会严重危害本地生物。 (5)人类活动也会改善生态环境。

初中生物中考知识点附习题及解析——生态系统中的食物链和食物网

初中生物中考知识点附习题及解析生态系统中的食物链和食物网【知识点的认识】食物链和食物网是生态系统的营养结构．生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链．生态系统中的营养关系是非常复杂的．由于一种生物常以多种生物为食，而同一种生物又常常被多种消费者取食，所以食物链相互交错，这样多条食物链相连就形成了食物网．在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成的复杂的营养关系，叫做食物网．食物网形象地反映了生态系统内各生物有机体之间的营养位置和相互关系，生物正通过食物网发生直接和间接的关系，保持着生态系统结构和功能的相对稳定．【命题的方向】这部分知识是命题的热点，题型的类型也较多．主要考查对食物链、食物网的概念的认识，及食物链、食物网的正确写法，以及在给出的食物链、食物网的生态系统图示中，综合考查生态系统的相关知识点．【解题思路点拔】食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系．对食物链写法的正确认识是解题的关键．食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）．食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，线段不能代替箭头．另外食物链中不能出现分解者（细菌、真菌）．食物网是由食物链交错形成的，对于食物网是由几条食物链组成的，是考查的热点．数食物链的条数时，要从绿色植物数起，然后按箭头指向依次下去，直到最高的营养级别，而不能有中途停止．

完整的一个食物网并不能构成一个生态系统，因为还缺少非生物部分（阳光、空气、温度、水等），及生物部分中的分解者（细菌、真菌）． 6生态系统的组成及各部分的作用【知识点的认识】根据生态系统的概念，我们可以用以下图示来表示生态系统的组成：【解题思路点拔】熟记生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键．一个完整的生态系统，既包括生物部分又包括非生物部分．我们平时做题时会遇到这样题：一个池塘里的全部生物，属不属于生态系统？很显然该题忽略了生态系统的非生物部分，当然不属于生态系统了．再比如：给出个草原上的生物图示，图中有草、兔子、蛇、老鹰，问这是不是一个完整的生态系统？根据前面知识点里的概念图解，我们可以看出，图示中只画出了生产者：草，消费者：兔子、蛇、老鹰，没有画出消费者：细菌、真菌；另外也没有画出非生物部分：阳光、水等，所以该图示要想成为一个完整的生态系统的话，还缺少分解者及非生物部分． 7达尔文和自然选择学说【知识点的认识】

人教版初中生物中考总复习资料+复习精选有答案

人教版初中生物中考总复习资料+复习精选有答案人教版初中生物中考总复习资料考点一：生物科学探究的主要方法和一般过程；对照实验的设计识记要点：1科学探究的方法有观察、调查、实验、资料分析等 2科学探究过程包括提出问题、做出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达交流。 3科学探究中，控制变量和设置对照十分重要。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验叫对照实验。常见变量还有光照、温度、湿度等件”实验时：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养数日后记录下发芽情况，如右表所示，请回答：（1）通过本实验可看出影响种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。（2）乙装置在该实验中起对照作用；该实验中有3组对照实验，要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用乙和丙为对照实验。（3）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计对照实验? 取1号和2号烧杯分别放等量的潮湿棉花，再将相同数量的玉米种子放在棉花上面，将它们置于25℃ 的橱柜中，1号烧杯见光，2号烧杯用黑布罩住，数日后观察它们的发芽情况。例2右图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分D处细胞中无叶绿体)，放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将C处两面遮盖，将A处叶脉切断，移人光下几小时，再经酒精隔水加热后，加碘液出现变化。请回答：（1）加碘液后发现B处变蓝，A、C、D三处均不变蓝，这里有哪几组对照实验？AB、BC、BD ，分别说明光合作用需要水、光、叶绿体。（2）若实验其它步骤不变，只是该植物另一叶片用透明塑料袋密封，且塑料袋里有一敞口烧杯装有NaOH溶液，最后用透明塑料袋密封的叶片全不变蓝，这说明光合作用需要二氧化碳。考点二：显微镜的结构和使用；临时装片的制作；观察动植物细胞识记要点：1显微镜使用步骤为取镜和安放、对光、观察。对光要转动转换器（让低倍物镜对准通光孔），转动遮光器（选一个较大光圈对准通光孔），转动反光镜（直到眼中看到白亮视野），光线暗应用大光圈、凹面镜；光线亮应用小光圈、平面镜。观察时镜筒下降时眼应看物镜，目的是防止压破玻片；转动粗准焦螺旋看清物像后，再转动细准焦螺旋，让图象更清晰。 2 显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数，放大倍数越大，看到的视野越小越暗，看到的细胞越少越大，用显微镜观察到的物像为倒像。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

中考数学二次函数考点分析

二次函数中考考点分析二次函数是初等函数中的重要函数，在解决各类数学问题和实际问题中有着广泛的应用，是近几年河北中考热点之一。学习二次函数，对于学生数形结合、函数方程等重要数学思想方法的培养，对拓宽学生解题思路、发展智力、培养能力具有十分重要意义。二次函数主要考查表达式、顶点坐标、开囗方向、对称轴、最大（小）值、用二次函数模型解决生活实际问题。其中顶点坐标、开囗方向、对称轴、最大（小）值、图象与坐标轴的交点等主要以填空题、选择题出现。利用二次函数解决生活实际问题以及二次函数与几何知识结合的综合题以解答题形式出现：一类是二次图象及性质的纯数学问题，如2010年河北中考11题，2009河北中考22题，2007河北中考22题；一类是利用二次函数性质结合其它知识解决实际问题的题目，如2010年河北中考26题，2008河北中考25题，2006河北中考24题。考点1：二次函数的有关概念一般的，形如y=ax?+bx+c（a,b,c是常数，a≠0）的函数叫做二次函数。例m取哪些值时，函数是以x为自变量的二次函数？考点2：二次函数的图象性质（1）抛物线的形状二次函数y=ax?+bx+c（a≠0）的图像是一条抛物线，当a>0时，抛物线开口向上；当a<0时，抛物线开口向下。（2）抛物线的平移二次函数y=ax?向右平移h个单位，向上平移k个单位后得到新的二次函数y=a(x-h)2+k,进一步化简计算得到二次函数y=ax?+bx+c。新函数与原来函数形状相同，只是位置不同。（3）抛物线与坐标轴的交点抛物线与x轴相交时y＝0，抛物线与y轴相交时x＝0。（4）抛物线y=ax2+bx+C中a、b、c的作用 a决定当开囗方向，a>0时，抛物线开口向上；当a<0时，抛物线开口向下。 a和b共同决定对称轴。 C决定与y轴交点。（5）抛物线顶点坐标、对称轴、最大（小）值顶点式：y=a(x-h)2+k顶点坐标（h，k），对称轴x=h, 最大（小）值k。一般式：y=ax?+bx+c顶点坐标，对称轴，最大（小）值为。例1.(2008河北中考9题)如图4，正方形的边长为10，四个全等的小正方形的对称中心分别在正方形的顶点上，且它们的各边与正方形各边平行或垂

人教部编版初中生物备战中考50个高频考点总结

人教部编版初中生物备战中考50 个高频考点总结 1.除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。 3.生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。 4.环境中影响生物的生活和分布的因素叫生物因素，可分为生物因素和非生物因素。 5.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 6.生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。 7.不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 8.地球上最大的生态系统是生物圈。 9.显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。 10.目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。 11.在视野看到的物像偏左下方，标本应朝左下方移动，才

能将物像移到中央。标本朝右上方移动，在视野中看到的物像其实朝左下方移动。 12.载玻片上着‘p，'视野里看到的其实是‘ d'。判断方法：把纸片沿顺时针（或逆时针）旋转180 度。 13.洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、用吸水纸吸）。 14.细胞的染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。 15.人的口腔上皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（轻刮口腔内侧、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、用吸水纸吸）。 16.与绿色植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。 17.细胞由无机物（如水、无机盐）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。 18.细胞膜控制物质的进出；叶绿体（绿色植物有）和线粒体（动、植物均有）是能量转换器。 19.DNA 是主要的遗传物质；蛋白质和DNA 组成染色体；有遗传效应的DNA 片段叫基因。 20.细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、

初中生物考点汇总

1.除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。 3.生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。 4.环境中影响生物的生活和分布的因素叫生物因素，可分为生物因素和非生物因素。 5.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 6.生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。 7.不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 8.地球上最大的生态系统是生物圈。 9.显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。 10.目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。 11.在视野看到的物像偏左下方，标本应朝左下方移动，才能将物像移到中央。标本朝右上方移动，在视野中看到的物像其实朝左下方移动。 12.载玻片上着‘p’，视野里看到的其实是‘d’。判断方法：把纸片沿顺时针（或逆时针）旋转180度。 13.洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、用吸水纸吸）。 14.细胞的染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。

15.人的口腔上皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（轻刮口腔内侧、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、用吸水纸吸）。 16.与绿色植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。 17.细胞由无机物（如水、无机盐）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。 18.细胞膜控制物质的进出；叶绿体（绿色植物有）和线粒体（动、植物均有）是能量转换器。 19.DNA是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA片段叫基因。 20.细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。 21.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，离开活细胞不能存活。 22.芽孢是细菌的休眠体，与生殖细胞（孢子）不是同一概念。 23.绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物（包括被子植物和裸子植物）。 24.苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。 25.菜豆种子是由种皮和胚（胚根、胚轴、胚芽、子叶）构成的，储存营养物质的结构是子叶（两片）,能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要来自大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚（胚根、胚轴、胚芽、子叶）和胚乳构成的，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。 26.种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。 27.种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。

人教版初中生物中考总复习资料

人教版初中生物中考总复习资料（请针对划线部分对学生检查提问——曾强）考点一：生物科学探究的主要方法和一般过程；对照实验的设计识记要点：1科学探究的方法有观察、调查、实验、资料分析等 2科学探究过程包括提出问题、做出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达交流。 3科学探究中，控制变量和设置对照十分重要。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验叫对照实验。常见变量还有光照、温度、湿度等例1某同学做“探究玉米种子萌发的环境条件”实验时：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养数日后记录下发芽情况，如右表所示，请回答：（1）通过本实验可看出影响种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。（2）乙装置在该实验中起对照作用；该实验中有 3 组对照实验，要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用乙和丙为对照实验。（3）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计对照实验? 取1号和2号烧杯分别放等量的潮湿棉花，再将相同数量的玉米种子放在棉花上面，将它们置于25℃ 的橱柜中，1号烧杯见光，2号烧杯用黑布罩住，数日后观察它们的发芽情况。例2右图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分D 处细胞中无叶绿体)，放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将C 处两面遮盖，将A 处叶脉切断，移人光下几小时，再经酒精隔水加热后，加碘液出现变化。请回答：（1）加碘液后发现B 处变蓝，A 、C 、D 三处均不变蓝，这里有哪几组对照实验？ AB 、BC 、BD ，分别说明光合作用需要水、光、叶绿体。（2）若实验其它步骤不变，只是该植物另一叶片用透明塑料袋密封，且塑料袋里有一敞口烧杯装有NaOH 溶液，最后用透明塑料袋密封的叶片全不变蓝，这说明光合作用需要二氧化碳。考点二：显微镜的结构和使用；临时装片的制作；观察动植物细胞识记要点：1显微镜使用步骤为取镜和安放、对光、观察。对光要转动转换器（让低倍物镜对准通光孔），转动遮光器（选一个较大光圈对准通光孔），转动反光镜（直到眼中看到白亮视野），光线暗应用大光圈、凹面镜；光线亮应用小光圈、平面镜。观察时镜筒下降时眼应看物镜，目的是防止压破玻片；转动粗准焦螺旋看清物像后，再转动细准焦螺旋，让图象更清晰。 2 显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数，放大倍数越大，看到的视野越小越暗，看到的细胞越少越大，用显微镜观察到的物像为倒像。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 3放在显微镜下观察的生物标本，应薄而透明。玻片标本有装片、切片、涂片。如观察洋葱细胞做的是临时装片，观察叶肉细胞做的是临时切片，，观察血细胞做的是临时涂片。 4、画图时用铅笔点上细点来表示图中暗处，越暗地方点的细点越多。 5临时装片的制作步骤为：擦、滴、取、展、盖、染、吸。为了减少气泡，盖片时应让盖玻片的一侧先接触水滴，另一侧再缓缓的放下。制作口腔上皮细胞临时装片在载玻片上滴 0.9%生理盐水，目的是维持细胞正常形态 . 取口腔上皮细胞前漱口目的是除去口腔中的杂质。例3用显微镜观测发现一黑点，移动装片、目镜黑点都不动，则黑点在物镜上例4 制作装片时为了减少气泡，盖片时应让盖玻片一侧先接触水滴，另一侧再缓缓放下。考点三：动、植物细胞的结构和功能；动、植物细胞的结构比较；细胞的生活需要物质和能量；细胞核是遗传信息库识记要点：1细胞壁有保护、支持作用；细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用；细胞质装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，置于25 ℃的橱柜中种子不萌发乙潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜中种子萌发丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃) 种子不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的橱柜中种子不萌发

[2020中考生物]中考生物知识点总结(完整版)

生物中考知识点总结一、认识生物 1、生物：是有生命的个体.区分：生物和非生物：“活的” 2、列出生物的基本特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢（最基本的特征）除此外还有：（1）生物的生活需要营养（2）生物都能进行呼吸（3）生物都能排出体内产生的废物（4）生物都能生长和繁殖 (5)有遗传和变异； (6)能生病、老化和死亡； (7)能适应环境和影响环境；(8)有严整有序的结构.（除病毒外,生物都由细胞构成.） 3、认识生物的多样性：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性二、生物圈是所有生物的家 1、生物圈（举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件）这些条件包括：营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间（环境）. 2、环境对生物的影响（1）生态因素：影响生物生活的环境因素（2）生态因素分为两类:一类是非生物因素：阳光、温度、水分、空气、土壤等.另一类是生物因素：（植物、动物、微生物）或（竞争关系、捕食关系、互助关系等）或（生产者、消费者、分解者） 3、生物对环境的适应和影响（能举例说明生物对环境的适应和影响）（1）生物对环境的影响（可以理解成变得环境怎么样啦）：①有利的一面：如蚯蚓改良土壤,森林净化空气.②有害的一面：蝗虫啃食庄稼,蚊蝇传播疾病（2）生物对环境的适应（可以理解成生物为了适应环境它怎么样啦）：例如：青蛙冬眠（温度）；仙人掌的叶退化为刺（水分）等. 适应方式：保护色、拟态、警戒色、假死或自残等三、生物学 1、生物学探究的基本方法：观察、调查、实验、分析等,但主要方法是实验法. 2、实验法探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划和实施计划→得出结论→表达和交流. 其中①制定计划要注意变量和设置对照组,②任何探究活动的开始都是提出问题的. 3、生物学发展历程：（略）四、光学显微镜 Ⅰ生物和细胞

初中生物中考知识点附习题及解析——动植物细胞结构

初中生物中考知识点附习题及解析动、植物细胞结构的相同点和不同点【知识点的认识】动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构．但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡．【命题的方向】动物细胞与植物细胞的结构及其功能是考查的重点内容，关于动、植物细胞结构的相同点和不同点，可以以动植物细胞图示以识图填空题的形式进行考查，也可以以选择题的形式考查．例：王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞．因为他观察到了（） A．细胞壁和细胞膜 B．细胞壁和液胞 C．细胞质和细胞核 D．细胞膜和细胞质分析：此题考查植物细胞与动物细胞的区别．植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．解答：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．因此，他在显微镜下观察看到了细胞壁、叶绿体和液泡等结构．故选：B 点评：在一般的光学显微镜下观察不到细胞膜，知道动植物细胞的区别．

【解题思路点拔】关于动植物细胞的相同点和不同点需要注意以下几点： 1、熟记动植物细胞结构图示，明确各结构名称及其功能． 2、植物细胞中带有辣味、甜味、色素的物质等，位于液泡中的细胞液中． 3、并不是所有的植物细胞都有叶绿体．如根部细胞，不见光的部位的细胞就不含叶绿体． 4、动物细胞由于没有细胞壁，所以在观察制作人的口腔上皮细胞时，要滴一滴生理盐水，而不是清水，目的是为了保持细胞原形．口腔上皮细胞如果放在清水中则会吸水胀破．（5分）仔细观察甲、乙两图，回答问题（注：只填标号）：（1）组成动物体结构和功能的基本单位是乙图．（2）甲图比乙图多一种结构是标号3，生物体可以通过这种结构进行光合作用．（3）含遗传信息决定生物的性状的结构存在于图中的标号4内．（4）在两幅图中能控制物质进出细胞的结构是标号2．（5）具有支持和保护作用的结构是图中的标号1．【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．

初中生物知识点大全(中考必备)

重点中学中考资源整理初中生物全册知识点汇总按章节单元整理，中考必备

中考复习初中生物资料大全七年级上册第一单元 1.科学探究一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。 2.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。 3. 生物圈的含义：地球表面全部生物及其生活领域的总称。生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。范围在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间。 4.生物的多样性包括物种多样性，遗传多样性（基因多样性）和生态系统的多样性。 5. 生态系统。（1）概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。比如一片草原、一条河流、一个池塘，甚至一片农田等，都可以看成是一个个生态系统。（2）生态系统的组成：一个生态系统，无论大小，都应由生物部分和非生物部分组成。 6.生物圈是最大的生态系统。 7.生物的特征：应激性，生长，繁殖，新陈代谢。 8.环境中影响生物生活的因素：（1）非生物因素：主要指水、光、温度、空气和土壤等。（2）生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。（3）生物之间主要有捕食、竞争、合作等关系。捕食关系：指一种动物以另一种动物为食的现象。如蜜蜂采花蜜等。竞争关系：比如水稻与稗草之间互相争夺阳光、养料、生存空间等。 9.生物对环境的适应和影响。生物的生活、生存受环境的影响。但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个整体。第二单元一、显微镜的使用。 1、显微镜的构造。 2、显微镜的使用方法。（1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座。安装目镜和物镜。（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。（3）观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通

初三中考数学考点分析

2019年初三中考数学考点分析2019年初三中考数学考点分析 1、从中考数学学生所犯的主要错误方面来看，主要体现在三个方面：会而不对，对而不全，全而不美。会而不对主要是会做的题没有做对，问题关键在于计算和读题会意两方面;对而不全主要表现在答题格式不完整，多种情况没有考虑清楚;全而不美主要表现在卷面不整洁，随手乱写乱画，字迹符号书写模糊不清，逻辑推理不严谨。所以，在平时的训练中，考生要及时收集自己的错题难题，对错题要认真分析，找出自己薄弱环节，有意识进行改进;对难题要对照标准答案，找出思维的瓶颈，完善自己的思路，规范答题用语;有意识提高书写整洁度，平时加强学生草稿纸的使用频率，只有草稿纸使用频率高了，计算准确率和解题速度才能上去。 2、从中考数学试卷所展现的难易度来看，基础题和中等难度的题占总分的3/2左右，所以在平时的学习中应该脚踏实地，扎实做好基础知识和基本能力的学习，只有练好基本功，才能在中考数学方面取得理想的成绩。 3、结合课改内容，针对新加的内容要加大训练力度，防止知识死角;在平时的学习中，要提高学习效率，增强时间观念。不管是在写作业还是在考试过程中，时刻备一只手表，通过观察题型题量，估算大概需要多少时间，有意识做好时

间管理。 4、通过对多年广州中考的试卷进行分析，建议考生复习可从以下几点进行准备： (1)三态(平移、旋转、折叠)复习常抓不懈; (2)最值、定值和存在性多总结题型，做到熟能生巧; (3)图形割补和辅助线作图技巧总结完善; 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重

天津市人教版初中数学中考知识点分析

中考数学知识点分析七年级（16%～17%）：上册较少 1.有理数的概念（分类，数轴，倒数） 2.有理数的计算（加，减，乘，除，科学计数法） 3.整式（单项式，多项式，单项式的系数与次数，多项式的项数与次数） 4.整式的加减（去（添）括号法则，合并同类项，多项式的升幂和降幂排列） 5.什么是方程（等式性质1，等式性质2） 6.方程的解与解方程（去分母，去括号，移项，系数化为一） 7.一元一次方程（标准形式，解法的一般步骤，解应用题）列方程解应用题的常用数量关系公式：（1）行程问题（2）工程问题（3）顺水逆水问题（顺航和逆航）（4）商品利润问题（5）种植问题（6）球赛积分 8.几何图形（分类,三视图，立体图形的平面展开图，点、线、面、体） 9.直线、射线、线段（基本概念（联系和区别），性质） 10.角（概念，表示法（三种），度量单位及换算，角的

比较法，画一个角等于已知角，角的平分线，互余、互补，方向角） 11.相交线（邻补角，对顶角） 12.垂线（概念，特点，点到直线的距离） 13.同位角、内错角、同旁内角 14.平行线（平行概念，平行公理和推论，平行线概念，平行线的判定，平行线的性质） 15.命题、定理（概念） 16.平移（概念，性质）通常和几何图形结合出现在大题 17.有序数对，坐标通常和几何图形结合出现在大题 18.平面直角坐标系（概念，特点） 19.象限（概念，特点） 20.坐标方法的简单应用（用坐标表示地理位置的过程，用坐标表示平移） 21.二元一次方程及方程组概念 22.二元一次方程组的解法—消元 23.不等式及其解集一般与图形结合出现在的第六大的小问 24.不等式的基本性质 25.实际问题与一元一次不等式（解一元一次不等式的一般方法） 26.一元一次不等式组（概念，解集的确定方法，解法）通常大题第一道

初中生物中考重点知识考点

式属于种子 ------ （柱头） ------ （花柱） ------ （胚珠） ------ （了房壁）分，受精作用完成后, 果实，子房壁发育成子房 - 受精卵发育成果皮。 4.昆虫的发家蚕、蚊、蝇、蜜蜂等昆虫的发育过程要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫和成虫的形态结构和生活习性有明显的差异，这样的发育过程称为育过程要经过受精卵、幼虫（若虫）、成虫三个时期，发育过程称为不完全变态发育。 P14-16 完全变态发育。蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等昆虫的发幼虫和成虫的形态结构和生活习性非常相似，这样的 1 2 3 豆天蛾的发育顺序是3— 4— 2 — 1，它的发育属时期是蛹。针对豆天蛾的生活史，消灭它的最佳时期是 5.两栖类的发育过程（判断、选择） 4 完全变态_发育，与豆天蛾相比，蝗虫不经过的发育幼虫期。两栖类动物将精子和卵排在水中，完成成体可以到陆地上生活，用肺呼吸，发育。 P19-20 体外受精，受精卵在水中发育，幼体生活在水中，用鳃呼吸, 幼体和成体的形态结构和生活习性有明显的差异，这种发育属于变态 6.DNA 是主要的遗传物质（大题） DNA 是细胞核中的遗传物质, 的遗传物质。 P29-31 科学实验证明：生物的遗传主要通过细胞核遗传，因此, DNA 是主要上图中，A 体。它是由 DNA 组.成的。构的 DNA 遗传信息片段是 7.遗传性状蛋白质和 B 是双螺旋结上面有特定的基因。遗传图解 P33-34 已知白化病是由隐性致病基因控制的一种遗传病，如果一对夫妇都是杂合的基因组成完成下列遗传图解：父亲（正常） (Dd)。 1. 无性生殖一一类型和例子 P3 无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。如：岀芽生殖（酵母菌的岀芽生殖）、营养生殖（果树的嫁接、兰花的组织培养）等。 2. 嫁接一一原理、形式（选择、判断） P5 嫁接就是把一株植物体的芽或带有芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。嫁接时，必须使接穗和砧木的形成层对齐，形成层分裂岀来的细胞可以愈合在一起。桃、山楂、苹果等果树常用芽接法，柑、橘等果树常用枝接法。胚珠发，子 3. 植物的有性生殖一一传粉（大题） P8-10 传粉，其传清成. … —各个阶段的发育过程2 母亲（正）

初中生物中考题集锦

初中生物中考题集锦简答题 1 （一）新陈代谢（消化、呼吸、循环、泌尿） 1.（图7为人体内部分生理过程示意图，其中A、B、C表示物质，①、②表示过程。请回答：（1）食物所含的六类营养成分中，不经过过程①直接进行过程②的有机物是。（2）若发现某血管只允许甲细胞单行通过，该血管在结构上适于物质交换的特点是。（3）肺泡内气体交换后，血液发生的变化是。B进入乙细胞后的作用是。（4）除A外，人体新陈代谢还产生许多其他废物，它们随血液流经肾单位时，经过和两个重要的生理过程形成尿液。（5）如果C为葡萄糖，某人空腹时的血糖浓度经常高于正常范围，最可能的原因是他体内的分泌不足。（6）人体各项生命活动能够统一协调进行，有赖于的调节作用。 2、右图中曲线表示人体血管中二氧化碳和氧气含量的变化，图中的J为肺静脉，请据图回答： (1)曲线a表示的是在血液中含量的变化。 (2)曲线b在I段迅速降低是由于。 (3)H和l所代表的血管分别是、。 (4)在对心脏进行灌流实验中，如果将水从血管j灌入，水一定会从( )流出 A．主动脉 B．肺动脉 C．肺静脉 D．上下腔静脉 3．右图为维持人体生命活动的器官和系统示意图。请据图回答： (1)下列物质中不能通过①过程进入循环系统的是( )， A．氨基酸 B．无机盐 C．水 D．麦芽糖 (2)图中②过程是通过完成的。图中的D器官是人体的。 (3)在E系统中，形成尿液的结构和功能的基本单位是。

(4)某人尿检时，发现有较多的葡萄糖，且患者的典型表现是多尿、多饮、多食、消瘦等，则患者的主要病因是，通常采用的方法来治疗。 4、下图表示人体内部分生理活动的过程，请据图回答： (1)若①是小肠内壁,则B过程示。 (2)若①是肾小囊壁，则A过程示，②与③中液体相比，其区别是。 (3)若①是肾小管壁，则在B过程中全部进入毛细血管中。 (4)若④是脑细胞，则C→D过程中发生了气体交换，血液中的明显增多，该物质随血液循环最先到达心脏的腔是。 (5)健康人进食一小时后，血液中血糖浓度最高，此时体内的分泌量增加，调节血糖浓度维持在正常水平上。 5、下图中，A——E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。 (1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是。 (2)A细胞通过形成B，在此过程中复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。 (3)B通过形成C。在此过程中，细胞的形态，结构和功能产生了差异。 (4)在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[ ] 。 (5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是和。 7、图中为淀粉消化后的终产物a进入血液，及其进行代谢活动的过程示意图。其中a、b、c、 d、e、f分别代表人体内的物质。请据图分析回答：

中考生物复习知识点归纳总结

初中生物知识点总结 1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2、细胞是生物结构和功能的基本单位。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。 4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。 5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。 7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 8、最大的生态系统是生物圈。 9、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。 10、细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。 11、细胞膜控制物质的进出；叶绿体（植物有）和线粒体（动、植物有）是能量转换器。 12、DNA是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA片段叫基因。 13、细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物

体无系统。 14菜豆种子是由种皮和胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）构成，储存营养物质的结构是子叶（两片）,能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。 15、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。 16、种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。 17、根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大． 18、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。 19、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管；运输有机物的通道是筛管。 20、庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物（光合作用合成），其中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严重时叶脉淡棕色；缺磷时植株特别矮小，叶暗绿色并出现紫色；缺钾时茎杆软弱，叶边缘呈褐色。 21、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中，须经过传粉和受精两个重要过程。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。 22、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围成的空腔 23、在营养供应充足的情况下，有些向日葵的果实仍然是空瘪的。这主要是由于